Book 4 Module 10 My perfect holiday
Unit 2 We wouldn’t know what to do.
课型：读写新授执笔：陈玉春审核：霍苗
【学习目标】
1、阅读文章，并从文中获得细节信息；
2、会用本单元的新词汇；
3、能描写自己理想的假期。
【课前准备】
课前朗读本模块的词汇，并小组内检查。
【学习过程】
1、小组交流，谈论日常家务，哪些事情是你自己做的，哪些事情是你父母为你做的。例如：tidy up the room，make the bed，wash clothes，wash dishes，do some shopping，make meals……
2、背景知识。
国外孩子的家务活
德国德国的家长们从不娇惯孩子，要求儿童从小学做家务。20%的德国家庭甚至在儿童刚满周岁时就开始教他们做家务，其中最常见的是剥豆荚和喂猫食。此外，德国家庭认为学龄前儿童可以胜任的家务还包括：取报纸、浇花、抹桌、扫地等。6～10周岁的儿童常常被安排在晚餐后轮流洗餐具，给猫狗洗澡，洗菜，偶尔也随同父母上街购物，垃圾分类后丢入指定垃圾箱也基本上是孩子们的事。10～14岁的少年就应学会洗衣和做家常菜，帮助父亲照料花园或菜园，擦洗自己和家人的鞋子，清洁自行车和割草机。14～16岁的少年承担擦洗家庭轿车的重任，也是家庭大扫除的主力。美国孩子每天从事家务的时间大约为30分钟。孩子们主要干打扫房间的活儿，有60%的孩子的房间是自己打扫的。日本日本孩子每天干家务活的有1/3，平时根本不干家务活的是1/4。日本孩子干家务活的时间也基本不超过30分钟，超过30分钟的只占10%。而且，女孩子干家务明显高于男孩，女孩多从事熨衣服、做蛋糕、洗盘子等活，男孩则是装电池、涂油漆等。法国在做家务事上中小学生别的事不大帮忙，唯独做饭例外，他们乐于在厨房里干一些家务活，只有30%的孩子打扫自己的房间。
3、多层阅读。
a.快速默读文章，选择正确的归纳：
a)Chinese teenagers have so much homework that they don't have time to look after themselves
b)many teenagers depend on their parents to prepare their meals
c)Chinese teenagers should learn to cook
d) most Chinese teenagers would find life more difficult without their parents
b.再次阅读文章，回答下列问题：
1).Why would Zheng probably burn the soup?
2).When will Zheng learn to cook?
3).When do most teenagers learn basic life skills?
4).When did Sima Yige learn to cook?
5).Is life as easy for most teenagers living alone as when their parents are around?
4、语言知识归纳。
（1）请精读文章，找出并写下疑难问题
（2）小组内交流，记下仍然解决不了的问题
（3）语言点导学：
1.Would life be as easy as when your parents are around?
生活会像你父母在家时那麽惬意吗?
as…as意为“与……一样”，其中as与as中间接形容词或副词的原级，第二个后面接比较级的另一方，可以是句子，也可以是名词或代词（若为人称代词，主格、宾格均可）.
(1)我的尺子和你的一样长。My ruler is
(2)我的妻子和我一样大。
(3)约翰跳得和她一样高。
around 在本句中表示: here , or near this place, 如:
--Is Tome around?托米在吗？-- No, he has left.不，他已经离开了。2．Would it be a perfect holiday for you?
对你来说，这是不是一个完美的假期？
for有很多种用法：
A. 表示“当作、作为”。如:
我喜欢把面包和牛奶作为早餐。I like some bread and milk for breakfast.
我们晚餐吃什么? What will we have ?
B. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:
谢谢你帮我学习英语。Thank you for helping me with my English.
谢谢你邀请我参加你的生日聚会。
C. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如:
让我为你捡起来。Let me pick it up for you.
看电视太多有害于你的健康。Watching TV too much is bad
D. 表示时间、距离,意为“计、达”。如:
我早晨通常跑步一小时。I usually do the running for an hour in the morning.我们将在那里逗留两天。We will stay there
E. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:
我们出去散步吧。Let’s go for a walk.
我来这儿取书包。I came here
F. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:
这儿有你的一封信。Here is a letter for you. 到上学的时间了。
G. 用于一些固定搭配中。如:
你在等谁? Who are you ?
比如,格林先生是一位心地善良的老师, Mr. Green is a kind teacher. 3．The 14-year-old girl says that she knows little about cooking.
