第八章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命
1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主
要功能是什么？
男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主
要功能是什么？
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？
人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。有规律。
4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？
卵子和精子结合的过程叫做受精作用。由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？
人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期
1、人的生长发育经历了哪几个时期？
婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。
2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？
青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？
青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述
1、骨的成份包括无机物和有机物。无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？
骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。
2、人体的各大系统在哪两系统的调节下形成一个复杂、协调、统一的整体？
人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
3、儿童和青少年时期、成年人、老年人骨内无机物和有机物含量有何特点？骨有何特性？
第九章人的食物来自环境
第一节人体需要的主要营养物质
1、食物中人体必需的营养物质有哪些？这些物质中哪些是有机物？哪些是无机物？能提
供能量是哪些？
蛋白质，糖类，脂肪，维生素，无机盐，水等。有机物：蛋白质，糖类，脂肪，维生素；提供能量：蛋白质，糖类，脂肪。
2、人体进行生命活动的主要供能物质是什么？能作为备用能源的是什么？
糖类也是细胞的重要组成成分，是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供应物质，备用能源：脂肪
3、成人体内占体重60%—70%的无机物是什么？它有什么重要作用？
水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%~70%。水在调节体温、排泄废物等方面还起着重要的作用。
4、维生素ABCD缺乏时通常会得什么病？钙、铁、碘这三种无机盐缺乏时人体会得什么病？
哪些食物中分别含有上述四种维生素及三种无机盐？
鲜奶、蛋类和豆类中含有较多的钙，可以预防儿童佝偻病、老人骨质疏松症等。动物的肝、肉类、蛋类和豆类中含铁教多，常吃含铁丰富的食物，可以预防贫血症等。海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘教丰富，地方性甲状腺肿。
维生素的种类和作用
第二节人体的消化和吸收
1、人体的消化系统有消化道和消化腺成。组成消化道的器官有哪些？组成消化胰的主要器
官有哪些？人体最大的消化腺什么？人体进行消化吸收的主要器官是什么？
消化道包括咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。消化腺主要包括唾液腺、肝、胰腺、胃腺、肠腺等。人体最大的消化腺是肝。人体进行消化吸收的主要器官是小肠。
2、人体中最坚硬的器官是什么？它有哪几种？每一颗又可以分成几部分？
牙齿是人体中最坚硬的器官，门齿、犬齿、前臼齿和臼齿。分为牙冠、牙颈和牙根。
3、龋齿是如何形成的？保护牙齿的主要措施有哪些？
口腔内的细菌能将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙齿表层的牙釉质。牙釉质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀有牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞，最后龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛。因此，餐后、睡前应注意清洁牙齿。
4、什么是消化？什么是酶？什么是物理性消化？什么是化学性消化？
由大分子物质变成易吸收的小分子物质，酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质。食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。
5、淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物是什么？
蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分解成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。
6、什么是吸收？小肠与消化吸收相关的结构特点有哪些？
食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。小肠的内表面具有皱襞绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细血管淋巴壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。
7、胃、小肠、大肠分别能吸收哪些物质？
在小肠内除大部分的甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养物质都被毛细血管直接吸收进入血液。胃能够吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
第三节膳食指南与食品安全
1、人一日三餐的热能比应为多少？
早餐约占一天热能的30%，午餐约占40%，晚餐约占30%。
2、购买和摄入食品时，应注意哪些问题？
不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品等。
第十章人体内的物质运输和能量供给
第一节血液和血型
1、血液循环的作用是什么？
血液在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
2、人体的血液由什么组成？血浆的成份及功能？
人的血液是由血细胞和血浆组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。
3、血细胞有哪三种？它们是否有细胞核？数量有何不同？正常值是多少？数量异常时会
患什么病？功能分别是什么？
血液中红细胞的数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。因此红细胞具有运输氧气的功能。当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现贫血。白细胞比红细胞大，有细胞核，白细胞能吞噬侵入体内的病菌。血小板是血细胞中体积最小的一种细胞，数量较多。伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。
4、人体一次失血不超过总量的多少对人体的健康没有太大影响？如果一次失血超过总量
的多少就会严重影响人体的健康甚至危及生命？
人体一次失血如果不超过血液总量的10%（约400mL），如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200mL）。
5、人体ABO血型可以分为哪几种？输血时应遵循怎样的原则？如果不这样做，会有什么危
害？
ABO血型可以分为A型、B型、AB型和O型四种。输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人也可以接受任何血型的血液。
6、《中华人民共和国献血法》中规定什么样的人才能献血？
国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。
7、书后自我评价3
第二节血液循环
1、血管有哪三种？分别有何功能？三种血管的管壁、管腔、管内血流速度又何不同？
