2004年10月北京自考“心理治疗”试题
一. 单选题(1*10=10)
1. 心理治疗与心理咨询的共同点之一是B P8
A.注重具体的工作目标
B.注重良好的人际关系
C.进行工作的深度相同
D.进行工作的时间相同
2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关 P12
A.麦斯麦
B.罗杰斯
C.布罗伊尔
D.弗洛伊德
3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。P77
A 阻抗 B移情 C反移情 D无意识冲突
4．支持性技术不包括 A P80
A 对防御机制的解释
B 传达真诚和尊重 C限制自毁行为 D鉴定治疗框架
5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与 A P108
A经验之间的和谐 B人格之间的和谐 C自我评价之间的和谐 D自我意识之间的和谐
6．模仿学习的过程包括 d P150
A先模仿后学习 B先示范后观察 C先学习后训练 D先观察后模仿
7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是 D p159
A肌肉放松法 B紧张放松法 C渐进性肌肉放松法 D渐进性紧张放松法
8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。P177
A改变诱发性事件 B改变不合理的想法 C改变个体的情绪 D改变个体的行为
9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A P187
A完成和愉快的评定技术 B自我监控技术 C认知治疗技术 D系统脱敏法
10．道家认知疗法的治疗程序中不包括 C P257
A分析应付方式 B调查价值系统 C自我指导训练 D评估治疗疗效
二．多选题（2*5=10分）
11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。 P18顶
A实现疗法 B认知疗法 C疏导疗法 D游戏疗法 E森田疗法
12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段 P99
A强调非指导性治疗的重要性 B注重有机体实现倾向
C研究心理咨询关系 D由治疗转向教育 E提出以人为中心的思想
13．行为治疗的基本假设包括 CD P152
A以非适应行为为工作目标 B非适应行为是先天就有的
C非适应行为是习得的 D非适应行为可以通过学习被消除 E非适应行为无法通过学习被消除
14．在认知治疗的实施阶段，引起病人认知改变的途径有 BC P195
A指导 B领悟 C概念重建 D自我监控 E角色颠倒
15．非指导性游戏治疗可以使儿童 ABDE P289
A通过游戏表现出其长期积累的负性情感 B通过游戏学习了解自己的负性情感
C通过游戏获得治疗者的接纳 D通过游戏获得情感上的放松 E通过游戏改变自己的处境
三．填空（1*10=10分）
16．心理治疗工作者在采用心理测量工具时应严格按照测验指导手册中的规范进行工作，这是心理治疗专业的
_ _ _伦理道德_ _ _准则的内容之一。P7
17．治疗师和病人只能在特定的时间和地点发生治疗关系，这是治疗关系的_ _独特_ _性的要求。P29
18._ _ _自由联想_ _ _是心理分析的基本技术之一,即要求来访者不加选择地说出自己想到的
任何内容.P72
19.以人为中心的治疗认为 __ __价值_ _的条件化是建立在他人评价基础上的评价过
程 P106
20.经典条件反射和_ _ _ _操作_条件反射理论都是行为治疗的基本理论 P140
21.某种非适应性行为的_ _ _获益_ _ _ _是指这种行为会给来访者本身带来某种好处,或
使其避免某种坏处. P152
22.认知治疗技术包括认知技术和_ _行为_ __ _技术两大方面. P183
23.认知治疗中将把一切不幸,事故等都归因为自己的过失并不断自责的情况称之为_个人化_ _ _ _的认知歪曲. P182
24.森田住院疗法中的第三个治疗阶段被称为_ _ __ _ _重工作期_ __ _ _ P240
25.在20世纪50到60年代,我国心理学家和医学工作者一起创造了针对神经衰弱的_ __ _快速综合 _
_ 疗法. P249
四.名词解释(4*4=16）
26.积极关注 P40
27.反向形成 P70
28.厌恶疗法 P165
29.自动式思维 P179
五.简答(8*4=32)
30.简述共情包括了哪几个方面的内容 P117
31.如何确认核心冲突关系主题? P83
32.简述认识领悟疗法对于强迫性神经症的治疗要点 P271
33.请举例说说”全或无”的思维方式为什么是一种认知的歪曲 P181
六.论述题(22*1=22)
34.某单位工会干部,女,40岁.身体一直不错,工作认真细致,遇事通常会考虑得比较多.四个多月前单位一同事突发一心肌梗塞,送入医院,单位派她前去照顾,但这位同事不久即不幸病故.她因在医院照顾同事期间非常劳累,在家休息了几天.休息期间突然感到害怕,担心自己也会心脏病突发.非常注意自己心脏的跳动情况.一天突然感觉心跳加快,心区不适,认为自己已经得了心脏病.曾去医院检查,未发现异常.但从此担心自己会心脏病突发,害怕自己某天发病无人知晓.以后这种情况又多次出现.医生认为没有问题,反复检查及解释均无效.初期尚可坚持工作,但后来无法上班,在家整天发愁自己会发病,严重时要求家人不去上班,在家陪伴.
要求:(1)按照森田疗法的原理分析症状的成因
(2)按照森田疗法的原理提出门诊治疗方案及要点. 答：
一、症状成因：
1、森田对神经质病理的主要理论是疑病素质学说和精神交互作用学说。他认为发病的必须条件是素质、机遇和病因，即发病=素质*机遇*病因。P217
素质是指疑病素质，具有疑病素质的人精神活动内向，内省力强，过分追求完美，对自己心身活动状态异常敏感，被自我内省所束缚，总是担心自己的心理健康。?
机遇又称诱因，是指某种状况下使之产生病态体验的事情。?
病因是指精神交互作用。是指因某种感觉偶而引起对它的注意集中和指向，那么这种感觉就会变得敏锐起来，而这一敏锐的感觉又会更加吸引注意进一步固着于这种感觉，感觉与注意交互作用，彼此促进，致使该感觉越发强大起来的这一过程。?
2、该来访者病理分析：
疑病素质：“作认真细致,遇事通常会考虑得比较多?”；来源：https://www.doczj.com/doc/427806065.html,
诱因：照顾一突发心肌梗塞,?不久即不幸病故的单位同事。
精神交互作用：休息期间突然感到害怕,担心自己也会心脏病突发.非常注意自己心脏的跳动情况.?一天突然感觉心跳加快,心区不适,认为自己已经得了心脏病；但从此担心自己会心脏病突发,害怕自己某天发病无人知晓；反复检查及解释均无效。
二、门诊治疗方案及要点
1、治疗原理：P225---233 黑体字标题；稍加阐述；
1) “顺应自然”的治疗原理：
2) “为所当为”的治疗原理
2、治疗要点：P235—236；结合案例实际情况阐述。
2003年心理治疗
一．单项选择题
1．心理治疗与心理咨询的不同点之一是
A.采用的理论方法不同
B.对良好的人际关系的要求不同
C.对来访者进行诊断的体系不同
D.对来访者进行工作的时间长短不同
2. 能体会来访者的内心世界,有如自己的内心世界一般,就是 A.共情 B.同情 C.积极关注 D.无条件尊重
3.按照心理分析的观点,( )具有减小冲突、降低紧张、保持内心平衡，应对焦虑的作用。
A．检查作用 B.防御机制 C.节制原则 D.抑制反应
4.( )认为,良好的治疗关系是心理治疗成功的基本条件. A.罗杰森 B.埃利斯 C.佩特森 D.伊根
5.以下不属于行为治疗的主要特点的是( )
A 以行为原则为理论基础
B 治疗目标是改变人的行为
C 揭示个体的思想矛盾
D 不过分追究过去的经验
6.认知治疗中常用的家庭作业包括
A 角色扮演练习
B 自我指导训练
C 自我监测记录
D 改变消极预期
7.在认知治疗中,引起个体认知改变的途径包括( )
A 发现认知的歪曲
B 认识认知的歪曲
C 设计检验程序
D 进行概念重建
8.高良武久认为，"（）"是人类在社会中生存时必然会存在的某种不安的心理
A 思想矛盾
B 拮抗作用
C 适应不安
D 神经质症
9．钟友彬先生创立的中国式的治疗方法是
A 快速综合疗法
B 认识领悟疗法
C 道家认知疗法
D 认知评价疗法
10．对儿童的心理治疗方法不包括
A 关系疗法
B 释放疗法
C 自我指导训练
D 合理情绪疗法
二、多项选择题
11．心理治疗的过程包括（）等几个阶段
A 建立关系阶段
B 心理诊断阶段
C 帮助与改变阶段
D 领悟阶段
E 结束阶段
12．心理治疗趋向于整合主要是由于（）等方面的原因
A 折衷主义的兴起
B 短程治疗的兴起 C各种疗法疗效相近 D 各种疗法剧增 E社会和公众的压力
13．认知治疗中的认知技术包括（）等几种。
A 去中心化
B 真实性检验
C 等级任务练习
D 识别认知性错误
E 活动安排表格
14．道家认知疗法的原则包括（）等。
A 利而不害，为而不争
B 海纳百川，积德行善
C 知和处下以柔胜刚
D 少私寡欲，知足知止
E 清静无为，顺应自然
15 非指导性游戏治疗具有使儿童（）等作用
A 通过游戏表现其长期积累的负性情感
B 通过游戏学习控制自己的负性情感
C 通过游戏获得治疗者的接纳
D 通过游戏认识自己的力量
E 通过游戏改变自己的处境
三、填空题
16．对于心理治疗工作中涉及的有关资料（如个案记录、录音等资料）应严格保管，这是临床心理学工作伦理道德要求中____________原则所规定的
17.帮助来访者注意其此时此地的情况,是____________对治疗者的要求.
