《现代棉纺技术》习题库
第一章原料的选配与混和
一、名词解释
1、配棉：将各种原棉搭配使用的技术工作叫配棉。
2、主体成分：配棉时选择若干队性质相近的原棉为主体成分，一般主体成分占70%。可以产地为主体，也可
以长度、线密度为主体。
3、分类：就是根据原棉的特性和各种纱线的不同要求，把适合纺制某类纱的原棉划为一类（如细特或粗
特，经纱或纬纱等），生产品种多，可分若干类。
4、排队：排队就是在分类的基础上将同一类原棉排成几个队，以便接批。
5、回花：生产过程中的回卷、回条、粗纱头、皮辊花等。
6、再用棉：开清棉车肚落棉（统破籽）、梳棉斩刀花与车肚落棉、精梳落棉等。
7、原棉有害疵点：是指原棉中存在的有害的纤维性物质。如索丝、棉结、软籽表皮、带纤维籽屑等。
二、填空题
1、原棉的主要性质（工艺性质）包括长度、线密度、强力、成熟度、色泽、含水含杂率等。
2、配棉的目的是合理使用原棉，满足纱线产品的实际要求、保持生产和成纱质量的相对稳定、节约用棉，降
低原棉成本。
3、化纤选配的目的是充分利用化纤特性、提高产品的使用价值、增加花色品种，满足社会需要、降低产品
成本改善纤维的可纺性能。
4、原棉分类的注意事项有____原棉资源 _、_气候条件__、_机械性能、原棉性质差异。
5、原棉排队安排时应考虑的因素有主体成分、队数与混用百分比、抽调接替（分段增减、交叉替补）等。
6、原料混和的目的是确保混纺比例的准确、使混合成分在纱线中分布均匀、确保纱线的品质。
三、选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确答案）
1、为了减少混合棉成分的波动，混合棉中，最大混合比例一般为（ C ）
A：10%左右B：20%左右C：25%左右D：35%左右
2、配棉时，混合棉中的混合队数一般为（ B ）V
A：3~5队B：5~9队C：10~15队D：15队以上
3、股线配棉的要求与同特单纱配棉的要求相比，一般（ B ）
A：股线的要求高于单纱的要求B：股线的要求低于单纱的要求C：两者相同D：以上答案都不正确4、纺下列品种的纱时，一般采用半制品混合方法进行混棉的是（ D ）
A：纯棉纱B：涤/腈混纺纱C：涤/棉混纺纱D：涤/腈/粘混纺纱
5、混纺纱的混纺比是指（ A ）
A：干重时的混纺比B：公定回潮率时的混纺比C：实际回潮率时的混纺比D：标准回潮率时的混纺比6、配棉排队时，当原棉质量差异过大，产品色泽等要求较高时，队数宜在（A ）
A：7~10队B：5~6队C：3~4队D：11~12队
四、判断题（正确的打√，错误的打×）
1、棉纺厂一般采用单一麦头纺纱（×）
2、原棉的性质与棉花的生长条件、品种、产地有关，而与其它条件无关。（×）
3、纬纱配棉时应选择纤维较细、长，强力较高，成熟度适中、整齐度较好的原棉。（×）
4、浅色布用纱，由于染色浅，可以混用成熟度较低的原棉。（×）
5、回花因为性能与混合棉接近，因此，可以任意回用。（×）
6、再用棉只能经过处理后降支回用或用于副牌纱。（√）
7、化纤纯纺时，不可以用同品种不同批号的化纤进行纺纱。（√）
8、涤纶与棉进行混纺时，一般采用半制品混合的方法进行混合。（√）
9、成熟度系数愈高的棉纤维纺纱时，其成纱强力愈高（×）
五、简答题
1、原料选配的依据是什么？
答：原料选配的依据是纱线品种与用途、成纱质量考核指标、纤维原料本身的性质特点、生产设备、技术条件和管理水平。
2、简述配棉的的方法及原则？
答：配棉方法（分类排队法）配棉的原则是：①根据产品用途选配原料。②满足工艺要求，稳定生产。即质量第一，统筹兼顾；全面安排，保证重点；瞻前顾后，细水长流；吃透两头，合理调配。
4、在配棉时如何使用好回花和再用棉？
答：回花：应处理打包后回用，用量不超过5%；
再用棉：经处理后降级回用，用量3%-5%
5、化纤选配的内容有哪些？
答：主要有三方面
①纤维品种的选配；对混纺纱的性质起决定作用；
②混纺比例的确定；对织物服用性能影响很大；
③纤维性质的的选配，主要影响纺纱工艺和混纺纱的质量。
6、原料混和的方法有哪些？举例说明分别适用于什么产品。
答：方法主要有三个
1、棉包混和：纯棉、纯化纤、化纤混纺
2、称重混和：混比要求精确的化纤混纺、色纺
3、条子混和：棉与化纤混纺
六、论述题
1、论述原棉的主要性质对纺纱工艺与成纱质量的影响
答：原棉基本性质可以纤维长度，纤维细度，纤维强度，纤维形态特征来区分。纤维长，纺纱强力大、断头少，可纺细特纱。短绒少，纺纱条干均匀，断头少、强力好。在正常成熟度的情况下，纤维细，成纱强力大，可纺细特纱，条干均匀。纤维强度高，成纱强力也高。成熟正常的纤维，强力高、染色均匀、除杂效果好。含水率正常的纤维，除杂容易，含水率过高，易产生棉结，含水率过低，毛羽纱增多，含水率过高过低都会增加纺纱断头。原棉带纤维杂质少，成纱棉结杂质少。纤维形态对成纱和织物的光泽，手感，蓬松性，透气性有影响。卷曲的纤维有利于成纱时纤维之间的互相缠合，并使纱体蓬松而外观丰满，使织物具有良好的保暖性和透气性。
2、分别写出纯棉普梳纱和精梳涤/棉混纺纱的纺纱工艺流程。
纯棉普梳纱的纺纱工艺流程：清花→梳棉→并条→粗纱→细纱→后加工
精梳涤/棉混纺纱的纺纱工艺流程：棉花清花→梳棉→精梳→并条→粗纱→细纱机→后加工
涤纶清花→梳棉→→→→
七、计算题
1、涤/粘混纺，设计干重混纺比为55/45，若涤的实际回潮率为0.4%，粘胶的实际回潮率为13%，求两种纤维的湿重混纺比。
解：X1=55×（100+0.4）/55×（100+0.4）+45×（100+13）=52
X2=45×（100+13）/55×（100+0.4）+45×（100+13）=48
答:两种纤维的湿重混纺比为52/48。
2、涤/棉混纺，设计干重混纺比为65/35，在并条机上混和，初步确定用4根涤纶条和2根棉条喂入头道并条机，涤纶条的设计干定量为18.4g/5m，求棉条的干定量应为多少。
解：棉条的干定量应为X 4根涤纶条为18.4×4=73.6 2×X=73.6×35/65=39.6 X=19.8 g/5m
答：棉条的干定量应为19.8 g/5m.
