本科学生毕业论文（设计）
题目固体表面吸附气体现象的统计分析
学院物理与电子信息学院
专业物理学
学生姓名贺烨
学号0708042
指导教师宁利辛职称教授
论文字数6000
完成日期2010 年 3 月 5 日
论文题目固体表面吸附气体现象统计分析
学生姓名、学院：贺烨物理与电子信息学院
中文摘要
吸附现象在许多重要的科技领域如催化、晶体生长、半导体元件的可靠性、能量储存等方面均有广泛的应用，本文首先通过对固体表面特性的分析，了解吸附的相关知识，利用系综理论，从单原子分子入手，结合热力学统计物理分析吸附面上被吸附分子的面密度与气体温度和压强的关系。
关键词（3～5个）：固体吸附巨正则系统
英文题目The solid surface adsorption gas phenomenon statistical analysis
学生姓名（英文）：He Y e
学院（英文）：College of Physics and Electronic Information
英文摘要
Adsorption phenomenon in many important technological fields such as catalysis, crystal growth of reliability, and semiconductor component .The energy stored, etc are widely used in this paper, through the analysis of the solid surface characteristics, understanding .Adsorption of relevant knowledge, using ensemble theory, from a single atom molecule, combinied with thermodynamic statistical physics points.
英文关键词Solid adsorption grand canonical system
目录
固体表面吸附气体现象统计分析
摘要
Abstract
§1.引言 4 §2.固体表面特性与吸附 4 2.1气固吸附一般常识 4 2.2固体表面特性 5 2.3系综理论及巨正则系综理论的简单应用 6 §3.高温、低温下固体的内能与熵 7 §4.吸附分子面密度与气体温度和压强关系的推导 9
4.1布导出单原子分子理想气体的物态方程，内能，熵和化学势 9
4.2吸附面上被吸附分子的面密度与气体温度和压强的关系 10 参考文献 11
固体表面吸附气体现象统计分析
贺烨，物理与电子信息学院
摘要：吸附现象在许多重要的科技领域如催化、晶体生长、半导体元件的可
靠性、能量储存等方面均有广泛的应用，本文首先通过对固体表面特性的分析，了解吸附的相关知识，利用系综理论，从单原子分子入手，结合热力学统计物理分析吸附面上被吸附分子的面密度与气体温度和压强的关系。
关键词：固体吸附巨正则系统
The solid surface adsorption gas phenomenon
statistical analysis
He Y e College of Physics and Electronic Information
Abstract：Adsorption phenomenon in many important technological fields such as catalysis, crystal growth of reliability, and semiconductor component .The energy stored, etc are widely used in this paper, through the analysis of the solid surface characteristics,
understanding .Adsorption of relevant knowledge, using ensemble theory, from a single atom molecule, combinied with thermodynamic statistical physics points
keywords ：Solid adsorption and canonical system
1 引言
当气体分子运动到固体表面上时，由于气体与固体表面分子之间的相互作用，气体分子便会暂时停留在固体表面上，形成气体分子在固体表面上的浓度增大，这种现象称为气体分子在固体比表的吸附。
固体表面可以对气体和液体进行吸附的现象很早就被人们发现和利用。在生产实际中，我国劳动人民很早就知道新烧好的木炭有吸湿、吸臭的性能，曾将它放入建筑物中，作为最早的环境保护措施。在湖南长沙马王堆一号汉墓的发掘中发现，在棺楟的外面有一层木炭作为防腐层，这说明我国劳动人民在距今两千多年前对吸附的应用就已经达到相当的水平。此外，人民还将木炭、白土等做脱色剂。在国外文献中，在十八世纪中就已经有关人们都吸附现象的观察和研究的记载。
随着生产斗争和科学实验的不断发展，吸附作用也得到了更广泛的应用。人们利用吸附回收少量的稀有金属，对混合物进行分离、提纯，回收溶剂，处理污水，净化空气，以吸附色谱、制备色谱代替某些低温分馏，以及将吸附用于防毒过泸等等。在以后的研究中，人们得知气体与固体的热交换过程，地球上的生命难以生存。在催化领域中关于吸附的研究和应用，则对工农业生产和国民经济具有特殊的意义。没有对吸附的深入研究，很难设想会有今日的石油化工如此蓬勃的发展。可见固体比表的吸附现象对我们日常生活、工农业生产和科学技术都有着重要的意义。
固体表面吸附是表面物理最有兴趣的课题之一，吸附现象在许多重要的科技领域如催化、晶体生长、半导体元件的可靠性、能量储存等方面均有广泛的应用。因此, 这方面的研究也早已得到人们的重视并作了巨大的投入。这种研究主要有这样两个领域：一是把被吸附气体作为分析研究固体材料结构特性即结构表征的一种手段, 二是研究气体分离与吸附用多孔炭材料。由于对气体分子在微孔中的行为缺乏准确的描述,因而在某些情况下所得到的结果也就缺乏实际意义, 特是在微孔的情况下更是如此。
本文将利用系综理论，从单原子分子入手，结合热力学统计物理分析吸附面上被吸附分子的面密度与气体温度和压强的关系。
2固体表面特性与吸附
2.1气固吸附的一般常识
固体表面分子和液体表面分子一样，也具有表面吉布斯自由能。由于固体不具有流动性，不能像流体那样以尽量减小表面积的方式降低表面能。但是，固体表面分子能对碰到固体表面上来的气体分子产生吸引力，使气体在固体表面上相对聚集以降低固体的表面能，使具有较大表面积的固体系统趋于稳定。气固吸附知识在生产实践和科学实验中应用较为广泛，例如复相催化作用色层分析方法、气体的分离与纯化、废气中有用成分的回收等，都与气固吸附现象有关，按固体表面分子对被吸附气体分子作用力性质的不同，可将吸附区分为“物理吸附”和“化学吸附”
2.1.1物理吸附
具有如下特点的吸附称为物理吸附：
1.吸附力是由固体和气体分子之间的范德华引力产生的，一般比较弱。
2.吸附热较小，接近于气体的液化热，一般在几个kJ/mol以下。
