Part1 课堂作业汇总
根据群里聊天记录整理而成，有部分山寨及争议题未收录，被修正的题去除了原先带有的问号，另附加了一些言论。
预祝大家取得好成绩，
信彪哥！
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1.科学知识是
A完全客观的B包含个人意见的C没有主观成份的D非A非B非C
2.根据科学作出的判断
A 都是正确的
B 都是错误的
C 不一定正确D无关对错
3.文化人类学家怀特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。
A 价值系统
B 技术系统
C 社会系统
D 思想意识系统
4.古代没有
A科学B科学要素C完整意义上的科学 D 亦A亦B亦C
5.在中国近现代科技发展的三个阶段中，启蒙阶段始于
A 1582年
B 1840年
C 1894年
D 1919年
6.中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了发展动力的转变。这个阶段是指
A 启蒙期
B 体制形成期
C 现代发展期
D 非A非B非C
7.基础研究耗资巨大，因此
A 必然会有巨大的经济回报
B 其成果可以出卖以赎回投资
C 所获得的一般都是重大成果
D 非A非B非C
8.技术创新中，生产要素的新组合形式不包括????
A 产品创新
B 工艺创新
C 组织创新
D 环境创新
1.“自然辩证法”一词可以指
A 辩证唯物主义
B 一个现代西方哲学流派
C 指导科学实践的一套原则
D 非A非B非C
2.学习和研究自然辩证法可以掌握一套
A判断自然科学中的是非的原理 B 指导科学实践的原则
C 从事科学研究的具体方法
D 非A非B非C
3.如下文字：“如果大量的A在各种各样的条件下被观察到，而且如果所有这些被观察到的A都无例外地具有B性质，那么，所有A都有B性质。”
A 正确说明了科学理论的产生
B 阐述的是归纳原理
C 非A非B
D 亦A亦B
4.科学理论是
A 严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的
B 客观证明了的
C 绝对可靠的
D 非A非B非C
5.科学知识的生产
A 要拒绝思辨
B 要彻底排除科学家的个人意见
C 受到个人和社会的影响
D 不允许个人偏见存在
6.哲学家罗素的“归纳主义火鸡”表明
A 对归纳原理的逻辑论证无效
B 对归纳原理的经验论证无效
C 对归纳原理的其他论证无效
D 亦A亦B亦C
7.科学中的偶然发现表明
A科学发现是偶然的 B 观察是独立于理论的
C 非A非B D亦A亦B
1.千万白天鹅都不能证明“天鹅皆白”而一只黑天鹅便可否证之，说明
A 从逻辑上说，证实科学定律和理论很难但证伪却很容易
B 证实和证伪在逻辑上的不对等
C 亦A亦B
D 非A非B
2.如果不管事物如何变化都永远驳不倒某一个理论，那么这个理论
A 就是真理
B 就是诡辩
C 非A非B
D 亦A亦B
3.按照证伪主义的观点，越好的科学理论
A 越容易被证伪
B 越不容易被证伪
C 非A非B
D 亦A亦B
4.拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针，其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括
A “保护带”
B “硬核”
C 非A非B
D 亦A亦B
5.按照库恩的观点，常规科学就是
A 有很多范式存在的科学
B 没有范式存在的科学
C 非A非B
D 亦A亦B
1.如果实在世界是多元的，那么
A 各种不同理论就应该能够完全统一起来
B 与自然匹配的科学理论就是唯一的
C 与自然匹配的科学理论就是不唯一的
D非A非B非C
2.选出错误项：科学要素在各种古代文明中
A 以分散游离的形式存在
B 以结构稳定的形式存在
C 以不同的丰富程度存在
D 以不同的形式存在
3.文化人类学家怀特把人类文化划分为以下三个亚系统：
A 价值系统、思想意识系统、社会系统
B 技术系统、社会系统、价值系统
C 技术系统、社会系统、思想意识系统
D 技术系统、价值系统、思想意识系统
4.古希腊科学取得了不少对后来的科学发展具有奠基性意义的成就，不能归入古希腊科学奠基性成就的选项是
A 古希腊自然哲学
B 欧氏几何学
C 阿基米德力学
D 非A非B非C
5.阿基米德
A 只擅长于理论
B 只擅长于试验
C 是历史上伟大的数学家
D 非A非B非C
1.指出错误选项：可以看做十字军东征带来的后果的有
A 西欧封建城堡制瓦解
B 重新发现古希腊
C 阿拉伯人的科学贡献
D 亚里士多德主义在中世纪兴起
2.可视为孕育现代因素出现的是
A 中世纪经院哲学中托马斯·阿奎那用严密的逻辑论证上帝的存在
B 新教的兴起
C 非A非B
D 亦A亦B
3.按照课堂讲授的观点，完整意义上的科学应该是
A 建立起牛顿力学的科学
B 建立起爱因斯坦相对论和量子力学的科学
C 建立起科学方法的科学
D 各层面聚合形成指数增长模式的科学
4.不可被视为描述后现代社会的用语是
A “后工业社会”
B “第三次浪潮”
C “全球化社会”
D 非A非B非C
5.布鲁尔科学知识社会学强纲领的四条原则包括有
A 反身性
B 无私利性
C 一致性
D 明确性
1. 启蒙期开始的标志事件：利玛窦来到中国
2. 现代科技发展：体制形成期完成了体制模式的转变
3. 现代发展期的开始时间是1956年
4. 跪拜礼：中华民族当时的封闭愚昧状态
5. 洋务运动中科技引进的主要内容在器物层面
Part2 北京大学理科硕士研究生《自然辩证法概论》考试题库
（第一讲）1 恩格斯写作《自然辩证法》的目的是
A 创造一个完整的思想体系。
B 确立作为研究出发点的原则。
C 寻找辩证法的实例。 D非 A 非 B 非 C 。
恩格斯研究自然辩证法,目的在于根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的,从而论证辩证法是自然科学研究中普遍有效的方法,自然科学家必自觉地学习辩证哲学。
2 学习和研究自然辩证法，可以
A 判断自然科学中的是非。
B 划分自然科学中的哲学派别。
C 提供从事科学研究的具体方法。
D 非 A 非 B 非 C 。
学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
（第一讲）3 科学哲学
A 的核心是科学方法论。
B 是以科学为对象的哲学学科。
C 不是西方哲学的一个流派。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
?科学哲学从本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学诸方面对自然科学进行研究
?它包括科学哲学的一般理论和自然科学哲学问题两部分,前者涉及自然科学中的一般的哲学问题,后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题.通常所讲的科学哲学,不包括后者
?科学哲学的核心内容是科学方法论,可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科,它不是西方哲学的一个流派
（第2讲）4 科学知识的主要特征，在于科学知识是
A 系统化的知识。
B 已经被证明了的真理。
C 分门别类的学问。
D 非 A 非 B 非 C 。
?科学知识是已证明了的知识。科学理论是严格地从用观察和实验得到的经验事实中推导出来的。
科学是以我们能看到、听到、触到……的东西为基础的。个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地位。
?科学是客观的。科学知识是可靠的。因为它是在客观上被证明了的知识。
?科学是客观的、科学知识是可靠的、是被客观证明了的，关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观察和实验得到的经验事实中推导出来的。
5 科学与非科学的分界是要区分
A 科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。
B 科学与伪科学。
C 科学与意识形态。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
6 科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵
A 能够与经验证据直接进行比较。
B 有可能被证明为错。
C 要冒被证明为错的风险。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
7 科学与真理的关系是
A 科学知识并不一定是真理。
B 真理并不一定是科学知识。
C 非 A 非 B 。
D 亦 A 亦 B 。
8 真正的科学知识
A 具有被证明为真理的性质。
B 具有可能被证明为真理的性质。
C 不包括那些错误的知识。
D 都有可能出错。
9 重大科学成就，
A 必须具有主体际性。
B 其论证过程是秘而不宣的。
C 是其他人不能理解的。
D 是不可怀疑的。
科学知识具有客观真理性，它的基本概念反映事物固有的本质属性；基本定律反映客观事物之间的内在联系，因而科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。它是科学发现获得社会承认的基本条件。
10前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。其论证方式
A 不符合公开性原则。
B 不具有主体际性。？？
C 违背了相容性原则。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
11 科学理论
A 都有其适用范围。
B 是放之四海而皆准的真理。
C 的真理性没有例外。
D 区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。
12 科学事实是
A 颠扑不破的真理。
B 客观存在的事实。
C 科学家们的约定。
D 对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。
？？13 进行思想实验，必须
A 做好完备的实验记录。
B 选用恰当的仪器设备。
C 注意比较不同实验之间的误差。
D 非 A 非 B 非 C 。
14 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果
A 是相同的。
B 是不同的。
C 可能是不同的。
D 非 A 非 B 非 C 。
？？15 正确的观察
A 就是观察对象在视网膜上留下的印象。
B 不受理论的影响。
C 不受动机的影响。
D 非 A 非 B 非 C 。
（第二讲）16 罗素火鸡
A 是对归纳主义提出的质疑。
B 是对归纳主义做的论证。
C 与归纳主义无关。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
不能证明科学原来从观察中归纳出来：
逻辑论证不可能（归纳主义火鸡）
经验论证无效
可能的归纳也有很多难题（何为大量的？各种变异条件？）
向概率退却不可能
17 保证观察结果的客观性应当采取的措施是
A 排除一切先入之见的干扰。
B 注意重复观察。
C 特别注意细节。
D 非 A 非 B 非 C 。
？？18 在对科学理论进行检验时，应当
A 首先进行先验评价。
B 首先进行后验评价。
C 反对进行先验评价。
D 反对进行后验评价。
先验论，一种把认识看作是先于人的经验的唯心主义认识学说。认为人的知识和才能是先于客观事物、先于社会实践、先于感觉经验的东西，人们只能通过先天的形式或手段才能获得。客观唯心主义主张，人的认识来自某种“神的启示”，是先天赋予的；主观唯心主义主张，认识是人们心灵的创造，是头脑中固有的。
？？19 可检验性评价是
A 后验评价。
B 对是否有特设性假说的评价。
C 对检验蕴涵的评价。
D 对背景知识的评价。
详见20题后解释
20 自洽性评价
A 是一个理论与相应的证据之间的比较。
B 属于相容性评价。
C 是理论内部是否一致的评价。
D 非 A 非 B 非 C 。
