珍惜大学生活开拓新的境界
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二章继承爱国主义弘扬民族精神
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第四章加强道德修养锤炼道德品质
第五章遵守社会公德维护公共秩序
第六章培育职业精神树立家庭美德
第七章增强法律意识弘扬法治精神
第八章了解法律制度自觉遵守法律
第一章试题
1、对于人生至关重要的、成为人生的精神动力、精神支柱、精神向导的是（）
A、精神负担
B、理想信念
C、物质财富
D、法治精神
2、在追求理想的过程中，要充分认识到（）
A、理想的实现是容易的
B、理想的实现是随意的
C、理想的实现是不可实现
D、理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的
3、推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持
久的是（）
A、人生的心理和体质
B、人生的修养和境界
C、人生的情感和态度
D、人生的理想和信念
4、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，称为( )
A、理想
B、信念
C、信仰
D、空想
5、由于成长环境和性格等的不同，人们会形成不同的理想信念，从而使之具有（）
A、阶级性
B、实践性
C、共同性
D、多样性
6、现阶段我国各族人民共同的理想信念是（）
A、实现共产主义社会
B、建立中华人民共和国
C、发展社会主义市场经济
D、建设中国特色社会主义
7、理想信念的实践性是指，人们的理想信念（）
A、在阶级社会里打上阶级的烙印
B、是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态
C、存在于人的内心深处，属于一种精神现象
D、包含着人们的行动意志，是一种从精神向行动的转变过程
8、对于个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是（）
A、生活理想
B、职业理想
C、道德理想
D、社会政治理想
9、马克思主义最崇高的社会理想是（）
A、实现共产主义
B、建设社会主义
C、发展民主主义
D、摆脱贫穷落后
10、人们在做人方面所向往和追求的理想目标是（）
A、生活理想
B、职业理想
C、道德理想
D、社会政治理想
11、解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠（）
A、法制教育
B、理想信念
C、社会舆论
D、文化素质
12、理想的追求和实现是一个（）
A、坐享其成的过程
B、信手拈来的过程
C、纵情享乐的过程
D、艰苦奋斗的过程
13、理想与现实本来就是一对矛盾，二者是对立统一的关系。其中，统一性体现在( )
A、理想是未来的，现实是当下的
B、理想是观念的，现实是客观的
C、理想是完美的，现实是有缺陷的
D、理想来源于现实，在将来又会变成新的现实
14、空想是（）
A、来源于现实而又高于现实的想象
B、违背客观规律从而根本不可能实现的想象
C、人们对世界和自身及其关系的把握和相信
D、人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
15、一个人在自己应具有什么样的道德品质，形成什么的人格形象，学习什么样的理想人格
等道德修养方面的向往和追求是（）
A、生活领域的理想信念
B、职业领域的理想信念
C、道德领域的理想信念
D、社会政治领域的理想信念
16、信念是人的（）
A、认识、情感和理想的统一
B、认识、态度和意志的统一
C、认识、情感和意志的统一
D、态度、情感和理想的统一
17、用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，
甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（）
A、把理想等同于现实
B、把现实等同于理想
C、以理想来否定现实
D、以现实来否定理想
18、能把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来，能成为人生的奋斗目标、前进动力和
精神支柱的是（）
A、专业技术
B、身体素质
C、物质财富
D、科学和崇高的理想信念
19、下列关于理想信念的基本特点的选项中，错误的是（）
A、理想信念具有思想性与实践性
B、理想信念具有矛盾性和统一性
C、理想信念具有时代性和阶级性
D、理想信念具有多样性与共同性
20、人们在社会政治生活方面所持的基本理念和对于理想的社会制度的向往和追求是( )
A、生活领域的理想信念
B、职业领域的理想信念
C、道德领域的理想信念
D、社会政治领域的理想信念
21、人们在实践中形成的具有实现可能的对未来的向往和追求，称为（）
A、幻想
B、空想
C、理想
D、信念
22、人们物质生活方面，不仅是生活条件，更重要的是生活方式的向往和追求是( )
A、生活领域的理想信念
B、职业领域的理想信念
C、道德领域的理想信念
D、社会政治领域的理想信念
23、理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的
政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A、实现或然性
B、不可实现性
C、超越客观性
D、实现可能性
24、所谓空想是（）。
A、纯粹的主观的
B、对客观的超越
C、纯粹客观的
D、绝对客观性
25、人的理想确立于（）。
A、中年
B、童年
C、老年
D、青年
26、处于核心地位的理想类型是（）。
A、生活理想
B、道德理想
C、社会理想
D、职业理想
27、信念是（）的融合和统一。
A、认识、情感和理想
B、认识、情感和意志
C、认识、态度和意志
D、态度、情感和理想
28、信念在本质上表达的是一种（）。
A、理想
B、情感
C、意志
D、态度
29、信念突出的本质特征是（）。
A、信
B、诚
C、真
D、疑
30、信仰是信念的（）表现形式。
A、最低
B、主要
C、基本
D、最高
31、人生信念按其性质可分为（ C ）。
A、宗教信仰与非宗教信仰
B、社会主义信念与科学信念
C、科学信念与非科学信念
D、宗教信仰与非科学信念
32、宗教信仰是（）形式。
A、科学信念
B、社会主义信念
C、资本主义信念
D、非科学信念
33、科学信念是以对事物发展规律的（）为基础，在实践中不断受到检验、完善，具
有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A、正确认识
B、错误认识
C、根本认识
D、系统了解
34、人生理想的实现就是把理想从观念转变为（C ）。
A、态度
B、行动
C、现实
D、结果
35、追求崇高的理想需要（ B ）信念。
A、基本的
B、坚定的
C、彻底的
D、一贯的
36、现实此岸，理想是彼岸，那么，唯有（ C ）才是联系两者的桥梁。
A、读书
B、祈求
C、实践
D、立志
37、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物（ C ）的态度。
A、坚信不疑
B、身体力行
C、坚信不疑并身体力行
D、有点相信，有些力行
38、用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，
甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（）。
A、以理想来否定现实
B、以现实来否定理想
C、将理想等同于现实
D、将现实等同于理想
39、实现理想的过程具有（）。
A、长期性
B、艰巨性
C、曲折性
D、ABC
40、我们要正确对待实现理想过程中的（ D ）。
A、顺境
B、逆境
C、天时
D、AB
41、正确认识（）是实现理想的思想基础。
A、理想与现实的关系
B、理想
C、现实
D、书本知识
42、（ C ）是实现理想的重要条件。
A、决心
B、美好的愿望
C、坚定的信念
D、清静无为
43、（）是实现理想的根本途径。
A、勇于实践、艰苦奋斗
B、勇于实践
C、艰苦奋斗
D、时来运转
44、信念强调的是（）。
A、意志的坚定性
B、认识的正确性
C、知识的丰富性
D、认识的合理性
45、信念的多样性表现为（）。
A、不同阶层的不同信念
B、同一个人不同方面的信念
C、不同社会的不同信念
D、不同团体的不同信念
46、社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来（）的追求、向往和设想，包括对未
来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划。
A、科技体制
B、社会体制
C、文化发展水平
D、社会制度和政治结构
47、社会理想具有（）方面的特征。
A、文化特征
B、技术特征
C、时代特征、阶级特征、表明历史发展趋势
D、艺术特征
48、信仰是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度，信念是非要去做、去执行的坚决态
度。两者的关系是（）。
A、信念属于信仰
B、信念等同于信仰
C、信仰属于信念，是信念的最高表现形式
D、没有必然的关系
49、非科学信念是（ D ）。
A、对事物发展规律的系统认识
B、能经得起实践经验
C、以科学为基础
D、经不起实践经验
50、社会主义信念包括社会主义（）。
A、政治信念、理想信念、道德信念
B、科学信念
C、社会信念
D、情感信念
51、理想是（）。
A、人们的主观意志
B、生物存在的反映
C、是经过奋斗能够实现的想象和目标
D、想当然
52、信念是一种（）精神状态。
A、单纯的
B、全面的
C、综合的
D、部分的
第一章答案：
1-5 B D D B D 6-10 D D D A C
11-15 B D D B C 16-20 C C D B D
21-25 C A D A D 26-30 C B D A D
31-35 C D A C B 36-40 C C A D D
41-45 A C A A B 46-50 D C C D A
51-52 C C
第二章试题
1、爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人
们对自己故土家园、种族和文化的归属感、（）尊严感与荣誉感的统一。
A依恋感B向往感C认同感D作用感
2、爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、（）和法律规范，也是民族精神的
核心。
A工作原则B行为原则C生活原则D政治原则
3、爱国主义是（）、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总
是具有不同的内涵。
A文化的B历史的C抽象的D现实的
4、维护（）和领土完整，是国家的核心利益。
A国家主权B国家地位C民族团结D国家安全
5、（）是新时期爱国主义的主题。
A现代化建设B政治制度建设
C经济制度建设D建设中国特色社会主义
6、在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于（）。
A促进祖国统一的事业B国家建设
C经济建设D政治建设
7、爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府，具有深刻的（）
A本质性B内在性C内在一致性D内涵
8、在经济全球化的条件下，（）仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独
立主体。
A民族B国家C中国D社团
9、现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必
然面对（）和文化上的挑战。
A经济B民族C社会D政治10、大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化
进程，实施（）的开放战略，促进国家更快更好的发展。
A独立自主B对外开放C互利共赢D积极主动11、爱国主义不是（），也不是大国沙文主义。要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖
国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。
A政治口号B狭隘的民族主义C表面情感D经济利益12、人有地域和（）不同，但报效祖国之心不应有差别。
A信仰的B民族的C文化的D地位的13、科学没有国界，但科学家有（）。
