一、盘点资源，明确现状
新北区罗溪中心小学原名时天小学，创建于1923年，历经95载的风雨，形成了较为丰硕的
教育成果和良好的办学传统。几十年来，学校几经搬迁，最近一次是2010年1月易地新建，
于2011年10月搬进现址。现有学生989名，教职员工68名。随着空港产业园区的不断壮大，
新建小区陆续投入使用，2017年8月，罗溪小学二期工程开工建设，新增占地面积17000平
方米，新增建筑面积10000平方米，罗溪小学二期计划于今年10月全面启用。届时，全新的
罗溪小学占地面积70余亩，建筑面积达到27000平方米，能容纳56个教学班，教育装备按
8轨制配备要求，现已经全面达到省一类标准。
我校借创建常州市教育装备管理应用示范学校的契机，进一步完善了教育技术装备工作体系，
提升教育技术装备的管理和应用水平，不断促进教育技术装备管理应用的科学化和规范化。
二、统筹规划，细化落实
1、加强领导，提高认识
为进一步加强教育技术装备管理，规范各类装备的管理使用，有效服务教育教学工作，学校
成立了教育装备管理应用领导小组，对创建工作进行整体设计和指导落实。
组长：殷国伟
副组长：徐建锋谢红琴
组员：卢庆平卢建刚刘万里靳玉莉朱曦铣
杨继芬徐婷婷顾琳郝妍许丽华
2、拓展空间，优化环境
校园环境是学校办学理念的显性表达，我校以“单元板块文化”为基点，做到大处着眼、小处
入手，既有“拐角处”的“惊喜”，又有大环境的雅致。结合学校的办学理念——敞海纳之杯、
行溪水之路、育上善之德，设计了三层不同色系的文化长廊。结合学校特色项目，在教学楼
之间的广场设计了彰显办学特色的翰墨园、探索园、运动园和思想园。
学校还打造了专门的书法文化墙、科技文化墙、排球文化墙，内容既相对固定，又可结合学
校的发展定期更换，体现了文化的传承与发展。
一年来，先后有区委书记、副区长、局领导、校外友人等十多批次走进校园参观、调研，对
我校优美的空间环境和浓厚的文化氛围都一致认可。
3、依托管理，充分应用
（1）健全相关制度
制度是促进装备管理运用的必要条件。学校制定了一系列的制度，包括《信息教室管理制
度》、《学生上机制度》《实验室使用制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度，
保障了教育装备管理应用工作有序、高效、安全地运行。
（2）配备专业人员
学校高度重视专用室管理队伍建设，目前学校有信息技术专职教师1名、科学专职教师2名、艺术类专职教师4名、体育专职教师3名和专职图书管理员2名。学校积极为这些专任教师
创造发展条件，搭建平台，鼓励他们参加各级各类培训，提高专业技能。
（3）细化落实规范
①规范实验室管理。实验室制定了教育技术装备使用管理规定，运用现代信息技术手段及时
做好记录，直观地反映各班实验操作进展情况。此外，教师能制订好实验室工作计划，做好
危险品领用、仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设
网络登记等。积极推进实验教学、管理信息化，实现了实验管理和仪器设备管理的网络化。
②增强信息技术运用。学校通过创设多种途径实现信息技术与教学的“整合融通”，同时提供
多元展示平台，提高教师信息技术能力。利用各种多媒体技术和数字化学习资源，组织学生
开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、个性化学习等活动，实现
信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。为发挥网络宣传的优势，学校建
立了微信公众号，定期发布学校的特色活动，扩大了学校的影响力，提升了学校的美誉度。
另外，我校还充分利用和教育、作业帮、班级微信群、英语纳米盒子等网络平台，密切了家
长的沟通联系，加强了学生的课外学业指导，取得了良好的实际效果。学校还依托校园网，
搭建了校内的学科资源共享平台，建立了各学科的数字资源库，每年不断充实完善，成为全
体教师课堂教学、作业设计、阶段梳理的好帮手。此外，校内人事管理、学籍、档案、资产
等各类网络系统已广泛深入运用。
③发挥图书馆功能。图书馆在通用要求的基础上，建立了“一馆一角一读一漂流”的大图书馆
格局。图书馆全天候开放，全开架借阅。各个班级都设立了图书角，定期更新，班主任引导
