第19课现代音乐和电影
教学目标
情感态度与价值观
通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
知识与能力
学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法
在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
重点与难点
重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不
仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。
好莱坞是本课的另一个重点。好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。
难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。
近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。这也是本课的一个难点。
教学准备
教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片
的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。共3页，当前第1页123
本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。
学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。有音乐特长的学生可准备一首爵士乐的片段在课堂上演奏。回忆自己看过的著名影片，体会其中最打动自己之处，作好发言准备。
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学习内容
学生活动
教师活动
导入新课。
爵士乐。
1.爵士乐的起源和特点；
学生认真聆听，表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音多、节
奏复杂。
学生认真聆听，表达对乐曲的感受：切分的节奏风格，适合舞蹈的舞曲音乐。
学生观看，谈自己的观后感。
方案一：询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
方案二：播放一些电影大片中的著名片段，将学生引入教学情境，导入本课学习。
播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西·史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。
联系布鲁斯的特点介绍其来源。
播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特·乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。
介绍：拉格泰姆是ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。
总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。
播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵
士乐的即兴表现方式。
2.爵士乐的演变和影响；
展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。
3.拓展延伸。
好莱坞。
1.电影的诞生；
2.好莱坞电影的地位和类型；
学生展示自己搜集的有关爵士乐的资料，如：爵士乐在中国；爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片段。
学生发言，解释视觉停留的原理。
学生听讲，并就自己的了解发表见解。
观看影片，并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。
让学生展示和交流，适当补充和点评。
介绍电影的起源，引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。
介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。
播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段，如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。
2.好莱坞电影的沉浮。
学生在教师的启发下进行讨论。
学生介绍自己熟悉的中国电影明星和著名影片，讨论教师提出的问题。
简述好莱坞电影的发展过程，设计两个问题让学生讨论：
①电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?
②你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？共3页，当前第2页123
用简洁的语言小结本课。
背景资料
1.如何欣赏爵士乐http://davdoor/articleshow.asp?articleid=122
2.爵士乐吧https://www.doczj.com/doc/456330750.html,/musicbar/jazpop/
3.爵士当铺https://www.doczj.com/doc/456330750.html,/
4.称雄世界电影业的好莱坞（二）──好莱坞的历史和现状
http://culindustries/news/displaynews.asp?id=194