A原则B选择C信仰D祖国
14、经济全球化过程中要始终维护国家的（）和尊严。
A主权B利益C团结D地位
15、民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所
（）价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
A向往的B遵守的C需要的D认同的16、爱国主义是中华民族精神的（）。
A原则B核心C内容D内涵
17、（）植根于中华大地，深深地印在中国人的民族意识中，是中华民族的立身之本。
A团结统一B爱国主义C民族精神D爱国情感18、（）不仅表现在中华民族各兄弟民族之间以和为贵、携手共进等方面，而且表现在
与世界上其他民族的友好交往、休戚与共上。
A爱好和平B勤劳勇敢C艰苦奋斗D自强不息19、（）贯穿于中华民族社会生活的各个领域，体现在中华民族德行的各个方面，鲜明
地体现了中华民族的民族性格和道德精神。
A国际主义B自强不息C勤劳勇敢D艰苦奋斗20、（）具体体现为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质，体现
为“夸父追日”、“精卫填海”、“大禹治水”、“愚公移山”等不屈不挠的精神，体现为“因时而变”、“随时而制”、“与时偕行”、“与日俱新”等与时俱进的精神。
A勤劳勇敢B艰苦奋斗C团结互助D自强不息21、弘扬和培育（），既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中
国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。
A爱国主义B民族精神C民族文化D做人处世22、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”
精神、载人航天精神等，是伟大的中华民族精神的发扬光大，是中华民族长期形成的民族精神在现当代历史中震撼人心的新表现，为中华民族精神增添了富于时代精神的（）。
A新体现B新内涵C新发展D新意义23、（）是中华民族生生不息的力量源泉，体现了中华民族勇于进取的精神境界，激励
着一代代中国人发愤进取、不懈奋斗。
A爱国主义B民族精神C民族文化D自强不息24、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，服务于（）这一主题。
A民族文化B民族精神C爱国兴邦D自强不息25、以爱国主义为核心的（），是在历史的发展过程中逐渐形成的，也会随着中华民族
的历史延续而变得更加厚重并显示出旺盛的生命力。
A爱好和平B勤劳勇敢C民族精神D民族文化26、民族精神既植根于我国优秀的民族文化传统之中，又同我们党领导人民在长期革命、建
设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、发展壮大的强大（）。
A民族文化B民族精神C爱国主义D精神动力27、（）的内涵十分丰富，其中改革创新的居于核心地位。
A时代精神B民族精神C爱国主义D民族文化28、（）是进一步解放和发展生产力的必然要求。
A时代精神B改革创新C爱国主义D民族文化29、（）是建设社会主义创新型国家的迫切需要。
A爱国主义B民族文化C时代精神D改革创新
30、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的（）。
A时代精神B重要条件C核心条件D必要条件31、树立以改革创新为核心的时代精神，是对当代大学生成长成才的基本要求，也是同学们
必须具备的（）。
A重要品质B重要条件C核心条件D必要条件32、（）包含着情感、思想和行为三个基本方面。
A民族文化B民族精神C爱国主义D时代精神33、是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。
A爱国情感B民族文化C民族精神D时代精神34、爱国思想是人们对祖国的（）。
A爱国情感B民族文化C民族精神D理性认识35、（）是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。只
有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。
A民族文化B理性认识C爱国行为D爱国情感36、爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的（）。
A理性认识B义务和责任C精神动力D必要条件37、坚定的民族自尊心和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的
强大（）。
A必要条件B理性认识C爱国情感D精神动力38、推进两岸关系发展和祖国统一大业，必须坚持“和平统一、一国两制”的（）。
A理性认识B基本方针C爱国情感D精神动力39、在当今时代，维护世界和平，维护国家的安全、促进国家统一和发展，需要建立强大、
巩固的（）。
A国防B国家C军队D边疆
40、（）是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，
它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。
A军事观念B防御观念C国防观念D国家`观念41、增强国防观念，不仅是保障国防安全的需要，也是增强民族（）和向心力的“粘合剂”。
A战斗力B凝聚力C军事力D安全性42、国防是国家生存与发展的（）。
A安全保障B防御观念C国防观念D国家`观念43、增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的（）。
A安全保障B防御观念C国防观念D重要体现44、增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的（）。
A重要体现B防御观念C国防观念D必然要求45、增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的（）。
A重要体现B防御观念C国防观念D迫切需要46、爱国不分先后，（）也不在于做大事还是做小事。
A国防B军队C爱国D行为47、只有把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，始终如一地身体力行，才能为国家
和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的（）。
A军事追求B人生追求C目标追求D民族追求48、我国（）明确规定，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
A《劳动法》B《宪法》C《行政法》D《民法》49、认真贯彻落实（），深入开展以爱国主义为核心的国防教育，不断增强全民的国防
意识，增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的光荣感和责任感，更加自觉地履行国防义务。
A《国防教育法》B《宪法》C《行政法》D《民法》50、要贯彻实施（），以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景，同时绝不允
许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分裂出去。不管国际形势如何变化，中华民族实现国家统一的决心和信心，是不可动摇的。
A《国防教育法》B《宪法》C《行政法》D《反分裂国家法》51、（）制度的实行，对于维护和巩固祖国的统一，维护各民族的利益和权利，促进各
民族的共同奋斗和共同繁荣发展，发挥了极其重要的作用。
A《国防教育法》B《宪法》C民族区域自治D《反分裂国家法》
52、真正的爱国者，在任何时候、任何情况下都要把维护国家的安全、荣誉和利益放在第一
位，把民族自尊心和（）体现在爱国的实际行动中。
A自豪感B人生追求C目标追求D民族追求53、爱国应当是一种理性的行为，不是简单的情感表达，要讲原则、守法律，以（）的
方式来进行。
A合理合法B人生追求C目标追求D民族追求54、不管在国内还是国外，既要体现中国人维护国家利益的坚定信念，又要体现出中国公民
的（）和风范。
A自豪感B民族追求C文明形象D民族自尊心55、应充分认识和尊重人类文化的（），虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担
国际责任，为世界的和平与发展作出贡献。
A统一性B民族性C人类性D多样性
56、每一个中国公民都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共
命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负起保卫祖国的神圣职责；当国家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为做斗争；当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应当服从（）。
A国家利益B集体利益C人民利益D人类利益57、要在全社会形成尊重人才、吸引人才、用好人才的制度环境、文化环境和舆论环境，努
力为培养（）营造良好的社会氛围。
A知识型人才B创新型人才C智慧型人才D改革型人才58、要通过良好的竞争机制来选拔人才，在事业中凝聚人才，在生活中关心人才，推动我国
优秀人才的数量和质量有一个质的飞跃，把（）的战略落到实处。
A知识强国B人才强国C科技强国D产品强国59、一个国家只有拥有强大的科技创新能力，才能有效地应对激烈的国际竞争。要把提高（）
摆在重要位置，大力推进科技创新，实现科学技术的跨越式发展，使科学技术成为我国经济社会发展的强大推动力量，不断为建设创新型国家奠定坚实基础。
A科技创新能力B自主创新能力C科学创新能力D学习创新能力60、（）是国家竞争力的核心。
A科技创新能力B自主创新能力C科学创新能力D学习创新能力第二章答案：
1-5 C D B A D 6-10 A C B D C
11-15 B A D A D 16-20 B A A C D
21-25 B B D C C 26-30 D A B D B
31-35 A C A D C 36-40 B D A B C
41-45 B A D D D 46-50 C B B A D
51-55 C A A C D 56-60 A B B B A
第三章试题
1、正确对待人生的顺境和逆境，需要用（）
A、悲观厌世的人生态度
B、愤世嫉俗的人生态度
C、积极进取的人生态度
D、消极无为的人生态度
2、人生的自我价值是指（）
A、人对自然界的利用和改造
B、人对社会和他人所作的贡献
C、个体的人生活动对社会、他人所具有的价值
D、个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值
3、实现人生价值的根本途径是（）
A、培养正确的人生态度
B、自觉提高自我的主体素质和能力
C、进行有意识、有目的的创造性实践活动
D、选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标
4、人生目的主要回答（）
A、人为什么活着
B、世界的本源是什么
C、人应当怎样对待生活
D、什么样的人生才有意义
5、抵制各种错误人生观影响的有力武器是培养和树立 ( )
A、为人民服务的人生目的
B、为个人和全家求温饱的人生目的
C、为个人求权利、求享乐的人生目的
D、“主观为自己，客观为他人”的人生目的
6、人生态度主要回答（）
A、人为什么活着
B、世界的本源是什么
C、人应当怎么对待生活
D、什么样的人生才有意义
7、把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（）
A、享乐主义的人生观
B、禁欲主义的人生观
C、拜金主义的人生观
D、极端个人主义的人生观
8、人生的根本价值在于（）
A、个人的自我实现
B、社会对个人的尊重和满足
C、个人的实践对于自身的意义
D、个人的实践对于社会和他人的意义
9、人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是（）
A、世界观
B、自然观
C、人生观
D、价值观
10、为人民服务的人生目的是建立在（）
A、机械唯物主义基础之上的
B、历史唯物主义基础之上的
C、客观唯心主义基础之上的
D、主观唯心主义基础之上的
11、人在社会生活中所处的具体环境，称为（）
A、顺境
B、修养
C、境遇
D、逆境
12、衡量人生的社会价值的重要标准是（）
A、树立什么样的人生目的
B、个体对社会和他人所作的贡献
C、以什么样的人生态度指引人生道路
