齐鲁工业大学教务处函件
教字[14/15—II]26号
2014级本科生二次选择专业实施方案
根据学校《关于本科学生二次选择专业的暂行规定》文件精神，为进一步深化人才培养模式的改革，为学生提供更多的专业选择自主权，充分调动学生学习积极性，促进学风建设，推进教学质量逐步提高，允许2014级本科生在第一学年学习结束后二次选择专业。
一、基本原则
1、成绩优先、参考志愿，做到公正、公平、公开。
2、适应社会对人才的需求，有利于学生个性发展。
3、有利于教学资源的合理调配以及教学的组织与实施。
二、基本条件及限额
1、2014级在册普通本科生（不含春季高考本科、计算机科学与技术（软件外包）、会计学（金融外包）、信息与计算科学（云计算）、信息管理与信息系统（智能移动开发）专业）、机械中外合作办学）。
2、按高考时文、理科和艺术类划分标准，在各自范围内对可接收专业进行选择。
3、在第一学年内没有受过任何纪律处分。
4、无不及格课程，第一学年学习成绩累计平均学分积点（不含通选课和开放实验）排名原专业前60%。
5、每个专业接收计划人数不超过2014级该专业人数的30%。
6、菏泽校区学生可参与二次选择专业，但专业范围限于菏泽校区五个专业，选拔条件等与济南校区一致。
三、实施步骤
第一阶段：准备阶段
1、为保证各专业的相对稳定，各学院要积极主动开展宣传、教育、发动工作，进行积极有效的专业思想教育，使学生充分了解所学专业在经济社会发展中的地位、作用、前景和优势。
2、各学院根据学校规定，结合本学院的实际情况和专业特点，确定各专业二次选择专业接收人数及录取原则，于5月29日前上报教务处。
3、教务处汇总后于6月3日公布《2014级本科生二次选择专业接收限额统计表》。
4、有二次选择专业意向的学生，应提前查询拟选专业的培养方案，并根据拟选专业所需开设的课程和《2014级本科生二次选择专业接收限额统计表》（附件1），确定选择专业。
第二阶段：报名与资格审核阶段
1、有二次选择专业意向的学生自愿申请，于6月20日前填写《齐鲁工业大学本科生二次选择专业申请表》（附件2），一式两份交所在学院。
2、学生所在学院负责本院申请二次选择专业学生的资格审查，将学生填报的第一、二志愿分别汇总，于6月25日前将二次选择专业报名汇总表（附件3）送教务处，教务处汇总后转至接收学院（供接收学院参考）。学生的申请表暂存本学院。
3、学生所在学院于7月25日前统计学生第一学年累计平均学分积点，在本专业进行排名，确定符合二次选择专业条件学生名单，然后填写相应学生申请表中“所在学院意见”，并将申请表分别送接收学院和教务处。
第三阶段：统一录取阶段
1、接收学院组织本学院各专业的录取工作，需要面试或加试的，应提前通知相关学生，于8月18日面试或加试课程，并出成绩。对于第一志愿不能录取的学生，要及时将学生的《齐鲁工业大学本科生二次选择专业申请表》转至其第二志愿所在学院。
2、报名人数大于该专业接收人数的，根据院系确定原则录取。报名人数小于该专业接收人数的，可直接录取。
3、待全部录取完成后，未被录取且实行大类培养的学生可按照学校《关于按学科大类培养与专业分流的指导意见》继续参加大类分流。
第四阶段：公示阶段
各接收学院务必于8月19日前将《齐鲁工业大学二次选择专业录取学生统计表》
（附件4）盖章签字后报教务处。
由教务处负责对拟批准二次选择专业的学生进行汇总，并于8月20日－8月21日期间公示。无异议后报分管校长批准。
第五阶段：学籍异动和选课阶段
1、对公示无异议的学生，由教务处进行学籍异动。
2、转入新专业学习的学生，学校将在新学期第一周集中组织一次选课，选课办法另行通知。
3、接收学院要在下学期第四周前根据学生一年级所修课程的情况，提出每位学生的应补修课程计划。
四、说明
1、各学院务必督促任课教师必须于7月18日前完成学生考试成绩的提交，一旦提交，原则上不得更改。
2、各专业在确定录取原则时，可以选择加试课程或进行面试。需要提前加试课程或进行面试的专业所在学院，应在填写《各本科专业二次选择专业接收限额统计表》时注明。加试课程或面试由接收学院组织安排，结果由学院上报教务处并负责通知相关学生。
3、学生转入新的专业后，按照所转入专业收费标准缴纳学费。
4、二次选择专业申请表一经提交将不能更改，如被录取，学生必须到新专业报到。
5、统一录取结束后不再进行补录。
6、附件1、3、4电子版请发至yuj@https://www.doczj.com/doc/469761352.html,。
附件：
1、2014级本科生二次选择专业接收限额统计表
2、齐鲁工业大学本科生二次选择专业申请表
3、齐鲁工业大学二次选择专业报名汇总表
4、齐鲁工业大学二次选择专业录取学生统计表
5、2014级二次选择专业工作安排表
教务处
2015年5月22日
2014级本科生二次选择专业接收限额统计表
齐鲁工业大学本科生二次选择专业申请表
注意：1、本申请表必须由学生本人手工填写，一式两份；
2、申请表一经提交将不能更改，如被录取，学生必须到新专业报到。
齐鲁工业大学二次选择专业报名汇总表
学院领导签字（盖章）：填表人：年月日备注：请于7月25日前，将此表最后三列P累计、专业人数以及专业排名填写完整后，再把电子版（表的格式以及学生顺序不动）发至yuj@https://www.doczj.com/doc/469761352.html,，以便统计录取。
齐鲁工业大学二次选择专业录取学生统计表
学院领导签字（盖章）：填表人：年月日
附件5：
2014级二次选择专业工作安排表
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毕业设计（论文） 哈尔滨通达6号楼采暖及换热站设计 Harbin Tongda Building 6, heating and heat transfer station design 长 春 工 程 学 院 学生姓名 学历层次 所在系部 所学专业 所在班级 指导教师 教师职称 完成时间