5.配方式生产：好莱坞电影产业的文本制作（一）──好莱坞的制片制度与配方式生产
http://culindustries/news/displaynews.asp?id=190
6.配方式生产：好莱坞电影产业（二）──好莱坞电影的类型及配方谱系
http://culindustries/news/displaynews.asp?id=189
7.配方式生产：好莱坞电影产业（三）──“新好莱坞”的超越与回归
http://culindustries/news/displaynews.asp?id=188
九年级历史第19课现代音乐和电影 教学目标 情感态度与价值观 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。 感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。 在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 知识与能力 学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 过程与方法 在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 重点与难点 重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。 好莱坞是本课的另一个重点。好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。 难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。 近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。这也是本课的一个难点。 教学准备 教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。 本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。 学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。有音乐特长的学生可准备一首爵
第19课电影与电视 课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 教学目标： 知识与能力：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 过程与方法：通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。 情感态度与价值观：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。 教学重点：影视艺术的产生及其影响。 教学难点：电视对现代社会发展的利弊。 课时：本节教材用一课时。 板书设计： 第19课电影与电视 一、默片时代 1．电影：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟 2．阶段：无声与有声 3．格里菲斯，卓别林 二、坐拥天地 1．电视：1926，贝尔德 2．电视的优势 3．电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品 4．电视的影响 教学过程： 导入新课：随着科学技术的发展，电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地，电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户，给人们的文化生活带来各种新气息，引起人们生活方式的悄然改变。 本课两目内容，“默片时代”和“坐拥天地”。前者主要介绍电影的诞生与发展，而后者则着意阐释电视的发明及其功能与意义。 一、默片时代 （一）电影诞生的条件 1、物质条件：第二次工业革命中电的发明与应用 2、动力：人们的精神需求+商业利润的驱动 3、技术条件：摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明 4、科学家个人的因素：锲而不舍、勇于创新 （二）电影的诞生 1895年12月28日夜晚，在巴黎卡普西尼斯大 道旁格兰德咖啡馆的大厅里，许多人挤在一起，伸 着颈脖，兴奋而激动地注视着白墙上的影像：一列 火车拖着一缕黑烟徐徐地进站；一个人划着一只小 木船驶离码头；一群工人走出吕米埃工厂。这是当 时人们看到的最先进的幻灯，准确地说，这已经不再是幻灯，卢米埃尔兄弟 俩把它命名为电影，电影就是在那天晚上诞生的。 （三）电影发展过程 ①发明者：卢米埃尔兄弟是第一个利用银幕进行投射式放映电影的人， 成为公认的“电影之发明者”。 ②发展阶段：电影的发展经历了哪几个阶段？两个阶段：1927年之前 的无声电影，及有声电影。
一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。 2、教学目标： 知识与能力： 知识： ①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用； ②电影产生的过程；发展趋势 ③电视的特点与功能 能力： ①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。 ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法： ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法； ②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识； 情感态度价值观： ①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步； ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 根据以上教学目标，确定以下重、难点： 3、教学重、难点： ②难点：影视艺术产生和发展的社会条件 一、教学方法及理论依据： 1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。 二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。 2、理论依据： ①根据新课标的精神与理念，主动探究学习更能激发学生的内在潜能，并培养学生对历史的兴趣；从宏观的了解到微观的挖掘这样一种教学思维，有助于学生掌握清晰的历史现象； ②充分地利用学生已有的感知体验，让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。 二、学法指导： a 学习电影和电视的产生与发展过程，指导学生用阅读分析史料法、归纳法分析问题。 b 分析影视产生的条件时，可联系当今社会的影视现象，通过迁移的方式，引导学生挖掘一些隐性知识。如：科学技术的进步；商业利润的驱使等。 教具准备：投影仪、幻灯片、有关的原始历史影像和资料等。 三、教学设计： 1、导入新课： 由于学生对电影、电视两类艺术媒介形式都非常熟悉，因此导入环节，我个人认为方式可以
第四单元19世纪以来的世界文化 第19课电影与电视 尊敬的各位领导老师好！ 我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。 一、首先，说教材： 从教材的空间角度讲，《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。自2007年新课改高考以来，全国共考过1道选择题，0道简答题。山东0道选择题，0道简答题。具体题目是1．（2007·广东单科24）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是（） A．当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间 B．黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误 C．第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误 D．当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水 【解析】汽车是第二次工业革命的发明，普及时间应比1954年稍早一些，且“车主集中洗车”的结论不具备科学依据；互联网问世的时间是在1969年；二战之后资本主义各国发生了“经营者革命”，管理企业的是专门的管理人才和科技人才，统计数据计算错误的可能性不大；故只有D项最有可能发生。 综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。 2、教学目标： 知识与能力： 知识： ①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用； ②电影产生的过程；发展趋势 ③电视的特点与功能 能力： ①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。 ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法： ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法； ②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识； 情感态度价值观： ①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步； ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 根据以上教学目标，确定以下重、难点： 3、教学重、难点： ①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能； ②难点：影视艺术产生和发展的社会条件 一、教学方法及理论依据： 1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。
曾田力巫睿李菁王艳 电影音乐伴随着中国电影的百年岁月也在历史上留下了自己的足迹，印证着她最初的稚嫩，曾经的探索和如今的成熟。 中国电影音乐的萌芽与初创 （1905－1045） 《定军山》是中国拍摄的第一部电影。根据默片的需要，电影只拍了京剧《定军山》中的“请缨”、“舞刀”、“交锋”等武打片段。 但是默片时期的影片在放映时还是有“配乐”的。台上是黑白的活动影像，台下或一架钢琴、一把小提琴，或三五人组成的小乐队，用来活跃现场气氛。人们渐渐开始注意到音乐和影片内容的结合，当音乐的情绪和电影的内容发生关系时，音乐帮助人们理解剧情。但是由于音乐不具有约定性的语义，所以音乐与影片内容的联系并不一一对应。 在默片时期，我国电影市场以好莱坞影片为主，配乐沿用了“剧院音乐”的做法，中国没有形成自己的电影音乐。 1930年上海电通公司联合唱片公司从国外购置了有声电影全套机器，正式制成了中国第一部有声片《歌女红牡丹》。此后，有声片渐渐兴起。 “20年代末开始，中国城市歌舞音乐与中国电影音乐，特别是电影歌曲的发展合为一体，成为中国娱乐性通俗音乐的主体。”在随后的三四十年代，它们在城市市民文化生活中产生了不小的影响。特别是30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。 