3.吸附无选择性，任何固体可以吸附任何气体，当然吸附量会有所不同。
4.吸附稳定性不高，吸附与解吸速率都很快。
5.吸附可以是单分子层的，但也可以是多分子层的。
6.吸附不需要活化能，吸附速率并不因温度的升高而变快。
总之：物理吸附仅仅是一种物理作用，没有电子转移，没有化学键的生成与破坏，也没有原子重排等。
2.1.2化学吸附
具有如下特点的吸附称为化学吸附：
1.吸附力是由吸附剂与吸附质分子之间产生的化学键力，一般较强。
2.吸附热较高，接近于化学反应热，一般在40kJ/mol以上。
3.吸附有选择性，固体表面的活性位只吸附与之可发生反应的气体分子，如酸位吸附碱性分子，反之亦然。
4.吸附很稳定，一旦吸附，就不易解吸。
5.吸附是单分子层的。
6.吸附需要活化能，温度升高，吸附和解吸速率加快。
总之：化学吸附相当与吸附剂表面分子与吸附质分子发生了化学反应，在红外、紫外-可见光谱中会出现新的特征吸收带。
2.1.3 吸附平衡与吸收量
气相中的分子可被吸附到固体表面上来，已被吸附的分子也可以脱附而逸回气相。在温度及气相压力一定的条件下，当吸附速率与脱附速率相等，即单位时间内被吸附到固体表面上来的气体量与脱附而逸回气相的气体量相等时，达到吸附平衡状态，此时吸附在固体表面上的气体量不再随时间而变化。达到吸附平衡时，单位质量吸附剂所能吸附的气体的物质的量或这些气体在标准状况下所占的体积，称为吸附量。
2.2 固体表面特性
固体表面上的原子或分子与液体一样，受力也是不均匀的，而且不像液体表面分子可以移动，通常它们是定位的。
固体表面是不均匀的，即使从宏观上看似乎很光滑，但从原子水平上看是凹凸不平的。
同种晶体由于制备、加工不同，会具有不同的表面性质，而且实际晶体的晶面是不完整的，会有晶格缺陷、空位和位错等。
正由于固体表面原子受力不对称和表面结构不均匀性，它可以吸附气体或液体分子，使表面自由能下降。而且不同的部位吸附和催化的活性不同。
常用的吸附剂有：硅胶、分子筛、活性碳等；常用的吸附质有：氮气、水蒸气、苯或环己烷的蒸汽等
2.3系综理论及巨正则系综理论的简单应用
2.3.1系综理论
系统的一种可能的运动状态，可用相与中的一个相点表示，随着时间的推移，
系统的运动状态改变了，相应的相点在相宇中运动，描绘出一条轨迹，由大量系统构成的系综则可表为相宇中大量相点的集合，随着时间的推移，各个相点分别沿各自的轨迹运动，类似于流体的流动。若系统具有s 个自由度，则相宇是以s 个广义坐标p （详写为p 、p2……ps ）和s 个广义动量q(详写为q1、q2……qs )为直角坐标构成的2s 维空间。在相宇内任一点（p ，q ）附近单位相体积元内的相点数目D （p ，q ，t ）称为密度函数。D (p , q , t ) 在整个相宇的积分等于全部相点数，即等于系综所包含的全部系统数N ，与时间t 无关。定义ρ(p,q,t)=D(p,q,t)/N ，称为系综的概率密度函数。ρ（p ，q ，t ）dp dq 表示在t 时刻出现在（p ，q ）点附近相体积元dp dq 内的相点数在全部相点数中所占的比值，即表示任一系统在t 时刻其运动状态处于（p ，q ）附近的相体积元dp dq 内的概率。显然 ，概率密度函数ρ（p ，q ，t ）满足归一化条件∫ρ（p,q,t ）dpdq=1。
统计物理学的认为系统的任意宏观量I （t ）是相应微观量L （p ，q ）在一定宏观条件下对系统一切可能的微观运动状态的统计平均值，即I （t ）＝∫L （p ，q ）ρ（p ，q ，t ）dp dq 。由此可见，经典统计物理的基本课题是确定各种条件下系综的概率密度函数ρ（p ，q ，t ），ρ确定后，即可对相应的热力学系统的宏观性质作出统计描述。这就是统计系综的方法。ρ（p ，q ，t ）的具体形式与系统所处的宏观状态有关。如果系统处于平衡态，则ρ＝ρ（p ，q ）不显含时间t ，在平衡态的系综理论中，由能量、体积和粒子数都固定的系统构成的统计系综称为微正则系综；由与温度恒定的大热源接触，具有确定粒子数和体积的系统构成的统计系综称为正则系综；由与温度恒定的大热源和化学势恒定的大粒子源接触，具有确定体积的系统构成的统计系综称为巨正则系综；由与温度恒定的大热源接触并通过无摩擦的活塞与恒压强源接触，具有确定粒子数的系统构成的统计系综称为等温等压系综。上述各种统计系综都有各自的概率密度函数。在微正则系综中，系统处于所有可能的微观状态上的概率都相等，即概率密度是不随时间改变的常数，这就是等概率原理。
2.3.2巨正则系综理论的简单应用——吸附现象
设吸附表面有0N 个吸附中心，每个吸附中心可吸附一个气体分子。被吸附的气体分子能量为0ε-。
将气体看作热源和粒子源。被吸附的分子看作可与气体（源）交换粒子和能量的系统，遵从巨正则分布。当有N 个分子被吸附时，系统的能量为0N ε-。考虑到N 个分子在0N 个吸附中心上有00N !/!(N N N -）！个不同的排列，系综的巨配分函数为
00
N ()()0N =0
0!=[1]
!()!
N
N
N e
e
N N N βμεβμε++Ξ=+-∑ (2.3.2.1)
被吸附分子的平均数为
()
N ln ln 1N kT
e
βμεα
μ-+??=-
Ξ=Ξ=
??+， (2.3.2.2)
达到平衡时，系统（被吸附的分子）与气体的化学势和温度应相等，所以上式的
μ和T 也就是气体的化学势和温度，由2
3/2
=ln[
(
)
]2N h
kT V m kT
μπ可得
2
3/2P (
2kT
h
e
kT
m kT
μ
π=
）
所以0
3/2
2
1
21()
kT
N N kT m kT e
p h
εθπ-
=
=
+
。 (2.3.2.3)
3高温、低温下固体的内能和熵
3.1仿照三维固体的德拜理论，计算长度为L 的线形原子链
（一维晶体）在高温和低温下的内能和热容量。
二维：
面积S 内，y x dk dk 波矢范围内辐射场振动自由度为
2
2
44π
?π
skdkd dk sdk y
x =
(3.1.1)
横波ω分布为
ωω
π?π
π
d c S d S k d k 2
120
224?
= (3.1.2)
纵波按频率ω分布为
ωωπ?π
π
d c S d S k d k 2
220
224?
= (3.1.3)
()()()?
?
?
???+=
=?
?
?
???+=
+=22212221112112c c S B d B d c c S d D d D d D πωωωωπωωωωωω纵横 (3.1.4)
()
ωω
ω
ωωωω
ωω
d e
B U e
d D U U D
D
kt
kt
?
?-+=-+
=0
2
00
01
1
令
kTdx d x kT
==ωω ,
dx
e x
kT B U dx kT e x
kT B U U kT
x
x
D
?
?
-?
?
?
??+=-??? ??+=?ω
2
30
22
01
1
(3.1.5)
B
N N B
N d D D D
D
422
2)(2
2
=
?=?=?ωω
ωωω
低温近似 3
02
30
404.21
??
?
??+=-?
?
? ??+≈?∞
kT B U dx e
x
kT B U U x
(3.1.6)
高温近似 2
3
30
21??
?
???
?? ??+=?
?
?
