第四章保护生存环境
第一节改善大气质量
(时间：30分钟)
考查点一酸雨的危害和防治
1.你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施（）。
①少用煤作燃料②把工厂的烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中
加石灰⑤开发新能源
A.①②③
B.②③④⑤
C.①③⑤
D.①③④⑤
解析酸雨的形成主要是煤等大量含硫燃料的燃烧造成的，开发新能源可以减少含硫煤的使用，燃料脱硫也可以减少SO2的排放量，这些措施都是可行的。
答案 C
2.我国城市环境污染中的大气污染物主要是（）。
A.CO2、Cl2、N2、酸雨
B.SO2、NO2、CO、烟尘
C.NH3、CO2、NO、雾
D.HCl、SO2、N2、粉尘
解析我国大气中的污染物主要来自于燃料燃烧，工业废气和汽车尾气。对我国环境质量影响较大的有：悬浮微粒（TSP）、飘尘、二氧化硫、氮氧化物，一氧化碳和光化学氧化剂（O3）六种。它们也是大气监测的主要对象。
答案 B
3.下列有关酸雨的说法中不正确的是（）。
A.酸雨形成的主要原因是工业和民用上大量燃烧含硫的化石燃料
B.二氧化碳是形成酸雨的主要物质
C.用天然气代替含硫的煤作燃料，可有效控制酸雨的形成
D.酸雨能直接破坏农作物，使土壤酸性增强，腐蚀建筑物及工业设备
解析二氧化碳是形成温室效应的主要物质，所以B错。
答案 B
4．2018年3月1日14时，云南省昭通市镇雄县木卓镇凉水沟煤矿发生瓦斯爆炸，黑烟冲天，事故现场产生大量的废气：①浓烟中的炭粒；②氮的氧化物；
③碳的氧化物；④硫的氧化物；⑤碳氢化合物的蒸气。其中对大气造成污染
并导致雨水酸化的有害、有毒成分是()。
A．①③⑤B．②④
C．②③④D．②④⑤
解析①～⑤全部是大气污染物，而能导致酸雨的为②和④。
答案 B
5.某市晚报曾报道，该市七条交通主干道的空气污染严重，其主要原因是
（）。
A.燃烧煤所排放的废气造成的
B.几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的
C.工业生产中的废渣、废水、废气造成的
D.不断地降雨和各种污水造成的
解析此题所指的是“交通主干道”的空气污染严重，这显然与汽车等所排尾气有关。由于汽油的不完全燃烧会产生一氧化碳，电火花放电又使进入汽缸中的氮气和氧气生成一氧化氮和二氧化氮等有害气体，石油中的硫元素氧化生成二氧化硫等。
答案 B
6．为减少汽车对城市大气的污染，我国成功地开发出以新燃料作能源的“绿色汽车”，这种汽车可避免有毒的有机铅、芳香烃等有害物质的排放，保护环境。这种“绿色汽车”的燃料是()。
A．甲醇B．汽油
C．柴油D．重油
解析甲醇有燃烧充分，产物无污染等特点，可作为“绿色汽车”的燃料。
答案 A
7. 汽车尾气（含烃类、CO、SO2与NO等有毒气体）是城市空气的污染源。治
理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”（用Pt 、Pd 合金作催化剂），它的特点是使CO 和NO 反应，生成参与大气生态循环的无毒气体，并使汽油充分燃烧及SO 2转化。
（1）写出NO 和CO 通过催化转换器发生反应的化学方程式_________ _______________________________________________________________。
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高了空气的酸度，其原因是 ________________________________________________________________。
（3）控制城市空气污染源的方法有 （填写字母序号）。
a.植树造林
b.开发氢能源
c.尾气达标排放
d.使用含铅汽油
解析 写CO 、NO 反应相对应的，则参与大气生态循环的无毒气体是N 2和 CO 2。SO 2转化为SO 3，SO 3转化为H 2SO 4后，空气的酸度明显提高。
答案 （1）2CO ＋2NO======催化剂N 2＋2CO 2，2SO 2＋O 2======催化剂2SO 3，H 2O ＋
SO 3===H 2SO 4 （2）H 2SO 4是强酸，它比SO 2更能提高空气的酸度
（3）bc
8. 我国农业因遭受酸雨而造成每年高达15亿多元的损失。为有效地控制酸雨，
国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。回答下列问题：
在英国进行的一个研究结果表明：高烟囱可以有效地降低地面SO 2的浓度。 在20世纪的60～70年代的10年间，由发电厂排放出的SO 2增加了35%， 但由于建造高烟囱的结果，地面浓度降低了30%之多。请你从全球环境保护 的角度，分析这种方法是否可取？简述其理由。
_________________________________________________________________。 解析 煤、石油等燃料的直接燃烧，硫、氮氧化物的排放，酸雨，这三者之 间有必然联系。SO 2在环境的哪个区域都是污染物。
答案 不可取；因为排放的SO 2总量不变，环境污染的程度未减弱
考查点二 温室效应
9.导致下列现象的主要原因与排放CO 2有关的是
（ ）。
A.酸雨
B.光化学烟雾
C.臭氧层空洞
D.温室效应
解析酸雨主要是由排放SO2和NO x造成的，光化学烟雾主要是由排放NO x 和RH造成的，臭氧层空洞主要是由排放氟氯代烃造成的，温室效应主要是由排放CO2造成的。
答案 D
10．2018年4月22日是第44个“世界地球日”。我国的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式——促进生态文明共建美丽中国”。下列说法中与“世界地球日”的主题无关的是()。
A．减少CO2的排放量，以降低温室效应对地球的影响
B．开发利用太阳能、水力发电等无污染能源
C．燃料脱硫以减少酸雨的产生
D．我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病
解析与世界地球日的主题有关的是环境问题，D项与此无关。
答案 D
11．科学家研究南极冰芯样本后发现：工业革命前的65万年间，地球大气层中的温室气体稳定，CO2含量一直处在180 ppm～289 ppm之间，CH4含量在320 ppb～720 ppb之间，现在大气中的CO2和CH4含量分别高达380 ppm和1 700 ppb，导致温室气体含量变化的主要原因是()。
①以煤为能源的机器的广泛使用②以石油为能源的机器的广泛使用③
以原子能为能源的核工业的发展④以风能、太阳能为能源的新工业的发展A．①②B．①③
C．②③D．②④
解析所有能产生二氧化碳气体的因素均是造成温室效应的原因。
答案 A
12．节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。下列措施不能减少二氧化碳排放的是()。
