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最新2017-2018年湘少版三年级上册英语复习资料(新)

最新2017-2018年湘少版三年级上册英语复习资料(新)
最新2017-2018年湘少版三年级上册英语复习资料(新)

三年级上册英语复习资料(新)

单词----句子(同学们背单词时要和句子一起背)

单词和词组

1. 问候:good morning早上好下午好good afternoon 再见goodbye

2. 数字:1 one 2two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten

3. 称谓,家庭family grandfather( grandpa 爷爷) grandmother(grandma 奶奶)

爸爸father 妈妈mother 叔叔舅舅uncle 阿姨姑姑aunt 哥哥弟弟brother

姐姐妹妹sister 堂兄弟姐妹cousin

4. 动物:猫cat 奶牛cow 马horse 狗dog 鸭子duck 母鸡hen 山羊goat

鱼fish 老虎tiger 狮子lion 鸟bird 大象elephant 猴子monkey 老鼠mouse

大熊猫panda

5. 文具:书包schoolbag 尺子ruler 钢笔pen 铅笔pencil 文具盒pencil-box

书本book

6. 身体的部位:头head 头发hair 脸face 眼睛eye(s) 耳朵ear(s) 鼻子nose

嘴巴mouth 脖子neck 手臂arm 手hand(s) 身体body 大腿leg 脚foot ( feet)

7.生日礼物:生日birthday 礼物gift 生日卡片birthday card 玩具toy 生日蛋糕birthday cake 图片picture 笔记本notebook 8. 人称的代词:我I 你you 男他he 女她she 动物植物它it

9. 所属的关系:我的my 你的your 男他的his 女她的her

10.指的事物:近的this ( 这个) 远的that ( 那个) the (那个)

11. 其它的单词:你好hello /hi 是am /is /are 好的good 班级全班class 小姐Miss

什么what 名字name 怎样how 老的;岁的old 谁who 一个a /an 是的yes 不no 不;不是not 多么how 漂亮beautiful 对不起sorry 知道know 接触;摸touch 举起raise 喜欢like 那个the( 特指) 好的all right 快乐的happy 为了for 爱love

多么漂亮how beautiful

二.26个英文字母及对应的单词,(尤其注意字母的格式)单词写小写格式,除了位于句子开头才大写。

A a Anne Bb bag Cc cat Dd dog Ee egg F f fish G g goat H h hat

I i ice cream J j juice K k kite Ll lemon M m milk N n nose O o orange P p pen Q q queen Rr rice S s sing T t tea U u up Vv violin

W w watch X x box Yy yellow Zz zoo

三.重点句型。(1- 12课)

1. 见面说hello , hi 我是I am Ming ming.( 加上自己的名字)

2.问候:早上好good morning 下午好good afternoon 再见goodbye 很高兴见到你Nice to meet you ( Nice to meet you too)

3. 问姓名:What’s your name? 两种回答My name is ( Mingming ) 或者

I’m ( Mingming)

你的英文名字叫什么What’s your English name? My English name is ( )

请站起来stand up please . 请坐下sit down please.

4.问年龄你几岁了?How old are you? 回答I’m ( one two three four five six seven eight nine ten)

5.介绍家庭成员This is my ( 这是我的) (father mother brother sister grandmother grandfather uncle aunt cousin)

6 询问家庭成员:他、她是谁呀?Who is he/she? 回答He/She is my ( father/ mother…………………..)

7.介绍动物:It’ s a ( 它是一个) (cat dog cow ……….)

最新湘少版三年级英语总复习

最新湘少版三年级英语总复习 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、单词分类记忆 1、代词: 我I 你you 他he 她she 2、名词 人物:爷爷/外公grandfather 奶奶/外婆grandmother 爸爸father 妈妈 mother 叔叔/舅舅uncle 婶婶/舅母aunt 姐妹sister 兄弟 brother 堂(表)兄弟姐妹cousin 职业:士兵solider 邮递员 postman 护士nurse 老师teacher 医生doctor司机driver 消防队员fireman 警察policeman 女 警察policewoman

身体部位:头head 头发hair 耳朵ear 眼睛eye 鼻子nosr 嘴mouth 牙tooth 脖子neck 脸face 手臂arm 手hand 腿leg 脚foot 脚趾toe 动物:奶牛cow 猪pig 鸭子duck 母鸡hen 老鼠 mouse 狮子lion 鸟bird 猴子 monkey 狗dog 青蛙frog 猫cat 文具:书包schoolbag 直尺rule 橡皮擦eraser 胶水glue 文具盒pencil box书本book 卷笔刀pencil sharpener 三、重点句型 1. A:Hello,I’m……Nice to meet you..你好!我是……很高兴见到你!