血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。动脉的管
壁一般较厚，富有弹性，管内血流速度快。静脉的管壁一般较薄，弹性小，管腔大，管内的血流速度慢。毛细血管很细，管壁非常薄，只由一层细胞构成，管内的血流速度最慢。
2、心脏内部有哪几个腔？哪些腔相通？心脏四腔分别与哪些血管相连？为什么血液能按
一定方向流动？
心脏的内部有四个腔，分别是左心室、左心房、右心室、右心房，同侧的心房和心室相通，左、右心房和左、右心室之间是互相隔开的。左心室连主动脉，右心室联肺动脉；左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉。在心房和心室之间以及心室和动脉之间有瓣膜，瓣膜控制血液向一个方向流动。
3、什么是心率？成年人在安静状态下正常心率是多少？
心脏每分钟跳动的次数，叫做心率。心率平均每分钟约75次。
4、人体血液循环的路径是怎样？循环中血液是如何变化的？
血液由左心室进入主动脉，再流经全身的动脉、毛细血管网、静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房的循环称为体循环；血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环称为肺循环。
5、什么是血压？什么是高血压？
在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力，叫做血压。如果一个人的血压经常超过18.7/12kPa,则认为是高血压。
第三节人体和外界环境的气体交换
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成，呼吸道主要有哪些器官？既是呼吸通道又是食物
通道的器官是什么？
鼻腔、咽、喉、奇观是咽呼吸道主要器官，既是空气的通道又是食物的通道。
2、为什么用鼻呼吸比用口呼吸要卫生？
鼻腔内有鼻毛和黏膜，黏膜分泌的黏液。
3、呼吸系统的主要器官是什么？它有哪些结构特点与气体交换相适应？
肺是呼吸系统的主要器官。肺泡壁由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管。吸入肺泡里的气体，其中的氧气可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉血，并随着血液循环输送到全身各处。而肺泡周围毛细血管里血液中的二氧化碳则可以透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。
4、痰是怎样形成的？为什么随地吐痰的习惯不卫生？
气管的内表面有黏膜，能分泌黏液。黏液可以粘连空气了的小颗粒，并经咳嗽出体外。
5、什么是呼吸运动？它包括哪两个过程？呼吸运动于哪些肌肉有关？
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。
6、什么是肺活量？肺活量是人体肺的最大贮气量吗？
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。不是。
7、人体平静状态下的呼吸运动是如何完成的？
人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，隔顶部下降，使胸廓的上下径增大。这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气过程。肋间肌舒张时，肋骨因重力的作用而下降，使胸廓的前后径和左右径都缩小；同时隔肌舒张，隔顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这样，胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气过程。
第四节人体内的气体交换
1、肺泡内和组织内的气体交换和血液交换是怎样的？
组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。当动脉血流经组织细胞之间的毛细血管，血液中的氧便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动脉血变为静脉血。静脉血通过血液循环流回肺里，再进行气体交换。
第五节人体能量的供给
什么是体温？一般在哪些部位可以测量体温？何处测量的体温最接近人体温度？
体温是人体内部的温度。测量的部位一般是腋窝、口腔、直肠三处。
第十一章人体内的废物排入环境
第一节人体泌尿系统的组成
1、泌尿系统的主要功能是什么？人体泌尿系统的主要器官及功能是怎样？
泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。肾是形成尿液的器官。输尿管是输送尿液的器官。膀胱是暂时贮存尿液的器官。尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。
2、肾的纵剖面分为哪几个部分？肾的结构功能单位是什么？它主要包括哪些结构？
肾皮质位于肾的浅层，呈红褐色。肾髓质位于肾皮质的深部，色较淡。肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
第二节人体废物的排出
1、尿液是如何形成的？尿液、原尿、血浆成份又何区别？
1、形成原尿的过程称为肾的滤过作用；
2、在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细
血管，这个过程称为重吸收作用。
2、为什么成年人一昼夜产生的原尿约为150升，而每天的尿液只有1~1.5升？
在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管。
3、尿的形成是连续不断的，尿的排出是间歇的，这句话对吗？
对
4、人体废物的排出有排泄和排遗，这两种方式有何不同？
排泄是人体将代谢的终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等，排出体外的过程。排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。
5、人体排泄的主要器官有哪些？人体的排遗器官主要是什么？
人体排泄的主要器官有大肠和肛门。人体排遗的主要器官是肾、肺和皮肤。
第十二章人体生命活动的调节
第一节激素调节
1、什么是激素？
激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质，虽然量很少，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
2、人体的内分泌腺主要有哪些？内分泌腺之首是什么？人体最大的内分泌腺是什么？甲
状腺激素的主要作用是什么？甲状腺激素分泌过多、过少时会出现什么病症？
人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸或卵巢）等。垂体内分泌腺之首。人体最大的内分泌腺是甲状腺。甲状腺激素的主要作用是促进动物的生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性。甲状腺肿称为地方性甲状腺肿。早在2000多年前我国的中医文献中就有关于甲状腺肿（当时称为“瘿”）的记载，说“山居多瘿”。如果胎儿期甲状腺激素不足，会引起呆小症，即出生后不久出现智力低下，骨的生长停滞等现象。如果甲状腺激素分泌过多，人体代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状，称为甲亢。
3、胰岛素有何功能？糖尿病患者一般有“三多一少”，这“三多一少”指的是什么？
胰岛素的主要功能是加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。糖尿病患者一般有“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿、体重减少。
第二节神经调节
1、人体神经系统由哪两部分组成？
人的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。
2、中枢神经系统包括什么？周围神经系统由哪些部分组成？神经系统的结构功能单位是
什么？
中枢神经系统包括脊髓和脑。周围神经系统包括从脊髓和脑发出的遍布全身的神经。神经系统的结构和功能单位是神经元。
3、神经元由哪两部分构成？树突、轴突各有何功能？
神经元由细胞体和突起构成。树突较短，分支较多，能接收其他神经元传来的神经兴奋，并传给细胞体。轴突较长，分支较少，能够传导细胞体发出的神经兴奋。
4、在大脑和骨髓中灰质和白质的分布有何不同？
脊髓由灰质和白质组成，中央呈蝴蝶状的是灰质，周围是白质。大脑由灰质和白质组成，灰
质位于表层，又叫大脑皮层。