18.来访者在意识中或无意识中用于干扰心理治疗进程的行为.称为________
19.以人为中心的治疗认为 ,人天生就存在一种基本的动机驱动力,即_________,它维持着人的有机体，并促进其增长和发展。
20．班杜拉所提出的______________理论是行为治疗的基本理论基础之一。
21仅仅根据个别细节，不考虑与其相矛盾的地方或其他证据，就对整个事件作出结论，这是__________的表现。
22．在认知治疗中_________是指个体在成长过程中习得的社会认可的行为准则，人们据此评价过去、指导现在和预测未来。
23森田住院治疗过程中的第一个疗程阶段称为________期。
24认识领悟疗法治疗强迫症病人的治疗的要点之一是揭露病人 "_______"的幼稚性和愚蠢性。
25．____________的心理治疗学说的创立被看作是心理治疗的开端。
四、名词解释
26．解释
27．移情
28．心理治疗
29全或无的思维方式
五．简单题
30．治疗者如何才能做到真诚可信？
31．请简要说明核心冲突关系主题法中的关键问题。
32．以人为中心的理论是如何以价值的条件化解释心理失调的产生的？
33．森田疗法中"为所当为"的原理为什么有助于打破精神交互作用？
六、分析论述题
34．某女青年，28岁。幼年时曾亲眼看见其他小孩被狗咬伤并流了血，因此对狗非常恐惧。最近发现自己楼上的邻居家养了一条大狗，而且所居住的小区里养狗的人逐渐多了起来，非常害怕。每天早上和傍晚均不敢出门，因为这两个时间中小区里养狗的人常常出来遛狗。平时在家里听见邻居家的狗叫即敢心跳加速、紧张；如果出门时在小区里远远看到狗即感紧张、害怕，要赶快回家才会安心；如果没有思想准备在距离自己只有几步远的地方看到狗，则极度恐惧，心悸、出汗、颤抖。一次在上楼时邻居家的狗从楼上迎面跑下来，吓得几乎瘫倒在地。如果看到狗的主人和狗在一起，害怕程度稍减；如果看到狗的主人用链子牵着狗，害怕程度会更小些。自感对狗的恐惧日益增加，而且这种恐惧对生活影响很大而求助。
要求：请按照行为治疗观点：
（1）分析来访者问题形成的原因；
（2）如应用系统脱敏法治疗，如何建立恐惧等级（可以假设其恐怖等级程度）；
（3）如何按照想象系统脱敏的步骤进行治疗？
2005年心理治疗试题
一. 单选题(1*10=10)
1.中国心理治疗专业人员常用的方法包括
A.关系疗法
B.森田疗法
C.释放疗法
D.道家疗法
2.积极关注要求治疗者要
A.关注来访者的情绪体验
B.关心来访者的行为倾向
C.强调来访者的积极因素
D.强调来访者的自身条件
3.属于成熟的防御机制是
A 理性化 B合理化 C否认 D幽默
4．．关于移情的正确表述是：
A经验之间的和谐徇情和现实中的治疗情境有关，和来访者的过去关系不密切 B移情中的积极情感对治疗有利的
C对移情中的消极情感的正面分析会影响治疗关系 D移情是阻抗最明显的表现之一
5．关于自我概念正确的说法是
A自我概念是认知治疗非常重视的部分B自我概念和自我是等同的
C自我概念是个体对自我能力的认识 D自我概念和自己机体的体验是一致的
6．以下哪种疗法不是东方式的心理治疗方法
A关系疗法 B悟践疗法 C森田疗法 D道家认知疗法
7。不属于认识领悟疗法的适应证有A。疑病症 B强迫症C恐怖症 D性心理障碍
8．人的行为模式实际上是从观察别人的行为及其后果习得的，这一观点是谁提出的
A斯金纳 B班杜拉C巴PU洛夫 D弗洛伊德
9．让来访者暴露在使其感到强烈恐惧或者焦虑情绪的各种不同刺激情境中的一种行为治疗方法是
A系统脱敏法 B森田疗法 C悟践疗法 D满灌疗法
10。认知治疗理论认为，人们并不是被动地按照客观事物本身那样机械地反映事物，而是根据自己的
A。自动式思维选择信息B。认知图式选择信息C。情绪状态选择信息D。认知歪曲选择信息
二．多选题（2*5=10分）
11．心理治疗的伦理道德准则涉及下列那几个方面
A促进来访者的自强自立B促进临床工作的社会效益 C严格遵守法律法规 D严格遵守保密原则 E严格按照标准收费
12．治疗关系的牲包括
A治疗关系的社会性 B治疗关系的客观性C治疗关系的独特性 D治疗关系的阶段性 E治疗关系的保密性13．对认识领悟疗法的准确表述包括
A不承认无意识的心理活动 B承认病人患病后的继发获益C不承认幼年经历的重要性 D治疗的关键在于分析症状的幼稚性E治疗的目的在于人格的改变
14．行为治疗的基本理论主要包括
A。ABC原理 B经典条件反射 C操作条件反射 D交互抑制理论 E社会学习理论
15．下列哪些技术属于认知治疗中常用的行为技术
A完成和愉快的评定 B抑郁水平的自我监控C活动安排表 D去中心化E家庭作业
三．填空（1*10=10分）
16．心理治疗在新中国的发展经历了_ _ _ _ _ _阶段、空白阶段、准备阶段和初期发展阶段。
17．尊重是一种_ _ _ _的关怀，将来访者视为有价值的人。
18.按照弗洛伊德的观点来看，人的一生要经历下列性心理发展阶段：口唇期、肛门期、_ _ _ __ _、潜伏期、生殖期.
19.以人为中心疗法认为人有_ _ _ _ _ _倾向，即人天生就有一种成长与发展的天性。
20.由于儿童的问题很难象成人那样直接通过询问的方法获得，因此_ _ _ _ _成为儿童治疗中的一种代表性的疗法。
21.把自己难以接受的冲动或情感归于他人，是防御机制中的_______.
22.行为治疗又称条件反射疗法、行为矫正疗法、______
23. _ _ _ _ _是认知治疗中认知技术最为核心的部分.
24.森田神经质的形成机理就是，由于__ ___ ___ ___的存在，在偶然事件的诱因影响下，通过精神交互作用而形成神经质症状。
25.道家认知疗法的操作程序中的B是指调查______
四.名词解释(4*4=16)
26.真诚可信
27.角色扮演
28.等级任务
29.快速综合
五.简答(8*4=32)
30. 简述心理咨询与心理治疗的同异
31. 简述以人为中心治疗关系的特征
32. 简述顺应自铵态氮肥治疗原理包括哪些含义
33. 请举例说明个人化的思维方式为什么是一种认知的歪曲
六.论述题(22*1=22)
34. 论述
一个35岁的自领男性由于对日常生活中的一些事情无法处理前来咨询，他一直就被认为是多才多艺的人，而且好说话，人缘也不错。但是由于他的这些特点也就造成他的生活困扰，例如他的电脑使用技能很高，同事要装电脑、修电脑都找他，他是有求必应。另外如果别人有困难也会拉着他诉说，他经常会被拉去喝酒，每次都无法拒绝别人的敬酒，结果肝功能有受损的表现。在类似的一系列情境中。他几乎没有自己的时间，身心疲惫，而且妻子和孩子对他也有抱怨。
1、请说明确认核心冲突关系主题的步骤
2、有核心冲突关系主题法对这个来访者的问题进行分析
3、请说明在确认此来访者的核心冲突关系主题的过程中应该注意的事项
2006年心理治疗
一．单项选择题
1．治疗关系的特征不包括
A.治疗关系的主观性
B.治疗关系的客观性
C.治疗关系的保密性
D.治疗关系的独特性
2. 符合真诚可信要求的表述包括
A.实实在在
B.冷静审慎
C.不欺骗不强迫
D.不掩饰，不伪装
3.核心冲突关系主题法的提出者是
A．勒伯斯基 B.弗洛伊德C.荣格D.斯金纳
4.下列哪种疗法属于非制导性疗法.
