写作实训（2）
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。
要求：请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。
【点拨】“再向前跨一步”，孤立地看可有积极（赞许、颂扬）和消极（对跌入深渊的后果加以揭示和对行为加以批判）正反两方面立意。但联系材料和“导引”可知，本文只能正面立意，这就是主旨的限制性。
正面立意，“再向前跨一步”而获得成功的史实、现实例子都很多，也不乏自己这方面的经历。问题是如何理解这“一步”的地位和分量。从材料所引的俗语、名言和例子可知，这“一步”犹如成功、失败的分水岭。在人生学业、事业的征程上，面对这关键的“一步”，是选择“坚持”，还是“放弃”？这实在太重要了。这就是内容的限制性。内容要涉及“原来的一步”、“后来的再跨一步”以及“再跨一步”产生的飞跃，重心是后两项内容，这是写作重心的限制。
从“要求”部分可知，可记叙经历、见闻，可阐发看法、感受，可以编述故事，还可写成小说、散文，文体范围较广。明确了以上几个关节处，选材也就不难了。但关键还在于要选取最能说明“再跨一步”意义的典型史实或现实生活中的例子。
勇敢地迈出这一步
成功和失败之间有时候距离很短——只要后者再向前几步，希望就在前方。
希望不是在原地等待，更不是跪在神灵面前祈祷它的来临，希望是要靠行动去争取的，不要犹豫，勇敢迈出第一步，希望就在前方。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧，哪怕你是最慢的人，只要你能坚持，不断创新，你就能成功。因为，走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目地徘徊的人更快接近目标。而且在人的心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些从未使用过的力量，持之以恒，便能彻底改变一生。不信，迈出一步，试试，一定会有不同效果。
你的每一次行动，哪怕是非常之渺小，都使你在成功的路上迈出一步，都会缩小你与成功之间的距离，就会使你更有可能接近成功。人有思想，就一定要有行动，有梦想有希望就一定要有勇气去战胜困难，勇敢的迈开脚步去追逐。不思不行，一场空；只思不行，一场梦；慎思敏行，一定赢。
不要抱怨希望的实现有点渺茫，不要一味的哭诉你被套上了许多枷锁，不要再哀叹人生苦短，不要再悲观自己为何生在农村人家。有一点缺陷有一点遗憾的生活，才是五味俱全的丰满人生；有一点坎坷有一点风险的命运，是值得挑战的命运。只要你善于思考，勇敢行动，幸运之神就会宠幸于你。
不要等待，现在就呈现自己，做生活的主宰；不要怀疑，现在就演绎自己，把自己的角色发挥得淋漓尽致。为未来迈出每一个一小步吧，奋斗的过程就充满了欢欣。
人，活在大地之上，总要有拼搏的痕迹，多少辛酸，多少欢笑，蕴含在奋斗的过程中。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，只要你能勇敢地迈出这一步，你也能够书写自己的历史，你也可以点缀你的这一本历史专辑，让它丰富多彩，耐人寻味。也许，它就是你这一生的魂宝。
人生路上，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，我们要随时调整好恰当的焦距，以最好的角度游目骋怀，行走大地，去迎接希望的明天。
征途迢迢，永远不屈的走下去，希望就在前方。
再向前一步
再向前跨一步便走向成功。
黑暗与光明的摩擦写在地平线的曙光中，我相信成功在于坚定坚强的再向前跨一步，而我，将会在那一步之后傲立枝头，静待花开。
高考在即，学习的痛苦与压力定格在黑暗的哀鸣中，但在心中的歌声里，梦想会叫喊出希望的曙光。高考没什么大不了，我只要再向前跨一步。
风，幽幽拂过面庞，枕着齐齐的哀怨，一丝丝明媚的忧伤，伴随着十九岁的向往，奔向高考，从此与青涩说再见。于是，一挥手告别冰冷的幻想，告别咸涩的愤怒。
抛弃一切幻想，从现在开始，冲刺，高考的号角已经吹响，面对人生的这个转折点，我不会茫然，告别一度慵懒的人生，奋力拼搏，与时间赛跑。
花红柳绿的季节，在幼稚的背上烙上了六月的期待与怀想，十九岁的愿望埋藏在这个春天里。希望的帆船永远不会搁浅，十九岁的梦想在似水流年中一点点明晰，高考的重要于我不言而喻，我不会止步。我不能止步，我一定要前行。在仅剩几十天中，我要做好充分的准备，机会是留给有准备的人的。我不甘于落后。
于是，我开始誓言要在仅剩的几十天里奋斗向上。三年高中生活已过去了大半，已经过去的就让它过去。我不计较。因为我不喜欢活在追悔中。我唯有从现在开始，抓紧分分秒秒。梦想交织在黑暗与光明的舞步中，亲人的瞩望，老师的叮咛，都是我向前迈步的助力器，我要改变，改变自我，改变命运。
于是，我开始我的奋战。在五彩的思想中，弥漫了无数的誓言。再向前跨一步，重新谱写胜利的华章。梦想敲打在黑白相间的书本上，用美妙的文字抒写青春的辉煌，加油迈向前方。我不再纠结于失败的阴影，在我的生命中只有笑容才是永恒的。再向前跨
一步，解开那团结，让胜利的歌声在初夏的六月唱出最动人的音符。让我们的生命在一段无悔的脚步中闪烁出熠熠光华。
再向前跨一步，我将迎着黎明的曙光。在那最芬芳的人生沃野开出我最骄傲的花朵。
扬起自信的风帆
教学楼又传来朗朗的读书声，铿锵、悦耳，他们是90后，他们是一群阳光、活泼、充满自信的少男少女，他们坚信，多年之后，一定会为中华民族的发展壮大尽一份力量。因为，他们自信。
高考的钟声已经敲响，正沿着曲折的路径向我们传来，朦胧、严肃。六月的我们，就将踏进那个神圣的考场，在那里，为自己，也为所有关爱我们的人，交上一份答卷，为我们十二年的学业画上一个完美的句号。
时不我待，唰唰唰，我已经写掉了无数支笔芯，做过的习题本在一天天增高，眼睛的视力因整日埋头于书桌题海而急剧下降，可我喜欢这样的生活，忙碌、充实、紧张、有成就感。
但在我身边，我也看到有不少同学正处在彷徨中，他们怀疑自己的能力，面对高考，他们恐慌，甚至选择退缩。
在这里，我只想对亲爱的同窗说一句，面对高考，我们更应该自信！
张海迪曾说过:“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。”自信是一种不在乎失败的勇敢，一种不理会排挤的微笑，一种面对一切艰难险阻安之若素的从容，一种洗刷了偏激的淡定，一种催人奋进的力量。
或许，这种伟大的信仰还蜷缩在你身上的某个角落沉睡，那么，趁现在唤醒它吧，背起你智慧的行囊，再向前迈一步，便是自信的最好体现。人的一生，必定要经历无数次的打击与挫折，但只要相信自己，永不沉沦，就不会有过不去的坎。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动自信之笔，才能书写大写的人生；只有扬起自信的风帆，才能开动人生航船；只有借助自信的阶梯，才能登上未来的峰巅！面对高考，面对人生，我们同样选择以自信对待。
纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，只要我们相信自己，哪怕眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信的灯塔也永远会为我们照亮。用名人的话说就是：“只有当你自己先肯定了自己，你才可以点亮希望，放飞梦想。
面对生活，再向前一步，自信将成为开启成功大门的金钥匙。
再向前跨一步
九十九是一半，一步是一半。—题记
每个人都渴望成功，可并不是每个人都能成功，成功的关键不仅仅室能力问题，机遇问题，他同样取决于你能不能坚持到最后，能不能把握最关键的那一秒。
在邻近胜利时放弃，是大多数人都会犯的错误，可能是在光明临近前，是黑暗统治，以至于我们看不到成功的任何希望，觉得成功离得还太远太远，远的遥不可及，就在这时他们放弃了，同时丢弃了成功，也将汗水与辛劳付之一炬。发明大王爱迪生以前并不是没有尝试过发明电话，可是好多的科学家的努力却总也找不到出路，有人说，造电话更本就是妄想，贝尔，同样做着不懈的努力，有一天他只是将一个按钮多转了几圈，这几圈改变了现代人的通讯方式，相继有手机，网络的研究。试问如果爱迪生能够坚持下去，他是不是就为人类做了更多的贡献，人们是不是也更敬仰他一些。
再向前跨一步。生活中难免有磕磕碰碰，人和人之间由于种种原因，总会有一些摩擦，误会的产生，很多人只是要求别人来原谅自己，或者被别人乞求原谅。我们在沉默中等待转机，殊不知，时间早已在两个人之间竖了一道厚厚的墙，这时候我们再向前跨一步，首先向对方道歉，不管是不是自己的错，对别人的宽容，或者努力让别人宽容自己，打破那道墙，也许我们挽回的是一份真挚永恒的友情，一段毕生难忘的刻骨爱情，甚至于，为构建和谐社会贡献自己的力量，是人性光辉的一面。
再向前跨一步。当我们看到柱拐的老人，年幼的孩童，行动不便的残疾人，街头流浪的行乞者，我们该不该对他们漠然视之，甚至冷言相加，不，是时候迈开我们的步子，向他们走去，给与他们我们力所能及的帮助，即使只是一个温暖的眼神。有些人在现实中挣扎，狂妄的指责，指责世界的不美好，如果反过来问他们一句，你们为这个世界做了什么，他们是不是该哑口无言。美好的世界需要我们共同努力地创造。
再向前跨一步，跨出人生的精彩；跨出生活的多姿；跨出世界的美好。
2018年北京大学创意写作考研真题回忆 注：填空题题目顺序和个别措辞与真题有差异。 科目一文学基础 一、填空题（每空2分，共40分） 1.《两都赋》的作者是_________。 2.《赵氏孤儿》是_________ 的作品；后被法国著名思想家、作家________ 改编为《中国孤儿》。 3.宋代诗人_________ 提出了“诗穷而后工”。 4.宋代诗人_________ 提出了“点铁成金”。 5.侯方域是戏剧《_________》中的角色。 6.元代王冕的《墨梅》：__________________，__________________。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 7.“冬天来了，春天还会远吗？”出自德国诗人雪莱的《_________》。 8.“诗____________，赋体物而浏亮。”出自陆机《文赋》。 9.莎士比亚四大悲剧为《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《_________》。 10.孔子：“诗可以兴，可以________，可以________，可以________，迩之事父，________，多识于鸟兽草木之名。 11.席勒的《________》被称为德国第一部具有政治倾向的喜剧。 12. ________在《失乐园》中刻画了撒旦形象来象征资本主义。 13．《荷马史诗》包含了《________》，《________》。 14.鲁迅关于文学创作弊病的名言填空。 咨询考研家吴老师薇：要三三溜溜汽酒欺凌丝丝 二、名词解释（每题10分，共50分） 1.《新青年》 2.《北京人》 3.狂飙突进运动 4.“多余人”形象 5.“二次元” 三、论述题（30分） 西方文学不乏对大自然的向往的作品；中国古典诗歌中山水田园诗更是源远流长。请结合中西文学中具体作家作品比较中西文学对倾慕自然的倾向的异同。 四、就《墓碣文》写一篇赏析文章。（30分） 我梦见自己正和墓碣对立，读着上面的刻辞。那墓碣似是沙石所制，剥落很多，又有苔藓丛生，仅存有限的文句—— ……于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。……
篇一：公文写作学习总结 公文写作学习总结 作为一名中文系的学生，我非常喜欢公文写作这门课，公文写作课程采取理论与实践相结合的方式，采用例文分析方法，让我对公文不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。一直以来我也在努力学习，加强锻炼，增强自己的实际写作能力，经过近一个学期的学习，有老师的辛勤教导和平常的不断付出，我认为自己收获很多，并且在今后也会更严格督促自己去更好的学习公文写作。 一．我对“公文写作”的认识 从字面意义上讲，公文写作是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环节。学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。 公文的种类有很多，比如“通知”、“批复”、“请示”“意见”等，此外，每一类公文中有很多精确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：发布指示的通知，颁布规章的通知，晓谕性通知，会议通知，任免通知，批转、转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不能相混淆。我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过一学期的公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。 二．实际操作能力的培养 这一学期，各类公文的写作是我们学习的重点，课下我进行了 一些练习，对老师布置的作业也认真完成。因此，我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“申请”为例，通过做练习，我发现里面有很多小的东西需要我们注意，像“你系关于??请批复”这句话在申请中是不可以出现的，还有落款的时间是要用汉字写的，不能用阿拉伯数字，所以我认为学习公文一定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。 一般而言，公文的写作都分成3部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不清晰，经过训练后，我会很自觉的运用像“根据，为了，决定”等这些公文中经常出现的词，而且能比较准确的运用公文。当然我做的练习离正规的行政公文还有些距离，我会继续努力学习。 三．加强对公文写作的学习 通过学习公文写作，不但增加了自己的理论知识，也对我的实际生活产生了很大的影响。比如对“计划”的学习，