摘要 现如今，随着经济的发展，人们生活水平的提高，大家对室内环境的要求也随之提高，集中供热被广泛地应用，采用集中供暖可以减少能量的浪费,提高供热效率,减少环境污染,利于管理。我国的供暖设计、施工和运行管理工作，主要是以学习前苏联供暖技术为依据。经过了数十年供暖通风技术人员的努力，在1975年建设部颁布的设计规范基础上，1987年颁布了适合我国国情的总结了供暖通风技术经验的国家标准《采暖通风与空气调节设计规范》（GBJ19-87）。规范中对室外计算温度和供暖热负荷的确定以及计算原则和方法，进行了大量的研究和编制工作，其成果与世界先进国家的相比毫不逊色。3003年颁布了现行的《采暖通风与空气调节设计规范》（GBJ50019-2003）。 在进行采暖设计的时候，系统大容易出现系统的垂直失调或者水平失调，无论出现何种的失调现象，都乎对采暖系统的预期效果产生很大的影响，所以我们在进行设计的同时一定要注意这一点。为了防止失调的产生，本设计对建筑划分成六个采暖分区进行设计，这样就能有效的防止在本设计中出现水力失调的产生。 关键词： 集中供热规范水力平衡节能
Abstract Now, along with economic development, people's living standards improve, people on the indoor environment requirements also will increase, central heating is widely used, the use of central heating can reduce energy waste, improve heating efficiency and reduce environmental pollution, which will help manage. The heating of the design, construction and operation management of the former Soviet Union, mainly to learn heating technology as the basis. After decades of heating, ventilation efforts of technical staff, the Ministry of Construction issued in 1975 on the basis of the design specifications, in 1987 issued a summary suitable for China's national experience in the heating and ventilation technology standard "heating, ventilation and air conditioning design specifications" (GBJ19-87). Specification of the outdoor temperature and heating load calculation to determine and calculate the principles and methods, a great deal of research and preparation, the results with the world advanced countries compared favorably. 3003 was enacted in the current "heating, ventilation and air conditioning design specification" (GBJ50019-2003). During heating design, the system is prone to large systems or horizontal vertical imbalance disorders, regardless of what kind of imbalances occur, are almost the expected result of the heating system have a huge impact, so we must at the same time during the design attention to this point. In order to prevent the generation of offset, the design of the building is divided into six heating partition design, this can effectively prevent the water appears in the design of the generation of imbalance. Keywords： Central heating specification hydraulic balancing energy
关于2016版本科专业综合培养方案修订 指导性意见 人才培养方案是实现人才培养目标的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证人才培养质量的基本依据。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》（豫政〔2015〕41号）的文件精神，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，满足人才培养的需要，现提出修订本科综合培养方案的指导性意见。 一、指导思想 坚持立德树人的根本任务，遵循高等教育发展规律，结合教育部关于专业认证和专业评估工作的相关要求，服务河南省地方、行业经济发展和中原经济区、航空港区建设需要，以培养学生实践能力和创新精神为核心，注重通识教育、专业教育和创新创业教育相结合，着力培养德智体美全面发展、知识丰富、能力突出、素质优良的高级应用型人才。 二、基本原则 1.注重素质教育和能力培养 —1 —
