正负数。(教材第86~87页)
1.在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确地读、写负数,能比较正负数的大小。
2.学生在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性。
3.在用正负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。
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重点:了解正负数的意义,会正确读写正负数。
难点:了解负数的意义及零的内涵。
课件、表格。
师生游戏:唱反调。
师说上半句,生接下半句。(上车、答对、赚钱、零上温度。)
师:刚才唱反调游戏,没能难倒大家,看下面的游戏能不能难倒大家。我这有几组数,用喜欢的方法快速记录下来。不过老师有个要求,那就是边听边把它们记录在这张表格中。
上车答对赚了零上
下车答错亏了零下21世纪教育网记录的时候,你可以选择自己喜欢的方式,但是记录得要准确、简洁,让人一眼就能看