第一章主变及所用变的选择 第一节主变压器的选择 、负荷统计分析 1、 P35 ma max3max4max5max 38OOO(K^W) Q 35 max =6197.44+6197.44+3718.47+4500+4500=25113.35( KVar) S35MAX=jF32max Q35max=「380002 25113.352 =45548.66( KVA Cos 35= P35max= 38000 =0.83 45548-66 S 35MAX 考虑到负荷的同时率，35k V侧最大负荷应为： S 35MAX=S5MAX 35=45548.66 0.85=38716.36(KVA) 2、10kV 侧:
Qmax = P 8 max /cos 28 P 28max Jl00°2 /0.85? 10002 620K var C^max = . P 9 max / COS 9 P 9 max Vl5002/0.802 15002 1125K var Qomax = - P 10 max /cos 210 P 210max J15002 /0.852 __15002 929.62K var = Pl max +P2max +Ps max +Pl max +Pj max + P 6max +P 7max +P3max +P 9max +Pl 0max =2500+2000+1500+2000+2000+1000+1000+1000+1500+150016000 (KV y C 10 = Q 1max +Q max +Q ma>+Q max +Q max +Q ma>+Q ma>+Q ma>+Q max +Q 0max =1549.36+1239.49+1125+1239.49+1500+619.74+750+620+1125+929.62=10697. 7 (KVar ) _________________________ 1 . R0max Q !0max =』160002 10697.72 =19246.84 (KVA 考虑到负荷的同时率，10k V 侧最大负荷应为： S 10MAX =S I 0MAX 10 =19246.84 0.85=16359.81(KVA) 3、110kV 侧: =-(38000 0.85 16000 0.85)2 (25113.35 0.85 10697.7 0.85)2 =55076(KVA) 考虑到负荷的同时率，110k V 侧最大负荷应为： S 110MAX = S 110MAX 110=55076 0.85=46815(KVA) 、主变台数的确定 根据《35-110kV 变电所设计规范》3.1.2条规定“在有一、二级负荷的变电所宜 装设两台及以上主变压器。如变电所可由中、低压侧电力网取得足够容量的备用电源 时，可装设一台主变压器。” 、主变容量的确定: 根据《 35-110kV 变电所设计规范》 3.1.3 条规定“装有两台及以上主变压器的变 电 R 0 Cos 10 R 0 =16000 =0.83 S 10MAX 19246.84 S 110MA = ■■-■( P 35 max 35 P l0max 10 ) 2 (Q 35 max 35 Q 10 max 10
上海电力学院 认识实习报告 （2013 /2014年第一学期） 院（系）计算机科学与技术学院 专业信息安全 班级2012*** 学号2012**** 姓名*** 时间2014/1/6～2014/1/10
一、实习目的 认识实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，其目的是使我们了解和掌握电力生产知识、印证、巩固和丰富已学过的计算机专业课程内容，培养我们理论联系实际的能力，提高生产实践中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法，为后续专业课程的学习打下基础。通过认识实习，还使我们了解现电力生产方式和特点，培养热爱学校和专业的思想。也使我们了解了什么是计算机，计算机具体能干些什么（也就是其应用领域），计算机的发展等。 二、实习内容 为了达到上述实习目的，实习主要内容如下： 1.讲座：“思科网络安全公开课” 2.参观南汇校区电力设备展示馆 3.参观上海超级计算中心 4.参观上海集成电路科技馆 5.讲座：“物联网的应用” 6.小组课：齐俊老师对计算机的介绍 三、实习过程 1.讲座：张庆臣老师主讲的“思科网络安全公开课” 1月6号，上午9:00-11:00，我们在南4121听了一场张庆臣老师主讲的讲座，其内容是“思科网络安全公开课”。老师为我们讲述了目前计算机行业的市场需求：最简单的是需要一年以上数据网络设备、集成维护操作经验，要了解思科、华为等主流数据网络产品，有CCNA、CCNP者优先录用。介绍了手机、电脑等电子产品与公司网络的VPN接入方法。老师还为我们生动地讲述了自己的求职经历，如何从一个律师事务所职员变成一个专业讲师。 2.南汇校区电力设备展示馆 参观过程及内容： 1月7号，上午10:00-11:30，老师组织 我们在南汇校区电力设备展示馆进行参观，
2017数值计算方法上机实习报告 学院： 专业： 班级： 姓名： 学号：
