《医学影像成像原理》精品课程
第二章上网习题
一、专业名词解释与翻译
1．感光度：sensitivity
感光材料对光作用的响应程度，也即感光材料达到一定密度值所需曝光量的倒数。医用X线胶片感光度定义为，产生密度1.0所需曝光量的倒数。
2．相对感度：elative speed，RS
对不同增感屏之间的增感率进行比较，一般将CaWO4屏的增感率为40，这个增感率规定为中速增感速度(RS100)以此作为标准，其它增感屏的增感速度与这个标准相比较后
5．有效焦点：effective focal spot
实际焦点在X线投射方向上的投影面积称为有效焦点。
6．阳极效应：anode effect
近阳极端的有效焦点小，X线量（强度）少；靠近阴极端的有效焦点大，X线量（强度）大的现象。
7．半影：penumbra
由于X线管焦点是一个面光源，所以在X线成像时，影像上会显示出本影以外的影像逐渐变淡的部分，该部分称半影（模糊直径）。半影是一个不完美的，围绕在投影周围的不锐利的阴影。
8．焦点的极限分辨力：focal point resolution
是在规定的测量条件下不能成像的最小空间频率值，R=1/2d。
9．光学密度：optical density
是胶片乳剂层在感光及显影作用下黑化程度的物理量，数值上等于照片阻光率的对数值，D=lgO=lgI0/I
10．X线对比度：X-ray contrast
透过被照体不同组织形成的X线强度的差异。KX=I/I′
11．胶片对比度：film contrast
X线胶片对X线对比度的放大能力。胶片特性曲线上直线部分的斜率，或称H-D 曲线的最大斜率。反差系数γ用特性曲线的倾角正切表示：γ＝tgα。
12．光学(照片)对比度：optical contrast
X线照片上相邻组织影像的密度差称照片光学对比度。K=D2－D1
13．人工对比度：artificial contrast
在一些器官内，如消化道、泌尿系统、生殖系统、血管等器官内注入原子序数不同、或者密度不同的物质就形成了X线对比度，此方法形成的对比度称为人工对比度。
14．锐利度：sharpen
X线照片影像上相邻组织影像界限的清楚程度。
15．栅比：grid radio
栅比(R)是铅条高度(h)与铅条间距(D)之比。
16．栅密度：grid density 表示在滤线栅表面上单位距离（1cm）内，铅条与其间距形成的线对数，用线/厘米表示。
17．对比度改善系数：contranst improvement factor
是使用和不使用滤线栅时的对比度之比：
18．空间频率：spatial frequency
单位空间距离内完成周期性变化的次数为空间周期性变化函数的频率，亦称空间频率。
19．焦点的调制传递函数：modulation transfer function
是描述X线管焦点这个面光源在照片影像上产生半影模糊而使影像质量受损的空间频率的函数。
20．斑点(噪声)：mottle（noise）
在X线照片影像上对比度较低的区域分布有不规律的黑色斑点；照片密度或影像亮度的随机变化称为影像噪声。
21．量子斑点：quantum mottle
从X线管发出的X线量子数到达影像探测器(屏-片系统、IP、FPD)的空间分布是随机的，所产生的X线量子数“统计涨落”形成斑点称量子斑点。
22．均方根粒状度值：root mean square，RMS
描写随机分布的密度函数差异的参量，即统计学上描述“统计涨落”的物理量是RMS，X线照片上的RMS粒状度用σ(D)表示：
由于测得的σ(D)值很小，将σ(D)×1000作为RMS粒状度值。
23．体素：voxel
在影片或显示器上所呈现的黑白图像上的各点表现出不同深度灰色。
26．矩阵：matrix
是一个数学概念。表示一个横成行、纵成列的数字方阵。
27．图像矩阵：imaging matrix
图像矩阵为每幅画面观察视野所含像素的数目。
28．图像重建：imaging reconstruction
用采集的原始数据经计算而得到(二维或三维)显示图像数据的过程称为重建。29．计算机X线摄影：computed radiography，CR
是使用可记录并由激光读出X线影像信息的IP作为载体，经X线曝光及信息读出处理，形成数字式平片影像。
30．影像板：imaging plate，IP
CR成像中作为采集(记录)影像信息的载体。可以重复使用，但没有显示影像的功能。
31．数字X线摄影：digital radiography，DR
是指计算机控制下，采用一维或二维的X线探测器直接把X线影像信息转化为数字信号的技术。
32．平板探测器：flat panel detector，FPD
FPD分为a-Se直接转换平板探测器和用CsI＋非晶硅的间接转换平板探测器，前
者是将X线直接转换为电信号的直接数字X线摄影用的影像接收器件；后者是将X线先转换成荧光，然后再转换为电信号的间接数字X线摄影用的影像接收器件。33．数字减影血管中被显示出来，具有很强的对比度。
34．蒙片（掩模）：mask
DSA中未注入造影剂前或造影剂浓度降到接近零时摄取的作减影用的X线片。35．医学影像存储与通讯系统：picture archiving and communication system，PACS
以高速计算机为基础，以高速网络和通讯方式联接各种影像设备，利用大容量存储技术，以数字的方法存储、管理、传送和显示医学影像与相关信息的系统。36．计算机辅助诊断：computed aided diognosis，CAD
CAD是利用计算机建立一定的数学模型，对医学影像进行特定的处理以提高诊断准确性的一种方法。
二、问答题
1．简述X线照片光学密度概念，分析影响照片密度的主要因素（10分）。
答：X线照片的密度D是指透明性照片的暗度或不透明程度，也常称黑化度。照片的光学密度即照片阻光率的常用对数值，数值上等于照片阻光率的对数值，D=lgO=lgI0/I
影响照片密度的主要因素：
（1）mAs是影响密度的主要因素。在正常的X线摄影曝光范围内，密度与X线曝光量H成比例。
（2）管电压(kV)：管电压控制了X线光子的平均能量，因此，在其它因素不变时，2．简述X线照片光学对比度概念，分析影响照片光学对比度的主要因素（10分）。评分标准：1．光学对比度概念 2分；
2．4个主要因素每个2分。
答：照片上相邻二处的密度之差称作光学对比度，K=Dl－D2。
影响照片光学对比度的主要因素：
1．X线质：从X线透过的角度讨论，kV决定X线的线质，即穿透能力；又控制着影像对比度。用一定γ值的胶片而应用不同线质的X线摄影时，得到的照片对比度不同。低kV摄影表现出高对比度影像效果；高kV摄影时影像表现出低对比度的影像效果。
2．胶片γ值：应用胶片摄影时，所得的照片影像对比度是不同的。用γ值大的胶片比用γ值小的胶片获得的照片对比度大；使用屏-片组合所获得的照片对比度，将明显高于无屏时的照片对比度。
3．X线量mAs：X线量增加，照片密度(D)增高时，照片上低密度部分影像的对比度有明显好转。
4．散射线：导致影像对比度降低。
另外，人体吸收、照片冲洗技术及视觉生理学等因素影响照片光学对比度。3．简述X线胶片的感光特性及其测试、计算方法（画出示意图）（15分）。
评分标准：1．画出H-D曲线 2分；
2．Dmin(Dmax)、S、γ( )、L、 6分；
3．测试方法 2分。
答：X线胶片的感光特性有：
（1）灰雾度：是胶片未经曝光而直接显影后形成的密度值。包括：片基灰雾(BD)和乳剂灰雾(FD)。片基灰雾是由片基材料构成的密度，即胶片未经曝光就放置于定影液中处理，将AgX全部溶解之后的密度Dmin；乳剂灰雾是乳剂制作中，为谋求一定的感光度而不可避免产生的副作用。乳剂灰雾不能直接测量，可通过本底灰雾减去片基灰雾得到，即FD=Dmin－BD。
（2）感光度（S）：是胶片的感光材料对光的敏感程度。医用X线胶片感光度定义为，在X线照片上产生密度1.0加上Dmin所需要的曝光量(H)的倒数：
（3）对比度：表示方法有：反差系数(γ)和平均斜率( )。
1)反差系数(γ)：反差系数反映的是直线部分的斜率，或称曲线的最大斜率。反差系数γ可用特性曲线的倾角正切表示，
2)平均斜率( )：连接特性曲线上指定两点密度D1（Dmin＋0.25）和D2（Dmin＋2.0）的直线与横坐标夹角的正切值。它所反映的是该胶片对X线对比度的平均放大能力：
（4）宽容度(L)：指连接特性曲线上指定两点密度所对应的曝光量范围，被指定的两点分别是胶片特性曲线上密度(Dmin＋0.25)所对应的曝光量lgH1和密度(Dmin＋2.00)所对应的曝光量lgH2。即：L=lgH2–lgH1
（5）最大密度(Dmax)：对某种感光材料来说，密度上升到一定程度时，不再因曝光量的增加而上升，此时的密度值称为最大密度Dmax。
测试方法：铝梯定量测试法(双倍曝光量法)。是在使用铝梯厚度改变X线强度的基础上，根据1g2＝0.3的数学关系加以定量测定的方法。在铝梯下方加一层0.5mm 厚的铜片。测试过程是：①曝光。利用铝梯做为光楔模板，对同种的两张X线胶片进行X线曝光，其中一张接受的曝光量是张的2倍(两次重复曝光)。单纯X线胶片则在纸板内进行。铝梯级系的曲线Ⅰ和Ⅱ。在此坐标图的右方(或另外取坐标纸)画出两条坐标轴，纵轴为照片密度，横轴为相对曝光量对数，把(a)图中的a 点密度作为(b)图曝光轴上“H0”点相对应的密度a′，而(a)图的b点由于接受的是a点的二倍曝光量，所以把b点密度作为(b)图曝光轴0.3点相对应的密度b′(1g2=0.3)；然后，把(a)图b点水平移动(即通过b点作横坐标平行线)与曲线Ⅰ相交于c点，再作c点的垂线与曲线Ⅱ相交于d点。由于d点是b点的二倍曝光量，所以把d点密度作为(b)图曝光轴上“0.6”点相对应的密度d′。依次类推，即可得一条该胶片的特性曲线。
