《部落冲突》小编手把手教你一小时200w资源《部落冲突》资源攻略一小时爆撸200W资源!小编目前状态七本中期，杯段控制在金三1400杯左右，个人感觉这个杯段比较适合七本中期，大鱼很多，大死鱼也很多~~，我的兵种等级：
黄皮、MM、哥布林等屌丝兵都是4星，我个人感觉七本是最耐玩的的一个阶段，因为这个阶段会经历很多挫折和喜悦，比如一段时间感觉抢不到钱，啥都缺，因而不断地尝试新的兵力配置，又或者一段时间感觉很好，经常遇到大鱼!
首先说一下，对于一小时掠夺200W资源的理解：
一小时200W资源不代表每个小时都能打到200W的资源，那是要逆天的，这里所说的一小
时200W只是一种状态，意思你某个时刻人品爆发了，能搜到不少大鱼，甚至能一小时抢到两三
百万，也可能人品不好，搜不到大鱼!
我讲的只是一种方法，并不是看了我的心得并且按照做的话就一定能每小时撸到200W!
首先用这个方法，得有合适的对象，也就是合适的大鱼，如何找到合适的大鱼，论坛有很多前辈也已经详细的谈过，我也总结下：
1：第一眼看资源多不多(废话~)。
2、第二看屏幕左上角的资源数量，如果金币和水的数量相差很小，打个比方，金币200000，水205000，或者两个数字一样(一样的情况不多见)，这时再看水罐子和金币罐子，第一种情况：如果几个水罐子和金币罐子都显示见底了(金币罐子见底好像显示一个金币在里面，水罐子见底比较直观，就底子一点水)这时可以基本确定他的资源都在采集器里面，(这时可能有朋友要问，我怎么看他的采集器也是空的，并不像论坛上有些帖子说的如果采集器满了，上面能看出来的?可能这是COC的一个显示BUG吧。)。
第二种情况：如果发现水罐子和金币罐子显示比较多，那果断NEXT，因为这种情况大多数资源是在水罐子和金币罐子中的，这种大费周章突破重围去抢的方法不是我这里要说的。
3、看过上面两点，再看，如果采集器比较分散在最外面，或者直接在外围排成排的，那最好不过，果断撸了，如果分散在多层城墙里面的，那也果断NEXT，太费劲)。
通过上面三点可以判断搜到的是不是大鱼，也就是对于我这种屌丝流的方法合适的对象，只有这样的大鱼才是我想要的，能用最少的兵换最多的资源，或者说最少的资源消耗换取最多的资源回报。
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小学语文二年级上册部编版《小蝌蚪找妈妈》课堂实录 一、情景 师：小朋友们，你们看，今天谁也和大家一起来到了电教室？（幻灯出示）生：（齐声说）小蝌蚪 师：这是我们上节课新认识的朋友，谁能说说小蝌蚪长什么样呀？ 生：小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 师：你真是小蝌蚪的知心朋友,不但观察得很仔细,而且说得很准确。快把掌声送给他吧! 师：大家看，小蝌蚪虽然生活得很自由，很快活！可是它们也有一件伤心事,它们一出生就不知道自己的妈妈是谁？在哪儿？要是能找到妈妈，和妈妈生活在一起那该有多好啊！ 师：有一只小蝌蚪很聪明，它想出了一个好办法，你们看（点击寻人启事）（师边板书） 师：小蝌蚪的这个忙，大家帮吗？ 生：（异口同声地说）帮！ 师：哇！小朋友，你们多热心啊!那好,我们就和小蝌蚪一起去寻找妈妈 吧!(板书：找) 师：小朋友，其实还有很多人也和你们一样热心，它们是谁呢？ 请小朋友们仔细看屏幕，边听边想：在找妈妈的过程中，小蝌蚪多亏了谁的帮助呀？（播放朗读课件）
二、精读导学，主动思维 （1）“找” 师：小朋友看得多认真呀！你们一定知道了是谁帮了小蝌蚪的忙？ 生：鲤鱼阿姨，乌龟 师：是的,美丽的鲤鱼阿姨,可爱的乌龟都来到了我们的课堂上。（点击）和他们打个招呼吧！说说吧，你喜欢谁？想读好谁的话？ 生：我喜欢乌龟，我要读好乌龟的话。 生：我最喜欢鲤鱼阿姨，因为鲤鱼阿姨很漂亮，我要读好它的话，和它交朋友。师：行！你们喜欢谁就读谁的话，自己先练习一会儿吧。 生自由练习朗读，教师巡视指导。 师：我们的动物朋友们等得有点急了。咱们马上开始吧。谁先来？ 生：我想读第二自然段给鲤鱼阿姨听，希望她能喜欢我。（点击）“小蝌蚪游哇游……，过了几天……你们到那边去找吧！” 师：你们觉得他读得怎么样？ 生：小蝌蚪很想自己的妈妈，要读得着急一些 生：鲤鱼阿姨很关心小蝌蚪，要读得亲切一些。 师：这位小朋友，他们的提醒你记住了吗?来吧！到老师这儿来。（师生迎上去）师：大家看清楚了吗？我们刚才是这样面对面地走到一起的，这就叫做(迎上去)，举起你们的双手，像这样“面对面地走到一起这就叫做——迎上去” 师：现在你就是那只非常想念妈妈的小蝌蚪，老师就是鲤鱼阿姨，你能迎上来急切地问一问吗？ 生问
第一章；消失面 前言]：构建消失面的方法有很多种，总结说来有以下几种；拆面法这是很通用的一种方法，还有象冰大的曲面折弯法，雪大的实体偏置法等等，原理都很简单，就是在原来的面上再相切剥离一个面出来。上面几种论坛有很多教程了，今天我再介绍一种，也很通用；拓展思路，不局限于一种方法，其实每种方法，都有每种方法的优势和弱点，利用EVALGRAPH函数方法来构建消渐面,什么意思呢?也就是充分利用GRAPH这个图形变量。 [内容]：下面通过一个构建实例，来说明我的思路。为了方便,我们就拿SNOWING版大的椭圆球渐消为例。实际上我也就是拿这个例子再深入点探讨，以帮助大家拓展思路，这个方法的通用性也是很强的。 1、首先我们接着SNOWING版大的OFFSET后往下看，重点在于这个V型曲线的求取。我的方法是采取先求交线再做边界曲面的办法，这样我们可以准确的控制，渐消的分离面是从小到大按照图形变量来控制的。 2、下面我们重点再于求得这个变化的渐消线。当然我的方法也很简单，就是能过VSS和GRAPH 变量来控制。 首先我们做出如下图的图形变量，至于GRAPH的用法，新手可参阅本坛中的相关教程。(点击进入基础教程)
控制图形GRAPH曲线已经完成，下面我们做VSS可变扫描，其实我想求的就是这个直线到轨迹点的偏距按照图形要求去变化的轨迹。
3、下面就很简单了，我们求得的扫描面与OFFSET的斜面相交求得一个交线，这个就是渐变的渐失线。
