带你走出迷茫的十本书
不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。迷茫时，静下心来读读书吧，不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。真正改变命运的，不是等来的机遇，而是我们的态度。迷茫了看什么书呢？
《刀锋》
作者: [英] 毛姆出版社: 上海译文出版社
什么才是真正活着的意义。在国内拼命上了好大学，到国外继续追求名校高学历，之后又费劲心思的留下申请永居国籍，为得到这些，多少人不择手段，不管在这个过程中会牺牲什么，时间也好金钱也好、甚至尊严、人格，总之，只要能达到目的就值得奋斗。然而不少人待一切尘埃落定后，又会莫名其妙产生一股空虚感，不知之后该何去何从，除了需要继续为自己一具肉身奋斗，该怎么对待早已患厌食症的精神胃口。有完美的精神追求是非常幸福的。我们常常在面对选择时摇摆不定，显得彷徨失措，无可奈何，皆是因为我们无法坚定内心的准则。
如果你现在也像《刀锋》中的拉里一样，对人生感到迷惘，弄不懂世界上为什么有恶和不幸，那么你也应该像拉里一样开始他令人匪夷所思的转变……
《给青年的十二封信》
作者: 朱光潜出版社: 广西师范大学出版社
一本好书，在你青年时看，能带给你感动；到你中年时再看，却觉得很恐惧。那是因为，随着你的阅历的提高，你慢慢地看懂了一些之前你没领悟的东西。从表象看，似乎是书在陪你成长，实际上，书自印刷出版之日开始，就不会再有变动。成长的是你自己。而这本书的境界始终在你之上，它在不断地引领你去发现，去感悟，去提升自己的心智水平。这些穿越时空的书信中，自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。
《平凡的世界》
作者: 路遥出版社: 人民文学出版社
这本书，荐书堂已经向大家推荐过多次，小编也阅读过多次。路遥的这本经典著作更多呈现给我们的是十多年来涉及社会各个阶层的各个角落的生活方式生活历程，以及每个人从中应该怎么样生活，怎么样对待生活。他不是一本历史，他承担的责任不是探索文革或者变革的意义或者中国为什么要这么变革？对于一个普通人对于读者这种探索本身没有任何意义。
《繁星春水》
作者: 冰心出版社: 人民文学出版社
冰心在我们这代人的心目中是以阿姨甚至奶奶的形象出现的，在她的散文中这种形象被固化了下来，因此对于大部分曾经设想过这位长辈面貌的同学，亲切、和蔼是首先出现的词汇，然而这种设想将这位“亲人”摆在了散文的内部，画地为牢。吊诡的是，现在这个社会中，如果我们之中还有人还敬爱诗人、还崇拜诗人，却也极少有人自然地设想他的亲人是一位诗人。荐书堂引用豆瓣上Momoko 同学的一句书评来作为本书的推荐理由：冰心的短诗，给了我万千的感慨，令我心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
《泰戈尔诗选》
作者: 泰戈尔(印度) 出版社: 人民文学出版社
诗歌与艺术都是人与人之间交流情感的手段，是人类精神的载体。诗歌或艺术让人面对了自己的心灵和灵魂，能让人活出境界，也正因为如此，荐书堂本次推荐的带你走出迷茫的十本书中包含了两本诗集。读一读泰戈尔，感受博爱的美，朴素的美，浪漫的美。“我”是执著的追寻者，“他”是和蔼的指路人。
《小王子》
作者: [法] 圣埃克苏佩里出版社: 人民文学出版社
什么是成长，成长就是正视害怕并充分体验害怕，只有穿越害怕的区域才能拓宽自我的边界。《小王子》这本童话书描写小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。《小王子》又不仅
仅是一部童话，正如作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。
《少有人走的路——心智成熟的旅程》
作者: [美] M·斯科特·派克出版社: 吉林文史出版社
这本书，荐书堂也向大家推荐过多次。它处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静而丰富的生活；它帮助我们学习爱，也学习独立；它教诲我们成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。
《致加西亚的信》
作者: [美] 阿尔伯特·哈伯德出版社: 哈尔滨出版社
这是一本饱受争议的书，有人说它讲的是精神奴役，也有人说他是精神鸦片，但在荐书堂小编看来，本书的核心理念就是为自己负责，不管是什么时候什么工作，本书主张的是让人做自己的主人，让自己更快乐更理想，生活更丰富。看完本书，希望你能得出自己的结论。
《假如给我三天光明》
作者: 海伦?凯勒(helen keller) 出版社: 华文出版社
这一本书，也许你在课本里已经读过，如果你感到迷茫，荐书堂小编建议你再静下心来读一次。在这本海伦.凯勒的自传中，她以简单优美的文字，将自己不凡的一生娓娓道来，讲述得如此平静、坦然。仿佛在阅读一本精美的童话，然而在无意之间，心灵却受到莫大的震撼。海伦的书里，她的心中只有对别人的爱与感激。这是她的人生主题，也应该成为我们的人生主题。
《相约星期二》
作者: [美] 米奇·阿尔博姆出版社: 上海译文出版社
什么是人生？有人说人生是一次不知目的地的旅行，有人说人生是一出过眼云烟的折子戏，有人说人生是一盘落子不悔的棋局。人生到底是什么？如何面对他人，如何面对爱，如何面对恐惧，如何面对家庭，以及感情及婚姻，金钱与文化，衰老与死亡。在浮躁的社会中，荐书堂希望大家都能在《相约星期二》
中找到自己所需的感悟。
0-2岁阅读书目推荐：0-2岁是语感形成期，这 时最适合读短小有趣的儿 歌童谣，简单重复的温馨 故事 除了听故事，还应该给0-2岁 的宝宝触摸书，翻书，甚至 撕书的动手机会 阅读书目容简介阅读式 肚子好饿的毛毛虫有知识，有趣味和孩子一起阅读，玩用彩纸拼贴毛毛虫的游戏 晚安，月亮一个温柔到极点的故 事 在睡前为孩子轻声阅读 逃家小兔每个孩子都有过的小 念头 和孩子一起阅读，扮演故 事中的角色 数数小兔子可爱的兔子一家教你 英文和数字 和孩子一起阅读，玩数兔 子的游戏 猜猜我有多爱你永远读不够的故事在睡前为孩子轻声阅读我那份在哪里？一个寻找东西的游戏大声为孩子朗读 猫头鹰宝宝给不安的孩子找回安 全感 在睡前为孩子轻声阅读 我有我感觉教宝宝怎么控制情绪大声为孩子朗读 树叶书看看奇妙的自然和孩子一起读，玩树叶拼贴 好哭的月亮爱哭的孩子看完这个 故事就会笑了 大声为孩子朗读 波波一个童年的伙伴大声为孩子朗读 运货火车火车呜呜呜，要开到 哪里去呢 大声为孩子朗读 放风筝民间色彩浓厚的童谣大声为孩子朗读 不倒翁民间童谣，放风筝的 姐妹篇 大声为孩子朗读 好乖乖短小可爱的儿歌，温 暖动人的图画 大声为孩子朗读 小华和胖娃幽默有趣的绕口令， 培养孩子最初的语感 大声为孩子朗读 萝卜回来了属于我们儿时的一份 温暖回忆 大声为孩子朗读 雪狮子一个冬日的小故事大声为孩子朗读