5、成年人的脑包括哪些主要部分？大脑、小脑、脑干各有何功能？
成年人的脑包括大脑、小脑和脑干等主要部分。大脑皮层上的语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢。小脑的主要功能是维持身体的平衡，使运动协调准确。脑干有基本生命活动的中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
6、大脑皮层上有哪些神经中枢？
大脑皮层上的语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等。
7、神经系统调节生命活动的基本方式是什么？什么叫反射？
反射这种人和动物通过神经系统对接收的信息作出的反应，称为反射。
8、反射有哪两种？举例说明什么是非条件反射？什么是条件反射？
反射是神经系统调节生命活动的基本方式，分为非条件反射和条件反射。人一生下来就会做某些事情，如哭、眨眼、呼吸、吃奶等，这些生来就有的反应叫做非条件反射。条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。条件反射是一种后天性的反射。
9、人类的条件反射与动物的条件反射有何不同？
人类条件反射的建立要比狗复杂得多，但基本过程却差不多。更重要的是，人类还能对抽象的语言、文字等信息发生反应，从而建立起特有的条件反射。
第三节感知信息
1、眼球主要有哪些结构组成？各有何功能？
外层由角膜和巩膜组成，角膜位于眼球的最前方，弯曲如球面，有聚光作用。中层由虹膜、睫状体和脉络膜组成。内层是透明的视网膜，视网膜具有感光作用。晶状体透明、富有弹性，晶状体的曲度可以根据眼与所视物体之间的不同距离而改变，使物像正好落在眼球内的视网膜上。
2、近视眼是如何形成的？近视眼用什么眼镜来纠正？
如果眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫做近视眼。真性近视可以通过配戴合适的凹透镜加以矫正。
3、耳有三部分，外耳、中耳、内耳分别有哪些结构组成？各有何功能？
外耳由耳廓和外耳道组成，有收集和传导声波的作用。中耳主要由鼓膜、鼓室、咽鼓管和听小骨组成。鼓膜位于外耳和中耳之间，可随声波振动。鼓室位于鼓膜内侧。咽鼓管连通鼓室和咽部。当吞咽、打哈欠时，咽鼓管开放，外界空气就可由咽部进入鼓室，以保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。中耳内还有依次相连的三块听小骨。鼓膜和听小骨均有传导和放大声波的作用。内耳中的耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。
4、皮肤的感觉主要有哪四种？
一般认为，皮肤感觉主要有四种，即触压觉、痛觉、冷觉和热觉。
人的生殖和发育练习题 第一节：1、人的生殖是从生殖系统产生 ____开始的，是新生命的第一个细胞，受精作用是在__________中完成的。 2、男性的生殖细胞是________，呈__________形，能游动，在________中形成，在________中贮存，最后经________、 ________、 ________排出体外。 3、女性的生殖细胞是________，呈__________形，是人体内最大的细胞，含有丰富的_______，成年女性一般每月只排出______个成熟的卵细胞。 4、卵细胞成熟后，由_______排出，进入_________，如果此时恰好与________相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成__________，完成受精作用。 5、_______ __的分裂，标志着人类个体发育的开始。 6、胎儿通过_______ 、_______从母体的血液里获得_______ 和__________，同时把产生的__________等废物排到母体的血液里，再由________排出体外。 7、胚胎发育到8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做_______，母体怀孕_____周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为__________，分娩过程的结束标志着_________的诞生。 1、卵巢的主要功能是（） A.只产生卵细胞 B.只分泌雌性激素 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 2、把精子输送到体外的管道是（） A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾 3、睾丸的主要功能是（） A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4、人的受精过程是指（） A.精子与卵细胞结合 B.产生精子和卵细胞的过程 C.精子进入输卵管 D.受精卵进入子宫 5、人体发育的整个过程的起点是（） A.受精卵 B.胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 6、胚胎发育的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 7、人体内卵细胞与精子结合的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 8、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（） A.卵巢、子宫、子宫 B.卵巢、子宫、阴道 C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、输卵管、子宫 9、胎儿不能进行的生理活动是（） A.气体交换 B.排泄废物 C.消化食物 D.血液循环 10、胎儿在母体中发育期间，需要大量养分，胎儿从母体内获取养分的结构是（）
第8章人的生殖和发育复习课教案 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能 2、受精作用发生的部位 3、胚胎发育的过程及主要场所 4、青春期发育的特征 5、组成人体的主要系统及功能 6、骨的成分与其特性之间的关系 教学方法讲解、讨论、总结、练习 教学仪器多媒体课件 教学过程教师活动学生活动 一、重点知识归纳 1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。其中，男性主要的性器官是睾丸。睾丸既是性腺又是性器官，睾丸属于内分泌腺。 2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，女性主要的性器官是卵巢。卵巢既是性腺又是性器官，卵巢属于内分泌腺。 3、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。 4、卵子和精子结合的过程叫做受精作用。 5、由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。 6、受精作用发生的部位在输卵管内。受精卵开始进行细胞分裂的场
所是输卵管。 7、结扎输卵管和输精管，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。 8、胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 9、胎儿在子宫内发育，约需280天。 10、人的新生命诞生的起点是受精卵。 11、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 12、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。 13、骨的成份包括无机物和有机物。无机物使骨脆硬，有机物使骨柔韧。 14、青春期的形态发育特点：身高迅速长高，体重迅速增加。 功能发育特点：神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强，肺活量增大。 性发育特点：（1）性器官的发育：男性出现遗精，女性出现月经。（2）第二性征的发育 心里发育特点：自我意识增强，逆反心理强烈，性意识萌动。 二、重点习题讲解 1、男性的主要性器官是（） A. 睾丸 B．输精管 C．附睾 D. 精囊腺和前列腺
初二生物人类的生殖和发育教案【】下面编者为大家搜集了初二生物人类的生殖和发育教案教案供大家参考，希望给大家带来帮助： 一、复习目标： 1、复习婴儿的诞生的知识，巩固男女生殖系统的结构以及受精胚胎发育的特点。 2、复习青春期发育知识，巩固清除其生理变化和心理变化的以及健康的成长。 3、复习计划生育知识，巩固有关人口与计划生育的知识。 二、复习重点、难点 复习重点：睾丸与卵巢的功能、胚胎发育及营养。 复习难点：胚胎发育及营养、青春期心理生理变化。 三、知识网络： 睾丸：( ) 附睾和输精管：( ) 精囊腺和前列腺：( ) 外生殖器：阴囊、阴茎 卵巢：( )。 输卵管：( ) 子宫：( ) 阴道：月经流出和胎儿产出的通道。 外生殖器
