英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
山东中纤越弘化工科技有限公司5万吨/年硼酸及副产品 3.5万吨/年硝酸钠项目安全设施设计专篇 修改说明 序 号 专家评审意见对应修改情况 1 纠正设计专篇首页及页眉的项目标题错误；明 确设计范围。 已修改首页及页眉的项目标题错误， 改为5万吨/年硼酸及副产品3.5万吨 /年硝酸钠项目；P9对设计范围进行了 修改，明确为生产一车间两条生产线。 2 设计依据补充法律、法规、文件年号；纠 正引用GB50058 等标准、规范的错误；补充《危 险化学品名录》 (2015版)、《化学工业建构筑 物抗震设防分类标准》等依据、HG20571-2014， 依据《危险化学品名录》 (2015版)对涉及的危 险化学品进行辨识及分析；表4.2.3依据标准 按GB50016-2014进行设计；专篇中不应引用《安 全生产法》老版有关规定(P92)。 GB50058去掉爆炸和；对危险化学品辨 识依据改为《危险化学品名录》（2015 版）；表 4.2.3中依据标准改为 GB50016-2014；P95-96对涉及的《安 全生产法》按新条款进行了修改。 3 补充项目距离东侧高压线、闲置房防火距 离分析；核实主要建筑物平面布置距离表中生 产车间距离西侧、南侧围墙距离及符合性分析； 补充硝酸罐与道路的间距分析；确定厂内主、 次要道路的宽度。 P28补充与高压线、闲置房的距离及符 合性分析；P55-56对车间距离围墙间 距符合性进行了分析说明；表 4.2.3 补充硝酸罐与道路的间距分析； P56-57对主、次要道路宽度进行说明。 4 核实硝酸用量与储存能力匹配性说明；核 实表2.3中硼酸的存储方式；补充硝酸分解出 二氧化氮气体毒性分析。 P20对硝酸用量与储存能力匹配性进 行了修改说明；修改了表2.3中硼酸 的储存方式为袋装；P40补充了硝酸分 解产生二氧化氮气体的毒性分析。 5 应急救援器材配备表中不应列入个体劳动 防护用品；纠正项目安全生产管理人员设置的 错误。 P87修改了应急器材配备表，删去工作 服等；P80对安全生产管理人员数量进 行修改为专职安全员4人。 6 安全设施一览表中不涉及项目不应下符合 性结论，纠正对安全带数量的统计错误(p117)， 明确液位计选型，安全阀、淋洗器数量。补充 腐蚀性管道法兰处防喷溅措施。 P113修改安全设施一览表；补充、修 改安全带数量4条，液位计选型改为 磁翻板液位计、安全阀、淋洗器改为4 个；补充腐蚀性管道法兰处防喷溅措 施（安装防喷溅罩）。 7 纠正工艺流程简述中的错误叙述内容；补 充项目物料平衡设计数据；反应方程式说明吸 放热。 P11修改了工艺流程错误叙述；P13补 充项目物料平衡表；P12反应方程式补 充吸热内容。 8 设计图纸的凉水塔、消防水等公用工程与 设计叙述内容不一致，需核实纠正其错误；补 充消防水管网设计描述，补充事故污水池的设 计叙述内容；补充项目用电负荷设计；补充硝 酸钠仓库的防雷设计。 总平图设计凉水塔两套；P84补充消防 水管网设计描述；P93对事故污水池设 计进行了叙述；P63对用电负荷进行了 说明；P64防雷设计中补充了硝酸钠仓 库防雷内容。
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
先进封装用关键材料球形硅微粉的产业化建设项目 环境影响报告表技术评估会评估意见 武汉新江城环境事务咨询有限责任公司于2011年9月7日在主持召开了《先进封装用关键材料球形硅微粉的产业化建设项目环境影响报告表》（以下简称《报告表》）技术评估会。参加会议的有武汉市环保局东湖新技术开发区分局、、武汉帅尔光电子新材料有限公司（建设单位）、湖北天泰环保工程有限公司（评价单位）等单位的代表共计人。会议邀请位专家（名单附后），负责技术评估。 与会专家和代表踏勘了建设项目厂区及周边环境，会上建设单位和评价单位分别汇报了项目建设的有关情况和《报告表》的主要技术内容，会议经过质询、充分讨论和认真评估，形成以下专家组技术评估意见： 一．项目概况 二．建设内容 三．环保措施及环境影响分析 （1）施工期 （2）运营期 ①废水 ②废气 ③噪声 ④固体废物 ⑤其他影响分析
四．评估结论 项目选址符合武汉市城市规划要求，项目建设符合国家有关产业政策要求。 项目通过环境影响评价，针对该工程实施可能产生的环境问题，提出了相应的污染防治措施，在建设单位确保环保资金投入、严格执行“三同时”制度，全面落实修改完善报批后的《报告表》所确定的各项环保措施，并加强施工期的环境管理工作，将能有效地控制和减缓工程实施可能产生的环境影响。从环境保护角度分析，项目建设可行。 五．《报告表》编制质量 《报告表》编制规范，评价内容较全面。建设项目基本情况、工程建设内容及环境现状阐述较清楚，工程分析基本体现了行业特点，环境保护措施有一定针对性，评价结论总体可信。《报告表》按评估意见进一步修改、完善，并经评估机构出具评估意见后可呈报武汉市环保局东湖新技术开发区分局审批。 六．《报告表》修改、完善时应重点考虑以下问题：