B :Hello,I’m……Nice to meet you.. 你好!我是……也很高兴见到你! 2. A:Who are you ?你是谁? B:I’m……我是……. 3. A:Good morning!早上好! B: Good morning!早上好! 4. A: Good afternoon!下午好! B: Good afternoon!下午好! 5. A:What’ your name?你叫什么名字? B:My name is……我叫….. 6. A:Are you ……?你是……? B:Yes,I’m./No,I am not.是的,我是./不,我不是. 7. A:Thank you.谢谢你. B:You’别客气.

湘少版小学英语三年级上册单元试卷

2015——2016学年度第二学期素质教育检查试卷 三年级英语Unit 7---9 学校_________ 班级___________ 姓名___________ 得分__________ I听力部分(30分) 一、听录音,选择所听到的单词。(10分) ()1. A. dog B. cat C. ball ()lemon B. boy C. girl () B. market C. pencil () B. hot C. warm () B. windy C. snowy 二、听录音,选择恰当的词填空。(10分) ()1. –This ____ a classroom A./ B. is ()2. Is ____a banana A.this B. these ()is ____ market. A. a B./ ()_____ like banana. A. isn’t B. don’t ()____you like A. do B. are 三、听录音,给句子排序。(10分) ()Is this an apple ()How are you ()Are you Lingling ()What time is it

()Can I have it II 笔试部分(70分) 一、找出正确的英文单词(10分) ()1. 喜欢 A. like B. cat C. ball ()2.明朗的 A sun B. sunny C. son ()3.冰淇淋 A. ice B. cream C. ice cream ()4.雨 A. rain B. rainy C. ran ()5.温暖的 A. what B. warm C. hot 二、把单词补充完整。(10分) ()___ny A. a, i B. i, a C. o, i () A a, n B. u,n C. n, u () A. a C. o ()__m A. r a B. a, r C. o, r ()5. c__ __l A. o, o B. o,e C. o,a 三、选择填空(30分) ()1. I like ________sunny day. A. a B .an C. the ()2.—Do you want some water --- ________. A. I want B .Yes, please C. Yes, I want ()3____this a market A. Is B .is C. Are ()the weather like A. What B. What’s C. That’s ()5.—This is _____ lemon. A.a B. an C./ ()this a banana

湘少版三年级英语下册How are you

How are you? 教学目标 能听懂、会说本课会话; 能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 重点:自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“ I’m not very well.” 教学步骤: 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’all learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一 词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候。 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况做出回答。 12.听课文A部分录音,跟读。

湘少版三年级英语上册湘少版英语三年级上总复习资料

小学三年级上册期末复习纲要 本学期总共有12个单元,内容涵盖日常问好,数数,动物,身体部位,日常 庆贺等多种内容,那么我将从以下几个方面,着重复习本学期的期末考试,让学 生考出理想的成绩,赢个开门红! 一、着重复习每课的标题句和A部分,务必做到人人可背诵。 二、保证学生都可认识和辨认每课B部分单词。 三、完成基础训练和辅导资料的练习并对好答案,进行讲解。 四、适当做一些巩固和提高的复习资料和试卷。 五、确保学生都能熟读教师所准备的辅导资料。 六、确保人人都能默写26个字母。 英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ ***考考自己:自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗? Unit 1、2礼貌用语:hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon(下午)night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜) Unit 3询问名字:what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的) Unit 4询问年龄及数字:how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) Unit 5、6介绍家人:this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt(伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)

湘少版英语三年级下册知识点汇总

三年级下册 Unit 1ow are you 词汇: how怎样fine好的well很好kind 友善的about关于thanks=thank you谢谢 句型: How are you ? 你好吗? I’m fine.我很好. I’m not very well .我不好. How are you ?/ How about you? /And you ? 你呢? I’m fine. too.我也很好. I’m not very well.我不好. Unit2 词汇: number 号码car 小汽车one 一two 二three 三four 四five 五six 六 seven 七eight 八nine 九ten 十zero 零 句型:

What’s your number?你的号码是多少? My number is five.我的号码是5号. I’m number five.我的号码是5号. I’m sorry .I don’t know.对不起,我不知道. Is this number eight?这是8号吗? Yes, it is.是的No,i t isn’t.不是的 Unit3 词汇:old 老的sick 生病的please 请birthday 生日how old 几岁 句型: How old are you ? 你几岁了? I’m six .我六岁. sit down please .请坐下Thank you !谢谢! Happy birthday 生日快乐Thank you . 谢谢. What’s your name?你叫什么名字?My name is Cheng Lingshu. 我叫陈林舒. I’m Che ng Lingshu. 我叫陈林舒.