南京大学艺术硕士（MFA）戏剧(创意写作方向)培养方案（修订） 一、培养目标： 实现“双一流建设”培养拔尖创新型人才的目标，探索“双创”人才的培养途径，借鉴国际创意写作人才的培养经验，提升文学艺术人才理论与实践相结合的能力，使之胜任各种文学体裁的专业写作，培养具有中国特色的高学历、创意型写作人才。 二、招生对象及考试方式： 南京大学艺术硕士（MFA）戏剧(创意写作方向)的招生对象必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；（3）已获硕士学位或博士学位人员；（4）大学专科毕业两年或两年以上、创作成绩优秀者也可报考，但须提供公开出版的一定数量的文学作品原件。如获得省部级以上文学创作奖的作品、在高水平的文学刊物上发表万字以上的作品等，需提供复印件与获奖证明。报考者需提供大学专科毕业证书复印件。 考生须参加全国硕士研究生招生统一入学考试，取得复试资格。全国统考中的两门专业考试科目为：文学艺术基础、文学写作。复试内容为文学创作基本素质的考察，复试形式为面试。 三、基本学制： 基本学制三年。 四、课程设置： 课程分为公共基础课、专业必修课和选修课，不少于50学分。 （一）公共基础课（9学分） 1、马列文论（1学分） 2、中国文化专题（2学分） 3、美学专题（2学分） 4、外语（4学分） （二）专业必修课（共36学分） A、专业基础课（25学分）： 1、中国古代文学研究（4学分） 2、中国现当代文学研究（4学分） 3、外国文学研究（4学分） 4、作品研读与写作（4学分） 5、戏剧与影视艺术理论（3学分） 6、电影创作案例（4学分）
1、新闻的定义 什么是新闻？不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。 在美国，麦尔文;曼切尔著的《新闻报道与写作》一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如：达纳在１８６９年至１８９７年主管过《纽约太阳报》，他说，新闻是社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。 ? 《现代汉语词典》释新闻为： ? ①报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播／采访新闻。 ? ②指社会上最近发生的新事情。 ? 《辞海》对新闻的解释是： ? ①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。 ? ②指被人当作谈助的新奇事情。 ? 综合上述，我们不妨把新闻定义小结为：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。 ? 明确了新闻定义，我们再来区别广义的新闻与狭义的新闻。 ? 广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。 ? 狭义的新闻专指消息。 ? 新闻价值 ? 社会主义新闻学认为判定事实所具有的新闻价值的因素主要有以下几个方面： ? (一)指导性与思想性：坚持社会主义方向，宣传党的方针政策，以正确的舆论引导人； ? (二)重要性与显著性：内容重要，社会影响大； ? (三)普遍性与迫切性：反映群众呼声，关注社会热点； ? (四)知识性与趣味性：传播高尚的、健康的、大众的知识与情趣； ? (五)时效性与真实性：坚持新闻的真，突出新闻的新。 ? 新闻写作基本原则 ? (一)坚持四项基本原则，自觉执行党的宣传纪律； ? (二)实事求是，用事实说话； ? (三)迅速及时，讲求时效； ? (四)在写作技巧上遵守以下10条写作规则： ? １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 ? ２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。 ? ３、要表现，不要陈述。 ? ４、把精彩的引语放在消息的前头。 ? ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 ? ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 ? ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 ? ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 ? ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 ? 10、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。 ? 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活 2、消息的写作
贵州大学高等教育自学考试实践考试 公文写作与处理课程实践性报告 题目：对于如何写好公文的思考 姓名： 准考证号： 专业： 指导教师： 助学单位： 完成日期：__ 提纲 1.开阔视野，多方面观察、感受生活? 2.广泛阅读文章? 3.要多练笔? 4.要重视修改文章? 内容摘要 文书，从广义上来讲，是机关、团体、企事业单位以及个人在社会活动中，为了某种需要，按照一定的体式和要求形成的书面文字材料。也就是说，一切书面文字材料，都可以称之为文书。从这里可以看出，文书所包括的范围是很广泛的。现代办公室文书写作大全书一词，在《汉书·刑法志》中有“文书盈于几阁，典者不能遍睹”的叙述。唐代元稹在《望喜驿》诗中有“满眼文书堆案边，眼昏偷得暂时眠”的句子。这里的“文书”，指的就是公务文书。此外，还有用于民间的傅别、书契之类，亦称“文书”，常有“恐口无凭，立此文书为据”的说法。故古代文书有公用和民用两类。可见，古代文书的概念和现代的基本相近。 一、开阔视野，多方面观察、感受生活?
