生命科学学院
生物系统工程专业2012培养方案
一、培养目标（200字以内）
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚的生物学基础、掌握生物技术产业化的科学原理和现代生物工程技术，具备生物产品研发能力，能在生物技术及工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级技术人才。
毕业生可继续攻读硕士或博士学位，也可在科研单位或高等院校以及医药卫生、生物工程、食品化工等企事业单位工作。本专业主要发展方向包括：基因工程、代谢工程和合成生物学，微生物工程、酶工程、环境生物工程、发酵工艺等。
二、培养规格和要求（400字以内）
1．学生应在德、智、体、美等方面全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。热爱所学专业，具有强烈的事业心和高度的责任感，能为我国现代化建设服务。
2．应熟练掌握生物技术基本理论知识和实验技能，在基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、生化分析和制药、微生物检测与生物资源开发等方面具有良好的基础训练，了解本专业相关的国内外研究与新产品开发进展；有较好的现代企业管理知识。
3．熟练地掌握一门外语（一般为英语，要求通过4-6级考试），比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。
4．对本专业教学计划设置的必修课及限定选修课程，必须取得规定的学分。另外，本专业基础理论知识学习与实验操作训练并重，学生应较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。
5．本专业为《国家生物科学研究与教学人才培养基地》，学习成绩优秀、有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位（5年）。
三、授予学位
根据生物系统工程专业培养方案的要求，在四年内修满155.5学分，成绩合格者，授予理学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时
课程类别学分数所占比例备注
公共必修课35 22.65%
公共选修课16 10.36%
专业必修课81.5 52.75%
专业选修课22 14.24% 限选课至少16学分毕业总学分（实154.5100%
践教学学分）（40.5）
课内总学时2954 100%
五、专业核心课程
有机化学、分析化学、生物化学、微生物、生物技术学、发酵工程、生物工业下游加工技术、生物产品工程。
六、专业特色课程
细胞生物学、细胞生物学和遗传学实验为国家级精品课程；分子生物学、生态学为国家级精品课程培育课程；微生物学、遗传学、生物化学为省级精品课程培育课程；生化技术原理、生物技术综合实验等为校级精品课程。
根据生物工程学科的特色，结合国内外著名大学的生物工程专业开设课程的状况，我们拟开设的特色专业课有发酵工程、生物工业下游加工技术、生物产品工程、基因组学、蛋白质组学、酶学与酶工程、生物技术学、生物技术营销学和生产实习等。
七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）
专业限选课程都是奠定专业基础和特色的重要课程，学生可根据专业发展方向及学习兴趣进行选择。任选课程设置的基本目的就是为增加学生个性化发展空间提供尽可能多的选择，设置有微生物学与生物化学、动植物学与生态学、实验技能等多个专业发展方向相关的课程模块，学生可根据自身未来个性化发展方向进行选择。
八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（参考附表二）
附表一
生物系统工程专业课程设置及教学进程计划表
课程类别课程名称/英文名称①总学分总学时开课学期②/周学时
课程
负责人
公共必修课A
类
课
程
大学英语（1-4级）③
College English
9 162 1、2、5/3 王哲
体育
Physical Education
4 144 1、2、5、6/2 何江海
思想道德修养与法律基础
Moral Character Cultivation and
Basis of Law
3 54
1(珠/南④)/3
2(东)/3
古南永
中国近现代史纲要
Contemporary History of China
2 36
1(东)/3
2(珠/南)/3
柳媛毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
Introduction of Mao Zedong
Thought and the Theoretical
System of Socialism with
Chinese Characteristics
6⑤72
5(珠)/4
6(东/南)/4
李安勇
马克思主义基本原理
The Principles of Marxist
3 54
5(东/南)4
6(珠)/4
夏银平军事教育
Military Education
2+1 4周3/ 古添雄公益劳动
Physical Labor for Public
Welfare
1周
3（文）5（理）/
1周
漆小萍
黄山形势与政策
Current Situation and Policy
2 36 1-12/ 漆小萍
就业指导
Employment Guidance
1 20 11/ 王尔新B
类
课
程
⑥
大学计算机基础(理科)
Fundamentals of Computer
2 36 2/2 阮文江
公共选修课核心
通识
课程
⑦
模块一：中国文明 4 72 1-11/
甘阳模块二：人文基础与经典阅读 2 36 1-11/
模块三：全球视野 2 36 1-11/
模块四：科技、经济、社会 2 36 1-11/
一般通识课程由学生按该规定的学分要求并
结合自身兴趣和学习规划选读
6 108 1-12/
各相关
课程
负责人
专业必修课高等数学二（理工Ⅱ）
Advanced Mathematics
8(4+4) 72,72 1/4,2/4 孙轶民
无机化学
Inorganic Chemistry
2 36 1/2
无机化学实验
Experiments of Inorganic Chemistry
1 36 1/2
分析化学
Analytical Chemistry
2 36 1/2
分析化学实验
Experiments of Analytical Chemistry
1 36 1/2
生态学Ecology 3 54 1/3 张润杰
生命科学引论
An Introduction to Life Sciences
2 36 1/2 贺竹梅
有机化学Organic Chemistry 3 54 2/3
有机化学实验
Experiments of Organic Chemistry
1.5 54 2/3
植物学Botany 4 72 2/4 廖文波/
刘蔚秋植物学实验Experiments of Botany 2 72 2/4 廖文波/
刘蔚秋动物学Zoology 4 72 2/4 徐润林动物学实验Experiments of Zoology 2 72 2/4 徐润林/
王英永
物理学Physics 4 72 4/4
物理学实验
Experiments of Physics
1.5 54 4/3
生物化学Biochemistry 6 108 4/6 郑利民
生物化学实验
Experiments in Biochemistry
2 72 4/4 吴玉萍微生物学Microbiology
3 5
4 5/3 邱礼鸿
微生物学实验
Experiments of Microbiology
1.5 54 5/3
王伟
细胞生物学Cell Biology 3 54 6/3 王金发
