（二）（9分）
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国②卫：卫国
【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
D ．可无归乎/男有分，女有归[来源:学,科,网Z,X,X,K]
答案A 【约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿）】
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
译文：
【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）】
11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）[
答：答：
【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。
（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。）】
教子
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。
生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！（选自《颜氏家训·教子》）【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。②节：约束，限制。③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。④稚：儿童。⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。⑥恣：放纵。⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。
7.下列句中加点的词解释有误的一项是：（）（（2分）
A. 下愚虽教无益（好处）邑人奇之（认为……奇特）
B. 师保固明（本来）处处志之（做记号）
C. 宜诫翻奖（反而）互相轩邈（高大）
D. 导习之矣（引导）动心忍性（使……坚韧）
8．下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是：（）（（2分）
A. 音声滋味，以礼节之河曲智叟无以应
B. 无教而有爱，每不能然义不杀少而杀众
C. 骄慢已习，方复制之吾妻之美我者
D. 则子女畏慎而生孝矣此则岳阳楼之大观也
9．下列各项对文章内容的分析不当的一项是：（）（（2分）
A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。
B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”,而不能等问题出来才教育。
C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。
D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）
译文：
（2）诚哉斯语！（2分）
译文：
（一）（10分）
7．C（2分）8．B（2分）9．C（2分）
10．（1）祭祀用的猪牛羊等祭品，玉器，丝织品等，我从不敢虚报数目，一定用诚实之心对神说实话。（2分）
（2）这话确实有道理！（2分）
一）阅读下面古诗文，完成7-10题。（13分）
金山寺（并序）
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。[来源
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。
（选自《梅尧臣集编年校注》，上海古籍出版社2006年版）
[注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。⑤萼（a）:花萼。⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。⑦羽翮（h?）：羽毛。⑧桡（ráo）：船桨。
7.下列句中停顿不正确的一项是( ▲)(3分)
A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜
B．向使/善工摹画
C．穷极/山水之趣
D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
8.用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
▲
（2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
▲
9.《金山寺》诗中，“吴客”指的是▲；诗句“山形无地接”与诗文中“▲”
句的内容相呼应。（2分）
10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。（3分）
▲
7.（3分）D8.（5分）（1）（2分）才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。
（2）（3分）傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。
9.（2分）作者（梅尧臣）峰壑攒水上（每空1分）
10.（3分）示例：此句写得好。写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。以物喻人，肯定了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。[来源:https://www.doczj.com/doc/493091786.html,]
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）8.解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）以污其行乎（品行、德行）（2）久行怀思，无它异也（特殊原因）（3）累寸不已（停止）（4）羊子感其言，复还终业（被……感动）
9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）
羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。[来源:学_科_网Z_（2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）
如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）
道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。
影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。
（三）推敲（10分）
《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。
21．解释下列加点的词。（2分）
①韩立马良久（▲）②岛初赴举京师（▲）
③遂于驴上吟哦（▲）④遂并辔而归（▲）
22．将下列句子译为现代汉语。（5分）
始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
▲
23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）三）（10分）
21.（2分）①很②参加科举考试③在④连词，表修饰（每个0.5分）
22.（5分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）