4、最后就是收尾工作了，我们将通过这个交线与消失面的起始线做BOUNDRY边界曲面即可。然后控制其起始线为相切属性，在这里我们只能做到相切G1连续，在CA TIA中的Fill命令,可以控制这个边界达到G2曲率连续。
小学生手抄报资料内容大全画好一张漂亮的手抄报当然离不开丰富的内容呢，那么小学生手抄报资料内容有哪些呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 小学生手抄报资料内容大全一字笔画最少，可是经诗人巧妙安排，能化平淡为神奇。 清代文学家纪晓岚曾写过一首一字到底的诗：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一颦笑，一人独占一江秋”。 清代女诗人何佩玉，擅长作数字诗，她写过这样一首诗：“一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞。一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。” 两首诗都是连用十个“一”字，并不给人以重复单调的感觉。 然而，你可知道明代诗人梅鼎祚写过一首“半”字诗：“半水半烟著柳，半风半雨催花。半没半浮渔艇，半藏半见人家”。全诗句句不离“半”字，读来妙趣横生。 要想保护牙齿，首先要了解牙的构造。牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出，两岁半左右出齐，自7至12岁期间，乳牙先后脱落;另一副为恒牙，共32个，上、下颌
各16个，自6岁起，逐渐为乳牙更换，至12岁前后除第3磨牙外，恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出，又称智齿。智齿也可终身不出，因此恒牙28～32个均为正常。 要保护好自己的牙齿，要做到以下几点： 1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面。不可横向来回用力刷，否则会损伤牙龈。 2.平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。 3.如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。 每当我穿着校服戴着红领巾升旗的时候，鲜艳的五星红旗在《义勇军进行曲》高亢奏响中冉冉升起，一种振奋，激昂，骄傲，自豪的心情就油然而生。 胸前的红领巾，像一团跳动的火焰。透过它，一张张或悉而亲切的面孔浮现在我的眼前:放牛娃王二小，儿童团长王朴，为保护集体财产献身的刘文学和草原英雄小姐妹龙梅，玉荣……无数次看着红旗，感受着它散发出的庄严，听着它无声的叙述着祖国的光辉。我感到了党旗的神圣，红领巾的
简单又漂亮小学生二年级手抄报图片资 料最新 一位学生都在学生时代办过黑板报手抄报，当年我读书的时候也是如此，这是一种非常锻炼学生各种语文能力的方式. 我六岁的时候，妈妈买了一只画眉鸟，作为我的生日礼物。 画眉鸟的名字，一听就让人疑惑，难道它的眉毛是画上去的?原来，画眉鸟的眼睛外有一圈白色，正像是画家画上去的，好看极了。画眉鸟的体形比啄木鸟小一点儿，身上披着一件棕色的外衣。它还有两只钢爪一样的小爪子，喜欢在枝杈上欢快地蹦蹦跳跳。 画眉鸟吃食的样子可有意思了!我把一只青虫扔进鸟笼，它歪着头，先观察动静，见喂食者没有恶意，才一伸脖子叼住食物，脖子一伸一缩地大吃起来。 还有一次，我正在写作业，屋里突然传出一阵咯咯咯的笑声，爸爸以为是我做作业不认真，走了进来，只见我抬着头疑惑不解地望着他，爸爸也疑惑不解地望着我。“不是你还能有谁?”于是我们就在家里找了起来，最后发现是那只调皮的画眉鸟在学我笑呢! 一天，我忘了关鸟笼的小门，画眉鸟飞出了我家。我爱画眉鸟，虽然它已经离我而去，但我依然会把它当成我最好
的朋友。 唐诗中的“家” ○一朝辞此地，四海遂为家。(李世民《过旧宅二首》) ○我家柱石衰，忧来学丘祷。(李昂《题程修己竹障》) ○帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。(蔡孚《郊庙歌辞·享龙池乐章·第二章》) ○回舟不待月，归去越王家。(李白《相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌》) ○战回各自收弓箭，正西回面家乡远。(王建《杂曲歌辞·辽东行》) ○霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。(张志和《杂歌谣辞·渔父歌》) ○我家吴会青山远，他乡关塞白云深。(陈子良《于塞北春日思归》) ○黄裳元吉，邦家以宁。(卢照邻《中和乐九章·歌储宫第六》) ○田家无四邻，独坐一园春。(卢照邻《春晚山庄率题二首》) ○山川只询物，宫观岂为家。(张九龄《奉和圣制初出洛城》) ○芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。(宋之问《春日芙蓉园侍宴应制》)
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华 民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日 在浙江嘉兴南湖召开，而党的生日却是7月1日，为何 “七·一”成了党的诞辰纪念日呢？中国共产党于1921 年7月成立以后，由于斗争的残酷，很长一段时间内都没有条件组织统一的活动来纪念党的生日， 把7月1日作为中国共产党的生 日，是1938年毛泽东在《论持久战》中 提出的，这是中央领导同志第一次明确 提出把7月1日作为中国共产党的生日。 烈 建党初期：李大别、瞿秋白、蔡和森 抗日战争时期：刘志丹、方志敏、杨靖宇、赵一曼、李兆麟 解放战争时期：董存瑞、刘胡兰、江竹筠、张思德、朱瑞 抗美援朝时期：黄继光、邱少云、杨根思、毛岸英 社会主义建设时期：孟泰、王进喜、雷锋、焦裕禄、孔繁森 英 烈 谱 中国共产党的最早组织是在上海首先建立的。1920年8月，上海共产党早期组织正式成 立。参加者有陈独秀、李汉俊、李达、陈望道、俞秀松等，陈独秀任书记。上海共产党早期组 织成立后，实际上成为各地建党活动的联络中心，起着中国共产党发起组的重要作用。 红领巾，随风飘，党的关怀记心上； 红领巾，品德好，见到老师就问好； 红领巾，好读书，学好知识长本领； 红领巾，勤锻炼，增强体质身体棒； 红领巾，手儿巧，琴棋书画样样会； 红领巾，爱劳动，把地拖得真干净； 红领巾，心向党，德智体美劳全面得发展； 班级： 姓名：
