20 × 20 = 400 义务教育课程标准试验教科书
生物（苏教版）
同步优化练与测
八年级(下)
目录
第8单元 生物技术
第20章 日常生活中的生物技术
第一节 源远流长的发酵技术
第二节 食品保存
第21章 现代生物技术
第一节 现代生物技术的应用
第二节 关注生物技术
第8单元综合能力素质训练
第9单元 生物的多样性
第22章 丰富多彩的生物世界
第一节 生物的分类
第二节 五彩缤纷的植物世界
第三节 千姿百态的动物世界
第四节 神奇的微生物
第23章 生物多样性保护
第一节 生物多样性
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
下学期期中测试试卷
第24章 生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的学说
第四节 人类的起源和进化
第9单元综合能力素质训练
第10单元 生物和环境是统一体
第25章 生态系统
第一节 生态系统的组成
第二节 生态系统中的能量流动和物质循环
第26章 生物圈是最大的生态系统
第一节 生物圈中的各种生态系统
第二节 生物圈是生物的共同家园
第10单元综合能力素质训练
下学期期末
测试试卷
参考答案
第8单元 生物技术
第20章 日常生活中的生物技术
20 × 20 = 400 第一节 源远流长的发酵技术
思维导航
同学们，酱、酱油、香醋等是我们常见的调味品，它们口味鲜美，是烹制菜肴时必不可
少的用品。那么，你想不想知道它们是怎样生产出来的呢？
其实，它们都是我国传统的发酵产品。我们的祖先早在4000千多年前就利用发酵技术
大规模酿酒,进行制酱、制醋等生产。中国利用微生物进行发酵酿酒的历史，可以追溯到4000
多年前的龙山文化时期。殷商时代的甲骨文中刻有“酒”字。北魏贾思勰的《齐民要术》中，
列有谷物制曲，酿酒、制酱、造醋和腌菜等方法。
现代发酵工业已形成完整的工业体系，包括抗生素、氨基酸、有机酸、多糖、酶制剂、
单细胞蛋白、维生素、基因工程药物核酸类物质及其他生物活性物质等，其产品在医药、食
品、化工、轻工、纺织、环保等诸多领域获得了广泛的应用，成为与人们的衣、食、住、行、
环保和健康有着密切相关的产业。生物工程代表了21世纪应用微生物发酵的一个主要领域。
发酵技术的历史真是源远流长啊！你想了解发酵技术具体的发展历程吗？这一节我们就
一起来学习发酵技术的历史。
随堂反馈
1.人们把果酒暴露在空气中变酸,水果放久了有酒味的现象称为 。
2.直到近代人们才认识到发酵现象是由 引起的。
3.发酵技术是指利用 的发酵作用,运用一些技术手段控制 ,大规模
生产发酵产品的技术。
4.酿制酒酿的适宜温度为 ℃。
5.酒酿是 发酵的产物，果酒暴露在空气中变酸是 发酵的结果。
6.发酵技术已经从利用自然界中 的微生物进行发酵生产的阶段，进入到按照 创造出具有 的微生物，以生产 的发酵产品的新阶段。
巩固升华
一、选择题
1.下列不属于发酵技术在生活中应用的是（ ）
A.酒精生产
B.抗生素生产
C.塑料生产
D.酱制品生产
2.制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了（ ）
A.隔绝空气，防止杂菌进入并繁殖
B.利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵
C.防止灰尘污染
D.使多种细菌在坛内快速增多
3.我们日常生活中饮用的酸牛奶是用乳酸菌经发酵制成的，对人体有很好的保健作用。酸牛
奶具有的优点是（ ）
A.具有丰富且易于消化的营养物质
B.改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力
C.维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动
D.上述全是
4.下列生活用品的生产，与发酵工程无关的是（ ）
A.加酶洗衣粉
B.沼气
C.味精
D.啤酒
5.下列属于现代发酵技术应用的是（ ）
A.制酱
B.制醋
C.制腐乳
D.制青霉素
6.下列说法正确的是（ ）
20 × 20 = 400 A.人类很早就开始利用发酵技术，并且知道发酵的原理
B.发酵技术目前已经发展到能够人为地改造微生物，生产人类需要的产品的新阶段
C.水果放久了会有酒味，是乳酸菌发酵的结果
D.发酵技术与人类关系密切，但是其发展的历史还很短
二、填空题
1.酿制酒酿时，各种器具在使用前必须认真清洗，其目的是 。
2.制作酸奶时必须要在密闭的环境下进行，因为乳酸菌是一种 细菌。
3.发酵技术与我们日常生活直接相关的有：
产品、 产品、 和 等。
三、问答题
1.试举例说出两种发酵产品，并说明它们和你生活有什么关系。
2.下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却至30℃，加少许水和一定量的菌种，
与米饭混匀后装入瓷坛内，在中间挖一个洞，加盖后置于适当的地方保温（28℃），12h 即成。
请从以下几个方面对此过程作简单分析：
（1）先将米煮熟的目的是 。
（2）为什么要冷却到30℃才可以加入菌种？
（3）在中间挖一个洞的目的是 。
（4）如果发酵坛不密封，可能造成什么结果？
3.小倩同学在制作酸奶的过程中，操作方法如下：
①消毒：将1L 牛奶放在锅内加热到82℃接近沸腾，然后平均分三份倒入A 、B 、C 三个已
消毒的0.5L 广口瓶中。
②加入接种：分别在A 、B 两个广口瓶中加入40mL 两种不同品牌的酸奶，在C 瓶中加入
40mL 自来水，并搅拌均匀。
③密封发酵：将三只广口瓶封好，放入38℃~
44℃的烘箱内保温约1h 。
④观察：1h 后，每过30min 观测一次，如果瓶中的牛奶已经凝固呈果冻状，说明酸奶已经
做好了。请分析：
（1）制作酸奶利用的主要微生物是 。能否用微波炉制作酸奶？理由是：
。
（2）某同学按照此步骤操作后，在A 、B 瓶中均未品尝到两个原有的品牌酸奶的味道，C
瓶中还有馊味。试分析失败的原因：
。
思维拓展
1.有人认为好多微生物会给人带来疾病，不如把所有的微生物全部消灭。你能从发酵及发酵
产品的角度，
推断出可能会出现的问题吗？
2.青霉素是从霉菌上提取的一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素。你知道它是如何
被发现和生产的吗？
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20世纪40年代以前，人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的
药物。当时若某人患了肺结核，那么就意味着此人不久就会离开人世。为了改变这种局面，
科研人员进行了长期探索，然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现。
在1928年夏季的一天，英国微生物学家弗莱明发现，一个与空气意外接触过的金黄色
葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌。在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现，霉菌
周围的葡萄球菌菌落已被溶解。这意味着霉菌的某种分泌物能抑制葡萄球菌。此后的鉴定表
明，上述霉菌为点青霉菌，因此弗莱明将其分泌的抑菌物质称为青霉素。然而遗憾的是弗莱
明一直未能找到提取高纯度青霉素的方法，于是他将点青霉菌菌株一代代地培养，并于1939
年将菌种提供给准备系统研究青霉素的英国病理学家弗洛里和生物化学家钱恩。
通过一段时间的紧张实验，弗洛里、钱恩终于用冷冻干燥法提取了青霉素晶体。之后，
弗洛里在一种甜瓜上发现了可供大量提取青霉素的霉菌，并用玉米粉调制出了相应的培养
液。1941年开始的临床实验证实了青霉素对链球菌、白喉杆菌等多种细菌感染的疗效。青
霉素之所以能既杀死病菌，又不损害人体细胞，原因在于青霉素所含的青霉烷能使病菌细胞
壁的合成发生障碍，导致病菌溶解死亡，而人和动物的细胞则没有细胞壁。但是青霉素会使
个别人发生过敏反应，所以在应用前必须做皮试。在这些研究成果的推动下，美国制药企业
于1942年开始对青霉素进行大批量生产。这些青霉素在世界反法西斯战争中挽救了大量美
英盟军的伤病员。1945年，弗莱明、弗洛里和钱恩因“发现青霉素及其临床效用”而共同
荣获了诺贝尔生理学或医学奖。
第二节 食品保存
思维导航
生活中，我们发现新鲜的食品在空气中放置一段时间后，容易腐败。但是超市里罐装的
食品、真空包装的食品却可以存放很长时间。这是为什么呢？
食品腐败，一般是指食品在一定的环境因素下，因微生物的作用使食品失去原有的营养
价值、组织性状以及色、香、味，转变成为不符合卫生要求的食品。如鱼、肉的腐臭，水果
和蔬菜的腐烂，油脂的酸败，粮食的霉变等。
食品腐败变质的原因是多方面的，归纳起来有以下几种：因微生物的繁殖引起食品腐败变质；
因空气中氧的作用，引起食品成分的氧化变质；因食品内部所含氧化酶、过氧化酶、淀粉酶、
蛋白酶等的作用，促进食品代谢作用的进行，产生热、水蒸气和二氧化碳，致使食品变质；
因昆虫的侵蚀繁殖和有害物质间接与直接污染，致使食品腐败。在食品腐败的诸因素中，微
生物的污染是最活跃、最普遍的因素，起主导作用。一般来说，鱼、肉、果蔬类食品，以细
菌作用最为明显，粮食、面制品则以霉菌作用最为显著。为防止食品腐败，必须抑制、杀灭
微生物或造成不适于微生物的生长环境；或使食品与外界环境隔绝，不与水分、空气接触，
以防止微生物的再污染。如正确、合理地使用食品防腐剂，就能有效地抑制微生物的生长，
防止食品腐败，延长食品的保质期。
你还想了解更多有关食品保存的知识吗？那就让我们一起来学习本节内容吧！
随堂反馈
1.食物腐败
变质常常是由于 、
引起的。
2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的 、
，可以避免食物的腐败变质。
3.传统的食品保存方法有晒干、 、 、
20 × 20 = 400 、 、酒泡等。
4.现代的食品保存方法有罐藏、 、 、
、添加防腐剂等。目前，已广泛利用 对食品进行保存。
5. 下列属于现代的食品保存方法的是（ ）
A.晒干
B.酒泡
C.烟熏
D.冷冻
6.下列几种情况下，食品不容易腐败的是（ ）
A.暴露在空气中
B.表面潮湿
C.干燥的食品
D.保存在敞口容器中
巩固升华
一、选择题
1.引起食物腐败的主要原因是（ ）
A.微生物大量繁殖
B.残留化学药物的污染
C.氧化变质
D.毒素污染
2.真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是（ ）
A.保持适宜的温度和湿度
B.杀死微生物
C.隔绝空气，抑制微生物的生长
D.防止细菌和灰尘进入
3.下列说法正确的是（ ）
A.食物腐败的根本原因是气温过高
B.现代的食物保存方法就是添加防腐剂
C.利用溶菌酶能够有效地对鱼、虾等水产品进行保存，但对人体可能有害
D.添加防腐剂可以延长食物的保质期，但是添加过多会影响人体的健康
4.腌肉长时间不易腐败，主要原因是（ ）
A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖
B.空气中没有漂浮着的细菌
C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖
D.大多数细菌对人类是有益的，不会使肉腐败
5.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的
是（ ）
A.抑制细菌繁殖
B.不让营养流失
C.防止水分蒸发
D.保持菜肴的形状和颜色
6.贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，会延长贮存时间是由于（ ）
A.抑制了水果的呼吸作用
B.控制了有害微生物的繁殖
C.加快了物质的转化
D.促进了光合作用
7.用罐头来
保存食品是根据（ ）的试验发明的。
A.达尔文
B.列文?虎克
C.巴斯德
D.弗莱明
二、填空题
1.食品保存的基本原理是采用一定的方法
或微生物在食品中的、。
2.收获大批量蔬菜时，一般要采用或
的方法来保存它们。
3.防腐剂是食品过程中添加进去的防止食物的添加剂。
三、问答题
