目录
第一单元操作系统应用 (2)
第二单元WORD基本应用 (14)
第三单元WORD综合应用 (24)
第四单元数据表格处理的基本操作 (32)
第五单元数据表处理的综合操作 (44)
第六单元演示文稿的制作 (55)
第七单元办公软件的联合应用 (65)
第八单元桌面信息管理程序应用 (74)
第一单元操作系统应用
一、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为7，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-7.doc 复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，7，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a（不必等待操作执行完毕）。
●自定义任务栏，设置任务栏中的时钟隐藏，并且在“开始”菜单中显示小图标，
将设置后的效果屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b，图片保存之后，恢复原设置。
注：屏幕截图方法为，按键盘上的屏幕打印键，该键面上的标识是：Print Screen 或Print Screen SysRq。
二、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。
（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a（不必等待操作执行完毕）。
●为“开始”菜单“程序”子菜单中的Microsoft Word命令创建桌面快捷方式，
将设置后的桌面以图片的保存到考生文件夹中，文件命名为A1c。
三、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●使用磁盘碎片整理程序对C驱动器进行整理，在进行磁盘整理前对磁盘进行分
析，查看分析报告并将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1d。
●为“开始”菜单“程序”子菜单中的Microsoft Excel命令创建桌面快捷方式，
将设置后的桌面以图片的保存到考生文件夹中，文件命名为A1b。
四、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件
夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中扩展名为“.exe”的文件，查找完毕，将包含查找结果的当前
屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1e。
●将桌面背景设置以为图片KSML3\BEIJING1-4.JPG，将设置后的桌面以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1f，图片保存后，恢复原设置。
五、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中扩展名为“.doc”的文件，查找完毕，将包含查找结果的当前
屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1g。
●将桌面上的“我的电脑”和“网上邻居”两个图标更改为
KSWL3\TUBIAO1-5A.exe和KSWL3\TUBIAO1-5B.exe,将更改图标后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1h，图片保存后，恢复原设置。
六、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在辅助功能选项中设置键盘允许使用“粘滞键”、“筛选键”和切换键“，将设
置键盘辅助功能的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1i。
●将桌面背景设置以为图片KSWL3\BEIJING1-6.JPG，将设置后的桌面以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1j，图片保存后，恢复原设置。
七、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在辅助功能选项中设置允许使用“声音卫士”和“声音显示”，将设置声音辅助
功能的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1k。
●将桌面背景设置以为图片C:\Win2004GJW\KSWL3\BEIJING1-7.JPG，将设置后
的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b，图片保存后，恢复原设置。
八、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●将桌面上的“我的电脑”和“网上邻居”两个图标更改为
C:\Win2004GJW\KSWL3\TUBIAO1-5A.exe和C:\Win2004GJW\KSWL3\TUBIAO1-5B.exe,将更改图标后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a，图片保存后，恢复原设置。
●设置监视器的刷新频率为75赫兹，并将设置后的对话框以图片的形式保存到考
生文件夹中，文件命名为A1m。
九、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●设置当前日期为2004年9月1日，时间为11点30分30秒，将设置后的“时
间和日期”选项卡以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1n。图片保存后，恢复原设置。
●将考生文件夹设置为共享，将设置后的“共享”选项卡以图片的形式保存到考
生文件夹中，文件命名为A1p。图片保存后，恢复原设置。
十、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在任务栏上添加“链接”工具栏，并将任务栏置于桌面的顶端，将设置后的桌
面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1q，图片保存后，恢复原设置。
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理前先对磁盘进行分析，
在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b（不必等待操作执行完毕）。
十一、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中前7日创建的文件，要求大小在30KB以上，查找完毕，将带
有查找结果的当前屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1r。
●在任务栏上添加“桌面”工具栏，并将任务栏置于桌面的顶端，将设置后的桌
面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1s，图片保存后，恢复原设置。
十二、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●自定义任务栏，设置任务栏自动隐藏，并且在“开始”菜单中显示小图标，将
设置后的效果屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1t，图片
保存后，恢复原设置。
●设置电源使用方案为30分钟后关闭监视器，45分钟后关闭硬盘，将设置后的
对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1u，图片保存后，恢复原设置
十三、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●更改系统声音“Windows 默认”方案中“启动Windows”事件的声音为
KSWL3\QIDONG1-13.wav，并将该方案另存为“新声音方案”，将设置后的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1v，图片保存后恢复原设置。
●将系统音量设置为静音，将设置后的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，
文件命名为A1w，图片保存后恢复原设置。
十四、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●设置电源使用方案为30分钟后关闭监视器，45分钟后关闭硬盘，将设置后的
对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a，图片保存后，恢复原设置。
