最新2013小学语文基础知识总结
谚语积累、格言积累、歇后语积累
1、庄稼一枝花，全靠肥当家。
2、早霞不出门，晚霞行千里。
3、一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于勤。
4、、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
5、逆水行舟，不进则退。
6、路遥知马力，日久见人心。
7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。
8、读书百遍，其义自见（多读）。9、三人行必有我师（多问）。10、拳不离手，曲不离口（多练）。11、好学深思，心知其意（多思）。
12、鼻子上着火（迫在眉睫）。13、冰窖里打哈哈（冷笑）。
14、六点钟的分时针（顶天立地）。15、顽猴的丢了锣（耍不起来）。
16、山上的松柏（饱经风霜）。17、木匠的折尺（能屈能伸）。
18、瓜子敬客（一点心）。19、曹操诸葛亮（性情不一样）。
20、海边的大雁（见过风浪）。21、显微镜下看细菌（一清二楚）。
21、莫等闲百了少年头，空悲切。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
23、勿谓寸阴短，既过难再获。24、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
25、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
26、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。27、宁为玉碎，不为瓦全。
28、利于国者爱之，害于国者恶之。29、捐躯赴国难，视死忽如归。
30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
31生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义
者也。
32、此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。33、世上无难事，只怕有心人。
34、欲要看究竟，处处细留心。35、不经一番彻骨寒，怎得梅花朴鼻香。
36、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
37、虚心万事能成，自满十事九空。38、有山皆图画，无水不文章。
39、一畦春韭绿，十里稻花香。40、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
41、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
42、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。43、为学患无疑，疑则进也。44、知不足者好学，耻下问者自满。
45、知知为知知，不知为不知，是知也。46善学者，假人之长以补其短。
47、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为。
48、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。49、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。50、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
51、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
52、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。
53、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。
54、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。55、人事有代谢，往来成古今。56、圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。知人者智，自知者明。
57、天生我才必有用。
58、穷且益坚，不坠青云之志。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
59、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
60、寸寸山河寸寸金，位卑未敢忘忧国。61、天下兴亡，匹夫有。
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
63、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
64、朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没要。
65、月色朦胧，不是起雨就是起风，久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
57、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
58、好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。59、泉水挑不干，知识学不完。60、三天不念口生，是天不做手生。61、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
62、花盆里长不出参天树，庭院里练不出千里马。63、满招损，谦受益。
64、失之毫厘，差之千里。65、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于惰。
66、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
67、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。
68、善不可失，恶不可长。69、记人之善，忘人之过。
70、君子成人之美，不成人之恶。71、不贵于无过，而贵于能改过。
72、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。73、光阴似箭，日月如梭。
74、少壮不努力，老大徒伤悲。75、花有从开时，人无再少年。76、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。77、有志者，事竟成。78、言必信，行必果。79、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。80、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。81、滴水穿石（非一日之功）82、早开的红梅（一枝独秀）。83、砌墙的砖（后来者居上）。
84、韩信点宾（多多益善）。85、周瑜打黄盖（一个愿打一个愿挨）86、开封府的包公（铁面无私）。87、读书有三到：心到、眼到、口到。
88、读书破万卷，下笔如有神。89、学不可以已，温故而知新。90、学而时习之，不亦说呼？91、火要空心，人要实心；好事多做，恶事莫为
91、不怕人有错，就怕不改过。92、树直用处多，人直朋友多。93、茄子不开虚花，真人不说假话。94、不知则问，不能则学。
95、敏而好学，不耻下问。96、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
96、芝麻开花（节节高）。97、十五个吊桶打水（七上八下）。
98、丈二和尚（模不着头脑）。99、八仙过海（各显神通）。
100、姜太公钓鱼（愿者上钩。101、小葱拌豆腐（一清二白）。102、
