应用型本科以能力为本位构建计算机公共基础课程群摘要：本文从应用型本科对人才培养的目标及计算机公共基础课程的教学内容出发，以能力为本位对计算机公共基础课程群建设进行了研究，并提出以课程群为依托的实践平台和网络教学平台的建设方案。本文为同类院校非计算机专业计算机基础课的教学改革提供了新的思路。
关键字：课程群；公共基础课；应用型人才；网络教学
一引言
面向非计算机专业学生开设的计算机公共基础课，是新生入学后收益面
最广的课程之一，它的目标是在各个专业领域中普及计算机知识和计算机应
用，使大学生成为既掌握专业知识，又能熟练使用计算机的复合型人才[1]。
因此，计算机公共基础课程的教学质量将直接影响着学生的计算机应用水
平，决定学生运用计算机解决实际问题的能力。随着，信息教育类课程在中
小学的开设和普及以及应用型高校对学生能力培养的要求，原有的计算机公
共基础课程教育理念、课程体系、教学内容都已不再适用目前学生群体的状
况以及社会工作岗位对毕业生信息技能的需求，必须改革和创新[2]。应用型
本科计算机公共基础课程群的建设是为了适应人才培养的需要，为社会培养
应用型人才而逐步形成的一个课程体系。
二能力培养定位及课程群建设
应用型本科教育是以“培养面向生产、管理、服务第一线的高级应用型本科人才”为主要目标，与传统本科相比更加突出应用性[3]。作为培养大学生基本素质和能力的计算机公共基础课程，也必须围绕这一目标实施教学活动。众所周知，计算机技术发展之快、变化之多是其他领域无法与之相比的，社会需求当然也随之加快。要想把学生明天的应用都在今天讲到是不可能的，只有让学生从现在开始就培养一定的自我探索能力，才能适应今后计算机的发展。因此计算机基础教学的总体要求是培养学生具备学习新知识的能力、具备一定的文字处理能力、使用电子表格制作常用报表的能力、制作简单网页的能力、通过因特网检索资料和收发信息的能力、数据库操作的能力、一般的编写程序的能力并且还要掌握基本的计算机维护知识。这些能力不仅体现在理论上，还要会实际操作[4，5]。有了能力的准确定位，下面就可以依据能力构建计算机公共课程群体系，如表1所示。
根据课程的目标和教学内容，计算机公共基础课程教学大致可分为以下几个层面：一是作为大学公共基础课的必修课，如表1开设的基础课程《大学计算机基础》，它是由教务处牵头，各专业院系与计算机公共教学部门共同协商确定，学生必须选修并通过(具有强制性)，必修的计算机基础课程也是计算机公共课程群的核心；二是根据不同专业对学生程序设计能力的要求限选一门计算机程序设计课程，如经济管理、会计、市场营销等财经类专业一般选择《VFP程序设计》；电气、机械、通信工程等理工科专业一般选择《C语言程序设计》；英语、新闻学等文科类专业选择《Access数据库教程》。三是根据专业方向或本人兴趣在多个学期内自由选修若干门计算机应用课程，例如会计管理专业学生可以选修《会计电算化》、艺术设计专业学生可选修《多媒体技术与应用》等等。
表1 计算机公共基础课程群与能力定位课程课程名课程性质
基础课程大学计算机基础必修
软件课程C语言程序设计、VFP程序设计、ACCESS程序设计等网页设计、PHOTOSHOP、
多媒体技术与应用、计算
机系统维护、信息检索、
会计电算化等
应用课程限选
选修
能力定位
计算机基本操作及
办公软件的使用
一般的计算机
编程能力
多媒体处理能力、掌
握基本的电脑维护知
识和信息检索能力
三以课程群为依托的实践平台
计算机公共基础课是实践性很强的课程，计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。要建设好的计算机公共基础课程群，培养学生的动手能力和实际应用能力，就需要好的实践平台和实验环境来支撑，它也是完善应用型人才培养支撑体系的关键。
1设计好的实验教学案例。
一个成功的实验教学案例不仅可使学生增加感性认识，还可培养学生的实验技能，并使学生具备观察问题、分析问题、判断问题的能力和创新实践能力。项目任务法可将所讲章节的关键知识点设计成一个项目的各个功能模块，通过每次的实验解决其中的某一个模块，最终使学生能利用所学知识实现整个项目的开发，达到学以致用的目的。以表1课程群中的《大学计算机基础》课程为例，采用项目任务法设计的实验课程教学体系如表2所示。
表2 《大学计算机基础》实验教学体系
传到实验室服务器或教师指定的邮箱，教师及时进行修改，下次实验课时进行总
结和评比。期末上机考试成绩和平时实验项目完成情况，作为获得该课程学分的依据。
2 建设课外创新能力拓展平台
由于计算机公共基础课程门类多、知识面光，因此在开设实验教学中，一般都要根据实验室的自身条件，如机器的性能、师资状况等因素，在规定的时间和空间内有选择性地开设一些实验，这样会使部分学生无法根据自己的兴趣与爱好自主学习某些课程。因此建设课外创新能力拓展平台，不但可解决正常实验教学中的限制，还丰富了实验内容，使学生积极主动地去学习，激发学生对学习过程中的问题的探索，培养了学生的实践动手能力和思维想象能力，启发了学生的创新意识和探索求知的精神。以表1课程群中的《网页设计》课程为例，建设课外创新能力拓展平台如图1所示。
网页设计创新能力拓展平台
全开放实验室值班实验员
配
套工具软件入
门
视
频
优
秀
网
页
作
品
虚
拟
竞
赛
平
台
在
线
互
动
平
台
巡
视
监
督
资
料
整
理
归
档
教
育
引
导图1课外创新能力拓展平台功能图
3 建设网络教学平台
随着时代的发展，科技进步对教育提出越来越高的要求，对人才的创新思维和创新设计能力的培养是一种趋向个性化的教学，需要比普通公共教学占用更多的教学资源，对计算机公共基础教育来讲也要进一步提高教学质量和教学效益，这些矛盾只能通过发展教育技术、创新教育手段来解决。而网络教学是利用多媒体技术和网络技术，在网络环境下开展教学活动，采用先进的教学手段和教学方法，具有普通公共教学无可比拟的优点，打破了普通公共教学在时间、空间上的限制，极大的提高了教学效率和教学效果[6]。在这些方面，笔者进行了多年的探索与研究，研制和开发建立了《计算机公共基础》课程群教学网站，已于2008年10月开通（网址为：https://www.doczj.com/doc/404329625.html,/Part/Jpkc.shtml），主功能界面见图2所示。该网络教学平台实现了资源的开放与共享，扩展了《计算机公共基础》课程群的教学空间。
图2 课程群网络教学系统主功能界面
网站中还设立了实验课程、网上选课、在线教学等多个实验/实践教学栏目。网站实验课程栏目和网上选课栏目中，包含了所有必做实验项目和选做实验项目的详细信息，学生可通过上网查看电子讲义和电子教案并预习实验内容。根据实验操作内容的难易程度,部分实验配有操作图片，对实验教学的顺利进行起到了极大的辅助作用。
