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广东版1.2明辨是非教案

广东版1.2明辨是非教案
广东版1.2明辨是非教案

广东版1.2明辨是非教案

课题1.2 明辨是非

教学目标知识与能力认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。

认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。

过程与方法通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容,结合心灵导航的第一节,体会生活中许多事情需要做是非判断,明确做人要有正确的是非善恶观,这就是铸造良知的标尺,懂得对日常生活中的事情做是非判断。

通过“探究园”中的“新闻透视”活动,实践与评价的“透视流行”活动,结合心灵导航的第二节,体会社会的复杂性,懂得如何正确对待各方面的社会影响,正确判断社会生活中的是非问题。学习科学的分析方法,正确看待社会流行,独立思考,做出正确的判断与选择。结合阅读与感悟的《有所爱,有所憎,有所为,有所不为》、实践与评价中的“角色扮演”活动,学习心灵导航的第三节前半部分,认识有正确的是非观必须知行一致,落实到行动上,突破内心与外部的障碍,不做错事。认识如何正确对待朋友的影响,不追随别人做坏事。结合“阅读与感悟”中的《不要让生活夺去理想》一文,学习心灵导航最后一小段,深刻领悟美好理想对于培养正确是非观的意义。鼓励学生坚持理想,坚持真理。

情感态度

价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺,以善良正义的人作为人生的榜样,坚持美好的理想追求,对诱惑不软弱,对错误不盲从,把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。重点铸造心中的良知标尺。

难点正确对待社会影响。

教学策略教法选择讲授与活动相结合

学法引导观察法、讨论法、角色扮演

课堂组织形式讲授与活动相结合

教具媒体

组合应用投影

课程资源

开发利用图书馆、网络

教学设计分析、评价

反思、体会

第一课时

以故事导入新课。

寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。

小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。这节课我们来学习第一单元第二课明辨是非。

先请同学们看教材“探究园”中的“班级风景”“朋友之间”。

活动一:朋友之间

(1)活动目的

认识到校园生活中的许多事情存在是非问题,判断是非要有正确的标准。同学朋友之间不能不讲原则,不分是非。通过活动学会理性分析,懂得做人的良知是正确的是非观,要铸造自己良知的标尺,学会判断是非,与同学以正确方式交往。

(2)活动内容分析

周立与王云海之间发生的几件事情说明,这两个朋友做事有是非不分的倾向。

“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任,应该自己完成,不能作为利益互相交换。

“打抱不平”——同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决,不能“以牙还牙”。

“好样的”——对社会上的不良行为没有正确的判断,缺乏正确的是非观。

“做贡献”——中学生经常互相请客吃喝是不应该的,不是正确的交往方式,友谊不能靠吃喝来建立。

(3)过程指导

第一步:阅读材料

第二步:让学生思考问题一,分别分析,这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为,分组讨论并作是非判断。

第三步:引导学生思考问题二:这四件事情,或类似的事情,你认为应该怎样做呢?应该如何处理同学间的关系?怎样交朋友?

第四步,结合问题三,学习心灵导航第一段,让学生归纳如何铸造心中的良知标尺,并把它作为是非判断的标准,与同学朋友交往要有原则,讲是非。教师总结。

一、铸造心中的良知标尺

1.做人必须有一把良知的标尺——正确的是非观

我们在生活中做许多事情都离不开价值判断,都要讲一个好坏是非。因此,如何分辨善恶是非,就是做人的首要的问题。只有当我们知道了什么是善恶是非以后,才能决定自己做什么,不做什么,才能扬善抑恶。判断是非善恶需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。

良知的含义是指人的本能中具有的、以及通过后天学习形成的判断善恶是非的能力。在本课中,良知就是指正确的是非善恶观。所谓“是”指对的、正确的。所谓“非”是指错误的、不对的。“是非”是指事理的正确与错误。所谓“善”,就是满足人们需要的合理性。满足需要是从人本身的出发的。人的需要可以分许多层次。所谓“合理地”是指满足形式的客观合理性,是就社会而言,具体地说就是在社会当中个人需要的满足不能损害他人的利益。这样一来,善就不是一个单纯的主体的,也不纯粹社会的,是主体的、社会的、历史的。所谓“恶”,就是与善相对的东西。

2.怎样铸造良知的标尺

在每个人的生活道路上,在每一次接触、判断、处理各种事情的过程中,通过道德的陶冶,法律的知悉、榜样的选择,分析能力的提高,理想的确立等途径,一个人的是非善恶观就会逐渐清晰和坚定起来。

3.学会在生活中辨别是非

社会生活非常复杂,人们对生活的追求不同,价值标准也不一样。也就是说,人们是用不同的标准去衡量和判断事物的。选择哪一种价值标准,追求什么样的人生目标是人的自主行为。在这里,教师可以给学生举出不同的追求、不同的价值标准的例子:以发财致富为标准、以出人头地为标准、以清闲享受为标准、以奉献社会为标准、追求创造发明的成就、追求家庭幸福、追求个人成功、追求平凡安稳、追求轰轰烈烈、不求有功但求无过、为达目的不择手段……引导学生思考,在各种各样的价值观、人生追求面前,自己如何判断,如何选择,这就要看有没有正确的标尺。在青少年阶段,人生标尺的选择,决定你将会成为怎样的人。活动二:《哥们义气是好是坏》

活动目的:引导学生对校园中的不良小圈子现象做出正确判断,认识其危害性,纠正这种行为,建立健康的同学关系和以正确是非观为基础的友谊。

活动过程:

第一步:教师呈现《哥们义气是好是坏》的材料。

第二步:结合学生的体验,讨论“哥们义气”错在哪里?有什么危害?

第三步:举出正面例子,说明应该建立怎样的同学关系和友谊?