A.经典心理分析
B.以人为中心疗法
C.认知行为疗法
D.森点疗法
5.关于阻抗正确的说法是
A 阻抗都是无意的
B 阻抗对治疗进展没有影响
C 阻抗不需要分析
D 阻抗可以以任何行为方式表现出来
6.对认识领悟疗法，正确的表述是
A 治疗要让病人认识其症状是幼稚可笑的
B 治疗可以采取书信而不是见面的方式进行
C 治疗不需要让病人家属参与
D 治疗关注对过去精神创伤的领悟
7.合理情绪疗法理论认为，情绪和行为反应得直接原因是
A 个体经理的事件本身
B 个体对该事件的看法、解释和评价
C 周围环境的刺激和影响
D 事件结果的进一步作用
8.将一切不幸、事故都归因于自己的过失，并不断自责，甚至主动为别人的过失承担责任，属于认知歪曲类型中的
A过度引申 B 选择性概括 C 个人话 D 全或无的思维方式
9．意志不能改变人的情感，但是意志可以改变人的行为，而行为的改变可以培养一个人的情感，并陶冶一个人的性格，这是下列哪种疗法的观点
A 认知治疗
B 森田疗法
C 行为治疗
D 道家疗法
10．根据行为疗法的理论，来访者各种症状都是个体在生活中通过以下哪种方式形成并固定下来的
A 练习
B 操作
C 观察
D 学习
二、多项选择题
11在心理治疗的最初阶段治疗者应该向来访者说明
A 治疗者的工作目标和特点
B 来访者的权利和义务
C 治疗的特点及技术方法
D 治疗的特点及时间安排
E 治疗的作业及要求
12．准确的共情包括哪些要素
A 治疗者设身处地的体验来访者的内心世界
B 治疗者以言语准确的表达对来访者的理解
C治疗者要求来访者对其感受进行重新体验D 治疗者引导来访者对其感受作进一步思考
E治疗者帮助来访者感受自己的新的经验
13．关于儿童心理治疗，下列哪些说法是正确的
A 很容易进行联想
B 大多数的成人心理疗法都适合儿童
C 儿童心理治疗比成人心理治疗出现要晚
D 游戏治疗是儿童治疗中常采用的方法
E 儿童心理治疗都是非制导性疗法
14．成熟的防御机制包括
A 理想化
B 合理化C投射 D 幽默E 升华
15 认知治疗中主要采用的技术有
A 认知技术
B 倾听技术
C 行为技术
D 情绪技术
E 会谈技术
三、填空题
16．心理治疗在中国的____________阶段开始于1987年。
17.在心理治疗中的，____________是一种非占有式的关怀，来访者被视为一个有价值的人。
18.对治疗者和来访者之间关系得探讨即________是心理分析的最核心也是最困难得任务。
19.核心冲突关系主题包括三个部分：愿望、_________、自我反应。
20．在缺乏充分的证据或证据不够客观的情况下，仅凭自己的主观感受就草率得出结论是认知歪曲中的______________。
21真实性验证包括两种具体的操作方法：即__________和行为实验。
22．以人为中心治疗的实质是重建个体在自我概念与_________之间的和谐。
23森田正马认为，依据个人主观想象来构筑事实或企图安排事实，希望客观事物按照自身的主观愿望产生某种变化，当实际情况与此不符时就会产生________。
24 20世纪50年代末，中国出现了针对神经衰弱的_______疗法。
25．道家认知疗法中的四条原则的第三条为“知和处下，____________”。
四、名词解释
26．精神交互作用
27．图式
28．自我概念
29对峙
五．简单题
30．简述心理治疗专业的伦理道德准则的主要内容。
31．简述认知治疗的基本原理。
32．请按照弗洛伊德的观点简要说明性心理发展的各个阶段。
33．举例说明什么是心理治疗中的积极关注。
六、分析论述题
34．某个患有恐高症的来访者，男，33岁。其问题是害怕上高处。问题最早出现在一次，他修自己家的房顶的时候，差点摔下来，当时呼吸急促，心跳加快，浑身冒汗，感觉自己好像就快要摔下去了，天旋地转。之后一到高处（如阳台），即便是非常安全的地方，来访者也会心跳加快，感觉有点天旋地转，担心会出现心脏病发作（虽然经过医学检查，确诊来犯者并没有心脏病），担心自己一旦失控就会跌下去。因此特别害怕去高处，症状曾经一度严重蹈不能提“高处”二字或者与之有关的词语，因为这些都会让来访者感到恐惧。这种症状对其工作、生活造成了严重的影响。
（1）请从经典条件反射和操作条件反射的角度，分析来访者问题的起因和保持的原因。
（2）对这一来访者如何按照系统脱敏的步骤进行治疗？
2007年心理治疗
一．单项选择题
1．对心理治疗工作人员培训的主要内容之一是
A.相关法律
B.资料管理
C.会谈技巧
D.药物原理
2. 以人为中心的治疗重点不涉及
A.接纳来访者的倾向和感受
B.尊重来访者的个体价值
C.注意开发来访者的内部资源
D.注意开发来访者的外部资源
3.下列防御机制中属于不成熟的防御机制的是
A．否认 B.投射C.幽默D.退行
4.下列关于本我的说法正确的是
A.本我遵循现实原则
B.本我完全是无意识的
C.本我是理性的
D.本我是后天习得的
5.共情要求治疗师
A 能够体验他人的内心世界
B 以自己作为主观的参照标准
C 放弃自己的内心世界
D 冷静观察他人的内心感受
6.认识领悟疗法的创始人是
A 李心天
B 杨德森
C 张亚林
D 钟友彬
7.认知治疗中期的实施治疗阶段，引起认知改变的主要途径有3种，包括信念不能被证实、领悟和
A 条件重建
B 意义重建
C 概念重建
D 行为矫正
8.在缺乏充分的证据或证据不够客观的情况下，仅凭自己的主观感受就草草得出结论，这种认知错误是
A武断的推论 B 过度引申C 选择性概括D 个人化
9．提出只有神经质症才是森田疗法的真正适应症的是：
A 高良武久
B 森田正马
C 大圆健士郎
D 田代信维
10．森田疗法中，住院治疗的第三阶段为
A 轻工作期
B 绝对卧床期
C 重工作期
D 生活训练期
二、多项选择题
11心理治疗在新中国的发展经历的阶段包括
A 产生阶段
B 启动阶段
C 发展阶段
D 准备阶段
E 空白阶段
12．即时化的内容包括
A 注意过去事件
B 注意此时此地C澄清现在的感觉D认识以往的问题E有效认识关系中的问题
13．儿童治疗的疗法包括
A 游戏疗法
B 认知疗法
C 关系疗法
D 实现疗法
E 家庭治疗
14．关于移情一下说法正确的是
A 移情和来访者的童年经历有关
B 移情总是消极的C移情和阻抗无关
D 移情分析是心理分析中的核心任务
E 移情分析不是心理分析的核心任务
15 行为治疗又被称为 A 条件反射疗法B 行为矫正疗法C 行动疗法D 矫正疗法E 短程疗法
三、填空题
16．心理治疗是____________心理学工作的重要组成部分。
17.以人为中心疗法认为____________的条件化是建立在他人评价基础上的评价过程。
18.在以人为中心疗法的促进人格改变的基本条件中，________要求治疗者以真正的自己与来访者交往。
19.心理治疗的整个过程常要经过_________、帮助与改变和结束三个阶段。
20．核心冲突关系主题包括三个部分：______________、他人反应喝自我反应。
21自由联想和__________是心理分析的基本原则。
22．行为疗法的理论认为，来访者各种症状都是个体在生活中通过_________而形成并固定下来的。
23景点条件反射中，如果条件刺激出现以后，不再呈现五条件刺激，反复多次后，就会观察到已经习得的条件反应逐渐________。
24 真实性验证包括两种具体的操作方法，即言语盘问法和_______。
25．抑郁者存在消极的认知三联征，即他们对自己、对自己的经验、对自己___________的认识都是负性的。
四、名词解释
26．折衷主义与整合
27．实现倾向
28．精神拮抗作用
29反移情
五．简单题
30．简述运用解释时应注意的事项。
31．简述系统脱敏法及其主要技术。
32．请举例说明治疗关系的独特性。
33．建树合理情绪疗法的基本理论与观点。
六、案例分析题
34．某25岁男士来心理诊所就诊，他的主要问题表现为不敢和别人目光对视，尤其不敢和年轻女性的目光对视，他总觉得别人会发现他看人的眼神是有问题的，甚至和陌生人擦肩而过都不敢看人家一眼，唯恐人家认为他有不良的企图，为此他中学辍学回家。他在小时候曾与小伙伴们做过性游戏，他现在感觉自己从小就有污点了。现在
他想努力克服自己的问题，报了一个电脑学习班，但是原来的问题依然困扰着他，他很难和他人建立正常的人际关系。
（1）从认识领悟疗法的观点如何理解来访者的问题？
（2）认识领悟疗法对此问题的治疗有哪些要点？
1998年<心理治疗>试卷
一、判断题 (每小题1分，共12分)
1．治疗关系在心理治疗中具有决定治疗成败的关键作用。 ( )
2．所有的来访者都会产生移情反应。 ( )
3．弗洛伊德认为性心理发展最早开始于婴儿期。( )
4．决断训练就是要训练人们具备只要自己不满意别人的行为就要表达出来，不管场合如何的一种能力。( ) 5．不合理信念辩论的方法是合理情绪疗法中最常用的认知技术。?( )
6．治疗者对日记的批注与指导，是森田治疗中的重要环节。?( )
7．罗杰斯第一次将心理治疗与心理咨询联系在一起。?( )
8．自我暴露是治疗者把自己的所有信息告诉来访者。 ( )
9. 精神病人在其发病期间一般都会主动求医。( )
10. 行为治疗中，强化的方法是建立在操作性条件作用的原理之上的。?( )
11. 来访者中心治疗认为价值的条件作用对个体的实现倾向具有阻碍作用。?( )
12. 大量研究表明，不同学派的治疗其总体疗效相近。( )
二、单项选择题 (每小题1分，共10分)
1.解放前曾在某工厂医务室做过心理咨询工作的我国心理学家是： ( )
A．丁瓒 B．粟宗华 C．黄嘉音D．陈仲庚
2.治疗者在使用逻辑推论这一技巧时常会采用的语句有( )
A．如果......就会....... B．即使......也会....... .