四结束语
计算机公共基础课程群及其教学内容应根据计算机技术的发展和社会实际需要，不断地进行改革和调整，力求探索与现代教育环境相适应的高校计算机基础教学新模式，为创造应用型人才提供一个良好的环境。建设具有特色的立体化教学资源和多功能的实践平台，进行优秀教学团队建设仍将是今后计算机公共基础课程群建设和改革中亟待解决的问题。
参考文献
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础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求(试行)[M]. 北京:高等教育出版社,2006. [2] 王志强,傅向华.计算机基础课程群及其教学内容的研究与实践[J].计算机教育, 2008,
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100-103.i
基金项目：应用型本科计算机公共基础课程群研究与实践（X201013）；基于项目驱动的应用型本科《计算机程序设计》教学研究与实践（X201014）。
第一章答案 二．填空题 三．思考题 1．计算机的发展大致可分为以下几个阶段： 第一阶段（1946--1957）：电子管计算机；其特征为：计算机采用的电子器件是电子管，电子管计算机的体积大、功耗高、存储容量小、可靠性你低、运算速度慢。 第二阶段（1958--1964）：晶体管计算机；其特征为：采用晶体管分立元器件代替原来的电子管，从面使机器的体积减小、功耗降低、容量扩大、功能增强，可靠性也大大提高，运算速度提高到每秒几万次到几十万次。 第三阶段（1965--1970）：固体组件计算机；其特征为：采用了小规模集成电路和中规模集成电路。 第四阶段（1971年以后）：大规模集成电路计算机；其特征为：计算机全面采用大规模集成电路和超大规模集成电路，计算机的存储容量、运算速成度和功能都有极大的提高，提供的硬件和软件更加丰富和完善。 2．计算机办公自动化的应用为：主要表现为“无纸办公” 3．计算机的信息
由于计算机硬件是由电子元器件组成的，而电子元器件大多都有两种稳定的工作状态，可以很方便地用来表示“0”和“1”。因而在计算机内部普遍采用“0”和“1”表示的二进制，这就使得通过输入设备输入到计算机中的任何信息，都必须转换成二进制数的表示形式，才能被计算机硬件所识别。 4．五大部件的基本功能如下： （1）运算器：运算器又称算术逻辑部件，它是由算术逻辑运算部、移位器和一些暂存数据的寄存器组成，运算机是进行算术运算和逻辑运算的部件 （2）控制器：分析和执行指令的部件，是计算机的神经中枢和指挥中心，负责从存储器中读取程序指令并进行分析，然后按时间先后顺序向计算机的各部件发出相应的控制信号，以协调、控制输入输出操作和对内存的访问。 （3）存储器：存储各种信息的部件或装置。存储器分为主存储器和辅助存储器。 （4）输入设备：用来把计算机外部的程序，数据等信息送入到计算机内部的设备。 （5）输出设备：负责将计算机的内部信息传递出来，或在屏幕上显示，或在打印机上打印，或在外部存储器上存放。 5．RAM：随机存储器，可以对存储单元可以进行读写操作。 ROM：只读存储器：是一种只能读出不能写入的存储器，其中的信息被久地写入，不受断电的影响。 区别：RAM信息不容易丢失；ROM中的信息在断电后不容易丢失。 6．计算机的工作原理：首先，用户通过外部输入设备将信息输入到计算机内并存放于内存储器中；然后当内存储器中有信息存在时通过控制总线向控制发出请求，控制器收到请求后发出指令对内存储器中的信息进行分析、判断并根据判断的结果向运算器发出相关指令；其次是当运算器得到控制器发出的指令后经数据总线获得内存储器中的信息进行信息，将结果保存于内存储器中；最后内存储器将运算器返回的结果暂存起来，同时再次向控制器发出请求；控制器再次收到来此内存储的请求后，根据其存储的结果向外部设备发出指令，让外部设备发出指令，让外部输出设备将内存储器中存放的结果输出给用户。 7．操作系统的功能如下： （1）、进程管理 （2）、存储管理 （3）、文件管理 （4）、设备管理 （5）、作业管理 8．知识产权的基本特征：知识产权泛指一组无形的独立财产权利，包括商标权、专利权、版权、外观设计权、植物品种保护权及集成电路的布图设计权等。知识产权是国家通过立法使其地位得到确认，并通过知识产权法律的施行才使得知识产权权利人的合法权益得到法律保障。 9．明确自己的需求---了解自己的购买能力-----调整自己的需求---选择相应的配置10．ACDSEE的基本功能：它是图片浏览软件。是最常用的一款高性能图片浏览软件，支持常见的BMP、JPEG、GIF等到格式的图片文件。主要功能是浏览图片和编辑图片。图片浏览提供了图片缩放、旋转、自动播放等图像的曝光度、图像的对比度等。 第二章答案 一．选择题 1-5 DBBAB 6-10 BBDAD 11-15 AACCA
计算机应用基础作业(一)及答案
计算机应用基础作业（一）及答案 第一章计算机基础知识 一、填空题： 1、微机硬件系统结构是指微机内各部件构成系统时的连接方式。 2、3、5英寸软盘的写保护由一个位于写保护口可以上下推动的塑料小片 完成。 3、目前通用的3、5英寸软盘容量为 1.44 MB。 4、内储存器相对于外储存器的特点是容量小、速度快。 5、计算机硬件主要包括主机和输入/输出设备。 6、第一代计算机逻辑元件采用的是电子管。 7、Word、Excel属于应用软件。 8、第二代计算机逻辑元件采用的是晶体管。 9、微机系统使用的打印机主要有点阵打印机、喷墨打印机和激光打印机 三种。 10、多媒体的优越性在于学习效果好，宣传能力强，资料完备，综合 利用感官和发挥想象力等。 11、Pentium微处理器的字长是 32 位的。 12、光盘存储器主要由光盘盘片和光盘驱动器组成。 13、计算机辅助设计的英文缩写是 CAD 。 14、在系统软件中，必须首先配置操作系统。 15、硬磁盘存储器是由硬磁盘片、硬磁盘驱动器和硬磁盘的控制器适 配卡部分组成的。 16、计算机是一种具有内部存储能力，由程序控制操作过程的自动电 子设备。 17、计算机病毒的传播主要是通过读写文件完成的。 18、第四代计算机逻辑元件采用的是大规模、超大规模集成电路。