材料:某中学初二班有三个男生,阿军、阿甘、阿林。平时比较要好,课后常常一起玩耍,甚是亲密。有一段时间,电视台播放电视连续剧《三国演义》,三人都迷上了,尤其欣赏剧中刘、关、张三人的桃园结义情节。—日,在阿林的提议下,三人也学着刘、关、张的样子,找到一个果园的桃林,跪地焚香,宣读“不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死”的誓言,结拜兄弟。从此,三人以兄弟相称,形影不离。如果三人中有一人说谁欺侮了他,其余两个便一拥而上,与对方拼个你死我活。在学校里,同学们都不敢惹他们。一次,阿林放学回家,与邻校的一个学生发生□角,进而动起手来。阿林个子小,被对方打得鼻青脸肿。阿军和阿甘听说后,怒不可遏,发誓要帮阿林报仇。第二天放学,三人一起到昨天阿林挨打的路上,等到那个学生出现后,便围住他一阵拳打脚踢,直打得他连“求饶”都说不出声来,方才住手。那个学生重伤住院,好久才康复。他的家长告上法庭,经过法庭审理,阿军、阿甘、阿林三人因结伙打架,报复行凶,致人成重伤,分别被判处有期徒刑三年,缓刑三年,共同赔偿受害者医疗费和营养费等六万多元。三个“难兄难弟”抱头痛哭,悔恨万分。

材料分析:哥们义气有什么害处?

哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友,或者你是我朋友的朋友,就有求必应,不分青红皂白,不计一切后果,为了一个小圈子的利益,为了某个人的利益,有时甚至为了一件微不足道的小事,就大动干戈,互不相让,结果既害别人,又害自己。

以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。哥们义气只管交情,不管别的,良莠不分,善恶不辨,有交情就是朋友,哪管对方品质怎样,道德如何。只要对方对自己好,肯帮忙,能“有福同享,有难同当”,就和对方称兄道弟,甘愿为对方“两肋插刀”,在所不惜。如果对方品质恶劣,很可能到头来“有罪同当”。

[板书设计]

一、铸造心中的良知标尺

1.做人必须有良知的标尺——正确的是非善恶观

2.怎样铸造良知的标尺

3.学会在生活中辨别是非

第二课时

以故事《迷途的神童》导入新课:

1998年,来自黑龙江省一个普通乡村的“神童”张满意上演了一幕“伤仲永”的现代版。他3岁会算帐,14岁被保送南开大学。上大学后,由于各方关爱,衣食无忧的他很快迷上了电脑游戏,市面上能够见到的游戏他几乎玩遍了。由于耽于玩乐,荒废学业,终因累计5门功课不及格被南开大学劝退。

他从梦幻中回到现实,经过一年的发奋努力,1999年高考以661分的全市最高分重返南开大学。二进南开以后,他又开始重复前3年的大学生活轨迹,逃课重又成为家常便饭。2002年10月份,他的多门功课又频亮红灯,终又被劝退。

青少年在成长过程中会受到各种不良因素的诱惑,作为继往开来的一代新人,要明辨是非,拒绝不良诱惑,为高尚的目标而奋斗,做有意义的事。

要明辨是非,拒绝不良诱惑,必须正确对待社会影响。下面请同学们看教材14至15页的相

关内容。

(学生看完教材的相关内容后,教师接着讲。)

曾经看过这样一个片:一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上,举着一副望远镜“看”天空。公园里的游客看到小孩的样子,以为天空出现了什么稀罕事物,于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公园外面的人看到公园里的人都在看天空,觉得天空肯定是发生了什么新鲜事,也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。直到小男孩从长椅上站起来,摸索着向前走去,人们才知道,原来天空什么稀罕物也没有。

(学生讨论后,教师归纳。)

看完这部动画片,很多人哑然失笑,觉得那么多人都被那个双目失明的小男孩“欺骗”了。实际上,欺骗人们的不是那个小男孩,而是人们的从众心理。

人们的看法和行为很容易受到群体行为的引导,或者说,个人的看法或是行为会朝着大多数人一致的方向变化,与大多数人保持一致。比如,课堂上同学们正讨论着问题,如果大家看法一致,有一位同学的看法和大家的看法不一样,那他很可能放弃自己原来的想法,而追随大家的看法。

再如,某天校园里有三两个同学在编五彩手环,虽然这手环没什么实质性的用途,但是很快就可以看到五彩手环风靡校园,有的同学甚至上课也忍不住偷偷地编。

看到那些被双目失明的小男孩“欺骗”而跟着凑热闹买望远镜看天空的人,你会觉得他们的行为很可笑。仔细想想,你何尝不是也时常受到这种从众心理的影响,对一些“流行”的东西趋之若骛呢?其实,踏实自己的想法,有自己的个性,你的人生将会更加精彩。

活动一:透视“流行”

(1)活动目的

学会对流行事物进行独立思考、理性判断,正确对待“流行”的影响,克服盲目随大溜、赶时髦。

(2)活动内容分析

中学校园中常常可以看到某些社会上的流行事物。有的流行事物使少年学生的沉迷、陶醉,影响着他们的心理成长和价值观的形成,严重的还可能妨碍他们正常的学习生活。由于流行文化的背景和内容相当复杂,不应该简单地判断和否定,而是应该通过引导,提高学生的分辨能力,自觉摆脱消极影响。

阅读材料:一个女修理工和电影明星的故事。这个故事很有启发性。通过这个故事,引导学生反思自己对流行的态度,可以达到自我教育的效果。

补充阅读材料:这是一份反面材料,可以与上面的材料形成对比效果。

[投影]《走出雨季的迷惘——追星一族》

最近几年来在我们的社会生活中就出现了一股“追星的狂热”,自然也就出现了一大群追星族,尤其是在少男少女们之中追星族就更多了。

有的追星族追得动了真情:“华仔,我虽没有那个八中的女孩学习好,可我更爱你!”有的追星族追得将生养自己的父母都忘掉了:“华仔,今天我爸住院了,我没看他来看你!”有的追星族追得忘掉了一切,什么学习、什么工作,统统地被抛在脑后;有的“星迷”为了获得“星星”的签名,居然会在“星”的宾馆门口死守,一等就是一个晚上。有的追星族追得那样的“执著”,以致其他什么都不懂。当港台歌星与获得诺贝尔物理奖的杨振宁先生同机到达某市时,有的“追星族”甚至问这样的问题:“杨振宁是唱什么歌的?”