坚持素质教育贯穿整个培养过程，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在重视知识传授的基础上，大力加强学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及实践能力、创新创业能力的培养，使学生通过学习，尤其是自主学习，获取可适应社会发展变化和终身教育需要的知识、能力结构和基本素质。 2.完善创新创业教育体系 加强创新创业教育课程体系建设，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。把创新创业教育有效纳入专业教育和综合素质教育教学体系中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，将创新创业类课程与专业课程体系有机融合，使创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接。各专业在培养方案中应设置2-6个创新创业学分。 3.参照专业人才培养标准，对接工程教育专业认证标准 参照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，关注本专业教学质量国家标准对其人才培养质量的基本要求，在此基础上确定课程体系，并设计相应的理论与实践教学环节。工科类专业应融入工程教育专业认证理念，科学构建基于专业认证通用标准和各专业认证补充标准的课程体系。 4.借鉴先进教育理念，优化课程体系 借鉴国际先进教学理念，对课程体系进行整合优化，进一步减少总计划学时。根据人才培养目标定位，结合专业人才培养标 —2 —
关于从优秀学生中选拔军训小教官的通知各教学系： 为深入贯彻落实《国防法》、《国防教育法》，以及国办发[2001]48号文件精神，逐步深化军事教学改革，提高学生的综合素质，保证军训工作健康发展。根据2013年学生军训，以及军训小教官选拔、培训的有关情况，学校决定今年继续实行学生军训小教官施训模式，从2013级学生中选拔军训小教官。现将有关方案下发。 学生军训工作领导小组2014年7月2014级学生军训小教官选拔实施方案 一、选拔对象：2013级学生 二、选拔条件： 1、坚持四项基本原则，思想素质好，无违法犯罪、违纪违规记录； 2、身体素质好，男生身高 1."70m以上，女生身高 1."62m以上；能适应高强度训练，无心脑血管疾病和传染性疾病； 3、学习成绩良好，所有课程的成绩均在及格以上，无旷课、缺勤记录； 4、"有一定的组织能力、管理能力和语言表达能力，担任过学生干部优先； 5、"参加第二课堂方队训练，有一定军事理论和军事技能基础者优先； 6、本人志愿且有决心敢于锻炼自己，爱好军事，服从意识强。 三、工作原则： 今年的学生军训教官选拔和管理坚持以各系为主、警体实战技能教研部为辅的原则，由各系根据本系新生班级情况，按照1:20的比例选拔推荐学生军训小教官上报警体实战技能教研部（附件《推荐报名汇总表》）并于月日前报警务实战技能教研部。在暑期学生军训小教官集中军事训练期间，由各系指定一名同志负责对参训学生军训小教官的管理及思想政治教育，警务实战技能教研
部负责具体的军事训练，相关部门负责后勤保障工作。新生军训期间，原则上本系学生返回本系担任军训小教官，各系也可自行聘请外系优秀学生担任本系的军训教官。 四、选拔程序： 学生到所在系报名→系审核统计名单→系推荐并报警务实战技能教研部面试考核→公示名单、确定小教官资格→小教官集训→集训考核→合格人员担任新生军训小教官。 五、选拔时间： 即日起至6月8日前各系上报名单至学校武装部胡勇胜处 六、教官培训： 1、训练时间： 军事技能训练时间为15天，从之日起。 2、训练地点： 功力训练场。 3、训练内容： ⑴纪律条令、内务条令、队列条令学习； ⑵队列动作训练及四会教练员培训； ⑶学生思想政治工作培训； ⑷拉歌教学。 4、训练目标： ⑴全面了解军队的三大条令和军队的生活； ⑵熟练掌握队列动作要领和队列动作，熟悉组织队列训练的方法；
……………………. ………………. ………………… 山东农业大学 毕 业 设 计 题目：南京实验楼集中空调系统设计 院 部 水利土木工程学院 专业班级 建筑环境与设备工程2010级3班 届 次 2010 学生姓名 孙晴 学 号 20103496 指导教师 王萌 二O 一四年六月十四日 装 订 线 ……………….……. …………. …………. ………
目录 一. 设计资料及说明 (1) 二. 空调设计方案分析 (2) 三. 负荷计算 (4) 四．空气处理过程设计 (12) 五. 房间气流组织方案设计 (14) 六. 水系统的水力计算 (15) 七．风系统的水力计算 (17) 八. 冷热源的设计和布置 (19) 九．空调设备明细表 (20) 十．空调系统消声减振的设计方案 (22) 十一.空调系统控制和调节 (24) . . . 参考文献 (24) 致谢词 (25) 附录（附件） (26)
南京实验楼集中空调系统设计 作者：孙晴 10建环3班 指导老师：王萌 设计内容简介： 对南京实验楼集中空调系统进行了设计。该实验楼共三层，建筑总面积6738.24m2，其功能包括：实验室、教室、办公室。该中心总冷负荷880.83kw，总热负荷744.02kw。基于冷负荷、湿负荷、热湿比及其功能区特点，并考虑到经济性和可行性，确定出了该实验楼的具体所适用的空调系统方案，并针对此方案进行了水管风管的布置、水力计算、设备选型及设备布置及对设备的消声减振的设计。