外甥打灯笼（照旧）。
103、孔夫子搬家（尽是输（书）。104、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
104与有肝胆人共事，从无字句处读书。105虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
106海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。107每一食，便念稼穑之艰难
108、每一衣，则思纺织之辛苦。109、地力之生物有大数，人力之成物有大限。
取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
小学语文教材中常用歇后语
砌墙的砖头--后来居上
千里寄鹅毛——礼轻情义重猪八戒照镜子——里外不是人徐庶进曹营——一言不发
秋后的蚂蚱——蹦达不了几天十五个吊桶打水----七上八下丈二的和尚----摸不着头脑
麻开花----节节高
姜太公钓鱼----愿者上钩
竹篮子打水----一一场空
一二三四五六七九----忘(王)八赖蛤蟆吃秤砣----铁了心
大黄狗掀门帘----全凭一张嘴打着灯笼上茅房----找屎(死) 外甥打灯笼----照舅(旧)
肉包子打狗----有去无回
麻袋里的铁钉----个个想出头孔夫子搬家----全是书(输)
老鼠进书房----咬文嚼字
兔子跟着月亮走----沾光不
鼠进书箱——咬文嚼字
牛角上抹油——又尖又滑
虎口拔牙——胆子大
兔的尾巴——长不了
龙王爷跳海——回老家
蛇吃黄鳝——比长短
马尾巴搓绳——不合股
羊伴虎睡——靠不住
猴照镜子——得意忘形
鸡蛋碰石头——自不量力
狗掀门帘——全凭一张嘴
猪鼻上插葱——装象
八仙过海——各显神通
窗户边吹喇叭——名声在外、
茶壶煮饺子——有嘴道（倒）不出、程咬金的斧头——就这三下子、
床底砍柴——撞板
大姑娘坐轿——头一回、
豆腐掉到灰堆里——吹不得，打不得、多一个和尚——多一分斋（灾）
二两棉花一张弓——细细弹（谈）
飞蛾扑火——自取灭亡
擀面杖吹火——一窍不通、
狗咬吕洞宾——不识好人心、
高射炮打蚊子——大材小用、
隔着门缝看人——把人看扁了
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心、黄莲树下弹琵琶——苦中作乐、和尚打伞——无发（法）无天、和尚头上的虱子——明摆着、
寒天喝凉水——点滴在心头、
韩信点兵——多多益善、
火烧旗杆——长炭（叹）
姜太公钓鱼——愿者上钩、
脚底下抹油——溜之大吉K .
屎壳郎拿文明---冒充绅士
腊月里的萝卜——冻（动）了心、刘备借荆州——一借没回头、
老鼠掉进风箱——两头受气、
老虎屁股——摸不得、
聋子耳朵——摆设
马尾穿豆腐——提不起来、
猫哭老鼠——假慈悲、
花店挂弓——不弹（谈）了
泥牛入海——无消息、
菩萨过江——自身难保、
牛皮灯笼——点不亮
螃蟹过街——横行霸道、
砒霜拌大蒜——又毒又辣、
蚍蜉撼大树——可笑不自量
秋后的蚂蚱——蹦不了几天、
骑驴看唱本——走着瞧
热锅里的蚂蚁——团团转、
肉包子打狗——有去没回
傻子上街——光看热闹、
十五个吊桶打水——七上八下、十月芥菜——起了心、
湿水棉花——没得弹（谈）、
水鬼找城隍——恶人先告状、
水中捞月——一场空、
司马昭之心——路人皆知、
孙权定计招亲——赔了夫人又折兵兔子尾巴——长不了、
铁公鸡——一毛不拔、
脱裤子放屁——多此一举、
剃头的挑子——一头热、
铁拐李的葫芦——不知卖什么药、头顶生疮，脚底流脓——坏透了武大郎开店——高人一等、
王八吃称砣——铁了心、
王婆卖瓜——自卖自夸、
外甥打灯笼——照舅（旧）、
歪嘴和尚——念不出好经
小葱拌豆腐——一清二白、
小和尚念经——有口无心、
瞎子点灯——白费蜡、
徐庶进曹营——一言不发、
秀才遇着兵——有理说不清
哑巴吃黄莲——有苦说不出、
哑巴吃饺子——心中有数、
阎王爷贴告示——鬼话连篇、
杨家将上阵——全来了、
油瓶倒了也不扶——懒到家了、猪鼻子插根葱——装象、
猪八戒照镜——里外不是人、
瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨、啄木鸟上树——全靠一张嘴、
竹篮子打水——一场空、
竹筒倒豆子——不留底、
丈二金刚——摸不着头脑、
丈母娘看女婿——越看越中意、丈八高的灯台——照人不照己、针尖对麦芒——谁也不让谁
挨了棒的狗——垂头丧气
小学六年级语文古诗名句复习资料
A
暧暧远人村，依依墟里烟。(晋陶渊明《归园田居》)
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无寒人。(唐白居易《新制布裘》)
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白《梦游天姥吟留别》) 按图讲诵文山句，千古英雄共一心。(明于谦《题苏武忠节图》)
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。(唐杜甫《倦夜》)
暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。(隋薛道衡《昔昔盐》)
哀吾生须臾。羡长江之无穷。（宋苏轼《赤壁赋》）
B
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(宋辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》)
白发三千丈，缘愁似个长。(唐李白《秋浦歌》)
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。(宋陆游《秋夜读书每以二更鼓尽为节》)
白骨露于野，千里无鸡鸣。(魏曹操《蒿里行》)
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（宋苏轼《赤壁赋》）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐杜甫《闻官军收复河南河北》)
白日依山尽，黄河入海流。(唐王之涣《登鹳雀楼》)
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(唐韩愈《春雪》)
白云在青天，可望不可即。(明刘基《登卧龙山写怀二十八韵》)
白也诗无敌，飘然思不群。(唐杜甫《春日怀李白》)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(宋王安石《元日》)
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(先秦屈原《九歌?少司命》)
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。(先秦宋玉《九辩》)
本是同根生，相煎何太急。(魏曹植《七步诗》)
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫《寄李十二白二十韵》)
别有幽愁暗恨声，此时无声胜有声。(唐白居易《琵琶行》)
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(元王实甫《西厢记》)
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。(宋范仲淹《苏幕遮》) 便是春江都是泪，流不尽，许多愁。(宋秦观《江城子》)
遍身罗绮者，不是养蚕人。(宋张俞《蚕妇》)
独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。(五代?李煜《浪淘沙》) 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。(唐杜甫《戏为六绝句》)
不识庐山真面目，只缘身在此山中。(宋苏轼《题西林壁》)
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋?王安石《登飞来峰》）