19、外存储器相对于内存储的特点是容量大、速度慢。 20、计算机病毒的危害主要体现于对计算机系统的信息破坏和资源。 21、所有指令的有序集合叫程序。 22、能接收和保存数据及程序的装置称为存储器。 23、多媒体是以数字技术为核心的图像、声音等与计算机通信融为一 体的信息环境的总称。 24、计算机辅助制造的英文缩写是 CAM 。 25、数据处理的特点是存储数据所需要的存储空间远大于操纵数据的 程序所需要的空间。 26、计算机辅助教学的英文缩写是 CAI 。 27、汇编语言是用助记符表示指令功能的计算机语言。 28、第三代计算机逻辑元件采用的是集成电路。 29、在多媒体环境工作下的用户，除基本配置外，至少还需配置光驱、声 卡和音箱。 30、运算器是能完成算术运算和逻辑运算的装置。 二．选择题： 1、系统软件中最基本的是 B 。 A、文件管理系统 B、操作系统 C、文字处理系统 D、数据库管理系统 2、微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为 C 。 A、CPU B、ALU C、主机 D、MPU 3、在内存中，每个基本单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号是 C 。 A、字节 B、编号 C、地址 D、容量 4、计算机病毒的主要特点是 B 。 A、传染性、潜伏性、安全性 B、传染性、潜伏性、破坏性 C、传染性、潜伏性、易读性 D、传染性、安全性、易读性
大学计算机基础课程模拟试题一答案 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.在Word 2003中，下列说法正确的是（B）。 A.位于界面最上方的蓝色长条区域，用于显示文件的名称与存储路径，称为标题栏 B.执行菜单栏的“视图”命令，点击“标尺”选项，在文本编辑区上边和下边会显示标尺 C.状态栏中会显示已经打开的Word文档的当前文档页码、文档总共的节数、文档的总页码、文档的作者、当前光标的位置信息 D.Word 2003一般默认安装在【Program Files】/【Microsoft Office】/【OFFICE11】子文件夹下 2.在PC中，I/O的中文意思是（C）。 A.读写存储器 B.操作系统 C.输入/输出 D.接口电路 3.在Word 2003中，执行菜单栏中的（A）命令进行设置，可以禁止Word启动时自动显示任务窗格。 A.视图/任务窗格 B.文件/属性 C.窗口/任务窗格 D.工具/选项 4.Internet中电子邮件服务使用的协议是（D）。 A.TCP/IP B.HTTP/FTP C.SPX/IPX D.POP3/SMTP 5.当一个文档窗口被关闭时，该文档将（D）。 A.保存在外存中 B.保存在内存中 C.保存在剪贴板中 D.由用户决定是否保存 6. 与十进制数7等值的二进制数是（A）。 A.0111 B.0101 C.1000 D.1001 7.下列存储容量单位中，最大的是（D）。 A.Byte B.KB C.MB D.GB 8.在Windows中按文件名查找时，可用（A）代替任意单个字符。 A.? B.* C.! D.% 9.在PowerPoint 2003中，新建演示文稿已选定“诗情画意”应用设计模板，在文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（B）。 A.采用默认型设计模板 B.采用已选定设计模板 C.随机选择任意设计模板 D.用户指定另外设计模板 10.Windows窗口菜单中呈灰色的选项，表示（A）。 A.该选项不能执行 B.该选项可以执行 C.该选项正在执行 D.该选项已被删除 11.一台完整的计算机硬件是由（D）、存储器、输入设备和输出设备组成。 A.加法器 B.控制器 C.驱动器 D.中央处理器 12.在Windows中，若要查看某个文件或文件夹的属性，可（B）该文件夹图标，并在弹出的菜单中，选择“属性”。 A.右键双击 B.右键单击 C.左键双击 D.左键单击 13.下列程序不属于附件的是（C）。 A.计算器 B.记事本 C.网上邻居 D.画笔 14.计算机系统加电启动时,应先给外部设备加电,再给（A）加电。 A.主机 B.投影仪 C.显示器 D.打印机
计算机应用基础选择题 参考答案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
计算机应用基础网络核心课程形成性考核 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班级: 国家开放大学编制 使用说明 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。总成绩 = 形成性考核成绩(30%)+ 终结性考试成绩(70%)
形成性考核构成： 序号内容形式布置时间提交时间 权 重 1 形考作业书面及结果文档第6、10、15周第8、12、17 周 70 2 实训上机及结果文档第1、5、 10周第7、11、16 周 15 3 教学单位规定 的考核内容 相关考核及记录表 格 第1周第18周15 （1）形考作业 本课程要求完成3次形考作业，卷面满分共100分，占形成性考核成绩的70%，折 合成最终形考成绩为70分。 序号要求考核形式分数作业1 完成“模块1 Windows 7 操作系统”学习客观题40 作业2 完成“模块2 Word 2010 文字处理系统”学习 客观题 实操题30 作业3 三 选 一 完成“模块3 Excel 2010 电子表格系统”学习 30 完成“模块4 PowerPoint 2010 电子演示文稿系 统”学习 完成“模块5 Access 2010 数据库应用系统”学 习
（2）实训 “实训”由各教学单位组织，满分15分。 （3）教学单位规定的考核内容 “教学单位规定的考核内容”由各教学单位组织，满分15分。 形成性考核分数统计表 “计算机应用基础”形考作业（本次作业覆盖“模块1 Windows 7 业，要求第8周内完成。满分为4020 分，网络部分10分。单选题50道、填空题50基础知识选择题（共20题，分/题） 1. 以（ ）为核心组成的微型计算机属于集成电路计算机。 A 机械 B 电子管 C 晶体管 D 微处理器 2.（ ）电子计算机诞生于1946年。 A 第四台 B 第二台 C 第一台 D 第三台 3. （ ）电子计算机使用的主要逻辑元件是电子管。 A 第二台 B 第一台 C 第四台 D 第三台 4. 一个完整的计算机系统应当包括（ ）。 A 硬件系统与软件系统