1 设计说明及资料 1.1原始资料 1.1.1 设计地区：江苏南京 1.1.2 建筑资料：该实验楼为五层建筑，第一、二、三层有实验室，内厅，卫生间等，第四层有实验室，教室，办公室，卫生间等。第五层有教室，卫生间。现以提供各层结构平面图等。每层层高除二层为5.4m外均为4.5m，吊顶3m（局部可低）1.1.3 室内设计参数 表1-1-1 1.2 室外气象资料和围护结构资料 1.2.1室外气象资料 表1-2-1 1.2.2围护结构资料 外窗-------普通玻璃，传热系数为3.6 w/m2.℃
艺术学院人才培养方案修订情况总结 为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后
本文目录军训策划方案军训结束活动策划方案军训征文比赛活动策划方案 活动背景： 新生进入高中的第一堂课就是军训。军训中的酸甜苦辣将会是高中生活中最特别的一抹记忆。我们希望通过征文这个平台将青春的记忆收录，为同学们提供一个展示自我的机会，希望同学们可以在军训中发现新的、美好的自我，用军训的美好记忆开启高中生活的精彩。 活动对象： 高一全体学生 活动时间： .9.8—.9.22 活动主题： 追忆军训乐在青春 活动形式： 进行稿件征集和评选优秀活动，评选出的优秀发表在高中部校园站上，并对作者予以奖励。 活动流程： 1、级高一全体同学每人必须上交一篇有关军训生活感悟的，由各班语文教师收集。 2、各班语文教师负责初选工作，按班级人数10%的比例选优秀的参加年段军训征文评比，收稿日期截止于9月12日上午10点。 3、由学部团委组织高中语文组教师组成评审组，按照公平、公正、公开的原则，对征文稿件进行认真评审。 内容要求： 1、内容围绕“军训”这一主题。可以是军训过程中的心得体会、军训中难忘的经历、参观军营后的所感所悟等，文体不限，数内。 2、来稿请写上自己的姓名、班级，迹工整、不得抄袭。 奖项设置：
特等奖1名， 一等奖3名， 二等奖6名， 三等奖8名， 优秀奖12名。 一、活动背景： 有泪，有欢，有苦军训是五味俱全的.军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣，军训中的生活将是生命中的美好回忆军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。军训结束在即，在多天教官的陪伴下，我们完成了大学生涯中的第一课。国防班特此举办一个同学与教官得以交流的平台，希望每一个热血沸腾的心得到释放，尽情的表演，享受这美好的表演时光。 二、活动目的及意义： 增进教官与同学的感情，离别不是痛苦，而是一个新的开始，让我们增加感情增进凝聚力，在一个公开的平台交朋结友，熟悉将要伴随在身边四年的同学。 三、活动主题： 离别不是痛苦，迎接新的开始 四、活动主办方： 北京工商大学国防班 六、活动时间 时间：*年*月*号*点 六、活动地点 地点：北京工商大学嘉华学院篮球馆 七、活动前期准备工作： 1、宣传方面：
东北师范大学师范专业学生培养方案 为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发…2007?34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。 一、培养目标与培养思路 东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。 具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。 为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。 二、课程体系 东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于
整个培养过程中。 （一）通识教育课程（50学分） 通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。 根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。 通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。 思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。 交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表达能力。要通过阅读、分析、写作、交流等过程来提高写作课的教学质量；大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力，即“听、说、读、写”的能力。通过深化大学外语教学的内容与模式的改革，提高学生运用外语的能力。数学课要使学生了解量化方法在自然科学、社会科学及人文科学中的应用，渗透数学思想方法，
《毕业设计》课程教学大纲 课程中文名称：毕业设计 课程英文名称：Undergraduate Thesis 课程编号： 适用专业：建筑环境与设备工程 学时数：13周学分数：13 课程性质：应开课学期：42 执笔者：徐文忠审核人：刘靖 批准人：定稿日期： 一、课程的性质和目的 毕业设计是本科教学的必修环节。是学生综合素质与培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认证的重要依据；也是专业教学质量的综合反映。 毕业设计的目的在于： ⑴通过毕业设计，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化； ⑵在毕业设计过程中着重培养学生独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力，同时培养学生独立获取新知识的能力； ⑶通过毕业设计加强对学生野外调查、资料获取、实验方法、数据资料的综合处理、计算机应用等最基本的工作实践和科研能力的培养； ⑷通过毕业设计的训练，使学生树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风； 二、课程教学的主要内容及学时分配 设计时间为13周。 根据指导教师拟订的设计题目及毕业设计任务书完成如下一项或二项任务： ⑴大中型工业或民用建筑工程的采暖通风及空调工程设计； ⑵大中型锅炉房的工艺设计； ⑶城市换热站的工艺设计； ⑷大中型制冷机房的工艺设计；