第二章开清棉
一、名词解释
1、棉卷重不匀：棉卷纵向每米重量的差异叫棉卷重量不匀率。
3、落棉率：落棉率反映落棉的数量。落棉率=落棉重量×100%/喂入混合棉总重量
4、落棉含杂率：落棉含杂率反映落棉的质量。落棉含杂率=落棉中含杂率重量×100% / 落棉重量
5、落杂率：落杂率反映落杂的数量。落杂率=落棉中含杂率重量×100% / 喂入混合棉总重量
6、除杂效率：除杂效率反映去除杂质的效能，与落棉含杂率有关。计算公式如下：
除杂效率=落杂率×100% / 原棉含杂率
7、自由打击开松：纤维块在自由状态下受到高速打击件如刀片、角钉等的打击作用而实现纤维块松解的
称为自由打击开松。
8、握持打击开松：纤维块在被握持状态下向机内喂入的同时，受到开松元件的打击作用而实现纤维块松
解的称为握持打击开松。
9、横铺直取：横铺直取是将原料通过摆斗逐层横向铺放在输棉帘上，纵向垂直抓取的方法。
10、尘棒安装角：尘棒安装角是尘棒顶点与打手中心连线的延长线和尘棒工作面的夹角。
二、填空题
1、开清棉工序的任务是开松、除杂、混合、均匀成卷。
2、开清棉机械主要有抓棉机、混棉机、开棉机、清棉机。
3、影响抓棉机开松效果的主要因素有打手刀片伸出肋条的距离、抓棉小车间歇下降的动程及抓棉小车环行速度、抓棉打手回转速度。
4、豪猪式开棉机上，豪猪打手与给棉罗拉之间的隔距由纤维长度和喂入棉层厚度决定；打手与尘棒之间的隔距配置情况一般是从进口到出口由__小变___大__；尘棒与尘棒之间的隔距配置情况一般是从进口到出口由__大___变__小___。调节尘棒与尘棒之间的隔距是由__机外手轮_通过改变尘棒安装角来实现。
5、FA022多仓混棉机的混和原理是_逐层喂入________、__阶梯混棉_______、___不同时喂入_________、
_同时输出____________，利用__时差_______混和；FA025多仓混棉机的混和原理是__同时喂入________依靠__仓储棉高度相同__________产生的_路程差_________使纤维__相互错位________而产生混和。
6、天平调节装置由天平罗拉天平曲杆、连杆传递机构、变速机构三部分组成。
7、清棉机上的棉箱给棉机从以下四方面实现棉层的均匀输出①__控制后棉箱的储棉高度_________________
②___(2)、控制中棉箱的储棉量______________________③_______(3)、均棉罗拉的均匀作
用._____________________④_____控制振动棉箱的棉层高度__________________________。
8、棉卷定量的调节一般有两种方法：①改变天平调节装置中杠杆的支点位置。
②改变牵伸变换齿轮。
三、选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确答案）
1、决定豪猪开棉机的豪猪打手与给棉罗拉之间隔距的主要因素是（ A ）
A：纤维长度B：纤维线密度C：棉层厚度D：其它
2、豪猪开棉机合理调整尘棒间的隔距：尘棒之间从进口到出口采用（ B ）的隔距配置方法，可增加出口处的补入气流，从而增加可纺纤维的回收
A：大→小→小B：大→小→大C：小→大→大D：大→大→大
3、开清棉工序中打手和尘棒之间的隔距配置规律是（ A ）
A、逐渐放大
B、逐渐缩小
C、大→小→大
D、小→大→小
4、在开清棉流程中，以开松除杂作用为主的设备是（C ）
A：混棉机B：抓棉机C：开棉机D：清棉机
5、以下设备，适合加工化纤的是（ C ）
A：FA104A B：FA106 C：FA106A D：FA107
6、与加工棉纤维相比，加工化纤时，开清棉工序打手和尘棒之间的隔距配置是（ C ）
A：提高打手转速，减小尘棒之间的隔距B：降低打手转速，增大尘棒之间的隔距
C：降低打手转速，减小尘棒之间的隔距D：提高打手转速，增大尘棒之间的隔距
7、清棉机天平调节装置的作用是（ A ）
A：调节棉层的纵向不匀B：调节棉层的横向不匀
C：棉层的纵向不匀和横向不匀都能调节D：以上答案都不对
8、造成棉卷的横向不匀的主要原因是（ C ）
A：各棉箱的储棉量波动过大B：天平调节装置作用不良
C：成卷机尘笼凝棉不均匀D：以上答案都不对
9、开清棉联合机组的开机顺序是（A ）
A：开凝棉器→开打手→开给棉罗拉，由前向后依次进行
B：开凝棉器→开打手→开给棉罗拉，由后向前依次进行
C：开给棉→开打手→罗拉开凝棉器，由前向后依次进行
D：开给棉罗拉→开打手→开凝棉器，由后向前依次进行
四、判断题（正确的打√，错误的打）
1、棉卷的横向不匀率一般控制在1%左右。（×）
2、自动混棉机的混合原理是利用时间差进行混合。（×）
3、FA022多仓混棉机的混合原理是同时喂入，不同时输出。（×）
4、六滚筒开棉机只适用于加工棉纤维。（×）
5、加工高含杂原棉时，豪猪开棉机前后落杂箱都采用活箱的方式（×）
6、正常工作时，天平调节装置中铁炮皮带在铁炮的中部位置（√）
7、开清棉联合机组的关机顺序：关给棉罗拉→关打手→关凝棉器，由后依次向前。（√）
8、加工化纤时，开清棉流程中配置的开清点的数量比加工棉纤维时多。（×）
五、简答题
4、简述开清棉工序进行开松作用的原理
答：开清棉工序进行开松作用的原理是在机械外力作用下，棉块受到打击或撞击、撕扯、梳理等作用，使棉块体积或重量变小。
5、简述开清棉工序进行除杂作用的原理
答：除杂机理是在开松的前提下，杂质从纤维中暴露出来，依靠回转机件的离心力作用及气流的作用，通过尘格间隙向外抛出，实现纤维与杂质的分离。
6、简述A006BS自动混棉机的混和原理及影响混和效果的主要因素。
答：1、混合原理：“横铺直取，多层混和”
2、影响混和作用的主要因素：自动混棉机的混和效果由棉层的铺层数决定：①摆斗的摆动速度②输棉帘的运动速度。
7、简述天平调节装置的工作原理和各部分机构的作用。
答：天平调节装置的工作原理是通过棉层厚薄的变化来调节给棉速度，使天平罗拉单位时间的给棉量保持一定。
各部分机构的作用：
天平罗拉和天平曲杆——检测棉层厚度：横向分段检测
连杆传递机构——将检测得棉层厚度变化的位移信息传递给变速机构
变速机构——改变天平罗拉的转速，从而改变单位时间内棉层的喂给量：纵向进行控制。
8、简述开清棉联合机的组合要求。
答：开清棉联合机的组合要求：1、合理配置开清点数量2、合理选择打手形式和打击方式3、合理配置棉箱机械4、在流程中合理设置间道装置，加强流程对原料的适应性。
9、简述清棉联合机的开关车顺序。
答：开清棉联合机组的开机顺序是开凝棉器→开打手→开给棉罗拉，由前向后依次进行
10、简述开清棉工序加工化纤时工艺配置的特点。
答：开清棉工序加工化纤时工艺配置的特点是短流程（2个棉箱、2个开清点）、多梳少打（采用梳针辊筒）、打手低转速以减少纤维损伤,防止粘卷。
四、论述题
1、A006BS自动混棉机机内哪些部位具有开松和除杂作用？影响开松除杂作用的的主要因素有哪些？
答：A006BS自动混棉机开松和除杂作用主要部位有扯松作用：利用角钉等机件对棉块进行撕扯与自由打击，对纤维损伤小，杂质也不易破碎。除杂作用：主要发生在两个在部位①角钉帘下方的尘格；②剥棉打手下的尘格。
影响开松作用的的主要因素有：①两角钉机件间的隔距②均棉罗拉与角钉帘的速度（均棉比）
③角钉倾斜角与角钉密度
影响除杂作用的的主要因素有：①尘棒间的隔距：应大于棉籽的长径，一般进口为8~15mm，出口为10~20mm
②打手与尘棒之间的隔距③剥棉打手的转速一般为400~500r/min④尘格包
围角与出棉形式
2、论述影响豪猪式开棉机的开松、除杂作用的主要因素
答：影响FA106豪猪式开棉机的开松、除杂作用的主要因素（重点分析）
①豪猪打手速度：给棉量一定时，打手速度高，开松、除杂作用好。一般500~700r/min。加工纤维长度长、含杂少、成熟度差的原棉和化纤（化纤采用梳针滚筒）时，选用较低转速。
②给棉罗拉转速
由产量决定，产量低时，转速低，有利于提高开松除杂效果。
③打手与给棉罗拉间的隔距：由纤维长度和喂入棉层厚度决定，一般较长纤维用11mm，较短纤维用6mm
④打手与尘棒之间的隔距：逐渐放大。一般纺中特纱时，进口隔距为10~18.5mm，出口为16~20mm。
⑤尘棒与尘棒之间的隔距：进口一组：11-15mm（14根）,中间两组6-10mm（17根），出口一组4-7mm （15根）。由大到小。
⑥打手与剥棉刀之间的隔距：一般为2mm(防止反花)
3、论述开清棉工序提高棉卷均匀度的方法。
答：提高棉卷均匀度的主要途径有：
1、原料（混合均匀）：如果混合原料中各成分的回潮率差异过大，或化纤的含油率差异过大，如果原料的混合不够均匀，就会造成开松度的差异，影响天平罗拉喂入棉层密度的变化，使得棉卷均匀度恶化，因此，应使喂入原棉密度力求一致。
2、工艺：调整好整套机组的定量供应，稳定棉箱中存
棉的高度和密度，控制各单机单位时间的给棉量和输出量稳定，提高机台运转率。正确选用适当的打手和尘笼速度，使尘笼吸风均匀。