计算机基础知识 选择题 1. 世界上第一台电子计算机诞生于c__。 A.1942年 B.1944年 C.1946年 D.1948年 2. 世界上第一台电子计算机诞生于C。 A.德国 B.日本 C.英国 D.美国 3. 第一代电子计算机使用的逻辑元件是_A___。 A.电子管 B.晶体管 C.中小规模集成电路 D.大规模集成电路 4. 第一代计算机主要应用领域为_C_。 A.数据处理 B.人工智能 C.科学计算 D.过程控制 5. 第二代计算机主要应用领域转为_A_。 A.数据处理 B.财务管理 C.科学计算 D.过程控制 6. 计算机指令一般包括__C和地址码两部分。 A.内存地址 B.口地址 C.操作码 D.寄存器 7. 一条指令的完成一般有取指令和_B___两个阶段。 A.取数据 B.执行指令 C.取地址 D.传送数据 8. 在内存中，每个基本单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号是__C。 A.字节 B.编号 C.地址 D.容量 9. 计算机能够直接识别和执行的语言是__D__。 A.汇编语言 B.高级语言 C.英语 D.机器语言 10. CPU包括__A__两部分。
A.运算器和控制器 B.RAM和ROM C.运算器和内存 D.控制器和内存 填空题 1. 世界上第一台电子计算机的名字是_ ENIA C___。 2. 第_一代计算机采用的逻辑元件是电子管。 3. 第二代计算机逻辑元件采用的是晶体管。 4. 计算机是一种具有内部储存能力,由程序控制操作过程的自动电子设备。 5. 计算机最早的应用领域是科学计算。 6. 运算器是能完成算数运算和逻辑运算的装置。 7. 控制器是规定计算机执行指令顺序并协调各部件有效工作的装置。 8. 能接收和保存数据及程序的装置称为存储器。 9. 软件是计算机运行所需的各种程序及有关资料。 10. 在系统软件中,必须首先配置操作系统。 11. 文件属性有归档、系统,只读和隐藏四种。 12. 一个磁盘只能有一个根目录。 13. 在多层目录中允许存在多个同名文件,只要分布在不同目录就行。 14. 路径是指从根目录或当前目录到所要访问对象所在目录而经过的通道组合。 15. 路径有绝对路径和相对路径两种。 16. 文件标识由盘符、路径和文件名三部分组成。 17. 将收到的模拟化电子信号先还原成数字化的电子信号后再送入计算机中，这个过程称为解调。 18. 集调制/解调两种处理功能于一体的专用通信设备叫作调制/解调器，它的英文名是MoDem。
大学计算机基础课程说明 课程编码： 课程类别：专业必修课 学时：68 学分：2 考核方式：考试 课程性质、目的与任务： 大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。 大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够： 1. 了解计算机的基本概念； 2. 掌握计算机组成的基本原理； 3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法； 4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用； 5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；
6. 掌握数据库的基本理论及操作方法； 大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括： 1. 计算机的基本概念，基本方法； 2. 计算机的基本组成原理及工作流程； 3. Office 2010各组件的具体使用方法； 4. 计算机网络的基本知识； 5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。 大学计算机基础课程授课的指导思想是： 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。 3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。
计算机应用基础 网络核心课程形成性考核 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班级: 国家开放大学编制
使用说明 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。总成绩 = 形成性考核成绩(30%)+ 终结性考试成绩(70%) 形成性考核构成： 序号内容形式 布置时间提交时间权重 1 形考作业书面及结果文档第6、10、15 周 第8、12、17 周 70 2 实训上机及结果文档第1、5、10 周 第7、11、16 周 15 3 教学单位规定 的考核内容 相关考核及记录 表格 第1周第18周15 （1）形考作业 本课程要求完成3次形考作业，卷面满分共100分，占形成性考核成绩的 70%，折合成最终形考成绩为70分。
序号 要求 考核形式 分数 作业1 完成“模块1 Windows 7 操作系统”学习 客观题 40 作业2 完成“模块2 Word 2010 文字处理系统”学习 客观题 实操题 30 作业3 三 选 一 完成“模块3 Excel 2010 电子表格系统”学习 30 完成“模块4 PowerPoint 2010 电子演示文稿系统”学习 完成“模块5 Access 2010 数据库应用系统”学习 （2）实训 “实训”由各教学单位组织，满分15分。 （3）教学单位规定的考核内容 “教学单位规定的考核内容”由各教学单位组织，满分15分。 形成性考核分数统计表
“计算机应用基础”形考作业 （本次作业覆盖“模块1 Windows 7 操作系统”的内容，请在学完模块1后完成本次作业，要求第8周内完成。满分为40分，其中基础知识部分10分，Windows 7部分20分，网络部分10分。单选题50道、填空题50道） 基础知识选择题（共20题，0.25分/题） 1. 以（）为核心组成的微型计算机属于集成电路计算机。 A 机械 B 电子管 C 晶体管 D 微处理器 2.（）电子计算机诞生于1946年。 A 第四台 B 第二台C第一台D第三台 3. （）电子计算机使用的主要逻辑元件是电子管。 A 第二台B第一台 C 第四台 D 第三台 4. 一个完整的计算机系统应当包括（）。 A 硬件系统与软件系统 B 计算机与外设 C 主机、键盘与显示器 D 系统硬件与系统软件 5.（）是一种系统软件。 A 操作系统 B 编译程序 C 工资管理系统 D 数据库 6. 某单位的人事档案管理程序属于（）。
