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《政治生活》模块的命题特点及启示
作者：沈洪满
来源：《试题与研究·高考文综政治》2013年第04期
一、2013年新课标高考“政治生活”试题特点
1.强化主干，灵活应用
试题以考查核心主干知识为主，突出对基础知识的灵活运用。
从命题的情境看，试题通过创设新情境完全避免对教材基础知识的再认和再现。如，全国新课标Ⅰ卷第17题，通过国务院下发管理水资源的“三条红线”，考查学生对政府依法行政、政府的职能的理解和认识。题肢语言没有教材中的原句，而是把知识融入具体情境中，考查学生对知识的调动、重组、整合和再生能力。
从命题的设问看，主观题设问具体、方向明确，但要求结合材料，对问题分析的针对性更强。如全国大纲卷第38题的“运用政治常识分析说明党、政府和人大在耕地保护中的作用”；广东卷第36题的“运用政治生活中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权”；安徽卷第39题的“中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的”等。
从命题的答案看，答案语言不完全照搬教材原话，语言表达更加灵活。如全国新课标Ⅰ卷38题第1问“结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的”。试题答案从党的领导地位（确立战略目标、全面部署）、领导方式（思想领导：确立指导思想）、执政方式（科学执政：把握文化发展规律，健全领导机制体制）等角度组织。答案源于教材又高于教材，不是教材语言的简单照搬，针对性、灵活性较强。
2.关注热点，学以致用
高考政治试题以社会热点、焦点和人们普遍关心的现实问题为立意中心，强调理论联系实际、学以致用，具有鲜明的时代特色。如全国新课标Ⅰ卷中涉及到的热点有：居民身份证法、水资源的管理制度、建设文化强国等；全国新课标Ⅱ卷：网络在线问政、治理“小金库”、城镇化建设等；四川卷：建设廉洁政治、中国梦、创新社会管理等等。这些都是当前政治生活中的热点话题，贴近时代，贴近社会，反映了人们的普遍关切。试题选用的情境材料，都与社会热点和现实生活密切相关，巧妙地将学科素养的考查融入到时政素材与生活情境之中。
3.抓住主体，创新思维
物理中考命题培训心得体会 中考命题培训心得体会 长春市三十中学赵德颖一、命题的依据 中考命题都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的《考试说明》统一命制试题～对于试题中要考查的知识点的难易要求、公式的给出都要逐一梳理～命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。因此对于一线老师来说～我觉得在复习的时候～不同版本教材中有明显差别的地方就不要过细练习了～应该多抓住共性的知识点复习。二、科学的流程保证试题的质量和高效: 命题的基本流程大致可以分为6个主要阶段: ,1,对照双向细目表和历年考察情况确定考察的知识点, ,2,命题组成员分工负责各个大题初步选题, ,3,题目的讨论和选定。 ,4,根据知识点的分布测评难度～再微调题目, ,5,反复读题～校稿确认表达的科学和严谨, ,6,定稿交付印刷。 要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事情～没有一套科学高效的方法根本无法办到～虽然每年都带毕业班～对双向细目表也阅读过多遍～但是从未仔细地去对照研究～分析确定试题的难度和搭配～通过这次的培训后～我非常深刻地体会到了双向细目表的指导作用～以后我每次不管是学校命题还是地市区的命题～我都习惯性的先做双向细目表确定要考察的知识点和难度～再围绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了～只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。 三、高标准选题 选题要通过几轮的讨论、否定、再选题～我充分地体会到了中考选题的高标准。出现过的题目不能要～与市面上的题非常相似的题不能要～理解有歧义的题目
不能要～表达不准确的题目不能要～难题繁体陈题不能要。题目不仅要求考察形式新颖～表达准确简洁～还要力求联系实际～既不能脱离学生的生活背景～又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度～可谓是煞费苦心啊!我非常佩服给我们培训的老师～他们对历年来各省市的中考试题研究透彻～记忆清晰～基本上可以说是了如指掌～这也提醒了我～要命好一套高质量的试卷～命题老师的阅历和积累是非常重要的一个关键因素。四、命题培训对我中考复习的指导作用 参加完了中考命题培训以后我也对自己的中考复习方法和习惯做了一些调整～感觉更加的清晰和自信了。 ,一,、重视双向细目表的研究:题目千变万化～但万变不离其宗～这个“宗”就是双向细目表～只有把它吃透了～在教学中才能不跑偏～不管是应对考试还是自己出试题～才 能做到心中有数。 (二)、重视历年来各省市的中考题目的阅读和积累: 多读、多做才能提高中考复习的驾驭能力～多思考才能分析出题目的特点、研究出出题的思路、总结出命题的方向。 (三)、重视学生的能力培养和知识面的拓展: 中考试题突出学生在实际生活中的物理观察能力～很多题目都是以生活中的事物或者具体事例为背景～考察学生分析数据、读取数据的能力～所以在平时教学和选题的过程中要紧紧围绕着这一方向来进行考察。 (四)、注重学生的易错点和模糊点的积累: 很多知识点之所以会成为难点～主要是学生在理解和分析上容易形成易错点和模糊点～我们在实际教学中要特别注意积累～到总复习的时候再加以呈现和练习～我在实际中的做法就是建立“易错本”～将每次作业～单元测试中学生错误率比较