实际应用中，用户需要对业务数据表进行多种处理以及多方面分析，需要将数据库中的数据拿到页面上进行查看以及增删改处理，通过传统的方法，一个熟悉JS或者JSP的程序员需要一定的时间才能实现这一系列操作。如何快速实现数据列表、明细数据的增删改查？快逸报表工具提供了交互增强模块：基于快逸报表工具，添加交互增强效果，即可轻松快速的实现数据列表以及对明细数据的增删改查。 数据的列表显示 使用场景： 数据库中物理表记录数据情况，比如记录客户基本信息，现在需要在页面上查看客户信息的明细，对代码略懂的用户需要一点时间就可以将数据列表显示到页面上。但是对于不懂代码的用户就不知如何下手了，快逸报表工具可以通过添加数据集，拖拽字段，实现数据列表。 使用快逸报表，只需两步就可以实现数据列表： 1.关联物理表，通过可视化页面选择对应物理表，添加数据集。 2.通过制表助手的引导将数据集字段添加到填报表单元格中，即可实现列表显示，而且可以根据个人 喜好，设置页面风格。 上述操作对于一个零代码基础的用户而言，自学快逸报表工具后，只需几分钟就可以实现将数据列表显示。 明细数据的删除 使用场景： 页面以列表的形式显示数据，查看数据时，发现有冗余数据或者重复、无用的数据，这时需要对这些数据进行删除，不仅需要在页面上删除，而且需要对数据库的数据同步删除。一般通过页面对数据库进行操作，需要用ajax连接数据库，通过编sql语句对数据库进行操作，对于零基础代码的用户而言，就不知道如何实现删除操作了。快逸报表工具提供了交互增强功能，将删除操作封装为一个按钮，通过添加删除行按钮，就可实现数据删除，并同步数据库数据。 使用快逸报表添加删除按钮，只需要插入交互增强效果，选择删除行按钮效果，并设置按钮相关属性，即可
实验二数据查询与修改 一、实验目的 1、掌握使用简单查询、连接查询以及嵌套查询完成数据查询的方法 2、掌握应用SQL进行数据更新的方法； 3、掌握视图的创建与更新方法。 二、实验内容 第一部分：使用附加方式恢复数据库LibraryLib，完成如下各题： 1、《数据库原理及应用实验指导》P45 1.数据查询练习(1)-(6) （1）查询各个超期罚款用户及其罚款总数，结果按罚款总数降序排列。 （2）查询已经超期一个月以上的还未归还图书的用户借书证编号。 （3）查询已经超期一个月以上的还未归还图书的用户名称、联系方式以及超期图书名。 （4）查询在同一天借阅了不同图书的用户借书证号。 （5）查询借书从来没有被超期罚款的用户信息。 （6）检索有图书所购册数大于或等于图书价格超过“50”的图书任一所购册数的图书的价格。 分析：先找出图书价格超过“50”的图书的所购册书假设a 要查的是所购册数>= any a 的图书的价格 第一部分：实验2.2 数据修改 1.使用SQL语句向“用户信息表Users”中插入元组（用户标识：LiS；用户权限：1；密码：2；用户名称：李生；性别：男（0）；部门：计算系；已借图书：0）。 问：本题可以省略into子句中的属性名吗？如果要省略，需要注意什么？ 2.向Publish(出版社信息) 表插入一条新的记录，在该记录中，出版社名为：国防工业出版社，地址为：北京市海淀大街籍海楼，出版社email为：gfgypublish@16 https://www.doczj.com/doc/421963487.html,。 3.对每个出版社，求出所购图书总数和图书总价格，并把结果存入新建表“图书统计Temp_CNTBK”表中。
4.读者“ZouY”于今天通过管理员“LuoHH”借阅了一本“Visual FoxPro 及其应用系统开发”图书，使用T-SQL语句向Borrow表中插入该记录，并更改Book表中库存册书信息。 说明：本题有一定难度，请先思考如果插入这么一条记录，需要哪些信息，又如何获取到，关键是获取后将其存入一些变量中即可 5.使用SQL语句将所有读者借书应归还日期向后延长一天。 6.将“清华大学出版社”的图书所购册书和库存册书增加10本。 7.删除所有实际归还日期为“2009-04-17”以前且所借图书的名称中含有“数据库”字样的超期罚款记录。 8.删除“出版社信息表Publish”中出版社名称为“机械工业出版社”的元组，讨论该删除操作所受到的约束。 第二部分：实验2.3 视图 1.使用企业管理器创建一个行列子集视图View_Book，给出清华大学出版社的图书的的图书名称、书号、价格、书的页数和购买册书。 2.创建分组视图，将出版社标识及每个出版社的图书的最高价格和最低价格定义为一个视图。 3.创建一个基于题目1所建立视图的视图，定义一个视图，包括清华大学出版社的图书名称，以及购买该图书的总价格。 4.创建一个基于多个基表的视图，该视图由用户帐户、姓名、他在借书的名称组成。 5.查询用户“ZhangQF”所借图书的名称。 6.删除视图View_Publish。 第四部分：为选做题 使用附加方式恢复数据库student-course，然后完成下述各题 1. 查询计算机系（CS）、年龄在21岁以上的学生的姓名、年龄、出生年份； 可能会用到函数getdate()以及Year() 2. 查询信息系（IS）和计算机（CS）系学生年龄不在21－23岁之间的学生的姓名、系别和年龄；
小学英语语法知识点汇总！ 01 人称代词 主格：I we you she he it they 宾格：me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词：mine ours yours hers his its theirs 02 形容词和副词的比较 (1) 一般在形容词或副词后+er older ,taller, longer, stronger (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母，再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i，再+er heavier, earlier (5) 不规则变化： well-better, much/many-more, etc. 03 可数词的复数形式 Most nouns + s abook –books