3、机械状态保证天平调节装置的正常工作状态，或采用
自调匀整装置。
4、车间温湿度严格控制车间温湿度变化，使棉卷回潮率及棉层密度趋向稳定。开清棉车间相对湿度一般为55%~65%。
5、操作管理严格执行运转操作工作法，树立质量第一的思想。按配棉排包图上包，回花、再用棉应按混合比例混用，操作人员不能随便改变工艺等。
五、计算题
加工棉卷，已知棉卷干定量为400g/m，棉卷回潮率为8.5%，棉卷伸长率为3.5%，时间效率为0.88，棉卷罗拉的转速为12r/min，棉卷罗拉直径为230mm，
求：①单打手成卷机的理论产量
②定额产量
解：单打手成卷机的理论产量
3.14×230mm/1000×12r/min×60 min×24×400g/m×1.085×(100+3.5)%/1000000=5.6057(吨)
定额产量
5.224×0.88=4.933(吨)
第三章梳棉
一、名词解释
1、给棉板分梳工艺长度：刺辊与给棉板隔距点以上的一段工作面长度与给棉板鼻尖宽度之和。
2、气流附面层：刺辊周围的气流运动情况气流附面层：①气流附面层速度；②附面层厚度
3、除尘刀高低：除尘刀的高低位置（1~6mm）（高刀工艺、低刀工艺、平刀工艺）
4、踵趾差：棉机盖板两端踵趾面是决定盖板隔距及盖板运行情况的关键部位。理论设计踵趾面的中间为Ｒ６０m/m的圆弧，两边各有３m/m宽的接触面，两接触面高度相差０.９m/m或０.５６m/m（通常踵趾差），并与锡林曲轨弧度（Ｒ６４８m/m）一致。
5、大圈条：圈条形式棉条圈放直径大于条筒半径
6、小圈条：圈条形式棉条圈放直径小于条筒半径
7、四锋一准：刺辊、锡林、盖板和道夫的针布“锋利”，隔距要准。
8、清梳分工：清梳合理分工：在整个纺纱过程中，除杂任务绝大部分由开清棉和梳棉两个工序负担。
清棉：一般除大杂，如棉籽、籽棉、不孕籽、破籽等，开清棉联合机各单机结构特点不同，对不同杂质的除杂效率各异，故应充分发挥各单机特长，
梳棉：而一些细小、粘俯性很强的杂质以及短绒等，则可留给梳棉工序清除，如带纤维籽屑、软籽表皮、短绒等。
9、落棉率：落棉率反映落棉的数量。落棉率=落棉重量×100%/喂入混合棉总重量
10、后车肚：由给棉剌辊部分和小漏底部分组成后车肚。
二、填空题
1、梳棉工序的任务是_____分梳、除杂、混和、均匀成条。
2、两针齿间分梳作用的条件是两针面平行配置、彼此以本身的针尖迎着对方的针尖相对运动、
两针面间的隔距小。剥取作用的条件是两针面交叉配置、一个针面的针尖沿着另一针面针齿的倾斜方向运动，则前一针面从后一针面的针齿上剥取纤、针面间隔距小。
梳棉机上____锡林_与__道夫之间是分梳作用，___锡林__与____刺辊___之间是剥取作用
3、给棉刺辊部分主要机件有_棉卷罗拉、给棉板、给棉罗拉、分梳板、刺辊、除尘刀、小漏底等
4、若前上罩板上口隔距（增大或减小），则盖板花数量（增大或减小）。
若盖板速度（增大或减小），则盖板花数量（增大或减小）。
5、锡林、盖板、道夫部分机构主要有（1）锡林、道夫：由滚筒和针布组成
（2）盖板：由盖板铁骨和盖板针布组成，盖板两端扁平部搁在曲轨上。
（3）前后固定盖板：FA201安装有前四后三固定盖板，每块固定盖板上包有金属针布。
（4）盖板清洁装置、前后罩板等
6、剥棉圈条部分的主要机构有圈条喇叭口、小压辊、圈条盘（或圈条斜管齿轮）、圈条器传动部分
7、梳棉机针布分为__金属针布__和_____弹性针布____两大类。
剥棉装置的类型有_____①四罗拉剥棉装置（A186D）②三罗拉剥棉装置（FA201）和斩刀剥析。
三、选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确答案）
1、下列条件哪一组条件能满足分梳作用？（D ）
A：两针面交叉配置，且有相对运动，两针面隔距很大。
B：、两针面平行配置，且有相对运动，两针面隔距很大。
C：两针面平行配置，但没有相对运动，两针面隔距很小。
D：、两针面平行配置，有相对运动且一针面针齿逆对另一针面针齿，两针面隔距很小。
2、下列条件哪一组条件能满足剥取作用？（C ）
A：两针面交叉配置，且有相对运动，两针面隔距很大。
B：两针面平行配置，且有相对运动，两针面隔距很大。
C：两针面交叉配置，有相对运动，两针面隔距很小。
D：、两针面平行配置，但没有相对运动，两针面隔距很小。
3、下列条件哪一组条件能满足提升作用？（ B ）
A：两针面交叉配置，且有相对运动，两针面隔距很大。
B：两针面平行配置，有相对运动且一针面针齿顺着另一针面针齿，两针面隔距很小。C：两针面交叉配置，有相对运动，两针面隔距很小。
D：、两针面平行配置，但没有相对运动，两针面隔距很大。
4、刺辊速度增加后，下列说法中，哪一个不正确？（ C ）
A：可提高分梳效果。B：可提高除杂效果。
C：可增加纤维向锡林转移。D：纤维损伤程度加大。
5、刺辊速度降低后，下列说法中，哪一个正确？（ C ）
A：可提高分梳效果。B：可提高除杂效果。
C：可增加纤维向锡林转移。D：纤维损伤程度加大。
6、A186系列梳棉机的除杂工艺，采用低刀大角度的目的是（A ）
A：多除杂质，多回收可纺纤维。B：多除杂质，少回收可纺纤维
C：少除杂质，多回收可纺纤维。D：少除杂质，少回收可纺纤维
7、锡林与刺辊之间的速比调节方法是（A ）
A：所纺纤维越长，锡林与刺辊之间的速比应增大。
B：所纺纤维越长，锡林与刺辊之间的速比应减小。
C：所纺纤维越短，锡林与刺辊之间的速比应增大。
D：上面三种方法都不对。
8、锡林与盖板之间的隔距调节方法是（ C ）
A：所纺纤维越长，锡林与盖板之间的隔距应减小。
B：所纺纤维越短，锡林与盖板之间的隔距应增大。
C：所纺纤维越长，锡林与盖板之间的隔距应增大。
D：上面三种方法都不对。
9、轻重牙齿数与生条定量之间的关系是（B ）
A：轻重牙齿数增加，则生条定量减小。B：轻重牙齿数增加，则生条定量增加。C：轻重牙齿数减少，则生条定量增加D：上面三种关系都不对。
10、第一落杂区长度与梳棉机总落棉率的关系是（ C ）
A：第一落杂区长度越小，梳棉机总落棉率越大。
B：第一落杂区长度越大，梳棉机总落棉率越小。
C：第一落杂区长度与梳棉机总落棉率的多少无关。
D：上面三种关系都不对。
11、盖板踵趾差的目的是（ B ）
A：为了盖板运动灵活。B：为了提高除杂效果。
C：为了提高分梳效果。C：上面三都正确。
12、正常生产时，锡林、道夫、刺辊三个回转件的回转速度大小排列顺序是（C ）A：锡林转速＞道夫转速＞刺辊转速
B：道夫转速＞锡林转速＞刺辊转速
C：刺辊转速＞锡林转速＞道夫转速
D：锡林转速＞刺辊转速＞道夫转速
13、与锡林盖板之间分梳作用有关的是（D ）
A：锡林盖板之间分梳作用，只与锡林和盖板的针齿工作角大小有关。
B：锡林盖板之间分梳作用，只与锡林盖板之间的隔距大小有关。
C：锡林盖板之间分梳作用，只与锡林盖板的速度大小有关。
D：上面三种关系都正确。
14、下列说法正确的是（ A ）
A：刺辊针齿工作角越大，越有利于杂质的去除。
B：刺辊针齿工作角越小，越有利于杂质的去除。
C：刺辊针齿工作角越大，越有利于对纤维层的分梳。
D：上面三种说法都不对。
15、下列说法正确的是（A ）
A：给棉板分梳工艺长度越长，越有利于刺辊对纤维层的分梳。
B：给棉板分梳工艺长度越短，越有利于刺辊对纤维层的分梳。
C：给棉板分梳工艺长度与刺辊对纤维层的分梳效果无关。
D：上面三种说法都不对。
四、判断题（正确的打√，错误的打×）
1、分梳作用的条件是：两针面交叉配置，且有相对运动，两针面隔距很大。（×）
2、分梳作用的条件是：两针面平行配置，有相对运动且一针面针齿逆对另一针面针齿，两针面隔距很小。（×）
3、剥取作用的条件是：两针面交叉配置，且有相对运动，两针面隔距很大。（×）
4、剥取作用的条件是：两针面平行配置，且有相对运动，两针面隔距很大。（×）
5、剥取作用的条件是：两针面交叉配置，有相对运动，两针面隔距很小。（√）
6、提升作用的条件是：两针面平行配置，有相对运动且一针面针齿顺着另一针面针齿，两针面隔距很小。
7、提升作用的条件是：两针面交叉配置，有相对运动，两针面隔距很小。（×）
8、刺辊速度增加后，可提高分梳效果。（√）
9、刺辊速度增加后，可提高除杂效果。（√）
10、刺辊速度增加后，可增加纤维向锡林转移。（×）
11、刺辊速度增加后，纤维损伤程度加大。（√）
12、A186系列梳棉机采用低刀大角度的目的是：多除杂质，多回收可纺纤维。（√）
13、A186系列梳棉机采用低刀大角度的目的是：多除杂质，少回收可纺纤维。（×）
14、A186系列梳棉机采用低刀大角度的目的是：少除杂质，多回收可纺纤维。（×）
15、A186系列梳棉机采用低刀大角度的目的是：少除杂质，少回收可纺纤维。（×）
16、锡林与刺辊之间的速比调节方法是：所纺纤维越长，锡林与刺辊之间的速比应增大。（√）
17、锡林与刺辊之间的速比调节方法是：所纺纤维越短，锡林与刺辊之间的速比应增大。（×）
