部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。 第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和 一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革 哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。 勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容 二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。
中考历史二模试卷 一．选择题（共20小题，满分20分，每小题1分） 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（） A．神话传说B．史书记载C．互联网查询D．考古发掘 2．中国近代化的开端是（） A．太平天国运动B．洋务运动 C．新文化运动D．五四运动 3．如图所示为乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见（） A．作者主张全面学习西方 B．作者对辛亥革命并不认同 C．当时乡村社会习俗没有变化 D．当时民主共和观念深入人心 4．国民革命军北伐的主要对象是军阀（） ①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚． A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
5．中国革命的正确道路是以农村包围城市，武装夺取政权。中国共产党开始探索这条道路的标志是（） A．中央革命根据地的建立 B．井冈山革命根据地的建立 C．鄂豫皖革命根据地的建立 D．红军长征的胜利 6．八年级（8）班开展探究学习，计划在暑期组织部分同学参加“重走长征路”活动。 请你帮助设计一条线路，与当年红军长征的线路大致相同（） A．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣赤水河﹣﹣泸定桥﹣﹣吴起镇﹣﹣会宁 B．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣泸定桥﹣﹣赤水河﹣﹣吴起镇﹣﹣会宁 C．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣赤水河﹣﹣泸定桥﹣﹣会宁﹣﹣吴起镇 D．瑞金﹣﹣遵义﹣﹣泸定桥﹣﹣赤水河﹣﹣会宁﹣﹣吴起镇 7．从农民拥护新生政权的角度看，新中国成立后的土地改革成果，最有意义的是（）A．为工业化开辟了道路B．废除了封建土地制度 C．消灭了地主阶级D．农民成为土地的主人 8．三大改造完成标志着我国开始进入（） A．向社会主义过渡时期 B．社会主义初级阶段 C．改革开放新时期
部编版中考历史模拟试卷 （闭卷考满分：100分考试时间：60分钟） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每 小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．“一方水土养一方人”。住干栏式房屋、种水稻的原始居民是 A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人 2．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”材料描述的朝代是 A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝 3．商鞅变法内容中，使秦国“富起来”的是 A．鼓励耕织B．严明法度C．确立县制D．奖励军功4．图1内容体现了我国古代著名教育家的主张。他是A．老子B．孔子 C．孟子D．庄子 5．公元前202年，西汉建立。这一年处于 图1 A．公元前2世纪末期B．公元前3 世纪末期 C．公元前2世纪初期D．公元前3世纪初期 6．北魏统治者重视书法艺术，流传下来的书体是 A．隶书B．行书C．草书D．碑刻7．隋朝是一个短暂而繁荣的朝代。它在中国制度史上的重要贡献是 A．确立中央集权制B ．建立刺史
制度 C．创立科举制D．实行行省制度 8．唐朝高僧玄奘“西行”和鉴真“东渡”的共同作用是A．开凿了丝绸之路B．加强了边疆管理 C．促进了文化交流D．扩大了唐朝疆域 9．“文臣担任中央和地方要职”“做人莫做军”。这表明了北宋时期的政治特点是 A．百家争鸣B．独尊儒术C．重文轻武D．藩镇割据10．西藏正式纳入中国版图是在 A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝11．记载了农业和手工业各部门的生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是 A．《缀术》B．《本草纲目》C．《天工开物》D．《农政全书》 12．属于中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”的是A．昆曲B．京剧C．汉调D．秦腔13．1839年，在广东虎门海滩组织销烟，彰显禁毒决心的是A．林则徐B．关天培C．陈化成D．邓世昌14．某同学通过制作示意图以理清历史发展脉络。示意图空白方框内应填入的内容是 第二次鸦片战争中国近代民族工业的产生 A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动 15．被誉为“民主革命先行者”的是 A．康有为B．孙中山C．毛泽东D．邓小平16．1915年，《讨袁檄文》直斥：“既忘共和，即称民贼。”这是声讨袁世凯 A．刺杀宋教仁B．解散国会 C．签订“二十一条”D．复辟帝制 17．与图2宣传画直接相关的历史事件是 A．五四运动B．北伐战争
教案说明：本教案适用于人教版（改版）的最新教材，下载需谨慎。 目录
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。
专题四：中共在新民主主义革命时期历次会议
奋斗目标——实现共产主义。专题五：国共关系演变
1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 2、西安事变和平解决：抗日民族统一战线初步形成。国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。 专题七：人物篇