A．利用太阳能制氢
B．关停小火电企业
C．举行“地球一小时”熄灯活动
D．推广使用煤液化技术
解析化石燃料的使用必然带来大量CO2气体的排放，煤液化技术尽管在一定程度上使煤变得稍清洁，使SO2等的排放量减少和热量的利用率有较大提高，但不能减少CO2气体的排放。
答案 D
考查点三常见的室内污染物
13.在入住装修过的新房之前，下列做法中正确的是（）。
A.紧闭门窗，防止装修面干裂、变质
B.适度开窗通气，充分地进行内外空气对流
C.用高浓度的甲醛溶液对室内环境消毒
D.在各个房间内喷洒空气清新剂，以免有异味
解析装修过的新房中，建筑材料和装修材料都释放出多种大量有害物质，故A项错，B项对；一般的房屋装修材料和胶黏剂都能释放甲醛，甲醛对人体有严重危害，故C项错；应在房间内多放些花草如常春藤和铁树可以吸收苯，吊兰、芦荟、虎尾兰可以吸收甲醛等，而喷洒空气清新剂并不能吸收有毒气体。
答案 B
14.在人口居住密度较大的城区和建筑群中，室内空气的污染有时会比室外更严
重。目前已发现的室内空气污染物达300多种。
（1）室内装修材料及家具挥发出来的甲醛是室内空气的主要污染物，甲醛易溶于水，常温下有强烈的刺激性气味，当温度超过20 ℃时，挥发速度加快，根据甲醛的这些性质，下列做法错误的是。
A.入住前房间内保持一定温度并通风
B.装修尽可能选择在温度较高的季节
C.请环境监测部门检测室内甲醛含量低于国家标准后入住
D.紧闭门窗一段时间后入住
（2）请写出除甲醛外的常见的两种室内空气污染物_____________________ _________________________________________________________________。
（3）在入住装修过的新房之前在房间内，放置适量的吊兰、芦荟等植物有利于净化空气，但晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。
主要原因是其______________________________________________________
课题：§1.1空气质量的改善第二课时：治理大气污染让居室空 气更清新 设计者：郇夏夏审核：周振菊 【目标解读】 知识与技能： 1．掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理 2.通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。 过程与方法： 通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。 情感态度价值观： 通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。 【学习重点】大气污染的防治居室环境污染物的危害 【学习难点】大气污染的防治居室环境污染物的危害 【方法指导】合作探究自主归纳 【知识链接】 20世纪是一个辉煌的世纪,人类在创造了一个亘古未有的 物质文明的同时几乎控制了所有的生态领域,可在这种快速“生产 文明”的过程中,日益严重的污染与能源危机问题一样,正日渐成为 人类威胁自身存在的隐患。在本单元的第一节课中我们已经学习了 一些主要污染物给我们的空气质量带来的不良影响。今天这节课我 们主要学习如何来治理这些大气污染物。 【阅读】请大家阅读教材第5页思考以下几个问题： １．酸雨的形成原理是什么，有哪些类型？ ２．石灰石脱硫的原理是什么？ ３．汽车尾气将怎么处理？ 4 。工业生产过程中的悬浮颗粒物如何处理？ 【自主归纳】 1．硫酸型酸雨的形成 （1）2SO2 + O22SO3 SO3 + H2O ＝ H2SO4 （2）SO2 + H2O H2SO3 2H2SO3 + O2＝ 2H2SO4 硝酸型酸雨的形成 2NO + O2＝ 2NO2 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO ２．石灰石脱硫：CaCO3 CaO + CO2↑ CaO + SO2＝ CaSO3 2CaSO3 + O2＝ 2CaSO4 氨水脱硫： 2NH3 + SO2 + H2O ＝（NH4）2SO3
浅谈改善空气质量的措施 李斯 随着经济的发展，和人类生产生活的影响，当今世界环境问题日渐严峻，如城市空气质量问题，酸雨，物种灭绝，沙化等环境问题层出不穷。就我国来看，中国近几十年来经济的迅速发展,致使中国环境问题日显严峻。据世界卫生组织年的一份报告,世界上污染最严重20城市里包括有16个中国城市。这些环境问题的产生和影响需要我们的重视，现如今城市空气质量问题就处于一个相对突出的位置，急需我们的关注与解决。 严重的空气污染已对人们的生活和健康带来了直接的影响和困扰。最近报刊上有二组数据最能说明空气以及环境污染与人类的健康有着直接的关联。一组数据是全国每六分钟就会产生一个癌症患者，国内平均每5个人中就有一人患癌症；另一组数据是肺癌已经成为城市癌症患者的头号杀手。根据医学调查吸烟、厨房油烟和空气污染是形成肺癌的三大原因，而其中空气污染是肺癌的主要诱因。 近年来，虽然我国的工业化进程飞速发展，经济实力显著提高，但是牺牲环境发展模式的弊端逐渐显露，环境污染、水源污染、空气污染等，使蓝天白云和一方清水在一些地区成为一种奢求，更为严重的是，生态环境的恶化直接威胁着广大人民群众的身心健康。正是在这种背景下，人民群众对环境与健康关系的关注度越来越高，人们的需求观念也在从“求温饱”到“求环保”，从“谋生计”到“谋生态”转变。 空气是人类赖以生存的基础条件，严重的空气污染已严重影响了人民的身体健康，威胁到人民生存的底线。关注空气质量，关爱健康，关爱生命是我们各级政府和每个人共同的责任。因此，我提出改善空气质量的措施如下： 一、充分认识党的十八大提出的加强生态文明建设的必要性，加大宣传力度，切实提高政府、企业和公民保护环境人人有责的责任意识。保护环境、保护空气质量从每个人做起。 二、尽快制订《空气质量法》或其他相关法律、法规，将空气质量的管理纳入法制轨道，有法可依，用最严格的法制来保障环境管理和治理。 三、尽快制订清洁空气质量的长期规划方案，标本兼治，长效管理。倒逼企业转型升级，鼓励企业使用清洁能源，给予财政补贴。工业合理布局：这是解决大气污染的重要措施。工厂不宜过分集中，以减少一个地区内污染物的排放量。另外，还应把有原料供应关系的化工厂放在一起，通过对废气的综合利用，减少废气排放量。 四、控制车辆牌照发放的总量，逐月下降发放总量；控制或限制政府部门，企事业单位的购车总量，实行定额配置，减少车辆尾气排放。让交通排放的污染降下来，有许多种办法，比如少开小轿车、多坐公交车；让传统的汽车燃烧新燃料，还不如直接生产不排放或者少排放污染物的汽车。加强机动车行使管理，比如区域限行、景区换乘、解决拥堵提高平均行驶速度，提倡绿色低碳出行。
