第12卷 第1期2010年1月
大连民族学院学报Journal of Dalian Nati onalities University
Vol .12,No .1January 2010
收稿日期:2009-06-05
作者简介:徐萍(1963-),女,辽宁大连人,助理研究员,主要从事教育管理研究。
文章编号:1009-315X (2010)01-0088-04
浅谈高等学校知识产权管理
徐 萍,范松国
(大连大学科技处,辽宁大连116622)
摘 要:分析了目前高校科技创新工作中,知识产权管理方面存在的问题及其原因,提出了高校可以从明确指导思想、确立知识产权战略、完善知识产权规章制度和设立专门的机构以受理专利许可等方面加强知识产权管理的可行性方案。关键词:高等学校;知识产权;科技创新中图分类号:D923.4 文献标志码:A
On I n tellectua l Property M anagem en t i n I n stituti on s of H i gher Educa ti on
XU P i n g,FAN Song -guo
(Science and Technol ogy D ivisi on,Dalian University,Dalian L iaoning 116622,China )
Abstract:This paper analyzes p r oble m s with intellectual p r operty (I P )manage ment in the cur 2rent technol ogy innovati on a mong instituti ons of higher educati ons and reas ons f or the m.It p res 2ents a viable sche me with which such instituti ons may i m p r ove I P manage ment by clarifying guidelines,defining I P strategies,i m p r oving I P regulati ons and establishing s pecialized organi 2zati ons t o handle patent licenses .
Key words:instituti ons of higher educati on;intellectual p r operty;technol ogy innovati on
21世纪人类已经进入知识经济时代。对知
识产权的有效利用和保护已成为加快经济发展和社会进步的根本性因素。知识产权来源于英文I ntellectual Pr operty,它是一种民事权利,是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有的权利的统称[1]
。
对高校来说,根据《高等学校知识产权保护管理规定》,其知识产权包括专利权、商标权、技术秘密和商业秘密、著作权及其邻接权、高校的校标及各种服务标记和依照国家法律、法规规定或者依法由合同约定由高校享有或持有的其它知识产权。高校是知识产权产出相对集中的地方,从科学发明、科技成果、专利技术到学术专著、论文等,涵盖了知识产权的绝大部分领域。
近年来,虽然高校对知识产权的重视程度明显提高,但知识产权工作在高校中发展是不平衡
的,本文在分析高校知识产权管理存在的问题及原因的基础上,提出加强高校知识产权管理的可行性方案。
1 存在的问题及原因分析
高校在知识产权方面存在的问题包括获得授权难、维权难(流失或被侵权)和推广难。
(1)获得授权难。由教育部科技发展中心组织编写的《中国高校知识产权报告(2008)》正式发布。从该书中的数据中,可以看出发明专利的授权量相对偏低。主要是研究人员或集体不知道申请知识产权、不知道如何申请知识产权。有的研究成果只是因为缺少必要的审批和认证程序而痛失权利,有的科研成果因没有处理好论文、论著与专利申请的关系而丧失部分权利;有的科研工作因缺少必要的查新支持或团队建设而被迫中途
搁浅;有的科研工作者因缺少必要的科研环境无法从事科研工作,有的科研工作者因没有严格的科研任务或得不到相应的利益而失去工作热情。