这位14岁的女孩说她不会做饭。
the 14-year-old在本句中作定语, 修饰girl, 名词或这种带连字符的名词短语在句子中做定语时, 常用单数形式。
他写了一本300页的书。
我有一个8 岁的儿子。
4. I can fill an empty stomach with tomato and egg soup, but that’s all.
我可以用番茄鸡蛋汤充饥，但仅此而已。
(1). fill…with意为“把……装满……”,表动作。主语是人。
请把杯子装满水。
（2）be filled with意为“充满”，表状态。主语是地方或器具。
这个大厅里满满的人。
(3) .be full of意为“……里装满了……”,表状态。主语是地方或器具。
这个篮子里装满了苹果。
5．We wouldn’t know what to do，or how to look after ourselves.
我们不知到要做什麽或怎样照顾自己。
what to do和how to do 有“疑问词+动词不定式”构成，在句子中做动词know的宾语。动词不定式常和what，who，when，which，where，how等疑问词连用，在句子中做宾语或表语。
(1)你能告诉我怎样到那里吗？Can you tell me
(2)问题是何时动身。The question is
(3)他不知道要去哪里。He doesn’t know
6.She doesn’t think teenagers get enough practice.
她觉得青少年得不到充分的锻炼。
（1）think ，believe等词后跟具有否定意义的宾语从句时，发生否定转移，否定在主句上。
我认为你是不对的。
我不相信他会赢。
（2）enough 在句中为形容词，作定语，一般放在它所修饰的名词前。
他有足够的时间仔细考虑一下。He had to think it over.
enough 还可以作副词，通常要把它放在所修饰的形容词、副词或动词后面。
你认为这个包足够大吗？Do you think 他没有做充分的练习。He doesn’t 7.Many teenagers depend too much on their parents,……
许多青少年太依赖他们的父母。
depend on 意为“依赖，依靠”。万物依靠太阳。
8．For most teenagers it wouldn’t be a holiday at all.对于大多数
的青少年来说，这根本就算不上假期。
not…at all意为“根本不……”，用在句子中，not 和系动词be或助动词
构成否定结构。
我根本不喜欢这西红柿汤。
5．朗读课文，写出下列重点词组。
1）一个完美的假期__________ 2）出差_________3）一样容易____________
4）一个14岁大的女孩___________5）对……一无所知________________
6）用……填满_______7）尽此而已_________ 8）要做什麽________________
9）如何照顾我们自己________________ 10）重要的事情________________
11）把汤烧________________ 12）基本生活技能________________
13）得到充分的锻炼_________ 14）例如_______15）上大学
16）在他看来17）过于依赖18）整理房间
19）恰当的穿衣打扮20）根本不
6.写作训练。
假设一个场景：你的父母出差了，你一个人呆在家里，你会做什麽呢？
（2）讨论之后，整理思路，再写成文，注意使用本模块重点句型would+v.
（3）小组成员在组里读自己的文章，大家相互批阅。
教学目标： 1.让学生掌握英语学习中的五种基本句型； 2.学会分辨句子属于哪种句型； 3.懂得使用不同的句型造句； 教学重点与难点： 1.五种句型的分析与理解； 2.句型4（主+动+宾+补）与句型5（主+动+宾+宾）的掌握与比较； 教学方法： 1.ppt演示； 课堂练习： 一、下列的句子属于哪种类型 1. The sun rises 2. She is walking along the lake. 3. I like this book very much. 4. That man seems kind 5. He bought his sister a piano. 6. She kept us waiting for over three hours. 7. Let me give you a hand. 8. We tried to make her happy. 二、请说出五个句子，并说出属于哪种句型 家庭作业： 1.每个句型各举出3个句子 2.翻译句子
导入主题：我们现在能用英语写简单的作文，也可以用英语进行简单的交流与沟通，可是大家知道英语中有多少种基本句型吗？那这些句型分别是什么？ （让学生自由思考、讨论，引出今天的课题，英语学习中的五种基本句型）1.Subject (主语) ＋Verb (谓语) 此句型的特点是:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。如: He laughed. John has read widely. He lives in London. 2. Subject(主语) ＋Verb (谓语) ＋Object (宾语) 此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。如: Our team beat all the others. 3. Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语) 此句型的特点是:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。如: The rose smells sweet. 4. Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语) 此句型的特点是:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。如: We must keep our school clean. They made him their monitor. 5. Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语) 此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词 有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell, write等。如: Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua？ 【注】S=Subject(主语). V=Verb(谓语动词). P=Predicative(表语). O=Object(宾语).