●设置时间为2004年11月1日，时间为1点30分30秒，将设置后的“时间和
日期”选项卡以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b，图片保存后，恢复原设置。
●
十五、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中前3日修改过的文件，并且大小在80KB以上，查找完毕，将
带有查找结果的当前屏幕以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1x。
●更改鼠标指针方案“Windows 默认”中正常选择鼠标的形状为
KSWL3\shubiao.15.cur，并将该方案另存为“新鼠标方案”，将设置对话框以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1y，图片保存后恢复原设置。
十六、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●将桌面背景设置以为图片KSWL3\BEIJING1-16.JPG，将设置后的桌面以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1z，图片保存后，恢复原设置。
●取消任务栏上的所有工具栏，并将任务栏置于桌面的左侧，将设置后的桌面以
图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1aa，图片保存后，恢复原设置。十七、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●将桌面上的“我的电脑”和“网上邻居”两个图标更改为
KSWL3\TUBIAO1-17A.exe和KSWL3\TUBIAO1-17B.exe,将更改图标后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1bb，图片保存后，恢复原设置。
●设置监视器的刷新频率为70赫兹，并将设置后的对话框以图片的形式保存到考
生文件夹中文件命名为A1cc。
十八、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●设置时间为2004年11月1日，时间为1点30分30秒，将设置后的“时间和
日期”选项卡以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1q，图片保存后，恢复原设置。
●更改系统声音“Windows 默认”方案中“退出Windows”事件的声音为
KSWL3\QIDONG1-18.wav，并将该方案另存为“新声音方案”，将设置后的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1dd，图片保存后恢复原设置。
十九、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●使用磁盘碎片整理程序对C驱动器进行整理，在进行磁盘整理前对磁盘进行分
析，查看分析报告并将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1ee，图片保存后，恢复原设置。
●更改鼠标指针方案“Windows 默认”中忙鼠标的形状为KSWL3\shubiao.19.cur，
并将该方案另存为“新鼠标方案”，将设置对话框以图片形式保存到考生文件夹
中，文件命名为A1ff，图片保存后恢复原设置。
二十、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹内的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●设置监视器的刷新频率为75赫兹，并将设置后的对话框以图片的形式保存到考
生文件夹中，文件命名为A1gg，图片保存后，恢复原设置。
●将考生文件夹设置为共享，将设置后的“共享”选项卡以图片的形式保存到考
生文件夹中，文件命名为A1hh，图片保存后，恢复原设置。
第二单元WORD基本应用
一、打开第二单元中的KS2-1.doc，按照样文进行如下操作：
1.设置文档页面格式：
●按样文2-1A，设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“音乐的魄力”，右侧插入
域“第X页，共Y页”。
●按样文2-1A，将正文前两段设置为3栏格式，加分隔线。
2．设置文档编排格式：
●按样文2-1A，将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第2行第5列，字
体为华文行楷，环绕方式为紧密型。
●按样文2-1A，将正文前两段字体设置为楷体，小四，字体颜色为蓝色。
●按样文2-1A，将正文最后一段设置为仿宋，小四。
●按样文2-1A，将正文第一段设置为首字下沉格式，下沉行数为2行，首字字
体设置为华文行楷。
3．文档的插入设置：
●在标题右边插入图片，图片为“TU2-1.bmp”，设置图片大小为缩放28%，环
绕方式为紧密型。
●在最后一段文本“奋进”处加批注“此处用词不当”。
4．插入、绘制文档表格：在文档尾部插入一个3行3列的表格，并合并第3列单元格。
5．文档的整理、修改和保护：保护文档的窗体，密码为KS2-1。
0 000000
二、打开第二单元中的KS2-2.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“走近科学”，右侧插入页码“第1页”。
●设置页边距上下各4.0cm，左、右各3.2cm，页眉、页脚距边界各3.25cm。2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第3行第1列，字体为隶书，环绕
方式为浮于文字上方。
●将正文第一段字体设置为华文行楷，四号。
●为正文后4段设置编号，编号样式为如图所示：，不用顿号。
3．文档的插入设置：
●在标题右侧插入图片，图片为“TU2-2.bmp”，设置图片大小为缩放110%，环
绕方式为衬于文字下方。
●为最后一段中的文本“热地”插入脚注“来自地球深处的可再生热能”。4．插入、绘制文档表格：在文档尾部插入一个2行5列的表格，自动套用格式“古典型1”。
5．文档的整理、修改和保护：保护文档的修订，密码为KS2-2。
三、打开第二单元中的KS2-3.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“商业网站”，右侧插入页码“第1页”。
●设置页边距，上、下各4.1cm，左、右各3.25cm，页眉、页脚距边界各3.2cm，
调整全文的段落左、右缩进为1个字符。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第3行第2列，字体为华文新魏，
环绕方式为浮于文字上方。
●将正文第一段字体设置为方正舒体，小三。
●为正文第二、三、四段设置设置编号，编号样式为如图所示：，
不用顿号。
●为正文倒数第二段添加底纹，颜色为灰色-50%，设置字体颜色为黄色。3．文档的插入设置：
●在标题右侧插入图片，图片为“TU2-3.wmf，设置图片大小为缩放60%，环绕
方式为衬于文字下方。
●在第一段的开始处添加符号“ ”。
4．文档的整理、修改、保护：将正文中所有的“网站”二字的字体设置为桔黄色。5．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个4行5列的表格。
●将第2行第2列单元格拆分为3列，将第3列中间的两个单元格合并为一个单
元格。
四、打开第二单元中的KS2-4.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“科普天地”,右侧插入“第1页”。
●将后3段设置为三栏格式，加分隔线。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行第1列，字体为方正姚体，
环绕方式为浮于文字上方。
●将正文第一段字体设置为仿宋，四号，添加单下划线，字体颜色为梅红色。3．文档的插入设置：
●在标题左边插入图片，图片为“TU2-4.wmf”，设置图片大小为缩放40%，环
绕方式为四周型。
●在第一段的开始处添加符号“?”。
4．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个4行4列的表格，自动套用格式“竖列型1”。
●合并首行的单元格为一个单元格。
5．文档的整理、修改和保护：保护文档的修订，密码为KS2-4。
五、打开第二单元中的KS2-5.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“透视战争”，右侧插入页码“第1页”。
●将正文后两段设置为两栏格式，加分隔线。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第2行第2列，字体为华文行楷，