有的追星族追到了“如梦如痴”的程度,当“星星们”在台上直着嗓子叫吼时,少男少女们又是哭又是跳的,台上台下甚至达到了“泣不成声”的地步了。有的居然患上了可怕的“梦幻症”。这些少男少女只要一闭上眼,眼前就出现港台歌星的影子。有的一个劲儿地要与歌星结婚,因而经常失眠、头痛、烦恼不堪,甚至对自己的生活失去了信心。于是有的“发烧

友”不得不由家长陪伴着去看心理医生,去治疗因“追星”而引发的“心病”。有的少男少女将自己全部的精力、时间、物力都用到追星上去了,整天哼着“哥呀妹呀”“死呀活呀”的,试图从“让我一次爱个够”、“跟着感觉走”、“何不潇洒走一回”等的词曲中寻找自己的精神寄托,自己小小的卧室变成了明星照片的展览馆。

活动二:选择

(1)活动目的:

体验在同学相处中分辨是非的重要性,懂得必须做到突破情面,坚持正确的是非观,才不会追随别人做错事。

(2)活动内容分析

由于同学间的纠纷,小昆和表哥找朋友小林帮忙打架。这种情节在校园中常常可见。事情发展下去可能造成恶果。小林有几个选择:一个是为了朋友义气,不分是非去帮着打架;一是考虑到后果,拒绝去,这样一定得罪朋友;还有一个办法,就是说服小昆不去打架,再进一步做调解工作……可以让学生通过扮演,设想更多的做法和细节,都是为了使学生学会对同学间的行为做出正确的是非判断和选择,并进而学会对长辈、亲朋的行为做出正确的判断与选择。

(3)过程指导

第一步:请学生表演故事。可以选几组学生,按照各自不同的设想,做不同的表演。

第二步:分组讨论活动的问题。举出一些生活中常见的事情。教师举例,或者让学生举例。教师引导学生思考,我们应该如何选择?

第三步:结合活动,学习心灵导航相关内容,让学生归纳,与亲朋好友相处时,应该怎样做到以是非为标准判断和选择。教师总结。

[板书设计]

二、正确对待社会影响

1.对社会影响要做判断和选择

2.正确对待来自长辈亲朋的影响

3.正确对待公共传播媒体发出的信息

4.正确对待社会流行

三、跨越障碍,正确选择

1.正确的是非观要付诸行动

2.战胜自己,抵制诱惑

3.打破情面,不追随犯错

4.坚持理想,身体力行

教案设计---明辨是非

1.2明辨是非 一、学习目标 1、认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标准,学习明善恶,辩是非的能力。 2、人是社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。 二、学习重点:铸造心中的良知标尺。 三、学习难点:正确对待社会影响。 四、学习过程 1、以故事导入新课: 寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,几天就把钱玩光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进了派出所。 小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。的确,在生活中做许多事情都离不开价值的判断,都要讲是非善恶。老师和家长常希望我们懂事,懂事就是能判断是非善恶,这是做人的基本品质。因为只有知道了什么是是非善恶,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,在人生的十字路口做出正确的选择,才能扬善弃恶。而判断是非善恶需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。 从小到大,我们接触过很多人,经历过很多事情,每一次经历对我们都有一定的影响,在我们的心中播下了善恶的种子。我们已经有了一定的辨别是非的能力,让我们来判断一下,对下面的一些事情,你是持什么态度的?理由是什么? 课本P11 班级风景《小立和小海》 1.“等价交换” 小立和小海的行为是不妥当的。 打扫卫生和做作业是一个学生在学校接受教育的一部分,是“德智体美劳”全面发展的需要,让别人代替就失去了意义。 2.“打抱不平” 王云海的做法是不正确的,违反了校规校纪,也不符合道德要求。 同学之间的矛盾应该通过交流沟通来解决,不应“以牙还牙”。 3.“好样的!” 小海的认识是不正确的。这位青年无视法纪,讲“江湖义气”,最终只会害人害已,不值得崇拜和效仿。 一个人生活在社会上,难免会受到社会现象、社会风气的影响,我们要接触形形色色的人,判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧,相信大家都有所听闻,京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱,不同的脸谱代表人物的不同性格。例如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。(当然京剧的脸谱有几百种之多,人物的性格、品质等都在脸谱中有所体现)但是,有日常生活中,我们接触的人有脸谱吗?(没有)

岭南版美术教案(第二册)

岭南版美术教案(第二册) 第一课:漫游飞行世界 教学目标: 1、知识技能:能说飞行世界的形、色、声、光,能模仿飞行的动态。 2、情感目标:培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点:从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备:有关飞行世界的图片或录象短片,单色画笔。 教学过程: 一、师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗?你们能学一学小鸟飞的样子吗?引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗?引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍: 飞行器:达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类,在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、欣赏学生作品 三、学生作业 用单色画一张自己的飞天梦想。 四、作业讲评 第二课海底世界多奇妙 教学目标 1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 2、在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。 3、有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习的愿望。 教学重点 从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点 能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学过程 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜:他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗? 说一说:你们想和他一起漫游海底世界吗? 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀!

说一说:谁能说说海底世界的故事? 找一找:海底有哪些奇妙的生物? 想一想:它们都有些什么形状、颜色和花纹? 做一做:你能学做几种海洋生物的动作? 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说:艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩? 猜一猜:你知道它们是用什么材料做成的吗? 想一想:这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗? 四、探秘四——我也来做艺术家 说一说:我认识了几种海洋生物? 想一想:神奇的海底世界,让我联想到什么? 画一画:我也来做艺术家,画出想象中的海洋生物! 教学反思:海洋是神奇而美妙的,“好奇”是每一位儿童的天性,特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。本课诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力,让学生喜欢上了大自然。 第三课五彩的泡泡 教学目标 1、运用点、线与色表现作品。 2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化; 由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。 3、情感、态度、价值观:懂得相互欣赏;能共同分享接力画的快乐。 教学重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 教学难点:造型与色彩在画面的运用。 教学过程 一、探索与发现 1、创设教学环境:如何吹泡泡?如何把泡泡吹得又大又多? 2、进行科学总结:泡泡吹得大而多的方法;泡泡水的准备;铁线圈的造型(双圈、三角、四方、大圈、小圈)。 二、欣赏与评述 1、感觉要素的描述:这一幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩? 2、形式的描述与分析:这一幅画中有些什么形状?有多少个不同的形状?它们是对称的吗? 3、美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受?你觉得这一幅画画得好不好?好,为什么?不好,为什么? 三、想像与创作