小蝌蚪找妈妈 中国图画书最经典之作 在睡前为孩子轻声阅读 丫丫的帽子 可爱的小故事 大声为孩子朗读 2-3岁阅读书目推荐： 2-3岁是语言迅速发展 期，这时适合读容易模仿 的儿歌，和有一定情节、 单纯而有趣的故事 除了听故事，还应该给2-3 岁的孩子复述或者跟读的机 会，发展语言表达能力 阅读书目 容简介 阅读式 好饿的小白熊 一个像春日天空般的故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 兔子彼得的故事 小兔子彼得和其他动物的故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 每一次，珂皮珂 属于妈妈与宝宝的温暖童话 在睡前为孩子轻声阅读 跟我做，珂皮珂 触动心灵的亲情 在睡前为孩子轻声阅读 小莎摘蓝莓 温暖而有趣的故事 大声为孩子朗读 海马先生 简单的故事，丰富的知识 大声为孩子朗读 你是特别的，你是最好的 每个人都是独一无二的，要给孩子自信心 大声为孩子朗读 菲生气了 生气了怎么办，这里 有个好主意 大声为孩子朗读 狮子照镜子 一个机智又风趣的故 事 大声为孩子朗读 狼外婆 童谣的语言，中国的 味道 大声为孩子朗读 小马过河 生动可爱，充满智慧 大声为孩子朗读 猪八戒学本领 滑稽幽默的小故事 大声为孩子朗读 老虎外婆 童谣式的语言，讲述了一个古老的民间故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 世界是你的 一个关于生命的故事 在睡前为孩子轻声阅读 画儿歌 充满想象力的童谣儿歌 大声为孩子朗读
一般来说，古人这样划分年龄的：童年是12岁以下，12岁以上称为少年总角时代。20岁弱冠，就是青年了，也有人认为18以后为青年。30而立，就进入了中年，40不惑，称为壮年。50而之天命，当然算老年了。还有60花甲，70古稀。80、90 岁为耄耋之年，100岁为期颐之年、、、(中国文化里定义的年龄标准) 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是： 14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐渐进入的劳动年龄段(中国是到60岁);64岁以上为老年人。 中国的年龄分段： 1、童年。 0岁—6岁(周岁，下同) (1)婴儿期0-3周月;(2)小儿期4周月—2、5岁; (3)幼儿期2、5岁后—6岁; 2、少年。 7岁—17岁。(1)启蒙期7岁—10岁; (2)逆反期11岁—14岁; (3)成长期15岁—17岁。 3、青年。 18岁—40岁。(1)青春期18—28岁; (2)成熟期29—40岁; 4、中年。 41—65岁。(1)壮实期41—48岁; (2)稳健期49—55岁;(3)调整期56-65岁; 5、老年。 66岁以后。(1)初老期67—72岁;(2)中老期73—84岁;(3)年老期85岁以后。 联合国世界卫生组织提出新的年龄分段： 44岁以下为青年人， 45岁至59岁为中年人， 60岁至74岁为年轻老年人， 75岁至89岁为老年人， 90岁以上为长寿老人。 这5个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了10年，对人们的心理健康和抗衰老意志将产生积极影响。 ◆联合国给“青年”所下的定义是什么?该定义与联合国的“儿童”定义有何区别? 联合国大会将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间(含15岁和24岁)的那些人。联合国“国际青年年”活动曾于1985年在全球开展，该定义就是专门为“国际青年年”活动所下的。联合国公布的所有有关青年的统计数字，例如联合国系统出版的关于人口统计、教育、就业和医疗卫生的年度统计年鉴，均依据以上定义。 因此，根据以上定义，儿童是指那些年龄不足14岁的人。然而，值得指出的是，《联合国儿童权利公约》第1条将“儿童”定义为年龄不大于18岁的人。两者之间的定义出入是一个有意的安排，因为联合国希望《儿童权利公约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供保护和权利保障，同时也由于当时还没有出台与《儿童权利公约》相仿的《联合国青年权利公约》。 许多国家也给青年划定了年龄界线，即一个人依法享有平等待遇的年龄——该年龄通常被称为“成年年龄”。在许多国家，成年年龄通常指18岁。一旦一个人超过该年龄界线，就被认定已是一个成年人。然而，因社会文化、制度、经济和政治因素各不相同，不同国家对“青年”的实际定义和对该术语的理解存在着细微的差别。 即便在“青年”这个范畴内，也有必要将青少年(年龄介于13-19岁之间)与低年龄成年人(年龄介于20-24岁之间)区分开来，因为他们所面临的社会、心理和健康问题可能不一样。自半个世纪之前，人类的平均寿命只有50岁，20世纪的九十年代已经达到75岁。21世纪之初的生命
小学阶段必读经典书单 本书目按7-9岁、10-12岁2个年龄阶段划分，每段推荐25本（基础书目10本，选读书目15本），主要参考了中国最具影响力的研究和推广阅读的公益机构新阅读研究所组织评选的中国幼儿基础阅读书目（2012版）、中国小学生基础阅读书目（2011版）、2013年中国童书榜、新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、接力出版社推荐书单以及全国小学著名语文特级教师窦桂梅推荐的书单等。 需要说明的是，阅读极具个体差异特色，有的孩子5岁，但阅读却从2岁开始，已然是“老”读者了。有的孩子7岁了，但却可能是零起点阅读者。对于相同年龄的孩子来说，因其心理年龄、阅读能力的不同，“阅读年龄”也并不同，因此，本书单仅供家长们参考。 阅读年龄：7-9岁——基础部分（10本） 《安徒生童话选》【丹麦】安徒生（著），禹田（改编）同心出版社 《猜猜我有多爱你》【爱尔兰】麦克布雷尼（著），婕朗（绘），梅子涵（译）明天出版社 《稻草人》【中】叶圣陶（著）河北少儿出版社 《丁丁历险记》【比利时】埃尔热（编绘），王炳东（译）中国少年儿童出版社 《汉声数学绘本》（第一辑)【美】明德尔·西托默等（著），理查德·库法里等（绘），汉声杂志（译）贵州人民出版社 《千字文·三字经·弟子规》【南宋】王应麟（著），郝光明（译注），【南北朝】周兴嗣（著），罗容海（译注），【清】李毓秀（著），王军丽（译注）文化艺术出版社 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》【日】后藤道夫（著），施雯黛、王蕴洁（译）南海出版社《三毛流浪记》【中】张乐平（著）译林出版社 《小飞侠彼得·潘》【英】詹姆斯?巴里（著），傅东起（译）中国少年儿童出版社 《最美最美的中国童话》【中国台湾】汉声杂志社（编）江苏美术出版社 ——选读部分（15本） 《“我的自然科学课”系列》【日】三枝博幸等（著），李奕、祁焱（译）天津人民美术出版社