18、轻重牙齿数与生条定量之间的关系是：轻重牙齿数增加，则生条定量减小。（×）
19、轻重牙齿数与生条定量之间的关系是：轻重牙齿数增加，则生条定量增加。（√）
20、轻重牙齿数与生条定量之间的关系是：轻重牙齿数减少，则生条定量增加。（×）
21、第一落杂区长度越小，梳棉机总落棉率越大。（×）
22、第一落杂区长度越大，梳棉机总落棉率越小。（×）
23、盖板踵趾差的目的是：为了提高分梳效果。（√）
24、正常生产时，锡林转速＞道夫转速＞刺辊转速。（×）
25、正常生产时，道夫转速＞锡林转速＞刺辊转速。（×）
26、正常生产时，刺辊转速＞锡林转速＞道夫转速。（√）
27、锡林盖板之间分梳作用，只与锡林和盖板的针齿工作角大小有关。（×）
28、锡林盖板之间分梳作用，只与锡林盖板之间的隔距大小有关。（×）
29、锡林盖板之间分梳作用，只与锡林盖板的速度大小有关。（×）
30、刺辊针齿工作角越大，越有利于杂质的去除。（√）
31、刺辊针齿工作角越小，越有利于杂质的去除。（×）
32、刺辊针齿工作角越大，越有利于对纤维层的分梳。（√）
33、给棉板分梳工艺长度越长，越有利于刺辊对纤维层的分梳。（×）
34、给棉板分梳工艺长度越短，越有利于刺辊对纤维层的分梳。（×）
35、给棉板分梳工艺长度与刺辊对纤维层的分梳效果无关。（×）
五、简答题
1、绘出梳棉机的工艺流程简图，标出各主要回转件的回转方向，有针齿的要标出针齿方向。并说明相邻机件之间的作用。
2、两针齿间分梳作用的条件是什么？剥取作用的条件是什么？
答：两针齿间分梳作用的条件：两针面平行配置2、彼此以本身的针尖迎着对方的针尖相对运动；
3、两针面间的隔距小。
两针齿间剥取作用的条件：1、两针面交叉配置；2、一个针面的针尖沿着另一针面针齿的倾斜方向运动，则前一针面从后一针面的针齿上剥取纤维；3、针面间隔距小。
3、绘出给棉刺辊部分的机构，并说明各主要机件的名称和作用。
4、如何合理选择给棉板的分梳工艺长度？
答：分梳工艺长度小，对纤维的分梳作用强，分梳效果好，但对纤维的损伤严重。
分梳工艺长度大于纤维的主体长度时：分梳效果差，纤维损伤少；
分梳工艺长度小于纤维的主体长度时：分梳效果好，对纤维有损伤；
结论：分梳工艺长度接近纤维的主体长度时：分梳效果好，对纤维损伤也少。
5、什么是梳棉机的混合作用、均匀作用？
答：梳棉机的混合作用是因为道夫对锡林上纤维的部分转移（小于15%），锡林将大部分纤维带回，与新从刺辊上剥取的纤维多次重叠后一起进入盖板工作区，经不同的反复转移和交替分梳，产生不同次数的工作区分梳，使同时喂入的纤维分布在不同时间输出的棉网中来实现的。
梳棉机的均匀作用是因为锡林、盖板和道夫部分对纤维进行分梳和反复转移作用的结果，使梳棉机具有吸收和放出纤维的能力。吸收或放出纤维使生条的短片段不匀得到减缓。
6、简要说明前上罩板的工艺配置对盖板花数量的影响。
答：前上罩板高时，与前上罩板上口与锡林隔距减小的效果相似，盖板花减少。
7、锡林、盖板、道夫部分的主要机构有哪些？
答：（1）锡林、道夫：由滚筒和针布组成
（2）盖板：由盖板铁骨和盖板针布组成，盖板两端扁平部搁在曲轨上。
（3）前后固定盖板：FA201安装有前四后三固定盖板，每块固定盖板上包有金属针布。
（4）盖板清洁装置、前后罩板等
六、综述题
1、如何控制生条重量不匀率？
答：生条重量不匀率：5米片段的重量不匀率。一般控制在4%以下
⑴减小棉卷重量不匀率；⑵减小梳棉机各机台之间落棉率的差异；⑶良好的机械状态
2、如何控制生条条干不匀率？
答：生条条干不匀率：1米片段的重量不匀率。一般控制在14%-16%
⑴提高分梳质量；⑵提高纤维右锡林向道夫转移的均匀性；⑶良好的机械状态防止棉网云斑、破洞和破边。
3、怎样提高梳棉机的分梳效能？
答：提高分梳效果
1、紧隔距强分梳|——“四锋一准”
2、兼顾高速高产与优质的矛盾
3、合理选配针布与磨针
4、如何控制生条短绒率？
答：降低生条短绒率
⑴减小纤维损伤；⑵增加短绒的排除
5、如何控制梳棉机落棉率？
答：落棉控制
1、控制落棉的指标
⑴落棉数量：总落棉率一般在3.5%—4.5%（加工棉），其中刺辊落棉率约2.5%；
⑵落棉质量：控制落棉含杂率和落杂内容；
⑶落棉差异：要求越小越好
2、刺辊落棉的控制
3、盖板花的控制
七、计算题
现在FA201型梳棉机上生产的生条干定量为20g/5m，若喂入棉卷干定量为420g/m。若落棉率为3.5%，试确定牵伸变换齿轮（轻重牙）和张力牙。
30134.1
机械牵伸倍数=-------------
Z1*Z2 式中，Z1为轻重牙，其齿数范围为13~21，Z2为张力牙，其齿数范围为
19、20、20）
解：30134.1
机械牵伸倍数= ------------- =（420×5/20）×（100-3.5）% = 101.325
Z1*Z2
Z1*Z2=30134.1/101.325=297.4 297.4/20=14.87
答：牵伸变换齿轮（轻重牙）为15牙、张力牙为20牙。
第四章精梳
一、名词解释
1、偶数准则：新老精梳准备工艺都按偶数配置为两道。
2、前进给棉：钳板前进时给棉（A201系列精梳机）
3、后退给棉：钳板后退时给棉。
4、锡林梳理隔距：由于钳板作往复运动，因此，梳理位置、梳理隔距是经常变化的。
5、落棉隔距：钳板摆动到最前位置时，下钳板钳唇前缘与分离罗拉表面的隔距。
6、钳板闭合定时：钳板闭合时所对应的分度盘分度数。
7、锡林定位：实际是校正锡林梳针通过分离罗拉与锡林最紧点的定时。由分度盘的读数指示。
8、顶梳的进出隔距：顶梳在最前位置时，顶梳针尖与后分离罗拉表面之间的距离。进出隔距小，有利于分离
接合。
9、顶梳的高低隔距：顶梳针尖到分离罗拉表面水平面之间的距离。高低隔距小。有利于提高顶梳的分梳效果。
10、分离罗拉顺转定时
11、接合长度：前后两个分离丛的叠合长度——接合长度
二、填空题
1、精梳工序的任务是1、排除短绒和棉结杂质
2、进一步伸直、平行和分离纤维
3、成条
2、精梳准备工序的任务是1、制成适合精梳机加工的结构良好均匀的小卷2、提高小卷中纤维的伸直度
3、精梳准备工序的机械有（一）条卷机（二）并卷机（三）条并卷联合机
常见三种组合方式即并予一条卷，条卷一并卷和予并一条并卷联。
4、精梳机一个工作循环可分为_锡林梳理、__分离前准备_、_分离接合与顶梳梳理__
、锡林梳理前准备___四个工作阶段。
5、钳板机构的启闭规律是：钳板闭合定时早，开启时间__迟_，开口量__小__；钳板闭合定时迟，开启时间__早__，开口量__大__。
6、为了实现前后纤维层的周期性接合、分离和输出，分离罗拉呈周期性运动特点为：顺转——倒转——基本静止、且顺转量大于倒转量，使纤维网有效输出。。
三、选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确答案）
1、与同品种的普梳棉纱相比，精梳纱的特点是（A ）
A：强力高、棉节杂质少、条干均匀、表面光洁毛羽少
B：强力低、棉节杂质多、条干均匀、表面光洁毛羽少
C：强力高、棉节杂质多、条干差、表面光洁毛羽少
D：强力高、棉节杂质少、条干均匀、但表面毛羽多
2、下列品种的纱，一般需经过精梳加工的是（ C ）
A：16tex棉纱B：13tex涤纶纱C：13tex涤/棉纱D：13tex人棉纱
3、精梳前准备工序一般采用（ B ）工艺
A：1道B：2道C：3道D：4道
4、精梳机上后退给棉方式（ A ）
A：给棉长度短，梳理效果好，落棉较多，产量低
B：给棉长度长，梳理效果好，落棉较多，产量高
C：给棉长度短，梳理效果差，落棉较多，产量低
D：给棉长度长，梳理效果差，落棉较少，产量高
5、下列精梳机钳板摆动机构中，锡林梳理隔距变化最大的是（）
A：下支点式摆动机构B：上支点式摆动机构
C：中支点式D：都是
6、决定精梳机的产量的主要因素是（ A ）
A：锡林转速、棉卷定量、给棉长度和落棉率
B：锡林转速、精梳条定量和给棉长度
C：锡林转速、精梳条定量和落棉率
D：棉卷定量、给棉长度和落棉率
7、一套精梳设备一般配备（ C ）台精梳机。
A：1台B：2~3台C：4~6台D：6~8台
四、判断题（正确的打√，错误的打×）
1、大多数化纤纱都经过精梳工序加工。（×）
2、精梳机各部件都是连续工作的。（×）
3、精梳棉条条干均匀度好于生条的条干均匀度。（×）
4、予并条机——条卷机准备工艺的小卷质量好。（×）
5、FA261型精梳机只有前进给棉方式。（×）
6、精梳机的钳板摆动是匀速运动。（×）
五、简答题
1、简述给棉钳板部分的作用。
答：钳持棉层供锡林梳理，并将锡林梳理过的须丛送到分离罗拉钳口进行分离接合。
2、对钳板机构运动的工艺要求是什么？
答：钳板运动的工艺要求：
（1）钳板向前运动后期速度要慢，使钳板钳持梳理后的须丛想分离罗拉靠近，准备分离接合。
（2）梳理隔距变化要小
（3）钳板开口充分，须丛抬头要好。
3、什么是前进给棉？什么是后退给棉？比较两种给棉方式的特点。
