捕捉细节，体验亲情
教学目标：
1.指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。
2.通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。
教学重点：
指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情。
教学时数：
一课时
教学过程：
一.欣赏歌曲，感受亲情：
1导入亲情是人类中至真至美至上的情感，而浓浓亲情往往蕴藏在生活的细节中，这节课让我们一起“捕捉细节，体验亲情”
板书课题：捕捉细节，体验亲情。
2.下面我们一起倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而感人的画面，请同学们留心观察，注意捕捉细节，选择任意一幅图片说说你的感受。请相信能说好！（播放满文军《懂你》歌曲，让学生听歌曲，看画面,谈感受）
3.交流
4.齐读亲情是什么
二.品读美文，理解亲情：
1、教师有感情朗读：
半边钱
大学学费每年要5000元。
?我连假钱都没得一张。?爹说。
吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。
?魂掉了。?妈心疼地说。
?在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！?突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
说完，扔下筷子，放下碗，径自出去。
我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：?宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。?山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。
爹的寿方因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
当天下午，一位穷得叮当响的本房叔子以1500元的高价买走了爹的寿方——爹的最后的归宿。
?不后悔？?叔子又一次喜滋滋地问。
?不后悔。?爹咬着牙说。
当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有?巨款?4500元！另外，五亲六戚这个10元，那个20元，学费勉强凑齐了。
爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。
四天过后，到了千里之外的南京，报了到。于是，爹厚厚的?鞋垫?变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，326元零3分，他全给了我。我蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的南京，三四十度，很?暖和?。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一
整夜都没有睡。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。
?给，生活费。?推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸币。
我疑惑地看着他。
?今早在街上遇到了一个打工的老乡，问他借的。?爹解释说，?给你600，我留了200块路费。我现在去买车票，下午回去。?说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：
?你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。?
我明白了：父亲在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面，送他上车。
买了车票，他身上仅剩下30块。
列车缓缓启动了。这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的10块钱，递给站在窗边的我。
我不接，爹将眼一瞪：?拿着！?
我慌忙伸手去拿。就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：?粘后再用。?
2、学生在听读中，深受感染，教师借机发挥；
①同学们，听了这篇文章你有什么感受呢？请用一句简洁的语言说出来。
②你的心灵受到如此强烈的触动是文章中哪些语句打动了你？
（感人的细节描写。文章感人的力量从何处而来，很明显，从精妙的细节描写而来，文中不厌其烦地对父亲进行了多种细节描写。
有神态描写，如：?吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。?这一神态很是传神，写出了父亲为我的学费忧心仲忡、满腹心事的样子。
有语言描写，如：?在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！?写出了父亲为我倾其所有，不惜一切的决心。
有动作描写，如：?于是，爹厚厚的‘鞋垫’变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，326元零3分，他全给了我。?这一动作描写生动地写出了父亲的质朴、谨慎和无私。
正是这些细节描写为文章增添了打动人心的力量。）
3、课件上展示温馨提示：
人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节（细微的举动，表情，语言，动作和细微心理变化），加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物，景物或场面描写只中，它是最生动，最有表现力的手法。（板书括号里的词语）
师：通过刚才阅读，我们初步学习捕捉细节、寻找细节、发现细节描写的方法，感受到于细微处见亲情的效果，那么下面就请大家学以致用，进行细节描写技巧训练。
三. 捕捉细节，感悟亲情：
出示作业，进行课堂片段练习。
那脚印，那亲情
我在离家十里路的镇上上初中，有一个夜晚,天下着雪，我望着那条茫茫的雪路上一行行的脚印，心里感到不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。（三年前母亲病故之后，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。）每个星期天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准被踏进寝室，我惊呆了，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲外貌和动作描写）“爸爸！”一种怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去``````
雪还在纷纷扬扬的飘着，屋檐下，父亲的外衣上也都披上白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲神情描写）“恩。”我应了一句，简单得不能再简单的一句话再一次让我(＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)（我的心里描写）
我接过了父亲的面饼，让他在我床是休息一会儿，他却不动，站着，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲拿零用钱的动作描写）父亲才四十多岁，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（父亲的外貌描写）
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（语言描写）然后，才头也不回地走了。背过父亲，我还是没能止住我那激动的泪水``````我哭了，哭得很幸福。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远外延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小
``````
2.交流片段习作，教师根据细节描写的方法进行具体指导与点拨，帮助学生加深印象，形成细节描写的意识。（附板书：学以致用，训练技巧）
四、师生交流，小结归纳：如何写好细节？
1、要真实而具体；
2、要典型而生动；
3、富个性而有特色；
4、同一细节反复描写。
五.描绘细节，表现亲情
师：同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处十五六个春秋了，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光的泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，搜索捕捉生活细节，把那份至善至爱的亲情以书面形式展现出来，从而更深层地体验亲情吧！
试一试：请你捕捉生活中人物的细节，对此加以生动细致描写。
六、欣赏视频，深化亲情：（出示暖冬视频）
七、音乐作结、回味细节：《烛光里的妈妈》
我们生活是一个一个的片段的组合，更是点滴情节的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活细节，去描摹去刻画，再先原汁原味的生活，体验亲情，感悟亲情吧。
最后让亲情树伴随你茁壮成长，让亲情树在你心中永远四季常青!