环绕方式为四周型。
●将正文第一段字体设置为楷体，小四，添加波浪型下划线。
●将正文第二段添加底纹，颜色为浅蓝色，设置字体颜色为黄色。
3．文档的插入设置：
●在标题左边插入图片，图片为“TU2-5.bmp”，设置图片大小为缩放95%，环
绕方式为四周型。
●为正文第三段第一行文本“战争”插入批注“人类社会为争夺生存空间而发生
的大规模暴力冲突”。
4．文档的整理、修改和保护：将正文中所有的“战争”二字的字体设置为“红色”。5．插入、绘制文档表格：
在文档尾部插入一个3行5列的表格，自动套用格式“列表型8”。
六、打开第二单元中的KS2-6.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“世界风光”,右侧插入页码“第1页”。
●将正文第2、3、4段设置为三栏格式，加分隔线。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行第5列，字体为华文新魏，
环绕方式为四周型。
●将正文第一段字体设置为方正姚体，小四，并添加双实线方框。
●将正文最后一段字体设置为黑体，小四，并添加绿色底纹。
3．文档的插入设置：
●在第二段结尾处插入图片，图片为“TU2-6.bmp，设置图片大小为高2.9cm，
宽度为3.5cm，环绕方式为紧密型。
4．插入、绘制文档表格：
在文档尾部插入一个4行5列的表格，并键入相应文字。效果如下所示：
5．文档的整理、修改和保护：保护文档的修订，密码为KS2-6。
七、打开第二单元中的KS2-7.doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在左侧录入文本“科普论坛，右侧插入页码“第1页”。
●将正文第2、3、4段设置为三栏格式，加分隔线。字号设置为小五。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第2行第5列，字体为华文新魏，
环绕方式为四周型。
●将正文第一段字体设置为楷体，小四，并设置固定行距为20磅。
●为正文第五段添加底纹，颜色为黄色，字体颜色为红色，大小为小五。
●为正文最后五行添加编号，编号样式为如图所示：，不用顿号，
字体设置为方正姚体，字号为小四，颜色为蓝色，并设置固定行距为20磅。3．文档的插入设置：
●在正文最后五行的右侧插入图片，图片为“TU2-7.wmf”，设置图片大小为高
3.58cm，宽度为5.40cm,，环绕方式为紧密型。
4.文档的整理、修改和保护：
●将正文第2、3、4段的文本“科学精神”全部替换为红色文本“科学精神”，
字号为五号。
5．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个4行8列的表格。
●合并首行第一单元格以外的单元格，以及首列第二、第三、第四个单元格。
八、打开第二单元中的KS2-8. doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“人与自然”，右侧插入页码“第1页”。
●将正文除第一段外的段落设置为三栏格式，加分隔线，字号设置为小五。2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行第5列，字体为华文行楷，
环绕方式为四周型。
●将正文第一段添加浅黄色底纹，字体设置为方正姚体，小四，将最后一句文本
“人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是形成沙尘暴的主要原因，并加重了其强度和频度”字体设置为华文新魏，四号，颜色为蓝色；将第一段固定行距设置为18磅；段后间距为6磅。
●将第二、第三和第四段固定行距设置为15磅。
3．文档的插入设置：
●在文中第一栏的文本“印度低压”后图片，图片为“TU2-8.jpg”，设置图片大
小为高3.47cm宽度为4.16cm，环绕方式为紧密型。
4.文档的整理、修改和保护：
●将正文第2、3、4段的文本“沙尘暴”全部替换为红色文本“沙尘暴”，字体
为华文新魏，字号为小四号。
5．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个4行5列的表格。
●绘制斜线表头。
九、打开第二单元中的KS2-9. doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“网络世界”，右侧插入页码“第1页”。
●设置页边距，上、下各4.1cm，左、右各3.25cm ，页眉、页脚距边界各3.2cm。2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行第4列，字体为隶书，填充
色为红色，线条色为蓝色，无阴影效果，字符间距为常规，环绕方式为紧密型。
●将正文第一段文本字体设置为华文新魏，四号；第二段文本字体设置为仿宋，
小四，字体颜色为蓝色，加粗；第三段文本字体为楷体，颜色为紫色；第四段至末尾所有段落文本字号为小五。
●将第一、第二和第三段固定行距设置为18磅。
●为正文第四段至第十段共7段设置编号，编号样式为列表中的第一行第二种，
并设置字体为宋体。
3．文档的插入设置：
●在正文第三段文本“不可恢复的；”后插入图片，图片为“TU2-9.jpg”，设置
图片缩放为57%，环绕方式为紧密型。
4．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个3行5列的表格，自动套用格式“古典型2”。
●为表格添加上粗下细线型的边框线。
5.文档的整理、修改和保护：
●保护文档的“修订”，密码为KS2-9。
十、打开第二单元中的KS2-10. doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“动物世界”，右侧插入页码“第1页”。
●将正文除第一段外，其余部分设置成两栏格式，加分隔线。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第3行第1列，字体为华文中宋，
环绕方式为四周型。
●将正文第一段文本字体设置为楷体，小四号，并添加青绿底纹，将第二段文本
字体设置为方正姚体，小四；第三段文本字体为仿宋，小四；将第四段字体设置为黑体；将第五段字体设置为华文新魏，小四；将第六段字体颜色设置为蓝色，加着重号，加粗。
●将正文第一段设置段前、段后间距各为0.5行。
●为正文第一段、第二段设置固定行距为20磅。
3．文档的插入设置：
●在标题右边插入图片，图片为“TU2-10.jpg”，设置图片大小高3.02cm，宽度
为5.00cm，环绕方式为紧密型。
4．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个3行5列的表格，自动套用格式“简明型3”。
●为表格添加边框。
5.文档的整理、修改和保护：
●保护文档的“窗体”，密码为KS2-10。
十一、打开第二单元中的KS2-11. doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“环保漫谈”，右侧插入“第1页”。
●设置页边距，上、下各4.2cm，左、右各3.3cm。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第2行第3列，字体为华文新魏，
填充效果为预设颜色中的雨后初晴，线条为方点，粗细为1磅，环绕方式为四
周型。
●将正文第一段中第一句文本“湿地是指一年中至少有一段时间为潮湿或水涝的
地区，其水深一般不超过6米，包括沼泽、泥炭地、滩涂和沼泽群落等”字体设置为楷体，小四，加粗，加波浪线型下划线；最后两句文本“但随着城市的发展，大量湿地被改造、填埋，至今北京已没有严格意义的天然湿地了。湿地的丧身，是城市越来越酷热、越来越干旱的原因之一”的字体设置为华文行楷，四号，加着重号。
●将第一段固定行距设置为20磅。
●为第2、3、4段设置项目符号，符号样式为列表中的第二行第二种，字体颜色
为蓝色，段前、段后间距为0.5行。
3．文档的插入设置：
●在标题右侧插入图片，图片为“TU2-11.jpg”，设置图片大小高4.68cm，宽度
为7.05cm，环绕方式为紧密型。
4．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个4行8列的表格，自动套用格式“简明型1”。
●添加边框线，合并首行除第一个单元格以外的单元格，以及首列第二、第三和
第四个单元格。
5.文档的整理、修改和保护：
●保护文档的“窗体”，密码为KS2-11。
十二、打开第二单元中的KS2-12. doc,按照样文进行如下操作：
1．设置文档页面格式：
●设置页眉和页脚，在页眉左侧录入文本“健康之路”，右侧插入页码“第1页”。
●设置页边距，上、下各4.3cm，左、右各3.4cm。
2．设置文档编排格式：
●将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第2行第3列，字体为华文新魏，
