课题沟壑纵横的黄土高原课型授新课
高二地理必修3第3单元单元测试题 一、选择题。 读黄土高原景观图，完成1-3题。 1．黄土高原地区最主要的地貌特征是（ ） A ．远看是山，近看是川 B ．地形崎岖，溶洞广布 C ．地表破碎，千沟万壑 D ．地面坦荡，一望无垠 2．造成黄土高原地区形成如此地貌特征的最主要人为原因是 （ ） A ．露天采矿 B ．黄土质地疏松 C ．夏季暴雨集中 D ．植被 破坏严重 3．黄土高原的治理需要因地制宜、综合开发，针对图中陡坡地貌，适宜采取的措施是（ ） A ．平整土地，建立高产稳产的基本农田 B ．封坡育林育草，增加植被覆盖率 C ．修建水库，提高水资源的利用率 D ．改善交通条件，大力发展旅游业 小流域综合治理是治理黄土高原水土流失的有效方法之一，读黄土高原 小流域综合治理开发模式图，回答4-5题。 4．小流域进行综合治理的近期目标是（ ） A ．彻底改造贫瘠的黄土 B ．建立有机、高效的农林牧业生产体系 C ．充分利用气候资源 D ．为大、中流域的治理提供经验 5．下列符合图中甲框含义的内容是（ ） A ．贮水拦沙 B ．蓄水保土 C ．提高肥力 D ．充分利用光热 鱼鳞坑工程是为了减少水土流失，在山坡上挖掘有一定蓄水容量、交错排列、类似鱼鳞状的半圆 形或月牙形土坑，坑内蓄水，植树造林，是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。因俯视形状看起来像鱼的鳞片一样，所以叫鱼鳞坑。读图甲、图乙，回答6-7题。 6．如图甲所示，适宜植树的地点为（ ） A ．① B ．② c ．③ D ．④ 7．根据图乙可知，坡面侵蚀强度最大的坡度约为（ ） A ．15°～25° B ．35°～45° C ．55°～65° D ．75°～85° 读右图，回答8-11题。 8．图中H 是世界著名的工业区，该工业区是 （ ） A ．英国中部工业区 B ．中国辽中南工业区 C ．德国鲁尔工业区 D ．美国东北部工业区 9．F 河是 （ ） A ．莱茵河 B ．鲁尔河 C ．利珀河 D ．易北河 10．早期，该区得以发展，其优越的区位条件有 （ ） ①丰富的铁矿 ②充沛的水源 ③便捷的水陆交通 ④环境优 美 乔 木 灌木 草木 治理措施 功 能 甲 发展多种经营
《沟壑纵横的黄土高原》 总分 100 分，共 2 大题 12 题选择题(总分 50 分，共 10 题) 1. (5分) 加强黄土高原水土保持的最根本措施是（） A. 修建梯田 B. 植树种草 C. 开垦农田 D. 减少灌溉 2. (5分) 下列关于黄土高原的叙述，正确的是（） A. 地面崎岖不平，是个多山的高原 B. 石灰岩广布，喀斯特地貌发育 C. 是世界上黄土分布最广、最厚的地方 D. 高原上多沟谷、湖泊 3. (5分) 黄土高原是世界上黄土覆盖面积最大的高原，水土流失相当严重，其人为原因（） A. 气候干旱，降水稀少 B. 过度开发，植被破坏 C. 土质疏松，地形复杂 D. 窑洞众多，围湖造田 4. (5分) 黄土高原位于我国地势的（） A. 第一阶梯 B. 第二阶梯 C. 第三阶梯 D. 都不是 5. (5分) 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，它的东、西界线分别是（） A. 太行山、昆仑山 B. 太行山、黄河 C. 大兴安岭、乌鞘岭 D. 太行山、乌鞘岭 6. (5分) 读水土流失与地表植被关系图，下列说法正确的是（）
A. 水土流失与地表植被覆盖的多少没有关系 B. 植被覆盖率越低，水土流失越严重 C. 植被覆盖率越高，水土流失越严重 D. 植被覆盖率越低的地方就越不会有水土流失发生 7. (5分) 下列省区中水土流失较严重的有（） ①陕西省 ②山西省 ③黑龙江省 ④西藏自治区 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②③④ 8. (5分) 黄河的泥沙主要来源于（） A. 黄土高原 B. 云贵高原 C. 内蒙古高原 D. 青藏高原 9. (5分) 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。它东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。阅读黄土高原位置图，图中表示秦岭的数字是（）
选择题 ——“沟壑纵横的特殊地形区－－黄土高原” 1.黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ.淮河Ｂ.秦岭Ｃ.太行山Ｄ.大兴安岭 2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（）Ａ.冰川Ｂ.地震Ｃ.风成说Ｄ.火山灰堆积 3.黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ.注入的支流众多Ｂ.降水量大，位于湿润区 Ｃ.水流速度快Ｄ.流经黄土高原区 4.黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ.旱涝灾害Ｂ.台风Ｃ.寒潮Ｄ.地震 5.有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ.地广人稀Ｂ.资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ.人多地少Ｄ.生态建设已步入良性循环 6.“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ.泰山Ｂ.衡山Ｃ.华山Ｄ.嵩山 7.黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ.水稻Ｂ.油菜Ｃ.甘蔗Ｄ.小米 8.黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ.上游Ｂ.中游Ｃ.下游Ｄ.中下游 9.黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ.亚热带Ｂ.暖温带Ｃ.中温带Ｄ.寒温带 10.黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ.一年三熟 Ｂ.一年一熟 Ｃ.随时播种，四季都有收获 Ｄ.一年两熟或两年三熟 11.黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ.800mm～1600mm Ｂ.400mm～800mm Ｃ.200mm～400mm