（佳句示例，理解亲情）
1、亲情是一把结实的伞，你有困难了,为你遮风挡雨; ,亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤,你冷了,为你抵御严寒; ,亲情是一把舒服的椅子,一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫; 亲情是一条干爽的
毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水; 亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…
2．亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
3．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是
一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
4．亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
5．亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
6．亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。
7．亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。
8、亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。
附答案：
1、一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。
2、父亲的声音喑哑无力，但饱含着无限的爱。
3、从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。
4、但额上五钱谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦，他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他辛苦和坎坷。
5、最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的西红柿炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。
任何一种动物一生中的最关键时刻是它的出生。由于本能的一种巨大力量，父母花费了好几个星期、好几个月乃至好几年的时间，就为了达到这一目的。为了传宗接代，动物克服了难以想像的诸多障碍。很多动物尽量“以量取胜”，产下好几百万枚蛋或卵，其中只有极少数才能存活下来。其他一些较高级的动物则是千方百计看好一个或两个孩子。动物为了使后代得以出生会采取种种巧招儿。 水生生物生活在印度洋波涛中的钩鱼。雄钩鱼的后脑勺上有一个小小的钩子。雌钩鱼产下的卵成串地挂在钩子上，由爸爸随身带着，一直到小鱼顺利出世。海马在这方面的做法也很有独创性。雄海马的大肚子下部，长有两个盖状物，是两个不大的皮肤突起。雌海马产卵期间，把卵产在雄海马的这两个突起中间。卵被产下并被雄海马受精后，立即粘附在雄海马的肚子上，而雄海马的这两个突起物迅速膨胀，下部的边缘接触到一起，这样鱼卵便从四面八方被盖住了，成了一个安全可靠的育儿袋。在雄海马携带鱼卵的这40—50天内，每一只鱼卵就通过育儿袋的血管吸取营养物质，跟人的胚胎从母亲的胎盘上吸取营养物质一样。 淡水水螅的繁殖属于芽殖。小水螅在母体上直接长成，这便称为无性生殖。但到秋天它们可以产下受精卵，所产下的卵立即附上一层保护膜，来年春天小水螅便破膜而出。非洲坦噶尼喀湖有一种鱼将卵藏在嘴里，由自己来看护。在它们看来，嘴里是世界上最安全的地方。不但如此，就连刚生下来的小崽开始一段时间也呆在里面。它们可以出来游游，但稍有危险母亲便把它们赶进安全的避难所。 有一种小鱼生活在俄罗斯远东地区鄂霍次克海的深水层。每年春天产卵期一到，它们就从深水层浮到水面上来寻找那种硕大的勘察加蟹。它们游到这种螃蟹身旁，把自己长长的产卵器伸到蟹壳下面，然后把卵产到螃蟹的腮里。鱼卵在蟹壳里面就像在孵化器中一样，可以在绝对安全的条件下发育生长。暖季一到，等浅水地带的水被晒热了，螃蟹便纷纷前往。小鱼孵化出来的时候，它们也正好来到靠近海岸的浅水地带，这里的水既温暖，又有足够的食物。 马来西亚热带丛林的风梨叶中栖息着一种两栖蟹。因为那里爱下一种暖雨，水洼里老积有水，雌蟹把卵下到小水洼里后，便在那里细心守护。小蟹出壳后，母亲还得继续看护3个月，喂它们食，保护它们免遭蜘蛛、蜻蜒幼虫和其他天敌的侵害。 南美花胸短头蛙能分泌一种毒汁，当地的印第安人用来涂在箭蔟上。但雄蛙在孵雌蛙产下的卵时，一看见破壳而出的小蝌蚪，立马将它们放到自己的背上。蝌蚪很快爬上去，并用黏液粘住。爸爸把孩子背到最近的水塘，放进水里，小蝌蚪对它的毒有抗毒性。 鸟类红嘴雉鸺生活在中美洲的沼泽洼地，一整块沼泽地通常就只有鸟。这里一般有3—4只雄鸟，每只都在筑自己的窝。雌鸟往每个窝里都下几枚蛋，而后只是经常去看看雄鸟的孵蛋情况。它会对已在抱窝的陌生雄鸟使出手腕，将其弄得晕晕乎乎，然后乘机把别人的孩子杀死，只让它孵自己的后代。 粉红色的小个子火烈鸟栖息在东非呈碱性的小湖浅滩上。它们长年累月在那里用唾液和淤泥为自己建造一种很奇特的窝，形状如同一只倒扣的桶。雄鸟和雌鸟轮流孵蛋，还一同用嘴将咯出来的半消化糊状物喂刚出世的灰不溜秋毛茸茸小家伙。几天以后，小家伙离开鸟窝，到附近去闲逛。两个月以后它们开始飞翔，而在此之前父母一直得管它们的吃喝。
摘抄亲情细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。那么亲情的细节描写要怎么写呢？以下我整理相关范本，一起来了解下吧。 摘抄亲情细节描写一 1、了解了亲情的真谛，每一个人都会为拥有亲情而感到自豪和满足，失去了亲情，会让我们的人生变得遗憾而苍凉。 2、金钱对于人生来说固然重要，但是亲情更重要。只要一家人能在一起，就算粗茶淡饭，也是其乐融融。 3、当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。 4、亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。 5、亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
