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摘要 (2)
ABSTRACT (2)
第一章绪论 (3)
1.1智能家居的意义和作用 (3)
1.2智能家居的意义和作用现状及发展 (4)
1.3预期实现方案 (4)
1.4拓展方案及成果 (4)
1.5设计思路框图 (4)
第二章硬件说明 (5)
2.1材料清单 (5)
2.2arduino单片机 (5)
2.3HC-06蓝牙模块 (6)
2.4红外接收头 (6)
2.5红外发射头 (6)
2.6WiFi模块 (6)
第三章软件设计 (7)
3.1Android蓝牙控制Arduino (7)
3.2Android WIFI控制Arduino (8)
3.3红外电器制作 (9)
3.4简易版Android蓝牙串口助手app (10)
第四章连接与调试 (12)
第五章最终实现成果 (12)
5.1已经实现的成果 (12)
5.2具体使用 (12)
5.3综合结论 (12)
5.4项目的创新点与特色 (12)
第六章遇到的问题及展望 (12)
6.1项目进行过程已经遇到并解决的主要问题 (12)
6.2项目现阶段的问题 (12)
6.3未来展望 (12)
第七章成员及导师情况 (13)
7.1项目成员组成及特长 (13)
7.2分工以及相互协调配合 (13)
7.3导师情况 (13)
结束语 (13)
致谢 (13)
参考文献 (14)
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摘要：本次srtp项目，提出了一套基于Android平台，WiFi，蓝牙的智能家居红外控制系统。本系统以Android手机作为主控制器终端，通过蓝牙和WiFi来智能管理家电设备。同时，为实现对现有红外遥控家电设备的集成管理，系统通过红外设备控制中心对红外家电进行集中管理和控制。系统分为主控制器端，蓝牙及WiFi 通信模块以及红外控制模块。主控制器端模块基于Android手机进行开发，实现对室内红外设备控制。蓝牙及WiFi通信模块基于arduino单片机，实现主控制器端到红外家电之间的通信。综上所述，本文提出了一种基于Android平台结合蓝牙WiFi 无线技术集中控制智能家居的红外控制系统，提高了性能，降低了成本。
关键词：Android；WiFi；蓝牙；红外线；arduino；智能家居
Abstract：The srtp project proposed smart home control system based on infrared Android platform,WiFi,Bluetooth.This system as the main controller terminal Android phone via Bluetooth and WiFi to intelligently manage appliances.Meanwhile,in order to realize the existing infrared remote control of appliances integrated management system through the infrared device infrared appliance control center for centralized management and control.Divided into the main system controller side,Bluetooth and WiFi communication module and an infrared control module.The main controller module end Android-based mobile phone development,implementation,indoor infrared device control.Bluetooth and WiFi communication module based on arduino microcontroller,to achieve the main controller end communication between infrared appliances.In summary,
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this paper presents an approach based on Android platform combines Bluetooth wireless technology WiFi IR centralized control of smart home control system to improve the performance and reduce costs.
Keywords:Android;WiFi;Bluetooth;Infrared;arduino;smart home
第一章绪论
1.1智能家居的意义和作用
蒸汽机的发明掀起了人类历史迈向工业的新篇章，而网络的出现无疑将信息化深深的烙印在了人类文明的璀璨长卷上。电子信息技术，控制技术的日益提升，社会信息化的逐步加快，促使人们的生活、工作、学习以及通讯的关系日渐紧密，信息化社会在改变人们生活习惯和工作方式的同时，也对我们的传统住宅提出了挑战。环视周遭，我们很容易的发现，人们对家居的要求早已不再只是简单的物质空间，更为关注的是一个高度安全、舒适以及美观方便的居住环境，先进的通信设施，完备高效的信息终端，自动、智能的家电，网络化的资源管理及购物方式等等。现今社会人们日益膨胀的需求使得家居智能化已然成为一种趋势。
智能家居智能化系统的概念起源于上世纪70年代的美国，随后，传播到欧洲、日本等国并且得到了很好的发展。在我国，智能家居这一概念推广较晚，约在90年代末家居智能化系统才得以进入国内，但发展速度惊人，至今已存在相当数量的智能化小区及住宅。所谓智能家居是现代电子技术、自动化技术及通信技术相结合的产物。它能够自动控制和管理家电设备，对家庭环境的安全进行监控报警，并且能够为住户提供安全舒适、高效便利的学习生活及工作环境。家居智能化系统将家庭中各种与信息相关的通信设备、家用电器以及家庭保安装置通过有线或无线的方式连接起来，并进行集中或异地的监控、管理，保持家庭住宅环境的舒适、协调。与普通的家居相比，智能家居不仅具备传统的居住功能，提供舒适温馨，高效安全的高品位生活环境，还将一个被动静止的居住环境提升为一个有一定智慧协助能力的体贴的生活帮手，进一步优化住户的生活质量。许多国家先后提出了不同的智能家居方案，例如，早期新加坡模式的智能化家居系统包括：安防报警、可使对讲、三表抄送、监控、家居控制、智能布线箱、宽带网络接入等。而现今的智能化家居系统拥有更加优越切复杂的配置。例如，网上购物、远程报警、紧急求助等新功能就是根据现在社会的发展，人们日益暴涨的需求而开发设计的。
1.2智能家居的现状和发展
虽然目前智能家居系统有了一定的发展，并且市场上也开始出现相应的产品，但从总体的发展来看，不容乐观，特别是统一标准和权威产品的缺乏严重影响了家居智能化的发展。随着科技的提高，经济的发展，人们的物质生活水平的提高，对家居环境的要求也越来越高，作为家居智能化的核心部分——智能家居控制系统也越发显得重要。家居智能化控制的开发和建设是未来国家、经济发展的必然趋势。智能家居控制器可以为系统提供智能控制方案，使住户的控制更便捷，更高效，更能为家庭的日常活动节约不必要的能耗。而且在现在这
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个注重绿色环保的世界
里，智能的为住户控制好空气的湿度、温度等，检查分析空气成分，让住户安心入住。同时，智能家居控制器可以根据住户的要求调整方案，加强紧急处理，危机救护等急救控制，充分达到只要是“用户想要的，就是我们追求的”宗旨。