答：（1）前进给棉：钳板前进时给棉（A201系列精梳机）
（2）后退给棉：钳板后退时给棉。FA系列精梳机：前进给棉、后退给棉
给棉方式的选择是由落棉率的大小决定。在生产中一般根据精梳落棉率的大小而定，当精梳落棉率大于17%时，采用后退给棉。
后退给棉特点
后退给棉给棉长度短，梳理效果好，落棉较多，一般落棉率控制在17%—25%。适用于产品质量要求较高的品种，但产量低。
4、锡林定位的迟早一般如何选择？
答：锡林定位实际是校正锡林梳针通过分离罗拉与锡林最紧点的定时。由分度盘的读数指示。
在A201系列精梳机上叫弓型板定位。
加工长给棉、分离罗拉顺转定时早的机台，锡林定位要早些；加工短给棉，分离罗拉顺转定时迟的机台，锡林定时可迟些。
5、对分离罗拉的运动要求有哪些？
答：分离罗拉呈周期性运动特点为：
①顺转——倒转——基本静止。
②并且顺转量大于倒转量，使纤维网有效输出。
6、精梳条的质量控制指标有哪些？
答：精梳条质量指标及控制范围
1、条干不匀率：Uster CV%：4.0%-5.2%，萨氏条干：18%—20%。
2、重量不匀率：0.4%-0.6%
3、短绒率：6%—9%
4、棉结杂质粒数：根据纱线的品种和品质要求自定。
5、落棉短绒率：大于70%
7、简述减少精梳条棉结杂质和精梳纱疵的措施
答：减少棉结杂质和精梳纱疵的措施
1、改善小卷准备工艺，提高小卷质量。
2、改善精梳机的机械状态，尤其是梳针状态。
3、正确掌握精梳工艺，合理调整分离罗拉顺转定时，锡林定位，钳板闭合定时，梳理隔距等。
4、合理掌握和控制落棉率。
5、加强运转管理
8、简述降低精梳条干不匀率的措施
答：降低精梳条干不匀率的措施
1、合理选择工艺参数，正确校正定时定位。
2、正确控制各部分的张力牵伸倍数，以减少意外牵伸。
3、保持棉网和棉条经过的各通道光洁。
4、加强温湿度管理，精梳车间温度为20—30℃，相对湿度为55—65%。
六、计算题
某厂在FA261型精梳机上生产精梳棉条，已知，锡林转速为236r/min，喂入小卷定量为48g/m，给棉罗拉的给棉长度为5.2mm，精梳落棉率为16%，8根并合，时间效率为90%。求①精梳机的理论产量②定额产量
解：精梳机的理论产量：236r/mi n×60×24×5.2m m×8×48g/m×（100-16）%/1000000000=0.570吨定额产量：0.570吨×0.9=0.513吨
答：精梳机的理论产量0.57吨/台日，定额产量0.513吨/台日。
第五章并条
一、名词解释：
1、.实际牵伸：喂入品的定量或线密度与输出品定量或线密度之比。
2、机械牵伸：前后罗拉线速度之比。
3、牵伸效率η：实际牵伸与机械牵伸之比的百分率
4、牵伸配合率1/η：牵伸效率的倒数。
5、总牵伸倍数：只指从最后一对喂入罗拉至最前一对输出罗拉间的牵伸倍数。
6、部分牵伸：是指相邻两对罗拉间的牵伸倍数。
7、摩擦力界：在牵伸区中，纤维与纤维之间、纤维与牵伸装置部件之间的摩擦力所作用的空间。
8、“奇数”准则：在梳棉与细纱工序的设备道数应为奇数道，即并粗工序为奇数道。并条一般为两道。
9、罗拉隔距：相邻两罗拉表面之间的距离。
10、罗拉握持距：相邻两罗拉钳口之间的距离。
二、填空题
1、并条工序的任务是___并合___、___牵伸、______混合、____成条____。
2、实现罗拉牵伸的三个必要条件是_____速比_____、____加压____、___罗拉握持距____。
3、从并条机的发展来看，70年代的A272F型并条机采用的牵伸型式为三上三下+Pb+集束罗拉
，输出速度为_120~250m/min；___m/min。90年代FA306等并条机采用的牵伸型式为三上三下+Pb+导向皮辊。输出速度为_148~600m/min；__m/min。
4、FA306型并条机的机构主要由___________________、_______________、____________________、___________________组成。
5、FA306型并条机的牵伸机构主要由_______________、___________________、____________________、___________________、___________________组成。
6、牵伸的目的是将并合后的须条经过抽长拉细（牵伸），使棉条变细，在牵伸的过程中，提高纤维的伸直度和平行度。。
7、目前并条机的加压型式主要有___________________、___________________两种。
8、棉条的并合作用可以改善棉条的长片段不匀，如并合根数为n，则改善的效果是：并合后棉条的不匀率为并合前的___________________。
9、从降低牵伸不匀的要求出发，希望纤维变速点的位置尽量___________________。
三、选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确答案）
1、实际牵伸的定义是（ A ）
A：输出半制品的特数与喂入半制品特数之比
B：喂入半制品的特数与输出半制品特数之比
C：输出半制品的特数与喂入半制品特数之积
D：输出半制品的特数与喂入半制品特数之和
2、机械牵伸的定义是（ A ）
A：输出罗拉线速度与喂入罗拉线速度之比
B：喂入罗拉线速度与输出罗拉线速度之比
C：输出罗拉线速度与喂入罗拉线速度之积
D：输出罗拉线速度与喂入罗拉线速度之和
3、总牵伸和部分牵伸的关系是（ A ）
A：总牵伸等于各部分牵伸的连乘积B：总牵伸等于各部分牵伸之和
C：总牵伸等于各部分牵伸之差D：总牵伸等于各部分牵伸之商
4、纺棉时，罗拉握持距要依据棉纤维的（D ）确定。
A：手扯长度B：主体长度C：平均长度D：品质长度
5、要保证正常牵伸，不出硬头，牵伸力与握持力配置必须符合（C ）。
A：牵伸力上限可以超过握持力。B：牵伸力上限可以不必考虑握持力。
C：牵伸力上限不得超过握持力。D：以上都不是。
6、在生产中，如发现须条在罗拉钳口下打滑，则可以采取的工艺调整是（）。
A.：适当减小后区罗拉隔距B：适当放大后区罗拉隔距
C：在保持总牵伸不变的情况下，适当减小后区牵伸倍数D：以上都不是。
7、胶辊磨损中凹、胶辊芯子缺油回转不灵活，则握持力显著（B ）。
A：增大B：减小C：不变D：没有影响
8、要加大牵伸区中部摩擦力界强度，可采取（ C ）。
A：增大胶辊压力B：使用硬度小的胶辊
C：采用附加摩擦力界D：加大牵伸倍数
9、当纺出的细纱重量偏重，棉条的干重应（A ）。
A：偏轻掌握B：偏重掌握C：不调整Ｄ：随意调整
10、若罗拉和皮辊出现偏心、弯曲、磨灭等机械故障，则产生的不匀是（B ）。
A：随机不匀B：规律性周期不匀C：短片段不匀D：长片段不匀
四、判断题（正确的打√，错误的打×）
1、并合根数越多，并合后棉条不匀改善越明显。（√）
2、并条机采用轻重条搭配喂入，可以降低各眼输出棉条的不匀率。（√）
3、纺棉时，罗拉握持距一般根据棉纤维的主体长度确定。（×）
4、纤维长度越短，则牵伸时，产生的移距偏差越大，变速点分布越分散。（√）
5、小牵伸有利于消除须条中的前弯钩，而大牵伸则有利于消除须条中纤维的后弯钩。（√）
6、后区牵伸倍数越大，则牵伸力也越大。（√）
7、头、二道并条机的牵伸分配如采用顺牵伸，则目的是提高纤维的条干均匀度。（×）
8、普梳时，喂入头道并条机的棉条中，纤维后弯钩居多。（×）
9、如混合棉中纤维长度变长，线密度变细或棉条回潮率增大，则可能使细纱机牵伸力增大，此时熟条干重应
偏轻掌握。（√）
10、纺化纤时，皮辊加压应比纺棉时增加。（√）
五、简答题
1、为什么纤维整齐度差、短纤维含量高易产生条干不匀？
答：由于移距偏差的存在，使牵伸前须条中纤维的分布情况发生了恶化，即牵伸后产生了牵伸不匀——牵伸附加不匀。纤维整齐度差、短纤维含量高，在牵伸过程中成为既不被后罗拉控制，又不被前罗拉控制的浮游纤维，变速点分布较分散，产生的移距偏差大，所以易产生条干不匀。
2、并条机主要包括那些工艺参数？
答：工艺道数、出条速度、棉条定量、牵伸倍数和牵伸分配、罗拉握持距、罗拉加压。
3、画出三上三下压力棒牵伸装置图，并说明其特点。
答：在主牵伸区用压力棒对须条产生的压力和摩擦力来加强中后部摩擦子力界的强度，从而加强对中后部纤维的控制。使纤维变速点向前罗拉钳口集中，提高主牵伸区的牵伸能力。减小牵伸不匀率。
4、如何配置并条工艺对伸直弯钩有利？
答：一般采用两道并条，牵伸倍数头道小二道大时，可提高弯钩的伸直效果。
5、规律性条干不匀的产生原因有那些？在波谱图上的特征是什么？
答：规律性条干不匀产生的原因是由于牵伸部分的机械状态不良（罗拉弯曲或偏心、皮辊偏心、传动齿轮的磨损或缺齿等）造成的不匀。
在波谱图上的特点：呈规律性的粗节和细节。即规律性不匀——机械波。
六、计算题
1、在FA306型并条机上，头道棉条干定量为20g/5m，末道棉条干定量为19.7g/5m，并合根数为8根，设牵