1.冰箱为人们的生活带来了极大的方便。它不仅能精确控温，还能实现自动化运行，构建最适宜的保鲜环境。冰箱冷藏室内能保持恒定低温，这就大大延长了食物的保鲜期限。无论是蔬菜水果，还是蛋奶肉类，都能最大限度地减少营养消耗，达到较好的保鲜效果。
（1）从生物学角度看，冰箱能长时间保鲜食物的原因是（）
A.密封效果好，细菌等微生物不易进入
B.低温能抑制细胞的呼吸作用
C.氧气含量少，细胞呼吸作用减弱
D.低温能杀死所有有害菌
（2）冰箱是不是食品的“保险箱”？为什么？
2.防止食物腐败的方法主要有哪些？
3.收获季节，农民经常在道路上晾晒粮食。你对这一现象有何建议？
思维拓展
防腐剂是常用的食物添加剂。它具有防止食物的作用，但是长期食用可能对人体存在危害。你是赞成添加防腐剂还是反对添加防腐剂，试说明你的理由。
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防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的的食品添加剂，它能抑制微生物活动和防止食品腐败变质，从而延长保质期。由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害。因此，我国对防腐剂的使用有着严格的规定，明确防腐剂应该符合以下标准：1、合理使用对人体健康无害；2、不影响消化道菌群；3、在消化道内可降解为食物的正常成分；4、不影响药物特别是抗菌素的使用；5、对食品热处理时不产生有害成分。同时，《食品添加剂使用卫生标准》也对人工合成防腐剂的最高限量做了明确规定，如苯甲酸钠按人体每公斤体重每日最高限量为5毫克，山梨酸钾为25毫克。我国到目前为止只批准了32种允许使用的食物防腐剂，其中最常用的有苯甲酸、山梨酸等，主要用于碳酸饮料和果汁。它们对食品口味亦无不良影响，已越来越受欢迎。
防腐剂除了防止食品变质外，有时也可以防止食品中毒的发生，这一点无疑是有益于消费者安全消费的。但同时还要注意的是，由于防腐剂是由人工合成，使用不当会有一定负效应，长期过量摄入亦会对消费者的身体健康造成一定损害。儿童、孕妇等属于身体发育特别时期的特殊人群，在食品的摄取方面应该重点予以保护，建议不要给他们食用那些含有过多防腐剂的食品。
20 ×20 = 400
第21章现代生物技术
第一节现代生物技术的应用
思维导航
上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。
20 × 20 = 400 多利是人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物发展史上具有重要的里程碑意义。
克隆羊的培育只是现代生物技术的一个应用，还有更多对人类有用的研究成果,如转基
因奶牛产下的不仅仅是营养丰富的牛奶，里面还含有治疗人类疾病的药物成分；青菜经常受
到虫子的侵扰，转基因青菜虫子却不闻不问等等。北京大学生命科学院蛋白质工程国家重点
实验室已成功研究出转基因烟草和转基因蓝藻，这两种转基因植物对土壤和水域中的重金属
污染可以进行生物技术治理。
这些神奇的现象到底是怎么回事呢？你想了解吗？学习完本节后，你肯定会产生一些奇
思妙想，试着去实现它们吧！
随堂反馈
1.现代生物技术包括 、 、
和 。
2.基因工程是按照 ，运用 ，对生物的基因组成进行
“ ”式改造的重组技术。
3.把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为
技术，被导入外源基因的动植物称为
。
4.细胞工程是指在 上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的
动植物新品种等的技术。
5.克隆羊 的诞生标志着 取得了重大的进展。
6.简单地说，克隆就是不经过 而获得
的方法。
7.利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可能消除人体器官移植中的 反应，而且可以解
决可供移植的人体器官 的难题。
8.“克隆”的含义是（ ）
A.有性繁殖
B.无性繁殖
C.营养繁殖
D.组织培养
巩固升华
一、选择题
1.下列属于现代生物技术的是（ ）
A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内
B.对植物光合作用的研究
C.水稻高产品种的培育
D.结晶牛胰岛素的化学合成
2.下列与基因工程有关的是（ ）
A.生产基因工程药物
B.基因诊断与治疗
C.培育转基因动、植物
D.以上三项都是
3.产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ）
A.体细胞
B.神经细胞
C.生殖细胞
D.其他细胞
4.将重组DNA 导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为（ ）
A.基因工程
B.细胞工程
C.酶工程
D.蛋白质工程
5.下面与亲子鉴定有关的是（ ）
20 × 20 = 400 A.细胞融合技术 B.基因芯片技术
C.DNA 指纹鉴定
D.细胞体外培养技术
6.细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高？（ ）
A.母羊的卵细胞
B.绵羊的乳腺细胞
C.胡萝卜的韧皮部细胞
D.受精卵细胞
7.目前有一种蔬菜新品种“白菜—甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂
种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的（ ）
A.细胞工程
B.基因工程
C.蛋白质工程
D.酶工程
8.上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白
的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。
转基因动物是指（ ）
A.提供白蛋白基因的动物
B.基因中插入了外源基因的动物
C.能产生白蛋白的动物
D.能表达基因遗传信息的动物
9. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发
育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（ ）
A.细胞中的基因具有显、隐性之分
B.细胞中的基因是成对存在的
C.基因存在于生物细胞的染色体上
D.生物的性状是由基因控制的
二、填空题
1.“巨型小鼠”的培育成功，证明了
可以直接导入 或它们的 内。
2.基因工程已经广泛地应用于 、 、
等方面。
3.克隆技术在 、 和 的各个方面都有广阔的应用前景。
三、问答题
1.1997年2月，英国《自然》杂志公布了一个重大的研究成果——7个月前，英国的一个研
究所成功地无性繁殖了一只雌性小绵羊，它就是被命名为“多利”的克隆羊。这个消息引起
了世人的普遍关注。右图
是克隆绵羊“多利”的培
育过程。请据图回答下列
问题：
（1）写出图中A 、B
所指的细胞工程名称：
A ， B
。
（2）继植物组织培养成功之后，克隆绵羊培育成功，证明 。 （3）“多利”在相貌、性别方面与
更接近。
黑母绵羊去
核卵细胞 白母绵羊乳腺细胞核 重组细胞 早期胚胎
A 电脉冲刺激
20 × 20 = 400 （4）举例说出克隆绵羊培育成功有什么实际意义？
2.简要叙述转基因抗虫烟草的培育过程。
3.如果你是一位从事动物克隆的生物学家，你打算做哪些造福人类的事情？
思维拓展
1.我国已经成功培育出抗虫青菜。你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？
2.你认为转基因技术和克隆技术会对人类生活产生哪些影响？
博士网站
转基因就是将不同来源的DNA 分子进行重组，克服了天然物种生殖隔离屏障，将具有
某种特性的基因分离和克隆，再转接到另外的生物细胞内，从而可以按照人们的意愿创造出
自然界中原来并不存在的新的生物功能和类型。转基因食品是指利用分子生物学手段，将某
些生物的基因转移到其它生物物种上，使其出现原物种不具有的性状或产物，以转基因生物
为原料加工生产的食品就是转基因食品。通过这种技术人类可以获得更符合要求的食品品
质，它具有产量高、营养丰富、抗病力强的优势，但它可能造成的遗传基因污染也是它的明
显缺陷。
转基因植物是如何产生的呢？大家知道，“种瓜得瓜，种豆得豆”。遗传决定着生物的一
切。而操纵这个遗传性状的钥匙，却是决定遗传性状的最基本单位——基因。每一个植物都
有很多基因。基因的本质，就是我们常说的DNA （脱氧核糖核酸）。一个基因，在DNA 双
螺旋结构中占据着一个限定长度的片段。所以要想从供体植物上获得某个决定遗传性状的基
因，只要我们能从供体植物的DNA 结构中取出这个基因片段就可以了。这个决定遗传性状
的基因也称目的基因，将它转化或转移到受体植物上，使它整合到受体植物的染色体上重新
组合并使其（目的基因）在再生植株中表达出来，这样就完成了目的基因的传导操作，达到
了转基因植物的合成及改造植物性状的目的。
第二节 关注生物技术
思维导航
同学们，你知道以下这些事实吗？
克隆羊多利的诞生曾经让全世界为之震惊和兴奋，随着技术的发展，克隆人业已成为全
世界科学家既充满希望又无限担忧的一大热点问题。为此，联合国起草了禁止克隆人国际公
约，严禁为生育目的而克隆人。
“9.11”事件以后，美国频发“炭疽热”，不但使美国人谈“炭”色变，也让全世界各
国人心惶惶。炭疽病患者身体症状有发热、头痛、头晕、全身不适、咳嗽、呼吸急促等，病
情进展快，死亡率高。
为什么会这些现象呢？这些都是生物技术对我们社会生活带来的影响。这一节就让我们
来关注生物
技术的发展和应用。
随堂反馈
1.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。
2.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在
、 、 、 等领域发挥着重要的作用。
20 × 20 = 400 3.克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是
的。
4.克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的 、 、 和 。
5.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要的作
用。
6.海洋生物技术作为合理开发利用海洋
、改良海洋 、提高海产养殖业
和 、获取有特殊药用和保健价值的生物
的新途径、新方法，越来越受到人们的关注。
巩固升华
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）
A.单克隆抗体可以在体外制备
B.单克隆抗体的制备过程简单
C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）
A.人工生产乙肝疫苗
B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C.利用转基因技术培育抗虫番茄
D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度
二、填空题
1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发
取之不尽、用之不竭的 。
2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 和 问题。
三、问答题
1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？
2.在我们的
生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。
思维拓展
1.生物技术突飞猛进地发展，正在快速地改变着人们的生活，使人们将有可能按照自己的意
愿创造生物新类型，提高生活质量和生活水平，更好地造福于人类。特别是克隆哺乳动物的
20 × 20 = 400 成功，使一些科学家产生了一个大胆的设想：克隆人。请结合自己的认识，谈谈你对“克隆
人”的看法并简要陈述理由。
2.转基因技术可以大大增加番茄、玉米等作物的产量和品质，但也改变了这些生物原来的基
因组成。因此，有人认为转基因食品不能使用。对此，你有何看法？