现象本质与明辨是非教案设计

第八课现象本质与明辨是非 【教学目标】通过教学,使学生了解透过现象看本质的基本观点,及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生明辨是非,在认识事物本质 的过程中提高人生发展能力。 1. 认知:了解现象和本质的辩证关系; 理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2. 情感态度观念:是非分明,明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3. 运用:学会分析判断现实生活中的是与非,掌握透过现象看本质的方法。【教学重点】1.掌握透过现象认识本质的方法。 2.识别假象,把握本质,明辨是非(既是重点又是难点)。【教学难点】现象表现本质具有多样性与复杂性。 【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法等。 【教学手段】多媒体课件教学。 【课时安排】2学时。 【教学过程】 〈时事导入〉

春秋时代,楚国有一个商人,专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝,为了招揽顾客,使珠宝能畅销起来,他特地用名贵的木料,做成了许多小盒子,并把盒子雕刻装饰得非常精致美观,名贵的木料做成的盒子会发出一种香味,然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人,看见装珠宝的盒子这么漂亮,问明了价钱后,就买了一个,打开盒子,把里面的宝物拿了出来,退还给珠宝商,自己把盒子抱走了。 请同学们考虑:以上故事是哪个成语的来历?它说明一个什么问题? (学生回答,教师归纳补充) 这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象,不看重其内在的本质。 〈新课讲授〉 一、现象与本质 世界上任何事物都有自己的现象和本质,是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 (一)现象和本质的关系 1.现象和本质是对立的

无锡市3日紧急制定“八大环保行动”,提出要通过推进水环境综合整治、加大水源地保护力度、加快内河整治、提高污染处理能力和加强污染面源控制等措施,大力实施太湖水污染综合防治。 现象是事物的表面特征和外部联系,是事物个别多变的东西,可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质,是同类现象中一般的东西,是事物相对稳定的内部联系,只能由人的理性思维去把握。 看教材第80页漫画:“我看到了苹果落地,怎么没看到万有引力?” 学生讨论:什么是现象?什么是本质? “苹果落地”是现象,可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质,只能由人的理性思维去把握。 2.现象和本质是统一的 两者紧密相联,任何现象都是本质的表现,本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样、纷繁复杂,但都是由本质决定的,都是本质的外部表现。比如:我们说班里哪个同学品质不错,往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理,一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。3.现象表现本质具有多样性和复杂性

小学美术第二册全册教案

小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色 一、教材分析: 春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然,给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野,寻找春天的足迹,感受美好春光,通过画笔和一切可以利用的美术表达工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的精神世界。 二、学习目标: 认知目标:通过对自然的观察,感受春天丰富的色彩,感受季节美。 操作目标:在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高表达能力和想象力,并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。 情感目标:通过对春天的观察及表现,充分感受春天的色彩没及季节美。 三、学习重难点: 重点:感受春天的色彩没,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现,体验美术探究活动的快乐。 难点:用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 四、学习准备: 师:景点、授课环境的选择;应用及写生、示范、指导的工具材

料。 生:学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。 五、学习方法: (一)引 师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗? 生:知道,春天! 师:对了,冬天过去了,春天来了,那春天跟冬天有什么不同呢?老师今天就带你们去一个地方——-植物园(根据地方优势,也可以是公园、野外等),看看春天究竟给我们带来了什么,你们愿意去找一找吗? 生:好!哦!去植物园了,去找春天哦! (组织学习,讲解室外写生纪律要求) (二)议: 师:同学们,你找到春天了吗? 生:找到了,找到了,春天呀—— (请小朋友观察周围的环境,从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。) 师:那么,你们觉得春天美吗?你想怎么表现? 生:有—— 师:好,那我们就来比一比,看谁的眼中春天最美丽,颜色最漂亮! .学生绘画或制作(可分小组协作),教师指导。

明辨是非班会教案

“明辨是非,健康成长”主题班会教案 活动目地: 通过班会使学生明确是非的重要性,会辨析生活中常见的对与错,做到知行一致。 一、是非案例 1、寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么没钱了不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。 思考:小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因是什么 他没有明辨是非的能力。 2、十字路口再往前是一个十字路口,每天上学的必经之路,一方通向家,一方通向学校,还有一个方向是通向医院的,往哪里拐弯呢他用手摸了摸那鼓鼓的小军用包,又一想自己的家庭,心头一阵紧缩,内心一片迷茫…… 早上心烦意乱的他出门游逛,希望可以发泄一下自己的情绪。再过几天学校就要开学了,可自己的学杂费用还没有着落,一想到那破旧的小屋,被煤烟熏得黑白斑驳的墙壁,灰暗的光线中,杂乱的小床上一个虚弱的男人在剧烈地咳着,喘息着,那就是自己的父亲,自己的家。白发在母亲头发中扩展,皱纹无情地爬上了母亲的额头,整日为生病的丈夫,上学的儿子,繁忙的家务而劳碌奔波的母亲老了。真的老了。他的心头一阵痛楚,下决心将刚才捡来的军用包带回家,那里面的一万多元足够给自己交学费,给父亲治病了,可是,别人呢失主呢他要是一个大款就好了,可那包里一叠叠的100元,50元,10元,5元,1元甚至5角,1角的钱告诉他,失主不仅不太有钱,而且还可能比他更缺钱,更急着用钱。 怎么办呢他恨恨地踢了一脚前方的石块,他现在宁愿自己是一个自私自利、贪心的人,这样他就可以堂而皇之地将钱据为已有,而免受良心上的谴责。可他是哪种人吗他不是的。呯!又是一脚大力抽射,石块横飞出去。他再也没有了刚才捡钱时的激动和兴奋。 十字路口近了,他的心跳也愈来愈快了,感觉自己的胸口在沸腾、在燃烧,慌乱而不知所措。刚才的喇叭声回响于耳边:“哪一位好心人拾到了一个军用包,里面有一万二千