科学发现与理论创新成果应当满足：（1）新颖性;（2）创造性；（3）自洽性；（4）包容性；（5）简明性；（6）可实验检验性等六项标准。
在《标准》中，科学发现成果的评价标准包括了六项内容：领先性、创造性、自洽性、包容性、简明性和可实验检验性，并指出，“凡满足这六项评价标准的科学理论，都是人类认识自然的一个进步，都是科学发现者对人类社会的贡献，都应当得到科学界乃至整个社会的接纳、发表、承认和尊重。”
．新颖性的判定
新颖性是指科学发现与理论创新成果向社会公开之日以前，没有同样的科学事实和科学理
论在国内外出版物上公开发表过，或者以其他方式为公众所了解。
2．创造性的判定
（1）是作者独自创作完成的，而不是剽窃抄袭他人的；
（2）同公开之日以前的所有科学事实和科学理论比较，该科学研究成果与理论创新有实质
性的突破和显著的进步；
（3）科学发现与理论创新成果可以是已有理论成果的改进与发展，但必须有显著的不同并有实质性的新特点和显著的进步，论述中应当引证已有理论成果的论文资料。
3．自洽性的判定
自洽性即逻辑自洽性和概念、观点等的前后一贯性，首先是指建构一个科学理论的若干个基本假设之间，基本假设和由这些基本假设逻辑地导出的一系列结论之间，各个结论之间必须是相容的，不相互矛盾的。逻辑自洽性也要求建构理论过程中的所有逻辑推理和数学演算正确无误。
逻辑自洽性是一个理论能够成立的必备条件。
4．包容性的判定
包容性是指新的科学理论应当能够解释己有的实验事实，新的科学理论应该在一定的条件下回归到己经被实践所证明的在同样条件下成立的相应的现有科学理论。
5．简明性的判定
简明性包括逻辑简单性和表述明确性两个方面。
科学理论应当满足逻辑简单性原则，即应当从尽可能少的基本假设出发，描述尽可能多的认识对象和经验事实，包罗尽可能多的科学结论。表述明确性指思路清晰，概念明确，不偷换概念，不循环论证，叙述清楚。
简明性不作为评判科学发现与理论创新成果的重要标准，对有些不完全满足简明性要求的科学研究成果，如果满足其他判定条件，依然可以通过其他条件予以确定。
6．可实验检验性的判定
可实验检验性是指自然科学理论可诉诸实验的检验。新的科学理论应当能够提出新的实验方案，在新理论和已有理论之间作出判决。但是，可实验检验性并不要求己经完成新的判决实验，甚至不要求新理论的提出者设计出这类实验，若作出如此苛刻的要求，新的科学理论就很难甚至根本不可能产生。此外，对于数学领域，并不存在可实验检验性标准。
21 科学方法论中所说的简单性，是指
A 科学道理要通俗易懂。
B 科学推理和论证要从最基本的原理出发。
C 科学理论的逻辑结构要尽量简单。
D 非 A 非 B 非 C 。
爱因斯坦的意思是“指这样一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。
爱因斯坦的逻辑简单性是对科学理论形式体系的基础的要求，而不是对形式体系本身的要求；它既不是指理论内容的简单性(相对论的内容是深奥的)，也不是指数学形式的简单性。
我们所谓的简单性，并不是指学生在精通这种体系时产生的困难最小，而是指这体系所包含的彼此独立的假设或公理最少。
22 当一个理论的检验蕴涵被确证之后，就意味着
A 这个理论被证伪了。
B 这个理论得到了一次确证。
C 这个理论被证明了。
D 非 A 非 B 非 C 。
23 当科学理论遇到问题时，一般的辩护策略是把问题转嫁给
A 观察。
B 背景理论。
C 辅助性假定。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
24 科学研究始于
A 问题。
B 理论。
C 观察。
D 争论。
(第二讲)25 修改科学理论时，应当
A 使其能够逃避检验。
B 使其在任何可能的情况下都能够被证实。
C 避免增加特设性假定。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
26 关于科学家角色的意义 , 以下哪种说法不正确 ?
A 科学家是一个独立的社会群体。
B 科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志。
C 鲁班是中国科学家角色的雏形。
D 科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定。
27 科学家角色的职业化最早出现在：
A 美国。
B 德国。
C 法国。
D 英国。
28 《科学家在社会中的角色》的作者是 :
A 默顿。
B 本· 戴维。
C 科尔。
D 贝尔纳。
作者：约瑟夫.本-戴维
29“ 大科学时代” 的涵义是：
A 职业科学家人数日益增多。
B 科学日益社会化 , 社会日益科学化。
C 科学的研究规模日益扩大。
D 科学的研究对象日益复杂。
美国科技学的专家普赖斯就此提出了“小科学”和“大科学”的概念，他指出二战以前的科学是分散的、个体的、随机组合的研究，属于小科学，二战以后，科学进入大科学时代，所谓大科学，是指以统一的方式把相关的科学事业组织起来加以科学管理的科学，是社会化的集体活动，其研究活动规模越来越大，发展到国家规模，甚至国际规模。例如，美国的“曼哈顿工程”和“星球大战计划”是国家规模的科研行动；现在的太空合作行动更是国际间的科研合作。
30默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括：
A 普遍主义。
B 公有主义。
C 自由主义。
D 有条理的怀疑主义。
“默顿规范”是美国著名科学社会学家默顿1942年在《科学的规范结构》一文中提出来的。由于二战中出现了对科学家的迫害和对科学研究的干涉,基于对科学家和科学命运的思考,默顿提出了科学作为社会中的一个部分,科学家的行为是受特定规范制约的,这些规范指的是普适性（Universalism）,"共有性”（“Communism"）, 去私利性（Disinterestedness）, 有条理的怀疑（Organized Skepticism），简称UCDOS。
31 科学家的首要社会功能是：
A 创造性的先导作用。
B 实用功能。
C 宣传功能。 C 政治功能。
？？32 关于科学界中的内部分层 , 以下哪种说法不正确 ?
A 分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊。
B 分层说明科学界内部存在不平等现象。
C 分层与科学界的马太效应有内在关系。
D 无论用什么指标衡量 , 分层模型都是呈金字塔型。
20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。”
“马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱
33 金字塔模型 ( 科学界分层 ) 与鸭梨模型 ( 社会分层 ) 相比较 , 哪种说法不正确 ?
A 科学界分层的金字塔模型 , 也可以演变成鸭梨状模型。
B 社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例。
C 金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性。
D 根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士，是困难的。
34 科学界内部的互动之根本目的在于：
A 获取学术信息。
B 得到奖金。
C 获得承认。
D 促进科学事业发展。
35 如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为 ?
A 提高科学家的个人道德水准。
B 加强社会舆论监督。
C 将科学与法律密切配合。
D 建立、规范科学界内部的自我控制之机制。
36 关于科学共同体 , 以下哪种说法不正确 ?
A 科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化。
B 科学共同体标志着科学活动的体制化。
C 科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度。
D 科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院。
科学共同体scientific community
遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。它是科学社会学研究的范畴之一。
37 以下哪本是 T.S. 库恩的代表著作？
A 《科学革命的结构》
B 《猜想与反驳》
C 《反对方法》
D 《开放社会及其敌人》
托马斯·库恩（Thomas Samuel Kuhn，1922年7月18日－1996年6月17日），美国科学史家，科学哲学家，代表作为《哥白尼革命》和《科学革命的结构》。
其中《科学革命的结构》(The Structure of Scientific Revolutions，1962年)是其最有名的著作，它为当代的科学思想研究建立了一个广为人知的讨论基础；不论是赞成或是批评，因此可以说是最有影响力的科学史及科学哲学家，其著作也被引用到科学史之外的其他广泛领域中。纽约时报认为，因为库恩的这本著作，让范式(paradigm，中国大陆译法；台湾译作典范)这个词汇变成当代最常出现的词汇之一。
38 以下哪种说法不正确？
A 科学知识在本质是共同体的产物。
B 科学家个体是推动科学发展的主体。
C 科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征。
D 范式是特定科学共同体的信念和准则。
39 以下那种说法正确？
A 科学共同体运行的特有机制是：发现à 评价à 奖励。
B 科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体。
C 无形学院与科学学派是无法交叉的。
D 不同层次的科学共同体的规范是不相包融的。
40 哥本哈根学派的领袖是：
A 爱因斯坦。
B 尼尔斯· 玻尔。
C 泡利。
D 海森伯。
41 关于优先权之争 , 哪种说法不正确 ?
A 科学家争夺优先权是科学体制的动力机制。
B 优先权之争是人类天性在科学界中的反映。
C 优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物。
D 学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬。
1．‘优先权之争’现象
形成原因分析：
A．科学史上存在着大量的同时发现。
B．实质是科学体制本身的规范要求造成的，是科学体制规范要求对科学家施加了压力的结果。科学规范的要求是每个科学家要具有创新精神，成果谋求承认机制。所以争论的原因，不在于人类的共同本性或某个科学家的个人品质。
C．国家和民族的竞争及民族主义情绪是加剧这种纷争的因素。
42 关于科学奖励系统，下列说法哪个不正确？
A 科学奖励在本质上既是对科学家所做贡献、又是对科学家能力的承认。
B 科学家对科学真理的追求和对承认的需求在本质上是一致的。
C 科学家对承认的需求是越轨行为的直接原因。
D 科学家相互交流、互换学术成果的目的在于获得承认。
43 是谁提出“ 交换理论”?
A 默顿。
B 朱克曼。
C 克兰。
D 哈格斯特龙。
44 哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型 ?
A 体内承认与体外承认。
B 建制承认与社会承认。
C 同行承认与非同行承认。
D 建制承认与初步承认。
？？45 关于科尔兄弟所划分的职业岗位承认 , 哪种说法不正确 ?
A 实际上 , 在科学体制中，职业岗位承认比正式科学奖励更具有重要意义。
B 职业岗位承认是一种较为广泛的承认形式。
C 科学精英绝大多数在具有较高声望的职业岗位上工作。
D 职业岗位承认与正式的荣誉性承认是一一对应的。
46 关于科学奖励的特点 , 哪种说法正确 ?
A 科学奖励的奖金额与其荣誉性成正比。
B 在科学奖励中 , 物质因素越来越起重要作用。
C 分层现象在科学奖励系统中不存在。
D 诺贝尔奖金的任何一个特点都不足以单独说明它取得巨大声望和威信的原因。
47 关于科学奖励的层次性 , 哪种说法不正确 ?