孩子各个年龄段的推荐读物 不同阶段的孩子对绘本的行为不一样1岁以前的宝宝可能更喜欢啃书，撕书，把书当玩具；1岁多的孩子喜欢自己翻书；2岁多的孩子喜欢问问题等等；每个孩子都有个体差异，也许他会有很不一样的“爱书”习惯，这一点要有心理准备。 读绘本时需要注意这几点 在6岁之前，孩子的书以绘本为主，辅以诗歌、童谣，4岁以上的孩子可以念比较长的纯文字的故事，5岁以上的孩子可以适当自己读一些字比较少的绘本，0-6岁主要以父母读为主。 说一点对唐诗的看法，这确实是好东西，也可以给孩子朗读，但不可过量，而且最好不要鼓励孩子背，孩子能复述他接触到的任何文字，但这不是给孩子读书的目的，我们的目的是提供给孩子接近日常生活的读物，而且6岁前孩子是应该读图的。 0-6个月的孩子读什么 0-6个月的孩子我没有专门推荐书，因为这个阶段对他们来说看绘本还不方便，但是可以给他们朗诵诗歌、童谣或者你喜欢的书摘的，意义在于让宝宝理解读书和说话是不一样的节奏。 当妈妈不知道如何选择绘本时 本书单中绘本推荐，多是获国际大奖的作品：凯迪克大奖（美国）、国际安徒生奖、凯特·格林纳威大奖（英国）。这三种奖的影响力比较大、比较权威， 一开始不知道如何给孩子选择绘本的妈妈可以参考这些获奖作品来选购。 在低幼绘本方面，日本现在做得是世界一流的，0-2岁的很多作品都很好。 小孩子认知事物喜欢重复 一本绘本，孩子也许会一下让读十几遍，这时候请尊重孩子的需求，不要嫌他烦。 同一个绘本不一定适合所有孩子 每个宝宝开始阅读和喜爱阅读的程度不一样，所以适读年龄不一定适合每个宝宝，需要结合每个孩子的具体情况来调整。
1《猜猜我有多爱你》 作者：山姆·麦克布雷尼 推荐理由：文字和画面太美了，小兔子和大兔子比谁更爱对方！ 2《晚安，大猩猩》 作者：佩吉·拉特曼 推荐理由：适合说晚安的一本书，各种动物的登场，人和动物的和谐相处。 3《100万只猫》 作者：婉达·盖格 推荐理由：重复的情节孩子很喜欢，黑白画更显意境的深远。 4《哇》 作者：松冈达英 推荐理由：每页都是“哇”这一个字，描写了各种会发出这个声音的情景。 5《有个老婆婆吞了一只苍蝇》 作者：塔贝克 推荐理由：一个西方谚语，但画得很有意思。 6《野兽出没的地方》 作者：莫里斯·桑达克
教育部推荐中小学生最全必读书目
教育部推荐的学生必读书目分享给大家，教育部放在语文书里和推荐给大家的书，好书未必都包含其中，但是推荐的必须算得上是好书，这是一份颇长书单，所以请大家各取所需。 一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社 4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社 5、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社 6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社 7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社 二年级学生必读书目 8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社 9、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社 10、《格林童话全集》(德)雅各布.格林威廉.格林着译林出版社 11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社 12、《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社 13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社 14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社 15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社 16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社 17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社 三年级学生必读书目 20、《伊索寓言》（希腊）伊索中国妇女出版社 21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社 22、《列那狐的故事》（法）玛。阿希。季诺着北京教育出版社 23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社 24、《130个科学游戏》（德）汉斯。普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社 25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社 26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司 27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社 28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社 29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 35、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社 36、《爱的教育》（意）亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社 四年级学生必读书目 37、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社 38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社 39、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社