C．不是......就是....... D．不但......而且.......
3.在心理治疗过程中，心理测验?( )
A．应用非常广泛 .. B．应在必要时应用 .
C．可用可不用D．完全不必采用
4.心理未完全成熟，停滞在某一性心理发展水平，种心理防御机制是 ( )
A．退行B．抵消
C．固着D．反向形成
5.森田住院疗法的治疗分期不包括 ( )
A．绝对卧床期B．烦闷无聊期
C．重作业期D．生活训练期
6.目前我国心理咨询与心理治疗工作的最大问题之一是 ( )
A．缺乏专业工作者条例 B．缺乏专业工作场所.
C．缺乏专业工作有关书籍 D．缺乏对专业人员的系统培训
7.当来访者存在的问题不止一个时，治疗者应该 ( )
A．分别予以处理B．寻找各个问题的成因
C．寻找问题之间的关联D．考虑治疗方案的关联
8.对约定的治疗时间采取消极态度的来访者，可能是因为( )
A．对治疗者有看法B．对治疗时间有看法 .
C．出现特殊的生活事件D．出现对治疗的阻抗
9.系统脱敏法的建立所基于的原理是 ( )
A．交互抑制B．交互作用 .
C．经典条件作用D．操作条件作用
10.近年来各种心理治疗学派的努力主要集中于 ( )
A．门户开放方面B．理论整合方面 .
C．合作研究方面D．缩短疗程方面
三、多项选择题 (有二个或二个以上是正确答案，错选或未选全的均不给分。每小题1分，共6分)
1.新中国心理咨询与心理治疗发展的4个阶段，除了空白阶段以外，还有?( )
A．启动阶段B．不发展阶段 .
C．准备阶段D．初步发展阶段
E．中等发展阶段 F．充分发展阶段
2.倾听的技巧包括( )
A．提问B．鼓励 .
C．重复D．反馈
E．说明 F．解释
3.心理治疗目标的制定受到许多因素的影响，其中包括( )
A．来访者的问题 B．来访者的求治动机 .
C．来访者的经济条件 D．治疗者对来访者问题的看法
E．治疗者所受的专业训练 F．治疗者对来访者的态度
4.心理分析治疗的适宜对象是 ( )
A．癔病B．强迫症 .
C．恐怖症D．精神分裂症
E．躁狂症 F．人格障碍
5.ABC理论是一种?( )
A．分析性理论B．行为理论 .
C．认知理论D．关于信念的理论
E．关于情绪障碍的理论 F．关于认知反应的理论
6.不属于折衷主义心理治疗之列的治疗方法有 ( )
A．实现治疗B．行为治疗 .
C．完形治疗D．多种模式的行为治疗
E．认知行为矫正治疗 F．交互作用分析治疗
四、填空题 (每空1分，共10分)
1.在治疗过程中，治疗者与来访者位置的安排应该呈。
2.保密原则主要是尊重来访者的个人。
3.来访者最初叙述的问题往往是其表面的问题，而其背后的原因可称为的问题。
4.心理治疗必须经过心理诊断阶段，阶段及结束阶段。
5. 的行为失调是阻抗(力)的表现形式之一。
6. 钟友彬大夫认为神经症症状的表现是在以的方式处理成年人的问题。
7. 行为治疗的基本假设之一是：个体通过学习可以消除不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的行为。
8. 罗杰斯认为是指一个人对他自己的知觉和认识。
9. 韦斯勒等人认为不合理的信念具有绝对化的要求、、糟糕至极等特征。
10.森田疗法中“顺应自然”、“”的治疗原理其着眼点在于打破精神交互作用。
五、名词解释题 (每小题5分，共20分)
1.开放式问题
2.开放性一次性治疗
3.力比多
4.精神交互作用
六、简答题 (每小题8分，共24分)
1.什么是心理咨询? 心理咨询的根本目的是什么?
2.简述指导式治疗与非指导式治疗的差异。
3.举例说明共情(empathy)的两种类型及特点。
七、论述题 (18分)
某女性，年龄22岁，不知如何与异性接触，请用行为治疗中的角色扮演对其进行心理治疗。试写出何谓角色扮演及其治疗步骤。
2002年下半年<心理治疗>试卷
一、单选变填空（1’*10）
1、对特定人群、特定障碍由针对性地提出治疗模型与方法的倾向，是心理治疗中（）的倾向。
2、治疗者与来访者在治疗过程中产生的治疗关系，其实质是一种（）。
3、操作性条件反射理论是由桑代克提出，并由（）发展起来的。
4、按照经典心理分析的观点，俄底浦斯情结主要发生在人格发展的（）阶段。
5、下列方法中的（），不属于行为治疗中的技术方法。
A．角色扮演 B.模仿学习 C.放松训练 D.自由联想
6、心理治疗的对峙是（）。
7、以人为中心疗法所提倡的对来访者无条件尊重是指（）
8、森田疗法的主要适应症是（）。
9、认识领悟疗法在治疗性心理障碍病人时的工作重点包括（）。
10、在某个行为之后，撤消负性的刺激（如批评），被称为（）。
二、多选变简答(2’*5)
11、新中国成立后心理治疗在中国的发展经历了哪几个阶段？
12、行为治疗的饿基本理论基础包括哪几个部分？
13、认识领悟疗法的适应症包括哪几种？
14、核心冲突关系主题包括哪几种成分？
15、心理治疗的伦理道德准则包括哪几方面内容？
三、填空题（1’*10）
16、治疗关系限于特定的时间和地点，这是为治疗关系的（）所限定的。
17、心理治疗的整个过程通常要经过心理分析、（）和结束这样三个阶段。
18、在理论水平上对不同心理治疗模型观点的融合，被称为心理治疗中的（）倾向。
19、来访者把过去对某个重要人物的情感和反应模式转移到治疗者身上的情况，是（）的表现。
20、罗杰斯提出的（）性治疗的思想，不是注重来访者问题的解决，而注重来访者这个人的改变与成长。
21、森田疗法中将人的精神后代中彼此制约、相互调节的现象称为（）作用。
22、我国的心理学工作者与医学工作者在20世纪50年代针对神经衰弱病人而施行的一种心理治疗方法是（）疗法。
23、道家认知疗法中最关键的步骤是道家哲学思想的（）。
24、一般人为，（）第一个发展了系统性的儿童治疗方法。
25、各种家庭治疗虽然各有自己的理论观点与技术方法，但均强调个体问题是家庭这个（）中问题的反映。
四、名词解释（4’*4）
26、阻抗； 27、满灌疗法； 28、游戏治疗； 29、价值的条件化。
五、简答题（8’*4）
30、简述哪些因素对治疗关系具有重要的影响作用。
31、请简要说明解释及其运用时应注意的事项。
32、简述行为功能分析所包括的内容。
33、森田疗法中“顺应自然”的原理为什么有助于打破精神交互作用？
六、论述题（22’*1）
34、一公司女职员，30岁，因情绪低落来心理门诊求助。她在大学毕业后没有从事与大学所学习的专业有关的工作，而进入某公司工作。工作中他努力学习相关业务知识，兢兢业业，取得了很好的工作业绩。但她却始终担心同事会看不起她，上司认为她不称职。两个多月前，上司交给她一个重要项目去做，开始时她因为对情况缺乏了解而出了一个小错，被上司发现后及时进行了处理，并告诉她以后应该如何做。此事之后，她一直对自己说：“我真笨，我什么都做不好”和“我会被解雇的，老板认为我什么都做不了”。在想到这些时，他感到更加抑郁，而无法自拔。
要求：按照认知治疗的观点：
（1）说明来访者存在的认知歪曲及其类型；
（2）分析来访者出现问题的原因；
（3）采用认知疗法技术进行针对性的治疗。（请写出治疗要点及可能提出的问题）。
2003年心理治疗
一．单项选择题
1．心理治疗与心理咨询的不同点之一是
A.采用的理论方法不同
B.对良好的人际关系的要求不同
C.对来访者进行诊断的体系不同
D.对来访者进行工作的时间长短不同
2. 能体会来访者的内心世界,有如自己的内心世界一般,就是
A.共情
B.同情
C.积极关注
D.无条件尊重
3.按照心理分析的观点,( )具有减小冲突、降低紧张、保持内心平衡，应对焦虑的作用。
A．检查作用
B.防御机制
C.节制原则
D.抑制反应
4.( )认为,良好的治疗关系是心理治疗成功的基本条件.