23.（3分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神②文章不厌百回改③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）
（二）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（ku?）：箭的尾部。
7.选文的观点对你的成长有何启示？（2分）
答：
8.下列加点词意义不同的一项是（2分）（）
A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法好读书，不求甚解
B.再发，又中一鼓作气，再而衰
C.以所爱良弓赠之不以物喜，不以己悲
D.飞由是益自练习益慕圣贤之道
9.翻译下面的句子。（2分）
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
译文：
10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分）
答：
7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成（说明：本题2分。）
8.C（说明：本题2分。）
9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（说明：本题2分。）
10.少有大志，而勤学苦练不止。（说明：本题2分。）
（二）（16分）
郈成子返璧
郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。（选自《吕氏春秋》）【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xia）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。
12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）
（①）顾反，过（②）而弗辞。
13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。
14.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）陈乐而不乐（▲）（2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（▲）[来（3）酒酣而送我以璧（▲）（4）使人迎其妻子（▲）
15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
若由是观之，卫其有乱乎！
▲
16.《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（▲）（2分）
A.功名
B.异宝
C.骄恣
D.观表[来源:https://www.doczj.com/doc/493091786.html,]
17.文章引用孔子的话有什么作用？（4分）
承拙斋家传
张惠言（清）
承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
【注】侷武：空间逼仄、狭小。点笔：圈画改订诗文。
26.解释下列句中加点的词
?九试于乡，不得举（）?，客有至者，则延入（）
?常语学者曰（）?于身心何所益（）
27.把下面的句子译成现代汉语。
?爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
译文：
?使为歌诗文辞，点笔以为乐。
译文：
?处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
译文：
28.承拙斋先生是一个怎样的人？请集合内容分条说明。
译文：
26.?任用，选拔?领，邀请?告诉，对……说?好处27.?爱吾庐是拙斋先生读书的地方。?让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。?处在这个地方就心思安宁，进入（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.?博览群书，身体力行?安贫乐道，不慕荣
利?教诲子孙，乐此不疲?凭借读书授课，意在修养身心?勤奋著书?热情好客。【附文言文翻译】承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。
承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳；庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。
有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处？读圣贤书，难道就像这样吗？”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待！”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。
（一）
王念孙，字怀祖，高邮州人。……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精於校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》、《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。
（二）
刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
【注】①校雠：校对。②藉：借助。③经年：一年以后。
17. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（3分）（）
A．阅十年而书成（经历）B．其书就古音以求古义（探求）
C．自谓可将十万（带领）D．会有土寇，自练乡兵与之角（会合）18. 下列句子中加点词语的意思相同的两项是（4分）（）
A．乃撰《广雅疏证》问今是何世，乃不知有汉
B．盖藉张揖之书以纳诸说先帝不以臣卑鄙
C．全队溃覆，几为所禽仅有“敌船”为火所焚
D．州官亦好事，使试于一村今有人于此，舍其文轩
19. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。
译文：
②恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!”
译文：
20. 结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。（4分）
三、（20分）17.D（3分）18.C D（4分，各2分）19.①（王念孙）被罢免官职后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。
②（刘羽冲）常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）20.王念孙为考证一字而博涉万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化，落得可悲下场，我们要引以为戒。（4分，各2分。治学态度1分，启示1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
（三）吕元庸
丁用晦
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自《芝田录》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
16. 解释下列句子中加点的词。
（1）棋侣谓吕必不顾局矣（）（2）因私易一子以自胜（）