4．试述X线照片光学对比度的临床意义及改变照片对比度的方法（10分）。
答：X线照片光学对比度是相邻组织影像的密度差。若无对比度，人眼所观察的照片将是一片白或一片黑。X线照片对比度将受四个方面的影响，可以根据这四个方面来改变照片对比度：
1）X线胶片对比度：值越大照片对比度越大，若想提高对比度，可采用值大的照片对比度；
4）本底灰雾：本底灰雾增加，照片对比度下降，因此要获得交好的对比度，应尽量减少本底灰雾。
*5．简述X线照片斑点概念，并分析其组成成分及表示照片颗粒度的两个参量的物理意义（10分）。
评分标准：1．照片斑点概念 2分；
2．3个组成成分 2分；
3．RMS 3分；
4．WS 3分。
答：X线照片影像上的噪声，称X线照片斑点。X线照片斑点，是指同样的照射线量所形成的照片密度值应是均匀一致的，而实际上却在照片上形成了随机的密度差。阅片时人眼有一种“粗糙”的感觉，这种眼晴感觉到的“粗糙”称心理粒状性。用测孔是μm级的显微密度计测其数值。这种用精密仪器测出的有关X线照片斑点的物理量称作物理照片粒状性。斑点的实质是指X线量子统计涨落在照片上的记录反应。
斑点组成主要有3个：
①从X线管发出的X线量子数到达屏-片系统的“统计涨落”就形成量子斑点；
②增感屏的结构斑点；
③X线胶片感光颗粒大小不等计算式：
由于测得的σ(D)值很小，将σ(D)×1000作为RMS粒状度值。
RMS是描述不同屏-片组合系统斑点大小的重要物理参量。RMS值大，此屏-片组合噪声就多，相反RMS小，就表示该组合系统的噪声少。
第2个参量：随机函数ΔD(x)的WS：
或
L必须充分长。屏-片系统的威纳频谱：①对X线胶片，WS值与空间频率值变化无关；②任何屏-片组合系统，WS都是随着空间频率ω的增大而迅速减小的；③用稀土增感屏的WS值大，而用低感度、产生模糊值小的增感屏的WS小。
6．简述X线管焦点极限分辨力的概念、测试及计算方法（15分）。
答：（1）焦点的极限分辨力R（LP/mm）是在规定测量条件下不能成像的最小空间频率值。记作：
其中2d为X线管焦点的线扩散函数（LSF）的半值宽度，用星形测试卡（简称星卡）测试时，2d是星卡像面上第一个模糊带的一对楔条对应的弧长；Z为模糊带直径；θ为楔条顶角的角度。
（2）测试方法
设备：主要是星卡。星卡是由相间放置的一组具有对X线吸收率高低不同的楔条构成的测试卡，高吸收率楔条用铅条或与其等效材料制造，厚度约为0.03～0.05mm，楔条的顶角等于或小于2°角，星形测试卡的直径至少为45mm。测试用胶片须用微粒胶片，不用增感屏。
方法：拍摄星卡照片须做好准直，要求X线中心线垂直于星卡平面。调节星卡至焦点和胶片的距离，使测得的星卡照片上两个方向上的最外模糊区尺寸ZW、ZL 大于或尽量接近星卡像直径的三分之一，但不小于25mm（放大倍率按规定）。选卡照片的放大率M，并根据已知楔条顶角的角度，计算出焦点面上二个方向的极限分辨力。
焦点面上的极限分辨力为：
其中、分别为焦点像面上及焦点面上的极限分辨力；、分别为焦点面上，垂直于X线管长轴方向与平行于X线管长轴方向的极限分辨力；ZW、ZL分别为星卡照片上二个方向上的模糊区直径；为星形测试卡照片放大率。
（4）结果分析：X线管焦点小其极限分辨力就大，反之X线管焦点大其极限分辨力就小；焦点上的线量分布为单峰时其极限分辨力大，焦点上的线量分布为多峰时其极限分辨力小；R值大的焦点成像性能比R值小的好。
7．分析CR成像基本原理（10分）。
评分标准：1．信息采集 2分；
2．信息读出 2分；
3．信息处理 2分；
4．显示、记录 2分；
5．CR系统的四象限理论图 2分。
答：透过被检体入射到CR系统中IP的X线量子被IP的成像层内的荧光颗粒吸收，释放出电子，其中一部分电子散布在成像层内呈半稳定状态，形成潜影（信息采集）；
当用激光照射已形成的潜影时，半稳定状态的电子释放出光量子，发生PSL现象，光量子随即由光电倍增管检测到，并被转化为电信号，这些代表模拟信息的电信号再经ADC转换为数字信号（信息读出）；
读出的影像信息被馈送理装置(第三象限)中，可根据诊断要求施行谐调处理、频率处理和减影处理。然后数字信号被传送到存储元件中作进一步处理（信息的处理）；
馈入影像再现(第四象限)，影像记录装置IRC的影像信号重新被转换为光学信号以获得X线照片。IRC对CR系统使用的胶片特性曲线自动实施补偿，以使相对于曝光曲线的影像密度是线性的。
8．简述CR的四象限的影像是通过一种涂在IP上的特殊物质—光激励发光物质来完成影像信息的采集。第一象限表示IP的X线辐射剂量与激光束激发的光激发发光（PSL）强度之间的关系。二者的关系在大于1:104范围是线性的，使CR系统
具有高的敏感性和宽的动态范围。
影像信息读取（第二象限）：储存在PSL物质中的影像信息是以模拟信号的形式记录下来的，需使用激光扫描仪将其读出并转换成数字信号。随着激光束的扫描，IP上释放出的PSL被自动跟踪的集光器收集，经光电倍增管转换成相应强度的电信号，并被进一步放大，再由ADC转换成数字化的影像信号。扫描完一张IP，便可得到一幅完整的数字图像。第二象限表示输入到影像读出装置（IRD）的信号和输出信号之间的关系。
影像信息处理（第三象限）：影像处理装置（IPC）。经IPC处理，显示出适用于诊的影像信号重新被转换为光学信号以获得X线照片。IRC对CR系统使用的胶片特性曲线自动实施补偿，以使相对于曝光曲线的影像密度是线性的。第四象限决定了CR系统中输出的X线胶片的特性曲线。其特性曲线是依据X线剂量和成像范围自动改变的。
9．简述谐调处理（层次处理）的作用，谐调处理四个参数的作用、方法（10分）。个2分；
4．信号处理 2分。
答：直接转换FPD是直接将X线光子通过电子转换为数字化图像。X线透过人体后有不同程度的衰减，当作用于电子暗盒内的Se层时，由于X线的强弱不同，Se 层光电导体按吸收X线能量的大小产生正负电荷对，顶层电极与集电矩阵间的高电压在Se层产生电场，使X线产生的正负电荷分离，正电荷移向集电矩阵储存于电容器内，矩阵电容器所储存的电荷与X线强度成正比。随后扫描控制器扫描电路，读取一个矩阵电容单元的电荷，将电信号转换为数字化信号，数字化图像数据在系统控制器内储存、处理，最后重建影像在监视器上显示。上述过程完成后，扫描控制器自动对电子暗盒内的感应介质进行恢复。
{集电矩阵由按阵元方式排列的TFT组成，a-Se涂覆在集电矩阵上。当X线照射a-Se层时，由于光电导性产生一定比例的电子-空穴对，在顶层电极和集电矩阵间外加高压电场的作用下，电子和空穴以电流形式沿电场移动，导致TFT的极间电容将电荷无丢失或散落地聚集起来，电荷量与入射光子成正比。这样，每个TFT 成为一个采集图像的最小单元(像素)。每个像素区域内形成一个场效应管，它起开关作用。读出时，某一行被给予电压，这一行的开关就被打开，电荷从被选中行的所有电容中按顺序逐一送到外电路。由于正负电荷主要沿电场线运动，只有在X线直接吸收的像素上才发生像素对电荷的收集，每个X线光子产生的电荷不会扩散到相邻像素中去。
在大型电路中，这样将产生几个信号必须同时被读出，TFT被来自高速处理单元的地址信号激活时，聚集的电荷就会被以电信号的形式读取到高速信号处理单元中，经读出放大器放大后被同步地转换成数字信号。信号读出后，扫描电路自动清除Se层中的潜影和电路存储的电荷，以保证探测器的反复使用。}
12．简述间接转换型FPD数字X线摄影原理，并画图说明（10分）。答：间接型FPD由CsI闪烁体层、a-Si光电二极管阵列、行驱动电路以及图像信号读取电路四部分构成。
间接型FPD在X线照射下，探测器的闪烁体或荧光体层将X线光子转换为可见光，而后由具有光电二极管作用的a-Si阵列转变为电信号，通过外围电路检出及A/D 转换，获得数字化图像。间接型转换型探测器经历了X线－可见光－电荷－数字图像的成像过程。
探测器所采用的碘化铯闪烁体材料由连续排列的针状CsI晶体构成，针柱的直径约6μm，外表面由重元素铊包裹，使可见光波导减少漫射。探测器结构中由a-Si 光电二极管阵列完成可见光图像向电荷图像转换的过程，同时还实现了连续图像的点阵化采样。探测器的外围电路由时序控制器、行驱动电路、读出电路、A/D 转换电路、通信及控制电路组成。在时序控制器的统一指挥下，行驱动电路将像素的电荷逐行检出。读出电路将并行的列脉冲信号转换为串行脉冲信号。主电路板上包含的A/D转换电路将脉冲信号转换为数字信号，并通过数字接口发送到图像处理器。探测器系统接口包括：①图像数据光纤接口；②双向通讯接口；③探测器工作电源。
(成像的基本过程：①位于探测器顶层的CsI闪烁晶体将入射的X线图像转换为可见光图像；②位于CsI层下的a-Si光电二极管阵列将可见光图像转换为电荷图像，每一个像素的电荷量变化与入射X线的强度成正比，同时该阵列还将空间上连续的X线图像转换为一定数量的行和列构成的点阵式图像。点阵的密度决定了图像的空间分辨力；③在中央时序控制器的统一控制下，居于行方向的行驱动电路与居于列方向的读取电路将电荷信号逐行取出，转换为串行脉冲序列并量化为数字信号。获取的
13．分析DSA的物理原理，并画图说明（10分）。
评分标准：1．画出示意图 2分；
2．注入对比剂前后的X线裒减式各2分；
3．写出相减后表达式、文字结论 4分。
答：DSA中用来数字化并相减的信号取自视频摄像机的输出端，它是由透过人体后的X线强度决定的。这个X线强度信号是服从指数递减规律的。
当单能窄束X线通过图所示的两均匀介质时，X线射出强度IT和入射X线强度I0之间服从指数递减规律：
或
μB、μT分别为骨和软组织的线性吸收系数，dB、dT分别是骨和软组织的厚度，这时把血管看作为软组织。当血管内注入碘对比剂后，则：
