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高中数学教学的三个革新-精品文档

高中数学教学的三个革新

当今世界,科学技术突飞猛进,传统的数学人才培养教学模式已经不能适应社会的要求,数学教学必须进行新的改革。本文谈论了三方面的教学革新,以更好地适应新课程教学的要求。

1 教学理念的革新

偶然一次看到了一本关于首都师范大学王尚志教授的关于“新课程”的讲解,书中说道,《高中数学新课程标准》(实验稿)与旧的《教学大纲》有很大的区别,内容变化非常大,表述方式变化非常大,王教授谈到,《高中数学新课程标准》(实验稿)并不只是对教学计划,教学内容,教学目的,教学方法等作了要求,其中最重要的是,在标准的要求上把对能力的培养和学习方式的引导的要求与知识内容结合起来,尤其突出对学生数学能力的培养。

没有整体的数学教育理念的老师,一般容易只重视学生掌握的知识、解题技巧。但是数学教学的本质不是单纯交给学生知识和内容,是一个由老师引导,学生为主体的教学活动,在这个教学活动中,强调学生在整个活动中都应该处于积极主动的状态去探索发现数学的奥秘。因此,在数学教学中,不论是整个学期的教学计划,还是每次课堂的教学设计,都要围绕提高学生数学学习能力的目的,给学生运用数学发现问题,,分析问题,解决问题提供足够的空间。

2 教学方法的革新

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