D、个体从社会和他人那里得到的尊重和满足
13、我们应当确立的科学的、高尚的人生目的是（）
A、为人民服务的人生目的
B、为个人和全家求温饱的人生目的
C、为个人求权利、求享乐的人生目的
D、“主观为自己，客观为他人”的人生目的
14、人生观的核心是（）
A、人生目的
B、人生价值
C、人生态度
D、人生理想
15、人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称为( )
A、人生目的
B、人生态度
C、人生价值观
D、人生实践活动
16、为人民服务的人生目的能够实现（）
A、人与自然的有机统一
B、个人与社会的有机统一
C、个人与家庭的有机统一
D、家庭与社会的有机统一
17、人们追求人生价值的精神支柱是（）
A、正确的人生态度
B、较高的自我主体素质
C、有意识、有目的的创造性实践活动
D、与社会主导价值观相一致的人生价值目标
18、所谓人生观的核心是（）。
A、人生信念
B、人生目的
C、人生态度
D、人生信仰
19、社会主义社会占统治地位的价值观念是（）。
A、公有观念
B、私有观念
C、民有观念
D、共有观念
20、自我存在是（）中的存在。
A、生物关系
B、自然关系
C、社会关系
D、天人关系
21、人生价值的根本内容是以（）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。
A、自我与他人
B、索取与享受
C、劳动与创造
D、贡献与索取
22、价值评价的客观标准是（）。
A、人类生存与发展的利益
B、人与自然和谐的利益
C、国家利益
D、个人利益
23、人生价值取向是对（）的选择和追求。
A、自我价值
B、社会价值
C、价值质量
D、价值目标
24、物的价值属于（）范畴。
A、伦理学
B、社会学
C、经济学
D、自然科学
25、人生目的是指人（）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
A、为什么发展
B、为什么活着
C、为什么工作
D、为什么努力
26、为人民服务的人生观能够实现（）的有机统一。
A、个人与家庭
B、个人与社会
C、集体与社会
D、家庭与社会
27、为人民服务的人生观，是建立在（）基础上的人生观。
A、机械唯物主义
B、主观唯心主义
C、历史唯物主义
D、客观唯心主义
28、世界观是人们对（）最根本的看法和观点的总和。
A、整个社会
B、人生意义
C、全体人类
D、整个世界
29、自我价值是指自我对自己本身的（）关系，即自己满足自己需要的关系。
A、肯定
B、否定
C、批评
D、理解
30、人生的社会价值就是个体的人生对于（）的意义。
A、自我与社会
B、集体与社会
C、自我与他人
D、社会和他人
31、人生观是（）的反映。
A、自我认识
B、政治关系
C、社会存在
D、自然条件
32、高尚的人生目的是（）的人生目的。
A、国家主义和自由主义
B、为人民大众求解放谋幸福
C、享乐主义
D、拜金主义
33、人生观主要是通过（）体现出来的。
A、人生目的
B、人生态度
C、人生价值
D、ABC
34、在能力和态度的坐标构图中，能力强且态度差是（）
A、天才
B、人财
C、人裁
D、人材
35、在能力和态度的坐标构图中，能力差且态度好是（）
A、天才
B、人财
C、人裁
D、人材
36、在能力和态度的坐标构图中，能力强且态度好是（）
A、天才
B、人财
C、人裁
D、人材
37、在能力和态度的坐标构图中，能力弱且态度差是（）
A、天才
B、人财
C、人裁
D、人材
38、金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观，是（）。
A、拜金主义人生观
B、享乐主义人生观
C、个人主义人生观
D、存在主义人生观
39、主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐的人生观是（）。
A、实用主义人生观
B、享乐主义人生观
C、个人主义人生观
D、存在主义人生观
40、一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，
具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段的人生观是（）。
A、实用主义人生观
B、小农意识人生观
C、个人主义人生观
D、存在主义人生观
41、在实现人生价值的主客观条件中，用SWOT来分析即强项、弱项、威胁、机会，是主
观条件的是（）。
A、强项
B、弱项
C、威胁
D、AB
42、在实现人生价值的主客观条件中，用SWOT来分析即强项、弱项、威胁、机会，是主
观条件的是（）。
A、强项
B、弱项
C、机会
D、AB
43、在实现人生价值的主客观条件中，用SWOT来分析即强项、弱项、威胁、机会，是客
观条件的是（）。
A、强项
B、机会
C、威胁
D、BC
44、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历高，能力差，是（）。
A、白领
B、金领
C、蓝领
D、红领
45、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历低，能力强，是（）。
A、白领
B、金领
C、蓝领
D、红领
46、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历高，能力强，是（）。
A、白领
B、金领
C、蓝领
D、红领
47、在实现人生价值的两个主观条件学历和能力的构图中，学历低，能力差，是（）。
A、白领
B、金领
C、蓝领
D、红领
48、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP）DDb中，EE代表( )
A、学历和经验
B、创新能力
C、自我推销能力
D、明确的方向
49、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP）DDb中，CT代表( )
A、机会
B、创新能力
C、自我推销能力
D、明确的方向
50、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP）DDb中，SP代表( )
A、学历和经验
B、创新能力
C、自我推销能力
D、机会
51、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP）DDb中，DD代表( )
A、学历和经验
B、创新能力
C、自我推销能力
D、明确的方向
52、理论研究和实践证明，在实现人生价值的著名公式（EE+CT+SP）DDb中，b代表（）。
A、机会
B、创新能力
C、自我推销能力
D、明确的方向
53、将人生价值的实现总结为诚实、勤奋和专业三要素的人是（）。
A、卡耐基
B、乔吉拉德
C、安东尼·罗滨
D、保罗·盖蒂
54、（）将人生价值的实现总结为诚实、勤奋和专业三要素。
A、卡耐基
B、乔吉拉德
C、安东尼·罗滨
D、罗伯特·清琦
55、将人生价值的实现总结为3E5D的人是（）。
A、卡耐基
B、罗伯特·清琦
C、安东尼·罗滨
D、保罗·盖蒂
56、卡耐基将人生价值的实现总结为（）。
A、诚实、勤奋和专业
B、勤奋
C、诚实
D、专业
57、有史以来卡耐基的著作发行量全球第二，他将人生价值的实现总结为（）。
A、诚实、勤奋和专业
B、勤奋
C、诚实
D、专业和天赋
58、伟大的人生教育家卡耐基将人生价值的实现总结为（）。
A、诚实、勤奋和专业
B、勤奋
C、专业
D、天赋
59、人们研究认为智商在人的成功之中占20%，占80%的是（）。
A、情商
B、逆商
C、胆商
D、健商
60、认为情商在人的成功之中占80%的人是（）。
A、席勒
B、墨顿
C、科德勒
D、丹尼尔·卡尔曼
61、价值可以分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是（）
A、人在社会中的存在
B、人对自己或他人需要的满足
C、能够满足人的基本生存需要的粮食
D、能够满足人的精神享受需要的艺术品
第三章答案：
1-5 C D C A A 6-10 C C D C B
11-15 C B A A B 16-20 B D B A C
21-25 D A D C B 26-30 B C D A D
31-35 C B D A D 36-40 B C A B C
41-45 D D D A D 46-50 B C A B C
51-55 D A A A B 56-60 A A A A D
61 B
第四章试题
1、所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的（）
A、生活环境
B、社会环境
C、各种关系的总和
D、家庭成长环境
2、一个健康的人，是指他的（）
A、身体健康
B、心理健康
C、生理健康
D、身心健康
3、国际卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及情
感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将（）发展成最佳的状态”
A、个人心境
B、自我情绪
C、个人认知
D、社会适应能力
4、每个人都有身和心两个基本方面，身指人体的生理组织以及身体的机能，心指人的心理
或称精神活动，通常用（）来概括。
A、理想、信念、世界观
B、能力、气质、性格
C、知、情、意
D、知行统一
5、从心理上讲，18岁至23岁之间的大学生正处于（）
A、迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段
B、尚未成熟阶段
C、已成熟阶段
D、发育阶段
6、产生心理问题的外因，是（）
A、家庭和学校教育的影响
B、社会风气不正
C、社会环境的影响
D、自我应对问题的能力不足
7、大学生心理健康最基本的标准是（）
A、情绪基本稳定
B、能够维持正常的学习和生活
C、人际关系基本和谐
D、有幸福感
8、协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持（）
的关键环节
A、身体健康
B、心理健康
C、身心健康
D、心理成熟
9、同学们在产生心理困惑时，首先要（）
A、弄清自己的情绪状态，积极进行自我心理调适
B、求助于心理咨询机构
C、向同学或好友寻求帮助
D、发泄自己的不良情绪
10、心理不健康与健康并非泾渭分明的对立面，而是一个（）
A、分不清的混淆体
B、有着明确界线的量变到质变的过渡过程
C、连续的状态
D、有着本质区别的两种心理状态
11、人的气质类型与遗传有关，因此（）
A、有好坏之分
B、没有好坏之分
C、完全不可能改变或塑造
D、可以在实践的基础上改变它
12、气质类型能（）
A、决定一个人成就的高低
B、决定人学习的好坏
C、影响人的人生观与世界观的形成
D、影响人工作的效率
13、心理素质的内涵和外延（）心理卫生学中的心理健康
A、更广于
B、等同于
C、要小于
D、等于
14、（）的好坏，主要体现在心理能力的强弱、心理健康状况的好坏、个性心理品质的
优劣以及由心理因素所影响的行为的社会适应状态
A、身心健康
B、心理素质
C、人的综合素质
D、成才素质
15、下列大学生自觉调试心理，保持心理健康的途径和方法中，表述不正确的是（）
A、积极参加体育锻炼，保持身体健康
B、培养良好的个性心理品质
C、改变自己的气质
D、多参加集体活动，在活动中增进了解、获得友情
16、个人与他人的关系是每个人都必须面对的，是（）关系的直接而具体的体现
A、人与人
B、人与社会
C、人与自然
D、人与公众
17、处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的（）
A、利益关系
B、劳动关系
C、金钱关系
D、政治关系
18、人是社会的人，在社会中生存（）他人的存在性
A、不需要考虑
B、必须考虑
C、应该考虑
D、可以考虑
19、平等待人是协调个人与他人关系的（），只有平等待人，才能换取别人对自己的平
等相待
A、客观条件
B、前提
C、必要条件
D、必然结果
20、诚信原则是规范人们处理个人与他人关系时的（）
A、道德准则
B、法律规范
C、中华民族传统美德
D、道德规范和法律规范
21、在协调个人与他人关系时，对宽容的理解不恰当的是（）
A、心胸宽广
B、大度容人
C、不斤斤计较
D、严以律己、宽以待人
22、学习和掌握人际交往的基本原则和方法是（）
A、学会认知的要求
B、学会做事的要求
C、学会劳动的要求
D、学会做人的要求
23、“一人有难，众人相助；一方有难，八方支援”体现的是人际交往中的（）
A、平等原则
B、互助原则
C、宽容原则
D、诚信原则
24、增强人际吸引最好的办法就是（）