或
μI、μII分别是碘对比剂的线性吸收系数和厚度。注入对比剂的前与后的透过X 线强度差为：
减影后的信号只与对比剂的厚度成正比，与骨和软组织的结构无关。也就是在减影后的图像中消掉了软组织和骨等对图像的影响，突出了造影的血管。
14．简述DSA的基本方法（10分）。
答：（1）时间减影：时间减影是在注入的造影剂进入兴趣区之前，将一帧或多帧图像作为mask像储存起来，并与含有造影剂的造影像一一相减。这样两帧间相同的影像部分被消除，造影剂通过血管引起高密度部分被突出地显示出来。
（2）能量减影：能量减影也称为双能量减影、K-缘减影。进行某兴趣区血管造影时，几乎同时用两个不同的管电压取得两帧图像对其减影，由于两帧图像是由两种不同的能量摄制的，故称之为参量减影。能量减影是利用碘在33keV附近对X 线衰减系数有明显的差异这一特点而进行的。软组织、骨骼则是连续的，没有碘这一特点。
（3）混合减影：混合减影是基于时间与能量两种减影相结合的减影方法。其基本原理是，对注入造影剂前后的各使用一次能量减影，获得的注入造影剂前后能量减影像各一帧，对这两帧能量减影图像再减影一次，即得到混合减影图像。三、计算题焦点、FFD=120cm摄取胸部正位片，此患者b=10cm的组织影像是否清晰？（5分）
评分标准：1．计算出焦点允许放大率 2分；
2．计算出焦点实际放大率、结论 3分。
=(a+b)/a=120/(120－10)=1.09
因为M＜M′，所以影像是清晰的。
解2：此组织影像的组织模糊值：
因为H＜模糊域值0.2，所以组织影像是清晰的。
2．有一被检者，其腰部前后径为20 cm，采用F=2.0的焦点、FFD=100 cm摄取腰椎正位片，此患者b=15 cm的腰椎PA位影像是否清晰？（5分）
解1：允许放大率：M′=1+0.2/F=1+0.2/2=1.1
实际放大率：M=(a+b)/a=10
因为M＞M′，所以影像是模糊的。
解2：此组织影像的组织模糊值：
因为H＞模糊域值0.2，所以组织影像是模糊的。
3．某肢体厚合系统成像，试问所得肢体影像的分辨力是多少？照片影像是否清晰？（10分）
解：
∴
∵ H=0.31mm大于人眼的分辨力0.2mm，所以照片的影像模糊。
四、选择题1．应用光或其他能量表现被照体信息状态，并以可见光影像加以记录的技术称（B）A、影像B、摄影C、信息信号D、成像系统E、摄影程序
2．关于X线影像信息的传递及影像形成的叙述，错误的是（B）
A、被照体的信息分布于三维空间
B、X线影像表现形式均为三维图像
C、X线诊断的信息来源于被照体
D、X线为传递被照体信息的载体
E、被照体信息需经转换介质转换
3．影像X线信息是在哪一阶段形成的（A）
A、X线透过被照体后
B、X线到达被照体前
C、形成视觉影像之后
D、X线照片冲洗后
E、在大脑判断之后
4．X线信息影像传递过程中，作为信息源的是（B）
A、X线
B、被照体
C、增感屏
D、胶片
E、照片
作为信息载体的是（A）
A、X线
B、胶片
C、被照体
D、增感屏
E、显影液
6．X线影像信息的传递，错误的是（D）
A、被照体作为信息源
B、X线作为信息载体
C、经显影处理形成可见密度影像
D、第一阶段的信息传递取决于胶片特性
E、X线诊断是X线影像信息传递与转换过程
7．X线检查程序可以简化为（A）
A、X线→被照物→信号→检测→图像形成
B、被照物→X线→信号→检测→图像形成
C、X线→被照物→检测→图箱像成→信号
D、被照物→X线→检测→信号→图像形成
E、X线→被照物→检测→信号→图像形成
8．X线照片密度影响因素的叙述，错误的是（D）
A、密度的变化与kVn成正比
B、感光效应与摄影距离的平方成反比
线强度的差异，称为（C）
A、人工对比度
B、天然对比度
C、射线对比度
D、胶片对比度
E、照片对比度
10．X线照片影像的诊断密度范围是（C）
A、0.5～1.0
B、0.5～2.0
C、0.25～2.0
D、0.25～2.5
E、0.5～2.5
11．由不可见到可见X线影像，与信息转换功能有关的是（D）
A、胶片特性
B、荧光体特性
C、X线质
D、显影的加工条件
E、被照体的原子序数
12．X线照片影像的形成要素，不包括（B）
A、照片密度
B、胶片的感度
C、照片的对比度
D、照片的锐利度
E、照片的放大与变形
13．与X线经被照体形成X线信息影像质量无关的是（D）
A、被照体的厚度与密度
B、被照体的原子序数
C、X线的散射状况
D、被照体的形状
E、X线的量
14．下述关于摄影条件与照片质量的叙述，错误的是（C）
A、肢-片距大，到达胶片散射线减少
B、管电压上升，照片对比度下降
C、滤过板增厚，软线成分增加
D、X线斜射效应，会降低图像质量
E、摄影距离减半，曝光量可减少到1/4
15．X线照片影像的物理因素，不包括（E）
A、密度
B、对比度
C、锐利度
D、颗粒度
E、失真度
16．X线影像的转换介质，不包括（E）
A、屏-片系统
B、影像增强器
C、成像板（IP）
D、荧光屏
E、滤线栅
17．医用X线胶片属于（D）
A、复性感光材料
B、正性感光材料
C、反转感光材料
D、银盐感光材料
E、非银盐感光材料
18．普通蓝敏X线片（色盲片）的安全色是（A）
A、红色
B、黄色
C、绿色
D、蓝色
E、紫色
19．感绿胶片的吸收光谱的峰值在（B）
A、500nm
B、550nm
C、600nm
D、650nm
E、700nm
20．关于乳腺摄影专用正色胶片特点的叙述，错误的是（E）
A、高分辨率
B、高对比度
C、单层乳剂
D、绿光敏感
E、银盐粗大
21．激光相机成像胶片为（E）
A、盲色片
B、蓝敏片
C、直接反转胶片
D、荧光电影胶片
E、氦氖激光型胶片
22．属于乳剂双面涂布型感光材料是（C）
A、乳腺X线胶片
B、CT胶片
C、普通X线胶片
D、荧光缩影胶片
E、X线复制片
23．胶片有效期限规定为（B）
A、12个月
B、18个月
C、2年
D、2年半
E、3年
24．关于医用X线胶片的贮存，错误的是（E）
A、温度10℃～15℃
B、湿度40%～60%
C、防止压力效应产生
D、避免有害气体接触
E、标准条件下可无限期保存
25．X线胶片的基本结构，不包括（D）
A、乳剂层
B、片基
C、荧光层
D、底层
E、保护层26．X线胶片结构中最重要的组成部分是（E）
A、结合膜层
B、保护膜层
C、防光晕层
D、片基层
E、乳剂层
27．普通X线胶片采用的卤化银主要是（C）
A、氟化银AgF
B、氯化银AgCl
C、溴化银AgBr
D、碘化银AgI
E、砹化银AgAt
28．有关X线胶片卤化银颗粒的叙述，错误的是（B）
A、卤化银颗粒在感光材料中是最大的
B、晶体颗粒分布不均匀时颗粒性好
C、晶体颗粒大小不一，宽容度大
D、晶体颗粒小，分辨率高
E、晶体颗粒大，感光度高
29．不作为X线胶片的感光物质的是（C）
A、氯化银
B、溴化银
C、氟化银
D、碘化银
E、溴化银加碘化银
30．明胶的使用的特点，错误的是（E）
A、能提高乳剂的感光度
B、是一种保护性胶体
C、参与坚膜作用
D、是一种吸卤剂
E、性能稳定
31．有关明胶性质的说明，错误的是（C）
A、参与坚膜作用
B、有吸水膨胀性
C、提供感光中心
D、有热熔冷凝性
E、极易溶解于水
32．当今X线胶片使用的片基是（B）
A、硝酸片基
B、聚酯片基
C、醋酸片基
D、三醋酸片基
E、二醋酸片基
33．关于扁平颗粒胶片的说法，错误的是（D）
A、表面积增大，使之更易与药液充分接触
B、扁平颗粒胶片以单纯溴化银为感光乳剂
C、提供了制作非对称屏-片体系的可能性
D、不允许使用显影增强剂
E、可以提高影像锐利度
34．T颗粒胶片是指感光晶体颗粒呈（C）
A、圆柱型
B、三角型
C、扁平型
D、立方型
E、不规则型
35．增感屏的作用，错误的是（D）
A、减少X线曝光量
B、提高影像的对比度
C、可增加胶片的感光作用
D、提高X线照片的清晰度
E、减少受检者所受辐射剂量
36．增感屏的核心结构是（B）
A、基层
B、荧光体层
C、保护层
D、反射层
E、吸收层
37．关于荧光体的叙述，错误的是（B）
A、荧光体分为单纯型和赋活型
B、稀土增感屏的荧光体是单纯型
C、赋活型由母体、赋活剂和融剂组成
D、母体是荧光体具有某种特性的基础
E、融剂有增加发光效率的作用
38．增感屏反射层或吸收层作用的叙述，错误的是（A）
A、反射层提高了发光效率
B、吸收层作用是吸收散射线
C、吸收层作用提高影像清晰度
D、吸收层防止荧光反射到胶片
E、反射层是一层光泽明亮的无机物
39．增感屏结构中，吸收层的主要作用是（B）
A、提高对比度
B、提高清晰度
C、增加照片密度
D、控制量子斑点
E、提高发光效率
40．增感屏的结构，不包括（D）
A、基层
B、反射层
C、保护层
D、防光晕层
E、荧光体层
41．X线吸收和转换效率最低的增感屏是（）
A、硫氧化钆
B、溴氧化镧
C、氟氯化钡
D、硫氧化镧
E、钨酸钙
42．有关稀土增感屏的组合，错误的是（D）
A、稀土增感屏——硫氧化镧屏
B、稀土增感屏——发光效率高
C、稀土增感屏——乳腺专用增感屏
D、稀土增感屏——钨酸钙屏
E、稀土增感屏——硫氧化钆屏
43．特殊增感屏的种类，不包括（A）
A、高感度增感屏
B、超清晰型增感屏
C、高电压摄影用增感屏
D、同时多层增感屏
E、乳腺摄影专用增感屏
44．要求使用单面增感屏摄影的检查是（D）
A、头部摄影
B、胸部摄影
C、腹部摄影
D、乳腺摄影
E、四肢摄影
45．增感率是指照片获得1.0的密度值时（A）
A、无屏与有屏所需照射量之比
B、有屏与无屏所需照射量之比
C、无屏与有屏所需照射量之积
D、无屏与有屏所需照射量之差
E、有屏与无屏所需照射量之差