伸配合率为1.03，出条速度为350m/mim，试确定：
（1）末道并条机实际牵伸、机械牵伸
（2）并条机理论产量。
解：末道并条机实际牵伸=20×8/19.7=8.12
机械牵伸=8.12×1.03=8.36
并条机理论产量=350×60×24×19.7/5=1.986吨
2、在FA306型并条机上，轻重牙齿数有25 T、26 T、27T三种，冠牙有121 T、122 T、、123 T、124 T、125 T五种，若末道棉条棉条设计干定量为19.7g/5m，纺出干定量为20g/5m，机上轻重牙齿数为26T，试判断：（3）机上冠牙为123T时应怎样调整？
（4）机上冠牙为121 T时应怎样调整
解：冠牙为123T时位20-19.7=0.3 1/26=0.38 1/123=0.008 轻重牙齿数调为25 T 纺出干定量为19.62g/5m 冠牙为121T时位20-19.7=0.3 1/26=0.38 1/121=0.0083 轻重牙齿数调为25 T 纺出干定量为19.62g/5m
第六章粗纱
一、名词解释
1、捻度: 纱条单位长度上的捻回数。
2、捻回角β：纱的表面纤维对纱轴的倾角
3、捻系数：能用于比较不同粗细纱线的加捻程度。
4、假捻效应：
锭翼顶孔加装假捻器，减少或消除粗纱前后排纱条因捻陷而引起的伸长差异，增加纺纱段的捻度，减少断头。
5、粗纱伸长率
6、管导
一、选择题： 第1章教育技术概述 1．*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---1955 2．*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5．哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6．下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复 性劳动 C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7．*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
现代汉语试题库 第一章绪论 一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以 为，语法方面以为 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（）
7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（） 四、简答题： 4.现代汉语在语音、词汇、语法方面有什么特点？ 第二章语音 一、名词解释： 1.元音 2.辅音 3.音素 4.音节 5.音位 6.音色 7.音高 8.音强 9.音长、10五度标记法11.声母12.韵母13.声调14.清音15.浊音16.送气音17.不送气音 18.零声母19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母24.中响复韵母25.四呼26开口呼27.合口呼28.齐齿呼29.撮口呼30.押韵31.调值32.调类33.轻声34.儿化35.变调36.音位变体37.条件变体38.自由变体39.停顿40.重音41.快慢42.语调43.句调44.语音规范化 二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B. _________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C _________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。
现代教育技术 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑”D“我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是 A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指 示，则表示录像机( ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D. 课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（） A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。 A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。 A学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征 19．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价. 20. 多媒体组合教学就是( ) A.在一堂课中使用了不止一种媒体 B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群 共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行 21. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法 正确的是( ) A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.教学目标和教学目的是类似的 1
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是（） A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A．19世纪末B，1922年 C．20世纪20年代D．1936年 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A．戴尔B．斯金纳 C. 克劳德D．加涅 6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A．教学资源B．学习者 C。系统设计思想D．教学实践 7．下列说法哪一个是不正确的( ) A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8．下列说法哪一个是不正确的( ) A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( ) A．80年B．70年 C．60年D．50年 10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( ) A．在教学过程中所应用的媒体技术 B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A．1972 B．1973 C．1977 D．1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
现代汉语练习题答案
1?第1题 下面属于象形字的是（） A. 众 B. 浆 C.羊 D.亦 答案:C 标准答案：C 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 2?第2题 F面属于会意字的是（） A.休 B.波 C.结 D.猫 答案:A 标准答案：A 您的答 案： 题目分 数： 1.0 此题得 分： 0.0 3.第3题 下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（） A. 咼 B. 基 C. 不 D. 啊 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0
此题得分：0.0
“人”和“猴子”两个词属于（） A. 上下位词 B. 类义词 C. 关系词 D. 近义词 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5. 第5题 下面哪一组是音译的外来词语（） A. 上帝、啤酒 B. 克隆、脱离 C. 白酒、马达 D. 芭蕾、萨其马 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6. 第6题 舌面、送气、清、塞擦的辅音是（） A. q B. sh C. j D. x 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0