A、注重形象
B、树立权威
C、完善自我人格
D、不自傲自负
25、在人际交往中学会宽容，善于原谅，这是（）
A、怯懦无能
B、好坏不分
C、不讲原则
D、一种美德
26、在我们的社会生活中，与人交往时既不能自恃清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自
暴自弃。这是人际交往中（）
A、谦让原则的要求
B、平等原则的要求
C、互助原则的要求
D、友爱原则的要求
27、现代社会人际交往都面临着一个共同的课题，即如何处理好（）的关系。
A、竞争与合作
B、友好与合作
C、竞争与牵制
D、奉献与索取
28、正确的竞争应该是（）
A、竞赛争胜
B、互相诋毁
C、不择手段
D、尔虞我诈
29、竞争与合作的关系是（）
A、对立关系
B、统一关系
C、相互伴随
D、既对立又统一的关系
30、为获得某种利益，人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低，这
一般是（）
A、友谊比赛
B、参与竞争
C、阶级较量
D、生存斗争
31、在人与人面对面的直接交往时要保持相互间的客观距离，这是（）
A、不存在的问题
B、无所谓的事情
C、很重要的原则
D、一种虚伪的表现
32、能引起交往对象之间产生彼此互相喜欢、尊敬、爱慕的心理倾向的原因或条件是（）
A、交往的艺术
B、交往的方法
C、交往的物质基础
D、人际吸引因素
33、竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。下列选项中，属于对
竞争的正确认识是（）
A、竞争排斥任何形式的合作
B、竞争是人们为实现共同目的而进行的相互协调的活动
C、在竞争中为了使自己获胜，可以使用弄虚作假、损人利己等不道德手段
D、有竞争就会有成功者和失败者，要胜不骄败不馁，始终保持不甘落后的进取精神
34、在与人相处中，尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能
够给他人和社会带来有益的结果，这是（）
A、小生产者的道德要求
B、为人民服务的道德要求
C、合理利己主义的道德要求
D、社会各阶级普遍的道德要求
35、人的个体性和社会性是（）
A、相互矛盾、相互对立的
B、相互排斥的
C、辩证统一、相辅相成的
D、相互包容的
36、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是（）
A、互为条件的
B、统一的
C、对应的
D、没有关联的
37、在社会主义社会，个人利益与社会整体利益（）
A、是对立的
B、是没有办法统一的
C、是一致的
D、在根本上是一致的
38、人与自然的关系实际上是（）
A、社会关系
B、统治与被统治关系
C、相互排斥关系
D、相互依存的关系
39、人与自然之间的真正纽带是（）
A、人的大脑
B、生产力
C、生产劳动
D、物质资料
40、人与自然之间，真正体现了人与自然关系的基础是（）
A、人战胜自然
B、人依存于自然
C、人根据自身的需要认识和利用自然
D、自然界朝着适合人自身生存的方向发展
第四章答案
1-5 C D A C A 6-10 C B C A C
11-15 B D A B C 16-20 B A B B D
21-25 C D B C D 26-30 B A A D B
31-35 C D D B C 36-37 B D A C C
第五章试题
1、（）的形成是道德赖以产生的客观条件。
A、社会关系
B、经济关系
C、政治关系
D、血缘关系
2、在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是( )。
A、民法规则
B、生活习惯
C、社会公德
D、职业道德
3、道德属于上层建筑的范畴是一种（）。
A、特殊的社会意识形态
B、心理现象
C、经济现象
D、政治现象
4、人类最初的道德以（）等形式表现出来。
A、内心信念
B、风俗习惯
C、社会舆论
D、生活习惯
5、道德发展的规律是（）。
A、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程完全一致
B、人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程
C、人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程
D、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致
6、（）是公民道德建设的重点。
A、爱国守法
B、团结友善
C、勤俭自强
D、诚实守信
7、在道德的功能系统中，主要的功能是（）
A、认识功能和调节功能
B、认识功能和导向功能
C、导向功能和激励功能
D、调节功能和沟通功能
8、（）是道德最突出也是最重要的社会功能？
A、认识功能
B、调节功能
C、沟通功能
D、导向功能
9、下列哪一项不属于中华民族优良道德传统的主要内容（）
A、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
B、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
C、倡导言行一致，强调恪守诚信
D、讲求中庸之道，注重人际和谐
10、在社会主义道德体系中，（）原则是指导人们行为选择的主导性原则。
A、整体主义
B、个人主义
C、集体主义
D、先公后私11,人类在长期的社会生活中逐渐积累起来的,为社会公共生活所必需的最简单,最起码的公共生活准则是( )
A.公共生活
B.行为规范
C.高尚道德
D.法律规定12,衡量一个社会文明发展水平的主要标志是( )
A.文化水平提高
B.社会道德风尚
C.生产进步程度
D.国家进步程度13,道德修养的根本动力来源于( )
A.某种外在的压力
B.社会舆论的压力
C.社会发展的道德需要
D.个人内在的道德需要
14,一种道德行为多次重复出现,就会成为一种习惯.这种习惯即成为( )
A.道德品质
B.道德理想
C.道德原则
D.道德规范
15,有关道德的社会作用的说法中错误的是( )
A.道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展
B.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治
C.道德能够决定自己赖以产生的经济基础的巩固和发展
D.道德有利于维护社会生活的稳定,保障人们正常的生活和交往
16,社会主义道德的原则是( )
A.集体主义
B.为人民服务
C."五爱"
D.提高民族素质17,社会主义道德建设必须以集体主义为原则,这样做的目的是( )
A.反对一切形式的个人利益
B.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益
C.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展
D.在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要个人作出牺牲
18,在对社会主义道德的理解中,错误的是( )
A.社会主义道德是社会主义法律的必要补充
B.社会主义道德要求是大多数人经过努力,都可以做到的
C.社会主义道德同社会发展规律完全一致,有着发展的客观必然性
D.在社会主义市场经济条件下,只需在一部分人中间提倡社会主义道德
19,儒家伦理思想的核心是( )
A."仁"
B.孝慈
C.乐群贵和
D.诚实守信
20,下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是( )
A. 国而忘家,公而忘私
B. 己所不欲,勿施于人
C.不学礼,无以立
D. 人不为己,天诛地灭
21,下列不属于中华民族优良道德传统的是:( )
A.崇尚志向,重视节操的精神境界
B.勤劳勇敢,酷爱自由的民族精神
C.事不关己,高高挂起的处世哲学
D."天下兴亡,匹夫有责"的整体主义思想
22, 一个人在经济社会中进行经济行为的立足之本是( )
A.道德
B.信用
C.法律
D.尊重
23,关于"大学生与诚信",说法不正确的是( )
A.诚信是大学生树立理想信念的基础
B.诚信是大学生全面发展的前提
C.诚信是大学生进入社会的"通行证"
D.诚信是大学生身心健康发展的保障
24,道德在调整人与人之间的关系实质上是调整( )
A.政治关系
B.经济关系
C.利益关系
D.社会关系25,在与人相处中,要尽量做到替别人着想,力求有利于他人,有利于社会,使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果.这是( )
A.小生产者的道德要求
B.为人民服务的道德要求
C.合理利已主义的道德要求
D.社会各阶级普遍的道德要求
26,即使在个人单处,无人监督时,也坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,不做任何不道德的事.这种道德修养方法是( )
A.养性
B.内省
C.慎独
D.顿悟
27,为了建设中国特色社会主义,应当在全社会认真提倡( )
A.社会主义道德
B.市场经济国家的普遍道德
C.中华民族传统道德
D.人类文明发展的一切道德
28,一个人按照一定社会或阶级的要求,经过学习,磨练,涵养和陶冶的功夫,为提高自身的素质和能力,在各方面进行的自我教育和自我塑造,称为( )
A.慎独
B.自我修养
C.自我价值
D.人生境界
29,下列选项中,属于现代社会人们自我修养的正确途径是( )
A.坐而论道
B.闭门思过
C.躬行实践
D.合理宣泄30,"砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,自有后来人."无数革命先烈为了实现共产主义理想,前赴后继,英勇奋斗,毫不犹豫地献出了自己的生命.在他们身上所体现的是中国革命道德传统中( )
A.追求真理的精神
B.革命的人道主义精神
C.廉洁奉公,诚实守信的精神
D.谦虚谨慎,戒骄戒躁的精神
31,下列关于"慎独"的理解中,错误的是( )
A."慎独"是中国传统的道德修养方法
B."慎"是谨慎,"独"是独处,不与人交往
C."慎独"不仅是一种修养功夫,更是一种人生境界
D."慎独"能避免社会生活中的双重人格和两面行为
32、道德产生的主观条件是（）。
A、个人利益与集体利益矛盾
B、社会关系的形成
C、人类自我意识的形成和发展
D、社会分工的不同
33、道德产生的客观条件是（）。
A、经济基础的形成
B、社会舆论的形成
C、社会关系的形成
D、风俗习惯的形成
34、道德产生的主客观条件统一于（）。
A、社会意识
B、社会实践
C、社会认可
D、社会规范
35、下面哪种说法是中国传统道德的精华部分（）。
A、三纲五常
B、君子喻于义、小人喻于利
C、女子无才便是德
D、生当作人杰、死亦为鬼雄
36、在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是( )。
A、民法规则
B、生活习惯
C、社会公德
D、职业道德
37、道德属于上层建筑的范畴是一种（）。
A、特殊的社会意识形态
B、心理现象
C、经济现象
D、政治现象
38、（）是公民道德建设的重点。
A、爱国守法
B、团结友善
C、勤俭自强
D、诚实守信
39、下列哪一项不属于中华民族优良道德传统的主要内容（）
A、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
B、讲求张扬个性，注重个人主义
C、倡导言行一致，强调恪守诚信
D、讲求中庸之道，注重人际和谐
40、在社会主义道德体系中，（）原则是指导人们行为选择的主导性原则。
A、整体主义
B、个人主义
C、集体主义
D、先公后私
第五章答案：
1-5 A C A B D 6-10 D A B D C
11-15 B B D A C 16-20 A C D A D
21-25 C B A D B 26-30 C A B C A
31-35 B C A B D 36-40 C A D B C
第六章试题
1、人类维护公共生活秩序的手段多种多样，其中（）是基本的手段
A、道德和风俗
B、法律和纪律
C、公德和公约
D、道德和法律
2、公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的（），对他人和社会的影响更为直接和
广泛
A、隐秘性
B、开放性和影响性
C、开放性和透明性
D、透明性
3、下列哪一项，不是社会公共生活的主要特征（）
A、活动范围的广泛性
B、交往对象的复杂性
C、活动方式的多样性
D、交往时间的延续性