《小蝌蚪找妈妈》教学设计（三课时） 教学目标： 1、正确认读“塘、脑、袋”等15个生字；规范书写“两、就、哪”等10个生字，并能组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、增强学生对科学童话的学习兴趣，树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。 教学重点： 1、学习生字词 2、分角色朗读课文，了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 教学难点： 指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 教学准备：课件、青蛙及蝌蚪头饰 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，引入课题。 同学们，你们认识青蛙吗？ （生：认识！） 那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？ （幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪） 那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。 （板书课题） 二、初识图意。
1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？ （幻灯出示第一幅插图）（生答） 2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。 3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？ （生述） 4、小结： 请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？ （生述） 三、借助拼音，初读课文。 １、自轻声朗读课文。 思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？ 2、纠正读音 （群、捕、迎、裳等） 3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。 （师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。） 四、学习第一自然段。 1、学习第一自然段，看第一幅图。 提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。 提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。 指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。） 2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。 3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
SketchUp?草图大师 1、设计相关软件分类与分析 目前在设计行业普遍应用的CAD软件很多，主要有以下几种类型： 第一种是AUTOCAD，及以其为平台编写的众多的专业软件。这种类型的特点是依赖于AUTOCAD本身的能力，而AUTOCAD由于其历史很长，为了照顾大量老用户的工作习惯，很难对其内核进行彻底的改造，只能进行缝缝补补的改进。因此，AUTOCAD固有的建模能力弱的特点和坐标系统不灵活的问题，越来越成为设计师与计算机进行实时交流的瓶颈。即使是专门编写的专业软件也大都着重于平、立、剖面图纸的绘制，对设计师在构思阶段灵活建模的需要基本难以满足。 第二种是3DSMAX、MAYA、SOFTIMAGE等等具备多种建模能力及渲染能力的软件。这种类型软件的特点是虽然自身相对完善，但是其目标是“无所不能”和“尽量逼真”，因此其重点实际上并没有放到设计的过程上。即使是3DSVIZ 这种号称是为设计师服务的软件，其实也是3DSMAX的简化版本而已，本质上都没有对设计过程进行重视。 第三种是LIGHTSCAPE、MENTALRAY等等纯粹的渲染器，其重点是如何把其它软件建好的模型渲染得更加接近现实，当然就更不是关注设计过程的软件了。 第四种是RIHNO这类软件，不具备逼真级别的渲染能力或者渲染能力很弱，其主要重点就是建模，尤其是复杂的模型。但是由于其面向的目标是工业产品造型设计，所以很不适合建筑设计师、室内设计师使用。 目前在建筑设计、室内设计领域急需一种直接面向设计过程的专业软件。什么是设计过程呢？目前多数设计师无法直接在电脑里进行构思并及时与业主交流，只好以手绘草图为主，因为几乎所有软件的建模速度都跟不上设计师的思路。目前比较流行的工作模式是：设计师构思—勾画草图—向制作人员交待—建模人员建模—渲染人员渲染—设计师提出修改意见—修改—修改—最终出图，由于设计师能够直接控制的环节太少，必然会影响工作的准确性和效率。在这种情况下，我们欣喜地发现了直接面向设计过程的SKETCHUP。 2、软件公司简介 AtlastSoftware公司是美国著名的建筑设计软件开发商，公司最新推出的SketchUp建筑草图设计工具是一套令人耳目一新的设计工具，它给建筑师带来边构思边表现的体验，产品打破建筑师设计思想表现的束缚，快速形成建筑草图，创作建筑方案。