46．影响增感屏增感率的因素是(3)（ADE）
A、增感屏的发光效率
B、摄片时的kV值的大小
C、摄片时毫安秒值的大小
D、增感屏结构及制作工艺的影响
E、增感屏发光光谱和胶片吸收光谱的匹配关系
47．稀土增感屏与钨酸钙增感屏相比，主要优点是（C）
A、价格便宜
B、分辨力高
C、增感率高
D、清晰度高
E、无量子斑点
48．使用增感屏摄影的论述，错误的是（B）
A、影像颗粒性变差
B、增加影像的清晰度
C、增加影像的对比度
D、减少X线照射量
E、降低影像的清晰度
49．增感屏对影像效果的影响，不包括（D）
A、照片的颗粒性变差
B、影像对比度增加
C、影像清晰度下降
D、照片密度值降低
E、锐利度的下降
50．增感屏使用中不妥的事项是（选2项）（BD）
A、避免放在高温和过干燥处
B、有灰尘时必须用嘴轻吹去
C、不宜放在潮湿处以免发霉
D、清洁后应置于阳光下晒干后方可使用
E、要直立放置，随时扣好暗盒弹簧扣
51．不属于感光特性的是（B）
A、感光度
B、锐利度
C、本底灰雾
D、胶片的宽容度
E、胶片的反差系数
52．不属于胶片成像性能的是（D）
A、清晰度
B、分辨率
C、颗粒度
D、乳剂熔点
E、调制传递函数
53．X线胶片感光仪测定法具体步骤，不包括（C）
A、曝光
B、求取特性值
C、测定吸水量
D、绘制特性曲线
E、显影加工、测量密度
54．关于胶片特性曲线的叙述，错误的是（D）
A、表示密度值与曝光量之间的关系
B、横轴表示曝光量，纵轴表示密度值
C、能够表达出感光材料的感光特性
D、横轴表示密度值，纵轴表示曝光量
E、可称为H-D曲线
55．有关特性曲线的叙述，错误的是（E）
A、胶片的平均斜率影响照片对比度
B、平均斜率大的胶片，宽容度小
C、特性曲线是不受显影液性能影响
D、反差系数指的是胶片特性的最大斜率
E、宽容度大的胶片，影像层次多
56．有关X线胶片特性曲线的叙述，错误的是（E）
A、照片对比度与胶片的γ值有关
B、特性曲线的最大斜率叫做γ值
C、特性曲线可因显影液种类而异
D、γ值大的胶片其宽容度小
E、特性曲线的直线部分可表示为胶片的解像力57．X线胶片特性曲线组成，不包括（D）
A、趾部
B、直线部
C、肩部
D、顶部
E、反转部
58．胶片密度与曝光量成正比关系的是（C）
A、足部
B、肩部
C、直线部
D、反转部
E、全部
59．有关胶片特性的叙述，错误的是（B）
A、感光晶体的颗粒大，感光度高
B、晶体颗粒分布均匀，对比度高
C、晶体颗粒大小不一，宽容度大
D、感光晶体的颗粒小，分辨力低
E、晶体颗粒小涂层薄，清晰度好
60．不属于X线照片影像五大要素的是（B）A、对比度
B、感光度
C、锐利度
D、颗粒度
E、密度
61．关于胶片本底灰雾（D0）的叙述，正确的是（D）
A、D0是最大照射量时获得的密度值
B、D0位于特性曲线直线部的起始点
C、D0是胶片曝光产生的最小密度值
D、D0由乳剂灰雾和片基灰雾组合而成
E、D0与感光中心的大小和数目无关
62．下列叙述中，错误的是（D）
A、照片对比度与胶片的γ值有关
B、一般γ值大的胶片其宽容度小
C、特性曲线直线部的斜率即γ值
D、特性曲线上各点的γ值都相等
E、特性曲线可反应胶片的感光度
63．X线胶片的γ值称为（D）
A、人工对比度
B、天然对比度
C、射线（X线）对比度
D、胶片对比度
E、照片对比度
64．下列组合，错误的是（B）
A、感光度：产生密度1.0所需曝光量的倒数
B、最大密度：最高管电压允许的最大曝光量所产生的密度
C、本底灰雾：胶片未经曝光，经显影加工后还原的密度
D、最大斜率：照片影像密度差与对应的射线对比度的比值
E、平均斜率：连接特性曲线上指定两点密度的直线与横坐标夹角正切值65．X线阶段曝光测定法的叙述，错误的是（D）
A、时间阶段曝光法改变曝光时间取得照射量
B、时间阶段曝光法X线质固定
C、自举法用铝梯厚度改变X线强度
D、铝梯下加一层0.5mm厚的铅片
E、存在间歇效应的影响
66．构成照片影像的几何因素是（A）
A、失真度
B、对比度
C、颗粒度
D、锐利度
E、密度
67．照片影像失真度的概念，正确的是（B）
A、标准的照片影像不应有任何失真度
B、影像变形是被照体不等量放大的结果
C、失真度与焦点大小无关
D、位置变形不是影像的变形
E、放大变形不是影像的变形
68．关于X线照片影像的叙述，错误的是（C）
A、光学密度也称黑化度
B、光学密度D=lgO=lgI0/I
C、失真度是照片的物理因素
D、密度由照片吸收光能的银粒子多少决定
E、被照体对X线的吸收、散射形成X线照片69．下列符号与名词对应关系中，错误的是（A）
A、O----透光率
B、D----光学密度
C、Kx----X线对比度
D、K----光学对比度
E、γ----X线胶片对比度
70．照片上密度值为1.0的点的透光率是（A）
A、1/10
B、1/100
C、1/1000
D、1/10000
E、1/100000
71．照片密度值为3.0的点的阻光率是（D）
A、1
B、10
C、100
D、1000
E、10000
72．关于光学密度的叙述，错误的是（C）
A、无量纲
B、又称黑化度
C、D值与看片灯的强弱有关
D、是一个对数值，取决于Io/I
E、其值由照片吸收光能的黑色银粒子数决定
73．X线照片某处对入射光线吸收率为90%，此处的光学密度值为（C）
A、0.1
B、0.9
C、1.0
D、2.0
E、3.0
74．D为光学密度，T为透光率，O为阻光率，下列表达式正确的是（选3项）（CDE）
A、D=lgI/I0
B、0≤T≤1
C、O=I0/I
D、O=1/T
E、D=lgI0/I
75．下列哪种因素不影响照片密度值的大小（C）
A、增感屏
B、曝光量
C、观片灯
D、胶片感度
E、摄影距离
76．影响X线照片密度因素的叙述，错误的是（B）
A、屏-片的组合使用，影像密度变大
B、管电压增加将导致照片密度值减小
C、正常曝光时，密度与照射量成正比
D、D随被照体的厚度、密度增加而降低
E、D与摄影距离的平方成反比
77．与照片密度无关的因素是（E）
A、照射量
B、摄影距离
C、屏-片组合
D、被照体厚度
E、定影液活性
78．提高照片密度值的手段，不包括（E）
A、增加照射量
B、增加管电压
C、增加感光度
D、增加显影时间
E、增加摄影距离
79．影响照片密度的冲洗因素，不包括（D）
A、显影液特性
B、显影温度
C、显影时间
D、水洗时间
E、药液疲劳度
80．X线透过被照体后形成的X线强度的差异，称为（C）
A、人工对比度
B、天然对比度
C、射线对比度
D、胶片对比度
E、照片对比度
81．下述组合，错误的是（B）
A、γ值大----X线照片对比度大
B、Kx大----X线照片上K小
C、25～40kV----软X线摄影
D、100～150kV----高压摄影
E、40～60kV----低压摄影
82．被照体对X线的吸收差异，称为（A）
A、天然对比度
B、人工对比度
C、胶片对比度
D、射线对比度
E、照片对比度83．照片对比度与X线对比度关系，错误的是（D）
A、照片对比度与射线对比度有关
B、密度层次越多照片对比度越小
C、X线对比度是照片对比度的基础
D、X线对比度大则照片对比度小
E、照片对比度与胶片对比度成正比例
84．影响X线对比度的因素，不包括（E）
A、X线波长
B、人体组织的密度
C、物质的线吸收系数
D、人体组织的原子序数
E、X线源与人体间的距离
85．下列两组织间产生最大X线对比度的是（D）
A、肌肉与脂肪
B、肌肉与空气
C、骨与脂肪
D、骨与空气
E、骨与肌肉
86．对不可见X线信息影像，不起决定作用的因素是（C）
A、被照体的原子序数
B、被照体的厚度
C、被照体的形状
D、X线的质与量
E、X线的散射
87．人体组织对X线的衰减，由大变小的顺序是（B）
A、骨、脂肪、肌肉、空气
B、骨、肌肉、脂肪、空气
C、脂肪、骨、肌肉、空气
D、肌肉、骨、脂肪、空气
E、肌肉、脂肪、骨、空气
88．X线束到达被照体之前，与其吸收衰减无关的是（D）
A、X线管壁玻璃
B、X线管套内油层
C、X线管套窗口
D、X线管焦点
E、滤过板
89．不能直接产生X线对比度的组织与器官是（D）
A、消化道，血管，脂肪
B、血管，生殖系统，脂肪
C、泌尿系统，血管，脂肪
D、消化道，血管，生殖系统
E、生殖系统，泌尿系统，脂肪
90．用下列管电压摄影，可产生最大对比度指数值的是（A）
A、40kV
B、60kV
C、80kV
D、100kV
E、120kV
91．X线照片上相邻两点之间的密度差是（B）
A、密度
B、对比度
C、清晰度
D、锐利度
E、失真度
92．关于照片影像对比度的叙述，错误的是（D）
A、乳腺应选用低电压技术
B、骨骼照片有很高的对比
C、离体的肺组织照片对比低
D、消化道通过组织对比形成照片影像对比
E、高压摄影应选用100kV以上
93．X线照片上两相邻组织影像的密度差称为（C）
A、密度
B、半影
C、对比度
D、锐利度
E、颗粒度
94．X线照片影像对比度的叙述，错误的是（E）
A、骨骼照片有很高的对比
B、乳腺应选用低电压技术
C、高电压摄影的照片对比度偏低
D、消化道通过对比剂才能形成组织对比
E、离体肺组织照片比活体肺有更高的对比
95．被照体对X线照片对比度的影响因素，错误的是（D）
A、原子序数
B、组织密度
C、组织厚度
D、被照体的外形
E、组织内有无气腔
96．与X线照片对比度无关的因素是（B）
A、X线波长
B、X线管焦点
C、物体厚度
D、物体密度
E、物体原子序数
97．决定照片对比度的根本因素是（E）
A、胶片因素
B、冲洗因素
C、射线因素
D、屏-片组合
E、被照体本身因素
98．医用X线摄影管电压选择范围是（B）