中考数学命题规律复习建议和答题技巧 中考数学的命题规律 1.重视数学基础知识的认识和基本技能、基本思想的考查。 2.重视数学思想和方法的考查。 3.重视实践能力和创新意识的考查。 中考数学的复习建议 1.注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复 习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的和外延，牢固掌握 法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法;同时还要查找一 些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会 做为止，决不要轻易地放弃。 这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学 基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角 度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。 另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题， 有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时， 对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引 起重视。 2.注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握 各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每 个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握 的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系 和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。 3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上 部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地
摘要: 基于商务英语的特殊性, 正确理解商务英语需要具备各方面的知识以及比较扎实的语言基础。文章从标题、词汇、遣词造句、篇章结构等方面分析商务英语的语言运用特点, 然后根据其特点提出了提高学生商务英语阅读能力的建议, 以期达到有效改善商 务英语教学效果的目标。 关键词: 商务英语; 文章阅读; 语言特点; 专业背景 一、商务英语文章的特点 (一)商务英语文章的标题运用特点标题即为文章的题目, 用来简明扼要地向学生揭示文章的主要内容。商务报刊文章的标题有其鲜明的特色, 它就像一个产品的商标, 有画龙点睛的作用。如果学生能对商务报刊文章题目的构成形式与特色有一定的了解, 将有助于理解文章内容以及掌握文章的主旨大意。商务报刊文章题目具有以下特点: 1. 商务英语文章的标题多简练醒目、表意确切、形象生动 例如: ( 1) Long L ive the Revo lu tion革命万岁 ( 2) G loba lW a rm ing H as Bush on theH o t Seat全球趋暖使布什成了热锅上的蚂蚁 ( 3) TheMu tua l FundM ess搞的一团糟的共同基金 2. 商务报刊题目经常采用非谓语动词、形容词、副词、名词和介词短语等浓缩形式 ( 4) E conom y Terro rized 受惊吓的美国经济( 过去分词) ( 5) A New Wo rld to Conquer 即将征服的新世界( 不定式表示将来) ( 6) V ictory at a Price 付出代价的胜利(介词短语) 3. 某些标题由简单句构成 句型可分为陈述标题、疑问标题和引述标题,等等。为了使言语简洁或强调重点, 标题中可使用逗号、冒号、引号、破折号、问号、叹号, 但一般不使用句号。 ( 7) Ch ina Appo ints Its First Governor in W orld Bank 中国任命第一位驻世界银行代表(陈述标题) ( 8) Is G loba lization S low ing Dow n? 全球化趋势在放缓吗? (疑问标题) ( 9) Food Shortage is a / M inefield, European Union W arns A frica 欧盟提醒非洲国家, / 粮食短缺是个雷区(引述标题) 4. 缩略语和简缩语在标题中也广泛使用 ( 10 ) M&A: Com pan ies Shopped) Now They . ve Dropped. 并购: 昔日大肆采购, 近日股票狂跌(M&A: m erger and acqu isition兼并和收购) (二)商务英语的词汇运用特点 商务英语是商务文化群体中所特有的专门用途英语, 是英语的一种功能变体, 其与普通英语的差异, 不仅表现在目的和意义方面, 而且表现在词汇运用方面。 1. 专业术语 商务英语属于一种商务领域的专门用途语言,因此, 其语言运用的最大特征就是专业名词和术语较多, 而且许多常用词被赋予特殊的含义。比如在普通英语中, credit的意思是/ 信用, 声望, 但在商务英语中, 它指的是/赊账, 贷方, 信用证。此外, 由于商务交往中省时省力的经济原则的实际需要, 商务专业术语也会以约定俗成的缩略词的形式出现。例如: B2C: business- to- custom e r企业对顾客的电子商务L /C: letter o f cred it 信用证 ASAP: as soon as possib le 尽快 2. 量化语言 商务英语一般用词简洁, 语义明确, 尤其是有鲜明特色的量化语言表达方式是其用词方面一个显著的文体特点。比如在报刊商务文章中用来表示经济数据或行情变化等习惯用语的词十