A 科学奖励的层次性由多种因素决定 , 其中奖励范围对奖励声望影响较大。
B 获奖者个人声望也可以提高奖励的声望。
C 声望较低的科学奖励并没有实际意义。
D 为保证科学体制正常运行 , 科学奖励系统应使各层次科学家都受到不同层次的激励。
？？48 关于科学奖励的优势积累功能 , 哪种说法不正确 ?
A 优势积累易使科学界加剧分层现象 , 造成贫富悬殊。
B 优势积累在荣誉和成就之间起循环促进作用。
C 马太效应所引起奖励分配上的优势积累与科学奖励的宗旨是吻合的。
D 心理因素上的优势积累是符合奖励的普遍性原则的。
49 关于科学界内的竞争机制 , 哪种说法不正确 ?
A 优先权至上的奖励原则使科学界中出现了竞争局面。
B 竞争机制易造成垄断、重复乃至越轨行为，因此弊大于利。
C 竞争机制目的在于鼓励创造性。
D 竞争机制能导致科学界中出现合理的人力分布。
？？50 关于科学界的内外控制 , 哪种说法不正确 ?
A科学道德无法对科学进行内部控制。 B 外部控制比内部控制有更大的强制性。
C 任何外部控制 , 必须与内部控制相配合，才能有效。
D 科学奖励系统是内部控制的主要方式，也是外部控制的重要手段。
51 率先提出“ 一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步” 的马克思主义理论家是
A ．马克思
B ．恩格斯
C ．列宁
D ．斯大林
52 把科学作为一种社会现象对其进行定量研究的学科是
A ．科学统计学
B ．计量科学学
C ．科学社会史
D ．科学计量学
53 对科学进行计量研究 , 肇始于
A ． 19 世纪后半叶
B ． 20 世纪初
C ． 20 世纪 20 年代
D ． 20 世纪 60 年代
54 统计表明，只写过 1 篇科学论文的作者数大约占科学论文作者总数的
A 80%
B 60%
C 40%
D 20%
55 根据洛特卡定律，发表 3 篇论文的科学家是发表 1 篇论文的科学家人数的
A 1/3
B 1/4
C 1/9
D 1/16
56 最早发现科学文献按指数增长，大约每 15 年增加 1 倍现象的是
A ．恩格斯
B ．萨顿
C ．默顿
D ．普赖斯
57 SCI 、 SSCI 和 A ＆ HCI 目前已经成为科技情报和学术研究中最重要的检索工具，其特点是利用引文来检索学术文献。这种检索方法的创立者是
A 普赖斯
B 加菲尔德
C 默顿
D 赖特
58 《科学引文索引》正式刊行于哪一年？
A 1960 年
B 1962 年
C 1964 年
D 1966 年
59 研究表明，每篇科学论文平均引证参考文献数目大约是
A 10 篇
B 15 篇
C 20 篇
D 25 篇
60 在任何一年里，大约有 35% 的论文不曾被任何文献引用，只被引用 1 次的论文约占论文总数的
A 16%
B 30%
C 49%
D 60%
61 普赖斯认为，除评论性文章之外，凡每年被引证多少次以上的论文，即可列为“ 经典文献” ？
A 2 次
B 3 次
C 4 次
D 5 次
62 影响因子是指某一期刊（）发表的所有论文数与该年这些论文被引用的总次数的比值
A 前 1 年内
B 前 2 年内
C 前 3 年内
D 前 4 年内
即某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数。
63 物理学杂志的影响因子比生物化学、医学类杂志的影响因子要低，一般为
A 1~3
B 3~5
C 5~7
D 7~9
64 最早提出世界科学活动中心概念并描述其转移情况的是
A ．汤浅光朝
B ．赵红洲
C ．贝尔纳
D ．普赖斯
65 继承了邻近文明古国的传统，开创了古代科学发展黄金时代的是
A ．中国
B ．希腊
C ．巴比伦
D ．印度
66 人们往往把 1543 年作为近代科学的开端。这是因为在这一年发表了两部非常重要的科学著作，一部是维萨留斯的《论人体的构造》，另一部是
A 亚里士多德的《物理学》
B 牛顿的《自然哲学的数学原理》
C 哥白尼的《天体运行论》
D 伽利略的《托勒密与哥白尼两大世界体系的对话》
67 世界科学活动中心的判据是，某国在某一时期所取得的重大科学成果数占全世界同期所取得的重大成果数的
A ． 1/6 以上
B ． 1/5 以上
C ． 1/4 以上
D ． 1/3 以上
(67、68、69)日本科技史专家汤浅光朝认为，如果一个国家在某一个时期的科技研究成果超过全世界的1/4,这个国家就是世界科技中心。1962年他研究了1501年到1950年世界范围的科学成果后提出，在这400年间，世界科技中心发生了5次大转移，即从意大利（1540年-1610年）、英国（1660年-1730年）、法国（1770年-1830年）、德国（1840年-1920年）到美国（1920年-现在），平均每次的时间是80年。这就是科学上称之为“汤浅现象”的科学中心转移规律。
“汤浅现象”并不是孤立的科学现象。汤浅光朝认为，文化的震荡、社会的变革、经济的快速增长、新学科群的崛起、科学家的集体流动都是导致科学中心发生转移的因素。现代经济学家指出，汤浅现象是科学文化对一个国家经济水平的折射和反映，据此可以推断接下来世界范围内的科技中心。
68 世界科学活动中心的科学兴隆期的平均值大约是
A ． 80 年
B ． 60 年
C ． 100 年
D ． 50 年
69 英国的产业革命发生在该国处于科学活动中心
A 之前
B 之后
C 之中
D 都不是
十八世纪末到十九世纪初的英国（英国科学活动中心1660-1730）正值产业革命高潮，但是，英国科学却衰落得很厉害，素称世界学术权威机构——英国皇家学会——也得靠国外学者支撑门面。
意大利曾经是世界近代科技和经济的第一个中心(从公元5世纪到15世纪)
英国成为近代世界科技的第二个中心, 17世纪初到1830年
近代科技的第三个中心在法国,这个中心的形成始于在18世纪初，19世纪初进入高峰。
近代科技的第四个中心在德国, 在19世纪后期，1875年—1895年的20年间，世界科技中心转移到德国.
世界科技的第五个中心在美国（20世纪）
70 促使法国科学走向繁荣的关键性因素是
A 启蒙运动
B 法国大革命
C 拿破仑执政
D 《百科全书》的出版
71 德国科学的兴隆是伴随着（）开始的
A 柏林大学的成立
B 工业试验室的建立
C 德意志帝国的建立
D 第一次世界大战
(第四讲)72 职业科学家最早出现在
A 意大利
B 英国
C 法国
D 德国
科学职业化的开端:法兰西科学院-第一个专门科学机构
73 最早成立技术专门教育机构的西方国家是
A 英国
B 法国
C 德国
D 美国
74 最早创建国立科学研究机构的西方国家是
A 英国
B 法国
C 德国
D 美国
75 美国什么时候开始成长为世界科学活动中心的？
A 南北战争后
B 20 世纪初
C 第 1 次世界大战后
D 第 2 次世界大战后
（第五讲）76 在中国近现代科技发展的三个阶段中，体制形成阶段是。
A. 从 1840 年到 1919 年
B. 从 1912 年到 1949 年
C. 从 1919 年到 1949 年
D. 从 1928 年到 1956 年
77 中国近现代科技发展被划分为三个阶段，其中一个阶段主要是完成了心态转变。这个阶段是指。
A. 启蒙期
B. 形成期
C. 现代发展期
D. 非 A 非 B 非 C
a.启蒙期
时间：1582年（利玛窦在中国传教）古代科学与现代科学的交叉
标志性事件：异质文化进入-代表人物利玛窦（在传教过程中为中国带来了科学输入）
主要内容：从传统的心态到现代的心态转变
b.体制形成期
时间：1928年，成立中央研究院，完成心态转变
标志性事件：科学体制在中国的确立
主要内容：体制模式转变、
从明清之际的“西学东渐”到中央研究院建立是中国现代科学技术的启蒙期，在这漫长的时期内基本上完成了从传统到现代的心态转变。这一转变是通过明（1368—1644）清（1644—1912）之际传教士的科学输入、同治（1856—1875）和光绪（1871—1908）两朝新政时期的科学技术引进和“五四”新文化运动这“三部曲”实现的。
78 中国近现代科技发展被划分为启蒙期、形成期和现代发展期三个阶段，现代发展期开始的标志性事件是。
A. 戊戌维新运动
B. 五四运动兴起
C. 中华人民共和国成立
D. 全国十二年（ 1956-1967 ）科学发展远景规划的制定
c.现代发展期
时间：1956年，《科学技术12年规划》颁布，完成体制模式转变
标志性事件：苏联模式的确立（由欧美模式转为苏联模式）
主要：动力转变
（第五讲）79 明末清初外国传教士科学输入的主要内容包括。
A.数学
B. 天文学
C. 地理学
D. 亦 A 亦 B 亦 C
中国科学启蒙三部曲：
外国传教士的科学输入：
?过程：从利玛窦到墨海书馆
?内容：《几何原本》、《崇祯历书》、《皇舆全图》、李善兰
?启蒙意义：初步接触（“地生羊“）、心态调整（”万国舆图“、”跪拜礼“）
洋务运动的科技引进：
?内容：军工、民用、科技译刊、科技教育。
?意义：相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识（傅兰雅）、培养人才与观
念改变。
从戊戌维新到五四新文化运动：
?维新时期：设报馆、开民智、促维新，输入科学观念；建学会、鼓民力、促进社会环境改变；办
学堂、废科举、兴留学，传播科学知识。
?辛亥革命时期：临时政府教育改革；京师大学堂→北京大学；科技学会。
?五四新文化运动：科学社与《新青年》；蔡元培与科学思潮合流；批判传统、文学革命、科学宣
传
（第五讲）80 洋务运动科技引进的首要内容是。
A. 科技翻译
B. 科技教育
C. 军用技术
D. 民用技术
洋务运动的科技引进：
?内容：军工、民用、科技译刊、科技教育。
?意义：相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识（傅兰雅）、培养人才与观