填充效果为预设颜色中的雨后初晴，无线条色，环绕方式为四周型。
●将正文第一段文本字体设置为华文行楷，四号，蓝色，将第二段文本字体设置
为楷体，四号；第三段文本字体为华文新魏，四号，粉红色；将第四段字体设置为隶书，四号，深蓝色。
●将正文第二、三和四段设置固定行距为20磅，段前、段后间距各为0.5行。3．文档的插入设置：
●在文章最后一段的右侧插入图片，图片为“TU2-12.jpg”，设置图片大小高
3.06cm，宽度为
4.13cm，环绕方式为紧密型。
4．插入、绘制文档表格：
●在文档尾部插入一个5行9列的表格，合并第4列和第8列的第二、第三、第
四、第五个单元格，调整第一列的列宽为3厘米与第一行的行高为1.2厘米。
5.文档的整理、修改和保护：
《办公软件高级应用案例教程（Office 2016》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：办公软件高级应用案例教程（Office 2016） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：48 计划学分：2 先修课程：无 选用教材： 适用专业：本书可作为高等院校计算机课程的教材，也可以作为办公人员的参考书。 课程负责人： 二、课程简介 办公软件高级应用可以直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求， 提高学生的实际应用能力。办公软件以其良好的用户界面，图文并茂的强大功能，灵活方便 的表格处理等给用户提供了良好的支持及全新的信息处理方式。通过本课程的学习，学生应 能够了解办公软件的基本理论及办公软件的基础知识，较系统地掌握办公软件的基本操作方 法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字 处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理 工作的需要奠定了基础。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合课堂案例进行学习，提高学生对办公软件的动手能力； 2. 在条件允许的情况下，可以尝试在利用办公软件进行业务操作； 3. 提高学生的软件操作能力。
办公软件应用（中级）试题汇编 （第1套） 第1单元 1．启动资源管理器。 2．在C盘下新建文件夹，文件夹名为“4000001”。 3．将C盘下“DATA1”文件夹内的文件TF1-7.doc、TF3-14.doc、TF4-20.doc、TF5-8.doc、TF6-6.xls、TF7-18.xls、TF8-4.doc一次性复制到C盘下4000001文件夹中，并分别重命名为A1.doc、A3.doc、A4.doc、A5.doc、A6.xls、A7.xls、A8.doc。 4．添加新字体“细明体新细明体”，该字体文件为C盘下的JDFK文件。 5．添加输入法：添加“中文（简体）-双拼输入法”。 第2单元 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2-4A】，录入文字、字母、标点符号及特殊符号等。 3．复制粘贴：将C:\ATA_MSO\TESTING\175350-FE3\WORD\B04\TF2-4B.DOC中所有文字复制并粘贴 到考生录入文档之后。 4．查找替换：将文档中所有“航空站”替换为“空间站”，结果如【样文2-4B】所示。 【样文2-4A】 ◆航空站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座航空站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座航空站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了航空站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 【样文2-4B】 ◆空间站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座空间站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座空间站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了空间站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 1974年〖天空实验室〗封闭停用，并于1979年坠毁。 1986年2月20日，前苏联发射了“和平号”空间站。它全长超过13米，重21吨，设计寿命10年，由工作舱、过渡舱、非密封舱三个部分组成，有6个对接口，可与各类飞船、航天飞机对接，并与之组成一个庞大的轨道联合体。自“和平号”上天以来，宇航工作人员在它上面进行了大量的科学研究。还创造了太空长时间飞行的新纪录。“和平号”超期服役多年后于2001年3月19日坠入太平洋。1983年，欧洲空间局发射了“空间实验室”，它是一座随航天飞机一同飞行的空间站。
【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1?操作系统的基本操作： 启动“资源管理器”：开机，进入Windows 7操作系统，启动“资源管理器”。 仓U建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后7位。 复制、重命名文件：C盘中有考试题库“ Win2010GJW ”文件夹，文件夹结构如下图所示。根据选题单指定题号，将题库中“ KSML2 ”文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中，将文件分另V 重命名为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 2 ?系统设置与优化： 将程序截图工具”先附到「开始」菜单上，然后再锁定到任务栏中。 应用“ Aero主题”中的建筑”，并设置更改图片时间间隔”为“ 30秒”，播放方式为无序播放设置窗口颜色为大海”，且不启用透明效果，将设置完成的主题保存为考生的主题”。
【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1?操作系统的基本操作： 启动“资源管理器”：开机，进入Windows 7操作系统，启动“资源管理器”。 仓U建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后7位。 复制、重命名文C盘中有考试题库“ Win2010GJW ”文件夹，文件夹结构如下图所示。根据选题单指定题号，将题库中“KSML2 ”文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中, A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 将文件分别重命名为 2 ?系统设置与优化： 更改系统声音”，应用声音方案奏鸣曲”，并将程序事件“ Windows登录”的声音更改为 “ C2010GJW\KSML1\KSWJ1- 2.wav "，最后将该方案另存为考生声音方案”。 创建新的电源计划，设置计划名称为考生电源计划”，将用电池”和接通电源”时关闭显示器”的时间均设置为1小时非活动状态之后，并且均从不使计算机进入睡眠状态”。
《办公软件高级应用案例教程（Office 2016）》 教学教案 第1章
1.3.4 美化日程管理文档 1.3.5 加密文档 1.4 强化训练 1.4.1 制作接待管理文档 1.4.2 制作领导差旅安排文档1.5 拓展课堂 1.5.1 将文本转换为表格 1.5.2 绘制表格 小结1、认识Word 2016的操作界面。 2、掌握文本的编辑与设置。 3、掌握表格的使用 课后练习 1．制作接待管理文档 具体制作思路如下。 （1）将文档标题设定为“公司接待管理规范”，将规范的具体内容划分为：目的、范 文、职责、计划与准备、接待流程、接待礼仪、注意事项和信息反馈8个部分。 （2）按照公司的具体情况输入各部分具体的规范内容。 （3）将标题段落格式设置为“方正北魏楷书简体、三号、居中”。 （4）将正文各段落的格式设置为“中文字体-方正楷体简体、西文字体-Times New Roman、首行缩进-2字符、行距-1.15倍”。 （5）将含有“一、，二、，三、，……”编号的段落字体加粗显示。 （6）利用“段落”对话框为文档中的重要文本添加着重号以示强调，最后保存文档。 2．制作领导差旅安排文档 具体制作思路如下。 （1）将差旅安排计划的内容分别为日程安排和物品安排两个部分，分别建立出差日程安排表和出差物品归纳表。 （2）建立表格，各表格的行列数分别为4列28行和2列19行，输入相应的表格内容。 （3）对表格的行高、列宽、单元格文本的对齐方式进行调整，并合并第1列中相应的单元格，为第1行单元格添加颜色为“白色，背景1，深色5%”的底纹。 （4）设置文档标题、正文、表格标题和表格文本的字体格式，具体可参考提供的效果文件。 （5）将此安排计划进行加密管理，密码为“000000”，最后保存文档。