数值计算方法上机实习题 1． 设?+=1 05dx x x I n n ， （1） 由递推公式n I I n n 1 51+ -=-，从0=0.1823I ,1824.00=I 出发，计算20I ； （2） 20=0I ，20=10000I , 用n I I n n 51 5111+-=--，计算0I ； （3） 分析结果的可靠性及产生此现象的原因(重点分析原因)。 解：（1）分别令I 0的近似值为0.1823、0.1824，MATLAB 程序如下： I=0.1823; %题中的已知数据 for n=1:20; I=(-5)*I+1/n; %由递推公式所得 end fprintf('I20=%f\n',I) M=0.1824; %与I 的计算结果形成对比 for i=1:20; M=(-5)*M+1/i; %由递推公式所得 end fprintf('M20=%f\n',M) %% 输出结果 I20=-2055816073.851284 M20=7480927090.212283 （2）分别令I 20的近似值为0、10000，MATLAB 程序如下： I=0; %赋予I20的初始值 for n=0:19; I=(-1/5)*I+1/(5*(20-n)); %由递推公式所得 end fprintf('I0=%f\n',I) M=10000; for i=0:19; M=(-1/5)*M+1/(5*(20-i));%由递推公式所得 end fprintf('M0=%f\n',M) %% 输出结果 I0=0.182322 M0=0.182322 （3）分析： 由输出结果可看出第一种算法为不稳定算法，第二种算法为稳定算法。 由于误差 * 000I I e -= 02211*1*11*555)(5)15(15e e e I I n I n I I I e n n n n n n n n n n ===-=+--+ -=-=------
电力系统及其自动化专业硕士生导师介绍 （按单位及姓氏字母顺序） 硕士研究生生导师介绍——曹 炜 (3) 硕士研究生生导师介绍——淡淑恒 (3) 硕士研究生生导师介绍——符 杨 (4) 硕士研究生生导师介绍——高 亮 (4) 硕士研究生生导师介绍——顾丹珍 (5) 硕士研究生生导师介绍——胡 荣 (5) 硕士研究生生导师介绍——靳 希 (6) 硕士研究生生导师介绍——李东东 (6) 硕士研究生生导师介绍——梅柏杉 (7) 硕士研究生生导师介绍——屈克庆 (7) 硕士研究生生导师介绍——王鲁杨 (8) 硕士研究生生导师介绍——杨启平 (8) 硕士研究生生导师介绍——杨 秀 (8) 硕士研究生生导师介绍——张永健 (9) 硕士研究生生导师介绍——程启明 (9) 硕士研究生生导师介绍——韩文花 (10) 硕士研究生生导师介绍——黄福珍 (10) 硕士研究生生导师介绍——李志斌 (11) 硕士研究生生导师介绍——刘 刚 (11) 硕士研究生生导师介绍——吕学勤 (12) 硕士研究生生导师介绍——米 阳 (12) 硕士研究生生导师介绍——钱 虹 (12) 硕士研究生生导师介绍——徐耀良 (13) 硕士研究生生导师介绍——薛 阳 (13) 硕士研究生生导师介绍——杨 平 (14) 硕士研究生生导师介绍——杨旭红 (14)
硕士研究生生导师介绍——叶建华 (14) 硕士研究生生导师介绍——张国伟 (15) 硕士研究生生导师介绍——韦 刚 (15) 硕士研究生生导师介绍——曹家麟 (16) 硕士研究生生导师介绍——张 浩 (16) 硕士研究生生导师介绍——杜成刚 (17) 硕士研究生生导师介绍——姜益民 (17) 硕士研究生生导师介绍——张 宇 (18) 硕士研究生生导师介绍——曹以龙 (18) 硕士研究生生导师介绍——高幼年 (19) 硕士研究生生导师介绍——耿新民 (19) 硕士研究生生导师介绍——王 勇 (19) 硕士研究生生导师介绍——唐 忠 (19) 硕士研究生生导师介绍——杨俊杰 (20) 硕士研究生生导师介绍——朱 武 (21) 硕士研究生生导师介绍——王淮生 (21) 硕士研究生生导师介绍——朱凤林 (22) 硕士研究生生导师介绍——施泉生 (22)
2013－2014学年第I学期学生认识实习计划 一、实习基本概况 实习班级：电自学院电管11191、电管11192、电自11821，国交学院电气1102w1、电气1102w2、电气1102w3、电气1102w4共七个班，合计223人。 实习地点：上海电力学院校内、上海吴泾热电厂，上海市电力公司南桥变电站、杨高变电站、西郊变电站 实习时间： 2014年1月6日-- 2014年1月15日期间，具体安排见附表。 实习形式：校内讲课、校内参观、校外现场参观，参观时学生分组进行，本次实习共为6组，每组40人左右，由两位教师带队，基本以行政班为单位。实习时间地点等安排名单见附表1，实习名单参见附表2。 二、实习内容 1. 引言 这次实习是认识实习，是本专业学生在校期间第一次接触现场实习。本次实习主要以了解发电厂、变电所的电气设备为主，并了解电气设备的运行、控制等内容，要求学生运用所学过的知识去了解实际的问题，提高学生的独立工作能力，激发学生的学习热情，并对今后学习的专业课程内容有了初步认识。 2. 目的和任务 （1）通过实习促进学生接触生产、接触群众，并在与生产相结合，与工程技术人员相结合过程中，体察民情、国情，加深对党的方针、政策的理解，坚定正确的政治方向。 （2）通过学习，向工程技术人员学习，培养学生遵守纪律的自觉性。 （3）了解电厂、变电所主要电气设备，包括电气主接线，设备作用，特点等。 （4）了解发电厂、变电所中电气设备运行、控制方式。 （5）通过讲座、录像、校内参观掌握所学习到的知识。 3. 实习内容 （1）本校的专业教师开设相关讲座，介绍发电厂与变电所的基本情况，并提出若干思考题。 （2）学生对即将进行的到现场参观内容及电气设备的基本情况有概念上的了解，带问题下现场，分组参观。 （3）通过讲座、校内参观，扩大知识面。 （4）编写认识实习报告。 4. 实习纪律及注意事项 （1）遵守变电站、发电厂、生产试验单位的各种纪律和规章制度；未经许可，不准触动任何设备。 （2）认真听工程技术人员介绍，听从工程技术人员的指挥，有事要离开须请假获准。 （3）尊敬工程技术人员和工人师傅，主动搞好关系，虚心请教。