4、公共秩序是由（）维系的人们公共生活的一种有序化状态
A、一定规则
B、社会公德
C、法律规范
D、道德规范
5、（）是社会主义和谐社会的重要特征
A、规范化
B、有序性
C、稳定度
D、安定有序
6、在维护公共生活秩序方面，法律发挥作用的范围是（）
A、有限的
B、比道德规范更广泛的
C、比道德规范更深入的
D、与道德规范范围相同的
7、社会公德是整个社会道德体系的（）
A、中坚力量
B、基础层次
C、核心部分
D、最高层次
8、社会公德是指在（）中公民应该遵守的道德准则
A、社会交往
B、公共生活
C、社会交往和公共生活
D、任何场所
9、社会公德涵盖了（）之间的关系
A、人与人
B、人与人、人与社会
C、人与自然
D、人与人、人与社会、人与自然
10、社会公德的基本特征主要表现为（）
A、继承性和基础性
B、基础性和广泛性
C、广泛性和简明性
D、继承性、基础性、广泛性和简明性
11、社会公德最基本的要求是（）
A、遵纪守法
B、保护环境
C、爱护公物
D、文明礼貌和助人为乐
12、社会公德意识的培养，离不开（）
A、学校教育
B、人的社会实践
C、家庭教育
D、榜样的影响
13、网络生活中的道德要求，是（）在网络空间的运用和扩展
A、职业道德规范
B、公共安全规范
C、社会公德规范
D、网络管理规范
14、网络的虚拟性等特点，使得道德规范所具有的外在约束的效用明显降低，因此，（）
成了维护网络道德规范的基本保障
A、法律的惩戒
B、社会舆论的监督
C、个体的道德自律
D、网友间的相互提醒
15、在约束人们行为的公共生活规则中，最权威的规则是（）
A、社会公德
B、风俗习惯
C、宗教信仰
D、法律规范
16、法律规范通过（），引导人们自觉守法，自觉维护公共生活的正常秩序
A、确认具有法律约束力的公共生活准则
B、制裁破坏公共秩序的违法行为
C、社会舆论的监督作用
D、对广大人民群众进行遵纪守法教育
17、法律规范通过（），强制人们遵守生活公共生活准则
A、确认具有法律约束力的公共生活准则
B、制裁破坏公共秩序的违法行为
C、为人们提供一种既定的行为模式
D、告知人们某种行为的法律后果
18、法律的评价作用是指法律所具有的，能够评价人们行为的法律意义的作用。这里所说的
人们，包括（）
A、自然人
B、法人
C、自然人和法人
D、自然人、法人和其他社会组织
19、社会公共生活中的法律规范的首要目的是（）
A、制裁违法分子
B、打击社会恶势力
C、引导人们正确的行为，合法地参与社会公共生活
D、保证国家机关及其公务人员依法办事
20、《治安管理处罚法》不仅规范、引导社会成员的行为，还规范、指导（）的执法行为
A、国家机关
B、公安机关
C、人民警察
D、公安机关和人民警察
21、违法治安管理的行为是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私
财产，情节轻微尚不够（）的行为
A、刑事处罚
B、民事处罚
C、行政处罚
D、依法处罚
22、《治安管理处罚法》中，短信骚扰、宠物扰民、球场闹事等行为都被明确定性为（），
可以依据《治安管理处罚法》予以处罚
A、不道德行为
B、违法行为
C、不允许行为
D、不文明行为
23、治安管理处罚种类有警告、罚款、（）、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱
逐出境等
A、刑事拘留
B、行政拘留
C、司法拘留
D、民事拘留
24、行政拘留最高期限为（）日
A、5
B、10
C、15
D、20
25、被处罚人对治安管理处罚决定不服的，可以依法申请（）
A、民事诉讼
B、刑事诉讼
C、赔偿损失
D、行政复议或者提起行政诉讼
26、居民李尔芳在家中与邻居玩5元一局的麻将被警察强行带到派出所，在没有收到行政处
罚裁决书的情况下，被罚款3500 元。当晚家中无人，警察又搜查了其住所。李尔芳不服，向公安机关提起行政诉讼并获胜。胜诉的原因是公安机关（）
A、适用法律过重
B、程序违法
C、罚款金额太大
D、5 元一局的麻将不能定性为赌博
27、集会、游行、示威是宪法赋予公民的基本权利，该项权利（）
A、可以自由行使
B、可以自行行使
C、必须依法行使
D、应该依法行使
28、《集会游行示威法》的立法目的是，在维护社会安定和公共秩序的前提下，充分保障宪
法赋予公民的集会、游行、示威的（）
A、权利和自由
B、权利
C、自由
D、权力
29、《集会游行示威法》的基本原则不包括下列哪一项（）
A、政府依法保障
B、权利义务一致
C、国家提倡公民采取游行表达意愿
D、和平进行
30、《集会游行示威法》是在（）年，七届人大十一次会议通过的
A、1986
B、1989
C、1978
D、1996
31、在中华人民共和国（）举行集会、游行、示威，均适用《集会游行示威法》
A、境内
B、境外
C、境内外
D、校内外
32、根据《中华人民共和国集会游行示威法》，举行集会、游行、示威必须向主管机关提出
申请并获得许可。这里的主管机关是指（）
A、市、县人民政府
B、市、县司法局
C、市、县党委
D、市、县公安局、城区公安局
33、公民（）在其居住地以外的城市发动、组织、参加当地公民的集会、游行、示威
A、不得
B、可以
C、经批准后可以
D、接到邀请后可以
34、法律手段在环境保护方面发挥着极其重要的作用，它以国家强制力为后盾，通过（）
等环节来协调人类与自然环境之间的关系
A、执法
B、执法和司法
C、守法和执法
D、执法、司法和守法
35、《环境保护法》将环境定义为影响人类社会生存和发展的各种（）自然因素的总体
A、天然的
B、经过人工改造的
C、天然的和经过人工改造
D、自然界原始的
36、（）主要规定了国家保护环境的方针、任务、原则、制度和措施
A、自然资源法
B、环境保护法
思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰盛，对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为严重的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的严重条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、6、从个人理想与社会理想的关系说明代青年应当树立怎样的理想信念?。 ①个人理想以社会理想为指引。 ②社会理想是对个人理想的凝练和升华。 ③社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。
立志当高远，立志做大事，立志须躬行。 7、为什么要信仰马克思主义?。 ①马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 ②马克思主义具有光鲜的实践品格。 ③马克思主义具有永远生命力。 8、如何正确理解理想与现实的关系?“①辩证看待理想与现实的矛盾，理想与现实是对立统一的。 ②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 ③艰苦奋斗是实现理想的严重条件。 9、什么是中国精神?为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是民族精神和时代精神的统一，民族精神的核心是爱国主义。 因为中国精神①是凝聚聚中国力量的精神纽带。②在当代中国,爱国主义主要表现为心爱中华人民共和国,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业. ③社会主义是中国人民的历史选择,是中国走向现代化的必由之路.只有社会主义能够 .救中国,只有社会主义能够发展中国,是历史和现实已经和正在证明的真理④只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的宏伟实践中,才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴.爱国主义，就是要表现为爱社会主义。 12、如何理解社会主义核心价值观的基本内容①国家：富强、民主、文明、调和； 坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的宏伟恢复的中国梦，凝结着中华民族和中国人民对富强、民主、文明、调和的价值追求。
《思想道德修养与法律基础》案例分析题集 1、一位25岁网名名卡佳的北京女孩，在她的博客中，她这样表示愿为中国足球“献身”：“如果中国国青队在4月26日的中日国青比赛中能够胜出，我愿意与当场最佳球员度过浪漫一晚。” 你如何看待她这种行为？ 2、“有关国人、外国人、汉奸与奸商”。2006年6月27日的《南方都市报》登载了发生在大连的一幕：一老外在地摊前买樱桃，摊主狮子大开口要35元一斤，路过的一对大学生情侣见老外语言不通上前当翻译，并帮助老外把价钱砍到15元一斤。老外离开后，摊主大骂那两个大学生：“一个中国人怎么帮着一个老外，汉奸！。”你如何看待这件事？ 3、案例分析：2006年6月26日，世界第二大富翁，全世界公认的最成功的投资家沃伦·巴菲特宣布，将以每年分期付款的形式，将自己的370亿美元捐给比尔·盖茨的慈善基金会。这样，世界首富比尔·盖茨和世界第二大富翁就组成了超级慈善组合。在此之前不久，盖茨已宣布他将逐步退出微软的日常管理，全身心与妻子米兰达一起管理慈善事业。媒体言：“随着岁月流逝，有着主宰世界野心的无情商人比尔·盖茨，正慢慢向立志拯救劳苦大众的富有同情心的科学家比尔·盖茨妥协。 问题：价值的大小能否比较？如果可以的话，你认为比尔·盖茨和雷锋谁的价值大？ 4、案例分析：今天，大家已经跨入了大学的门坎，你有没有清楚地想过，你来读大学是为了什么？ 2002年，湖南株洲二中高级教师尹健庭在课堂上向自己的学生宣扬“读书就是为了将来赚大钱、当大官、娶美女”，结果被校方开除。这和那句俗语“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是一样的意思，大家今天来读大学是不是也是为了这些？仅仅为了这些？ 5案例分析：有个年轻人曾经这样谈到：我的邻居为了手提箱里的1000元公款，和徒搏斗牺牲了，可我不佩服她。我不明白，那1000元真的比生命还珍贵？你的看法呢？ 6、案例分析：有个民工到城里来，很久找不到工作，他几乎快要饿死了，你认为他此时是该去偷一些食物来保全生命呢，还是为了守住不偷的原则宁愿饿死呢？ 7、案例分析：人活着到底为了什么？ 2006年9月1日，珠海平沙一中初三女生刘某某开学首日，在家中自缢身亡，年仅15岁。为什么在花样年华选择这样的不归路？后父母在整理她的遗物时发现了刘某某同学在自杀前分别写给父母、老师、同学的遗书，遗书的部分内容说明了她自杀的原因：“我根本不知道活着是为了什么。”
大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．在对社会主义道德的理解中，错误的是（） A、社会主义道德是社会主义法律的必要补充 B、社会主义道德要求是大多数人经过努力，都可以做到的 C、社会主义道德同社会发展规律完全一致，有着发展的客观必然性 D、在社会主义市场经济条件下，只需在一部分人中间提倡社会主义道德 2．爱情的产生和发展通常表现为恋爱。男女恋爱中的基本道德要求有（） A、真诚负责 B、平等互尊 C、朝秦暮楚 D、文明相爱 3．实现法治的公平正义，必须坚持实体公正、程序公正和及时高效的原则。其中，及时高效原则指的是（） A、法律本身是根据民主程序制定的，能充分体现人民的利益和意志 B、执法和司法活动应严格按照法定程序，以程序公正保障实体公正 C、提高立法、执法、司法等各个环节的效率，避免执法、司法期间的拖延 D、一切执法、司法活动都必须符合法律的规定，并且做到同样情况同样对待 4．下列选项中属于社会主义核心价值观社会层面内容的是（）B A．富强、民主、文明、和谐 B．自由、平等、公正、法治 C．爱国、敬业、诚信、友善 D．实践、改革、求真、求实 5．我国社会主义初级阶段的长期性，从根本上说，是由我国建设社会主义的历史前提决定的，也就是由于（）所决定的。 A.我国社会主义不是脱胎于发达的资本主义社会，而是脱胎于半殖民地、半封建社会 B.我国综合国力不强 C.经历了“文化大革命”的曲折 C.西方资本主义的干扰破坏 6．在民事诉讼特别程序中，因选民资格案件向人民法院起诉的当事人称为( A )。 A 起诉人 B 原告 C 申请人 D 上诉人 7．在我国的国家机构中，依法独立行使审判权的机关是( ) A．国务院 B．人民法院 C．人民检察院 D．全国人民代表大会 B