第一次作业 一、单选题（40×1分） 1、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是______。 A：晶体管 B：集成电 C：电子管 D：大规模集成电路 答案： D 2、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机，这种分类的依据是计算机的______。 A：功能和价格 B：性能和规律 C：处理数据的方式 D：使用围 答案： C 3、以下不属于电子数字计算机特点的是______。 A：运算快速 B：计算精度高 C：形状粗笨 D：通用性强 答案： C 4、利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于的应用领域是____。 A：科学计算 B：自动控制 C：辅助设计 D：信息处理 答案： D 5、在计算机领域，未经处理的数据只是________ __。 A：基本素材 B：非数值数据 C：数值数据 D：处理后的数据 答案： A 6、组成计算机主机的主要是____。 A：运算器和控制器 B：中央处理器和主存储器 C：运算器和外设 D：运算器和存储器 答案： B 7、指令的操作码表示的是______。 A：做什么操作 B：停止操作 C：操作结果 D：操作地址 答案： A 8、下列4种软件中属于应用软件的是____。 A：财务管理系统 B：DOS C：Windows 98 D：Windows 2000 答案： A 9、在微型计算机的各种设备中，既用于输入又可用于输出的设备是____。 A：磁盘驱动器 B：键盘 C：鼠标 D：绘图仪 答案： A 10、绘图仪是计算机的输出图形的输出设备，同属于输出设备的还有______。 A：打印机和显示器 B：键盘和显示器 C：鼠标和显示器 D：扫描仪和打印机 答案： A 11、计算机的主频即计算机的时钟频率，较高的主频用吉赫来表示。其英文缩略语为______。 A：MHz B：GHz C：GDP D：MIPS 答案： B 12、在计算机部，数据加工、处理和传送的形式是____。 A：二进制码 B：八进制码 C：十进制码 D：十六进制码 答案： A 13、下列字符中ASCII码值最小的是____。 A：a B：A C：f D：Z 答案： B 14、打印机是计算机的输出设备，分为击打式及非击打式两类。关于它们的比较，正确的描述是______。 A：两类打印机的打印方式完全相同 B：两类打印机打印时的噪音相同 C：两类打印机打印速度相同 D：非击打式打印机的打印质量较高 答案： D 15、计算机的主频是它的主要性能指标之一。主要性能指标还包括下列四项中的______。 A：字长 B：显示器尺寸 C：有无绘图功能 D：打印机的性能 答案： A
课程名称:计算机应用基础课程编号: 120007 英文名称:Foundation of Computer Application授课对象：全校非计算机专业学生课程类型：公共必修课先修课程：无 学时：72学分：4 课程简介: 《计算机应用基础》课程是非计算机专业的公共必修课。本课程根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》及教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出的以“培养学生计算机应用能力和计算思维能力”作为计算机基础课程培养目标，重点培养学生计算机应用能力。通过课程学习使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用OFFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作任务，能利用网络搜索信息及下载文件，收发电子邮件。通过本课程的学习，提高学生熟练操作计算机的能力。 建议选用教材：《大学计算机基础》张小梅等主编北京邮电大学出版社 主要参考书目： 1、《大学计算机》蒋加伏等主编北京邮电大学出版社 2、《计算机应用基础》黄逸凡主编东北师范大学出版社 3、《计算机应用基础（winsows7+office2010）》周利明主编南明大学出版社 4、《全国计算机等级考试2级教程:MS Office高级应用(2013年版)》教育考试中心高等教育出版社 考核方式：考试 成绩评定：平时成绩占20%，考勤成绩占10% 期末考试占70% 执笔人：李小红,范建坤 编写时间：2014年12月
第一部分：教学大纲说明 一、课程的性质、任务 本课程是面向全校非计算机专业开设的一门公共必修课，通过比较系统、概括性地讲授计算机科学与技术学科中的一些基本概念、基础知识与应用技术，并配合必要的实践教学，培养学生应用计算机的基本能力和思维方法，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为今后学习、生活奠定计算机应用的基础。其主要任务是让学生掌握的计算机的基本知识，掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格、演示文稿制作与处理的能力，具有初步的Internet网使用能力，掌握一定的计算机安全知识，形成必备的计算机应用能力，为将来应用计算机进行文字、表格处理、演示文稿的制作、网络信息检索、电子邮件收发以及网络的学习、毕业论文的排版等奠定基础。 二、课程的教学目的和要求 目的： （1）培养学生计算机应用的能力，提高学生的信息素养。 （2）为后继的计算机课程和专业课程的学习打下必备的计算机基本知识和技能。要求： 掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机的基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格和幻灯片制作与处理的能力，具有初步的Internet使用能力，掌握一定的计算机安全知识，形成一定的计算机应用能力。 三、课程的内容与学时分配