课题《改善大气质量》 课型新课多媒体使用使用 1、知道大气的主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法 知识与技能2、知道甲醛是一种居室空气污染物，了解其对人体的危害 教 3、了解燃料脱硫，废气处理中的化学原理 学 1、掌握归纳总结的学习方法 目 过程与方法 标 2、经过师生间的交流与合作，相互取长补短，达到最佳的教学效果。 1、学生能够关注社会，关注大自然，做一个有责任心的公民 情感态度 与价值观 2、感受大气污染带给生活的危害，增强学生的环保意识 教 重点知道大气的主要污染物，能说出减少或者消除大气污染物的原理和方法 材 分 析难点消除或减少大气污染物的原理 教学方法讲授法、读书指导法，视频演示法 学法指导积极思考，联系生活，合作探究 教学准备自制 PPT 课件、下载酸雨、臭氧层的有关视频 备注
教师活动 【导入】 ppt 展示诗歌《污 染》，让学生朗读、欣赏， 分析诗歌所描绘的内容 【引导学生活动】 教深呼吸，分析空气中的成 分， 【例题分析】以某年北京的 一份空气日报为例，让学生 分析该地方的空气质量 学【提问】大气污染是如何产生的？带给生活的危害有 哪些？引导学生联系生活 实际来回答 【播放视频】酸雨的形成 过 指导学生带着问题观看视 频： A 、什么是酸雨？ B、酸雨是如何形成的? C、酸雨有哪些危害？ D、我们该如何防治酸雨 呢？ 程 [ 板书 ]酸雨形成原因： 2 SO2+O2 2 SO3 SO3+H2 O=H 2SO4 SO2+H2 O=H 2SO3 2H2SO3+ O2 2H 2SO42NO+O 2=2NO2 2NO 2+H2O=HNO 3+HNO 2 学生活动 有感情的朗读诗歌《污染》，讨论诗 歌的大意，诗歌描绘了两种场景，一种 是世外桃源是的生活环境，一种是在各 种污染下的生活环境，大家都喜欢生活 在第一种环境下 深呼吸，吸入的除了氧气还有氮气、水 蒸气、二氧化碳、粉尘颗粒、氨气等，干 净清洁的空气组成是不变的，以此可以判 断周围的空气是否被污染 学生相互交流，判断该地方空气受到污 染，空气污染物有、，硫的氧化物、氮 的氧化物、碳氢化合物等 自然因素：火山爆发、森林着火、沙 尘暴 人为因素：汽车尾气、工厂废气、人 口增多等 危害：形成酸雨、温室效应导致气候变 暖、臭氧层破坏等 认真观看视频 分析总结：酸雨是指pH 小与 5.6 的降 水。正常雨水略显酸性是因为空气中的 二氧化碳溶入水中 CO2+H 2OH2CO3 － H ++HCO 3 酸雨的形成过程： 2 SO2+O 2 2 SO3 SO3+H2O=H 2SO4 SO2+H2O=H 2SO3 2H2SO3+ O 2 2H 2SO4 危害：使水域和土壤酸化，损害农作物 和林木生长，危害渔业生产；腐蚀建筑 物、工厂设备和文化古迹，也危害人类 键康。因此酸雨会破坏生态平衡，造成 很大经济损失。 防治：使用清洁能源、燃料的脱硫处 理、少使用汽车，减少二氧化硫的排放等 设计意图 吸引学生兴趣，激发 学生好奇心，为新课 做铺垫 使学生活动，让学生 自己分析大气成分， 增强学生的课堂自主 意识，激活学生思维 以生活中空气日报为 例，让学生自己分析 该空气的质量，增强 学生关注生活的意识 让学生带着问题观看 视频，可以提高学生 的学习效率，以及观 察和总结归纳能力
第一节改善大气质量 学习目标：1.了解大气污染的危害。2.掌握大气中的主要污染物。(重点)3. 以酸雨的形成、臭氧层的破坏以及温室效应的产生，掌握改善大气质量的途径。(难点)4.了解室内的一些主要污染物。 [自主预习·探新知] 一、大气污染的危害 1．大气污染物的组成及危害 (1)清洁空气的组成为N2、O2、稀有气体、CO2、少量水蒸气和其他微量杂质。 (2)主要的大气污染物及其危害 大气污染物主要成分危害 可吸入颗粒物大气中液体、固体状颗粒 物，又称飘尘 加重呼吸道疾病，其他有害 气体转化的催化剂 S的氧化物SO2、SO3酸雨 N的氧化物NO、NO2光化学烟雾、酸雨、破坏臭氧层 C的氧化物CO 降低血液的输氧能力 碳氢化合物CH4、C2H6等温室效应、光化学烟雾 氟氯代烃CF3Cl(氟利昂)等温室效应，破坏臭氧层 2. (1)概念：pH小于5.6的降水。 (2)成因：人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成。 (3) 我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主，这是由我国以煤炭为主的能源结构造成的。
3．臭氧层受损 (1)臭氧层及其作用 (2)破坏臭氧层的物质 人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代烷和含溴的卤代烷烃、CCl 4、CH 4、喷气式飞机在高空飞行排出的氮氧化物如N 2O 、NO 以及大气中的核爆炸产物等，都能使臭氧层受到破坏。 (3)氟氯代烷破坏臭氧层的原理 氟氯代烷在紫外线的照射下分解出氯原子，参与破坏臭氧层的反应： Cl ＋O 3―→ClO ＋O 2，O 3――→紫外线O 2＋O ，ClO ＋O ―→Cl ＋O 2 总反应：2O 3―→3O 2 反应结果是O 3变成了O 2，Cl 在其中起了催化作用。 4．温室效应与全球气候变暖 (1)温室气体主要有CO 2、CH 4、N 2O 、氟氯代烷，其中影响最大的是CO 2。 (2)危害与防治措施 二、改善大气质量 1．减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 (1)化石燃料污染的成因 煤中除了含有碳元素外还含有H 、O 、N 、S 等元素，燃烧时会产生大量的
2021年高中化学第四章第一节改善大气质量练习新人教版选修1大气污染的危害 1．大气污染物的组成及其危害。 (1)洁净的大气是由__________________、少量______和其他微量杂质等组成的混合物。 (2)主要的大气污染物及其危害见下表： 1．(1)N2、O2、稀有气体、CO2水蒸气(2)飘尘SO2、SO3酸雨NO、NO2(NO x) 光化学烟雾、酸雨CO CH4、C2H6温室效应CFCl3(氟利昂等) 破坏臭氧层
4．温室效应与全球气候变暖。 (1)温室气体主要有______________________，其中影响最大的是______。 (2)危害：导致两极冰川的____，使海平面____；气候变得干旱，农业区退化成草原，
土地沙漠化，农业减产等。 4．(1)CO 2、CH 4、N 2O 、氟氯代烃 CO 2 (2)融化 上升 正常雨水偏酸性，但为什么冬天雨水的酸性通常较高？ 提示：因为气体的溶解度随温度下降而增大，所以冬天会有较多的SO 2和NO 2气体溶于雨水。此外，冬天对能量的需求较大，发电厂会燃烧更多的燃料以提供热量，所以冬天雨水的酸性通常较高。 ?综合拓展 一、氮氧化物的污染 引起大气污染的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮，用NO x 表示。氮氧化物的人为来源是化石燃料的燃烧，而汽车尾气则是城市大气中氮氧化物的主要来源，其反应机理为： O 2―→O ·＋O O·＋N 2―→NO ＋N· N ·＋O 2―→NO ＋O· 2NO ＋O 2―→2NO 2 因此，减少汽车等机动车尾气污染是改善大气质量的重要环节。如在汽车尾气系统中安装催化转化器装置，可以有效降低尾气中的CO 、NO 、NO 2和碳氢化合物等向大气的排放。 在催化转化器的前半部，CO 和NO 在催化剂的作用下发生反应生成CO 2和N 2: 2CO ＋2NO =====催化剂2CO 2＋N 2。 在催化转化器的后半部，未燃烧的碳氢化合物如庚烷(C 7H 16)和尚未反应的CO 在催化剂 的作用下氧化，生成CO 2和H 2O ：2CO ＋O 2=====催化剂2CO 2，C 7H 16＋11O 2=====催化剂7CO 2＋8H 2O 。 二、大气中污染物的种类、来源、危害及治理