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“克隆”一词是英文“ Clone ”的音译，而后者又是从希腊语“ klon ”衍生而来，原意是小
树枝，引申意为无性繁殖。克隆在植物界是很普遍的自然现象，但在动物，特别是高等动物
上则不然。动物繁殖一般须经过精子和卵子的受精作用，来自父本和母本的遗传物质各贡献
一半到合子中，受精卵最终发育成完整个体。而克隆绵羊的诞生，意味着人类可以利用哺乳
动物的一个细胞大量生产出完全相同的生命体，完全打破了亘古不变的自然规律。这是生物
工程技术发展史中的一个里程碑，也是人类历史上的一项重大科学突破。
克隆技术被誉为“一座挖掘不尽的金矿”，它在生产实践上具有重要的意义，潜在的经济
价值十分巨大。首先，在动物杂种优势利用方面，较常规方法而言，哺乳动物克隆技术费时
少、选育的种畜性状稳定；其次，克隆技术在抢救濒危珍稀物种、保护生物多样性方面可发
挥重要作用，即使在自然交配成功率很低的情况下，科研人员也可以从濒危珍稀动物个体身
上选择适当的体细胞进行无性繁殖，达到有效保护这些物种的目的。
动物克隆技术的重大突破，也带来了广泛的争议。克隆技术对人类来说，是一把“双刃
剑”。一方面，它能给人类带来许多益处――诸如保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆
动物相同的基因背景进行生物医学研究等；另一方面，它将对生物多样性提出挑战――生物
多样性是自然进化的结果，也是进化的动力，有性繁殖是形成生物多样性的重要基础，而“克
隆动物”则会导致生物品系减少，个体生存能力下降。更让人不寒而栗的是，克隆技术一旦
被滥用于克隆人类自身，将不可避免地失去控制，带来空前的生态混乱，并引发一系列严重
的伦理道德冲突。世界各国政府和科学界已对此高度关注，采取立法等措施明令禁止用克隆
技术制造“克隆人”，以保证克隆只用于造福人类，而绝非复制人类。
第8单元综合能力素质训练
一、选择题
1.下列属于现代发酵技术应用的是（ ）
A.制酱
B. 制青霉素
C.制腐乳
D.制醋
2.制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了（ ）
A.隔绝空气，防止杂菌进入并繁殖
B.防止灰尘污染
C.利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵
D.使多种细菌在坛内快速增多
3.我们日常生活中饮用的酸牛奶是用乳酸菌经发酵制成的，对人体有很好的保健作用。酸牛
奶具有的优点是（ ）
A.具有丰富
且易于消化的营养物质
B.改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力
C.维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动
D.上述全是
4.下列生活用品的生产，与发酵工程无关的是（ ）
20 × 20 = 400 A.啤酒 B.沼气 C.味精 D.加酶洗衣粉
5.下列说法正确的是（ ）
A.人类很早就开始利用发酵技术，并且知道发酵的原理
B.发酵技术目前已经发展到能够人为地改造微生物，生产人类需要的产品的新阶段
C.水果放久了会有酒味，是乳酸菌发酵的结果
D.发酵技术与人类关系密切，但是其发展的历史还很短
6.引起食物腐败的主要原因是（ ）
A.氧化变质
B.残留化学药物的污染
C.微生物大量繁殖
D.毒素污染
7.真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是（ ）
A.保持适宜的温度和湿度
B.隔绝空气，抑制微生物的生长
C.杀死微生物
D.防止细菌和灰尘进入
8.下列说法正确的是（ ）
A.食物腐败的根本原因是气温过高
B.现代的食物保存方法就是添加防腐剂
C.利用溶菌酶能够有效地对鱼、虾等水产品进行保存，但对人体可能有害
D.添加防腐剂可以延长食物的保质期，但是添加过多会影响人体的健康
9.腌肉长时间不易腐败，主要原因是（ ）
A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖
B.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖
C.空气中没有漂浮着的细菌
D.大多数细菌对人类是有益的，不会使肉腐败
10.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目
的是（ ）
A.保持菜肴的形状和颜色
B.不让营养流失
C.防止水分蒸发
D.抑制细菌繁殖
11.贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，会延长贮存时间是由于（ ）
A.抑制了水果的呼吸作用
B.控制了有害微生物的繁殖
C.加快了物质的转化
D.促进了光合作用
12.下列属于现代生物技术的是（ ）
A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内
B.对植物光合作用的研究
C.结晶牛胰岛素的化学合成
D.水稻高产品种的培育
13.下列与基
因工程有关的是（ ）
A.生产基因工程药物
B.基因诊断与治疗
C.培育转基因动、植物
D.以上三项都是
14.产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ）
A.体细胞
B.神经细胞
20 × 20 = 400 C.生殖细胞 D.其他细胞
15.将重组DNA 导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为（ ）
A.蛋白质工程
B.细胞工程
C.酶工程
D.基因工程
16.细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高？（ ）
A.受精卵细胞
B.绵羊的乳腺细胞
C.胡萝卜的韧皮部细胞
D.母羊的卵细胞
17.目前有一种蔬菜新品种“白菜—甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂
种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的（ ）
A.细胞工程
B.基因工程
C.蛋白质工程
D.酶工程
18.上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋
白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一
步。转基因动物是指（ ）
A.提供白蛋白基因的动物
B.能产生白蛋白的动物
C.基因中插入了外源基因的动物
D.能表达基因遗传信息的动物
19.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
20.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
二、填空题
1.发酵技术是指利用微生物的 作用,运用一些技术手段控制 ,大规模
生产发酵产品的技术。
2.食物腐败变质常常是由于微生物的 、
活动引起的。
3.食品保存的基本原理是采用一定的方法
或 微生物在食品中的生长、繁殖。
4.现代生物技术包括 、 、
和 。
5.基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“ ”式改
造的重组技
术。
6.克隆羊 的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
7.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。
三、问答题
1.食物保存的原理是什么？常用的食物保存方法有哪些？
20 × 20 = 400
2.近年来，生物防治技术正越来越广泛地应用于农业生产中，并逐步取代传统的使用农药消
灭害虫的方法。如抗虫棉的研制成功，就大大减少了农药的用量。请你谈谈生物防治的优、
缺点都有哪些方面？
第9单元 生物的多样性
第22章 丰富多彩的生物世界
第一节 生物的分类
思维导航
在我们的周围，有各种各样的生物：天上飞的燕子，水里游的金鱼，陆上跑的斑马……
还有各种花草树木，以及我们肉眼看不见的细菌等等。那么，它们有什么相同和不同之处吗？
生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。在这一世界里有植物、动物、微生物，
我们也生活在这样一个美好的世界里。生物种类繁多，数量巨大。地球上的植物大约有30
多万种，动物大约有150多万种……
面对如此繁多的生物，我们应该怎样去认识他们呢？科学家根据它们的特征，对它们进
行了分类。生物分类知识已经在实践中有了广泛的应用。例如，科学家发现紫杉含有能够治
疗乳腺癌的紫杉醇后，紫杉被大量利用，导致紫杉资源的缺乏，有的科学家就转而研究和紫
杉亲缘关系比较近的其他植物，发现它们也含有紫杉醇，为进一步开发治疗乳腺癌的药物开
辟了新途径。
通过这一节的学习，你可以对生物种类有一个比较清晰的认识。
随堂反馈
1.生物学家根据生物的 、
、在 中的作用以及在进化上的
关系，将生物分为若干类群。
2.生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。
3.生物界最基本的分类单位是 ，又叫 。
4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之
间一般 通过有性生殖产生后代。
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲
缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
7.下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A.细菌、蘑菇、灵芝
B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼
D.蘑菇、灵芝、银耳
8.下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）
A.猫、虎、豹
B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎
D.北极熊、兔、狐
巩固升华
一、选择题
1.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（ ）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分
20 × 20 = 400 D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
2.下列属于生物分类依据的是（ ）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系
D.以上都是
3.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）
A.界与门之间
B.门与纲之间
C.纲与目之间
D.科与属之间
4.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）
A.门、界
B.界、科
C.纲、种
D.界、种
5.下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A.纲
B.目
C.科
D.属
二、填空题
1.生物的类群可以分为 、 、 、
和 等五类。
2.老虎在分类等级上属于 界、 门、
纲、 目、 科、 属。
3.不同种的生物之间一般不能通过 生殖产生后代，同种生物有性生殖的后代有 能
力。
4.目前，科学家普遍采用的五界系统把生物分为： 界、 界、
界、
界和 界。
三、问答题
1.尝试制作人的分类等级图。
2.虎和豹同属于猫科动物，试说明两者中哪一个与猫的相似点较多？为什么？
3.由中国农业科学院兰州畜牧与兽药研究所农业部新兽药工程重点开放实验室研制的防治
禽流感新制剂，在华南农业大学P3实验室完成了活鸡人工感染H5N1亚型禽流感病毒治疗