SketchUp被建筑师称为最优秀的建筑草图工具，是建筑创作上的一大革命。 SketchUp是相当简便易学的强大工具，一些不熟悉电脑的建筑师可以很快的掌握它，它融合了铅笔画的优美与自然笔触，可以迅速地建构、显示、编辑三维建筑模型，同时可以导出透视图、DWG或DXF格式的2D向量文件等尺寸正确的平面图形。这是一套注重设计摸索过程的软件，世界上所有具规模的AEC（建筑工程）企业或大学几乎都已采用。建筑师在方案创作中使用CAD繁重的工作量可以被SketchUp的简洁、灵活与功能强大所代替，她带给建筑师的是一个专业的草图绘制工具，让建筑师更直接更方便的与业主和甲方交流，这些特性同样也适用于装潢设计师和户型设计师。 SketchUp是一套直接面向设计方案创作过程而不只是面向渲染成品或施工图纸的设计工具，其创作过程不仅能够充分表达设计师的思想而且完全满足与客户即时交流的需要，与设计师用手工绘制构思草图的过程很相似，同时其成品导入其它着色、后期、渲染软件可以继续形成照片级的商业效果图。是目前市面上为数不多的直接面向设计过程的设计工具，它使得设计师可以直接在电脑上进行十分直观的构思，随着构思的不断清晰，细节不断增加，最终形成的模型可以直接交给其它具备高级渲染能力的软件进行最终渲染。这样，设计师可以最大限度地减少机械重复劳动和控制设计成果的准确性。 3、软件特色 1、直接面向设计过程，使得设计师可以直接在电脑上进行十分直观的构思，随着构思的不断清晰，细节不断增加。这样，设计师可以最大限度地控制设计成果的准确性。 2、界面简洁，易学易用，命令极少，完全避免了像其它设计软件的复杂性。 3、直接针对建筑设计和室内设计，尤其是建筑设计，设计过程的任何阶段都可以作为直观的三维成品，甚至可以模拟手绘草图的效果，完全解决了及时与业主交流的问题。 4、在软件内可以为表面赋予材质、贴图，并且有2D、3D配景形成的图面效果类似于钢笔淡彩，使得设计过程的交流完全可行。 5、可以惊人方便地生成任何方向的剖面并可以形成可供演示的剖面动画。 6、准确定位的阴影。可以设定建筑所在的城市、时间，并可以实时分析阴影，形成阴影的演示动画。 4、受众分析 1、建筑和室内设计师。主要针对方案设计师，尤其对不熟悉电脑的设计师、不懂英文的设计师、对做照片级效果图制作师没有兴趣的设计师有更加重要的意义。
手把手教你绘制施工工艺流程图 在标书编制或者施工方案编写工作中，我们常常会需要绘制施工工艺流程图。假如使用比较经典的流程图绘制工具，比如Visio，可能会觉得比较苦恼，而且也不容易与Word文档一起排版。这时你可能会采纳Word自带的流程图绘图工具来绘制流程图。然而，Word的早期版本，即使是Word2000在流程图的绘制，尤其是修改方面差不多上特不苦恼的。我们常常需要在线条的对准等细节问题上耗费大量的时刻。在网上看到专门多网友上传的流程图不是专门规范，要紧反应在以下几方面： ●不符合工艺的实际流程。 ●逻辑关系混乱，不是逻辑关系不全确实是逻辑关系错误。 ●专门多网友绘制流程图使用的是文本框加箭头的方式绘制，在排 版上不美观，文本框大小不一，不整齐。 那么有没有更好的方法使画出来的工艺流程图既美观又快捷呢？有，在Office XP以上的版本在流程图的绘制方面引入了Visio的专
门多绘图工具，比如连接符。这时的流程图的绘制比往常方便了许多，也容易了许多。那个地点，就详细介绍一下使用Word2003绘制流程图的方法。 1、首先在“绘图”工具栏上，单击“自选图形”，指向“流程图”，再单击所需的形状。 注：流程图中的各种形状要紧程序编程流程图的形状，多数形状关于我们工程上的工艺流程图用处不是专门大，概括起来，可用的就四种，分不是“过程”、“决策”、“终止”、“预备”四种。 2、单击要绘制流程图的位置。现在你会发觉，在页面上出现了如下图所示的虚框。这是什么？往常的版本看起来没这东东啊。是，这是
Word2003新增功能之一的绘图画布。 绘图画布是在创建图形对象（例如自选图形和文本框）时产生的。它是一个区域，可在该区域上绘制多个形状。因为形状包含在绘图画布内，因此它们可作为一个单元移动和调整大小。明白吧，那个绘图画布可关心您排列并移动多个图形，当图形对象包括几个图形时那个功能会专门有关心。还记得往常要在Word中排列、移动一组图形的苦恼吗？有了绘图画布，这些苦恼就不再困扰你了。 绘图画布还在图形和文档的其他部分之间提供一条类似框架的边界。在默认情况下，绘图画布没有背景或边框，然而如同处理图形对象一样，能够对绘图画布应用格式。 3、在绘图画布上插入你选择的那个图形。就像如此，插入一个凌形。
关于疫情下的我们最新小学生手抄报5篇精选亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于疫情下的我们最新小学生手抄报5篇精选，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 每个时代都有不同的英雄，此时此刻，战斗在一线救死扶伤迎难而上的医护工作者就是伟大的英雄!这里给大家分享一些关于2020抗击疫情手抄报，希望对大家有所帮助。 2020抗击疫情手抄报图片大全 想去散个心，在家憋的也属实难受，压抑的很，去去风景宜人的地，到海边走走，到林密的山谷吼两嗓子，还是那句话，四处去看看…… 请一星期假在家好好休息一下，然后好好给家人亲戚朋友拜个年。初四上班后就没有休息过，澡也洗不了，发也理不了，饭也吃不了…过年时候比较讨厌的亲戚们的各种盘问，如今还挺想念，原来，什么都不发生，真的是一件幸福的事! 等这场疫情过去了，就去见见想见的人，做做想做的事，说说想说的话吧，对自己好一点，对身边的人好一些，毕竟，永远猜不到明天和意外哪个先来