大一思修模拟案例分析题 一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。试分析： （1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？ （2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给 自己，同时自己将摩托车退还商店。赵某父亲的诉讼请求是否应当 得到法院的支持 答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车 的合同是效力待定的合同。其父作为法定代理人，拒绝追认的，合 同无效，双方各自返还取得的财产。其父的要求法院会支持的另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当 的合同要有其法定代表人（即监护人）的追认才能有效力、否则效 力待定。因此父亲的申诉应当得到法院的支持 另 1.该摩托车的买卖合同属于效力待定的合同。 2.赵某的诉讼请求应当得到法院的支持。 二、案例分析：2005年12月，王某、吴某两人合资开办了一家外贸服务公司，向工商局办理了注册登记。其中王某出资6万元；吴某向朋友李某借款4万元，作为自己的出资。2008年10月，受全球金融风暴的影响，公司资产损失殆尽，只剩下1万元现金，而负债却高达6万元，其中公司向个体户赵某借款4万元，向电脑公司购买电脑欠货款2万
元。 公司破产后，李某、赵某和电脑公司都找到王某、吴某两人，要求他们清偿欠款。王某、吴某提出，其所开办的是有限责任公司，只能以帐面所剩的1万元自己，在三者之间按2:2:1的比例清偿。李某等不同意，遂向法院起诉。 问题：如果你是本案法官，你认为本案应当如何处理？ 答： 1、吴某和李某直接的借款合同是独立的，跟公司没有任何关系，因此吴某必须偿还李某4万元； 2、赵某和电脑公司属于公司的债权人，他们可以向公司请求得到清偿。赵某和电脑公司按照2:1从1万元公司账面余额里得到清偿。 另：王某，吴某，和其外贸公司承担连带责任。首先王某，吴某在公司资不抵债的情况下仍然借款，发现还是无法继续生产，当股东发现此情况进行破产清算更有利于债权人和债务人，可是他们仍然继续借款进行。因此，我是法官我要求他们继续连带偿还剩下的债务。 三、案例分析：养花专业户李某为防止有人偷花，在花房周围私拉电网。一日晚，白某偷花不慎触电，经医院抢救无效，不治身亡。（1）李某对这种结果的主观心理态度是什么样的？ （2）假设李某布设好电网后深怕造成意外伤亡，遂在电网四周树立了几个木牌，上面写着“有电！请勿靠近！”白某前来偷花过程中随看到木牌，但以为是李某虚张声势，任然强行进入，后触电身亡，李某对白某的死亡的主观心理态度是什么样的？ 答：（1）主观心理态度是放任的态度。、间接故意，明知可能赵成他
综合练习一 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30 分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社 会主义意识形态的（ C ） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（ C ） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（ A ） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失 所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（ C ） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（ A ） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（ D ） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（ C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（ A ） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（ B ） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（ C ） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B ） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（ B ）
案例分析部分（法律部分为主） 1.余某与刘某结婚后生有两个儿子余甲、余乙。后余某与刘某因感情破裂离婚，两个儿子归刘某抚养，余某每月支付生活费若干。数年后，刘某与林某结婚，当时余甲已工作，余乙随刘某改嫁。刘某与林某又生一子林丙。余某离婚后未再婚，并于1999年去世，留下遗产4万元。2000年1月林某去世，留有家中财物共值12万元。问：余某与林某的遗产该如何分割？请说明理由。答：余某死亡时与刘某已不存在夫妻关系，因此余某的4万元由其子女即余甲、余乙，一人2万。林某死后，首先分割夫妻共同财产，刘某可得一半遗产6万；剩余6万由刘某、余乙、林丙平分，各分2万。原因《继承法》第10条：遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女。 【2】宋某“文革”期间被打成反革命，含冤入狱，妻子也离开了人世。1980年平反出狱。宋某有两个儿子宋甲和宋乙。宋甲在外地工作。宋某平反后随宋乙及儿媳妇黄某及孙子宋小乙共同生活。同时，因狱友姚某夫妇双双去世，宋某收养了他们的女儿姚小甲。1990年，宋乙因病去世。宋某随之瘫痪在床，一直由黄某尽心照顾。1994年宋某去世，留有遗产10万元和一份遗嘱.遗嘱写明给宋某的亲妹妹宋丁2 万元，但宋丁于1993年去世。宋甲认为自己是唯一的继承人，遂将10万元全部取走。宋某的亲弟弟宋丙认为宋某当时在狱中，已故双亲全由自己养老送终，宋某的遗产应分一份给他，便起诉至法院。宋丁的儿子王小甲也要求得到给其母亲的2万元。问：遗产该如何分配？说明理由。答：宋某的妹妹宋丁比宋某去世的早，所以不发生遗嘱继承，而遗嘱继承是不能代位继承的，所以宋丁的儿子王小甲也没有权利继承宋某的财产。宋某的弟弟宋丙是第二继承顺序，当第一继承顺序的继承人仍然健在并没有放弃继承权的情况下，作为第二顺序的宋丙也没有继承权。因宋乙去世的比宋某早，所以宋乙的儿子宋小乙享有代位继承权，作为丧偶儿媳的黄某，对公公宋某尽了主要赡养义务，有继承权。宋甲是宋某的亲生儿子，享有继承权。姚小甲是宋某收养的养女，同样享有继承权。因此，宋某的遗产由宋甲、姚小甲、黄某、宋小乙4人均分，每人万元。 【3】李树钢以打渔为生，有两层楼房一栋，共12间。其女李玲出嫁多年，常有来往。长子李金喜，用自己的经商收入建房4间，自成家庭；李金喜前妻早丧，遗子李山；后妻任平，生子李林。李山是复员军人，成立小家庭也用复员费购置新房2间，其妻何慧，生女李洁。李树钢的次子李金兴已病故，妻子王氏带儿子李明星另嫁，李树钢有一友宋健从帮助过李树钢，李树钢想赠与宋健一笔钱，但其未接受。李树钢即写下字据将自己房屋2间待自己死后赠与宋健的儿子宋明。今年初，李树钢、李金喜、李山三人同船打渔，遇台风船毁人亡，但各人死亡时间不能确定。丧事完毕，死者亲属们为房产分割发生纠纷，李玲主张，其兄已死，她是李树钢唯一在世子女，要求继承李树钢的房屋12间；任平认为李玲是出嫁女，不能回娘家分房子，她系李树钢的丧偶儿媳，因此房屋应由她和李林继承，另外任平还认为李山也系其子，她亦有权继承李山房产。何慧不同意他们的意见，她及李洁均请求分割财产。李明星也要求继承。宋明得知受遗赠后3个月来一直未表示态度，但在发生纠纷时也提出分割遗产要求。问：1）请说明本案的被继承人和遗产。 2）请说明被继承人死亡时的先后顺序。 3）本案当事人李玲、任平、李玲、何慧、李洁、李明星、宋明能否分割遗产？应该如何分割？答：1、被继承人李树刚，遗产12间的一栋楼房；被继承人李金喜，遗产2间房(另2间为其妻任平财产）及从父亲李树刚处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）；被继承人李山，遗产1间房（另一间房为其妻所有）及从父亲李金喜处继承的遗产的一半（另一半为其妻所有）。 2、李树刚先死，李金喜次死，李山最后死。法律规定相互有继承关系的人在同一事间死亡而无法确定死亡顺序的，如果各自都有继承人的就推定长辈先死，晚辈后死，同辈同时死亡。 3、宋明根据李树刚的遗嘱可以获赠李树刚两间房；李玲、李金喜、李明星（代位其父李金兴）继承李树刚剩下的遗产10间房——平分，每人各得三分之十间。具体继承办法可以商议，不宜分割的遗产可以采取折价、适当补偿或者共有等方法处理 . 李山、任平、李林继承李金喜的遗产——平分二、何慧和李洁继承李山的遗产——平分 【4】王某有一女王乙、二子王甲、王丙，配偶、父母均已逝世，王某长期与王乙共同生活，后王乙因病去世。王某与女婿及一外孙女共同生活。王甲有一子。王丙婚后无子女。1994年王某去世，留有遗产三万元。王某去世后，王丙因伤心过度相继病故。问：财产如何分配？法律依据是什么？ 1、王某去世，由于没有留遗嘱，则适用于法定继承，由子女、配偶、父母继承。由于配偶、父母已经去世，则第一顺序继承为子女（甲、乙、丙），由于女儿乙已经去世，由外孙女代位继承。丙已经去世且无子女配偶，则视同放弃继承权，甲按照法律规定继承。2、如果女婿在乙去世后对王某尽了赡养义务，则可以按照第一顺序继承人继承。3、答案为由女婿、外孙女跟甲共同继承，由于女婿尽力主要的赡养义务，可以多分法律依据：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继的，由第二顺序继承人继承。本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。第十一条被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。第十二条丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。第十三条同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。继承人协商同意的，也可以不均等。
2019版(最新)思修试题 （含课后习题答案） 一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? p13上三行 第二问： 1．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人
做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。
绪论 1．与中学相比，大学生活最显著的变化体现在( ABD )。 A学习要求的变化B生活环境的变化 C求知欲望的变化D社会活动的变化 2．进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括( ABCD )。 A自主学习的理念B全面学习的理念 C创新学习的理念D终身学习的理念 3．一般来说，优良的学风应包含（ABCD ）。 A勤奋B严谨C求实D创新E灵活 4．马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（BC ）。A追求真理B建设中国特色社会主义 C实现中华民族伟大复兴D建设世界一流强国 5．当今世界的时代潮流是( ABD )。 A和平B发展C平等D合作E互助 6．成为( ABCD )全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。A德B智C体D美 7．大学生的全面发展，就是( BCD )的全面提高。 A职业素质B思想道德素质C健康素质D科学文化素质 8．社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本( ABD )，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。 A价值取向B道德规范C理论指南D行为准则 9．开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“( ABCD )”的文明风尚。 A知荣辱B讲正气C树新风D促和谐 10．学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生( ACD )。 A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值 C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础 D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展 11．思想道德修养与法律基础课的显著特点有（ABCE ） A政治性B知识性C实践性D社会性E思想性 12．大学适应期会出现的矛盾主要有（ACE） A理想与现实的矛盾B物质需求与精神追求的矛盾C人际环境带来的苦恼D价值观的冲突，理论上的困惑E自主意识与独立能力的矛盾 13．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE) A 马克思主义指导思想B中国共产党的领导 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 社会主义荣辱观E中国特色社会主义共同理想。 14．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）A确立独立生活意识B虚心求教细心体察C知行统一，脚踏实地 D大胆实践积累生活经验E勤奋严谨，求实创新 15．当代大学生的崭新形象表现为（ABCDE）