Ｄ.200mm以下 12.全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（） Ａ.秦始皇陵兵马俑Ｂ.避暑山庄 Ｃ.布达拉宫Ｄ.黄山 13.黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ.西北地区Ｂ.北方地区 Ｃ.青藏地区Ｄ.南方地区 14.黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ.黑龙江Ｂ.安徽 Ｃ.河南Ｄ.山西 15.为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ.大秦线Ｂ.京包线 Ｃ.陇海线Ｄ.哈大线 16.下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ.安徽Ｂ.青海Ｃ.山西Ｄ.陕西 17.下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ.太原Ｂ.银川Ｃ.石家庄Ｄ.合肥 18.造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ.年降水量大，位于湿润区 Ｂ.人类的植树造林活动 Ｃ.地表破碎，缺乏植被 Ｄ.黄土本身疏松、干燥的特性 19.下列省份中水土流失较严重的有：（） Ａ.陕西Ｂ.山西Ｃ.黑龙江Ｄ.西藏自治区 20.被誉为“塞上江南”的两大平原是：（） Ａ.华北平原Ｂ.东北平原 Ｃ.宁夏平原Ｄ.河套平原 21.下列事物与黄土高原人民生活相关的有：（） Ａ.赛龙舟Ｂ.秧歌舞 Ｃ.面食为主Ｄ.青稞酒 22.黄土高原蕴藏量较为丰富的能源资源有：（）
陕西地貌特征分析报告 境内以黄土高原、平原为主，亦有少量山地，地貌形态南北迥然不同，地势北高南低，呈阶梯状。北部属黄土高原南缘的一部分，其中东北部为土石山地。北山以南为泾渭冲积平原，属关中平原的一部分。依地貌和高度可分为黄土台原和河流阶地与河漫滩。 一、地貌类型 （一）平原 境内由渭、泾等河流作用所形成的堆积平原（不包括黄土台原），按其成因、形成过程以及形态特征，分为泾渭河冲积平原、河谷平原和洪积扇裙等类型。 1、泾渭河冲积平原 主要是渭河冲积物以及泾河、清峪河、冶峪河和漆水河等河流冲积物所组成的平原，大部分布在渭河北岸和泾河下游东部，基本连成一片，范围较大，但在渭河北岸呈带状分布，泾河以东呈片状。按其形态，又可分为河漫滩及各级阶地等。 2、河谷平原 属渭河、泾河的一些较大支流如沣河、马栏河、漆水河、冶峪河等，以及泾河上游切穿黄土高原、黄土台原或冲积平原而形成的具有平坦较宽广的河谷阶地、河漫滩的地貌形态。 3、洪积扇裙和洪积扇 在北山南麓一带，从三原嵯峨山一直延伸到乾县石牛山，分布着东西向的带状冲积扇，其宽度不一，西宽东窄。洪积扇分属4个不同的洪积时代，即晚中更新世早期、晚中更新世晚期、晚更新世早期及全新世。这是由于鄂尔多斯地台向斜南缘在第四纪一直处在上升运动之中，故又使老洪积扇被切割，新洪积扇又在老洪积扇之下出现，但它们之间的结构较为复杂，既有埋藏型洪积扇裙，也有迭置洪积扇裙。组成物质为含泥的砂砾卵石及含砂砾质粘土及次生黄土状土，全新世以前的洪积扇的上部，多为风成黄土或亚粘土、亚砂土层所覆盖。 一些范围较小，尚未形成洪积平原的现代洪积扇、冲积堆等个体形态，在境内为数众多，常附加在平原、台原、阶地等地貌形态之上。 （二）黄土台原 1、黄土台原 黄土台原为关中渭河两侧或山前被黄土覆盖的呈阶梯状倾斜的台状地，具有明显的台坎和平缓的台面。本市的黄土台原主要分布在冲积平原以北、北山以南的范围内，泾河以西面积最大，是黄土台原的主体。 黄土高原以南正处在渭河北岸的断阶部位，而断块式断凸自北而南陷落，断凸上覆厚层黄土后形成阶状台面，阶状台面南低北高。黄土台原地势较高，海拔高度450～800米，平均高出平原200～300米，台原与平原往往以陡坎相接，成为境内地形的第二阶梯。 黄土台原的组成物质，下部多为第三系或第四系早期的洪积、冲积、湖积物，上部为第四系风成黄土或冲积黄土。台原表面一般比较平坦、完整，坡度一般在5°以下，很少超过10°，台原边坡冲沟发育，滑坡、崩塌、泻溜等现象屡见不鲜。这里的台原间有河谷切割，其上有洼地、岗梁分布，各级台地以陡坎相接，相对高差50～150米。本市黄土台原依原面高程、倾斜程度、物质组成以及下伏地层，可分为两级。低者为一级台原，位置偏南；高者为二级台原，位处一级台原之北。
第二框沟壑纵横的黄土高原 [见学生用书P35]
1．黄土高原的位置与范围 (1)位置：黄土高原东起__太行山脉__，西到__乌鞘岭__，北抵__长城__，南连__秦岭__，是世界上__黄土覆盖面积最大__的高原。 ◆知识助记 图解黄土高原的位置 (2)范围：黄土高原的范围包括山西省，陕西省中、北部，甘肃东南部，__宁夏回族自治区东南部__，青海省北部，__河南省西北部__，__内蒙古自治区南部__，共跨7个省级行政单位。
2．黄土高原的自然环境特征 (1)地貌特征：地表千沟万壑，支离破碎。 (2)地形、地势特征：黄土高原海拔多在__1__000米__以上，位于我国地势的__第二级__阶梯。远望高原顶部，__地势平缓__，__略有起伏__。总体来说，黄土高原的地势__西北高__、__东南低__。 (3)黄土高原的地貌景观：