. . Unit 1 pen [pen]钢笔pencil ['pens ?l]铅笔 pencil-case ['pens?lkeis]铅笔盒ruler ['ru:l ?]尺子eraser [i'reiz?]橡皮crayon ['krei ?n]蜡笔book [buk]书bag [b?ɡ］书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀school [sku:l]学校Unit 2 head[hed] 头face[feis] 脸nose[n?uz] 鼻子mouth ]mau θ］嘴eye [ai]眼睛ear [i?]耳朵arm[ɑ:m] 胳膊finger['fi?ɡ?] 手指leg [le ɡ］腿foot [fut]脚body ['b ?di]身体Unit 3 red [red]红色的yellow ['jel ?u]黄色的green [ɡri:n]绿色的blue [blu:]蓝色的purple ['p ?:pl] 紫色的white [hwait] 白色的black [bl?k]黑色的orange ['?rind ?] 橙色的pink [pi?k]粉色的brown [braun]棕色的Unit 4 cat [k?t] 猫dog [d?ɡ, d?:ɡ］狗monkey ['m ??ki]猴子panda ['p?nd ?]熊猫rabbit ['r?bit]兔子duck [d ?k] 鸭子 pig [pi ɡ］猪bird [b ?:d]鸟bear [b ε？]熊 elephant ['elif ?nt]大象mouse [maus, mauz]老鼠squirrel ['skw ?:r ?l] 松鼠Unit 5 cake [keik] 蛋糕bread [bred]面包hot dog 热狗 hamburger ['h?mb ?:ɡ?]汉堡包chicken ['t ?ikin]鸡肉 French [frent ?] Fries 榨薯条Coke [k ?uk] 可乐juice [d ?u:s] 果汁milk[milk]牛奶water['w ?:t?] 水tea[ti:]茶coffee ['k ?fi]咖啡Unit 6 one [w ?n]一two [tu:]二three[ θri:] 三 four [f ?:]四five [faiv] 五 six[siks] 六seven['sev?n] 七eight [eit]八nine[nain] 九ten[ten]十doll [d ?l]玩具娃娃boat [b?ut]小船ball [b ?:l]球kite[kait] 风筝 balloon ]b ?'lu:n] 气球car [k ɑ:]小汽车plane [plein] 飞机 人教版小学英语?三年级下册?单词表Unit 1 boy [b ?i]男孩girl [ɡ?:l] 女孩teacher ['ti:t ??] 教师
第1题 SDH的净负荷矩阵开始的第一行第一列起始位置为（） A.1，9×N B.1，10×N C.1，9×（N+1） D.1，270×N 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第2题 SDH的段开销的列数为（） A.（1~9）×N B.（1~10）×N C.（1~12）×N D.（1~15）×N 答案:A 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第3题 SDH的再生段开销的起止行、列序号为（） A.1~3，（1~9）×N B.1~5，（1~10）×N C.7~3，（1~12）×N D.5~9，（1~9）×N 答案:D 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第4题 SDH同步数字传输系统中STM-1等级代表的传输速率为（） A.155.080Mbps B.155.520Mbps C.622.080Mbps
D.622.520Mbps 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第5题 在我国采用的SDH复用结构中，如果按2.048Mb/s信号直接映射入VC-12的方式，一个VC-4中最多可以传输2.048Mb/s信号的路数为（） A.30 B.32 C.63 D.64 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第6题 将模拟信号变成离散信号的环节是（） A.采集 B.变换 C.抽样 D.量化 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第7题 对信号进行解码的是（） A.发信机 B.收信机 C.信源 D.信元 答案:B 您的答案：
题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第8题 对信号进行编码的是（） A.发信机 B.收信机 C.信源 D.信元 答案:A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第9题 SDH光纤传送网是一个灵活的、兼容的、可靠的、可以实行集中智能化管理的网络。SDH的本质是（） A.采用标准的光接口 B.一种新设备同步复用设备 C.一种新的大容量高速光纤传输系统 D.一种新的网络技术同步传输体系 答案:D 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第10题 SDH的矩形块状帧结构的规模为（） A.9，261×N B.9，270×N C.9，300×N D.9，600×N 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注：
常用口语： 1. I’m not myself！我烦透了！ 2. Don’t bother me！别烦我！ 3. Give me five more minutes, please. 再给我五分钟时间，好吗？ 4. How did you sleep? 你睡的怎么样？ 5. Don’t hog the bathroom! 别占着卫生间了！ 6. Don’t hog the shower! 别占着浴室了！ 7. Don’t hog my girlfriend! 别缠着我的女朋友了！ 8. Get outta there! 快出来！ 9. I will treat you. 我请客。 10. What are you in the mood for? 你想吃什么？ 11. Who is gonna drive? / Who’s driving? 谁来开车？ 12. You know what I mean? 你明白我的意思吗？ 13. Could you run that by me again?