办公软件高级应用教学 大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《办公软件高级应用》教学大纲适用专业：全院各专业课程性质：必修 总学时数：72 其中实验学时：36 开课学期：2 大纲执笔人：大纲审核人： 一、课程的性质 本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共必修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。 二、教学目标 随着日常工作信息化程度的日益提高，文档、数据处理已经成为高校毕业生应当具备的一项基本技能。开设《办公软件高级应用》课程，主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。 三、课程教学学时分配与结业标准
四、课程教学内容 第一章计算机基础知识（4学时） 1、课程内容 ⑴计算机的发展简史。 ⑵计算机的特点及应用。 ⑶计算机系统的组成。 ⑷微型计算机及操作系统。 ⑸计算机的基本工作原理。 ⑹计算机内部表示信息的方法。 ⑺多媒体技术。 ⑻信息安全及计算机病毒。 ⑼程序设计与程序设计语言。 2、重点、难点 ⑴教学重点：微机系统构成 ⑵教学难点：数制和信息编码 3、基本要求 ⑴了解计算机的发展史、硬件配置、外部设备的使用方法及软件系统的基本概念。 ⑵理解计算机中数制和编码的特点、二进制、八进制、十六进制的进位、位权的概念 ⑶理解和掌握微型计算机的系统构成。 (4) 掌握二进制、八进制、十六进制间的转换规则及方法。 第二章 Word 2010高级应用（20学时） 1、课程内容 （1）认识 Word 2010 (2) 导航窗口 （3）长文档编辑 （4）域 （5）宏 （6）邮件合并
办公软件应用试卷(A 或 B 卷 2015年 9月 课程:计算机应用基础考试形式:闭卷考试时间: 部门:姓名:成绩:______ 一、单选题(每题 2 分,共 60 分 1、在选定了整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下哪个操作正确( A 、单击“表格”菜单中的“删除表格”命令 B 、按 Delete 键 C 、按 Space 键 D 、按 Esc 键 2、艺术字对象实际上是( A 、文字对象 B 、图形对象 C 、链接对象 D 、既是文字对象,也是图形对象 3、在 Excel 2003 中,进行分类汇总之前,我们必须对数据清单进行( A 、筛选 B 、排序 C 、建立数据库 D 、有效计算 4、 Word 2003 中对文档分栏后,若要使栏尾平衡,可在最后一栏的栏尾插入( A 、换行符 B 、分栏符 C 、连续分节符 D 、分页符 5、在 Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是( A 、平均值 B 、乘积 C 、求和 D 、最大值 6、下列删除单元格的方法,正确的是( A 、选中要删除的单元格,按 Del 键 B 、选中要删除的单元格,按剪切按钮
C 、选中要删除的单元格,按 Shift+Del键 D 、选中要删除的单元格,使用右键菜单中的删除单元格命 7、在 Word 中欲选定文档中的一个矩形区域,应在拖动鼠标前按下列哪个键不放( A 、 Ctrl B 、 Alt C 、 Shift D 、空格 8、在 PowerPoint 中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用( A 、母版 B 、自动版式 C 、配色方案 D 、联机协作 9、字号中阿拉伯字号越大,表示字符越 ____中文字号越小,表示字符越 ____。( A 、大、小 B 、小、大 C 、不变 D 、大、大 10、把文本从一个地方复制到另一个地方的顺序是:1、按“复制”按钮; 2、选定文本; 3、将光标置于目标位置; 4、按“粘贴”按钮;请选择一组正确的操作步骤:( A 、 1234 B 、 1324 C 、 2134 D 、 2314 11、字数统计命令包含在哪个菜单中( A 、视图 B 、插入 C 、格式 D 、工具 12、在打印对话框中“页面范围”选项卡的“当前页”是专指:( A 、当前光标所在页 B 、当前窗口显示的页 C 、第一页 D 、最后一页 13、 Word 2003中,选定一行文本的技巧方法是( A 、将鼠标箭头置于目标处,单击 B 、将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击
《Office高级应用教案》 时间：2011-2012学年度 第二学期 班级：2010级计算机动漫 课时：2节/周 教师：方春华
Office高级应用教案 目录 第一讲中文Office基础?Word基本操作 第二讲Word基本格式编排 第三讲Word文档页面设置与打印 第四讲复杂表格的创建与编辑 第五讲图文混排 第六讲文档高级排版技术 第七讲处理长文档 第八讲工作表的美化和工作簿的管理第九讲公式与函数的使用 第十讲数据处理 第十一讲数据透视表和图表 第十二讲运用假设、统计分析数据 第十三讲综合设计PowerPoint幻灯片 第十四讲Office文档的打印 第十五讲综合实例讲解
第一讲中文Office基础?Word基本操作 ?教学目的和要求： –掌握Office的安装方法； –掌握Office根据模板或向导的方法创建文档； –掌握Office的撤销、恢复和重复的操作； –能够利用Office的帮助获得系统的有关帮助内容； –掌握Word文档文本输入的方法； –能够控制Word文档的显示； –了解Word文档的多种视图； –掌握Word文档区域的选择、复制、删除和移动； –掌握Word文档的查找与替换的高级功能； –掌握Word文档的保护设置。 ?教学重点和难点： –根据Office模板向导创建文档； –利用Office的帮助获得系统的有关帮助内容； –Word文档的查找与替换的高级功能； –Word文档的保护设置。 ?教学方法及手段： –实例教学，讲授与演示结合。 ?教学内容： ?Office的安装 –在计算机中要使用Office，首先必须安装Office，其操作步骤如下：?将Office的安装光盘放入光驱，安装程序会自动运行，在打开的“用户信息”对话框中的相应位置输入个人信息、公司名称和产品序号。单击“下一步”按钮，打开“许可和支持 信息”对话框。 ?在“许可和支持信息”对话框，单击“我接受”按钮，打开“安装准备就绪”对话框。 ?在“安装准备就绪”对话框中选择安装方式。如果要使用Office的高级功能，如数学公式等，用“自动安装”的方法这些组件是没有安装的，所以最好使用“自定义安装”的方法， 将相应的组件安装进去。 ?创建新文档的方法 –利用Word的日历向导的方法创建年历 –利用PowerPoint模板向导制作卡片 ?查看和设置文档属性 ?操作的撤销、恢复和重复 –撤消与恢复操作： ?单击“常用”工具栏上“撤消”按钮旁边的箭头。Word 将显示最近执行的可撤消操作的列表，单击
《办公软件应用高级教程》 作业一 一、填空题 1、_________语言是计算机唯一能够识别并直接执行的语言。 2、将指令中的操作码翻译成相应的控制信号的部件称为_________ 器码） 3、一个EXCEL文件就是一个工作薄，启动EXCEL程序时系统将自动建立一个名为_________的工作薄，其扩展名是_________。一个工作薄最多可以包含_________个工作表。新建一个工作薄时，默认情况下将包含_________个工作表。 二、选择题 1、设定打印纸张大小时，应当使用的命令是。（） A. 文件菜单中的"打印预览"命令 B. 文件菜单中的"页面设置"命令 C. 视图菜单中的"工具栏"命令 D. 视图菜单中的"页面"命令 2、在 Windows 的中文输入方式下，反复按键可在几种中文输入方式之间切换。( ) A. Ctrl+Alt B. Ctrl+Shift C. Shift+Space D. Ctrl+Space 3、在 Word2000 编辑状态下，利用“格式刷”按钮。( ) A. 只能复制文本的段落格式 B. 只能复制文本的字号格式 C. 只能复制文本的字体和字号格式 D. 可以复制文本的段落格式和字号格式 4、Word 等文字处理软件属于。( ) A. 管理软件 B. 网络软件 C. 应用软件 D. 系统软件 5、Word2000 表格由若干行、若干列组成，行和列交汇的区域称为。( ) A. 表格 B. 单元格 C. 交叉点 D. 工作表 6、在 Word 中,用鼠标拖拽标尺上的首行缩进标志,可以改变的首行缩进量。( ) A. 插入点所在的行 B. 插入点所在的节 C. 插入点所在的段落 D. 整个文档 7、计算机的操作系统是。( ) A. 计算机中最重要的应用软件 B. 最核心的计算机系统软件 C. 微机的专用软件 D. 微机的通用软件 8、在 PowerPoint 演示文稿中，将一张“标题和文本”幻灯片改为“标题和竖排文本”幻灯片，应更改的是。( ) A. 背景 B. 对象 C. 应用设计模版 D. 幻灯片版式 9、在 Excel 默认状态下，左键双击某工作簿中任意一个工作表标签可以 ( )