课题：§1.1空气质量的改善 设计者：吕建兵审核：周振菊 【目标解读】 知识与技能： 1．知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。 2．了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。 过程与方法： 通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。 情感态度价值观： 通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。 【学习重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。 【学习难点】温室效应的危害，如何有效地控制温室效应。 【方法指导】合作探究自主归纳 【知识链接】从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化 学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与 化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会 发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。本课程分为三个 专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善 【阅读】请大家阅读教材第2页引出以下几个问题： 1．公布空气质量报告有什么意义？ 2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？ 3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？ 他们对空气质量分别有什么影响？ 【自主归纳】 空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物 等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本 P2表1-1。 【阅读】请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数 的确定方法。 【交流展示】 某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。请 问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。 【自学质疑】 那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们 阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2： 表1-2 空气中污染物对空气质量的影响：
普通高中课程标准实验教科书—化学选修1[人教版] 第四章 保护生存环境 4.1.1 改善大气质量 教案 教学目标： 1．知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。 2．知道甲醛是一种居室空气污染物；了解其对人体的危害。 3．了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。 教学重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。 活动与探究建议： ①调查、讨论燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。②实验：一氧化碳的毒性。③讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆或枝叶以及垃圾的危害。④查阅资料：室内甲醛、放射性气体氡的来源及其危害，讨论如何减少、避免其对居室空气的污染。 课时划分：两课时 教学过程： 一课时 [播放]诗朗诵：挪威剧作家易卜生1865年所作的一首诗 污染 ●易卜生 英国令人窒息的煤烟 慢慢散落到乡间 玷污绿色世界 扼杀所有生命 毒烟蔓延 遮天蔽日，翠谷失色 [解读]诗中所指的英国工业污染的相关背静。 [板书] 第四章 保护生存环境 第一节 改善大气质量 [投影]以下是保护环境随手可做的一些事情： [思考与交流]1、请你就每件小事谈一谈为什么做这些小事可保护环境。 2、你能做到的保护大气环境的小事还有那些？请补充。 3、你所知道的大气成分有那些？ [投影] 尽量乘坐公共汽车 在房前屋后种树 随手关灯，节约用电 少用室内杀虫剂 尽量利用太阳能 自己不吸烟，奉劝别人不吸烟 不燃放烟花爆竹 不焚烧秸秆 不滥烧可能产生有毒气体的物品
[讲述]我们的地球被大气保卫着，大气为各种生物的生存提供了条件。但是近半个世纪以来，工业和交通运输迅速发展，城市人口高度集中，人类向大气中排放大量烟尘和有害气体，正在对大气造成污染。 [板书]一、大气污染的危害 [学生阅读] P78最后一自然段。 [回答] 大气污染物根据可分为颗粒污染物，硫的氧化物＿＿＿＿＿，氮的氧化物＿＿＿＿＿，＿＿＿，碳氢化合物，以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都能产生大气污染物。 [板书]大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。 [投影]图4-2大气污染物主要来源 [讲述]大气污染的危害：危害人体健康；影响植物生长；破坏建筑材料。例如形成酸雨，破坏臭氧层，改变地球气候等“温室效应”与全球变暖。 [板书]1、酸雨 [思考]正常雨水的PH值小于7，为什么？ [回答]正常雨水偏酸性，pH值约为6～7，这是由于大气中的CO2溶于雨水中，形成部分电离的碳酸： CO2（g）+H2O H2CO3H++HCO3－ [讲解]酸雨通常是指pH小于5.6的降水，是大气污染现象之一。首先用酸雨这个名词的人是英国化学家史密斯。1852年，他发现在工业化城市曼彻斯特上空的烟尘污染与雨水的酸性有一定关系，报导过该地区的雨水呈酸性，并于1872年编著的科学著作中首先采用了“酸雨”这一术语。 [板书] （1）酸雨是pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰）的总称。