第一章基础知识部分1【单选题】计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和_______。 (A)网络化(B)功能化(C)系列化(D)模块化 2【单选题】通常所说的PC机是指_______。 (A)小型计算机(B)微型计算机(C)大型计算机(D)中型计算机3【单选题】下列各指标中，________是数据通信系统的主要技术指标之一。 (A)分辨率(B)传输速率(C)重码率(D)时钟主频 4【单选题】鼠标是一种_______。 (A)输入设备(B)存储器(C)寄存器(D)输出设备 5【单选题】下列术语中，属于显示器性能指标的是________。 (A)分辨率(B)精度(C)速度(D)可靠性 6【单选题】能由键盘命令调入内存直接执行的磁盘文件的扩展名为_______。 (A).ASC或.PRG (B).OBJ或.FOX (C).EXE或.COM (D).LIB 或.SYS 7【单选题】微机中1K字节表示的二进制位数有________。 (A)1024 (B)1000 (C)8x1024(D)8x1000 8【单选题】计算机的特点是处理速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性高、工作全自动以及_________。 (A)便于大规模生产(B)体积小巧(C)造价低廉(D)适用范围广、通用性强 9【单选题】微型计算机的性能主要取决于_______。
(A)中央处理器(B)硬盘(C)内存条(D)显示器 10【单选题】计算机病毒是可以造成计算机故障的_____。 (A)一种特殊的程序(B)一个程序逻辑错误(C)一块特殊芯 片(D)一种微生物 11【单选题】目前最常用的计算机机箱类型为_______。 (A)BTX (B)AT (C)ATX(D)微型机箱 12【单选题】组装电脑可分为四个步骤，下面的顺序正确的是_______。 (A)硬件组装→硬盘分区→格式化硬盘→安装操作系统 (B)硬件组装→格式化硬盘→分区硬盘→安装操作系统 (C)硬件组装→格式化硬盘→安装操作系统→分区硬盘 (D)格式化硬盘→硬件组装→分区硬盘→安装操作系统 13【单选题】可以将图片输入到计算机的设备是________。 (A)扫描仪(B)绘图仪(C)鼠标(D)键盘 14【单选题】人们根据特定的需要，预先为计算机编制的指令序列称为_______。 (A)程序(B)软件(C)文件(D)集合 15【单选题】光盘驱动器是一种利用_______技术存储信息的设备。 (A)激光(B)电子(C)半导体(D)磁效应 16【单选题】一个磁盘格式化后，盘上的目录情况是_______。 (A)一级子目录(B)没有目录，需要用户建立(C)多级树形目 录(D)只有根目录 17【单选题】把硬盘上的数据传送到计算机的内存中去，称为________。 (A)读盘(B)写盘(C)打印(D)输出
作业一 一、单选题（40×1分） 1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于______。 A：1946年 B：1952年 C：1959年 D：1962年 答案： A 2、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的是______。 A：电子数字计算机 B：电子模拟计算机 C：数模混合计算机 D：通用计算机 答案： C 3、计算机具有的逻辑判断能力，主要取决于____。 A：硬件 B：体积 C：编制的软件 D：基本字长 答案： C 4、最早设计计算机的目的是进行科学计算，其主要计算的问题面向于____。 A：科研 B：军事 C：商业 D：管理 答案： B 5、在计算机领域，数据是______。 A：客观事物属性的表示 B：未经处理的基本素材 C：一种连续变化的模拟量 D：由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容答案： A 6、一个完备的计算机系统应该包含计算机的____。 A：主机和外设 B：硬件和软件 C：CPU和存储器 D：控制器和运算器 答案： B 7、在计算机中，信息的最小单位是____。 A：字节 B：位 C：字 D：KB 答案： B 8、能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是____。 A：解释程序 B：汇编程序 C：编译程序 D：编辑程序 答案： C 9、计算机的硬件系统由五大部分组成，下列各项中不属于这五大部分的是______。 A：运算器 B：软件 C：I/O设备 D：控制器 答案： B 10、显示器是微型机常用的输出设备，输出内容不包括______。 A：用户输入的命令 B：用户输入的程序 C：用户输入的数据 D：用户输入的声音 答案： D 11、计算机的运算速度是它的主要性能指标之一。计算机的主要性能指标还包括______。 A：内存容量 B：显示器尺寸 C：机箱类型 D：绘图机的图纸幅面大小 答案： A 12、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是____。 A：运算速度快 B：节约元件 C：所需的物理元件最简单 D：信息处理方便 答案： C 13、ASCII码可以表示的字符个数是______。 A：256 B：255 C：128 D：127 答案： C 14、自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。 A：规模 B：功能 C：性能 D：构成元件 答案： D 15、运算速度是计算机的主要性能指标。此外，主要性能指标还有______。 A：机箱的类型 B：显示器尺寸 C：扫描仪的类型 D：主频
《大学计算机基础》课程教学大纲 课程编号： 学时：48(讲课32，上机实习16) 学分：2.5 授课学院：计算机科学与技术学院 适用专业：非计算机专业（不包括工学电类） 教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）： 大学计算机基础王保旗，天津大学出版社，2007.8 大学计算机基础上机指导迟丽华，天津大学出版社，2007.8 主要参考资料： 大学计算机基础冯博琴，清华大学出版社，2005.9 大学计算机基础李秀，清华大学出版社，2007.9 大学计算机基础应用教程刘春燕，机械工业出版社，2006.8 计算机应用技术教程基础范慧琳，清华大学出版社，2006.8 一．课程的性质、目的及任务 本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法）、信息安全和社会道德问题等。课程定位为计算机知识非零起点的大学新生，目的是从应用计算机的角度扩展学生的视野，使他们能在一个较高层次上认识和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术奠定基础。 二．教学基本要求 1．本课程为必修的公共基础课，按照本大纲开课的各专业同一教材、统一内容、统一要求、统一考试。 2．本课程是一门实践性很强的课程，对基础性、概念性的知识应从应用的角度出发进行讲解，并与实践教学紧密结合，通过典型软件工具的使用来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。 3．通过本课程的教学，应使学生：