黄土塬黄土梁黄土峁 ◆易错辨析 黄土高原地貌景观的形成原因与黄土高原的形成原因是不同的。前者是流水侵蚀的结果，后者是风力沉积作用的结果。 ◆思维延伸 黄土塬、黄土梁、黄土峁地貌间的形成有什么关系？ 塬指残留的高原面，顶部平坦开阔，塬面受流水侵蚀形成沟壑。塬面受流水侵蚀，沟谷发育，将塬分割成长条状的山梁。梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘，就是黄土峁。由黄土塬到黄土梁再到黄土峁，其实质是黄土高原不断被破坏且破坏程度不断加深的过程。 (4)气候类型及特点：黄土高原属于__温带季风__气候，冬季__干燥寒冷__，夏季__湿润炎热__，易发生旱涝灾害。 3．黄土高原水土流失严重的原因及造成的严重后果 (1)水土流失严重的原因：
八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教 版
第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 能力目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 ※教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 ※教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。
※教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 ※教具准备 1.有关课本插图资料。 2.挂图——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。黄土高原）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。 板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ［讲授新课］ 教师出示挂图——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过
第三节黄土高原 学习目标1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。 3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 4.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害 5.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。 重点、难点1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 3.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害 4.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。 教具准备地图挂图教学方法读图分析法、比较法、讲述法 第一课时 一、学前指导 1、（导入新课） 说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的 由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？ 2、出示学习目标 二、（自主学习） 知识点一、文明的摇篮 读图·析图 1.读图6-25，完成下列各题。 （1）在图中找出： 内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。 ( 2 ) 在图中找出： 陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。 （3）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为 界），南抵。 (4)黄土高原因覆盖着身后的而得名，地表、，水土 流失严重。 知识点二、风吹来的黄土 运用黄土“风成说”，解释下列现象 1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问 题。 2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？ 三、（合作探究） （1）疑点、难点、分歧点 读图6-29，试解释由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。 四、精讲释疑知识归纳总结 一.文明的摇篮 1.位置和范围： 2.古代文明 (1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河— _，黄河流域是中华民族古
世界最大的黄土覆盖区——黄土高原 填空题： （一）、自然地理情况 1、地理位置： （1）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。（2）黄土高原因覆盖着深厚的而得名，地表、，水土流失严重。 2、古代文明： (1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河— _，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。 (2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。 (3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。 3、黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。 (1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。 (2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。 （二）风吹来的黄土高原 1、黄土地貌景观 （1）黄土高原是世界上最_的黄土堆积区，海拔在1000-2000米。其中，黄土堆积厚度一般超过米。（2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破碎，，形成、、、等多种多样的黄土地貌景观。 （3）塬的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫；沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。 2、成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。 （三）水土流失严重: 1、水土流失的原因 黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因是。黄土高原是世界上水土流失最 _的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图6. 32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。 (1)自然原因: ①黄土土质 _，多 _，许多物质易溶于水； ②地表裸露，缺乏 _保护;③夏季降水，且多。 (2)人为原因: ①人多地少，开发历史悠久，长期的导致生态环境恶化; ②、 _等活动破坏地表。 (4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是: ①土质:（沙土或粘土)更容易造成水土流失。 ②坡度: (陡坡或缓坡)更容易水土流失。③降水强度越，水土流失越严重。 2.水土流失的危害
第五节黄土高原 教学目标： 知识与技能： ①了解黄土高原的位置、范围； ②在地形图上识别黄土高原的地形类型； ③、了解黄土高原水土流失的原因及后果。 过程与方法： ①运用地图简要介绍黄土高原的地理位置； ②会用自己的语言描述黄土高原的地形特征； ③运用资料分析水土流失的原因。 情感态度与价值观： 通过对黄土高原水土流失形成的原因的分析培养学生树立可持续发展的理念。 教学重点：黄土高原水土流失的原因。 教学难点：黄土高原最典型的三种地貌景观：塬、墚、峁。 教学过程： 一、导入：唱歌曲《黄土高坡》，师你知道歌曲中唱的黄土高坡指的是我国的那 一个高原吗？对这个高原你知道多少？（学生回答）同学们说的很好，今天让我们一同走进黄土高原。 二、合作学习 沟壑纵横的黄土高原： 师：首先我们了解一下黄土高原的概况。同学们请看图说出黄土高原的位置。 （学生回答 1、位置：位于我国中部偏北） 师：同学们继续看图，由图例可知红色的虚线表示的是黄土高原的范围，请沿这虚线指出高原边缘的主要地物。找出本区主要跨越了那些省份，并在图上标出。看谁找的又快又准确，找到的请举手。 学生在书上找出后，教师引导学生说出。（2、黄土高原的范围：东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至秦岭；主要省份有甘肃、宁夏、山西、陕西等） 师：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，面积达40万平方千米，黄土厚度在100米到300米之间。这么厚的黄土到底是怎么形成的呢？ 请同学们阅读P91风吹来的黄土。黄土来源于中亚和蒙古的沙漠和戈壁。考考你：你知道在黄土高原形成中什么风向起主要作用吗？学生回答请看视频：“榆林地区的沙化现象”它是“风成说”的有力证明。 风吹来的高原地表应该是什么样的呢？请同学们看图请说出黄土高原的地表是一种什么样的状况？（学生看图回答） 师：3、黄土高原地表特征是：地表破碎，沟壑纵横。在自然和人文因素影响下形成了独特的地貌景观 黄土高原的最典型的三种景观：塬、墚、峁。（注意字的书写）学生看图片和文字介绍
八年级下册地理 6.3黄土高原练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 造成黄土高原地区水土流失严重的人为原因有（） A．黄土土层疏松B．夏季降水集中、多暴雨 C．植被遭到破坏D．地面坡度陡 2 . 黄土高原最主要的生态环境问题是（） A．石漠化严重B．水土流失严重 C．土地荒漠化加剧D．生物多样性锐减 3 . 秦岭山脉的走向是： A．东西走向B．东北—西南走向C．南北走向D．弧形山脉如图为黄土高原区域简图及高原上某地等高线地形图．据此回答下列小题． 4 . 图中①、②、③、④四个黑点所在地形区，按其平均海拔高度从高到低依次为 A．①④③②B．④①③②C．①④②③D．④③②① 5 . 图中甲、乙、丙、丁四地，最适宜建窑洞的是 A．甲B．乙C．丙D．丁 6 . 目前我国窑洞地区最突出生态环境问题是 A．水土流失B．湿地破坏C．森林破坏D．河流污染。
7 . 长江与黄河同时流经的省级行政单位是（） A．青海、西藏B．四川、宁夏C．青海、四川D．西藏、甘肃 8 . 下列不是黄土高原地貌景观的选项（） A．黄土塬B．黄土梁 C．黄土峁D．黄土坝 下图为沿106.5°E的我国局部地形剖面图，读图回答下面小题。 9 . 图中甲地形区是（） A．华北平原B．四川盆地C．渭河平原D．长江中下游平原 10 . 秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在（） A．为农耕区和畜牧区的分界线 B．为400毫米年等降水量线经过的地区 C．是长江水系和淮河水系的分界线 D．是亚热带季风气候和温带季风气候的分界线 11 . 黄土高原水土流失严重的原因是（） ①地表缺少植被的保护②降水集中，多暴雨③人类活动使地表疏松④黄土高原土层深厚． A．①②B．②③C．③④D．①②③ 12 . 下列省区不属于黄土高原地区的是（） A．山西B．陕西C．宁夏D．四川 13 . 治理黄土高原水土流失的有效措施是 ① 植树造林②退田还湖③修筑梯田④打坝淤地
