目录
一、关于要求新增高职专业的请示 (1)
二、高等学校增设高职高专专业申请表 (2)
三、模具设计与制造专业（高职）人才需求论证报告 (4)
四、模具设计与制造专业人才培养方案 (9)
五、任课教师基本情况一览表 (17)
附件一校内实验室及功能教室
附件二教师材料复印件
一、关于要求新增高职专业的请示
江西省教育厅:
XX学院是2010年经省政府批准成立的专科层次的高职院校，根据江西省教育厅《关于新增高职高专教育专业有关问题的通知》（赣教高字[2006]58号）文件精神，为加快学院发展，满足社会对人才的需求，结合学院现有的办学能力和办学条件，在开设饲料与动物营养、兽药生产与营销、食品加工技术、食品营养与检测、投资与理财、会计与审计等6个专业的基础上，2011年我院拟增设16个高职专业，专业名称如下：模具设计与制造、机电一体化技术、机械制造及自动化、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、计算机信息管理、国际经济与贸易、工商企业管理、人力资源管理、电子商务、文秘、旅游管理、建筑工程管理、工程造价、房地产经营与评估、物业管理。
请批示！
XX学院
2010年6月24日
二、高等学校增设高职高专专业申请表学校名称：XX学院2010 年6月24 日
联系部门：教务处联系人：联系电话（手机）：
三、模具设计与制造专业（高职）人才需求论证报告
模具是制造技术的核心。掌握模具，就意味着掌握技术。模具行业是制造业的基础，大至汽车、小至玩具，其制作均源于一系列大小模具。目前仅珠江三角洲地区的模具产业规模就约占全国同类企业的1/3左右，模具工缺口已经超过10万。模具工业是机械制造的主要产业之一，也是国家鼓励外商投资的一大产业。制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺。
在装备制造业的带动下，中国模具工业在近5年间发展迅猛。这一行业不断有新兴企业，如港资、台资企业和外资企业加入进来，而原来的企业也在追求更大发展，同时模具技术水平不断提高，这些都对模具人才有了更多、更高的需求。中国模具工业协会副理事长杨国华介绍，最紧缺的几种人才包括：具备产品开发素质的3D造型工程师；具备产品加工工艺素质的CAE分析工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。
因此，面对我国模具设计与制造人才需求趋势，并采取有力措施来满足行业发展对人才的需求。
（一）、增设高职高专模具设计与制造专业的必要性分析
据智通人才市场统计，招聘企业对机械、电子类人才的需求一直居高不下，其中模具类职位更是名列前茅。很多企业的人事经理对模具设计人才和CNC数控加工人才表现出极大的热情。懂绘图软件、会看图纸、会使用AUTOCAD、PRO/E等绘制模具图纸及加工图纸、有一定工作经验的模具设
计人才和懂加工工艺、会使用MASTERCAM或UG编写刀路、有一定经验的CNC 数控加工人才，是目前社会最急需的人才数控模具技术人员前途一片光明在“皮衣之都”浙江海宁，车工最为紧俏；在广州，机电行业，汽车制造业，石油化工业，电子通信产品制造业等等都有很大的缺口；在上海，紧缺岗位大部份集中在工艺设计、机械加工、电器设备、光机电一体化等等产业。
由此可知，模具设计与制造人员的知识水平不高、业务水平有限、综合素质偏低，已经制约了这个行业的发展。行业未来的发展，对人才的需求主导目前的差距主要表现在以下几个方面：
1、在需求数量方面：人才非常缺乏
现代模具设计与制作行业是技术、资金密集型的行业。目前，中国约有模具生产厂点 2 万余家，从业人员有 50 多万人，全年模具产值达 534 亿元人民币。近年来，模具行业结构调整步伐加快，主要表现为大型、精密、复杂、长寿命模具和模具标准件发展速度高于行业的总体发展速度;塑料模和压铸模比例增大;面向市场的专业模具厂家数量及能力增加较快。随着经济体制改革的不断深入当今世界正进行着新一轮的产业调整，一些模具制造逐渐向发展中国家转移，中国正成为世界模具大国。近年来，外资对我国模具行业投入量增大，工业发达国家将模具向我国转移的趋势进一步明朗化，这代表着我国模具行业迎来新一轮的发展机遇，也代表着面临国外先进技术和高品质制品的挑战。
专家分析认为，中国目前的模具人才培养满足不了模具行业快速发展的需要：中国高职教育培养出来的机械设备操作工，往往不具备模具设计、编程的能力；而高校培养出的学员理论水平较高，但由于软硬件设施的限
制，实际技能不够，不能满足模具企业的实际需要。此外，模具行业的人才需要经验积累，一般的模具设计学习需要2-3年，而一名可以独立设计模具的优秀设计师要有10年左右的从业经验，对于刚入行的初学者是枯燥和艰苦的，常常半途而废，导致技术人才严重不足。
因此，培养高素质的动手型专业模具设计与制造人才，势在必行，只有这样我国模具设计与制造行业才能迅速发展，并不断向规模化、集团化发展，对高级模具设计与制造专门人才的需用求也将继续激增。
2、在需求结构方面：结构性矛盾突出
很多地区都呈现出模具设计与制造人才供求的结构性矛盾，即高层次管理人才紧缺。而普通人才供过于求。一些省市模具设计与制造人才中高级模具设计与制造人才与初级物管理人才的比例达到了为1：15。行业的发展非常需要既懂实际操作又懂编程创造的实用型高端人才。事实也证明，目前模具行业最紧缺的几种人才是：具备产品加工工艺素质的CAE分析技术人员；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程人员、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计技术人员；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专门人才。有资料表明，模具设计与制造人才尤其是处于高端的模具设计与制造人员、模具设计与制造研究人员、全面紧缺。据调查，许多企业在招聘模具设计与制造人才时，急需硕士以上学历，5年以上甚至10年以上工作经验，最好有在大型外企模具设计与制造部门工作经验的人才。
3、在需求质量方面：亟待提升
模具设计与制造人才供需差距使得高级模具设计与制造人才变行炙手可热，众多的高校纷纷开办模具设计与制造专业。但是在原有的教育基
础条件下，在对于社会需求没有很好的把握的情况下，培养的毕业生很难满足企业的需求。大专以上的工程技术管理人员比例将逐年提升，研究生、甚至博士生也将越来越多地存在于模具设计与制造企业中。已经有很多学者认识到，学生除了必须具有本专业必需的自然科学、社会科学和管理科学知识并具有一定的自学能力;具有模具工艺设计、工艺实施、技术管理能力;具有模具数控加工编程能力;具有注塑模具、冲压模具设计与制造能力;具有一定钳工操作能力、模具修配能力;具有熟练运用cad/cam软件进行模具造型设计和加工的能力外，更需要具有良好的语言表达、文字表达、人际交往能力。这个瓶颈问题不解决，繁荣只能停留在表面。要培养出即熟悉现代模具设计与制造理念和现代模具设计与制造的实用型模具设计与制造人才，还需要做出很多的努力。
