浅谈《概率论与数理统计》教学
摘要:本文针对学生在学习《概率论与数理统计》过程中,遇到概念的理解错误与概念的内涵的理解容易出错的普遍问题进行一些教学方法的探讨,以便使学生更易于学习《概率论与数理统计》。
关键词:概率统计概念引入背景趣味性
引言:概率论与数理统计是高等院校理工类、经管类的重要课程之一也是数学的一个有特色且又十分活跃的分支。一方面,它有别开生面的研究课题,有自己独特的概念和方法,内容丰富,结果深刻;另一方面,它与其他学科又有紧密的联系,是近代数学的重要组成部分。概率论与数理统计的理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中,如预测和滤波应用于空间技术和自动控制,时间序列分析应用于石油勘测和经济管理,马尔科夫过程与点过程统计分析应用于地震预测等,同时他又向基础学科、工科学科渗透,与其他学科相结合发展成为边缘学科。因此,概率论与数理统计的教学显得非常重要。但是学生在学习掌握这门知识的过程中普遍感到概念难懂,思维难于开展,问题难于入手,方法难于掌握。基于这一现象,在教学中,更新教学方法,注重教学思维,充分体现以人为本的教学理念成为提高教学质量的必然选择。
1 教学中应注重概念的引入和背景的讲解
概率论是研究随机现象的一门学科,随机现象就是不确定的现象