细胞生物学实验
Experiments of Cell Biology
1.5 54 5/3 何炎明遗传学Genetics 3 54 7/3 徐卫华遗传学实验Experiments of Genetics 1.5 54 7/3 戚康标
发酵工程
Fermentation Engineering
2 36 7/2 刘建忠
生物产品工程
Biological Products Engineering
2 36 7/2 刘建忠
生物技术学Biotechnology 2 36 9/2 陆勇军
生物工业下游加工技术
Downstream Processing of
Bio-industry
2 36 8/2李刚
生物技术综合实验
Comprehensive Experiments in
Biotechnology
3 108 11/6 陆勇军
生物学野外实习
Biological Practice in the Field
2 2周3
生产实习
Training & Practice
2 2周10/2周各老师毕业论文BS Thesis 4 16周11/16周各实验室
限选课程（●为指定选修课）计算机在生物工程中应用
Computer in Bioengineering
2 36 6/2 郑凌伶
生化技术原理
Principles of Biochemical
Technology
2 36 5/2 苏应娟
分子生物学●
Molecular Biology
2 36 7/2
张尚宏/
许新萍酶学与酶工程●
Enzymology and Enzyme
Engineering
2 36 7/2
元少春、
陈尚武DNA芯片和基因表达●
DNA Chip and Gene Expression
2 36 7/2 杨凯
生物技术与药物开发
Biotechnology and Drug Discovery
2 36 7/2 吴文言
现代生物技术进展
Progress in Modern Biotechnology
2 36 8/2 陈尚武等科技论文写作
Literature Retrieval and Paper
Writing
1 18 8/2
徐辉/杨
建华/郑
凌伶
基因组学●
Genomics 2 36 8/2 张擎
生物信息学
Bioinformatics
3 5
4 8/3
贺雄雷、
何淼
蛋白质与蛋白质组学●
Protein and Proteomics
2 36 7/2
陈尚武、
彭宣宪
生物工程制药
Biotechnology & Drug Production
2 36 8/2 刘秋云生物工程工厂设计概论●
Introduction to Bioengineering
Factory Design
2 36 11/2 曹理想
生物技术营销学●
Marketing of Biotechnology
2 36 11/2 谢致平
任选课程
模块1 (微生物学与生物化学)
生物统计学
Biostatistics
2 36 4/2 何淼
肿瘤生物学Tumor Biology 3 54 5/3
庄诗美、
杨金娥
结构生物学
Structural Biology
2 36 7/2 李国富
细胞信号转导Cell Signal
Transduction
2 36 8/2 邝栋明
组织学与胚胎学
Histology and Embryology 3 54 4/3张利红
核技术生物学应用
Nuclear Techniques and Their Applications in Biology 2 36 5/2
钟创光/
马文宾
生命起源与进化Origin and
Evolution of Life 2 36 5/4（前9周）张尚宏
进化生物学
Evolutionary Biology 2 36 5/4 （后9周）施苏华/唐恬
微生物生理学
Microbial Physiology 2 36 7/2 艾云灿现代真菌学
Modern Mycology 2 36 7/2 王伟环境微生物学
Environmental Microbiology 2 36 7/2 黄立南病毒学
Virology 2 36 7/2 刘玉焕生物物理学概论及方法
Introduction and Methods of Biological Physics 2 36 7/2
谢伟、张
勤奋、李
鲲鹏
现代生物电子显微学Modern
Electron Microscopy Techniques in Biology 2 36 7/2
张勤奋/
李鲲鹏
抗体技术及其在生物医学中的应用
Antibody Techniques and
TheirApplication in Biomedical
2 36 7/2 秦晓峰
药物分子生物学Pharmaceuticals Molecular Biology 3 54 8/3 彭文烈/
任政华
微生物技术综合实验
Comprehensive Experiments in Microbial Technology 2 72 9/4
刘玉焕、
曹理想、
谭红铭
应用微生物遗传学
Applied Microbial Genetics 2 36 8/2 曹理想食品微生物学
Food Microbiology 2 36 8/2 曹理想
免疫学
Immunology 2 36 9/2 黄盛丰/李迎秋/元少春
发育生物学
Developmental Biology
3 5
4 8/3 王方海时间生物学Chronobiology 2 36 8/2 郭金虎
环境生物技术
Environmental Biotechnology 2 36 8/2 廖斌、李金天
蛋白质和核酸数据库原理及开发
Principles andDevelopment of
Protein and Nucleic Acid Databases
2 36 10/2 杨建华
新药研究开发原理与法规概论
Principles & Legislations for Novel
Drugs Research & Development
2 36 10/2 苏薇薇RNA生物学RNA Biology 2 36 10/2 邵鹏
模块2(动物学、植物学与生态学)
古生物学Paleontology 2 36 5/2 金建华神经生物学
Neurobiology 2 36 5/2 周文良
生物拉丁文
Biologic Latin 2 36 5/2 廖文波/石祥刚
活性天然产物化学
Chemistry of Bioactive Natural Products 2 36 8/2
苏薇薇/
王永刚/
杨翠平
动物营养学 2 36 7/2刘永坚/
Animal Nutriology 田丽霞
水产养殖学
Aquaculture 2 36 7/2 吴金英/李水生
保护生物学
Conservation Biology
2 36 7/2 李广宏
环境科学
Environmental Science 2 36 7/2 林里/栾天罡
恢复生态学
Restoration Ecology
2 36 7/2 彭少麟生态学研究方法
Research Methods of Ecology
2 36 7/2 张文军
实验动物学
Laboratory Animal Sciences 3 54 8/3 许东晖、
梅雪婷
脊椎动物内分泌学V ertebrate
Endocrinology 2 36 8/2 张为民渔业技术概论
Conspectus of FishTechnology 2 36 8/2 阳会军普通昆虫学
General Entomology 2 36 8/2 贾凤龙生物防治原理与技术
Principle and Technology of Biocontrol 2 36 8/2
张文庆/
陈其津
植物分子生物学
Plant Molecular Biology 2 36 8/2 姚楠/陈琴芳
植物系统学
Systematic Botany 3 54 8/3 廖文波/石祥刚
湿地植物生理生态学