组织本班借阅。学校为培养学生养成阅读的好习惯，每天中午各班都设置了午间微阅读栏目，
引导大家树立终身阅读、终身学习的观念。为充分发挥图书馆专职人员的育人价值，培养孩
子们有效阅读的方法，每班设置了每月一节的阅读指导课，为学生的科学阅读领航。学校每
学期都开展图书漂流活动，不仅提升了身边闲置图书的流通率和使用率，而且学生在愉悦体
验的过程中收获了图书传递的温度。
（4）开展技术培训
一是发挥学校信息技术人员和骨干教师的带头作用，引领全体教师主动参与到新技术手段的
应用中。
二是根据教学实际开展各类培训，有学科的专业培训，也有全员教师的通识培训。如课件制
作、白板、一体机等多媒体设备操作、多媒体教学软件应用、校园网使用以及网络学习操作
培训等培训，增强了现代化教学设备和网络学习的操作能力，提高了工作和学习效率。
（5）研究与评比活动
①开展整合研究。为提升现代教育技术在学科教学中的运用，学校开展了市级立项课题《现
代教育技术环境下促进学生有效合作学习的实践研究》的研究。利用两周一次的教学研究活
动，研讨媒体利用的有效性以及借助多媒体有效地开展小组合作学习活动等。在课题的引领
和深入研究中，教师的学科整合能力不断提升。现代教育装备极大的提升了学习效率，丰富
了教学手段，但任何事物都有两面性，要用思辨的眼光看现代教育装备，为此我校开展了投
影机对眼睛危害和使用策略的研究，研究成果获得了常州市中小学生研究性学习成果一等奖。
②参加装备管理论文评比。积极组织课任教师、图书馆管理人员、实验室管理人员、后勤管
理人员积极撰写教育技术装备论文。三年来，《数字化环境下小组合作学习教学模式的研究》
等6篇教育装备管理相关的论文在报刊发表，《现代教育技术中培养网络道德素养的策略》
等15篇在省、市、区级获奖。
③组织学生参加科技、信息技术竞赛。近三年来，我校学生在国家级科技竞赛中获奖15人次、省级获奖186人次，市级获奖235人次，区级获奖325人次；美术类（科学幻想画、科技绘
画）在国家级获奖2人次、省级6人次，市级25人次，区级20人次；信息竞赛类（电脑制
作、绘画、电子小报）市级获奖6人次，区级32人次。
三、发挥优势，彰显特色
（1）排球传统屡创佳绩。近三年来，我校相继获得常州市中小学生排球锦标赛第一名、常
州市阳光体育排球比赛第一名的好成绩。
（2）科技教育成果丰硕。学校连续举办了14届“灵溪娃在行动”科技节活动，开展的科技实践活动连续14年在全国、省、市青少年科技创新大赛中获一、二等奖。一年来，学校相继获
得了青少年科学调查体验活动全国示范单位、江苏省优秀少年科学院、江苏省青少年科技教
育四星级会员单位等多项荣誉。2017年，学校再度获得江苏省第28届青少年科技创新大赛一等奖、常州市第29届青少年科技创新大赛团体一等奖。
（3）书法特色不断彰显。作为常州市书法特色学校，我校还获得了全国规范汉字书写比赛
团体二等奖，常州市小学整班写字比赛获一等奖。学校每年有近200名学生在书法考级活动中分别通过各个级别的考核。中国书法报用两个专版专题介绍了我校的书法特色教育。
（4）国防教育形成品牌。学校借力周边的国防基地资源，将国防教育纳入到学校教育总框
架，自编国防教育校本课程，依托少年军校广泛开展国防教育系列活动。在2017年获评全国国防教育特色学校的基础上，2018年6月又被教育部评为全国国防教育示范校，是常州市
今年唯一入选通过的小学。
近年来，学校相继获得了全国国防教育示范学校、全国动漫教育实验学校、全国青少年科学
调查体验活动示范单位、江苏省安全文明校园、江苏省绿色学校、江苏省科学教育特色学校、江苏省优秀少年科学院、江苏省优秀少先队集体、江苏省健康促进银牌学校、常州市依法治
校示范校、常州市示范图书馆、常州市一级校园网、常州市建设学习型系统工作先进单位、
常州市“春晖工程”优秀项目学校、常州市廉政文化活动示范点、常州市先进基层党组织、常
州市卫生工作先进单位、常州市‘两条一规’先进学校、常州市书法特色学校、常州市青年文
明号、常州市青少年维权岗、新北区教育装备管理运用示范校等荣誉称号。
今后，我校将会进一步注重装备的应用和管理研究，加强探索与实践，充分发挥教育技术装
备的效益，以运用促发展，进一步彰显学校特色，提升学校品位。
2018年11月29日