⑸城市燃气工程的设计； ⑹大中型工业与民用建筑工程的给排水及消防工程设计。 学生应完成的具体内容包括： ⑴有关系统的设计资料的收集（1周）； ⑵有关系统的设计与工艺计算（3周）； ⑶设计工艺图的绘制（2周）； ⑷设计平面图、系统图及大样图等施工图的绘制（4周）； ⑸设计计算说明书的整理（2周）； ⑹毕业设计的总结和毕业答辩（1周）。 三、课程教学的基本要求 毕业设计计算说明书应内容完整、计算准确、论述简洁、论据充分、层次清晰、文理通顺、装订整齐，且不少于20000字；毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。 四、本课程与其他课程的衔接与分工 本教学环节应安排在全部理论教学和其他实践环节的完成以后，即毕业设计应为本科教学的最后一个环节。 五、考核方式 1、毕业设计结束后，每个学生必须按任务中所规定的文件、图纸、实验报告等，整理装订成册，于答辩前一周交给指导教师。 2、指导教师评阅后，交由答辩委员会（答辩小组）确定的本专业负责评阅学生毕业设计评阅教师，评阅教师根据学生毕业设计文件质量写出评语并给出评语。 3、毕业设计经过审查、评阅，可以参加答辩者，须按时参加答辩。答辩时间控制在40分钟左右。 4、学生答辩结束后，答辩委员会（答辩小组）可根据每个学生毕业设计的质量及答辩情况，并参考指导教师和评阅教师的评分意见，按优秀、良好、中等、及格、不及格评定毕业设计成绩。同时对每个学生填写毕业设计成绩评定表。 六、建议教材与教学参考书
会计电算化专业人才培养方案（修订） （专业代码：620204） 一、专业名称 会计电算化 二、教育类型及学历层次 高等职业教育，大专层次。 三、入学条件 高中毕业或同等学历者 四、学制 基本学制三年，最长五年。 五、专业人才培养理念与模式 根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校，文化育人，开放办学，服务侨乡”的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训，把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1.岗证结合——按岗设课、瞄准证书、以证促岗 岗位操作就是培养学生专业核心动手技能，考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才。所以，突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2.德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合 会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息，也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识,而且还要具备良好的会计职业道德,只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用 的人才。 3.逐层递进——岗证递进、能力递进 打破学科框架，整合课程体系，重构教学内容。根据会计职业岗位能力的要求设置专业岗位会计课程，建设以会计职业岗位群为主导的新型课程体系。会计专业课程按岗证难易程度逐层递进：首先以《会计核算基础》课程为基础来支撑小企业会计岗位，然后通过岗位会计课程逐层递进到各岗位工
大连枫叶职业技术学院2015新生军训教官选拔、训练方案 根据2014年的军训试点,我院2015年的军训教官仍然采用以老带新的训练模式。本学期的工作重点是利用5、6两个月的强化训练，培养出30名思想纯、作风正、素质高的学生教官。这支队伍是组织学生军训和后续管理不可或缺的力量。为使训练达到预期目的，特制定此方案。 一、指导思想 为落实学院全员育人、全方位育人的教育理念，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，紧紧围绕我院人才培养的长远战略目标需要，努力培养高素质的社会主义建设者和接班人。 二、目的、意义 通过组织学生教官进行系统的训练，进一步提高学生教官的思想政治觉悟、激发爱国主义热情、增强国防观念和国家安全意识、增强组织纪律观念、培养艰苦奋斗的作风、提高综合素质，使其熟练掌握基本军事知识和技能，具备军训教官的基本要求，能圆满完成新生的军训任务，并能成为巩固军训成果的骨干。 三、组织领导 成立军训领导小组，负责全面的管理与训练工作。具体情况如下： 组长：高成林 副组长：吕运福、张桂春、徐凤龙 组员：通关赵坤、杨淇智船舶:林青闯、白杨。 四、新生军训学生教官的宣传、报名、面试 （一）军训教官是我校新生教育和管理工作中的有生力量，这支队伍由学生中的优秀分子组成，在广大同学中起着示范与带头作用，为促进我院德育育人工作的开展，选人作为阶段性工作的重点。 （二）军训教官选拔在3、4月份内进行，必须具备以下条件：