（1）了解计算机的产生、发展历程、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。 （2）理解计算机的基本结构、软硬件基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法。 （3）理解计算机操作系统的概念和基本功能；熟练掌握Windows操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件、系统维护等实用工具的使用方法；了解其他常用微机操作系统的特点。 （4）了解办公自动化系统的概念、基本组成和关键技术；熟练掌握文字处理软件的使用方法；熟练掌握电子表格软件的使用方法；基本掌握演示文稿制作软件的使用方法。 （5）理解计算机网络相关的概念、术语；了解计算机网络协议、体系结构；了解Internet 的基本知识，熟练掌握WWW浏览、收发E-mail、利用FTP下载文件等访问Internet资源的基本方法；掌握Windows网络功能的基本使用方法；了解基本的网页设计方法和步骤。 （6）理解多媒体技术的相关概念和术语；了解动画的概念及动画制作过程。 （7）理解数据库的相关概念和术语；掌握利用Access建立数据库的基本使用方法。 （8）了解计算机及网络安全的基本知识；掌握计算机防病毒软件的使用方法；了解防火墙软件的基本使用方法。 4．本课程无需先修课程 三．教学内容 1．计算机技术与信息技术 信息与数据 信息技术及其主要特征 信息技术与信息产业 计算机的产生及发展历程 计算机的发展趋势 多媒体技术的概念与应用领域 数据技术的概念与应用领域 信息安全技术及应用领域 了解信息与数据的关系和含义，了解计算机的产生、发展历程及发展趋势，了解多媒体技术、数据技术和信息安全技术的概念与应用领域。 2.计算机组成及工作原理 冯式计算机结构 计算机指令与程序 计算机硬件概念及主要硬件
《计算机应用基础》课程标准 一、课程性质 本课程适用于中等职业学校所有的专业，是一门有关计算机知识的入门课 程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并 兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍。其任务是培养学生对 于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的 了解。 通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处 理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信 等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面 提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。二、课程设计的理念与思路 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基 础课程。要进行非计算机专业的计算机应用基础教育，应该首先明确非计算机专业计算机应用基础教育的 教育目标，这个目标不同于专业教育目标，但它是专业教育的基础，是实现专业教育目标不可缺少的重要 条件。它应该是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力 的教育。计算机应用基础课程的开设，应该重基 础( 够用为原则 ) ，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。 本课程就是根据上述计算机应用基础教育的课程设计思想而开设的。其强 调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理 论联系实际，突出技能训练；教材图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。课程 内容分为四部分，分别为第一部分计算机基础知识；第二部分操作系统Windows；第三部分互联网的利用；第四部分Office 2010 应用软件的使用与操作。
计算机应用基础选择题综合复习练习题． 计算机应用基础选择题综合练习题 一、计算机基本知识 1、如果一个非零且没有符号的地进制整数右边加个两零形成一个新的数，则这个新数的值是原数值的________。
A 二倍 B 四倍 C 八倍 D 二分之一 2、与十六进制数AB等值的十进制数是__________。 A 170 B 171 C 172 D 173 3、如果要播放音频或视频光盘，______可以不需要安装。 A 网卡 B 播放软件 C 声卡 D显卡 4、用MIPS衡量的计算机性能指标是_______。 A 安全性 B 存储容量 C 运算速度 D 可靠性 5、微型计算机外（辅）存储器是指______。 A ROM B 磁盘 C 软驱逐 D RAM 6、下列四条叙述中，正确的一条是______。 A 外存储器中的信息可以直接被CPU处理 B PC机在使用过程中突然断电，DRAM中存储的信息不会丢失 C 假若CPU向外输出20位地址，则它能直接访问的存储空间可达1MB D PC机在使用过程中突然断电，SRAM中存储的信息不会丢失 7、在微型计算机系统中，VGA是指_______。 A 显示器的标准之一 B 微机型号之一 C 打印机型之一 D CDROM的型号之一 8、下列描述中错误的是______。 A 所有计算机的字长都是固定不变的，是8位 B 多媒体技术具有集成性和交互性等特点 C 通常计算机的存储容量越大，性能越好