Nouns ending in aconsonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s,sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o+s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in for fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 04 不可数名词（单复数不变） bread, rice, water ,juice等。 05 缩略形式 I’m= I a，you’re = you are，she’s= she is，he’s = he is it’s= it is，who’s =who is，can’t =can not，isn’t=is not等。 06 a/an a book, a peach an egg，an hour 07 Preposition on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at,behind. 表示时间：at six o’clock, at Christmas, at breakfast
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③
关于报告及数据库的修改和 项目下一步实施的意见 目前部要求的矿种报告和库都已初步完成，要求汇总的单矿种也已完成。但由于各种原因不论是报告、库还是汇总的成果，经初步检查都存在不少的问题。前一段项目工作处于赶进度，求结论的状态；那么，下一步应该是严检查，保完整。逐报告、逐库严格、仔细按技术要求进行逐项检查，确保每份报告和库都能通过部组织的审查验收。 下一步的项目的工作任务可分为三大部分 一、报告和库的修改完善 二、单矿种汇总结果的修改完善 三、项目总报告等研究报告的编写 关于第一部分 首先要做的事情是对核查区的全面清理。由评审中心根据省级审查验收情况，按矿种编制核查报告一览表。其栏目应包括核查报告名称、核查区名称、核查区编号、报告修改完成情况、数据库修改完成情况、可供部审查情况等。同时要整理储量表矿区被合并情况一览表。要通过这两个表，说明核查区对上表矿区的覆盖情况。 核查报告一览表应存放在利用调查邮箱中，评审中心应将完成修改可定稿的报告信息及时反映在表中，信息中心要对定稿报
告的数据库及时进行检查。因此，此表即可作为两家工作衔接的纽带；也可反映整个修改完善工作的进度。应尽快完成投入使用。 关于报告内容的修改完善 1、报告的检查首先是查资源储量数据是否正确，判别的标准首先是和该报告的审批量进行对比，其次是和储量表对比。也就是说，如果核查库中核查前的累积查明量和审批量总量几乎没有差别且两者的估算范围一致时，可以认为该报告累积查明量是可信的。如果开采情况的资料充分有依据，那么也可认为该报告的保有量是可信的。对核查报告提交资源储量的检查应该是报告检查的核心内容。因此，要求将报告的审批文件扫描后存放在属性库中的“JPG栅格图”文件夹中。这也是部示范性验收时所强调的。 2、关于未上表报告的检查。首先要查本次提交的资源储量与已上表报告提交量的关系和变化情况在报告中是否陈述清楚。要明确储量表上的是报告的什么量。对比是指本次核查和上表报告资源储量估算范围相同部分的变化情况。对核查报告估算了，而储量表没上表的资源储量，本次核查应反映为新增量。 3、关于库中采矿证信息的完整、规范性。经检查核查库有关采证的信息数据多有不完整、规范的现象。采矿权人名称、矿山企业名称等在3-4表中多反映为简称；设计开采规模没填；甚至有的没有采证范围坐标数据。这些都是不允许的。所有关于采证的信息必须完整、规范。保持和原件内容完全一致。不能有别字，
高中英语语法知识表解 一．名词 I. 名词的种类： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法：
三．代词： I. 代词可以分为以下七大类：
1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上， 而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。 none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 There is no water in the bottle. How much water is there in the bottle? None. None of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another: 1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way, the other特指两者中的另外一个，复数为the others。如： He held a book in one hand and his notes in the other. Two students in our class failed, but all the others passed the exam. 2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如： I don’t like this shirt, please show me another (one). The trousers are too long, please give me another pair / some others. Some like football, while others like basketball. 5. all和both, neither和either