《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。 这些歌曲在影片中多以插曲形式出现，由剧中人物唱出，真实、自然，符合现实主义的创作风格。《马路天使》中的《四季歌》和《天涯歌女》是贺绿汀根据当时的两首苏州民谣《哭七七》和《知心客》改编而成。《天涯歌女》第一次出现于小陈和小红暗生情愫时；第二次却是在两人发生误会后，在酒馆里小陈赌气拿出钱来叫小红唱歌，小红含泪再次唱出《天涯歌女》，速度放慢了一倍，画面不时叠出那天清晨两人的甜蜜情景，“患难之交恩爱深”的歌词此时听来别有一番酸楚滋味。这样强烈鲜明的艺术对比在中国电影音乐史上至今无出其右者。再如《万里寻兄词》、《铁蹄下的歌女》等也都是以插曲的形式出现在影片中。 在众多的电影歌曲当中也出现了主题歌的雏形，有些电影歌曲恰好点了影片的主题，起到了主题歌的作用。如《桃李劫》中的《毕业歌》，它由聂耳作曲、田汉作词，在电影的开头和结尾两次出现，整首歌曲持续50多秒，交待了时代背景和人物身份性格，成为全片的点睛之笔。
《现代音乐和电影》教案 教学目标 1．知识目标 通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 2．能力目标 通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 3．情感态度价值观目标 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。教学重点和难点 教学重点：爵士乐和好莱坞电影。 教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 教学过程 导入新课： 教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？ 学生：贝多芬，《英雄交响曲》。 教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？ 学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。 教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。
中国电影歌曲大全 义勇军进行曲（故事片《风云儿女》主题曲）………………田汉词聂耳曲 铁蹄下的歌女（故事片《风云儿女》插曲）………………许幸之词聂耳曲 渔光曲（故事片《渔光曲》插曲）………………安娥词任光曲 飞花歌（故事片《飞花村》主题曲）………………孙师毅词聂耳曲 湘累（故事片《女儿经》插曲）………………郭沫若词陈啸空曲 塞外村女（故事片《逃亡》插曲）………………唐讷词聂耳曲
春到人间（故事片《春到人间》主题曲）………………孙瑜词贺绿汀曲 大路歌（故事片《大路》主题曲）………………孙瑜词聂耳曲 新凤阳歌（故事片《大路》插曲）………………安娥词任光曲 毕业歌（故事片《桃李劫》主题曲）………………田汉词聂耳曲 月光光（故事片《迷途的羔羊》主题曲）………………蔡楚生词任光曲 夜半歌声（故事片《夜半歌声》主题曲）………………田汉词冼星海曲 黄河之恋（故事片《夜半歌声》插曲）………………田汉词冼星海曲
夜来香（故事片《夜来香》插曲）………………王乾白词严工上曲 在太行山上（故事片《太行风云》插曲）………………杜涛声词冼星海曲 春天里（故事片《十字街头》插曲）………………关露词贺绿汀曲 秋水伊人（故事片《古塔奇案》插曲）………………贺绿汀词曲 天涯歌女（故事片《马路天使》插曲）………………田汉词贺绿汀曲 四季歌（故事片《马路天使》插曲）………………田汉词贺绿汀曲 满江红（故事片《岳飞》插曲）………………岳飞词古曲 游击队员之歌（故事片《青年中国》插曲）
………………贺绿汀词曲 四季美人（故事片《松花江上》插曲）………………李伟才编曲 九一八小调（故事片《八千里路云和月》插曲）………………崔嵬、钢鸣词吕骥曲 大家唱（故事片《一江春水向东流》插曲）………………舒模词曲 月儿弯弯照九州（故事片《一江春水向东流》插曲）………………江苏民歌 秋收（故事片《白毛女》插曲） ………………贺敬之词张鲁、瞿维曲 北风吹（故事片《白毛女》插曲） ………………贺敬之词马可、张鲁曲 草原牧歌（故事片《草原上的人们》插曲）………………海默词向异曲
xx电影歌曲大全义勇军进行曲（故事片《风云儿女》主题曲）………………xx词xxxx 铁蹄下的歌女（故事片《风云儿女》插曲）………………xx词xxxx 渔光曲（故事片《渔光曲》插曲）………………安娥词任光曲 飞花歌（故事片《飞花村》主题曲）………………xx词xxxx xx（故事片《女儿经》插曲）………………xx词xxxx 塞外村女（故事片《逃亡》插曲）………………xx讷词xxxx 春到人间（故事片《春到人间》主题曲）………………xx词贺绿汀曲 大路歌（故事片《大路》主题曲）………………xx词xxxx 新xx歌（故事片《大路》插曲）………………安娥词任光曲 毕业歌（故事片《桃李劫》主题曲）………………xx词xxxx
月光光（故事片《迷途的羔羊》主题曲）………………xx词任光曲 夜半歌声（故事片《夜半歌声》主题曲）………………xx词xxxx xxxx（故事片《夜半歌声》插曲）………………xx词xxxx xx（故事片《xx》插曲）………………xx词严工上曲 在xxxx（故事片《太行风云》插曲）………………xx涛声词xxxx xx（故事片《十字街头》插曲）………………关露词贺绿汀曲 xx（故事片《xx奇案》插曲）………………贺绿汀词曲 天涯歌女（故事片《xx》插曲）………………xx词贺绿汀曲 四季歌（故事片《xx》插曲）………………xx词贺绿汀曲 xx（故事片《xx》插曲）………………xx词古曲 游击队员之歌（故事片《青年xx》插曲）