Wetland PlantPhysiological Ecology
2 36 8/2 叶志鸿
应用生态学Applied Ecology 2 36 8/2
杨中艺/
袁剑刚
统计生态学Statistical Ecology 2 36 8/2
余世孝/
王永繁
生态工程与规划
Ecological Engineeringand Planning
2 36 8/2 钟晓青
景观生态学Landscape Ecology 2 36 8/2
余世孝/
刘蔚秋
生态毒理学
Ecotoxicology
2 36 10/2 钟创光园林设计
Landscape Design
2 36 10/2 钟晓青
模块3(小学期实践课)
神经生物学实验Experiments of Neurobiology 1 36 7/2
周文良/
项辉
实验技能课系列--金属蛋白质研究
Metal Protein Research
1 36 9/6 葛瑞光实验技能课系列—非编码RNA的
基本实验技能Basic Experimental
Skills of Non-coding RNA
1 36 9/6 蒋嵩山实验技能课系列--鱼类生长主效基
因的研究Research of Fish GrowthGene 1 36 9/6
李文笙/
孙彩云
实验技能课系列--模式动物实验技
术Experiment of Model Zoology
1 36 9/6 徐晓鹏
实验技能课系列--天然药物实验
Experimental Techniques of Natural Medicine Research 1 36 9/6
王永刚/
杨翠平/
彭维
实验技能课系列--湿地污水处理技
术及应用Process Techniquesof
Wetland Sewage and Their Application
1 36 9/6 黄立南
肿瘤的发生与预防Occurrence and
Prevention of Cancer
1 18 9/4 张静萍
生态学的弹性思维
Flexible Thinking of Ecology
1 18 9/4 彭少麟注：
①各院（系）应同时列出课程的中文名称和其准确的英文名称。
②开课学期按“三学期”制设置。其中，数字“1、2、3”分别表示第一学年的秋、春、夏季学
期，“4、5、6”分别为第二学年的夏、秋、春学期，“7、8、9”分别为第三学年的夏、秋、春季学期，“10、11、12”分别为第四学年的夏、秋、春季学期。
③ 2010级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。其中9学分（162
学时）列入公共必修课版块，3学分列入公共选修课版块。
④“珠”指珠海校区，“南”指南校区，“东”指“东校区”。
⑤包含政治理论社会实践活动2个学分。
⑥公共必修课程中的B类课程为专业限定性必修课程，由学生所在院（系）根据专业培养
需要选择相应的课程。
⑦核心通识课程由各院（系）结合本专业特点和培养目标，参照《中山大学普通本科生修
读公共选修课程（通识教育课程）暂行管理办法》的规定，明确其在核心通识课程各模
块的学分要求。
⑧“生物学野外实习”在第三学期上。
⑨“军事教育”在第六学期上。
附表二
生物系统工程专业辅修课程设置及教学进程计划表
课程
类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周
学时课程负责人
辅修专业有机化学
Organic Chemistry
3 5
4 2/3
有机化学实验
Experiments of Organic
Chemistry
1.5 54 2/3
生物化学
Biochemistry
6 108 5/6 郑利民生物化学实验
Experiments in Biochemistry
2 72 5/4 吴玉萍微生物学
Microbiology
3 5
4 6/3 邱礼鸿
课程微生物学实验
Experiments of Microbiology
1.5 54 6/4 王伟发酵工程
Fermentation Engineering
2 36 8/2 刘建忠生物工业下游加工技术
Downstream Processing of
Bio-industry
2 36 9/2 李刚
生物技术学
Biotechnology
2 36 9/2 陆勇军
生物技术综合实验
Comprehensive Experiments in
Biotechnology
3 108 11/6 陆勇军
说明：
1.凡参加辅修专业学习的本科学生，必须修满辅修教学计划中的十门主干课程，通过考
试，获得26个学分，才能获得辅修专业有关证书。
2.其它事宜按中山大学全日制本科、专科学生学籍管理办法执行。
《细胞生物学》：细胞生物学是由多名老师负责出题，主要由王金发副院长和徐培林教授还有其他几个细胞课授课老师负责。这两名老师近几年来一直负责本科生细胞生物学教学，所以出的题目覆盖面较广，基本上覆盖考试范围内的重要知识点，也就是说出的题目比较稳定（但题目和知识点一般和往年不一样，重复的只是占一部分，而不是全部）。复习策略——抓住以往历年的试题和指定的参考书吃透，提取出考过的知识点结合书本牢固掌握。 《生物化学》：生物化学也是由多名老师负责出题，而且几乎几年就换一次，所以出题的内容侧重点方面会有比较大的变化。但由于里面的老师有的相对比较稳定（比如张尚红老师），所以每年也有和往年试题重复的知识点。复习策略――在掌握历年真题的基础上把握全书。 从命题方向来说，前几年生科院的专业课出题方向主要是针对理论基础知识的考察，但是由于生命科学本来就是一门以实验为基础的学科，特别是研究生阶段对实验的要求尤为突出。所以，近几年来命题思路逐步的向实验技能与实验知识的方面靠拢，2009年的专业课考试试题尤为突出。命题思路主要是针对实验室常做的基本实验的技能和知识进行考察。 专业课：打实基础，搜集可靠信息，唱好考研重头戏 如果说英语成绩的高低决定了你能不能过线的话，那么专业课的成绩的高低就决定了你能不能被录取。因为专业课的成绩占到了考研总成绩的60％。因此专业课成绩的高低决定了你总成绩的高低。首先要充分认识考研专业课的重要性，考研流行一句话：得专业课者得天下。专业课满分300分，重要性不言而喻。专业课基础很重要，但千万不要认为自已在本科期末考试中能考90分（100分的满分），考研专业课就一定能够十拿九稳，这是最致命的错误。但也不要因为自己以前没有学好而丧失信心，近年来专业课试题考得细腻但不繁难，只要能精心准备，定能取得理想成绩。考研是一个漫长而短暂的过程，在全面复习以后一定要找准自己的弱点，然后对症下药。矫枉必须过正，只有对薄弱处下猛火，方能达到理想的结果。另外提到专业课，对生科院的考生来说可以说是比较占点优势――因为绝大多数的专业不考数学。所以这可以让一部分畏惧数学的人弥补这一劣势。但是通常专业课基本上没有什么书面的复习纲要可以提供给考生（有关政策禁止招生单位给考生划定考试范围），因此需要自己去多方打听。因为专业课涉及的往往不止一门课程，教科书也有多本，复习量极大。但是仔细分析我们不难发现，绝大多数专业试卷都由两大部分构成："死"的和"活"的。前者主要以选择题、名词解释、判断题、填空、简答等形式考一些专业方面的基本概念和理论，分值不超过50%，难度通常不超过本科课程考试的水平，对绝大多数考生并不构成威胁，一般都能获得基本分数。后者则要难一些，往往以实验设计、实验操作、原理应用等形式考查专业综合素质，题目通常跨章节，并且常与实际实验室的实验或当前学术界的理论研究热点有关。比如说要求对整个生命科学领域的某一学科的实验操作注意事项的概述，或者要求对当前世界医学某个热点问题进行评述。分数也就是在这部分拉开了档次。 因此尽管多数专业试卷并不难但是准备起来却很头疼，一是复习内容太多，而且重点不清（比如：第三版王镜岩的生物化学）；二是对"活"的问题不能确定答案。因此，专业课的复习主要就是解决这两个问题。 1、及时配备所考科目的最新专业书籍和过去几年专业试题。然后的工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业"兴奋点"，后者则填补空白。 2、尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课 3、落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。