临床试验。结果表明，从中药材贯叶连翘中提取的金丝桃素对人工感染的H5N1亚型禽流感
家禽活体具有百分之百的治愈率，对H9N2亚型禽流感病毒也有一定的抑制作用。除了贯叶
连翘，你认为还能从其他植物体内提取出来能够治疗禽流感的金丝桃素吗？说明理由。
思维拓展
1.在植物园
或公园里，我们经常可以看到各种植物的铭牌。标牌上写着植物名称、属于哪个科、分布和
用途等。标牌上的外文是拉丁文，如银杏（Ginkgo biloba L.），它表示什么意思呢？
2.在农村常见马和驴杂交产下骡的情况。有人认为，马和驴属于一个种；也有人认为，马和
驴不是一个种。你支持哪一种观点？说明理由。
20 × 20 = 400
博士网站
自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之
间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常
造成混乱，妨碍了学术交流。因此，生物学家在很早以前就对创立世界通用的生物命名法问
题进行探索，提出了很多命名法。但由于不太科学，没有广泛采用。直到1768年，瑞典著
名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus ，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学
的生物命名法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科学名称（即学
名）由两部分组成，第一部分是属名，相当于“姓”；第二部分是种加词，相当于“名”。种
加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉
丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。因此，属名+种加词+命名人名是一个完整学
名的写法。例如，银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang 。
第二节 五彩缤纷的植物世界
思维导航
春天到了！又到了各种植物返青吐绿、百花争艳的季节了。河边、路旁、山林、田野，
到处生机勃勃。当我们外出踏青，漫步郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界。
可是，你是否知道在自然界里的各种植物有哪些共同的特征和不同的个性？在植物界这
个大家族中，可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类。其中种子植物的
种类是最多的。那么，它们分别具有什么特点呢？植物与人类有什么关系？我国有哪些珍稀
的植物呢？
通过本节的学习，相信你能够找出自己的答案！
随堂反馈
1.藻类植物的结构都比较 ，大都生活在
中。
2.单细胞藻类植物主要有 、 等，多细胞藻类植物主要有 、 等。
3.苔藓植物一般只有矮小的 和又小又薄的 ，
没有 ，茎、叶中没有 。
4.蕨类植物不仅有真正的 、 、 ，而且在体内具有 ，因此能够较好地适
应
生活。
5.蕨类植物通过产生生殖细胞—— 来繁殖后代。
6.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开 ，因此只适于生活在 的环境中。
7.种子植物是能够产生 的绿色植物，包括
植物和 植物。
8.裸子植物的种子 ，没有 包被；被子植物种子外面有 包被形成 。
9.植物可以为人类提供 ；通过 ，吸收大气中的 ，同时释
放 。
10.珍稀植物一般是指由于 的变迁或
而
处于 的植物。
11.许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、 、 、 和丰富人民生活，具有重要意义。
12.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A.植物矮小，没有真正的根、茎、叶
20 × 20 = 400 B.体内无输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不能开花、结果
13.下列哪类植物种类最多，分布最广（ ）
A.被子植物
B.裸子植物
C.蕨类植物
D.苔藓植物
14.煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的？（ ）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物
15.下里植物中，属于被子植物的是（ ）
A.油松
B.大豆
C.铁线蕨
D.地钱
巩固升华
一、选择题
1.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（ ）
A.都有根状体
B.都有叶状体
C.都能固着生活在海底
D.都能释放氧气
2.藻类植物都没有（ ）
A.根、茎分化
B.茎、叶分化
C.叶、根分化
D.根、茎、叶的分化
3.下列植物不属于苔藓植物的是（ ）
A.葫芦藓
B.墙藓
C. 紫菜
D.地钱
4.蕨类植物没有（ ）
A.根
B.茎
C.叶
D.花
5.肾蕨的地上部分是植物的（ ）
A.整个植物体
B.根、茎、叶
C.茎和叶子
D.叶片和叶柄
6.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（ ）
A.苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖
B.苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物
C.苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶
D.苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中
7.松树在受精的过程中（ ）
A.须在水中进行
B.在阴湿的环境中进行
C.脱离了水的限制
D.要在雨季中进行
8.有“裸子植物的故乡”美称的国家是（ ）
A.法国
B.中国
C.俄罗斯
D.加拿大
9.俗称“白果树”的植物是（ ）
A.银杉
B.水杉
C.银杏
D.苏铁
10.裸子植物
和被子植物种子的主要区别是（ ）
A.有无果皮包被
B.胚的大小
C.胚乳来源不同
D.胚乳有无
11.植物界进化程度最高的一个植物类群是（ ）
A.蕨类植物
B.苔藓植物
C.裸子植物
D.被子植物
12.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（）
A.种子植物
B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.藻类植物
13.下列不属于我国一级保护植物的是（）
A.桫椤
B.水杉
C.龙棕
D.珙桐
二、填空题
1.蕨类植物比藻类植物高等，已具有、、
等器官的分化，而且在这些器官中有组织。
2.被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般发达，以吸收跟多的和；水生被子植物体内通常有，以运输，满足生命活动的需要。
3.各类群植物，从低等到高等依次排列是：
植物→植物→植物→植物→
植物。
三、问答题
1.假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生活在的环境中。（干燥或阴湿）
（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？。
（背光面还是向光面）
（3）树干长苔藓的多的一面朝（南或北）。好！现在你已经能确认方向了。
2.请你比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表。
特征苔藓植物蕨类植物
植株高矮能长得很高
生活环境潮湿
有无输导组织
3.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽种在花盆里供观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处？应该经常保持干燥还是经常给它洒水？
4.为什么有些植物会成为珍稀植物？
思维拓展
1.你知道赤潮是怎样形成的吗？它有哪些危害？
2.你知道空气质量预报指数吗？我们怎样利用苔藓植物来监测空气污染程度？
20 ×20 = 400
3.如果当地有一家小报报道说，在某地发现了一种高达3米的苔藓植物，你会不会相信？为什么？
4.你看过铁树开花吗？你知道为什么会有“铁树开花，哑巴说话”这样的说法吗？
5.浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子
20 × 20 = 400 植物。由此你能推测它的主要特征吗？
博士网站
赤潮究竟是一种原本就存在的自然现象，还是人为污染造成的，至今尚无定论。但根
据大量调查研究发现，赤潮发生必须具备以下条件：①海域水体高营养化；②某些特殊物质
参与作为诱发因素，已知的有维生素B1、B12、铁、锰、脱氧核糖核酸；③环境条件，如水
温、盐度等也决定着发生赤潮的生物类型。发生赤潮的生物类型主要为藻类，目前已发现有
63种浮游生物，硅藻有24种，甲藻32种、蓝藻3种、金藻1种、隐藻2种、原生动物1
种。赤潮不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命
都有影响。主要包括两个方面： ①引起海洋异变，局部中断海洋食物链，使海域一度成为
死海；
②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食物链中的某些生物摄入，如果人类再食用这些生物，
则会导致中毒甚至死亡。
空气质量周报就是根据国家《环境空气质量标准》中规定的几种常见污染物例行监测
的结果，评价城市一周内的空气质量，并以空气污染指数的表征形式来向公众发布。空气污
染指数(AIR POLLUTION INDEX ，简称API)是一种反映和评价空气质量的方法，就是将常
规监测的几种空气污染物的浓度简化成为单一的概念性数值形式、并分级表征空气质量状况
与空气污染的程度，其结果简明直观，使用方便，适用于表示城市的短期空气质量状况和变
化趋势。
铁树为庭园中常见花木，又称苏铁、凤尾铁、凤尾蕉，茎干粗壮直立，高达二米，茎顶
簇生羽状复叶，属裸子植物，雌雄异株。雌株数量少，树形矮壮，复叶较长大而松散。在江
南一带，五六十年树龄，才有开花可能，如遇雌雄株同时开花，又在邻近，也能传粉结子。
铁树开花后，结出朱红色卵形种子四百余颗，在江浙一带非常罕见。于是人们用“千年铁树
开了花”来比喻难得见到、起死回生的事情。其实，铁树在华南地区几乎每年都开花，但在
北方确实是难得一见。
第三节 千姿百态的动物世界
思维导航
“同学们，你们认得所有的动物吗？”你们也许会说，“不认得，我们只认得一些动物”。
你们知道这些动物的生活吗？你们知道它们怎么出生的吗？它们怎样生活？它们如何保护
自己？它们如何找到食物？
你也许根本不知道这些动物生活的详情。但不必担心！随着阅读本书，你会知道许多令
你非常惊讶的事情。你在生活中已经认识了许多动物。但是在本节中，你将会了解许多其它
动物的神秘而又奇妙的世界，也许很多都是闻所未闻或见所未见的。你将会十分高兴读到这
些有趣的内容。随着你继续阅读，这些动物怎样完成自己的工作将会使你万分惊讶。随着你
见到它们，你会更多地了解它们。但是，请你记住它们不过是生活在地球上动物中的一小部
分……我们的地球上其实生存着数不清的其它种类的动物。
就让我们一起来走进千姿百态的动物世界吧！
随堂反馈
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的 ，主要包括 门、
门、 门等主要类群。
2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的 组成，如 、 、 等。
3.大多数软体动物在身体腹面有块状 ，体外披覆坚硬的 ，如 、 、
20 × 20 = 400 等。
4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是 ，其主要特征
是 ，体表有坚硬的 和分节的 ，头部有 、
、 等器官。