场所：( ) 过程：精子与卵细胞形成受精卵 受精卵分裂胚胎分化胎儿 胚胎二氧化碳等废物胎盘母体 氧气、养料 原因：( )和( )的调节作用 形态发育特点：( )和( )迅速增长。 功能发育特点：体内各种组织、器官生理功能发生明显的变化。 青春期发育突出的特点：生殖器官的( )和( )。 青春期心理变化 保证营养全面均衡 经常参加一些有益的文体活动和社会活动。 女孩注意经期卫生和保健。 人口与资源：地球的环境为人类提供资源的能力有限，人口的 急剧膨胀导致资源危机。 我国人口的控制：为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是 四、知识梳理： 1、男、女的性腺分别是( )和( )，他们的功能分别是( )和( )。
2、受精的场所是( )、胚胎发育的场所是( ) 。 3、新生命的开始是( )。 4、胎儿在母体内发育所需要的氧气和营养物质，是通过( )和( )从母体得到的。 5、进入青春期的青少年，由于( )和( )的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列的变化。 6、青春期形态发育得的一个显著特点是( )和( )的迅速增长。 7、青春期发育最突出的特征是( )和( )。 8、为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。 具体要求是( )、( )、( )、( )。 五、强化训练： 一、选择题： 1、人体胚胎发育的初期所需的营养物质来自于( ) A卵黄 B母体血液 C胎盘 D子宫 2、人的发育的起点是( ) A卵细胞 B精子 C受精卵 D胎儿 3、下列器官同属于两种系统的是( ) A卵巢 B子宫 C输卵管 D前列腺 4、胎儿在母体子宫内发育的过程，不进行下列哪项生理活动( )
第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物,学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触,也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少,因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫,所以在教学中要给学生提供感性的认知材料,图片或者视频资料,便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能： 1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展） 过程与方法： 1.通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;(学生发展） 2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。(学生发展） 情感、态度与价值观: 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。(学生发展) 四、教学重点 １.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育; ２.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育； 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； ２．举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 (一)环节安排及目的 １.图片导课，激发学生学习兴趣； 2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础； 3．小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序,及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力;4.对比家蚕和蝗虫发育图片,总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力； 5．对其它昆虫的发育进行分类,巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式; ６.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；
人的生殖和发育（第一课时）教学设计Teaching design of human reproduction and development (first class)
人的生殖和发育（第一课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 第一节教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、 胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上 述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到 对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合 自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利 于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述 的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发 育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时 期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对
于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是 城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣 传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应 就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。建议在讲完本章第一节课后对学生进行 间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主 任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的 试题附在其后供参阅。教学过程设计一、本章的参考授课时 数为2课时。 二、第一课时：【教学准备】 1．生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不 隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清 楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自 己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一 方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我
《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计及教学反思 教学目标： 一、知识目标： 1、男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2、生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、能力目标： 1、学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2、学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3、生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感态度和价值观： 1、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛。 2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母。 3、形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感。 教学重点： （1）男女生殖系统的结构和功能 （2）受精过程和胚胎发育 教学难点： 受精作用及胚胎的发育过程 教学方法： 1、教法：本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此，根据本节特点，主要采取以下方法进行教学： （1）讲授法（2）多媒体展示（3）情境教学法（4）导读—自主学习教学法 2、学法：阅读、观察思考，活动探究，归纳总结。 课前准备 学生：阅读课文 教师：自制课件，男性、女性生殖系统结构模型、挂图等。 教学过程：