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐?李贺《南园》）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(宋王安石《登飞来峰》)
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元?高明《琵琶记》）
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(元王冕《墨梅》)
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(唐李益《夜上受降城闻笛》) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐贺知章《咏柳》)
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。(宋辛弃疾《清平乐?独宿博山王氏庵》)
C
才下眉头，却上心头。(宋李清照《一剪梅》)
才始送春归，又送君归去，若到江东赶上春，千万和春住。(宋王观《卜算子》)
采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。(唐罗隐《蜂》)
采菊东篱下，悠然见南山。(晋陶渊明《饮酒》)
采舟云淡，星河鹭起，画图难足。(宋王安石《桂枝香?金陵怀古》) 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。(唐赵嘏《长安秋夕》一句《长安晚秋》)
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。(宋欧阳修《戏答元珍》)
苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。(清顾炎武《又酬傅处士次韵》) 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。(宋王安石《示长安君》)
草木有本心，何求美人折。(唐张九龄《感遇十二首》)
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(唐王维《观猎》)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(唐韩愈《早春呈水部张十八员外》)
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹《离思》)
柴门闻犬吠，风雪夜归人。(唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝?梁王籍《入若耶溪》)
长安一片月，万户捣衣声。(唐李白《子夜吴歌四首》)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白《行路难》)
长恨人心不如水，等闲平地起波澜。(唐刘禹锡《竹枝词》)
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。(唐钱起《赠阙下裴舍人》) 古诗精典名句大全
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(先秦屈原《离骚》)
常将冷眼观螃蟹，看你横行得几时。(明无名氏《可笑严介溪》) 常恨言语语浅，不如人意深。(唐刘禹锡《视刀环歌》)
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(唐李商隐《嫦娥》)
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。(五代?南唐李煜《望江南》) 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。(宋秦观《踏莎行?郴州旅舍》) 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(宋文天祥《扬子江》)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。(唐元稹《遣悲怀》)
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。(唐柳宗元《登柳州城楼，寄漳、汀、封、连四州刺史》)
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(宋辛弃疾《鹧鸪天代人赋》) 城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。(唐刘禹锡《杨柳枝词》九首之四)
池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝?宋谢灵运《登池上楼》)
尺有所短，寸有所长。(先秦《卜居》)
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(唐黄巢《不第后赋菊》)
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(唐李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)
出门无所见，白骨蔽平原。(魏王粲《七哀诗》三首之一)
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(唐杜甫《蜀相》)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(宋陆游《书愤》)
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。(唐元稹《闻乐天授江州司马》) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐《无题》)
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(唐韩翃《寒食》)
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(唐韦应物《滁州西涧》)
春风春雨花经眼，江北江南水拍天。(宋黄庭坚《次元明韵寄子由》) 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(唐孟郊《登科后》)
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。(唐白居易《长恨歌》)
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。(唐杜牧《赠别二首》)
春风无限潇湘意，欲采苹花不自由。(唐柳宗元《酬曹侍御过象县
见寄》)
春风疑不到天涯，二月山城未见花。(宋欧阳修《戏答元珍》)
春风又绿江南岸，明月何时照我还。(宋王安石《泊船瓜州》)
春风知别苦，不遣柳条青。(唐李白《劳劳亭》)
春归何处，寂寞无行路。(宋黄庭坚《清平乐?晚春》)
春花秋月何时了，往事知多少。(五代?南唐李煜《虞美人》)
春去也，飞红万点愁如海。(宋秦观《千秋岁》)
春去秋来不相待，水中月色长不改。(唐岑参《敷水歌送窦渐入京》) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋叶绍翁《游园不值》)
春色三分，二分尘土，一分流水。(宋苏轼《水龙吟?次韵章质夫杨花祠》)
春晚绿野秀，岩高白云屯。(南朝?宋谢灵运《入彭蠡湖口》)
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。(宋苏轼《春宵》)
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。(唐李商隐《无题》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(唐李绅《悯农》)