第一单元过关质量检测测试卷 一、选择题（共15题，每题3分，共45分） 1．有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A．使南北重新统一 B．隋炀帝的励精图治 C．隋炀帝时科举制度正式形成 D．大运河是古代世界上最长的运河 2．唐代诗人皮日休有诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”开凿“此河”的皇帝是（）A．秦始皇B．隋炀帝 C．唐太宗D．明太祖 3．唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，人吾彀中矣。”这一现象的出现是由于实行了（）A．郡县制B．三省六部制 C．科举制D．行省制 4．2013年4月，在江苏扬州邗江区发现的一座墓葬中出土了一块墓志，墓志铭文记载墓主去世时间为“大业十四年”（618年），并有“帝崩于扬州”等文字。它可以印证 （） A．隋的统一B．开皇之治 C．隋的灭亡D．唐的建立 5．唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，为政宽容，社会矛盾相对缓和，史称（）A．文景之治B．贞观之治 C．开元盛世D．开皇之治 6．太宗曰：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”唐太宗“觉其妩媚”，是因为魏征（）A．多谋善断，助皇帝处理朝政 B．设三省六部，提高行政效率 C．直言敢谏，有利于维护统治 D．创立科举制，进行制度创新 7．“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”直接反映了唐玄宗统治前期（）A．经济发展B．吏治清明
C．人才济济D．生活奢侈 8．7世纪时，文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布，密切了汉藏关系，藏族人民亲切地称呼她为“阿姐甲莎”（意为汉族阿姐）。这件事发生在（）A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．清朝 9．大型实景剧《文成公主》主要讲述了文成公主克服艰难险阻入藏联姻，促进汉藏经济文化相互交流的故事。和文成公主联姻的是（）A．松赞干布B．尺带珠丹 C．呼韩邪单于D．铁木真 10．唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”可见，他特别重视（）A．对外交往B．民族关系 C．任用贤才D．虚心纳谏 11．2016年中央电视台《中国诗词大会》节目带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。节目如问创作“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”诗句的作者是谁，你的回答是 （） A．李白B．杜甫C．白居易D．苏轼 12．右图所示历史人物的主要事迹是（） A．东渡日本弘扬佛法 B．西行天竺求取佛经 C．将唐典章引入日本 D．实现民族间大融合 13．下图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。“三藏法师玄奘”的历史功绩（） A．出使西域B．西行取经 C．七下西洋D．抗击沙俄 14．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（）
初一历史第一单元复习提纲 第1课隋朝的统一与灭亡 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一:589年，隋朝灭陈，统一全国，实现我国封建历史上第三次统一。 隋实现统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 意义：结束了长期（西晋末年以来二百七十多年）的分裂割据局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 3、隋的灭亡：隋炀帝暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都（扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。 二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治” 1.措施：隋文帝统一后，发展经济，编订户籍，同意南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 2.表现：促进社会经济和社会发展，人口激增，垦田扩大。 3.原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；③统治者提倡节俭。 4.隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 三、大运河的开通 1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。 3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 6、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 7、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 8、流通七省区：（略） 9、开通的作用：大运河的开通，（有利于维护国家统一和中央集权）加强了 1
部编版历史中考世界近代史复习测试题全套 限时训练26走向近代 争分夺秒：________分钟 一、选择题 1．(2019·赤峰中考)“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是(C) A．西欧庄园 B．自由和自治的城市 C．租地农场 D．封君与封臣 2．(2019·贺州中考)文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴(D) A．主要在艺术领域成果突出 B．以复兴古希腊、罗马文化为目的 C．让世界开始连为一个整体 D．推动欧洲科学文化思想的繁荣 3．(2019·聊城中考)15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是(C) A．商品经济的发展 B．文艺复兴的兴起 C．新航路的开辟 D．工业革命的爆发 4．(2019·黄冈中考)《全球通史》指出，公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系。这表明新航路开辟的影响是(D) A．打破了地区之间的对立 B．加速了全球化的进程 C．消除了地区之间的隔阂 D．使世界逐渐连为一体 5．(2019·梧州中考)美国黑人作家阿历克斯·哈特写道：“1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。”昆塔的遭遇与下列哪一历史事件有直接关系(C) A．“发现”美洲 B．美国独立战争 C．“三角贸易” D．美国南北战争 6．(2019·河南中考)据统计，仅1500—1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮1.6万吨白银和180吨黄金；15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了(D) A．三角贸易的互利性 B．原始积累的重要性 C．商品贸易的普遍性 D．殖民活动的原始性 二、材料解析题 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二人文主义小说《巨人传》描写到，1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