教学反思 本节课，充分运用插图、模型等教具，利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，培养学生观察、分析、探究、逻辑思维能力。收到了良好的教学效果。 不足之处：课件制作可能不太完善，需作进一步补充。
华师大版科学八下《人的生殖与发育》word教案 第1节人的生殖 苏州立达学校顾源媛 教学目标 1、知识目标 （1）说出男女生殖系统的组成和功能。 （2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2、能力目标 通过观看，分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3、情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，热爱生命的情感。 重难点 重点：说出男女生殖系统的要紧结构和功能。 难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 课时 2课时（此为第1课时） 教学手段 多媒体 教学策略 师：小时候，大伙儿有没有问过妈妈或者想过如此一个问题：我从哪里来的？妈妈如何告诉你们的呢？ 生：各种答案。 师：看来大伙儿出生的方式都不一样啊。然而各个答案看起来都不科学。可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有专门好的告诉大伙儿。但事实上人的生殖是关系到我们每个同学的，是一门科学，我们应该明白。下面，我们来认识一对英国的夫妇，菲莉芭和杰夫，一起来了解他们的小宝宝是如何产生的。那我们大伙儿就会比较清晰我们到底是如何来的。今天这节课呢，我们将通过医学显像方法，把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时刻浓缩成一节课，一起来看一看，人体如何克服各种困难，来完成制造新生命的奇迹。 师：大伙儿专门难相信你的生命开始于一个细胞。那个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成。（展现图片）请大伙儿看图，描述精子和卵细胞什么形状？ 生：精子外形像蝌蚪，头大，尾长。 师：补充：（展现显微镜下动画）而且精子专门小，长约0.06毫米，用显微镜能看到。精子有尾，能够游动。 生：卵细胞球形。 师：补充：卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就能够看到。细胞质中含有丰富的卵黄。有什么作用，我们等会儿再看。 师：那精子和卵细胞在哪里产生？这和男性生殖系统和女性生殖系统有关。请大伙儿观
第2节人的生殖与发育 人的生殖系统 1.男性生殖系统 男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊组成。 (1)睾丸:男性的主要性器官,也是男性的性腺。具有产生和分泌 的作用。 (2)附睾:贮存和输送的作用。 (3)输精管:输送精子的作用。 (4)阴茎:排尿和排出精子的通道。 2.女性生殖系统 女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。 (1)卵巢:女性的主要性器官,也是女性的性腺。能够产生和分泌 与孕激素。 (2)输卵管:输送的作用,同时还是的场所。 (3)子宫: 生长发育的场所。 (4)阴道:分娩胎儿和排出月经的通道。 例1人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是………………………………( ) A.阴囊和阴道 B.睾丸和卵巢 C.附睾和子宫 D.输精管和输卵管 生殖过程
1.受精: 和相融合的过程叫受精。卵细胞由卵巢中排出以后,进入输卵管,精子依靠它本身的运动,可以经过子宫腔到达输卵管,这时如果精子和卵细胞相遇,就有可能受精。受精时一般只有个精子进入卵细胞,与卵细胞核融合形 成,其他精子则逐步萎缩或溶解。 2.怀孕:受精卵不断地进行细胞分裂,逐渐发育成,胚泡缓缓地移动到子宫中,最终植入,就好比一粒种子落在了土壤中,这就是怀孕。 3.胚胎发育:卵细胞受精以后即开始分裂、发育,形成胚泡,发育成囊胚后植入子宫内膜中,吸收母体的营养,继续发育。经过约两个月左右的发育,胚胎的外形已经像人了,可称为。 胎儿生活在子宫内半透明的液体——中,通过从母体获得营养和排出废物。脐带是连接胎儿脐部与胎盘之间的一条索状物,是胎儿与母体之间输送营养物质、氧气和废物的通道。胎盘是胎儿与母体之间进行气体交换和物质交换的重要器官。 4.分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的排出,这个过程叫分娩。 例2生命给了我们太多的惊奇,从受精卵发育成青春靓丽的中学生经过了许多驿站,其中受精和胎儿形成的场所分别是………………………………………………………( ) A.卵巢子宫 B.输卵管子宫 C.卵巢输卵管 D.输卵管卵巢 青春期的生长发育 人的发育可分为从在母体内发育为成熟的和从婴儿出生发育到个体成熟两个阶段。其中青春期是一个重要时期,是从童年到的过渡阶段,是生殖器官开始发育到的阶段,在生理和心理上都会出现很大的变化。
第二节人的生殖教学设计 【教材分析】 《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容是本节课的重点，也是与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。 【学情分析】 初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。 【重要概念】 通过本节课的学习，建立“人的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体”这一重要概念。【学习目标】 1.通过识记课本插图和观看生殖系统模型，概述男女生殖系统的结构和功能 2.通过观看视频资料，描述受精的过程。 3.通过解读课本、观看插图，描述胚胎发育的过程。 4.通过调查问卷及感知体验活动，体会母亲的艰辛。 5.【评价设计】 1.通过小组成员之间相互检查提问，评价学生对目标一的达成情况。 2.通过让学生在小组间描述受精的过程，评价学生对目标二的达成情况 3.通过完成发育过程概念图，评价学生对目标三的达成情况 4.通过设计感知体验环节，评价学生对目标四的达成情况 【学习过程】
附：【调查问卷】 1. 妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。 2. 妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。 3. 我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的
人的生殖和发育复习课教案 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位3、胚胎发育的过程及主要场所4、青春期发育的特征5、组成人体的主要系统及功能6、骨的成分与其特性之间的关系教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。其中，男性主要的性器官是睾丸。睾丸既是性腺又是性器官，睾丸属于内分泌腺。 2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，女性主要的性器官是卵巢。卵巢既是性腺又是性器官，卵巢属于内分泌腺。 3、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。 4、卵子和精子结合的过程叫做受精作用。 5、由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。 6、受精作用发生的部位在输卵管内。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 7、结扎输卵管和输精管，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。 8、胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 9、胎儿在子宫内发育，约需280天。10、人的新生命诞生的起点是受精卵。11、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。13、骨的成份包括无机物和有机物。无机物使骨脆硬，有机物使骨柔韧。14、青春期的形态发育特点：身高迅速长高，体重迅速增加。功能发育特点：神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强，肺活量增大。性发育特点：（1）性器官的发育：男性出现