春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐张若虚《春江花月夜》) 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
此情可待成追忆，只是当时已惘然。(唐李商隐《锦瑟》)
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（宋李清照《一剪梅》）此曲只应天上有，人间能得几回闻。(唐杜甫《赠花卿》)
慈母手中线，游子身上衣。(唐孟郊《游子吟》)
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。(宋文天祥《金陵驿》)
从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(元白朴《阳春曲?题情》)
D
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
大海从鱼跃，升空任鸟飞。(唐玄览《断句》)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(宋苏轼《念奴娇?赤壁怀古》) 大江流日夜，客心悲未央。(南朝?齐谢脁《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》)
大漠孤烟直，长河落日圆。(唐王维《使至塞上》)
大漠沙如雪，燕山月似钩（唐李贺《马诗二十三首》）
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白《上李邕》)
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(唐杜甫《丹青引赠曹将军霸》) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(唐王昌龄《出塞》)
但写真情与实境，任他埋没与流传。(明都穆《学诗诗》)
但余白发无公道，只恐东风亦世情。(清蒲松龄《三月三日呈树百，时得大计邸钞》)
但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼《水调歌头?丙辰中秋》)
当时明月在，曾照彩云归。(宋晏几道《临江仙》)
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》)
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。(唐卢照邻《长安古意》)
地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。(唐白居易《红线毯》)
低头弄莲子，莲子清如水。(晋乐府古辞《西洲曲》)
颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。(唐杜甫《绝句漫兴九首》之五) 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。(唐刘禹锡《竹枝词二首》之一) 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(宋李清照《醉花阴》)
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(唐杜牧《赤壁》)
东隅已逝，桑榆非晚。（唐王勃《滕王阁序》）
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。(宋辛弃疾《青玉案?元夕》) 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。(唐朱庆馀《闺意献张水部》) 笛中闻《折柳》，春色未曾看。（唐李白《塞下曲六首》）(《折柳》：笛曲有《折杨柳》。两句意谓北地无柳可折，只能从乐声中听折柳调，因而也没有春天的景色可看。）
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。(近代龚自珍《秋心》)
地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！（元关汉卿《窦娥冤?滚绣球》）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(唐王维《九月九日忆山东兄弟》) 独上江楼思渺然，月光如水水如天。(唐赵嘏《江楼感旧》)
读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
渡头余落日，墟里上孤烟。(唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)
对酒当歌，人生几何？(魏曹操《短歌行》)
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。(宋柳永《八声甘州》)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。(宋朱熹《春日》)
E
儿童相见不相识，笑问客从何处来。(唐贺知章《回乡偶书》)
而今识尽愁滋味，欲说还休。(宋辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》) 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫《戏为六绝句》之二) 二句三年得，一吟又泪流。(唐贾岛《题诗后》)
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(宋姜夔《扬州慢》)
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(唐杜牧《寄扬州韩绰判官》) F
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。(唐杜甫《贫交行》)
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。(唐刘禹锡《乐天见寄伤微之》) 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。(唐李华《春行即兴》)
访旧半为鬼，惊呼热中肠。(唐杜甫《赠卫八处士》)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(唐李白《望庐山瀑布》)
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。(明于谦《石灰吟》)
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(唐岑参《白雪歌送武判官归京》)
风翻白浪花千片，雁点青天字一行。(唐白居易《江楼晚眺，景物鲜奇》)
风霜何事偏伤物，天地无情亦爱人。(唐刘长卿《狱中闻收东京有赦》)
风兼残雪起，河带断冰流。(唐于良史《冬日野望寄李赞府》)
风流云散，一别如雨。(魏王粲《赠蔡子笃》)
风鸣两岸叶，月照一孤舟。(唐孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》) 风暖鸟声碎，日高花影重。(唐杜荀鹤《春宫怨》)