上海电力学院第一届电力研究生大概四十多人，基本上都是没有背景没有关系，那些整天叫着进系统一定要靠关系的可以闭上嘴巴了，进不进得了系统得看你读的什么学校。到目前为止，除了两个签了电厂，一个上海现代建筑设计集团公司，三个中广核设计公司，有两个师姐准备出国之外，其他的基本上都进了局子。电力学院的学生还是像官方统计的一样，电自专业80%是进系统的，这点没错，像第一届研究生，浙江电力公司要了14个，杭州局1个，其他分布在嘉兴、绍兴、湖州、宁波、台州、温州各市。签杭州局那师兄是广西人，杭州读的本科，没有任何背景和关系，反而有一个师姐有点关系想托人进去，但是杭州局人家就是不要，最后连宁波也没去成，现在在等上海电力。其他，安徽去了几个，福建来招的时候好像是除了厦门和福州局，其他只要愿意去都可以签，而且限制也不多。广东中山局1个。四川超高压局3个，要求很简单，男的，愿意去就可以签。最近来学校开过专场的电力系统单位有浙江电力公司、山东电力集团、山东电力设计院、福建电力公司、安徽电力公司、广西电网、四川超高压、中广核、国核、上海电力公司，北京电力公司，五大发电集团各大大小小的电厂、核电站我就不一一列举了。 读这个学校，其他单位其他行业好像很少有人考虑，像上海市政工程设计研究总院、中船重工703研究所（中国船舶科学研究院）来招人，没听说哪个师兄去应聘，所以在别的行业基本上没有多少电力学院的学生。学校在华东地区的人脉不是一般的好，因为以前就是隶属华东电业局主管，所以跟上海地区的电力系统关系不是一般的亲密，像上海电力公司每年新近员工40% 来自该校，还有一些合作单位，比如华东电力试验研究院，也跟学校签订合作协议会招收部分研究生。来学校培训的电力系统单位也不是一般的多。 在报考研究生考试前要全方位的了解你所要报考的专业还有最重要的择校问题，对于跨考的同学来说，报考学校的信息是重中之重，一定要找专业的辅导机构来帮助你完成考前的信息搜集，备考的复习计划，以及考后的复试准备等，如果需要调剂这些机构也可以帮你了解到最全的信息，像北京的爱考等！！
上海电力学院排名2019 上海排名第17全 国排名第340 上海电力学院排名上海排名第17全国排名第340 更新：2018-11-08 11:17:59 上海电力学院排名2019 上海排名第17全国排名第340 每年的大学排名位次争议很大，虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重，但实际上却卯足干劲，希望学校排名靠前，因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。本文介绍的主要是上海电力学院的排名情况，主要包括上海电力学院的最新全国排名、上海电力学院本省的最新排名、以及上海电力学院的最新相关新闻推荐。 一、上海电力学院成就简介 学校创建于1951年，历经了上海电业学校、上海动力学校、上海电力学校、上海电力学校的发展演变；1985年3月更名为上海电力学院。目前已经发展成为以工为主,兼有管、理、经、文等学科，主干学科电力特色明显的高等学校。 二、上海电力学院2019年本省最新排名 上海电力学院历年排名表
年度全国排名省内排名分类分类排名总分201834017理工12160.76201735217理工12760.59201632817理工11560.96201530117理工10561.07201437017理工12261.46201337717理工11860.12201242417理工1240.16三、上海电力学院2019年全国最新排名 上海电力学院历年排名表 年度全国排名省内排名分类分类排名总分201834017理工12160.76201735217理工12760.59201632817理工11560.96201530117理工10561.07201437017理工12261.46201337717理工11860.12201242417理工1240.16四、上海电力学院口碑怎么样 1、 学校印象：上电的特色和强项很明显，本科就是电气和能动，研究生是电力系统和能源。如果你是看中以后的就业的话可以选择，但是上电本身综合实力不太好，平台有点低。如果有其他的综合大学譬如985,211之类的话最好选择平台高点的。 专业评价：我是今年电力学院毕业但不是热动主要是电厂当然有火电也有核电今年不少人去了核电其中就有去中广核的电厂待遇不错但是可能比较累去你啊开始好像就有核电这个专业了 找工作要看自己的能力好好学习才是王道外地生的就业
2013－2014学年第II学期电力系学生认识实习计划 一、实习基本概况 实习班级：电自学院电气工程及其自动化专业共9个班，合计331人。 实习地点：上海电力学院校内，南桥变电站、杨高变电站、长春变电站，电厂（待定） 实习时间：2014年5月10日-- 2014年6月6日期间，具体时间见附表实习形式：校内讲课、校内参观、校外现场参观，参观部分学生分组进行，共8组，每组近42人，由两位老师带队，基本以行政班为单位。到闸北燃气电厂参观。外出实习时间安排见附表1、附表2(校内讲座及参观另行通知)。 二、实习内容 1. 引言 这次实习是认识实习，是本专业学生在校期间第一次接触现场实习。本次实习主要以了解发电厂、变电所的电气设备为主，并了解电气设备的运行、控制等内容，要求学生运用所学过的知识去了解实际的问题，提高学生的独立工作能力，激发学生的学习热情，并对今后学习的专业课程内容有了初步认识。 2. 目的和任务 （1）通过实习促进学生接触生产、接触群众，并在与生产相结合，与工程技术人员相结合过程中，体察民情、国情，加深对党的方针、政策的理解，坚定正确的政治方向。 （2）通过学习，向工程技术人员学习，培养学生遵守纪律的自觉性。 （3）了解电厂、变电所主要电气设备，包括电气主接线，设备作用，特点等。 （4）了解发电厂、变电所中电气设备运行、控制方式。 （5）通过讲座、录像、校内参观掌握所学习到的知识。 3. 实习内容 （1）本校的专业教师开设相关讲座，介绍发电厂与变电所的基本情况，并提出若干思考题。 （2）学生对即将进行的到现场参观内容及电气设备的基本情况有概念上的了解，带问题下现场，分组参观。 （3）通过讲座、校内参观，扩大知识面。 （4）编写认识实习报告。