湘少版英语三年级

湘少版英语三年级 湘少版英语三年级 ——陈祖勤 What ’s your name? 教学目标: 1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 4、通过用英语交流,完成书中的表格。 教学准备: 录音机、教学磁带、人物头像的指套。 教学重点、难点: 1、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …” 2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 教学重点、难点: 1、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 教学过程: Step 1 Warming up

1、师生问候。 2、唱英语歌曲“Hello. ” 3、复习已学单词:morning/afternoon以及书中人物的姓名。 4、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 教学新句型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. 师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。)表演对话:(教 Miss chen: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss chen: What’s your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss chen: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino 的指套走到学生中间,随机提出问题:What’s your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss chen: What ’s your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。 2、游戏—Loud and low voice 教师大声说单词(what/your/name/my),学生小声重复,或者教师小声说学生大声说。 3、操练句型。 1) 教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题, 师问生答。如: T: I’m Anne. What’s your name? S1: My name is … 2) 生问师答。 4、听录音,跟读并朗读课文A 部分。 5、学生自由会话。 6、学生表演。

湘少版小学三年级英语下册测试试卷

湘少版小学三年级英语下册检测试题 听力部分(40分) 一、听一听,选出你所听到的单词,并将其选项填在题前括号内。(10分) ()1、A. thanks B. pink C.book ()2、A. please B .dress C. coat ()3、A. car B. bicycle C. bus ()4、A.drink B. food C. like ()5、A. cold B.cloudy C. hot 二、听录音,选出相应的图片,并标出序号1——5。(10分) ()()()()()三、听句子,选择合适的答语,并将其选项填在题前括号内。(10分)()1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. ()2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. ()3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. ()4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. ()5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子,排出序号1——5。(10分) ()How old are you? ()My number is five. ()Pleaser count the rulers. ()This is a market ,it's not a classroom. ()I like ice-cream. 笔试部分(60分) 五、选出每组中意义不同类的单词,并将选项填在题前括号内。(10分) A. banana B. face C.lemon () 1、 A.T-shirt B .orange C.dress () 2、

湘少版英语三年级上册教案

Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本课会话; 2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍; 3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点:能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍 难点:句型“Hello! I’m….” 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill 1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Han. 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2、走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Han . 放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I’m …” 游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m …”作自我介绍。 S1:Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m …

3、听课文A部分录音,跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净,自由会话。 评价、练习、家庭作业。 教学后记: 本节课是三年级的第一堂英语课,孩子们第一次接触英语,都充满了好奇心,对于学习英语兴致都还很高。第一节课以简单的介绍及打招呼为主题,让孩子敢于开口说英语,并认识本册书将要认识小朋友Anne,Lingling,Peter,Mingming,Dongdong,Dino,Miss Li 等人物,效果较好!

湘少版三年级下册英语教案

湘少版三年级下册英语 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

Unit1Howareyou Period1 一、教学目标: 1、能听懂、会说本课会话; 2、能运用“Howareyou”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点: 重点:自我介绍,运用“Howareyou”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.” 三、教学步骤: Step1Warmingup 师生问候。 T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissJiang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step2Presentationanddrill 1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissJiang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。 T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学 2.先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或 I’m fine,thankyou. 5.教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyouT:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou. 7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好. 8.教师带读verywell,并检查学生发音. 9.师生之间进行打招呼问候,如 T:Morning,boysandgirls. Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou

最新湘少版小学三年级英语下册测试试卷

湘少版小学三年级英语下册测试试卷 听力部分(40分) 一、听一听,选出你所听到的单词,并将其选项填在题前括号内.(10分) A. thanks B. pink C.book () 1、 () A. please B .dress C. coat 2、 A. car B. bicycle C. bus () 3、 () A.drink B. food C. like 4、 () A. cold B.cloudy C. hot 5、 二、听录音,选出相应的图片,并标出序号1——5.(10分) ()()()()()三、听句子,选择合适的答语,并将其选项填在题前括号内.(10分) ()1、A. I' am fine, thanks. B. I am sorry. C. You're kind. ()2、A. Look at the T-shirt. B. Good night. C. It's sunny. ()3、A. There are ten pens. B. It's an orange. C. It's red. ()4、A. I don't like the rainy days. B. I like ice-cream. C. It's very nice. ()5、A. My number is five. B. It's yellow. C. It's 10 o'clock.. 四、听句子,排出序号1——5.(10分) ()How old are you? ()My number is five. ()Pleaser count the rulers. ()This is a market ,it's not a classroom. ()I like ice-cream.

湘少版小学英语三年级上册复习重点

湘少版小学英语三年级上册复习重点 Unit1——Unit12英语单词 hello (你好)I (我)am( 是)Miss(小姐) hi(嗨) nice(美好的) meet(遇见) you(你) who(谁) good(好的) morning (早上) afternoon(下午)night(晚上) class(班级) goodbye (拜拜) what (什么)is(是)your( 你的)name(名字) my(我的) how (怎样)old (..岁的)are( 是)you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个)family(家庭)who( 谁)he(他) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂兄弟姐妹) aunt(伯母、婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) it (它) a (一个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢) cat (猫)dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪)hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (大象)panda(熊猫) that(那个) this(这个) pen (钢笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子) pencil (铅笔)book (书) schoolbag (书包) how(多么) beautiful(美丽的) sorry(对不起) know(知道) touch(触摸) raise(举 起)head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸)nose(鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体) birthday (生日) happy(快乐)for (为了) love(爱) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条)cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本) Anne(安妮) bag(包) cat(猫) dog(狗) egg(鸡蛋) fish(鱼) goat(山羊) hat(帽子) ice-cream(冰淇淋) juice(果汁) kite(风筝) lemon(柠檬)

最新湘少版三年级英语下册教案

最新湘少版三年级英语下册教案 桂芳林 Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话; 能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣. 二、教学重点及难点 重点:自我介绍, 运用“How are you?”向他人询问情况. 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤: Step 1 Warming up 1、师生问候. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解. Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义. T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句.带读单词“unit”、“one”. 2、会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好. 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:

小学三年级英语教学计划湘少版完整版

小学三年级英语教学计 划湘少版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小学三年级英语教学计划 春华中心小学刘恋 学情分析: 学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学,突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促英语水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练,尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价,按照20%的学习行为和口语学习评价,80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6、单元卷练习:任务,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持,不给学生太大的压力。 7、期末评价原则是:重兴趣,重双基,促能力。

湘少版小学英语三年级上册教学计划

三年级英语教学计划 合心学校:宁果学情分析: 学生接触英语是第一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。知识结构: 本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分:Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;B部分为A 部分的拓展,或对A部分进一步巩固;C部分为语言操练,为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景;D部分为趣味阅读,进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料,强化语言综合运用技能,并培养初步的阅读能力;E部分为语音归类,培养学生的语感及自学能力;F部分为各种趣味活动,创设轻松学习和运用语言的环境,让学生在

活动中巩固所学知识和技能,激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元,供学生自学。另外两个评价单元,供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。 知识内在联系: 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 6、在It a dog. 和I like the bird 这两课中,渗透《中华人民共和国动物保护法》。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学,突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促英语水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练,尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价,按照20% 的学习行为和口语学习评价,80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

湘少版英语三年级下册

小学三年级下册英语复习资料 Unit1How are you ? 词汇:how fine well kind glad 句型: 1. How are you ? I’m fine. I’m not very well. 2. How are you ?/ How about you? /And you ? 3. I’m glad to see you. I’m glad to see you,too. Unit2Are you Lingling ? 词汇:boy girl baby man woman 句型: 1. Are you Lingling ? Yes, I am \ No , I’m not . 2. Here you are . Thank you . Unit3 What colour is this balloon ? 词汇: colour red blue yellow white green black 句型: What colour is this? What colour is this balloon? It is red/black/blue… Unit4 Look at the T-shirts . 词汇:T-shirt they beautiful big trousers shorts coat dress shirt 句型: Look at the T-shirts. The blue trousers are nice. They are very nice. I like the red one . But it’s too big/small. Unit5What time is it ? 词汇: time clock eleven twelve o’clock night day twelve o’clock eleven o’clock 句型: 1. What time is it ? ——It’s eleven. 2.Good night —— Good night 3.Look at the clock,please. Unit6 How many pens are there?