A、20～80kV
B、25～150kV
C、30～165kV
D、35～170kV
E、40～180kV
99．下到哪个不是影响X线照片对比度的因素（C）
A、胶片γ值
B、X线质和量
C、被照体形态
D、增感屏的使用
E、冲洗技术
100．与X线照片对比度无关的因素是（B）
A、X线波长
B、X线管焦点
C、物体厚度
D、物体密度
E、物体原子序数
101．照片光学对比度(K)与X线对比度（KX）的正确关系式是（B）A、
B、
C、
D、
E、
102．常用X线胶片的γ值要求范围是（B）
A、γ=1.0
B、γ>1.0
C、γ<1.0
D、γ≥2.5
E、1.5<γ<2.0
103．对被照体组织注入对比剂后形成的差异称为（A）
A、人工对比度
B、天然对比度
C、射线对比度
D、胶片对比度
E、照片对比度
104．与照片影像锐利度无关的因素是（）
A、半影
B、胶片乳剂厚度
C、胶片的最大密度
D、增感屏荧光体颗粒性
E、胶片乳剂中晶体的形态
105．H＝F×b／a中，错误的是（E）
A、H表示半影大小
B、F表示焦点尺寸
C、b表示被照体-胶片距离
D、a表示焦点-被照体距离
E、模糊阈值应为0.1mm 106．关于X线照片模糊的分析，错误的是（E）
A、模糊度也称不锐利度
B、相邻两组织影像密度过渡的幅度
C、阳极端影像锐利度大于阴极端
D、模糊随肢-片距离的增大而加大
E、焦点的移动，不会引起影像模糊
107．关于焦点的叙述，错误的是（C）
A、实际焦点--电子撞击阳极靶面的面积
B、有效焦点--实际焦点在不同方位上投影
C、靶面上形成的焦点是一正方形
D、焦点用无量纲的数字表示
E、近阳极端有效焦点小
108．有效焦点在照射野内的大小分布称为有效焦点的（D）
A、分布特性
B、线量特性
C、对称特性
D、方位特性
E、均一特性
109．关于有效焦点的叙述，正确的是（B）
A、X线管内阳极靶面上受电子撞击的面积
B、像面不同方位上实际焦点的投影
C、从灯丝正面发出的电子所形成的焦点
D、从灯丝侧方发出的电子所形成的焦点
E、主焦点与副焦点共同形成有效焦点
110．照射野内X线量分布的论述，正确的是（C）
A、近阳极端X线量分布多
B、近阴极端X线量分布少
C、位于球管短轴两侧X线量分布均匀
D、位于球管长轴两侧X线量分布对称
E、照射野内X线量是均匀分布的
111．焦点的方位特性的叙述，错误的是（选2项）（BD）
A、沿X线管长轴，近阳极端有效焦点小
B、沿X线管长轴，近阳极端有效焦点大
C、沿X线管长轴，近阴极端有效焦点大
D、沿X线管长轴，近阴极端有效焦点小
E、沿X线管短轴，有效焦点对称
112．关于照射野大小的描述，正确的是（D）
A、照射野的大小不影响照片的密度
B、照射野边缘应大于胶片边缘5cm
C、照射野大小与散射线量成反比
D、照射野大小多用准直器控制
E、照射野越大影像质量越好
113．X线束、照射野的叙述，错误的是（A）
A、摄影时照射野应尽量大
B、X线管发射锥束X线束
C、X线束有一定的穿透能力
D、X线束中心部分的X线为中心X线
E、X线束入射肢体曝光面大小称照射野
114．有关X线束的描写，错误的是（A）
A、摄影时照射野应尽量扩大
B、X线束有一定的穿透能力
C、X线管窗口射出的是锥形线束
D、锥形X线束的中心部位为中心线
E、Ｘ线束入射于曝光面的大小称照射野
115．有关中心线的叙述，正确的是（B）
A、X线管窗口射出的均是中心线
B、中心线是摄影方向的标志射线
C、中心线均通过被摄部位的边缘
D、中心线分阳端及阴极端中心线
E、中心线的能量在X线束中最大
116．关于X线摄影中影像放大的描述，错误的是（C）
B、X线摄影有放大是必然的
C、放大可提高照片清晰度
D、焦点面积限制放大倍数
E、放大率取决于焦-物-片间几何关系
117．影像的放大率M=S/G=1+b/a中，错误的是（D）
A、M为放大率
B、G为被照体尺寸
C、S为影像尺寸
D、a为焦-片距
E、b为肢-片距
118．确定影像放大率的因素，错误的是（E）
A、焦点尺寸
B、肢-片距
C、焦-片距
D、模糊阈值
E、管电压kV
119．其他条件固定，减小放大率的措施中，哪项不妥（D）
A、减小肢-片距
B、增加焦-片距
C、增加焦-肢距
D、增加a/b的值
E、增加b/a的值
120．用0.05的超微焦点放大摄影，最大放大率是（C）
A、3倍
B、4倍
C、5倍
D、6倍
E、8倍
121．心脏测量时，为缩小放大率，焦-片距应为（C）
A、160cm
B、180cm
C、200cm
D、220cm
E、240cm
122．X线影像放大的叙述，错误的是（B）
A、放大率：M=S/G
B、b不变，焦-片距越大M越大
C、X线摄影中焦-片距尽可能远
D、X线摄影中物体尽可能接近胶片
E、心脏测量FFD要在200 cm
123．产生几何模糊的三大要素是（选3项）（ADE）
A、焦点尺寸
B、被照体移动
C、屏-片接触不良
D、焦点与胶片距离
E、被照体与胶片距离
124．根据H=F×b/a，以下叙述错误的是（C）
A、H表示几何模糊
B、F表示焦点尺寸
C、b表示焦-片距
D、a表示焦-肢距
E、H=0.2mm为模糊阈值
125．S=（D1－D2）/H=K/H中，关于H的叙述，错误的是（E）
A、H称为模糊值
B、亦称不锐利度
C、以mm为单位
D、或称密度移行距离
E、其值越小，边缘越模糊
126．下列焦点方面的组合，错误的是（D）
A、H----模糊半影
B、R----极限分辨率
C、B----焦点的散焦值
D、H=0.16----模糊域值
E、MTF----调制传递函数
127．S=（D1－D2）/H=K/H中关于H的叙述，错误的是（B）
A、照片上两相邻组织影像界限的清楚程度
B、或称密度移行距离
C、亦称不锐利度
D、以mm为单位
E、称为模糊值
128．减小运动模糊的最有效方法是（B）
A、应用过滤板
B、应用滤线栅
C、应用增感屏
D、小曝光条件
E、短时间曝光129．照片影像局部出现模糊，原因可能是（D）
A、摄影时暗盒移动
B、摄影时肢体移动
C、摄影时球管震动
D、屏/片密着不良
E、曝光时间过长
130．照片影像失真度的概念，正确的是（B）
A、标准的照片影像不应有任何失真度
B、影像变形是被照体不等量放大的结果
C、失真度与焦点大小无关
D、位置变形不是影像的变形
E、放大变形不是影像的变形
131．关于控制X线影像变形的方法，正确的是(选3项)（BCE）
A、影像失真受X线摄影曝光条件的控制
B、被照体平行胶片时放大变形最小
C、被照体接近中心线位置变形最小
D、使用倾斜中心线摄影不产生影像失真
E、X线通过被检部位垂直胶片时形状变形最小
132．“切线效果”形成的原因是（E）
A、X线光量子的减弱
B、X线光量子的增强
C、X线穿透力增强，对比度提高
D、X线穿透力减弱，对比度提高
E、局部边缘与其他部分产生悬殊的X线吸收差异
133．切线投影的叙述，错误的是（A）
A、此法可使影像呈现边界模糊
C、对某些边缘凹陷可采用此法
D、对某些表面病灶可采用此法
B、对于某些边缘凸出可采用此法
E、中心线从被检部位边缘通过称切线投影
134．关于散射线的叙述，错误的是（E）
A、体厚小于15cm，散射线对胶片的影响小
B、在管电压80～90kV以上时趋向平稳
C、随被照体厚度增加而增加
D、在照射野为30cm×30cm时达到饱和
E、随管电压升高而减小
135．影响散射线因素的叙述，错误的是（A）
A、物体越厚，产生散射线越少
B、管电压越高，产生散射线越多
C、物体受照面越大，产生散射线越多
D、X线波长越短，产生散射线越多
E、被照体越厚，产生散射线越多
136．与散射线量产生无关的因素是（C）
A、被照体厚度
B、被照体密度
C、被照体姿势
D、照射野面积
E、被照体体积
137．散射线对影像质量指标影响最大的是（D）
A、密度
B、颗粒度
C、失真度
D、对比度
E、模糊度
138．关于散射线及其影响因素的叙述，错误的是（C）
A、散射线是离开原射线线束的折射光子
B、管电压越高，散射线越多
C、增感屏感度越高，散射线越少
D、在一定厚度内，被照体越厚散射线越多
E、照射野是产生散射线的重要因素之一
139．与产生X线照片灰雾无关的是（C）
A、显影处理
B、焦点外X线
C、胶片分辨率
D、胶片本底灰雾
E、被检体产生的散射线
140．对散射线的叙述，错误的是（C）
A、散射线是康普顿效应的结果
B、散射线产生于X线穿过物体时
C、散射线与原发射线完全同向
D、散射线比原发射线波长长
E、散射线比原发射线穿透力弱
141．关于散射线的叙述，错误的是（E）
A、管电压的升高散射线含有率加大
B、反向和侧向散射线使Ｘ线强度减弱
C、原方向散射线使照片对比度受损
D、肢体产生散射线使照片对比度损失
E、照射野产生的散射线不使对比度下降
142．影响散射线的因素，正确的是（选3项）（ABC）
A、物体越厚，产生散射线越多
B、管电压越高，产生散射线越多
C、X线波长越短，产生散射线越多
D、管电流量越大，产生散射线越多
E、物体受照面越大，产生散射线越少
143．减少与抑制散射线的方法中，错误的是（C）
A、降低管电压
B、缩小照射野
C、减小肢-片距
D、窗口上安装多层遮线器
E、使用后盖贴有金属膜的暗盒
144．消除散射线的最有效方法是（C）
A、增加肢-片距
B、减少曝光条件
C、使用滤线栅
D、缩小照射野
E、固有滤过
145．有关滤线栅的叙述，错误的是（D）
A、滤线栅排除散射线
B、滤线栅不能侧向倾斜
C、滤线栅不能侧向偏离栅焦距
D、高电压摄影时不用交叉滤线栅
E、活动滤线器的运动多采用振动式
146．关于滤线栅的叙述，错误的是（C）
A、栅密度n的单位是线/厘米
