第二十课世界舞台上的中国
【教学目标】
知识目标：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望；认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用；理解“机遇与挑战并存”的道理。
能力目标：懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承担历史和民族所赋予的责任；树立全球观念及和平意识，根据时代的发展需要制定和实施适合自己的成才计划。
【教学准备】
教师：搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。
学生：
1．课前搜集战争给人类带来灾难的资料。
2．分为三个小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。
【教学方法】
创设情境、讨论法、讲授法。
【教学活动】
环节一：谈古论今
多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，南京大屠杀，新中国开国大典，“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船成功发射等。
教师：巍巍中华，上下五千年，数不完的辛酸坎坷，道不尽的潇洒风流。中国作为四大文明古国之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世与繁华。直到鸦片战争揭开了中国屈辱的近代史的开端，我们的祖国母亲开始衰退、落后，追赶不上西方列强前进的脚步。国人被冠上“东亚病夫”的名号，受尽侮辱与磨难。但拿破仑曾说过，中国是东方一只沉睡的雄狮，一旦他醒来，世界将为之撼动。终于，在开国大典毛主席庄严的宣告声中，在改革开放20多年的巨变中，在新时期政治、经济、文化等各项建设中，中国这只睡狮苏醒了，向世界展示着他的雄姿。学生讨论、展示下面内容。
1．我国成功加入世界贸易组织（WTO）。
2．我国获得2008年奥运会主办权，现在已进入倒计时阶段。
3．“神舟”五号、“神舟”六号的发射成功，向世人展示了中国航天技术的强大。
4．世界上海拔最高的高原铁路——青藏铁路的建成通车。
教师小结：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。
板书：第二十课世界舞台上的中国
1．中国的声音
环节二：交流平台
1．学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。
三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国、在国际经济舞台上的中国、在国际文化舞台上的中国。
2．学生各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。
第一组：在国际军事政治舞台上的中国。
国家主席胡锦涛出席联合国成立60周年首脑会议，体现了中国对联合国作用的重视和支持。胡主席在会上的讲话引起了国际社会的高度关注，尤其受到了广大发展中国家的普遍欢迎和高度赞扬。讲话充分体现了正在和平发展的中国对世界的责任感，以及与各国一道共创世界和平与繁荣的决心和意愿。
教师：胡锦涛主席在会议中代表中国提出了和平、发展、合作的国际关系理念，说明作为联合国安理会常任理事国之一，中国确实把和平发展当作长期的战略方针，在国际社会中履行着一个大国的责任。我国向国际社会树立了一个既坚持原则又务实灵活，既坚定维护自己利益又为他人仗义执言的“道义中国”形象。学生展示：中国派出维和官兵参与国际维和行动，维护了世界和平；作为拥有核武器的国家，积极参与国际安全事务，制定裁军和军控政策，在国际社会中扮演和平使者的角色；与大多数国家建立和平外交关系，为解决国际争端、地区冲突，打击恐怖主义做出巨大贡献，是维护世界和平与发展的重要力量等。
第二组：在国际经济舞台上的中国。
1．中国产品物美价廉，让全世界民众受益。
2．中国产品有助于减少全世界的通货膨胀率。近年来，中国产品的出口价格一直在下跌，平均下降幅度为2%至4%。最近五到八年来，中国产品的价格因素将美国的通胀率降低了一个百分点左右。
3．中国的高储蓄率（家庭储蓄率为17%左右，居世界首位）有助于降低世界资本市场利率。
4．中国的发展为其他国家提供了市场机会。中国从其他国家的进口量越来越大，进口结构也从原来以初级原料为主转向以高附加值的电子产品为主，给其他国家带来巨大财富。此外，中国游客已成为许多国家旅游业的重要主顾。
学生1：上述材料主要说明了我国经济是世界经济的重要组成部分，我国经济的高速增长对世界经济做出了巨大贡献。特别是加入世贸组织后，我国形成了全方位对外开放格局，更加推动了世界经济持续快速发展。
学生2：另外，我国作为发展中国家，在自己并不富裕的情况下为国际扶贫工作做出了积极贡献。使其他国家分享到了我国经济发展的成果。
第三组：在国际文化舞台上的中国。
2003年10月6日，“中法文化年”活动在巴黎正式揭幕。中法互办文化年是中法关系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中国成立以来最大规模的一次对外文化交流活动。这一活动具有决策层次高，时间跨度长，参与范围广，覆盖面积大，合作程度深，项目质量佳等特点，涉及文化艺术、教育、科技、建筑、旅游等各个方面。“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”是法国“中国文化年”的三大主题。“东方既白：20世纪中国绘画展”“走近中国：中国当代生活艺术展”“四川广汉三星堆文物展”“康熙时期艺术展”“孔子文化展”“中国旅游展”“中国现代艺术展”“中国电影回顾展”“中国民族服饰文化展”“21世纪中国高等教育展”等都是展览项目中的精品。
学生总结：我们要学会接纳多元文化，宣传中华民族的优秀文化。
教师总结：中国在当今国际事务中发挥的作用。中国是联合国的常任理事国之一，是维护世界和平与地区稳定的中坚力量；是推动世界经济发展的重要力量；中国
为世界文化的发展和繁荣做出了重要贡献。学生增强了自豪感和责任感。
板书：2．我们的责任
环节二：辩论台
正方：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
反方：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
学生分为两组展开简短的课堂辩论。
学生总结：在全球化发展的大趋势下，尤其是我国政治、经济、文化均在世界舞台上扮演重要角色的今天，关注国际形势，形成开放、合作的国际意识，就成为每一位现代公民的必修课。对我们中学生来说，将要面对的世界更是前所未有的广阔，充满着机遇和挑战，更需要我们拥有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，树立“勇立潮头敢为先”的精神。需要我们适应世界发展，关注国家大事，服务、奉献社会，肩负起时代赋予我们的伟大责任。和平与发展是全人类的心愿，青少年要负起责任就应首先认识到战争的危害，关注世界和平。
环节三：知识卡片
多媒体展示：
“二战”造成的伤亡与损失
第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是一场空前的浩劫。这场战争历时六年，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口（占当时世界人口的80％），战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域面积为2200万平方千米，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60％至70％，参战国物资总损失价值达4万亿美元。“9·11”事件使本已十分疲软的美国经济雪上加霜，导致美国财产损失近1000亿美元，并导致全球股市暴跌，影响了全球经济的发展。
据统计，在世界文明史的5000多年里，人类共经历了大小14550多次战争，和平时期仅为392年。如果把这5000年当做一天来计算，在24小时中就有23个小时在打仗，共造成36.4亿人死亡。