大学思修考试案例分析题 案例一：社员李文把麦子铺在公路上，利用过往的车辆压掉麦粒，一直劳动到深夜12时。其10岁的儿子躲在公路麦草下睡觉，父母未发觉。当时恰有一辆货车从麦杆上驶过，正好压在孩子身上造成孩了当场死亡。司机是否应负刑事责任？ 答案要点：《中华人民共和国刑法》第15条规定：“应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的, 是过失犯罪。”可见过失犯罪是以应当预见或者己经预见会发生危害社会的后果为前提条件的。在这个前提条件下，由于疏忽大意或者过于日信，造成了危害社会结果的发生才构成过失犯罪。（10分）而上例中的司机，深夜开车行驶在开放的公路上，是正常且合法的行为, 小孩躲在公路麦杆下现睡觉是非正常的现象，纯属偶然，因而司机无法预见自己的行为会发生危害社会的结果。所以，尽管司机造成了压死小孩的危害后果，但从主观方面来讲，不存在疏忽大意或者过于自信的过失。（5分）根据《中华人民共和国刑法》第16条规定：“行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因引起的，不认为是犯罪。”所以这位司机压死小孩的行为不构成过失犯罪，不负刑事责任。（5分） 案例二：甲，某幼儿院教师。一LI,甲带全班同学到郊外游玩。乙（3岁）是甲所带班的学生，不慎落入粪池。甲用木棍插入粪池试探深浅，发现其不到1米深，但甲嫌脏，未下去救人, 只是向路人呼喊求救。后来了一个青年小伙了丙，也嫌脏，未跳入粪池，只是和甲一起呼救。最后来了一个老农，跳入粪池救起乙，但因窒息时间过长，乙死亡。问题：甲和丙的行为是否构成犯罪？为什么？（20分） 答：甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行6己应尽义务的情况下不履行该义务，即“当为而不为二（4分），构成刑法中的不作为，在客观上必须具备以下条件： %1行为人负有实施某种积极行为的特定义务，这是构成犯罪不作为的前提。特定义务是法律上的义务，而不只是普通的、道德上的义务。（3分） %1行为人能够履行特定义务。法律只是要求能够履行义务的人履行义务，而不会强求不能履 行义务的人履行义务。行为人虽然具有实施某种积极行为的义务，但由于某种客观原因而不具备履行该项义务的实际可能性，则不构成犯罪的不作为。（3分） %1行为人不履行特定义务。在不作为犯罪中，虽然行为人有时也实施某些积极的动作，但他却没有履行特定的义务，这是区别作为与不作为的外在根木标志。（3分）甲确有救助的能力，客观上已知粪池不太深，甲奋不顾身跳入粪坑是根本不可能危及其生命的，当然亳无疑问，甲不救人构成不作为故意杀人罪（间接故意）。（3分） 如果甲确无救助的能力，如粪池太深等等，是不能定甲故意杀人罪的，而应按民事责任处理。（2分）青年小伙子丙的行为，因为没有义务,”见死不救”仅仅受道德谴责。（5分） 一、案例分析：中学生赵某，15周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六岁。某日，赵某偷拿家里的1万元买了一辆摩托车。试分析： （1）该摩托车买卖合同的效力状况如何？ （2）赵某父亲发现此事后，起诉到法院要求商店将1万元退给自己，同时自己将摩托车退还商店。赵某父亲的诉讼请求是否应当得到法院的支持 答：题目很清楚，赵某是限制民事行为能力人，其购买摩托车的合同是效力待定的合同。其父作为法定代理人，拒绝追认的，合同无效，双方各自返还取得的财产。其父的要求法院会支持的 另：合同无效、我国合同法规定未成年人签订与其年龄不相当的合同要有其法定代表人（即监护人）的迫认才能有效力、否则效力待定。因此父亲的申诉应当得到法院的支持
1、人才素质的基础是（B ） A、德 B、智 C、体 D、美 2、中华民族精神的核心是（A ） A、爱国主义 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ） A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。 B、在有人看见的情况下严格要求自己 C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。 D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。 4、人的本质属性是（B ） A、自然属性 B、社会属性 C、地缘属性 D、业缘属性 5、下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（D ） A、国而忘家，公而忘私 B、己所不欲，勿施于人 C、不学礼，无以立 D、人不为己，天诛地灭 6、使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（B ）
A、一切道德传统 B、培养良好的道德品质 C、随心所欲地选择道德行为 D、靠国家强制力来维护道德原则规范 7、我国依法治国的主体是( C)。 A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 8、刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归( D )所有。 A刘母 B 刘父 C 幼儿园D刘迪 9、我国第一部社会主义类型的宪法是(D )年制定的宪法。 A.1949 B.1950 C.1952 D.1954 10、(C )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。 A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制 度 D.民族平等制度 11、我国宪法规定，公民有受教育的(D )。 A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 12、构成爱情的三个基本要素是 C
大学思修考试试题及答案（通用）大一思修期末考试试题（选择题） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ⒈人生观的核心是（A ） A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 ⒉世界观是人们对（D ）的最根本看法和总和。 A 社会 B 人生意义 C 自然界 D 整个世界 ⒊人生观是（C ）的反应。 A 自我认识 B 政治关系 C 社会存在 D 自然条件 ⒋人生的目的是对（B）这一人生根本问题的认识和回答。 A 人为什么发展 B 人为什么活着 C 人为什么工作 D 人为什么努力 ⒌人生的社会价值是个人的人生对（D）的意义。
A 自我与社会 B 集体与社会 C 自我与他人 D 社会与他人 ⒍人生的价值趋向是对（D）的意义。 A 自我价值 B 社会价值 C 价值质量 D 价值目标 ⒎理想是人在实践中形成的具有（D）的对美好未来的追求和想法。 A 实现豁然性 B 不可能性C超越客观性D 实现可能性 ⒏理想人的确立于（D） A 中年 B 童年 C 青年 D 青年时期 ⒐处于核心地位的理想类型（B） A 生活B社会理想C 道德理想D职业理想 ⒑信念突出的本质特征（A） A“信” B“诚” C “真” D“疑” ⒒社会主义的核心是（A） A 为人民服务B尊老爱幼C
⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的（D）A 政治制度B 文化传统C 传统习惯D 上层建筑 ⒔道德核心问题是( C) A物B 自然C 人D 社会 ⒕为人民服务低层次的要求（A） A人人为我，我为人人B 全心全意为人民服务 C 毫不利己，专门为人 D 人人为自己，上帝为人家 ⒖反应阶级民族或社会利益的道德( B) A 狭义 B 广义 C 高尚 D 法律规定 ⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的（D） A 职业规范B职业行为准则C 职业守则D 职业道德 ⒘我国职业道德的本质特征( 奉献社会) ⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是（C）
思修单选题和多选题题库绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一.单选题 1.下列不是大学生活的特点的是 A.大学是知识的海洋 B.大学是放松的摇篮 C.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 D.大学是知识传播和运用的基地 2.下列不属于进入大学后学习要求变化的一项 A.知识的广度和深度增加 B.专业方向基本确定 C.主要实行学分制 D.参加各种社会活动的机会增加 3.下列不属于进入大学后生活环境变化的一项 A.要离开父母独立生活 B.衣食住行等日常生活得自己安排 C.要学会过集体生活 D.获得知识的渠道更加多样化 4.下类不属于进入大学后社会活动变化的一项 A.应主动和同学加强沟通和交流 B.参加各种社会活动的机会增加 C.团组织党组织学生会班委会等组织活动增加 D.可根据自己时间和精力积极参加各种活动 5．下列不属于提高独立生活能力的是 A.确立独立生活意识 B.虚心求教，细心体察 C.树立自主学习理念 D.大胆实践不断积累生活经验 6.“业精于勤，荒与嘻；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的 A.勤奋 B.严谨 C.求实 D.创新 7.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”这句话是指 A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任 8.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是 A.在新的起点上继往开来 B.面临世界科技文化发展的挑战 C.面临复杂多变的国际环境的挑战 D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 9.是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标 A.在现实的基础上迎接挑战 B.接受社会主义思想道德教育 C.在新的起点上继往开来 D.成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 10．在大学阶段，学生的首要任务是 A.专业知识的学习 B.工作能力的锻炼 C.创新能力培养 D.独立生活的学习 11.德是人才素质的（）， A.基础 B.灵魂 C.条件 D.内容
大学思修考试案例分析题 案例一: 社员李文把麦子铺在公路上, 利用过往的车辆压掉麦粒, 一直劳动到深夜12时。其10岁的儿子躲在公路麦草下睡觉, 父母未发觉。当时恰有一辆货车从麦杆上驶过, 正好压在孩子身上造成孩子当场死亡。司机是否应负刑事责任? 答案要点: 《中华人民共和国刑法》第15条规定: ”应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果, 因为疏忽大意而没有预见, 或者已经预见而轻信能够避免, 以致发生这种结果的, 是过失犯罪。”可见过失犯罪是以应当预见或者已经预见会发生危害社会的后果为前提条件的。在这个前提条件下, 由于疏忽大意或者过于自信, 造成了危害社会结果的发生才构成过失犯罪。( 10分) 而上例中的司机, 深夜开车行驶在开放的公路上, 是正常且合法的行为, 小孩躲在公路麦杆下现睡觉是非正常的现象, 纯属偶然, 因而司机无法预见自己的行为会发生危害社会的结果。因此, 尽管司机造成了压死小孩的危害后果, 但从主观方面来讲, 不存在疏忽大意或者过于自信的过失。( 5分) 根据《中华人民共和国刑法》第16条规定: ”行为在客观上虽然造成了损害结果, 可是不是出于故意或者过失, 而是由于不能抗拒或者不能预见的原因引起的, 不认为是犯罪。”因此这位司机压死小孩的行为不构成过失犯罪, 不负刑事责任。( 5分)