6、亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。 7、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。 8、亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。 9、亲情是杜子美“露从今夜白，月是故乡明”的忆弟思念，亲情是李太白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独思念，亲情是张若虚“江畔何人初见月？江月何年初照人？”的离别思念，亲情是无名氏“明月何皎皎，照我罗床帏”的难寐思念，亲情是张九龄“海上生明月，天涯共此时”的情人思念，亲情是吕本中“恨君不似江楼月。恨君却似江楼月。”的漂泊思念，亲情是苏东坡“此生此夜不长好，明月明年何处看”的离合思念，亲情是柳耆卿“明月明月明月。争奈乍圆还缺。”的愁苦思念，亲情是……亲情是皎皎月光下的游子思念的影子，凄清却不凄凉，抬头望月时的温暖。
北师大版七年级语文上册“表达?交流”感悟亲情综合实践教案
课题：“表达?交流”综合实践感悟亲情 教学时间：2012-11-7 课前预习：积累日常表现亲情的细节 相关课程标准: 父母之爱是孩子一生最美好的礼物。通过这次“表达·交流”综合实践的交流，引导学生用心感受聆听那些爱的回声，感激亲情，接受感恩的教育，丰富自己的情感世界；并通过教师引导，同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，“能读无字之书，”得真诚妙语，用真挚的语言表达自己的真挚情感。 教学目的： 1、感悟至真至诚的亲情，感受父母养育自己的艰辛，珍视父母之爱。 2、学会观察，了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。 3、学会感恩，用自己喜欢的方式表达情感；用真情写作。 教学重点： 1、读无字之书，提炼生活中表达亲情的细节。 2、学会感恩，学会感谢父母之恩。 教学方法：回顾积累、感受鉴赏、理解交流、 课时:一课时 教学步骤： 第一课时
1、阅读导入： 这是去年的九.五班毕业生张萌写的作文，大家看一看，他向我们传达了什么内容？ “亲爱的小凯西： 时光飞逝，转眼间，十几年又过去了，你已经长大了，这些我都看在眼里，温暖在心中。你有没有发现，父母的头上多了许多皱纹，白发也越来越多，但是他们脸上却始终带着温暖的笑容，从未有过任何抱怨。孩子，你是我送给彼得夫妇最宝贵的“礼物”，同时，你也得到了你一直以来最想要的“礼物”——父母的爱。在天堂时，虽然你一直是个懂事的天使，但却没有朋友，总是孤零零的，这些我都明白，所以，才让你去人间体验什么是亲情。我看得到，现在的你很幸福，你得到了你应该得到的亲情，彼得夫妇也因为有了你，生活才会如此丰富，如此幸福! 这样我也就放心了，孩子，记住，要珍惜现在所拥有的。 你的上帝爷爷” 教师提示：思考一下，他在文中告诉我们什么？
有关美食的亲情故事作文 【篇一：有关美食的亲情故事作文】 那碗骨头汤 在距期末考还剩五、六天的日子里，每一次放学回到家，桌上早已放上佳肴，一进门就被香味包裹住了。但少不了的，是一碗骨头汤。 早晨，一缕缕冷冷清清的冬阳钻进我的房间，我被妈妈的一句话叫醒——“快起床，要迟到了！” 一进校门，便看见妈妈慌忙离去的身影，再看时间，才七点十几分。虽然想想有点生气，但对于一个吃货来说，美食无疑能解决任何问题。 期末考前一天傍晚回家，桌上那碗永远不变的骨头汤吸引了我的注意。“妈，为什么我们天天喝骨头汤啊？”“哦，最近骨头便宜，所以就多买了些。”当时我并没注意，只是盯着眼前的美味。 看着躺在碗底大段大段的骨头、一粒粒嫩绿的毛豆，快溢出来的骨髓和漂着油珠的肉汤，闻着那扑鼻肉香味，早晨那些埋怨早已灰飞烟灭。 一家人围坐在桌边，温馨的气氛中，不时听到几句关切的家乡话，即使大雪漫天，也会感到温暖。 期末考试结束了，妈妈做的那碗骨头汤却留在了我的心中，温暖了我整个冬天。因为那是妈妈起早是为了挑到好骨头，让我吃得好些而不得不先送我去上学的原因。 那碗骨头汤，是妈妈用爱熬成的。 【篇二：有关美食的亲情故事作文】 手抓饼 不知道今天的早餐是什么？老爸会买什么呢？难道是香喷喷的蛋炒饭？难道是一碗热腾腾的面？难道是一碗好吃的馄饨？我一边猜测一边写着作业。 伴着汽车的喇叭声，爸爸开着车回来了。我赶紧跑去爸爸那儿，一探究竟。 “儿子，今天我给你买了手抓饼，快来。” 我接过一看，原来只是一块手抓饼罢了。我心里不免有点忧伤。 我坐在椅子上，闷闷不乐地打开塑料袋。我有点惊讶，细长的土豆丝伴着金黄的蛋。我用筷子一叉，还未凝固的蛋黄流了出来，流到了雪白的蛋白上。还有那绿宝石般的生菜，配着红
捕捉细节，体验亲情 教学目标： 1. 指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。 2. 通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。 一. 导入 （播放VCD间维文《母亲》歌曲，让学生听歌曲，看画面,谈感受） 师：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而感人的画面，我们从中感受浓浓的亲情，而亲情往往蕴藏浓浓在生活的细节中，我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动细致描写，做到于细微处见亲情，这节课让我们一起“捕捉细节，体验亲情” 板书课题：捕捉细节，体验亲情。 二. 比较阅读，领会写法 师：首先让我们进行比较阅读，看一看读者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？ （一）出示语段一 回望（1） 父亲是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。 虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。 （二）出示语段二 回望（2） 父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