需要的修改、补充与删减的部分： 一、摘要和引言须再压缩凝练。 (1) 摘要“本文从导纳的角度研究了多台并网逆变器并联运行的低频谐振问题。首先建立了基于LCL滤波的并网逆变器闭环输出导纳模型，通过分析其阻尼特性可以发现，由于软件锁相环的影响，输出导纳在低频处存在负阻尼。另一方面，随着并联逆变器台数的增加，并网逆变器和感性电网阻抗所构成的阻抗网络的谐振频率降低，由于输出导纳低频区域的负阻尼特性，容易导致低频谐振。为了消除负阻尼，抑制低频谐振，本文通过在电流指令值中引入电网电压前馈，构造一个虚拟阻尼补偿量。接着在对输出导纳其它频率特性影响最小的基础上，推导出补偿系数的最小理论值。最后，实验结果验证了理论分析的正确性以及负阻尼补偿方法的有效性。” 修改为 摘要“本文从导纳的角度研究了多台并网逆变器并联运行的低频谐振问题。由于软件锁相环的影响，基于LCL滤波的并网逆变器输出导纳在低频区域存在负阻尼，而随着并联逆变器台数的增加，并网逆变器和感性电网阻抗所构成的阻抗网络的谐振频率降低，当位于低频区域时，输出导纳的负阻尼特性容易导致系统不稳定。为了消除负阻尼，抑制低频谐振，本文在电流指令值中引入电网电压前馈，并在对输出导纳其它频率特性影响最小的基础上，推导出前馈补偿系数的最小理论值。最后，实验结果验证了理论分析的正确性以及负阻尼补偿方法的有效性。” (2) 引言第一段中“因此研究多并网逆变器并联运行的稳定情况是推广可再生能源大规模并网发电、提高系统发电容量一个难点问题”删除。 (3) 引言第二段中“为建立并网逆变器和电网所构成的阻抗网络模型，首先需要求取并网逆变器的闭环输出导纳。文献[2]以单相LCL滤波的PWM整流器为研究对象，根据平均线性化模型，推导出其闭环输入阻抗。”修改为“本文从阻抗/导纳的角度研究并网系统的稳定问题，首先需要求取并网逆变器的输出阻抗/导纳模型。文献[2]采用平均线性化方法推导出单相LCL滤波的PWM整流器输入阻抗模型。”。 (4) 引言第二段中“本文则结合文献[14, 15]中所推导的考虑锁相环影响的输出导纳模型展开研究”修改为“文献[14, 15]采用谐波线性化法推导出考虑锁相环影响的输出导纳模型”。 (5) 引言第三段中“由于并网逆变器的输出导纳在低频处呈容性，而电网阻抗呈感性，当以上两者所构成阻抗网络的谐振频率处无阻尼或负阻尼时，系统容易不稳定”修改为“当并网逆变器和电网所构成阻抗网络的谐振频率处无阻尼或负阻尼时，系统容易不稳定”。 (6) 引言第三段中“尤其是当多台并网逆变器并联运行，输出导纳负实部叠加，并网系统阻尼特性逐渐减弱”删除。 (7) 引言第四段中“然而考虑到系统本身的控制性能，通过调节以上参数减小输出导纳负实部的能力有限”删除。 (8) 其他较小改动直接在文中红色标出。
英语语法知识难点解读 词性 一、实词 1.名词(nouns）n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 2.代词（pronoun）pron.： 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 3.数词（numeral）Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 4.形容词(adjective）adj.或a.； 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 5.副词（adverb)adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。 6.动词（Verb）v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 二、虚词 7.冠词（article) art.： 冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。 冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。 8.介词（preposition）prep.： 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词，或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 9.连词（conjunction）conj： 连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词。 10.助词： 助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。 11.叹词：（interjection）interj.： 叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。
首先引入数据库操作引用： using System.Data.SqlClient; 第一、查询数据： string MyConn="server=127.0.0.1;uid=user;pwd=123456;database=Northwind;Trusted_Connection=no";/ /定义数据库连接参数 SqlConnection MyConnection=new SqlConnection(MyConn);//定义一个数据连接实例SqlCommand MyCommand=new SqlCommand("SELECT CategoryID, CategoryName, Description FROM Categories",MyConnection); //定义一个数据库操作指令 SqlDataAdapter SelectAdapter=new SqlDataAdapter();//定义一个数据适配器 SelectAdapter.SelectCommand=MyCommand;//定义数据适配器的操作指令 DataSet MyDataSet=new DataSet();//定义一个数据集 MyConnection.Open();//打开数据库连接 SelectAdapter.SelectCommand.ExecuteNonQuery();//执行数据库查询指令 MyConnection.Close();//关闭数据库 