初中生物命题提升培训心得体会 胡国 8月年18-21日我参加了尤溪县教师进修学校主办的初中生物命题提升培训，聆听了福建教育学院肖巧玲副研究员的《为什么考？怎么考？——基于生物课程标准的命题》；林修愚高级教师的《基于学科能力和核心素养发展初中生物评价和中考试题分析》；泉州教科所黄东姐高级教师《基于小组合作的初中生物试题设计从素材到试卷的过程与规范》的报告，对命题这一环节在教学中的作用有了更深的认识。 这一次培训会，终于系统地学习了命题相关知识，知道命题要以新课程标准和考试指导意见为根据，以基础知识、基本技能为主要测试内容，以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线，突出重点，加强应用，从而达到检测的目的。 黄东姐老师从命题理论、原则、基本要求、基本方法、一般程序、试题编制等方面对怎样命题做出了深入浅出的讲解，并以高考案例的形式指导大家如何命题，同时还介绍了具体的实践中总结的优秀经验指导我们命题。同时还教给我们如何收集命题素材，以备命题时需要。做好命题这一重要环节的工作。 通过这次培训，我谈谈自己的一些认识： 中考命题要依据考纲、命题指导思想和考试说明统一命制试题，对于试题中要考查的知识点的难易要求、公式的给出都要逐一梳理，命制的每一道试题都不能超过考纲的难度要求。 科学的流程保证试题的质量和高效：（1）对照双向细目表和历年考察情况确定考察的知识点；（2）命题组成员分工负责各个大题初步选题；（3）题目的讨论和选定。（4）根据知识点的分布测评难度，再微调题目；（5）反复读题，校稿确认表达的科学和严谨；（6）定稿交付印刷。 要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事情，没有一套科学高效的方法根本无法办到，虽然每年都带毕业班，对双向细目表也阅读过多遍，但是从未仔细地去对照研究，分析确定试题的难度和搭配，通过这次的培训后，我非常深刻地体会到了双向细目表的指导作用，以后每次命题，我都应该习惯性的先做双向细目表确定要考察的知识点和难度，再围绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了，只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。 我也将对自己的教学复习方法和习惯做一些调整：（1）重视双向细目表的研究：题目千变万化，但万变不离其宗，这个“宗”就是双向细目表，只有把它吃透了，在教学中才能不跑偏，不管是应对考试还是自己出试题，才能做到心中有数。（2）重视历年来各地级市的中考题目的阅读和积累：多读、多做才能提高教学与复习的驾驭能力，多思考才能分析出题目的特点、研究出出题的思路、总结出命题的方向。（3）重视学生的能力培养和知识面的拓展：中考试题突出学生的能力考查，以热点研究或者具体事例为背景，考察学生能力，所以在平时教学和选题的过程中要紧紧围绕着这一方向。（4）注重学生的易错点和模糊点的积累：很多知识点之所以会成为难点，主要是学生在理解和分析上容易形成易错点和模糊点，我们在实际教学中要特别注意积累，到总复习的时候再加以呈现和练习，将每次作业，单元测试中学生错误率比较高的知识点和题目进行积累，到总复习的时候再改编成册让学生强化训练。 在这次培训中，各位专家的精彩报告让我学到许多命题的知识和方法，指点了迷津，为我们指明了命题的方向，衷心感谢。
中考政治试题的呈现特点和启示 （一）突出过程方法，注重能力培养 【呈现特点】近年中考试卷，“从知识立意到能力立意”是中考的命题一大轨迹。“能力立意”是方向，注重并强调考查考生的学习能力，是考试奉行的准则。无论是选择题，还是非选择题，一个重要的趋向就是更加注重对学生多方面能力的考查。 【启示】纵观近年思想品德中考试题，更加注重知识与能力的统一，更加注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力。这就要求学生切实转变观念，以培养学习能力，全面提升素质为目标。因此，为了培养学生的识记、理解和运用能力，教师在学习中务必坚持做到： 1、知识网络化。思路不清，缺少条理，是中考政治开卷考试中的主要问题。为了解决答题时知识点狭窄，做到知识点自如的迁移，教师根据学科知识的内在联系，梳理整合考点，形成知识网络化。开放性试题要求学生运用所学知识，联系思想和行为的实际来回答问题。这些试题的答案往往是多元的，具有发散性的特点。我们在教学实践中使用的许多练习卷的参考答案都附有“此题答案多元，只要言之有理，均可酌情给分。”所以考生在答题时在书中很难找到现成的单一的答案。这就不仅要求学生家事、国事、天下事，事事关心，还要注重答题的条理和有序，培养多角度答题的能力。 2、解题能力的培养。学生能力的高低，最终是要通过审题、解题体现出来的。审题是解题的前奏，审好题是解题最重要的一环。因此，在平时的学习中，要有意识地运用不同方法进行审题，掌握审题、解题的一般步骤，并运用这些方法进行解题，从而提高自己的解题能力。审题不清，盲目抄书，是中考政治开卷考试中的大忌。主要表现在主观性试题上，不先审题而是忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落，这是不可取的。缺少对题目的完整理解，也就难以形成一个完整的思路，往往不得要领，最后出现偏离试题的要求、答案不完整、思想不清晰、论证不充分等问题。 （二）紧扣热点考点，重视考查基础知识 【呈现特点】近年中考政治试卷力求面向全体学生，依据《课程标准》和中考《命题说明》中要求学生必须掌握的主干知识和重点内容命题，杜绝偏题、怪题，目的是通过对基础知识的考查，检查考生对基础知识和基本技能的掌握。综观历年中考政治的试题，特别参考答案，均可以在规定要学的书本上找到依据。 【启示】决定政治学科中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，成绩优劣与基础知识掌握程度成正比例。政治中考的种种能力的考核或数种能力的交叉转换，都必须以相应的基础知识为载体，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，学生在平时的学习中，千万不能忽视对主干知识的记忆，尤其在新课学习之初，更要牢牢掌握基础知识和基本理论。有的同学侥幸心理，平时不认真学习，课本基础知识不扎实，考试时把所有的教材和复习资料都带入考场，考试时凭自己的印象一题一题地找，或照搬照抄，最后写出的答案与试题的要求相距甚远。实际上从试题来看，真正能从书中找到现成答案的试题比例是相当小的。因此，考试有关的知识要尽量消化在平时的学习积累和复习中，考试时