由上述市场分析现状可见，增设高职高专模具设计与制造专业具有相当的必要。
（二）、增设高职高专模具设计与制造专业的可行性分析
1、具备高职高专模具设计与制造专业办学的师资条件
我院模具设计与制造专业形成了一支职称、学历、双师型结构合是，理论和实践教学经验丰富，老中青相结合的专业师资队伍。其中，教授1人，副教授2人，讲师2人，助教2 人，双师型3人，具有研究生以上学历的1 人。同时，学校正在有计划地引进更高层次的和实践经验相当丰富的专业教师。
2、具备高职高专模具设计与制造专业办学相配套的硬件环境：
我院拥有现代化的教学设施和实践教学场所。建有模具设计与制造模
拟实验室，学院本身学生楼、教师楼等生活小区实践场所，配有模具设计与制造等各种教学软件。同企业进行“工学结合”，在南昌航空大学建有校外专业实训基地，完全可以满足高职高专实践教学的需要。学院拥有模具设计与制造专业藏本万余册和相关的专业杂志报刊，可以满足学生理论学习、拓展知识面、开阔视野的要求。
3、具备严谨和创新的高职高专模具设计与制造专业人才培养方案
本专业培养掌握模具设计与制造的基本理论与技能，具备塑料制品、冷冲压制品的工艺制订及模具设计、制造工作的专业技能，能从事模具设计、制造、维修的职业技能应用型专门人才。
4、具有稳定的就业渠道：
江西聚仁堂药业集团有限公司下辖八家经济实体和教育机构，涉猎药业、房地产、物业管理、饲料生产、兽药生产、国民教育、金融服务等七大行业。其中江西平安房地产公司、江西聚仁堂药业有限公司、江西百事特动物药业有限公司（兽药生产与营销）、江西响亮实业有限公司（饲料生产与营销）、江西固特实业有限公司、江西固特物业有限公司、江西博泰广告有限公司、南昌县兆丰小额贷款有限公司、洪都农村商业银行、南昌现代外国语学院这些公司单位自然的成为了学院稳定可靠的教育实践、实习基地。绝大部分专业将得到良好的教学服务和专业实习，为我院毕业生就业提供了强有力的就业保障，因此设置高职高专模具设计与制造专业将具有广阔的市场空间和就业前景。
四、模具设计与制造专业人才培养方案
一、专业名称模具设计与制造
二、专业代码580106
三、学制全日制三年
四、招生对象普通高中毕业生
五、培养目标
本专业培养掌握模具设计与制造的基本理论与技能，具备塑料制品、冷冲压制品的工艺制订及模具设计、制造工作的专业技能，能从事模具设计、制造、维修的职业技能应用型专门人才。
六、专业培养规格及能力结构要求
（一）知识结构
1、掌握计算机应用技术的基本知识；
2、阅读机械零件的制图知识；
3、掌握机械加工工艺基础知识；
4、掌握数控加工的编程与操作知识；
5、掌握模具的基本结构与设计方法，具备设计模具的基础知识。（二）能力结构
1、能熟练操作计算机，进行电子文档、表格及简单数据处理；能应用专业绘图软件绘制符合规范的机械图样；
2、具有阅读和绘制零件图与装配图的能力；
3、具备应用所学的电工电子基础知识分析常用设备电气控制线路图的能力；
4、具有模具零件工艺编制的能力；
5、能进行模具零件的加工制造；
6、具有冷冲模与塑料模具设计的能力；
7、具备模具安装、维修与装配调试的能力；
8、具备获取信息，查阅、处理通用及专业资料、文献的能力；
9、具有进行模具生产现场管理的能力。
（三）素质结构
1、具有坚定正确的政治方向；
2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；
3、具有解放思想、实事求是的科学态度；
4、具有较强的遵纪守法意识；
5、具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；
7、具有善于沟通与协调，与人良好合作的团队协作精神。
（四）职业资格证书
高等学校英语应用能力考试证书（专科A/B级）、省高校计算机一级证书、普通话二级乙等证书，并至少取得模具设计师资格或以下一种劳动局颁发的相应工种的中级或高级技能证书。
（1）车工技能证书（中级或高级）
（2）钳工技能证书（中级或高级）
（3）AutoCAD证书（中级或高级）
（4）数控加工中心操作工证书（中级）
（5）数控车床操作工证书(中级或高级)
（6）数控铣操作工证书(中级)
七、职业面向（主要就业方向）
主要面向模具制造行业和机械制造行业，在模具设计、模具现代制造、模具运用等岗位上，从事冲压和塑料模具设计、模具零件加工、模具装配与维修、模具CAD/CAM技术应用等技术工作。
八、主干课程简介
1、机械制图
掌握机械制图的基本知识和基本技能，点、线、面、体的投影，轴测图画法，机械加工零件图和产品装配图的画法，工程制图的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，标准件简化画法和实物测绘方法，采用AutoCAD或进行2D和3D计算机绘图、造型初步设计。
2、工程力学
讲述静力学：力、力偶、力矩、平面力系、摩擦、空间力系、平行力系、重心、运动学、点的运动、刚体基本运动、点的合成运动、刚体平面运动。动力学：动力学基本知识、动量定理、动量矩定理、动能定理、碰撞、达朗伯原理、单自由度系统的振动等。杆件的拉伸、压缩、剪切、扭
转和弯曲，应力状态理论基础与强度理论、组合变形、压杆稳定、动载荷、疲劳强度、断裂力学简介。
3、机械设计基础
使学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有选用通用机械传动装置和初步具有设计简单机械的能力，具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。
4、机械制造基础
主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具等方面的知识。重点讲授机械加工工艺规程的制定和加工方法。通过本课程学习，使学生掌握常用机械零件的制造方法、能分析典型零件结构工艺性并选择合适的加工方法、会编制机械加工工艺规程、会选用普通机床通用夹具、刀量几何参数、材料、切削参数等。
4、液压与气压传动
以液压传动技术为主线，阐明液压与气动技术的基本原理，着重培养学生分析、设计液压与气动基本回路的能力，安装、调试、使用、维护液压与气动系统的能力以及诊断和排除液压与气动系统故障的能力。
5、模具CAD/CAM
模具CAD/CAM概述：塑料成型过程的计算机模拟；计算机辅助设计（CAD）过程和系统的结构；CAD的几何构成系统；模具CAD/CAM系统的数据处理；熟练掌握2D图形绘制、3D造型设计、优化设计；计算机辅助制造（CAM）的基本原理、方法；熟悉CAD/CAPP/CAM集成，能使用一套CAD/CAM软件。
6、塑料成型与模具设计