0~7岁各年龄段绘本推荐目录大全 (2012-07-02 18:20:21) 标签：分类： 序号0-2岁推荐图书名称 1 米菲双语故事书单册 2 蹦！（蒲蒲兰） 3 妈妈的小裤裤（*成长图画书） 4 汪汪（蒲蒲兰） 5 喵喵（蒲蒲兰） 6 I Love My Dad我爱爸爸（蒲蒲兰） 7 I Love My Mum我爱妈妈（蒲蒲兰） 8 我爱假期（蒲蒲兰） 9 我爱生日（蒲蒲兰） 10 “乐乐趣”猜猜看系列4册(英汉对照) 11 淘淘乐-0岁视觉&触觉BOOK(共5册) 12 小艾和小象3册蒲蒲兰绘本（双语）（童缘推荐三倍缘分） 13 穿雨靴的小鹅（4册） 14 聪明的小宝绘本系列10册（蒲蒲兰） 15 小兔低幼认知读本（全6册）（蒲公英认知馆） 16 阿波林的小世界14册 17 摇摆的虫子（手指布偶书） 18 小熊宝宝绘本15册(蒲蒲兰绘本系列) 19 *成长图画书(套装共六册) 20 *成长图画书纸板书系列（5册） 21 婴儿游戏绘本10册 22 小玻系列新版翻翻书（全18册） 序号2-3岁推荐图书名称 1 噼里啪啦（7册）（蒲蒲兰） 2 挖孔认知绘本4册（蒲蒲兰） 3 好饿的毛毛虫（信谊） 4 无字书（共8册） 5 排排对系列6册 6 小酷和小玛的认知绘本（共3册）（精装）（蒲蒲兰文库绘本世界） 7 幼儿认知双语绘本(可爱的世界系列7册)(童缘特价） 8 抱抱（信谊） 9 我爸爸（启发） 10 我妈妈（启发）
11 大卫,不可以(启发） 12 小猫咪追月亮（柯林斯绘本系列） 13 月亮的味道（悦读阅美绘本系列） 14 9只小猫呼-呼-呼-(蒲蒲兰） 15 首先有一个苹果（蒲蒲兰） 16 我的第一本游戏书(数学+英语） 17 我喜欢书（启发） 18 晚安，大猩猩(爱心树绘本馆） 19 鳄鱼怕怕牙医怕怕（信谊） 20 月亮，生日快乐（HAPPY BIRTHDAY, MOON）（信谊） 21 青蛙弗洛格和朋友们（4册） 22 小蓝和小黄(信谊） 23 游戏时间(Happy Snappy神奇立体书系列/中英文对照) 24 谁的自行车 25 好饿的小蛇（蒲蒲兰） 26 可爱动物操（启发） 27 三只老鼠系列（4册） 28 换一换（蒲蒲兰） 29 小船的旅行（蒲蒲兰） 30 特大号识字读本---快乐儿歌+幼读唐诗 31 我的连衣裙（信谊） 32 阿立会穿裤子了（信谊） 33 我为什么讨厌系列3册(蒲蒲兰绘本系列) 34 小小一步4册（蒲蒲兰） 35 长长绘本第一辑3册（蒲蒲兰） 序号3-4岁推荐图书名称 1 逃家小兔The Runaway （信谊） 2 蛋糕哪儿去了？（无字书）（蒲蒲兰） 3 是谁嗯嗯在我头上(启发） 4 大脚丫跳芭蕾(启发） 5 妈妈心妈妈树（启发） 6 亲爱的小鱼（启发） 7 月亮,你好吗（启发） 8 跳舞吧，小雅（启发） 9 我爱洗澡(爱心树绘本系列) 10 我的兔子朋友（启发） 11 鸭子骑车记（爱心树绘本馆） 12 小仙女艾丽斯（启发） 13 魔法亲亲(信谊世界精选图画书系列)（童缘推荐3倍缘分） 14 打瞌睡的房子（信谊） 15 生气汤（信谊） 16 一园青菜成了精(信谊)
各年龄段合适的阅读书籍 半岁到一岁：《看图识字》《宝宝认颜色》《宝宝认图形》之类，这算简单的早期教育。 一岁到三岁：经典中外童话故事，比如《格林童话》《安徒生童话》，单部作品有《牛郎织女》《十二生肖由来》《梁祝》《365夜故事》（中国传统神话比较重要，文化的传承靠孩子）；《三字经》《唐诗300首》[注1] 三岁到六岁：《西游记（白话文少儿版）》以及各种关于自然科学知识的书籍，《手工制作教程》《365夜科幻故事》《海尔兄弟》《聪明的阿凡提》《寓言故事》。[注2] 小学低年级：接触更多的中外优秀作品。《唐诗三百首》《三字经》[注3]。了解中外名人，适当接触有关伟人生平的故事，比如“为中华之崛起而读书”，可以读四大名著少儿版。多读有关自然科学的书籍，从小引发这方面的兴趣。根据知识水平选择《头脑冲浪》之类的书籍，开发智力。可以多读一些浅显易懂，真挚感人的现代诗歌，比如冰心的《繁星·春水》，培养高情商。历史故事也应该了解，比如 来自《史记》的少儿版故事。 小学高年级：扩大阅读范围，可以读文学性思想性比较强的名家美文，比如高尔基的《海燕》。接触新的文学体裁，比如宋词；这个时期甚至更早孩子的阅读偏好已经出现，应该根据兴趣有选择性地阅读，比如《兵器知识》《中外美术图典》作为兴趣引导。对于小学高年级的男女生，可以阅读杨红樱的校园小说《男生日记》《女生日记》，这是成长时期的最好礼物。 初中时期：接触哲理散文名篇，比如培根的《谈读书》，《读者》《意林》《箴言》之类的文摘可以阅读，时事评论之类的文章也应涉及。更多地阅读文学名著，比如高尔基的《童年》、《母亲》。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。以及《简·爱》《基度山伯爵》等外国名著。特别推荐美国女作家奥尔科特的《小妇人》，这是女孩子必读的书。中国名著：《骆驼祥子》《鲁迅文集》《城南旧事》《史记》。四大名著和《史记》应该阅读原版。现代文方面可以阅读毕淑敏等的作品。 高中时期：这个时期孩子的个人品位基本定性，将来要走何种道路也基本确定，此时应该有选择性地阅读实用性的书籍。高中阶段学习任务比较繁重，不适宜阅读大部头长篇，可以选择篇幅适中而意蕴丰富的作品比如《三毛全集》《卡耐基全集》。关于中国古典文学，诗词曲赋各类都应有所积淀，文化素养应该更加成熟。课外文言文阅读也比较重要。高中时期推荐读《飘》《战争与和平》《复活》等。 高中学生面临的是大学教育，推荐一本《读大学，究竟读什么》，应该对高中生有所启迪。 大学时期的阅读更加个性化，哲学系的学生会偏爱弗罗伊德著作，社会学系的学生对马克思论著更感兴趣……但即使如此也不能丢弃基本的文化教育，而且当代大学生应该是全面发展的高素质人才，专业之外的门类虽说不用精研也不能一窍不通，不说做为一个学生，作为任何一个人，都应该有正确的世界观价值观作引导，应该具备欣赏能力、运算能力等，所以哲学、美学、法学……各个方面都应该有所涉猎，这是作为“人”不可缺少的精神财富与生活经验，而不要变得除了专业外其他各项薄弱的所谓“专业人才”，就像除了数学什么都不会做的
