小学六年级（上）信息技术课堂练兵教案
拟写人：段天虎
课题：第1课《键盘、鼠标、窗口、对话框》
教学目标：
知识目标：
(1)了解键盘分区。
(2)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。
(3)学会使用几个常用的控制键。
(4)能在“写字板”中正确输入字符。
情感目标：
通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣
教学重点与难点
重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backpace键
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，还有一样电脑的重要输入设备，那是什么？对，那就是键盘。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习。
二、演示观察，认识四区
(出示键盘分区图)
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师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们观察得真仔细，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。(指名说)
生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。请你在自己的键盘上找到这四个区，指给同桌的小朋友看看，并告诉它相应区域的名称。
1．基准键
掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、D 、 F 、 J 、 K 、 L 、；八个键(板书：基准键： A 、 S 、D 、 F 、 J 、 K 、 L 、； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。
2．手指分工
(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
三、键盘操作姿势：
1、坐姿端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右，屏幕中心略低于双眼。
2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在键的上方。
四、敲键的方法：
1、以指尖敲键，敲键时要轻、快。
2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
3、严格指法，记牢键位，多打多练。
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4、眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
五、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
（1）字符键的教学 (出示主键盘区图)
首先，让我们一起来了解键盘上最重要的区域：主键盘区。
请同桌相互讨论一下，看看主键盘区由哪些部分组成？
生：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和一些常用的符号键组成；（多媒体根据学生所说划出相应区域）
师：字母键有哪些？A-Z
数字键呢？0-9一共10个
标点符号和特殊字符这些常用的符号键与其他键有什么不一样的地方吗？（师指图片问学生对，一个按键上有两个字符，那么这些常用符号键也称为双字符键。
师：通过观察，我们知道了主键盘区有字母键、数字键和常用符号键，这些键统称为字符键。
（2）出示主键盘区的键盘图，认识键盘操作的指法。
（3）打开“打字练习”，训练主键盘区的指法分布。
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第二课时
一、特殊控制键的教学
我们注意到，除了字符键以外，主键盘区还有一些按键，请大家看着键盘，然后告诉我，还有哪些键。
生说，师用多媒体出示相应的按键。并要学生看清楚各键的位置。
1、请同桌两个同学分别指一指，说一说这些特殊控制键。
师：清楚这些特殊控制键的位置以后，让我们自学一下如何使用这些键，鼠标单击开始——程序——附件——记事本——输入自己名字。
请你把自己名字的拼音输入。
师：名字输完没有？如果按退格键会怎样？向前边退一格，并且擦除一个字母。
师：按回车键。什么发生了变化？对，光标的位置改变了，光标到哪里了？下一行。所以回车键的作用是另起一行！
按了caps lock键以后，输入的名字和前面相比都变成大写了。除了字母变成大写以外，键盘上中间的一个信号灯亮了。那么怎么使这个信号灯熄灭？再按一次，如果这时候再输入名字的拼音，会如何？又恢复小写了。
我们知道，在双字符键中，如果要输入上面一排的字符，就要按住shift键不放，然后再按要输的那个键。那如果按住输入自己名字的拼音，看看会有什么结果。按住的时候变成大写，不按住的时候仍旧是小写。
师生小结：所以，我要输入大写字母有几种方法？对两种，一种是按一下Caps Lock键，然后输入字母，另一种是按住Shift键不放，然后输入字母。我们要根据实际情况，合理选择使用的方法。
请同学们完成第45页的3题。做完后汇报如何输入的。
师着重强调如何输入上排字符。
2、光标控制区的教学
刚才我们学习了一些特殊控制键的使用，最后再看看光标控制区内各键是如何使用的。
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让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以同桌为单位总结各键的作用。请同学们将光标插在文本中任意两个字符中间，然后操作光标控制区的各键。操作的时候请注意下面几个问题：1、操作各键的时候，光标的位置是如何变化的
3、在操作delete键时，请与backspace 键作比较，看看它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。
生操作；师指名说。对照多媒体相应操作。
方向键：生：四个方向按动，光标随着各个方向键的按动而移动。Delete键：生：按一下删除键，删除光标后面的一个字符；
师：它也可以删除字符，那它和backspace键有什么区别？删除的方向不同。
home和end键：光标移到行首和行尾
最左上角的键：光标位置没有变化。师：这个键叫做插入键，以后学word的时候我们将会研究它的使用方法。
练习：教册第8页的第1、2题
二、感受成功，体验快乐
师：通过这节两课的学习和操作，你学会了什么？
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课题：第2课《剪贴板》
教学目标：
1、学会利用剪切板对图形进行移动、复制操作；
2、学会对图形“选取”、“剪裁”、“复制”、“粘贴”等操作。教学重点：
通过本节的讲授，学生可以自行的对图片进行合成。能够了解什么是剪切板，熟练的使用剪切板中的三个命令。通过动手制作贺卡，提高学生的探索能力、观察能力和想象能力，还从中培养了同学之间的团结、互助的合作能力。
教学难点：
用快捷键来进行这一系列操作。
教学过程：
一、激发引趣、导入课题
师：在WIN XP中，有一个神奇的剪贴板，可以帮助我们完成这个任务。
那么，什么是剪贴板呢？它可以帮我们完成什么任务呢？今天我们就来学习“剪贴板的使用”这节课。（此时板书课题：剪贴板）剪切板的工作方式分为两种：复制方式和剪切方式。
