简笔画与我的初中英语课堂教学
简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。它具有用笔简练，形象简括，作画快捷，应用简便等突出特点。它广泛吸收了多种绘画的表现手法，它具有速写的简洁性，图案的概括性，漫画的夸张性，卡通画的趣味性，生动活泼，形简意骇，成为深受大家喜爱，尤其是青少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。简笔画是中小学教师在各种教学中广为应用的形象化语言，是直观教学的有效手段，掌握简笔画的知识和技能也是每位中小学教师必备的基本功。下面本人就结合自己的教学实践谈谈简笔画在初中英语课堂教学中地有效运用。
一、简笔画在词汇教学中的运用
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。新教材词汇量大，让学生快速，牢固地掌握大量的词汇，是我们英语教学的重要任务。简笔画因在词汇教学中，能让原本枯燥的知识变得更直观形象，更加生动，让学生记忆深刻。
１、名词教学。
名词教学时一般可以用实物，但每节课都准备真的有些麻烦，有些实物也不方便带入教室，运用简笔画就会简单，快捷，经济得多。教学七年级上册Unit６Do you like bananas? 中的单词时，我就用彩色粉笔将这些食物画在了黑板上，然后让学
生用“What’s this in English？”或“What are these in English?”的句型来问我进行新单词的教学。如图（１）：hamburgers tomatoes broccoli French fries
ice cream bananas strawberries salad
二、简笔画在句型教学中的运用
在对话练习时，我通过简笔画创设情景，让学生离开书本，真正地运用语言。Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 3b时，运用了图（2）：
A:Let’s play soccer. B:I don’t have a soccerball.
A:Well，let’s play volleyball. B:That sounds good.
三、简笔画在课堂评价中的运用
简笔画还可以用于课堂评价，因为它简单、快捷，能够及时的给予学生适当的评价。我的课堂教学中，有时以每个小组为单位进行比赛，课堂上回答问题积极，准确度高的，课堂纪律好的那组就可以得到一个五角星或笑脸，哪组获得的五角星或笑脸最多，那组就获胜。有时分男，女生进行竞赛，如上台表演对话。我们通过简笔画将评价量化，让其更直观，这样既能调动学生的积极性，也能培养大家的竞争意识和团队意识。
四、简笔画给板书设计带来了生气与活力
简笔画的运用，让我的板书充满了生气，富有创造力和艺术性。课堂上作画吸引学生的注意力，让学生能够主动学习，课后图文并茂的板书给学生留下深刻地印象，加深了学生对语言的的
记忆。如在教学时的板书设计
我们在运用时也应该注意三点：简单，快捷，有效（有助于你的课堂教学）。我们要分清主次，我们不是为了画而画，而是为了教而画，不能为了画而浪费课堂宝贵的时间，有很多图画可以在课前准备好。
简笔画可以运用于在中、小英语教学中的各个环节。简笔画的有效运用使原本枯燥，机械的学习变得形象，生动，充满趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力，想象力，记忆力，提高课堂的教学效果。