湘少版英语三年级上册知识点汇总

湘少版英语三年级上册知识点汇总 Unit1-4 1.Good morning. 早上好。 2.Good afternoon. 下午好。 3.Good evening. 晚上好。 4.Hello. 你好。 5.Hi. 嗨。 6.Nice to meet you. 见到你很高兴。 Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 7.I'm Lucy. 我是露西。 8.Who are you? 你是谁? I'm .... 我是... 9.What's your name? 你的名字是什么? My name is ... 我的名字是... I'm ... 我是... I我you你he他she她it它my我的your你的 What's=what is I'm=I am name's=name is be动词有am, is, are.

Unit5-8 1.Who's he? 他是谁? He's my brother. 他是我的兄弟。 2.Who's she? 她是谁? She's my mother. 她是我的妈妈。 3.This is my family photo. 这是我的全家福。 4.Is he a doctor? 他是一个医生吗? Yes,he is. 是的,他是。 No,he isn't. 不,他不是的。 5.Is she a nurse? 她是一个护士吗? Yes,she is. 是的,她是。 No,she isn't. 不,她不是的。 6.What's he? 他是干什么的? He's a fireman. 他是一个消防员。 7.What's she? 她是干什么的? She's a teacher. 她是一个老师。 8.You're not a nurse. 你不是一个护士。(否定句) 9.变否定是在be动词(am,is,are)后加not。 10.who's=who is isn't=is not you're=you are Unit9-12 1.What is this ? 这是什么?

湘少版小学英语三年级下册教案(全册)

湘少版三年级英语下册教学计划 计划人: 一、教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣. 二、学情分析: 学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析: 三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。 四、教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学,突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促英语水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练,尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价,按照20% 的学习行为和口语学习评价,80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6、单元卷练习:任务,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持,不给学生太大的压力。 7、期末评价原则是:重兴趣,重双基,促能力。 五、教学进度安排:

三年级上册英语教案(湘少版)

三年级上册英语教案(湘少版) are you?”作出回应。b 1、C o 1、C 教学方法迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话。Step2 Presentation and drill 1、老师走到学生中间挑选学生进行对话,复习已学句型。 2、老师提出问题,你想知道我的年龄吗?然后引出句型“How old are you?/I’m…”并板书。 3、师生接龙游戏T:Hello!Nice to meet you!How old are you?S1:Hello! Nice to meet you too! I’m ten、 How old are you?S2:I’m nine、 How old are you?…… 4、帮助学生理解课文A部分内容大意。 5、听课文A部分录音,跟读。 6、课文B,C部分录音,学生跟读。 7、生表演课文C部分。Step3 Consolidation 1、创设情境,自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。课堂小结练习与作业板书设计教学反思第三单元课题Unit3 What’s your name ?课型新授课分课

时第1课时总课时2课时授课日期教学内容Unit3 What’s your name ?教学目标 1、能听、说、读本单元新学单词。 2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”。 3、能听懂“stand up, please、/sit down,please、”并做出相应动作。重点掌握新单词及新句型。难点掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …” b教学方法迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见 Step1 Warming up 1、师生问候,唱英语歌曲“Hello、” 2、复习已学单词:morning/afternoon以及书中人物的姓名。 3、自由会话。Step2 Presentation and drill、1、教学新句型。http://www、 xkb 1ZZZT: Hello, boys and girls、 We have a new friend today、Let’s look here、(教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。)表演对话:Miss Hu: Welcome to our school、 Nice to meet you、 Dino: Nice to meet you, too、 Miss Hu: What’s your name?Dino: My name is Dino、 I want to meet some new friends、 Can you help me?Miss Hu: Yes、T: Boys and girls, this is Dino、 He want to meet you、教师带着

2017最新版湘少版三年级下册英语教案

湘少版三年级英语下册教学计划 一、教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣. 二、学情分析: 学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析: 三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。

Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标: 1、能听懂、会说本课会话; 2、能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点: 重点:自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、教学步骤:

Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 2.先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。 12.听课文A部分录音,跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境,自由会话。评价。练习:《练习册》P1 教学反思: —————————————————————————————————————————

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