（3）吕请棋处士他适（）
17.用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
18.文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）
19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。[来源:Z&xx&https://www.doczj.com/doc/493091786.html,]
16.?认为、以为?私自，暗地里，偷偷地?到……去，往，去到
17.换一步棋子，也不值得在意只是这种心机让人害怕。
18.棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
19.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
阅读下面古诗文，完成13～17题。
李白传（节选）[来源:https://www.doczj.com/doc/493091786.html,]
【元】辛文房
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰①不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。
禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟②为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
【唐】李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花④。
【注释】①宰：指县令。②辟：召，征召。③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
13．从《古代汉语词典》提供的部分义项中，为下列句中加点词选择意思正确的一项。（4分）
（1）怒引至庭下曰（▲）A．引导，诱导B．拉，拽C．引用
（2）拜谢曰（▲）A．认错，道歉B．辞别，离开C．感谢，酬谢（3）白时卧庐山（▲）A．睡觉B．倒伏C．隐居
（4）累系浔阳狱（▲）A．连接，维系B．拘囚C．留意，挂念14．用“／”给文中画线句断句。（限断3处）（3分）
曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
15．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。
16．下列句中的“望”字，与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是（▲）（3分）
A．西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
C．何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
D．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春·雪》）
17．诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。（4分）
13.(4分)(1)B(2) A(3) C(4)B
14.（3分）曾令龙巾拭吐／御手调羹／贵妃捧砚／力士脱靴。
15．（3分）当韧，李白游历并州，见到郭子仪，觉得他奇特不凡，曾经把他从死罪中教出来。
16．(3分)C
17．（4分）才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪，后经郭子仪营救改为流放夜郎。他听到笛声，联想到自己命运坎坷，壮志难酣，因此产生这种心境。
阅读下面的选文，完成8-14题。
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱
三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
（范晔《强项令》）
【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。
生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。
（节选自《大学》）
【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fan，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。
8．下列加点词语解释有误的一项是（）
A．宣悉以班诸吏（分发）B．使宣叩头谢主（感谢）
C．一国兴仁（兴起）D．踊人贪戾（暴戾）[来源:Z*xx*https://www.doczj.com/doc/493091786.html,]
9．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）
A．后特征为洛阳令B．由是搏击豪强
C．生财有大道D．为之者疾，用之者舒
10．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）
A．威不能行／一令乎B．以／宣尝为二千石
C．则／财恒足矣D．仁者／以财发身
11．对选文内容理解有误的一项是（）
A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。
B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。
C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。
D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。12．对选文写作手法赏析有误的一项是（）
A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。
B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。
C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。
D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。
8．B 9．C 10．A 11．D 12．C
（三）阅读下面的文字，完成17～20题（12分）
知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。
（选文有改动）
【注】本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
17.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）非知其姓与名也（）
（2）千不得百焉（）
（3）夫不具司马迁之志（）
（4）则几乎罔矣（）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）
A. 知之难乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
B. 读其书者，天下比比矣其如土石何？
C. 人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡
D. 而欲知屈原之志温故而知新
19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。
读其书，知其言，知其所以为言而已矣
译文：
20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）