环节四：畅所欲言
学生阅读教科书第154页“交流”中的资料，学生思考并主要从战争对人类及对环境资源的危害等角度展开讨论。
问题：战争给人类带来什么？
学生讨论：资源耗费、环境破坏、生活质量下降、社会发展受阻、生命财产损失、经济落后等。因此，人类要发展，就必须理解沟通，和平共处。
学生展示一组反映人类反战情绪的文字资料或图片。
2006年3月18日，十万美国民众聚集在华盛顿举行大规模反战示威游行，要求布什政府立即从伊拉克撤军。
2005年9月3日上午9时，党和国家领导人与首都各界万余人一起，在天安门广场向人民英雄纪念碑敬献花篮，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。
问题：阅读上述材料后，你有哪些感悟？
学生讨论发表感想：爱与关心是为人之本，也是维护世界和平的基础。我们青少年一定要从小学会对他人的爱与关心，如，对父母、对身边的残疾人、对世界上那些处于战乱和饥饿中的同龄人等。
第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2．小组合作，分析新闻。 3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
【个人简历范文】 学习目标 ①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。 ②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 教学重点、难点 ①教学重点明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。 ②教学难点分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布 教学方法活动探究法、提问讲解法 教学课时4课时 教学过程 第一课时优越的地理位置 课程引入课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。 承转过渡从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。 回顾展望在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？ 有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。 下面我们再来展望一下初二我们的学习内容中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。 对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的
题目并进行概括。 包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。 我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。最后还有一个总论。所以是按照总-分-总的顺序学习的。 承转过渡之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先要了解什么？位置 猜谜感受请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。 “蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中； 南北两分它在北，东西半球它居东； 面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。 广大疆域四季明，利于农业五谷丰。” 总结提炼主要包括半球位置、海陆位置和纬度位置。 自主探究下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究学习，了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。 位置的具体情况 半球位置 位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球 海陆位置 向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──_________大陆 纬度位置 最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带 经度位置
【最新整理，下载后即可编辑】 从世界看中国教案 教学目标: 1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。 2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点: 通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。 教学准备: 1.东西半球图、地球仪。 2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。 各地区风光的景观图。 教学过程: 一、导入 1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动 1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大? 指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的
面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。 3.学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习: 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 4.介绍中国的行政区划。 三、小导游活动 根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。 1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。 2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。 播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。 师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。 播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。 播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。 播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。 四、总结 播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。 第2课时 教学目标: 1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生