时下流行的智能家居功能：
智能灯光控制
智能电器控制
安防监控系统
智能背景音乐
智能视频共享
可视对讲系统
家庭影院系统
系统整合控制
1.3预期实现方案
1.我们针对“智能电器控制”为主要研究目标，并借助Android手机，实现Android手机远程控制红外电器
的功能。
2.针对Android手机与红外电器之间的信号传输方式，考虑到实用性，我们希望通过蓝牙、红外线、等途径
找到一种行之有效的智能电器控制系统，并自制一款便于用户操作的Android手机app。
3.针对红外电器特点，自制简易红外电器用以测试。
预期成果：
用户可以通过手机app通过蓝牙发送指令给信号中转站，由信号中转站信号转化成红外信号发射给自制的简易红外电器，实现对红外电器的控制。
1.4拓展方案及成果
针对蓝牙传输距离限制，再加入WiFi控制，用户首先将Android手机连接指定WiFi，通过相应的手机app 发送指令给信号中转站，从而实现以蓝牙、WiFi的双重控制红外电器的，增强其实用性。
1.5设计思路框图
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第二章硬件说明
2.1材料清单
名称个数
Arduino开发板2个
蓝牙模块1个
WIFI模块1个
面包板1个
Android手机1个
电线10根
红外发射头1个
红外接收头1个
电阻若干
2.2arduino单片机
Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原
型平台，包含硬件（各种型号的arduino板）和软件
（arduino IDE)。
Arduino，是一个基于开放原始码的软硬件平台，
构建于开放原始码simple I/O介面版，并且具有使用类
似Java，C语言的Processing/Wiring开发环境。Arduino
包含两个主要的部分：硬件部分是可以用来做电路连接
和Arduino电路板；另外一个则是Arduino IDE，你的
计算机中的程序开发环境。你只要在IDE中编写程序
代码，将程序上传到Arduino电路板后，程序便会告诉
Arduino电路板要做些什么了。Arduino能通过各种各
样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的
装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过Arduino的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，收录进微控制器。对Arduino的编程是利用Arduino编程语言(基于Wiring)和Arduino开发环境(based on Processing)来实现的。基于Arduino的项目，可以只包含Arduino，也可以包含Arduino和其他一些在PC上运行的软件，他们之间进行通信(比如Flash,Processing,MaxMSP)来实现。
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2.3HC-06蓝牙模块
蓝牙参数特点
1.蓝牙核心模块使用HC-06从模块，引出接口包括
VCC,GND,TXD,RXD,预留LED状态输出脚，单片机可通
过该脚状态判断蓝牙是否已经连接
2.led指示蓝牙连接状态，闪烁表示没有蓝牙连接，常亮表示
蓝牙已连接并打开了端口
3.输入电压3.6~6V，未配对时电流约30mA，配对后约10mA，
输入电压禁止超过7V！
4.可以直接连接各种单片机（51，AVR，PIC，ARM，MSP430等），5V单片机也可直接连接
5.在未建立蓝牙连接时支持通过AT指令设置波特率、名称、配对密码，设置的参数掉电保存。蓝牙连接以
后自动切换到透传模式
6.体积3.57cm*1.52cm
7.该蓝牙为从机，从机能与各种带蓝牙功能的电脑、蓝牙主机、大部分带蓝牙的手机、Android、PDA、PSP
等智能终端配对，从机之间不能配对。
2.4红外接收头
参数符号测试条件Min Typ Mnx单位
工作电压Vcc2.75.5V
接收距离L1518M
(测试信号)L5IR=300MA
载波频率f038K HZ
接收角度01/2距离衰减1/2+/-45Deg
BMP宽度FBW-3Db andwidth23.35kHz
静态电流Icc无信号输入时----0.41.5mA
低电平输出VOL Vin=0V Vcc=5V0.20.4V
高电平输出VOH Vcc=5V4.5V
T输出脉冲PWL Vin=500μVp-p※500600700μs
宽度TPWH Vin=50mVp-p※500600700μs
2.5红外发射头
外形尺寸直径5.0*高8.7mm
最大功耗是180Ma，最大正向电流为100Ma
正向脉冲峰值为150mA
反向电压为5V
工作电压2.7V—5.５Ｖ
工作频率是38Khz
工作波段940不可见红外线
接收角45度
Southeast University 2.6WiFi模块
arduino wifi是一个模块，跟手机里的wifi功能一样。
Arduno WIFI Shiel通过无线连接Cookie到因特网.
连接到你的无线网络，并通过网络传输一些简单的
指令开始控制你周围的东西。
软硬件环境：操作系统:Win7;开发环境:VS2008;开发语言：C;
此扩展板包含了一系列的信号LED：shield contains a number
of informational LEDs:
L9(黄色):连接至数字pin9
LINK(绿色):指示连接至网络
ERROR(红色):指示连接错误
DATA(蓝色):指示数据传输或接收中
第三章软件设计
3.1Android蓝牙控制Arduino：
首先，可以把蓝牙认为是一个串口监视器，这样想就没有任何难度了。
右上图发送Q，LED开，程序如下：
if(val==\'q\')
{
digitalWrite(ledpin,HIGH);
Serial.println("LED ON!");
右下图是发送w，LED关。程序：
else if(val==\'w\'){
digitalWrite(ledq
pin,LOW);
Serial.println("LED OFF!");
调试步骤
1．连接Arduino部分。
蓝牙上的TXD--->arduino的RX
蓝牙上的RXD--->arduino的TX
2．源程序如下：
charval;
intledpin=13;
voidsetup()
{
Serial.begin(9600);
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pinMode(ledpin,OUTPUT);
}
voidloop()
{
val=Serial.read();
if(val==\'q\')
{
digitalWrite(ledpin,HIGH);
Serial.println("LED ON!");
}elseif(val==\'w\'){
digitalWrite(ledpin,LOW);
Serial.println("LED OFF!");
}
}
3．安装手机蓝牙串口助手Bluetooth SPP(自己会设计一个适合自己的蓝牙串口助手，暂时使用现有的完成简单操作)
4．手机与arduino端蓝牙建立连接
5．发送字母q或w进行调试。经调试成功。
3.2Android WIFI控制Arduino
首先，串口转WiFi（AP）配置方法
连接入WiFi，在浏览器中进入如下登陆界面
首先将套件模块接好，接上下载线和电源适配器。
打开Arduino1.0.2，新建程序，选择board：UNO，串口：XX，程序如下：
void setup(){
//set baud9600.