??+≈?kT kT B U dx
x kT B U U D kT
D
ωω (3.1.7) 3.2利用德拜频谱求固体在高温和低温下配分函数对数Z ln ，
从而求内能和熵。
∑--
--+
=i
e
e
e
Z ω
βω
ββφ 1ln ln ln 20
(3.2.1)
德拜频谱 B
N D 93
=
ω
对于振动
())(1ln 1ln ln ln 2
2
00
20
x d e e B d D e e e
Z D
D
=????
? ?
?
-+
-=???
?
? ?
?
-+
=?
?
-----ωβωωβφωωωω
βωβωω
βω
ββφ 代换
()(
)dx
x
e
B d B D
D
x
2
3201ln 2?
?
---
??
?
??+
-=ωωββωωβωβφ (3.2.2)
()3
4
03
4
01
5
15
31
???
?
??+
-=+
-=D N U B U ω
βπββπ
β
高温近似， ∞→T ， 0→ωβ
()???
? ?
?--=???
?
??-
-=?
?
3
ln 1ln ln 3
020
0ωωββφωωωββφωωd B d B Z D
D
()??
????-
--=?
D
d B ab ωωωωβωβφ0
2
3
03
1ln 3
()B
B D D 9
ln 3
3
3
0ωωβωβφ+
-
-= (3.2.3)
()N
N +--=ωββφ ln 30
3.3在高温及低温下固体的物态方程。
以低温为例
()3
03
03
4
0115
ln -+-=???
?
?
?+-=????
??+
-=D
D D A U A U N U Z βθββθ
βω
βπβ 据正则分布热力学公式（9.5.3），将0U 及D θ视为体积V 的函数。
V
A V
U V
Z
p V A V U V Z D D
D D
??-??-
=??=
??-=??-=??----θθβ
βθθββ
4
4
04
4
03ln 13ln （3.3.1）
据热力学式（9.5.1）得出：
4
403ln ----=??D A U Z θβ
β
4
4
03ln --+=??-
=D A U Z U θβ
β
（3.3.2）
联立（3.3.1）（3.3.22）得出：()V
U U
V
U p D
D ??--
??-
=θθ00
()
V
U U dV
dU V
V U U dV
dU D 0
00
ln ln -+-
=??---
=ν
θ
其中V
D ln ln ??-
=θν； 高温情况可作类似处理（略）
4 吸附分子面密度与气体温度和压强关系的推导
4.1用巨正则分布导出单原子分子理想气体的物态方程，内能，熵和化学势。
参照关于玻耳兹曼体系配分函数的处理
∑∑∏∞
=--∞
==
Ξ
=
Ξ
=Ξl
l l
l
l l
e
ln ln
ln βεα (4.1.1)
过渡到连续能量分布得:
()
3
23
23
22
22ln ??
?
???=
=
Ξ??∞+∞---∞
+∞
-++-
-dp e
e
h
V dp dp dp e
h
V p m
z y x p p p
m
z
y x
βα
β
α
3
023
2.22
????
??????????
?
?
=
?∞+???
?
??--βββ
α
m m d e e
h
V p m
(4.1.2)
2
3
22
32
33
22???
? ??=???
? ?
?=
--h m V e
m e
h
V βππβα
α
利用热力学式可求得kT N pV =, kT N U 2
3=
等
注:l ε--------单粒子处于l 能级的能量。
4.2根据巨正则分布求吸附面上被吸附分子的面密度与气体温度和压强的关系。
设单原子分子理想气体与固体吸附面接触达到平衡，被吸附的分子可以在吸附面上作二维运动，其能量为
02
2ε-m
p
，束缚能0ε是大于0的常数。
被吸附的分子在吸附面上形成二维气体，可以与理想气体交换粒子和能量，这样
二维气体遵从巨正则分布，理想气体形成热源和粒子源，二维气体的巨配分函数为
}
2exp{
)
2(
!
!!0
002
2
20
1)
2(
2)
,(0
2βεααβεεβαβαβ
πβ
π+--=--=--=-==
????????=
Ω
=
Ξ∑
??∑
?∑
e
h mA e
h m N A
dp dp e
h
N e A d e
h
N e
N
N
N N
N m
p
N N
N N
p q E N N
N
(4.2.1)
因而， 0
2
2ln βεαπ+-=
Ξe
h mkTA
=
?Ξ?-
=α
N 0
2
2βεαβ
π+-e
h mkTA ， (4.2.2)
又2
3
2
)2(
mkT
h
kT
p e
πα
=-，
故kT
e mkT
h
h
mp A N 0
23
22
)2(
2εππ=
， (4.2.3)
达到平衡时被吸附的分子（二维气体）与源（理想气体）的化学势和温度应相等
所以吸附面上被吸附分子的面密度为
=
A N kT
e mkT
h
kT
p 0
21
2
)2(
επ (4.2.4)
参考文献：
[]1 汪志诚，热力学?统计物理[]M .北京：高等教育出版社，2008，12.
[]2 林宗涵.热力学与统计物理学[]M .北京：北京大学出版社，2007. []3 苏汝铿.统计物理学[]M .第二版.北京：高等教育出版社，2004.
[]4 刘 浩.N2在石墨表面物理吸附的研究[J]. 武汉大学学报,1991.
[]5 黄昆原著，韩汝琦改编.固体物理学[M].北京：高等教育出版社，1988.10.