主要讲授塑料特性及应用，塑料工艺性能；塑料制品的精度与结构工艺性；塑料注射模塑、压缩模塑、挤出成型、中空吹塑等的成型工艺与模具设计程序；塑料注射机等成型设备的类型、型号、技术参数与选用；塑料模具零件的加工工艺方法，模具装配与调试；使学生具有编制与实施塑料成型工艺并设计塑料模的能力；具有根据实际加工条件，正确确定模具零件加工工艺的能力。
7、模具制造工艺学
本课程主要介绍编制机械加工工艺规程的原则和方法；机械加工质量分析；模座、导柱、导套、凸模、凹模等模具典型零件的加工工艺和加工方法；模具装配的基本知识和工艺。在各种加工方法中，以成形磨削、电火花加工和电火花线切割加工等为重点，并介绍了模具加工技术的发展。
8、冲压工艺与模具设计
主要讲授板料冲压工艺性能，冲压成形基本原理，冲裁、弯曲、拉深、成形等冲压基本工序和模具设计与制造，冲压工艺规程编制方法，冲压成形设备类型、特点、技术参数与选用，冲压模具零件加工工艺方法，模具装配与调试。
九、素质与能力分解体系
十、课程设置与教学进程总体安排
十一、实践性教学环节
十二、每学期各教学环节周数分配表
十三、学时分配表
五、任课教师基本情况一览表
附件一校内实验室及功能教室
一、48座模具设计与制造专业教学实验室
数控实训室
设备配置一览表
金工实训室
设备配置一览表
钳工实训室
设备配置一览表
数控编程仿真实训室
设备配置一览表
小学绿色学校申报材料第一篇 一、学校简介 常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织，完善制度,统一认识，加强领导。 1、健全组织，完善制度 我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重
的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习，提高认识。 以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。 三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因
塑料成型工艺及模具设计考试期末试题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
（勤奋、求是、创新、奉献） 2006 ～ 2007 学年第一学期考试试卷 主考教师：廖秋慧 学院材料工程班级 _0511031__ 姓名 __________学号 ___________ 《塑料模设计》课程试卷A答案 （本卷考试时间 120分钟） 一、填空（本题共10小题，每空1分，共20分） 1.顶出推板与凸模（型芯）在安装时应采用锥面配合，其目的是辅助定位， 防止偏心溢料。 2.螺杆式注塑机与柱塞式相比，其优点在于__螺杆式注塑机剪切塑化能力强， 塑化量大_。 3.调湿处理是针对吸湿性塑料而言，具体方法是将制品放在热水中处 理。 4.压制成形与压铸成形均可用于热固性塑料，二者在模具结构上的主要差别在 于压铸模具有浇注系统，而压制成型没有。 5. ABS属于高强度塑料，在注塑成型前需要预先干燥，而且成型时的流动 性也稍差。 6.在斜抽芯机构中锁紧楔的楔角一般比斜导柱的倾斜角大。主要是为了模 具开模时防止造成干涉。
7.塑件允许的最小壁厚与塑料品种和塑件尺寸有关。 8.塑料模的基本结构都由动模和定模两大部分组成。 9.型腔气体的排除，除了利用顶出元件的配合间隙外，主要靠分型 面，排气槽也都设在分型面上。 10. 塑件尺寸精度的影响因素有很多，在计算时需考虑的主要有：成型零部件 的制造误差、成型零部件 的磨损和塑料的成型收缩。 11. 当分流道设计的比较长时，其末端应留有冷料穴，以防前锋冷料阻塞浇 口或进入模腔，造成充模不足或影响制品的熔接强度。 12. 适用于要求自动切除浇口凝料的注塑模浇口方式是潜伏式浇口。 二、判断正误（本题共10小题，每题1分，共10分） 1. 厚壁塑件不容易产生表面凹陷和内部缩孔。 （×） 2. 当模具采用脱件板脱模机构时，可以采用Z形拉料杆与冷料井匹配。（×） 3. 冷却系统的通道要尽量避开塑件的熔接痕部位,以免影响塑件的强度。( √ ) 4. 斜导柱侧抽芯机构中的滑块导滑长度有一定的要求,完成抽拔后,滑块留在导滑槽中的长度不应小于 滑块长度的3/2。 （×）
骨干教师汇报材料 转眼间，我作为骨干教师培训对象已平凡地走过了一学年。 回顾一年来的工作，可以说是紧张、忙碌、艰辛而又喜悦的。 现作总结如下：一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。 《校本研修面对面》、《教育教学中师德修养案例研究》、《教学与管理》、《语文新课程教学法》等理论书籍成为我业余时间的朋友。 我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。 各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的血液，我的认识也有了提高。 另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。 为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。 在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。 我的《信息技术与小学作文教学的整合的研究》被推荐为市级xx 课题。 二、科研工作方面：我根据本校的实际情况，以培养小学生美术
实践能力作为研究课题，确定了自己的研究方向。 接着，我通过抽样调查掌握了学生的具体情况，接着查阅文献资料、收集分析整理数据、以我校四（1）斑为实验班进行了教学实践，并撰写了《在小学美术教学中培养学生实践能力的研究》的研究报告。 通过一年的训练，学生的美术实践能力有了很大的提高。 三、合作学习情况我是本校骨干教师培训对象中的一个，深知一棵树不成林的道理。 我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。 今年我镇举行信息技术与语文教学整合课评比，我主动与讲课教师一起研究教材、编写教案，一起寻找课上调动学生积极性的方法，成为事业上的携手共奋进的朋友。 以上是我一年来的点滴体会。 新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平。