(2)维权与保护难。目前高校知识产权流失严重,根据教育部调查显示:近30%的高校反应有科技成果流失现象。许多发明创造,由于没有及时申请专利,技术无法转让,甚至被剽窃、侵权,研发人员的利益遭受损失,学校无形资产流失。其中包括因人才流动而引起的个人与集体之间的知识产权纠纷、相同研究团队中个人之间的纠纷以及由于学术腐败等原因造成的各种侵权行为。当纠纷和侵权行为发生时,当事人没有能力维护自己的合法权利。
(3)推广转化难。一些高校研发工作忽视市场导向,不重视专利文献的检索,不能很好地把握国内外前沿技术的发展方向,导致研究成果与市场严重脱节。科研成果不能及时有效得到推广,让高校、发明人觉得专利的申请保护是费钱费力的事情。
上述问题产生的根本原因主要是缺少知识产权意识、健全的组织机构和科学的管理制度与激励机制:
知识产权意识淡薄[2]。大部分高校的知识产权意识不强,尚未形成知识产权文化。科研人员对知识产权的认识还局限在初级阶段,一般没有需求,有了需求也无处去咨询求助。除了诸多历史因素以外,主要是缺乏宣传和普及。有的学校只是在每年的知识产权保护日做一些象征性的宣传,很难引起关注。多数情况是在权利受到侵犯时才开始重视,往往是求助无门或为时已晚。
知识产权组织机构不健全。目前,高校知识产权管理工作机构通常表现为挂靠模式,知识产权管理机构一般挂靠在科技处,没有设置专门的知识产权管理部门。知识产权管理通常属于科技处的管理职能,对知识产权的管理往往局限于科研成果管理的层面上,知识产权管理范围小,主要涉及专利申请、合同的签署等,缺少对科研工作前期的查新、中后期的保护和推广的服务与代理功能。
知识产权管理规章制度不完善。国内知识产权保护的问题主要是行政保护不足,与立法规定要求差距很远,形成维权难的局面。以专利管理为例,专利管理是高校知识产权管理的重要内容,在技术创新中有着不可替代的作用。但目前一些高校专利管理工作明显滞后,专利管理制度不健全。在立项之初缺少专利检索分析,许多发明专利进入实质审查阶段后,审查员往往会因在国内外专利检索中查到已有的相关技术,最终驳回该项发明专利;研究成果推出后,是先申请专利还是先发表论文,没有严格的制度调节,相关论文发表过早、科研成果鉴定会召开较早,导致丧失新颖性而没能获得授权;关于成果推广、实施等,缺乏切实可行的制度保障措施,造成推广难。尚未制定专利纠纷的调解和处理的相关制度,缺少用于处理各类知识产权纠纷、诉讼的专门费用。
科技成果评价体系缺失。在现行的高校科技成果评价体系中,科研成果的鉴定、论文的发表以及获奖是计算工作量的主要依据,是和职称晋升直接挂钩的,而专利与科技人员的职称晋升联系不紧密。存在重科技成果鉴定与奖励,轻知识产权;重眼前利益,轻专利实施转化推广的问题。不能从战略的高度综合客观地评价本单位的知识产权的创造、管理、实施和保护的情况。
2 加强高校知识产权管理的可行性方案 目前,加强知识产权保护和管理已成为全国高校的共识。这也是新时期高校发展进程中所面临的重要课题。高校知识产权管理工作主要是通过制定完善的规章制度,构建有效的运行机制和完备的管理体系,来规范高校知识产权管理的全过程,促进更多具有核心竞争力的自主知识产权的产生,促进学校又好有快地发展。在深入高校知识产权管理理论研究的同时,笔者结合多年从事高校知识产权管理工作的实际,提出以下可行性方案。2.1 确立和实施知识产权战略
正确的指导思想是做好知识产权管理工作的前提和保障。高等学校科技人才济济,是知识产权成果的集中生产地,也是知识产权这种无形资产的最大拥有者。知识产权对高校具有以下战略意义:自主知识产权的拥有存量、开发能力和实施转化状况,是衡量高校技术创新水平的重要指标;知识产权是高校投入产出的重要指标之一,能够体现高校对国家科技、经济和社会发展的贡献,有利于高校争取国家和地方政府及社会各方面的支持;以专利为代表的原创性自主知识产权,在学科建设和科研发展中具有“跑马圈地”的功能,有助于高校占领相关学科和学术领域的制高点,在国内外学术竞争中抢占先机,赢得主动;知识产权还