念改变。
（第五讲）81 严复、康有为、梁启超等维新领袖在 1895 年至 1903 年的维新运动时期。
A. 大力提倡和宣传科学
B. 竭力反对科学
C. 不关心科学
D. 既提倡又反对科学
（第六讲）82 文化人类学家怀特将整个人类文化系统分为三个亚系统，下面四个选项中有三个是这三个亚系统的名称，请选取余下的一个选项。
A. 价值系统
B. 技术系统
C. 社会系统
D. 思想意识系统
（第六讲）83 科学的不同层面分别属于——。其中哪种说法是错误的？
A. 物质文化
B. 观念文化
C. 制度文化
D. 传统文化
?器物层面——物质文化：技术系统。
?体制层面——制度文化：社会系统。
?解释层面——观念文化：思想意识系统。
?精神层面——观念文化：思想意识系统。
（第六讲）84 最早在中文里使用“ 科学” 一词。
A. 郭嵩焘
B. 康有为
C. 梁启超
D. 严复
（第六讲）85 在中国人中间最早从科学方法、科学精神层面去认识和宣传科学的是。
A. 陈独秀
B. 毛泽东
C. 孙中山
D. 严复
中国近代文化上的科学启蒙进程：
?从器物层面、解释层面到价值层面。（郭嵩焘）
?康有为、严复、梁启超的启蒙意义（“科学”·西学命脉·新民运动）。
?五四新文化运动的启蒙意义（大众启蒙·科学宣传·心态转变）。
（第六讲）86 把说成是五四新文化运动的缺点和不足是错误的。
A. 对科学含义理解偏差
B. 过分强调科学
C. 急功近利倾向
D. 以破代立的方法
中国科学启蒙的先天不足：
?先天不足：
启蒙目的的限制；
科学含义的偏差；
启蒙方法的急功近利。
?后遗症：
以破代立的现代文化传统
（第七讲）87 基础研究投资大、风险大、成果出来后通常。
A. 由成果创造者专有以获取利益
B. 无偿交给公众
C. 由发布成果的中间机构（如杂志社、出版社等）代收使用费
D. 非 A 非 B 非 C
先导性：经济效益的间接性、潜在性，成果的公开性、无偿共享特性。
(第七章)88 基础研究是一种先导性的工作，。
A. 对其成果应该保密
B. 其成果不能无偿供他人使用
C. 其成果具有公开性特点
D. 非 A 非 B 非 C
1、基础研究的特点和功能
A、基础性：三层含义:
(一切教育研究的基础、国民经济发展的基础、综合国力竞争的基础)。
B、先导性：经济效益的间接性、潜在性，成果的公开性、无偿共享特性。
C、创造性：成果的实现更难把握和预测、工作更富理论抽象性、更依赖科学家个人的创造性思维。
(第七讲) 89 在本学期的课堂教学中，以下四种提法中有三种被用于说明应用研究的特点。请选出余下的一项。
A. 应用研究具有应用性特点
B. 应用研究直接指向技术应用和生产实践
C. 应用研究同各国的国情密切相关
D. 应用研究是影响国家技术水平的关键环节
2、应用研究的特点与功能
A、应用研究直接指向技术应用和生产实践。
B、应用研究同各国国情密切相关。
C、应用研究是影响国家技术水平的关键环节
（第七讲）90 科学技术的生产力作用主要是通过——体现出来。
A. 技术发明
B. 技术扩散
C. 基础研究
D. 非 A 非 B 非 C
技术开发的特点与功能
A、(科技是生产力)技术开发成果是科技生产力的承载者：技术成果的应用改变生产方式、生活方式、思维方式、管理方式。
B、技术扩散比发明更重要：生产力作用通过技术扩散才能体现出来。
C、技术发明创造者与成果拥有者分离：技术专利与技术转让。
（第七讲）91 后进赶先进成功的国家，一般是。
A. 先基础研究后技术开发
B. 先技术开发后基础研究
C. 同等发展
D. 无规律
（第七讲）92 中国相对更接近世界科学前沿的研究领域是。
A. 基础研究领域 B 应用研究领域 C. 技术开发领域 D. 都一样
国内平衡状况
a.基础研究水准相对较高。
b.生产技术水平落后。
c.应用研究薄弱。
？93 狭义的技术创新概念和广义的技术创新概念的共同点是。
A. 强调生产要素的新组合
B. 强调技术要素在生产要素组合中的不可缺少
C. 亦 A 亦 B
D. 非 A 非 B
技术创新概念：
狭义，发明的首次商业应用。
广义，等同于熊彼特的创新概念。
（共同点：1、生产要素的组合2、技术是不可缺少的核心要素，是能动性的要素）
(第八讲)94 技术创新中，生产要素的新组合形式包括。
A. 市场创新
B. 环境创新
C. 亦 A 亦 B
D. 非 A 非 B
生产要素组合的五种形式：
（生产新产品
开发新工艺
控制原材料的新工艺来源
开辟新市场[技术扩散]
新的组织管理方式
95 在技术创新中，对技术要素利用的考虑。
A. 同对技术要素获取的考虑无关
B. 后于对技术要素获取的考虑
C. 亦 A 亦 B
D. 非 A 非 B
技术创新是指把技术这种要素引入生产体系，实现技术要素与其他生产要素的新组合，使得技术发明得到商业应用。其核心在于技术要素与其他生产要素的重组，直接关心的不是技术的获取而是技术的利用。
（第八讲）96 在技术创新中，技术路径不确定的前范式阶段技术开发风险大，因此。
A. 所有都力图进行首创创新
B. 多数企业都无力进行首创创新
C. 亦 A 亦 B
D. 非 A 非 B
（第八讲）97 在实践中，大多数企业能够追求的主要是。
A. 重大的根本性创新
B. 渐进的演化性创新
C. 亦 A 亦 B
D. 非 A 非 B
技术创新中的几对现实关系
a.技术的利用（重要）与技术的获取。
b.首创创新与改创和仿创创新（不同条件重要性不同）。
c.重大的根本性创新与渐进的演化性创新（占主导）。
d.产品创新、工艺创新与组织创新和市场创新。
（第八讲）98 在产品创新、工艺创新、同组织创新、市场创新的关系中，。
A. 有实力的企业都不太重视后两种创新
B. 有实力的企业重视前两种创新甚于后两种创新
D. 劣势企业应更重视前两种创新 C. 有实力的企业对前种创新与后两种创新都很重视
99 国家技术创新体系中最核心的是。（第八讲）
A. 政府的支持和国家政策
B. 科技和教育部门
C. 企业创新系统
D. 基础设施和创新环境
100 改善我国技术创新政策的首要重点应该是。（第八讲）
A. 加强和改善政府支持
B. 完善需求牵引系统
C. 增强科技和教育的地位
D. 支持高新技术发展
Part3 不知道什么题库
1. 启蒙期开始的标志事件：利玛窦来到中国
2. 现代科技发展：体制形成期完成了体制模式的转变
3. 现代发展期的开始时间是1956年
4. 跪拜礼：中华民族当时的封闭愚昧状态
5. 洋务运动中科技引进的主要内容在器物层面
科学的发展是由自身规律和人类的选择共同决定的 T
单选题：
科学大厦的第一根柱基:欧氏几何学
1.2.6.最具科学特征的古代科学成就:阿基米德力学
1.2.7.用数学来解释自然的第一项重大科学成就:托勒密天文学
1.2.8.希腊科学衰落时期的最好成果:盖仑医学
SSI、SSK和SSP
SSI，?科学的规范结构?，SSK，?知识社会学强纲领?，SSP，宏观取向的科学社会学
始于观察是归纳主义观点
是彪哥批判的。。。
中国科技发展进入了体制形成期的标志是啥？ 1928年中央研究院
2、亚历士多德在《工具篇》一书中，最为推崇的方法是（D）
A、类比方法
B、实践方法
C、归纳方法
D、演绎方法
E、观察方法
3、被恩格斯誉为向宗教发出?挑战书?、自然科学独立的?宣言书?的不朽著作是（B）
A、《人体构造论》
B、《天体运行论》
C、《两大世界体系的对话》
D、《心血运动论》
E、《新天文学》
自然辩证法"一词可以指唯物辩证法
2.对著名科学家的哲学倾向进行分析,宜采用的方法是 D
A?将其置于职业哲学家派别之内 B?将其思想分为好和坏的两个方面
c.从中总结出己知的哲学道理 D.非A非B非C
检验蕴涵是 C
A?理论经过实验检验所得结果包含的内容 B?观察结果所包含的理论观点
c.从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题 D.非A非B非C
库恩的范式包括 A
A.基本的科学理论
B.形而上学假定
C.解难题的示范方法
D. A+B+C
具有可检验性的命题必须是
A.重言式的
B.模棱两可的
C.有岐义的
D.非A非B非C
"科学"这个词最初出现在哪个 B
A.洋务运动
B.戊戌维新运动
C.辛亥革命
D.五四新文化运动
1582 是启蒙 1928是体制 1956是发展。。这个是中国
怀特那就是3个亚系统嘛技术社会思想意识
49.归纳？？？ D
A.是科学发现的唯一方法
B.是科学发现的胡效方法
C.是科学证明的有效方法
D.是从单称陈述导出全称陈述的方法之一
73.各有关国家杰出科学家人数占同时期全世界杰出科学家人数的比例,与该国所取得的重 C
大科学成果数占该时期全世界所取得的重大科学成果数的比例,其变化趋势？？
A.一致
B.不一致
C.不相关？？
D.亦A亦B
英国是野路子法国是教育德国是国立
科学理论的辩护过程中,对理论的特设性修改 B亨普耳悖论是指
A.是允许的
B.是不允许的
c.既可以采用亦可以不采用D.是否采用视具体情况而定
2、自然辩证法是（B）A 由黑格尔辩证法思想演化而来的B 马克思主义哲学的一个分支科学C 研究自然社会和思维发展规律科学D 属于历史唯物主义范畴
3、自然辩证法的学科性质是（A）A 属于哲学门类B 属于自然科学范畴C 属于思维科学范畴
D 属于科学技术范畴
1、_________阐明了行星运行的三大规律，被后人称为“天空法律制订者”
A伽利略
B开普勒
C牛顿
D哥白尼
2、————是古希腊最渊源的学者，他在自然观提出了“四因论”，并首创了演绎逻辑的推理
A亚里士多德
B德谟克利特
C赫拉克利特
D恩培多克勒
（1）质料因：解释为什么事物会在运动中继续存在。
（2）形式因：解释为什么以某一方式运动。
（3）动力因：解释为什么停止或者开始运动。
（4）目的因：解释事物为什么要运动。
eg.