第四章保护生存环境 第一节改善大气质量 1．三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽，它所提供的清洁、廉价的水电，相当于每年消耗5 000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程的建成和使用有助于控制( ) ①氮氧化物的排放②酸雨的形成③臭氧空洞扩大④温室效应⑤白色污染 A．①②④B．①②③④⑤ C．②④D．①② 解析：燃烧原煤将会产生大量的CO2和SO2，其中CO2是引起温室效应的主要气体，而SO2是形成酸雨的主要物质之一，故②④正确；氮氧化物主要来源于石油的燃烧和汽车尾气的排放，所以①错误。 答案：C 2．现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是( ) A．烹调时产生的油烟 B．二氧化碳含量过高造成的温室效应 C．石材释放出的放射性有害气体 D．劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质 解析：烹调时产生的油烟，石材等装饰材料放出的放射性物质，劣质黏合剂释放出的甲醛等，都是室内空气污染物。 答案：B 3．下列说法中不正确的是( ) A．工业上将石油蒸馏得到汽油，发生了化学变化 B．汽车尾气中的碳氢化合物会加剧温室效应 C．汽车尾气的大量排放是形成光化学烟雾的重要原因 D．汽车尾气的“黑烟”会增加空气中固体颗粒的含量 解析：石油蒸馏属于物理变化，A错；碳氢化合物会加剧温室效应，B对；汽车尾气中的氮氧化物和碳氢化合物是引发光化学烟雾的“元凶”，C对；尾气中“黑烟”是未完全燃烧的炭粒，D对。 答案：A 4．下列关于酸雨的危害叙述正确的是( ) A．我国酸雨主要是碳酸型酸雨
B ．酸雨是指pH ＞5.6的雨水 C ．我国酸雨区面积正在缩小 D ．酸雨不仅腐蚀建筑物，而且危害人体健康 解析：我国酸雨主要是硫酸型酸雨，A 项错误；酸雨是指pH ＜5.6的雨水，B 项错误；我国酸雨区面积正在扩大，C 项错误。 答案：D 5．某校科技活动小组的同学采集酸雨样品，每隔一段时间测定pH ，得到下列数据： (1)酸雨主要是由于工业生产过程中大量使用矿物燃料，使大气中________气体增多，与降水结合而形成的。请写出酸雨形成的主要化学方程式：___________________________________________ _____________________________________________________。 (2)解释酸雨放置时pH 发生变化的主要原因。 (3)请根据所学的化学、生物知识，对某市的酸雨防治提出合理建议(至少三条)。 解析：①酸雨的危害主要是由于它的酸性较强。②对污染的防治方法一般是控制污染源和对污染进行处理。 答案：(1)二氧化硫、氮氧化物 SO 2＋H 2O H 2SO 3，2H 2SO 3＋O 2=====催化剂2H 2SO 4，2SO 2＋O 2 2SO 3，SO 3＋H 2O===H 2SO 4，3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO (2)雨水样品中的SO 2和H 2SO 3不断被空气中的氧气氧化而生成H 2SO 4，随着时间的延长，雨水样品中的H ＋ 浓度增大，pH 下降；氧化完全后，形成H 2SO 4稀溶液，pH 不再变化 (3)①控制污染源；②寻找并使用清洁能源；③大力开展绿化，适当种植柳杉等树木；④使用无铅汽油，淘汰尾气排放严重超标的机动车等；⑤使用微生物脱硫；⑥改进工艺流程；⑦加大环境管理力度(任写三条) (时间：40分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题8分，共56分) 1．(2015·广东学业水平测试)下列气体对呼吸道有刺激作用的是( ) A ．O 2 B ．N 2 C ．CO 2 D ．NH 3 答案：D 2．随着机动车的拥有量逐年升高，机动车尾气的污染也越来越受到人们的关注。下列
河南省郑州市二中2016届高考化学考点各个击破（含答案）：倒计 时第95天改善大气质量 1、2013年12月初，我国华北地区持续出现严重雾霾天气，严重影响人们的生活。为让生态环境得到有效保护，下列做法均正确的是（） ①尽量减少化石燃料的使用②全面关停化工企业 ③研发易降解的生物农药④改进汽车尾气净化技术 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 2、节能减排对发展经济、保护环境有重要意义,下列措施不能减少二氧化碳排放的是（） A.利用太阳能制氢 B.关停小火电企业 C.举行“地球一小时”熄灯活动 D.推广使用煤液化技术 【答案】D 【解析】D项采用煤液化技术,只能提高煤的利用率,减少有害气体的排放,但不能减少CO2的排放。 3、今年3月修订的《环境空气质量标准》中新纳入的强制监测指标是（） A. PM2.5 B. NO X C. SO2 D. 可吸入颗粒物 【答案】A 4、下列叙述从化学角度分析，其中不正确的是（） A．蜂蚁蜇咬人的皮肤时。会将分泌物甲酸注入人体，使人感到疼痛难忍，涂抹稀氨水或者碳酸氢钠溶液可以减轻疼痛 B．氟利昂（CF2Cl2）或NO2都可破坏臭氧层而导致“温室效应” C．向燃料煤中加入生石灰，可减少对大气的污染 D．热水瓶中的水垢的主要成分是CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2 【答案】B 【解析】温室效应主要是二氧化碳造成的，与氟利昂没有关系。 5、我国城市环境中的大气污染物主要是（） A、CO、Cl2、H2S、酸雨 B、HCl、N2、氟氯烃、可吸入颗粒物 C、SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物 D、NH3、CO2、NO、雾 【答案】C 6、近年来，建筑装饰材料进入家庭，调查发现有些装饰程度较高的居室中，由装饰材料缓慢释放出来的化学污染物浓度过高，影响健康，这些污染物是（） A．CO B．SO2C．甲醛、苯等有机物 D．氨气 【答案】C 7、2010年徐州市被环保部门列为全国3个环境空气质量提升最快的城市之一，空气质量良好天数为335天。下列物质未纳入我国空气质量报告的是（） A．二氧化硫 B．氮的氧化物 C．甲醛 D．悬浮颗粒物 【答案】C 8、我国西部银川等城市常遭遇强大的沙尘暴袭击，使得银川市“满城尽带黄金甲”，空气污染为三级中度污染，你认为该城市空气污染的首要污染物是（） A．二氧化硫B．二氧化氮 C．二氧化碳D．可吸入颗粒物 【答案】D
《化学与生活》 教案 贡献宙