1．思想素质好，责任心和集体荣誉感强，善于沟通和交流，能积极主动汇报思想。 2．组织纪律性强，严格要求自己，无旷课、旷寝迟到的情况。 3．学习成绩优良，有一定的组织领导能力，善于做思想工作，具有较好的口头和书面表达能力。 4.各系在4月底之前完成初选，第一轮面试后预备人员要控制在50人左右。 五、军训的时间、达到的标准、要求 训练时间：2015年5月4日---6月30日 阶段安排： 5月4日------5月10日理论学习、考试。 5月11日-----6月20日队列训练军歌学唱军体拳学习。 5月22日-----6月30日考核、筛选确定去部队人员30人。 训练目标：军训是一项实践性很强的工作，高年级优秀学生任教官，要从角色上实现三个转换，即由大学生到教官的转换，由被管理者到管理者的转换，由被指挥到指挥的转换，做到“四会”，即会做动作、会讲解、会教、会做政治思想工作。 训练要求： 为了达到目标，必须对培训的学生教官严格要求、严格训练、严格管理。 1．明确思想，端正态度，做到服从命令，听从指挥； 2．严格遵守各项规定，认真落实一日生活制度； 3．严格训练，认真体会，熟练掌握动作要领，做到动作迅速、准确、协调一致； 4．严格队列纪律，做到令行禁止、姿态端正、军容严整、精神振作、严肃认真； 5．掌握队列指挥的要领，做到指挥位置正确、口令准确清楚洪亮、清点人数、检查着装、严格要求、维护队列纪律； 6．加强语言表达能力的训练，做到用简洁的语言正确、迅速表达自己的思想； 7．善于观察，及时掌握训练中出现的各种情况，并做出相应处理；
**专业本科培养方案 年月制（修）订
培养目标 目标撰写说明如下： 关于培养目标：培养目标的描述应具有专业特色，要表述清晰本专业毕业生应掌握的基本理论知识，应具备的专业基本技能、思维、方法等，体现学生毕业后从事的工作领域，体现最终培养的人才类型等。 参考模板： 本专业培养符合（或适应）********发展需要，德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养；掌握****、*****等专业知识，熟悉（具有或熟练掌握）******、******、******等专业技能（或思维、方法），可在******领域（岗位）从事*****工作的高素质应用型人才。 一、毕业规格要求 根据培养目标定位和岗位要求对人才素养、专业知识、专业能力的具体要求进行撰写（要参考国家标准、工程认证、行业认证等并结合实际情况设定）。 主要内容如下： （一）素养结构要求 1)具有良好的职业道德、敬业精神，忠诚。 2)具有较丰富的知识结构，较熟练的表达与国际交流能力。 3)具有现代社会所需的信息思维、网络思维、大数据思维以及应用能力。 4)能与人合作，具有一定的组织管理和人际交往能力，有创新创业基础素养。 5)能自我调节心态，积极乐观，能自我锻炼保持健康体魄。 6）（专业素养）…… （二）专业知识结构要求 1、…… 2、…… （三）专业能力结构要求 1. 2. 3. （四）其他要求（对职业资格证书、执业要求等明确要求）
三、专业教育矩阵关系图 表1 毕业规格要求与课程矩阵关系图 四、学制与学位授予 学制：基本学制 4 年。学校实行弹性学制，学习期限 3～6年。 授予学学士学位 五、基本学分要求 本科培养毕业总学分为不低于学分，其中含必修课学分，选修课学分，创新素养教育10学分。 六、专业核心课(只需列出课程名称) 七、主要专业实践教学环节 主要包括独立设置的实验实训、课程设计、专业岗位实习、毕业实习、毕业设计（论文）与综合训练。各专业根据《北京城市学院校内实践课程教学管理规定》（试行）及《北京城市学院校外实习实践管理规定》（试行）等有关文件规定选择相应的教学环节，并按要求进行简述。 （一）独立设置的实验课程名称、学时、学分，内容简述 （二）课程设计名称、学时、学分，内容简述 （三）独立设置的实训课程名称、学时、学分，内容简述 （四）专业岗位实习内容简述 （五）毕业实习内容简述
毕业设计说明书 设计题目：家居设计之现代简约风格作者姓名：xxx 班级学号：装饰艺术09A1 091043034 系部：艺术系 专业：装饰艺术设计 指导教师：xXx x 年x 月x日
家居设计之现代简约风格 摘要：现代简约风格是近来比较流行的一种风格，其室内布置整体设计就两个字概括“简约”。没有繁琐的装饰，不要附加物，只要能表达出意图即可，材料多为磨砂玻璃、不锈钢和石膏板等，地面、天花板均朴素、淡雅，无一多余饰物，显得简洁、舒适、大方，令人赏心悦目，这样的设计风格崇尚少即是多，装饰少，功能多，十分符合现代人渴求简单生活的心理。因而很受那些追求时尚又不希望受约束的青年人所喜爱。 关键词：设计风格简约材料心理关系
目录 摘要…………………………………………………………………………( 2 ) 前言…………………………………………………………………………( 4 ) 1.现代简约设计风格整体介绍………………………………………………( 5 ) 1.1 简约风格的基本特点…………………………………………………( 5 ) 1.2 简约风格中的色彩搭配体现和分析………………………………( 6 ) 2. 课题研究的背景及意义…………………………………………………( 7 ) 2.1研究背景………………………………………………………………( 7 ) 2.2 研究意义………………………………………………………………( 7 ) 3.设计概述……………………………………………………………………( 8 ) 3.1 设计理念与原则………………………………………………………( 8 ) 3.2 客厅的设计……………………………………………………………( 8 ) 3.3 厨房的设计……………………………………………………………( 9 ) 3.4 主卧的设计……………………………………………………………( 9 ) 3.5书房的设计……………………………………………………………( 10 ) 3.6卫生间的设计…………………………………………………………( 10 ) 4.其他作品欣赏…………………………………………………………………( 10）结论……………………………………………………………………………( 11 ）致谢……………………………………………………………………………( 12 ) 参考文献………………………………………………………………………( 13 ) 图录……………………………………………………………………………( 14 )