:52:23 毛毛2015-11-25 10:52:23 孩子数学成绩不好，竟是因为读书少！（附最全书单） 2015-10-28 做好家长尽在?八点阳光 八点阳光——安徽的家长都在关注 安徽省基础教育新媒体联盟 安徽省省内最大的家长课堂 一个孩子即使学习成绩平平，但只要养成阅读的兴趣和习惯，一定比考高分的孩子走得更远。 数学成绩不好，根源是读书太少？ 前几天，朋友给女儿推荐了一位数学辅导老师。 “您孩子数学学习是什么情况？”在电话里简单交流了几句后，老师问我。 “如果题不难，成绩还不错。但是一遇到难题，就好像深入不进去，也不愿意思考。”提起女儿的数学，我还真有点头疼。 “那她平时喜欢读书吗？”老师的问题让我一愣，读书不都是语文老师的事吗？难道跟数学还有什么直接关系？ “不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看杨红樱的《淘气包马小跳》系列，还有一些校园小说。但是经典读得并不多。”我想了想说。 “哦，那《水浒》、《三国演义》还有《十万个为什么》等一些科普读物读过吗？”老师接着问。“没有，她对历史、科普类的书都不太感兴趣。”我有些不好意思地回答。 要想提高数学成绩，须养成读书习惯 “是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须得多读书，特别是一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二更能明显地显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的提高。” 听他这么一说，我忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。” 学习困难，也要多阅读
关于分年龄段推荐书目的选书标准说明 特别说明： 以下选书标准中有关适合年龄的建议仅供参考，请牢记“每一个孩子都是不同的”。而且，每一本书中都可能包含着多重的信息，不同年龄段的人会有不同的收获。从这一点上，我们宁愿把这里列举的适合年龄看作下限，比如推荐给1-3岁孩子的书，可以视为在一般情况下1岁以上的孩子就可以读的书，换句话说，5岁的孩子来读，也大致是适合的。在阅读的启蒙中，有一个这样的原则：不必担心读物的简单，只要孩子喜爱读就行。 虽然选书要以孩子为主体，但无论为哪个年龄段的孩子选书，家长都应该把好质量关，特别留意下面的几个问题： 1、出版社。目前的童书市场，图书质量良莠不齐，比如一本《幼儿版唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下，应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。 2、制作质量。童书的封皮、装帧、包装，直到书内的插图、文字排版、校对，都是需要精心设计的事情，但有时这些问题被出版者疏忽，导致质量的问题。在选书的时候应该在比较中提升经验，不要过分追求廉价或折扣。 3、版本。超过版权保护期的作品，特别是经典作品，常常会遇到多种版本的选择。在选择时要分清原著还是改写，引进版还是抄袭版，正式的翻译版还是拼装的编译版，等等。有的出版商往往利用选购者在这方面常识的缺乏而“挂羊头，卖狗肉”。 4、语言。童书的语言本应在精益求精的基础上，更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、编辑的水平，或单纯的求利冲动，不少标榜的童书在语言上并不真正适合孩子阅读，特别是不太适合大人为孩子直接读。因此在选购时，不要过于盲目，要对作者、译者多一些留意，选择值得信赖的作品。 5、广告和出版说明。不要被广告中那些夸张的用语诱惑，煽动性的童书广告往往会利用家长焦急的功利心理，夸大图书的用途和功效。请多注意出版说明中比较实在的说法。如果对图书的版本来历、内容制作本身都语焉不详的，一定要慎重考虑。 0-1岁成长书架 在婴儿的最初四个月，最重要的是爸爸妈妈的声音，大人读什么书都没问题，只要是自己特别喜爱的，能够在读的时候充满爱怜与温情。相比之下，节奏明快、韵律优美的读物是首选。当孩子渐渐大起来，他会努力在各种事物中建立联系，颜色鲜明、图画清晰的卡片或书会给孩子留下深刻的印象。大人在给孩子指认的同时发出声音来，就是在帮助孩子建立这种关联。在1岁以前，大多数孩子还不会说话，我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而且美好印象的读物，可以是卡片、认物画册、玩具书，也可以是CD、VCD。在语言上，最好能选择有韵律的文字，比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。 如果选择图画书，务必选择线条简朴的，颜色需要是和谐的，并不一定要鲜艳。颜色也可以非常简单的，甚至可以是黑白的。 在这个阶段，着重培养孩子听和关注的习惯，最重要的任务是让孩子在建立这些关联的同时获得美好的感受。 1-3岁成长书架
例外年龄段的孩子适合读哪些书 因为例外的年龄有例外的心理特点，认知水平不一样，所以例外年龄阶段的孩子应该选择适合的书来阅读： 小学一二年级，因为识字不多，拼音不烂熟，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最佳选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。 因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。 低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点： 一、最佳是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰盛孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。 二、书尽量选簿一点的，最佳是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。（举我的孩子读一年级时，读安徒生童话，很厚，结果孩子不想读了。） 三、最佳先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最佳控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最佳是识字与读书同步进行。小学三四年级，可以读一些深刻的童话书，像科学童话与故事，知识类图书（十万个为什么、自然科学、宇宙之谜、动物知识等）、伟人故事与历史类的书，还有儿童报刊等。 小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。 初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。