你能再说一遍吗？ 14. So what you are trying to say is... 那么，你想说的是…… 15. Whadja do last night? 昨晚你干嘛去了？ Whadja=What did you 16. Didja have a good time? 玩的开心吗？ didja=did you 17. Where wouldja like to go tonight? 今晚你想上哪儿？ Wouldja=Would you 18. I am running late. 我要迟到了。 19. I’ve gotta get outta here. 我得离开这儿了。 20. I’ve gotta catch the bus. 我要去赶公共汽车了。 21. gotta=got to wanna=want to gonna=going to 22. Yo—taxi! 嗨，出租车！ 23. Where to ? (你)要去哪儿？
英语3-6年级单词COLOUR （颜色） 1. blue 蓝色（的） 2. green 绿色（的） 3. red 红色（的） 4. yellow 黄色（的） 5. orange 橘色（的） 6. purple 紫色（的） 7. white 白色（的） 8. black 黑色（的） 9. brown 棕色（的）SCHOOL （学校） 1. school 学校 2. book 书 3. chair 椅子 4. class 班 5. desk 书桌 6. student 学生 7. teacher 老师 8. office 办公室 9. gym 体育馆 10. classroom 教室 11. blackboard 黑板 12. school bus 校车 13. lights 灯 14. lesson 课 15. card 卡片STATIONERY （文具） 1. book 书 2. notebook 笔记本 3. paper 纸 4. pencil 铅笔 5. pencil case 笔袋 6. pencil box 铅笔盒 7. pen 钢笔 8. eraser 橡皮 9. ruler 尺子 10. marker 水彩笔 11. scissors 剪子 12. envelope 信封 13. stamp 邮票 14. glue 胶水
NUMBERS（数字） 1. one 一 2. two 二 3. three 三 4. four 四 5. five 五 6. six 六 7. seven 七 8. eight 八 9. nine 九 10. ten 十 11. eleven 十一 12. twelve 十二 13. thirteen 十三 14. fourteen 十四 15. fifteen 十五 16. sixteen 十六 17. seventeen 十七 18. eighteen 十八 19. nineteen 十九 20. twenty 二十 21. thirty 三十 22. forty 四十 23. fifty 五十 24. sixty 六十 25. seventy 七十 26. eighty 八十 27. ninety 九十 28. one hundred 一百 29. nine hundred 九百 30. one thousand 一千 31. ten thousand 一万 https://www.doczj.com/doc/489701058.html,lion 百万 33.billion 十亿 34. zero 零 35. first 第一 36. second 第二 37. third 第三 38. fourth 第四 39. sixth 第六 40. seventh 第七 41. eighth 第八 42. ninth 第九 43. tenth 第十FAMILY （家庭） 1. father 父亲 2. dad 爸爸
1、 Blindness is a very serious disability. 失明是非常严重的残疾。 2、 Though he is disabled, he is a gifted artist. 尽管身残疾 (的 )，他是一个有天赋的艺术家。 3、 person with a hearing and eyesight disability misses many things. 一位听力和视力残疾的人会错过很多东西。 4、 Beware of the love syndrome.当心恋爱综合症。 5、 Rosalyn had been there frequently in past years for treatment for infantile paralysis. 罗莎琳在过去的几年中频频来这里治疗小儿麻痹。 6、 Harris went on top in the last lap. 哈里斯在最后一圈跑到了最前面。 7、 He had a high ambition to be a headmaster. 他的抱负是想成为一名校长。 8、 I will love the ambitious for they can inspire me!我爱雄心壮志的人，因为他们能激励我！ 9、 We will have dictation today.我们今天要听写了。 10、 I wrote the letter at Sally's dictation . 我照萨利的口述写信。 11、 The campus is noisy today.今天校园里很吵。 12、 Do believe there is no best man, only much suitable one. 要相信没有最好男人，只有更适合的。 13、 Trees hid the entry of the cave. 洞穴的入口被树丛遮掩。 14、 Fresh air is beneficial to people's health. 新鲜空气对人的健康有好处。 15、 In other words, a classic fudge. 总之一句话，一派胡言。 16、 Mother reproached me for being too clumsy. 母亲责备我笨手笨脚。 17、 He used to be quiet, but now he is very outgoing. 他以前性格沉默少言，但现在很外向。 18、 How do you adapt to this new environment? 你要怎样适应这种新环境呢?。 19、 The bench often does duty for a table. 这条长凳经常当桌子用。 20、 The doctor told me to cut out meat for my fat. 由于肥胖，大夫叫我停止吃肉 21、 He applied his eye to the microscope. 他把眼睛贴近显微镜。 22、 She was out of breath from climbing the stairs. 爬楼梯使她上气不接下气的。 23、 A servant is known by his master's absence.主人不在就可以看出仆人的品行来。 24、 You are a milk-livered fellow!你真是一个胆小的家伙！ 25、 Thank you, my fellow colleagues. 谢谢，同事们。 26、 No joy without annoy. 没有无烦恼之快乐。 27、 I am really very annoyed about it. 我对此事真是很生气。 28、 I felt annoyance at being teased.我恼恨“别人”取笑我。 29、 I let go of all annoyance. 我放下所有烦恼。 30、 He has his faults, but all in all , he is a good guy. 他有缺点，但总的来说，他是不错的人。 单词拼读举例:Di sa bi li ty di sa bled syn drome in fan tile pa ra ly sis am bi tion am bi tious