A.罗杰森
B.埃利斯
C.佩特森
D.伊根
5.以下不属于行为治疗的主要特点的是( )
A 以行为原则为理论基础
B 治疗目标是改变人的行为
C 揭示个体的思想矛盾
D 不过分追究过去的经验
6.认知治疗中常用的家庭作业包括
A 角色扮演练习
B 自我指导训练
C 自我监测记录
D 改变消极预期
7.在认知治疗中,引起个体认知改变的途径包括( )
A 发现认知的歪曲
B 认识认知的歪曲
C 设计检验程序
D 进行概念重建
8.高良武久认为，"（）"是人类在社会中生存时必然会存在的某种不安的心理
A 思想矛盾
B 拮抗作用
C 适应不安
D 神经质症
9．钟友彬先生创立的中国式的治疗方法是
A 快速综合疗法
B 认识领悟疗法
C 道家认知疗法
D 认知评价疗法
10．对儿童的心理治疗方法不包括
A 关系疗法
B 释放疗法
C 自我指导训练
D 合理情绪疗法
二、多项选择题
11．心理治疗的过程包括（）等几个阶段
A 建立关系阶段
B 心理诊断阶段
C 帮助与改变阶段
D 领悟阶段
E 结束阶段
12．心理治疗趋向于整合主要是由于（）等方面的原因
A 折衷主义的兴起
B 短程治疗的兴起
C各种疗法疗效相近
D 各种疗法剧增
E社会和公众的压力
13．认知治疗中的认知技术包括（）等几种。
A 去中心化
B 真实性检验
C 等级任务练习
D 识别认知性错误
E 活动安排表格
14．道家认知疗法的原则包括（）等。
A 利而不害，为而不争
B 海纳百川，积德行善
C 知和处下以柔胜刚
D 少私寡欲，知足知止
E 清静无为，顺应自然
2018医学心理学试题库及答案 绪论 (1) 第一章主要理论 (4) 第二章人的心理 (7) 第三章心理应激 (12) 第四章心理评估 (16) 第五章心理治疗 (19) 第六章心理健康 (22) 第七章临床心身相关问题 (24) 第八章异常心理与不良行为 (27) 第九章临床其它心理问题 (31) 第十章病人心理与医患关系 (33) 第十一章医学心理咨询 (36)
绪论 一、单选题（注：各题干后的罗马数字表示该题的估计难度：I 易；II 较易；III 较难；IV 难）1．从教材的概念描写，医学心理学最象是：（）I A 交叉学科 B 心理学学科 C 医学学科 D 精神病学科 [答案] A 2 ．医学心理学研究医学中的心理行为问题，涉及：（）I A 康复医学与预防医学 B 临床医学 C 基础医学 D 几乎所有医学领域 [答案] D 3 ．医学心理学理论与技术可以在以下部门工作中得到应用：（）I A 医院 B 康复与预防机构 C 心理门诊 D 以上都是 [答案] D 4．医学模式是：（）II A 某一时代各种医学思想的集中反映 B 某一时代各种医学学派的集中反映 C 对医学各门类的总称 D 对医学知识和技术的总称 [答案] A 5．促进医学模式转变的因素不包括：（）I A 现代人心身素质降低 B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因 C 社会发展对人的适应要求提高 D 现代人对健康的要求提高 [答案] A 6 ．生物心理社会医学模式是：（）I A 一种系统论和整体观的医学模式 B 在健康和疾病的问题上关注生物心理社会因素的综合作用 C 认为人是多层次的和完整的连续体 D 以上都是 [答案] D 7．以下不符合医学心理学观点的是：（）II A 强调心理因素在临床的主导作用 B 强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义 C 强调疾病过程中心身相关作用的意义 D 强调临床医学模式改变的迫切性 [答案] A
《发展与教育心理学》课程知识点 课程代码：00456 第1篇德育心理 第一章德育心理概述 第一节我国的传统德育心理思想 1.关于道德认识的思想：我国古代思想家、教育家非常强调道德认识对一个人的道德行为所其的作用，例如，孔子认为，有了认识才会有坚定的信念。 2.关于道德情感的思想：我国古代思想家、教育家总是把道德认识与道德情感结合起来论述。如王守仁也明确指出：“今教童子”必须“调理其性情”。 3.关于道德行为的思想：在知行关系上，我国不少思想家强调行的重要，重视道德行为和道德习惯的培养。如孔子、荀子等人的思想 4.关于品德的形成和发展的思想：内求说与外铄说。这两种观点并非是绝对对立的，它们都肯定先天因素是品德赖以形成的前提，重视环境和教育在品德形成中的作用，不过是着眼点不同罢了。 第二节德育心理研究的范围 1.现今品德心理研究的理论构想和研究方法，始于20世纪20年代末期瑞士心理学家皮亚杰关于儿童的道德判断的研究。 2.德育心理研究的范围有哪些？ （1）道德认识；（2）道德情感；（3）道德行为；（4）道德价值取向 3.道德认识包括儿童和青少年掌握的一系列道德概念和道德观念以及从这些道德概念和道德观念中逐渐形成的观念体系（道德观）。 4.道德认识对一个人的道德观起着内部指导作用。 5.道德发展的引导机制是道德认识，而其核心因素则是道德判断能力。 第三节德育心理研究的任务 1.什么是品德发展？ 2.什么是品德教育？ 3.德育心理研究的具体任务有哪些？
第四节德育心理研究的方法 1.德育心理研究的方法有哪些？ 2.最早由皮亚杰和柯尔伯格应用的间接故事法和道德两难故事法主要是把道德矛盾投射在道德情境故事中，进而从中捕捉他们的道德观念和道德价值取向。 第二章道德认识的发展 1.什么是道德认知发展理论？ 2.什么是道德发展的阶段理论？ 第一节道德认识发展概述 1.道德认知形成和发展的过程 （1）人的品德的形成和发展要经历两种过程：理性化过程、社会化过程（2）理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。 （3）道德认知发展学者把儿童的道德发展看作是认知发展的一部分。 （4）儿童品德的形成和发展还必须以儿童的社会认知为前提，即儿童必须经历一个社会化的过程。 2.道德认知发展学者把人的道德判断和推理看作是一种认知结构。 第二节道德观念的发展 1.如何理解皮亚杰关于儿童道德判断的研究？（理解） （1）从单纯的规则到真正意义的准则 （2）从客观责任到主观责任 （3）从服从到公平（或平等）再到公道（公正） （4）从抵罪性惩罚到报应性处罚 （5）理论的概括：从他律到自律 年长儿童的道德判断已从他律水平逐渐过渡到自律水平； 儿童只有达到自律的水平，才可能具有真正的道德品质。 2. 皮亚杰揭示了儿童道德观念的发展进程，把儿童的道德判断区分为他律和自律两种水平。 第三节道德发展阶段理论
心理咨询师考试模拟试题一 一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5 分×60，共30 分） 1. 下列心理现象不属于心理过程的是（）。 A. 认识 B. 情绪情感 C. 需要和动机 D. 意志活动 2. 反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把意识看作是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看做一门纯科学，重视心理学的实际应用，这属于（）。 A. 构造心理学 B. 机能主义心理学 C. 格式塔心理学 D. 认知心理学 3. 一个右利手患者虽然发音器官没有毛病，却失去了说话的能力，但是患者仍保留听懂别人说话以及写字和阅读的能力，这种情形可能是患者的哪个部位受到了损伤？（） A. 左半球的额叶 B. 右半球的额叶 C. 左半球顶叶 D. 右半球顶叶 4. 下列现象不属于内脏感觉的是（）。 A. 性 B. 痛 C. 便意 D. 压觉 5. 对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）。 A. 时间知觉 B. 运动知觉 C. 距离知觉 D. 空间知觉 6. 瞬时记忆是通过什么进行信息编码的？（） A. 事物的形象 B. 信息物理特性 C. 语义或形象 D. 听觉 7. 一大一小，但一样重的木盒，掂起来总感觉小的重大的轻，人的这种心理准备叫（）。 A. 迁移 B. 原型启发 C. 定势 D. 定型 8. 注意的广度是（）。 A. 5～9 B. 7～10 C. 8～12 D. 6～11 9. 下列哪些不属于生长性需要（）。 A. 空气 B. 谈恋爱 C. 升职 D. 自考 10. B＝f（P，E）中的E是指（）。 A. 个人 B. 个人所处的环境 C. 行为 D. 函数关系 11. 下列哪项是认知活动的例子？（） A. 哭泣 B. 锻炼 C. 做梦 D. 大笑 12. “整体大于部分之和”这句表述的是下列哪个理论或观点？（） A. 生物学 B. 社会学习 C. 行为主义 D. 格式塔心理学 13. 借助群体随机样本研究，科学家（）。 A. 能够询问目标群体的每个成员 B. 均衡地使用目标群体的代表性子群 C. 希望避免研究偏见 D. 确保研究可被轻易复制 14. 吸烟与健康长寿之间的关系是（）的例子。 1
2020心理咨询师 基础知识 全真模拟试题95第 1题：单项选择题(本题1分) 对于速度测验，（ ）不能按传统的方法估计。 (A)重测信度 (B)复本信度 (C)分半信度 （D)重测复本信度 【正确答案】：C 第 2题：单项选择题(本题1分) ( )是婴儿天生的学习能力。 (A)模仿学习 （B)无条件反射 (C)条件反射 （D)言语刺激 【正确答案】：A 第 3题：单项选择题(本题1分) 颞上回受到损伤的人可能出现()。(2009-11) A:接受性失语症 B:失读症 C:表达性失语症 D:失写症 【正确答案】：A 第 4题：单项选择题(本题1分) 关于晶态智力的正确表述是（ ）。 (A)随神经系统的成熟而提高 （B)通过掌握社会文化经验而获得 (C)更能反映人的聪明程度 （D)是识别图形关系等的基础能力 【正确答案】：B 第 5题：单项选择题(本题1分) 下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（ ）。 (A)可以稳定地表达一个人的“心境” (B)心理结构与人格类型之间具有对应关系 (C)人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 (D) “自我状态”与“自我理想”的协调关系 【正确答案】：C
第 6题：单项选择题(本题1分) 老年丧失期观认为（ ）。 (A)心理发展是可以逆转的 (B)年龄与老化是唯一因果关系 (C)老年期的心理机能不断衰退，没有发展 (D)老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展” 【正确答案】：C 第 7题：单项选择题(本题1分) 个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。（2009-05） A:归因 B:态度 C:动机 D:情绪 【正确答案】：B 第 8题：单项选择题(本题1分) 对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。 (A)准确 （B)变化 (C)可控 （D)不可控 【正确答案】：A 第 9题：单项选择题(本题1分) 下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（ ）。 (A) “高级神经类型”的功能协调 (B)各种心理过程之间具有协调一致的关系 (C)各种情绪活动和情感活动的协调、一致 (D)意识活动和心理动力过程的一致 【正确答案】：B 第 10题：单项选择题(本题1分) 个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明 确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（ ）。 (A)印象管理 （B)印象形成 (C)个体印象 （D)个体信息