《世界舞台上的中国》教学设计 一、中国是最大的发展中国家 1、中国的国际地位：（1）中国是实际界上最大的发展中国家。中国人口众多，国土面积大，正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科学技术水平和民族文化素质还不高，许多方面与发达国家还有很大的差距。（2）中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 [链接] 世界舞台上的中国：1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越大重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。2、我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我们还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。 2、中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分：（1）中国作为发展中国家，为了推动社会主义现代化建设，尤其需要一个稳定和谐的国际环境。（2）中华民族具有热爱和平的传统美德，深知和平的珍贵，愿意和世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。
二、中国是维护世界和平的中坚力量 1、在对外交往中中国奉行独立自主是和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展：自1971 年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国以有所作为的姿态，积极参与国际事务，赢得世界各国的好评，国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。 2、一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认：（1）50多年来，中国没有因私利在别国留驻一兵一卒，没有侵占过别国的一寸领土，没有干涉过别国的内政。中国发展了同世界绝大多数国家的友好关系，到目前我国已同近170个国家建立了外交关系。（2）多年来，中国以自己的实际行动在维护世界和平、反对霸权主义和强权政治、解决地区争端、缓解地区紧张局势等方面发挥了重要作用。 三、中国是促进世界发展的中坚力量 1、我国综合国力显著增强。我国以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，创造了自身经济发展的奇迹。20多年来，我国经济平均增长率一直保持在9%左右。 2、我国积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展。
中国在世界中 【教学目标】 一、知识与技能： 1．了解我国的发展成就。 2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战。 3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。 二、过程与方法： 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 三、情感态度与价值观： 1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感。 2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 【教学重点】 1．掌握中国在发展中面临的挑战。 2．认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 【教学难点】 认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 【教学方法】 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： “头脑风暴式”引入： 教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？ 学生：积极发言。 教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑
活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 学生：小组讨论，教师巡堂指导，指明学生发言。 教师小结：针对学生的发言进行小结并引导学生受到正确资源观、人地观教育。 3．做责任的大国。 讲述：虽然面临着非常多的挑战，我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国在各个方面都展示着作为一个大国对全球事务负责任的态度，我国是一个责任大国。 展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。 板书： 1．对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口。 2．积极参与国际事务，做责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任；等等。 活动：了解我国在应对全球气候变化中的努力。 （1）请学生阅读文字材料，直观地引导学生了解我国在应对全球气候变化中作出的努力。 （2）以小组为单位，选择一项感兴趣的内容，课后查资料了解中国应对全球气候变化中所发挥的重要作用、所做出的重要贡献，并做好资料整理。 （3）思考：就节能减排而言，我们中学生能做些什么呢？最后学生自由分享。 三、课堂小结： 教师：中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但不得不重视的是我国目前还存在着非常多的问题，所以希望同学们要奋发向上，作为祖国的未来，我们要用发展的眼光看待一切，随时做好准备，迎接挑战，继续前进。同学们，通过今天的学习，你收获了什么？ 学生：分享学习收获。 【板书设计】 中国在世界中 一、举世瞩目的发展成就 三个重要时段： 第一个五年计划
5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标：懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点：我们走向世界的经历和意义 难点：如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 （阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 （二）新课探知
目标导学一：多彩世界中的我 师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（举例说明问题） 情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。 提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言） 师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言） 师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。 师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。） 目标导学二：我为世界添光彩