双唇、浊、鼻音的辅音是（） A. n B. ng C. m D. l 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8. 第8题 舌尖后、清、擦的辅音是（） A.ch B.sh C.zh D.z 答案:B 标准答案：B 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 9.第9题 F面哪一组是音译的外来词语（） A. 引擎、积极 B. 奶酪、盎司 C. 莫斯科、德国 D. 摩托、吉普 答案:D 标准答案：D 您的答案：
1 .教师专业化发展是指______正确答案：B 有专业的知识技能 教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程 有专业道德 逐步提高自身从教素质 2 .多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C 中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机 3 .教学设计的关键是____________。正确答案：B 全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解 4 .网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B 学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择 学习资源的设计 5 .美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B 认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域 6 .信息化教育的最高目标____________正确答案：A 素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化 7 .教育技术的研究对象是____________正确答案：A 有关学习过程和学习资源 教师的职能 学生的地位
教学方法 8 .教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。这是教育技术的____________正确答案：B 广义定义 AECT 94定义 AECT 2005 定义 国际定义 9 .教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A 实时广播教学功能 示范功能 远程控制功能 自动辅导功能 10 .教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________正确答案：C 实时广播教学功能 远程控制功能 学习监督功能 在线交流功能 11 .教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________正确答案：B 理论说 结构说 程序说 方法说 12 .头脑风暴是____________提出的正确答案：C 杜威 刘向永 奥斯本 本杰明 13 .从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和 ____________正确答案：A 智能化 人性化 现代化 一体化 14 .教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________正确答案：
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 _____，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类。 4._____主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的 ____________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm。 10.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上
的_____过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰。15.教学设计以_____为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_____作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_____。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。（） 3．在将U盘插入计算机后，应该及时将自己的U盘加锁。（）4．我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。（）5．Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为单位制作演示文稿.（） 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)
现代汉语试题 课程代码：00535 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列方言中属于非官话区方言的是( ) A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话 2.属于舌面音的声母是( ) A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ C.ｂｄｇ D.ｊｑｘ 3.声韵相同调不同的一组字是( ) A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( ) A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之 C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A.端 B.有 C.扬 D.远 6.汉语拼音全都正确的一组是( ) A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔｌì C.商业sｈāngｙè桑叶sāng ｙè D.女客nǔｋè旅客ｌǚｋè 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( ) A.一形多音一义 B.一形多音多义 C.多形一音义 D.多形一音多义 8.“姨”字的笔画共有( ) 画画画画 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( ) A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家 C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿 10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( ) A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了) B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作) C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节) D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题) 12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( ) A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾 C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛 13.下列各组动词中，不能带宾语的是( ) A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢 C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开 14.下列各项中都属于副词的是( )
现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.