本文知识点包括：拼音、量词、关联词、修辞方式、标点符号、句子等基础内容。 一、拼音 一、字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼音需注意事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去； 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、量词 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉； 2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼； 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 四、关联词 1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么... 2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着... 3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
高一语文基础知识总结（新人教版必修一、二） 沁园春?长沙 1、给加点字注音 分泌( )沁园春( )百舸( ) 坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。 2、文学常识 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 雨巷 1、给加点的字注音
寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷 梯( )娴熟()悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披 靡()奢靡()矫揉造作()繁衍()挑衅() 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 弦外之音：比喻言外之意。 再别康桥 青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( ) 浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) 萧瑟( ) 大堰河——我的保姆 1、字音 大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( ) 团箕( )给予( )碾了三番( ) 2、字形 大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦 叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨 辗转/碾了三番
高一语文基础知识点整理 【篇一】高一语文基础知识点整理 1、准确、生动而深刻的词语： ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“*”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。 ⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 ⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，
有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永的句子： ⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。 ⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢? 第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是容易的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗?第二句话就是这个意思。这两句话表明了
高一语文基本知识点归纳总结 一、语文基本知识 1. 小说三要素：人物、情节、环境 2. 议论文三要素：论点、论据、论证 3. 比喻三要素：本体、喻体、喻词 4. 记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果 5. 律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调 6. 五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写 7. 六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义 8. 三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构 9. 三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序 10. 两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点 11. 六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法 12. 八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶 13. 四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 14. 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语 15. 六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语 16. 十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟 17. 三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙
18. 三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长 19. 四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止 20. 四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语 二、语文学法归类 1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。 2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。 3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。 4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。 5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。 三、易错成语50例 1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。 3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。 6、不孚众望：不能使群众信服。 7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。 8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如：鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序（D）;再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到（扌）;再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查（1）画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确）;不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确）;我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如：王老师对小明说：“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定）;（否定）—（肯定） 如：马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句