第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 1．中国担当表现在哪些方面？（重点） （1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 （2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。 （3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。 （4）中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 2．显示中国智慧的原因是什么？ 随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大页献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。 3．贡献中国智慧的新思路是什么？ 当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 4．中国怎样广泛参与国际事务？（重点） （1）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 （2）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 5．怎样认识中华文化对世界的影响？ 随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 6．怎样认识中国对世界经济的影响？ 中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇??中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 7．怎样认识中国对世界格局的影响？ （1）中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 （2）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深
第十章中国在世界中 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。 教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。 2 教学过程 【导入新课】
师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？ 生：地球。 师：我们生存的世界。红色范围勾勒出了哪个国家？ 生：中国。 师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。 【设计意图】 一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。 【讲授新课】 师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。 【设计意图】 教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。 一、怎样的中国？ （一）知道我国是世界最大的发展中国家 学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国” 环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。 【设计意图】 让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。 （二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就 环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
第二十课世界舞台上的中国教案 教学目标 知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位日益提高的现实。 能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会资料搜集和整理的方法。 情感态度价值观目标：增强学生民的族自信心和自豪感。 教学重点、难点分析： 中国政治、经济、文化等领域的发展，以及对世界产生的影响；中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力和取得的成果。 教学课时 1课时。 教学过程 导入：图片导入课题呈现图片：在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到：*朝核六方会谈在中国举行； *中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》； *中国出口强劲带动了亚洲经济； * “中国文化年”在法国成功举办； * 中国医疗队在非洲概况； 学生观看照片并交流。 问题：看了这些照片你有什么感受？直观了解中国的国际地位 教学环节一：中国为世界和平所做的贡献 问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。 教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。 师生一起归纳中国在维护世界和平方面所做的努力。 （1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。 （2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。 （3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。 引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心
第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 教学目标 知识目标 1、说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既 是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中 心。 能力目标 1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能 力。 2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维 能力。 3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。 情感态度与价值观目标 通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。 教学重点 1、评价中国的地理位置。 2、省级行政区的名称、分布。 教学难点 1、评价我国地理位置的优越性。 2、省级行政区的分布。 课时安排3课时 教学准备 中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图 上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时） 教学过程 （一）新学期的要求 （二）导入新课 大家在假期里过得怎么样？有没有外出旅游呢？的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。 师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置 板书：一、优越的地理位置 提问： 1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球？ 2、中国位于哪个半球？ 3、世界上最大的大洲和大洋是什么？ 4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋？