八年级地理黄土高原教案 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技
能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境
《黄土高原》练习题 1、读图完成下列问题。 （1）受地理环境的影响，黄土 高原的传统民居是_______。 （2）下面是“黄土高原景观图”， 形象地体现了其地表特征，试写 出三幅景观图反映的地貌名称。 Ⅰ____________， Ⅱ____________， Ⅲ____________。 （3）黄土高原地区重要的能源 矿产是________；图中城市a、b分 别是________、_______。 （4）黄土高原最突出的生态环境问 题是________；主要自然灾害有 _________、________。（两种即可） （5）黄土高原的治理需要把生物措施、工程措施结合起来， 下图为“生态建设图”，请你将生态建设的措施填到相应的 地方。 A.修挡土坝、护坡工程 B.修梯田，农林草合理安排 C.退耕还林、还草 2、读我国局部地区示意图和该地区年降水量分布图，回答问题． （1）山脉甲是______，该山脉与_______构成了我国东部地区一条重要地理分界线，下图城市中，与该线距离最近的是_______． （2）该区域降水的空间分布特点是_______， 形成原因是_______． （3）黄土高原的地表形态特征是_______， 该地区存在的最主要生态环境问题是 _______，治理措施主要是_______． 3、读黄土高原地区图及延安气温和降 水量图，完成下列要求． （1）图中河流A是_______，山脉B 是_________． （2）B山脉是我国地势第二级阶梯和 第_________级阶梯的分界线，其东侧 的地形区是_________． （3）从图中看，延安最有可能发生旱
《沟壑纵横的黄土高原》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：运用地图，说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区；熟悉黄土高原的地形地貌特征，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，讨论导致的严重后果及治理措施；了解黄土高原文化。培养学生的读图能力、分析归纳能力及表达能力。 过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。 情感态度价值观：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 二、教学重点和难点： 教学重点：黄土高原的位置、范围；黄土高原文化。 教学难点：黄土高原水土流失严重的原因及治理。 三、教学方法：自主学习、发现问题、合作探究法。 四、教学准备：《黄土高坡》、《安塞腰鼓》、《山丹丹花开红艳艳》视频剪辑；反映黄土高原地表特征的图片和资料；课前把学生分成四个小组。 五、教学实施过程： [导入新课] 1.多媒体课件播放《黄土高坡》的视频，学生观看，说出创作于哪个地区。2.多媒体出示黄土高原的图片，学生感知黄土高原的地貌特征。 板书课题：沟壑纵横的黄土高原 [讲授新课] 一、明确学习任务 1、黄土高原的地理位置和范围。 2、.水土流失原因和治理。 3、黄土高原文化。 二、自主学习（十分钟） 1、黄土高原的地理位置（包括省级行政区）？ 2、黄土高原的自然环境特征； 3、黄土高原的水土流失，你了解多少（原因、影响）？如何治理？ 4、黄土高原文化大展示。 三、合作探究 1、寻找黄土高原 教师出示——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。 承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内很早就成为我国农业发达的地区，但是由于人类的过度开发，如今的黄土高原支离破碎。展示图片材料，展示出黄土高原的地貌状况。提问：为什么黄土高原会是这样子？引出下一环节。 2、剖析黄土高原 展示材料，学生通过材料概括出黄土高原水土流失严重。提问：黄土高原为什么水土流失严重？ 小组合作，小组根据资料分析归纳水土流失的原因。 多媒体展示学生分析的结果：
第一节沟壑纵横的特殊地形区――黄土高原习题一、单项选择 １．黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ．淮河 Ｂ．秦岭 Ｃ．太行山 Ｄ．大兴安岭 ２．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（） Ａ．冰川 Ｂ．地震 Ｃ．风成说 Ｄ．火山灰堆积 ３．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ．注入的支流众多 Ｂ．降水量大，位于湿润区 Ｃ．水流速度快 Ｄ．流经黄土高原区 ４．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ．旱涝灾害 Ｂ．台风 Ｃ．寒潮 Ｄ．地震 ５．有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ．地广人稀 Ｂ．资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ．人多地少 Ｄ．生态建设已步人良性循环 ６．“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ．泰山 Ｂ．衡山