D 各种高级语言的翻译程序都属于系统软件 9、显示器的像素分辨率是______好。 A 一般为 B 越高越 C 越低越 D 中等为 10、微机中，2K字节表示的二进制位数为______。 A 8×2000 B 2000 C 2048 D 8×2048 11、把硬盘上的数据传送到计算机的内存中区，称为_______。 A 写盘 B 打印 C 读盘 D 输出 12、在计算机中，既可作为输入设备以可作为输出设备的是______。 A 键盘 B 磁盘驱动器 C显示器 D 扫描仪 13、为了防止病毒传染到3.5英寸的软盘片上，正确的方法是________。 A 打开盘片片角上的小方口 B 将盘片保存在清洁的地方 C 不要将盘片与写有病毒的盘片放在一起 D 关闭盘片片角上小方口 14、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为_______。 A 程序 B 文档 C 语言 D 系统 应用Windows二 1、Windows任务栏不能设置为________。 A 显示时钟 B 总在最前 C 自动隐藏 D 总在底部 2、在Windows中，下列说法不正确的是______。 A 一个应用程序窗口可含多个文档窗口。 B 一个应用程序窗口与多个应用程序相对应 C 应用程序窗口最小化后，其对应的程序仍占用系统资源
2012下半年计算机应用基础作业一 一、单选题（共40题，每题1分） 1、在第三代计算机期间内按规模和性能产生了_________ 。 A :包含笔记本电脑在内的序列机 B :包含微型机在内的序列机 C :大、中、小和微型机D:巨、大、中和小型机 答案：D 2、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的计算机是. A :电子数字计算机 B :电子模拟计算机 C :数模混合计算机 D :专用计算机 答案：C 3、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的. A :高速运算 B :存储功能 C :可编程性 D :指令系统 答案：C 4、在计算机内部，对数据进行加工、处理和传送的形式是__________ 。 A :二进制码 B :八进制码 C :十进制码 D :十六进制码 答案：A 5、通常所说的”裸机"是指计算机仅有 ________ 。 A :硬件系统 B :软件 C :指令系统 D : CPU 答案：A 6、计算机的输出设备是用来完成输出功能的部件。所谓”输出"是指________ 。 A :从内存向计算机外部送出计算机的处理结果 B :从机箱内向机箱外送出计算机的处理结果 C :从中央处理器向外存送出计算机的处理结果 D :通过计算机网络发送计算机工作状况 答案：A 7、要使用外存储器中的信息，应先将其调入________ 。 A :控制器 B :运算器 C :微处理器 D :内存储器答案：D 8、计算机辅助设计属于计算机应用中的________ 。 A :科学计算 B :信息处理 C :自动控制 D :计算机辅助系统答案：D 9、在In ternet Explorer 浏览器中，要保存一个网址，可以使用 __________ 。 A :历史—添加网址 B :搜索 C :收藏—添加到收藏夹 D :转移—添加网页答案：C 10、信息是客观事物在人们头脑中的反映，它的表现形式被统称为___________ 。 A :信号 B :图形 C :处理 D :数据答案：D 11、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。下面关于主机和外设错误的说法是 A :计算机的输入、输出及外存储设备合称为外部设备 B :主机包括计算机网络 C :主机箱内所有的硬件并不都是主机的构成部分 D :中央处理器和内存储器合称主机 答案：B 12、打印机为计算机的输出设备，分为击打式及非击打式两类。关于它们的比较，错误的描述是______ 。 A ：击打式打印机打印噪声较大 B ：击打式打印机打印噪声较小 C ：击打式打印机打印速度较慢 D ：击打式打印机的打印质量较差 答案：B
“大学计算机基础”课程简介 1．课程编码：18012625 课程中文名称：大学计算机基础 课程英文名称：The Fundamentals of Computer 课程负责人：郭松涛 2．学时学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分 3、适用专业：大学本科各专业 4．预修课程：无 5．内容简介： 该课程是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的高等学校计算机基础课程教学（1+X体系）基本要求而设立的大学本科各专业第一门计算机课程，是在原有《计算机文化基础》课程的基础上，根据21世纪人才培养的新要求，结合信息技术的研究成果与发展趋势，以及教育技术在教学改革中的应用现状和水平，对教学内容、体系结构做了重大的修改。该课程指导学生全面了解计算机知识体系，掌握计算机基础知识，为后继计算机课程的选修奠定坚实的基础。 该课程介绍了计算机系统基础知识（包括：计算机概述、计算机的组成、计算机工作原理、计算机硬软件系统、计算机的指令和指令系统、信息表示、运算基础等）；操作系统基础知识（包括：操作系统概述、基本工作原理、主要功能模块、Windows操作系统简介及使用方法和Linux 操作系统简介等；办公自动化基础知识（办公自动化的特点和系统构成、常用办公自动化设备、常用办公自动化软件、MS-Office中Word、Excel、PowerPoint的使用等、国产WPS Office特点及功能等）；程序设计基础知识（包括：程序设计语言概念、算法与数据结构、程序设计的基本过程、程序设计基本思想等）；数据库技术基础知识（包括：数据库系统概述、Access数据库管理系统基本知识、关系模型基础、SQL语言简介等）；计算机网络及应用基础知识（包括：网络基础知识、局域网和Internet的使用、Internet信息检索及软件使用、网页设计与网站建立、电子商务应用等）；多媒体技术基础知识（包括：多媒体与流媒体概述、多媒体系统的硬件构成、多媒体系统的软件环境、数据压缩与存储知识、多媒体应用系统开发方法等）；信息安全与社会社会责任知识（包括：信息安全及网络攻击防范、计算机病毒的危害及防范、数据加密、数字签名、数据备份、防火墙技术、社会责任与职业道德规范、信息安全的法律法规、软件知识产权保护等）。 该课程是学习计算机的入门课程，是大学本科各专业学生作为“普通高等学校大学计算机公共课系列”的第一门必修课程。它既注重计算机基础知识的系统介绍，又面向计算机的操作应用。使学生进入大学，就系统的掌握计算机的知识体系，以便后继相关课程的选课和学习。 从09级开始，我校“大学计算机基础”课程实行分级教学，分为基础班和提高班。基础班针对计算机知识基础薄弱或中学没有学习相关计算机信息技术课程的学生，提高班针对已经掌握了计算机基本知识，或具有了操作计算机基本能力的学生，通过开学分级测试分班。