四季美人（故事片《xxxx》插曲） ………………xx才编曲 九一八小调（故事片《八千里路云和月》插曲）………………xx、钢鸣词xx 大家唱（故事片《一江春水向东流》插曲）………………xx词曲 月儿弯弯照九州（故事片《一江春水向东流》插曲）………………xx民歌 xx（故事片《xx》插曲） ………………xx词xx、xx xx（故事片《xx》插曲） ………………xx词马可、xx 草原牧歌（故事片《草原上的人们》插曲）………………xx向异曲 xx相会（故事片《草原上的人们》插曲） (xxxx) 岸畔上开花（故事片《xx牧歌》插曲）………………孙谦词xx 草原晨曲（故事片《草 原晨曲》主题曲）
第19课现代音乐和电影 教学目标 情感态度与价值观 通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。 感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。 在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 知识与能力 学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法 在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 重点与难点 重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不
当代中国电影音乐鉴赏 内容摘要：在中国电影发展的漫漫长河中，中国的电影音乐经历了萌生、发展、挫折、辉煌的过程，通过分析电影音乐的审美定位与审美作用，对当代中国电影音乐的审美特点进行了比较全面系统的理论总结。 关键字：当代中国电影音乐审美多元化特点 正文：电影艺术在当今所有的艺术门类中具有最广泛的群众性，因此，电影音乐为大众接触各种类型的音乐提供了极为广阔的天地，对大众的音乐欣赏能力与音乐审美趣味的提高起着重要作用。一部优秀的电影，往往都有完美的音乐在中间起着推波助澜的作用。融入对影片内容和思想的思考，使得电影音乐较以前更富有思想性、独立性和欣赏性，较之其他音乐门类更具独特的审美魅力。 一、中国电影音乐审美发展轨迹 从中国拍摄的第一部戏曲电影《定军山》片断，到中国第一部有声电影《歌女红牡丹》，当时中国电影的音乐创作主要是从丰富多彩的戏曲音乐中汲取营养，将戏曲音乐对电影画面进行一般背景性的引用。可以说，当时电影音乐的审美地位在电影中还不是特别重要。 随后，在相当长的一段时间内，中国电影音乐内容主要由当时的流行歌曲和其他选配的伴奏音乐共同完成。进入50年代，电影音乐的审美形态更为丰富，出现了两大现象；一是电影音乐器乐、方面取得可喜的成就，如葛言作曲的故事片《南征北战》。二是电影歌曲创作空前的活跃，如影片《上甘岭》主题歌《我的祖国，洪湖赤卫队》。这些电影歌曲使电影音乐产生了前所未有的影响，奠定了其重要的审美地位。 “文革” 后，在影片《大红灯笼高高挂》中，音乐则用京剧曲牌“西皮流水” 和京剧打击乐取得了意想不到的效果。 90 年代后期至今，新的创作手法在电影音乐的创作中被越来越灵活地运用。例如在《英雄》中，创作者用二胡的弦换在小提琴上，终于找到了介乎二胡、马头琴与弦子之间的独特音色。 二、当代中国电影音乐的审美特点 中国电影音乐随着导演群体的更替和时代的变迁，内容和形式不断演进，其审美也呈现出与以前截然不同的特点。 （一）当代中国电影音乐审美形态的特点 1. 音乐内容指向性具体、明确 从观众的角度分析，一方面，由于音乐被置于影片的特定环境和情节之中，使人们对音乐的感受与影片内容自然相连，从而产生较为明确和具体的理解；另一方面，音乐借助电影的具体内容与情节，让观众通过电影画面，更加准确、直接地把握音乐的内容，强化自身的音乐感受力。 2. 音乐形式灵活 一部纯音乐作品必须具有一个完整的结构，在演奏时间上也应保持完整性。
2019-2020年九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教 版 (I) 课题 18 现代文学和美术19现代音乐和电影课型课时 【学习目标】 1.《美国悲剧》（√） 2.毕加索的《格尔尼卡》（√） 3.爵士乐（√） 4.好莱坞（√） 【学习重点】 重点：1.德莱赛及其长篇小说《美国的悲剧》 2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯多夫》3.法国作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《格尔尼卡》 难点：如何评价荒诞派艺术1．爵士乐 2.好莱坞 【学习要点】 18 现代文学和美术 一、欧美文学名著(20世纪) 1．代表作家作品 2．作品了解 阅读课文相关楷体字、插图、自由阅读卡，了解《美国的悲剧》、《约翰·克利斯朵夫》、《等待戈多》等代表作品的主要内容。 一、欧美现代美术 1．代表人物及作品 毕加索：西班牙人，立体派画家《格尔尼卡》：为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而创作，是20世纪艺术中的珍品。2．画派了解 阅读课文相关楷体字、插图，了解两大画派：立体画派、超现实主义画派。 【设问导读】 1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。 2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《_____________》是20世纪艺术中的珍品。 19课现代音乐和电影 【学习要点】 一、现代音乐的代表―――爵士乐 1．兴起： ⑴．起源：起源于非洲音乐 ⑵．时间：19世纪末20世纪初。 ⑶．地点：美国南部。 2．发展：风行美国，流传到世界许多国家。 3．影响：爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。 二、现代电影的代表―――好莱坞 1．电影的发展 电影由无声到有声，由黑白到彩色，由小规模、低技术制作转向大规模、系列化和专业化制作发展。它已成为与人们生活息息相关的一门综合艺术。 2．好莱坞――美国电影的代名词