二、文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了着名的《史记》。? 三、多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。? 四、多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。? 五、二、广泛阅读文章? 六、古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的着作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该采取正确的方法。
在悟更在勤 ——浅谈对公文写作的认识 人们常说写好文章全靠悟性，这句话讲得很有道理，“文章乃天成，妙手偶得之”说的就是悟性。没有悟性，就没有鲜的主题，好的构思和新的文意，当然就不可能有好文章的形成。但没有根基的悟只是镜花水月、空中楼阁，最后只能是空悟、是死悟。我认为“勤”正是“悟”的基础，而“悟”其实只是“勤”到一定阶段后自然而然的升华，正所谓“天道酬勤”。而写材料需要勤于哪几方面，这就是本文下面要讲述的内容。 一、勤于自省，把好心态 古人云“吾当三日自省吾身”。想要胜任县委工作，首先要认识自我、改善自我和提升自我，而把握自我第一步便是要调整好自己的心态。正如武侠《风云》中提到的“冰心决”一样，“心若冰清，天塌不惊。万变尤定，神怡气静”，写材料如同练武，首先要心态平和，可以务“远”，绝不能好“高”。，凭心而论，进入县级机关肯定是有所追求，务的是更加长远的发展，但我深知，没有踏踏实实的积累，没有勤勤恳恳的工作，心情浮躁，好高骛远，最后只能是竹篮打水一场空，到头来什么事也干不成、干不好。因此，首先要把功利浮躁的心态沉下，从小跟班做起，静下心来苦练内功，在多学多练中扩充自身的知识层面，提高自己的文化素养，逐渐的把自己锻炼成德才兼备的有用之才。
二、勤于积累，善于学习 常言道“巧妇难为无米之炊”，又有古训“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海”，写材料尤其如此，想要把材料写好，必须有深厚的功底，而功底就在平时点点滴滴的积累和学习中。以前写材料还停留在某一单个领域中，积累的材料比较单一，也比较少，而如果要在县委办写材料，单靠以前的积累无疑显得单薄和狭隘，只有站在全县的高度来搜集资料，扩宽知识层面，才能最终应用到这个工作中来。积累的素材来自多个层面，可以广泛地利用现代网络、报刊、杂志等媒体搜集世界政治经济形势，中央、省、市等发布的各种政策、方针，上级重要领导的讲话内容，其他地区的先进经验和惨痛经历，寿阳县的经济社会发展情况、工作的思路和重点。另外还要注意对各种写作手法、专业术语、名言警句、流行的现代语言的积累，使自己的词库更加丰富，避免陷入无词可用、一词滥用的尴尬境地。当然，积累下的素材不是放在那里不管，而是要反复地学习，做到全方位、多角度、有层次的学习，尽快消化吸收真正成为自己的东西，只有这样才能有效地提高自己的写作水平。 三、勤于思考，勇于实践 “学而不思则罔”，学习不能是盲目的学，要带着问题去思考，不然会陷入迷惘之中。这就要求我们在积累素材，学习知识的基础上，要勤于思考，把素材中感性的、零碎的甚至是没有规律的东西，总结出共同点，分析出不同处，提炼出闪光点，使之
Chapter one Business documents are written to get things done. They are read by busy people and this means that documents need always to be concise and clear. They also need to be correct in terms of grammar, vocabulary, punctuation and spelling. The 4Cs (conciseness, clarity, courtesy and correctness) are very important. Effective business communication As with any form of communication, the most important factors in business communication are purpose and audience. Academic communication, for example, communicates information and arguments between students and staff in academic settings. Journalistic communication informs and sometimes persuades large sections of the general public about events in the world. Workplace communication gets things done between staff in workplace situations. The first basic rule of workplace communication, whether spoken or written, is that it needs to be as long as necessary and as short as possible. This rule applies equally well to letters, memos, reports, e-mails, resumes, meetings, and telephone conversations. Busy business people do not appreciate wordiness and require communication which is clear and concise. A clear and concise style is achieved by choosing appropriate language for the purpose. In letters, the effective workplace communicator will avoid wordy and clumsy phrases. It is important to remember that this concise style needs to be balanced by politeness. Workplace communication