如何根据孩子的年龄阶段选择合适的图书 给孩子选择图书的原则 现在书店里的书琳琅满目，让家长眼花缭乱，不知道该为孩子选择什么样的图书。如果选择了一本不适合孩子读的图书，则让孩子失去了读一本好书的时间更为严重的是，如果家长为孩子选择的图书不能引起孩子的兴趣，孩子就会认为阅读是一件无趣的事情，从而不再喜欢阅读。所以，给孩子选择图书也是一门学问，需要家长掌握一些相关的方法。 那么，家长在为孩子选择图书的时候，应该遵循哪些原则呢？ 选择那些经过时间考验的书 我国台湾作家李敖曾经说过，他从不看50年来新出版的书，因为这些书还没有经过读者的。这句话说的虽然有些绝对，但是也是有一定道理的。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到筛选金”，那些被读者多年筛选后而得以留存的书，一般都是好书，家长们可以放心地给孩子买回来。例如，《安徒生童话》《伊索寓言》《爱丽丝漫游奇境》《木偶奇遇记》《小熊维尼》《会飞的教室》等，这些小故事想象力丰富，非常有助于培养孩子的想象力、创造力，孩子也会非常喜欢。 现在，很多阅读网站、图书馆，都为亲子阅读或儿童阅读开列了推荐书目。这些推荐书目，大多是经过时间考验的
好书，而且按照孩子的年龄、兴趣对图书分门别类，非常清晰明了。如果家长不知道哪些图书更为经典，更为适合孩子阅读，可以参考一些推荐书目。 选择孩子感兴趣的书 现在市场上的书籍琳琅满目，在挑选的时候，家长要翻阅书籍的画面和内容，挑选那些生动、活泼、印刷清晰的书，而不能图便宜选择一些印装质量低下的书籍。书籍的内容要符合孩子的心理特点，那些拟人化、比喻性、趣味性比较强的书籍是孩子们比较喜欢的。当然，家长在买书时可以和孩子进行沟通，这样可以更加了解孩子的兴趣点，从而买到自己孩子喜欢的书。 根据出版社知名度以及作者知名度选书 比较知名的品牌出版社，在选择作者、编校、印刷等环节都比较负责任，出版的书籍含金量也比较。如果选择传统文化方面的书籍，可以选择中华书局；如果选择文学方面的书，可以选择人民文学出版社；如果选择少儿图书，可以选择二十一世纪出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少儿出版社等。这些出版社都已经形成了自己的品牌，出版图书的质量也非常不错。 此外，家长还可以根据作者知名度选择图书。一个有影响力的作者，他的图书的质量一般也都很好，能够让孩子学到很多知识。当然，现在图书市场比较混乱，书多，作者也
儿童个年龄段的敏感期汇总 儿童各阶段个具独特的敏感期是促使孩子智力成长的关键因素. 0--2岁 口\手\走\视觉\空间\爬\抓\移动物体\细小事物等的敏感阶段 2岁半 咬人\打人\说"不"\空间智能\攀爬\跳\模仿\旋转\玩水\玩沙\秩序\语言模仿\探索\审美等的敏感阶段 2岁半--3岁 建立概念\自我意识产生 3--4岁 执拗\追求完美\垒高\对色彩\语言,剪贴\涂藏\占有欲\逻辑思维(为什么?) 4--5岁 出生\情感\社交\人际关系\婚姻\审美\数学概念\绘画\认字\音乐\性别\身份确认等的敏感阶段 5--6岁 书写\数学逻辑\合作\动植物\阅读\实验\规则\收集\对社会感兴趣等的敏感阶段 儿童各年龄段的特点及保健重点是什么 生长发育是小儿机体的基本特点，一般用“生长”表示形体的增长，“发育”表示功能的演进，统称发育。小儿生长发育良好，才能有健康的身体。根据小儿的解剖生理特点和病理变化，小儿年龄阶段可划分如下： 胚发育期：一般以妊娠初的2～1２周为胚发育期，从受精卵分化开始，直至大体形成，形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。 胎儿期：自妊娠第1２周开始至胎儿出生为止。此期胎儿生长发育迅速，孕妇的营养、疾病以及所使用药物等，可直接影响胎儿的生长发育与健康，故孕妇应注意孕期营养与卫生防病，避免接触有害物质。 新生儿期出生至生后２８天为新生儿期。此阶段，新生儿从母体内娩出，由于环境突然改变，一方面要适应新的环境，另一方面新生儿的呼吸与消化等功能还不很成熟，这阶段若不注意护理与喂养，很容易发病，必须加强保健工作。 婴儿期：生后２８天至1周岁为婴儿期（又称乳儿期）。在此期间，小儿生长发育迅速，所需热量及各种营养素相对较多，但需适量供应。生后数月，对多种传染病有易感性，应注意正确的喂养，及时添加辅食，适当进行体格锻炼以增强体质，并按期接受各种预防接种。婴儿的中枢神经系统正处于迅速发育阶段，不断形成条件反射，功能还未成熟，故不能耐受高热、毒素或其他不良刺激，所以易表现惊厥等神经症状。这阶段的重点在于合理的喂养与防病。 幼儿期：1～３岁为幼儿期。体格生长速度较婴儿期为缓，中枢神经系统发育也渐次减慢，言语、动作及心理方面明显发展。此阶段小儿前囟门闭合，乳牙出齐，能控制大小便，故应培养幼儿良好的生活与卫生习惯。幼儿会模仿成人的一举一动，要注意身教的作用，注意进行尊老爱幼、讲友谊和礼貌的教育。
不同年龄段的少儿读物 不同年龄的孩子身心发展特点不同，具有的阅读特点也不一样。只有在适合的时间给孩子适合的书籍，才能取得好的阅读效果，发挥阅读的最大价值。 图画书与幻想童话（3-6岁） 阅读特点：3-6岁是语言、阅读理解力迅速发展期，孩子读图能力远远高于对文字的敏感度。读容易模仿的儿歌和有一定情节、单纯而有趣的绘本故事。篇幅不宜过长。 阅读内容：绘本和短小的童话。 阅读方式：亲子共读。亲子共同看图画，讲故事，做游戏。在共读中增强亲子交流，培养孩子阅读兴趣，形成良好阅读习惯。 经典推荐：《疯狂星期二》、《蚯蚓的日记》、《小绿狼》、《小老鼠和大老虎》。 形象思维（7-8岁） 阅读特点：小学低年级的孩子处在形象思维的阶段，喜欢借助声音、线条、色彩来了解世界，开始加大文字书阅读。但此时期的孩子注意力集中时间比较短，喜欢短小的故事和充满想象的书籍。 阅读内容：短小的故事、美丽的童话等文字较少而充满想象的书籍。 阅读方式：独立阅读的意识开始萌发，喜欢大声读、表演。借助读书卡片记录自己的阅读收获，根据所读内容表演童话剧等多样的形式能让孩子的阅读兴趣大增。 经典推荐：《笨狼的故事》、《洋葱头历险记》、《我和小姐姐克拉拉》。 历史故事（9-10岁）