5.节肢动物主要包括： 动物、 动物、 动物和 动物。
6.无论是种类还是数量， 动物在整个动物界都占绝对优势。
7.脊椎动物代表着动物界中的 类群，主要包括 纲、 纲、 纲、 纲和 纲，
它们共同的特点是身体背部有 。
8.鱼类身体多呈 ，体表披覆 ，用
呼吸，身体两侧大多有 ，能感知水流的方向。
9.两栖类是脊椎动物由 向 过渡的类型。
10.爬行类由于具有较为发达的 而成为真正生活在陆地上的动物。
11.鸟类身体大多呈 ，前肢变成 ，体表披覆 。
12.生物界中最高等的类群是 。
13.通过研究 的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。
14.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是
。
巩固升华
一、选择题
1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（ ）
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境
2.下述动物中，身体分节并且分部的是（ ）
A.蛔虫
B.水螅
C.蜜蜂
D.蚯蚓
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）
A.具有外骨骼
B.具有贝壳
C.身体分节
D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁
B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂
D.蝎子、蜈蚣、对虾
5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎
D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ）
A.嗅觉在起
作用 B.侧线在起作用
C.听觉在起作用
D.视觉在起作用
7.下列动物中属于鱼类的是（ ）
A.章鱼
B.鲨鱼
C.娃娃鱼
D.鲸鱼
8.地球上出现最早的脊椎动物是（ ）
生物（苏教版）八年级下册复习提纲 第8单元生物的生殖、发育与遗传 生物的生殖与发育 1．生物无性生殖方式 （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合 （3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖，在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度是营养生殖，如：葡萄的栽培用此方法。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。 2．植物嫁接的基本方法和原理 （1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程 （1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。 4．植物的有性生殖过程 （1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。 （2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉。（3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。 5．花的结构和与果实发育的关系 （1）花的结构图： （2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发 育而成。种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠 被发育成种皮，受精卵发育成胚。一颗花生中 有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠 雌蕊珠被————种皮果实 子房胚珠受精卵———胚 受精极核——胚乳 6．果实或种子与传播相适应的结构特点 （1）果实和种子的传播有风、水、人和动物活动、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物活动传播，睡莲靠水传播。 7．昆虫的生殖和发育过程 8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例 （1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。
苏教版八年级生物上册教案全套 第一节生物的无性生殖 （第1课时） 教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领 悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点： 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、无性生殖的原理 2、酵母菌的培养。 教师准备： 1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、有关课件。
3、实习所用的器材。 学生准备： 1、准备实验和实习的有关材料。 2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤： 一、引出生物的繁殖和发育 1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道 这是表达的什么样意思吗？ 2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生 物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那 么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、 载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、酵母菌的出芽生殖观察
生物教案 嵩县田湖一中生物组 八年级（下册）江苏教育出版社 第八单元：生物技术 第20章：日常生活中的发酵技术 第一节（20.1）：源远流长的发酵技术 【设计依据与构想】 本章的内容是学生学习现代生物技术的基础，内容主要涉及的是身边的发酵技术和工业化的发酵产品。通过本节课的学习，学生会发现在日常生活中生物技术的应用无处不在。关于身边的发酵技术教材安排了多个与学生实际生活密切联系的实践活动，如制酸奶、酿米酒、蒸馒头、作泡菜、制作沼气发酵装置等。学生不仅对本节课内容感到新颖、好奇，而且还会对制作发酵食品有一种跃跃欲试的冲动。前面已经学习了微生物的种类和与人类的关系，如何进一步认识利用微生物而开发的生物技术产品，体会生物科学知识和技术在生活、生产和社会发展中的应用价值是本节教学的关键。这节虽然知识结构并不复杂，但从科学技术与生活实际的角度看，内容和形式不容忽视，因为它为提高同学的实践能力、体验知识与技术在实际生活中的应用，提供了非常好的素材和机会。 【教材分析】 教学目标 知识目标 1、尝试利用发酵技术制作食品。 2、举例说出发酵技术在生活中的应用。 能力目标 1、尝试制作酒、泡菜、酸奶等食品的发酵实验，提高学生的动手能力和实践能力。 2、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力。 情感态度与价值观目标 1、通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。 2、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。 教学重、难点 教学重点 1、尝试利用发酵技术制作食品。 2、举例说出发酵技术在生活中的应用。 教学难点 认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用。发酵过程的控制（环境因素对产品的影响）。 教学方法 实验法、探究法相结合。 【教学流程】 一、创设情境，导入新课 教师把准备好的面包、馒头、自制的酸奶、酱油、米酒、米醋、甜面酱拿出来，这些东西你们吃过吗？它们的生产与哪一类生物技术有关？
苏教版八年级生物知识点 1．生物无性生殖方式 （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合 （3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。 无性生殖：能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。 2．植物嫁接的基本方法和原理（1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具 有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程（1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。 4．植物的有性生殖过程（1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉。（3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。 5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠 6．果实或种子与传播相适应的结构特点（1）果实和种子的传播有风 力、水力、人和动物、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例 （1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。 （2）蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程叫做不完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等都属于这种发育。它与家蚕的生殖发育相比，少了蛹时期。 9．两栖类动物的生殖与发育过程（1）两栖类概念：幼体在水中生活，用腮呼吸；成体在潮湿陆地上生活，有时下水，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（2）蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育发育。如：蟾蜍、蝾螈、大鲵也属于这类。青蛙的受精方式和发育类型分别是体外受精和变态发育。11．鸟类的生殖与发育过程（1）鸟类的生殖和发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育 雏等过程。（2）鸟类的受精方式是体内受精，鸟卵的最初发育是在雌鸟体内开始的，鸟卵产出后，由于外界温度低于雌鸟的体温，胚胎 就暂停发育。（3）鸟卵的结构：①卵壳②卵壳膜③气室④卵白⑤胚盘⑥卵黄膜⑦卵带⑧卵黄胚胎发育的部位：⑤胚盘；蛋在孵化过程中，主要营养来自于⑧卵黄；水分主要来自于④卵白；空气主要来自于③气室。 12．常见的早成鸟和完成鸟的实例（1）雏鸟分为早成鸟、晚成鸟。鸡、鸭和大雁属于早成鸟，家鸽、燕子、麻雀属于晚成鸟。 DNA是生物的主要遗传物质 （1）生物的性状传给后代的现象，叫做遗传。它是生物界普遍存在的现象。鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核（2）多利羊的实例：例如：A羊取细胞核，B羊取去核卵细胞，融合在一起，植入到C羊子宫里，产出多利羊，多利羊的性状与 A 羊一致，说明遗传物质主要存在于细胞核中。产生多利羊的生殖方式叫克隆，属于无性生殖。（3）生物学家发现，染色体在生物的传宗接代