遗精，女性出现月经。（2）第二性征的发育心里发育特点：自我意识增强，逆反心理强烈，性意识萌动。二、重点习题讲解1、男性的主要性器官是（）a. 睾丸 b．输精管 c．附睾 d. 精囊腺和前列腺分析：男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官构成。其中，能产生精子和分泌雄性激素的是睾丸，因此，睾丸作为男性的性腺，是男性的主要生殖器官。选项a正确。2、胎儿从母体产出称( )a. 孵化 b. 分娩 c. 羽化 d. 出生分析：胚胎在母体子宫内发育成成熟的胎儿，胎儿从母体产出，这一过程叫分娩。选项b正确。3、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( ) a．母体 b. 胎盘 c. 卵黄 d. 胚胎自身分析：人和其他哺乳动物的生殖都属于胎生。胚胎在子宫内发育时，所需的氧、养料等营养物质，都是通过胎盘从母体获得的。选项a正确。4、受精作用发生在( )a. 卵巢 b. 输卵管 c. 子宫 d．盆腔分析：受精作用是指精子和卵细胞相结合的过程。卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子和卵细胞相遇，就可能完成受精，可见，受精作用发生在输卵管内。选项b正确。5、女性卵巢的作用是( )a．受精作用发生的场所 b. 输送卵细胞c．胚胎发育的场所 d. 产生卵细胞和雌性激素分析：卵巢是女性的性腺，是主要的性器官，能产生卵细胞，并能分泌雌性激素。而受精作用发生在输卵管内；胚胎发育的场所是子宫；输送卵细胞的是输卵管。可见，女性卵巢的作用是产生卵细胞和雌性激素。选项d正确。 2019-05-05 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位
生物圈中的人：人的生殖与发育 营养物质 班级 姓名 目 标：1．概述男、女生殖系统的结构和功能。 2、描述受精和胚胎发育过程。 3、描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯。 4、说出人体需要的主要营养物质。 学习过程： 一、熟悉考标并完成有关知识的整理与归纳： 1、说出男女生殖系统的组成及其主要功能，描述受精过程和胚胎发育过程。 2 说出青春期发育的特点,养成卫生保健习惯 (1) 说出青春期发育的特点 A 形态结构发育的特点：身高和体重的突然而迅速的增加 女性：生殖器官发育成熟，出现 。 生殖器官发育 B 性发育特点 男性：生殖器官发育成熟，出现 。 女性： ,声调较高 第二性征的出现 男性：胡须生长,喉结突出,声音变粗, 声调较 。 C 功能发育特点：肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，调节功能大大增强。 （2）青春期卫生保健：青春期卫生是青少年身体、心理健康发展的基本保证。 3、说出人体需要的主要营养物质
二、例题解析： 【例1】胚胎发育成胎儿所需的营养物质，主要来源于( ) A．母体B．受精卵C．卵黄D．胚胎自身 【例2】下列关于青春期发育特点的叙述中，不正确的是( ) A．身高突增，心脏、肺功能增强B．脑的重量显著增加，身体长胖 C．男孩出现遗精，女孩会来月经D．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋 【例3】和尚食素却没有患夜盲症，这是因为： A 蔬菜中富含维生素A B 米饭中富含维生素A C水果中富含维生素C D 蔬菜中富含的胡萝卜素在体内可以转化成维生素A 三、课堂演练 1．男性和女性的主要性器官分别是( ) A．睾丸和卵巢B．阴茎和阴道 C．精囊腺和输卵管 D．前列腺和子宫 2．人的胚胎发育开始于( ) A．卵细胞B．子宫内C．精子D．受精卵 3．关于胎儿获得营养物质的途径，正确的是( ) A．脐带—胎盘—母体—胎儿B．母体—胎盘—脐带—胎儿 C．胎盘—脐带—母体—胎儿D．母体—脐带—胎盘—胎儿 四、满分冲刺演练 1、身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线，可知：男孩比女孩进入青春期1—2年；请根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A或B的结构名称。 2、下表列出了A、B、C、D、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分： （）根据上表可知，防治坏血病最佳的食物是，防治夜盲症最佳的食物是。（2）从补充能量的角度看，较合适的食物选择是。 （3）如果有人长期食物D作为主要食物，容易患什么疾病？。 （4）正处于生长发育的青少年，应多食用C食物的理由是。 （5）食物A与B比较，对小孩骨骼与牙齿的发育比较有利的食物是。
人的生殖与发育 【教学目标】 一、知识目标： 1．识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2．认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、技能目标： 1．通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2．培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3．指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感目标： 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。 【教学重难点】 重点： 1．男女生殖系统的结构和功能。 2．受精过程和胚胎发育。 难点： 受精作用及胚胎的发育过程。 【教学过程】 一、新课导入
师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？ 生：（答略） 二、讲授新课 师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么，不同的生物是如何生长发育的呢？ 人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。 大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？生：（答略） 师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。 大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？ 生：（答略） 师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）生：（答略） 师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别） 师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。