把制作一座雕像的过程看作运动，
那么铜的原料就是质料因，
雕像的模型就是形式因，
雕雕像的艺术家就是动力因，
雕像的成品就是目的因。
3、系统的最基本属性是
A最优性
B相关性
C整体性
D动态性
4、1975年美籍数学家————提出了“分形”概念，用来表达那些不规则、破碎、零散的对象
A曼德布罗特
B托姆
C哈肯
D艾根
5、从特殊性的前提得出普遍性结论的思维方式是————
A演绎法
B类比法
C归纳法
D综合性
6、研究因果在质（或量）上的同向或异向变化的逻辑思维是————
A契合法
B共变法
C剩余法
D差异法
7、人们在原有感性形象的基础上，通过想象、联想、组合、模拟等方法来制造新形象的思维活动是————
A形象思维
B灵感思维
C知觉思维
D迂回思维
8、科学理论的逻辑评价标准是————
单选题 1、科学设计考核指标，前提是（指标所衡量的目标是正确的）。 2、绩效评估的目的是（促进持续改进）。 3、目标管理的缺陷是（目标是动态的）。 4、进行目标分析的标准是（组织目标等于所有岗位目标之和）。 5、我国公共部门实行目标管理是从（岗位责任制）开始的。 6、在目标管理中，目标的达成是通过（考核）来实现的。 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（有决策权的部门负责人）参加，迅速解决，并形成“判例”。 8、时间的分配本质是（价值观的体现）。 9、在制定行动计划时，首先要（分析理解自己要达成的目标）。 10、在目标管理中，工作目标的来源是（岗位说明书和年度计划）。 11、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（茫然）。 12、在一个人的职业生涯中，要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（适应是生存的需要，坚持是发展的需要）。 13、我国政府实行目标管理的特点是（借鉴吸收了国企改革的经验和企业管理的经验）。 14、绩效管理工作的出发点是（发挥员工的潜能和积极性）。 15、1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府…的十大原则，其核心是（使政府更有效率）。 16、“我们是谁，为什么而存在”，这个问题属于企业的（使命）。 17、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（职业发展）。 18、现代的目标管理理念是（彼得.德鲁克）提出的。
19、下列选项中，不属于职业生涯危机的是（过早开始职业生涯）。 20、关于单位人和职业人的特点，下列说法正确的是（单位人有依附性，职业人有独立性）。 21、在政府的目标管理中，首先要（确定施政目标）。 22、在制订职业生涯目标前，要（探索职业生涯）。 23、在公共管理中，目标管理最突出的薄弱环节在于（目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上，而对重要不紧急的事项往往资源配置不够）。 24、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（市场销售）。多选题 25、关于目标管理，下列认识正确的有 (组织的目标不是命运的导引，而是方向的指标) (组织目标必须时“作业性”的) (组织的目标是一套动员组织资源和能力的方法) 26、制订目标的衡量标准时，需要包含的要素有（全选） 27、关于专业技术人员的职业发展，下列说法正确的有（全选） 28、职业与工作不同，职业的特性有（全选） 29、下列措施中，有利于个人的时间管理的有（全选） 30、目标管理的优点有 (易于落实到人岗，从而有利于组织整体目标的达成）(手段和方法比较成熟，便于管控） (易于理解和把握，目标指向明确，有利于将各种资源聚焦，实现上下统一） 31、在目标管理中，目标设定的难点有哪些（全选） 32、绩效管理的作用有哪些（除去选项：开发作用。其他全选） 33、从组织层面的时间管理考虑，下列措施中能提高组织人员办事效率的有 (一些必须的程序，办事人员要一次性交代清楚) (尽量扁平化，减少中间环节) (管理部门不要为管理而管理成为“生事”的部门，不断地制造越来越复杂的表格)
2016--2017学年第一学期 自然辩证法思考题 1.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？简述其主要思想。 ●唯物主义自然观经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义自然观、近代机械唯物主义 自然观、现代辩证唯物主义自然观。 ●古代朴素自然观特点 （1）自发的唯物主义倾向：古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成的认识，对世界的本原做出了实质上是正确的回答。 （2）朴素的辩证法思想：主要表现为两个方面：一是认为自然界及其构成自然界的本原都处于运动变化之中；二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。 （3）直观、思辨和猜测的性质：由于科学技术的限制，古代思想家对世界的认识是笼统的和模糊的，达不到分析和解剖的精确程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。 ●机械唯物主义自然观的性质与局限性 （1）机械性：机械唯物主义自然观，是以机械的观点去看待自然界和人的。认为自然界的运动不存在偶然性，运动的原因在于外力的推动。 （2）形而上学性（3）不彻底性 ●现代辩证唯物主义自然观：自然界是客观的物质存在，物质运动在量和质的方面都是不 灭的，时间和空间是物质的固有属性和存在形式；人是自然界的一部分，意识和思维是人脑的机能；实践是人类认识和改造自然界的主观见之于客观的、能动的活动，是人的存在方式；认识自然要遵循客观性原则。 2.结合所学专业，分析我们建设创新型国家的重要意义以及如何做出自己应有的贡献。 ●建设创新型国家的意义： （1）建设创新型国家 是贯彻落实科学发展观、全面建设小康生活的重大举措。首先它是实现新阶段发展目标的需要。本世纪前半期是我国经济发展的新阶段 是实现现代化的关键时期 ●建设创新型国家 是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。改革开放 以来 我国的生产技术主要依靠引进 是奉行一种“以市场换技术”的策略 而实践证明 核心技术不可能引进 是靠市场买不来的。在21世纪一个国家经济的兴衰 将在很大程度上依赖于它的信息技术水平。 （2）明确提出建设创新国家的任务 既反映了党对世界经济、科技发展趋势和内在规律的准确把握 也反映了对我国基本国情和战略需求的科学分析 具有重大 的战略意义。 ●自己做的贡献：中华民族的伟大复兴需要我们去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉 献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
理论与实践 结合课堂教学谈谈对自然辩证法的学习心得 这学期我们学习了必修课《自然辩证法》，我一向对马克思主义抱着一种排斥态度的，对我们强行的灌输很反感。第一节抱着去看看的态度去的，尝试着去听了一下，刘老师的讲课吸引了我，一些从前都没有在意过的新颖的观点，富于逻辑性的观点，这些激起了我的兴趣！ 随着学习时间的日益增多，我对这么课程也有了自己的一些学习心得。以下是我对这么课程的心得体会。 自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于科学实践，并随时受实践者的检验，可以让人开阔眼界，思想活跃，对我们目前的学习和工作有很大的帮助。作为研究生，怎样研究怎么学习成为我们的问题，通过学习这么课，我知道一切从实际出发，就是把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这就是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，学习自然辩证法，要从实际出发，我认为把马克思主义唯物辩证法原理应用于生活和工作中，用以说明事物、解决问题，使之变成生活中的哲学、行动的哲学。有许多将辩证法运用得活灵活现的经典例子。例如：“夏天有苍蝇、蚊子，但夏天能长出我们所必需的粮食和各种作物；冬天虽然少一些害虫，但冬天也不长庄稼，因此，谁也不会希望总是过冬天。”道出了评价改革开放要看主流的道理。又如：“按锁配钥匙，锈锁先膏油。把思想问题比做锁，是先有锁，钥匙后配。对很落后、难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅，不然不是把锁捅坏了，就是把钥匙弄断了。”告诫人们做思想工作要尊重规律，要讲究循序渐进。 现代自然研究同以前任何辉煌的研究不同，它唯一地达到了科学的、系统的和全面的发展。通过研究自然科学的发展历史，恩格斯总结出了自然界是运动的、变化的、能量不灭等科学的观点。恩格斯通过大量的事实告诉我们，人类社会对自然的认识历程并非一帆风顺。他认为人类认识自然大体上可以分为古希腊哲学家为代表的朴素唯物主义，后来以神学为中心的形而上学，直到科学的唯物主义自然观的提出三个阶段。 老师讲过自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论，以帮助和促进科学技术的认识和实践，这一点对我有很大的启迪。一切产生出来的东西，都一定要灭亡。而现在面临的生态危机恰恰加速了这个过程。比如大气污染导致的全球变暖使得海平面上
建设项目全寿命周期成本管理 班级：二级注册建造师继续教育2019年网络学习班(主项)考试时长：15分钟，总分：10分，合格分数：6分 考试说明：考试时间(15分钟),未超过2分钟请不要交卷 单选题：(共4题，每题1分) 1、（）又称建设项目寿命周期，是指建设项目从其寿命开始到寿命结束的时间。 A .施工期 B .建设项目全寿命周期 C .停工期 D .完工期 2、（）就是建设项目在其决策、实施、投入使用之后到其功能不能满足业主需要之间的期限。 A .物理寿命 B .法律寿命 C .经济寿命 D .功能寿命 3、目前,在我国工程造价管理实践中的主导管理模式是以（）为计价基础的全过程工程造价管理模式。 A .定额 B .定量
C .工期 D .完工量 4、是通过相关的法律、法规、政策进行建设项目全寿命周期成本控制。 A .经济手段 B .技术手段 C .法律手段 D .文化手段 多选题：(共3题，每题1分) 5.对于建设项目的寿命周期的研究和界定，主要有（）四种。 A .物理寿命 B .功能寿命 C .法律寿命 D .经济寿命 6.建设项目全寿命周期成本的特点中，复杂性是指（） A .建设项目全寿命周期成本的内容更加丰富 B .建设项目全寿命周期成本控制更加复杂 C .建设项目全寿命周期成本影响因素分析的对象范围更广，成本影响因素的类 别更加丰富 D .计算更加复杂 7.全寿命周期总成本包括（）等。 A .初始投资 B .运营成本
C .维护成本 D .替换成本 判断题：(共3题，每题1分) 8.在正常使用的情况下，从建设项目决策阶段到由于物理损坏而导致基本功能无法满足用户的正常使用的整段时间，被称为物理寿命期。 对 错 9.建设项目的寿命周期成本，即是建设项目在其寿命周期内发生的所有费用。 对 错 10.建设项目全寿命周期成本控制就是通过对组织、技术、经济等多方面的资源进行合理的分配和利用，实现成本控制的目标，其具有管理属性。 对 错 2013版建筑施工合同法律风险及防范班级：二级注册建造师继续教育2019年网络学习班(主项)考试时长：15分钟，总分：10分，合格分数：6分 考试说明：考试时间(15分钟),未超过2分钟请不要交卷 单选题：(共4题，每题1分) 1、《合同法》是属于以下哪种发来体系 A .民法