should not be abrupt. Indeed, politeness is essential for good working relationships. Politeness is achieved by making sure that letters, memos ,phone calls etc. all have the right tone. The tone should neither be too boastful, nor too modest. A final and very important feature of effective business communication is its language accuracy. In most companies, a letter is considered to be ‘unmailable ’ if it contains ever a single error in formatting, spelling, punctuation, or grammar. So, careful and detailed editing and proofreading of a written document is essential. Employers and colleagues will form a
2019年应用写作个人学习总结 应用写作个人需要怎么写学习总结了？对于第一次写学习总结的人来说是非常难的，如下准备了应用写作个人学习总结范文，希望为大家提供参考。 本学期我选修了继瑞环老师的《应用写作》课程。应用写作，又称公文写作，是指公务文书的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。 一、学习内容 根据20XX年7月1日开始实施的《党政机关公文处理工作条例》规定，行政公文种类包括以下15种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、纪要、公报、决议。事务公文包括：计划、总结、调查报告、领导讲话稿、典型材料等。 本学期在姬老师的教导及霍刚老师的辅导下，我们主要学习了通知、请示、简报、会议纪要等几种文体。并且在每种文体教学过程中，在老师讲解、导师指导下，进行了4次实训练习，分别完成了汇报。
在学习《应用写作》这门课程时，《党政机关公文处理工作条例》是一座我们无法绕过的大山。《党政机关公文处理工作条例》严格规定了中国共产党机关和国家行政机关在适应工作需要时，科学化、制度化、规范化书写公文的格式。在实训过程中，霍刚老师多次向我们强调其重要性，并向我们小组成员展示已有的公文模板，以作为参考。 二、个人表现 在本学期《应用写作》课程学习中，我与二班6名同学组成讨 论小组，共同分析讨论每轮实训的内容，一起分享经验，共同进步。 每次实训，我都会按照教学流程，通过在课上聆听姬老师的教导，拟写大纲。在课下自己揣摩，向实训导师寻求指导。经过五轮实训，与小组内经验交流，我深刻明白了应用写作也是写作能力的体现，每个人写出的公文风格也大相径庭。 在课余时间我会积极学习身边现有材料。包括《国务院公报》、《半月谈》，乃至政府官方微博上的讲话总结、计划、汇报、体会、祝酒词、主持词、欢迎词等等。这些材料经过了层层把关，反复修改，高度提炼，领导审阅，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共识，具有相当的理论高度和思想深度，思想深刻，结构严谨，语言精练，文风
北京大学中文系创意写作历年试题 2014年写作试题 一、根据你对李商隐“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的理解写一篇140字以内的微小说。（30分） 二、根据以下文章改写成一篇短文，体裁不限（诗歌除外）。500字以内。（30分） “宣州刺史陆亘大夫问南泉：‘古人瓶中养一鹅，鹅渐渐长大，出瓶不得。如今不得毁瓶，不得损鹅，和尚作么生出得？’泉召大夫，陆应诺。泉曰：‘出也。’陆从此开解，即礼谢。” 三、假设你要创建一个豆瓣小站，请按以下要求写作。（30分） 1、请为自己设计一个类似于豆瓣小站的个人网络平台。为这个平台写出自我介绍(可用有个人风格特色的语言)，可以包括爱好、特长、性格、职业等方面的内容。（10分） 2、请在这个小站推荐8-10部艺术作品，可以包括小说、电影、音乐。并为每个作品写一两句话的介绍。（20分） 四、作文。 以“随便”为题写一篇文章，文体不限，700-800字。（60分） 2014年文学基础试题 一、填空题（20分，每空1分） 1.（默写诗句）太乙近天都，连山到海隅。（），
（）。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。（王维《终南山》） 2.汤显祖《牡丹亭》中的著名唱词“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线”运用了（）的修辞手法。 3.明代拟话本小说《杜十娘怒沉百宝箱》中“百宝箱”的作用是（） 4.明代小说在第一回有“楔子”的是（）只需要列举一部 5.“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄”——这里所用的手法是（） 6.苏轼《潮州韩文公庙碑》所称颂的“文起八代之衰，道济天下之弱”是指古文学家（）。 7.“黄粱一梦”这个成语出自唐人小说（）。 8.鲁迅在《中国小说史略》中所说的“于是说部中乃始有足称讽刺之书”指的是（）。 9.“长恨此身非我有，何时忘却营营。小舟从此逝，江海寄余生”的作者是（）。 10.对洪昇的《长生殿》发生过重要影响的元代杂剧是（）。 11.茅盾的《蚀》三部曲包括（）、《动摇》和（）。 12.《巨人传》是法国作家（）的代表作。 13.闻一多主张诗有“三美”，包括音乐美、（）、（）。 14.《三家巷》的作者是（）。 15.韩少功的《爸爸爸》等作品被看作是1980年代（）的代表。 16.人们经常将《哈姆雷特》、《李尔王》、（）和（）
行政管理专业综合模拟实训 常用公文写作 姓名：金汉丹 学号：10050350 班级：行政001
目录 1.1 公文写作基础知识 (3) 1.1.1 公文概念 (3) 1.1.2 公文分类 (3) 1.1.3 常用的公文种类 (4) 1.1.4 公文结构 (4) 1.1.5 公文格式 (6) 1.2 公文写作范文 (7) 1.1.1 请示 (7) 1.1.2决定 (8) 1.1.3 议案 (10) 1.1.4 通知 (12) 1.1.5 会议纪要 (13)