办公软件应用中级Microsoft Office2010试题汇编 （第01套） 第1单元：操作系统应用 (1) 第2单元：文字录入与编辑 (2) 第3单元：文档格式设置与编排 (2) 第4单元：文档表格的创建与设置 (5) 第5单元：文档的版面设置与编排 (6) 第6单元：电子表格工作簿的操作 (8) 第7单元：电子表格中的数据处理 (10) 第8单元：MS Word和MS Excel应用进阶 (13) 第1单元：操作系统应用 【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1．操作系统的基本操作 ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows7操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证号码的后7 位数字。 ●复制文件、重命名文件：C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹，文件夹结构如下 图所示。根据选题单指定题号，将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到 考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。 举例：如果考生的选题单为： 则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-1.docx、TF3-1.docx、TF4-1.docx、TF5-1.docx、TF6-1.xlsx、TF7-1.xlsx、TF8-1.docx复制到考生文件夹中，并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。 2．操作系统的设置与优化 ●在语言栏中添加“微软拼音－简捷2010”输入法。 ●为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式。
办公软件应用windows7+Office2010中级（四级）操作员试题汇编 （第五套） 第1单元：操作系统应用 (1) 第2单元：文字录入与编辑 (2) 第3单元：文档格式设置与编排 (2) 第4单元：文档表格的创建与设置 (5) 第5单元：文档的版面设置与编排 (6) 第6单元：电子表格工作簿的操作 (9) 第7单元：电子表格中的数据处理 (11) 第8单元：MS Word和MS Excel应用进阶 (13) 第1单元：操作系统应用 【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1．操作系统的基本操作 ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows7操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证号码的后7 位数字。 ●复制文件、重命名文件：C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹，文件夹结构如下 图所示。根据选题单指定题号，将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到 考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。 举例：如果考生的选题单为： 则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-4.docx、TF3-4.docx、TF4-4.docx、TF5-4.docx、TF6-4.xlsx、TF7-4.xlsx、TF8-4.docx复制到考生文件夹中，并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。 2．操作系统的设置与优化 ●在控制面板中设置隐藏桌面上所有的图标。 ●在资源管理器中打开“本地磁盘（C：）”，设置所有文件及文件夹的视图方式为“中 等图标”，并“显示预览窗格”。
高新考试OFFICE高级操作员试题汇编电子版 第一单元操作系统应用 考生按如下要求进行操作 1、开机，进入Windows，启动“资源管理器”。 2、建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后七位。 3、C盘中有考试题库“Win2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下。 C:\ Win2004GJW KSML1 KSML2 KSML3 4、根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A2、 A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 5、系统设置与优化 1)用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文 件命名为A1。 2)自定义任务栏，设置任务栏中的时钟隐藏，并且在“开始”菜单中显示小图标，将设置的效果屏幕以图片的 形式保存到考生文件夹中，文件命名为A2，图片保存之后，恢复原设置。 3)为“开始”菜单“程序”子菜单中的Microsoft Word 创建桌面快捷方式，将设置后的桌面以图片的形式保存 到考生文件夹中，文件命名为A3。 4)使用磁盘碎片整理程序对C驱动器进行整理，在进行磁盘整理前者先对磁盘进行分析，查看分析报告并将整 个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A4。 5)查找C驱动器中所有的扩展名为“.exe”的文件，查找完毕，将包含查找结果的当前屏幕以图片的形式保存到 考生文件夹中，文件命名为A5。 6)将桌面背景为图片C:\Win2004GJW\BEIJING1-4.JPG,将设置后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件 命名为A6，图片保存之后，恢复原设置。
第3章PowerPoint高级应用 3.1 设计模板 设计模板是通用于各种演示文稿的模型，是用来快速制作幻灯片的已有文稿，其扩展名为.pot。如果安装Office时采用默认安装路径，则设计模板文件保存在“C:\Program Files\Microsoft Office\Templates\Presentation Designs”文件夹下。 应用设计模板示例： 1．题目要求： 将第一张页面的设计模板设为“Globe”，其余页面的设计模板设为“Ocean”。 2．操作步骤： （1）选中第一张幻灯片→在幻灯片空白处右击→选择“幻灯片设计…”→在右边窗格的最下方点击“浏览”弹出“应用设计模板”对话框（图3-1）。 图3-1 （2）打开“Presentation Designs”文件夹→选择“Globe.pot”→点击“应用”。 （3）可用相同的方法设置其它幻灯片的设计模板。 3．说明： （1）使用这种方法的好处在于找到所要应用的设计模板相对容易一些，不足之处在于会使全部红灯片全都应用成该设计模板，还应做进一步的修改。 （2）如果费些时间在右端窗格中找到所要应用的设计模板，则可单击其右端的下拉按钮在弹出的菜单中选择“应用于选定幻灯片”（图3-2）。 （3）如果已经采用了便于查找设计模板的方法将所有 幻灯片设置成同一个设计模板，进一步的设置方法是，先 点击“撤消”按钮，再选中第一张幻灯片→在最上方找到 “Globe.pot”设计模板→单击其右端的下拉按钮在弹出的
菜单中选择“应用于选定幻灯片”（图3-2） 。 （4）其余幻灯片的设置与上述相同，如果在右端窗格中能够方便的找到“Ocean”设计模板，也可以直接采用（3）中叙述的方法设置（应注意先将所要设置的幻灯片选中后操作）。 3.2 配色方案 配色方案是一组可用于演示文稿中预设的文本、背景、填充及强调文字等所用的颜色应用配色方案示例： 1．题目要求： （1）新建一个自定义的配色方案，其中配色方案颜色为： a．背景色：红色（R）为50，绿色（G）为100，蓝色（B）为255； b．文本和线条：黑色（即红色、绿色、蓝色的RGB值均为0）； c．标题文本：红色（即红色、绿色、蓝色的RGB值分别为255，0，0）； d．强调文字和已访问的超链接：绿色（即红色、绿色、蓝色的RGB值分别为0，255，0）； e．其它（包括阴影、填充、强调、强调文字和超链接）的颜色均为白色（即红色、绿色、蓝色的RGB值均为255）。 完成后，将此配色方案添加为标准配色方案； （2）修改（1）中创建的配色方案，将其中的标题文本颜色改成绿色，其它不变，完成后将此配色方案添加为标准配色方案； （3）将修改前的配色方案应用到第一页；将修改后的配色方案应用到其余页面。 2．操作步骤： （1）选择一张幻灯片（对此题 选择第1张更便于操作一些），在幻 灯片空白处右击→选择“幻灯片设 计…”→在右端窗格的最上方点击 “配色方案”→再在右边窗格的最 下方点击“编辑配色方案…”弹出 “编辑配色方案”对话框（图3-3）。 （2）选中“背景”→点击“更 改颜色”按钮弹出“背景色”对话 框（图3-4）→选择“自定义”选项 卡→按照题目要求分别修改“红色”、“绿色”、“蓝色”的值（图3-5）→点击“确定”关闭“背景色”对话框。 图3-3