案例二: 甲, 某幼儿院教师。一日, 甲带全班同学到郊外游玩。乙(3岁)是甲所带班的学生, 不慎落入粪池。甲用木棍插入粪池试探深浅, 发现其不到1米深, 但甲嫌脏, 未下去救人, 只是向路人呼喊求救。后来了一个青年小伙子丙, 也嫌脏, 未跳入粪池, 只是和甲一起呼救。最后来了一个老农, 跳入粪池救起乙, 但因窒息时间过长, 乙死亡。问题: 甲和丙的行为是否构成犯罪? 为什么? ( 20分) 答: 甲的行为是不作为犯罪不作为是指行为人在能够履行自己应尽义务的情况下不履行该义务, 即”当为而不为”。 ( 4分) , 构成刑法中的不作为, 在客观上必须具备以下条件: ①行为人负有实施某种积极行为的特定义务, 这是构成犯罪不作为的前提。特定义务是法律上的义务, 而不只是普通的、道德上的义务。( 3分) ②行为人能够履行特定义务。法律只是要求能够履行义务的人履行义务, 而不会强求不能履行义务的人履行义务。行为人虽然具有实施某种积极行为的义务, 但由于某种客观原因而不具备履行 该项义务的实际可能性, 则不构成犯罪的不作为。( 3分) ③行为人不履行特定义务。在不作为犯罪中, 虽然行为人有时也实施某些积极的动作, 但她却没有履行特定的义务, 这是区别 作为与不作为的外在根本标志。( 3分)
第四章 一、单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) 。 A认识功能B导向功能C辩护功能D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) 。 A求真务实，敬重诚实守信B爱国奉献，以天下为己任C勤劳勇敢，追求自由解放D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) 。 A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的质量来说，这主要强调的是( C ) 。 A省察克治的重要性B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) 。 A道德认识B道德修养C道德调节D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（ C ）。 A起源于人性中的情感、欲望B起源于人先天具有的某种良知和善良意志C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 7、道德能够说明人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（ C ）。 A调节功能B激励功能C认识功能D评价功能8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（ D ）。 A勤劳勇敢，追求自由解放的美德B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德D励志自强，崇尚精神境界的美德 9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（ A ）。 A诚实守信为重点 B崇尚科学为重点C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点 10、个人品德的形成和发展依赖于（ B ）。 A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范 11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（ D ）。 A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德质量D勤于实践，加强道德行为训练 12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是（ A ）的反映。 A社会经济关系B人的本性C社会上层建筑D政治制度13、（ C ）是人类道德起源的第一个历史前提。
《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案 绪论单选题 １、德是人才素质的（ D ) Ａ、基础 B、内容 C 、条件 Ｄ、灵魂 2 、社会主义核心价值体系包括四个方面内容:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有( C ） A、和谐相处 B 、法制观念 C 、社会主义荣辱观 D 、可持续发展 3 、思想道德素质主要包括思想政治素质和（Ｄ） A 、法律素质 B、心理素质 C 、文化素质 D 、道德素质 ４、法律素质是指人们知法、守法、用法、（C )的素养和能力。 Ａ、爱法 Ｂ、懂法 C 、护法 D、学法 5 、自主学习是一种（Ｃ）的学习,它要求同学们真正成为学习的主人。 A 、科学 Ｂ、综合 C、能动 Ｄ、自觉 6 、唐代思想家（Ｃ）有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思，毁于随。” A 、柳宗元 B 、李翱 Ｃ、韩愈 D 、刘禹锡 第一章单选题 1.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A ）。 Ａ、人生的指路明灯 B 、人们的主观意志和想当然 C 、人们对未来缺乏客观根据的想象 Ｄ、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
2．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中(Ｄ)。 A 、生活理想的内容Ｂ、职业理想的内容C、道德理想的内容 D 、社会理想的内容 3. 信念是( A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一Ｂ、一种单纯的知识或想法 C 、强调的是认识的正确性Ｄ、惟一的,不是多种多样的 4 .追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲,信念表达的是一种( A ) 。 A 、主观态度B、客观知识C、实践活动Ｄ、行为准则 5．“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的,但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（Ａ）。 Ａ、积极投身社会实践B、认真学习科学理论Ｃ、逐步确立坚定信念D、大胆畅想美好未来 ６.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是（D)。 A 、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B 、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7．社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念(C )。 Ａ、已经为当今世界多数人所确立 Ｂ、反映了人们对美好未来的向往和追求 Ｃ、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D 、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1、爱国主义是调节( D )之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A 、个人与个人B、个人与群体Ｃ、个人与社会Ｄ、个人与祖国 2 、爱国主义是维护祖国统一和(C）的纽带。 A 、国家主权B、领土完整C、民族团结D、骨肉同胞 3 、在经济全球化的条件下，( A )仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。 A 、国家B、社会Ｃ、人民Ｄ、领土 4、（Ｂ）是民族精神的时代性体现。 A 、爱国主义B、时代精神Ｃ、爱好和平D、自强不息 5 、（Ｃ）是时代精神的核心。 A 、勤劳勇敢Ｂ、团结统一C、改革创新D、保家卫国 6、爱国主义包含着情感、思想和(D )三个基本方面。 A 、观念B、意志Ｃ、认识D、行为 7 、（C ）是国家生存与发展的安全保障。 A 、爱国Ｂ、维护统一C、国防Ｄ、和平 8 、坚定的民族(Ａ)和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立
[转]思修例案分析题来源：张新路的日志 案例分析复习题： 1.被告人杨某，男，1994年5月1日生，中学生。2009年8月29日杨某到同学家玩，因同学出去了，感到无聊，想找本书看，无意中发现抽屉里的小口径步枪及子弹数发。由于好奇，随即拿起枪并装上子弹，恰好这时候他看到楼下街道上有一青年，便想吓唬他一下。杨某用枪瞄准他前面的水泥地击发，结果打中前面的一位老人，经抢救无效而死亡。杨某后来在父母的陪同下到当地派出所投案自首。 试问：(1）杨某应否对自己的行为承担刑事责任？我国刑法上有关已满14岁未满16岁的未成年人的过失犯罪规定应如何进行处理？ （2）杨某行为时的主观罪过是什么？ 1．答：(1）杨某不应当承担刑事责任。因为根据我国刑法17条规定，已满14周岁不满1 6周岁的人，对于过失犯罪，不负刑事责任；但应当责令其家长或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。 （2）杨某的行为的主观罪过是疏忽大意的过失。 2.被告人赵某，女，30岁，系被害人孙某的妻子。因新婚,决定考验妻子是否忠贞，故谎称要出差十天。第二天晚上，孙某潜回家中，于是上床睡觉，其妻以为是歹徒，忙拿起枕边的铁锤朝孙某头上猛击，孙某当场死亡。事后查明被告人枕边的锤子是为防备歹徒而准备的。试问：（1）被告人赵某的行为是否构成犯罪。 （2）被告人的行为是否是正当防卫？ 2．答：（1）被告人赵某的行为不构成犯罪。赵某对于危害结果的发生主观上没有罪过，因而危害结果的发生属于意外事件。即主观上既不是故意，也不是过失。 （2）被告人的行为不是正当防卫。被告人赵某对自己行为的性质存在错误认识。因为实际上并不存在不法侵害，而被告人误认为是不法侵害，所以赵某的行为不是正当防卫。在这种情况下，赵某并没有认识到自己的行为会造成危害社会的结果，因而主观上没有故意，而且赵某的认识错误在那种情况下不可避免，她对于危害结果的发生主观上也没有过失。 3.被告人钱某，男，25岁，司机。2008年6月21日，被告人与李某为其舅父拉钢材，因手续不符规定，钢材收购小组负责人王某责令其卸下钢材，被告人不肯。于是王某将汽车扣下。22日晚被告人企图强行拉走钢材，王某上前阻止，而被告却加速行驶，将保险杠上的王某摔下，王某因抢救无效而死亡。 试问：被告钱某对王某的死亡是何种罪过形式？ 3．答：被告人钱某的罪过形式是间接故意，其行为构成间接故意杀人罪。我国刑法规定，行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果的发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。在本案中，被告人钱某明知自己的行为可能造成严重危害后果的发生，但是为了将钢材强行拉走，而置王某的生死于不顾，即对被害人是死是伤持一种放任态度。因此，被告人钱某的罪过形式是间接故意。 4.被告人张某，男，28岁，某矿务局警卫。2009年3月12日凌晨，张某与同伴执行任务时，发现有盗窃分子，他们立即上前捉拿。在捉拿过程中，张某在三人围殴的情况下，身上多处受伤。他曾发出警告：再打我就动刀子了，可无人理会，张某在此情况下将一人刺伤，一人刺死。 试问：被告人张某的行为是否属于正当防卫？为什么？ 4．答：被告人张某的行为属于正当防卫。我国刑法规定，正当防卫是指为了使公共利益、本人或他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的防卫行为。被告人张某