B、栅比增加，f1～f2范围缩小
C、n小的滤线栅吸收散射线能力强
D、栅比R=铅板的高度/铅板的间隔
E、栅比值越高消除散射线作用越好
147．滤线栅的叙述，正确的是（A）
A、铅条高度与其间隔之比为栅比
B、栅密度的单位是线/平方厘米
C、TS越大吸收散射线能力越强
D、对比度改善系数K值越小越好
E、滤线栅因子B越大越好
148．滤线栅的几何特性，不包括（D）
A、焦距f0
B、栅比R
C、栅密度N
D、对比度改善系数K
E、焦栅距离界限f1～f2
149．使用曝光倍数B为2的滤线栅，管电流量应为不用滤线栅时的多少倍（D）
A、1/2倍
B、1/4倍
C、1/8倍
D、2倍
E、4倍
150．关于X线滤线栅的工作原理的叙述，错误的是（A）
A、原发射线投射方向应与铅条排列方向垂直
B、焦点到滤线栅的距离应与栅焦距相等
C、X线中心线对准滤线栅的中心
D、将滤线栅置与胶片和被照体之间
E、原发X线与滤线栅铅条平行
151．滤线栅切割效应的叙述，错误的是（B）
A、双重偏离产生切割效应
B、滤线栅反置不产生切割效应
C、滤线栅侧向倾斜产生切割效应
D、滤线栅侧向偏离栅焦距产生切割效应
E、滤线栅上、下偏离栅焦距产生切割效应
152．与产生照片灰雾无关的是（D）
A、胶片
B、散射线
C、显影处理
D、X线管功率
E、焦点外X线
153．关于X线照片模糊的分析，错误的是（E）
A、模糊度也称不锐利度
B、相邻两组织影像密度过渡的幅度
C、阳极端影像锐利度大于阴极端
D、模糊随肢-片距离的增大而加大
E、焦点的移动，不会引起影像模糊
154．照片锐利度S与其临床意义，错误的是（C）
A、S=(D1－D2)/H
B、S与对比度呈正比
C、S与照片的模糊度无关
D、不锐利的照片漏掉病灶的可能性大
E、锐利度为相邻组织影像界限清楚程度
155．下列各项中使锐利度降低的因素是（D）
A、对比度增大
B、散射线减少
C、模糊值降低
D、放大率增大
E、焦点面积小
156．照片锐利度（S）的叙述，错误的是（C）
A、S=（D1－D2）/H
B、对比度大锐利度好
C、密度差异小锐利度好
D、物理学S与人眼感觉并不始终一致
E、指照片上相邻组织影像界限的清楚程度
157．影响照片锐利度的因素的叙述，错误的是（E）
A、运动模糊
B、屏-片体系的模糊
C、焦点的几何学模糊
D、最大的是运动模糊
E、最大的是几何学模糊
158．影响X线照片影像模糊度的因素，不包括（D）
A、摄影时间
B、摄影管电压
C、影像放大率
D、被照体形状
E、屏-片密着程度
159．减小运动模糊的叙述，错误的是（C）
A、需固定肢体
B、缩短曝光时间
C、尽量缩短焦-片距
D、将肢体尽量移近胶片
E、选择运动小的机会曝光
160．摄影时，可以人为控制的运动模糊是（A）
A、呼吸
B、痉挛
C、胃蠕动
D、肠蠕动
E、心脏搏动
161．减少生理性运动模糊最有效的措施是（B）
A、固定被照体
B、选择曝光时机
C、缩短曝光时间
D、被照体尽量贴近胶片
E、尽量选用小焦点摄影
162．不属于屏-片体系产生模糊的因素是（B）
A、光扩散
B、焦点尺寸
C、X线斜射线
D、荧光交迭效应
E、荧光体的颗粒状
163．密度、对比度、锐利度关系的叙述，错误的是（A）A、对比度与锐利度无直接关系
B、密度是对比度、锐利度的基础
C、对比度可随密度的改变而改变
D、观片灯光色也影响对比度效果
E、近高密度旁的对比度小的物体难以辨认164．影响照片颗粒性的因素，不包括（C）
A、噪声（斑点）
B、焦-片距
C、胶片对比度
D、增感屏荧光体尺寸和分布
E、胶片卤化银颗粒的尺寸和分布
165．与照片颗粒度关系最密切的是（C）
A、X线管焦点尺寸
B、被照体的移动
C、X线的光子数
D、显影温度
E、增感屏
166．影响照片颗粒性的因素，不包括（D）
A、增感屏性能
B、X线数量
C、胶片γ值
D、定影条件
E、胶片结构
167．关于照片斑点的叙述，错误的是（E）
A、斑点增多可使影像模糊
B、荧光颗粒可致结构斑点
C、由结构斑点和量子斑点组成
D、X线量子越少斑点越多
E、照片斑点可经定影消除
168．影响照片颗粒性的因素，不包括（A）
A、被照体组织密度
B、斑点（噪声）
C、胶片卤化银颗粒的分布
D、胶片卤化银颗粒的尺寸
E、增感屏荧光体尺寸和分布
169．不属于X线摄影条件选择参数的是（B）
A、kV值
B、被照体形态
C、焦-片距
D、曝光时间
E、mA
170．感光效应E的叙述，错误的是（B）
A、E与mAs成正比
B、E与摄影距离成反比
C、E与照射野面积成反比
D、E与胶片的感光度成正比
E、E与增感屏的增感率成正比
171．感光效应一定，管电流减少到1/4时曝光时间应增加至原来的（D）
A、10倍
B、8倍
C、6倍
D、4倍
E、2倍
172．某部位摄影采用80kVp、40mAs、FFD＝200cm获密度适当照片。管电压不变，毫安秒改为10mAs，摄影距离应为（C）
A、50cm
B、75cm
C、100cm
D、125cm
E、150cm
173．关于X线摄影条件选择的叙述，错误的是（）
A、管电流可根据摄影体位任意选择
B、容许的最大管电流下选择摄影时间
C、摄影距离选择应保证影像模糊值≤0.2mm
D、摄影距离对影像的半影有影响
E、骨骼摄影距离为100～120cm
174．照片对比度与层次的概念叙述，错误的是（C）
A、管电压升高，骨与肌肉的对比度降低
B、管电压升高，骨影像变淡
C、照片对比度与层次是同一概念
D、高电压摄影的影像层次增多
E、高电压摄影可增加影像信息量
175．管电压kV在摄影条件选择中的意义，错误的是（E）
A、代表X线穿透力
B、控制影像对比度
C、照片密度与kVn成正比
D、管电压影响照片的信息量
E、管电压升高，摄影条件的宽容度降低
176．胸部高电压X线摄影的管电压范围是（D）
A、40～50kV
B、60～80kV
C、90～100kV
D、120～150kV
E、200～250kV
177．高千伏摄影特点的叙述，错误的是（D）
A、获得低对比，层次丰富的X线照片
B、缩短曝光时间，减少肢体移动模糊
C、减少管电流延长X线管寿命
D、有利于病人防护
E、照片对比度高
178．高kV摄影设备的叙述，错误的是（E）
A、用高栅比滤线器
B、常用栅比为12：1
C、γ值高的X线胶片
D、120～150kV管电压的X线机
E、阳极为散热性好的铜体上嵌钼
179．胸部摄影条件的选择，错误的是（D）
A、选择180cm的摄影距离
B、选择0.01～0.05s的摄影时间
C、选择100～125kVp电压摄影
D、桶状胸应增加摄影条件
E、要考虑胸部疾患病理变化
180．高千伏摄影特点的叙述，错误的是（C）
2020幼儿教师招聘考试专业知识_教师招聘学科专 业知识 一、填空题 3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的框架是()()()()。 6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与(家庭、社区)密切合作，与(小学)相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供(健康、丰富的生活)和(活动环境)，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。 8、《纲要》的宗旨是()。 10、《纲要》的“目标”部分主要表明(该领域终点追求什么)，它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了(体验、喜欢、感受、乐意) 11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有：(终身教育理念)(“以人为本的幼儿教育)(面向世界的科学的幼儿教育)。 12、教师应成为幼儿学习活动的()()()。 13、(管理人员)(教师)(幼儿)及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。 14、幼儿园教育要与家庭、社区教育)以及(小学)相互衔接。 15、教育活动目标要以《幼儿园教育规程》和《教育指导纲要》所提出的各领域目标为指导，结合 和需要来确定。
16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重()、()、()，寓教育于()、()之中。 17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，()、()、()()灵活运用。 18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着()、()、()的原则，争取家长的理解、支持 和主动参与，并积极支持、帮助家长提高()。 19、社会领域的教育具有()的特点。 20、幼儿园必须把()和()放在工作的首位。 21、健康教育的本质是()。 22、幼儿健康行为养成中，()与()是最基本的方法。 23、在家园合作中，幼儿园应该处于()地位。 24、幼儿教育的服务对象是()。 25、幼儿教育工作评价实行以()评价为主。 二、简答题： 1、简述健康领域的目标。 2、简述语言领域的目标。 3、简述社会领域的目标。 4、简述科学领域的目标。 5、简述艺术领域的目标。 6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向?幼儿园应将哪些基础知识纳入课程? 7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分?