自然辩证法 第一章马克思主义自然观 1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 2、如何认识机械唯物主义自然观的局限性？ 3、如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辨证关系的意义和作用？ 4、如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？ 5、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？ 第二章马克思主义科学技术观 1、如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？ 2、怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？ 3、马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？ 4、如何理解科学技术一体化的特征？ 5、为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？ 6、怎样认识技术发展的动力？ 第三章马克思主义科学技术方法论 1、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系？ 2、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？ 3、如何把握创造性思维特性？ 4、数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？ 5、注意多学科的交叉与融通有何方法论意义？ 6、掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？ 7、观察是否渗透信念？ 8、实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？ 9、技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何？ 第四章马克思主义科学技术社会论 1、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”？ 2、如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？ 3、科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义？ 4、为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？ 5、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？ 6、如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？ 第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家 1、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进？ 2、如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？ 3、为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？ 4、如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？
自然辩证法作业 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中南民族大学硕士研究生思想政治理论课2015—2016学年第二学期 课程论文 课程名称：自然辩证法 学院：化学与材料科学学院 专业：化学工程 学生姓名：刘畅 学号： 44 任课教师：赵泽林
自然辩证法对我科研选题的启发 摘要：文章从自然辩证法的科学技术方法论角度【1】，对科研选题的意义进行阐述，结合自己的科研方向和情况，就理论联系实际，创新性，科学性，可行性，灵活性和效益性几个方面探讨选题的基本原则【2】，并分析选题依据及所存在的问题。 关键字：自然辩证法科研选题原则意义 作为一名一年级的研究生【3】，科研选题是我踏入科研的第一步，也是十分关键的一个难点，如果选题不当或草草选题会造成科研工作走弯路和失败，只有选出恰当的课题，才有成功的可能。英国科学学的创始人贝尔纳认为，选择课题是科研的战略起点，著名科学家维纳也说过，知道应该干什么，比知道干什么更重要。要想做好科研，除了不再像本科一样依附老师和朋友，要独立思考，还要有敏锐的观察力和丰富的想象力，清楚自己要做什么，想达到什么样的效果。 在进行了快一学期的自然辩证法学习后，它的科学技术方法论给我的科研选题有了很大的启发。第一，理论联系实际，注重现实意义，科学研究要从实际出发；能源催化是科学研究的一个重要分支；在这个能源科技发达的社会，能源已经成为现代社会的“命脉”，基本理论的研究成果终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高，这需要一个转化的过程，也需要一定的时间，现在高校的科学研究一般都把侧重点放在与经济有重大效益的技术课题领域，我们实验室研究的催化剂最终都是希望不再停留在小产量和局部高效催化的科研研究领域上，而是能够应用到生产生活中，给工业能源催化带去进步，改变现有的困状。所以我们要关注现实生活中亟待解决的问题，从而对自己的科研选题提供一定的方向。第二，勤于思索，注重创新【4】；能源催化是一门科学，因为它有客观的研究对象——催化剂；科学的研究方法——物理性质表征，计算机测活等等，也有自己的科学理论——如多相催化理论。在前人的科研成果基础上进行创新，不拘泥与已有的发现，才能获得进步。第三，深入了解，注重选题的科学性；一门学科不足的地方就是需要进步的地方，但首先得了解它不足的地方【5】，进而提出改进的
1.事业单位作为公共服务机构，人事管理的首要目标是维护公共利益 。 (填空 ) 2.事业单位工作人员的交流 ，是指党政机关或者事业单位根据需要或者事业单位工作人员个 人愿望，通过挂职锻炼、调任、转岗等形式，在事业单位内部、事业单位之间调整事业单位工作人员的工作岗位。 (填空 ) 3.事业单位工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，应由 处分决定单位及时解除处分并以书面形式 形式通知本人。 (填空 ) 4.事业单位与工作人员解除或者终止聘用合同后的附随义务有哪些？ (简答 ) 一、出具解除或者终止聘用合同的证 二、及时办理档案和社会保险关系转 三、按规定给予相应的经济补偿：1 四、经济补偿的标准：事业单位对工 5.（）是指在事业单位工作人员队伍内部的交流，既可以在本系统、本部门、本单位不同岗位之间交流，也可以在不同地区、不同系统、不同部门、不同单位之间的交流。 (单选 ) A内部交流 B外部交流 C对外交流 D对内交流 6.聘用合同终止的条件不包括（）。 (单选 ) A工作人员受到开除处分 B聘用合同期满 C工作人员按照国家规定办理退休、退职手续 D患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内 7.事业单位工作人员开展工作、履行职责中应当遵守的行为准则，包括事业单位工作人员需要遵守的特殊行为准则和约束性规定称作（）。 (单选 ) A职业道德 B社会公德
C法定义务 D以上均不对 8.哪项不是自然血缘关系的亲属（）。 (单选 ) A姨表兄弟 B祖父母 C子女 D父母 9.坚持对事业单位工作人员工作绩效进行重点考核的意义在于（）。 (多选 ) A可以作为确定考核结果的主要依据 B鼓励事业单位工作人员干实事 C有利于防止搞“大锅饭” D可以防止根据个人好恶或主观印象进行评价 10.关于聘期考核结果的使用说法正确的有（）。 (多选 ) A被确定为合格档次且岗位存续的，如工作人员提出续订聘用合同，事业单位原则上应当与其续订 B聘期考核被确定为不合格档次的，事业单位可以不与其续订聘用合同 C除了聘期考核结果，还应考虑其他依据 D以上均对 11.1993年的工资制度改革中，将基本工资分为（）。 (多选 ) A职务工资 B级别工资 C基础工资
e a n d A l l e i 2012《自然辩证法概论》 第一章 马克思主义自然观 1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 2. 如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？ 3. 如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？ 4. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？ 5. 如何认识中国马克思主义自然观的理论意义和实践价值？第二章 马克思主义科学技术观 1.怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？ 2.马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？ 3.如何理解科学技术一体化的特征？ 4.为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？ 5.如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？ 6.怎样认识技术发展的动力？第三章 马克思主义科学技术方法论1.如何把握创造性思维特性？ 2.数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？ 3.掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？ 4.实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？ 5.如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系 6.如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中 7.注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义8.观察是否渗透信念 9.技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何？ 第四章 马克思主义科学技术社会论 1.如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？ 2.为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？
自然辩证法期末结业论文 1.自我学习状态评价 作为一名研一的新生，我在第一学期选择了《自然辩证法概论》这门课程。从本学期的第十周一直上到第十七周，我的出勤率几乎达到了100%，只有一次上过第一节课之后导师临时找我谈话，故而缺席了后半节课，为此我也感到很遗憾。虽然在本科期间我学习过《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》等课程，对马克思主义理论与科学实践有着粗浅但不深刻的认识，但是由于没有经历过考研，自认为自己的政治水平不高，同时也是有生以来第一次接触到现代科学技术与哲学世界观相结合的课程，所以在课堂上保持着一种认真学习的心态，没能敢于在课上发言，这对我也是一种遗憾。 经过了八周的学习，我感受到这门课是按照教育部的教学大纲要求和精神运用辨证唯物主义与历史唯物主义的基本指导思想从大纲教学内容研究、教学热点重点和难点讨论、学术前沿及问题讨论、历史资料与案例研究、阅读书目及参考文献建议等视角，对马克思主义的自然观、科学观、科技方法论、科技社会论、以及如何建立创新型国家等内容展开了全面的研究。 从整体来看，我认为这八周的课程对我来说是收益良多的，我对我这八周的自我学习状态还是非常满意的。 2.在本课程中主要学习了哪些内容 作为马克思主义理论的重要组成部分，自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论。在本册教材的安排上，分为“马克思主义自然观”、“马克思主义科学技术观”、“马克思主义科学技术方法论”、“马克思主义科学技术社会论”这四个部分进行了讲解，第五部分“中国马克思主义科学技术观与创新型国家”由于时间关系没有讲解，但是前面的四部分中每一部分都包含了中国化马克思主义的自然辩证思想，特别是中国化的马克思主义科技观与创新型国家建设。 在第一部分中，我掌握了自然观是人们对自然的根本看法或者总的观点，它也是世界观的重要组成部分，是人们认识和改造自然的思想理论基础。在人类发展的历史长河中，人们的思想经过了古希腊朴素唯物主义自然观到西方机械唯物注意自然观的发展，