Serial.begin(115200);
Southeast University }
//the loop routine runs over and over again forever:
void loop(){
delay(1000);//delay1S
while(Serial.available()){//phone‐‐>arduino测试手机发送至arduino
Serial.write(Serial.read());//show what serial received
}
delay(3000);
//Serial.write("cduino wifi test");//arduino‐‐>phone测试arduino发送至手机
}
此后，同Android蓝牙控制Arduino类似，在此不做赘述。
3.3红外电器制作
由于实验需要准备了两个arduino开发板可利用另一个
arduino模拟红外电器。
电路连接如右图：
主要程序如下：
const int irReceiverPin=2;
IRrecv irrecv(irReceiverPin);
decode_results results;
void setup()
{
Serial.begin(9600);
irrecv.enableIRIn();
}
void loop()
{
pinMode(8,OUTPUT);
if(irrecv.decode(&results))
//解码成功，把数据放入results变量中
//把数据输入到串口
{
Serial.print("irCode:");
Serial.print(results.value,HEX);
//显示红外编码
Serial.print(",bits:");
Serial.println(results.bits);
Southeast University //显示红外编码位数
if(results.value==0xFFA25D)
{
digitalWrite(8,HIGH);
}
irrecv.resume();}
if(results.value==0xFF629D)
{
digitalWrite(8,LOW);
}
delay(600);
}
3.4简易版Android蓝牙串口助手app
主要代码如下：
package com.test.BTClient;
import java.io.File;
import java.io.FileOutputStream;
import java.io.IOException;
import java.io.InputStream;
import java.io.OutputStream;
import java.util.UUID;
import com.test.BTClient.DeviceListActivity;
import android.app.Activity;
import android.app.AlertDialog;
import android.bluetooth.BluetoothAdapter;
import android.bluetooth.BluetoothDevice;
import android.bluetooth.BluetoothSocket;
import android.content.DialogInterface;
import android.content.Intent;
import android.os.Bundle;
import android.os.Environment;
import android.os.Handler;
import android.os.Message;
import https://www.doczj.com/doc/463879075.html,youtInflater;
//import android.view.Menu;//如使用菜单加入此三包
//import android.view.MenuInflater;
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//import android.view.MenuItem;
import android.view.View;
import android.widget.Button;
import android.widget.EditText;
import android.widget.ScrollView;
import android.widget.TextView;
import android.widget.Toast;
第四章连接与调试
4.1整体连接如图所示，并进行调试
第五章最终实现成果
5.1已经实现的成果：
1.基本实现了项目的既定目标
2.实现了基本的从手机蓝牙到中央控制端，再利用红外到家电的控制，最终实现用手机对红外电器的开关控
制的基础设计
3.自行编写了简易的蓝牙串口助手的android程序
4.在原基础上增加了WIFI控制功能
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5.2具体使用
当用户使用时，有两种方式可供选择，第一种，用户只需通过android手机端利用手机app进行相关操作，然后手机将通过蓝牙将控制信息传送到arduino开发板上，然后由arduino处理信息并将指令通过红外线发射器传送红外线感应器，从而实现对家电的控制。第二种，用户首先将android手机连入指定WiFi中，然后在WiFi 对应的手机app上进行相关操作，此后过程同蓝牙类似。
5.3综合结论：已如期并超额完成了该项目的原定计划任务。
5.4项目的创新点与特色
1.将物联网与WIFI、蓝牙以及红外感应结合在一起。
2.控制红外感应电器，可移植性好，易于推广至其他设备，可移植性好，具有较好应用前景。
3.所采用的WIFI技术和蓝牙技术也在居家环境中较为常见，可移植性强。
4.自行编写的简易蓝牙串口助手，便于人机交互。
5.能够实现对红外电器的多功能控制。
6.成本相对低廉，适合推广。
第六章遇到的问题及展望
6.1项目进行过程已经遇到并解决的主要问题：
1．控制时序的问题（设计从一块模板变成两块模板）；
2．红外接收不稳定；
3．蓝牙控制距离较短（加入了WiFi）
6.2项目现阶段的问题
1．经过导师的指导和小组成员的努力，能实现项目的初定的功能了，但是用户app设计还不够人性化，使用起来并不方便；
2．arduino只是实现了基本的功能对电器的模拟不够复杂，且接受器还应起到遥控器的录入功能；
3．WiFi传输波特率和红外接收兼容性问题，导致错码率比较高。
6.3未来展望
1．用arduino模拟出更加复杂多元的家电的设计
2．增加家电遥控器编码的录入功能，成为真正可用的万能遥控器
Southeast University 3．完善蓝牙控制app，美化人机界面
4．租借服务器，实现架借在互联网上的智能控制和信息反馈
第七章项目成员及导师情况
7.1项目成员组成及特长：
徐文强：具备c++编程以及数电和电路相关知识，具有一定策划和组织能力，和文献搜集整理能力。
赵富邦：具备c++编程以及数电和电路相关知识，并对编程和开发有一定天赋，思维具有创造性。
刘袁：具备c++编程以及数电和电路相关知识，同时擅于处理文献搜集和整理以及思维活跃。
周逍：具备c++编程以及数电和电路相关知识，思维活跃和以及较强的c++编程能力。
7.2分工以及相互协调配合：
徐文强：负责项目的策划和人员组织以及项目课题的提出和确定，并搜集anduino相关资料提供给赵富邦和周逍。
赵富邦：主要负责arduino开发板程序的编写和项目实现功能的开发。
刘袁：搜集Android和java相关资料并进项学习，同时参与设想项目未来实现功能。
周逍：协助赵富邦编程及修正程序，所需物资的采购以及整理实验数据。
7.3导师情况：
李娟老师：对项目中程序遇到的问题进行解答，并指导项目成员实现更多功能。
结束语
对于这样一个概念或者说系统，我想，它所体现出来的优势自不必多言。而它在现阶段的完善也必将推动住宅智能化的发展，触发家居理念的全新变革。而这样一个系统，它最终面向的还是客户，它的价值在于用户的评价，所以客户的需求将是推动其发展的动力。因此，它的未来也会应消费人群的要求趋于集成化，操作傻瓜化最终普及化。在我们的蓝图中，它会囊括一切人们需要处理的琐碎杂事，可以预见，我们的未来随心所欲，凌空一点，一切尽在掌握。
致谢
首先要感谢学校给了我们本科生这样一个创新实践的机会和平台，让我们有条件可以针对自己感兴趣的方向进行一些自主课外的探索研究。
本设计能够顺利完成，还承蒙指导老师李娟老师以及其他很多老师和同学的指导帮助。在设计过程中，李老师给予了悉心的指导，最重要的是给了我解决问题的思路和方法，并且在设计环境和器材方面给予了大力的帮助和支持，在此，我们对李老师表示最真挚的感谢！同时感谢所有帮助过我们的老师和同学！感些评阅老师百忙之中抽出时间对本论文进行了评阅！
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参考文献
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[2]陈吕洲．Arduino程序设计基础：北京航天航空出版社，2014：5-6
[3]^Arduino Software Release Notes.Arduino Project.[December4,2011].