人教版中国历史七年级下册单元知识点整理 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都。 2、隋朝统一的意义： 二、开通大运河★★★★★ 1、目的：。 2、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河,以为中心，北达，南至,是古代世界最长的运河。 6、大运河的四段组成（自北向南）：。 7、连接五条河流（自北向南）：。 8、开通的作用： 。 三、开创科举取士制度★★★ 1．隋炀帝时，的创立，标志着科举制的正式确立。 2．意义： 。 3.影响：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 四、隋朝的灭亡 1．地区首先爆发农民起义，随即蔓延至全国，隋朝统治面临瓦解。 3．公元618年，隋炀帝在被部将杀死，隋朝灭亡。（与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国） 第2课“贞观之治” 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1．618年，李渊建立唐朝，定都。李渊就是唐高祖。 2．626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。
3．统治 (1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣敢于直言，前后进谏200多次。 (2)用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相。 (3)政治：①；② ③；④。 (4)经济上，。 4．结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“” 5、封建社会的主要盛世的共同点： （1）共同原因：A、。B、。 C、。 D、 （2）共同表现： 二、女皇武则天 1．统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治。 三、开元盛世 1．背景：唐玄宗多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治。 2．措施(1)重用贤能，出现贤相和。 (2)整顿吏治，裁减冗员。(3)发展经济，改革税制。(4)注重文教，编修经籍。 3．表现：唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“”。 第3课盛唐气象 一、经济的繁荣 1、农业方面：①垦田面积逐渐扩大②农业生产技术不断改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。③修建了许多水利工程。 2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷（“类玉”“类
八年级上册历史复习提纲 第1课鸦片战争 一、鸦片战争 1、时间：1840.6—1842.8 2、侵略者：英国 3、根本原因：打开中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。 4、导火线：1839年林则徐虎门销烟 5、结果：签订《南京条约》 二、《南京条约》的主要内容： ⑴时间：1842年 ⑵签订国：英国和中国 ⑶内容：①割香港岛给英国。 ②赔款2100万元。 ③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。 ④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 2、鸦片战争的影响： ①鸦片战争改变了中国历史发展进程， ②中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会, ③是中国近代史的开端。 第2课第二次鸦片战争 一、第二次鸦片战争： 1、时间：1856.10—1860.10 2、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶 3、原因：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益 4、主要罪行：①英法联军火烧圆明园；②俄国侵占我国大片领土。（150多万平方千米） 二、签订的条约： 1856年《天津条约》：①外国公使可以进驻北京 ②增开汉口、南京等十处为通商口岸 ③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行 《通商章程善后条约》：中国被迫承认鸦片贸易合法化 1860年《北京条约》：①清政府承认《天津条约》继续有效 ②增开天津为商埠 ③割九龙司地方一区给英国 ④赔款额也大幅增加 第二次鸦片战争的影响：①中国的半殖民地化程度进一步加深 ②中国丧失更多的主权，俄国侵占我国北方大片领土 ③西方侵略势力由东南沿海深入到长江中下游一带第3课太平天国运动 1、原因 外因：鸦片战争的失败，加深了清政府的统治危机 诱因：连年不断的自然灾害；（直接原因） 内因：剥削加重，阶级矛盾激化（根本原因） 2、主要事件 1843年创立“拜上帝会” 1851年金田起义---永安建制- 1853年将南京改天京建立政权---颁布（纲领）《天朝田亩制度》—北伐、西征 1856年军事上进入全盛 1856年天京事变由盛转衰 1860年击毙华尔 1864年天京陷落失败 3、性质：中国历史上规模最大的一次农民起义 4、意义：①打击了清朝的统治和外国侵略势力②谱写中国近代史上壮烈的一章 第4课洋务运动 1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。 2、时间：19世纪60—90 年代 3、目的：利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治（根本目的）。 4、代表人物：中央——奕? 地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。 5、口号：前期“自强” 后期“求富” 6、洋务运动主要活动：（内容） ①前期“自强”为口号，利用西方先进技术，创办军事工业。 主要企业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。 ②后期“求富”为口号，创办民用工业。 主要企业：创办轮船招商局、开平煤矿办汉阳铁厂、湖北织布局。 ③建立新式海陆军。 ④创办新式学堂，培养翻译和军事人才。 7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。 8、性质：是中国近代史上第一次近代化运动（也是一次失败的封建统治者的自救运动）。 9、洋务运动的评价（影响）： ①是中国近代史上第一次近代化运动 ②在客观促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 ③根本目的是维护和巩固清政府的封建统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 10、洋务运动失败的原因：①西方列强不真心支持②顽固派的阻挠 ③洋务派缺乏健全的领导核心④没有触及封建制度（根本原因）