小学绿色学校申报材料（4篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 小学绿色学校申报材料第一篇： 一、学校简介： 常村矿小学位于常村矿社区的东南面, 空气清新, 环境优雅。始建于1988年, 校园占地面积13000平方米, 教学楼、实验楼建筑面积4800平方米, 现设24个教学班, 在校学生1095人, 教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米, 尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等, 教学楼前的两块植物园, 成长着孩子们亲自种下的花草, 是大家辛勤劳动的结晶, 教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的, 昔日的小树苗如今已长成参天大树, 上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的家。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅, 教学设施配套齐全, 常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色, 常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织, 完善制度,统一认识, 加强领导。 1、健全组织, 完善制度 我校自八八年建校以来, 一直把创建绿色式学校, 实现环境育人作为一项重的工作来抓, 为了做好创建绿色学校工作, 进一步统一思想, 提高认识, 学
校首先成立了创建绿色学校领导小组, 校长为组长, 书记为副组长, 政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的常村矿小学创建绿色学校工作领导小组, 形成了网络工作图, 各个部门明确创建任务, 分工到人, 制定学校环境规章制度和文明环保公约, 各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案, 把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习, 提高认识。 以校本培训为基本途径, 组织全员学习, 致力打造一支热爱环境教育事业, 观念领先的教师队伍, 通过学习《关于20__年度开展创建绿色学校工作的通知》等有关文件, 增强教职工意识, 通过观看专家讲座和环保宣传片, 让教职工了解环境知识, 通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式, 在全校学生中开展环保宣传和教育, 号召学生争做环保小明星。 三、有机结合, 多方渗透, 扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点, 以教材为本, 充分挖掘教材中的环境教育因素, 选准切入点和结合点, 对学生进行渗透式教育, 并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品, 思品课讲节约资源和变废为宝, 语文课教孩子写保护环境的文章, 美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感, 这样把环保教育作为素质教育的重内容来抓。通过学科的渗透, 让学生知道节约能源, 不浪费水电、粮食, 保护环
2010-2011学年下学期期末考试 《模具设计与制造》补考试卷答案 一、选择题（每题1分，共20分） 1 、冲裁变形过程中的塑性变形阶段形成了 ___ A ________ 。 A 、光亮带 B 、毛刺 C 、断裂带 2 、模具的合理间隙是靠 ___ C ________ 刃口尺寸及公差来实现。 A 、凸模 B 、凹模 C 、凸模和凹模 D 、凸凹模 3 、落料时，其刃口尺寸计算原则是先确定 ____ A_______ 。 A 、凹模刃口尺寸 B 、凸模刃口尺寸 C 、凸、凹模尺寸公差 4 、对 T 形件，为提高材料的利用率，应采用 _____ C______ 。 A 、多排 B 、直对排 C 、斜对排 5 、冲裁多孔冲件时，为了降低冲裁力，应采用 ___ A___ 的方法来实现小设备冲裁大冲件。 A 、阶梯凸模冲裁 B 、斜刃冲裁 C 、加热冲裁 6 、冲裁件外形和内形有较高的位置精度要求，宜采用 _____ C ______ 。 A 、导板模 B 、级进模 C 、复合模 7 、导板模中，要保证凸、凹模正确配合，主要靠 ______ B____ 导向。 A 、导筒 B 、导板 C 、导柱、导套 8 、在导柱式单工序冲裁模中，导柱与导套的配合采用 _____ C _____ 。 A 、 H7/m6 B 、 H7/r6 C 、 H7/h6 9 、精度高、形状复杂的冲件一般采用 _____ A _____ 凹模形式。 A 、直筒式刃口 B 、锥筒式刃口 C 、斜刃口 10 、弹性卸料装置除起卸料作用外，还有 _____ C_____ 的作用。 A 、卸料力大 B 、平直度低 C 、压料作用 11 、中、小型模具的上模是通过 ______ B ____ 固定在压力机滑块上的。 A 、导板 B 、模柄 C 、上模座 12 、小凸模冲孔的导板模中，凸模与固定板呈 _____ A_____ 配合。 A 、间隙 B 、过渡 C 、过盈 13 、能进行三个方向送料，操作方便的模架结构是 ____ B______ 。 A 、对角导柱模架 B 、后侧导柱模架 C 、中间导柱模架 14 、凸模与凸模固定板之间采用 __ A __ 配合，装配后将凸模端面与固定板一起磨平。 A 、 H7/h6 B 、 H7/r6 C 、 H7/m6 15 、表示板料弯曲变形程度大小的参数是 ___ B _____ 。 A 、 y/ρ B、r/t C、 E/σS 16 、弯曲件在变形区内出现断面为扇形的是 ____ B____ 。
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面： ●一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 ●二、学高方能为人师
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，于XX年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。XX年开始在商丘师范学院进行函授学习，XX年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。 ●三高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为师范，为人师表。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。 ●四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺 师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然