教师专业基础知识考试 新《义务教育法》试题 一、填空题（40分） 1、第五章第三十五条规定：国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 2、第五章第三十四条规定：教育教学工作应当符合（）和（）特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 3、第五章第三十六条规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的（），形成（）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 《中小学教师职业道德规范》测试题 1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守( )，依法履行教师职责权利。 2、关心爱护学生，尊重学生人格，( )对待学生。 3、培养学生良好品行，激发学生( )，促进学生全面发展。 4、自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。 《基础教育课程改革纲要》 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（），面向（），面向（）”，和（）同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是（）、（）和（）。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( )、（）、（)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。 5、在教学实施中，新课程倡导学生( )、( )、( )。 6、对于学生，新课程强调要建立( )的评价体系。 7、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（）。 8、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）、（）和（）的变革。 9杜郎口主要是创立了( )即课程自主学习呈现三个特点（），自主学习呈现三个模块（），课程展示呈现六个环节（）。 10一堂好课，学习目标必须（）。好课的标准最重要的两条；一是看学生是否（），以及（）。二是看课堂气氛是否（），学生是否（）。 11武陟县教育局提出教学改革的四条金科玉律是（）( )( )( ) 12教育局提出学生课堂的三度是（）（）（） 二、选择题（单选）（8分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异
一、应记住地基础知识. 、文学常识. ①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著. ②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集. 、字词注音、字形掌握. 骸骨（á）潜行（á）葱茏（ó）峰峦（á）弥漫（í）顷刻（ǐ）喧嚣（ā）资料个人收集整理，勿做商业用途 喑哑（ī）静谧（ì）篡夺（à）霎时（à）连亘（è）窗扉（ē）倏忽（ū）黯然（à）缥缈（ǎ）悄(ǎ)然前行海枯石烂日转(ǎ)星移姿态万千风云变幻津(ī)津有味窃(è)窃私语更胜一筹(ó) 惊慌失措(ò) 弱肉强食开膛(áɡ)破肚毫不犹豫(óù) 窸窣(ī ū)作响夜色苍茫(áɡ) 遥遥在望昂首挺立一叶扁(ā)舟高垣(á)睥睨(ìì) 黯(à)然飘渺(ā ǎ) 风定天清海市蜃(è)楼碧瓦飞甍(éɡ) 历(ì)历在目化为乌(ú)有资料个人收集整理，勿做商业用途 、课文内容把握. ①《化石吟》是一首赞美化石地抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前地神奇景象，从而赞美了科学地神奇与人类地伟大.资料个人收集整理，勿做商业用途 ②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动地语言从两个方面介绍了云与天气地关系：不同形态地云和天气地关系，不同光彩地云和天气地关系.资料个人收集整理，勿做商业用途③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生地小品文.作者采用生动活泼地笔法，把绿色蝈蝈地外表、习性介绍地活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命地尊重与热爱.资料个人收集整理，勿做商业用途 ④《月亮上地足迹》是一篇饶有兴趣地科普小品，它按照时间顺序真实地记载了年月日美国宇航员登上月球地全过程.表现了作者对人类聪明才智地赞叹.资料个人收集整理，勿做商业用途 ⑤《山市》是作者根据目击者地叙述写地，它历历如画地再现了山市由生成到消失地过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙.资料个人收集整理，勿做商业用途 、与“月”有关地诗词. ①床前明月光，疑是地上霜.（李白《静夜思》） ②月出惊山鸟，时鸣春涧中.（王维《鸟鸣涧》） ③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.（苏轼《水调歌头·明月几时有》 ④秦时明月汉时关，万里长征人未还.（王昌龄《出塞》） 二、应形成地语文素养 、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品地形式介绍科学知识，说明某种事物或现象地形态、特征、成因、功能、作用等.它地特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富地想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法.科学小品既有科学地严谨又有文学地情趣.资料个人收集整理，勿做商业用途 、掌握科学小品地特点 ①注意其说明地真确性、科学性.《看云识天气》就用准确而生动地语言介绍了云和天气地关系. ②运用恰当地说明方法.《看云识天气》中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法. ③生动说明与平实说明相结合.《看云识天气》中介绍不同云和天气时运用比喻、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云地光彩现象同天气地关系时，则运用平时说明.资料个人收集整理，勿做商业用途
教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面： ①对所教学科的基础性知识和技能精通； ②对所教学科相关的知识掌握牢固； ③熟悉了解学科的发展脉络； ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面： 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念，2．关爱每一位学生。3．以身作则，为人师表的师德风范。4．团结协作，敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成： 1．扎实的教育理论和较高身体素质。2．精深的学科专业知识素养。3．宽泛的相关学科知识素养。 三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。2．要有较强的组织管理能力。3．要有强烈的创新意识和能力。4．要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。
小学数学教师专业知识 一、名词解释 1.数学基本水平：基于基础知识的理解水平、表达水平、应用水平以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等水平。 2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。 3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题实行辩论，从而促动听课者和授课者之间交流的一种评课方式。 4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉 5.体态语言评价：是指教师用体态来评价学生，诸如一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等等，这些发自内心的无声评价在课堂中起着无声胜有声的效果。 6.发展性教师评价：是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。7．发展性学生评价发展性学生评价是旨在促动学生达到学习目标而不但仅甄别和评比，注重过程，评价目标、内容、方法多元，在注重共性的基础上注重个体的差异发展，注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点，以学生素质的全面高为最终目的的评价。 8．数学知识与技能评价 9．课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。 10．数学日记是学生以日记的形式记录学习数学的情况，在老师的指导下，学生通过记数学日记持续地补充和完善自己的形式来探索知识、获取知识、应用知识，从而主动构建自己的知识结构。 11．档案袋评价又称为档案袋评价、成长档案评价，是一种用代表性事实来反映学生学习情况的质的评价方法。成长记录袋评价不但体现过程评价思想，同时体现学生自主评价，强调自我纵向比较，有利于促动学生发展。 12．综合比较法：综合比较法是指在评课过程中教师不是就课论课，也不是就一堂课实行评价，而是将几堂课放在一起实行多方面的对比和评价，从而更清晰地看出每一节课的优缺点和特色所在。 般趋势；评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地倚重量化的结果；评价主体过多地处于消极的被动地位；评价中心过于注重结果。 三、辨别题 1．在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”和“起立”。你认为需要改变吗？为什么？ 2．有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子，你认为这种说法准确吗？为什么？ 不准确。基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。从“人的发展”的角度，我们要多方位地、较全面地构筑“基础”的框架。小学数学学科的“基础性”应包含知识与技能基础、过程与方法基础、以及情感、态度、价值观基础。 3．有人说：“数学课上教师适时适度地对学生实行思想品德教育是不务正业。”你认为这种
第四单元知识小结 一、易读错的字 内（n èi ）容 干燥（z ào ） 灼（zhu ó）伤 适（sh ì）宜 万寿（sh òu ）菊 展示（sh ì） 组（z ǔ）成 芬（f ēn ）芳 吻（w ěn ）合 苏醒（x ǐng ） 强（qi áng ）烈 昆（k ūn ）虫 建（ji àn ）成 大概（g ài ） 阻（z ǔ）力 包括（ku ò） 超（ch āo ）过 跨（ku à）进 检查（ch á） 蜜蜂（f ēng ） 水缸（g āng ） 一副（f ù） 腹（f ù）部 二、易写错的字 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇， 右边“辛”最后一笔是竖； 跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。 三、会写词语 争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心 笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度 光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 准确无误 沿途 跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失 确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼 能力 公里 几乎 记忆 四、多音字 便?????bi àn （便利）pi án （便宜） 种?????zh òng （种花）zh ǒng （种子） 号?????h ào （记号）h áo （号叫） 闷?????m ēn （闷热）m èn （愁闷） 都?????d ōu （都是）d ū（首都） 背?????b èi （背部）b ēi （背东西） 五、形近字 ?????方（方正）芳（芬芳） ?????蜜（蜜蜂）密（秘密） ?????芬（芬芳）吩（吩咐）纷（纷飞）
中小学语文教师专业知识与能力测试题㈠基础积累。 1、照样子写词语。 ①“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：人潮心潮 ②由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。 ④请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄. ⑤请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言： 三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。 2、把下面的诗句填充完整。 ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。 ⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来。
④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3常识填空。 ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球 4按要求写成语 ①含有反义词的成语：（如：起死回生，南辕北辙，大惊小怪，积少成多天高地 厚） ②含有动物名的成语：（如：引蛇出洞，鸟语花香，如鱼得水，） ③ABCC式成语：文质彬彬议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢 AABC式成语：翩翩起舞彬彬有礼比比皆是津津有 味 ④带“然”的：浑然一体不以为然恍然大悟一目了 然 5博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 .选自<中庸> 意思:做好事情要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。6赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 ---毛泽东《菩萨蛮·大柏地》 7《卜算子?咏梅》诗“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 8 《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：本是同根生，相煎何太急。 ㈡ 1.古诗词阅读。
小学教师语文学科专业知识 第一部分基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、
议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确 （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法：
教师的专业知识素养 教师的专业知识素养包括精深的学科专业知识，广博的科学文化知识和教学理论基础及教学实践经验和教育智慧。 一、教师要具有广博的科学文化知识。 广博的科学文化知识，主要包括人文素养和科学素养方面的人文社会知识、科技类知识、工具类知识、艺体类知识、劳技类知识等。 基础教育课程改革加强了学科间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合。这就要求教师具有求真务实、理性批判的科学精神与善待自己、关爱他人、服务社会的人文素养，也就是我们所期望的创新型教师的特征。 实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。 二、教师要有丰富的学科专业知识， 丰富的学科专业知识，即本体性知识。主要包括学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等，是教师从事教育工作的基础。 马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。 三、教师要具有系统的条件性知识。 即教育形态的知识。包括教育学和心理学知识、学生身心发展知识、教与学知识和教育评价知识等，它是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。 苏霍姆林斯基说：教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。 四、教师要有丰富的实践性知识。 实践性知识是教师在教育教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教
第四单元基础知识归类 一、已读错的字 抖擞（s ǒu sh ǒu ） 履历（l ǚ l ǔ） 潜力（qi án qi ǎn ） 挑剔（t ī t ì ） 有恃无恐（sh ì s ì） 呜呼哀哉（z āi zh āi ） 勺子（sh áo s áo ） 二、易写错的字 祭：上部左边不是“夕” 乃：第一笔是横折折折钩，不是撇 熏：第八笔是竖，不是横 履：部首是“尸”，被包左边是“彳” 三、会写词语 祭拜 乃至 熏陶 杭纺 亥时 悲哀 潜能 试图 胎记 皇皇 履行 疆土 毁灭 殿堂 饱览 境界 宏伟 销毁 象征 仿照 建筑 漫游 搬运 罪证 丘陵 唐朝 闯关 统统 奉命 博物馆 侵略者 恃强凌弱 不拘一格 一泻千里 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 举世闻名 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 四：辨字组词 熏（熏制） 杭（苏杭） 亥（亥时） 拘（拘束） 泻（泻药） 潜（潜水） 黑（黑夜） 该（应该） 狗（小狗） 写（写字） 替（交替） 哀（悲哀） 试（试验） 胎（胎毛） 履（步履） 皇（皇上） 毁（毁灭） 览（饱览） 衷（衷心） 式（方式） 治（治理） 屐（木屐） 没（没有） 缆（缆绳） 境（境界） 拱（拱桥） 殿（宫殿） 宏（宏伟） 唐（初唐） 统（统一） 销（销毁） 镜（镜子） 供（供认） 投（投入） 宠（宠物） 塘（池塘） 充（充满） 消（消息） 闯（闯入） 奉（奉献） 估（估计） 辉（光辉） 陵（陵墓） 恃（有恃无恐） 闻（新闻） 春（春天） 括（括号） 晖（春晖） 凌（冰凌） 待（坐以待毙） 五：多音字 Ji àng éng g ān áng （测量） Xi áng zu h èng g àn li àng （质量） 六：近义词 宏伟---雄伟 销毁---毁掉 笼罩---覆盖 神秘---秘密 纳闷---疑惑 凝视---注视 金碧辉煌---富丽堂皇 奇珍异宝---无价之宝 战役---战争 七：反义词 自由---拘束 毁灭---保存 宏伟---渺小 凉快---闷热 纳闷---清楚 稀奇---常见 来日方长---时不我待 诗情画意---淡而无味 八：词语搭配 任意破坏 肆意攻击 随意出入 恣意妄为 九：成语 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 万马齐喑 不拘一格 来日方长 天南海北 金碧辉煌 玲珑剔透 奇珍异宝 诗情画意 十：诗文佳句 1. 《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2. 《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3. 《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 4. 《少年中国说》 第二自然段 降
姓名： 考号： ××××××××××密封线内不要答题×××××××××× 第5页 共16页 第6页 共16页 第一部分：教育时事题： 1. 百年大计，教育为本。 教育是___________、__________的基石，是提高___________、促进_________的根本途径，强国必先________。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠______，基础在______。 2. 《纲要》的“20字”工作方针是：__________、__________、__________、_________、_________。其中，把教育摆在优先发展的_________；把育人为本作为教育工作的________；把改革创新作为教育发展的________；把促进公平作为国家基本__________；把提高质量作为教育改革发展的__________。 3. 《纲要》中教育战略目标是：到_____年，基本实现_________，基本形成_________，进入________强国行列。 实现更高水平的_______； 形成惠及全民的_________；提供更加丰富的__________；构建体系完备的__________；健全充满活力的__________ 。(目标是两基本一进入) 4.教育改革发展的战略主题是________________、___________。核心是________________、________________，目标是_____________________________________，重点是 _______________________，推进思路是坚持___________、____________、_____________。 5.加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支_________、__________、__________、________的高素质专业化教师队伍。 6. 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的_______和_______。教师要________，_________，_________，_________，以__________和________教育感染学生，做学生健康成长的______和________。 7.《教育规划发展纲要》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻______________，实施科教_________和_________战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好_____________，建设_____________。 8. 《小学教师专业标准》的基本理念是：________________,_______________,____________,和 _________________。 9.在“专业理念与师德”部分，《标准》从 、 、 、 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 10.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将 放在首位。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 11.在“专业知识”部分，《标准》从小学生 、 、 、 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中四个方面都体现出鲜明的时代精神和 _教育发展___的特点 14. 在 “ 专 业 能 力 ” 部 分 ， 《 标 准 》从 、 、 、 、 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。 15.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、___________、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，_______________、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。 第二部分：教师专业知识与能力题： （一）选择题
2020年小学语文教师学科专业知识考试试题 语文试卷一（小学） 第一部分课标与语文素养（２６分） 1、根据《全日制义务教育语文课程标准（）》填空。（每空1分，共4分） ①语文课程的基本特点是（）。 ②课程目标根据（）、( ) 、（）三个维度设计。 2、根据诗文原句填空。（每空1分，共5分） ①横眉冷对千夫指，（）。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（）。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） ①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《》中的两句话是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《》中的名句 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。 ③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同.