感人的亲情小故事 感人的亲情小故事 篇一:亲情感人故事3则 亲情感人故事3则:百善孝为先 2012-12-17 [推荐者:] 故事1:一碗水饺 那天～她跟妈妈又吵架了～一气之下～她转身向外跑去。 她走了很长时间～看到前面有个面摊～这才感觉到自己饿了。可是～她摸遍了身上的口袋～连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆～她看到她站在那里不动～就 问:“孩子～你是不是要吃面,” “可是～我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系～我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨～一碟小菜。她满怀感激～刚吃了几口～眼泪就掉下来了～纷纷落在碗里。 “你怎么了,”老婆婆关切地问。 “我没事～我只是很感激你。”她忙擦眼泪～对面摊主人说:“我们不认识～你却对我怎么好～可是我的妈妈～我跟她吵架～她竟然把我赶出来了～还说以后不让我回去了:”老婆婆听了～平静地说道:“孩子～你怎么会这么想呢,你想想看～我只不过给你煮了一碗馄饨～你就怎么感激我～那你妈妈给你煮了十多年的饭给你吃～你怎么会不感激呢,你 怎么还给她吵架呢,” 女孩愣住了。 她匆匆吃完了馄饨～开始往家走。当她走到家附近时～一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她时～脸上立刻露出了喜色:“赶快过来吧～饭早就做好了～你再不回来～饭都要凉了:” 这时～女孩的眼泪又掉下来了: 【有时候～我们对别人给予的小恩小惠“感激不尽”～却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 是的～母亲给我们煮了十几年、几十年的饭～给我们洗了十几年、几十年的衣服～小时候不知为我们跑了多少次医院～跑了多少次学校～从小到大父母不知为我
们掉了多次次眼泪啊这一切一切的付出～我们心安理得的接受～而当我们多为父母操一点心时～多为父母付出一点时～我们可能就会抱怨～就会发火 ——为什么我们可以和朋友聊天聊上半天～却不能和父母亲说上一句话两句话呢,——为什么我们可以轻易的原谅自己～却苛刻地对待我们的父母亲呢,】故事2:《没有锁上的门》美国罗伯特〃斯特恩德利 在苏格兰南部的港城格拉斯哥～有一个十几岁的姑娘～她最讨厌父母对她的管束～也不接受家里的宗教信仰。她对父母说:“我可不想要那个上帝～我烦死你们了～我要过自 己的生活:”然后她就偷偷地离家出走了。 她立志要当一个自立的女人～一个不受别人约束的人～可是没有多久她就认输了～因为她没有什么特殊的技能～根本找不到工作。本来回家去向父母认个错～这也没有什么大不了的。可她是个特别倔强的孩子～宁死也不愿向父母低头。最终～穷困潦倒的她只得走上街头～最后走入歧途。 时间转瞬即逝～10年过去了～姑娘的父亲在失去女儿的忧郁中死去了～母亲的头发在对女儿的思念中变白了～姑娘在那肮脏的环境中越陷越深～不能自拔。 姑娘和家里完全没有联系～母亲却在家中耐心地等待着女儿的归来。一天～当母亲终于 得知女儿的一丝线索时～她便来到了这个城市的贫困区～到一个个救助机构去寻找～仍然是音信全无。最后可怜的母亲向他们提了一个简单的要求:能把这张照片贴到布告栏上吗,这是母亲的照片～面带着慈祥的微笑～头发灰白。照片的下面有一行字:我像以前一样爱你～回家来吧。 几个月过去了～没有一点消息 终于有一天～姑娘身无分文了～为了得到一顿免费的晚餐～她走进了一家救助机构。她懒洋洋地坐在桌前～跷着二郎腿～时不时地打量着周围。突然～她的视线在布告栏上停住了～她看着那张照片～心想:怎么那么像我妈妈呀, 姑娘顾不得那刚刚摆出来的热气腾腾的饭菜～不由自主 地走到布告栏前。她几乎僵在那里～“真的是妈妈:天啊～她的头发都白了。”当姑娘看清了照片底下的那行字时～她禁不住泪流满面。 除了回家～她已别无选择。回家心切的姑娘连车票也买不起～30多公里的路程～她只能靠自己 的双脚了。
感受生活体验亲情作文指导教案 教学目标： 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。 教学设想: 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文中普遍会遇到这样的问题: 1、话题作文如何审题、立意。 2、话题作文如何选材。 以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。 教学难点： 如何捕捉动情点 教学方法： 谈话法、发现法、归纳法。 教学过程： 一课时 一、设疑导入，激发兴趣
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。 板书课题：感受生活体验亲情 二、范文引导 出示范文，指名学生（有感情地朗读片段）：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。 师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。 三、捕捉细节体味亲情 生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。 师：不要给老师说，直接给大家说就行。（拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。）
生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。 生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。 生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。 生5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。（学生争先恐后，大家一发不可收拾的气势） 四、激发体验，浅谈感受 师：老师听了你们的发言，已经按捺不住了，也想表达一下内心的情感，（唱了两句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。） 师：谁能举一个你身边的例子，说说人与人之间的亲情。 （学生纷纷举例） 师：同学们说得很好，请每人选一至两个最精彩的写在本子上，展示一下自己的风采。