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可通过转让、实施、许可等方式,使高校科技人员的发明创造获得最大的经济利益回报[3]。因此,高校应当不断培养和强化真正意义上的知识产权观念,让知识产权意识成为一种战略意识、领导意识、责任意识和产权意识。决策者应将知识产权纳入学校发展的战略规划中,把提高技术创新能力作为调整高校科研结构、转变学科建设增长方式、提高学科竞争力的中心环节。同时,紧紧围绕国家知识产权战略,结合自身办学特色和学科发展方向,力争在相关重要领域突破关键技术,拥有更多的自主知识产权,推动技术创新能力再上新台阶。在学校管理工作中应重视知识产权战略的研究与实施,全面确立和贯彻知识产权战略,牢固树立产权意识,建立健全高校知识产权发展的内在动力机制。只有这样才能切实提高知识产权的创造、管理、实施和保护的能力和水平,提高学校核心竞争力;也只有这样才能为增强我国在国际科技经济中的地位发挥重要作用。
2.2 健全知识产权组织机构
知识产权组织应具备宣传、管理、服务和代理等职能。各部门由具有专业知识和工作经验的人员组成,负责科研工作外围的辅助工作,使科研人员从琐碎的事务中解脱出来全心投入自己所熟悉的研究领域。
(1)宣传工作。负责加强知识产权知识的宣传教育[3-4],深化知识产权知识的普及,提高广大师生的知识产权意识,努力使国家的法律法规、学校的知识产权政策深入到每个师生当中。
(2)管理工作。负责对科研工作的立项、审批、监督、评定和奖惩。
(3)服务工作。负责查新、资料的收集和整理等。
(4)代理工作。负责专利申请、产权纠纷、推广等代理工作。
2.3 健全知识产权管理制度
科技部在《关于加强国家科技计划知识产权管理工作的规定》的通知中明确要求:在国家科技计划项目的申请、立项、执行、验收以及监督管理中要全面落实专利战略。因此,高校必须将知识产权管理的理念贯穿于科技管理的各个环节,建立研发立项专利检索制度,帮助科研人员及时掌握学科前沿动态,选准科研方向,避免研发的低水平重复和资源浪费。建立对过程的监控制度,对高起点的创新技术方案,及时指导研发人员申报项目前应申请专利保护。在科研工作中要注意保密管理,对项目的新颖性、创造性和实用性进行分析,适时提出专利申请或是以技术秘密的方式进行保护。制定专利纠纷的调解和处理的相关制度,妥善处理各类知识产权纠纷,防止学校知识产权受到侵犯。
2.4 建立科学的科研评价指标体系
要改革现有的科研评估制度,使评价指标体系能客观评价各类知识产权职务成果,合理制定工作量和考评权重,使之与不同级别的论文、获奖成果有一个相应的客观评价。同时要改变以往偏重追求数量,忽视对最终的研究水平和实际效果评价的现象,形成一个客观公正的科研业绩评价导向制度。要将知识产权战略融入国家科技发展战略,特别是在各个科学研究领域开展微观上的知识产权实用战略研究,将会更好地发挥知识产权制度的作用。
2.5 促进科技成果产业化
要办好校办科技企业,加强与社会企业的科研合作,把高校的资源优势和技术优势转化为产业优势。作好对科技成果转让合同的评估、核查工作,明确界定合作双方的权利与义务,规范双方的行为,确定双方的利益分配关系,为合作提供了一个在法律制度保障下的平等互利的产权交易平台,促使科技成果向现实生产力的转化,推动高校技术创新持续发展。
以大学科技园区建设为例,20世纪后期,受到世界著名大学科技园成功经验的启发[5],科技部、教育部于1999年底联合组织开展了国家大学科技园建设试点工作,首批认定清华大学科技园等22个大学科技园为“国家大学科技园”。2006年11月科学技术部、教育部印发的《国家大学科技园认定和管理办法》规定:国家大学科技园是高校科技成果转化与产业化的重要通道,主要功能是充分利用高校的人才、学科和技术优势,孵化科技型中小企业,加速高校科技成果的转化与产业化,开展创业实践活动,培育高层次的技术、经营和管理人才。在大学科技园区建设过程中特别要注重团队建设和科学分工,使技术人才、经营人才和管理人才相互配合,各尽所长。
3 结 语
将知识产权管理工作纳入高校科技创新体系的建设中,通过不断完善知识产权管理制度,强化
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激励机制,鼓励创造发明,促进高校技术创新,对提升高校的核心竞争力,促进高校可持续发展都具有十分重要的战略意义。本文所提出加强高校知识产权管理的可行性方案,符合高校的实际情况且有较好的操作性。
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(责任编辑 刘敏)
(上接第75页)