Ｄ．嵩山 ７．黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ．水稻 Ｂ．油菜 Ｃ．甘蔗 Ｄ．小米 ８．黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ．上游 Ｂ．中游 Ｃ．下游 Ｄ．中下游 ９．黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ．亚热带 Ｂ．暖温带 Ｃ．中温带 Ｄ．寒温带 １０．黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ．一年三熟 Ｂ．一年一熟 Ｃ．随时播种，四季都有收获 Ｄ．一年两熟或两年三熟 １１．黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ．800mm～1600mm Ｂ．400mm～800mm Ｃ．200mm～400mm Ｄ．200mm以下 １２．全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（）Ａ．秦始皇陵兵马俑 Ｂ．避暑山庄 Ｃ．布达拉宫
１３．黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ．西北地区 Ｂ．北方地区 Ｃ．青藏地区 Ｄ．南方地区 １４．黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ．黑龙江 Ｂ．安徽 Ｃ．河南 Ｄ．山西 １５．为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ．大秦线 Ｂ．京包线 Ｃ．陇海线 Ｄ．哈大线 二、双项选择 １．下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ．安徽 Ｂ．青海 Ｃ．山西 Ｄ．陕西 ２．下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ．太原 Ｂ．银川 Ｃ．石家庄 Ｄ．合肥 ３．造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ．年降水量大，位于湿润区 Ｂ．人类的植树造林活动 Ｃ．地表破碎，缺乏植被
黄土高原初中地理教案优秀范文 初中地理黄土高原教案一 教学目标 知识与技能 1.通过地图分析，初步认识黄土高原地区的特点和意义; 2.结合资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例与黄土高原自然环境的关系; 3.掌握黄土高原的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成; 4.学会分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土流失的措施。 过程与方法 1.培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力; 2.利用举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响; 3.根据资料，分析黄土高原自然灾害与环境问题，并认识应对措施; 4.通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。 情感态度与价值观 通过本节学习，落实学生对黄土高原地理环境的认识，培养学生地理差异观;通过了解黄土风情，增强学生对祖国传统文化的认识，培养爱国情怀;通过区域环境问题与地理环境的关系分析，培养学生正确的人地观念;小组合作学习，激活课堂气氛，增强学习的热情，并锻炼学生自主合作探究学习的能力， 教学重难点
1.黄土高原自然地理特征; 2.水土流失的成因与黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。 教学工具 课件 教学过程 [导入新课] 视频：播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。 讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识，分析学习地理现象。 [讲授新课] 板书：一、文明的摇篮 教师：请同学们阅读书本23-25页的内容，文本主要向我们介绍了什么呢?请共同归纳主要的知识点。 教师：请小组在黑板上把小组的探讨结果板书出来。剩下的同学完成25页活动题。 学生：完成学习任务。 教师：评价小组板书，纠正、归纳、整理，引导学生形成知识框架： 板书：一、文明的摇篮 1.位置范围： 2.地形：高原
同步测控 1.世界上最大的黄土堆积区是( ) A.青藏高原 B.黄土高原 C.内蒙古高原 D.云贵高原 答案：B 解析：本题考查黄土高原的特点。世界上最大的黄土堆积区是黄土高原，它东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城，跨越了山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。在这片广阔的区域内，东西长1 000多千米，南北宽700千米，面积约40万平方千米，黄土厚度一般超过100米，厚的地方超过200米。 2.关于黄土高原的形成，已形成广泛支持的说法是( ) A.水成说 B.风水雨相说 C.风成说 D.冰川作用 答案：C 解析：关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过多种假说，其中“风成说”得到了广泛的支持。“风成说”认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。证据有：①黄土的厚度均匀；②自西北到东南黄土的颗粒越来越细；③黄土的矿物成分与所堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地的沙漠矿物成分相同；④黄土中有随地形起伏的多层古土壤。 3.黄土高原最主要的自然灾害是( ) A.旱涝灾害 B.台风 C.寒潮 D.