二、发现新知、强化巩固新知
师：接下来，我们就用“复制方式”来对图片进行合成操作。
1、首先打开原文件名为“1”的画图程序，然后选择“矩形选定”工具，将它定义成图块；（这一步，是告诉计算机我们准备将谁进行操作）。
2、选择“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、打开目标文件，选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令；
4、这时，它还是被虚线框包围着，将光标移至块内，按下鼠标左箭不放，这时，图块随着鼠标的拖动而移动，到达合适的位置后，松开鼠标左箭。
5、效果产生，再次打开原文件，看一下，它发生变化了没有。[没有]进行复制图块操作，原文件，不发生变化。
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6、渗透《互联网信息服务管理办法》
第十五条互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：
（一）反对宪法所确定的基本原则的；
（二）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
（三）损害国家荣誉和利益的；
（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
（五）破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
（六）散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
（七）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；
（八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（九）含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
三、提高部分
接下来，我们把他还原，用剪切方式来操作一下，我找位同学上来操作一下。
1、首先选择“矩形选定”工具，将它定义成图块；
2、选择“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开目标文件，选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令；
4、这时，它还是被虚线框包围着，将光标移至块内，按下鼠标左箭不放，这时，图块随着鼠标的拖动而移动，到达合适的位置后，松开鼠标左箭。
5、效果产生，再次打开原文件，看一下，它发生变化了没有。[发生了]进行剪切图块操作，原文件，发生变化了。
师：所以我们说复制方式：是指定义好图块后，在剪贴板中生成一个与图块完全相同的图形。复制后，原图形文件内容不受影响。剪切方式：是指定义好的图块后，将此图块从原文件剪切到剪贴板中，剪切后，原图形文件中被定义成图块的部分就不存在了。
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这两种方式的相同与不同之处：
相同点：1、都是先将原文件定义图块，都是使用“粘贴”命令将图形从“剪切板”中拿出。
不同点：进行“复制”操作后，原文件不发生变化，进行“剪切”操作后，原文件发生变化。
三、总结评定
评定每组画的比较好的同学，加以鼓励；
1、复制快捷键ctrl+c。
2、剪切快捷键ctrl+x。
3、粘贴快捷键ctrl+v。
课题：第3课《计算机中的文件》
教学目标：
知识技能：
1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法；
2、熟练掌握计算机中文件的操作：搜索、复制、移动、删除；
3、熟练掌握分类整理计算机中的文件。
过程与方法：
创建一个情景，引起学生学习的兴趣；通过老师精讲，让学生快速的吸收学习的内容；通过具体的任务，让学生掌握和运用知识。情感目标：
通过学习本节的内容，不但让学生学会如何管理计算机中的文件，还可以培养学生整理计算机中的文件，合理分类，形成良好的计算机素养。
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教学重难点：
重点：
1、文件和文件夹的概念和命名
2、文件和文件夹的搜索
3、文件和文件夹的基本操作：复制、移动、删除
难点：
树立掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作。
教学过程：
一、情景创设
大家看到讲台上有一堆试卷。每个同学都会有许多试卷，平时测验的、练习的、语文的、数学的，随着期末的到来,试卷就越来越多啦.如果这些试卷乱堆在一起,等到你要找某种试卷就非常麻烦。师：我们可以采用什么方法存放这些试卷时，查找起来才可以方便点?
生：用夹子把他们分门别类。
师：对，用夹子，或其他一些工具将他们分类，分成语文的、数学的等等。这样要找某张试卷就容易啦。不要觉得这种整理很麻烦，事实是很有必要的，它会提高你的学习效率！
引入语：同样的，随着同学们电脑里的东西多了，例如下载的图片、动画、音乐多了，电脑里就会很乱，这些计算机上的信息就是文件，而文件夹就是在计算机磁盘空间里为了分类储存文件而建立的目录。这节课十分实用，在以后的学习中也会用到，是以后学习的基础。本节课主要学习如何管理计算机中的文件和文件夹。
二、讲解过程：
1、查看文件和文件夹
（1）、在文件夹中查找任务：
打开“我的文档”，尝试查看其中的文件，观察几种查看方式的特点，寻找你愿意使用的查看方式，并说说理由。教师演示操作步骤
2、在资源管理器中查找任务：
在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件，观察资源管理器管理文件的特点，尝试通过它来查找你要的文件。教师演示操作
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过程。
实践：以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容，你认为用哪种方式查看图片文件更直观？
三、搜索文件和文件夹
1、在本地磁盘中搜索任务：
查找保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件。教师演示操作过程。
2、在“网上邻居”上搜索任务：
在“网上邻居”中查找提供文件共享的计算机，并查看其共享文件夹中的内容。教师演示操作过程。
实践： a、搜索本地磁盘中的音频文件，使用媒体播放器软件欣赏一下。 b、搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机。四、复制、移动文件和文件夹任务：
把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算机上，复制到指定的共享文件夹中。教师演示操作过程。
实践：在“我的文档”中新建一个文件夹，文件夹名由你的入学年份、学号和姓名组成。把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中。通过网络，把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上，建立一个文件备份。
探究： a、使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作。在鼠标拖动文件的过程中，按住 Ctrl 键不放，将完成一次复制文件的操作。试试看，如果在同一文件夹内，进行上面的操作，复制建立的文件名是怎样的?