关于修订2017级专业人才培养方案的原则意见人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是各专业组织和管理教育教学过程、监控教育教学质量和评价专业人才培养质量的纲领性教学文件，是学校办学理念和教育思想的集中体现。根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和水利部、教育部《关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》精神，结合我院教育改革的形势及教学工作发展的实际，在全面认真总结实施“2+1”人才培养模式经验的基础上，经研究决定，从即日起全面进行2017级各专业人才培养方案的修订工作。现就专业人才培养方案的修订提出如下指导意见。 一、政策依据 以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（2014年5月）、教育部《关于深化职业教育改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015] 6号），山西省《关于印发山西省职业教育校企合作促进办法（试行）的通知》（晋政办发[2015]74号）、《关于加强职业教育实训基地建设的意见》（晋政办发[2015]75号）、《关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的意见》（晋政办发[2015]76号），《山西省贯彻落实〈高等职业教育创新发展行动计划（2015--2018）〉实施方案》以及水利部、教育部《关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》等文件精神为政策指导。 二、指导思想 以深化教育教学改革为主线，继续强化内涵建设，积极培育办学特色，全面提高教育教学质量，高水平系统设计具有前瞻性和鲜明特色的人才培养方案。 三、基本原则 1．对接行业企业，服务区域经济社会发展的原则。 各专业要在区域经济社会、用人单位、毕业生中广泛开展专业人才需求和人才规格的社会调查，注重分析研究经济社会发展中出现的新情况和新特点，特别要关注本专业相关行业、企业对特定职业岗位（群）的基本要求和发展趋势，努力使专业人才培养方案具有鲜明的时代特点。 2．注重综合素质，兼顾德智体美全面发展的原则。 要全面贯彻党的教育方针，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者
大学生军训方案 军训是大学的必修课，下面整理了大学生军训方案，欢迎阅读! 篇一：大学生军训方案 为贯彻实施《中华人民共和国兵役法》关于“高等院校学生在就学期间，必须接受基 本军事训练”的规定，根据上级有关文件精神和学校教学计划，我校决定对**级新生进行 为期十四天的集中军事训练，现结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、军训的指导思想和目的要求 1、指导思想： 对大学生实施以军训为主要形式的国防教育，是学校改革教育内容，培养德、智、体全面发展的“四有”新人的主要途径，也是学生履行兵役义务，进行役前训练，加强国防后 备力量的主要形式和措施。这次学生军训，必训紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的总目的，严格训练，严格要求，并做到“四个”结合：一是把军训 与新生入学教育相结合;二是把军训与国防教育相结合;三是把军训与巩固学生专业思想相 结合;四是把军训与加强学生组织纪律、行为规范观念，培养集体主义思想和养成良好的 文明习惯相结合。 2、目的要求： 通过军训，使学生了解和掌握一定的军事知识和技能，为国家训练一批预备役兵员和预备役军官;通过军训，使学生增强国防观念，提高思想觉悟，激发爱国热情，培养吃苦 耐劳的精神，增强集体观念和组织纪律观念，从而把学生培养成德、智、体全面发展的合格人才，为建立良好的学风，校风打下坚实的基础。 二、军训时间、内容和场地 1、时间：9月6日至9月18日 2、内容：(1)解放军共同条令;(2)队列;(3)内务;(4)歌咏比赛;(5)紧急集合;(6)消防知识、武器和国防教育知识讲座。 军训结束时，举行军事比武和阅兵。军训期间举行纪律、内务、队列比赛，利用业余时间举办歌咏比赛。军民联欢等文娱活动。 3、训练场地： 队列训练：校运动场、跬步楼侧边空地。
2013应届大学生培养方案 一.培养对象 公司累计招聘应届本科毕业生，预计15人。 二.培养周期 7月15日---10月15日（3个月） 三.培训目的 1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； 2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范； 3 .帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； 4 .培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 四.培训内容 新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分： 1.入职培训（计划在入职第1周） （1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人 （2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘） （3）公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构