一，判断题（请将答案填在答题纸上，正确的在括号内打√，否则打×，共47题，每题1分，共47分。） 1. 《中华人民共和国传染病防治法》将传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感 H7N9列入乙类传染病并按照甲类传染病管理。（） 2. 世界卫生组织在《实验室生物安全手册》第三版中根据感染性微生物的相对危险程度制订了危险度等级的划分标准（WHO的危险度1级、2级、3级和4级），与我国的《病原微生物实验室生物安全管理条例》的四类完全一致。（） 3. 生物安全柜内应尽量避免使用明火。（） 4. 皮下注射针可以作为移液管使用。（） 5. 目前有记录的国内外实验室相关感染事件，主要是由于人员操作失误，导致病原体感染实验室人员或泄露到周围环境而造成的。（） 6. 生物安全柜即可保护操作者不受病原体感染，又可保护样品和环境不受污染。 （） 7. 二级隔离（防护），又称二级屏障，是操作对象和操作者之间的隔离。通过生物安全柜和各种个人防护装备等防护设施来实现。（） 8. 生物安全管理硬件是指建筑设施；管理软件是指实验室的生物安全管理体系。 （） 9. 对可能导致甲类传染病传播的以及国务院卫生行政部门规定的菌（毒）种和传染病检测样本，确需采集、保藏、携带、运输和使用的，须经省级以上人民政府卫生行政部门批准。（） 10. 在《人间传染的病原微生物名录》中，Ebola病毒属危害程度二类，研究应在三级生物安全实验室中进行，所有材料均按A类运输包装。（） 11. 病原微生物实验室生物风险评估是以科学为基础对病原微生物可能存在的危害进行界定、特征描述、暴露量评估和描述的过程。（） 12. BSL-1实验室操作对象为人体、动植物具有高度危害性，通过气溶胶途径传播或传播途径不明，或未知的、高度危险的致病因子。（） 13. 生物安全实验室应有足够的固定电源插座，避免多台设备使用共同的电源插座。（） 14. Ⅱ级生物安全柜能满足操作危害程度为一、二、三、四类的致病因子要求。（） 15. 单位或者个人不得通过公共电（汽）车和城市铁路运输病原微生物菌（毒）种或者样本。（） 16. 生物因子泛指具有一定生物活性的对人和动物产生危害的生物制剂。（） 17. 在病原微生物的分类中，第三类病原微生物是指对动物成者环境不构成严重危害，传播风险有限，通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。（） 18. 血清分离时，移液管使用后应立即灭菌清洗，以备重复使用。（） 19. 临床实验室被指定为“非清洁”的区域，允许戴手套接触所有物品（如电话、门柄、计算机终端等）。（） 20. 实验室工作区内不得有食物、饮料及存在“手-口”接触可能的其他物质。（）
G I S高校主要课程 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
武汉大学 专业基础课： 必修：自然地理学、地貌学、数据结构、数据库原理、遥感技术及其应用、数字测土与GPS、专题地图编制、GIS图形算法基础、 选修：模糊数学、计算方法、数字摄影测量学、经济地理学与区域规划、地图投影与变换、人文地理学、遥感数字图像处理、面向对象的程序设计、地图艺术设计、地图制图数学模型、地图代数概论 专业课： 必修：地图设计与编绘、空间分析与地学统计、数字地图制图原理、地理信息系统工程设计、地理信息系统原理与应用、空间数据库原理 选修：空间数据处理、城市规划原理、城市环境分析、地理信息系统软件开发技术、地籍测量与土地管理、图形图像软件应用、资源环境与可持续发展、土地评价与规划、多媒体电子地图设计、空间信息可视化、WebGIS与地理信息服务、地理信息综合、地理信息学进展 北京大学 必修课：地图学、地理信息系统原理、GIS设计与应用、遥感数字图像处理原理、地理信息系统实验 选修课：自然地理学与地貌学基础、环境与生态科学、城市与区域科学、测量学概论、计算机图形学基础、色度学、地学数学模型、地理科学进展、数字地球导论、网络基础与WebGIS、数字地形模型、遥感应用、遥感图像处理实验、操作系统原理、导航与通讯导论、地理信息系统工程、智能交通系统概论南京师范大学 学科基础课程： 自然地理学、人文地理学、GIS专业导论 专业主干课程： 地理信息系统原理、地理信息系统技术、地理信息系统工程、GIS设计与应用、测量学、地图学、空间定位技术、摄影测量学、遥感概论、遥感数字图像处理、遥感地学分析、C语言与程序设计、C语言实践、面向对象程序设计C#、空间数据库、空间数据结构、计算机图形学、GIS算法基础
2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题的全部内容。
中山大学2013年研究生入学考试细胞生生物学试题 一、填空题：（每空1 分，共20 分,请按顺序把答案写在答卷纸上,并注明序号） 1. 2002 年的生理学/医学诺贝尔奖给了两位英国科学家和一位美国科学家，以表彰他么为研究器官发育和程序性细胞死亡过程中的（1）所做出的重大贡献. 2. 细胞中水对于维持细胞温度的相对稳定具有重要作用，其原因是（2）。 3。中膜体是（3)形成的，具有类似线粒体的功能。 4。从进化论的观点，细胞学说的创立解决了一个核心问题,就是：(4),即生命的同一性问题。 5。纤粘连蛋白与细胞结合的结构域具有特征性的三肽结构，简称RGD 序列，代表的三个氨基酸是：（5)。 6. 原核生物的mRNA 通过（6）与核糖体rRNA 结合，而真核生物的RNA 则通过(7）与核糖体rRNA 结合。、 7. 在细胞外基质中，具有抗压作用的分子是(8）。 8。 NO是一种气体信号分子，在体内主要由精氨酸产生，它的半衰期很短，故只作用于邻近细胞,它作用的靶酶是(9）。 9. K＂离子很难通过人工膜，但加入短杆菌肽Ａ后，对Ｋ"的透性大大增加,原因是(10)。 10. NAPs 是了解得较多的一类肽类激素,它可以降低血压。这类信号的传递需要通过第二信使（11）的放大作业。 11。在动物细胞的运动中,关于运动力的产生有两种假说，一种是：（12)，另一种是(13）。 12。当核基因编码的线粒体蛋白进入线粒体时，需要（14）和（15）提供能量来推动。 13. 类胡萝卜素在光合作用中主要是帮助叶绿素提高光吸收效应,作用机理是（16）。 14。（17)包被小泡介导的是选择性分泌，而（18）包被小泡介导的是非选择性分泌. 15。 Bip 蛋白是一种分子伴侣，它在内质网中至少有两个作用：（19）、（20）。 二、判断题（正确的标√，错误标x 号。每题1 分,共20 分，请将答案写在答卷纸上,并标明题号。) 1．引导蛋白质定位到过氧化物酶体中的信号序列完成蛋白定位后不会被切除。 2． CsCl 密度梯度离心法分离纯化样品时，样品要和CsCl 混匀后分装，离心时,样品中不同组分的重力不同，停留在不同区带。 3．细菌的细胞膜是多功能性的，它参与DNA 的复制、蛋白质的合成、信号转导、蛋白质的分泌、物质运输等重要的生命活动。 4． Na + —K + 泵只存于真核生物的细胞之膜而不存在于囊泡膜。 5．载体蛋白,又称为通透酶，它象酶一样，不能改变反应平衡,只能增加达到反应平衡的速度;但与酶不同的是，载体蛋白不对被运的分子作任何修饰。 12．激素类蛋白分子在Tran s 高尔基体网络分选时会被包裹进网格蛋白包被小泡。 13．细胞质膜的细胞质面的锚定蛋白也是由膜结合核糖体合成，并通过小泡转运到质膜上。 14．