愿破晓的曙光驱散阴霾，愿短暂的冷清换来久安。天总会亮，疫情总会过去 等这次疫情过去，想见的人就去见见，想表白的人就去表白，想在一起的人呢就在一起吧，别留遗憾，珍惜眼前人，因为你永远不知道明天和意外哪个先来。 常听到一句话：平平淡淡才是真，健健康康就是福!真正的福分不是必须身居高位荣华富贵，而是可以吃好饭睡好觉健健康康无病无灾地过好这一生。希望疫情早些过去吧! 刚当上了妈妈，对生老病死莫名感到恐惧，以前我总敦促着状要努力赚钱多赚钱我才能开心，现在我只真心希望新冠疫情早点过去吧，亲朋好友都都能平平安安度过这次劫难才是真。 磨砺之后，我们会步入新的发展轨道，也将迎来新的高度!疫情检验了大家身体的免疫力，检验了所有人的人性，检验了家庭与国家的实力。修正方向，反思不足，正视短板，弥补缺憾，加油我们所有人!让我们共同见证即将到来的高光时刻! 这次疫情过去，不知道有多少人能养成习惯，在流感季节在一些人多的地方能戴口罩，出门回家认真洗手，换掉外衣。 希望疫情赶紧过去。祈愿：疫情消散，国泰民安。疫情过去后，一定要去见想见的人，做想做的事，说想说的话，勇气再多一点，信心再多一点。
《小蝌蚪找妈妈》 教材特点 （一）教材简析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。 （二）教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。 课时内容预设： 第1课时重点读通课文，认识本课“我会认”中的13个生字，学习课文第1节，了解小蝌蚪的特点。 第2课时学习课文第2～6节，了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历，学习分角色朗读课文。 第3课时学习课文，了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的，朗读课文总结导行，完成书面作业，会用“已经”说话。 教学目标 （一）认知目标： 1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。 2．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。 3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。 4．会正确流利、有感情地朗读课文。 （二）动作技能目标： 借助手指玩具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。 （三）情感目标： 1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。 2．通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 3．通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。 教学策略
小学生四年级手抄报-小学生四年级 手抄报四年级手抄报图片大全 四年级手抄报图片大全：小故事大道理 驴为主人拉了数年的磨，立下汗马功劳。主人见驴辛苦这些年，而且老了，也拉不动磨了，就动了恻隐之心，不但没杀它，还要给它恢复自由之身。主人将驴从磨盘上解下来，带到广阔的草原上，那里生长着肥美的青草。主人想：让驴自由地生活在这里，即使没人喂它，也饿不着，足已让它度过余生。 驴跟主人来到草原。主人把它拉到一棵树下，拍拍驴头，转身回家去了。驴看着树下肥美的青草，立刻吃起来，
吃饱了又美美地睡了一觉，睡醒后觉得又有些饿，便又吃起来。树跟前的草已被驴吃得差不多了，离树不远就是一大片又鲜又娕的青草，驴却视而不见，丝毫没有走过去吃的意思。大树跟前的草最后已被它吃光，驴又饿了，看到光秃秃的土地，唉声叹气起来。 这时，有一匹马从远处跑来，看到驴正愁眉苦脸地看着树下那块啃光的地皮叹气，就奇怪地问：“老驴，你怎么了?怎么一副愁眉苦脸的样子?难道你病了?” 驴看了看马，无奈地说：“主人把我带到这里，即不让我干活，也没把我拴在树上，转身就走了。我吃光树周围的草，感觉肚子还是饿。小学生四年级手抄报我等了半天，主人也不回来找我，给我喂草料。会不会是主人嫌我老了，不要我了?我心里不踏实，所以叹气……” “主人不要你干活这不是好事吗?他把你放到这里，可能是想让你自己生
活，这草原上这么多的青草还不够你吃吗?你吃完大树跟前的草就再换个地方吃，你看别的地方的草比这树下的草更鲜嫩，足够你吃一辈子了，根本不需要主人再来喂你草料……” “不行，既然主人把我放到树下，我怎么能轻易离开呢?我从生下来就只围着一个点转。在主人家我围着磨转，在这里我只围着大树转。除了等主人回来把我带回去，宁可饿死，我也不能离开这树半步……” “唉，你这头愚蠢的老驴啊，只要你抬头看看前面的那片更广袤的草原，更肥嫩的草，勇敢地迈出你的脚步，你就不会饿死了。既然你如此固执，不肯听我的劝说，我也没法帮你。小学生四年级手抄报但是你想过没有，你的主人还会来找你吗?如果不来找你，你该怎么办?你就不能独立生活吗? 非得依赖你的主人?你真是可悲啊……”马说完，怜悯地看了看那头驴，还要再劝它几句，想想还是放弃了，向
第一单元单元备课 本单元围绕着“大自然的秘密”的主题，选编了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，1个“口语交际：有趣的动物”，1个“语文园地”和1个“快乐读书吧”。 本单元所选3篇课文都以生动活泼的语言传递科学知识，激发学生热爱大自然的情感，教学时以读为主，在分角色朗读中体会童话的语言特点；借助图片、重点句子了解课文内容，提取关键信息；通过演一演、比一比、结合生活实际等方式体会动词的准确运用，在运用中提高学生的语言能力。 口语交际的主题是“有趣的动物”，在大胆说的基础上引导学生说话时吐字清楚，在认真听的基础上对没听明白的地方，要有礼貌地提问。语文园地通过识字、字词句运用、写字、古诗积累等多种形式培养学生对语言的积累与运用。“快乐读书吧”围绕“读读童话故事”推荐阅读，从而激发学生的阅读兴趣并让学生养成爱护图书的好习惯。