目前,食品科学与工程专业有创新工作室3个,提出创新项目30余项,有100多名学生到工作室工作。
通过课外实践活动的开展提高了大学生的创新意识,开拓了大学生的创新思维,锻炼了当代大学生的创新能力,并丰富同学们的生活和视野,培养学生们观察生活、学以致用的综合素质,是大学教育的知识创业、科技创新的有效延伸,是培养实践能力的有效途径。
7 结 语
根据食品科学与工程专业的特点,通过多方面改进和加强实践性教学环节的内容和方式,有效地提高了学生的综合素质和就业竞争力,为民族地区输送了高素质的应用型食品科技人才。参考文献:
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第1期徐萍,等:浅谈高等学校知识产权管理
高校知识产权治理模式 一、我国高校二级院系知识产权治理的现实困境 当前，我国高校校级层面知识产权治理逐步走向规范化和制度化，但 二级院系治理体系尚不完善。 (一)产权保护意识薄弱，配套体系滞后我国高校普遍存有知识产权意 识不强现象，很多二级院系的领导重视不够，未做好关键技术的保密 工作，无意中造成科技成果的流失。此外，治理者自身产权保护意识 不强，缺乏治理者与科研人员积极参与的联动机制。权责明确的组织 机构设置是有效治理的保障。当前，院系缺少专人专职实行知识产权 治理工作，机构的设置缺失导致难以有效有序地展开工作;院系缺少与 学校层面配套的知识产权激励机制，导致科研人员和治理者缺乏从事 产权保护与治理的积极性;院系缺乏与校级治理机构(或企业)紧密联动 渠道，独立的科研行为未完全与市场经济的竞争机制接轨，影响知识 产权转化为现实生产力。高校是科学技术的前沿阵地和人才培养的基地，具有人员流动频繁的特性。例如，为了提升学术水平，高校教师 经常通过从事博士后研究、去外校做短期访问学者或出国留学等方式 进一步加深对自身学术领域的研究;大量的硕士、博士研究生在校期间 参与导师的研究课题，学业完成后离开学校走向工作岗位;还有一些高 校教师以辞职、调离、兼职等方式创办或协办高新技术产业，诸多情 况都可能导致知识产权流失。有研究人员发现，高校知识产权流失中，外单位窃取的为40%，随人员调配的占20%。 (二)高素养知识产权治理队伍缺失当前高校二级院系知识产权治理队 伍的培养是非常急切的。但是，因为此类人才定位尚不够准确明晰， 很难确定知识产权人才相对应的进展方向，严峻影响到知识产权治理 者自身的进展和业务水平的提升。当下情况是二级院系知识产权治理 人员很少接受过正规的系统培训，很多治理人员是从行政治理职位转 岗来的或身兼数职，没有全面系统的知识产权知识，难以胜任知识产 权保护工作。
浅论腾讯知识产权管理 体系 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
浅论腾讯知识产权管理体系 作为中国市值最高的互联网企业，腾讯在技术创新、产品创新方面的能力有目共睹。那么，腾讯采取了哪些措施来保护这些创新成果呢频频被质疑抄袭，却又极少被认定为侵权，腾讯又是如何做到的呢不得不说，是日臻完善的知识产权管理体系使得憨态可掬的企鹅异常凶猛。 一、动因：腾讯知识产权管理体系的建立 痛过才能懂，用这句话用来形容中国多数企业的知识产权管理工作再恰当不过，腾讯也不例外。可以说，腾讯的知识产权管理始于大洋彼岸寄过来的一封律师函（美国在线诉腾讯侵犯其“https://www.doczj.com/doc/4f464507.html,”、“https://www.doczj.com/doc/4f464507.html,”域名权）。 从腾讯与美国在线的“https://www.doczj.com/doc/4f464507.html,”、“https://www.doczj.com/doc/4f464507.html,”域名之争的落败，到同奇瑞汽车的“QQ”商标之争的折戟，再到其“微信”商标的短期失控，可以说，腾讯在知识产权的管理上可谓是吃尽了苦头。痛定思痛，腾讯在企业发展战略中导入知识产权管理，并逐步摸索出了一套知识产权管理的有效方法。 二、现状：腾讯知识产权管理体系的架构 （一）管理机构 腾讯有一个多达120人的庞大的法务团队，法务团队的配置也极高，由一个专职的副总裁来专门管理。法务团队可细分为法务综合部、合规交易部、知识产权部。