医学基础知识题库：医学心理学试题及答案医学基础知识题库:医学心理学试题及答案 医学基础知识题库:医学心理学试题及答案推荐阅读:全国卫生人才招聘卫生事业单位面试技巧1.关于医学心理学研究中的晤谈法，正确的是 A 晤谈法是与来访者交谈、并作观察、记录和分析的方法 B 晤谈法可应用于心理评估、诊断、治疗、咨询各领域 C 晤谈法与访问法、座谈法、问卷法等属于医学心理学的调查法 D 以上都对 正确答案:D 2.现代心身作用的生理机制研究涉及 A 心理神经内分泌学 B 心理神经免疫学 C 现代分子生物学 D 以上都是 正确答案:D 3.在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为A 再现 B 想象 C 思维 D 幻想 正确答案:B 4.应激生理反应的神经机制主要通过以下途径调节A 交感神经-肾上腺髓质轴 B 丘脑下部-垂体前叶-肾上腺皮质轴 C 丘脑下部-垂体后叶轴 D 丘脑下部-垂体前叶-甲状腺轴
正确答案:A 5.卡特尔人格因素测验将人格根源特质分为多少种A 8种 地址:北京市海淀区学清路23号汉华世纪大厦B座。 12种 C 16种 D 18种 正确答案:C 6.认知治疗重视的是 A 个体适应不良的行为 B 个体潜意识的冲突 C 个体童年的创伤经历 D 个体对现实事件的评价 正确答案:D 7.以下不是心身疾病特征的一项是 A 神经症 B 有器质性的病变或功能障碍 C 疾病发生发展与应激存在时间关系 D 疾病的发生有明确的心理社会因素正确答案:A8.指出以下不符合疼痛特征的一项描述 A 引起疼痛的刺激范围很广 B 刺激与痛觉之间存在必然的关系 C 疼痛具有积极意义 D 疼痛具有消极意义 正确答案:B 9.影响社会认知的主观因素要包括
第一章绪论 第一节学校心理学的对象、性质与任务 一、学校心理学研究的对象与性质 1、学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应用和服务于中小学校的具体体现。 2、学校心理学是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等心理学分支基础上发展起来的，不仅和这些分支学科关系密切，而且也是这些心理学分支融合的结果。 3、学校心理学研究对象主要是5-18岁的学生,它的侧重点主要是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。 4、学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。 二、学校心理学研究的任务： 1心理预防与心理卫生 心理预防即预防学生在校期间可能出现的各种心理行为问题，以便使他们心理健康的发展，顺利完成学业；心理卫生方面要使学生劳逸结合，保持身体健康等。 2心理咨询: 指对人们，特别是对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己和环境有一个正确的认识，以改变其态度和行为，并对社会生活有良好的适应。 3诊断性评价是指根据一定的理论和标准，以使心理学的方法和工具为主，对学生个体的心理状态，行为异常或障碍、以及学生的成长环境进行描述、分析、归类、鉴别评估的过程。 诊断性评价是一个包括确定目的、观察现象、收集资料、查询原因、实施测量综合评估等在的完整过程。在学校心理健康教育中，建立学生的心理档案，就是一种一般性的诊断性评价。 4、行为矫正，指对不同年级的学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题，进行心理学干预，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适应的学生获得正常的发展。 5、学习指导，是指帮助学生实现教育的价值，教材为媒介所进行的各种活动。 6、就业指导，即对学生如何选择适当的职业加以指导。 第二节学校心理学研究的缘起 一、社会问题 （一）西方学校心理学产生的社会原因 在西方，犯罪、毒品、家庭破裂困扰社会，也是众矢之的的“公害”，且成为直接影响儿童青少年心理健康的三大社会问题。（二）我国开展学校心理学研究的社会原因 在新旧体制转化过程中存在各种矛盾，社会上滋长的“一切向钱看”的消极现象，不仅妨碍学生树立正确的人生观和价值观，而且也助长他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理。在“应试教育”的条件下，容易产生重智轻德、分数至上的消极现象，它往往是学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍，甚至与萌发“轻生”的念头。有些家庭教育不当也会产生各种各样的消极现象。大众传媒中不健康的容也是造成学生心理行为问题的重要原因。 二、科技发达、生活优越且教育管理不严 科学技术发达，生活优越且又教育管理不严，会带来学生的问题。 在我国，随着科学技术的逐步发展，工作节奏和生活节奏越来越快，人们的压力也越来越大，同时，人的心理承受能力也变得越来越低了。 三、学校咨询事业的发展 心理咨询以轻度的、属于机能性的心理失常为主要围。 问题儿童青少年：通常指品格上存在着问题而且经常表现出来的儿童青少年。一是指品德发展上有缺点，二是性格发展上有偏畸。 学校处境不利儿童青少年：通常指智力潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了基本学习权利与学习可能的学生，也指本身发展智力迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的学生和从较低水平的学校转到较高水平学校时不能很快适应新环境的学生。 四、危机期问题的讨论 危机期出自危机论，是当代西方心理学界流行的一种青少年观。该理论从西方社会生活方式特点、人际关系和家庭结构的现状所造成的反抗社会、反抗成人、蔑视法律、铤而走险的事实出发，认为个体发展到青少年期，不可避免地要出现反社会行为，要和现实、成人发生冲突。
2016年三级心理咨询师考试模拟试题及答案(2) 1[单选题] 社会行为公式B=f(P，E)中，E的含义是() A.行为 B.函数关系 C.个体 D.个体所处的情境 参考答案：D 2[单选题] 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点，你的理由是() A.企业家有钱 B.企业家可以做慈善事情 C.企业家有能力 D.企业家社会地位高 参考答案：B 3[单选题]按照记分规则所得的每一个测验的分数叫()。 A.分数 B.原始分 C.初始分 D.最后得分 参考答案：B 参考解析：按照记分规则所得的每一个测验的分数叫原始分(粗分1。主测者应将这些分数登入记分纸封面上相应的原始分栏内。第3题笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(0)选择笔记标签：试题内容(0)答案解析(0) 4[单选题] 精神分析理论的动力学观点认为：“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力，本能有二，另一动力本能为() A.生本能 B.死本能 C.营养本能 D.求生本能 参考答案：C 5[单选题] 在判断人的心理正常与否的情形下，下列表述中符合“内省经验标准”涵义的是()。 A.病人的内省经验 B.亚健康人群的内省经验 C.健康人群的内省经验 D.普通人的内省经验 参考答案：A 点击查看试题笔记(2)6[单选题] 对物体在空间中的位移所产生的知觉叫()。 A.似动知觉 B.时间知觉 C.空间知觉 D.运动知觉 参考答案：D 7[单选题] 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着()。 A.心理学的研究开始运用实验的方法 B.构造心理学派的诞生 C.科学心理学的诞生 D.机能主义心理学的诞生 参考答案：C 8[多选题]对症状的自知是指求助者() A.能否提供与咨询密切联系的资料 B.能否认识到自己的心理行为异常 C.对自己的心理行为异常怎样解释 D.对自己经历的重大事件怎样解释 参考答案：B,C 参考解析：心理咨询师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。 9[多选题] 人估计时间的依据包括()。 A.心理活动的周期性变化 B.各种计时工具
江苏建康职业学院(盐城教学点 ) 《医学心理学》试卷考试日期:2011年1月2３日考试时间100分钟 专业:_______学号:_______ 姓名:______ 得分:_____ 一、单项选择题(本大题共19小题,每小题1分,共19分) 1.个体心理发展的生物前提就是() A.条件反射 B.感知觉 C.遗传 D.环境与教育 2.把人脑对直接作用于感受器的客观事物整体的反映称为() A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.意识 3.下列关于疼痛的描述哪项正确？() A.愉快、兴奋时痛阈降低 B.焦虑、依赖的人比孤僻、死板者对疼痛的敏感性低 C.性格外向比性格内向的人更易产生疼痛行为与表现 D.黄种人比黑种人更能耐受疼痛 4.创造性问题解决过程中,灵感出现于下列哪一阶段？() A.准备阶段 B.酝酿阶段 C.豁朗阶段 D.社会性需要 5.交往属于哪一种需要？() A.物质性需要 B.生理性需要 C.生物性需要 D.社会性需要 6.马斯洛的需要层次理论中社交需要属于下列哪一层次？()
A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要 7.意志活动的前提与基础就是() A.认识过程 B.情绪过程 C.意志过程 D.努力过程 8.关于性格、气质与能力的表述,以下选项正确的就是() A.性格就是个人心理活动的稳定的动力特征 B.气质就是个人的稳定的态度体系与习惯了的行为方式 C.性格对气质的影响表现为性格可以影响气质特征的形成与发展速度 D.能力的形成与发展受性格特征的制约 9.下列关于人格形成的决定因素表述正确的就是() A.人格形成的决定因素中包括共同经验 B.遗传决定了一个人的心理素质 C.每个人独特的经验就是人格形成的最关键因素 D.遗传潜能对人格的形成起最重要的作用 10.下列哪项就是儿童最重要的心理需要？() A.喂奶 B.温暖 C.音乐 D.爱抚 11.关于心身疾病的特征,以下哪项不符合？() A.发病与情绪障碍有关 B.发病没有明显的性别差异 C.常常有家族史 D.病程持续迁延 12.以下哪种性格特征与冠心病危险密切相关？() A.A型性格 B.B型性格
自考学前教育心理学试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
自学考试学前教育心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C ) A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B ) A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D ) A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( C ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( D ) A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的( C )