生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言： 三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。 4、常识填空。（每空1分，共4分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（、）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球。 5、成语填空。（每空1分，共5分） （）马行空（）猿意马（）马齐暗（）马厉兵（）崖勒马 第二部分阅读理解 阅读下面文字，回答问题。（１５分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。 6、本文的作者是（孟子）。（１分） 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（２分）
小学语文教师专业基础知识复习题（一） 一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。46、死去元知万事空，但悲不见九州同。47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。52、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。54、落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。 2、《林海》、《草原》都是中国著名作家老舍的作品。 3、《海上日出》、《鸟的天堂》都是中国著名作家巴金的作品。 4、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。
小学语文教师专业知识考试试卷命题题型 一、汉语拼音【题型举例】 1. 看拼音写词语和句子。 jīnɡ yínɡk?s?u yì rán bào yuàn （）（）（）（） 2. 给下面加点的字选择正确的读音画“√”。 树冠．（guün guàn）绵亘．（gan gang）哈．达（hü hǎ） 3. 下列各组词语中注音完全正确的一组是（） Ａ机械(jī xia)铭记(mí jì) 飘拂( piüo f?) Ｂ要挟（yüo xiá）粗糙（cū cüo）挖掘（wü j??） Ｃ通俗（tōnɡsú）恶劣（a lia）椽木（chuán mù） Ｄ羞怯（xiūqia）翱翔（áo xiánɡ）妩媚（fǔ mai） 4. 给句子中加点的字注音。 小红待人很和．（）气，与人相处从不强．（）嘴，她故事责任心很强．（），坚持原则，从不和．（）稀泥；对不同的意见，既不随声附和．（），也不强．（）词夺理。 5. 查字典填空。“累”字在字典里有两个读音，一个是 ______,可组词语______、_______；另一个是________，可组词语________、 ________。用音序查字法查“累”字，应该先查音序________,再查音节________；在“累赘”一词中解释为____________；在“日积月累”一词中解释为_________。 二、识字写字【题型举例】 1. 按偏旁写字组词。例：犭：狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立） 虫：______（）______（） _____（） 2. 加偏旁写字组词。例：鬼：魂（梦魂）魄（气魄）槐（槐树） 良： _____（） _____（） _____( ) 3. 选字组词，并用剩下的字组词。 历厉带戴连联恋念 严（）（）领（）系依（）（）（）（）（） 4. 比较形近字组词。 蹄（）啼（）谛（）躁（）燥（）澡（） 5. 找出下面词语中的错别字画上“___”，再把正确的字写在括号里。 水平如境（）神彩奕奕（）娇阳似火（）
小学语文教师招聘语文学科专业知识点总结 1.唐代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表地边塞诗以王维，孟在为代表地其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴 2.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。 3."五四"新文化运动高举地两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学 4.第一位伟大地爱国诗人：屈原 5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照 6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明 7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如 8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 9.先秦时期地两大显学是：儒墨 10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。 11.第一位开拓"童话园地"地作家是：叶圣陶 12.第一位女诗人是：蔡琰(文姬) 13.新中国第一位获得"人民艺术家"称号地作家：老舍。其作品是：《龙须沟》 14.两篇《狂人日记》地作者分别是：俄罗斯的果戈里、我国的鲁迅 15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛 16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初) 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
18.中国现代文坛地双子星座：鲁迅郭沫若 19.史学双璧：史记资治通鉴 20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁 21.岁寒三友：松竹梅 22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹 23.科考三元：乡试，会试，殿试和自地第一名(解元，会元，) 24.殿试三鼎甲：榜眼探花 25.中国三大国粹：京剧中医中国画 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙) 27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏 29.三别：新婚别垂老别无家别 30.佛教三宝是：佛(大知大觉地)法(佛所说地教义)僧(继承或宣扬教义地人) 第一部分基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
单元复习与测评方案 第四单元知识归类 一、会写词语 翻身 缓缓 血液 茂盛 滋润 上升 下降 汗毛 雨露 劈开 污浊 丈量 支撑 劳累 炎帝 溺水 返回 衔接 悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 狠心 著名 获得 人间 情景 危害 严厉 悄悄 尖利 花环 锁头 既然 黑乎乎 精疲力竭 奔流不息 子曰诗云 愤愤不平 二、辨字组词 ???劈（劈开）壁（墙壁） ???缓（缓慢）援（支援） ???浊（污浊）蚀（侵蚀） ???丈（一丈）仗（仗义） ???撑（支撑）掌（手掌） ???竭（竭尽）喝（喝水） ???血（血液）皿（器皿） ???液（液体）夜（夜色） ???茂（茂盛）戊（戊戌） ???帝（帝国）啼（啼叫） ???曰（子曰）日（日子） ???溺（溺水）弱（弱小） ???返（返回）反（反正） ???衔（衔泥）衍（繁衍） ???悲（悲惨）辈（长辈） ???惨（凄惨）参（参加） ???兽（野兽）曾（曾经） ???佩（佩服）讽（讽刺） ???违（违反）伟（伟大） ???抗（反抗）坑（水坑） ???环（手环）坏（好坏） ???锁（锁住）唢（唢呐） ???既（既然）即（立即） ???狠（凶狠）狼（狼狈） ? ??愤（愤怒）喷（喷水） ???获（收获）茯（茯苓） 三、多音字 少???shào（少女）shǎo（多少） 扎???zhá（挣扎）zhā（扎根）zā（扎染）
还???hu án （归还）h ái （还有） 血???xuè（血液）xiě（出血） 为???wéi（为人）wèi（为何） 混???h ùn （混合）h ún （混水） 恶???è（凶恶） ě（恶心）wù（厌恶） 四、近义词 巍峨—高耸 茂盛—茂密 滋润—滋养 驱赶—驱逐 饶恕—宽恕 坚定—坚决 违抗—违背 创造—发明 幸福—美好 忽然—突然 平静—宁静 欢声笑语—欢天喜地 奔流不息—川流不息 精疲力竭—疲惫不堪 气急败坏—暴跳如雷 五、反义词 清—浊 重—轻 黑暗—光明 上升—下降 混沌—清晰 合拢—分开 惩罚—奖励 痛苦—快乐 违抗—顺从 屈服—抗争 难过—开心 艰难—容易 欢声笑语—唉声叹气 六、词语搭配 茂盛的花草树木 茂盛的大榕树 茂盛的森林 严厉的惩罚 严肃的神情 严格的要求 严重的后果 严峻的考验 凶恶的鹫鹰 凶猛的野兽 凶狠的目光 凶残的手段 凶险的敌人 七、成语 1.成语盘点 精疲力竭 奔流不息 精卫填海 气急败坏 愤愤不平 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知
桶井乡2016年幼儿教师专业知识考试试题 学校：姓名：得分： 一、填空。（20分，每空0.5分） 1.为深入贯彻《》和《》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的( )和( )，促进幼儿(身心全面和谐发展)，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2.幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的（），制定并实施与儿童（）相适应的（）计划。 3.幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的（），增强体质。培养良好的( )、( )和( )的兴趣。 4.《指南》从（）、( )、( )、( )、( )等五个领域描述幼儿学习与发展，每个领域按照幼儿( )最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（)和（）两部分组成。分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该（）、（），大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大（）提供了具体、可操作的指导、建议。 5.《指南》共有( )个学习和发展目标，( )条教育建议。 6.幼儿园必须切实做好幼儿( )和( )卫生保健工作。 7.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的( )、向家长宣传( )、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿任务。 8.幼儿园夏季要做好( )工作，冬季要做好( )工作，防止( )和( )。 9.幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿( )的规律，符合幼儿的年龄特点，注重( )，因人施教，引导幼儿个性（）。 10.健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。 11.幼儿园应（）、（）的安排和组织幼儿的一日生活。 12.幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（）左右。 二、名词解释。（6分，每题3分） 1．有规则的游戏：
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一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。