在减数分裂过程中，染色体间发生的分子重组是随机发生的。 15．同一个体不同组织的细胞中，核仁的大小和数目都有很大的变化,这种变化和细胞中蛋白质合成呢个的旺盛程度有关。 16．将同步生长的M 期细胞与同步生长的S 期细胞融合,除了见到正常的染色体外，还可见到细线状的染色体. 17．叶绿体的核酮糖二磷酸骏化酶是由16 个亚基组成的聚合体，其中8 个亚基是核基因编码的。 18．微管蛋白异二聚体的α和β两个亚基都能同GTP 结合，亲和力也一样。 19．细胞总多数微管都是单管形式存在,只有鞭毛、中心粒等结构总的微管是以二连管的形式存在。 20．由中间纤维合蛋白（intermediate filament-associated protein,IFAPs）将中间纤维相互交联 6．Ⅱ型内含子的剪接与核剪接机理相似，都要形成剪接体和套索结构. 7．胶原在内质网中是可溶的，在细胞外基质中是不可溶的。 8． 5SrRNA 是由RNA 聚合酶Ⅱ转录的，它使用的是内部启动子。 9．水是细胞的主要成分，并且多以结合水的形式存在于细胞中。 10．控制细胞周期的STAR T 基因是从线虫中发现的。 11．真核生物和原生物核糖体RNA转录后都要进行加工，包括对某些碱基的甲基化和间隔序列的切除，
生物化学I（2006年秋季学期, A卷） I.简答题（共25小题，超过60分以60分计入总分） 1．哪些标准氨基酸含两个手性碳原子？写出它们的Fisher投影式。 2．为什么SDS变性电泳可以估算蛋白质的分子量？ 3．Mass spectroscopy在生物大分子研究中有什么应用？ 4．-Keratin、Collagen、Silk fibroin的二级结构和氨基酸组成有何特点？5．根据二级结构的组成和排列可将蛋白质结构分为哪些类型？ 6．蛋白质in vivo条件下的折叠有哪些辅助因子？ 7．蛋白质在与其他分子的相互作用中发挥作用，这种相互作用有何特点？ 8．哪些因素可以导致Hemoglobin与O 2 的亲和力增加？ 9．图示抗体的一般结构（包括结构域及可能的二硫键）。 10．构成肌肉粗丝和细丝的蛋白分子有哪些，各有什么功能？ 11．写出蛋白质氨基酸测序的基本步骤。 12．什么是酶催化的过渡态理论？列出你所知道的支持证据？ 13．酶的可逆抑制剂有几类？它们的抑制动力学各有何特点？ 14．酶在体内的活性是如何受到调控的？ 15．淀粉与纤维素的结构有何区别？ 16．细胞膜表面的Glycoprotein和Glycolipid有哪些生物学功能？ 17．细胞内的DNA可能会出现哪些异常结构，他们有什么生物学意义？ 18．膜脂的分类及其结构特点 19．生物膜的功能有哪些？ 20．膜蛋白以哪些方式参与生物膜的构成？ 21．图示secondary active transport，uniport，symport，antiport. 22．Acetylcholine receptor通道是如何控制开关的？ 23．K＋离子通道是如何对通过的离子进行选择的？ 24．膜电位是怎样控制Na＋通道开关的（可图示并说明）？ 25．Ca2+泵和Na+-K+泵的异同点。 II. You have a crude lysate sample containing a mixture of six proteins (1, 2, 3, 4, 5, and β-galactosidase). Some characteristics of these proteins are shown in the table below. Give an available procedure of purifying β-galactosidase. Protein Concentration of ammonium sulfate required for precipitation Molecular Weight (kDa) Isoelectric point (pI)
数字图像处理课程报告——图像处理在数字水印中的应用 姓名：蒋运文 学号：12212842 专业：通信与信息系统 指导老师：沈伟教授 2013.06
一、研究背景及意义 数字图像处理方法的研究源于两个主要应用领域：其一是为了便于人们分析而对图像信息进行改进，其二是为使机器自动理解而对图像数据进行存储、传输及显示。 数字图像处理技术已经在各个领域上都有了比较广泛的应用，图像是人类获取和交换信息的主要来源，因此，图像处理的应用领域必然涉及到人类生活和工作的方方面面。随着人类活动范围的不断扩大，图像处理的应用领域也将随之不断扩大，本文主要介绍数字图像处理技术在信息安全领域的数字水印中的应用。 在信息安全领域，数字图像还承担着作为法庭证据的责任，其真实性和完整性直接影响到执法结果，随着互联网的发展,人们越来越容易从互联网上获取数字多媒体信息,而与此同时,数字多媒体信息 的版权、保密等问题也变得日益突出起来。本文在介绍数字水印技术的相关概念、特点和分类的基础上,分析了实现数字水印的步骤,并对数字图像处理技术在数字水印中的应用进行了研究。 人们由于不同的应用需求造就了不同的水印技术，数字水印技术则是其中最新的一种，数字水印是把主要内容隐藏在图像，声音中，水印与内容结合在一起。这大大改善了传统水印的肉眼即可分辨性，数字水印在不同的环境同时也具有不同的特征性质，它还能够被特定的机器所识别，正是其具有的这些优点，越来越多的各个领域的人们开把把眼光看向它。数字图像水印可以用于鉴别信息真伪、认证身份、图像保护、版权保护、隐藏信息、以及做标记等等方面。数字图像不
仅包含信息量大，而且其传输和处理极其方便，成为人们获得信息的一种重要来源，所以数字图像水印也是应用得非常广泛的一项技术。 二、数字水印的衡量标准 安全性：数字水印的信息应是安全的，难以篡改或伪造，同时，应当有较低的误检测率，当原内容发生变化时，数字水印应当发生变化，从而可以检测原始数据的变更；当然数字水印同样对重复添加有很强的抵抗性 隐蔽性：数字水印应是不可知觉的，而且应不影响被保护数据的正常使用；不会降质； 鲁棒性：是指在经历多种无意或有意的信号处理过程后，数字水印仍能保持部分完整性并能被准确鉴别。可能的信号处理过程包括信道噪声、滤波、数/模与模/数转换、重采样、剪切、位移、尺度变化以及有损压缩编码等。主要用于版权保护的数字水印易损水印（Fragile Watermarking），主要用于完整性保护，这种水印同样是在内容数据中嵌入不可见的信息。当内容发生改变时，这些水印信息会发生相应的改变，从而可以鉴定原始数据是否被篡改。 三、数字水印的分类 数字水印的分类方法很多，下面按主要特征对其作一简单概述:从含水印图象中的水印是否可见分为可见水印和不可见水印两大类。当前学者们主要致力于研究不可见水印，即水印是不可被感知的，这也是本文的研究重点。为了保证水印嵌入引起的改变不被感知，需要