部編版（2017）八年級下冊 歷史 备课本
年级：八年级 教师：张华 部编人教版历史八年级下册教学计划 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、学生情况分析：
本学期继续任教八年级历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。 三、教学目标 1、教学任务 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结 公式1：历史背景、原因和目的 历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） （1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… （2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… （3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 原因：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（2）原因深度：→直接→主要→根本 矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建 筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、 不同利益集团矛盾…… 目的、动机：→直接→主要→根本 ⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 ⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 ⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根 本利益） 目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观 意愿。
公式2：历史内容=经济+政治+文化+…… 经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+…… 古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+…… ①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+…… ②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……） ④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+…… ⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+…… 古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调 整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如 唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施， 如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴 修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易 的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北 经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。 ⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
部编人教版中考历史材料解析题答题技巧 一、认识材料解析题 1、命制材料解析题的缘由 历史学科的特点：论从史出 历史教学的要求：《课程标准》：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”综合创新能力的要求：“发现问题——分析问题——解决问题”是实现创新突破的必备能力 2、中考中材料解析题的表现 属于非选择题类，一般有4题，分值为40分 题型结构：题干（导语）+材料+问题 （有的题干有相关描述，有的仅为“阅读材料，回答问题”） 答案类型：A.从材料中得出（重点考查分析、理解等能力） B.从所学知识中得出（重点考查识记、理解等能力） 材料类型：A.文字类（文言文类、外国翻译文字类难度较大） B.图片、图表类（总体难度偏大） 特点：主题鲜明 二、突破材料解析题 1、答题顺序 第一种：顺序阅读题干、材料后答题（全面掌控整道大题的相关内容）
第二种：先读问题，再带着问题阅读题干、材料后答题（针对性强，提高答题速度） 推荐第一种方法，全面掌控，避免细节丢分 2、解读题干 题干往往说明本道大题的主题。明确主题可以使我们知道命题范围，避免在答题中“跑题”。 题干的语言往往具有高度概括性，有时可以用于直接答题（尤其是启示题）。 如果题干中没有主题信息，需要先浏览所有材料，判断主题后再按顺序阅读材料、答题。 主体意识可帮助我们梳理知识线索进行复习，同时可在做题时猜测出题意图，提高应答针对性。 3、解读材料 （1）文字材料： ①阅读正文、注解、标点符号、出处、层次等 ②注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾） ③抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。 ④材料中体现出来的时间（各种方式的隐含时间信息） ⑤材料中人物的阶级本质或材料出处。 （注意首句、尾句，情感态度明显的词句，突出变化的描述等内容，养成勾画、标记的习惯）
人教部编版初中历史中考知识点汇编（一） 七年级上册第一单元中华文明的起源 第1课中华大地的远古人类 1、距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。 2、距今约有70万年至约 20万年的北京人，已经会制造和使用工具（打制石器，又称旧石器，会制造使用工具是人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活（靠采集、渔猎为生）。 第2课星罗棋布的氏族聚落 1、氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征（人类已经定居，靠农业为生，出现制陶业）。 2、河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今大约7000年，主要粮食作物是水稻。是我国长江流域原始农耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，他们居住的房屋是干栏式的。、 3、半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约_6000_年，主要粮食作物是_粟__，是我国黄河流域原始农耕的代表。半坡居民普遍使用磨制石器。陶器（彩陶）是那时人们日常生活的主要用具。他们居住的房屋大多是半地穴式的 4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 第3课传说时代的文明曙光