汗血马 魏继新 夕阳正在西下，苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。晚霞正在渐渐黯淡下去，几缕破碎的云丝被烧得通红后，又仿佛随着沙漠粗糙而夹着尘沙的戈壁风吹得骤冷，云丝便变得像一块块冷却后的生铁在青黑中镶上了一层红边，使干燥的沙漠更显得荒凉而凄惨，呈现一派壮观的悲怆。尽管如此，空气仍然十分干燥，使人嗓予眼里仿佛冒得出火来，所以，在汉子的眼里，那落日依然在使人炫目地燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎般地疼痛。 汉子的头发已经有些灰白了，但短而粗糙的胡须却显示出他并未衰老，而恰恰是正值壮年，只不过岁月的沧桑与坎坷过早地给他的须发涂上了一层白霜。汉予留着平头，额头像石块一般坚硬，有几条刀砍斧凿般的皱纹横在其间。他面部轮廓分明，线条执拗粗犷，眼睛凹陷，带点儿凶狠、阴沉；与他做伴的，是一匹身架不高，但却并不因风沙干渴的折磨而失去其矫捷神韵的枣红马。那马与他一起出生入死，相依为命，好几次在他昏迷时背负着他脱离险境。这一次，又是它带着负伤的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闯入茫茫戈壁，才摆脱了仇家的追杀。 马喷着响鼻。艰难地把腿一次次从深陷的黄沙中拔出，尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，想帮助不愿再跨它的主人一臂之力，，但它终归还是太累了。汉子心疼地拍了拍马背，终于找了一个背风的沙口，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风。汉子见了，艰难地一笑，对它报以感激。 月亮升起来了，荒原变得苍白而神秘，一层忧郁的月光镀在汉子和马身上，使他们看上去，犹如一尊正在渐渐风化的黝黑的泥塑。 汉子醒来时，如火的烈日已高高地悬挂在荒漠之上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏沉沉地被同样疲乏的马艰难地拽着走，偶尔看见被风沙撒露出的人兽的白骨。汉于嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻想。他仿佛看见自己杀了杀害他全家的仇人，与弟兄们拉杆子杀富济贫的情景，也仿佛看见官家围杀了全部弟兄，还要围杀他的相好玉茹，他要与官家拼命，玉茹却叫他一定要冲出去。他冲出去了，进了戈壁，却终于因饥渴难耐，晕倒了。 醒来时马正嘶鸣着，用蹄把刀踢到他面前，又躺下来，把脖子对准他的脸。汉子一下明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱住马脖子，缓缓拿起刀；但他没有割马，而是割了自己手腕；血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴。马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过头去。汉子看见马眼里也有了泪水。他撕了条布巾，包住伤口，缓缓爬上马背，马站起来，艰难地向前走去，汉子却昏过去了。 不知过了多久，过了多少个白天和黑夜，马一阵长长的嘶鸣把他惊醒了。汉子迷迷糊糊地看见了一片绿地，而马也竭尽余力，艰难地奔跑起来，还出了汗，汉子用手一摸，闻到异味，拿到眼前一看，那汗中，竟渗着血丝…… 后来，汉子便在这沙漠中的绿地安了家，他终身未娶，放牧着马匹牛羊。渐渐地，这儿成了一块小小的绿洲，不少牧民也在这儿落了户。汉 细节描写经典范文
【摘要】鉴于大家对作文素材频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文名人故事亲情的感动，供大家参考! 题目：名人故事亲情的感动 亲情故事 1.1898年5月1日，美国的马尼拉湾大战开始。舰艇上，指挥员命令大家脱去衣服，准备行动，其中一位弹药手匆匆脱下上衣时，这件上衣从他手中滑了出去，飘进了大海。当这件上衣飞出船外的时候，他转身走到舰长跟前，请求允许他跳进大海把衣服捞上来。舰长没有答应他。于是这个弹药手就走到这艘船的另一边，径自沿着梯子爬下去，跳进海里，游过去抓住了衣服。当他回到船上以后，因为违反了军令而被戴上了镣铐。 战斗结束后，海军准将杜威对这个案子很感兴趣。因为他很想知道，为什么一个弹药搬运工为了一件上衣，竟敢冒着生命危险去违犯军规。 当杜威将军和颜悦色地找他谈话时，他忍不住哭了。原来在脱掉上衣之前，那个士兵还在看他母亲的照片，他还吻了吻这张照片，然后把它放进了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飘落到了海里。将军噙着眼泪听完了他的话，然后将他从椅子上扶起来，拥抱了他。随即将军下达了命令，立即释放并赦免这位小战士。一个冒着生命危险去抢捞自己母亲照片的孝子，在这艘舰艇上是不能被戴上镣铐的。将军感慨地说。 2.智利作家米斯特拉尔曾描述过一位母亲的心声:别以为只有我怀着他的时候才跟我骨肉相联。当他将来下地自由走动时,即便远在天边,抽打在他身上的风同样会撕裂我的肉,他的呼喊中有我的声音。唉,我的孩子,我的一笑一颦,其实都是你脸色的反映。 3.著名演员傅彪是个孝子，在外边拍戏，只要一听说父母生病，无论多远都会赶回来。说来你也许不信，连他买车都是因为亲情所致。1997年，为了照顾长期卧床的父母，傅彪才忍痛买了一辆便宜的捷达。买完车后，傅彪手里就只剩三千块钱。早在傅彪患病前，其年迈老父就一直抱病在院。傅彪二次肝移植手术失败后，身体每况愈下，媒体给予了大量关注和报道。为了不让老人担心，傅彪不得不把老人转移到别的医院，并时时小心翼翼，避免让老人看到电视和报纸。就连自己生命到了最后一刻，他都坚持不通知父母。 4.央视的《艺术人生》栏目做过一期十大亲情专题，讲述了很多名人成功背后很多不为人知的亲情故事：有孙悦事业低谷时父亲的一跪;有周恩来的扮演者王铁成为了他的傻儿子日后生活有保障，在事业高峰时毅然放弃，跑到香港从头再来;有阎维文在亿万观众面前对妻子说的如果有缘的话，下辈子还是你!;有陈凯歌的父亲是一片天;还有王刚和女儿的深情对话 ●父亲电视剧《咱爸咱妈》主题歌 那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭把我养大，忘不了一声长叹，半壶老酒。当我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟漫天数星斗。 都说养儿能防老，可儿山高水远他方走，都说养儿为防老，可你再苦再累不张口，儿只有轻歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。 ●懂你(满文军) 你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你告诉我心里多么地爱你 花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情春来秋去你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你你的寂寞我的心痛在一起 ●母亲(阎维文)