《数值计算方法》 实习报告 题目： 院系： 专业年级： 学生姓名：学号： 年月日
报告规范 一、报告格式基本要求 格式基本要求： (1) 纸型：A4纸，单面打印； (2) 页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm，左侧装订； (3) 字体：正文全部宋体、小四； (4) 行距：多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。 二、论文页脚的编排 一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由正文首页开始，作为第1页。页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。 三、正文格式 正文手动设置成每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 四、标题格式 正文各级标题编号的示例如下所示： 1．第一级标题选用中文的数字编号，如一、二、三……..，设置成字体：黑体，居左，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。 2．第二级标题选用1、2、3……..作为编号，设置成字体：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。 3．第三级标题选用（1）、（2）……..作为编号，设置成字体：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。 4．第四级标题选用①、②…….. 作为编号，设置成字体：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。 五、图的格式 1．图的绘制方法 （1）插图、照片应尽量通过扫描粘贴进本文。
（2）简单文字图可用WORD直接绘制。 2．图的位置 （1）图居中排列。 （2）图与上文应留一行空格。 （3）图中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在图的下方。 3．图的版式 （1）“设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。 （2）图的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续图。4．图名的写法 （1）图名居中并位于图下，编号以全文连续编号，如图1、图2。 （2）图名与下文留一空行。 （3）图及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。 （4）图内文字清晰、美观。 （5）中文图名设置为宋体，五号，居中。 六、表格的格式 1．表的绘制方法 表要用WORD绘制，不要粘贴。 （1）表的位置 （2）表格居中排列。 （3）表格与下文应留一行空格。 （4）表中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在表的下方。 2．表的版式 表的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续表。 3．表名的写法 （1）表名应当在表的上方并且居中。如表1、表2。 （2）表名与上文留一空行。 （3）表及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。 （4）表内文字全文统一，设置为宋体，五号。
上海电力学院专业技术职务聘任实施办法 根据《<上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法>实施细则》（[2011]94号文件）和《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》的精神，结合《上海电力学院岗位设置管理实施办法》，特制定本办法。 第一章总则 一、按上级主管部门核定的各类各级专业技术职务岗位的比例，根据学校教学、科研、学科建设等需要设置各类各级专业技术职务岗位。在限定的岗位数额内，聘任符合任职条件的专业技术人员任职。 二、专业技术人员须遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和行为规范；具有履行岗位职责的学术、技术水平和解决实际问题的能力；受聘教师职务的人员，必须具有高等学校教师资格；符合相应的外语和职称计算机应用能力规定；具备国家和学校制定的各类各级专业技术职务的任职条件。 三、按需设岗，按岗聘任。高级岗位向研究生培养学位点、重点学科、高水平科研基地、特色专业适当倾斜；中级及以下岗位规范设置。学校设置一定比例的竞争性高级岗位。 四、坚持学术水平标准，遵循学科规律，统筹规划，分类指导。坚持公开、公平、竞争和择优的聘任原则。 五、坚持一致性原则，申报人员所从事的研究工作应与所承担的业务工作及所申报的研究领域相一致。 六、坚持逐级晋升原则。 第二章聘任范围 一、我校正式在编及人才派遣的专业技术岗位人员和“双肩挑”人员。因工作岗位变动（包括外单位调入）需平级或晋升转聘职务系列的人员，应在新的岗位工作满一年后应聘。 二、学校在教师（含思想政治教育教师）、科学研究、工程技术、实验技术、高等教育研究、图书档案、新闻出版、医疗卫生、经济、会计、统计、审计等系列设置专业技术岗。 三、所有级别的专业技术职务原则上每年集中评议并聘任一次。