b、试在资源管理器中，把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中，这个文件夹可以是右面窗口中的文件夹，也可以是左面列表中的文件夹。
五、删除文件、格式化文件
实践：在确保作业已经提交的情况下，把你的文件夹中多余无用的文件或文件夹删除，以便节省存储空间，为其他同学使用计算机提供一个良好的、整齐的环境。
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课题第4课《计算机中的声音文件》
教学目标：
1、知道什么是mp3
2、学习使用winamp播放mp3
教学重点、难点：
会使用winamp播放mp3
教具：
多媒体电脑
教学过程：
一、谈话引入：
MP3是当前电脑网络世界最流行的音乐格式，winamp则是播放MP3最好的软件，这节课，我们就学一学如何使用winamp播放MP3，你们有兴趣吗？
二、学习新课：
任务一：到
https://www.doczj.com/doc/472100852.html,/multimedia/mp3/player/20.html下载winamp软件。
任务二：把下载回来的winamp软件安装到自己的计算机上。
任务三：到https://www.doczj.com/doc/472100852.html,/ 或
https://www.doczj.com/doc/472100852.html,/mp3search/mp3list/gangtail.php
或https://www.doczj.com/doc/472100852.html,/ 下载你自己喜欢的歌曲。
任务四：聆听MP3
操作要点：
打开播放器，单击“添加”再在弹出的对话框中选择合适的路径，找到刚下载的MP3文件后，再单击“打开”即可以听到动听的音乐。
三、练一练：
1、Winamp的界面就像一个迷你音响，你一定会用，试一下怎么用，看看谁能最快地熟练运用它。
2、在Winamp的均衡器上调整声音，寻找最佳听觉效果。
3、想个办法，如何才能连续播放MP3？
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四、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课题：第5课《制作简单的网页》
教学目标：
认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页
教学重点、难点：
网页中文字格式的设置
教具：
多媒体电脑
教学过程：
一、谈话引入：
上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？
二、演示任务：
1、启动FrontPage2000。
2、讲解FrontPage2000窗口的组成。
3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。
4、演示文字录入文字格式的设置。
三、学生操作
1、启动FrontPage2000。
2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；
3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。
4、退出和保存。
①演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。
②学生操作存盘退出。
四、作品欣赏：
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利用微机教室点评学生的作品。
五、学会打开保存的文件：
教师演示后学生把自己的文件打开。
六、小结、质疑：
师：今天，大家的收获很大，从中一定学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？
课题：第6课《主页的装饰》
教学目标：
1、掌握设置图片的对齐方式。
2、学会使用线条装饰网页。
3、掌握用IE浏览器浏览网页。
4、学会隐藏和显示“视图栏”。
教学重点、难点：
用“格式栏”调整图片位置。
教具：
多媒体教室。
教学过程：
一、谈话引入：
师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们还记得怎样插入图片吗？咱们试试看。
二、打开上次的网页：
1、教师示范，打开文件。示范图片对齐方式的内容。
2、学生操作图片的对齐方式。
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三、加一条彩线
在网页中输入文本、插入图形等网页元素后，可以在不同的网页元素之间添加一些水平线，起到分离或强调的作用。
①插入水平线：将光标移至要插入水平线的地方，然后选择“插入”菜单的“水平线”命令，就可以设置水平线的大小和对齐方式。
②添加线条图形：从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形，单击“插入”菜单中的“图片”，选择“剪贴画”，在“搜索剪辑”框中输入“水平线”，按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形，选择其一插入即可。
四、练一练：
学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的线条图片。
五、点评作品
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课题：第7课《制作有链接的网页》
教学目标：
1、理解超链接的概念和作用。
2、学会建立文字超链接。
3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。
教学重点、难点：
重点：在表格中插入图片。
难点：建立连接网页的文字超链接。
教具：
多媒体电脑
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教学过程：
一、展示引入：
展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。
二、学习新课
任务一：制作表格
①单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；
②在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。
③单击“确定”按钮。
任务二：在表格中插入图片
①单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；
②在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中；
③单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。
任务三：给表格加个标题
①单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；
②输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。
任务四：网页链接
①打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；
②单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，
③单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。
三、交流学习心得
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同学们一起探讨一下，如何取消链接？
四、渗透法制教育：
《中国互联网行业自律公约》
第八条自觉维护消费者的合法权益，保守用户信息秘密；不利用用户提供的信息从事任何与向用户作出的承诺无关的活动，不利用技术或其他优势侵犯消费者或用户的合法权益。第九条互联网信息服务者应自觉遵守国家有关互联网信息服务管理的规定，自觉履行互联网信息服务的自律义务：
（一）不制作、发布或传播危害国家安全、危害社会稳定、违反法律法规以及迷信、淫秽等有害信息，依法对用户在本网站上发布的信息进行监督，及时清除有害信息；
（二）不链接含有有害信息的网站，确保网络信息内容的合法、健康；