部编版二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、能正确认读“塘”等14个生字，正确认读多音字“教”在本课的读音，能正确书写“两”等10个字；读记“脑袋”等12个词语。 2、结合课文插图和生活实际，了解课文内容及叙述顺序，能讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，知道蝌蚪长成青蛙的过程。 3、借助课文的短语了解“披”等四个词语的意思，能仿照例子各说一句话。 4、借助汉语拼音，读好对话，能分角色朗读课文，注意感叹号和问号。 重点 1、能正确认读“塘”等14个生字，读记“脑袋”等12个词语；正确认读多音字“教”在本课的读音，能根据语境选择读音。能正确读写“两”等10个字，注意汉字在田字格中的位置和写字姿势。 2、能分角色朗读课文。 难点 1、注意感叹号和问号，读好角色对话。
在我国，春节也是各少数民族人民的风俗节日。各族人民按照自已的习俗，举行各种各样的庆祝活动，具有各自浓厚的民族独特风采。 彝族彝族同胞根据彝历选定年节。有的与当地汉族同过春节。有的地区彝族同胞，在门前树立青松，用松针铺地，表示免灾消祸。还有的地区，在节日里杀猪宰羊，吃坨坨肉，人们互相拜访，互赠肉类和馍馍。大年初一早晨，起床的第一件事就是挑水回家。他们将一碗水和昨天的水比重量，如新年的水重，就意味着今年雨水充足。 壮族分布在广西、贵州、云南、广东等地区的壮族同胞，与汉族同时过春节。除夕晚上，要做好节日那天所吃的米饭，称为“压年饭”，有的地区群众称为“吃立节”，壮语为“过晚年”的意思。它预兆来年农业丰收。有的还包制有一尺多长，五六斤重的烷粑，人口少的一家人一顿还吃不完哩!大年初一清早，天还没亮人们就起床，穿上新衣服，燃放爆竹迎新，妇女们都争着到河边或井旁“汲新水”，开始新的一年沸腾的生活。 布依族除夕之夜全家人通宵达旦地在水塘边守岁。天一亮，姑娘们便争先恐后地打水。谁最先挑回第一担水，谁就是最勤劳、最幸福的姑娘。 满族满族分“红、黄、蓝、白”四旗人。春节时，红旗人在门上贴红挂旗，黄旗人在门上贴黄挂旗，蓝旗人在门上贴蓝挂旗，白旗人在门上贴白挂旗。这些挂旗图案优美，色彩鲜艳，象征着一年的吉祥开端。 侗族贵州、湖南一带的侗族同胞，春节期间盛行一种“打侗年”(又叫芦笙会)的群众活动。这种活动类似汉族的“团拜”，只不过比“团拜”显得更加欢乐、热烈。这种活动一般是由两个村庄共同商定举办的。两队在广场上正式举行芦笙歌舞比赛。这时两个村庄的观众，伴随着乐曲，翩翩起舞，尽情地欢乐。 白族云南白族同胞过年时，有一种叫“放高升”的庆祝活动。所谓“放高升”就是用整棵的大竹子，在竹节里装上火药，点燃以后可以把整个大竹子崩上天空百十丈，成为名副其实的“高升”。有的地区的白族同胞与苗、壮族一样，从春节到元宵节，都在进行“抛绣球”活动。凡接不住绣球的，要赠给对方纪念品，多次失球而又赎不回纪念品的人，就是表示愿允爱情了。 土家族春节期间，土家族人民要举行隆重的摆手舞会。摆手舞会是土家族比较流行的一种古老舞蹈，包括狩猎、军事、农事、宴会等70多个舞蹈动作，节奏鲜明，动作优美，舞姿朴实，情调健康，不用道具，有着鲜明的民族特色和浓厚的生活气息。 傣族泼水节是傣族的新年节日，是傣族一年中最盛大的传统节目。谷雨开始那天定为“泼水节”。在三四天的节日里，人们相互泼水，表示洗去身上的陈年旧土，祝福新的一年幸福平安。
1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标： 1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。教学步骤： （一）猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？ 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？ 7、揭题板书
（二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 （3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。 2、学习生字 （1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。 （2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。 3、巩固生字，同桌互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文 _______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。 3、小结 作业布置：书写本课生字，并且熟读课文。 第二课时 课时目标： 1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 2、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理 教学步骤： （一）复习导入 1、检查字词 2、听写词语 3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？
小学生手抄报内容 小学生名言警句一 1、行万里路，读万卷书。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3、读书破万卷，下笔如有神。 4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文 5、少壮不努力，老大徒悲伤。 6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 8、读书要三到心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。 10、一日无书，百事荒废。 ——陈寿 小学生自我介绍作文二 大家好！我叫韩梅，今年 10 岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。 你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。