八年级政治教案-《明辨是非》教案

《明辨是非》教案 教学目标知识与能力认识:正确的是非善恶观是做人的基本 品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。过程与方法:通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容,结合心灵导航的第一节,体会生活中许多事情需要做是非判断,明确做人要有正确的是非善恶观,这就是铸造良知的标尺,懂得对日常生活中的事情做是非判断。通过“探究园”中的“新闻透视”活动,实践与评价的“透视流行”活动,结合心灵导航的第二节,体会社会的复杂性,懂得如何正确对待各方面的社会影响,正确判断社会生活中的是非问题。学习科学的分析方法,正确看待社会流行,独立思考,做出正确的判断与选择。结合阅读与感悟的《有所爱,有所憎,有所为,有所不为》、实践与评价中的“角色扮演”活动,学习心灵导航的第三节前半部分,认识有正确的是非观必须知行一致,落实到行动上,突破内心与外部的障碍,不做错事。认识如何正确对待朋友的影响,不追随别人做坏事。结合“阅读与感悟”中的《不要让生活夺去理想》一文,学习心灵导航最后一小段,深刻领悟美好理想对于培养正确是非观的意义。鼓励学生坚持理想,坚持真理。情感态度:价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺,以善良正义的人作为人生的榜样,坚持美好的理想追求,对诱惑不软弱,对错误不盲从,把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。重点:铸造心中的良知标尺。难点:正确对待社会影响。教学策略:教法选择讲授与活

动相结合学法引导:观察法、讨论法、角色扮演课堂组织形式:讲授与活动相结合教具媒体:组合应用投影 (第一课时)以故事导入新课。寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很 想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了 50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。 小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。这节课我们来学习第一单元第二课明辨是非。先请同学们看教材“探究园”中的“班级风景”“朋友之间”。活动一:朋友之间(1)活动目的认识到校园生活中的许多事情存在是非问题,判断是非要有正确的标准。同学朋友之间不能不讲原则,不分是非。通过活动学会理性分析,懂得做人的良知是正确的是非观,要铸造自己良知的标尺,学会判断是非,与同学以正确方式交往。(2)活动内容分析周立与王云海之间发生的几件事 情说明,这两个朋友做事有是非不分的倾向。“等价交换”――打扫卫生和做作业是他们各自的责任,应该自己完成,不能作为利益互相交换。“打抱不平”――同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决,不能“以牙还牙”。

心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直教案

心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直教案 心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直 知识与能力目标 1.知道正直是中华民族传统美德,是我们党的优良传统,也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义,主持公道,敢于说真话; 2.做到在日常生活中,能坚持正确的言行,坦率地对不良现象提出批评;做到公正的态度对待同学。 情感态度和价值观目标 体会正直是高尚的;尊敬和爱戴正直的人;愿意做一个正直的人。重点和难点 重点: 为人正直的重要性;如何做一个正直的人 难点: 辨别是非的依据 教学过程: 导入

(出示獬豸xiezhi的图片)问:知识是什么动物?有什么含义吗?(据《异兽志》说,它是东北特产动物,能辨别是非善恶曲直,见有人相斗,便以头上的独角去顶撞坏人。在我国古代,执法官头上的帽子就叫獬豸冠,表示他能像獬豸一样执法严明。)揭示课题——《明辨是非为人正直》 设计意图:出示獬豸的图片,引入明辨是非的话题。 生活在线 对下列同学的言行,你如何评价? “等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。王海说:“那你就帮我做作业吧。” 打扫卫生和做作业时他们各自的责任,应该自己完成,不能作为利益互相交换。是不正确的。 “打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见.王海说:“等我去戳他的单车车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决,不能“以牙还牙”。 “好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王海对周云说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判断,缺乏正确的是非观。

课堂探讨 如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错,决定一件事该做还是不该做呢? 知识点拨 不是个人主观兴趣、愿望和好恶,而是法律和道德的要求。 “是”是指:人的行为符合法律和道德的要求;适应社会发展需要;不损害国家的,集体的和他人的合法权益。反之,则为非。 设计意图:出示生活中不辨是非的情形让学生分析对错及原因,从而得出明辨是非的依据。 借我一双慧眼 判断下列观点和社会现象的对错。 人为财死,鸟为食亡。不求有功,但求无过。天下兴亡,匹夫有责。人不为己,天诛地灭以眼还眼,以牙还牙。勤俭节约,艰苦朴素。为所欲为,出口成“脏”。沉迷游戏,不能自拔。 个人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜。 判断下列行为的是非,并说说其影响? (出示图片《聚精会神》——考试作弊,影响自己的学业发展和身心健康,影响同学关系,败坏学校风气)

北京版二年级美术上册教案 我爱老师

北京版二年级美术上册教案我爱老师我爱老师 时:2 教学目标:简单的装饰设计,色彩的搭配,剪、粘、组合等基本制作技巧。通过造型活动,培养学生的创新精神、合作意识,并使他们认识到美术与生活的关系,以及建立尊敬师长的观念。 教学重点:了解基本的制作技法。 教学难点:制作精美,设计有新意。创设情境,赏析激思 作业要求:用自己喜欢的方式为自己喜欢的教师制作一份礼物 学生准备:根据自己的设计准备材料,如:彩纸、剪刀、胶水、毛线等等 教学过程:1、教师介绍一位自己最喜欢的老师,和喜欢老师的原因。 2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。 3、说一说:9月10日是什么节? 4、讨论:

在老师的的节日里,我们能做些什么呢? 、利用身边的材料制作一或几作品,送给你最喜爱的老师,表达你对老师的美好祝愿,好吗? 6、宣布小组活动内容及要求: 观察作品,按用途分类。 分组讨论制作方法及所用材料。 7、小组汇报。 根据要求进行分组学习,针对实物进行观察与讨论。 (按用途分:小挂、相架、贺卡、装饰画等;制作方法:剪贴、编插等;所用材料:彩纸等。) 8、欣赏观察、明确重点 看一看,说一说: 在本第2、3页中找出新的制作形式,并说出有什么不同。 9、小结制作要求: 作品的形式要能够表达你对老师的心意。要有自己的特点。 欣赏一些特点鲜明的作品。 0、自由创作 你要设计制作什么作品?用什么材料? 1、提出要求: 自由选材,可以合作或独立完成。同学间要谦让、友好。

2、学生创作,教师指导,辅以轻松的音乐。 创作形式由学生自主选择,不作统一限制。体现自主选择的原则。 欣赏评述:自我评价内容: 从用途、制作方法。表达方面说感受。 作品展示与自我评价。 紧扣本重难点展开自评与他评,培养学生的评价能力,提高他们的审美能力。 第二时 一、一节制作礼物学生教师节送礼物的事教师启发导入:教师节那天你都干了些什么?你的礼物是怎么送给老师的?老是当时的表情是什么样的,你是怎么想的?明年的教师节你打算怎么为教师庆祝? 二、学生回忆、想象,并自由谈论 三、教师出示一些学生作品对学生的构思进行引导。 四、学生之间或和教師說一說学之间或和教师说一说,自己想把哪个情节利用什么样的方法记录下来。 学生表现,教师辅导 五、欣赏评述:学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。 学生欣赏、讨论

《明辨是非》教案1

《明辨是非》教案 教学目标 1、认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶、辨是非的能力。 2、认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。 教学重点 铸造心中的良知标尺。 教学难点 正确对待社会影响。 教学准备 课件,音乐,视频。 教学过程 一、课文导入 案例分析: 寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,几天就把钱玩光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进了派出所。 问:是什么原因导致小龙最终进了派出所?

生:略 师:不能抵制诱惑,没有明辨是非善恶的能力。 总结:从本案例中,我们也可以发现,明辨是非善恶能力的缺失对人生的危害程度可想而知。那我们是否具有这番能力?没有的话又该如何培养了?今天就让我们带着这样的话题一起来学习《明辨是非》。 二、什么是是非善恶观 1、是非善恶观:判断行为的正确与错误,想法做法是否合理等。(是:对的、正确的;非:错误的、不对的;善:满足人们需要的合理性;恶:与善相对的东西) 过渡:要判断一个行为是善的还是恶的,一件事情是正确的(是)还是错误的(非),要决定自己应该做什么不应该做什么,都需要有正确的标准,这就是一把良知的标尺。2、良知:正确的是非善恶观。 过渡:社会是复杂的,社会上的人是复杂的。所以,随着年龄的增长,我们应该提高自己辨别是非的能力,分清楚什么是对,什么是错;什么是善,什么是恶;什么是美,什么是丑。那样才能决定什么应该做,什么不应该做,什么值得崇拜和效仿,什么应该鄙视和抛弃。 那么,我们怎样铸造良知标尺呢?(怎样做一个有良心的好人?) 三、铸造心中的良知标尺 1、懂道德,学法律 道德和法律都是社会生活中的行为规范,一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人,如果你能遵守法律和基本的道德规范,那么一定能被称为有良知的好人。 2、选择好的榜样 例如从小到大,老师让我们学习雷锋,学习洪战辉,丛飞就是因为他们的行为符合良知的标尺,是高尚的。

北京课改版一年级美术上全册教案

北京课改版一年级美术上全册教案 全册备课 1、对美术学科课标的理解 学生以个人或集体的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 2、教学内容 (1)欣赏 (2)工艺美术 (3)绘画习作 (4)绘画创作 (5)实践活动 3、教学目标 (1)造型表现学习领域 初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 (2)设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计与其他美术活动的区别。 (3)欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 (4)综合探索学习领域 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三:进度安排

周次 内容 课时 1 图图画画我得手 2 2 玩泥沙摆花样 2 3 变脸的太阳画自己2 4 找妈妈早餐 2 5 美的天空做玩具 2 6 十一放假 2 7 可爱的家 2 8 撕纸游戏 2 9 勤劳的蜜蜂和蚂蚁2 10

期中检测 2 11 多彩的秋天 2 12 多彩的秋天(3)字母娃娃 2 13 花手套 2 14 丰富多彩的生活 2 15 玩纸偶北京小吃 2 16 美丽的大自然 2 学期目标:达标率100% 优秀率87.5% 平均分90 9月1日 涂涂画画 课时:1 教学目标:了解美术学习中工具、材料的多样性,初步体验工具、材

四年级美术上册 石膏版画教案 北京版

石膏版画 一、教学目标 知识目标:初步学习石膏版画的知识,了解石膏版画的特点。 能力目标:初步掌握石膏版画的制做方法。 情感目标:通过对石膏版画制作方法与应用,培养学生的观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识;通过欣赏活动培养学生的审美能力。 二、教学重点与难点 重点:石膏版画的制作方法。 难点:正确处理版面的黑白、疏密关系。 三、教学准备 版画、课件、教材等。 四、教学过程 1、检查学具,导入 教师:*出示题材相同、创作形式不同的两张作品:黑白版画和写实性油画。 *出示此版画作品的一组复制作品。 *出示石膏版。 学生:*说一说:对比两副作品,你有什么不同感受?(一个简洁概括,一个写实细腻。) *小组讨论:说一说为什么几张作品一样? *结论:映出来的。 设计意图:通过对同一题材两种不同形式的作品比较,初步认识版画简洁概括的特点,通过质疑,引导学生初步感受版画的概念及特点。 2、研究与探讨制版过程 教师:提出小组探究提纲:怎样制作底版? *把你选用的工具给大家介绍一下。 *要先刻出不同的条线应怎样选用工具? *出示不同效果的底版。 学生:*小组探讨制版步骤。 结论:画——刻,小刀、钉子、铅笔、牙签、钥匙等。 尖就刻细,粗线可以刻粗线、刻一块面等。