第五单元生物的生殖、发育与遗传 第十四章 第一节 生物的无性生殖： P3~5 1．生物的无性生殖：无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个 体的生殖方式 2．常用的无性生殖方式：①出芽生殖例：酵母菌、水螅②营养生殖：植物依靠营养器 官（根，茎，叶）进行的无性生殖 例：红薯、土豆 3．常用的营养生殖方法：①嫁接 ②扦 插 ③压 条例：苹果树例：柳树例：茶树 4．营养生殖方法的意义：保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度 5．嫁接：嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上， 使它们愈合成一株完整的植物体 6．接穗：接上去的芽或枝叫做接穗 7．砧木：被接的植物体叫做砧木 8．芽接是用芽作接穗，枝接是用带芽的枝条做接穗 9．无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两 部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率 10．常用的嫁接方法：①芽接例：桃、山楂、苹果 ②枝接例：柑、橘 植物组织培养：P5 1．定义：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养 2．理论依据：植物细胞的全能性 3．优点：①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小 麦、水稻、烟草等植物的优良高产的新品种 第二节 植物的传粉与受精： P8~9 1．植物的有性生殖：植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的 结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式 2．传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做 传粉 3．传粉方式：①自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉②异 花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为 异花传粉 4．当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的粘液的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的胚珠中。 胚珠的外层是珠被，顶端有珠孔，胚珠里面有一个比较大的卵细胞 5．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精 果实和种子的形成： P9~10 1．变化：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋零，只有雌蕊的子房发
中考生物（苏教版）八年级下册复习提纲 第8单元生物的生殖、发育与遗传 第21章生物的生殖与发育 1．生物无性生殖方式 （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合 （3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖。 在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。 能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度是营养生殖，如：葡萄的栽培用此方法。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。2．植物嫁接的基本方法和原理 （1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程 （1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。 4．植物的有性生殖过程 （1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。 （2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉。 （3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。 5．花的结构和与果实发育的关系 （1）花的结构图： （2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。种子由子房里的胚珠发
育而成。其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠 柱头、花柱——凋落 子房壁——————————果皮 雌蕊珠被————种皮果实 子房胚珠受精卵———胚种子 受精极核——胚乳 6．果实或种子与传播相适应的结构特点 （1）果实和种子的传播有风、水、人和动物活动、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物活动传播，睡莲靠水传播。 7．昆虫的生殖和发育过程 8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例 （1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。 （2）蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似，像这样的发育过程叫做不完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等都属于这种发育。它与家蚕的生殖发育相比，少了蛹时期。 9．两栖类动物的生殖与发育过程 （1）两栖类概念：幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在潮湿陆地上生活，有时下水，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （2）蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育发育。如：蟾蜍、蝾螈、大鲵也属于这类。
2014新版八年级下册生物复习提纲_苏教版 第8单元生物的生殖、发育与遗传 第二十一章生物的生殖与发育 1．生物无性生殖方式A （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合 （3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖，在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。 无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。 2．植物嫁接的基本方法和原理B （1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程A （1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。 4．植物的有性生殖过程A （1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。 （2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉。 （3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。 5．花的结构和与果实发育的关系B （1）花的结构图： （2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠 子房壁——————果皮 珠被————种皮果实 子房胚珠受精卵———胚 受精极核——胚乳 6．果实或种子与传播相适应的结构特点A （1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。 7．昆虫的生殖和发育过程B 8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例A （1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。
八年级全册复习提纲 第十四章丰富多彩的生物世界 2、我国的珍稀植物： 3、动物的主要类群
鲫鱼 细菌结构示意图 酵母菌结构示意图 4、生物的分类：
分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位 不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。 第十五章 生物多样性及其保护 1、 生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性． 2、 生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现； ②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库； ③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。 3、 生物多样性的价值： 4、 ①直接价值：提供食物，提供工业原料； ②间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候； ③潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。 5、 生物多样性面临威胁的主要原因： 6、 ①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。 7、 生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快 8、 保护生物多样性的途径： 9、 ①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为 有效的措施，如自然保护区； ②迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆； ③对公民加强教育和法制管理 第十六章 生命起源和生物进化 1、 生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物 米勒实验原始 2.| 地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气 火花放电“模拟原始地球的闪电 形态结构和生理功能上表现相似 生态分布基本相同 能繁殖后代，且后代也具有生殖能力
最新版苏教版八年级生物下册教案(全) 第8单元生物的生殖、发育与遗传 第二十一章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 （第1课时） 教学认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。教学重点： 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、无性生殖的原理 2、酵母菌的培养。 教师准备： 1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、有关课件。 3、实习所用的器材。 学生准备： 1、准备实验和实习的有关材料。 2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤： 一、引出生物的繁殖和发育 1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这 是表达的什么样意思吗？ 2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、酵母菌的出芽生殖观察
苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章 第十四章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1.分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻; 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)， 也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物。 应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。 特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。 ②孢子繁殖。 应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物 ⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物) 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。 应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1、腔肠动物 常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚 特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。 应用：海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)
生物苏教版最新版八年级下复习要点
第8单元生物的生殖、发育与遗传 第二十一章生物的生殖与发育 1．生物无性生殖方式 A （1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合 （3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖，在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。 无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。 2．植物嫁接的基本方法和原理 B （1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程 A （1）将植物的细胞、组织或器官等，
珠被————种皮果实 子房胚珠受精卵———胚 受精极核——胚乳 6．果实或种子与传播相适应的结构特点 A （1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。7．昆虫的生殖和发育过程 B 8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例 A （1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。 （2）蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像
最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版) 第十四章·丰富多彩的生物世界 植物 生 物 的 多 样 性
生物的多样性 动物 （无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱.无脊椎 动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动 物、软体动物、节肢动物等主要类群. 环节动物 的身体是由许多形态相似的体节组成. 代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等. 软体动物 大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳. 代表动物有：珍珠贝、蜗牛、乌贼等. 节肢动物 是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群. 节肢动物的主要特征是：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官. 代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛 多足纲---蜈蚣 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等. 脊椎动物 代表着动物界的高等类群.现存的脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和 哺乳类.它们的共同特点是身体的背部有脊柱. 我国的珍稀动物 我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有 蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等.
生物的多样性 微生物 结构：它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核.细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成.有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构. 分类：根据细菌不同的形态，可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类. 生活方式：寄生或腐生.有的细菌营腐生生活（分解死的动植物遗体）如：枯草杆菌、甲烷菌等.有的细菌营寄生生活如：痢疾杆菌、结核杆菌等. 生殖方式：无性生殖（分裂生殖）. 观察方式：高倍显微镜. 应用：利用黄色短杆菌制造味精 细菌 真菌 分类：除了少数真菌个体微小外，绝大多数真菌个体较大.真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）. 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体， 生活方式：一般营腐生或寄生生活. 生殖方式：真菌通过无性生殖（出芽生殖）或有性生殖的方式（孢子）繁衍后代. 病毒 病毒很小， 要用电子显微镜观察. 它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸. 生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里，无限增殖. 病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害. 病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系
苏教版八年级生物上册知识点复习汇总 第14章丰富多彩的生物世界 1．植物的主要类群及其特征 类群结构特点生存环境代表植物备注 藻类A有单细胞也有多细胞 B 无根茎叶的分化水中单细胞：衣藻、硅藻 多细胞：紫菜、海带、水 绵 赤潮、水华 苔藓 A 植物矮小B有茎叶，无根 C 无输导组织潮湿地钱、葫芦藓检测空气 质量 蕨类 A 有根茎叶B有输导组织潮湿石松、桫椤、肾蕨古代蕨类 形成煤、石 油 裸子种子裸露多样松、杉、柏、银杏、苏铁 被子 A种子被果皮包被B有根茎叶，花果实种子 六大器官 多样所有的蔬菜水果粮食 2、无脊椎动物：体内无脊柱 动物类群分布主要特征代表动物 腔肠动物中央有消化腔，有口无肛门水螅、海葵、珊瑚虫 扁形动物消化道有口无肛门 无呼吸、循环系统 涡虫、吸虫、绦虫 线形动物身体细长呈线形，不分节 消化道有口有肛门 蛔虫、丝虫、轮虫 环节动物海水、淡水、 土壤 身体由许多相似的体节组成的蚯蚓、蚂蟥（水蛭）、沙蚕 软体动物海水、淡水、 陆地 身体柔软，外被覆坚硬的贝壳河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼 节肢动物种类最多、数 量最大、分布 身体分节、体表有外骨骼和分节 的附肢，头有眼、触角、口等器 蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形 纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫
最广官（昆虫纲） 3、脊椎动物：体内有脊柱 动物类群体表特征呼吸器官生殖方式代表动物其他 鱼类 身体呈流线 型、两侧大多 有侧线、被覆 鳞片 鳃卵生 鲫鱼、鲨鱼、海马 四大家鱼：青鱼、草鱼、 鲢鱼、鳙鱼 典型的水生脊椎动物 两栖类皮肤裸露 幼体用鳃呼 吸、成体用 肺，皮肤辅助 呼吸 卵生 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃 娃鱼）、蝾螈 由水生过渡到陆生的类 群,生殖过程离不开水 爬行类一般覆盖有鳞 片或甲 肺卵生 蜥蜴、壁虎、玳瑁、扬 子鳄 真正陆生 鸟类身体大多呈流 线型、被覆羽 毛 肺卵生 鸡、鸭、鹅、鹦鹉、鸵 鸟、企鹅 哺乳类一般有体毛肺胎生、哺乳象、海牛、鲸、蝙蝠生物界最高等的类群4．我国的珍稀植物：国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。 国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。 5．病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系（有利有弊） 有无细胞结构有无成形细胞核生殖方式营养方 式 代表生物 病毒无（蛋白质+核 酸） ——无限增殖寄生 爱滋病病毒、 禽流感病毒 细菌有无分裂生殖腐生、寄 生 结核杆菌、甲烷菌 真菌有（单细胞或多有出芽生殖或孢子生殖腐生、寄酵母菌（单）、木耳、
2013版八下生物复习提纲 第21章生物的生殖与发育 1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的方式：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。 2、出芽生殖：酵母菌、水螅 3、营养生殖：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。 优点：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。 营养生殖的方式：嫁接、扦插。 枝接：接穗：带有芽的枝砧木：被接的植物体举例：柑、橘 （1）嫁接 芽接：接穗：芽砧木：被接的植物体举例：桃、山楂、苹果 嫁接能否成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。 嫁接的优点：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。 （2）扦插：甘薯，葡萄，菊，月季，杨柳 4、植物组织培养：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培 养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。 举例：胡萝卜根的细胞或组织，康乃馨，小麦，水稻，烟草 优点：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害； ③培育出高产优良的新品种。 5、有性生殖：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而 发育为新个体的生殖方式。 6、植物的有性生殖： 过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成 （1）传粉：雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。 传粉方式：自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。（2）受精：植物的精子与卵细胞的结合成受精卵的过程叫做受精。 过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂， 释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 （3）受精过后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。 果实和种子的形成：（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于果实中含有多个胚珠。）