地震 答案：A 解析：黄土高原地区气候干旱，全年降水较少且降水季节变化大，尤其是春季气温快速升高而降水少，易发春旱；而降水又多集中在夏季，尤其是7月份，并且常常以暴雨形式出现，再加上黄土高原水土流失严重，故又多发水灾。 4.黄土高原上的主要粮食作物是( ) A.水稻 B.油菜 C.甘蔗 D.谷子 答案：D 解析：本题主要考查我国农作物的分布。油菜、甘蔗都是生长在秦岭—淮河以南的农作物，水稻喜湿热，黄土高原地区气候干燥，不适合水稻的种植，而谷子是一种耐旱作物，适宜在黄土高原地区种植。 5.回顾我国降水量分布图，黄土高原地区的降水量( ) ①>800毫米②<800毫米③>50毫米④<50毫米 A.②③ B.① C.③ D.④ 答案：A 6.黄土高原地区的气候类型是( ) A.温带季风气候 B.温带大陆性气候 C.温带大陆性气候与温带季风气候 D.亚热带季风气候 答案：C 解析：此题主要考查黄土高原地区的气候类型。在我国东部地区，秦岭—淮河一线为温带季风气候与亚热带季风气候的分界线，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。在我国的西部地区为温带大陆性气候。黄土高原覆盖面积广，西部为温带大陆性气候，东部属温带季风气候。 7.黄土高原的水土流失会导致( )
八年级地理下册《黄土高原》知识点复 习 知识点 考点一、世界最大的黄土堆积区 1.范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。 2.景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁。 3.成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 考点二、严重的水土流失 1.水土流失的原因 自然因素： 地形：地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多。 植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 气候：降水主要集中在7、8月份，且多暴雨。 黄土性质：结构疏松，许多物质易溶于水。 人为因素：开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。 2.后果 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。 考点三、脆弱的生态环境
1.脆弱表现：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生。生态环境破坏后很难恢复。 2.最主要的自然灾害：旱涝灾害。 考点四、生态建设 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧牲畜的数量等。 课后习题 黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。这里地面支离破碎，生产条件差，成为黄土丘陵沟壑区。彻底治理黄土高原，是我国紧迫而艰巨的任务。完成第4～5题。 1.黄土高原水土流失的人为原因是 A.气候干旱，黄土疏松 B.夏雨集中多暴雨，流水侵蚀严重 c.千沟万壑 D.人们不合理地利用土地 2.整治黄土高原的中心任务是 A.制止滥垦滥伐
第三节世界最大的黄土堆积区--黄土高原（教案设计） 闻集中学刘广龙 课题：黄土高原 科目：地理教学对象：初二学生课时：第1课时一、教材分析 《世界最大的黄土堆积区---黄土高原》是人教版教材八年级下册第六章第三节内容，也是跨省区域中的第二个大的区域。黄土高原是我国重要的地形单元之一，作为地形单元在八年级上册我国的地形中已经接触过这部分知识，黄土高原以黄土广泛、深厚闻名于世，同时也以水土流失严重而著称。本节的教学任务主要是让学生了解黄土高原的特点，认识水土流失给黄土高原地区经济发展和人们生活、生产带来的巨大危害，使学生感悟本区经济发展中的资源优势和环境问题，树立保护环境和可持续发展的观念。而第一课时主要让学生了解黄土高原水土流失的原因，为后续的学习打下基础。 二、学情分析 学生在八年级上册中已经学习过四大高原的知识，已经知道黄土高原的名称，在地形图上又得知黄土高原沟壑纵横，梁峁众多的地貌特征，具有很多感性认识。在学习世界地理时，学生已初步掌握了学习区域地理的一般方法，这些都为本节课的教学创造了有利条件。 初中生对于自己未知的区域，一般来说好奇心和求知欲都比较强，可以大胆的放手让学生自 三、教学目标 知识与技能：1.运用地图说出黄土高原的地理位置及跨越的省区，培养学生的读图分析能力。 2.通过图文、视频资料了解黄土高原的成因—风成说，分析黄土物质的形成原因。 3.结合资料分析黄土高原水土流失严重的原因，了解水土流失的后果，培养学生的读 图分析及归纳整理能力。 过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。 情感、态度、价值观：培养学生的科学探索精神，环保意识及正确的人地观和可持续发展观念。四、教学重点及难点教学设计理念 重点：黄土高原上黄土物质的形成原因。
《黄土高原》教学设计 一、教学目标 1、运用地图，说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性。 2、通过阅读黄土高原地貌景观图，了解黄土高原地表景观的特征，知道塬、墚、峁、川的形成原因及其特征。 3、能利用图文资料，解释黄土高原形成的主要原因。 4、读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果及治理措施。 二、教学重点 1、黄土高原的地理位置和范围； 2、造成黄土高原水土流失的原因； 三、教学难点 1、造成黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 2、黄土高原生态环境治理措施 四、教学方法 读图分析法、合作探究法、实验验证法 五、教学手段 多媒体教学 六、教学过程 【导入新课】 教师：配乐朗诵黄土高原的介绍，同时配以图片展示。提出问题：老师刚刚描述了我国哪个地形区？由此导入本课——黄土高原。 （设计意图：图片和文字介绍展现了黄土高原自古至今的生态环境变化以及风土人情，并配上本地区所特有民歌——信天游。一方面是为了创设情境，激发学生的兴趣；另一方面是初步感知黄土高原的地貌特征，为本节课学习其成因、水土流失严重打下基础）【讲授新课】 一、全球最大的黄土区 同学们朗读屏幕展示的学习目标。 1、认识黄土高原的位置及范围