感人的亲情故事全集 故事是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈述一件往事。下面就是我给大家带来的，希望大家喜欢! 一 一天夜里，就要熄灯睡觉时，我突然有些想家，想念千里之外年迈的父母。我拨通了那串解密思念的数码，接电话的是父亲，他着实为我的深夜来电吃了一惊：出了什么事儿?我赶紧说没事，刚才突然想家，想说说话。说什么话，深更半夜的，你妈睡着了。威呢?是不是也睡了?父亲肯定还是怪我的来电不合时宜，但言语中掩饰不住意外的惊喜。 其实我的妻威也甜甜的地睡了，我和父亲怕惊动各自的妻子，像两个淘气的小孩，小声小气的你一句我一句的说着。父亲说家里很好，他和母亲身体都很好，要我别惦记这边，好好照顾威，好好的工作。我说我俩也很好，都比刚结婚是胖了，过几天我们还打算照张相寄回去。最后我说，时间不早了，爸你撂了电话，睡觉吧。父亲停顿了一会儿，我猜是抬头望了一望那座老钟。是不早了，你也歇吧，对了，你明天上班带上伞，你那边有雨。你怎么知道呢?偶然从电视上看的，说你那边有雨。 放下电话，我怎么也无法睡着。千里之外，父亲却时刻关注着我这边的阴晴冷暖。记得我上大学临行前，母亲放心不下，又
是棉衣又是药物地往包里给我塞。父亲说，不用挂念他，他不是孩子了。说归说，我走以后，父亲却每天都要到车站转上一圈。结婚后，我和妻子住在一间平房里，有一天卧室钻进了很多煤烟，妻子反应强烈，住进了医院。父亲得知后没几天，居然一个人拄着手杖背着包，坐了一天一宿的火车来了。我接过包感觉很重，打开一看，竟装满了斧头、瓦刀、泥板子之类的工具。父亲说，我来给你们拾掇拾掇暖气和炉子，总冒烟哪儿能行。 年届七旬、胃被切除四分之三的父亲可能一路也没舍得吃一片面包，坐下来一口气吃了两大碗面条。妻在厨房看着那堆粗糙的维修工具禁不住落泪。我安慰妻说，老爷子一辈子了，就这样。去打个电话告诉家里，爸平安到了。 与父亲深夜通话的第二天，原本晴朗的天空，转眼乌云密布，果真下起了雨。全单位只有我一个人带伞，大家感到非常惊奇。我站在窗前，窗外大雨如柱，我不知道父亲那边下雨还是天晴，但我知道，他一定站在老屋窗前翘首望着我这边。父亲老了，不能再为儿子撑起一片天空，但千山之远，万水之隔，父亲仍能为我和妻送来一把温暖的伞，在这个宽厚如昔日父亲臂膀的伞下，我们每一个日子都晴空万里，灿烂如花。 二 有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，
亲情教案课件范文 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心。以下内容是为您精心的亲情教案课件，欢迎参考！ 1．通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。 2．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3．初步领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。 1“创设情境——吹醒亲情”，打开学生封闭的感情的大门； 2“回顾体验——寻觅亲情”，感悟真情，搜集素材； 3“链接文章——感悟亲情”，授之以渔； 4“捕捉细节”，抒写真情，完成作文。 （一）创设情境——吹醒亲情
1．用多媒体播放歌曲《感恩的心》 这首歌曾打动了亿万电视观众，唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。亲情是，冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们感觉温暖如春。 板书：感悟亲情品味细节 （二）赏析美文，感悟亲情 有一种爱可以超越生死，那就是亲情之爱。如今，我们长大了，渐渐远离了父母的视线，有了一份属于自己的天空，却忽略了他们依然为我们忙碌不休的身影，忽视了他们为我们付出的点点滴滴.我们实在需要一个时间，一份空间，来好好地一下我们的情感，走近父母，走近我们身边的亲人……老师特地又为同学们准备了一篇感人至深
的美文与同学们一块儿来欣赏，看看这篇文章是如何通过细节来反映亲情的，请听配乐散文《秋天的怀念》。 看同学们的的表情，老师知道同学们已经被这篇文章中的某些细节深深吸引住了，那么，老师想请同学们来说说，文中哪些节打动了你? 回答这个问题的时候，老师有个小小的要求，请结合文中的语句来谈打动你的理由。不过为了让更多的学生参与到讨论中，同桌之间、小组之间可以互相讨论，尤其是对后一个问题的回答更应当具体一些。 (学生自己独立思考后作交流，然后小组评议，选派代表发言) （三）回顾体验，寻觅亲情 也许我们的生活中不会有如此悲情的故事，不会有如此震撼的事件，但我们的生活中绝不缺少让人感动的亲情，这亲情凝聚在微不足道的东西中，融化在平平常常的小事中，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫不在意，然而 __的点点滴滴，却往往更能体现出亲情的伟大。
关于亲情的感人故事 篇一：感人的亲情故事 假牙 有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙，可母亲却要了最便宜的那种。医生不甘就此罢休，他一边看着大款儿子，一边耐心地给他们比较好牙与差牙的本质不同。可是令医生非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电话抽雪茄，根本就不理会他。医生拗不过母亲，同意了她的要求。这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。 两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。正当他们义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母亲镶最好的烤瓷牙，费用我来出，多少钱都无所谓。不过您千万不要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。 临别的叮嘱 一艘游轮遭遇海难，船上有对夫妻好不容易来到救生艇前，艇上只剩一个位子，这时，男人把女人推向身后，自己跳上了救生艇。女人站在渐沉的大船上，向男人喊出了一句话…… 讲到这里，老师问学生：“你们猜，女人会喊出什么话？”