上海电力学院实习基地建设与管理办法学的质量，建设稳定的教学实习基地是提高教学实习质量的重要保障，对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力培养有着十分重要的作用。为了规范教学实习基地的管理，加强教学实习基地建设，特制定本管理办法。 一、教学实习基地建设的原则 根据教学实习基地的建设情况，我校教学实习基地可分为校级教学实习基地和院（系）级教学实习基地。校级教学实习基地是指：由学校或学校相关职能部门直接与基地单位签订教学实习基地协议书所建设的教学实习基地；院（系）级教学实习基地是指：由各学院（系）直接与基地单位签订教学实习基地协议书所建设的教学实习基地。 我校教学实习基地的建设应坚持以下几个基本原则： 1、应坚持合理布局、点面结合的原则。 “点”即有选择地重点建设几个高质量的校级教学实习基地，“面”即建设一批覆盖各专业的院(系)级教学实习基地。 2、坚持“互惠互利、双向受益”的基本原则。 提高教学实习基地依托单位与学校合作的积极性，学校利用基地的条件培养学生的实际应用能力和创新精神，基地则可从实习学生中选拔优秀人才，并可借助学校的科研和师资力量加强基地单位的工作及管理咨询，人员技术培训等。 3、坚持就近就地、相对稳定、节约开支的基本原则。 4、坚持社会服务、教学、科研相结合的原则，将教学实习基地建设成为产、学、研三结合的重要场所，积极探索实践教学改革的新模式。 二、教学实习基地应具备的基本条件 1、教学实习基地应能满足一定数量的学生进行教学实习所必需的学习、工作、生活条件。
2、专业基本对口，能满足教学实习任务的要求。 3、有一定数量的具有较高专业技术水平和较丰富的教学实践管理经验的兼职指导老师。 4、能在一定时间内保持相对稳定。三、教学实习基地建立的程序 1、学校各院（系）应积极开展实习基地建设和维护工作。根据对拟建基地单位的深入了解，对符合条件者，积极与其协商后达成初步意向，并将其基本情况报学校教务处备案。 2、对符合建立教学实习基地条件且共建双方有合作意向的单位，经协商可由学校或学院（系）与基地所在单位签订教学实习基地协议书。协议书一式二份，实习基地所在单位或学院（系）各执一份，复印件报教务处备案。 3、经学校批准，并签订了共建协议的教学实习基地，可在基地所在单位悬挂上海电力学院教学实习基地”铜牌。 4、学校积极鼓励学校各部门及教职工为实习基地的拓展建设出谋划策。 四、教学实习基地的管理 1、为保证教学实习基地的正常运行，签订了教学实习基地协议的学校各院系应加强对教学实习基地的管理并负责对应教学实习基地的具体教学工作，积极保持与各实习基地的联系、沟通。 2、为促进教学实习基地建设和管理的规范化，教务处应会同各学院（系）不定期地到实习基地了解情况，检查院系实习教学情况。对协议到期的实习教学基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。 五、本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。 附1：上海电力学院实习基地协议书 上海电力学院教务处 2010年3月
上海电力学院 课程设计报告 （2009/2010学年第二学期） 课程名称电子工艺实习 课程代码131407915 院（系）计算机与信息工程学院 专业计算机科学与技术（电力企业信息化）班级08054 学生江臻洋 时间19周
一、实习时间 2010年7月5日至2010年7月9日，第十九周 二、实习地点 学海校区南四教120，电子工艺实训室（一） 三、实习目的 1、通过本课题设计中对HX203FM/AM集成电路电话机的安装、焊接及调试，让学生了解电子产品的装配过程； 2、掌握电子元器件的识别及质量检验； 3、学习整机的装配工艺；培养动手能力及严谨的工作作风。 四、实习内容 1、印刷电路板 印刷电路板（Printed circuit board，PCB）几乎会出现在每一种电子设备当中。如果在某样设备中有电子零件，那么它们也都是镶在大小各异的PCB上。除了固定各种小零件外，PCB的主要功能是提供上头各项零件的相互电气连接。随着电子设备越来越复杂，需要的零件越来越多，PCB上头的线路与零件也越来越密集了。 标准的PCB上头没有零件，也常被称为“印刷线路板Printed Wiring Board（PWB）”。 板子本身的基板是由绝缘隔热、并不易弯曲的材质所制作成。在表面可以看到的细小线路材料是铜箔，原本铜箔是覆盖在整个板子上的，而在制造过程中部份被蚀刻处理掉，留下来的部份就变成网状的细小线路了。这些线路被称作导线（conductor pattern）或称布线，并用来提供PCB上零件的电路连接。 为了将零件固定在PCB上面，我们将它们的接脚直接焊在布线上。在最基本的PCB（单面板）上，零件都集中在其中一面，导线则都集中在另一面。这么一来我们就需要在板子上打洞，这样接脚才能穿过板子到另一面，所以零件的接脚是焊在另一面上的。因为如此，PCB的正反面分别被称为零件面