专题一洁净安全的生存环境 第一单元空气质量的改善 1.1.1 空气质量报告 【教学目标】 1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法； 2、知道大气污染物的主要种类。 3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。 【教学重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。 【教学难点】大气污染物的主要种类。 【教学方法】讨论总结法。 【教学过程】 [自学导案什么叫空气污染指数？ 人们常用空气污染指数API来表示空气的质量。空气污染指数是根据空气 中、 和等污染物的浓度计算出来的数值。空气污染指数越小，空气质量越，对人类健康越。 目前，我国大部分地区空气中、和等物质的含量偏，不同程度的影响着我们的健康。 [阅读与思考2]什么叫臭氧层？臭氧层受损的主要原因是什么？ 自然界90%的臭氧集中在离地面15～50km的大气平流层中，它是由氧气吸收太阳紫外线辐射而生成的。臭氧层能使地球上的生物免受太阳光中的伤害，是“生命卫士”。 臭氧层受损的主要原因是的使用和排放。在紫外线的照射下分解出原子，促进臭氧的分解，其反应方程式为。 [导入]从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。 [板书]1.1.1 空气质量报告 [
引出以下几个问题： 1．公布空气质量报告有什么意义？ 2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？ 3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？[学生讨论回答] 1．目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。 2．空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。 [阅读]请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。 学生阅读、总结空气污染指数的确定方法： 先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。 [课堂练习] 1．某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。 2．若某地区各种污染物指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤232，试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？ 答案：1．SO2，优；2．可能为工业区，肺病及气管病人。 [提问]根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？ [学生讨论回答]我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。 [过渡]那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2： 正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。 [课堂小结]通过本课学习我们知道了空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解到空气污染指数的确定方法；知道大气污染物的主要种类。通过有关大气污染知
改善大气质量 北京四中：田军 酸雨：指。 形成机理： ①SO2 + H2O H2SO3；2H2SO3 + O2=2H2SO4 或；。 ②3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 我国主要以型酸雨为主，这是由我国以煤炭为主的能源结构造成的。 例1、某兴趣小组取雨水样品进行实验。 每隔1h测该雨水样品的pH，得到的结果如下表： 请分析该雨水的pH值随放置时间延长逐渐变小的原因？ 空气污染治理 厦门市最新空气污染物浓度 减少二氧化硫排放措施： （1）改善燃煤的质量。 （2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备。 a.提高燃烧时的空燃比（增大空气的比率）； b.采用新型煤粉燃烧器； c.在煤中加入固硫剂（如石灰石、生石灰）后再燃烧。 2CaCO3 + O2 + 2SO2 === 2CaSO4 + 2CO2 2CaO + O2 + 2SO2 === 2CaSO4 （3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用（煤间接液化前景）。 （4）发展新能源（风能、氢能、核能、生物能、潮汐能等）。
空气中的NO2主要来源是什么？ 汽车尾气主要含有：氮氧化物、碳氢化合物、一氧化碳、可吸入颗粒物。光化学烟雾：氮氧化合物（NO、NO2）和碳氢化合物在紫外线照射下，会发生一系列光化学反应，产生一种浅蓝色的烟雾——光化学烟雾。它是一种有毒性的光化学氧化剂（以O3为主）的二次污染物。 治理汽车尾气的方法之一是在汽车排气管上加装“催化转化器”。它能使CO和NO反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并使烃类充分燃烧，SO2充分转化。 写出NO和CO反应的化学方程式：。 措施：使用液化石油气为燃料的汽车、以锂离子电池为动力的汽车 【思考】臭氧层变薄甚至出现空洞，你认为主要的人为原因是什么？有何危害？ 9月16日被联合国定为:“国际保护臭氧层日” 全球合作保护： 《保护臭氧层维也纳公约》（1985） 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》（1987年9月） 可吸入颗粒物治理 悬浮颗粒物的处理——静电沉降器 原理：悬浮颗粒物带正电，它在电场的作用下发生定向移动，最终被吸附到器壁上。当粉尘沉积到一定厚度后，将其振落到灰斗内并通过排灰阀排走。 大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等称为温室气体，它们允许部分太阳辐射透过并到达地面，使地球表面温度升高；同时又能吸收地球表面发出的长波辐射，从而进一步使地球表面的温度升高。 百年来全球平均气温已上升0.6~0.9℃ 【思考】你认为应采取什么措施控制大气中CO2含量的增长? 居室污染 在人口居住密度较大城区和建筑群中，室内空气的污染有时会比室外