目前，公司的知识产权管理工作主要由知识产权部来承担，法务综合部、合规交易部以及公共战略研究部等其他部门也承担了部分知识产权管理工作。具体的机构设置如下图所示： 通过上图可知，腾讯的知识产权部下设专利管理中心、综合知识产权管理中心、综合事务组。其中，专利管理中心主要负责专利挖掘、专利预警、竞争对手专利跟踪、国内和国际专利布局、专利保护等专利相关工作。综合知识产权管理中心和综合事务组主要负责版权、商标、域名等非技术类知识产权管理相关工作。 法务综合部下设的平台法务中心则直接与公司几大事业群相对接，与产品部门、业务部门深入沟通，在产品设计、业务规划初期即介入，进行法律风险提示；诉讼法务中心主要提供诉讼方面的支持，着名的彩虹QQ侵犯着作权案、
复旦大学附属中山医院知识产权管理办法（草案） 中山2007（30号） 为了加强对医院知识产权保护，鼓励广大医务人员发明创造和智力创作的积极性，维护医院合法权益，促进医疗、教学、科研的繁荣和发展，根据国家有关法律、法规和教育部关于《加强高校知识产权保护的规定》及上海市教委、上海市知识产权局的有关规定制定本管理办法。 第一条本《办法》适用于全院职工、医院聘用人员、各类学生(包括本科生、进修生、研究生、博士后等)。 第二条本办法所称的知识产权包括： (1)专利权、商标权、著作权； (2)技术秘密权和营业秘密； (3)院名、院标、院徽等； (4)国家法律规定保护的其他智力劳动成果权。 第三条执行本单位任务或主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造或其他技术成果是职务发明创造或职务技术成果。 职务发明创造申请专利的权利属于医院。专利权被授予后归医院所有。 职务技术成果的使用权、转让权属医院所有。 发明人或者设计人为了完成自己的技术发明需要利用本单位的物质技术条件的，可以与医院协商，订立合同，并约定专利申请权、专利权以及技术秘密使用权和转让的归属。 第四条由单位主持，代表单位意志创作，并由单位承担责任的作品为单位作品，其著作权由单位享有。 第五条为完成单位的工作任务所创作的作品是职务作品，著作权由完成者享有。单位在其业务范围内对职务作品享有优先使用权。作品完成二年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用相同的方式使用该作品。 第六条在执行医院工作任务过程中所产生、形成的不对外公开的信息资料、处方等技术秘密属医院所有。 第七条职务发明创造或职务技术成果以及职务作品的发明人、设计人及作者依法享有在有关技术文件和作品上署名、获得奖励和报酬的权利。
高校知识产权管理体系及标准研究 ——基于浙江的案例研究 项目研究报告 项目编号：2013C35065 项目承担单位：浙江省知识产权研究与服务中心 项目负责人：范理 主要研究人员：徐进；姜胜建；王金生；项珍珍；朱文君
高校知识产权管理体系构建研究报告 摘要：随着我国对高校科研投入的逐步加大，高校已经成为我国科技创新的沃土。目前，一些高校对知识产权管理并未给予足够的重视，同时知识产权管理方面存在的问题又不利于高校知识产权创造、保护和运用。本报告分析了我国高校知识产权管理存在的一些问题，研究国外主要国家科研机构和大学知识产权管理的机构设置、管理模式、权属收益分配制度、管理过程和人才队伍建设，制定高校知识产权管理规范体系并在咨询高校运行可行性的基础上经过完善，以期对相关政策制度的建立、知识产权组织体系的健全、管理模式的优化和利益分配机制的完善及知识产权管理人才队伍的培养有所助益。 关键词：高校；知识产权；管理体系；标准 高校是社会知识产权成果密集之地，据有关统计，迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果有七成源自于高校[1]。高等院校承担了近20%的国家重大科技攻关课题、30%的863国家高科技研究发展计划和70%的国家自然科学基金项目[2]。作为知识的辐射源和生长点，高等院校在我国知识产权系统中占有极其重要的地位。 一、高校知识产权管理体系构建的重要性 当今世界正处于一个科学技术水平飞速发展的科技时代，科学技术促进生产力发展，推动人类社会由物质资源型经济向知识资源型经济转变。知识产权是科学技术转化为资产、生产力的桥梁，是知识经