1.1 公文写作基础知识 1.1.1 公文概念 公文是用于公务活动的一种应用文书，是统治阶级管理国家，处理政务时用来颁布法律、法规、规章、传达政策法令、请示和答复问题、汇报情况、联系工作、制定计划以及记载政务活动的重要工具。公文出自法定的机关单位，具有处理公务的合法效用。 1.1.2 公文分类 1、公文的分类方法各种机关有各自不同的职责范围，并依法形成了各自使用的公文种类。高级领导部门与基层单位，行政机关与业务机关，地方政府机关与军事、外交、经济、科技部门，它们所使用的公文除了共同种类之外，还各有不同的侧重种类，各式各样，差异很大，这就带来公文分类学的复杂性，即从不同角度，有不同的分类法。 (1)从文体的来源和使用范围分，公文可分为对外文件、收来文件、内部文件三种。 (2)从行文关系上分，可分为上行文、平行文、下行文三种。 (3)从文件的机密性分，可分为机密文件、内部文件、公布文件三种。 (4)从文件的性质、作用分，可分为法规文件、行政文件、党内文件三种。 (5)从文件的使用范围分，可分为通用文件、专用文件等。 2、党和国家机关通用公文的种类国务院办公厅曾发布的《国家行政机关公文处理办法》，经过多年的实践，修订后的《办法》从1994年1月1日起施行。把公文种类调整为十二类十三种，删去“指令”、“决议”、“布告”三个文种，将“议案”作为一个新文种列入主要公文种类。即：命令（令），议案，决定，指示，公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函，会议纪要。共十三种常用的公文。
上海大学创意写作考研谈 在15年的考研真题中，我们可以看到上大创意写作分文学理论基础与写作两门课，其中文学理论基础与文艺学专业部分重复，但从试题难易度上来说，理论层面对比文艺学考研真题来说可以说是简单易解，仅通过童庆炳文论教材即可以全部搞定。 只是在创写考试当中，更加重视对文学赏析（尤其是小说）的考察，所占分值是100分。这对考察学生的理论掌握的灵活度来说是一个考验，这在另一种层面来讲也增添了对能力的考察，因为目前各高校中文系对文学赏析这种技术层面的教授仍然是一大短板。考生如果仅仅通过童庆炳的《文学理论教程》来进行文学赏析的答题是远远不够的，因为这本官方教材是屡为人诟病的，有心者可以查看豆瓣对这本教材的评论。为了解决这个问题，诺博创意写作研究中心一方面提供短精资料对必要的文论知识进行补充，另外就是在自身验资的独家资料中加强对小说及其他文学门类的赏析命题，同时广引各种大家赏析文学的资料，从而解决考生在备考过程遇到的这个尖锐难点。另外推荐南帆老师写的《文学理论》，在往年的文艺学命题当中曾出现过对这本书的考察，考生可聊备此书做案头一阅。 在对专业二也就是写作的考察之中，须知这在历年即是上大中文系考研的必考课程（即此也可以看出上大通过考试引导逐步解决目前中文系学生写作水平不高的问题），在14年主要考察是议论文写作，在15年是以《我的大学》实现小说命题的写作，
每年分值都是150分，因此创写考生可以加强对小说、议论文以及其他文学门类的训练，这样子可以解决很多问题。虽然说目前并没有一部极好的创意写作教材出来，虽然人大、上大已经出版了创意写作教程，我们看来仍然是商业导向居多。我们仍然坚持认为名家名篇是写作路上必备的导向图，因此我们通过名家名篇的研读实现了赏析与写作的“殊途同归”。如果阅读众多大师就写作的经验之谈，会发现阅读量与自身天赋乃是不二法门，对于后者我们似乎无法决定，但阅读实践却人力可为，而这也是考生获取写作高分的一粒“强心丸”。另外就是，在16年以及以后的考试当中会不会出现剧本的写作？尤其是以葛红兵教授为核心人物的上大创意写作中心已经注意到了影视传播的良好愿景，因此学生在准备写作考试时也应适当关注剧本写作。这一点在我们即将出版的资料当中也有体现。 王静安《人间词话》引尼采《查拉图斯特拉如是说》言“一切文学，余尤爱以血书者”，我想写作以其自身的创意性，也引得莘莘学子心怀神圣，身柄利剑，瞻其堂奥，以入其室。 出版计划： 9月中上旬 1.上海大学创意写作考研秘籍（含真题以及答案） 2.考研文论必备 3.文学（小说）赏析 4.考研小说写作（含真题以及答案）
新闻写作培训 一、什么是新闻(新闻的定义) 1. 新闻的定义。 a. 新闻必须是新近发生的; b. 新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的; c. 新闻必实)须是对事件(事的“报道”。 2. 新闻六要素=5W 1H。 既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对“5W”事件What、时间When、人物Who、地点Where、原因Why和“1H”How怎么样,如何/结果)的报道。5W 1H也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可，原来我们上学时的教科书里只有新闻五要素，即5W。 a(新闻报道不是重复历史(旧闻) 过去的已知已发生的事实不是新闻，新闻是新近(近期)发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。如:比如3月份发生在车间的新闻，你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。所以说，新闻必须要及时。 b(新闻稿件不是文学作品 文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大;但新闻重真实、明晰(尽量少用形容词、心理描写、合理想像，多用动词)。新闻通讯是饭、文学作品是酒。
C(新闻不是公文 公文引经典，重重复，有倾向;新闻引“今典”，重差异，求平衡。新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。 3. 新闻语言的应用和表述。 新闻语言的特色可以概括为:客观、确切、简练、朴实和通俗。 a.客观。 比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。 b.确切。 比如，“近300人”比“几百人”，“300多米”比“几百厘米”要精确。 c.简练。 比如，“在……的大好形势下，在……鼓舞下，在……的基础上”等等繁冗的句子都应尽量避免。本来就是一个简讯不要写成消息，本来是一个消息不要写成通讯。 d.朴实通俗。 比如我们经常看到稿件中有设备、工艺的特殊专用词，即使你写错了，我们编辑也看不出来，所以要求通讯员要进行必要的解释和注释。 另外，在新闻语言表述中，还应该把握“两多两少”，即:“多用中性词，少用修饰语;多用陈述词，少用褒贬词”。 同时，新闻写作必须用第三者身份进行客观描述，而不是以第一人称或第二人称去下结论或发表感叹。我们经常看到许多通讯员经常用“我院、我校、我专业”等进行表述，这说明我们没有把自己当成通讯员，应该改为“福建中医药大学药学