（三）制作、发布或传播网络信息，要遵守有关保护知识产权的法律、法规；
五、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
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课题：第8课《计算机中的图片文件》
教学目标：
认识在网页中插入图片的方法。
教学重点、难点：
图片来自文件的插入方法
教学过程：
一、谈话引入：
师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们想当一回小小作画家吗？不要以为老师跟你开玩笑，电脑网络可以帮你忙！来，咱们试试看。
二、打开上次的网页：
1、教师示范，打开文件。
2、学生操作。
三、把“胖胖熊”请进来
①把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边
②单击“插入”菜单
③选图片来自文件→选C：“网页制作”文件夹→找到“胖胖熊
1.gif”文件并单击→单击“确定”
四、练一练：
学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的图片。
五、点评作品
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
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课题：第9课《绘图大师》
教学目标：
知识目标：
1、学会进入与退出“金山画王”软件。
2、了解“金山画王”窗口的基本组成。
3、学会如何拼图（如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等）。
4、学会“魔术棒”工具的使用。
5、学会保存图画。
能力目标：
通过本课学习培养学生的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。
情感目标：
鼓励小组间相互帮助，培养学生的互助协作精神。
教学重点：
1、如何进入与退出“金山画王”游戏软件。
2、如何拼图。
3、“魔术棒”工具的使用。
4、保存图画。
教学难点：
拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。
教学准备：
机房设备一切正常、“金山画王”软件、网络、投影仪
教学过程：
一、巧引激趣
师：这节课，老师要带同学们去参观一座美丽的村庄。
投影示
师：喜欢它吗？想不想画出这么美的画？它呀，是用——画出来的。师板：金山画王
请齐读
师：请看，这就是金山画王的图标。
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二、新知简介
a)进入金山画王
师：要利用“金山画王”作图，首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。
师演示操作
师板：一、进入：双击图标
b)金山画王窗口的基本组成
师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几部分组成？谁能猜猜，它们是干什么用的？
学生说师点击。
三、自由探索
师：同学们的猜测是否正确呢？老师给你们10分钟时间，自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自己的猜测！老师屏幕上的这些宝藏，这些问题，看看，是不是每个小朋友都能探索到。10分钟后，我请你们上讲台来当小老师，说出自己的新发现。探索到宝藏的同学，老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。
生开机自由探索，师巡场辅导后进生。
四、发现领悟
（一）基本发现
1、基本发现——拼图
师：谁知道这幅画的背景是怎样画出来的？弯弯的小河，美丽的花儿？
生上台通过大屏幕投影仪演示
师表扬奖励
师：在金山画王中拼图时，应先拼远处的景物，再拼近处的景物。
否则会怎样？
2、基本发现——调整图形大小、方向、确定图形。
师：谁发现了怎样画小鸟？怎样调整大小？怎样使小鸟转个方向？
生2上台演示操作
师表扬奖励
3、基本发现——魔术棒工具的使用
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师：这么多美丽的花蝴蝶是怎么画出来的？你发现了吗？
生上台边演示操作边讲解
师表扬奖励
（二）难度发现
师：这么美的画，弄丢了就可惜了，赶紧把它保存起来吧！谁发现了怎样保存图画？
生上台演示讲解
师表扬奖励
c)自由发现
除了以上这些发现，你还有哪些新发现？你还探索到了哪些宝藏？生上台演示讲解
师表扬奖励
五、自由创作
请同学们根据所学知识，综合运用金山画王中的各种工具，自由创作一张圣诞贺卡，将它送给你的妈妈、爸爸、老师或你的好朋友。
六、作品展示、交流评价
师将学生优秀作品展示出来，供同学们欣赏、交流。
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2013年小学六年级上册数学期末考试卷 （时间100分钟，满分100分） 得分___________ 一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分） 1、31 2 吨=（ 3 ）吨（500 ）千克 70 分=（ 7 ）小时。 2、（ ）∶（ ）=40 ( ) =80%=（ ）÷ 40 3、（ 10 ）吨是30吨的1 3 ，50米比40米多 （25 ） %。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（ 96 % ）。 5、0.8：0.2的比值是（ 4/1 ），最简整数比是（ 4:1 ） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。
7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（ 5:6 ）。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（1900 ）元。 9、小红15小时行3 8 千米，她每小时行（ 15/8 ） 千米，行1千米要用（ ）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ 4米 ），面积是（12.56平方米 ）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（ ）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。 圆、（ 正方形 ）、（ 等边三角形 ）、长方形。 二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）
1、7米的18 与8米的1 7 一样长。…………… （错 ） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。………………… （ 错 ） 3、1 100和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。……（ 错 ） 4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。…………… （ 错 ） 5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。…………………（ 错 ） 三、选择（5分，把正确答案的序号填在括号里） 1、若a 是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ B ）。 A. a × 58 B. a ÷ 5 8 C. a ÷ 32 D. 3 2 ÷a
六年级上册第一单元作文 六年级上册第一单元作文 六年级上册第一单元作文1 音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天外之音。 “轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤着，仿佛在说：“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。 在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。你看，小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事;小溪正在为石头弹奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞…… 田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏着，发出