济发展的基础，2008年6月我国发布了《国家知识产权战略纲要》[3]，指出“要充分发挥高等学校、科研院所在知识产权创造中的重要作用”。 高校是知识产权诞生和成长的摇篮。提高各高等院校知识产权保护能力和水平，对于提高我国国民经济整体素质、增强我国科技经济竞争力具有巨大现实意义。我国目前有两千余所高等院校，大部分拥有完备的科研、实验机构，其中包括大量国家重点实验室和国家工程技术研究中心[4]。各高校自主知识产权的拥有存量、开发能力和实施转化状况，是衡量自身科技创新水平的重要指标之一，能够体现各高校对国家科技、经济和社会发展的贡献；以专利为代表的原创性自主知识产权，在学科建设和科研发展中具有“跑马圈地”的功能，有助于其占领各相关学科和学术领域的制高点，在国内外学术竞争中抢占先机，赢得主动[5]；同时通过知识产权的转让、实施、许可等方式，还可使高校科技人员的研究成果获得最大的经济利益回报。 教育部、国家知识产权局《关于进一步加强高等学校知识产权工作的若干意见》[6]第五条要求：高等学校要设立专门的知识产权管理机构，形成人员、场所、经费三落实和管理人员专业化的知识产权管理体系。高校如果建立完整的知识产权管理规范，构建完善的知识产权管理体系，可以更好地促进高校知识产权成果的转化与利用，有利于产生新的工商业领域，促进民族创新和国家科技经济的高速蓬勃发展。 二、国内外高校知识产权管理与经验
学生毕业论文知识产权归属问题一探 关键字:学生毕业论文知识产权归属问题制度 内容摘要：学生毕业论文归属，究竟谁对谁错？面对不公正的制度我们当何去何从？而高校创新又当如何实现？ 在高等学校知识产权管理规定中有这样两条规定，“执行本校及其所属单位任务，或主要利用本校及其所属单位的物质技术条件所完成的发明创造或者其他技术成果，是高等学校职务发明创造或职务技术成果。职务发明创造申请专利的权利属于高等学校。专利权被依法授予后由高等学校持有。职务技术成果的使用权、转让权由高等学校享有。”“由高等学校主持、代表高等学校意志创作、并由高等学校承担责任的作品为高等学校法人作品，其着作权由高等学校享有。为完成高等学校的工作任务所创作的作品是职务作品，除第十条规定情况外，着作权由完成者享有。高等学校在其业务范围内对职务作品享有优先使用权。作品完成二年内，未经高等学校同意，作者不得许可第三人以与高等学校相同的方式使用该作品。”【1】可是这真的就符合知识产权法吗？这些一直以来就存在的规定真的就对吗？ 知识产权法中指明职务发明创造完成后，申请专利的权利属于
所在单位，专利被授予后属于所在单位所有。而发明人利用本单位物质技术条件完成的发明创造；或执行本单位任务完成的发明创造称之为职务发明创造。可是学生能称之为一种职务吗？如果不能，那么学生的毕业论文又能否再被学校所拥有了呢？是的，它不应该为学校所有，可是那又能如何呢？是的，学校有学校的理由，可那不应该成为学校不遵从知识产权的借口，不应该成为学校钻法律空隙的“小聪明”。学校中，为人师表,而连己都不正又如何正人。 现如今的社会，法律已经完全融入了人们的生活中。可是与此同时以前常被人忽略的种种问题也随之浮出水面，而面对这些问题我们又当何去何从？就以学生毕业论文知识产权归属问题为例，学校的这种做法体现出知识产权法建立的目的，如何能做到鼓励学生创造研新的精神呢？所谓知识产权，是某个人利用自己的知识创造出来的产物，而知识产权法的目的则是鼓励知识的创造,让大家能够以合理的价格享用知识，保护创造者、发明者的利益。但是学校的这种做法恐怕就有些令人寒心了吧！学校的目的是传授知识，是培养更多的人才。而不是去考虑“压榨学生的剩余价值”吧！无论何时，少年强那么中国就会强大，如果学生士子们都寒了心的话，那么国将不国，而学校恐怕不但失去了其存在价值，反而成了推波助澜的“真凶”了吧！从古至今，学生永远是教育的主体，教育则应是围绕学生进行，这是亘古不变的真理。所以，教育工作的进行应以学生为中心，积极鼓励学生的创新性，为学生服务。当然，同时也可以兼顾学校的利益，让学校有能力为学生做更好的服务！就那学生毕业论文来说，可能制度长