[4]公磊;周聪;;基于Android的移动终端应用程序开发与研究[J];计算机与现代化;2008年08期
[5]郑昊.基于Arduino/Android的蓝牙通信系统设计与实现.TN925.2012年
[6]聂诗良,李磊民;采用单片机发送并接收红外遥控信号的方法[J];信息技术;2004年02期
[7]陈阳海;;红外遥控工作原理编码方式及常用信号传输协议[J];电子制作;2007年11期
[8]Simon Monk著,唐乐译．Arduino+Android互动智作：科学出版社，2013-1．
东南大学研究生院 校研生〔2013〕18号 东南大学申请考核博士生招生工作办法 各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为提高生源质量，推进博士生招生制度改革，本着公平、公正和有利于选拔拔尖创新人才的原则，根据《东南大学博士学位研究生招生工作办法（试行）》，特对我校申请考核博士生招生工作规定如下： 一、 申请条件 申请考核是面向本校和外校优秀的全日制应届或往届硕士毕业生遴选博士生的招生方式。 1.申请者必须符合我校博士生招生简章中规定的报考条件，拟攻读全日制非委培博士研究生（即博士入学前将全部人事档案、组织关系等转入我校）。 2. 原则上，申请者应为教育部原批准设立研究生院的56所高校、中科院或其他高校国家重点学科的全日制应届或往届硕士毕业生（含全日制专业学位）；或已取得国外一流大学硕士学位的研究生（申请时须提供教育部留学服务中心的认证证明）。 3. 原则上，申请者英语水平应达到以下条件之一：CET-6≥450 或IELTS≥6.0或TOEFL≥90或已在英文国际期刊上以第一（或第二）作者发表过英文学术论文。 4. 申请者硕士阶段课程成绩优良，专业基础扎实，对科学研究兴趣浓厚，有较强的科研能力和创新意识，已取得较为显著的科研成果；对于确有特殊学术专长和突出科研能力的申请者可不受第2、3条的限制。 二、工作程序 申请考核博士生招生工作主要安排在每学年秋季学期，次年春季学期视招生计划剩余情况进行适当补充。 1. 网上报名
申请者在网上报名前应仔细阅读《东南大学申请考核博士生招生工作办法》和我校当年博士生招生简章，核对本人是否符合申请条件，并按规定如实填写和提交报名信息。可申请专业以当年博士生招生专业目录为准。 2. 提交材料 网报后，申请者应按要求将相关申请材料寄送至东南大学研究生招生办公室，必须保证所有申请材料的真实性和准确性，不得伪造有关证明。一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，且5 年内不再接受其报考。 3．资格审核 由研究生院根据申请者提供的材料进行资格审核，择优确定进入综合考核的人选并予以公示。经研究生院审核通过的申请者方能参加综合考核。 4. 综合考核 由各院（系）成立专家小组（一般不少于5位导师），根据本学科特点和培养要求，重点考核考生综合运用所学知识的能力、本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况和是否具备博士生培养的潜能和综合素质，考核过程应严格进行记录并妥善留存备查。综合考核应包括外语水平、专业知识和综合能力考核，一般采取笔试与面试相结合的方式进行。 5. 录取 各院（系）根据综合考核的成绩情况，择优确定拟录取名单，并按双向选择 原则确定导师后报学校研究生招生工作领导小组审批、公示。录取通知书将于政审和体检合格后发放。 拟录取博士生可选择春季或秋季入学，应届硕士毕业生必须在博士生入学前取得硕士学历和学位证书。 三、 其它说明 1．申请考核博士生招生工作的具体安排详见东南大学研招网通知。 2. 各院（系）应在学校规定的基础上制定本院（系）申请考核博士生招生工作细则。 3. 拟录取的申请考核博士生占用导师当年度博士生招生指标。 4. 资格审核未通过或综合考核未被录取的申请者，仍可参加我校博士生公开招考。
东南大学硕士研究生学位论文 答辩公告 学位论文名称：钢筋混凝土梁多种加固方式的比选分析研究 硕士研究生姓名：杨晶晶 指导教师：徐文平副教授 专业(学科)：建筑与土木工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
学位论文名称：大型风力发电机组塔架的静动力性能研究 硕士研究生姓名：谢京臣 指导教师：马军副教授 专业(学科)：结构工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
学位论文名称：碳纤维加固混凝土T梁锚固方法对比试验研究 硕士研究生姓名：王勇 指导教师：徐文平副教授 专业(学科)：建筑与土木工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
东南大学本科学生课外研学学分认定办法（试行） 总则 一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）已作为我校本科教学的一种新模式，即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。 二、学生能否获得课外研学学分，重在参与和体验科研的全过程，并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。 三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划（SRTP）项目（包括校和院系两级SRTP项目） 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、规划、软件等）及相关资料 4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作 报告） 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等 6、其他研学活动 组织 四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院系应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院系学生课外研学活动的日常工作，主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”，成员如有调整，须报教务处实践教学科备案。 学分认定 五、参加SRTP项目的学分认定 学生参加SRTP活动，须经结题验收，方能取得相应学分。 结题验收，以院系为单位统一组织，由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时，项目组全体成员应到场共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。 学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定，并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。 学生在SRTP活动中，完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究（或设计制造、调查研究）→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过
东南大学文件 校通知[2006]177号 关于印发《东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行）》的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为进一步提高我校博士研究生的科研能力和学术水平，提高学位论文的质量，培养博士研究生的创新能力，特制订《东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行）》，希遵照执行。 附件：东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行） 二〇〇六年十一月二十日
东南大学博士研究生申请博士学位时 科研成果考核标准（暂行） 基本要求 1、博士研究生科研成果必须与其学位论文研究内容相关，且产生于在学期间。 2、期刊认定标准： ①在国务院学位委员会办公室公布的《学位与研究生教育中文重要期刊目录》、《中文核心期刊目录（北图）》（第四版）、SCI、SSCI、EI、MI、A&HCI、CSSCI、CSCD（核心版）的收录源期刊，ISTP 收录的国际会议论文集以及部分重点院校学报等期刊的基础上，经东南大学学位评定委员会认定的《东南大学学位与研究生教育重要刊物目录》（以下简称《目录》）。 发表在以上认定的学术期刊之增刊、专刊（非正常出版的期刊）上的学术论文不计入本考核标准的论文篇数。 以上认定期刊中发表的学术论文原则以正式发表为准，若学术论文已被录用但尚未正式发表，则需提交经导师签字认可的论文录用证明方能申请答辩，并且答辩后暂不得提交所在学位分委员会申请讨论学位。 ②在统计国内外核心刊物时，在由东南大学主办的期刊（包括《东南大学学报》在内）上发表的论文只计一篇。 ③进行交叉学科研究的博士生，在非本专业类的核心期刊上发表