1哲学基本问题 两个方面：其一，意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性何者是第二性的问题；其二，“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？即思维能否认识或正确认识存在的问题。 2物质的概念和特性： “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写，摄影，反映。”列宁是从物质与意识的关系上来把握物质的。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反应。 3意识的本质： 意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识从其起源来看是自然界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。 4马克思主义物质观的意义：（简答题） 第一，坚持了物质客观存在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。 第二，坚持了能动的反映论和可知论。 第三，体现了唯物论和辩证法的统一。 第四，体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 5世界的物质统一性和意义： 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动，将导致唯心主义。 时间和空间是物质运动的存在形式。时间是指物质运动的持续性，顺序性，特点是唯一性，即一去不复返；空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开物质运动的纯粹时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。 6实践的涵义： 实践是人的存在方式。实践是人所独有的活动。实践集中表现了人的本质的社会性。实践对物质世界的改造是对象性的活动。 7唯物辩证法的总特征：普遍联系和永恒发展。 联系定义：事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系特点：联系具有客观性。事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。这是唯物辩证法同唯心辩证法、诡辩论的重要区别所在。联系具有普遍性。第一，任何事物内部的不
上海电力学院排名 上海电力学院排名 更新：2018-11-28 19:44:57 上海电力学院全国排名 年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名2015 370 61.46 60.24 62.96 60 2015 377 60.12 0.51 0.16 0.13 2015 424 0.16 0.21 0.14 0.06 2015 413 0.14 0.12 0.15 0.19 2015 434 0.1 0.11 0.09 0 2015 453 0.1 0.12 0.08 0 上海电力学院本省排名 本省 排名学校名称全国 排名总分 排名科学 研究人才 培养声誉 排名1 上海交通大学3 81.08 85.89 78.26 73.66 2 复旦大学4 80.92 81.54 81.44 76.23 3 同济大学22 70.14 70.00 69.81 72.16 4 华东师范大学24 69.90 69.81 69.84 70.58 5 华东理工大学41 66.08 65.54 65.98 68.71 6 上海大学73 64.03 62.43 65.27 65.26 7 上海财经大学74 64.02 62.29 64.75 67.89 8 东华大学82 63.71 62.22 64.84 64.88 9 上海理工大学123 62.83 61.39 64.72 60.56 10 上海师范大学127 62.79 61.51 64.49 60.66 11 上海中医药大学137 62.57 61.80 63.86 60.16 12 上海外国语大学150 62.44 60.58 63.70 64.60 13 华东政法大学189 62.09 60.65
上海电力学院经济与管理学院 2017—2018 学年第1学期 实验、实习报告 课程名称：《工程项目管理》综合训练 课号：272004201 专业年级：工程管理20151709 学生姓名：杨双宇 学号：20151709 小组成员: 徐俊杰郭少东石锦瑜朱伦哲 指导教师：张双甜 2018年1月
学生姓名：杨双宇课程总评成绩： 课程打分表 1、平时成绩评分依据如下（20分）： 2、操作及报告部分评分依据（40分）： 3、答辩部分评分依据（40分） （1）应对良好，能准确回答老师提问（35－40分）；（2）在提示下能回答老师提问（31－35分）（3）能回答部分提问（21－30分）；（4）基本回答不出问题（0－20分）