第一节动词的时态 一、一般现在时： 1、由when、as soon as、the minute、the moment、till、until等引起的时间状语从句，以及由if、unless、provided that等引起的条件状语从句常常用一般现在时态表示将来的动作，而主句则用 一般将来时态。 例：They will go home for winter vocation as soon as they finish their exams. 2、当表示普遍的真理或者众所周知的客观事实，常常用一般现在时态。例：The earth is round. 地球是圆的。 二、一般过去时：区分三个短语的用法： 1、used to do sth：过去常常做某事。 2、be/get used to doing sth：习惯做某事。 3、be used to do sth：被用于做某事。 三、一般将来时： 1、be to+动词原形：表示安排或计划好了的动作。例：The Third-Ring Road is to be open to traffic before National Day. 2、be about to+动词原形：表示即将发生的动作。例：The lecture is about to begin.讲座即将 开始。 3、一些表示动作趋势，如开始、终结，以及一些表示动作方向，如往来的动词，常常用现在进行 时态表示按照安排将于将来发生的事情，这类动词常见的有如：start，go，leave，come，arrive等。例：We are leaving for Beijing tomorrow. 我们明天动身去北京。 四、进行时态： 重点区分when和while引起的时间状语的用法。 When表示时间上的点，在考试中其引导的时间状语从句多翻译为“这时？”，主句多用进行时态；while引导的时间状语从句多翻译为“正当……时”，该从句用进行时态。例：One of the guards was sleeping when the general came in, which made him very angry. I fell and hurt myself while I was playing tennis. 五、现在完成时：
Unit 3 Under the sea 【导语】捕鲸业是世界上古老的行业之一，它的历史发展和现状如何呢？ The whaling industry is one of the oldest industries in existence.It has undergone vast changes since its beginning，primarily due to the creation of the International Whaling https://www.doczj.com/doc/489701058.html,mercial whaling still continues throughout the world，but the whaling quotas are restricted by the commission，thereby helping conserve the whale populations. Whaling refers to hunting wh ales primarily for their oil，meat and bones.Whaling dates back to prehistoric times，most prevalent in Norway and Japan.The hunt became an industry in the 1600s in the Arctic regions，mostly by the Dutch and British.American colonists started whaling in the 1700s.Nantucket whalers were the first to kill a sperm whale，and the discovery of spermaceti in the whale's head made the sperm whale one of the most highly prized catches.Whaling ships set out from New England into the Pacific for extremely long voyages to hunt down these whales. Whaling industry has been a part of a variety of countries' industries.The following countries were the earliest pioneers in the whaling industry：England，France，Germany，Iceland，Japan，the Netherlands，Norway and the American colonies (although they were not a country at the time)．The following countries still practice whaling in some form or fashion：Canada，Greenland，the Grenadines，Iceland，Indonesia，Japan，the Netherlands，Norway，Russia and the United States. 【词海拾贝】 1．vast adj.广阔的；巨大的 2．primarily adv.首先；最初 3．commission n．委员会 4．commercial adj.商业的 5．quota n．配额 6．prevalent adj.盛行的 7．sperm whale 巨头鲸；抹香鲸 【问题思考】 1．What helps conserve the whale populations? _______________________________________________________ 答案：The whaling quotas.