我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻 子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。 我很喜欢看书。 因为看书不仅能丰富知识， 还能安静心灵， 总之看书有说不清的好处。 书读百遍，其义自见，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细， 还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。 书是人类进步的阶梯，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今 天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认 真学习。 有时，我看书还会看得着迷呢！我的学习还算不错，品德也不错，还 拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。 在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足 就是太胆小，上课很少发言。 看，这就是我，一个胆小文静的女生。 听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？ 小学生爱国演讲稿三 亲爱的老师、同学们 大家好！ 很高兴能站在这里演讲，今天我演讲的题目是《我爱祖国》。 很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国； 上学后老师告诉我五千年来，在中国这片土地上，创造了光辉灿烂的 文明！
《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标 1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。 2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。 3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。 4.分角色有感情地朗读课文。 教学时间 3课时 教学重点 了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。 教学难点 学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。 教学准备 1.挂图 2.幻灯片 教学过程 第一课时 一、揭示课题 池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知
道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？ （板书：小蝌蚪找妈妈） 二、从图入手指导总观全图 问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？ 三、读全文，理解一、二自然段 （1）读准字音。 （2）标出自然段。 ①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？ ②学生再读第一自然段。 问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。） ③自由读第二自然段。 问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴） 师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。 四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情 布置作业：读第三、四、五自然段。
第二课时 一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？ 二、三个学生分别读三、四、五自然段 （1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段） （2）师扶着学习第三自然段。指导学生分步骤学习。 ①读全文，看有几句话？②想想每句话是什么意思？ ③读问题，看图回答问题。④再读全段。 （3）放手让学生自学第四自然段。把第二个问题改为②它们来到了哪里？看到了什么？想到了什么？③小蝌蚪和青蛙妈 妈是怎么说的，怎么做的？ （4）问：小蝌蚪在看见鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈时怎么做的？（迎上去、追上去、游过去）它们在意思上有什么不同？迎上去：有礼貌，也为了让鲤鱼发现自己。这与我们问路一样。追上去：小蝌蚪和乌龟前进方向相同，表现它们找妈妈的心情。这也是急中出错的原因。游过去：真实地表达出小蝌蚪找妈妈的心情，因为这次肯定不会错了，于是就高高兴兴地游过去。 三、讲读第五自然段 问：第五自然段有几句话？ 1 第一句话什么意思？出示幻灯，显示小蝌蚪整个的变化过程。