通过对物理专业导论的学习，我对物理学这门古老而又充满生命力的科学有了新的认识，在高中的基础上又加深了对物理学的理解与体会。 物理学导论这门课程使我学到了很多知识，明白了物理学的发展为人类文明发展提供了必要的前提条件。物理学的发展，促进了科学技术的进步；现代物理学更成为高新技术的基础。 物理学的发展经过了2000年，如今物理学的发展日臻完美，虽然仍有许多不足之处，但是物理学给世界、给全人类带来的改变是显而易见的。其中的每一段历史都值得我们去铭记。 从古希腊杰出思想家亚里士多德在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”到意大利物理学家伽利略最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论，再到英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6.67×11-11N?m2/kg2 。至此经典力学的体系似乎已经完美了。但1905年的奇迹，爱因斯坦提出狭义相对论，波尔，普朗克，海森堡，薛定谔建立量子力学，指出经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。使得力学朝向另一个高度发展。 从库仑借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，到1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。再到奥斯特发现电流可以使周围针发生偏转（电流的磁效应）再到伟大的法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。最后由麦克斯韦问鼎电磁学，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。著名的麦克斯韦方程组（如石教授说的那样）像诗一样美丽！ 关于光学和原子物理，20世纪更是擦出了惊天大火花，历史上关于光的本质的说法一直争论不休，有人支持牛顿主张的微粒说，有人相信惠更斯的波动说，群雄争霸中光的波粒二象性的理论诞生！它开启了物理学领域的新纪元。原子的结构也被历代争论不休，从汤姆孙的西瓜模型到卢瑟福的核式结构模式。当经典的原子理论站不住脚的时候，1913年，玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论，也直接催生了量子学派 物理学是一门纯科学，但这决不是意味着物理学与社会无关，恰恰相反，物理学或者说纯科学的发展正是人类社会由落后走向先进的最根本原因！正如石老师在课上谈到的美国第一任物理学会会长亨利·奥古斯特·罗兰说的，“……我常常被问及这样的问题：纯科学和应用科学究竟哪个对世界更重要？为了应用
高中物理教学小论文 物理教学论文篇一 摘要:高中物理作为高中的重要课程之一，对于每个高中的学生 来说都是十分重要的。但由于高中教学中容易出现很多问题，而且 物理属于比较抽象的科目，存在很多的公式和推理，比较枯燥乏味。很多高中老师通过对相应物理教学方法的总结，逐渐在教学中运用 了教学设计这种系统的物理教学方法。笔者通过对这种教学方法的 分析总结出高中物理设计中教学中的几个关键点，并对高中物理教 学设计进行了深入的思考，提出了相应的几点建议。 关键词:高中物理;教学设计;要点 最近几年来，我国的高中物理教学方法不断的改革创新，很多的教学方法被运用在教学中，教学设计这种较为系统的物理教学方法，在不断的运用过程中逐渐表现出较为良好的作用。从整体上来说， 教学设计就是根据课程和授课的需要，根据教学对象的特点，将教 学过程分为教学目标、方式和安排。 一、高中物理教学的基本要求 在高中物理教学中，应该对物理实验引起相应的重视，并在实际教学中，更加注意教学观念的转变。通过将物理实验教学的观点进 行转变，逐渐实现高质量的教学。由于新观念在高中物理教学中的 运用，以及保障实验课程的安排，作为教师，要摆脱陈旧观念的影响，以学生为主体，并以此发展高中物理的多方面多角度的思维方式，增强物理实验教学，并让学生参与其中。只有不断的提升高中 物理教学的多方面要求，才能保证高中物理教学符合社会经济发展 和人们的需要。 二、高中物理教学设计中需关注的几个要点 1.采用开放式设计策略，强调以理解为基础
传统的教学方式就是所谓的满堂灌的模式，但在高中物理教学中的设计教学方式并不是传统的教学方式。主要是设计教学针对学生之间的个体差异，通过对不同学生的不同学习情况分析，结合实际的教学要求，进行的不同的物理教学设计。一般来说，这种方式跟家注重学生的自身特征，并根据高中得知识教学体系，进行相应的变化，最终实现高中物理的教学设计。在进行教学设计的时候，需要从基础做起，并针对不同的策略进行开放式的设计，最终实现教学的根本目标。 2.采取结构式设计方式，强调知识架构为重点 对于高中物理来说，需要学习的知识是很多的，而且需要根据高中的物理要求不断的构件相应的知识理论体系。在进行设计高中物理教学的时候，需要将知识的框架进行总结性的设计，并对结构中恶相关知识进行全面的分析和总结，让学生在学习知识点的时候，不断掌握各个知识点，并最终形成高中物理知识框架的自我构建。对于高中教学中的物理实验，也应该引起相应的重视，通过实际的实验，加深学生的认识，并将物理和生活之间联系起来，提高学生对物理本质的掌握，全面提高学生的学习动力。 3.采取探究式设计方法，强调学法分析为关键 对于高中物理的学习，不能仅仅局限于书本和练习题，应该通过高中物理培养学生自身分析物理的能力。通过设计高中物理教学，教会学生学习物理的方法，并通过对相关理论的学习，提升学生对物理的兴趣。想要实现这种方式，就要在高中物理教学设计中，融入物理分析的内容，并将目光从传统的知识点教学中移开，真正实现教学设计的高目标。通过学生对相关物理情况的分析，实现学生的自主思维，并提升自身的物理分析能力。所以在进行课堂教学设计的时候，要对其中的问题进行多思考，并以试验带动理论学习，教师在教学中应该多指导了，多引导，进而实现学生的自主学习，提升学生对物理的整体思维能力。 三、对高中物理教学设计的思考和几点建议 1.演示实验课课有，学生实验细细做
合理应用生活中的物理现象论文:合理应用生活中的物理现象 合理应用生活中的物理现象论文合理应用生活中的物理现象物理学是研究现象的科学仅初中物理涉及的物理现象就有声现象、热现象、光的反射现象、光的折射现象、惯性现象、磁现象、电现象、电磁感应现象等等。而初中学生好奇心强、富于幻想思维活跃当他们面对生活中见到各种各样的物理现象就会觉得神秘和好奇觉得一个个的物理现象是一个个的谜就总想把它解开。针对这种情况我们在物理教学中就应该合理地应用这些物理现象有意识地培养学生去关注、观察各种物理现象引导学生从物理现象入手去研究、分析、探索物理现象的本质逐步建立物理概念发现物理规律从而达到学好物理科教育教学的目的。一、用生活中的物理现象激发学生的学习兴趣。“一切有成效工作必须以某种兴趣为先决条件”。学生对某学科的学习越感兴趣则学习的信心越来越高兴趣不仅能启迪学生的智力潜能处于最活跃的状态而且也能弥补智能的不足。中学生的物理兴趣主要可分为四种直觉兴趣操作兴趣因果兴趣和理论兴趣学生对兴趣的发展是首先由生动的具体的直觉兴趣逐步转化为内部有规律的兴趣的。而生活事例在物理教学中的引入无疑会满足学生的这个要求的因为熟悉生活事例对学生有较强的亲和力。引入生活事例能增加学生“成功的机会”因为注入了生活实例使学生所学的知识成为有用的知识能让学生经常享受到成功的喜悦。克服了物理太难学耗时多而且收获少的现象能把所学的知识与生活现象结合起来使学生对物理产生了浓厚的兴趣。