（出示图片）黄土高原位置和范围图 （1）请学生到讲台前，边指图边介绍黄土高原的地理位置。总结归纳出黄土高原的地理位置：黄土高原地处黄河中上游地区，位于太行山脉以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北。 （2）老师在屏幕上出示黄土高原包含的省级行政区域轮廓，学生说出名称及简称。师生总结归纳：黄土高原包括：青海、甘肃、宁夏回族自治区、陕西、山西、内蒙古自治区和河南省等7省。 （3）（出示图片）干湿地区分布图、农耕区和牧区分布图。学生仔细观察屏幕上展示的图片，通过问题的引导总结出黄土高原地处湿润半湿润区向干旱半干旱区过渡、农耕区向牧区过渡的地带。 （设计意图：授之以渔不如授之以渔。学生通过独立完成读图、指图的练习，既掌握了基础知识，又学到了总结归纳方法） 【承转】黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。这么厚的黄土来自哪里？ 学生可能给出风吹来的、流水冲来的等多种答案。 2、风成说 教师：关于黄土高原黄土的来源，学术界有不同的观点，其中“风成说”得到了多数学者的认同。 播放视频：风吹来的黄土 学生边观看动画，边思考下面两个问题： 1、黄土来自哪里？ 2、距离沙漠的远近不同，沙子的颗粒大小有什么变化？ 学生根据视频中获取的信息，总结答案。 师生归纳：黄土来自蒙古高原、中亚及我国西北内陆地区。自西向东，沙子的颗粒逐渐变小。这些黄土的沉降过程，就像冬天下雪一样，而黄沙最后像雪花一样很均匀的飘落在地面上，形成了黄土高原。 （设计意图：以观看视频的方式了解风成说，一是营造了轻松快乐的学习环境；二是动画的方式更形象直观，学生更容易接受。） 【过渡】（出示图片）部分黄土地貌类型图。读图回答，黄土高原的地表特征。 学生回答：千沟万壑，支离破碎。 屏幕埃德加斯诺《西行漫记》的片段。
1.富于地方特色的“黄土风情”有哪些？ 2.读图：（1）山脉、地形区：A. 山 B. 岭 C. 岭 D. 高原 （2）省级行政区:①② ③④ （3）河流：⑤⑥⑦ 3.黄土高原位于哪里？ 4. 为什么开挖窑洞作为传统民居？ （1） （2） 5.窑洞有什么优点？ 6.信天游唱腔有什么特点？ 7. 黄土高原是怎么形成的？ 8.黄土高原的黄土物质是什么风从哪里吹来的？ 9.自中亚到黄土高原地表物质有什么变化？ ---- ---- 10.“风成说”的证据有哪些？(1) （2）（3） 11.气候有什么特点？ 12.地表特征是什么？。形成等多种多样的地貌景观。 13.黄土高原农业较发达、人口集中的地区是哪里？ 14.为什么黄土高原地表破碎，沟壑纵横？ 15.水土流失严重的原因有哪些？自然原因：(1) （2） (3) 人为原因：(4) （5） 16．水土流失的后果是什么？（1） （2） 17. 治理黄河的关键是什么？ 18.治理黄土高原水土流失的措施有哪些？（1）（2） （3） 19.黄土高原人地关系恶化的根本原因是什么？
1.富于地方特色的“黄土风情”有哪些？窑洞、白羊肚头巾、信天游。 2.读图：（1）山脉、地形区：A.太行山 B.秦岭 C.乌鞘岭 D.内蒙古高原 （2）省级行政区:①山西省②陕西省 ③宁夏回族自治区④甘肃省 （3）河流：⑤黄河⑥汾河⑦渭河 3.黄土高原位于哪里？东起太行山，西至 乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界）， 南抵秦岭。 4. 为什么开挖窑洞作为传统民居？ （1）黄土具有直立性，不易崩塌； （2）比较干燥，容易开挖。 5.窑洞有什么优点？冬暖夏凉。 6.信天游唱腔有什么特点？高亢而悠长。 7. 黄土高原是怎么形成的？“风成说”。 8.黄土高原的黄土物质是什么风从哪里吹来的？ 西北风从中亚、蒙古高原和我国西北地区的荒漠、戈壁吹来的。 9.自中亚到黄土高原地表物质有什么变化？戈壁----沙漠----黄土 10.“风成说”的证据有哪些？(1)黄土像冬季积雪一样，以差不多的厚度覆盖在不同的地形上。 （2）自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。（3）黄土的矿物成分与其下面的基岩矿物成分不一样。 11.气候有什么特点？自南向北兼跨暖温带、中温带两个温度带，自东向西横贯半湿润、半干旱两个干湿区。位于温带季风气候与温带大陆性气候的过渡地带。 12.地表特征是什么？地表破碎，沟壑纵横。形成塬、梁、峁、川等多种多样的地貌景观。 13.黄土高原农业较发达、人口集中的地区是哪里？黄土川。 14.为什么黄土高原地表破碎，沟壑纵横？长期严重的水土流失。 15.水土流失严重的原因有哪些？自然原因：(1) 黄土土质疏松，许多物质易溶于水。 （2）地表缺少植被保护。(3)降水集中在夏季，多暴雨。 人为原因：(4)人多地少，长期的过垦、过牧导致生态环境恶化。（5）修路、采矿等活动破坏地表。 16．水土流失的后果是什么？（1）带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。（2）向黄河下游输送大量泥沙，给防洪及河道整治造成巨大困难。 17.治理黄河的关键是什么？治理黄土高原的水土流失。 18.治理黄土高原水土流失的措施有哪些？（1）植树种草等生物措施。（2）建梯田、修挡土坝等工程措施。（3）合理安排生产活动，如陡坡退耕还林、还草，禁止过度放牧等。 19.黄土高原人地关系恶化的根本原因是什么？人口增长过快。