学生们群情激愤，都说“我恨你”、“我瞎了眼”…… 这时老师注意到有个学生一直没发言，就向他提问，这个学生说：“老师，我觉得女人会喊——照顾好我们的孩子！” 老师一惊，问：“你听过这个故事？”学生摇头：“没有，但我母亲生病去世前，就是对我父亲这样说的！”老师感慨道：“回答正确。下面，大家听我把这个故事讲完。” 轮船沉没了，男人回到家乡，独自带大女儿。多年后，男人病故，女儿整理遗物时，发现了父亲的日记。原来，父亲和母亲乘坐游轮时，母亲已患了绝症。关键时刻，父亲冲向了那唯一的生机，他在日记中写道：“我多想和你一起沉入海底，可我不能。为了女儿，我只能让你一个人长眠在深深的海底……” 故事讲完，教室里沉默了，老师知道，学生们已经听懂了这个故事：世间的善与恶，有时错综复杂，难以分辨，所以请不要轻易做判断。 叫醒服务 我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了，我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话： “妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。” 妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”
细节描写亲情作文 细节描写亲情作文（一） 刚诞生的那天，我小小的睁不开双眸，是妈妈，细心的照料着幼小的我，让柔弱的我感到安全。 初到一岁那年，我走路总是会摔跟头，是妈妈，伸出纤细的手牵着幼小的我，使我不再跌跌撞撞。 两岁多点的那时，我总是喜欢弄脏自己，是妈妈，替我把脏兮兮的白色外套，用她的双手洗去那些脏泥。 三岁多一点，我开始成长了，开始调皮了，是妈妈，一直为我担心，一直纠正着我。 四岁多些，我便开始一个人睡，幽暗的房间使小小的我恐惧，是妈妈，用她粗糙温暖的双手让我握着入睡。 五岁一半时，我开始学骑自行车，总是摔得满身是伤，就快要放弃了，是妈妈让我坚持，学会了骑车。 六岁多，我开始在幼儿园欺负小同学，和人家打架，害的妈妈要去给别人道歉，头一次，妈妈揍了我。倍感委屈。 七岁，我终于懂了那么一些，在幼儿园不再调皮，因为知道了妈妈会揍人，学会了安分。 八岁，初入小学，有些微微担心，妈妈牵着我入了学校，认识了朋友，最后，终于习惯了小学。
九岁、十岁、十一岁、总是在妈妈的引导中度过，特别是十一岁时的顽劣与叛逆，让妈妈备受麻烦。 现在，我已经懂得，妈妈那时的疼爱与严厉，便是人生道路的一个路标。若是没有这些路标的指路，也许我已经堕落到断路。 母亲这个词是足矣温暖整颗心的话，母亲这个词是足矣包容你所有缺点的一个玻璃杯，母亲这个词是一个女人一生的艰辛换来的。 若是她们老了，病了，最希望的，也许就是儿女守候在身边、关心、照料自己。 就像泰戈尔的金色花中说的，母亲是在默默的承受、奉献。而做儿女的，自然也该在她们老去的时候，照料她们，关爱她们。 但、现在的世界并不比当时了，黑暗，自私、皆有。对于世界，很失望，很悲凉。什么时候，世界也可以变得充满澄澈。 细节描写亲情作文（二） 我们刚刚出生时，有父母的陪伴；上幼儿园了，又可爱的洋娃娃，强悍的变形金刚当朋友；上小学，也会有一些好兄弟，好姐妹陪伴着……但是，你有和这些陪你长大的人吵过架么？我就和我妈妈吵过架。 那是一个周四的夜晚。 那天，我像往常一样，写完了作业开始写日记。我发现，我的日记本有被人翻看过的痕迹，原来夹在日记本里的树叶标本书签也掉落在了地上。我想起在吃饭时妈妈总是用奇怪的眼神看着我，立刻明白了真相，跑出房间对妈妈大声喊到：“妈！你为什么要看我日记？”
“感悟亲情”作文指导 一、教学目标： 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。 三、教学工具：多媒体 四、教学过程： （一）导入：同学们一定喜欢听歌吧，今天老师让同学们来听一首歌。 （二）听一听：播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了 介绍故事背景：这是在去年 3·15晚会上播放的韩红的《天亮了》,它曾打动了亿万电视观众，可是同学们知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.？??1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。最后，儿子潘子灏得救了，年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母出于本能，他们首先想到的不是自己，把生的希望留给了孩子，这就是父母之爱。 爱是相互的，有这样的一份爱，自然会使孩子呼唤《妈妈再爱我一次》 （三）看一看《妈妈再爱我一次》电影片段 （四）说一说：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶 师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？ 学生说。 其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自己的感人故事吧。（此环节鼓励学生畅所欲言） 听了韩红的《天亮了》，看了《妈妈再爱我一次》电影片段，使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、感激的、愧疚的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？ （1）请同学回答。 （2）教师小结：听了你们的亲情故事，老师很受感动。老师这里也有一篇感人的文章要让同学们读一读。
“感悟亲情”主题作文的教案设计 【教学目标】 知识与能力： 1.学会从生活细节中捕捉写作素材，来表现亲情。 2.让学生学习亲情类作文的写作方法 过程与方法： 借助多种方法充分体会和感悟亲情。 情感、态度、价值观： 通过亲身体验，感受父母养育自己的艰辛，珍视亲情，懂得感恩父母，体悟亲情的伟大。【教学重、难点】 亲情类作文写作方法的指导。 【教学方法】 引导、合作、讨论 【教学工具】 多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 说到亲情，人们眼前浮现出的是一些温馨的画面。亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生; 亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。 二、合作、互动学习 1.同学们来看一下大屏幕。 游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 同学们能读懂这首诗的大意吗？这首诗的主要思想感情是什么呢？ 《游子吟》的大意是：慈母手中拿着针线，正给准备外出的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿些。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了母亲那深重的恩情呢? （1）从这首诗中我们可以感受到浓浓的亲情，大家是如何理解亲情的呢，回想自己是生活细节，谈谈父母是如何关爱你们的呢？（请同学回答） （2）接下来我给大家读一篇文章，大家便认真听，边用心感悟。 