改善大气质量 一、教学设计 本节包括大气污染的危害和改善大气质量两部分内容。 由于学生对于大气主要污染物及其来源是熟悉的，教科书对此并没有展开，而是采用简明的文字和图画相结合的方式来呈现。重点强调：自然因素和人类活动都能产生大气污染物(如图4-2所示)，目的是使学生对于大气污染物的来源有一个全面的认识。对于大气污染的危害，重点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损中所涉及到的化学原理。对于温室效应和全球气候变暖，由于学生有一定的知识基础，则采用了“思考与交流”的方式，由学生自己进行总结。 我国是世界上耗煤量最大的国家之一。随着经济的发展和人们生活水平的提高，我国一些城市的汽车拥有量迅速增加。此外，室内空气污染也越来越引起人们的重视。因此，教科书从减少煤等化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染等三个方面介绍了改善大气质量的措施。 本节教学重点：大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。 本节教学难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。 教学建议如下： 1本节内容与社会、生活有密切的联系，学生也具有一定的知识基础。因此，教学要体现开放性。 例如，课前可将学生分成几个小组，每个小组从以下课题中任选一个专题进行研究，以论文、调查报告或多媒体的形式进行总结，然后每个小组选出代表在课上进行汇报和交流。最后教师进行小结。 (1)从空气质量报告入手，分析当地大气的主要污染物及其成因。 (2)全球三大环境问题(酸雨、臭氧层受损、全球气候变暖)的成因、危害，以及人类采取的措施。 (3)化石燃料燃烧对大气可能造成的污染和治理途径。 (4) 汽车等机动车对大气可能造成的污染和治理途径。 (5)室内空气污染物的主要来源和对人体的危害，以及如何避免或减少室内空气污染。 (6) 世界上的八大公害事件，等等。
选修一第四章第一节改善大气质量 第一课时教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、知道大气主要污染物及其危害。 2、能说出减少大气污染物的原理和方法。 过程与方法： 学生通过自选题目，自主设计展演形式，通过多种主题活动，分析、讨论大气污染成因、危害及治理方案，培养其表达、分析能力，培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。 情感态度价值观： 1、通过大气污染的成因危害以及防治的分析，理解人与环境的和谐统一的辩证关系。 2、使学生进一步认识化学与环境的关系，培养学生积极并富有责任心的生活态度。 二、学情分析 学生对于大气主要污染物是熟悉的，但对形成酸雨的过程和原理不是十分熟悉，对于臭氧空洞的形成是怎样受到氟利昂破坏这一反应原理也是比较陌生，对于温室效应也只是停留在二氧化碳层面。并且这一部分内容主要针对文科生，知识的难度和广度都不宜延伸。因此在教学上应讲究一定的策略，应采取把学科知识与学生活动结合起来的方式，体现主动性、实践性和趣味性相结合的原则。使学生充分发挥自己的才能和创造力，解决实际问题，通过老师创造的情景和活动，充分调动学生学习化学的积极性，让学生体验化学的乐趣。同时获得知识。 三、重点难点 教学重点：大气主要污染物及其危害 教学难点：硫酸型酸雨的两种形成途径和臭氧层受损的化学反应原理 四、课前准备 学生：根据导学案中给出七个题目，学生自选题目，自主设计展演形式(如自绘画报、自制展板、拟写倡议书等)，并收集整合材料，确定本组汇报代表，以在课上分享与交流。 教师：收集庄河景点视频，拍摄校园及庄河天空图片，网上选取大气污染图片、雾霾指南视频等。
五、“改善大气质量”教学流程图
金沙高级中学集体备课教案
表空气屮污染物对空气质量的影响: 污染物对空气质量的影响 二氧化硫形成酸雨（硫酸型） 二氧化氮 形成酸雨（硝酸型），引起光化学烟雾，破坏臭氧层 含有一些重金屈离子，人体吸入后容易导致中毒可吸入颗粒物 正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放 的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。 第二课时§ 1. 1.2温室效应 【导入】人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空小死神”、臭氧层受损、温室效应, 对于前两者我们在上节课的空气质量报告小已经提到过，今天我们主要来学习温室效应。 【板书】§ 1. 1.2温室效应 【提问】和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15°C左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。那么什么叫温室 效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？ 【板书】1.温室效应产生的原理 【学生讨论回答】大气小的二氧化 碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许 部分太阳辐射 （短波辐射）透过并达到地面， 使地球表而温度升高；同时，这些 温室气体又能吸收从地球表面发 岀的长波辐射，使热量留在大气层 内，仅让很少的一部分热量散失到 宇宙空间，从而使地球表面的温度 进一步升高，这种现象称为温室效 应。 【教师点评学生的回答】在此我们通过一个演示实验来模拟大气11?的温室效应，请大家阅读教材第4页的“观察与思考”栏口。 【演示实验】 【注意事项】
【学生回答并板书】书写上述反应的化学方程式： 1.石灰石脱硫：CaC03週CaO + C02 t CaO + S02 = CaS03 2CaS03 + O2 = 2C Q SO I 氨水脱硫：2NH3 + S02 + H20 = （NHJ 2SO3 2 （NHJ 2SO 3 + O2 = 2 （NHJ 2SO4 僂化列 2 ?汽车尾气净化:2N0 + 2C0 N2 + 2C02 【提问】在我们进行化学实验时，必须考虑到保护环境。请大家思考:若在实验中有二氧 化硫气体排岀，我们可以采用什么方法加以处理？ 【讨论小结】根据二氧化硫的性质，可以用不同的方法加以处理： （1）-氧化硫作为一种酸性氧化物，能与碱液发生反应，因此可以用碱液吸收 （如:NaOH溶液）； （2）二氧化硫具有较强的还原性，可用氧化剂（如：酸性高镒酸钾溶液）将二氧化硫 氧化。 【提问】在我国可吸入颗粒物也是一种主要的污染物，而可吸入颗粒物包插口然界的沙 尘以及工厂排出的烟尘。请大家思考应该分别采用什么措施加以处理？ 【回答】对于沙尘，解决的关键是防止土壤的沙漠化，主要应采取植树造林的方法；而 对于工厂的烟尘，必须采取相应措施以减少排放。 第四课时§1.1.4 让居室空气更清新 【导入】随着城市建设脚步的加快和人们生活质量的提高，越来越多的人开始逐渐认识 到室内空气质量对于身体健康的重要意义，现代人平均有90%的时间生活在室内，室内空 气质量良好不仅影响工作生活的质量，严重的还威胁到生命。据了解，现代装修导致室内 空气污染的案例逐年上升，每年全世界有280万人直接或间接死于装修污染，而我国因装 修污染每年的死亡人数也高达11」万人。 【提问】居室环境污染物主要有哪些？它们对人休健康会造成什么样的危害？ 【板书】§1.1.4让屈室空气更清新 居室环境污染物主要有哪些？它们对人体健康会造成什么样的危害?