关于艺术学院2011-2012学年毕业设计（论文）工作 安排的通知 一、毕业设计（论文）指导教师的职责与工作任务 1．指导教师的条件：艺术学院各专业在编教师提出申请，遵循《艺术学院毕业设计（论文）工作条例》，并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上（含讲师）或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导，但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握工作的进度、要求，协调有关问题。 2．明确、履行毕业设计（论文）指导教师职责：毕业设计（论文）指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3．指导教师的具体任务： ①选择课题，规范地填写任务书； ②审定学生拟定的开题报告，批改译文及外文摘要； ③定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量； ④指导学生毕业设计，正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅； ⑤毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计（论文）的成果要求检查学生的工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，写出评阅意见； ⑥参加毕业设计答辩，写出答辩意见； ⑦指导学生作好毕业设计（论文）的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语； ⑧检查学生毕业设计（论文）的全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，按学校要求整理归档。 4．指导人数与指导时间 为确保毕业设计（论文）的质量，每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经院教学院长批准，超过2周的应报教务处审批，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名（教务办提供）顺序，由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院2012届毕业设计（论文）工作具体安排
东南大学2018年信息科学与工程学院博士生招生考核工作细则 一、资格审核 成立由学院三名以上专家组成的资格审核小组，对考生提供的申请材料进行审核，在公正评价的基础上给出审核意见（合格或不合格），主要依据如下： （1）考生本科和硕士阶段的学习经历与取得的成绩； （2）考生从事报考学科领域的相关工作经历、已取得的科研成果和发表的高水平学术文章等； （3）考生继续攻读博士学位研究生所具备的专业知识、科研能力、综合素质和培养潜力等； （4）其他与考生攻读博士学位研究生有关的因素等。 资格审核结果经学校研招办审定并进行网上公示，通过资格审核的考生方能参加学院综合考核。 二、综合考核 综合考核由学院研究生招生工作小组负责组织专家对考生的学科背景、理论基础、专业基础、外语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。 1、综合笔试（满分100分） 形式：闭卷（3小时） 内容： （1）外语水平测试（占30%）：主要考核考生阅读和翻译外文文献的水平。 （2）专业基础测试（占70%）： 科目：微波学科：电磁场理论与微波工程 考试范围或要求：高等工程电磁场理论，微波工程与天线，计算电磁学； 科目：电路学科：电路系统与工程 考试范围或要求：模拟与数字电路，集成电路设计基础； 科目：通信学科：通信原理及系统 考试范围或要求：数字通信，信息论与编码； 科目：信息学科：信号处理系统原理及其应用 考试范围或要求：现代数字信号处理及其应用； 笔试合格线：60分。笔试不合格者，不予录取。 2、综合面试（满分100分） （1）形式：由本学院组织不少于5位导师组成的考核小组对考生逐一考核。一般每人不少于20分钟（2）内容： ①申请者介绍个人简历及已取得的科研成果； ②考核小组专家口头提问，考察其基础知识掌握、综合能力应用及表达交流能力。 面试合格线:60分。面试不合格者，不予录取。 3、综合成绩=笔试成绩*50%+面试成绩*50%。 4、硕博连读可免综合笔试，以规格化均分计，综合面试与申请考核同时进行，同样要求；本科直博的复试录取已在接收推免生工作阶段完成。 5、综合考核时间预计安排在11月下旬，具体安排将在公布资格审核结果时统一发布。 三、录取工作
（岗位职责）东南大学专业技术岗位分级实施细则东 南大学文件
东南大学文件 校通知[2007]187号 关于印发《东南大学专业技术岗位分级 实施细则》等规定的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为了做好学校教职工的岗位聘用和考核工作，根据教育部教人厅[2007]251号《教育部办公厅关于东南大学岗位设置方案的批复》及《东南大学岗位设置和聘用暂行办法》，特制定《东南大学专业技术岗位分级实施细则》、《东南大学管理岗位设置和聘用实施细则》、《东南大学工勤技能岗位设置和聘用实施细则》及《东南大学2007年专业技术岗位推荐条件》。现印发给你们，请认真贯彻执行。 附件：1、《东南大学专业技术岗位分级实施细则》 2、《东南大学管理岗位设置和聘用实施细则》 3、《东南大学工勤技能岗位设置和聘用实施细则》 4、《东南大学2007年专业技术岗位推荐条件》 二〇〇七年十二月二十壹日 主题词：人事岗位聘用文件通知 抄送：各校区工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、委、办，工会、团委 东南大学校长办公室2007年12月21日印发 东南大学专业技术岗位分级实施细则 （试行) 根据《东南大学岗位设置和聘用暂行办法》，特制定我校专业枝术岗位分级实施细则。
壹、组织机构 (壹)成立校级岗位聘用和考核委员会，全面负责学校的专业技术岗位聘用和考核工作，负责对基层岗位分级工作的指导，负责审定各单位岗位设置方案和分级条件，负责审定二、三级岗位聘用名单。（二）成立院（系）等基层专业技术岗位聘用和考核领导小组，负责本单位二级及以下专业技术岗位分级申请、推荐和聘用和考核工作。具体分组如下： 1、图书档案岗位分级聘用和考核领导小组（由图书馆、档案馆、学报等单位组成），负责全校图书、档案、编辑出版岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 2、建筑学院、建筑研究所岗位分级聘用和考核领导小组，负责本学院、所专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 3、机械工程学院岗位分级聘用和考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 4、能源和环境学院岗位分级聘用和考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 5、信息科学和工程学院岗位分级聘用和考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 6、土木工程学院岗位分级聘用和考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。 7、电子科学和工程学院、集成电路学院岗位分级聘用和考核领导小组，负责俩学院专业技术岗位分级申请、推荐、聘用和考核工作。
【办公地点】 九龙湖校区： 办公地点：本科生一号教学楼104 办公时间：周一至周五 9:00-16:30（中午休息） 电话： 现金充值地点：同办公地点 现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息） 四牌楼校区： 办公地点：五四楼三楼 办公时间：周一至周五 8:00-17:00（中午休息） 电话： 现金充值地点：同办公地点 现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息） 丁家桥校区： 地点：行政楼一楼 办公时间：每周二 8:00-11:30 14:00-17:00 现金充值：无 【一卡通管理中心邮箱】 allinonecard@ 【一卡通查询网站】 方法一：在浏览器中输入 方法二：东南大学主页→公共服务→一卡通中心 查询网站登录说明： 1.登录号：一卡通号（若卡号为“13”开头则前面加“2”共9位数字，如：卡号为，则登录号为 5） 2.查询密码：初始查询密码为身份证最后6位数字（遇字母前推一位），教师多为老身份证最后六位（同新身份证去末位再取最后六位），部分人员若密码错误可尝试密码“888888” 3.选择“学工号登陆” 查询网站的挂失和解挂： 1.一卡通查询网站可以挂失，并有挂失确认窗口。 2.一卡通查询网站无法解挂，解挂必须持有效证件到一卡通管理中心办理。 查询网站使用环境：
浏览器为Microsoft Internet Explorer(IE) 6.0或以上 查询网站故障原因： 1.您使用了第三方浏览器（傲游、firefox、netscape等等），因为其常常自带有广告拦截的 控件或者集成广告拦截的代码，可能会屏蔽挂失确认窗口。 2.浏览器为ie，但是添加了第三方ie加载项（例如广告猎手、上网助手之类）而导致把挂失 确认窗口屏蔽。 3.第三方系统辅助软件对注册表以及组策略的修改 4.请自行按照标准环境修改你的设置或者更换浏览器，并且不建议使用windows优化大师、 超级兔子、upiea之类的修改ie的软件。 【圈存转帐机安装地点】 编号自助终端描述 1桃园食堂一楼201型 2桃园食堂二楼201型 3梅园食堂一楼201型 4梅园食堂二楼201型 5橘园食堂一楼201型 6橘园食堂二楼201型 7中心一号201型 8中心二号201型 13沙糖园食堂一楼201型 14沙糖园食堂二楼201型 15香园食堂一楼201型 16香园食堂二楼201型 17莘园食堂一号201型 18莘园食堂二号201型 19兰园宿舍201型 20医林餐厅一号201型 21梅园五宿舍201型 22橘园博士生楼201型 23丁家桥卫生所 24桃园七宿舍201型 25研究生宿舍201型 26成园宿舍楼201型 27校东群楼201型 28香园开水房201型 29沙塘园水房201型 30丁家桥宿舍楼201型 32丁家桥图书馆201型 33九龙湖网络中心201型 34九龙湖校医院201型