1. 原核基因组与真核基因组（prokaryotic genomes and eukaryotic genomes） 大小（size）：原核生物的一般都比较小，且变化范围也不大（最大/最小约为20）。 真核生物的一般要比原核生物的大很多，且变化范围也很大（最大/最小可达8万） ?基因结构（gene structure: continuous coding sequences, split genes） 原核基因组：环状，较小；通常由单拷贝或低拷贝（low-copy）的DNA序列组成；基因排列紧密，较少非编码序列——“streamlined” 真核基因组：多线状；大小一般要比类核基因组大好几个数量级，且变化范围很大；有大量的非编码序列（重复序列、内含子等） ?非编码序列（non-coding sequences: repeated sequences, introns） 局部分布的重复序列（localized repeated sequences）：串联式（tandem）的高度重复序列（highly repeated sequences）：重复单位的长度从几bp到几百bp，可重复几十万次或更多，常见于着丝粒、端粒和异染色质区域 散布的重复序列（dispersed repeated sequences）： 短的散布式重复序列（short interspersed elements, SINEs）：500 bp以下，可重复10^5次或更多，很多SINEs都是反转录转座子（retroposon）；长的散布式重复序列（long interspersed elements, LINEs）：5 kb以上，可重复10^4次或更多，很多LINEs也是与反转录转座子相关的序列 内含子（intron）：I 类（group I intron）、II 类（group II intron）、III 类（group III intron）、核mRNA内含子（nuclear mRNA intron），即剪接体内含子（spliceosomal intron）、核tRNA 内含子（nuclear tRNA intron）、古细菌内含子（archaebacterial intron） ?细胞器基因组（organelle genomes: mitochondrial genomes, chloroplast genomes）线粒体基因组：在不同类型的生物中变化很大 多细胞动物：细小、致密，没有或很少非编码序列 高等植物：复杂、不均一，比动物的大得多 原生动物、藻类、真菌：或偏向于动物型，或偏向于植物型，但又有其各自的独特之处 叶绿体基因组： 比较均一，85 ~ 292 kb（大部分都在120 ~ 160 kb之内） 2. 转录（transcription） （1）RNA聚合酶（RNA polymerase） 原核生物：1种，全酶（holoenzyme）由核心酶与σ亚基组成，σ亚基的作用 真核生物：3种，由多个亚基组成 cis- 顺式、同一分子trans- 反式、不同分子 in vivo 体内、细胞内in vitro 体外、无细胞体系 in situ原位in silico 基于生物信息学的研究体系 sense strand有义链）= nontemplate strand antisense strand（反义链）= template strand （2）顺式作用元件与反式作用因子（cis-acting elements and trans-acting factors） 启动子（promoters）、增强子（enhancers）为顺式作用元件 原核启动子：-10 box (Pribnow box), -35 box 真核启动子：I类，II类，III类 RNA聚合酶I识别的启动子（I类启动子，class I promoters） RNA聚合酶II识别的启动子（II类启动子，class II promoters） RNA聚合酶III识别的启动子（III类启动子，class III promoters） 增强子：较多在真核生物中存在；能增强转录的元件，但又不是启动子的一部分（无位置、
清华大学12 摩擦学国家重点实验室 汽车安全与节能国家重点实验室 智能技术与系统国家重点实验室 微波与数字通信技术国家重点实验室 新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室 电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室 化学工程国家重点联合实验室(萃取分离分室) 精密测试技术及仪器国家重点实验室(清华大学分室) 集成光电子学联合国家重点实验室(清华大学实验区) 生物膜与膜生物工程国家重点实验室((膜生物物理分室) 环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(清华大学分室) 水沙科学与水利水电工程国家重点实验室(筹) 一碳化学与化工国家重点实验室(清华大学分室)(评估为差，已摘牌)煤的清洁燃烧技术国家重点实验室(评估为差，已摘牌) 浙江大学10 硅材料国家重点实验室 工业控制技术国家重点实验室 现代光学仪器国家重点实验室 能源清洁利用国家重点实验室 流体传动及控制国家重点实验室 计算机辅助设计与图形学国家重点实验室 水稻生物学国家重点实验室(浙江大学分室) 化学工程国家重点联合实验室(聚合反应工程实验室) 植物生理学与生物化学国家重点实验室(浙江大学分室) 传染病诊治国家重点实验室(筹) 北京大学10 湍流与复杂系统研究国家重点实验室(曾评估为差，经整改未摘牌)稀土材料化学及应用国家重点实验室 天然药物及仿生药物国家重点实验室 人工微结构和介观物理国家重点实验室 蛋白质工程及植物基因工程国家重点实验室 分子动态及稳态结构国家重点实验室(北京大学分室) 生物膜与膜生物工程国家重点实验室(北京大学分室) 环境模拟与污染控制国家重点联合实验室(北京大学分室) 区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室(北京大学分室) 核物理与核技术国家重点实验室(筹) 文字信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌) 暴雨监测与预防国家重点实验室(评估为差，已摘牌) 视觉与听觉信息处理国家重点实验室(评估为差，已摘牌) 南京大学6
序号《细胞生物学》题目与答案章 节 1. 细胞生物学的研究内容有哪几个方面、包含哪几个层次？ 细胞生物学Cell Biology是研究细胞结构、功能及生活史的一门科学。可分为三个层次， 即：显微水平、超微水平和分子水平。 01 2. 简述细胞学说的主要内容 ①.有机体是由细胞构成的； ②.细胞是构成有机体的基本单位； ③.新细胞来源于已存在细胞的分裂。 01 3. 举例说明细胞生物学与医学的关系 没有参考答案，请提供一些例证说明。 01 4. 原核生物有什么主要特征？ ①.没有核膜，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核； ②.DNA为单个裸露的环状分子，通常没有结合蛋白； ③.没有恒定的内膜系统。 02 5. 病毒（Virus）基本特征有哪些？ ①.个体微小，可通除滤菌器，大多数病毒必须用电镜才能看见； ②.仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA； ③.专营细胞内寄生生活。 02 6. 什么是蛋白质感染因子（prion）？ 是一种变异的蛋白质，可引起同类蛋白质发生构象改变，从而使变异蛋白数量增多，在 细胞中积累，引起细胞病变，所以也叫朊病毒。羊瘙痒病、疯牛病都是由蛋白质感染因 子引起的。 02 7. 什么是电镜冰冻蚀刻（freeze-etching）技术 亦称冰冻断裂（freeze-fracture）。标本置于干冰或液氮中，进行冰冻。然后用冷刀骤然 将标本断开，升温后，冰在真空条件下迅即升华，暴露出了断裂面的结构。冰升华暴露 出标本内部结构的步骤称为蚀刻（etching）。蚀刻后，再向断裂面上喷涂一层蒸汽碳和铂。 然后将组织溶掉，把金属薄膜剥下来，此膜即为复膜（replica）。复膜显示出了标本蚀刻 面的形态，可置于电镜下观察。电镜下的影像即代表标本中细胞断裂面处的结构。 03 8. 如何提高光学显微镜的分辨能力? ①.增大镜口率； ②.使用波长较短的光线； ③.增大介质折射率。 03 9. 生物膜的基本结构特征是什么？ ①.磷脂分子以疏水尾部相对，极性头部朝外，形成磷脂双分子层，组成生物膜的基本 骨架。 ②.蛋白分子以不同的方式镶嵌在脂双层分子中或结合在其表面，蛋白具有方向性和分 布的不对称性。 ③.生物膜具有流动性。 04 10. 简述质膜的主要功能 ①.为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境； ②.选择性的物质运输，包括代谢底物的输入与代谢产物的排出； ③.提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息的跨膜传递； ④.为多种酶提供结合位点，使酶促反应高效而有序地进行； 04