《高等学校知识产权管理规范 （征求意见稿）》编制说明 一、工作简况 （一）任务来源 《高等学校知识产权管理规范》国家标准编制任务是由国家知识产权局2013年提出，报国家标准化管理委员会批准并纳入国家标准制修订计划。项目编号20130419-T-424。 （二）背景 高等学校是科技研究和技术开发的重要阵地，是生产和传播知识的重要场所，是知识产权创造、保护、运用和管理的重要主体。高校拥有的知识产权是其重要的无形资产，一方面体现了高校及其科研人员创新能力和科研水平，另一方面也是高校服务国家科技、经济和社会发展的职能体现。高校的知识产权管理是关系到核心科技成果保护、科技创新能力提升的重要环节。 近年来，我国各高校不断加大知识产权工作力度，教师及科研人员在更加积极进行科技创新的同时，利用知识产权保护创新成果的意识也在不断提升。但是，与发达国家高校相比，我国高校在知识产权管理机构设置、技术转移运行模式、知识产权权属和收益分配等方面，特别是知识产权保护效果和技术转移成效方面存在着相当差距。我国高校知识产权管理地位、知识产权管理体系、知识产权管理、保护和运用能力尚需加强。
《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》明确提出，“让知识产权制度成为激励创新的基本保障”。高校在国家创新体系中的重要地位要求必须加强知识产权工作，而制定并推行高校知识产权管理标准是切实加强高校知识产权工作的有力抓手，是激发高校创新活力、增强创新能力的有效方式，也是因应创新型国家和知识产权强国建设要求的重要手段。 （三）主要工作过程 本标准起草组在结合国内标准体系最新进展及国际上标准体系研究成果的基础上，历经预研、立项、起草及初步征求意见等，形成本标准的征求意见稿。其主要过程为：预研：重点搜集美、日、德等发达国家高校知识产权管理情况，并委托教育部科技发展中心广泛调研127所高校（包括985高校34所、211非985高校37所、其他高校56所）知识产权工作现状，明确了国家标准的理念和思路。 立项：制定标准编制方案，形成《高等学校知识产权管理标准项目建议书》，向国家标准委提出立项建议，国家标准委批复确定立项，项目编号20130419-T-424。 起草并初步征求意见：组织政府、高校、科研院所、服务机构等单位专家完成标准文本讨论稿，向江苏、重庆、陕西等地区部分高校征求意见，并邀请中国标准院的专家等对标准内容进行了规范和调整，形成《高等学校知识产权管理规范（征求意见稿）》。 二、标准的编制原则和依据
知识产权管理体系内审员培训试题-答题卡 （总分100分限时90分钟） 一、单项选择题（20分） 1.（?A?） 2.（?B?） 3.（?D?） 4.（?A?） 5.（?A?） 6.（?C?） 7.（?D?） 8.（?C?） 9.（?A?） 10．（?D?） 二、多项选择题（10分） 1.（ABD?） 2.（?ABD?） 3.（ABD） 4.（ABD） 5. (ABC) 三、填空题（10分） 1.知识产权方针、目标。 2.?明确问题并对可能的原因及解决方案进行假设，实施行动计划，评估结果，如果对结果不满意就返回到计划阶段，或者如果结果满意就对解决方案进行标准化。 3.审核和批准。 4.宗旨和方向。
5．经营发展情况；持续适宜性；全体员工。?????? 四、简答题（30分） 1.?文件编制应遵循的五原则是什么？ ①符合标准原则 ②结合实际原则 ③可操作性原则 ④部门一贯负责制原则 ⑤优化和增值原则 2.?简述知识产权手册具体内容应包括哪些 知识产权的内容：? （一）专利权? 1、专利权的定义：专利权是依法授予发明创造者或单位对发明创造成果独占、使用、处分的权利。? 2、专利权的主体：有权提出专利申请和专利权，并承担相应的义务的人，包括自然人和法人。? 3、专利权的客体：发明、实用新型、外观设计? 4、专利权人的权利：独占实施权、许可实施权、转让权、放弃权、标记权。? 5、专利权人的义务：实施专利的义务、缴纳年费的义务。? （二）商标权? 1、商标权的定义：商标，是为了帮助人们区别不同的商品而专门有人设计、有意识地置于商品表面或其包装物上的一种标记。商标权是指商标使用人依法对所使用的商标享有的专用权利。? 2、商标权的主体：申请并取得商标权的法人或自然人。? 3、商标权的客体：经过国家商标局核准注册受商标法保护的商标，即注册商标，包括商品商标和服务商标。? 4、商标权人的权利：使用权、禁止权、转让权、许可使用权。? 5、商标权人的义务：保证使用商标的商品质量、负有缴纳规定的各项费用的义务。? （三）着作权? 1、着作权的定义：着作权，也称版权，是公民、法人或非法人单位按照法律享有的对自己文学、艺术、自然科学、工程技术等作品的专有权。?