中国电影音乐的现状分析 中国电影音乐的发端，最早可以追溯到1930年12月3日联华公司出品的影片《野草闲花》上映（摄于1929年)，该片以蜡盘配音的方法配制了中国第一首电影歌曲《寻兄词》（孙瑜词，孙成壁曲，金焰、阮玲玉演唱)，从此，音乐和中国电影结下了不解之缘。七十多年来，随着科学技术的不断创新，人们审美水平的不断提高，中国电影音乐得到了充分的发展并成为电影视听语言中不可缺少的重要组成部分，它与音效和语言一道，在电影的听觉表达中发挥着积极的作用。 因此，中国电影音乐的现状可以用四个特点概括：创作群体专业化、创作风格多元化、制作手段数字化和对外交流国际化。 创作群体专业化 早期的电影音乐创作，由于受经济和技术条件的限制，除了由电影音乐工作者配写主题歌及少量插曲外，大部分电影音乐都是引用现成的音乐作品或由民谣、小调改编、填词而成，旋律简洁，篇幅短小，形式单一；1935年，故事片《都市风光》由作曲家赵元任、黄自、贺绿汀共同作曲，成为我国第一部作曲影片，揭开了“创作型”电影音乐的序幕。建国后，专业的电影作曲队伍和电影乐团成立，加速了音乐由编配为主向创作为主演变的进程，作曲家在深入生活，向民族、民间音乐学习的同时，重视借鉴苏联电影音乐创作经验，使电影音乐在民族化方面取得显著成绩。 进入上世纪80年代以来，音乐在电影中的地位和观众欣赏品位的不断提高，使电影音乐创作者的重要性日益得到重视。越来越多的专业作曲家加入到电影音乐的创作队伍中来，形成目前中国电影音乐独特的“学院派”现象： 一些作为后起之秀的年轻作曲家也开始在中国电影乐坛崭露头角：为陈凯歌导演的《和你在一起》配乐的赵麟(1996年毕业于中央音乐学院作曲系)和为俞钟导演的《我的兄弟姐妹》配乐的峦树(毕业于中央音乐学院附中，“黑豹”乐队主唱)等作曲家的加入，使得“学院派”创作群体呈现出老、中、青三结合的局面。与前辈相比，年轻作曲家在创作理念和创作手法上更为大胆和超前。这无疑为中国电影音乐的繁荣和发展积蓄了后备力量。 创作风格多元化 21世纪的中国电影音乐，呈现出古典、民族、流行等风格并存的多元化局面。作曲家已不再单纯满足于把音乐作为电影的附属品去填补语言与音效的空白，而是根据影片的不同时代背景，不同人物、情节，打破传统规则的创作模式，采用不同风格的音乐语言，或引经
第19课现代音乐和电影 一、填空题： 1. ___________ 爵士乐于__ 世纪末_________ 世纪初在国南部发展起来。 2.___________ 好莱坞娱乐电影跌入低谷，从 __________ 起，好莱 坞娱乐电影重新崛起。 二、选择题： 1.以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的 ( ) A.爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国 B.爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的 创作 C.演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点 D.爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色 2.2005 年是世界电影诞生的 ( ) A.90周年 B.95周年 C.100周年D110周年 3.第一次奥斯卡颁奖典礼举行的时间是 ( ) A.1927 年 B.1929 年 C.1931 年 D.1936 年
4.世界电影之都是 ( ) A.夏威夷 B.西雅图 C.旧金山 D.好莱坞 三、判断题： 1.爵士乐和摇滚乐都起源于美国。 ( ) 2.最初的爵士乐师都不识谱，完全凭着他们良好的音乐天赋围绕一个主题即兴演奏。 ( ) 3.西部片是好莱坞独创的一种类型片，盛行于20世纪70年代。( ) 四、为以下图片填写说明:
1. __________________ 2. ____________________ 3. __________ 五、简答题： 1.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 2.美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，参与世界市场的激烈竞争。二战后，好莱坞影片数以千计, 鱼龙混杂，可谓是电影世界的万花筒。其中也有不少具有深刻教育意义的力作，如
一部精彩的电影加上一首动听的歌曲搭配，随着岁月的沉淀，渐渐会变成记忆中的一种难忘的气味。细细想想，你曾记得有哪些电影的歌曲呢?来看看本文为您推荐的华语电影史上的十大经典歌曲: 1、《沧海一声笑》(出自电影《笑傲江湖》) “沧海一声笑，滔滔两岸潮……”每当听到这首磅礴大气的歌总会想起金庸笔下的风雨江湖。著名的香港词作人黄霑创作的这首《沧海一声笑》使得九零版的《笑傲江湖》成为了华语经典电影中的经典。这首歌曲有过不同版本，不同的人唱会给人不同的感受。但所有的版本中最有味道的还要数黄霑、李宗盛和罗大佑的合唱。三个人毫无顾忌的放声唱，高声笑，很有才子风流，笑傲江湖的味道。在这首歌里面，黄霑的狂放不羁，亦醉亦醒;李宗盛的毫无所畏，志气昂然;罗大佑的孤傲愤俗，悲天悯人的性格都得到了极好的体现。 2、当爱已成往事(出自电影《霸王别姬》) 婉转低回的腔调、悲伤忧郁的歌声，听者无不为之动容。“往事不要再提人生已多风雨纵然记忆抹不去爱与恨都还在心底真的要断了过去让明天好好继续你就不要再苦苦追问我的消息爱情他是个难题让人目眩神迷忘了痛或许可以忘了你却太不容易”，歌词更是打动人心。如今歌还在，唱歌的人却真的成了往事。哥哥张国荣飞入天堂，李宗盛和林忆莲劳燕分飞，只剩这曲子在我们的记忆里回荡着。不可否认，若不是这首主题歌，《霸王别姬》肯定会逊色不少。 3、《妹妹你大胆地往前走》(出自电影《红高梁》) 一首典型的民间叙事话语中的狂欢之歌。大胆直白的歌词，热烈
