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创新能力在高职美术教育中的培养

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创新能力在高职美术教育中的培养

作者:吴标

来源:《中学生导报·教学研究》2013年第25期

前言

创新是社会发展的不竭动力,同时也是美术教学的核心。特别是随着素质教育的推广及普及,创新在美术教学中的至关重要。高职美术教学中,教师必须设立长远的培养教学计划,

树立科学的办学理念,采取合理的教学方式,激发学生对美术学习的兴趣,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性来培养学生的创新能力,凸显高职院校培养实用性人才的办学理念。美术的应用现在在我国越加的重要,因为随着人们审美情趣的增加,美术在很多的领域中都会运用到美术专业中的有关知识,在我们的日常生活中也会常常用到。

创新能力的培养其实并不只是学生的事情,需要教师在教学的方法、教学的环境等方面给学生提供一个创新的条件,改变传统的教学方法,认识到创新对美术教学的重要性,然后根据美术的特点来有目的的激发学生的思维和文化修养,培养学生的创新能力,从而来满足高职院校美术毕业生对社会的需求。

一、培养学生创新能力的重要性

高职院校是以培养实用性人才为目的的院校,在高职院校
中培养学生的创新能力,是满足学生和社会的需求,符合高职院校办学初衷的。要想加强高职院校学生的创新能力的基础就是需要美术专业的学生要有扎实的美术理论知识,只有具备了这个基础才能够创造出生动的人物并将创造的更好的表现出来。

高职院校是以培养实用性人才为目的的院校,在高职院校中培养学生的创新能力,是满足学生和社会的需求,符合高职院校办学初衷的。要想加强高职院校学生的创新能力的基础就是需要美术专业的学生要有扎实的美术理论知识,只有具备了这个基础才能够创造出生动的人物并将创造的更好的表现出来。

二、目前创新能力薄弱的原因

面前在高职美术教育过程中,很多的学生对自己的学习目标不够明确,不重视发挥自己的主观能动性,设计的作品模仿比重大,创新能力比较薄弱。这都是由下面几个方面的原因引起的:

1、受到应试教育的影响较深思维模式比较僵化。只要表现在学生在设计的过程中习惯按照标准答案去行动,不敢将自己的想法表达出来。

2、学习的目的不明确,抄袭率比较高。很多的学生由于收到自身知识水平的限制,或在学习中不愿意去思考,学习目标不明确,创作时常常想走捷径就抄袭其他人的作品,这使得很多的作品都没有新意,大同小异。

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