同时也培养了学生自信心。物理学与我们的生活实践联系很紧密物理现象大量地存在于我们的周围如雨后天晴的彩虹壶水沸腾时的气笛声浮在空中的气球等并且每人时时刻刻都在自觉不自觉应用物理现象如汽车停下时为防前倾身体会不自主地向后斜搬运东西时推着走比抬着走省力气等这一切都给我们学习物理带来了方便。因此在物理教学中可根据学生的年龄特点和生活体验科学有效地创造生活情境采用灵活多样的切入方法让学生在熟悉的物理生活情境中愉快地学习从而激发学生的学习兴趣。二、用生活中的物理现象加深学生对课本知识的理解。生活中的物理现象对于学生来说具有丰富的感性认识只要合理应用这些现象就能激发学生原有的对这些现象的认识有利于知识的迁移形成新的理性认识方便学生掌握新概念新理论新的知识点。并且把学生的新知识去同生活实际联系起来用于解决生活中的物理现象。如汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点使看到的实物小观察范围更大而保证行车安全。汽车头灯里的反射镜是一个凹镜它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。学以致用学了有用有利于学生掌握、巩固已学知识。身边的事物是取之不尽的对与现实生活联系很紧密的物理学科来说更是时时会用到的用身边的事例去解释和总结物理规律学生听起来熟悉接受起来也就容易了。三、用生活中的物理现象促进物理知识同生活的联系物理新课程标准中指出“教师要紧密联系学生的生活环境。从学生的经验和已有的知识出发创设生动的物理情境?6?7”。所以要
物理学与世界进步论文 摘要：物理学是一科探究一切物质的运动规律及其组成揭示它们之间的联系和各种运动之间的关系的广博而丰富的学问。物理学的进展密切联系着人类社会的进步和发展，物理学在自身的发展进步中积累的思想方法是人类思想领域的瑰宝。对物理的研究或学习要永远抱着一颗敬畏和永不止步的心。 关键词：物理学、牛顿、工业革命、物理思想、物理与战争、中国的物理 物理学是一科探究一切物质的运动规律及其组成揭示它们之间的联系和各种运动之间的关系的广博而丰富的学问。作为自然科学的一门重要基础科学，物理学历来是人类物质文明发展的动力和基础。同时作为人类追求真理、探索未知世界奥秘的强有力工具，物理学又是一种方法论和哲学观。在人类文明漫长的岁月中，这种古老而又生机勃勃的学科为我们造就了一个个光辉的里程碑。 物理学的进展密切联系着人类社会的进步和发展，从电话的发明到当代互联网络实现的实时通信；从蒸汽机车的制造成功到磁悬浮列车的投入运行；从晶体管的发明到高速计算机技术的成熟等等。这些无不体现着物理学对社会进步与人类文明的贡献。当今时代，物理学前沿领域的重大成就又将会引领着人类文明进入一片新天地。 在历史的滚滚长河中，涌现了一大批物理学先驱，大师，他们性格可能或好或坏，但无可争议的是他们为人类进步和社会发展做出了巨大贡献。牛顿在担任皇家学会会长期间发生了一些不好的事，甚至到晚年还开始研究神学，但也有许多人认为牛顿还是有许多用当时科学和他的学识无法解释的事，所以才开始研究神学，以得到解释，但不管怎么说牛顿是经典物理学的创始人之一，为人类的进步和社会的发展做出过巨大贡献是无可争议的。 物理学作为自然科学的一门重要基础学科，它的研究成果和研究方法可以直接应用于化学、生物、地理、气象等自然科学，大大加速了自然科学的发展和分化独立，甚至形成了新的独立学科或分支学科.如天体物理学、空间物理学、地球物理学、流体力学、生物物理、物理化学、量子化学等等，使人们更全面地探索、认识自然界的规律。作为现代科学基石的物理学，在科学文化和创立现代世界的技术文化中同样扮演了重要角色，物理学是文化不可分割的一部分。物理学的成就直接发展了各种各样的工程技术，形成了今天门类齐全、多样的工业体系.今天的许多高新技术也仍然是以物理学的研究成果为基础的.这些工程技术的发展应用，极大地提高了社会生产力水平，改变了人类的生活、生产方式，创造了辉煌的物质文明.比如，机械、建筑科学就是经典力学原理的实际运用.今天的电力、电子工业是电磁学发展的结果，光学特别是激光技术使得光纤通信、互联网、激光医学等蓬勃发展，在万有引力定律基础上发展起来的航天技术使得人类的足迹不断地向宇宙深处延伸。 在近代一次又一次的世界大变革中，好像没有中国的身影，特别是物理学中更是不见了以往“天朝上国”的身姿，这和中国自古传统以及和中国以人为核心的思想有关，当然最大的关系是，中国自古的教育体系有关，我们也无法去评价他的好坏，他阻碍了中国的科学发展，但不得不说，中国能在历史长河中一直保持自身的完整性，也是这种教育模式的功劳。但其实在中国物理并不是没有发展，而是一直得不到壮大和正视。 在中国，早在2300年之前，有关物理的名词就出现了。与今日之含义相比较，那时的含义要宽泛得多。它泛指人类对自然界及人类自身的理性认识。中国古代思想家认为自然界的规律和人文社会的规律是统一的，人文社会的法则也应该归结为天地、自然的法则；后来有人把这个观点概括为“天人合一”。从这点来看，当时的物理学与哲学是混为一体的。 中国古代的学者很关注对自然现象的观察和理解。在儒家经典著作之一的《大学》中，曾把对人的教育过程描写为：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，
物理学本科毕业论文题目 20世纪是科学技术飞速发展的时代。在这个时代，目睹了人类分裂原子、拼接基因、克隆动物、开通信息高速公路、纳米加工和探索太空。很难设想，若没有科学技术的飞速发展，现代生活将是什么样子。与科学技术的发展一样，物理学也经历了极其深刻的革命。可以说，物理学每时每刻都在不停的发展，其活跃的前沿领域很多，是最有生命力、成果最多的之一。下面学术堂为你提供了物理学本科毕业论文题目，希望对你有所帮助。 1
物理学本科毕业论文题目一： 1、MATLAB在大学物理实验仿真中的应用 2、基于Flash的大学物理电学仿真实验的设计与实现 3、量子点和一维量子线相耦合系统在Kondo区物理性质的研究 4、基于时域物理光学方法的半空间上方目标散射研究 5、有机光电材料的光物理特性研究 6、基于激光混沌的全光物理随机数发生器 7、基于超导电路系统的量子模拟和基础量子物理研究 8、金属亚波长结构阵列电磁场增强及光学异常透射的机理研究 9、微型热电系统的多物理场耦合模型与性能优化研究 10、外尔半金属的反常物理性质研究 11、中子光子输运物理过程蒙特卡罗处理方法研究 12、红外视景仿真关键技术研究 13、关于拓扑物理的量子模拟研究 14、高真实感红外场景实时仿真技术研究 15、氢化非晶硅薄膜结构及其物理效应 16、PIC数值方法以及激光-物质相互作用若干物理研究 17、目标电磁散射特性的快速计算方法研究 18、钙钛矿半导体中的瞬态物理过程研究 19、基于激光自混合效应的多物理参数同步测量方法研究 20、高性能多物理场数值算法研究及其应用 21、超薄Bi薄膜的电子态研究 22、铁电基复合薄膜的光伏效应及其调控研究 23、高增益短波长自由电子激光相关物理研究 2
生活中的趣味物理 物理揭示了我们所生存的物质世界的种种奥秘，是一门在日常生活中应用广泛影响深远的学科。作为一个正处于一个观察、发现问题的黄金时期的中学生，我们要善于观察、发现身边的物理现象，通过利用学过的知识以及互联网、书籍，深入了解一些日常生活现象中的科学道理，做一个懂的科学、善于发现的人。 以下列是一些生活中观察得到的有趣现象： 1.挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。 2.有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。 3.对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样
照出的照片画面更清晰。 4.多油的菜汤不易冷却。 5.在火车上观看窗外开阔的原野，远处的物体相对观察者移动缓慢，近处的快，远处景物朝火车前进的方向旋转。 6.两艘船并排高速行驶时常常会相撞。
7.看电影时，从各个角度都能看见银幕上的画。 8.要在铁轨衔接处留空隙。 9.冬天下雪后，为了融雪要在马路上撒盐.