毕业设计（论文）报告 题目____________________________________ ____________________________________ ________________院（系）______________专业学号______________________ __________ 学生姓名______________________ __________ 指导教师____________________ ____________ 起讫日期___________________ _____________ 设计地点_________________ _______________
东南大学毕业（设计）论文独创性声明 本人声明所呈交的毕业（设计）论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者签名：日期：年月日 东南大学毕业（设计）论文使用授权声明 东南大学有权保留本人所送交毕业（设计）论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权东南大学教务处办理。 论文作者签名：导师签名： 日期：年月日日期：年月日
东南大学研究生成绩考核办法 第一条研究生的各学习环节，都必须经过考核，成绩达到合格以上的水平，方能得到认可并取得相应的学分。 第二条对研究生各学习环节的考核，应全面检查其学习的基本内容和必要的基本技能的掌握情况，同时应检查研究生独立思考、独立工作的能力。 第三条根据不同的学习环节，可分以下三种情况进行考核： 1、研究生课程的考核，除在平时通过教学进行了解外，课程结束时一律进行考试。考试可以采用笔试、口试或笔试与口试相结合等方式。考试时，可以是开卷，也可以是闭卷。除学位课程考试必须笔试外，其它课程的考试，可由任课教师确定采用何种方式。 2、教学实践、生产实践、社会调查等实践环节以及学术报告和专题研究的考核，可用考查的方式进行。考查主要是对研究生在实践环节过程中完成所规定的任务、完成的质量以及态度等作出评价。 3、研究生论文的考核，用论文答辩的方式进行。 第四条评定研究生考核成绩时，一律采用百分制。课程考核成绩以课程结束考试成绩为主、亦应适当考虑平时的学习情况。 第五条研究生课程考试一般在课程结束后两周内进行。全校公共课程考试日程及地点由研究生院会同有关任课教师排定公布；专业课程考试由有关院(系、所)排定公布。有关教师及 研究生应按照排定的时间、地点进行考试，不得擅自更动。 第六条研究生考试(考查)成绩，由任课教师在规定的时间内进入研究生院网页登录并提交，登录后的成绩单原件应于考试(考查)后十天内交各开课院(系、所)研究生教务员处。大型作业或做小论文、读书报告需延期上报成绩的课程，事先经院(系、所)批准，可在下一学期开学后二周内上网登录成绩，过期不在网上登录提交成绩和交成绩单者，本次考试将不予认可。任课教师应当慎重认真地评分，成绩在网上提交或成绩单送交后不得要求更改。各院(系、所)研究生教务员将原始成绩单交研究生院保存。 第七条考试完毕后，试卷应随成绩单一起上交(不交试卷者，其考试成绩不予承认)，公共课试卷由任课教师交研究生院，专业课试卷由任课教师直接交开课院(系、所)研究生教务员处，凡本系选课的应存于研究生业务档案袋内，跨系选课的应保证试卷的交接，旁听生试卷交研究生院保存。为接受上级部门的学科和研究生培养质量评估，试卷在研究生离校后应至少保存三年，研究生院将不定期地组织专家抽查各院(系、所)试卷保存情况，并公布抽查结果。 第八条考试(考查)不及格，应重修该门课程(自学重修或跟班重修)，并到研究生院办理有关手续。重修考试通过者，方能取得学分。
实验六多级放大器的频率补偿和反馈 实验目的： 1、掌握多级放大器的设计，通过仿真了解集成运算放大器内部核心电路结构； 2、掌握多级放大器基本电参数的定义，掌握基本的仿真方法； 3、熟悉多级放大器频率补偿的基本方法； 4、掌握反馈对放大器的影响。 实验内容： 1、多级放大器的基本结构及直流工作点设计 基本的多级放大器如图6-1所示，主要由偏置电路，输入差分放大器和输出级构成，是构成集成运算放大器核心电路的电路结构之一。其中偏置电路由电阻R1和三极管Q4构成，差分放大器由三极管Q3、NPN差分对管U2以及PNP差分对管U1构成，输出级由三极管Q2和PNP差分对管U3构成。 图6-1. 基本的多级放大器 实验任务： ①若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图6-1中节点1，节点2,和节点3的直流工作点电压； V1（V）V2（V）V3（V） 14.42956 14.42958 8.38849 ②若输出级的PNP管只采用差分对管U3中的一只管子，则放大器的输出直流电压为多少？
结合仿真结果给出U3中采用两只管子的原因。 V1（V）V2（V）V3（V） 14.41222 14.42958 7.07073 原因：将①和②对比后可以发现，V3的数值产生明显的变化。U3之所以采用两只管子，是因为这样可以增大输出电压，是工作点更稳定，提高直流工作点。 2、多级放大器的基本电参数仿真 实验任务： ①差模增益及放大器带宽 将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相差180。，采用AC分析得到电路的低频差模增益A vdI，并提交输出电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图；在幅频特性曲线中标注出电路的-3dB带宽，即上限频率f H；在相频特性曲线中标注出0dB处的相位。 答：低频差模增益A vdI=99.4103dB； 电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图： 由仿真图： 上限频率f H=1.3248kHz； 0dB处的相位=159.0916。 ②共模增益 将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相同，采用AC分析得到电路的低频共模增益A VC，结合①中的仿真结果得到电路的共模抑制比K CMR，并提交幅频特性仿真结果图。 答：低频共模增益A VC=-12.6382dB；共模抑制比K CMR=200.61648。 幅频特性仿真结果图：
关于艺术学院 - 毕业设计( 论文) 工作安排的通知 一、毕业设计( 论文) 指导教师的职责与工作任务 1．指导教师的条件: 艺术学院各专业在编教师提出申请, 遵循《艺术学院毕业设计( 论文) 工作条例》, 并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上( 含讲师) 或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计( 论文) , 可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导, 但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师, 掌握工作的进度、要求, 协调有关问题。 2．明确、履行毕业设计( 论文) 指导教师职责: 毕业设计( 论文) 指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计( 论文) 阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3．指导教师的具体任务: ①选择课题, 规范地填写任务书; ②审定学生拟定的开题报告, 批改译文及外文摘要; ③定期与学生进行讨论交流, 进行答疑和指导, 检查学生的工作进度和质量; ④指导学生毕业设计, 正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅; ⑤毕业设计( 论文) 结束阶段, 按毕业设计( 论文) 的成果要求检查学生的工作完成情况; 对学生进行答辩资格预审, 写出评阅意见; ⑥参加毕业设计答辩, 写出答辩意见; ⑦指导学生作好毕业设计( 论文) 的业务总结, 并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语;