绿色学校申报材料的内容及相关要求 一、绿色学校申报材结构 ↑ 二、申报材料的有关要求和说明 A.绿色学校（幼儿园）申报表 按照要求，以打印形式填写。 B.绿色学校创建工作自评报告 a. 陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写； b. 体现创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色； c. 重点反映获得市级绿色学校（幼儿园）到申报省级绿色学校（幼儿园）的创建过程。 d. 以省级绿色学校（幼儿园）评估标准全面衡量创建工作的业绩和不足； e. 内容精要,一般不要超出3000字。
C.支持性材料： C1. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作 以图表形式说明绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录 C2. 近三年内创建工作计划和实施报告 2005年—2007年逐年（学期）的《创建绿色学校工作计划》和《创建绿色学校工作实施报告》。 C3. 绿色学校创建工作文档总目录和主要管理文件 a.应编制一份《绿色学校创建工作大事记》。 b.目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致。 c.学校的环境管理、环境教育管理的相关方针、目标、决定、规章制度、重要 通知等。 C4. 学校负责人和主管教师参加培训情况 a.学校领导和教师参加市以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、 证明）复印件和有关记录； b.培训证明要附培训日程表或培训通知。 C5. 开展环境教育主题活动总目录及典型个案 a.编制一份学校开展环境教育主题活动及或奖情况一览表； b.选1—2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。 C6. 节约资源能源制度、措施和绩效 a.学校节水、节电、节约纸张和其它资源、能源（煤、燃气、柴油、粮食）的管 理制度、采取相应措施和师生响应情况； b.要注重及时分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提 供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据的复印件。 C7. 校园污染源的识别、控制和治理情况 a.实施垃圾分类： ·实施垃圾分类的有关制度、措施及有针对性的全员培训情况； ·垃圾箱及其设置和投入使用情况； ·可利用资源的回收利用（包括处理给废品收购站）情况，提供相应的数据和记录； ·对实验室、文印室、医务室产生的有害废弃物的控制和妥善处置； b.水、气、噪声污染的控制： ?食堂、实验室、浴室、校办工厂等处的污水、废气、噪声排放是否符合当地 环保部门的要求，必要时应提供主管部门的检测报告或相关的证明材料； ·校园内池塘、水井及饮用水的水质是否符合规定的环保和卫生要求。
《冲压模具设计与制造》期末总复习题 一、填空题： 1、在冲压工艺中，有时也采用加热成形方法，加热的目的是 ---提高塑性， -------- ，增加材料在一次成型中所能达到的变形程度；----降低变形抗力-------提高工件的成形准确度。 2、.冲裁件的切断面由圆角带、光亮带、剪裂带、毛刺四个部分组成。 3、按工序组合程度分，冲裁模可分为----单工序模、级进模、复合模--等几种。 4、材料的塑性--越好， ---，塑性变形的稳定性越强，许可的最小弯曲半径就--越小--。 5、工件上有多个弯曲角时，一般应该先弯外角，后弯内角。 6、拉深件的壁厚 ----不均匀------。下部壁厚略有--减薄----，上部却有所增厚---。 7、冷冲模是利用安装在压力机上的模具对材料施加变形力，使其产生变形或分离，从而获得冲件的一种压力加工方法。 8、胀形变形区内金属处于双向拉伸的应力状态，其成形极限将受到拉伸破裂的限制。 9、一般常用的金属材料在冷塑性变形时，随变形程度的增加，所有强度硬度指标增加，塑性指标降低，这种现象称为加工硬化。 10、在弯曲变形区内，内层纤维切向受压而缩短，外层纤维切向受受拉而伸长。 11、对于弯曲件上位于变形区或靠近变形区的孔或孔与基准面相对位置要求较高时，必须先弯曲，后冲孔。 12、缩口变形区由于受到较大切向相对弯曲半径的作用，易产生切向失稳而最小弯曲 半径，所以失稳起皱是缩口工序的主要障碍。 13、拉深系数是表示拉深后圆筒形件的直径与拉深前毛坯（或半成品）的直 径之比，用式d/D表达。 14、最小相对弯曲半径是指在保证毛坯弯曲时外表面不发生开裂的条件下，弯曲件内表面能够弯成的最小圆角半径与毛坯厚度的比值，用r /t来表示。 min
申请县级骨干教师个人材料 （师宗县第一中学付贵平）姓名：付贵平，男，汉族，现为师宗县第一中学化学二级教师。本人于2006年7月毕业于曲靖师范学院化学系“应用化学”专业。2006年9月进入师宗县第一中学任教至今（其中2009年至2010年7月被派往师宗县五龙民族中学支教）。 光阴荏苒，白驹过隙，岁月飞逝。转瞬间，自第一次步入学堂，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了六个春秋。虽然时间过得很快，但工作脚踏实地，六年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。 我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。下面我把具体情况简单汇报如下： 一、加强师德修养，提高道德素质 过去的6年中，我一直担任初中化学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记"三个代表"的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做
到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、严于律己，为人师表 作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“为人师表”的深切含义。无论是在工作中还是平时的生活中，我都以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。 三、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 ①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