《人的生殖》教案 教学目标： 知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 ⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。 技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。 ⑵收集和分析有关资料。 情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。 教学重难点： 重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。 ⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。 课前准备：1、教师准备多媒体材料和相关用具 2、学生 课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？ ②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？ ③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。 教学过程： 引入：生殖系统 生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等 其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。 那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？ 哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。 大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？
看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？ 男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条，分别是一些器官的名字和功能，待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快？ 在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？最重要的器官是什么？子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像，请大家观看录像后，完成课前老师发下去的纸条，看哪位同学完成的最快，现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题，可以相互讨论→录像（生殖过程）把答案用投影展示出来，请大家根据生殖过程想想：人们常说“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法准确吗？你们问过妈妈后，结果是否符合呢？ 完成第三题后提问：母亲在怀孕的时候是什么感觉？为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响？ 对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢？ 作业：预习下一节课的内容。
人类的生殖和发育 婴儿的诞生 基础知识巩固 一、生殖系统的结构 1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。 2.男性主要的性器官是_________，该器官也是男性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 3.女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 4.输卵管是输送_________的管道，也是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。 5.第一性征指的是男性与女性_________的差异，这是区别人类性别的主要依据。 二、受精作用 1.人的生殖是从生殖系统产生_________开始的。 2.男性的生殖细胞是_________；女性的生殖细胞是_________，直径约0.1毫米，含有丰富的_________，是人体内最大的细胞。 3.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。如果卵细胞没有受精，就会分解，同时_________脱落与部分血液由阴道流出，形成_________。 三、胚胎发育 1. _________是新生命的第一个细胞，其形成意味着_________的开始，其分裂标志着人类个体_________的开始。 2.受精卵在输卵管处形成后，边向_________移动，边进行_________，形成早期_________，此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜，这一过程称为_________，即_________。胚胎在母体子宫内继续发育，此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________、_________从母体里获得，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中，由母体排出体外。 青春期发育
第八章人的生殖和发育 第一节精卵结合孕育新的生命 1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主 要功能是什么？ 男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。 2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主 要功能是什么？ 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。 3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？ 人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。有规律。 4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？ 卵子和精子结合的过程叫做受精作用。由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。结扎输卵管或输精管。 6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？ 人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 第二节人生长发育和青春期 1、人的生长发育经历了哪几个时期？ 婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。 2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？ 青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。 3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？ 青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。 第三节人体概述 1、骨的成份包括无机物和有机物。无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？ 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。 2、人体的各大系统在哪两系统的调节下形成一个复杂、协调、统一的整体？ 人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
第四节鸟的生殖和发育教学设计（1） 一、设计思路 学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在“做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。这堂课采用的是“GSPD”式教学模式，所谓“GSPD”式，也就是guide 、search 、probe 、disscuss，意思为引导，观察，探究，讨论，即以明确的任务驱动，通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。 二、教材分析 重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2．鸟的生殖和发育的基本过程。 难点: 以探究性学习促进生物学概念的建构。 三、教学目标 知识目标： 1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2．描述鸟的生殖和发育过程。 3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 能力目标: 1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。 2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。 3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。 情感态度价值观目标： 1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。