5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线？ 6、这些线把地球划分了那几个带？ 转入新课 学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。 得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。 板书1、大部分在温带 讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。 （2）巴西纬度较低，热带面积广。 （3）中国大部分在中纬度，温带面积广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利的条件。 板书2、海陆兼备 学生观察地图，找到亚洲、太平洋及中国，分析我国的海陆位置的特点。 讨论探究中国与内蒙古、日本的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性总结：（1）内蒙古位于亚洲东部，是距海较远的内陆国；限制了对外贸易的发展； （2）日本位于亚洲东部、太平洋的西北部，是四周环海的岛国，但限制了领土范围，但沿海多港湾、但海上交通便利，为这些国家对外开放提 供了有利的条件； （3）中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是海陆兼备的国家。我国东临世界上最大的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿 润，又有利于海上的对外交往。 教师总结：三国海陆位置的差异显著，导致这些国家气候、农业生产的不同，并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。 指导学生完成第4页的活动3。 承转你们最想到中国的什么地方去了？的确要走遍全中国是不容易的，因为：板书二、国土辽阔 国土的概念——国土是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。 提问：我国有多大呢？ 指导学生看地图册第2页。 学生活动指导学生在图1。4“中国疆域示意图”上，计算我国的东西距离和南北距离。 教师说明中国的国土辽阔，不同地方的差异明显。
第1课时走向世界大舞台 一、情感、态度与价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 二、能力目标 学会与人交往，提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力，提高学科思维能力。 三、知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 重点：我为世界添光彩。 难点：如何提升个人素养。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际说说你的交往范围的变化。 学生畅所欲言。 教师：随着慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。在世界中交往中，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。 【讲授新课】 一、多彩世界中的我 1．教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2．活动：阅读教材P55“探究与分享”，小组讨论并回答：
(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 (2)我们走向世界的形式还有哪些？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可。 (2)参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．阅读教材P56“探究与分享”，思考并回答： (1)你如何评价上述观点。 (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 答案提示： (1)“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 (2)没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任，走向成熟。 教师总结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 1．阅读教材P57“探究与分享”，回答： (1)我们每个人与世界有什么关系？ (2)你还知道哪些中国公民为世界作贡献的事例？ (3)“他们做的事看似普通，却不可或缺”，这说明了什么？ 答案提示： (1)我们每个人都是世界的一员，世界的发展变化与我们密切相关。 (2)中国维和部队海外维和、海外援建工程等。
八年级地理第一章从世界看中国教案人教版 第一节辽阔的疆域 教学要求 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地 图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居 世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【课时安排】2～3课时。 【位置优越】 引入新课 （1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 （2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。 （3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。 转折深入 分组讨论这种常见的教学活动，教会学生分析和评价地理位置的方法：启发学生从半球图中分析我国在全球的位置；巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法，在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出来纬度位置的优越性；海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。
走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
宝坻区中小学课堂教学教案
新授 目标 导学一： 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界， 彼此守 护，共同 成长 目标 导学二： 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟 的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解， 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三：小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2．教师对学生辩论作出评价。 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交 流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不 可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中 的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作，分析 新闻。 分组准备，展开辩 论。 （学生讨论并交流 发言）
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《中国的世界文化遗产》教学设计 教材内容： 人教版《品德与社会》五年级下册第三单元第二课第一课时《中国的世界文化遗产》。 设计理念： 1．发掘与文本有关的教学资源，重组教学内容，合理地利用、开发课程资源。 2．利用多媒体与语言描述创设情境，调动学生已有的生活经验，引导学生在生活体验中提高认识，激发情感。 3．在新理念的指导下，呈现生生互动、师生互动的课堂模式。教学目标： 1、了解我国世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数量多、分布广的特点。 2、通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。 3．激发学生对世界文化遗产的兴趣及热爱之情。 教学重点、难点： 1、了解中国的世界文化遗产的特点。 2、激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。 教学准备： 教师：我国的世界文化遗产的相关图片、录像资料、中国地图。 学生：搜集有关世界文化遗产的资料。 教学过程： 活动一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们，我们先来看一组图片（播放长城图片），这是哪里?长城给你带来什么感受？ 2、举世闻名的长城，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是中华民族的象征，它于1987年被列入《世界文化遗产名录》，被誉为世界七大奇迹之一。今天，我们主要来了解中国的世界文化遗产。 3、（板题目）中国的世界文化遗产 活动二、了解世界遗产知识。 1、让我们先来了解一些有关世界遗产的知识，请看大屏幕（播放课件）。你知道了哪些世界遗产知识？ （1）、世界遗产公约的标志，它象征着文化遗产与自然遗产之间