⑧检查学生毕业设计( 论文) 的全部资料、成果, 并在资料袋上列出清单, 按学校要求整理归档。 4．指导人数与指导时间 为确保毕业设计( 论文) 的质量, 每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差, 时间在2周以内的须经院教学院长批准, 超过2周的应报教务处审批, 并事先向学生布置好任务或委托她人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名( 教务办提供) 顺序, 由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院毕业设计( 论文) 工作具体安排 各系在毕业设计( 论文) 开始前, 请认真核对毕业生的交费情况, 根据校学生工作领导的决议, 如有欠费, 将不能进行该年的毕业设计( 论文) 的选题工作。 1．确定选题( 12月) 各系务必认真做好毕业设计(论文)的动员工作, 给学生开设一次如何做好毕业设计( 论文) 的讲座。同时, 要求每一位指导老师严格按照《东南大学毕业设计( 论文) 工作条例》和《东南大学毕业设计规范性工作要求细则》( 附件一) 的规定, 抓好毕业设计( 论文) 的各个环节, 加强毕业设计( 论文) 的质量控制, 做好毕业设计( 论文) 的各项工作( 在东南大学毕业设计网络管理平台首页”相关下载”栏有机械学院给学生做毕业设计( 论文) 动员用的PPT文件, 供大家参考) 。 毕业设计( 论文) 选题以科研、生产和自拟三大类为主。由指导教师登录东南大学毕业设计( 论文) 管理平台, ( 管理平台网址: 教务处主页的”毕业设计管理平台”直接进入, 用户名( 老师) : 一卡通号后5位, 初始密码与用户名相同; 用户名( 学生) : 学号, 初始密码与用户名相同。) 先行根据专业及方
东南大学2016年申请考核博士生招生工作办法 发布时间： 2015-09-14 浏览次数： 16964 申请考核是面向符合报考条件的校内外优秀的全日制应届或往届硕士毕业生，或已取得国外一流大学硕士学位的毕业研究生遴选博士生的招生方式。 一、申请条件 1．申请者必须符合我校博士生报考须知中规定的报考条件，拟攻读全日制非定向博士研究生。 2. 申请者应为全日制应届或往届硕士毕业生（含学术学位和专业学位），其硕士学习经历原则上应满足以下条件之一： 1）“211工程”大学 2）非“211工程”大学的国家重点学科或全国学科评估中排名前25%的学科 3）重要科研院所（包括中科院、国家各部委、军工系统等下属科研院所） 4）国外一流大学（须已持有“教育部留学服务中心”签发的学历认证报告） 3. 原则上，申请者英语水平应达到以下条件之一：CET-4良好 或CET-6合格或IELTS≥6.0或TOEFL≥85或已在英文国际期刊上以第一（或第二）作者发表过英文学术论文。 4. 对于确有特殊学术专长和突出科研能力，并在本学科领域已取得比较突出科研成果的申请者，可不受第2、3条的限制，但应满足以下条件之一（须提供相关证明材料）： 1）在国内外核心期刊上以第一作者正式发表过较高水平学术论文
2）获得省部级及以上科技成果奖（有个人获奖证书） 3）其它重要科研成果（须经院系专家小组审核确认并报研究生院审批） 二、工作程序 申请考核博士生招生工作主要安排在每学年秋季学期，次年春季学期视招生计划剩余情况进行适当补充。 1.网上报名 9月25日--10月25日，登入“东南大学博士研究生网上报名系统”进行网上报名（注意：考试方式选择“申请考核”），按规定如实填写和提交报名信息后等待审核。 2. 提交材料 10月25日前，符合条件的申请者点击下载申请考核申请表.doc，将所有申请材料（详见表中要求）通过邮政EMS或直接送至东南大学研究生招生办公室（信封注明“申请考核材料”），逾期不再受理（请用A4 纸并按顺序排列，以便审核）。 申请人必须保证所有申请材料的真实性和准确性，不得伪造有关证明。一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，且5 年内不再接受其报考。 3．资格审核 研招办对所有申请者材料进行初审。再由各院（系）根据申请条件，对申请者材料进行复审，择优确定进入综合考核的名单报送研招办，附件材料由院（系）留存备查。 11月10日前，研招办网上公示资格审核结果，通过资格审核的申请者方能参加院（系）综合考核，同时将公布各院（系）考核工作细则。 通过资格审核的申请者，请登入系统打印《报考东南大学博
电话呼叫包括三个阶段呼叫建立阶段信息传输阶段连接释放阶段 电话网：面向连接（传输信息前需要先建立连接）（电路交换） IP协议使得分组形式卷月多个相异的网络传递信息成为可能 dns：domain name system 域名系统提供主机名与IP地址之间的转换 tcp：传输控制协议transmission control protocol 协议的目的是用来提供某种类型的服务 多个终端共享往返于一个计算机的线路：共享多站通信线路多路复用器系统 arpanet分组传输服务是无连接的服务 arpanet是第一个大规模的广域分组交换网络 IP传统上用来提供尽最大努力服务 TCP和UDP的区别：(1)TCP是面向连接的传输控制协议，而UDP提供了无连接的数据报服务； （2）TCP具有高可靠性，确保传输数据的正确性，不出现丢失，乱序，重复或数据冲突；UDP在传输数据前不建立连接，不对数据报进行检查与修改，无须等待对方的应答，所以会出现分组丢失、重复、乱序，应用程序需要负责传输可靠性方面的所有工作； 影响通信网络发展的因素：技术法规和市场以及标准 osi模型： 帧是属于数据链路层也就是说当把单元由应用层通过表示层转成分组后,在传输层对分组在进行分划成数据报,网络层加上报头(IP地址)与报尾(校验码)在网络层到链路层成帧,至物理层时,将帧转换为0/1形式的比特流,在网络中以不同高低电压代表0/1正弦波形式传输. 物理层传输比特流；数据链路层传输帧，提供数据链路控制，差错控制，流量控制，媒体访问控制。 网络层传输信息包，路由选择，流量和拥塞控制。 TCP报头包含源和目的端口号，IP报头包含源和目的IP地址，传输协议类型；以太网报头包含源和目的MAC地址，网络协议类型。 传输层可以提供面向连接和无连接的服务
SRTP心得 项目名称： 项目编号： 项目负责人： 项目组成员： 指导老师： SRTP转眼就到了结题的时候，回想一年来为SRTP付出的点点滴滴以及它所回馈的种种，不禁感谢满怀。整个SRTP的过程，的确是一个让人不断思考，不断成长的过程。 （一）享受SRTP的过程 刚刚申请的时候，我们分析了当今社会的热点话题，最终挑选并确立了方向和课题。之后经过和老师进一步认真探讨，大量阅读相关书籍、以及组员之间的互助的过程，认真完成了计划书，最终也成功申请上了SRTP。 调查表设计部分，因为缺少专业的统计知识，一开始无从下手，但通过对参考资料的阅读和学习，经过一周的时间我们完成了初稿。再在老师的指导下，我们进行了修改，最终完成。 调查阶段，因为调查对象为本校学生，大家都很配合，所以完成比较容易。非常感学同学们的理解和支持。 数据处理部分是整个过程中很重要的一部分。面对大量的数据，刚开始的时候有些手忙脚乱。在同学和老师的帮助下，随着思路越来越清晰和分工的明确，大家合理分配时间，在利用学习之外的空闲时间处理好数据，且学习也没有收到影响。 （二）明确自己的专业方向和努力目标 尽管在SRTP上花费了很多时间，但是自己很肯定地说这是值得的，整个过程中收获很多。尤其是通过SRTP，慢慢的了解了临床医学生的就业现状，以及社会需要临床医生所需要的素质。 近年来，临床医学专业毕业生的就业形势发生了变化。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。另外，目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。同时临床医学专业相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。 通过SRTP，我认识到自身的不足，要想在以后成为一个医生，要努力的还有很多。而首先，要摒弃狭隘的思想，开阔自己的行业视野，做好创业创新的精神准备：不能生追求高薪、追求舒适、追求名气。其次，需要扎实的基础知识。临床医学专业毕业生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校期间要扩大知识面，把基础知识的面扩得越宽越好。当然，还需要一定的社会适应能力，组织管理能力，人际交往能力等。 （三）磨练了意志
东南大学交通学院博士研究生申请博士学 位科研成果考核标准 为进一步提高我院博士研究生的科研能力和学术水平，保证学位论文的质量，培养博士研究生的创新能力，根据《东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行）》，制订本标准。 基本要求 1、博士研究生科研成果必须与其学位论文研究内容相关，且产生于在学期间。 2、期刊认定标准： ①在国务院学位委员会办公室公布的《学位与研究生教育中文重要期刊目录》、《中文核心期刊目录（北图）》（第四版）、SCI、SSCI、EI、MI、A&HCI、CSSCI、CSCD（核心版）的收录源期刊，ISTP收录的国际会议论文集以及部分重点院校学报等期刊的基础上，经东南大学学位评定委员会认定的《东南大学学位与研究生教育重要刊物目录》（以下简称《目录》）。 发表在以上认定的学术期刊之增刊、专刊（非正常出版的期刊）上的学术论文不计入本考核标准的论文篇数。 以上认定期刊中发表的学术论文原则以正式发表为准，若学术论文已被录用但尚未正式发表，则需提交经导师签字认可的论文录用证明方能申请答辩，提交学位分委员会申请讨论学位时需正式发表。 ②在统计国内外核心刊物时，在由东南大学主办的期刊（包括《东南大学学报》在内）上发表的论文只计一篇。 ③进行交叉学科研究的博士生，在非本专业类的核心期刊上发表的与学位论文有关的学术论文，经院分委会认可，与在本专业类的核心期刊上发表论文同等对待。 3、科研成果署名： ①学术论文必须以东南大学为第一署名单位；要求研究生本人为第一作者(其中最多可有一篇研究生为第二作者，导师为第一作者)，具体要求见“成果考核方案”，及“说明”。