10.一架抽水机，理论上最多能把10米深的水抽到地面。 为什么会产生这些有趣的现象呢？ 通过查阅资料和互联网，我揭晓了答案： 1.这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2.这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故. 3.这是因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光．
4.这是由于油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发。 5.这是由于产生视差的缘故。 6.这是由于船间的水流速快，压强低， 7.这是因为银幕产生了光的漫反射 8.这是因为物体有热胀冷缩的性质。 9.这是因为盐和冰混合后融点降低 10.这是因为抽水是依靠大气压力，大气压只能把水提高10米。 可见，生活中处处有物理，让我们看不见它们的只是一双缺少发现的眼睛和一个不勤于思考的大脑。
物理化学期中课程小论文 一形式要求： 1.题目（见后） 2.背景介绍（提出问题） 3.基本物理化学原理（鼓励自学内容） 4.实际应用的例子 5.结论/感受/未来展望 6.参考文献 二文字数量要求： 1．论文必须独立完成； 2．论文应有自己的分析和观点，不能是文献资料的拼接； 3．论文的字数：最少不得少于2000字，最多不超过5000字，以2000-3000字为宜； 三打印要求：A4,电子稿（手写可以） 封面题目，目录，班级，姓名，学号，时间 包括封面在内不超过4页 四上交时间限定：14周周三（可以与该次作业一起上交），过时不候。 五论文格式：（见附页） 题目（不超过20个字，字体4号，居中）；
姓名；（小5号字，居中） 班级；（小5号字，居中） 电话和E-mail （小5号字，居中）； 摘要（不超过100字，小5号字）； 关键词（3-5个，小5号字）； 正文（包括引言，具体讨论和结论，5号字）参考文献
六、物理化学课程小论文参考题目 （物理化学原理在实际科研生产中的应用） 1 物理化学家小传及其对有化学的贡献； 2 以合成氨反应为例说明你对热力学第二定律的认识和思考； 3 稀溶液的依数性及其应用； 4 物理化学热力学研究的现状，应用，局限性分析和改进的设想； 5 物理化学发展中的偶然发现和对你的启发； 6 以合成氨为例说明影响化学平衡的主要因素及其在科研和生产实践中的应用； 7 用物理化学方法对现实生活或生产中某些现象进行解释； 8 热力学第一定律及其应用； 9 相图在化学化工或实际生活中的应用； 10 化工中的界面现象。 11基于LabVIEW软件的物理化学实验仿真系统的开发与应用 12多壁碳纳米管储氢的物理吸附与化学吸附特性 13交互智能性物理化学实验课件的设计与开发 14物理化学实验仿真软件的研究与开发 15中外两本优秀物理化学教材的比较研究 16中学化学实验中物理知识凸现状况的研究 17物理化学实验课程中实验题目的设计与研究 18化学电源与物理电源产品策略研究 19初中化学、物理、生物交融性教学的研究 20硅系延期药物理化学性质及燃烧性质的研究
生活中的热现象 生活中的热现象 1、电冰箱的工作原理： 家用电冰箱正在进入千家万户。你知道电冰箱是怎样工作的吗？以单门电冰箱为例，我们先来了解一下它的主要结构和工作原理。如图示。电冰箱由箱体、制冷系统、控制系统和附件构成。在制 冷系统中，主要有压缩机、冷凝器、蒸发器和毛细管节流器四部分，自成一个封闭的循环系统。其中蒸发器安装在电冰箱内部的 上方，其他部件安装在电冰箱的背面。 系统里充灌了一种叫“氟里昂（CF2Cl2，国际符号R12）”的物质作为制冷剂。它有个怪脾气，在零下29.8℃就蒸发变成气体， 同时吸收冰箱内的热量。R12在蒸发器里由低压液体汽化为气体，吸收冰箱内的热量，使箱内温度降低。因此放入冰箱内的任何食品，都要被它吸走热量而降低温度。当压缩机运转后，变成气态 的R12被压缩机吸入，靠压缩机做功把它压缩成高温高压的气体，再排入冷凝器。在冷凝器中R12不断向周围空间放热，逐步凝结 恢复成液体。这些高压R12液体经过过滤器过滤后，又穿过只有 几根头发丝粗细的毛细管回到蒸发器。高压液态的R12一进入蒸 发器，体积突然膨胀，又迅速地吸热汽化。就这样，冰箱利用电 能做功，借助制冷剂R12的物态变化，如此周而复始地循环，使 冰箱内温度降低到需要的数值，以达到制冷目的。 冰箱里有个感温器件，紧贴在蒸发器的表面。当压缩机停机时，由于蒸发器表面温度回升，感温器件就推动相应的机构，接通压 缩机电机的电路，压缩机开始工作；温度下降到需要值时，压缩 机即停机。通过对压缩机的开停控制，自动控制温度。 2、空调器的工作原理： 空调器是空气调节器的简称，夏天除使室内降温外，还有净化
空气的功能，冬天可向室内供热。家用空调器分窗式和分体式两种。窗式空调器安装在窗上，正面向室内，背面向室外。分体式 空调器的原理与窗式空调器完全相同，只是分成室外与室内两部分，蒸发器和离心风机在室内，其余部分移到室外，两部分用管 路连接。室内部分可安装在任何位置。压缩机在室外，大大减少 了室内噪声。空调的制冷循环路线与电冰箱相似，也有压缩机、 冷凝器、蒸发器。 空调的工作原理：从压缩机出来的高温高压制冷蒸汽通过高压 软管进入冷凝器；由于室外温度低于进入冷凝器的制冷剂温度， 借助于冷凝风扇的作用，在冷凝器中流动的制冷剂的大部分热量 被室外空气带走，从而高温高压气体被冷凝成高温高压的液体。 这种高温高压液体流过节流膨胀阀时，由于节流作用，体积突然 变大而降压，变成低压低温的雾状液体进入蒸发器，并在高压下 汽化，由于制冷剂在管内汽化时的温度低于蒸发器管外的室内循 环风，故它能吸收管外空气中的热量，从而使流经蒸发器的空气 温度降低，从而产生制冷降温效果，汽化了的制冷蒸汽被压缩机 抽吸压缩，变成高温高压气体，完成一个制冷系统的循环。 3、太阳能热水器 太阳能热水器是利用太阳能来加热的热水器。 如果把水作为加热物体，经过太阳光线照射，使水分子得到较 多的动能，从而使分子运动加剧，水的温度就会提高，太阳能热 水器就是根据这个原理制成的。 太阳能热水器利用多个真空玻璃管集热，管上都涂有黑色物质，让集热管能吸收更多的太阳能，管中的冷水经过太阳光线的照射（主要是太阳光中的红光和红外线），使水分子得到较多的动能，从而使分子运动加剧，水的温度就会提高，从而使管中的水加热，热水上流，输入贮水器内，贮水器内的冷水流入加热管中，再被 加热，如此循环，贮水器内再由管道输出供用户使用。
物理力学论文 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
物理力学论文 古代人无法理解地球下面的人为什么不会掉下去，此困惑是由于以自己为参考系而产生的。今天的人们无法理解自由落体运动及天体的公转运动也是惯性运动，此困惑是由于以牛顿惯性为"参考系"而产生的。惯性的实质就是：物体通过某种运动状态来保持或主动改变某种运动状态来达到其内部的熵状态的一种属性。整体科学体系是研究自然整体的整体性质与功能、有序内部结构及其起源与演化过程的科学理论系统。 惯性力学 严格说来：牛顿第三定律(互为作用力定律)应该是力学"体系"定律，是在各种作用方式力以及各种属性力之间建立关系的定律；去掉牛顿第三定律后的广义力学核心四定律（见[2]文），应该称为"惯性力学"核心三定律（以下简称"惯三律"）。"广义"是相对牛顿力学及牛顿惯性而言的。之所以还保留"广义惯性"一词，也是因为只有惯三律被大多数人接受后，才会完成它的历史使命，再改变为"惯性"一词。牛顿第一第二定律（以下简称牛二律）是惯三律的物体外部空间在ρ均匀空间情况下的定律，是其推论，不再是惯性力学的核心公设性质的命题。 （一）广义惯性使牛顿力学进化 爱因斯坦独具慧眼，从司空见惯的现象中及自由落体运动与质量因素无关的经验事实，总结出了等效原理，且明确与准确地说：物体的同一性质按照不同的处境或表现为"惯性"，或表现为"重性"（[3]第55页）。这个同一性就是广义惯性，这个处境就是空间。牛顿第二定律实质是其第一定律涵义的数学表达式。所以，广义惯性的发现，其革命意义是指动摇了牛顿第一定律的核心地位。广义惯性包含了牛顿惯性，所以，又是其进化。同时，也说明了需要建立一个取代牛二律的进化性质的核心命题系统的新力学理论。广义惯性又引出了两种空间及其区别的新问题。这个新问题困扰了爱因斯坦的一
学士学位论文 系别：物理与电子工程系 学科专业： 姓名： 2014年06月
量子纠缠 系别：物理与电子工程系 学科专业： 姓名： 学号： 2015年06月 2
论文题目□□□□□【宋体二号加粗居中】【段前24磅段 后18磅】 摘要：【此二字黑体四号加粗】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体四号，1.5倍行距】 【空一行】 关键词：【此三字黑体四号加粗】□□□；□□□；□□□【宋体四号， 1.5倍行距，关键词至少3个】【段前0磅段后0磅】 【以上单独一页】