小学生手抄报图片大全 国庆纪念日是近代民族国家的一种特征，是伴随着近代民族国家的出现而出现的，并 且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。 63年前，一位老人在天安门城楼上向世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”一 声巨响，一个巨人屹立在世界的东方;30年前，又一位老人在中国的南海边划了一个圈，“发展才是硬道理”,中国经济出现奇迹般地增长;如今，我们在以xx爷爷为核心的党中 央领导下，科学发展，突飞猛进，实现了中华民族几千年的“飞天梦”,成功举办奥运会，把中国几千年的古老文明和现代文明展现给全世界，让世界走近中国，了解中国。 按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出 门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。” 雷锋6岁的时候，家里只剩下了他和妈妈两个人。雷锋的妈妈也是一个受尽折磨的苦 命人。她是铁匠的女儿，生下来几天，由于贫穷，父母无力抚养，就把她送进长沙一家育 婴堂，简家塘一个姓杨的妇女把她抱回家抚养，6岁时把她送给雷家做了童养媳。后来， 雷锋的母亲被地主唐四滚子凌辱而自尽。 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这 对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您 --我的胸怀博大，知识精深的老师。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出 特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计， 也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生手抄报元旦图片大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生手抄报元旦图片大全》的内容，具体内容：就到2017年的元旦啦，小学生们想好以什么样的方式庆祝元旦了吗？不妨制作一些简单好看的元旦手抄报吧。下面我为大家推荐一些小学生手抄报元旦图片和祝福语，希望大家有用。小学生手抄报... 就到2017年的元旦啦，小学生们想好以什么样的方式庆祝元旦了吗？不妨制作一些简单好看的元旦手抄报吧。下面我为大家推荐一些小学生手抄报元旦图片和祝福语，希望大家有用。 小学生手抄报元旦图片欣赏 1.彩旗飘飘，飘荡的是元旦的喜庆;花团锦簇，绽放的是元旦的快乐;火树银花，燃起的是元旦的祈望;祝福声声，传送的是深情的牵挂，祝福朋友，祝福元旦! 小学生手抄报元旦图片1 2.2017年祝你逢赌必赢，发点小财;好事不断，交点小运;马上升职，做个小官;得个表彰，露个小脸;生活考试吧，喝点小酒;预祝元旦快乐，眯眯小眼。 3.2017要来了，让一切忧愁天崩地裂，掀起幸福的巨浪，刮起好运的风暴，下起吉祥的暴雨，让快乐的地震更猛烈些吧!祝明年感受最刺激的幸福!元旦快乐! 4.2016的烦恼已经飘散，2017的快乐今天露面。新的一年又来到，嫣
红的晚霞将接收你的祈愿，灿烂的朝霞将满足你的心愿。衷心祝你元旦快乐! 小学生手抄报元旦图片2 5.2016年不过剩几天，祝福的云朵不会散;2017年短信去拜年，思念的心意仍蔓延;元旦虽未到，问候声声传;提前祝你新年快乐连连，幸福绵绵! 6.2016年的路已走完，这一路上所有的苦与乐都将化作美好的回忆。当跨越2016年时，我希望将来的每一天都能与你携手度过。 7.2017年第一天，许下第一份愿望吧，闭上眼睛，双手合十，心中默念，梦想成真。有期待的生活是快乐的，有憧憬的日子是惊喜的。元旦快乐!小学生手抄报元旦图片3 8.2017年将至，愿你2017年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。 9.2016年最后一轮夕阳，是对过去时光的无限怀念;2017年第一缕阳光，是对美好未来的无限憧憬。值此新年之际，请接受我真挚的祝福：新年快乐! 10.2017元旦到，送你祝福要你笑：一份和谐平平安，一份安然乐逍遥;一份深情送吉祥，所有祝福全送到。元旦快乐! 11.2017年第一天，许下第一份愿望吧，闭上眼睛，双手合十，心中默念，梦想成真。有期待的生活是快乐的，有憧憬的日子是惊喜的。元旦快乐! 小学生手抄报元旦图片4 12.2017年幸福指标：快乐要不知疲惫，好运要始终相随，健康要朝夕
手把手教你画好优质分析图 对于如何画分析图，相信每一位设计师都有自己的章法。小编为大家寻找了一款简单、易于操作的分析图画法。同时，也搜集了来自丹麦的BIG事务所和JDS 事务所建筑生成分析图的案例，供大家欣赏。 1 分析图的两要素漂亮与清楚 分析图的目的不外乎是让别人看懂自己的设计过程，很多建筑师对我说过，分析图不漂亮，我连看都不想看。清楚这点不用多说，就是让别人能够在图中清楚明白我们的分析内容。切记在图中糅杂过多的信息，让别人不知所云。 2 建筑体量设计分析 在建筑设计表达中，我们要把设计的条理性，清晰地阐释给看图的人，在设计中大致分为四个阶段：体量设计、平面设计、立面设计、细部设计。同时设计的四个阶段相互调节设计的内容，达到形式与功能的同一。 建筑体量形成分析图，主要就是表达我们设计体量的变化过程，表达出我们设计的发展。 3 分析制作Rhino+Vray+AI 关于像上图等BIG风格的分析图是如何制作的呢？
? 首先在建模方面据小编工作经验来说，通常是Rhino建模，在Rhino里面设置好相 机，分别确定渲染的角度等问题，人视通常定1.7m ? ? 渲染方面，以Vray for Rhino为主，分析图与渲染图不同，通常填色不是在PS后期添加的，所以在Vray出图时，通常不会出通道图（在制作效果图时，为了方便后期调整材质等，需要出通道图）。在分析图渲染阶段，常以能够表现建筑体型的光影关系的白模为主。 ? ? 后期填色与线型。分析图的填色通常在AI中进行，方便颜色的调整与线型的调整。 通常外轮廓线加粗。 ? ? 4 建筑体量发展过程案例参考 先来看看BIG（Bjarke Ingels Group）事务所的分析图 01 La Maison Des Fondateurs 瑞士奢华钟表商Audemars Piguet委托丹麦建筑事务所BIG为他们设计总部扩建项目。BIG的设计是一个深蕴其道的矛盾体：既醒目又低调；既现代又永痕；仿佛漂浮也植于大地；具有完善的功能性却又如具有全球共鸣性的雕塑那般，成为一个里程碑，成为一种精神象征。