2019年度继续教育公需科目的考试的试题与答案（满分版） 一、单选题 1、《世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（） A、文学、艺术和科学作品 B、人类一切活动领域的发明 C、表演艺术家的表演以及唱片和广播节目 D、天气预报 正确答案:D 2、出版者权的保护期为多少年？（） A、5.0 B、10.0 C、15.0 D、20.0 正确答案:B 3、著作权不保护什么？（） A、文字作品 B、口述作品 C、摄影作品 D、时事新闻 正确答案:D 4、著作权在整个知识产权的框架里面,它相对于（）而存在。 A、工业产权 B、商业产权 C、科技产权 D、专利产权 正确答案:A 5、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。 A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、4.0 正确答案:B
6、电影作品著作权由（）者享有。 A、制片者 B、编剧 C、导演 D、摄影 正确答案:A 7、著作权中的领接权不包括？（） A、表演者权者权 B、录制者权 C、广播者权 D、著作财产权 正确答案:D 8、工业产权中的专利权不包括？（） A、发明专利 B、实用新型专利 C、产品商标 D、外观设计专利 正确答案:C 9、工业产权中的商标权包括（）。 A、发明专利 B、服务商标 C、实用新型专利 D、外观设计专利 正确答案:B 10、录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种（）权利。 A、独占性 B、非独占性 C、共享性 D、非共享性 正确答案:A 11、知识产权法的表现形式不包括？（） A、宪法
B、法律 C、道德 D、国际条约 正确答案:C 12、属于知识产权法的是？（） A、宪法 B、商标法 C、专利法 D、著作权法 正确答案:A 13、不属于行政法规的是？（） A、计算机软件保护条例 B、知识产权海关保护条例 C、民法通则 D、植物品种保护条例 正确答案:C 14、著作权的保护期规定自然人死后（）年 A、10.0 B、30.0 C、50.0 D、100.0 正确答案:C 15、人身权不包括？（） A、发表权 B、署名权 C、修改权 D、复制权 正确答案:D 16、著作权属于作者的是？（） A、职务作品 B、演绎作品 C、合作作品 D、日记 正确答案:A
中南民族大学硕士研究生思想政治理论课2015—2016学年第二学期 课程论文 课程名称：自然辩证法 学院：化学与材料科学学院 专业：化学工程 学生姓名：刘畅 学号：2015120244 任课教师：赵泽林
自然辩证法对我科研选题的启发 摘要：文章从自然辩证法的科学技术方法论角度【1】，对科研选题的意义进行阐述，结合自己的科研方向和情况，就理论联系实际，创新性，科学性，可行性，灵活性和效益性几个方面探讨选题的基本原则【2】，并分析选题依据及所存在的问题。 关键字：自然辩证法科研选题原则意义 作为一名一年级的研究生【3】，科研选题是我踏入科研的第一步，也是十分关键的一个难点，如果选题不当或草草选题会造成科研工作走弯路和失败，只有选出恰当的课题，才有成功的可能。英国科学学的创始人贝尔纳认为，选择课题是科研的战略起点，著名科学家维纳也说过，知道应该干什么，比知道干什么更重要。要想做好科研，除了不再像本科一样依附老师和朋友，要独立思考，还要有敏锐的观察力和丰富的想象力，清楚自己要做什么，想达到什么样的效果。 在进行了快一学期的自然辩证法学习后，它的科学技术方法论给我的科研选题有了很大的启发。第一，理论联系实际，注重现实意义，科学研究要从实际出发；能源催化是科学研究的一个重要分支；在这个能源科技发达的社会，能源已经成为现代社会的“命脉”，基本理论的研究成果终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高，这需要一个转化的过程，也需要一定的时间，现在高校的科学研究一般都把侧重点放在与经济有重大效益的技术课题领域，我们实验室研究的催化剂最终都是希望不再停留在小产量和局部高效催化的科研研究领域上，而是能够应用到生产生活中，给工业能源催化带去进步，改变现有的困状。所以我们要关注现实生活中亟待解决的问题，从而对自己的科研选题提供一定的方向。第二，勤于思索，注重创新【4】；能源催化是一门科学，因为它有客观的研究对象——催化剂；科学的研究方法——物理性质表征，计算机测活等等，也有自己的科学理论——如多相催化理论。在前人的科研成果基础上进行创新，不拘泥与已有的发现，才能获得进步。第三，深入了解，注重选题的科学性；一门学科不足的地方就是需要进步的地方，但首先得了解它不足的地方【5】，进而提出改进的方向和目标，诺贝尔物理学奖获得者之一海森堡说：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的一大半”这无疑都是对选题重要意义的高度概括【6】，提出的课题也一定要注重科学性原则，不能随意而为。第四，根据实际情况，在经济条件允许的前提下选择可行的科研题目；广义上讲，凡是具有科学
2020年专业技术人员继续教育人工智能与健康试题及满分答案 一、单选题 1.（）是普遍推广机器学习的第一人。（分） A.约翰·冯·诺依曼 B.约翰·麦卡锡 C.唐纳德·赫布 D.亚瑟·塞缪尔 我的答案： C √答对 2.当我们需要寻求健康咨询服务时，应该拨打的热线电话是（）。（分） A.12315 B.12301 C.12345 D.12320 我的答案：D √答对 3.（）由于产品全球化市场竞争加剧和信息技术革命的推动, 围绕提高制造业水平 的新概念和新技术不断涌现, 在此背景下, 将新兴的人工智能技术应用于制造领域使 “智能制造”的概念孕育而生, 并促进了智能制造技术和智能制造系统的研究。（分）世纪70年代 世纪80年代 世纪90年代 世纪初 我的答案：Ｃ√答对 4.我国于（）年发布了《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》。（分） A.2016
B.2017 C.2018 D.2019 我的答案：B √答对 5.在农业领域的（）环节，智能的农业机器人可以利用图像识别技术获取农作物的 生长状况，判断哪些杂草需要清除，判断哪里需要灌溉、施肥、打药，并立即执行。（分） A.产前 B.产中 C.产后 D.全程 我的答案：B √答对 6.（）是人工智能发展的硬道理，没有它的人工智能是没有用的。（分） A.数据 B.应用 C.逻辑 D.算法 我的答案B√答对 7.新生儿的正常脉搏为每分钟（）次。（分） ～80 ～90 ～100 ～120 我的答案：D √答对
年8月，日本电视台报道称，东京大学医学研究所通过运用IBM的人工智能平台Watson仅用10分钟就诊断出了资深医师难以判别出来的（）。（分） A.甲状腺癌 B.胰腺癌 C.淋巴癌 D.白血病 我的答案：D √答对 9.智能制造的本质是通过新一代信息技术和先进制造技术的深度融合，实现跨企业价值网络的横向集成，来贯穿企业设备层、控制层、管理层的纵向集成，以及产品全生命周期的端到端集成，而（）是实现全方位集成的关键途径。（分） A.标准化 B.数据化 C.流程化 D.网络化 我的答案：Ｂ√答对 10.目前，人工智能发展存在的问题不包括（）。（分） A.泡沫化 B.重复化 C.与应用结合不够紧密 D.缺乏热情 我的答案：D √答对 11.《献血法》规定，两次献血采集间隔期要不少于（）。（分） 天 个月 个月 D.一年
1.自然辩证学科的性质和任务。 （人们认识自然、改造自然界的根本观点和思维方式，是关于自然界、科学和技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的学问。） （性质: 属于哲学任务:为科学技术发展提供正确的世界观和方法论启迪,以帮助和促进而不是替代科学技术的认识与实践. ） （自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。自然辩证法是科学技术哲学主要内容之一，主要研究内容有三个方面：自然观——关于自然界的总的看法，包括自然界辩证发展的总图景及其规律性、人与自然的辩证关系等；自然科学观——关于自然科学自身发展及其与社会关系的总看法，包括自然科学的性质结构、发展规律、发展模式及其在社会发展中的地位和与社会的相互关系等；自然科学方法论——关于研究自然界运动、变化规律的一般方法论。）2.人类自然观发展的几个阶段及每个阶段的特点。 古代朴素的自然观(朴素的唯物主义、辩证思想，粗糙，笼统，神秘) 中世纪宗教神学的自然观(大倒退) 宗教改革、文艺复兴和启蒙运动时期的自然观(新旧交替的阶段) 近代机械的自然观(唯物但是机械) 辩证唯物主义自然观(辩证的，联系的) 早期的自然观被马克思主义称之为古代朴素辩证法自然观，它标志着人类对自然界的认识已冲破原始神话和宗教的藩篱，开始了运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然的道路上的一次巨大进步。人类对自然的认识终于以自然哲学的形式出现，意味着哲学和自然科学之间存在着天然的联系。为自然观的进一步发展开启了大门。 近代机械自然观，是以机械的观点去看待自然界和人的。它承认自然界是物质的，物质是按规律运动着的，但用纯粹力学的观点来考察和解释自然界的一切现象，认为自然界是一部机械，把自然界的各种运动形式都归结为机械运动形式。 在唯物论方面，由于对自然界在细节方面认识的深入，有利于坚持自然观的唯物主义立场。在机械论方面： 一、将一切运动都归结为机械运动，认为宇宙、人都是机器，抹杀了独特性。 二、外因论，力学，力是使物体状态改变的的原因，所有物体的变化都是外力作用的。 三、机械决定论 虽然它在坚持唯物论方面比古代有了一些进步，但是其机械论和形而上学的观点却是人类对自然界总体认识上的一种倒退，因为它并没有如实地反映自然界的本质，从而也就不可能把唯物论坚持到底。 18-19世纪理论自然科学的产生及其在各个领域涌现出的一系列的重大发现，为马克思主义的辩证唯物主义自然观的建立提供了自然科学的基础， 在人们面前展示了一个全新的自然图景：自然界是普遍联系的，运动发展变化的，并不是如形而上学者所宣扬的那样，孤立的、静止的、不变的，从而在形而上学自然观上打开了一个
论科学 科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。“科学”一词由近代日本学界用于对译英文中的“science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。科学一词在中国古汉语中意为“科举之学”。明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为“science”的译词。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。 现代中国人理解的科学，包括三层含义：（1）科学与迷信、谬误、绝对真理相对，而实践是检验真理的唯一标准。也可以说，科学即实证。（2）合乎科学的和合理的东西。胡锦涛同志提出的“科学发展观”中的科学正是这层含义。（3）反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。这是科学最重要的一层含义。如毛泽东《在中国共产党全国代表会议上的讲话》：“人们必须通过对现象的分析和研究，才能了解到事物的本质，因此需要有科学。” 科学发展至今，对人类社会的影响已经显而易见。这种彻底地改变了这个星球的客观物质世界，也深刻地改变了人类社会的精神世界，也即将改变着人类未知的未来世界。 本文从科学对人类物质世界，精神世界的影响以及科学发展的利弊三个方便进行概括叙述。 1 科学对人类物质世界的影响 科学发展分为三个重要时期：第一个重要时期，当属古希腊的“七