国家心理咨询师三级（理论知识） 第一部分职业道德 （第1~25题，共25道题） (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。 （A）道德是一种社会规范性力量 （B）道德是领导意志的集中体现 （C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 （D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比，道德（）。 （A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广 （C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定 3、关于企业形象，正确的说法是（）。 （A）文明礼貌是企业形象的核心与关键 （B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 （C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 （D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。 （A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。 （A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式 （B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 （C）人是企业发展的决定性因素 （D）企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。 （A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行 （B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行 （C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法 （D）一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是（）。 （A）科学发展，高效发展，健康发展 （B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展 （C）以人为本，全面、协调、可持续发展 （D）以人为本，科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动，正确的说法是（）。 （A）职业劳动是人们无奈的选择 （B）职业劳动是人们谋生的手段 （C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 （D）职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)
医学心理学测试题及答案（一） 单项选择题（每题1分，共50题） 1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】 A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化 2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为【B】 A、心理诊断 B、心理治疗 C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应
4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了【D】 A、心理是脑的功能 B、心理是对客观现实的反映 C、心理是极其复杂的 D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做【E】 A、心理评估 B、心理诊断 C、心理治疗 D、心理支持 E、心理咨询 7、发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要 B、安全需要 C、爱与被爱的需要
D、尊重的需要 E、自我实现的需要 8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 9、儿童病人的求医行为属【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、参与型 E、合作型 10、明尼苏达多相人格调查表属于【A】 A、人格测验问卷 B、智力测验 C、人格投射测验 D、评定量表 E、神经心理学测验 11、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】
自考教育心理学名词解释(2) 51、理性知识：是反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 52、感知：是人脑对当前所从事的活动的对象的反映。 53、表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。 54、概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。 55、命题：表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。 56、陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。 57、程序性知识：也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。 58、心智技能：是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。 59、认知策略：是运用概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动。 60、符号学习：指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 61、概念学习：指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。 62、命题学习：指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 63、下位学习：又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 64、上位学习：也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。 65、并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 66、直观：是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
一．名词解释? ?1．癔症：又称歇斯底里，是由明显精神因素（如重大生活事件、内心冲突、情绪激动）、暗示或自我暗示所导致的精神障碍，主要表现为感觉或运动障碍、意识范围缩小，选择性遗忘或情感爆发等精神症状，无器质性基础? 3．强迫症：是一种以反复出现强迫观念和强迫动作为特征的神经症，患者意识到它不必要，但不能控制，并为此苦恼而不安，自知力完好，求治心切。? 4．自知力：又称领悟力或内省力，是指病人对自己精神疾病的认知能力。即能否察觉或识辨自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和判断，并指出自己既往和现在与现在的表现与体验中哪些是正常的哪些是变态的。（?临床上常将自知力作为判断病情轻重或病情好转?的重要指标）? 5．双相（Ⅰ型）情感障碍：患者交替出现抑郁和狂躁症状，每一种症状都会持续几周或几个月，在某些患者身上可能会出现几个狂躁或抑郁时期，其间有一段“正常”时期，一些患者在一天之内既有抑郁的经历又有狂躁的经历。? 6．病理性赘述：思路障碍,患者思维活动迂回曲折,讲话罗嗦,?无意义的繁枝细节掩盖主要内容,思维速度缓慢,但不离题或离题不远,最后能达到预定的终点。? 7．躁狂掩饰：个体经历一些不幸的事件时，便会出现抑郁的情绪以及与低自尊相关的认知，或者对这些事件做出防御性反应，在这种反应中他们通过躁狂掩饰表现出正常的自尊水平。8。广泛性焦虑障碍：简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有植物神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍? 9．?惊恐障碍：简称惊恐症，是以反复出现显著的心悸、出汗、震颤等植物神经症状，伴以强烈的濒死感或失控感，害怕产生不幸后果的惊恐发作为特征的一种急性焦虑障碍?? 二、选填? 1．性偏好障碍：恋物症、异装症、露阴症、窥阴症、摩擦症、性施虐和性受虐狂、混合型性偏好障碍等? 2．几种不同类型人格障碍的主要特征：? 反社会人格障碍：高度的攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等? 偏执型人格障碍：总是怀疑别人的可信度，怀疑他人，将善意的行为误解为隐含的关系或威胁，不愿或害怕向人倾诉? 边缘型人格障碍：担心被抛弃，不稳定且紧张的人际关系，自我认同混乱，反复自残，空虚感? 强迫型人格障碍：过分重视规则和细节，事必恭亲，完美主义，吝啬，喜欢储藏东西? 3．精神障碍的成因：遗传模型，生物模型，心理模型，社会-文化模型，系统模型，系统模型，生物—心理—社会模型? ·生物—心理—社会模型包括（对精神障碍具有易感性还是适应力取决于这三个因素）：?生物因素：基因的构成、病毒的感染、损伤? 心理因素：童年的创伤、对环境事件的不良认知反应? 社会环境因素：社会经济压力、人际交往困难、社会支持缺失? 4．导致精神分裂症的心理社会因素有：经济地位、-精神分裂症基因型母亲、NEE家庭（高度消极情绪表达）? 神经病学基础：多巴胺过量，病毒感染，妊娠分娩并发症，母亲的压力?5．认知技术包括：自我指导训练和认知挑战? 6．人本主义治疗：其中罗杰斯以来访者为中心的疗法的最为杰出。7．影响情绪和行为的许多关键结构位于间脑，包括丘脑、下丘脑和边缘系统?8．行为主义治疗的基础是经典条件反
医学心理学测试题及答案——医学心理学基础 单项选择题（每题1分，共58题） 1、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 2、生物心理社会医学模式认为【E】 A、心身是统一 B、心理对健康和疾病有能动作用 C、心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生 D、在健康和疾病问题上应将人视为一个整体 E、以上都是 3、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】 A、动物的心理发育 B、病人的焦虑 C、人际关系紧张 D、人的不良行为 E、人群心理健康水平 4、不属于医学心理学分支学科的是【E】 A、健康心理学 B、变态心理学 C、神经心理学 D、药物心理学 E、教育心理学 5、心理科学诞生的标志是【C】 A、希波克拉底提出气质体液说 B、弗洛伊德提出精神分析理论 C、冯特在莱比锡建立第一个心理实验室 D、詹姆斯等人提出新心理学理论 E、巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说 6、《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的哪一阶段【B】 A、神灵医学心理学时代 B、哲学医学心理学时代 C、科学医学心理学时代 D、现代医学心理学时代 E、以上都不是 7、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在【B】