CX6403办公软件应用（中级2003）_试题汇编 （第1套） 第1单元 1．启动资源管理器。 2．在C盘下新建文件夹，文件夹名为“4000001”。 3．将C盘下“DATA1”文件夹内的文件TF1-7、TF3-14、TF4-20、TF5-8、TF6-6、TF7-18、TF8-4一次性复制到C 盘下4000001文件夹中，并分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8。 4．添加新字体“细明体新细明体”，该字体文件为C盘下的JDFK文件。 5．添加输入法：添加“中文（简体）-双拼输入法”。 第2单元 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2-4A】，录入文字、字母、标点符号及特殊符号等。 3．复制粘贴：将C:\2004KSW\DA TA2\TF2-4B.DOC中所有文字复制并粘贴到考生录入文档之后。 4．查找替换：将文档中所有“航空站”替换为“空间站”，结果如【样文2-4B】所示。 【样文2-4A】 ◆航空站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座航空站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座航空站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了航空站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 【样文2-4B】 ◆空间站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座空间站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座空间站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了空间站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 1974年〖天空实验室〗封闭停用，并于1979年坠毁。 1986年2月20日，前苏联发射了“和平号”空间站。它全长超过13米，重21吨，设计寿命10年，由工作舱、过渡舱、非密封舱三个部分组成，有6个对接口，可与各类飞船、航天飞机对接，并与之组成一个庞大的轨道联合体。自“和平号”上天以来，宇航工作人员在它上面进行了大量的科学研究。还创造了太空长时间飞行的新纪录。“和平号”超期服役多年后于2001年3月19日坠入太平洋。1983年，欧洲空间局发射了“空间实验室”，它是一座随航天飞机一同飞行的空间站。 第3单元 【操作要求】 打开文档A3.DOC，按下列要求设置、编排文档格式。 一、设置【文本3-4A】如【样文3-4A】所示 1．设置字体：第一行标题为幼圆；第二行为黑体；正文第一段为仿宋_GB2312；正文第二段为华文细黑；正文第三段为楷体_GB2312；最后一行为华文新魏。
Office2010办公软件应用高级教程[1][最新] 第1章 OA办公自动化()是指将计算机技术、通信技术、信息技术和软件科学等先进技术及设备运用于各类办公人员的各种办公活动中，从而实现办公活动的科学化、自动化， 最大限度地提高工作质量、工作效率和改善工作环境。 而办公软件是可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库处理等方面工作的软件。目前办公软件的应用范围很广，大到社会统计，小到会议记录，数字化高 Office 2007速发展的今天更离不开办公软件的鼎立协助。就是微软公司推出的最新的 Office系列软件，是办公处理软件的代表产品，不仅在功能上进行了优化，还增添了许 Office 2007WordExcel多更实用的功能，且安全性和稳定性更得到了巩固。集成了、、PowerPointAccessOutlook 、和等常用的办公组件。 本章学习要点: , 了解办公自动化系统的定义和功能 , 了解办公系统的基本设备 , 熟悉Office 2007各个组件及其功能 , 使用语言功能
, 使用帮助文档 随着科学技术的飞速发展，当今社会已进入信息时代。办公自动化技术已成为处理、传递信息的重要手段之一，并高效率地参与着现代化的管理。本节将向用户介绍办公自 动化的主要特点及其功能作用。 1.1.1 办公自动化系统的概念及特点 MISDSS办公自动化是在管理信息系统()和决策支持系统()发展的基础上迅速兴起的一门综合性技术。它是以先进的科学技术武装办公系统，达到提高效率、提高管理水平，使办公系统达到信息灵活、管理方便和决策正确的目的。利用办公自动化系统， 即可使管理更加现代化、科学化。 1(办公自动化的定义 办公自动化是指利用先进的科学技术，不断使人们的部分办公业务活动物化于各种 -现代化办公设备中，并由这些设备和办公人员构成服务于某种目的的人机信息处理系统。其目的是尽可能充分利用信息资源，提高生产率、工作效率和质量、辅助决策，求 得更好的效果。 办公自动化涉及行为科学、社会科学、管理科学、系统工程学和人机工程学等多种 WorkStation学科，并以计算机、通信和自动化等技术为支撑技术，且将工作站()和局
办公软件应用试题汇编 （第01套） 第1单元：操作系统应用 (1) 第2单元：文字录入与编辑 (2) 第3单元：文档格式设置与编排 (2) 第4单元：文档表格的创建与设置 (5) 第5单元：文档的版面设置与编排 (6) 第6单元：电子表格工作簿的操作 (8) 第7单元：电子表格中的数据处理 (10) 第8单元：MS Word和MS Excel应用进阶 (13) 第1单元：操作系统应用 【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1．操作系统的基本操作 ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows7操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证号码的后7 位数字。 ●复制文件、重命名文件：C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹，文件夹结构如下 图所示。根据选题单指定题号，将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到 考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。 举例：如果考生的选题单为： 则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-1.docx、TF3-1.docx、TF4-1.docx、TF5-1.docx、TF6-1.xlsx、TF7-1.xlsx、TF8-1.docx复制到考生文件夹中，并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。 2．操作系统的设置与优化 ●在语言栏中添加“微软拼音－简捷2010”输入法。 ●为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式。
附件1 办公软件高级应用课程标准 一、课程属性 1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。 2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。 3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。 二、课程设计 、 1．课程设计依据（理念）: 熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。故开设本课程。 2．课程目标定位（要求）： 本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。 学生学完本课程之后能够： 1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制 作、长文档编排、邮件合并等操作。 2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排 序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图 表等。 3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、 表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置