数学与计算科学学院专业培养方案 一、培养目标 培养德育、智育、体育和美育全面发展，具有坚实数学或统计理论基础及计算能力，综合素质高的优秀本科毕业生。为全国重点高校输送高素质的研究生生源。培养今后能从事数学基础研究和教学的后备军。 二、培养规格和要求 1．坚持四项基本原则，立志成为社会主义事业的建设者和接班人。 2．具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学或统计科学的思想方法。 3．了解数学、计算科学与统计学的发展与应用前景，具有应用数学、计算科学或统计学知识，解决实际问题或专业教学的能力。 4. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有一定的软件 设计能力。 5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询，文献索引以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究或教学研究能力。 6．具有健康的体魄和良好的心理素质，能胜任将来负担的工作。 三、授予学位修业年限：按要求完成学业者授予理学学士学位，学制四年。 四、毕业总学分及课内总学时 五、专业核心课程：数学分析、几何与代数、概率统计、常微分方程、复变函数、实 变函数、泛函分析、代数学、微分几何、偏微分方程、高级语言程序设计、数据结构与算法等。 六、专业特色课程： 国家及省级精品课程：数学分析 校级重点课程：几何与代数、概率论 校级精品课程：偏微分方程、现代常微分方程 七、专业课程设置及教学计划（见附表一） 八、辅修、双专业、双学位教学计划（见下文）
附件表一： 12013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。2包含政治理论社会实践活动2个学分。 3包括技能18天，理论36学时。
生命科学学院 生物系统工程专业2012培养方案 一、培养目标（200字以内） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚的生物学基础、掌握生物技术产业化的科学原理和现代生物工程技术，具备生物产品研发能力，能在生物技术及工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级技术人才。 毕业生可继续攻读硕士或博士学位，也可在科研单位或高等院校以及医药卫生、生物工程、食品化工等企事业单位工作。本专业主要发展方向包括：基因工程、代谢工程和合成生物学，微生物工程、酶工程、环境生物工程、发酵工艺等。 二、培养规格和要求（400字以内） 1．学生应在德、智、体、美等方面全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。热爱所学专业，具有强烈的事业心和高度的责任感，能为我国现代化建设服务。 2．应熟练掌握生物技术基本理论知识和实验技能，在基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、生化分析和制药、微生物检测与生物资源开发等方面具有良好的基础训练，了解本专业相关的国内外研究与新产品开发进展；有较好的现代企业管理知识。 3．熟练地掌握一门外语（一般为英语，要求通过4-6级考试），比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。 4．对本专业教学计划设置的必修课及限定选修课程，必须取得规定的学分。另外，本专业基础理论知识学习与实验操作训练并重，学生应较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。 5．本专业为《国家生物科学研究与教学人才培养基地》，学习成绩优秀、有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位（5年）。 三、授予学位 根据生物系统工程专业培养方案的要求，在四年内修满155.5学分，成绩合格者，授予理学学士学位。
中山大学关于研究生指导教师工作的规定 发布时间:2010-07-08 发布部门:中山大学研究生院 中山大学关于研究生指导教师工作的规定 （2009年7月修订） 第一章 总 则 第一条 研究生指导教师担负着全面培养研究生的责任。指导教师的学术水平、学术作风和工作态度直接影响着研究生的成长。为了充分发挥研究生指导教师在研究生培养中的主导作用，保证研究生培养质量，促进我校研究生教育事业的发展，依据国务院学位委员会和教育部有关文件制定本规定。 第二条 研究生指导教师是我校根据培养研究生的需要而设置的负责指导研究生的工作岗位。根据指导的对象分为硕士研究生指导教师（以下简称硕士生导师）和博士研究生指导教师（以下简称博士生导师）。 第三条 研究生指导小组是为在研究生培养过程中更好地发挥集体指导作用而形成的一种组织形式。小组成员以研究生指导教师为主，并根据研究生培养目标的要求及其参与的研究任务确定其成员。 第四条 硕士研究生培养采取导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。博士研究生培养采取导师负责，导师与指导小组集体培
养相结合的方式。 第二章 导师职责 第五条 遵守中华人民共和国宪法和法律，严格执行国家和我校有关研究生培养工作规章制度，确保研究生的培养质量。 第六条 参与拟定本专业研究生的招生计划、入学考试命题、试卷评阅、复试及录取等有关工作。 第七条 与研究生管理部门共同制定或修订本学科、专业的研究生培养方案，并负责会同研究生指导小组制定、调整、修改研究生培养计划。 第八条 会同研究生指导小组负责实施研究生培养计划，督促研究生认真完成培养计划所规定的任务，承担研究生的教学工作，做好研究生的考核工作。 第九条 与研究生指导小组一道帮助研究生确定研究课题，指导研究生的社会实践、科学研究和论文工作，对论文进行审阅修改，在学术上把关并做出学术评价。对于推迟答辩或延期毕业的研究生，由导师向学院（包括中心、医院、直属系，以下简称院系）提出建议，院系主管领导签署意见后报研究生院审批。 第十条 积极参与学科建设、科学研究和学术交流活动，并为研究生提供从事科学研究的课题和必要的经费。
大学生命科学学院SPF级环境设施工作条例 大学生命科学学院中药与海洋药物实验室编写 第一章总则 第一条：为了加强SPF级动物房的管理工作，保证实验质量，故制定本条例。 第二条：本条例适用围为本设施及其工作人员，包括需要在动物房进行实验的实验人员。第三条：进入动物实验设施的实验人员和工作人员，必须严格遵守本条例。 第二章动物房进出工作条例 第一节人员进出SPF级和普通级动物房工作条例 第四条：进出SPF级动物设施的实验室工作人员应严格遵守流动走向，按箭头所指方向行进，不可逆反，详见附图。 附图 SPF级人员进出动物房消毒管理运行路线图 第五条：详细操作程序： 一、人进入一更室应脱去外衣，将个人物品放入自己的衣袋中，在鞋柜前换专用拖鞋。 二、在淋浴间进行淋浴清洁。 三、进入二更室，然后穿戴隔离服、帽和口罩并套上鞋套。风淋3min后打开清洁走廊向的门，进入清洁走廊。 四、人进入清洁走廊后，通常先进入洁净贮藏间，取笼器具、饲料、垫料等回到清洁走廊，再进入动物饲养室和实验室。 五、在动物饲养室，实施饲喂与清洁操作后或在实验室完成实验工作后，打开通向污染走廊的门，废弃物、换下的笼器具推入污染走廊，关好通向污染走廊的门。 六、人可打开指向清洁走廊的门回到清洁走廊，然后再进入另一饲养室，在每一室都应注意