奔放的调子，散发着北方浓郁的乡土气息。1987年这首歌吼出了一方难以抹去的红色天地,震惊了国人,也震惊了世界。姜文在电影中的处女唱也成了电影中最令人难忘的镜头。影片中另一首歌《酒神曲》也让人分外称道。电影中几个北方汉子光着膀子端着碗在神的牌位前高声唱道：“喝了咱的酒呀，上下通气不咳嗽……”，唱得激情澎湃，成为了当时那个年代最能振奋人心的口号。 4、不见不散(出自电影《不见不散》) 这是唯一一首比较接近现代的歌，数来数传唱度，又宣传了武侠精神。再看看现在的武侠片，连一首完整的歌曲都没有。真的好怀念那个时候的武侠电影! 6、橄榄树(出自电影《欢颜》) “不要问我从哪里来，我的故乡在远方……”很多人都记住了这首歌和拥有天籁般好声音的齐豫，却不知道这首歌出自一部台湾文艺片《欢颜》。影片一开始便是由胡慧中饰演的齐盈,抱着吉他,唱着主打歌《橄榄树》，当然配音就是齐秦的姐姐齐豫。齐豫的嗓音空灵而飘渺，演绎这首歌真是再恰当不过了。在吉他的伴奏下歌声带着我们那颗心似乎流浪到了一个仙境，回味无穷。 7、酒干倘卖无(出自电影《搭错车》) 一部苦情戏捧红了一首苦情歌。当年的一部《搭错车》赚足了观众的眼泪，而这首歌也成了永恒的经典，至今还被人不断演绎。更多精彩内容，请关注“查查吧”。苏芮那富有磁性而沙哑的嗓音正好符合这部电影营造的氛围。“多么熟悉的声音陪我多少年风和雨从来不需要
第19课现代音乐和电影 【教学目标】 1.知识与能力：了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。 2.过程与方法：通过欣赏爵士乐，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。 3.情感态度价值观：在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 【教学重难点】 重点：爵士乐和好莱坞电影。 难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 【教学方法】欣赏法、讲述法、比较法、归纳法等。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。 二、自主学习，生成问题： 1. 爵士乐是怎样形成的？ 2. 电影是怎样诞生和发展的？ 3. 何谓好莱坞？ 4. 好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？ 三、针对问题，有效点拨： 1. 爵士乐的形成： （1）"起源"：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。） （2）诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。） （3）形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式--爵士乐。） 2. A.产生：1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。 B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。 3. 好莱坞：是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，这里汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。 4. A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。 B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄主义。 四、合作探究，质疑解惑：
第19课 电影与电视 编写 刘顺同 陈红星 司海霞 审核 刘顺同 NO 26 ★．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响 自我测评第1、2、3题 、1936年，第11届奥运会首次实现电视实况转播，共有16.2万观众；1948年，第14届奥运会，伦敦周围80千米以内约有50万人观看了转播。下列叙述不正确的是A 、电视传播资讯的功能影响增 B 电视的娱乐功能丰富了人们的生活 C 电视逐渐普及，观众增长速度惊 D 电视随着奥运会的举行而产生发展 A2.二战期间，为了揭露法西斯的暴行，鼓舞士气，反法西斯联盟在当年可能会采取的手段有①制作电影 ②进行战场的电视实况全球转播 ③利用互联网散布假消息 ④利用广播电台进行各种宣传A.①② B.①④C.②③D.③④ A3．下列哪一内容属于电视传播资讯的功能A 天气预报 B 电视剧《汉武大帝》 C 《鉴宝》节目 D 超级女声选拔赛 A4、1927年以前的无声电影时代被称为“默片时代”，这个时代电影的特点有 ①声音与画面脱节 ②剧情具有即兴性 ③多为喜剧 ④只有黑白两种颜色 ⑤演员一般以简洁明快的故事情节和夸张生动的表演来取悦观众A ①②③④⑤B ①②③④C ①②③D ①② A5、下列关于电影、电视作用的表述，不正确的是( ) A 快速传播资讯 B 极大地丰富了人民的文化生活 C 、促进了人类多元化文化的发展 D 、主要宣传了暴力、丑闻等社会黑暗面 B1.被誉为“现代电影之父”的是A 卓别林B 格里菲斯C.贝尔德 D 卢米埃尔兄弟 B2．美国许多青少年无休止地看电视，日益“发福”，成为“沙发土豆”，说明A ．电视改变了人类的生活方式B ．电视丰富了人们的精神生活C ．美国的电视事业发达 D ．