小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑
形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
教版1—6年级会写词语汇总（最全） 人教版一年级语文上册词语盘点 禾木上下、入口、口中、门口开门、儿子、日月、耳目、大米、大火、八个、天上、人文、土中、木头、白天、山下、出入、长出、飞鸟、马上、白云、上车、开车、公车、少见、牛羊、小羊、毛巾、尺子、月牙、小心、大风、 水手、电力、水田、广大、上升、手足、大方、半月、本子、书本、自己、 东西、回车、回来、平日、开业、五片、皮毛、生长、果皮、几片、不用、 小鱼、今天、正中、雨里、两本、瓜果、雨衣、走来、两年、左右、无风 人教版一年级语文下册词语盘点 【会写】千万丁冬冬天百万齐心一百年百花齐放 【会写】说话说书笑话写话朋友友人好友春雨春天春节春风 升高高手长高亲朋好友春回大地 【会写】你们红花绿草花草草地小草草皮红红的红红火火红花绿叶花花绿绿 【会写】爷爷节目节日节气年岁岁月亲人亲手母亲父亲行走 行动自行车万里无云 【会写】古人古书古老笑声回声大声多少忙人多几个处处处长
高处知了不知知足帮忙 【会写】洗衣洗手认真真正父母母女父子父亲母亲 【会写】爸爸完全全家关门开关关心写完书写回家大家家长 【会写】看书看见看家看着着火画画笑着大笑笑话开会会写 高兴画家书画 【会写】妈妈奶奶中午上午下午合上开合放书放下放心收本子 收看收下收入 【会写】女儿女子太大生气出气火气天气早上太早来去回去 天亮女孩太多出去明亮 【会写】和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马 成千上万千里马鸟语花香千山万水 【会写】听见听话听写连长连忙远方不远远处高远一定安定 方向向上向往唱片合唱 【会写】以后以上以下后来主意主要总有总和总会更加更好更多 【会写】先后先生干草干净赶早赶走赶快起来明白明亮明天
高中语文知识点总结：改病句|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全- 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。 4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将几千年前调至文物前后的的） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。那么，我们到底该怎么修改病句呢？我们有什么方法呢？下面看看精品学习网编辑的高中语文基础知识希望对广大朋友有所帮助。 知识点总结 新课标《考试大纲》对病句的考查要求为辨析并修改病句，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句；二是修改病句。命题以辨析病句为主。 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代
高二期中语文熟语易错知识点梳理|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全- 熟语，指常用的固定短语。如：乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等。接下来小编和大家一起看一看高二期中语文熟语易错知识点。 高二期中语文熟语易错知识点梳理 熟语意义不当 易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片面理解。 熟语色彩不当 易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。 熟语适用对象或场合不当 易错分析：语文学习需要积累，对熟语的掌握更是如此。首
先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性，养成积累的好习惯。最后，要建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。另外，还要掌握一定的解题方法，使复习达到事半功倍的效果。 为大家整理的高二期中语文熟语易错知识点，大家仔细阅读了吗?更多相关内容尽在。 高二人教版上册琵琶行知识点梳理|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全- 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。小编准备了高二人教版上册琵琶行知识点，希望你喜欢。 一、作者作品回顾： 白居易，时期著名诗人，字，晚年号。在文学上白居易
语文基础知识 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句） 十四、描写角度：正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素：论点、论据、论证 二十六、论据：事实论据、道理论据 二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式） 三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
高一语文必修一基础知识总结归纳 高一语文必修一的学习，是大家进行高中语文学习的基础，因此要好好掌握语文基础知识。下面就让给大家分享一些高一语文必修一基础知识总结吧，希望能对你有帮助! 高一语文必修一基础知识总结篇一1.峥嵘：不平凡，不寻常。2.斑斓：色彩错杂灿烂的样子。3.踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。 4.佝偻：脊背向前弯曲。 5.跫音：脚步声。 6.如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。 7.深邃：深的;幽深。 8.幽僻：形容环境偏远、幽静。 9.羞涩：难为情，态度不自然。10.袅娜：形容草木柔软细长;形容女子姿态优美。11.风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。12.倩影：美丽的影子。13.蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。14.婀娜：轻盈柔美貌。15.宁谧：安静，安宁。16.沧桑：比喻世事多变，人生无常;或喻世事变化的巨大迅速。17.声名狼藉：形容名声极坏。 18.隽永：(言辞、诗文或其他事物)意味深长，引人如胜。19.邂逅：不期而遇。20.芜杂：多而杂乱，没有条理。21.嫉恨：憎恨。22.诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。23.诅咒：咒骂。24.卓有成效：成绩、效果显著。25.豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞;也形容一下子明白了某个道理。26.义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。27.安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)