阅读特点：到了小学中年级，孩子的识字量已经有了一定的积累，阅读书籍的内容和范围更广，阅读兴趣也更宽，对自然科学、历史等领域的兴趣提升。因此，小学中年级是培养孩子走向独立阅读的最佳时机。 阅读内容：儿童文学、数学、科普读物。 阅读倾向：自己选择书籍，独自阅读；喜欢友情类、冒险类读物等。 经典推荐：《夏洛的网》、《女巫》、《森林报》、《非洲历险记》等。 知识与伦理（11-12岁） 阅读特点：小学高年级的孩子对世界的认识比较客观，抽象思维进一步发展，能够试图从多种角度看待一个问题。 阅读内容：除了儿童文学，还可涉及历史、自然、生物、人文、传记等。 阅读倾向：专门性的儿童读物和传记、游记类读物。孩子对介绍不同人种、民族和国家文化的读物开始感兴趣，从参考书、报纸、杂志中吸取知识以补充课本知识的不足。经典推荐：《狼王梦》、《昆虫记》等。
0-2 岁阅读书目推荐：
阅读书目 肚子好饿的毛毛虫 晚安，月亮 逃家小兔
数数小兔子 猜猜我有多爱你 我那份在哪里？ 猫头鹰宝宝 我有我感觉 树叶书 好哭的月亮 波波 运货火车 放风筝 不倒翁 好乖乖 小华和胖娃 萝卜回来了 雪狮子 小蝌蚪找妈妈 丫丫的帽子
0-2 岁是语感形成期，这时最适合 读短小有趣的儿歌童谣，简单重复 的温馨故事
除了听故事，还应该给 0 -2 岁的宝宝触摸书，翻 书，甚至撕书的动手机会
内容简介
阅读方式
有知识，有趣味
和孩子一起阅读，玩用彩 纸拼贴毛毛虫的游戏
一个温柔到极点的故事
在睡前为孩子轻声阅读
每个孩子都有过的小念头 可爱的兔子一家教你英文和数字
和孩子一起阅读，扮演故 事中的角色
和孩子一起阅读，玩数兔 子的游戏
永远读不够的故事
在睡前为孩子轻声阅读
一个寻找东西的游戏
大声为孩子朗读
给不安的孩子找回安全感
在睡前为孩子轻声阅读
教宝宝怎么控制情绪
大声为孩子朗读
看看奇妙的自然
和孩子一起读，玩树叶拼 贴
爱哭的孩子看完这个故事就会笑了 大声为孩子朗读
一个童年的伙伴
大声为孩子朗读
火车呜呜呜，要开到哪里去呢
大声为孩子朗读
民间色彩浓厚的童谣
大声为孩子朗读
民间童谣，放风筝的姐妹篇
大声为孩子朗读
短小可爱的儿歌，温暖动人的图画 大声为孩子朗读
幽默有趣的绕口令，培养孩子最初 大声为孩子朗读
的语感
属于我们儿时的一份温暖回忆
大声为孩子朗读
一个冬日的小故事
大声为孩子朗读
中国图画书最经典之作
在睡前为孩子轻声阅读
可爱的小故事
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各年龄段适合的图书
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0-2岁阅读书目推荐：0－2岁是语感形成期,这 时最适合读短小有趣的儿 歌童谣，简单重复的温馨 故事 除了听故事，还应该给0－2 岁的宝宝触摸书,翻书，甚至 撕书的动手机会 阅读书目内容简介阅读方式 肚子好饿的毛毛虫有知识，有趣味和孩子一起阅读,玩用彩纸拼贴毛毛虫的游戏 晚安,月亮一个温柔到极点的故 事 在睡前为孩子轻声阅读 逃家小兔每个孩子都有过的小 念头 和孩子一起阅读,扮演故 事中的角色 数数小兔子可爱的兔子一家教你 英文和数字 和孩子一起阅读，玩数兔 子的游戏 猜猜我有多爱你永远读不够的故事在睡前为孩子轻声阅读我那份在哪里?一个寻找东西的游戏大声为孩子朗读 猫头鹰宝宝给不安的孩子找回安 全感 在睡前为孩子轻声阅读 我有我感觉教宝宝怎么控制情绪大声为孩子朗读 树叶书看看奇妙的自然和孩子一起读,玩树叶拼贴 好哭的月亮爱哭的孩子看完这个 故事就会笑了 大声为孩子朗读 波波一个童年的伙伴大声为孩子朗读 运货火车火车呜呜呜，要开到哪 里去呢 大声为孩子朗读 放风筝民间色彩浓厚的童谣大声为孩子朗读 不倒翁民间童谣,放风筝的姐 妹篇 大声为孩子朗读 好乖乖短小可爱的儿歌，温暖 动人的图画 大声为孩子朗读 小华和胖娃幽默有趣的绕口令,培 养孩子最初的语感 大声为孩子朗读 萝卜回来了属于我们儿时的一份 温暖回忆 大声为孩子朗读 雪狮子一个冬日的小故事大声为孩子朗读
小蝌蚪找妈妈 中国图画书最经典之作 在睡前为孩子轻声阅读 丫丫的帽子 可爱的小故事 大声为孩子朗读 2-3岁阅读书目推荐： 2-3岁是语言迅速发展期， 这时适合读容易模仿的儿 歌，和有一定情节、单纯 而有趣的故事 除了听故事,还应该给2-3岁 的孩子复述或者跟读的机会, 发展语言表达能力 阅读书目 内容简介 阅读方式 好饿的小白熊 一个像春日天空般的故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 兔子彼得的故事 小兔子彼得和其他动物的故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 每一次，珂皮珂 属于妈妈与宝宝的温暖童话 在睡前为孩子轻声阅读 跟我做，珂皮珂 触动心灵的亲情 在睡前为孩子轻声阅读 小莎摘蓝莓 温暖而有趣的故事 大声为孩子朗读 海马先生 简单的故事，丰富的知 识 大声为孩子朗读 你是特别的，你是最好的 每个人都是独一无二 的，要给孩子自信心 大声为孩子朗读 苏菲生气了 生气了怎么办,这里有 个好主意 大声为孩子朗读 狮子照镜子 一个机智又风趣的故 事 大声为孩子朗读 狼外婆 童谣的语言，中国的味 道 大声为孩子朗读 小马过河 生动可爱，充满智慧 大声为孩子朗读 猪八戒学本领 滑稽幽默的小故事 大声为孩子朗读 老虎外婆 童谣式的语言，讲述了一个古老的民间故事 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 世界是你的 一个关于生命的故事 在睡前为孩子轻声阅读 画儿歌 充满想象力的童谣儿歌 大声为孩子朗读 4－６岁阅读书目推荐： ４-6岁是阅读理解力迅速发展期，这时适合读更有想象力、情节更曲折的故事,但篇幅仍然不宜过长 除了听故事，还应该给４-６岁的孩子扮演故事角色的机 会,或者玩相关的游戏,加深其对故事的理解度 阅读书目 内容简介 阅读方式
年龄段划分,最新年龄段划分（国际） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 年龄段划分,最新年龄段划分（国际）一般来说，古人这样划分年龄的：童年是12岁以下，12岁以上称为少年总角时代。20岁弱冠，就是青年了，也有人认为18以后为青年。30而立，就进入了中年，40不惑，称为壮年。50而之天命，当然算老年了。还有60花甲，70古稀。80、90 岁为耄耋之年，100岁为期颐之年、、、(中国文化里定义的年龄标准) >>>更多阅读：年龄的别称1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是：14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐渐进入的劳动年龄段(中国是到60岁);64岁以上为老年人。中国的年龄分段：1、童年。0岁—6岁(周岁，下同) (1)婴儿期0-3周月;(2)小儿期4周月—2、5岁; (3)幼儿期2、5岁后—6岁;2、少年。7岁—17岁。(1)启蒙期7岁—10岁; (2)逆反期11岁—14岁; (3)成长期15岁—17岁。 3、青年。18岁—40岁。(1)青春期18—28岁; (2)成熟期29—40岁; 4、中年。41—65岁。(1)壮实期41—48岁; (2)稳健期49—55岁;(3)调整期56-65岁;44岁以下为青年人，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻老年人，75岁至89岁为老年人，90岁以上为长寿老人。这5个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了10年，对人们的心理健康和抗衰老意志将产生积极影响。◆联