1．炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。（农业和医药学的创始人）。 2．黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。是距今约4000多年前的黄河流域部落联盟首领。炎黄战蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。 3．黄帝和炎帝被共同尊奉为中华民族的人文始祖。 4．尧舜禹时期（距今约4000多年前），部落联盟首领实行民主推举产生，称为“禅让制”。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。 第二单元国家的产生和社会变革 第5课夏商西周的更迭 1.约公元前2070年，禹建立夏朝——是我国历史上第一个国家（奴隶制），都阳城（登封）。我国古代社会进入了文明时代。禹死后传位给儿子启，从此禅让制（“公天下”）被“家天下”的王位世袭制所代替。 2、约公元前1600年，汤打败桀建立商朝，定都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷（商朝又称殷，今河南安阳）。 3、公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王击败商纣王，建立周朝，都镐京。史称西周。公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。
人教部编版初中历史中考重难点全总结（附答案） 1、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（） A、农业生产的出现 B、火的使用 C、建造房屋 D、使用陶器 2、我国是世界最早种植蔬菜的国家。下列遗址的考古发现中可为这一论断提供证据的是（） A、元谋人遗址 B、北京人遗址 C、河姆渡人遗址 D、半坡人遗址 3、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文始祖”是（） A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹 4、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说中国古代也有一场“风伯御风、雨神行雨”的战役。在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（） A、牧野 B、逐鹿 C、长平 D、城濮 6、黄河流域是中华文明的发祥地之一。下列选项中最能体现该地区原始农耕文化成就是（） A、种植粟 B、种植水稻 C、人工取火 D、住干栏式房子 7、西周为了巩固统治，实行“封建亲戚，以藩屏周”的政
治制度。这种制度是（） A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 8、战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位；老二在家勤于耕作。被免除徭役；老三则被国君派往小县为吏。这户人家最有可能生活在（） A、齐国 B、楚国 C、燕国 D、秦国 9、春秋战国时期。新旧制度更替，社会大变革的根本原因是（） A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广 10、某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”一课后表演了一出历史短剧。下列各项中错误的是（） A、甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B、乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C、丙同学扮演获得军功的大奖接受爵位 D、扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制 11、经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“瀛秦氏，始兼并。传二世。楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（） A、秦——西汉 B、西汉——东汉 C、东汉——三国 D、三国——西晋
部编初中历史教材目录 历史七年级上册 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 第2课原始农耕生活 第3课远古的传说 第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课早期国家的产生与社会变革 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣局面 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课汉武帝巩固大一统王朝 第13课东汉的兴亡 第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 第15课两汉的科技和文化 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课三国鼎立 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 第19课北魏政治和北方民族大交融 第20课魏晋南北朝的科技与文化 第21课活动课：让我们共同来感受历史 历史七年级下册 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课盛唐气象 第4课唐朝的中外文化交流 第5课安史之乱与唐朝衰亡 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课北宋的政治 第7课辽、西夏与北宋的并立 第8课金与南宋的对峙 第9课宋代经济的发展 第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 第11课元朝的统治 第12课宋元时期的都市和文化 第13课宋元时期的科技与中外交通