中考英语命题汇报旁听总结 11月22日下午，我和英语组的同事去了东风小学南园校区旁听了中考完形填空命题的汇报。汇报成员是来自各个中学的老师们，一共被分成七组。每组汇报展示结束后会有一个专业的教研员点评。在持续了大约三个小时的展示，点评和探讨之后，大家都感觉受益颇多。 首先，从未接触过中考命题的我在前几个小组展示完毕之后，清楚了出一篇完形填空的基本步骤。第一步是文章删改。因为选取的原文不是完全符合出题需求的，有的可能稍微有点长，有的可能生僻的词有点多，所以需要老师先进行修改，使得文章更加紧凑连贯，但是修改不能使得语篇意思改变或者出现错误。第二步是设空。设空也是有很多需要注意的细节，比如首句和尾句不设空。最低词距一般控制在6-8词。0词距或者词距太大（三四十以上）都是不可取的。段落之间的词距一般容易被忽视。第三步是选项的设置，这也是最需要动脑子思考的部分，老师们出于认真的态度，绞尽脑汁，费了很多心思。最后还需列出一张双向细目表。这可以表明我们出题所考的单词词组，它们的词性，考查层次和难易度。其次，在观看老师们汇报及其专家点评的过程中，我还收获了许多命题经验。第一，很多小组的老师们把summary利用得很好。写Summary可以帮助我们紧紧把握住文章主线。当我们出完题之后可以对照summary看看关键信息有没有都被考查到了。第二，选项的设置尽量不要太突兀。在有15个题目的一篇完型填空中，即使是中考，要做到没有一个突兀的选项也是很困难的，但是我们尽量要把选项都设置在同一范畴之内，比如说四个选项要么都是名词，要么都是动词。而且，不要出现三对一的情况，比如其中一个选项明显和其他三个是相反的意思。最好是四个选项词性上含义上表达上都类似。第三，要保证答案的唯一性，不能出现模棱两可的两个选项，比如第一篇材料keep them safe, keep them free都说得通。选项的存在要起到干扰作用但是又千万不能使其也成为正确答案之一。第四，遇到对于学生来讲是生词的词，有两组的老师放入一张图片提示，我觉得这种做法比较巧妙（前提图片需要在黑白打印清晰的情况下使用）。还有一种方法就是写中文注释，但是要注意一篇完型填空的中文注释不能多于一个（阅读不能多于3个）。第五，在考查学生的知识的过程中，注意知识点要分布均匀。如，动词，名词，形容词考查得一般比较多，其次副词介词连词等也最好都有所涉及。还有词块的考查也要存在，这里的词块主要指动词词块。最后，考查的知识必须要符合课程标准，千万不能超纲，如有一组老师考查了表语从句this is why…，这就违背了这一原则。第六，本次汇报的两篇材料，一篇是记叙文，一篇是说明文，做说明文的老师组明显感觉到难度增大了。所以在文章的选材上，最好选择夹叙夹议类的文章，说明文出题难度会比较大。 总之，本次命题汇报旁观让我第一次以命题者的角度去看完形填空这一题型。我也发现了很多之前没有注意到的点，更好地了解了中考命题。相信本次学习是对自身专业素养的一次提升，也能够帮助自己更好地辅导学生。
安徽近11年中考命题规律与趋势(2007～2017) 项目名著篇目/页码作者及朝代/ 国别 考查情况 中国6部《水浒传》/P31 施耐庵， 元末明初 2016年考查作品名和人物名：水浒、林冲(结合语段， 填空) 2011年考查关键人物名：王伦、宋江 (填空) 2010年考查作品细节中的事物名：聚义厅、忠义堂(填 空) 《西游记》/P33 吴承恩， 明代 2017年选择题涉及作者、朝代 2012年考查故事细节和人物名：七十二般变化、观世 音(填空) 2007年考查故事情节：孙悟空三借芭蕉扇的原因和结 果(简答) 《朝花夕拾》 /P35 鲁迅， 中国现代 2017年选择题涉及作者、朝代 2014年考查作者名和人物名：鲁迅、藤野先生(填空) 2011年考查文体：散文集(填空) 《繁星春水》 /P37 冰心， 中国现代 2017年考查作品名和诗歌主题的辨识：繁星春水、母 亲(填空) 2011年考查文体：诗集(填空) 2008年考查从内容和形式上谈诗句的特点(简答) 中国6部《红岩》/P38 罗广斌、杨益 言，中国现代 2015年考查作者名和女主人公名：罗广斌、江姐(填空) 《骆驼祥子》 /P40 老舍， 中国现代 2013年考查人物名：刘四爷、虎妞 (结合语段，填空) 外国10部《安徒生童话》 /P42 安徒生， 丹麦 2017年选择题涉及作者、国别 2013年考查故事细节：火炉、老祖母 (填空) 《海底两万里》 /P43 儒勒·凡尔 纳，法国 2017年选择题涉及作者、国别 2016年考查故事细节和人物名：诺第留斯号(鹦鹉螺 号)、尼摩(填空) 《钢铁是怎样 炼成的》/P44 奥斯特洛夫斯 基， 苏联 2014年考查作品名和主人公名：钢铁是怎样炼成的、 保尔·柯察金 (结合作品名句，填空) 《童年》/P46 高尔基， 苏联 2010年考查叙事人称及作品细节：第一人称、外祖父 (填空) 《格列佛游记》 /P47 乔纳森· 斯威夫特，英 国 2012年考查故事细节：慧骃/马、野胡/耶胡(填空) 2009年考查故事细节：格列佛到达小人国、大人国的 原因(简答) ★《格林童话》格林兄弟，德近11年未考