*进行讨论:比一比线条的变化给画面带来不同的效果。 设计意图:通过自主学习使学生在观察、讨论、实践的基础上学会制作方法,引导学生学会利用身边简单的工具,同时,使其认识到粗细不同的线条,可以使画面更丰富。 3、作品欣赏 教师:欣赏作品《林间》:作品表现的是什么内容?构图有什么特点?给人什么感受?你喜欢这种只有黑白两色的作品吗? 学生:带着问题欣赏。 设计意图:通过欣赏书中作品,使学生感悟版画艺术的魅力,并且从中提高学生的审美素养。 4、艺术实践 教师:*以动物为题材设计一张底稿,然后把它制作成一副石膏版画。 提示:有把握的学生可以直接在石膏版上打稿。 *巡视辅导 学生:确定表现内容,根据需要选择不同工具进行刻制并复印。 设计意图:尝试石膏版画的创作方法,感受创作的乐趣,提高学生的动手实践能力 5、交流 教师:*展一展:把你的作品粘到展板上。 *说一说:你喜欢的作品。 学生:生生交流、师生之间互相交流。 设计意图:通过展品与交流,使学生再次感受版画作品的独特艺术效果及其丰富想象力。6、板书设计: 课题:石膏版画 课后小结: 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析:

人美版小学美术第二册教案

人美版小学美术第二册教案 全册教材分析 教材分析: 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重点、重点: 在教学中要关注学生的主体性和参与性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 不盲目的把艺术学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标: 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 全册教学进度 周次 第一周欣赏《冬日戏婴图》 第二周《画自己》《长呀长》 第三周《太阳》《漂亮的瓶子》 第四周《洗澡》《船》 第五周《手形的联想》《狮子大王》 第六周《可爱的动物》《介绍我喜欢的玩具》 第七周《春天的色彩》《用春天的色彩装扮自己》 第八周《我们身边的线条》《下雨了》 第九周《童话城堡》《钓鱼》

1.2 明辨是非 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 教学目标 情感态度价值观目标:以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。 能力目标:学习明善恶,辨是非的能力;综合分析材料的能力 知识目标:什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。 2. 教学重点/难点 教学重点: 铸造心中的良知标尺 教学难点: 正确对待社会影响 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入新课】 播放视频《韩红半月三次违章微博致歉网友不买账》 【师】韩红为什么会道歉? 【生】 【新课教学】 一、铸就心中良知的标尺 1、什么是良知:正确的是非善恶观 2、良知的重要性:明善恶辨是非,是做人的基本品质;避免误入歧途 3、怎样铸就良知的标尺?

(1)懂道德,学法律(标尺) (2)选择善良正义的人作榜样(刻度) 出示名言:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子 【师】这句话是什么意思? 【生】 【师】现实生活中哪些人可以成为我们的榜样? 【生】 教师介绍2012感动中国人物。 (3)学会理性分析,懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果 【师】不同的人有不同的追求,比如追求创造发明的成就;追求家庭幸福;追 求个人成功;追求平凡安稳;追求轰轰烈烈;不求有功,但求无过;为达目的 不择手段……。你想成为什么样的人? 【生】 【师总】不同的价值观,不同的理想,不同的人生。 材料:一个刚刚大学毕业的年轻人,在家乡城镇经营了一家小商场。但由于当 地社会风气不好,假货泛滥,他的生意陷入困境。有人劝他,想要赚钱,就得 找些不正当的门路。也有人劝他,无论生活怎样变化,都应该在心中留一片“净土”。 现在,他欠的债不经商没法还,要经商又得和一些龌龊事打交道。他陷入了深深的困惑:“这社会到底怎么了……” 问:(1)请你现在给他发一个E-Mail,告诉他社会是这样的…… 【生】 【师】社会是复杂的,善恶美丑无所不包。 (2)有人劝他找不正当的门路,也有人劝他应该在心中留一片“净土”,你觉得他该怎样对待这些人的建议? 【生】

明辨是非,正确认识社会生活中的真善美和假恶丑现象主题班会

明辨是非,正确认识社会生活中的真善美和假恶丑现象 10204/10212班主题班会 活动主题:明辨是非,正确认识社会生活中的真善美和假恶丑现象 活动目的:通过本次班会使同学们明白在以后的生活中如何正确的去看待“善”与“丑” 主持人:彭加廷王立博 活动时间:2011年12月22日星期四 参加人数:10204/10212全体同学 主持人甲:是与非、善与恶、美与丑本来就是一个相对概念,没有绝对的是与非,也没有绝对的善与恶、美与丑,同一事物在一个角度看为是,换个角度就是非。所以这是一个非常灵活而涵盖面太广的问题。把自身的修为做好,不管别人的是非善恶。存一片善心,不辨是非,不怕是非,不管是非,是非自然消失,所谓大智若愚!这样活得轻松! 主持人乙:真者,非假也。真者,为道中之道也。真者,含义有二:一者,为个体,为真我,为原人之初也。他相对独立,永恒存在,天真无邪,灵气十足,无生无死,永恒生物。此真者,是人外在活动的内在动因;二者,为主体,为无数原人的统一整体,为宇宙的至上意识。他绝对独立,永恒存在,全知全能,是万源之源,是万变不离其宗的宗,它是我们永恒追求的真理。善者,非恶也。善者,原人之初也。善者,他本有心、有觉、有智,意识向上,皈依真理,公而无私,全心全意为主体意识服务,为整体的统一而活动。 主持人甲:在这个世界上,总是不同程度地存在着真善美和假恶丑,一如蜜蜂和苍蝇共生于美丽的大自然。蜜蜂喜欢在花海中徜徉,苍蝇嗜好在粪丘上流浪,它们各自追求着截然差异的理想和完全不同的目标。 人类——大自然的骄子,一代又一代地生存在这个美丽的世界上。做为生命个体,也难免浸染了这种大自然的两面习性和良莠品质,因此才有了人性的真善美和假恶丑,甚至在突如其来的自然灾难面前,也不知疲倦地上演着。许多人舍己助人、无私奉献,诠释着真善美;一些人贻害他人、自私自利,宣扬着假恶丑。一样的人不一样的人性,因此产生了好人和坏人。好人和坏人,表面上是难以分辨的,可是他们只要付诸言行,立刻把思想和灵魂暴露无贻,真善美和假恶丑同时揭开似乎神秘的面纱,于是好人和坏人立分,仿佛沙去珠现水落石出一般。