电视引领着文明的发展趋势 B3、电影艺术诞生的根本原因是：（ ）A 、商业利益的驱动 B 、科学技术和生产力的发展 C 、人类新的精神需求 D 、电的发明和使用 B4、影视艺术能介入和参与的活动有：①国家的重大活动 ②社交礼仪③媒体宣传④商业营销 A 、 ①②③④ B 、②③④ C 、 ①③④ D 、 ①②④ B5、下列那一项不是电视艺术和电影艺术的共同点：（ ）A 、科技革命的产物B 、让人感受到视觉、听觉的冲击和心灵的启迪\C 、充分满足观众娱乐、资讯等各种日常生活需求D 、满足人们不同层次的审美需要和精神需求 C1、阅读下列图片，回答问题： 图一 卢米埃尔兄弟 图二贝尔德 图三卫星电视转播站 （1）简述图片一、二人物在影视艺术方面的重大贡献。 （2） 综合上述三幅图片，并结合所学知识概括影视艺术产生发展的过程。 （3） 简析影视艺术的产生发展对社会生活的影响。 20课：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 （1）了解林则徐、魏源“开眼看世界”的基本主张及其影响 ★（2）了解洋务派“中体西用”的基本主张及其影响 （3）了解康有为、梁启超维新变法思想的主要内容及其作用
中国电影的配乐 1前言 电影音乐，顾名思义，即是指为了配合故事情节、烘托环境氛围、调节观众心理节奏，而在电影中加入的音乐、运用的一切音乐形式。根据不同的研究角度，电影音乐可以划分为不同的类型。 2中国电影的配乐 就影片的种类而言，电影音乐分为故事片音乐、美术片音乐、纪录片音乐、新闻片音乐、科教片音乐、广告片音乐;就电影音乐在影片中出现的位置而言，电影音乐分为厂标音乐、片头音乐、片尾音乐、正片音乐;就电影音乐的元素结构而言，电影音乐分为电影音乐一一主题曲和插曲、电影配乐一一主题音乐、场景音乐、背景音乐;就电影音乐的呈现方式而言，电影音乐分为画内音乐、画外音乐;就音乐与画面的关系而言，电影音乐分为音画同步的电影音乐、音画对位的电影音乐、音画平行的电影音乐;就音乐在电影中的功能而言，电影音乐分为渲染性音乐、造型性音乐、抒情性音乐、联想性音乐、情节性音乐、概括性音乐;就类型电影的角度而言，电影音乐分为爱情片、家庭伦理片音乐、西部片音乐、喜剧片音乐、恐怖片、惊险片、灾难片音乐、动画片音乐、武打片音乐、音乐歌舞片音乐、战争片音乐、科幻片音乐;就音乐来源而言，电影音乐分为原创电影音乐、非原创电影音乐一一直接引用的电影音乐、间接引用的电影音乐、特定音乐;就音乐的表现形式而言，电影音乐分为声乐形式的电影音乐一一戏曲类电影音乐、歌曲类电影音乐、歌剧类电影音乐、人声伴唱类电影音乐，器乐形式的电影音乐一一以西洋乐器为载体的电影音乐、以中国民族乐器为载体的电影音乐、以其他国家的民族乐器为载体的电影音乐;就音乐风格而言，电影音乐分为古典音乐风格、民族音乐风格、现代音乐风格一一摇滚乐电影音乐、爵士乐电影音乐、乡村音乐类电影音乐、舞曲音乐类电影音乐、电子音乐类电影音乐、通俗音乐类电影音乐、另类音乐类电影音乐、新世纪音乐类电影音乐。 电影音乐真正成为电影艺术中的重要组成部分、成为音乐领域中的一个重要分支，始自上世纪的20年代末，有声电影成为电影艺术的主流，在欧美国家广泛兴起。在1926年上映的美国影片《唐磺》运用唱片进行配乐后，1927年美国影片((爵士歌手》首次采取了音画同步的形式，开创了现代歌舞影片的先河，获得了空前的成功;1965年上映、获得第38届奥斯卡金像奖的美国影片《音乐之声》，影片中演员挥洒自如的歌唱，动听的歌声、美妙的配乐，使该片成为电
20世纪三、四十年代中国电影歌曲 20世纪30年代伊始，有声片的诞生标志着中国电影逐渐进入历史上的第一个黄金时代。30年代电影在有关声音的各方面都进行了不少艺术探索，其中最有影响的就是电影音乐方面，特别是电影歌曲的运用，显得更加突出。歌曲作为电影音乐的一部分，在影片中起到了很大的作用。电影歌曲和其他的电影声音元素一样，为影片的整体服务，可以巧妙地转场予以画面连接，亦能剥茧抽丝般地渲染主人公的心理以促进故事的演进。电影是大众的艺术，音乐同电影结缘之后也大众化了。许多电影歌曲，已经成为最受欢迎的乐曲，被广为传唱，风靡一时。但三四十年代的大部分影片中的歌曲，却被时代赋予了特殊的使命，它们不仅因为隽永的词曲、深沉的意境而深受大众喜爱，传唱大江南北。更因为其中蕴含的铿锵有力的时代进步精神而在抗日战争中起到了巨大的宣传作用，从而成为整个时代的最强音。比如《风云儿女》之《义勇军进行曲》、《桃李劫》之《毕业歌》。点击下面的音频欣赏当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放义勇军进行曲音乐舞蹈史诗《东方红》合唱队- 正义之声—100首优秀抗战歌曲集除了战争背景下枪炮声中抗战歌曲的救亡姿态之外，在沦为“孤岛”的上海，电影业在民族危机的重重考验中，
逐步延续着源远流长的商业电影脉络，渐渐复苏。此时出现了一大批通俗易懂，迎合市民口味的商业片。其唯美颓靡的电影插曲亦被大众喜爱，传唱不绝，也可说是开流行歌曲风气之先，是当今港台流行歌曲的鼻祖。比如《天涯歌女》之《玫瑰玫瑰我爱你》，《西厢记》之《花好月圆》。本文即从20世纪30 年代乱世中的民族电影着手，借助史实梳理和音乐分析，重点沿着两种不同类型的电影歌曲——抗战歌曲和流行歌曲的流变来一窥三四十年代中国电影歌曲的风貌。“左翼运动”及抗战时期的电影歌曲第一次国内革命战争失败后，在政治形势突变的影响下，党为了积极开展组织与文化宣传工作，于1930年3月首先在上海成立了“中国左翼作家联盟”（简称“左联”）。其机关刊物曾连续发表有关音乐评论的文章，介绍前苏联革命音乐和马克思主义音乐观，号召音乐家们要创作出能为工农大众接受的“新兴音乐”。 孙瑜、刘雪庵、田汉、安娥、聂耳、贺绿汀等艺术家的涌现，标志着中国电影艺术歌曲在创作上出现的第一个黄金时代。这些电影歌曲艺术性和思想性兼备，反映着革命的精神和时代发展的进步方向。“他们创作的电影歌曲，旗帜鲜明地拓展了这一时期的电影创作，表现出强烈的时代感、高昂的爱国精神和饱满的战斗激情，唱出了人民群众的愿望和心声！”由于1932年“左翼”电影运动的兴起及1937年抗日战争的全面爆发，中国电影无论从思想内容还是艺术形式上都出现了