《改善大气质量》 1、知道大气的主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法 2、知道甲醛是一种居室空气污染物，了解其对人体的危害 3、了解燃料脱硫，废气处理中的化学原理 1、掌握归纳总结的学习方法 2、经过师生间的交流与合作，相互取长补短，达到最佳的教学效果。 1、学生能够关注社会，关注大自然，做一个有责任心的公民 2、感受大气污染带给生活的危害，增强学生的环保意识 教材分析 重点 难点 教学方法 学法指导 教学准备 知道大气的主要污染物，能说出减少或者消除大气污染物的原理和方法 消除或减少大气污染物的原理 讲授法、读书指导法，视频演示法 积极思考，联系生活，合作探究 自制PPT课件、下载酸雨、臭氧层的有关视频 新课多媒体使用使用知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观
i L 教师活动 【导入】ppt展示诗歌《污染》，让学生朗读、欣赏，分析诗歌所描绘的内容 【引导学生活动】 深呼吸，分析空气中的成 分， I. ___________________________________ 【例题分析】以某年北京的一份 空气日报为例，让学生分析该地 方的空气质量 山 ---------------------------- 【提问】大气污染是如何产生的？带给生活的危害有哪些？ 引导学生联系生活实际来回答 【播放视频】酸雨的形成 指导学生带着问题观看视 频：A、什么是酸雨？ B、酸雨是如何形成的？ C、酸雨有哪些危害？ D、我们该如何防治酸雨 呢？ ［板书］酸雨形成原因: 2 SO2+O2 燮塁SO3 SO3+H2O=H2SO4 SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ 02 輕 2H2SO4 2NO+O2=2NO2 2NO2+H2O=HNO 3+HNO2 学生活动 有感情的朗读诗歌《污染》，讨论诗歌的大 意，诗歌描绘了两种场景，一种是世外桃源是 的生活环境，一种是在各种污染下的生活环境， 大家都喜欢生活在第一种环境下 深呼吸，吸入的除了氧气还有氮气、水蒸气、 二氧化碳、粉尘颗粒、氨气等，干净清洁的空气 组成是不变的，以此可 以判断周围的空气是否被污染 学生相互交流，判断该地方空气受到污染，空气 污染物有、，硫的氧化物、氮的氧化物、碳氢化 合物等____________________________________ 自然因素-火山爆发「森林着火、■沙尘暴 人为因素：汽车尾气、工厂废气、人口增多等 危害：形成酸雨、温室效应导致气候变暖、臭氧 层破坏等 认真观看视频 分析总结：酸雨是指pH小与5.6的降水。正 常雨水略显酸性是因为空气中的二氧化碳溶入水 中 CO2+H 201H2CO3 一H ++ HCO 3「 酸雨的形成过程： 2 SO2+O2 輕SO3 SO3+H2O=H2SO4 SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ 02 警2H2SO4 危害：使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生 长，危害渔业生产；腐蚀建筑物、工厂设备和文 化古迹，也危害人类键康。因此酸雨会破坏生态 平衡，造成很大经济损失。 防治：使用清洁能源、燃料的脱硫处理、少使 用汽车，减少二氧化硫的排放等 设计意图 吸引学生兴趣，激发学 生好奇心，为新课做铺 垫 使学生活动，让学生自 己分析大气成分，增强 学生的课堂自主意识， 激活学生思维 以生活中空气日报为例， 让学生自己分析该空气 的质量，增强学生关注 生活的意识 让学生带着问题观看 视频，可以提高学生 的学习效率，以及观 察和总结归纳能力
《化学与生活》 :案 贡献宙 专题一洁净安全的生存环境 第一单元空气质量的改善 1.1.1空气质量报告 【教学目标】 1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法； 2、知道大气污染物的主要种类。 3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。 【教学重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。 【教学难点】大气污染物的主要种类。 【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】 ［自学导案什么叫空气污染指数？ 人们常用空气污染指数API来表示空气的质量。空气污染指数是根据空气中________ 、 ____________ 和_____ 等污染物的浓度计算出来的数值。空气污染指数越小，空气质量越，对人类健康越 _ 。 目前，我国大部分地区空气中 ___________ 、 ________ 和_____________ 等物质的含量偏—，不同程度的影响着我们的健康。 ［阅读与思考2］什么叫臭氧层？臭氧层受损的主要原因是什么？ 自然界90%的臭氧集中在离地面15?50km的大气平流层中，它是由氧气吸收 太阳紫外线辐射而生成的。臭氧层能使地球上的生物免受太阳光中_________________ 的伤害, 是“生命卫士”。 臭氧层受损的主要原因是 _________ 的使用和排放。_________ 在紫外线的照射下分 解出—原子，促进臭氧的分解，其反应方程式为___________________________________ 。 ［导入］从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主 要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分 空气质量报告。 ［板书］1.1.1空气质量报告 ［ 引出以下几个问题： 1.公布空气质量报告有什么意义？ 2 ?空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？ 3?影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？ ［学生讨论回答］ 1.目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高 公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地 的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。 2.空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物等内容组成， 其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。 ［阅读］请大家阅读教材第3页检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。 学生阅读、总结空气污染指数的确定方法：