一、实习目的及意义 《工程项目管理》综合训练作为独立的教学环节，是工程管理类专业集中实践性环节系列之一，是学习完《工程项目管理》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对工程项目管理基础理论和基本知识的理解，初步掌握工程项目管理全过程的基本内容和方法，提高解决实际管理问题的能力。 本次实习主要使用比较成熟的PPE和P3项目管理软件，该软件是目前国内享有盛誉的项目管理工具软件，凝集了许多成熟的项目管理现代理论和方法，对于提高企业的项目管理能力和效率具有现实意义。 在本实验项目的学习过程，将项目管理理论方法与软件实用操作技巧相接合，采用案例模拟实际项目管理过程，使我们能够在投资控制、质量管理、进度管理、项目采购等方面得到基本的训练。 二、实习计划 我们小组为了让大家都有事情做，没有分步做，而是大家一起做，做同一个步骤，然后保存。最后由我截图整理成文档发给大家写实验报告。 三、实习内容 利用工程管理实训中心的计算机设备和系统配置，熟悉相关软件的操作及主要功能，结合典型项目案例，练习如何实现项目的组织、计划编制、计划申报、计划审批、计划分析和监督管理等功能，实现团队级的项目管理功能，并通过实习报告反映出来，报告内容应包括：实验名称、目的、内容、原理和理论基础、实验设备及仪表（软硬件的名称、规格或版本）、实验步骤、实验结果总结等。 四、实习过程描述及实习成 1 系统管理 1.1登陆系统 打开平台，输入账号和密码登陆系统。
教师简介 数理学院 陈中华，男，1958年3月出生，副教授，应用物理学专业负责人，物理学科主任。从事“大学物理”“大学物理实验”“力学”“光学”等课程的教学及太阳能光伏发电基础应用的科学研究等工作，期间发表十多篇科研及教学论文，主编出版教材《大学物理解析与指导》（中国电力出版社）、《大学物理学（第三版）学习指导与能力训练》（同济大学出版社），主持“大学物理课程建设”（上海市重点课程建设项目2001～2003），并获2001～2003年度上海电力学院优秀教学成果三等奖。主持“大学物理精品课程建设”（校级2004年度）。参加或主持完成多项国家、省部级、校级科研项目。期间还获得上海电力学院首届青年教师教学竞赛一等奖，2002年校级骨干教师，2004～2005年度校级优秀主讲教师，2006年度校级优秀教师，上海电力学院第七届、第八届、第十届“我心目中的好老师”，08年上海电力学院师德标兵等。教学理念：真诚真心、全心全意。 邓化宇，男，1980年9月生，2005年3月毕业于上海交通大学计算数学专业。擅长《数值分析》、《科学计算》、《常微分方程》、《偏微分方程》以及《微分方程数值解》、主要研究偏微分方程数值解——无界区域问题的快速有理谱方法，已在应用数学与计算数学学报发表《二维半无界区域和无界区域问题的快速Legendre有理拟谱方法》。 邓肖明，女，1955年3月生，副教授，1988年毕业于华南理工大学。主讲“化工机器”、“压力容器”、“机械制图”、“机械制图与CAD基础”、“工程制图”、“化工制图”、“计算机辅助设计”。主要研究成果：（1）高教投资决策与办学效益评价研究，（2）微孔塑料挤出机的研制。在2001年学校组织的本科观摩教学竞赛中获“一等奖”。 冯莉，女，1978年6月出生，讲师，2003年4月毕业于华北电力大学计算机应用技术专业，硕士研究生。主讲《数据结构》、《数据库原理与应用》、《离散数学》、《C＋＋高级程序设计》，以及《程序设计实习》、《数据库应用实习》等实践课程。曾获上海电力学院第五届“我心目中的好老师”、2010年度优秀青年教师、以及校青年教师讲课比赛一等奖等。 冯丽萍，女，1979年01月生，讲师。2004年3月毕业于上海理工大学理学院，主讲《高等数学》、《复变函数与积分变换》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《工程数学》等课程。主要研究方向：偏微分方程求解及解的定性分析。 高兰香，女，1976年出生，讲师，中国共产党党员。2002年6月毕业于华东师范大学物理系，获硕士学位。2002年7月到上海电力学院任教至今，主讲《大学物理》、《大学物理实验》等。 贺君燕,女,1979年1月出生，讲师。2004年4月毕业于同济大学应用数学系。曾先后主讲过《高等数学》、《线性代数》、《复变函数与积分变换》课程。在“国际数学规划学术会议论文集”发表论文“AnewQP-freeinfeasiblemethodfornonlinearconstraintproblem”。 黄琪，1980年7月出生。毕业于浙江大学数学系，获理学硕士学位。具有一定的数学建模能力，擅长于将优化思想应用于实际问题中，尤其在交通、物流、经济、管理等领域稍有研究。发表《银行ATM机服务状况动态模拟》一文。 蒋书法,男，1965年5月生，讲师。主讲《高等数学》、《概率统计》、、《计算方法》、《线性代数》、《信息论与编码理论》等课程，发表过《用搜索法求置信区间》等文章，参编过《概率统计》等教材，多次荣获上海电力学院“我心目中的好老师”。 李康弟，男，1965年1月生，教授。1986年毕业于复旦大学数学系，博士研究生，主讲《高等数学》、《复变函数与积分变换》、《概率论与数理统计》、《计算方法》、《数学物理方程》、《数学建模》、《高等代数》、《实变函数》、《应用泛函分析》、《数值代数》、《最优化方法》等十多门课程。曾获“上海市教育系统优秀共产党员”，“上海市学生心目中的好老师”提名奖，多次当选校“我心目中的好老师”等，发表论文多篇。
精心整理上海电力学院经济与管理学院 2017—2018学年第1学期 实验、实习报告
学生姓名：杨双宇课程总评成绩： 课程打分表 （3）能回答部分提问（21－30分）；（4）基本回答不出问题（0－20分） 一、实习目的及意义 《工程项目管理》综合训练作为独立的教学环节，是工程管理类专业集中实践性环节系列之一，是学习完《工程项目管理》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对工程项目管理基础理论和基本知识的理解，初步掌握工程项目管理全过程的基本内容和方法，提高解决实际管理问题的能力。