随手关门。 七、工作完后，人从饲养室或实验室从次洁净走廊，进入污染走廊，收集推入污染走廊的废弃物，笼器具推入洗消间，回到一更室，脱下工作农、帽、鞋和口罩，放入洗衣筐，换上自己的衣服和第一次换鞋时穿着的鞋离开一更室。 八、在换鞋柜前，换上自己的鞋，在一更室外更衣柜换上自己的外衣，取回自己的用品，离开动物房。 第二节物品进出动物房工作条例 第六条：动物房的物品包括笼具、工作服、饲料、垫料、饮水和动物房的废弃物。饲料和饮水不在本节，另辟一节。 第七条：实验工作人员务必使进出动物房的物品严格遵守流动走向及消毒、灭菌程序，防止发生污染。笼具应按箭头所指方向行进，不可逆反（附图-2）。 附图物品进出动物房消毒、灭菌管理路线图 第八条：笼具进出动物房详细操作程序： 一、饲养人员将笼具送入洗消间，关好通向洗消间的门。 二、笼器具应用水冲洗，再加洗涤剂刷洗，然后用水冲洗干净。 三、笼器具经消毒渡槽的消毒与传递：消毒水池位于洗消间与动物室之间，消毒用水首选1:200的次氯酸钠，消毒操作由2人合作进行，一人于消毒间（屏障外），不断地将洗净的笼器具通过传递渡槽传入动物室（屏障），另一人于动物室（屏障）将传入的鼠盒口朝下堆放好。 四、笼器具的高压灭菌与传递：本实验室选用双门高压消毒灭菌柜，一扇高压灭菌柜门打开时，另一扇门必须关闭。打开通向洗涤消毒间的一扇门，放入笼器具，关上门，并旋紧安全螺杆，选择与调节控制按钮，开启灭菌器，释放高压蒸气，压力达到1.2kg/cm2保持20min，动物房（屏障）的操作者，在开启侧一扇门前，先抽去灭菌器的湿热蒸气，旋动安全螺杆，打开侧门，取出灭菌的笼器具。 五、笼器具经传递窗的消毒与传递：小而少量的笼器具宜采用本法传递。灭菌传递窗应具有双扇窗，一扇门打开时，另一扇窗必须关闭。打开通向洗涤消毒间的一扇窗，放入鼠盒并口朝下堆放好，关闭通向操作间的窗，开启灭菌紫外线灯，照射1h后，开启通向动物室（屏障）的窗，将笼盒传入动物房。
中山大学生物化学（一）真题 一、填空题（每空1分，共30分），答案请标明每题的序号。 1、生化教材中氨基酸结构通式常用兼性离子形式表示，意为_________条件下的结构。 2、含全部标准氨基酸的蛋白质，强酸下完全水解后，检测不到的氨基酸是_________。 3、某蛋白质在280 nm处有强的吸收，其最可能含（一种氨基酸）_________。 4、肌红蛋白中不存在的二级结构有_________。 5、粗肌丝中的肌球蛋白分子是_________聚体。 6、纤维素是D-葡萄糖单体通过_________糖苷键连接而成的聚合物。 7、剧烈运动较长时间后，体内T状态的血红蛋白比例_________。 8、任何蛋白质在细胞内折叠都需要的一类辅助蛋白是_________。 9、联合多糖包括脂多糖、糖脂、糖蛋白和_________。 10、如果柱床体积和密度相同，则上样体积小，洗脱流速慢的常用柱层析是_________。 11、目前，测定蛋白质分子量最准确的方法是_________。 12、某肚不含Pro, Arg和Lys且rza酶不能水解，则此肤可能是_________。 13、酶的特殊基团的催化作用是指酸碱催化、共价催化和_________。 14、酶在体内的活性调节方式主要有共价修饰调节和_________。 15、抑制剂的浓度增加，测得的Km和V-，同比例减小，则属于_________。 16、细胞合成ATP的手段包括光合磷酸化、氧化磷酸化和_________磷酸化。 17、真核细胞的TCA循环在_________中进行。 18、脂肪酸进行β-氧化前先进行活化，其活化形式为_________。 19、酮体包括丙酮酸、乙酞乙酸和_________三种成分。 20、脂肪酸合成的基本原料为乙酞CoA，脂肪酸合成的前体为_________。 21、绝大多数转氨酶以_________作为氨基的受体。 22、完整的尿素循环仅存在于_________细胞。 23、为尿素循环直接提供N的氨基酸是_________。 24、胸着酸是在胸昔酸合成酶的催化下，由_________甲基化而合成的。 25、大肠杆菌的DNA聚合酶!具有5'-3`的聚合酶,5'-3`的外切核酸酶和_________活性。 26、真核细胞mRNA的3、端含有一段多聚腺营酸序列尾巴，这是在转录后添加上去的。最重要的加尾信号的一致序列为_________。 27、翻译时氨基酸的活化形式为_________。 28、端粒酶的蛋白质部分具有_________活性。 29、尿素循环和嗯咙核昔酸生物合成的共同代谢中间产物是_________。 30、痛风是由_________过量产生或排泄不畅引起。 二、是非题（每题1分，共30分），答案请标明每题的序号。 1、生物体内的甘油醛和3-磷酸甘油醛的构型不同。 2、共价修饰调节的过程中，酶的构象不发生变化。 3、溶菌酶的镜像蛋白不能催化肚聚糖的水解。 4、以螺旋和p折叠都能使蛋白分子内氢键的数目倾向于最大。 5、阳离子交换层析介质表面带负电荷。 6、蛋白质A与B的进化具有协同性，说明他们可能在结构和（或）功能上具有相互依赖关系。 7、阮病毒是一种易于被诱导发生构型变化的蛋白质。
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中山大学2001年攻读硕士研究生入学考试试题 考试科目：微生物学 专业：微生物学 一、中文、拉丁文互译（附加5分）（提示：每小题0.5分，可任意选做，做错不扣分。满5分为止，记入总成绩） 1 大肠杆菌 2 金黄色葡萄球菌 3 枯草芽孢杆菌 4普通变形杆菌 5苏云金芽孢杆菌 6 梭菌属 7 链球菌属 9 衣原体 10 酿酒酵母 11 八孢裂殖酵母 12 路德类酵母 13 白色假丝酵母 1 4 粗糙脉孢菌 1 5 Thiobacillus 16 产黄青霉 17 总状毛霉 18匍枝根霉 19 里氏木霉 20 白地霉 21 Saprolegnia litoralis 22 Vibrio cholerae 23 Aspergillus niger 24 Samonella typhi 25 Leuconostoc mesenteroides 26 Bdellvibrio spp 27 Pseudomonas 28 Mycobacterium 29 Rhizobium 30 Clostridium botulinum 二、基本知识多重选择题（40分）（提示：只要选出100个得分点（每点0.4分）即可得满分。注意排除逻辑干扰项，选对一个得正分，选错一个得负分） 1、微生物的营养要素包括：（1碳源、2氮源、3能源、4生长因子、5无机元素、6水分、8明胶、9葡萄糖、10酵母膏、11蛋白胨） 2、微生物的营养类型包括：（12光能无机营养型、13光能有机营养型、14化能无机营养型、15化能有机营养型） 3、营养物质进入细胞的方式包括：（16单纯扩散、17促进扩散、18
主动运输、19基团移位） 4、配制培养基的物理化学条件中最重要的有：（20PH、21渗透压、22水势、23氧化还原势） 5、 EMB是最常见的鉴别性培养基，关键成分有：（24蛋白胨、25酵母膏、26乳糖、27葡萄糖、28伊红、29美蓝、30结晶紫） 6、分批培养微生物的典型生长曲线包括：（31延滞期、32指数期、33稳定期、34衰亡期、35一步生长曲线） 7、微生物连续培养方法主要有：（36恒浊法、37恒化法、38恒浓度法、39恒密度法） 8、影响微生物生长的重要物理化学因素包括：（40温度、41氧气、42PH、43Eh） 9、专性厌氧菌受到氧毒害的原因是：（44缺乏SOD酶、45缺乏过氧化物酶、46过氧化物酶） 10、理因素杀菌的典型代表是高温灭菌，依其方法分为：（47干热灭菌、48湿热灭菌、49火焰灼烧、50巴氏消毒、51间歇灭菌、52连续加压灭菌） 11、规定检测表征灭菌强度的指示菌及状态参数是：（53Bacillus stearothermophilus、54Salmonella typhi、55 121摄氏度、56 30分钟） 12、抗代谢药物典型代表是磺胺类药物，他的作用机制是：（57与PABA发生竞争性拮抗作用、58阻断二氢碟酸合成酶） 13、抗生素的作用机制包括：（59抑制细胞壁合成、60引起细胞壁