合国给“青年”所下的定义是什么?该定义与联合国的“儿童”定义有何区别?联合国大会将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间(含15岁和24岁)的那些人。联合国“国际青年年”活动曾于1985年在全球开展，该定义就是专门为“国际青年年”活动所下的。联合国公布的所有有关青年的统计数字，例如联合国系统出版的关于人口统计、教育、就业和医疗卫生的年度统计年鉴，均依据以上定义。因此，根据以上定义，儿童是指那些年龄不足14岁的人。然而，值得指出的是，《联合国儿童权利公约》第1条将“儿童”定义为年龄不大于18岁的人。两者之间的定义出入是一个有意的安排，因为联合国希望《儿童权利公约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供保护和权利保障，同时也由于当时还没有出台与《儿童权利公约》相仿的《联合国青年权利公约》。许多国家也给青年划定了年龄界线，即一个人依法享有平等待遇的年龄——该年龄通常被称为“成年年龄”。在许多国家，成年年龄通常指18岁。一旦一个人超过该年龄界线，就被认定已是一个成年人。然而，因社会文化、制度、经济和政治因素各不相同，不同国家对“青年”的实际定义和对该术语的理解存在着细微的差别。即便在“青年”这个范畴内，也有必要将青少年(年龄介于13-19岁之间)与低年龄成年人(年龄介于20-24岁之间)区分开来，因为他们所面临的社会、心理和健康问题可能不一样。自半个世纪之前，人类的平均寿命只有50岁，20世纪的九十年代已经达到75岁。21世纪之初的生命科学认为：人的基因工程寿命完全可
对于幼儿阶段的宝贝来说,真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”,而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此,适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的: 1、良好的纸张和装订质量 幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然,家庭用书以平装书更适宜,价钱也较便宜。 2、图文比例要适当 适合入学前宝贝阅读的图书,主要是“图画书”,市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现,深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。 适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书,在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长,其图文比例也会图渐少,文渐多,从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书,书中的图片要么模糊不清,要么和文字所表达的内容不搭配,完全是“滥图充数”,根本起不到让宝贝感受画面美感的作用,反而会混淆宝贝的视听,妨碍他理解故事。 3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主 幼儿期,宝贝各方面的心智都处于发展的关键期,对外界信息的接受能力比较强,学习欲望也特别强烈。因此,这个时期,您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。 宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书,而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说,“趣味性”比“知识性”更重要。 4、内容应注意准确性,并与宝贝的生活经验相结合 有些妈咪想,宝贝反正也是瞎看,买书有时又会只注意趣味性,而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时,也往往敷衍一句,糊弄过去。这看似小事,但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且,3岁是记忆的关键期,在这时给宝贝的错误知识,宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。 此外,适合宝贝阅读的图画书,在内容上除了要准确,也要注意与其生活经验结合,如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书,让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事,使他更愿意阅读,更能从生活中学习。 5、应标明相关的阅读辅助信息 幼儿期,宝贝的发展可以说是“一日千里”,由此也给您选购图书带来了一定的难度:“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急,好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”,其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用,等等;有的还会在文字上加注拼音,以方便宝贝独立阅读。 了解了以上标准,您还应注意一些基本的选购原则: 不要赶时髦,“适合”更重要。为宝贝购买图书不要追赶“时尚”或跟着广告走,要关注宝贝自己的兴趣和需要,以免费“利”不讨好。 量力而行,则精而购。为宝贝选购图书也要考虑一下家庭的经济状况,量“利”而行,对于幼儿阶段的宝贝,不必买套书、丛书、全书之类的和包装过分精美的书籍。 就让一本“好书”做宝贝早期阅读的“领航者”吧,带着他在早期阅读的海洋里尽情遨游。