《大众哲学》的方法论特点及启示 在学术界,大家把艾思奇称为中国“哲学大众化第一人,思想方法论第一人,哲学教科书编写第一人,大师长期从教第一人”。这“四个第一人”,反映了艾思奇同志对中国哲学大众化的贡献。作为“中国思想方法论第一人”,艾思奇同志的方法论思想对于我们在新时期按照党的十七届四中全会精神要求,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,仍然具有很好的启示意义。 方法论是哲学的核心,回答的是人们以什么样的思想为指导、用什么样的方式方法去认识世界、改造世界的问题。世界观和方法论是相互联系着的,有什么样的世界观,就会有什么样的方法论。《大众哲学》的研究方法就是哲学方法论的典范。它的思想方法特点突出,出发点和落脚点就是要让哲学走出哲学家的殿堂,让普通人都能看得懂,并指导自己的人生、工作和生活,这是《大众哲学》的思想方法特点所在。正是基于这样的出发点,艾思奇用最适于中国民众的思考方式、最普通的中国文字、最直白的中国语言来表述深奥的哲学理论问题。 在这个总的思想方法特点下,《大众哲学》的论述方法至少有五个方面的特点。第一是紧扣民众最关心的现实政治问题来引发哲学思考。20世纪30、40年代,中国人最关心的政治问题是国家和民族的生死存亡问题。1938年的第10版《大众哲学》中,在谈到哲学是人们对于整个世界的根本看法时,艾思奇在谈了“悲观主义、宿命论、唯物主义、享乐主义”的世界观之后,进一步以抗战的“速胜论”、“亡国论”和“持久战”三种不同的“抗战观”来延伸分析“世界观”问题;用蒋介石召开“国民大会”的伪装民主来阐释内容和形式问题等,引起了当时民众的普遍关注,收到了哲学大众化、现实化的极佳效果。第二是用日常生活的事物来解释哲学原理。艾思奇用“照相机”作比喻来说明“反映论”;用卓别林和希特勒的区别来解释“感性认识和理性认识原理”,很形象、很直观。第三是用人们熟知的中国历史事例来剖析哲学道理。艾思奇以“义和团运动”的义士相信神灵保佑、刀枪不入的愚昧行为为例来批判唯心主义;以杭州西湖雷峰塔的倒塌来说明“质变量变规律”;以岳飞既做民族英雄又服从封建皇帝最终致死来说明“对立统一规律”,使人感到哲学离我们并不远。第四是启发群众自身的感悟来学习哲学。艾思奇用“碰钉子”来启发人们办事情、想问题要尊重客观规律,不按规律办事就会“碰钉子”,使人对这一哲学原理的理解既形象又深刻。第五是用民间俗语、谚语来引导人们理解哲学。艾思奇用“天晓得”来帮助理解“不可知论”;用“无风不起浪”来阐述事物之间的普遍联系观点;用“饱汉不知饿汉饥”来说明不同立场的人会产生不同的观点问题,等等。概而言之,《大众哲学》最显著的特点就是:用最通俗的语言来表述最深奥的哲学道理,用最生动的例子来说明最抽象的哲学思想。这是在我们今天推进马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中,值得认真学习和借鉴的方法论思想。 艾思奇的《大众哲学》讲的是哲学与生活问题。它开宗明义,绪论的第一句话就说“哲学并不神秘”;“其实哲学和人类社会生活的关系是非常紧密的。在我们的日常生活里,随时随地都可以找到哲学的踪迹。”语言浅显易懂、道理简单明白,但表述的内涵却很深刻,不仅给人予一读即懂的感觉,而且使人豁然明朗,我们的生活、我们身边的人和事到处都包含着哲学的道理,只要我们细细想,就能认识它。第三,必须以中国人最熟知的事实为内容,用中国人的思维方式来建构。理论的具体化,就是根据实践的客观现实来对理论进行重新建构。对于中国人而言,马克思主义是舶来品,马克思主义的普遍真理必须实现两个融合:与中国的文
中考命题培训心得体会 景洪市景讷乡中学杨耀文一、丰富的资料准备 中考命题的资料准备丰富、全面超出我想象：命题组会给命题老师准备的资料丰富齐全，除了我省各地区使用的各种版本的教材以外，市面上的教辅资料应有尽有，还有一些国外的教材和资料，平时我们在工作中的命题只局限于自己地区所选用的教材，但是作为中考命题的高度必须要兼顾到所有使用的教材版本，在命题的过程中和闲暇之余我大量地阅读了其它地市及国外的一些物理教材，特别是一套德国的物理教材给了我很深的映像和启发，充分的开拓了视野，增长了见识。也提醒了自己，若作为一名命题的老师，自己的积累，视野的开阔会直接影响到试题的质量，以后更要加强学习。但是无论地市教材的使用情况如何，都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的《考试说明》统一命制试题，对于试题中要考查的知识点在不同版本中的难易要求、公式的给出都要逐一梳理，命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。因此对于一线老师来说，我觉得在复习的时候，几个版本教材中有明显差别的地方就不要过细练习了，应该多抓住共性的知识点复习。 二、科学的流程保证试题的质量和高效： 命题的基本流程大致可以分为6个主要阶段：（1）对照双向细目表和历年考察情况确定考察的知识点；（2）命题组成员分工负责各个大题初步选题；（3）题目的讨论和选定。（4）根据知识点的分布测评难度，再微调题目；（5）反复读题，校稿确认表达的科学和严谨；（6）定稿交付印刷。要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事
情，没有一套科学高效的方法根本无法办到，虽然每年都带毕业班，对双向细目表也阅读过多遍，但是从未仔细地去对照研究，分析确定试题的难度和搭配，通过这次的培训后，我非常深刻地体会到了双向细目表的指导作用，以后我每次不管是学校命题还是地市区的命题，我都习惯性的先做双向细目表确定要考察的知识点和难度，再围绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了，只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。 三、高标准选题 选题要通过几轮的讨论、否定、再选题，我充分地体会到了中考选题的高标准。出现过的题目不能要，与市面上的题非常相似的题不能要，理解有歧义的题目不能要，表达不准确的题目不能要，难题繁体陈题不能要。题目不仅要求考察形式新颖，表达准确简洁，还要力求联系实际，既不能脱离学生的生活背景，又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度，可谓是煞费苦心啊!我非常佩服给我们培训的老师，他们对历年来各省市的中考试题研究透彻，记忆清晰，基本上可以说是了如指掌，这也提醒了我，要命好一套高质量的试卷，命题老师的阅历和积累是非常重要的一个关键因素。 四、命题培训对我中考复习的指导作用 参加完了中考命题培训以后我也对自己的中考复习方法和习惯做了一些调整，感觉更加的清晰和自信了。 1、重视双向细目表的研究：题目千变万化，但万变不离其宗，这个“宗”就是双向细目表，只有把它吃透了，在教学中才能不跑偏，不管是应对考试还是自己出试题，才能做到心中有数。 2、重视历年来各省市的中考题目的阅读和积累：多读、多做才能提高中考复习的驾驭能力，多思考才能分析出题目的特点、研究出