本次实习主要使用比较成熟的PPE和P3项目管理软件，该软件是目前国内享有盛誉的项目管理工具软件，凝集了许多成熟的项目管理现代理论和方法，对于提高企业的项目管理能力和效率具有现实意义。 在本实验项目的学习过程，将项目管理理论方法与软件实用操作技巧相接合，采用案例模拟实际项目管理过程，使我们能够在投资控制、质量管理、进度管理、项目采购等方面得到基本的训练。 二、实习计划 结等。 四、 1 1.1 EPS定义 建立 建立项目部门和人员 目的：在系统内建立部门和人员，录入部门名称、人员编号和名称。 分配项目岗位 目的：为项目建立岗位，并分配岗位人员。
为岗位分配权限组增加团队成员账号 目的：为本团队成员增加账号。增加账号后本团队成员才能使用自己的账号登录系统进行相应工作的处理。 1.5. 1.6. 1.7. 模板 定义 维护 1.11. 计划的审批记录 计划的发包记录 1.1 2.计划回收回收记录 目的：删除发包的作业，使作业恢复成未发包状态 1.13周期反馈 目的：按照周期反馈计划
求木之长者必固其根本，欲流之远者必浚其源泉 ——金华电业局党委抓教育强练精兵国家一流供电企业——金华电业局是浙江省电力公司下属的国有大型供电企业，担负金华电网建设、运营、发展和供电任务，供电范围包括金华市所属9个县（市、区），供电面积10941平方公里，供电人口466.65万人。至2010年末，全局共有在册职工1788人，固定资产119.84亿元。目前，金华电业局现有110千伏及以上变电所128座，110千伏及以上线路总长4213千米。2010年，全网全社会用电量260.45亿千瓦时，最高负荷432.12万千瓦。面对全局员工人数众多、素质差异大、管辖任务重的现状，如何开展教育培训工作，满足不同层次、不同岗位及员工需求，成为金华电业局提升团队整体素质、保证供电服务的关键。一直以来，金华电业局党委十分重视员工队伍的建设，把教育培训工作的开展、实训基地的建设，都列入企业发展规划和年度工作重点。2010年，金华电业局党委在原先以技能培训为主的基础上，新建了金华电业局党校、金华电业局团校、“丽泽”理论大讲堂、劳模专家“双传”讲堂、“清风”讲堂、安全教育大讲堂等多个教学平台，形成了综合教育培训基地，将其作为培训员工的主载体。 目前，金华电业局综合教育培训基地容政治思想、理论教育和专业技能教育培训为一体共含14个培训载体，有金华电业局党团校、培训中心、“丽泽”“双传”“清风”、安全教育四大讲堂、浙江省电力公司农电培训基地金华教学点、华北电力大学金华教学点、上海电力学院成人教育学院金华函授站、浙江省金华职业经理培训基地、进网作业电工金华考点、金华市安监局特种作业电工培训基地和金华市卫生救护电力培训基地，开办有电力企业各类岗位培训、适应性培训、学历教育、技能教育、继续教育、理论研修等培训班，符合金华电力培养多层次管理人才、专业技能人才的需要，为提升不同层次、不同素质的员工发挥了积极的作用。 培训基地怎么办？对金华电业局党委来说，这是摸着石头过河，没有前例可循，一切要靠自己探索。为了确保让综合教育培训基地真正发挥作用，金华电业局党委对基地具体实施的每一个环节都进行了认真研究和把控，突出抓好三个“点”：
中共上海电力学院委员会 电院组字(2006)第11号 中共上海电力学院党校第十九期入党积极分子培训班 结业学员名单 经过2006年4月4日至4月28日上海电力学院党校第十九期入党积极分子学习班的学习，共有848名学员成绩合格，准予结业，并授予结业证书。名单如下： 平凉路校区：（181人） （一）能源与环境工程学院 36 人 第一组（21人） 车宏魁张雯邓苏姣沈雷杰赵昊周志远朱稀彦虞琮蒋燕徐欣陶晓波吕中华冯悦新葛圣俊孙斌张全瞿志华赵淑娴程超峰王建军谢广全 第二组（15人） 唐佳明封瑞怡陈欢范锡文杨磊徐雪琛朱伟寿聚菁蔡雯静丁斯婧张敏杰孙际峰顾轶日韦孙仲明冯煜 （二）电力与自动化工程学院67 人 电力系（43人） 第一组（15人） 王文强申传冬吴颖沙文豪王慧胡尚嗣王晔叶罗俊陈伟叶影关文婷王圣元李莉羊倍宣韩建晖 第二组（13人） 施梦捷戴上汤大伟张轶张大梁瞿璋俊袁伟刚叶梓杰张光明曾斐吴忠学盛敏胡宇晴 第三组（15人） 张静王亮陈赟邓礼铨熊博越李俊罗永强王学海张志林 余宏韬罗志远潘虹黄志豪鲍祎周飞 信控系（24人） 第一组（11人） 汪洁李莉王建伟杨涛龚云珊单炜何彦君张亚徐燕娟牛国慧赵鹏 第二组：（7人） 钱梅妮王佳颖汪志昆郁芊茜陈敏周星耿兆旺
第三组：（6人） 陈文静吴东平杨波石鹏叶继充谈婷 （四）管理与人文学院4人 王肖莺郑晓春杨璐王臻 （五）高职学院57人 第一组(14人) 陈春梅葛磊磊沙志浩顾家君罗婷何燕周敏郭超王剑何乐李佶李夏怡高媛华正怡 第二组(14人) 茅竹韧沈浩然俞东杨慧昕顾珺明孙辰李吉婷张一彦曹珺周丽珺张俊周明辉李燕萍谢越 第三小组(14人) 陈玲娜周逸君傅奕徐黎珺王益蕾平婕蔡莉莉刘颖祯沈捷翔郑家平张霙陆希明张华陆啸威 第四组(15人) 成中建顾杰王小龙马晟恺王文韬陆垚孟超朱安宇 汪敏邵叶青许开申邱浩谢苗苗朱燕珺顾卿 （六）教工组 17人 夏燕徐滨姚笑虹管虹徐非刘峻陈挚罗萍萍张美霞段芮赵长海徐莉莉武玉珍华萍韩菲胡磊蒋碧鸿 南汇校区（ 667人） （一）能源与环境工程学院 102 人 第一组（19人） 谈俊杰陈黎章玲张琦赵红恩万里刘美娇唐海舰向文华周艳段彦俊韩明华王玺杨东林晓真吴亚楠徐清宋青青王斐 第二组（10人） 华旻翔罗丹栾谷斌顾俊李丰萍王海琦邵非非盛佳薛维东张成第三组（20人） 林爱玲曾郁楠温聪傅洁琦汪洋潘明华陆骏超冯月花王渊超张超王筠汤艳凤苏会文杨雯丽邱文娟奚婕陈敏杨敏王青忻知第四组（18人） 蒋黎光董方舒李昌峰许明玉汤纯纯程婷婷黄立艺侯思贤王玥 何婷婷桂建雄李鹏钟斌成董俊杰倪钰宏费琳吴春燕陆冬啸 第五组（18人） 王佳晶徐婷婷朱聪周岩章校伟孙丽萍许洪川刘涛胡佳伟陈森环何森董舒露郁思聪车文林陈挺高宇牛犇董冬冬 第六组（17人） 张晟李小伟丁睿钱雨莎王文端卞燕雯张浩郭英男杨涛朱立果程亚平陈莉佳杨婷位承君方芳刘培慧倪灵佳