答：
（三）17.（1）知道（2）一千（人）（3）具有，具备（4）迷惑无所得18.C
19.读他的书，(能)理解他的言论（或：学说），而且能懂得他有这样言论（或：学说）的愿因罢了。
20.司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益清，亭亭净植益：增加
B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少
C．每履之，足苦踬焉履：踩
D．先君子来室中坐，语之语：告诉
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A. 可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
答：
9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）
10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。（2分
6.A
7.A
8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”
9.俯而读/仰而思/思而弗得
10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
Ⅱ阅读《晏子使楚》，完成第11～14题。（12分）
①晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
②晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自苏教版教材）
11．下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）
Ａ．缚一人诣（yì）王Ｂ．生于淮北则为枳（zhǐ）
Ｃ．缚者曷（jiē）为者也Ｄ．寡（guǎ）人反取病焉
12．解释下列加点的词语。（4分）
（１）晏子将使楚（）（２）齐之习辞者也（）
（３）晏子避席对曰（）（４）入楚则盗（）
13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（１）吾欲辱之，何以也？
译文：
（２）叶徒相似，其实味不同。
译文：
14．文中的晏子是个怎样的人？请简要概括。（2分）
答：
Ⅱ《晏子使楚》
11．（2分）C
12．（4分）（1）出使（2）言辞（辞令）（3）离开座位（4）偷窃（偷盗）
【评分标准：每小题1分。有错字、别字，该小题不给分】
13．（4分）参考答案：（1）我想要侮辱他一下，用什么办法呢？（给分点：辱、何以）（2）只是叶子的形状很相似，他们果实的味道却不同。（给分点：徒、其实）
【评分标准：每小题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。
14．（2分）示例1：晏子是个聪明机智，能言善辩的人。示例2：晏子善于辞令，不卑不亢，具有政治家、外交家的风度。
【评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
三、阅读理解及分析（第10-26题，共37分）
（一）阅读文言文，回答10-13题。（11分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
【注】①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂：夕阳。10．下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（）（2分）
A．小惠未徧，民弗从也B．便要还家，设酒杀鸡作食
C．皆被绮绣D．人恒过然后能改
11．翻译下列语句。（4分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。（2分）
译文：
（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。（2分）
译文：
12．请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。（2分）答：
13．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？（3分）
答：
IO. D 评分说明；（2分）选择正确得2分．
11．(1)译文：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
(2)译文：湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。（或湖水挂染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。）评分说明：（4分）每小题各2分，重点字词译对即可．
【乙】参考译文：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，（有了它们）西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味．这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！
12．①用比喻的修辞．把“月光”比喻成“积水”把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。
②生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界．
评分说明：（2分）答出①得1分；答出②得1分．
13．①苏轼借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。）
②袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。
③示例：生活中遇到困难、失意时要做—个积极向上、乐观豁达的人。
评分说明：（3分）以上三点．第①点中答出“失落”、“旷达”之意即可得1分；第②点中答出不与世俗同流合污得0.5分，欣赏山水之乐得0、5分．第③点意对即可得1分。
归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）
【注释】①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。8．《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）……【】9．下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）…………【】
A. ①父大怒逐之②属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B. ①母与其子居②似与游者相乐（《小石潭记》）
C. ①独其宗亲邻里知之②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
D. ①身微贱而其行卓②出淤泥而不染（《爱莲说》）
10．解释下列句子中加着重号的词语。（4分）
（1）父娶后妻，生子，由是失爱由是：
（2）鉞贩盐市中市：
（3）而己有饥色色：
（4）奉母终身怡然怡然：
11．对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）
12．归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）
8.④
9. A
10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子
11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”