河南中考试卷出题规律
二、单项选择 15分 2010-2016年河南中考单选考查分布情况 2 12 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 20 10冠代形非 动 连动 时 名副动动 短 介被 动 定 从 情 动 宾 从 20 11冠代名连动 时 情 动 动 短 介形被 动 非 动 定 从 动 时 感 叹 宾 从 20 12冠代名动 时 形动动 短 介情 动 被 动 连动 时 定 从 祈 使 宾 从 20 13冠动名动 时 形情 动 动 时 被 动 介动 短 代定 从 副祈 使 宾 从 20 14冠名介动 时 代形动副动 短 定 从 被 动 非 动 动 时 连宾 从 20 15 冠名代动 时 形情 动 动介动 短 连动 时 动 时 定 从 祈 使 宾 从 20 16 冠名代动形介情 动动 时 非 动 连被 动 定 从 动 时 动 短 宾 从 虚拟语气不考； 关系副词引导的定语从句不考； 现在进行时、现在完成时的被动语态不考
三、完形填空 10分 2010-2016河南中考完形填空考查情况 记叙文36373839404142434445 介形动动形2010形名名形从 连 2011代介从 名副动动动副名 连 2012名副动动数名连形介动
2013名形连动名动介形动形 2014名形连情 动名动 短 代名动名 2015 2016 动名形连名名副动动数 完形填空的设题特点 1.记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、励志故事以及情感故事。通常为1—9段，词数为180—235，通常会设置2个生词，且均给出汉语释义。 2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。
摘要：中国古代高等教育历史悠长，在自身的发展中形成了鲜明的特色，对我国古代人才的培养和社会发展起到了重要的作用。本文从中国古代高等教育的起源谈起，对其发展经历进行了简要回顾，总结分析了中国古代高等教育的特点，及其对现代高等教育的若干启示。关键词：古代高等教育官学私学修身高等教育系教育体制中的最高层次，它是一种有目的、有计划、有一定的场所，通过一定的制度和措施传授高深文化知识，研究高深学术，为社会培养各类高级专门人才的社会实践活动。我国古代高等教育的发展历经沧桑，在发展过程中形成了自己的特色，并影响着现代高等教育的诸多方面。本文拟对中国古代高等教育的发展概况及其特点进行回顾和总结，并在此基础上探索其对于现代高等教育发展与改革的启示。一、中国古代高等教育概况（一）中国古代高等教育的起源高等教育位于学制结构金字塔的尖端，它的产生时间晚于一般学校教育，而且需要一定的社会历史条件。据古籍记载，中国在公元前二千七百年前就有了“大学”之称。虞夏商时期的上庠、东序、右学等，从某种意义上来说已经具备高等教育的一些属性，应该可以说是高等教育的雏形。高等教育的发展，在经济方面要求生产力必须显著发展，文化教育方面要求有可提供高等教育的教学内容和教学设备等，以及有作为传授知识和培养官吏的专门教育人员。而处在奴隶社会初中期的虞商时期还难以完全具备这样的条件，只有到了西周时期，社会生产力水平的提高，体力劳动与脑力劳动的分工，出现了脱离生产劳动的文化官吏，加之文字的成熟，才为我国古代高等教育发展提供了物质基础和文化基础。周代金文中关于周天子带领群臣及学生在“学宫”习射和作乐舞，这里的“学宫”即大学，已基本具有高等教育的性质。所以，虞夏商时期至西周时期可视为中国古代高等教育的萌芽时期。（二）官学中的高等教育中国古代的高等教育事业起于朝廷，而在春秋战国时期，中国社会发生了巨大的变革，在奴隶主贵族的政治统治走向崩溃的时候，“天子失官，学在四夷”，原来由贵族垄断、官府掌管的文化也散失至民间，私人办学成为这个时期的一大景观。从此以后，整个古代社会的高等教育，就一直存在着官学和私学两种类型。在官学类型中，太学和国子监是中国封建社会的最高学府。汉代太学，即由“大学”一词衍生出来，是古代世界上规模最大的高等学府。此后历代都有设立，而名称不尽一致：晋武帝咸宁二年创办国子学；齐改国子学为国子寺；隋炀帝改为国子监；唐宋两代太学与国子学并存；元明清时期则不设太学，只设国子学或国子监；明清国子监兼具备国家教育管理机构和最高学府两重性质，后逐渐衰败，成了科举的附庸。除此之外，东汉末出现了我国古代最早的艺术大学──鸿都门学，它是“近代世界文学艺术大学的嚆矢”；三国时曹魏建立的五经课试法，其中由“门人”升入“弟子”的制度具有大学预科的性质；南朝刘宋政权设立的儒学、史学、文学、玄学四个学馆的分馆授业制度是分科教育的开端；唐宋明三代分别创办的书学、算学、律学、医学、画学、武学等专科学校与专业训练，是世界上最早的实科学校。（三）私学中的高等教育私学是中国历代私人办理的学校，是封建社会学校的重要组成部分。按程度分，私学有蒙养教学和经师讲学，后者相当于大学。故私学中也有部分属于高等教育层次。很多思想家借助私学这种形式来宣传自己的学说，扩大本学派思想的影响。伟大的教育家孔子是最早开办私学的人之一，他招收生徒，传授学问，以教学为主，并将自己的政治理想寄托在后学身上。汉代以后，私学分为蒙馆之学和专家之学两个层次，基础教育通常在十五六岁以前完成，之后就必须进入私家经师的学馆去深造，私家经师多为当世的著名学者。汉以后的私家经馆，培养了大批不求功名的学术人才，对弘扬民族文化、促进高等教育的发展起到了很大的作用。唐宋时期，私家经馆发展为书院，书院是中国古代学者研究学问、聚徒讲学的教育场所。宋朝有了较大发展，并出现了一些著名的书院，如白鹿洞书院、岳麓书院、石鼓书院、应天府书院、茅山书院、嵩阳书院等；明朝的东林书院也办得颇有特色；到清朝时期，出现了书馆官学化，绝大部分书院成为准备科举考试的场所。不管怎样，作为高等教育机构的书院为历朝学术的繁荣发展和人才的培养发挥了重要的作用。二、中国古代高等教育的特点通