SDH（SynchronousDigital Hierarchy，同步数字体系），是不同速度的数位信号的传输提供相应等级的信息结构，包括复用方法和映射方法，以及相关的同步方法组成的一个技术体制。SDH是一种将复接、线路传输及交换功能融为一体、并由统一网管系统操作的综合信息传送网络 MSTP（Multi-Service Transfer Platform）（基于SDH的多业务传送平台）是指基于SDH平台同时实现TDM、ATM、以太网等业务的接入、处理和传送，提供统一网管的多业务节点。 MSTP系列设备为城域网节点设备，是数据网和语音网融合的桥接区。MSTP可以应用在城域网各层，对于骨干层： 主要进行中心节点之间大容量高速SDH、IP、ATM业务的承载、调度并提供保护；对于汇聚层： 主要完成接入层到骨干层的SDH、IP、ATM多业务汇聚；对于接入层： MSTP则完成用户需求业务的接入。 MPLS多协议标签交换（Multi-Protocol Label Switching，）是一种用于快速数据包交换和路由的体系，它为网络数据流量提供了目标、路由地址、转发和交换等能力。更特殊的是，它具有管理各种不同形式通信流的机制。MPLS是利用标记（label）进行数据转发的。当分组进入网络时，要为其分配固定长度的短的标记，并将标记与分组封装在一起，在整个转发过程中，交换节点仅根据标记进行转发。MPLS独立于第二和第三层协议，诸如ATM和IP。 它提供了一种方式，将IP地址映射为简单的具有固定长度的标签，用于不同的包转发和包交换技术。它是现有路由和交换协议的接口，如IP、ATM、帧中继、资源预留协议（RSVP）、开放最短路径优先（OSPF）等等。 T-MPLS（TransportMPLS）是一种面向连接的分组传送技术，在传送网络中，将客户信号映射进MPLS帧并利用MPLS机制（例如标签交换、标签堆栈）进行转发，同时它增加传送层的基本功能，例如连接和性能监测、生存性（保护恢复）、管理和控制面（ASON/GMPLS）。
英语最基础的语法句型有哪些 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的 一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。 1 英语五种基本句型结构一、句型1：Subject (主语) ＋Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后 不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen 等。如： 1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3）Spring is coming. 4) We have lived in the city for ten years. 二、句型2：Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两 类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep 等。如： 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。 (2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go 等。如： 1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。 2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
Unit 3 Underthesea 基础知识默写篇 一、分层单词 写作词汇 1. vt.放弃;遗弃;抛弃 2. vt.当场见到;目击 n.目击者;证人;证据 3. vi.& n.暂停;中止 4. vt.拖;拉;扯 5. vi.逃避;逃跑 vt.逃离 6. n.住所;住宿 7. n.关系;血缘关系;交往 8. adj.好的;整齐的;匀称的 9. adj.生动的;鲜明的;鲜艳的 10. adj.纯的;纯粹的;纯洁的 11. prep.在……对面 adj.相对的;相反的 12. vt.催促;极力主张;驱策 13. vi.思考 vt.映射;反射;思考 14. adj.意识到的;知道的 阅读词汇 1.jog vi.&vt. 2.dive vi.& n. 3.suck vt.& vi. 4.conservation n. 5.target n. 6.boundary n.