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩楞住了。 （3）听了这篇文章，同学们有什么想法呢？ 亲情随处可见，我们要善于观察，善于发现，要用心去感受，去体会，我们要珍惜这种血浓于水是亲情，学会感动，学会感恩。不能因为一时的冲动，而后悔不已。 2.如何让作文生动传神，富有感染力呢？ 如何让作文生动传神，富有感染力？学生讨论总结。 （1）写真人真事，亲身经历。 多媒体显示相关名言： ①“感人心者，莫先乎情”——白居易 ②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心 ③情真，语不雕琢而自工。——沈德潜 ④真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。 （2）.抓动情点，由小事见真情。 散文《背影》为我们讲了一个动情的故事，这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中，作者流了4次泪，为什么？ 第一次流泪：“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”（伤心的眼泪）这次的眼泪表达了作者对祖母的思念、对家境衰落的感伤。同时，也为全文奠定了一种悲凉的基调，渲染了一种悲凉的气氛。也为后文中，父亲不顾生活的窘迫，忍着丧母之痛，执意送儿子作了铺垫。 第二次流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”（感动的眼泪）
亲情故事作文200字 第一篇：亲情故事 四月夜晚的乡间小路显得有些阴森，刺骨的寒风在树林间回荡，我有些害怕又有些冷，但不敢说出声来。 你冷吗？妈妈那熟悉的声音又回响在我耳边。我轻轻点点头。冷就靠在我背上吧！爸爸说。 我慢慢将头贴在爸爸背上，顿时觉得一股暖流穿梭过我的手臂，在我的心间停下了，正是这股暖流使我哆嗦已久的手渐渐暖和起来。我不停地吮吸着爸爸妈妈的温暖，不顾周围的一切，不知不觉，一丝洁白的月光从乌云间探了出来，照射在我脸上，我微微闭上眼睛，尽情地享受着月光的滋润与爱的温暖。妈妈的手紧紧地握着我，爸爸的爸爸的背影在月光下好似一道屏障，能遮风避雨，又能给人无限沉思。 柔和的月光笼罩着大地，我紧紧的伏在爸爸挺拔的背上，妈妈靠着我，我们是那么静谧美好，那么幸福。 月亮在云间穿梭，爱的暖流在心间回荡，我终于明白了，什么是爱，什么是亲情。 第二篇：亲情故事 在我们身边一定发生过许多亲情之间的小故事，他们都会让人感到温暖和感动，如果你善于观察就会发现动物之间也有亲情。今天我就给大家带来一个母狗和小狗之间的故事。 上个星期，爸爸带我到水泉沟玩。无意中我发现在一个废弃的水
泥池里有两只刚刚出生不久小狗和一只母狗，我见了很奇怪，便赶紧叫来了爸爸。爸爸仔细看了看说：这只狗身上很干净，还带了一个小铃铛，不像是流浪狗一定是主人把小狗丢弃在了这里，后来被大狗找到了。我心想：这一片没有人居住，这狗一定住在离这里很远的地方。母狗能冲破重重阻碍，战胜各种困难找到这里来给狗宝宝喂奶，保护它的孩子，可见亲情有多么的伟大呀！ 亲情是无处不在的，它能让人感受到温暖和亲切。 第三篇：亲情故事 我一直是个幸福的孩子，因为我有一个温馨的家，家里处处充满着爱，爸爸妈妈深爱着我，我也同样爱着他们。 记得前几天发生的事让我特别刻骨铭心，让我深深体会到了爸爸妈妈之间的爱。前天晚上吃好晚饭后，我和爸爸妈妈一起去逛夜市，由于爸爸晚上喝多了酒，开车时不小心撞了一下非常粗大的柱子，人随着电瓶车立即倒了下来，妈妈见此情景，连忙停下车，快速跑到爸爸身边，再三问爸爸摔疼了没有，还认真地检查了一下爸爸有没有受伤。我从爸爸的表情上可以看出爸爸摔的很痛，可是爸爸却忍着痛对妈妈说没事，可妈妈还是不放心，便带着爸爸去医院检查，经过医生的全面检查，才确定爸爸并无大碍，只要休息两三天，便可恢复。妈妈听了总算松了口气。 我看到爸爸妈妈脸上露出了微笑，才感觉到爸爸在妈妈心目中是如此重要，妈妈在爸爸心目中也如此重要，原来这就是伟大的爱！
于细节中悟亲情 教学目标： 1.指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。 2.通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。 一.导入 （播放VCD阎维文《母亲》歌曲，让学生听歌曲，看画面,谈感受） 师：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而感人的画面，我们从中感受浓浓的亲情，而亲情往往蕴藏浓浓在生活的细节中，我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动细致描写，做到于细微处见亲情，这节课让我们一起“捕捉细节，体验亲情” 二.比较阅读，领会写法 师：首先让我们进行比较阅读，看一看读者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？ （一）出示语段一 回望（1） 父亲是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。 （二）出示语段二 回望（2）
父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。 从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。 师：首先让我们进行比较阅读，看一看笔者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？ （一）请同学们进行比较阅读，阅读后思考讨论。 1.同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为什么？ （让学生们七嘴八舌地表达自己的观点，讨论的中心集中在第二篇的人物描写更具体，更有表现力等方面） 2.请你找出第二篇习作中划线部分具体人物描写的语句，与第一篇进行比 较，说说具体在哪里？ （第一处：“偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切”——神态描写。写出了“我”是偶然间发现父亲注视“我”的眼神，这份“爱”无时无刻不在身边。还写出这份爱的特点，“静静的”，没有轰轰烈烈的表达，却是那样的尽在不言中，深远绵长。 第二处：“在拐弯处，我回头一望，正好和刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。”——心理活动描写。写了第二次与父