广东省中考数学命题规律及命题趋势分析
广东省中考数学命题规律及命题趋势分析(转) 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究广东省近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2005年、2006年、2007年广东省数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值都保持不变，选择题都是5小题，每小题3分；填空题为5小题，每小题4分；解答题分为三类：第一类5小题每小题6分共30分，第二类每小题7分共28分，第三类每小题9分共27分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来广东省的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的第一类解答题5道题中，每年必考的内容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。在每年的解答题二中，列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。每年的解答题三，是中考稳中求变的突破口，命题组在这三大题中，可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、
函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一) 准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从内容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选内容。07年在几何题方面有所侧重，全卷占了61分，在二次函数方面有所减少，只是在第22题第(2)小题运用二次函数知识求三角形面积的最大值。但明年中考是否一样，有待商讨。并且考试内容与考查方式的结合新颖。如07年省题第21题把圆的切线及其性质、三角函数、解直角三角形等知识点与现实生活有机结合，学生对“滚铁环”游戏并不陌生。对这些知识点的考查并不放在对概念、性质的记忆上而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 2.从学习能力上看，着重考查学生数学思想的理解及运用。数学能力是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。初中数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、猜想与归纳等。其中，数形结合思想、方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是历年中考试卷考查的重点，必须引起足够的重视。 1)分类讨论思想：当面临的问题不宜用统一方法处理时，就得把问题按照一定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行讨论，再把结论汇总，得出问题的答案。这种解决问题的方法就是分类讨论的思维方法。
科索沃战争的特点和启示 北约对南联 盟实施79天的 “联盟力量”行动 虽然已经结束，但 媒体的炒作、国人 的关注，似乎远没 有结束。特别是 “5、8”事件中国使 馆被炸和近期台 海对侍的紧张局 势，一下子拉近了 中国人与战争的 距离。人们在思 索：世纪之交，经 历了太多战争的 本世纪本该以和 平拥抱下个世纪， 然尔战事却不期 而遇。据记载，公元前2300年到公元1964年的4264年间，地球上共发生大大小小战争和军事冲突14513次，和平期只有329年。如果我们把四千多年当作24个小时来计，则一天23个小时都在打仗。二战以来共引发了近180场局部战争，1000万人死于战火，把近百个国家卷进了战争的旋涡。特别是九十年代以来，平均每年就发生9场局部战争和冲突，遗憾的是这些血淋淋的数字无法阻止战争疯子们一次又一次刮起的战争风暴。科索沃战争被称为世纪末之战，其牵动面之广、世人之关注、战事发展之难测，都超过了冷战结束后的历次军事冲突。战事的进程和结局，更让人留下诸多的遐想和思索，剖析这场战争也许会对我们增强全民的国防意识,加强人防建设有一定的启示和帮助。 一、“五维”战争,“五线”攻击 如果说20世纪上叶的二次世界大战，使战争完成了由陆海联接的平面模式向陆海空三维立体模式转变的话，那么海湾战争尤其是科索沃战争则是一种“陆海空天电”五维一体的多维作战新模式，它使传统的三维战场空间发生了根本的变化。主要表现是：作战空间既急剧扩大，又高度浓缩；战场平面维可以遍及地球任何一个角落，战场高度维已突破低层空间继尔向外层空间延伸；多种打击力、作战手段、作战形式、毁灭方式，几乎可以同时作用和强加在一个较小的作战空间甚至一点上。这样，分布在广阔空间的多种类型的武器装备，可在特定空间内，形成瞬时巨大毁灭性的打击力。同时，全新空间又引入了高科技对抗，例如：计算机对抗在“网络空间”中展开、电子战在“电磁空间”里角逐、新概念武器（隐形、生物兵器，集束、贫铀、石墨炸弹）在无形空间中逞威等等。纵观这场战争的全过程，全维战贯穿始终，其基本程式是：空中侦察开场，50颗卫星为其服务；电子干扰介入，南联盟信息遮蔽，无法有效组织指挥；接着巡航制导、远程打击、战机凌空、轮翻轰炸。科索沃空袭中，以美国为首的北约看似狂轰滥炸，实为密谋精炸，是在“五环目标理论”的指导下展开的。所谓“五环论”即是把空袭目标分为“五条线”：神经线、生命线、交通线、心理线和作战线。第一线，摧毁神经线。国家指挥中心，包括国家政治领导中心、军事指挥中心、C 3I系统和防空预警系统，这是一个国家的核心。这次空袭,北约为削弱南领导层的政治能力，先后对南总