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课明朝的统治 第15课明朝的对外关系 第16课明朝的科技、建筑与文学 第17课明朝的灭亡 第18课统一多民族国家的巩固和发展 第19课清朝前期社会经济的发展 第20课清朝君主专制的强化 第21课清朝前期的文学艺术 第22课活动课：中国传统节日的起源 八年级上册 第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课鸦片战争 第2课第二次鸦片战争 第3课太平天国运动 第二单元近代化的探索与民族危机的加剧 第4课洋务运动 第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮 第6课戊戌变法 第7课抗击八国联军 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山 第9课辛亥革命 第10课中华民国的创建 第11课北洋政府的黑暗统治 第四单元新时代的曙光 第12课新文化运动 第13课五四运动 第14课中国共产党诞生 第五单元从国共合作到国共对峙 第15课北伐战争 第16课毛泽东开辟井冈山道路 第17课中国工农红军长征 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变 第19课七七事变与全民族抗战 第20课正面战场的抗战 第21课敌后战场的抗战 第22课抗日战争的胜利 第七单元解放战争 第23课内战爆发 第24课人民解放战争的胜利 第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲的独立运动 1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 3.时间：19世纪初。 5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立 ②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 二、印度民族起义（1857—1859） 1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。（结果） 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 3.时间：18世纪初。
②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军 ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对 外扩张准备了条件。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 4.目的：巩固沙皇的统治。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； 路；（影响） ④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课美国内战---南北战争（1861—1865年）
作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 第4课日本明治维新（开始于1868年） 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内因） 口。（外因） 3.主要内容： 活方式。 4.地位：是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。 身资本主义强国行列。 ②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大 起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（局限性）
部编人教版历史中考考纲知识点整理 （世界近、现代史部分） 专题一走向近代 【时代特征】 14—16世纪，在经济、思想、市场方面，欧洲酝酿着一场重大的历史变革，人类历史开始步入近代。 1.经济方面：13、14世纪，随着租地农场、手工工场的出现，资本主义生产关系开始出现和发 展，新兴的资产阶级开始形成并不断壮大。 2.思想方面：14—16世纪，新兴资产阶级强调人性的解放，文艺复兴运动兴起，这是一场资产 阶级的思想文化运动，促进了人们思想的大解放。 3.市场方面：新航路的开辟及欧洲殖民者早期的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，打破了世 界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。 【知识网络】 【核心考点】 1. 13、14世纪，欧洲租地农场和手工工场的出现，体现了一种资本主义的生产关系。资产阶级逐渐形成。 2.土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。 3.文艺复兴兴起于14世纪的意大利，其核心思想是人文主义，性质是：资产阶级思想文化/解放运动。 影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 4.但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》；艺术大师达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。英国文学大师莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。 5.达·伽马绕非洲南端到达印度。哥伦布发现美洲新大陆。麦哲伦船队首次完成环球航行，证明了地球是圆的。 6.新航路开辟的影响①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主
义的产生和发展； ②欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来日益密切； ③世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 专题二资本主义制度的初步确立及工业革命和国际共产主义运动的兴起 【时代特征】17—19世纪，欧美的一些国家发生了重大的社会变革，资本主义制度初步确立，工业革命先后完成，国际工人运动兴起。 1.资本主义制度初步确立：欧美新兴资产阶级高举“自由”“平等”和“人权”等旗帜，掀起反 对封建专制或争取民族独立的斗争，17世纪后半期至18世纪后半 期，英、美、法等国资本主义制度得以确立。 2.工业革命完成：18世纪60年代，工业革命首先在英国开始，法国、美国、德国等国也先后 进行了工业革命。 3.工人运动兴起：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理 论的指导，国际工人运动进入一个新的历史时期。 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 【知识网络】 【核心考点】 1.英国资产阶级革命前，议会与王权矛盾尖锐；美国独立战争前，北美人民与英国殖民者之间矛盾尖锐； 18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，影响：为法国大革命作了重要的理论准备。 2.英国资产阶级革命开始的标志是：1640年议会重新召开。美国独立战争开始的标志是：来克星顿的枪声；转折是：萨拉托加大捷。法国大革命开始的标志是：巴黎人民攻占巴士底狱。 3.起推动作用的文件：《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱英独立，标志着美国诞生，被称“第一个人权宣言”