Title（英文题目）□□□□□【Times New Roman二 号居中加粗】【段前24磅段后18磅】 Abstract:【此单词加粗】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.【Times New Roman 四号，1.5倍行距】 【空一行】 Keywords:【此单词加粗】□□□;□□□;□□□【Times New Roman 四号】【以上单独一页，中英文摘要A4纸单双面打印】 4
目录【黑体二号加粗居中，单倍行距】【段前24磅段后18磅】 1 引言 (1) 2量子纠缠 (2) 2.1 量子力学基础 (2) 2.2 量子纠缠态的定义 (3) 2.3 量子纠缠态的分类 (6) 2.3.1纯态量子纠缠态 (6) 2.3.2混合态量子纠缠态 (6) 2.4 量子纠缠态的物理表现 (7) 3 量子纠缠态的度量 (8) 3.1 纠缠度的描述 (8) 3.2 形成纠缠度 (11) 4 量子纠缠在量子信息中的作用 (12) 4.1 量子通信 (13) 4.3 量子密码 (18) 5 结束语 (20) 致谢 (20) 参考文献 (21) 【1级标题宋体三号，1.5行距】【2级标题宋体四号，1.5行距，左缩进2字符】【3 级标题宋体四号，1.5行距，左缩进4字符】 【以上单独一页】
大学物理实验小论文 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
大学物理实验小论文 班级姓名学号 摘要：主要介绍我在本次大学物理实验中获得的知识与体会。 关键词：认识体会数据处理总结 一、对大学物理实验的认识 大学物理实验是非常重要的基础课，其目的是培养我们掌握实验的基本理论、方法和技巧；培养我们严谨的思维能力和创新精神，特别是与现代科学技术发展相适应的综合能力；培养严肃认真的工作作风和科学态度。对于我们将来独立从事实际工作是十分有必要的。 二、大学物理实验中的体会 1、养成实验前预习的好习惯。 实验时,为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,需要认真地预习,才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程,弄懂实验的目的,基本原理,了解实验所采用的方法的关键与成功之处;思考实验可能用到的相关实验仪器,对照教材所列的实验仪器,了解仪器的工作原理,性能,正确的操作步骤,特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后写预习报告，包括目的,原理,仪器,操作步骤等。
2、上课时认真听老师做讲解，切记老师所讲的重点内容。 记下老师实验指导的内容有助于自己实验时避免犯错及实验报告的书写。 3、大学物理实验培养了我做事的耐心与细心。 课堂操作时需要严格的遵守实验的各项原则,要将仪器放置在合理的位置,以方便使用和确保安全。读数，需要有足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比较高的仪器，读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。对于数据的记录，则要求我们要有原始的数据记录，它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。 4、培养自己的动手能力。 现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。 三、大学物理实验数据处理 1、作图法 选取适当的自变量，通过作图可以找到反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。 描绘图象的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适，
关于初中物理论文精选3篇 物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。 有一次，我在厨房帮助妈妈煮菜，没想到忙没帮成，还帮了倒忙——把胡椒粉和盐混在了一起。哎，这下可完了，盐和胡椒粉颗粒都这么小，现在只有三个办法了：一是耐心地把它们一点一点地分出来;二是把盐和胡椒粉倒入有孔的小盒子让胡椒粉漏出来;三是借助科学的手段来把它们分离。 说干就干，我先采用了第一种方法。 我拿来了两只干碟子.带上一次性手套，一点一点地分。可是才不到两分钟我已手脚发麻，看看碟子，才几个盐巴。我顿时像一只泻了气的皮球，对这一招失去了信心。 第一招不见效，我只好采取第二招。 我把胡椒粉和盐巴一起倒入小盒子，使劲的摇晃，我原先是这样想的：盒子中有小孔，胡椒粉比盐巴的颗粒小，胡椒粉通过小孔漏下来，而盐比胡椒粉大，所以不会掉下来。可是我错了，这种方法也不
能使他们很好地分离，不是孔太小了胡椒粉和盐都没有漏下来，就是孔太大胡椒粉和盐都漏下来了。 我们何不用摩擦起电的方法来分离盐和胡椒粉呢?于是我找来了要用的小塑料汤勺，小盘子。 这一次，我拿着小塑料汤勺在衣服搓了又搓，使它能够产生静电，因而达到把胡椒粉吸起来的效果，等到摩擦了一定的时间后，我将汤勺放在盐巴与胡椒粉的上方，果然不出我所料，胡椒粉像着了魔似地沾在了汤勺的底部，最后感觉胡椒粉被牢牢地吸在了汤勺上。这真是一个奇迹!我迅速将胡椒粉放在了事先准备好的小盘子里，一边大叫“我成功了!我成功了!”原来塑料汤勺在衣服上摩擦产生了静电，因为胡椒粉比盐巴轻，所以就吸起来了!我终于发现怎样将混合在一起的胡椒粉和盐巴怎样分离了! 在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。 关于初中物理论文精选3篇 物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，对促进社会的发展具有不可替代的作用。要学好物理就必须改变过去注重知识传授的倾向，加强实验是物理教育本质的自然回归，符合素质教育的理论和实践的要求。而课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌
生活中的物理(物理论文) 摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域；物理学存在于物理学家的身边；物理学也存在于同学们身边；在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。 关键词：物理渗入人类生活各个领域存在物理学家同学们身边科学意识科学学习方法 科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点： 1．汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。 2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。 3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩 汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。 4．轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔 茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。 5．除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的 当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。 再如下面一个例子： 五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下
物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。 有一次，我在厨房帮助妈妈煮菜，没想到忙没帮成，还帮了倒忙——把胡椒粉和盐混在了一起。哎，这下可完了，盐和胡椒粉颗粒都这么小，现在只有三个办法了：一是耐心地把它们一点一点地分出来；二是把盐和胡椒粉倒入有孔的小盒子让胡椒粉漏出来；三是借助科学的手段来把它们分离。 说干就干，我先采用了第一种方法。 我拿来了两只干碟子.带上一次性手套，一点一点地分。可是才不到两分钟我已手脚发麻，看看碟子，才几个盐巴。我顿时像一只泻了气的皮球，对这一招失去了信心。 第一招不见效，我只好采取第二招。 我把胡椒粉和盐巴一起倒入小盒子，使劲的摇晃，我原先是这样想的：盒子中有小孔，胡椒粉比盐巴的颗粒小，胡椒粉通过小孔漏下来，而盐比胡椒粉大，所以不会掉下来。可是我错了，这种方法也不能使他们很好地分离，不是孔太小了胡椒粉和盐都没有漏下来，就是孔太大胡椒粉和盐都漏下来了。 我们何不用摩擦起电的方法来分离盐和胡椒粉呢？于是我找来了要用的小塑料汤勺，小盘子。 这一次，我拿着小塑料汤勺在衣服搓了又搓，使它能够产生静电，因而达到把胡椒粉吸起来的效果，等到摩擦了一定的时间后，我将汤勺放在盐巴与胡椒粉的上方，果然不出我所料，胡椒粉像着了魔似地沾在了汤勺的底部，最后感觉胡椒粉被牢牢地吸在了汤勺上。这真是一个奇迹！我迅速将胡椒粉放在了事先准备好的小盘子里，一边大叫“我成功了！我成功了！”原来塑料汤勺在衣服上摩擦产生了静电，因为胡椒粉比盐巴轻，所以就吸起来了！我终于发现怎样将混合在一起的胡椒粉和盐巴怎样分离了！ 在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。