公文写作课程总结 总结一:公文写作课程总结 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践操作能力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式,采用例文分析方法,让我对公文不仅有了比较全面的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。 一理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。根据xx年8月30日中华人民共和国国务院发布,自xx年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定,我国国家行政公文主要有十三种,它们是:（1）命令;（2）决定;（3）公告;（4）通告;（5）通知;（6）通报;（7）议案;（8）报告;（9）请示;（10）批复（11）意见;（12）函;（13）会议纪要。此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作用,特点等,我在这里就不一一列举了,总之通过15周公文写作课的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。 二实践操作能力的培养 13类公文的写作是这学期我学习的重点,课堂上除了命令,决定与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真地练习过。也因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还有落款的时间是要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。 公文的写作一般都分成3部分:标题,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时,我写的公文就是作文,没有理论依据,用词模糊,表达不清晰,经过多次训练后,我会很自觉的运用像“根据,为了,决定”等这些公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公文,不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距离,我会继续努力学习。 三日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更深入的了解了它们的涵义,比如说“计划”,以前我一直以为它只是简单的列个提纲,现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化,条理,化的一种应用文书,安排,要点,设想,方案,规划等都属于计划,此外,它还有很多分类,按内容分的话就有工作计划,生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他的分类方法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以掌握。 “计划”,它能够使我们高效率地完成任务,掌握应变主动权,因此可以把它运用到现实生活中。平时我有拟订学习计划的习惯,在以前,我只是大约定个时间,像“这星期的目标是……,星期一完成什么,星期二至星期天……”,可以说是草稿的形式,而现在,我有意识的地去训练“计划”的
复旦大学创意写作专硕资料 【学姐指引】需要看哪些书？ 现当代文学，古代文学，外国文学，文学概论，然后加一部分的艺术基础知识（像音乐，美术，戏剧，建筑，不会很难，都很基础，但需要你打通来看，要求你了解的面比较有广度。）比如曾经考过巴洛克风格，你要看在文学，音乐，美术，各个方面的表现，然后概括一下. 一、该专业考试简介 复旦大学的创意写作是在2010年新设的一个专业硕士的专业，该专业目前还没有专门挂名设立，而是包含在戏剧专业里。以下是2010年和2011年该专业的招生目录： 2014年招了16人，2013年招了16,2012年招了15人,2011年招了20人，2010年招了20人。 初试考试科目：101思想政治理论、204英语二、336艺术基础、955文学写作。
通过以上的资料可以看到，该专业每年招收20人，其中有70％左右的为推免生，也 就是说招20人，有可能只有五六个名额是需要靠考试的。 该专业的初试科目是英语二、思想政治理论、艺术基础、文学写作四部分。 2014年进入初试的有15人，其中周燊是东北师范大学人文学院毕业的，分别如下：
二、课程设置 （1）创意写作导论（Literature） 开课院系：中国语言文学系任课教师：王安忆教授、陈思和教授 开课学期：第一学分：3 周学时：3 总学时：54 课程性质：创意写作硕士学位基础课适用专业：创意写作硕士专业 本课程的教学目的 作为学位专业课，本课程重点讲授文学不同体裁的形式要素的发展，扩展学生的艺术意识。教学内容及基本要求 包括小说、诗歌、戏剧三个方面，涵括情节、人物、背景、风格、视角、观点、语气、象征、主题、意象诸多方面。课程选取中外文学不同类型的作品，循序渐进地展开对文学各 形式要素的分析。本课程尤其注重剖析中国文学的民族形式与民族风格，探讨在现代白话 文条件下如何借鉴世界文学的积极成分，创造中国气派的新的文学形式。
实训小结 对公文写作课程的学习已经有两周时间了，在这两周的实训过程中，我认为自己在公文写作方面得到了一定的提升。因为我们学的是文秘专业，所以这对我们今后的工作息息相关。 这次实训我彻底走出了公文写作的思想误区。过去我对公文写作的认识是一知半解的，总是认为随便写写就可以了，根本不想去深究它的写作特点、写作方法和写作要领等。这次实训使我对公文写作有了新的认识，主旨单一、集中、明确，材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是公文所应具备的基本特征，也是对公文写作的基本要求。 老师提到的公文有很多，有决定，通知，通告，报告，函，会议纪要等公文。每一种公文都有他自己的特点，都有自己的形式。尤其是将写好的公文弄成红头文件。页面设置，发文机关标识，发文字号，红色分隔反线，公文标题，等等。都有严格的要求。通过两周的学习，我总结了公文写作的几个特点： 一是实用性。首先是语言。语言分为两大类：实用语言和文学语言。文学语言是表现感觉的语言，实用语言则是表达认知的语言。公文作为应用文体，使用的便是实用语言。实用语言和文学语言在词汇、语法上没有太大区别，表面看起来是一种语言，实际上功能完全不同。通过学习，我更好地认识了实用语言，只有分清了这两种语言，写作中才不会出现用文学语言写公文的荒唐现象。其次是内容。公文的内