SelectAdapter.Fill(MyDataSet);//填充数据集 DataGrid1.DataSource=MyDataSet; DataGrid1.DataBind();//将数据表格用数据集中的数据填充 第二、添加数据 string MyConn="server=127.0.0.1;uid=user;pwd=123456;database=Northwind;Trusted_Connection=no"; SqlConnection MyConnection=new SqlConnection(MyConn); string MyInsert="insert into Categories(CategoryName, Description)values('"+Convert.T oString(T extBox2.T ext)+"','"+Convert.T oString(TextBox3.T ext)+"')"; SqlCommand MyCommand=new SqlCommand(MyInsert,MyConnection); try//异常处理 { MyConnection.Open(); MyCommand.ExecuteNonQuery(); MyConnection.Close(); } catch(Exception ex) { Console.WriteLine("{0} Exception caught.", ex); } 第三、修改数据 string categoryName=T extBox2.T ext; string categoryDescription=T extBox3.T ext; string MyConn="server=127.0.0.1;uid=user;pwd=123456;database=Northwind;Trusted_Connection=no"; SqlConnection MyConnection=new SqlConnection(MyConn); string MyUpdate="Update Categories set
初一英语语法知识点大全 一、初一英语语法——词法 1、名词 A)、名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, fax es 三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, du ty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomat oes西红柿, potatoes马铃薯 五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
七年级（上） 1.familyname=lastname姓firstname=givenname名字 用介词in（如inEnglish） 2.用某种语言 3.电话用语中thisthat回答 “IsthatMr.H” “Yes，itis” 4.hat有边沿的帽子cap有帽舌的帽子 +y去y为 I，+es④o结 +s②s,x,ch,sh,结尾的+es③辅音字母 5.名词的复数形式：①一般 尾，除了negroherotomatopotato+es，其余+s⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢Y ouarewelcome=That’sallright=That’sOK=Notatall=It’smypleasure. 7.Hereyouare=Hereitis=Itishere倒装句here+be+名词here+代词+be 8.in年月季节on日星期几节日at钟点 织）t akepartin参加（活动） 9.join参加加入（团体组 10.bebusydoing 11.bestrictwithsbbestrictinsth 12.bring+人或物+to+地点把?带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来? 13.startdoingstart+名词 ;其后的动词与想法感情有关starttodo的情况：主语是物不是人;start本身为s tarting时 14.whattimeisit？=what’stime？询问钟点回答：Itis?.（一律） 单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧s ingular单数plural复数 七年级（下） 1.hearfromsb.收到?的来信 2.befriendlyto对?友好 3.another另一，再一 other其他的，别的（无范围）+名词（复数） theother两个中的另一个（通常搭配one?theother?） others其他的人或物（代词） theothers多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some?.theothers?） 业 4.what+be+主语?=whatdo/does+主语+do？询问职 5.besurprised+atsth./todosth./句子 6.inthecorner屋里某个角落 onthecorner=atthecorner街头某个拐角处 7.everyday每天（状语）everyday日常每天的adj.+n.. ） 8.inthetree在树上（非树本身的一部分）onthetree在树上（树上的一部分 9.inhospital住院inthehospital在医院工作 10.agreewithsbagreetosth答应agreeon/upon/about达成一致意见 11.tell?from?把?与?区别开来