安然相处，像平常一样对待。28.民不聊生：人民没法生活。聊，依赖。29.藏蛰(zhé)：躲藏，蛰伏。30.端倪：①事物的眉目;头绪。②指推测事物的始末。31.永葆生机：永远保持生机。32.奚落：讥诮;讽刺。33.不名一钱：形容极其贫穷，一个钱也没有。名，占有。 34.慰藉：安慰，抚慰。35.安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。36.亵渎：轻慢，冒犯。37.杀一儆百：儆，警戒。杀一个人而使许多人引以为戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失误。 四.词语辨析1.均匀•和谐原句：光和影有着和谐的旋律，如梵饿婀玲上奏着的名曲。(《荷塘月色》“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当，多指时间或空间间隔。“和谐’是指配合的适当，协调;或指和睦，融合 2空中楼阁.海市蜃楼原句：这座空中楼阁占了地利，可以省去室内设计和其他的装饰。(《我的空中楼阁》)“空中楼阁”重在说明没有根基，脱离实际，根本不可能，它是幻想，可比喻脱离实际的理论、计划、空想等。“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“希望”“虚幻”的前景等。 3.意图.企图原句：我一下子就理解了它的意图。(〈〈我与地坛〉〉)“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词;企图，指图谋、打算，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。 4.领域.范畴原句：甚至在数学领域，都有独到的发现。(〈〈在马克思墓前讲话〉〉)二者都是名词,都可以指一定的范围.“领域”,可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大.“范畴”,
小学语文基础知识点大全 { 第一部分} 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”；
表达技巧 1、 2、 联想、乐景衬哀情、渲染、虚实结合、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、顺叙、 倒叙、插叙、用典、欲扬先抑、欲抑先扬、借古讽今、以小见大、以动写静、烘托、对比 等 3、 4、 5、 小说 3 .白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 D、表达技巧 1、修辞手法（比喻、借代、夸张、比拟、排比、设问、反问、对偶、引用……） 2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……） 3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题） 小说阅读之情节 情节的作用 ①交代人物活动的环境。 ②刻画人物性格。 ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ④表现主旨或深化主题。 ⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ⑥照应前文或总结上文。 ⑦线索或推动情节发展。 3、情节安排评价的解题技巧 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写） ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。⑤贯穿情节的线索，
4、情节安排顺序的解题技巧 ①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用是使文章结构富于变化,避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜。 ③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，文章脉络清晰，结构更加严密、紧凑，内容更加充实丰满。 标题的作用通常有以下几种： ①.设置了悬念。 ②.标题就是小说的线索。 ③.为塑造和突出人物形象服务。 ④.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。 ⑤.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 归纳小说主题方法 1.从小说的题目入手思考小说的主题 2.从情节发展看主题， 3.分析小说的人物形象， 4.分析小说的环境描写， 5.是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 作品主题概括的形式 作品主题概括的形式一般为：文章通过……的情节，表现了/暗示了/刻画了/抒发了/呼吁了/批判了/颂扬了……现象/ 性格/情感/思考。 主题的评价：以小见大，立意深远。 概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。 主题挖掘的基本途径 1、从作品题目看主题 2、从作者背景看主题 3、从人物特征看主题 4、从情节发展看主题 5、从精巧的构思中看主题6
小学语文基础知识总复习汇总 一、小学语文知识点资料 1．汉语拼音知识点 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e I u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 Gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Piào liang qiǎｏmiào xiǎｏjiàn g biāｎjiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。
高中语文基础知识总结（常用多音字汇总） (一二画: 卜:bǔ占卜/bo萝卜 (二三画: 干:gàn干活/gān干净 大:dà大伙/dài大夫 与:yǔ与人为善/yù参与 亡:wáng逃亡/wú同“无” (三四画: 王:wáng大王/wàng王天下 夫:fū丈夫/fú逝者如斯夫 区:qū郊区/ōu姓区 车:chē车辆/jū象棋子的一种 切:qiē切菜/qia切合 瓦:wǎ瓦片/wà瓦刀 少:shǎo稀少/shào年少 内:nai内部/nà古义同“纳” 见:jiàn看见/xiàn同“现” 长:cháng长久/zhǎng组长 什:sh?n什么/shí什锦 仆:pú仆人/pū前仆后继 仇:ch?u仇人/qiú姓仇 父:fù父亲/fǔ渔父 分:fēn分数/fan身分
勾:gōu勾结/g?u勾当 为:w?i作为/wai为了 斗:dǒu斗胆/d?u战斗 (四五画: 扒:bā扒车/pá扒手 术:shù不学无术/zhú苍术 石:shí石头/dàn一石粮 轧:yà倾轧/gá轧帐/zhá轧钢 卡:kǎ信用卡/qiǎ哨卡 占:zhān占用/zhān占卜 号:hào号角/háo号叫 只:zhī别具只眼/zhǐ只好 叨:dāo唠叨/tāo叨扰 乐:la欢乐/yua音乐 句:jù句读/gōu高句骊 处:chǔ处理/chù处所 发:fā发明/fà间不容发 (五六画: 扛:káng扛活/gāng力能扛鼎 扫:sǎo扫除/sào扫帚 场:cháng打场、场院/chǎng量词(除文娱体育方面:一场朴:pǔ朴实、朴素/pi?o姓/pō朴刀/p ǔ朴树 压:yā压倒、压碎/yà压根儿 夹:jiá夹被/jiā夹攻/gā夹肢窝 邪:xi?改邪归正/y?莫邪 划:huà计划/huá划船/hua 当:dāng当选、当权、当局、当当响/dàng得当、适当、妥当、当外人、