“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。 一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备;果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齐的队伍飞往遥远的南方。 秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑?原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球就飞出去了，打在另一个小朋友脸上，笑声顺着风飘到很远很远…… 音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊。 六年级上册第一单元作文2 自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵;当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友;当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。 许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风
六年级数学上册期末试卷 一、仔细想，认真填。（24分） 1、0.25的倒数是（ 4 ），最小质数的倒数是(1:2 ），a的倒数是（ 1:a ）。 2、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的（ 25 ）%。 ３、 1 ：2的最简整数比是（1/2 ），比值是（0.5 ）。 ４、 20 ＝6 =（ 40 ）：10 = ( )%＝24÷（）= ( )(小数） 5、你在教室第（）行，第（）列，用数对表示你的位置是（，）。 6、在0.523 、、53% 、0.5 这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有（）枚，1角的硬币有( )枚。 8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。 （1）视力正常的有76人，近视的有（）人，假性近视的有（）人。 （2）假性近视的同学比视力正常的同学少（）人。 （3）视力正常的同学与视力非正常的人数比是（）。 9、我国规定，如果个人月收入在2000元以上，超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每月应缴纳个人所得税（）元。 10、数学课上，小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备( )平方厘米的正方形纸片。 二、火眼金睛辨真伪。(5分) １、15÷（5＋3）＝15÷5＋15÷3＝3＋5＝8。（）
２、一吨煤用去后，又运来，现在的煤还是１吨。（） ３、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。（） 4、小华体重的与小明体重的相等，小华比小明重。（） 5、右面两幅图都是轴对称图形。( ) 三、快乐Ａ、Ｂ、Ｃ。（5分） １、一件商品原价200元，涨价15%后在降价15%，现价（）原价。 Ａ、高于Ｂ、低于Ｃ、等于Ｄ、无法比较 2、爷爷把一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，则（） Ａ、第一段长Ｂ、第二段长Ｃ、两段一样长Ｄ、无法判断 3、一杯盐水，盐占盐水的，则盐和水的比是（） Ａ、3：17 Ｂ、17：3 Ｃ、3：20 Ｄ、20：3 4、一个圆形花坛的半径是3米，在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路，小路的面积是（）平方米。 A、28.26 B、50.24 C、15.7 D、21.98 5、去年每千克汽油的价格为5.5元，今年与去年同期相比，汽油价格的涨幅达到了10%。你对“涨幅”一词的理解是( )。 A、今年售价是去年的百分之几 B、去年售价是今年的百分之几 C、今年售价比去年多百分之几 D、去年售价比今年少百分之几 四、轻松演练 1、口算下面各题。（4分） ÷8 = ×= 5÷= 3+3÷7= ×15= 10÷10% = 28×75% = ×8×=
六年级上册语文第一单元作文最新6 篇 校园里的欢呼声、叫喊声……构成了一曲动人心弦的交响乐。下面是为你带来的六年级第一单元作文，方便大家阅读。 六年级上册语文第一单元作文1 天空是蓝色的，海水是蓝色的，生活中的一切是那么的美好…… ——题记 朝阳升起来了，湖泊为它梳妆;新月升起来了，群星为它歌唱;知了歌唱起来了，小鸟为它伴舞;让我们一起沉浸在这美好而又欢闹的气氛中…… 大自然是多么美好，多么美妙，多么让人琢磨不透啊!一切都是那么美好…… “哗哗哗”你听，是什么声音啊!哦!呵呵!原来是一位年轻的音乐老师——大自然，正在演奏一曲春天的赞歌——春雨，经过春雨的洗礼，大自然又显得格外清新，就像周敦颐口中的莲花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而它只是为了给春天带来一种清新的感觉。
“知了知了知了”你听又是夏天的音乐精灵——蝉，在卖弄它那明亮的歌喉。一转眼间，炎热的夏天又悄无声息的来了，清凉的春天又匆匆的溜走了，走在树林的小路上，音乐精灵在歌唱，小鸟在为它伴舞，蟋蟀在为它奏乐，让我深深的沉浸在这个远离纷纷攘攘的世界的音乐海洋中，在这个海洋中尽情的游浪…… “沙沙沙”这是农民伯伯在收割粮食的声音，又是一个丰收的季节，农民伯伯都在这热闹的氛围内咧开嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山间的小路上，听见秋之天使——布谷鸟，在天上自由的歌唱、翱翔;带领着一群天使在叫闹这“秋天来了”。这无疑是给大自然添上一笔“丰收”的喜悦。 啊!美丽又纯洁的冬天在秋风萧瑟的时候到来了，我们一起在纯白的世界中嬉戏、玩闹、这时冬之仙子披着洁白的纱衣在皑皑白雪中漫步行走，欣赏者冬日的美景，这时给大自然带来了“纯洁”的欢乐…… 我沉浸在这美妙而又充满音乐的世界中，自我欢乐，陶醉，迷恋…… 六年级上册语文第一单元作文2 自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了!音响是人间的享受，大自然的音响更是令人陶醉，让我们静下心来，去仔细
课程内容及课时安排：
课程实施： （一）课程资源的开发 1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视网络等进行语文学习。 2.语文学习资源无处不在，无时不有，教师应注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动；引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；结合课文的学习引导课外阅读，这样既拓宽了语文学习的渠道，又加强了课内外语文学习的联系。 （二）教学实施 1.围绕专题，重点训练 教材继续按人文专题组织单元，但每个单元都有读写训练的重点。课程实施中，在教学每一个单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2.敢于放手，凸现自主 学生经过六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。 3．重视读书，培养语感 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。
人教版六年级上册第一单 元同步作文 Revised final draft November 26, 2020