第八章第二节人的生殖与发育（第一课时） 教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。 认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能； 2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开 端。 3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程； 4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息； 2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题； 3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。 情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣； 2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终 身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念； 3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、 母亲的伟大。 教学过程： 引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？” 妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。”现在就是你应该明白的时候了。 正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。这些器官组成了生殖系统。它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。 那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。 一、人的生殖系统 教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？ 学生回答：（雌雄异体） 教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳： 1.男性生殖器官及功能： 外生殖器：阴茎和阴囊； 内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素； 附睾：储存精子的场所； 输精管：输送精子的管道； 精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。 2.女性生殖器官和功能 外生殖器：大阴唇、小阴唇和阴蒂 内生殖器：卵巢：左右各一个，产生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一个； 输卵管：与卵巢相连，可以把卵细胞推进到子宫内； 子宫：像倒放的梨，是孕育胎儿的场所；
2019-2020学年八年级生物上册《第8章人的生殖和发育第一节人 的生殖》教案苏教版 教学目标： 知识目标： 1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能 2.能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程 能力目标：通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 情感态度和价值观：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。 提示：学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 教学设计： 引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。师：首先了解什么叫生殖？ 生：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。 一、男性生殖系统和功能 师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 展示：男性生殖系统挂图（侧剖图）。 师：首先请大家观察图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？ 一起归纳如下： 1．内生殖器： （1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 （2）附睾：贮存和输送精子。 （3）输精管：输送精子的通道。 2．外生殖器：阴囊、阴茎。 师：从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。 二：女性生殖系统和构造。 师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。 展示：女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 师生共同归纳： 女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。 1．内生殖器： （1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）输卵管：输送卵子的通道。
第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育 1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。 2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征，男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等。 3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征，女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。 男性没有性周期，女性有性周期。 4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。、女性的卵子呈球形，它是人体内最大的细胞。 5、卵子和精子结合形成受精卵的过程，叫做受精作用。由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵。精子和卵子在输卵管中相遇，输卵管是形成受精卵的场所。一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。子宫是胚胎发育的地方，胚胎在子宫中发育约需要（280）天，即约40周左右。然后从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩，胎儿出生后叫做婴儿， 6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 7、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。 8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。 9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统。 11、细胞是组成人体的基本单位。细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。骨膜内含有血管、神经、成骨细胞。骨质分为骨密质和骨松质，骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔软。 13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质，呼吸系统吸收氧气，排出二氧化碳，循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物，泌尿系统排9出代谢废物和体内多余的水。 14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。人体的形成过程：细胞→组织→器官→系统→个体