世界舞台上的中国(上) 仁河口乡中心学校张友 课标原文： 4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强又换意识，树立全球观念，维护世界和平。 教学目标： 1、知道中国在世界经济政治格局中的地位和作用，培养学生客观分析中国经济政治文化发展及对世界贡献的能力。 2、增强学生的民族自豪感，国家荣誉感及对国家和世界发展的责任意识。 教学重难点： 重点：清楚认识中国在世界政治格局中的地位和作用，感受中国的崛起。 难点：1．中国在世界经济政治格局中的地位和作用； 2．理解中国的和平崛起及不会称霸世界。 教学用题 1、收集材料说明中国在世界经济格局中的地位和作用。 2、收集材料说明中国在中国在国际政治舞台上的地位和作用。 3、收集资料说明中华文化已成为世界多元文化中绚丽的奇葩 4、评析“中国威胁论”。 教学方法及教学进程： 一、导入：复习第一框题《当今世界的主旋律》导入新课。 二、正课： 1、教学教学用题1：收集材料说明中国在世界经济格局中的地位和作用。
多媒体展示：材料一：视频（“两会”一年间----外国记者看变化）材料二：海外媒体评中国----中国崛起世界瞩目→思考，交流：材料说明了什么→教师小结：中国在世界舞台上和平崛起，扮演着越来越重要的角色。 了解、感受中国的和平崛起：首先要知道取得的举世瞩目的伟大成就→多媒体展示：列举事实或数据→引导学生小结：中国在世界经济格局中的地位和作用：地位----全球经济增长的引擎。作用----推动世界经济发展的重要力量。 2、教学教学用题2：收集材料说明中国在国际政治舞台上的地位和作用。 多媒体展示补充材料：介绍“联合国”→让学生明白：中国的地位----联合国安理会常任理事国→学生活动：简介“旧中国的国际地位”，播放歌曲《七子之歌》→思考：巨大的变化说明了什么？（中国国际地位的提高） 学生活动：列举你所知道的当今中国在国际政治中发挥巨大作用的事例。→引导学生小结：中国在国际政治中发挥着日益突出的巨大作用 3、教学教学用题3：收集资料说明中华文化已成为世界多元文化中绚丽的奇葩 学生活动：议一议、说一说：请列举你所知道的“中华文化的魅力为越来越多的人所认识和向往”的事实（如“中国文化节”、“文化年”→多媒体展示图片、视频资料，阅读并思考：如何看待中国文化热海外？→思考.讨论：你认为世界“汉语热”出现的主要原因是什么？→引导学生归纳 4、教学教学用题4：评析“中国威胁论”。 辩论：随着我国经济社会的发展、综合国力的增强，一些人不断提出所谓的“中国威胁论”。请你结合所学知识及相关事实对此观点予以评析。→学生活动：议一议、说一说→教师总结（略） 三、小结
第十章中国在世界中 ※教学目标 （一）知识与技能 1．了解我国的发展成就； 2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战； 3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。 （二）过程与方法 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 （三）情感态度与价值观 1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感 2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 ※教学重点、难点 （一）教学重点 （1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。（二）教学难点 认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 ※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 ※教具准备：多媒体展示台、图片等。 ※课时安排：一课时 ※教学过程 [导入新课] “头脑风暴式”引入： 教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？ 学生：积极发言 教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。 板书：第十章中国在世界中 [讲授新课] 一、举世瞩目的发展成就 阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。 教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。（板书） 板书：Array 三个重要时段： 讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？ 师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。下面我们继续来完成活 动题。
《走向世界大舞台》教学设计2019版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟， 不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。 2．分组准备，展开辩论。 3．教师对学生辩论作出评价。 二、我为世界添光彩 (一)努力为世界增添光彩 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养认真思考老师提 出的问题，并认 真阅读教材，和 同学进行讨论， 积极回答问题。 通过问题让 学生更加的 专注，通过 问题提升学 生的思考能 力，逐步培 养学生的自 学能力。
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 3．学生分组讨论总结。 4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世 界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过 程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了 个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添 光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。 思考、归纳、总 结 通过课堂小 结，培养学 生的归纳、 表达能力， 巩固本节课 的内容。 板书设计学生将板书记在 课本的空白处 加强学生对 知识的整体 理解，便于 记忆。 当堂检测1.我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学 会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向界的 形式是多样的，具体体现在（ D ） ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访 学的同学到家里做客③与父母一起去外国旅游 ④去国外留学 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 认真完成老师所 给出的题目。 加强学生对 知识的理 解，巩固学 习成果。