【习作要求】 从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。 音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。 【写作指导】 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。 中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。 结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。 想象自己是一种植物或动物，想象它们怎样生活，它们眼中的世界是什么样子的，适当运用拟人和比喻的手法，融入自己的真情实感来写。 首先用双耳去聆听；其次用不同的拟声词去描写听到的声音；另外，还可用比喻、拟人等手法来描写声音，发挥想象来勾画声音。 可写游览的风景名胜；可写参加的有意义的活动；可写经历过的有趣的事情…… 【写作素材】 师生共同讨论出一些题目： 1我是一棵××树 2小树与鸟的对话 3雪的自述 4美妙的大自然之声 5蟋蟀在唱歌 6听雨 7树叶的故事 8游××× 9、暑假里的一件事 写作提示： 火海之中集体大逃亡的蚂蚁，
部编版六年级上册语文期末试卷及答案 一、看拼音，写词语。(8分) Jūshùyùn cáng shǐzhōng qīliáng （）（）（）（） áo yóu huìjízhùmíng kāng kǎi （）（）（）（） 二、下列词语中有错别字的是（）组和（）组。（4分） A．线条禁飘带舞庞然大物排山倒海 B．沸腾斩钉截铁惊天动地念念有词 C．僻静暴露无遗自做自受一望无际 D．预报心满意足意味深长狂风怒号 三、给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（6分） （一）生：A生疏；B.具有生命力；C.果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生．病。（） 2.这是个生．柿子。（） 3.今天我又学会了八个生．字。（） 4.燕子为春光增添了许多生．机。（） （二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。 1.冬泳爱好者像颗炮弹扎．进了水里。（） 2.妈妈钉扣子不小心扎．了手。（） 四、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（5分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。（） 2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（） 3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（）
4.如今直上银河去，同到牵牛织女家。（） 5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（） 五、按课文内容填空。（8分） 1.七八个星天外，。旧时茅店社林边，。（2分） 2. ，青山郭外斜。（1分） 3.千里莺啼绿映红，，南朝四百八十寺。（1分） 4.锺子期死，伯牙破琴绝弦，，。（2分） 5. ，走的人多了，。（2分） 六、按要求改写句子。（10分） 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句） 2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 3.臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（改为转述句） 4.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句） 5.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句） 七、阅读。（29分） （一）阅读课文节选，完成练习。（11分） 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊìｊí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（ｓｈｕìｓｕì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1.划去选文括号中错误的拼音或生字。（2分） 2.选文中画“”的句子采用了的说明方法。（2分）
六年级语文教学工作计划 （2019-2020学年度第一学期） 一、课标要求： 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文 化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好 习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造 潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 二、全册教材简析： 教材继续按专题组织单元，共八组，本册共有课文二十八篇，精读课文18篇、略读课文9篇。这八组教材，由“导语”“书法”“口语交际“习作”“课外阅读”组成。教材编排注重学生的能力的培养。 三、全册教学目标要求： 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定 的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体 会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 四、全册教学重难点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 五、教学改革的设想、实施计划的具体措施： 1、准确把握教学目标 教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 4、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中
六年级上册第一单元作文 走进音响世界 “叮咚,叮咚。”就是什么声音这么悦耳？就是小溪不？走过去一瞧,原来就是水在滴呀。 走向池塘边,便能听到演奏的乐曲,底下头一瞧,原来就是青蛙在击鼓。我陶醉在其中,这就像就是庞大的队伍在演奏。静静地,仿佛自己也就是一只青蛙。一块石头打破了我的幻想,水中的纹理波光粼粼,让人赏心悦目,生爱慕之心。 一阵风吹过,瞧见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞,发出阵阵欢笑。忽然,大风带着诡秘的笑,迎面而来。树叶被风儿吹得刷刷的,像雨一般响,又像恶魔在吼叫。 “知了,知了。”轻轻的走到树旁,静静的瞧着年轮上的蝉,能从腹部发出神奇的声音,真就是了不起。瞧我目不转睛的凝视着它,它并没有胆怯,而就是有给我演奏了起来。我细细地听,听出了大自然独一无二的声音。 “咔擦,咔擦。”这声音就是多么清脆,向左瞧,原来就是清洁员阿姨在修剪一排小树。瞧那一排树,并不觉得痛,而就是兴高采烈。就是因为它们知道,脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。瞧它们高兴的肩并肩,发出摩擦的声音。 我听了大自然一个下午的天籁之音,直至红霞拥抱天空,夕阳的没才把我唤回来。 此曲只应天上有,人间难得几回闻！ 走进音响世界 太阳炙烤着大地,蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声;青蛙在池塘里洗澡,“呱呱”叫好;一阵狂风呼呼吹过,树叶哗哗作响,美丽的大自然奏起了一首动听交响乐。 嗒嗒嗒……时钟敲了十二下;沙沙沙……雨像一根根垂落的银线,落在地上就消失了,蝉不叫了;呱呱呱……青蛙就是更加兴奋了,同伴们都高兴地唱起了歌,蛙声一浪比一浪高。听,隔壁小屋里好像有人在弹琴,她的技巧好熟练啊！琴的音调一高一低,音调圆,节奏慢,很有难度,但在那个人的手下显得特别简单,听着就仿佛进入了音乐里的角色,令人眼眶里不觉地闪着泪光。哗啦啦……雨像被瓢泼下来似的;轰隆隆……天上的闪电吼叫着,像就是与雨争吵着。沙沙沙……雨小了,不一会儿雨停了。青蛙又开始在草丛里唱起歌来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。树叶上凝聚的雨珠还在往下滴着,滴在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响:丁咚丁咚。 我的暑假生活 不知不觉中,轻松愉快的暑假生活即将过去。一开学,我就就是四年级的小学生了,回想过去的暑假生活,我感到充实而又快乐。 俗话说:没有规矩,不成方圆。因此,刚放假,我就在妈妈的帮助下,制定了详细的假期计划,每天按计划生活、学习。放松了心情,收获了快乐。 生命在于运动,每天早晨,伴随着鸟儿美妙的歌声,我与妈妈早早的就起床了,洗漱完毕,我们去体育场打羽毛球、跑步……这些项目现在都成了我的强项。您瞧,现在我的身体多棒啊！运动结束,吃完早饭,我就开始学习,语文作业、英语作业、数学练习。这些课内作业做完后,我就阅读一下书籍,因为书就是人类最好的营养品,然后我把书里的好词好句抄下