明辨是非

《明辨是非》教学设计 一、教学目标: 知识与能力:认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。 过程与方法:通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容,结合心灵导航的第一节,体会生活中许多事情需要做是非判断,明确做人要有正确的是非善恶观,这就是铸造良知的标尺,懂得对日常生活中的事情做是非判断。 通过“探究园”中的“新闻透视”活动,实践与评价的“透视流行”活动,结合心灵导航的第二节,体会社会的复杂性,懂得如何正确对待各方面的社会影响,正确判断社会生活中的是非问题。学习科学的分析方法,正确看待社会流行,独立思考,做出正确的判断与选择。情感态度价值观:以道德和法律铸造自己的良知标尺,以善良正义的人作为人生的榜样,坚持美好的理想追求,对诱惑不软弱,对错误不盲从,把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。 二、教学重难点 1、重点:铸造心中的良知标尺 2、难点:正确对待社会影响 三、教学方法:讲授与活动相结合 四、学法指导:观察法、讨论法、角色扮演 五、教学过程: [一]以故事导入新课。

寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。 小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。 这节课我们来学习明辨是非。 [二]、新课讲授 请选择:“透视自我” 以下行为,你认为正确的打“√”,错误的打“×”,不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。 1、小志虽然很健谈,但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。 2、小志的好心给人误解后,发誓再也不做这种“好心没好报”的事情 3、小志看不起小权,因为小权常常取笑别人的不足。 4、值日生误登了小志的名字,认为他违反纪律,小志偷偷把自己的名字擦了。 5、小志猜想老师今天可能不会检查卫生,所以没有打扫课室清洁。

明辨是非教案

明辨是非教案 一、教学目标:认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。认识社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做出正确的选择。 二、教学重点:铸造心中的良知标尺 三、教学难点:正确对待社会影响 四、课时安排:三课时 课时: 导入新课: 以故事导入新课。 寒假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你50元。”小龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。场就真的赢了50元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈,只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。

小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。那么,从这节课开始,我们开始讲明辨是非 老师和家长常希望我们懂事,像小龙这样的行为,我们会认为他不懂事,不懂事还有一种说法,就是说,你啊,你,怎么那么没良知呢?懂事我们知道什么意思,但是,到底什么是良知呢?换句话说,我们做的事情有没有良知,是由什么来衡量呢?我们知道,直线可以用三角板来量,水可以用容器来量,良知能不能用三角板来衡量啊?或者倒进量杯里来衡量啊?既然不行,那我们到底是用什么来衡量良知的呢? 板书 现在我们就来铸造这把尺子: 我们知道,当我们说一个人懂事的时候,就是说,这个人能判断是非善恶,也就是说:懂事a=正确的是非善恶观c。 同时我们知道,说一个人懂事,就是说这个人有良知,这就是说:懂事a=良知b,也就是良知=懂事,现在,我们设良知为a,懂事为b,正确的是非善恶观为c,那么,上面的表述则为:b=a,a=c,所以,b=c,页就是说,良知=有正确的是非善恶观,这就是良知的标尺。 做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观 正确的是非善恶观很重要,明善恶,辩是非,是做人的

北京版二年级上册美术全册教案

全册备课 1、对美术学科课标的理解 学生以个人或集体的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 2、教学内容 (1)欣赏 (2)工艺美术 (3)绘画习作 (4)绘画创作 (5)实践活动 3、教学目标 (1)造型表现学习领域 初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 (2)设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计与其他美术活动的区别。 (3)欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 (4)综合探索学习领域 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三:进度安排

学期目标:达标率100% 优秀率71.4% 平均分88 我爱老师 课时:2 教学目标:简单的装饰设计,色彩的搭配,剪、粘、组合等基本制作技巧。通过造型活动,培养学生的创新精神、合作意识,并使他们认识到美术与生活的关系, 以及建立尊敬师长的观念。 教学重点:了解基本的制作技法。 教学难点:制作精美,设计有新意。创设情境,赏析激思 作业要求:用自己喜欢的方式为自己喜欢的教师制作一份礼物 学生准备:根据自己的设计准备材料,如:彩纸、剪刀、胶水、毛线等等 教学过程:1、教师介绍一位自己最喜欢的老师,和喜欢老师的原因。 2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。 3、说一说:9月10日是什么节? 4、讨论: 在老师的的节日里,我们能做些什么呢? 5、利用身边的材料制作一件或几件作品,送给你最喜爱的老师,表达你对老

《遵规守纪,学法守法》主题班会教案

《遵规守纪,学法守法》主题班会设计教案 【活动目的】 1.通过学习活动,增强法律观念,知道遵规守法。 2.联系实际的学习、生活,思考自己如何作一个遵规守纪,知法、守法的合格中学生。 【活动简介】 以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 【活动要求】 注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。 【主持人】 【活动地点】14级学前2班教室 【活动过程】 主持人甲:亲爱的同学们,战国时期的思想家孟子说:"不以规矩,不成方圆。"大家都知道:规与矩原指校验正方形和圆形的两种

工具,后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的"规"和"矩"指的是什么呢?它就是《中学生日常行为规范》

,“以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规则。”作为新时期中学生的我们,在学习中、生活中,都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念,摆正自己的位置,端正自己的态度。 主持人乙:《中学生日常行为规范》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵照《行为规范》去做,从而使自己日益成熟起来。但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们希望通过这次班会,使同学们能深入地理解《中学生日常行为规范》要求,进而内化为自己的行动。 主持人甲:我宣布,14级学前2班《遵规守纪,学法守法》主题班会现在开始!首先让我们用最热烈的掌声感谢老师们的光临,(鼓掌) 主持人乙:为了增强我们的法律意识,培养遵纪守法的能力,为此我们准备了这次以《遵规守纪,学法守法》的主题班会,在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功! 主持人甲:我们前段时间学校要求我们要熟记高场职中的校训和办学理念,现在我们全班来整齐的背诵高场职中的校训,(…….)

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