浙江省创建绿色学校考核标准 （修订） 一、基本条件 (一)自觉遵守国家有关环保、节能、卫生等法律法规和其他相关要求； (二)近三年来未出现重大污染事故，无环境方面的投诉； (三)学校开展绿色学校创建两年（含两年）以上。 二、具体指标 （一）学校管理（35分） 1．机构设置（5分） 学校建立由最高管理者担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境。 2．创建计划（5分） 绿色学校创建和环境教育内容纳入学校长期发展规划；制定切实可行的分年度创建计划，并有具体指标和实施方案。 3．能力建设（10分） 加强学校行政领导和教师的环保基础知识、环境管理、环境与可持续发展能力与方法和生态文明建设等方面的培训，有参加省、市、区或本校相关培训的证明或记录；重视各种培训的覆盖面及效果，提高全校师生对创建绿色学校理念的理解。 有环境教学设备和专门活动场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。 4．档案记录（10分）
注重原始数据、台帐和文件材料的积累，档案资料齐全、管理完善，确保所有指标完成情况均有记录可查。 5．持续改进（5分） 定期召开研究、检查、总结等绿色学校创建专题会议，组织自查自纠，不断提升学校环境建设水平和管理成效，努力建设资源节约型和环境友好型校园。 （二）教育活动（60分） 1．学科教育（20分） 加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课，有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。 2．课外教育（10分） 结合“六五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。 鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组或有一定规模的环境类兴趣小组，利用活动课教育时间，开展日常活动。 3．校外教育（10分） 组织师生参加市、区县、街道的环保活动；与学校所在社区建立良好共建关系，更多地运用社区作为环境教育的资源，与学生、家长共建“绿色家庭”；号召师生参加所居住社区的环保志愿者队伍，自觉向居民宣传环保知识，监督社区环境污染并有一
学校创建市级绿色学校汇报材料 船形乡学校位于船形乡新生村，是一所九年一贯制农村寄宿学校，学校的前身是船形中学和船形乡中心小学，1999年8月两校合并，更名为船形乡学校。船形乡学校现有学生463人，教师43人。学校在201X年3月成为了炎陵县第一批省“合格学校”，同年底顺利的通过了市“平安校园”的评估验收，201X 年被评为县星级学校。目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航。 自201X年初确定学校创建市级绿色学校以来，各级领导高度重视学校的创建工作。县人大古友发主任在百忙之中先后两次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；欧阳鹏志、盘淑芳两位副县长也先后对学校的创建工作提出了宝贵的建议和意见；县人大财经委的吴主任、刘主任和环保局的郭局长多次来到学校督查创建工作；财政局、水电局和物价局对学校的创建工作给予了大力的支持；教育局、乡党委政府更是把学校的创绿工作摆在重要位置来抓，陈黎明局长先后五次带着相关股室长来到学校督查和指导创建工作，为学校出谋划策；乡领导欧书记、谭乡长、陈主席、罗副乡长为学校排忧解难，
耐心的与农户交涉协商，征收了农户的闲杂房屋，把学校的教学区和生活区连成了一片，实现了师生多年的夙愿，打破了制约学校发展的瓶颈。 二、学校加强组织领导，提高师生创建认识 为加强领导，使创建工作有序有效的开展，学校成立了以校长为组长，其他处室人员和班主任为成员的创建工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。 为进一步统一思想，提高认识，学校举行了“从我做起，积极创建绿色书香校园”的动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。学校还编印了一本《绿色校园建设校本教材》，学校以校本培训的方式，组织师生学习，并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。 通过广泛而深入的学习教育活动，使我们认识到：创建绿色学校是贯彻环境保护基本国策的需要，是落实可持续发展战略的需要，是改善育人环境、提高办学档次的需要，更是推进素质教育的需要，创建工作不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对素质教育的深化，是社会发展的需要。
甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料 积石山县保安族中学------牛成宝 牛成宝，男，汉族，2000年兰州师专中文系毕业后，至今已经在农村中学连续工作16载。他忠于职守，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，是位德才兼备的优秀教师。他对本职工作精益求精，勇于开拓，勤恳敬业，教学效果非常显着，受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。 一、作为班主任老师 他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。自2001年至2014年13年中多次获得校级、县级优秀班主任、优秀先进工作者等一系列荣誉。 他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。多年来，所教学科一直名列前茅。2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。 二、论文、获奖 2014年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。被临夏州委、州政府评为临夏州级优秀教师，多次获得积石山县县级优质课一等奖，获得甘肃省教育厅组织的电脑制作大赛三等奖二人次，独立撰写专着《巧用杠