2019年中考备考研讨会总结 文章 来源教师范文吧 课件xxxx年中考备考研讨会 为做好课改背景下中考前期的各项服务工作，发挥基层教研室的指导、示范和引领作用，4月27日—29日，xxx旗教研室组织全旗蒙、汉初级中学召开中考学科研讨会，分别在xxx中心、三中、四中、五中和六中分会场进行。共进行了、蒙语文、、、、、、、、等十个学科的中考研讨。旗教研室相关领导及10个学科教研员分别负责各学科中考研讨分会场的中考，复习观摩课、评课和交流等具体工作。来自全旗各中学10个学科近300多名教师参加本次研讨会。 本次研讨会紧紧把握贴近中考命题方向，围绕如何快速提升学生知识水平与认知能力、培养学生的跨学科整合意识、重视对学生基本方法的指导、理解和运用等中心问题展开深入的探讨和交流。经过三天，20个学科，中考汇报发言、20节示范课的课例展示、课后说课、评课和旗教研室教研员对个别专题的研讨、提炼整合，让学生有一个先思考再听讲留给学生一定纠错和消化的时间；积累解题经验，总结解题思路；选准要有极强的针对性，立足一个“透”字，就题论题式讲解；提高学生的解题速度和准确率，以及做题的规范 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 2
性；加强学科整合；针对不同层次的学生要因材施教等问题达成共识。 本次研讨会充分把握今年的中考命题原则和考点，注重双基，循序渐进，选择优质资源，减少了考前复习的盲目性，为提高复习效率提供了理论上的指导，让学生在复习中少走弯路，在有效时间内充分复习所学知识，为全旗各校的中考工作奠定了坚实的基础。 文章 来源教师范文吧 课件 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 / 2
省中考数学命题规律及命题趋势分析(转) 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究省近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2005年、2006年、2007年省数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值都保持不变，选择题都是5小题，每小题3分；填空题为5小题，每小题4分；解答题分为三类：第一类5小题每小题6分共30分，第二类每小题7分共28分，第三类每小题9分共27分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来省的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的第一类解答题5道题中，每年必考的容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。在每年的解答题二中，列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。每年的解答题三，是中考稳中求变的突破口，命题组在这三大题中，可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一) 准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选容。07年在几何题方面有所侧重，全卷占了61分，在二次函数方面有所减少，只是在第22题第(2)小题运用二次函数知识求三角形面积的最大值。但明年中考是否
小班幼儿主要年龄特点及对教育的启示 小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。 （一）动作发展快 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。 3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。 对教育的启示： 为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。 （二）认识靠行动 幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。 同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。
对教育的启示： 那种要求小班幼儿“坐好了”唱歌、听故事的做法本身就没有尊重和把握它们的年龄特征。教师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先左后说”的行为，给他们用口头和肢体语言同来表达思想的机会，使他们生活的更愉快。 （三）情绪作用大 情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。 对教育的启示： 教师应该像妈妈一样去体贴、关爱幼儿，同时利用同伴群体这一宝贵的教育资源，使幼儿逐渐减少分离焦虑，尽快适应集体生活。一日生活用有趣的游戏贯穿，益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳小班幼儿活动“情绪化”的特点，不要把自己的意志强加给孩子。 （四）爱模仿 爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。 对教育的启示： 从仅研究教师如何教，到重点关注幼儿如何学，放映了人们教育思想的深刻变革。成人首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素。教师、家长要