7.pension n. 8.annual adj. & n. 9.narrow adj. 10.shallow adj. 11.steep adj. 12.awesome adj. 13.seaside n.&adj. 14.telescope n. 15.teamwork n. 16.dimension n. 拓展词汇 1. n.深(度);深处→adj.深的adv. 深深地 2. adj.好吃的;可口的→ n.味道;品位;鉴赏力v.尝;品尝;有……的味道 3. adj.意识到的;知道的→ n.意识;认识 4. vi.思考vt.反射;思考→ n.反射;思考 5. adj.锐利的;锋利的;敏捷的→v.(使)变得锋利 6. vt.催促;极力主张;驱策→ n.紧急;迫切;催促→adj.紧急的;迫切的;催促的 7. vt.恐吓 vi.受惊吓→adj.害怕的 二、高频短语 1. 帮助(某人)摆脱困境或危难 2. 对……知道、明白;意识到…… 3. 举起;阻碍 4. 整理;收拾 5. 在此期间;与此同时 6. 靠近 7. upside down 8. (be) scared to death 9. aim at
六年级上册英语单词和句子Unit 1 How can I get there? science科学 museum博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left左转 go straight笔直走 turn right右转 sir先生 Italian意大利的 restaurant餐馆 map地图 compass 指南针 GPS定位系统 follow跟着 far远 next to 与......相邻 near在......附近 Unit 2 Ways to go to school. on foot步行 by 经，乘 bus公共汽车 plane飞机 taxi出租车 ship大船 subway地铁 slow down减速 train火车 stop停，停车站 foot脚 traffic交通 traffic lights交通信号灯 bike自行车 fast快的 ferry轮渡 sled雪橇 must必须 交通方式： on foot步行 by bus乘公共汽车 by bike骑自行车 by plane乘飞机 by taxi坐出租车 by ship乘轮船 by subway坐地铁 by sled坐雪橇 by ferry轮渡 Stop and wait at a red light .红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停下。 Go at a green light.绿灯行。 Unit3 My weekend plan.我 的周末计划。 visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film电影 see a film 看电影 trip旅行 take a trip 去旅行 supermarket超市 go to the supermarket去超市 this morning今天早上 this afternoon今天下午 this evening今天晚上 tonight今晚
Unit 3 under the sea 1.witness (1) v 当场见到，目击 . 在我昨天回家的路上路上我亲眼目睹一场事故。 (2) v表明，说明Her flushed（通红）face she felt. 她通红的脸表明他、她感到非常高兴。 (3) v 为…作证常与to 连用witness to 为某事作证说 He enter the room. 他作证说他看到那个人进入房间。 (4) n (C) “目击者，证人”常与to连用be a witness to 是…的目击者 The police found the witness to the murder case. 警察找到了那个谋杀案的目击者 (5) n (C,U) 证词，证据，证明give witness on behalf of 替…作证 The old man an accused person. 那位老人为被告作证。 2. sort (1) vt 把…分类,拣选 She is . 她正忙于给信件分类。 (2) sort out 整理（好） I 我已把信分好 (3) n 种类，类别 A hammer is .斧头是一种工具。 He’s the sort of person I really dislike. (4)词组sort of 颇为，有几分I feel . 我感觉有点生病了。 all sorts of 相当于all kinds of 3. accommodation (1) 房间，住所The accommodation of this hotel is scare. （不足） (2) 膳宿（常用复数） 我们今晚能找到旅馆住宿吗？Can we ____find accommodations at a hotel__ for tonight? (3) accommodate 向…提供住处，接纳(v) 相关短语：(1) make accommodations for 为…提供膳宿(2) book accommodation at a hotel 在旅馆预订房间 (4) accommodate …to = adapt… to 使…适应 You will have to accommodate yourself to the situation. 4. yell（1）v.叫喊。 （1）yell(out) at sb.朝某人大喊大叫 .她对淘气的孩子大喊大叫。 They yelled at him to stop. （2）n. /叫声，喊声 E.g. a yell of delight / warning 5. throw (1) 投，掷，扔，抛 Throw the ball to your younger brother. He was thrown into prison.被关进… (2) 匆忙或随便穿/脱 He threw a blanket over the injured man. 他匆忙给伤者披上毯子。