②科研奖励、发明专利（正式授权）中学位申请者的身份必须以东南大学为第一署名单位出现。 成果考核方案 我院重点学科，包括交通运输工程一级学科国家重点学科下设的二级学科（含自主设立的二级学科）和岩土工程江苏省重点学科，其博士学位申请者，在提供了以下各项科研成果之一后，方受理其博士学位论文答辩申请： 1、在学期间，在《目录》所列期刊中发表学术论文三篇，并符合以下条件之一： ①有一篇在SCI收录源期刊上发表（申请者必须为第一作者）； ②有一篇被SCI收录（需要出具收录证明，申请者为第一作者）。 2、在学期间，在《目录》所列期刊中发表学术论文两篇，并符合以下条件： 有两篇被SCI收录（需要出具收录证明，申请者均为第一作者）。 3、获得省部级二等及以上科研成果奖一项（申请者排名在前三位），或获得国家发明专利（正式授权）（申请者排名在前两位），同时还需在《目录》所列期刊中发表学术论文一篇。 我院其他学科博士学位申请者，在提供了以下各项科研成果之一后，方受理其博士学位论文答辩申请： 1、在学期间，在《目录》所列期刊中发表学术论文三篇，并符合以下条件之一： ①有一篇在SCI收录源期刊上或国外EI收录源期刊上发表（申请者必须为第一作者）； ②有一篇被SCI收录（需要出具收录证明，申请者为第一作者）； 2、在学期间，在《目录》所列期刊中发表学术论文两篇，并符合以下条件： 二篇被EI或SCI收录（需要出具收录证明，申请者必须为第一作者；会议EI 论文至多只计一篇）。 3、获得省部级二等及以上科研成果奖一项（申请者排名在前三位），或获得国家发明专利（正式授权）（申请者排名在前两位），同时还需在《目录》所列期刊中发表学术论文一篇。
东南大学2017年信息与通信工程拟录取推荐免试硕士研究生名单 朱紫辉信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学 章诗琪信息科学与工程学院081000信息与通信工程中国地质大学(武汉) 颜丙聪信息科学与工程学院081000信息与通信工程山东大学 吴怡信息科学与工程学院081000信息与通信工程华东师范大学 彭天慈信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京邮电大学 顾恒瑞信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学 曹钊铭信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学 陈琦信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 陈康建信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学 范文哲信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 王路信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学 陈剑沫信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 涂加颖信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学 王驭扬信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 时伟信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京大学 汪冰滢信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学 肖葆山信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 季钰款信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学 王梦涵信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京邮电大学 王锐信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学 李莉信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 汤潇睿信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 马子昂信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学 崔少娜信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 汤佳杰信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学 王凯信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 徐益信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 李嘉珂信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学 徐孟晖信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 周少卿信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 阮梦信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 陈秦信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 杨与煜信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学 潘迪信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学 王轩信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 顾志方信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 王媛信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学 赵冬琴信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学 李政熠信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学
SRTP讲座聆听报告 --浅谈火灾中的化学与安全 姓名：*** 学号：*** 院系：***学院 日期：2015年12月11日
目录 第一章绪论 (4) 1.1学习火灾消防中的化学的意义 (4) 1.2大学生应对火灾能力现状 (4) 1.3方案总体分析 (4) 第二章讲座内容及火灾化学简介 (5) 2.1讲座内容概述 (5) 2.2 火灾化学简介 (5) 第三章基于化学的火灾防治与学习方案 (6) 3.1 基于化学的火灾防治 (6) 第四章总结 (7) 参考文献 (7) 致谢 (7)
第一章绪论 1.1学习火灾消防中的化学的意义 培养消防观点、增强消防意识，是社会发展的需求，是消防事故的深刻教训。在各种新闻媒体上经常看到火灾、爆炸、化学药品泄露的事故报道，这种消防事故报道国内外都有。这些事故给人们的生命财产安全造成了不同程度的损失。如何防止这类事故的发生或者事故发生后怎样让损失减少到最小程度?要回答这些问题，就必须要有消防知识、消防观点。不懂消防知识，看不到火灾的危险性，容易滋长麻痹思想，失去对火灾等应有的警惕；由于思想麻痹、没有认识消防的重要性，也就不去学习消防知识。这无疑是对生命的一种不负责任的行为。而消防的许多基本常识和消防术语，如燃烧、自燃、易燃、可燃、爆炸等，与化学知识极为密切；或者说，学习消防基本常识和术语，离不开化学知识。因此，学习和掌握火灾消防中的化学知识就显得尤为重要。 1.2大学生应对火灾能力现状 高校是学生学习、生活场所，是人群密集的社会细胞。随着高校招生数量的不断扩大，大学人员密度相应增大，消防形势越来越严峻。最近，一项针对大学生进行的抽样调查显示，60%的大学生曾在寝室违章使用电器，75%的大学生不知如何使用灭火器，50%的大学生对安全防范怀有侥幸心理。可见大学生对火灾的关注程度即消防意识有所欠缺，且大学生消防知识的储备及应对火灾的能力亟待加强。大学生经历火灾后，属于火灾造成的心理受灾人群，因此大学生遭遇火灾后的心理很可能出现问题。而且大部分大学生对于火灾消防中的化学知识储备匮乏，利用化学知识解决实际问题时更为困难。所以加强理解消防中的化学安全以及加强生活和工作中的安全意识刻不容缓。 1.3方案总体分析 如何提高大学生应对火灾的能力，加强对火灾化学的学习，是我们亟需解决的问题。 首先，重视生命教育，提升大学生的消防意识。很多大学生不把消防安全放在心上是因为存有侥幸心理，但是生命不容侥幸，当大家真正意识到要珍爱生命时，重视消防相关知识也就会成为习惯。 其次，对火灾化学教学进行改革。火灾化学具有内容多、杂、不系统，理论与实际联系不紧密，缺乏最新前沿技术更新等特点。如果在教学中不能很好解决这几个问题，则学生学习起来困难较大。只有做到教学与实践结合，理论与现实结合，才能从根本上加强大学生对于火灾化学的学习。 还要补充的是，火灾化学的学习不是一时的，为了加强知识储备，还可鼓励大学生组建火灾化学相关的社团，在社团活动中交流知识和经验，更好的提高大学生应对火灾的能力和对化学知识的