杆培养学生的核心素养》一部；独立撰写论文获奖和在省级以上杂志发表7篇。他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。《把竞争机制引进作文教学活动中》发表在2013年《现代语文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。2013年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；2014年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖；2014年11月教育部指导，中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖；2014年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖；教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖；2014年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖，指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖；2014年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖，学生两人次获奖；2014年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。2014年7月获中国少年作家杯优秀指导奖，学生马成芳获二等奖；2015年3月获甘肃省作家协会“甘肃最佳指导教师”荣誉称号。2015年
王奔镇中心小学绿色学校申报材料一、学校简介： 王奔镇以解放前在此地牺牲的“王奔烈士”命名，位于双辽市南部，距市区15公里。地处东辽河北岸，西辽河东岸。位于两条辽河夹角地带的吉林、内蒙古、辽宁三省交界处，西与内蒙古科左后旗金宝屯镇毗邻，南与辽宁省昌图县三江口镇隔河相望，地理位置十分优越。王奔镇中心校成立于1920年，校名为“高家炉小学”，几经改名和迁址，最后于1972年迁至新校址（现王奔一屯），沿用至今。王奔镇中心校小学是一所有着97年历史的学校。 学校以“筑牢基础、提升质量、彰显个性、全面发展”为办学理念，逐步形成了“八化六园林”的绿色学校建设模式。“八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特色化、办公电子化、手段数字化；“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园； 二、创建绿色学校的主要做法： （一）以健全领导机制为绿色校园提供保障。 学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，直接决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了以一把校长任组长副校长为副组长的学校领导小组，实行责任到人，明确了
各自的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了一把校长亲自抓，学校领导班子直接抓的高效管理制度；做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查，并把环境教育纳入了学校整体工作之中。为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。 （二）将环境教育融入课堂教学，为绿色校园提供保证。 课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。 学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这就把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保
模具设计与制造期末复习题与答案 一、填空题： 1在冲压工艺中，有时也采用加热成形方法，加热的目的是------- ,增加材料在 一次成型中所能达到的变形程度； -------- 提高工件的成形准确度。 2、.冲裁件的切断面由-------- 、----------- 、---------- 、---------- 、 四个部分组成。 3、按工序组合程度分，冲裁模可分为 -------- 、 --------- 和--------- 等几种。 4、材料的塑性----- ，塑性变形的稳定性越强，许可的最小弯曲半径就------------- 。 5、工件上有多个弯曲角时，一般应该先弯 -------- ，后弯 ---------- 。 6、拉深件的壁厚------- 。下部壁厚略有 ------------ ，上部却有所——。 7、冷冲模是利用安装在压力机上的对材料施加变形力，使其产生，从而获得冲件的一种压力加工方法。 8、一般常用的金属材料在冷塑性变形时，随变形程度的增加，所有强度硬度指标 ------- ，塑性指标 ------------- ，这种现象称为加工硬化。 9、在弯曲变形区内，内层纤维切向 ---------- ，外层纤维切向受--------------- 。 10、对于弯曲件上位于变形区或靠近变形区的孔或孔与基准面相对位置要求较高时，必须先-------- ，后--------------- 。 11、拉深系数是表示拉深后圆筒形件的----------- 与拉深前毛坯（或半成品）的直径 之比，用式---------- 表达。 12、最小相对弯曲半径是指在保证毛坯弯曲时外表面不发生开裂的条件下，弯曲件内表面能够弯成的 ---------- 与 ---------------- 的比值，用rmi n/t 来表示。 13、在拉深过程中，毛坯受凸模拉深力的作用，在凸缘毛坯的径向产生-------- ， 切向产生----------- 。在它们的共同作用下，凸缘变形区材料发生了塑性变形， 并不断被拉入凹模内形成筒形拉深件。 14、与冲裁模相比，拉深凸、凹模的工作部分不应具有锋利的刃口，而应具有一定的 -------- ，凸、凹模间隙略-------------- 料厚。 15、有弯曲、拉深等成形工序的零件，采用级进冲压时，位于成形变形区上的孔，应安排在 -------- 冲出，落料或切断工位一般安排在----------------- 工位上。 16、当弯曲件的折弯线与纤维方向时，材料具有较大的拉伸强度，不易拉 17、金属塑性变形时物体主要是发生形状的改变，体积变化------- ，其表达式可写成