现代教育技术 选择判断：教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释：教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述：教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和时间的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成：校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集成器等）、服务器、工作站（1）服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。（2）工作站——在校园网中，工作站是一台客户机，即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用，如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络，并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。（3）网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙。（4）常用的网络传输媒质：双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是 C.教室环境
现代汉语试题库（语音?试题） 一、填空 1.语音具有三方面性质，其中是语音的本质属性。 2.b ow i与b ow i的区别决定于。 3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于。 4.北京人所说的sh sh ng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的性质。 5.人的调声器官指的是两部分。 6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为三部分。 7.b 中的B，从音素性质看是，从它在汉语音节中所处的位置看是。 8.汉语拼音方案于年由批准作为正式方案推行，它包括等五部分。方案的主要用途是。 9.国际音标是由制定的，公布于年，目标是用来，其记音原则是。 10.语音是的物质外壳，是社会的工具。 11.语音是的声音。 12.音高是，决定于的多少。语音的高低同声带的、、有关。 13.音强是，决定与一定时间内的大小。语音的强弱由决定。 14.音长是，决定于存在时间的久暂。语音的长短指。 15.音色是，决定于，语音的音色同有关。 16.音色不同的原因是不同、不同、发音时不同。 17.语音是从人的发出的，人们发出不同的语音决定于。 18.发音器官包括、、三个部分。 19. 是发音的动力站，是发音的共鸣器，是语音的主要发音体。 20. 分上腭、下腭。上腭包括，下腭包括。其中能动的器官是，的活动性最大。 21.语音的社会性质可以从语音的特征和特征以及语音的来看。 22.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫。 23.语言里的叫音位。 24.反切是我国记录的方法之一，它的注音方法是拼合成音。 25.音素是语音的单位。普通话的元音音素有个；辅音音素有个，其中个可以作声母，只有辅音不能作声母，只作韵母的构成部分，除了作声母，还可以作韵母的构成部分。 26.普通话音素可以分为和两大类。a属于，b属于 27.普通话音素和音位的关系是。 28.元音和辅音的区别是。 29.普通话中是前、低、不圆唇元音；是前、高、不圆唇元音；是后、半高、圆唇元音。 30、普通话中e[ ]是元音，u是元音，<是元音。
现代教育技术试题及答案 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑”D“我的文档” ） 4.下列叙述中，正确的是 A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据
5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTP B. SSL … C. HTML D. SEL 7.计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 !
10. 通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( ) | 软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
现代汉语试题库答案 绪论 一、填空题 1、从语言自身的特点看，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合符号体系。 2、、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——普通话，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言。 3、现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范。 4、现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言共七种方言。 5、按现代汉语方言分区，江西南昌话属于赣方言区，南京话属吴方言。 二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里） 1、对普通话而言，汉语方言是一种（） A、地域分支 B、并立的独立语言 C、民族共同语的高级形式 D、对立的独立语言 2、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（） A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法 D、词根复合法 3、汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。 A、语音 B、词汇C语法D、词汇和语法 4、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 5、汉语表示语法意义的主要方式是（） A、形态 B、虚词C词序D、虚词和词序 6、现代汉语词汇中占绝大多数的是（） A、单音节词 B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词 三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（×） 2、推广普通话意味着人为地消灭方言。（×） 3、普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（×） 4、普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（√） 5、普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（×） 6、民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（√） 7、普通话就是北京话。（×） 8、.现代汉语就是普通话。（×） 语音 一、填空 1.语音具有生理性、物理性和社会性，其中社会属性是语音的本质属性。
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
1 、教育技术发展的初级阶段是（） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践 7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
现代汉语题库（一） 绪论 一、填空题 1.语言是一定________和一定________的结合体，是 __________________________的符号体系。 2.按照信息论的观点，运用语言进行交际的过程就是信息交流的过程，也就是通过信息的__________、___________、___________、 ___________、___________、__________的过程。 3.恩格斯曾经说过，语言是从_____________中并和_____________一起产生出来的。 4.从语言自身的特点看，语言是以_____________为物质外壳，以 _____________为建筑材料，以_____________为结构规律而构成的一种_____________体系。 5.语言学是研究_____________的科学，其研究对象就是 _____________。 6.现代汉语有广义和狭义的区别，狭义的语言学是指_____________，而广义的语言学在此基础上还包括______________________________。 7.现代汉民族共同语又叫_____________，它是以_____________为 _____________，以_____________为_____________，以 __________________________为_____________的_____________。 8.现代汉语有口语和书面语两种形式，其中_____________依赖 _____________而存在，_____________是_____________的存在基础，先有_____________而后才有_____________。 9.“五四”以来开展的“___________运动”和“___________运动”，促进了书面语和口语的结合。 10.方言是__________________________所使用的语言，它是全民语言的_____________，是语言的_____________。 11.北方方言是以_____________为中心的，是 __________________________的基础，它又分为四个次方言区，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。 12.现代汉语规范化就是确立__________________________的明确的、一致的_____________，并且 ________________________________________________________。 13.1973年12月8日，联合国大会第28届会议一致通过，把汉语列为联合
绪论 一、填空题 1.语言是一定语音和一定语义的结合体，是作为人类最重要的交际工具的符号体系。 2.按照信息论的观点，运用语言进行交际的过程就是信息交流的过程，也就是通过信息的编码、发出、传递、接收、解码的过程。 3.恩格斯曾经说过，语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。 4.从语言自身的特点看，语言是以语音为物质外壳，以语汇建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种符号体系。 5.语言学是研究语言的科学，其研究对象就是人类的语言。 6.现代汉语有广义和狭义的区别，狭义的语言学是指研究普通话的科学，而广义的语言学在此基础上还包括方言的研究。 7.现代汉民族共同语又叫普通话，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以_典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 8.现代汉语有口语和书面语两种形式，其中书面语依赖口语而存在，口语是书面语的存在基础，先有口语而后才有书面语。 9.“五四”以来开展的“白话文运动”和“国语运动”，促进了书面语和口语的结合。 10.方言是某一地区内的人们所使用的语言，它是全民语言的分支，是语言的地方变体。 11.北方方言是以北京为中心的，是现代汉民族共同语的基础，它又分为四个次方言区，分别是华北东北、西北、西南、江淮。 12.现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语的明确的、一致的标准，并且使之消除各个方面存在的一些差异。 13.1973年12月8日，联合国大会第28届会议一致通过，把汉语列为联合国和安理会的六种工作语言之一，其余的是英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。 14.普通话的“四用语”是教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语。 15.普通话的三级标准是相当标准的普通话，语音、词汇、语法很少差错；比较标准的普通话，方言不太重，词汇、语法较少差错；一般普通话，不同方言区的人能够听懂。 16.现代汉语课的内容包括六个部分，有_绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞。 17.现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为北方方言、吴方言、赣方言、客家方言、湘方言、闽方言和粤方言共七种方言。 18.与印欧语和古代汉语比较，现代汉语总的特点是:语音元音占优势，每个音节都有声调，词汇双音节词多，词汇丰富；有丰富的量词、语气词，语法语序和虚词是最重要的语法手段。 19..语言是人类独有的交际工具，这主要从单位的明晰性、表义的任意性以及传授性就可以论证出来。 20.按现代汉语方言分区，江西南昌话属于赣方言区，南京话属江淮方言方言。 二、判断题 1.语言是人类最重要的交际工具之一。（x） 2.作为交际和交流思想的工具是语言最本质的特征。（√） 3.文字、手势、表情、旗语、眼神、甚至是一定的时间和空间等也是人类的交际工具。（√） 4.人类以外的其他动物中，有的经过一定的训练也可以具备掌握语言的能力。（x） 5.语言的发展是渐变的，但是也不能排除其突变性，尤其在大动荡大变革的历史时期。（√） 6.语言各个要素都是在不断发展的，但发展是不平衡的。（√） 7.语言是伴随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展的。（√） 8.语言是人类区别于其他动物的本质特征之一。（√） 9.就汉语的情况而言，语言大约产生于原始社会后期。 x 10.人们的思想观念属于社会意识范畴，因此表达思想观念的工具—语言也属于这一范畴。x 11.语言符号的任意性主要是指人们可以利用语言中的词和语去指称世界上的任何事物。（x） 12.一种语言中的语言符号多得难以计算，并且还在不断地变化中，所以显得有点杂乱无章x 1
精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（B ） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 （ D） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A ) A ． 80 年 B ．70 年 C ． 60 年 D ．50 年 10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A ．在教学过程中所应用的媒体技术