年级 试卷 第1页，共 页 年级 试卷 第2页，共 页 学校： 班级： 姓名： 考号： 冀教版六年级英语第一学期期中检测试卷及答案 一、选择正确的单词，写在相应图片下面的括号内：( 10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 7. 3. 8. 9. 10. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A. pig B. duck C. juice D. dog E. ice cream F. milk G. fish H. monkey I. fruit J. elephant 二、写出下列字母的左邻右舍（10分） ____ E___ ____ T____ ____ O____ _____K____ ____M_____ 三、写出相隔数词（5分） ______two_____ four_____ six_____ eight ______ ten 四、选择每组中不同类的单词：(10分) ( ) 1. A. five B. sixteen C. twenty D. apple ( ) 2. A. dinner B. morning C. lunch D. breakfast ( ) 3. A. bread B. chicken C. grass D. egg ( ) 4. A. run B. fly C. jump D. short ( ) 5. A. bear B. zoo C. horse D. panda 五、选择与图片相符的选项：(10分) A. This is soup. ( ) 1. B. This is chicken. A. It ’s on the table. ( ) 2. B. It ’s under the table. A. I can sing. ( ) 3. B. I can dance. A. This is a zoo. ( ) 4. B. This is a farm. A. There are twelve sandwiches. ( ) 5. B. There are eleven sandwiches. 六、问句答语匹配：(15分) ( ) 1. What ’s your favourite food ? A. Ten yuan. ( ) 2. Good afternoon, Jenny ! B. They live in the forest. ( ) 3. What ’s your name ? C. My name is Jenny. ( ) 4. How much is it ? D. My favourite food is rice. ( ) 5. Can you swim ? E. Good afternoon, Kim! ( ) 6. Where do tigers live ? F. No, I can ’t. ( ) 7. What ’s this? G. Nice to meet you! ( ) 8. Hello! H. Fine, thank you. ( ) 9. How are you ? I. It ’s a tree. ( ) 10.Nice to meet you! J. Hello! 七、判断句子内容与图片是( T )否( F )相符：(10分) ( ) 1. The cat is in the box. ( ) 2. Monkeys eat bananas. ( ) 3. I ’m hungry. I ’d like some chicken. ( ) 4. There is a wolf on the mountain ( 山 ). ( ) 5. The pig is under the tree.
人教版小学语文六年级上册 课程说明书 课程名称：小学六年级语文（上册） 课程类型：基础性课程 教案材料：部编义务教育教科书小学语文学科六年级上册 课时数：120课时 授课教师：何智华 使用年级：六年级 使用时间：第一学期 课程目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。， 6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。
六年级上册语文第一单元作文600字 生活中的第一次它们就像数不胜数的贝壳，每当我拾起它们时，心底都会烙下一个深深的印记。下面是小编整理的六年级上册语文第一单元作文600字，欢迎大家参考! 【1】六年级上册语文第一单元作文600字 那次，老师让我去竞选升旗手，没想到我真的当上了我梦寐以求的升旗手。经过反复地练习之后，我终于站上了升旗台。当同学们在操场上排好队，即将升旗的时候，我的心脏几乎跳到了喉咙口了。我想：我会不会做不好?如果做不好了，老师会怎样处罚我?要是做不好了，同学们会怎样看我?万一做不好了，那我确实很丢脸?一大堆的问题都往我脑子里蹿。我手足无措，两腿直发抖，呆呆地望着在出旗手手中的五星红旗。 不知不觉，五星红旗已经在我手中。现在，我想躲也躲不掉
了。雄伟的国歌响了起来，我把手一撒，再慢慢地把绳子往下拉，国旗冉冉升起。我又开始想象：完了完了，国旗如果不按时间到旗杆顶上，那我可就完了……还没等我反应过来，国歌就快言在玩了，国旗却还在旗杆中央。我慌乱起来：这回真完了，国歌演奏完，国旗不到旗杆顶上，那我真的就“over”了。这样可是对国旗的侮辱啊!算了，放手一搏吧!我便使劲把绳子往下拉。音乐完美地结束了，国旗也完美地到了旗杆顶部，我把汗一擦，远远凝望着随风飘扬的五星红旗…… 国旗随着风飘扬着，我在国旗之下，突然悟出了一个道理：万事都有一个开端，只要做好了开头，剩下的事就轻松多了。 生活中的这些难忘的第一次组成我快乐的生活，我感谢第一次让我学会了成长。 【2】六年级上册语文第一单元作文600字
小学六年级上册数学试卷及答案人教版 一、仔细想.认真填.（24分） 1、0.25的倒数是（）.最小质数的倒数是（）.a的倒数是（）. 2、“春水春池满.春时春草生.春人饮春酒.春鸟弄春色.”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的（）%. ３、：的最简整数比是（）.比值是（）. ４、＝ =（）：10 = ( )%＝24÷（）= ( )(小数） 5、你在教室第（）行.第（）列.用数对表示你的位置是（ . ）. 6、在0.523 、、 53% 、 0.5 这四个数中.最大的数是（）.最小的数是（）. 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚.一共有5元.则5角的硬币有（）枚.1角的硬币有( )枚. 8、下面是我校六年级学生视力情况统计图. （1）视力正常的有76人.近视的有（）人.假性近视的有（）人. （2）假性近视的同学比视力正常的同学少（）人. （3）视力正常的同学与视力非正常的人数比是（）. 9、我国规定.如果个人月收入在2000元以上.超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税.小红的妈妈月收入2360元.她每月应缴纳个人所得税（）元. 10、数学课上.小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备( )平方厘米的正方形纸片. 二、火眼金睛辨真伪.(5分) １、15÷（5＋3）＝15÷5＋15÷3＝3＋5＝8. （） ２、一吨煤用去后.又运来 .现在的煤还是１吨.（） ３、两个半径相等的圆.它们的形状和大小都相等.（） 4、小华体重的与小明体重的相等.小华比小明重.（）