（4）公司规章制度与日常行为规范 （5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等 （6）军训、消防知识 （6）新余总部参观 （7）考试，心得总结演讲 具体见《入职培训计划表》 2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周） 入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。实习结束后，需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。课程如下：（1）产品介绍； （2）产品工艺流程及生产注意事项； （3）品质意识； （4）生产现场管理； 具体见《理论培训计划表》 3.岗位培训 岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗
摘要 摘要 本次毕业设计的主要内容是对天津市某酒店进行中央空调系统设计。该建筑位于天津市，共5层，总制冷负荷约为900KW,室内采用风机盘管系统为主。本次设计涉及到空调系统的划分，冷热负荷的计算，空调设备的选型，风管的水力计算和布置，管道的消声，防震，冷冻机房的设计，水系统的划分，水管的水力计算及水管布置，水泵和通风机的选择，通风系统的自动控制等。 关键词：中央空调、通风设计、设备选择、水力计算、冷冻机房
Abstract the main content of this graduation design is a four-star hotel in Tianjin for central air conditioning system design. The building is located in Tianjin, a total of 5 layers, total cooling load is 900KW, indoor fan coil system. This design involves the division of the air conditioning system, cooling and heat load calculation, the selection of air conditioning equipment, duct hydraulic calculation and arrangement of pipeline of noise elimination, shockproof, the design of the cooling room, the division of water system, the hydraulic calculation of pipe and pipe arrangement, the choice of the pump and fan, ventilation system, such as automatic control
辽宁科技大学修订本科专业2017版培养方案的原则意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的总体设计，是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体，也是学校组织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）?，响应国家全民创新和地方本科高校转型发展的号召，适应地方区域社会发展和经济建设对人才培养的需要，现就修订2017版专业人才培养方案提出如下指导意见。 一、指导思想 坚持党和国家的教育方针，遵循高等教育发展的客观规律，凸显学校的办学优势和育人特色，突出学生主体地位，以教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）为指导，充分吸收近年来的教学改革和教学研究成果，优化课程体系，创新人才培养模式，探索本科人才培养的新途径和方法，全面构建特色鲜明、水平较高、突出应用、国内知名、省内一流的大学。 二、基本原则 1、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》要求，充分吸收我校近年来教学改革的成果和经验，根据人才培养目标和科学专业特色构建课程体系，优化教学内容，合理安排课内与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例。 2、统一性与多样化原则。在学校统一规划基础课程、分学科搭建的基础平台课程
的基础上，各专业应根据自身学科特点和实际条件，科学论证专业人才培养目标和培养要求，合理规划课程体系和课程内容，凸显专业优势与培养特色。 3、主体性与个性化原则。适应学分制要求，树立学生主体观念，尊重学生的个性发展，注重引导和培养学生的学习主动性，体现因材施教、分类教学的指导思想，增加选修课程数量，加大学生选课范围，力求为学生自主选择、自主学习和独立思考留出足够的时间与空间，培养学生的创新思维与创新能力，满足学生在学分制管理模式下个性化成长的需要。 三、修订重点 1、全面实施创新教育，强化学生创新创业能力 改革教学理念，在强调基本知识、基本理论和基本技能教学的同时， 更加注重创新意识、创新方法和创新能力的培养，把创新教育贯穿到整个人才培养过程。要加强创新教育课程体系和内容的规划和建设，强化基础课程、专业课程在创新教育和创新人才培养中的主体和主导作用。开设面向全校学生的“创业管理课程”（必修，2学分，32学时，第三学期），各专业要设置3—5周的新技术专题（必修，3—5个学分），开展学科前沿及企业技术发展的最新动态等方面的教育，面向全校学生开设创新类成组的公选课，包括：创新与企业家精神、创造性思维与创新方法、发明创造学等课程，每门课程2个学分。 2、推进适应转型发展需要的人才培养模式，提高学生实践能力 强化实践教学环节，在现有学时学分框架内，增加实践教学比重，科学优化实践教学课程体系和教学内容，强化实践育人效果。要增加课程中所含实践环节（实验、实训）的学时比例，积极推进实验和实训教学改革，要增加设计性、创新性实验的比