容要求准确、精炼。我们文秘人员除了要广闻博览之外，还要努力成为自己的行家，从而不至于在今后所撰写文稿的中术语和提法上闹出笑话，才能在内容的表达上一次到位。 二是规范性。在公文写作中，办公室工作要求文秘人员在文字综合方面能成为一个多面手，能胜任多种类型的材料起草撰写工作。不仅要能写《政府工作报告》等这类综合性很强的大材料，也要会写新闻类的专题材料；不仅要能写文件和通知等这类对外公告材料，也要能写开幕词和讲解词等这类对外宣传材料。此时，便要求我们秘书人员对各类文种的规范有一个清楚的掌握。在格式上，各类公文有其相应固定的格式；在词汇上，公文语言严格遵照其词典意义；公文的规范性特点，保证了公文的不同读者在理解上趋向一致，不会因个人的创造性发挥而仁者见仁，智者见智，是公文能够得到有效贯彻和落实和保障。 三是模式性。在公文写作中，沿用一些固定的模式化语句和语词的现象比较常见，有些公文用语甚至在关键之处必须使用。模式化对于别的文体来说可能是失败，而对于公文来说却是一种必需。公文的体式就是模式化的，每一种体式在写作中都有固定的套路，在套路的实施过程中自然而然地形成了一些适宜这些套路的语言，沿用它们，方便、简洁、有效。如“特此函复”、“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语，若故意标新立异，反而不伦不类。秘书工作是辛苦的，它须要有“苦中寻乐”的心态，更要在点灯熬夜中接受锤炼，在吃苦受累中提升素质，在心灵炼狱与思想炙烤中练就本领。“没有任何接口”是美国
第一章：公文基础知识 主要内容： 一、公文写作的意义： 对于政治文明和社会进步有重要意义 对于各级机构和社团组织的管理有重要意义 对于个人职业的发展有重要意义 二、公文的含义： 公文是“办理公务的文书”——基本含义 公文是具有直接效用和规范体式的公务文书——基本性质 公文有广义和狭义之分： 广义——行政公文、专用公务、事务公文、日常应用文； 狭义——《国家行政机关公文处理办法》规定的13种行政公文和《中国共产党机关公文处理条例》规定的14种党的公文。 三、公文的特点： 政策性——公文是党政机关行使管理职能、办理具体事务的重要工具和依据； 实用性——有明确的写作目的，注重实用性； 可靠性——材料真实、准确； 定向性——特定的制发者和特定的阅读对象； 时间性——注重时效； 规范性——程序及体式的规定性。 四、公文的作用： 五个方面： 领导指导作用；行为规范作用；传递信息作用；公文联系作用；凭据记载作用。 具体如下： 发布政令；领导与指导工作；报告情况；请示事项；答复问题；商洽公务；交流信息；告之信息；记在活动；宣传方针政策，进行思想教育。 五、公文的结构： 公文体式的结构要素包括： 发文机关、发文号、秘密等级、紧急程度、签发人、标题、主送机关、正文、附件、印章、成文日期、附注、主题词、抄报、抄送机关、印发机关等项。（图例） □□□文件 ××［××××］××号 关于×××××工作的通知 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….。
高校开设创意写作课程的思考与实践研究 摘要 在这个发达的信息时代，文学作品的快速消费是一种趋势，人们总是在阅读少数人写的作品，自己虽然具备一定的文学底蕴却没有文学创作的勇气，或者说是缺失了文学创作的能力。在我国，中文专业的学生一般都能理解写作学的相关理论，却缺乏实践能力。一些学校的文学写作课程已经背离了这门课程开设的初衷。在美国兴起的创意写作课程有利于改变这一现状，故中国在近些年也开始引进这门课程，这门课程在中国化的过程中也出现了各种各样的问题。 三亚学院人文与传播学院在创意写作课程的设置与教学实践中，积累了一些经验，也遇到了一些问题，使我们不得不开始进行创意写作课程本土化的反思，这对今后的教学和创意写作教学研究有着一定程度的价值和意义。 关键词创意写作；课程教学；改革
Abstract Developed in this information age, rapid consumption is a trend of literary works, people always read about the works of a few people, although oneself have a certain literary background did not the courage of literary creation, or lack the capability of the literary creation. In our country, Chinese students generally understand the theory of writing, but lack of practical ability. Some of the school's literary writing courses have departed from the original purpose of the course. The rise of creative writing course in the United States to change this situation, so in recent years, China began to introduce the course, this course also appeared in the process of sinicization of all kinds of problems. The university of Sanya in the school of humanities and creative writing course setting and teaching practice, has accumulated some experience, also have a few problems, we have to start to creative writing course with the localization of reflection, this in the future teaching and creative writing teaching research has a certain value and significance. Key words Creative writing;Course teaching;refor 目录 摘要 (1) Abstract (2) 绪论 (4) 一、创意写作的源起与发展 (6) （一）创意写作的起源 (6) （二）创意写作课程的发展 (7) 1.在西方的发展 (7) 2.在国内的发展 (8)