5、右面两幅图都是轴对称图形. ( ) 三、快乐Ａ、Ｂ、Ｃ.（5分） １、一件商品原价200元.涨价15%后在降价15%.现价（）原价. Ａ、高于Ｂ、低于Ｃ、等于Ｄ、无法比较 2、爷爷把一根铁丝剪成两段.第一段长米.第二段占全长的 .则（） Ａ、第一段长Ｂ、第二段长Ｃ、两段一样长Ｄ、无法判断 3、一杯盐水.盐占盐水的 .则盐和水的比是（） Ａ、3：17 Ｂ、17：3 Ｃ、3：20 Ｄ、20：3 4、一个圆形花坛的半径是3米.在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路.小路的面积是（）平方米. A、28.26 B、50.24 C、15.7 D、21.98 5、去年每千克汽油的价格为5.5元.今年与去年同期相比.汽油价格的涨幅达到了10%.你对“涨幅”一词的理解是( ). A、今年售价是去年的百分之几 B、去年售价是今年的百分之几 C、今年售价比去年多百分之几 D、去年售价比今年少百分之几 四、轻松演练 1、口算下面各题.（4分） ÷8 = × = 5÷ = 3+3÷7= ×15= 10÷10% = 28×75% = ×8× = ２、请你解方程.（６分） 5X－3× = ＋ X= ３、用你喜欢的方法做.（１２分） ××－×58＋×41＋
六年级上册语文教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、学生情况分析 本班有25个学生，本班部分学生大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。X-k-b-1.-c-o-m 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
人教版六年级上册语文试卷及答案 第一部分：基础知识积累与运用(50分) 一、汉字与拼音(11分)。 1、我会拼，我还会规范地写出词语!(8分) rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的正确读音。(3分) 刚劲(jìng jìn) 女佣(yòng yōng) 入场券(quàn juàn) 亲昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān) 二、词语园地(13分)。 1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分) 长途( )涉雕( )画栋可见一( ) ( )不经心 窃窃()语兴高()烈寝不安( ) ( )血搏杀 我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。 2.我会写带有“护”字的词语(所填的词语不重复).(3分) ( )地球( )公物( )尊严 3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分) 只要……就…… 即使……也…… (1)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。 (2)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。 三、句子世界(8分/每句2分)。 1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，
也是又高又直的。” (改为转述句) 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变) _______________________________________________________ 3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子) 家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。 四、课文回顾(18分)。 1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下： ________________，________________。_________________，_________________。 2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句： 我还想写一句爱国名言： 3、演讲稿的特点：、、。 4、《的听众》课文有两条线索:一条是“我”的的变化;一条是老妇人的变化。 5、《最后一头战象》一文以为顺序，写了四个感人片段： 、、、。 第二部分：阅读积累与运用(20分) 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人! 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó( )多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
计划编号：YT-FS-2936-86 六年级上册语文教学计划 精选(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
六年级上册语文教学计划精选(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 六年级上册语文教学计划精选 一、班级概况： 本班有学生54人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。 二、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大
门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、教学目标 1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 2、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 3、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从
六年级语文上册第一单元作文六年级上册语文第一单元作文300字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 六年级上册语文第一单元作文300字 烦恼的期末考试终于过去了，快乐的假期又来到了。在我的暑假生活里，有快乐，也有伤心。 在假期里，我当然会大玩一通。我和妈妈去青岛旅游，我感受到了海风的凉爽，“金沙滩”的柔软，听到了“惊涛拍岸”的声音，欣赏了一望无际的大海，让我流连忘返。之后，我和爸爸去爬了金鸡岭，呼吸了新鲜的空气，采摘了美丽的喇叭花，攀了陡峭的石壁。还去了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的大明湖，依偎在柳树旁观赏“出淤泥而不染，濯清廉而不妖”的荷花。并且我们观看了
精彩的电影，我从中学到了许多知识，还加强了我的写作能力。 为了五年级的学习成绩提高，所以在暑假里要认真学习，我借了楼上五年级的同学的课本，提前预习了五年级的课文，会读了五年级的英语单词，会写了五年级的字词，记住了五年级的数学有哪些定律，让我对五年级的课本学习有了一些了解。并且按时完成了老师布置的假期作业。 爸爸妈妈为了拓展我的兴趣范围，还为我在山东省青少年活动中心报了一个语言表演班和一个模特走秀训练班。我从语言表演班中学到了讲话要清楚，口齿伶俐，说出的话要声如洪钟，不要声音细小，磕磕巴巴。表演时不要紧张不安，要目视前方。我从模特走秀训练班中知道了站姿要做到挺胸、抬头、收腹、开肩和提臀，这才是一个模特。六年级语文上册第一单元作文走路时要走一字步，也就是俗称的猫步，这样才能走好。
这就是我丰富多彩的假期生活。我从中收获到了许多知识，享受到了许多欢乐，让我很难忘。 五年级上册语文第一单元作文300字 时间过的真快，不知不觉，两个月的暑假生活就要结束了。但发生在暑假里的一些有意义的事却令我难忘。 在暑假里，我和妈妈每天早晨到花园里锻炼身体。我们走在铺有鹅卵石的小路上，呼吸着清新而又凉爽的空气，欣赏着花园里美丽的鲜花，观赏着跳舞者优美的舞姿，心里十分惬意。我们在花园里走几圈后，还要在装有体育建材的地方玩一会儿，几乎每一种建材我都玩一玩。我知道，无论干什么事情，有一个健康的身体是必须的，所以我的身体很棒。 我一直有一个愿望，就是到大海边看一看。在暑假里，妈妈带我实现了这个愿望。我看到了波澜壮阔的大海，看到了一艘艘轮船在无边无际的大海里航