12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。
（一）文言文阅读（10分）
韩康伯①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈③。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下④亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器⑤。
（选自《世说新语·夙惠》，略改）
【注释】①〔韩康伯〕名伯，东晋大官，玄学思想家。②〔襦（rú）〕短袄。③〔复裈（kūn)〕夹裤。裈，裤子。④〔下〕下身。⑤〔国器〕治国之才，国家的栋梁之材。
7.下列句中加点的实词解释有误的一项是（2分）
A. 止得襦（同“只”）两股战战（大腿）
B. 母殷夫人自成之（缝制）胡不见我于王（看见）
C. 寻作复裈（不久）便扶向路（原先，从前的）
D. 母甚异之（对……感到惊异）每至晴初霜旦（下霜，降霜）
8．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A. 母殷夫人自成之当余之从师也
B. 母问其故其如土石何
C. 乃答曰乃重修岳阳楼
D. 火在熨斗中而柄热潭西南而望
9．下列各项理解不当的一项是（）（2分）
A ．文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。
B．“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。
C．这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。
D．从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）自是指物作诗立就。（《伤仲永》）（2分）
译文：
（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）
译文：
7．B（2分）8．C（2分）9．B（2分）
10．（1）示例：①从此，（大人）指定物品让他作诗，（他能）立即写好（或：立刻完成）。②从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻（或：立即）就能完成（或：写好）。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）
（2）示例：①现在已经穿上短袄，下身也会暖和的，所以不需要（或：不须要）再做夹裤
哇。②现在已经穿上短袄，下身也应当暖和的，所以不须要（或：不需要）了。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注释】①陶之朱公：即范蠡（lí），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。
②侔（m?u）:等同。③缯（zēng）:丝织品的总称。
8．对下列加点词的理解，不正确的一项是（）
A．梁尝有疑狱狱：案件
B．臣，鄙民也鄙：浅陋
C．不知当狱当：应当
D．殆未有也殆：恐怕
9．对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）
①臣之家有二白璧②侧而视之
③其径相如也④然其价一者千金
A．①②用法相同，③④用法不同
B．①②用法相同，③④用法相同
C．①②用法不同，③④用法不同
D．①②用法不同，③④用法相同
10．下列表述符合原文意思的一项是（）
A．梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。
B．陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。
C．梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。
D．作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。
文言文阅读依旧考的是人物传记。考查重点仍是文言实词、文言虚词、文意理解、翻译文中的句子。题型稳定，难度适中，与2014年基本持平。
第8题考察常用实词，四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案C。
第9题考察常用实虚词“之”与“其”的用法，难度不大。①为助词“的”，②为代词，代“白璧”，③为代词“它们的”，④为代词“它们的”。答案选D。
第10题是对文章信息的理解分析能力的考查。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。A项的“布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。C项，陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。文章并没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D项，两人讨论“狱讼”一事，意在说明“有国畜民施政者，宜厚之而可耳”。答案选B。
第11题考查文言翻译，难度为易。考生解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：虽、决、是）的准确含义。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
答案为：即使是我也迟疑难决，先生您来判断一下这个案件，应该怎么办？（4分。“虽”、“决”、“是”各一分，句意通顺1分。）
为所动，在恭敬中现冷峻，表现出忠诚，立场坚定，大义凛然，坚贞不屈、守节不移的品质。
苏武传
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。
（选自《汉书·苏武传》，有删改。）
【注释】①亡：通“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。
【背景资料】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。
12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）（2分）
A 武使匈奴明年/ 安陵君固使唐睢使于秦（《唐睢不辱使命》）
B 为武置酒设乐/ 且焉置土
石（《愚公移山》）
C 请毕今日之欢/ 录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）
D 与武决去/ 委而去之，是地利不如人和也（《孟子》两章）
13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：陵见其至诚
A．太守即遣人随其往（《桃花源记》）
B．不能指其一端（《口技》）
C．安陵君其许寡人（《唐睢不辱使命》）
D．其真不知马也（《马说》）
14.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分，每小题3分）
（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。
译文：
（2）嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！
译文：
15.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（6分）
答：[
答案：12.B 13.A 14.（1）大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。（2）啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！