创建绿色学校先进个人材料 我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学，现有15个教学班，900多名学生，42名教师。自从我担任校长以来，我们始终围 绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命， 赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做 好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校 成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。 一、我的认识 教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐， 在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我 们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。 1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的 依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样 的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意 图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核 的引导来实现潜移默化的教育。 2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完 整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就 是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种 环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。 二、我们的行动。
小学绿色学校申报材料 武宁路小学创建于____年，至今已有51年办学历史。学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。校园内活动场地宽阔，绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源。先后被评为____(省、市、区、县)无烟学校，____(省、市、区、县)健康促进学校， ____(省、市、区、县)红十字达标学校，____(省、市、区、县)行为规范示范学校，____(省、市、区、县)素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。 学校以“开心、开放、开创”为校风，坚持把创“____(省、市、区、县)绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心(以管理为中心)、四个基本点(课程建设、活动建设、科研课题、社区共建)”的绿色学校建设模式。 一、以精细化管理为中心，构筑保障体系 1、健全络 学校健全了络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。 2、加强育人观念 学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。
各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨，浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。 3、优化育人环境 保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起。我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。 三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16.5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林”等环境教育基地。 4、落实后勤保障 为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全。 卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。 二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育 1、在基础性课程中渗透 我们每学期都会制定《环境教育在学科中渗透一栏表》，各科教师自觉主动地将计划落实于自己的课堂教学活动中。如：语文课《桂林山水甲天下》，教师
塑料成型的方法很多，有压缩、压注及注射等。 塑料一般是由_高分子合成树脂_和_添加剂_组成。 塑料按合成树脂的分子结构及热性能分为热塑性塑料和热固性塑料两种。 注射成型一般用于热塑性塑料的成型，压缩模塑主要用于热固性塑料的成型。 塑料按性能及用途分为通用塑料、特殊塑料、工程塑料。 在挤出模塑中，塑件的形状和尺寸基本上取决挤出机头和定型模。 注射模塑工艺的条件是温度、压力和时间。 铸造方法可分为砂铸和特种两大类。 弯曲件最容易出现影响工件质量的间题有弯裂、回弹、和偏移等。 拉深模中压边圈的作用是防止工件在变形过程中发生起皱。 冲模的制造精度越高，则冲裁件的精度越高。 按工序组合程度分，冲裁模可分为单工序模、级进模和复合模等几种。 在压力机的一次行程中，只完成一个冲压工序的冲模称为单工序模。 在条料的送进方向上，具有两个或两个以上的工位，并在压力机的一次行程中，在不同的工位上完成两个或两个以上工位的冲压工序的冲模称为级进模。 在压力机的一次行程中，在模具的同一位置上，完成两个或两个以上的冲压工序的模具，叫复合模。 由于级进模生产率高，便于操作，易实现生产自动化，但轮廓尺寸大，制造复杂，成本高，所以一般适用于批量大、小尺寸工件的冲压生产。 全部为冲裁工步的级进模，一般是先冲孔后落料。先冲出的孔可作为后续工位的定位孔，若该孔不适合定位或定位要求较高时，则应冲出工艺孔作定位用。 冲裁过程中落料件的外形尺寸等于凹模尺寸，冲孔件孔的尺寸等于凸模尺寸。
不锈钢面盆一般选用不锈钢板，采用冲压工艺生产。 塑料瓶一般采用吹塑工艺生产。 根据塑料成份不同，可分简单组分和多组分塑料，简单组分塑料基本上是以树脂为主，加入少量添加剂而成。 压缩模塑成型主要用于热固性塑料的成型，也可用于热塑性塑料的成型。 塑料的分类为通用塑料、工程塑料和功能塑料三大类。 部分模具上都需设有冷却或加热装置。 注塑成型时，尽可能不采用强制脱模。 对同一塑件而言，尽可能将其壁厚设计成一致。 注塑工艺成型周期短、生产效率高，所有热塑性塑料都可用注塑工艺成型。 只要产品的材料和结构方式相同，不同工艺方法，其外观效果都会有一定差别。产品造型设计必须有一定的工艺方法与水平来保证。工业设计人员必须了解材料的各种工艺方法才能保证设计的有效性。 绿色材料主要有生物降解材料和循环与再生材料。 材料美学在产品造型设计中具体化，就是质感设计。 质感就是人的感觉器官对材料特性作出的综合印象。 质感是工业造型设计基本构成的三大感觉要素之一。 质感包括两个基本属性：一是生理属性，二是物理的属性。 材料的肌理分视觉肌理和触觉肌理。 质感设计的形式美，同样符合美学基本法则。 为保证设计的有效性，工业设计人员必须了解各种材料的性能以及各种加工工艺。在产品的方案设计阶段，需先考虑加工工艺，不能等设计定型后再作加工工艺的