人教部编版小学语文基础知识积累全面总结 词语 ABB： 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、 胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、 美滋滋、喜洋洋、静悄悄、雾沉沉、 雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、 白茫茫 AABB： 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、 仔仔细细、红红火火、明明白白、 花花绿绿、干干净净、严严实实、 舒舒服服、确确实实、零零星星、 结结实实、郁郁葱葱、大大小小、 多多少少、深深浅浅、高高低低、 长长短短、粗粗细细、日日夜夜、 来来往往 AABC： 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、 历历在目、面面俱到、头头是道、 源源不断、彬彬有礼、息息相关、
蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝ABAC： 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、 自言自语、无影无踪、无法无天、 无边无际、各种各样 又（）又（）： 又唱又跳、又细又长、又说又笑、 又大又圆、又松又软、又香又脆 （）来（）去： 游来游去、飞来飞去、跑来跑去、 跳来跳去、走来走去 不（）不（）： 不慌不忙、不紧不慢、 不知不觉、不闻不问 带反义词的成语： 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、 因小失大、头重脚轻、积少成多、 舍本逐末、贪小失大、异口同声、 左邻右舍、里应外合、大同小异、 小题大做、大呼小叫、左膀右臂、 前因后果、前仰后合、
大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语： 一本正经、二话不说、三心二意、 四面八方、五颜六色、六神无主、 七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、 十全十美、百发百中、千方百计、 万紫千红 八字成语： 千里之行，始于足下。 耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。 尺有所短，寸有所长。 一叶障目，不见泰山。 历史故事的成语： 闻鸡起舞（祖逖）惊弓之鸟（更羸）、 画龙点睛（张僧繇）胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）纸上谈兵（赵括） 神话故事的成语： 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、 女娲补天、后羿射日、精卫填海 寓言故事的成语： 自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、
高中语文知识点总结归纳大全 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。一起来看看 高中语文知识点整理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 高中语文知识点归纳 一、语文知识点 1.小说三要素：A人物B情节C环境 2.议论文三要素：A论点B论据C论证
高中语文必修一知识点总结（可用作作文素材） 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习 网编辑了高中语文必修一知识点，希望对您有所帮助! 第1节 (1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》 在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前?回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容;因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽 广! (2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》 看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的， 生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感 恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我 们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之
心付诸行动。 (3)自审与拷问——《小狗包弟》 在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而，读完这篇文章，读者却能感受到一 种扑面而来的情感冲力。这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本文可为以下话题提供素材：文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。 (4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》 梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有 学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风;如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提 高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的人吧!本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀;读书与爱国;学识的魅力;谈自身修养。 (5)忘记与铭记——《短新闻两篇》 随着不列颠尼亚的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代，我们民族
小学1-6年级语文基础知识大全！总结的也太全了！ 本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分： 字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、 关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识 字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成 (三拼音节还包括：介母) 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母 1、单韵母： a o e i u ü (6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong 整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 关联词 1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么... 2、承接关系： 一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ... 3、递进关系： 不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系： 因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ... 因此... 5、选择关系： 是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿... 6、转折关系：