15.李陵劝苏武投降的理由：①匈奴单于愿意诚心相待苏武。②苏武在荒无人烟的地方受苦。
③法令随时变更，安危不可预料。李陵的精神品质：①苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；②他面对李陵的劝降，全然不
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及！
【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）
对偶句：示例：静以修身，俭以养德。
理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空）（2分）
二）阅读下面文言文，完成笫9—13题。（10分）
游大林寺
白居易（唐）
[原文]
余与河南元集虚①辈（中考原题为“余与河南元集虚，范阳张允中……凡十七人，”），自遗爱草堂历②东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远③，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于是④孟夏，如正、二月天。山桃始华⑤，涧草犹短，人物风候，与平地聚落⑥不同。初到，恍然若别造⑦一世界者。因口号⑧绝句云：
人间四月芳菲尽⑨，山寺桃花始盛开。
长恨⑩春归无觅处，不知转入此中来。
既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤⑾三人姓名诗句。因与集虚辈叹，且日：“此地实匡庐⑿第一境，由驿路至山门，曾⒀无半日程。自萧、魏、李游，迨⒁今垂⒂二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！”时元和十二年四月九日，乐天序。
选自上海古籍出版社《白居易及其作品选》
[注释]①元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与向居易交情甚好。②历：经过。③穷远：十分僻远。④于是：在这里。⑤华：同“花”，此作动词，开花。⑥聚落：村落，村庄。
⑦别造：别外来到。造，到访。⑧口号：随口吟诗。⑨芳菲：花草，此处泛指百花。⑩长恨：常恨。（11）萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。李渤，苏轼《石钟山记》一文中曾提及。（12）匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山，故有此说。（13）曾：还。（14）迨：至，到。（15）垂：将近。9．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）
此地实匡庐间第一境
A．此／地实匡庐间第一境B．此地／实匡庐间第一境
c．此地实／匡庐间第一境D．此地实匡庐间／第一境
【答案】9．B（2分）【解析】此句意思为：此处实为庐山第一胜境。匡(kuāng)庐的意思为：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这里主谓之间应该有停顿，应选B
10．解释文中加点词的意思。（2分）
(1)华( ) (2)造( )
【答案】1 0．(1)开花（1分）(2)到（或“往”）（1分）【解析】(1)华在初中文言文中不常见哟，《淮南子·时则训》的“桃李始华”肯定想不到，但想到一个成语：华而不实了吗？华而不实：华：通花，开花；实：果实，结果。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。也指表面上很有学问，实际腹中空空的人。(2)造饮辄尽。——陶渊明《五柳先生传》，此中“造”译文为：到，往。
11，翻译文中画线句子。（2分）
环寺多清流苍石，短松瘦竹。
【答案】1 1．寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。
【解析】环：环绕,围绕，这应是一个得分点，句意也是一分吧。清、苍、短、瘦用组词法去组词，同现代汉语没有太大的区别，瘦要注意翻译。
12．用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2分）
【答案】12．白居易一行从遗爱草堂出发，经过了东林、西林二寺，到达化城寺，在峰顶上稍事休息，便登上香炉峰，住在大林寺。(2分)
【解析】自遗爱草堂历②东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。将此句翻译一遍就可以了。从遗爱草堂出发，经过庐山西北麓的东林寺和西林寺，来到上化城寺，在讲经台峰顶休息后，登上香炉峰，投宿于大林寺。
13．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2分
【答案】1 3．(1)大林穷远；(2)名利之诱人也如此！（2分）【解析】此题不难，失分的原因就是有的考生只写了一点，此次中考文言文总体不难，去做一下延伸习题吧，这是一期杂志上的，我把它挑出来，供同学们参考。
【参考译文】我同河南府元集虚等好友一道，从遗爱草堂出发，经过庐山西北麓的东林寺和西林寺，来到上化城寺，在讲经台峰顶休息后，登上香炉峰，投宿于大林寺。大林寺十分偏僻，人迹罕至。寺的周围溪水清澈，岩石苍黑，青松矮短，翠竹修长。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧都是海东人。这里山势高峻，地形深幽，因而季节变换非常缓慢。在这里，初夏时节却如山外的正月二月天气。山中桃树刚刚开花，山涧绿草还很短浅，人事景致，风情物候，跟寺外的平地村落一点不同。刚到这里，就如同来到了另一个神奇世界。于是随口吟出绝句一首：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
不久，我们环顾大林寺的屋壁，只见屋壁上有萧存、魏弘简、李渤三人题写的诗句。为此，我和元集虚等人无不感叹，并说：“此处实为庐山第一胜境，从交通大道走到僻远的大林寺，还不到半天的路程。自萧、魏、李这三人游览人林寺后，到现在将近二十年了，冷落萧条，再没有知名人士承袭他们游览题诗的雅事了。唉，功名利禄对人们的诱惑竟然到了这种地步啊！”
【赏析】这是唐代人诗人白居易在被贬为江西江州司马后，同好友元集虚等十余人一起游览江西庐山大林寺时所写的一篇记游散文，几乎马他写<琵琶行》同时。作品以游踪为线索，重点描绘了大林寺独特的景致：粗笔勾勒“清流苍石，短松瘦竹”，细笔刻画“山桃始华，涧草犹短”；用“山高地深，时节绝晚”写出其总体特征；用“人物风候，与平地聚落不同”突出其地域特色。接下来的一首七绝，作者以奇妙之笔抒写情致，把诗人游赏的感受写得淋漓尽致：你看，在平地桃花已凋落的季节，山寺的桃花却开得异常繁盛。看到花落，我常常怨恨春天归去没处寻找，谁知它竟然转到这人林寺中来了！欣喜激动之情，溢于言表。文章最后笔锋一转，发出感叹：如此胜境，又临近人路，竟然人迹罕至，可见世人是多么热衷于追名逐利而无暇欣赏美景啊！读到此处，人们才知本文旨意。
三、古诗文阅读。（22分）
（一）阅读【甲】【乙】两文，完成16-21题。（17分）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
16.用“／”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）
汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘
17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（）（2分）
A.每自比于管仲。采贤俊于岩穴。
B.先主器之。君吴、楚之士。
C.而智术浅短。有何异才而应斯举。
D.将军岂愿见之乎。得无诸君是其苗裔乎？