《办公软件高级应用》课程教学实施方案 一、基本情况 教学对象：09非计算机专业学生 开设时间：2009级第三学期 课程性质：公共课全校选修 学分学时：4学分，64学时 课程负责人：老师 授课教师：老师等 主管部门：计算机系 教材与教学资源： 课程采用案例式教学，每个案例的课程教案、课程所需素材、课后拓展练习等资料全都采用电子版的，学生每一次课都可以完成一个独立的作品。 参考资料： 《微软WORD2003专家级认证教程》 《Office2003办公软件应用》 《高效能办公必修课：电脑综合应用》 《计算机应用基础案例教程》 深圳职业学院国家级精品课程资源
二、课程概况 前提：当今社会竞争越来越激烈，在各个行业中，计算机办公自动已成为当前企业提高效率的一个重要的措施。而我们学校的非计算机专业的学生三年大学学习中，真正能提高其计算机水平的课程也只有《计算机文化基础》，而这门课程只是对计算机基本知识和一些基本操作的介绍，是一门计算机入门或者说是计算机扫盲的课程，距离社会上对计算机的要求还很远，所以通过开设《办公软件高级应用》课程，以此提高其计算机能力，特别是办公自动化的能力。 基础：学生已于大一开设过《计算机文化基础》课程。 课程简介与教学内容 1．教学设计的宗旨：以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人，并实施分层次教学、因材施教。 2．采用案例教学法：使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。 3．采用多种方法的组合教学手段：全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用专门设计的案
试题（附答案）： 第1章基础知识模拟试题 一、单项选择题 1.将程序像数据一样存放在计算机内存中运行，是1946年由提出的。 A)图灵B)布尔C)冯·诺依曼D)爱因斯坦 2.世界上生产微处理(CPU)芯片的厂家很多，就是其中之一。 A)IBM公司B)微软公司C)Intel公司D)联想公司 3.计算机能按人们的意图自动地进行操作是因为采用了。 A)高性能的CPU B)高级语言C)机器语言D)存储程序控制 4.在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是。 A)存储器B)控制器C)运算器D)寄存器 5.中国国防科技大学研制的“银河”计算机属于。 A)巨型计算机B)小型计算机C)大型主机D)工作站 6.完整的计算机系统包括。 A)硬件系统和软件系统B)运算器、控制器和存储器 C)主机和应用程序. D)主机和操作系统 7.奔腾微机是位芯片。 A)8 B)16 C)32D)64 8.算术逻辑单元(简称ALU)主要提供算术运算和。 A)函数运算B)加减运算C)逻辑运算D)“与”、“或”、“非”运算 9.微处理器研制成功的时间是年。 A)1946 B)1965 C)1971D)1978 10.按计算机应用的分类，办公自动化属于。 A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)人工智能 11.CAD是计算机主要应用领域之一，其含义是。 A)计算机辅助教育B)计算机辅助测试C)计算机辅助设计D)计算机辅助管理 12.微型计算机的主要技术指标有、。 A)内存容量、字长和速度B)内存容量、CPU型号和速度 C)字长、速度和机型D)字长、速度和二进制位数 13.应用软件是为解决特定领域问题而开发的软件，一般分为两大类：一是为特定需要而开发的面向问题的各种应用程序；二是为方便用户使用而开发的各种工具软件。下列属于应用软件的是。 A)某公司的工资管理系统B)语言编译程序C)DOS D)UNIX A)1555 B)1556C)1557 D)1558 15.下列各种进制的数中最小的数是。 A)(213)D 16.如果在一个非零的无符号二进制整数右边末尾添上一个“O”，则新数是原来的倍。 A)l B)2C)3 D)4 17.十六进制3FC3转换为相应的二进制是。 18.将十进制数25.3125转换成十六进制数是。 A)19.4 B)19.5C)20.4 D)20.5 19.将十进制的整数化为N进制整数的方法是。 A)乘N取整法B)除N取整法C)乘N取余法D)除N取余法 20.计算机的机器数有位数的限制，这是由于计算机的限制。
【操作要求】 打开文档A2．doc，按照样文进行如下操作。 1.设置文档页面格式： 按样文2．1A，将正文分为三栏格式； 按样文2—1A，将正文第一段首字下沉，下沉行数2行。 2.设置文档编排格式： 按样文2—1A，将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第4行2列； 按样文2．1A，将正文字体设为楷体。 3.文档的插入设置： 在样文2—1A所示位置插入图片，图片为KSML3＼TU2．1．BMP，设置图片高度4．75cm、宽度5cm，环绕方式为四周型： 在样文2－lB所示位置插入文本框，设置文本框高度3．6cm、宽度10cm，环绕方式：四周型，环绕位置：最大边，边框线型：3磅双线，将KSMLlkKS2．1A．doc置于文本框中； 在样文2—1C所示位置输入与样文2．1C相同的公式。 4.文档的整理、修改和保护： 按样文2—1A，将正文中的“computer”替换为“电脑”。 5.插入、绘制文档表格： 在样文2一lD所示位置，复制并插入KSMLI＼KS2．1B．doc。
【操作要求】 打开文档A2．doc，按照样文2-2，进行如下操作。 1.设置文档页面格式： 按样文2-2A，将纸张大小设置为16开； 按样文2-2A，将正文最后一段分为两栏格式，栏间距为0．3cm。 2.设置文档编排格式：。。。 按样文2-2A，将标题设为艺术字体，式样为艺术字库中的第3行第6，环绕方式：紧密型，环绕位置：左边： 按样文2-2A，将正文设置为隶书； 按样文2-2A，为正文最后一段添加灰度30％的底纹。 3.文档的插入设置： 按样文2-2A，为正文第2段第1行“目前状态”插入脚注：“恒星发光时所处的状态。” 在样文2-2A所示位置插入图片，图片为KSML3＼TU2-2.bmp，设置图片高度为：3.34cm，宽度6.18cm，环绕方式：紧密型。 4.文档的整理、修改和保护： 保护文档的窗体，密码为“gjks2-2”。 5.插入、绘制文档表格： 按样文绘制一个2行4列使用表格自动套用格式“彩色2”的表格。
《Office办公软件》课程教学大纲 课程名称：Office办公软件 英文名称：office software 课程代码：050087 一、课程基本情况 （一）学分： 1.5 学时：24 （实验学时：24 ） （二）课程类别：专业必修课 （三）适用专业：计算机科学与技术 （四）开设学期：第一学期 （五）先修课程：无 （六）教材与参考书目： 教材： 《大学计算机基础》，高巍巍等编著，中国水利水电出版社，2006年，第一版； 参考书目： 《Office 2003办公应用完全自学手册（附光盘）》，龙马工作室编著，人民邮电出版社，2010年，第一版； 《新概念Office 2003三合一教程（升级版）（含1DVD）》，成昊，毛红霞主编，吉林电子出版社，2008年，第五版； 《Office办公软件应用标准教程（2008版）（配光盘）（清华电脑学堂）》，佟凤义等编著，清华大学出版社，2008年，第一版； 二、课程介绍 （一）office办公软件课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学三个层次的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的信息管理基础层次的教学要求。 （二）office办公软件是计算机基础课，是专业必修课，这门课程对于学生以后工作和学习都是必可少的基本技能，尤其对于计算机专业学生来说更是必须要打好的基础。 （三）利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win xp操作系统、Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用Windows xp 操作平台；基本掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003和PowerPoint 2003的使用方法；具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布。 （四）这门课属于学生自修的一门课，主要以学生自主学习为主，教师上机指导为方向和学习的保证。高清电视棒 https://www.doczj.com/doc/451913930.html,