https://www.doczj.com/doc/4b8727662.html, 中学物理教学论文参考文献 一、中学物理教学论文期刊参考文献 [1].论中学物理教学中的科学方法教育. 《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年8期.邢红军.陈清梅. [2].试论低成本实验在民族地区中学物理教学中的应用. 《民族教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年1期.范增.吴桂平. [3].探究性学习在中学物理教学中的应用. 《学科教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2001年9期.曾志旺. [4].西藏中学物理教学成就、挑战及其对策研究. 《民族教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年4期.李凯. [6].中学物理教学中的STS教育. 《首都师范大学学报 《科教文汇》.2009年23期.王杰.尹钊. [8].趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用. 《科学大众（科学教育）》.2015年12期.张启. [9].浅谈中学物理教学与科学素质培养. 《教育界》.2015年33期.叶秋香. [10].中学物理教学内容体系现代化的思考与分析. 《教师》.2014年11期.刘连军. 二、中学物理教学论文参考文献学位论文类 [1].交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究.被引次数：33 作者：李沐东.教育·教育技术学上海师范大学2007（学位年度） [2].中学物理教学过程中学生参与及影响因素研究.被引次数：26 作者：吴海荣.课程与教学论·物理西南大学2010（学位年度）
初中物理小论文格式 【篇一：初中物理小论文范文】 初中物理小论文范文 摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的 进步，物理已渗入到人类生活的各个领域；物理学存在于物理学家 的身边；物理学也存在于同学们身边；在学习中，同学们要树立科 学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会 拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生 活打下扎实的基础。 关键词：物理渗入人类生活各个领域存在物理学家同学们身边 科学意识科学学习方法 科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然 科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深 化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺 的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学， 直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、 科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学 知识就有以下几点： 1．汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到 的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。 2．汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射 出的性质做成的。 3．汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩 汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车 前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向 上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。
初中物理科技小论文范文 科技小论文有时也称“实验报告”,是学生对研究的问题,特定设计的方案,经过反复实验,对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。以下是搜集并整理的科技小论文有关内容,希望在阅读之余对大家能有所帮助! 初中物理科技小论文范文 科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。例如,光是找找汽车中的光学知识就有以下几点, 1.汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点,使看到的实物小,观察范围更大,而保证行车安全。 2.汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。 3.汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩 汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识,汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时,司机不仅要看清前方路面的情况,还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用,所以灯罩通过折射,根据实际需要将光分散到需要的方向上,使光均匀柔和地照
亮汽车前进的道路和路边的景物,同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射,以便照明路标和里程碑,从而确保行车安全。 4.轿车上装有茶色玻璃后,行人很难看清车中人的面孔 茶色玻璃能反射一部分光,还会吸收一部分光,这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔,必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱,没有足够的光透射出来,所以很难看清乘客的面孔。 5.除大型客车外,绝大多数汽车的前窗都是倾斜的 当汽车的前窗玻璃倾斜时,车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方,而路上的行人是不可能出现在上方的空中的,这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来,司机就不会出现错觉。大型客车较大,前窗离地面要比小汽车高得多,即使前窗竖直装,像是与窗同高的,而路上的行人不可能出现在这个高度,所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。 再如下面一个例子, 五香茶鸡蛋是人们爱吃的,尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现,鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候,如果你急于剥壳吃蛋, 就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题,有一个诀窍,就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会,然后再剥,蛋壳就容易剥下来。 一般的物质(少数几种例外),都具有热胀冷缩的特性。可是,不同的物质受热或冷却的时候,伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来,密度小的物质,要比密度大的物质容易发生伸缩,伸缩的幅度也大,传热快的物质,要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的,它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大,或变化比较缓慢均匀的情况下,还显不出什么;一旦温度剧烈变化,蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里,蛋壳温度降低,很快收缩,而蛋白仍然是原来的温度,还没有收缩,这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到