A、出生至一岁半时期 B、一岁半至三岁时期 C、四至六岁儿童期 D、七至十二岁的儿童期 E、十三岁以上青春期及成人期 8、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 9、行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的【D】 A、外界刺激 B、生理反应 C、人的认知 D、学习过程 E、遗传因素 10、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 11、通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于【A】 A、调查法 B、临床观察法 C、个案法 D、实验法 E、心理测验法 12、弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多（libido）推动的，它属于精神分析理论体系中的哪种理论【C】 A、潜意识理论 B、人格理论 C、性欲学说 D、释梦学说 E、心理防御机制学说 13、人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合【D】 A、精神分析理论 B、行为主义理论 C、人本主义理论 D、认知理论 E、心理生理学理论 14、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】
单选题 1. 下列哪一项是医学心理学的相关学科（B ) A临床心理学B变态心理学 C心身医学D健康心理学 E以上都是 2.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E ） A是人的兴趣物B是物质的内容 C是客观现实D使人感觉到的事物 E是脑的功能 3.（ D ）医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身（肉体或生理）新（精神或心理）两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。A.神灵医学模式 B.自然哲学医学模式 C.生物医学模式 D.生物心理社会医学模式 E.以上都不是 4.事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法叫做（B ） A.测验法 B.问卷法 C.座谈法 D.以上都对 5.所谓医学模式的转变是指（ D ） A.中医模式向西医模式转变 B.西医模式向中西结合模式转变 C.自然哲学模式向生物医学模式转变 D.生物医学模式想生理心理社会医学模式转变 6. 现代心理学诞生的标志是什么? B A.布罗卡的大脑一机能定位研究; B.德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室; C. 1913年华生提出的行为主义学说; D. 1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室; E.弗洛伊德创立精神分析理论。 7.办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏（C） A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 8. 研究人的心理活动及其行为的学科（A） A.心理学 B.思维 C.心理过程 D.人格 E.心理现象 9. .促进医学模式转变的因素（A） A.现代心身素质降低 B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素 C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问题 D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出更的要求 E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量 10.以下不符合心理学观点的是:（A） A.强调心理因素在临床中的主导作用 B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义 C.强调疾病过程中心身相关作用的意义 D.强调临床医学模式改变的迫切性
2005年自学考“教育心理学”02111试题（有答案） 一、单选： 1、1924年出版的我国第一本《教育心理学》的作者是（廖世承）。 A、陆志伟 B、廖世承 C、陈德荣 D、潘菽 2、学生对知识的理解主要依赖于对教材的（概括）。 A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括 3、根据皮亚杰的观点，儿童思维以“守恒”的出现为标志的认知发展阶段是（具体运算阶段）。 A、感觉运动阶段 B、前预算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 4、小李把测验成绩不理想归因为运气差，这种归因模式属于（外部、不稳定、不可控制）。 A、内部、不稳定、可控制 B、内部、稳定、不可控制 C、外部、稳定、不可控制 D、外部、不稳定、不可控制 5、拜瑞斯等人所进行的“良好行为自考自考”实验属于（单一个案实验研究）。 A、实验室实验研究 B、描述性研究 C、随机化现场实验研究 D、单一个案实验研究 6、桑代克认为学习是一种（尝试--错误过程）。 A、顿悟过程 B、尝试--错误过程 C、同化过程 D、自行发现过程 7、布鲁姆提出的教育认知目标最低等级是（知识）。 A、知识 B、应用 C、综合 D、评价 8、心智技能的特点是（观念性、内稳性、简缩性）。 A、观念性、内稳性、展开性 B、观念性、内稳性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性) D、物质性、外显性、展开性" 9、教育心理学研究的主要方向是（学生的学习活动）。 A、学生的品德教育 B、教师的教学活动 C、课堂管理活动 D、学生的学习活动" 10、教师自编测验的稳定性、可靠性是指有效测验的（效度） A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度 二，多选： 1、斯金纳的操作性条件作用理论认为，能增加反应概率的条件作用范型包括（消极强化、积极强化）。 A、惩罚 B、消极强化 C、积极强化 D、无强化 2、与实验室实验比较，随机化现场实验具有（教学情景真实、外部效度高）。 A、教学情景真实 B、内部效度高 C、外部效度高 D、实验条件控制严格 3、阿特金森认为“成就定向者”喜欢工作是（成败机会参半的、有风险的）。 A、非常容易的 B、极难的 C、成败机会参半的 D、有风险的 4、属于布鲁纳“再现表象”模式的是（动作性表象、映象性表象、象征性表象）。 A、外加性表象 B、动作性表象 C、映象性表象 D、象征性表象 5、奥苏贝尔认为，有意义学习中的同化包括（归属学习、归总学习、并列结合学习）。 A、归属学习 B、观察学习 C、归总学习 D、并列结合学习 6、心智技能原型定向阶段教学的主要任务是（直观示范、讲解操作程序）。 A、直观示范 B、讲解操作程序 C、操作实践 D、获得动觉映象 7、为促进学习迁移，合理安排教材的原则是（从一般到个别、逐渐分化、综合贯穿）。 A、从一般到个别 B、逐渐分化 C、综合贯穿 D、难点分散 8、反映操作条件作用消退规律是（无强化、惩罚）。 A、积极强化 B、消极强化 C、无强化 D、惩罚
临床心理学 第一章临床心理学概述 第一节临床心理学的一般概念 1896年，Witmer在宾夕法尼亚大学创办了世界上第一间心理诊所，并首先应用“临床心理学这个属于，标志着临床心理学学科的正式诞生。 学者将临床心理学看做是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。 临床心理师的工作任务： 1.运用心理测量、会谈、行为观察和实验室检查等技术，评估和诊断心理健康问题； 2.通过各种心理治疗形式（如心理分析、认知疗法、行为疗法、人本心理疗法、户您和家庭 心理疗法等）来处理心里讲课方面的问题； 3.残余同心理因素有关的躯体疾病（心身疾病）的预防和治疗； 4.指定心理健康问题和新生问题的预防方案，女里帮助人们增进心里健康和身体健康，提高 社会功能； 5.开展研究工作，以便更好地理解心理健康和身体健康问题的性质、原因和发病机制，改进 心理评估和诊断的方法，评价新的治疗和预防方法的效果。 临床心理学的基础学科： 第一类是基础心理学科 第二类是生物学科 第三类是社会学科 临床心理学的交叉学科（可分成两大类）： 第一类是主要关注健康和疾病问题的应用心理学科 第二类是医学学科 同临床心理学联系最为密切、有时甚至难以区分的学科是咨询心理学，但它们之间又有一些区别： 1.传统上，咨询心理学更关注正常人的成长与发展，关注日常生活中的问题并以增进个体良 好适应和应对为目的；而临床心理学更关注比较严重的心理障碍。 2.在美国，咨询心理学的训练大多在教育学院和教育系进行，而临床心理学的训练则在大学 的心理系进行。 3.尽管这两个专业的训练的主要内容都包括心理评估和心理治疗，但立场心理学家的训练更 强调研究方法和人格理论等内容。 4.咨询心理学更多地受到职业知道运动和人本心理学的影响，而临床心理学家的训练更强调 研究方法和人格理论等内容。 医学心理学研究医学中的心理学问题； 心身医学和行为医学都是特别关注人类身体健康和疾病中心理因素的作用的一学分支学科； 健康心理学是行为医学基础上行程的一个心理学分支学科； 精神病学是用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。 第二节临床心理学的历史和发展 临床心理学的主要工作领域报考研究，心理评估与诊断，心理治疗和心理预防。 现代的心理测验是从19世纪开始的。 心理治疗的近代史起源于弗洛伊德的心理分析。
全国2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 05622临床心理学 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.两个或两个以上的观察这对同一行为给出的评分的一致程度被称作（A）2-21 A．评分者信度 B.内部一致性信度 C．重测信度 D.分半信度 2.拉扎勒斯提出的关于心理应激的理论模型是（C）4-75 A．适应模型 B.应急反应模型 C. 评价模型 D. 应激模型 3.用Zung编制的《焦虑自评量表》进行测试时，总分大于多少分时可考虑有焦虑存在（B）6-137 A．20 B.40 C．600 D.100 4.让害怕拔牙的人反复观看与拔牙情境有关的录像片，以消除其对拔牙的恐惧，在学习理论中，这个过程称之为（D）7-160 A．强化 B.分化 C．泛华 D.习惯化 5.医院中的病人最常见的情绪反应是（A）9-210 A．焦虑与恐惧 B.抑郁 C.愤怒 D.淡漠 6．关于MMPI-2的正确描述是（B）6-126 A．含有10个临床量表、4个效度量表和7个附加量表 B.含有10个临床量表、7个效度量表和10个附加量表 C.含有15个临床量表、4个效度量表和7个附加量表 D.含有15个临床量表、7个效度量表和10个附加量表 7.在病人中，愤怒情绪多见于下列哪种情境（C）9-200 A．悲观 B.失望 C．受到挫折 D. 绝望 8.在个体成长与发展过程中，发挥重要基础作用的支柱是（B）3-37 A．经济因素 B.学校教育 C社会教育 D.家庭教育 9.病人的抑郁反应往往同下列哪项有关（B）9-201