同步数字体系SDH 内容 ?（一）了解SDH的相关知识； ?（二）学习安装SDH网管； ?（三）熟悉SDH网管的基本操作； ?（四）学习SDH基本配置方法。 SDH简介 在数字传输系统中，有两种数字传输系列： ?一种叫“准同步数字系列”（Plesiochronous Digital Hierarchy），简称PDH。 ?另一种叫“同步数字系列”（Synchronous Digital Hierarchy），简称SDH。 PDH ?在数字通信系统中，传送的信号都是数字化的脉冲序列。这些数字信号流在数字交换设备之间传输时，其速率必须完全保持一致，才能保证信息传送的准确无误，这就叫做“同步”。 采用准同步数字系列（PDH）的系统，是在数字通信网的每个节点上都分别设置高精度的时钟，这些时钟的信号都具有统一的标准速率。尽管每个时钟的精度都很高，但总还是有一些微小的差别。为了保证通信的质量，要求这些时钟的差别不能超过规定的范围。因此，这种同步方式严格来说不是真正的同步，所以叫做“准同步”。 ?在以往的电信网中，多使用PDH设备。这种系列对传统的点到点通信有较好的适应性。而随着数字通信的迅速发展，点到点的直接传输越来越少，而大部分数字传输都要经过转接，因而PDH系列便不能适合现代电信业务开发的需要，以及现代化电信网管理的需要。SDH就是适应这种新的需要而出现的传输体系。 ?最早提出SDH概念的是美国贝尔通信研究所，称为光同步网络（SONET）。它是高速、大容量光纤传输技术和高度灵活、又便于管理控制的智能网技术的有机结合。最初的目的是在光路上实现标准化，便于不同厂家的产品能在光路上互通，从而提高网络的灵活性。 ITU-T建议的数字比特速率系列与数字复接等级 PDH复接帧结构 PDH复接帧结构 ?三次群复接帧结构 ?四次群复接帧结构 ?五次群复接帧结构 PDH数字传输系统的局限性 ?复接方式 异步复接体制，在码速调整后，逐比特同步交错复接 ?群路上/下方式 现行异步复接光纤通信系统中，没有专用的上/下话路设备，如果在中继站实现上/下话路，必须采用两套低次群到高次群复接设备 ?极少的信号传输辅助比特 SDH定义 ?SDH全称同步数字体系（Synchronous Digital Hierarchy） ?SDH规范了数字信号的帧结构、复用方式、传输速率等级、接口码型等特性，提供了一个国际支持框架，在此基础上发展并建成了一种灵活、可靠、便于管理的世界电信传输网。这种传输网易于扩展，适于新电信业务的开展，并且使不同厂家生产的设备互通成为可能，这正是网
高中英语常用语法及句型汇总 【一】高中英语的句型锦集 1.subject(主语)+verb(谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。 2.subject(主语)+link.v(系动词)+predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep 等。 (2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。 3.subject(主语)+verb(谓语)+object(宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。 4.subject(主语)+verb(谓语)+indirectobject(间接宾语)+directobject(直接宾语) 这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。
5.subject(主语)+verb(动词)+object(宾语)+complement(补语) 这种句型中的“宾语+补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。 ●常见的动词有:tell,ask,advise,help,want,wouldlike,order,force,allow等。 ●注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。独立主格结构 【二】高中英语的短语有哪些 1.Ask for……求助向……要……(直接接想要的东西)eg:askyouformybook 2.Ask sb for sth.向某人什么 3.Ask sb.to do sth.询问某人某事 4.Ask sb.not to do sth.叫某人不要做某事 5.At the age of在……岁时 6.At the beginning of………的起初;……的开始 7.At the end of+地点/+时间最后;尽头;末尾 8.At this time of year在每年的这个时候补：at least至少 9.be/feel confident of sth./that clause+从句感觉/对什么有信心，自信 10.be+doing表：1现在进行时2将来时 11.be able to(+v.原)=can(+v.原)能够……
小学1-6年级英语单词分类表完整版(带音标) 1 小学英语单词分类表一、学习用品（school things） pen /pen/ 钢笔 pencil /'pensl/ 铅笔 pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子 book /buk/ 书 bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/ 明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸 schoolbag /sku:lb?g/ 书包 eraser / i'reis? / 橡皮 crayon / 'krei?n / 蜡笔 sharpener / '?ɑ:p?n? / 卷笔刀 story-book / 'st?:ri] buk / 故事书 notebook / 'n?utbuk / 笔记本 Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书 2 English book / 'i?gli? / 英语书 maths book / m?θs / 数学书magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志 newspaper / 'nju:z,peip? / 报纸 dictionary / 'dik??neri / 词典二、身体部位（body） foot / fut / 脚 head / hed / 头 face / feis / 脸 hair / h?? / 头发 nose / n?uz / 鼻子 mouth / mau θ / 嘴 eye / ai / 眼睛 ear / i? / 耳朵 arm / ɑ:m / 手臂 hand / h?nd / 手 finger / 'fi?g? / 手指 leg / leg / 腿 tail / teil / 尾巴三、颜色（colours） red /red/ 红 blue /blu:/ 蓝 3 yellow /'jel?u/ 黄 green /gri:n/ 绿 white /wait/ 白 black /bl?k/ 黑pink /pi?k/ 粉红 purple /'p?:pl/ 紫 orange /'?:rind?/ 橙 brown /braun/ 棕四、动物（animals） cat /k?t/ 猫 dog /d?g/ 狗 pig /pig/ 猪 duck /d?k/ 鸭 rabbit /'r?bit/ 兔子 horse /h?:s/ 马 elephant