贤”(泰勒斯、梭伦等)到阿基米德时期。他们开创了数学证明的先河，系统地提出了科学的研究方法，即根据归纳总结出来的基本常识，用逻辑方法推导、演绎，从而构建科学的体系。并测量了埃及金字塔的高度，发现了勾股定理及实数开展了天文学和医学的研究。特别是到古希腊的亚历山大里亚时期，由于出现了欧几里得、阿基米德和阿波罗尼斯三位大数学家，使古希腊的科学，特别是数学达到了全盛和顶峰时期，对后世科学技术的发展产生了巨大的影响。这个时期，阿基米德的成就出类拔萃，最具代表性。 第二个重要时期，是欧洲文艺复兴和欧洲资本主义革命时期。这个时期，从哥白尼提出的日心说开始，欧洲科学技术的发展似星火燎原，在人类科学技术发展的历史上写下了最具有色彩的一笔。这是一个非常重要的期，它对以后科学技术的发展，特别是印证科学技术是第一生产力起到了至关重要的作用。这个时期涌现出了许多彪炳史册的科学家，在他们的努力下，创立和形成了多门基础科学。 第三个重要时期，是人类进入二十世纪以后。这是一个信息时代和高新技术不断涌现的时期。在基础科学充分应用的前提下，认清了物质世界的微观结构，产生了克隆技术、超导技术、DNA技术、纳米技术、同位素技术等；进行了原子弹、氢弹和中子弹爆炸及研制、卫星发射、宇宙探测等；特别是计算机技术的应用，缩短了时间和空间的距离。同时，还产生了很多边缘性和交叉性的学科，比如自动控制论和模糊数学等，它们互相贯通和渗透，形成立体网络的势。计算机技术的应用、相对论的创立和人类遗传基因的破译，是这个时期的三
年度继续教育公需科目考试试题及答案（满分版） 一、单选题 、《世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（） 、文学、艺术和科学作品 、人类一切活动领域地发明 、表演艺术家地表演以及唱片和广播节目 、天气预报 正确答案 、出版者权地保护期为多少年？（） 、 、 、 、 正确答案 、著作权不保护什么？（） 、文字作品 、口述作品 、摄影作品 、时事新闻 正确答案 、著作权在整个知识产权地框架里面,它相对于（）而存在. 、工业产权 、商业产权 、科技产权 、专利产权 正确答案 、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用地相同方式使用该作品. 、 、 、 、 正确答案 、电影作品著作权由（）者享有. 、制片者 、编剧 、导演 、摄影 正确答案 、著作权中地领接权不包括？（） 、表演者权者权 、录制者权
、广播者权 、著作财产权 正确答案 、工业产权中地专利权不包括？（） 、发明专利 、实用新型专利 、产品商标 、外观设计专利 正确答案 、工业产权中地商标权包括（）. 、发明专利 、服务商标 、实用新型专利 、外观设计专利 正确答案 、录音制作者对其录制地录音制品依法享有地一种（）权利. 、独占性 、非独占性 、共享性 、非共享性 正确答案 、知识产权法地表现形式不包括？（） 、宪法 、法律 、道德 、国际条约 正确答案 、属于知识产权法地是？（） 、宪法 、商标法 、专利法 、著作权法 正确答案 、不属于行政法规地是？（） 、计算机软件保护条例 、知识产权海关保护条例 、民法通则 、植物品种保护条例 正确答案 、著作权地保护期规定自然人死后（）年 、 、 、 、
自然辩证法复习题（研究生课程） 第一章 ？一、简述什么是自然辩证法？ 公认的观点认为自然辩证法是马克思哲学重要的组成部分，是研究自然界和自然科学本质及发展规律的科学，是辩证唯物主义自然观和自然科学客观，又是人们认识世界改造世界的科学研究方法论，还包括数学及其它具体学科中的重大哲学部分；自然辩证法主要包含自然观、自然科学论、自然科学研究方法论三部分内容； ？二、简述现代西方科学哲学主要流派以及学术观点？ (1)、逻辑实证主义：20世纪初英?海森堡、爱因斯坦明确界定了科学的对象，认为科学研究的对象都是可以通过实验来证实的。 (2)、证伪主义：波普尔强调思维创新、反向思维；指出科学发展的模式为：P1－TT－EE－P2； (3)、历史主义：英?Kuhn库恩于1982年《科学革命的结构》提出科学发展的模式为：前科学－范式－反常－危机－革命－新模式 三、简述恩格斯《自然辩证法》一书的体系结构及其主要内容？ 恩格斯《自然辩证法》一书共分六个部分： 1、自然辩证法的《导言》 论述了自文艺复兴以来自然科学发展的历程和成就，阐述了形而上学自然观的产生有其必要性；“十九世纪以来的重大科学发现，在形而上学自然观上打开了一个个缺口，为辩证唯物主义自然观的创立奠定了基础。” 2、自然科学与哲学；主要论文《〈反杜林论〉旧序》、《神灵世界中的自然科学》 论述了哲学与自然科学之间关系，哲学为具体科学提供世界观，方法论指导，研究者只有掌握了正确的哲学思维才能在研究过程中避免盲目性，少走弯路，排除唯心主义，宗教神学的干扰，加速研究进程，科学为哲学提供资料和依据； 3、《辩证法》 论述了唯物辩证法的科学体系，重点强调了辩证法是客观的，包括三大规律和五对范畴，三大规律为：对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律；五对范畴：现象与本质，内容与形式，原因与结果，必然与偶然，现实性与可能性； 4、物质的运动形式；主要论文：《运动的基本形式》 论述了辩证唯物主义的运动观，揭示了物质、运动、时间、空间的内在联系，并指出科学分类是以对象的运动形式为依据的。 5、各种具体科学中的辩证法；主要论文：《运动的度量——功》、《潮汐与摩擦》 重点探讨了各门具体科学中的重大问题。 6、劳动创造人论；主要论文《劳动在从猿向人转变过程中的作用》 论述劳动创造了人和人类社会，在辩证唯物主义和历史唯物主义中间架起了桥梁，实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的统一。 第二章 一、结合古代自然观的具体成就，简要说明古代自然观是朴素唯物主义同自发辩证法的有机统一？ 古代自然观是由三个部分构成：探讨世界本源的元素论；探讨物质结构的原子论；探讨天体运行规律的宇宙论。 ⑴元素论。古希腊的米利都学派、赫拉克利特的“活火说”，中国的“八卦”、“五行”学说，认为某些具体的 要素组成了世界万物，并且这些要素相互依赖，相互制约。 ⑵原子论。包括留基伯－德谟克利特原子说，伊壁鸠鲁的原子，卢克莱修的原子论－《物性论》。认为世界是由 原子微粒构成的，并且用原子的重量、吸引和排斥这对矛盾以及其他力学原因，解释了事物的形成和消失。 ⑶宇宙论。对天体的形状和状态进行了描述及勾画提出了宇宙无限的概念。 这些思想以自然界自身存在的事物为本源，解释其他万物现象的产生及存在。从事物出发，体现了朴素的唯物主义思想，在解释世界状况问题上，以联系和发展的观点进行解释，具有鲜明的辩证法特征。即实现了朴素唯物主义同自发辩证法的有机统一。 二、简述中国古代“八卦”、“五行”学说的朴素唯物主义和自发辩证法的思想； 1、中国的“八卦”学说最早出现在《周易》中，分乾、坤、震、坎、离、兑八种，分别对应天、地、雷、风、水、火、山、泽；从日常生活中选取八种自然物作为构成万物的本原；认为世界上万物都是由这八种要素构成的，这是朴素唯物主义的思想；又将这八种要素分为两个层次，乾、坤为阴、阳，其余的六种是由阴阳交互生成的，由这八种要素相互作用，生成万物；即阴阳对立，但阴阳以不同比例结合以可形成其它事物，矛盾存在其中。通过阴、阳的相互交互来解释事物的产生、发展及消亡，这是辩证法的思想； 2、中国的“五行”学说认为世界万物是由金、木、水、火、土五种要素构成的。中国古代思想家把这五种物质作为构成万物的元素，以此说明自然界万物的起源和多样性的统一，体现了朴素唯物主义的思想。提出“五行”相生相克和无常胜，既相互促进又相互排斥，相生对应着统一关系，相克对应着对立关系，这是辩证法的思想； 三、试比较L---D原子论与伊氏原子论的异同？（论述）
自然辩证法(2013修订版)课后思考题
《自然辩证法概论》 第一章马克思主义自然观 1. 如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ （1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。 （2）机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。 （3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然。强调了人与自然界的和谐统一。 2.如何认识机械唯物主义自然观的局限性？ 1.以机械决定论认识自然界。（1）把自然界和人都看作机器，并把人排斥于自然界之外，割裂其固有联系。（2）以机械运动穷尽物质的所有运动，抹杀物质运动形式及其特质的多样性。（3）用量的差异说明一切物质的差异，用物质的量的规模规定其质，忽视了质和量的辩证关系。 2.以因果决定论看待自然界。它主张自然界的存在和发展都遵循因果规律，提倡“关于自然界的安排的合目的性的思想”。其结果：“还是没有摆脱神学的自然观”。 3、以孤立和静止的方法研究自然界。它主张“在绝对不相容的对立中思维”，虽然“在个别问题上胜过朴素唯物主义，但对世界的联系和发展的理解却低于朴素唯物主义”。 机械唯物主义自然观被恩格斯称为陈腐的、僵化的、“保守的”、“低于希腊古代”的自然观，它以后被康德“星云假说”等自然科学的发展连续地“打开缺口”，最后被辩证唯物主义自然观所取代。
自然辩证法概论 《交通运输规划与管理及其可能的危害》 专业：交通运输规划与管理 学号： 姓名： 2015年5月25日
交通运输规划与管理专业可能的危害 交通运输规划与管理由交通工程和交通运输管理工程演变而来，是一门多学科交叉的新兴学科，探讨交通规律，研究交通运输系统规划设计与决策管理的理论与方法。通过对交通运输系统的综合规划设计与评价，对交通运输系统运营过程的科学管理，优化交通运输系统资源配置，协调交通供需关系，保持交通可持续发展，实现客货运输安全、迅速、舒适、经济的目的。 交通运输规划与管理的研究方向主要有：交通安全、交通规划、交通流理论与交通设计、交通规律与控制、智能交通系统、交通经济等。北京交通大学交通运输规划与管理专业作为一级国家重点学科，有着雄厚的综合实力和良好的发展前景。然而，交通行业该专业的发展如同其他事物，同样具有两面性，以下内容将运用自然辩证法的思想分别从人、自然和社会三个角度分析该专业可能的弊端或危害。 首先从人的角度来看，交通运输规划与管理专业良好的就业前景吸引了大量的学生报考该专业，一时炙手可热，录取线居高不下，以至于很多努力复习考研的学生一度被刷。然而很多学生在选择报考该专业时仅仅是看到了其在全国同类院校中的名气，慕名而来。结果很多人在经历了研究生第一学期的学习后，发现自己所学的专业课程等跟当初想象的不太一样，甚至有较大差距，由此产生很大的落差。也有一部分同学读研后，发现自己的兴趣并不在此，进而丧失学习动力。研究生期间专业选择是一方面，而导师选择也很重要，因为这会很大程度上决定了学生在研究生期间可能接触到的项目类型，既而在找工作时起到一定作用，可是很多人在毕业找工作时发现自己研究生期间很少甚至基本没有参与有关交通规划与管理的科研项目。交通运输规划与管理专业领域较广，就在北京交通大学交通运输学院而言，其研究方向较多，有铁路、道路两大方向。在专业以外的人看来，交通运输规划与管理应该涵盖各个方向，其培养的人才理应面向综合交通规划。然而实际情况是，其内部铁路、道路这两大方向交集较少，基本是各自研究。此外，对于很多女生来说，为缓解就业压力而选择了考研，然而在这样一个口碑甚好的专业读完研后却发现自己还是不容易找到工作，由此产生对本专业的失望、后悔自己当初的选择。