苏教版八年级生物上册复习资料 第五单元生物的多样性 第十四章丰富多彩的生物世界 一、知识点归纳： 第一节五彩缤纷的植物世界 珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有、______、_____等。 3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物） 第二节千姿百态的动物世界
2、总结：以上动物都属于无脊椎动物 按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 3、无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。
5、我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。 第三节神奇的微生物 1、微生物的概念：指结构简单、形体很小，无法用肉眼观察到的生物。 第四节生物的分类 1、生物分类的依据是生物的相似程度如（形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能），把生物划分成不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。 2、现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。 3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种 又叫_____，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。它是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。
苏教版初二生物八年级上册知识点总结归纳 第十四章丰富多彩的生物世界 第一节五彩缤纷的植物世界 一、藻类植物 1. 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2. 特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻）， 也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物 应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。 特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖 应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物） 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。 三、种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。 国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。 第二节千姿百态的动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1. 腔肠动物
第8单元生物的生殖、发育与遗传 第二十一章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真 知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点： 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、无性生殖的原理 2、酵母菌的培养。 教师准备： 1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、有关课件。 3、实习所用的器材。 学生准备： 1、准备实验和实习的有关材料。 2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤： 一、引出生物的繁殖和发育
1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是 表达的什么样意思吗？ 2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千 姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么， 有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻 片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、酵母菌的出芽生殖观察
苏教版八年级生物下习题答案： P7 1、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（B）。 A、有性生殖 B、出芽生殖 C、营养生殖 D、嫁接 2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（C） A 、扦插B、压条C、嫁接D、播种 3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。为什么这不属于出芽生殖？答：马铃薯块茎是营养器官，而出芽 生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。 4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。 答：生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。意义：（1 ）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。 思维拓展:| 俗话说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”你能对此现象加以解释吗？答：“插柳”属于植物无性生殖中的营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样常常需要较高的水、肥、土壤等条件。同时，也说明柳枝比较适应扦插这一方式。 P14 1、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将 F列花的结构的代号填入下表的空格内。 花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜，他们百思不得其解。你能帮助他们解开这个迷吗？ 答：（1）黄瓜的花为单性花，而雄花是不结果的。（2）雌花如果不能完成异化传粉，也 不会结果。 P19 受精卵幼虫蛹成虫完全变态（2 ）蛹幼虫期 思维拓展：体色奇特的毛毛虫和美丽的蝴蝶常常是同一种生物，只不过它们处于不同 的发育阶段。 （1）毛毛虫处于发育的幼虫时期，蝴蝶处于发育的成虫时期。 （2）你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的，还是有害的？试举例说明。答：在蝴蝶的一生中，幼 虫俗称毛毛虫，危害植物；蝴蝶为成虫。帮助植物传粉，是有益的。 P24 1 、C 2、下列叙述是否正确？试说明理由。 （1）蝌蚪不仅是腮呼吸，还用肺呼吸，因此被成为两栖类。 错。（蝌蚪一直生活在水中，只用腮呼吸） （2）两栖类是陆生动物，它们的受精过程已经摆脱了水的束缚。 错。（两栖类是在水中进行的体外受精） （3 ）蝌蚪和成蛙在形态结构上有显著差异，但它们的生活环境完全相同。 错。（成蛙的食性、生存环境等都与蝌蚪不同） 3、填表，比较蝌蚪与成蛙的不同之处。
试题范围: 苏教版生物八年级(上册) 一、请您选一选：1-10判断下列各题的正误，正确的写“T”，错误的写“F” 1．患肝炎病的人其碗筷要和家人分开，否则家人容易感染上肝炎。 2．酵母菌在营养充足的条件下，主要进行孢子生殖。 3．雨花石的花纹都一样是一种遗传现象。 4．所有生物的性别都是由X、Y性染色体决定的。 5．西瓜、番茄等植物，每个果实中有多粒种子,这是因为它们的每个子房中有许多胚珠，将来可以发育成种子。6．高茎豌豆AA与矮茎豌豆aa杂交后，矮茎基因就从后代消失了。 7．母狼如果在哺乳期间失去了幼子，它会继续哺育其他动物的幼子，甚至是人类的婴孩（如狼孩）。母狼的这种行为属于生殖行为。 8．给小孩接种牛痘可以预防疟疾。 9．克隆羊“多利”最后是在代理妈妈的子宫里发育的，这种生殖方式是一种无性生殖。 10．服用处方药前必须有医生指导，切不可盲目服用。 11. 我们所吃的桃、梨等，食用部分是由发育而来的。A．子房壁 B. 胚 C. 受精卵 D. 子房 12. 人们通常所说的“蚕”，指的是家蚕发育过程中的A．卵B、幼虫C、蛹D、成虫 13.下列属于相对性状的是：A、女人的长发与短发B、狗的长毛与黑毛 C、女同学的单眼皮与双眼皮 D、黄豆的绿豆夹与绿种皮 14.一对双胞胎兄弟长得并不像，以下解释最科学的是： A．是由变异造成的B、是同卵双胞胎C、是异卵双胞胎出D、两兄弟发育不同步 15.人的运动受的支配。A、神经系统B、肌肉C、关节D、运动系统 16.下列哪一个不是人体的免疫器官：A．脾B、扁桃体C、淋巴结D、白细胞 17.下列属于毒品的是：A、香烟B、剧毒农药C、酒精D、大麻 18．我们在吃桃、李、杏的时候，发现它们的果实只有一个种子,你认为它的主要原因 是 A.只有一个受精卵 B.只有一个胚珠C.只有一个子房D.只有一个精子与卵细胞结合 19．为什么有的同学有耳垂，而有的同学没有耳垂，控制这种性状的基本遗传单位是 Ａ. 染色体Ｂ. 基因Ｃ. 细胞核Ｄ. 生殖细胞 20．一同学想在家里植栽菊花，为了保持菊花的优良品种，他应取的繁殖器官是 A．一段枝条B．一粒种子C．一个果实D．一片叶子 21．下面不属于遗传病的是 A．白化病 B.血友病 C.色盲 D.肺炎和肝炎 22.下列属于人类正常精细胞的染色体的是A．21+YY B．22+X C．21+XY D．21+XX 23．与非典型肺炎、血吸虫病、艾滋病等相类似，下列哪种疾病也属传染病 A．色盲B．近视眼C．胆结石D．流行性感冒 24．被人类免疫缺陷病毒（HIV）感染后，可能会患上 A．非典型性肺炎（SARS）B．脑膜炎C．肝炎D．爱滋病 25．有一对表现型正常的夫妻，其妻的基因组成是Aa,他们生了一个患白化病的儿子，则这个男孩父亲的基因型是A．AA B．.aa C．Aa D．Aa或aa 26．一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是 A．嫁接B．压条C．扦插D．播种 27．夜间活动的天蛾，当它被敌害碰触或受惊时，便会露出后翅上的眼斑，可以吓走食虫鸟，这是一种A．迁徙行为B．觅食行为C．防御行为D．生殖行为 28.植物花粉管的作用是A.供应胚珠水分及养分B.制造花粉 C.精细胞与卵细胞结合的场所 D.输送精细胞达到胚珠 29.受精的鸟卵与未受精的鸟卵的区别是 A.已受精的卵，胚盘色浓而略大 B.已受精的卵，胚盘色浅而略大 C.已受精的卵，卵黄色而略大 D.已受精的卵，卵黄色浅而略大 30.鱼鳔的作用是使鱼在水中运动时能够 A.进行气体交换 B.贮存空气 C.调节比重，停留在某一水层 D.减轻体重 31.无性生殖和有性生殖的本质区别是 A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂 C.是否有两性生殖细胞的结合 D.能否进行细胞分裂 32.导致冠心病的主要原因中不包括 A.吸烟 B.睡眠充足 C.高脂肪饮食 D.缺乏运动