广州大学知识产权管理办法 （修订） 第一章总则 第一条为加强广州大学（下称学校）知识产权管理工作，鼓励教职员工和学生发明创造和智力创造，促进交流与合作，加快推进知识产权转化工作，为经济社会发展作出贡献，根据国家有关法律、法规，结合学校具体情况，特制定本办法。 第二条《广州大学知识产权管理办法(修订)》（下称办法）所称的所属单位，是指学校的各学院、研究院所（中心）、校机关各（处）部等非法人单位。 本办法所称的“师生员工”，包括在学校工作的在编人员和离退休未满一年的人员；在校博士后研究人员、研究生、本科生；在校访问学者和进修人员；与我校建立了劳动合同关系或者用工关系的工作人员；具有独立法人资格的附属单位，参照本办法执行。
第三条本办法所称的知识产权是指依据国家法律、法规规定，或合同约定由学校享有或持有的专利权、商标权、著作权、集成电路布图设计专有权、植物新品种、技术秘密或商业秘密、学校名称等权利。 第二章知识产权的归属 第四条学校对以下标识依法享有专有权： （一）以学校名义申请注册的商标； （二）学校名称及标识，包括“广州大学”、“ Guangzhou University”和校徽等文字、图形及其组合； （三）本校其他教育及服务性标识。 第五条学校的名称、商标及其它标志，包括但不限于“广州大学”、“Guangzhou University”，以及广州大学校徽，均为我校的无形资产。 以广州大学及其无形资产的名义设立机构、签署协议等时，必须经过学校授权使用。 学校师生员工在使用这些名称、商标及标志时，必须获
得特别授权，且不得采取欺骗、侮辱或有损学校形象的方式。 第六条学校师生员工都有义务维护学校的荣誉。 第七条由学校主持、代表学校意志创作、并由学校承担责任的作品为学校作品，其著作权由学校享有。主要利用学校的物质、条件创作，并由学校承担责任的工程设计、产品设计图纸、计算机软件、地图等职务作品以及法律、行政法规规定的或者合同约定著作权由学校拥有的职务作品，著作权由学校享有（一般情况下，著作权由学校享有，也即作品署名权为学校，例如软件著作权一般证书只显示著作权人信息）。 第八条为完成学校的工作任务所创作的作品是职务 作品，除第七条规定情况外，著作权由完成者享有。学校在其业务范围内对职务作品拥有优先使用权。作品完成两年内，未经学校同意，作者不得许可第三人以与学校相同的方式使用该作品。职务作品作者享有著作权的，在作品完成两年内学校不使用的，经学校同意，作者许可第三人或者其他单位使用作品，所获报酬，由学校与作者按约定比例分配。作品完成两年后，学校可以在其业务范围内继续使用。两年期限，自作者向学校交付作品之日起计算。
高校横行科研项目与知识产权的管理探究 【摘要】随着时代的发展和进步，科技创新已成为全世界发展的主旋律。在我国，高校作为科技创新的主战场，利用其具备大量专业科研工作者、良好的科研环境和雄厚的科研实力的有利条件，在无形中对于推动社会经济，企业发展，文化进步起到了极其重要的作用。然而，现如今高校知识产权的保护工作仍有许多弊端，尤其是针对日益横行的科研项目的管理，知识产权的保护表现出明显的不足，而且高校对于政治导向、市场环境等方面认识不足，这都将使科研的有效发展受到阻碍。因而，如何在科研项目过程中对知识产权进行保护，已成为目前高校工作的重中之重。 【关键字】高校科研项目管理知识产权 1.高校科研项目管理过程中知识产权保护的现状 1.1法律保护 我国的知识产权制度自1985年建立以来的二十多年来，已经形成了自己独特的知识产权保护体系，开辟了具有中国特色的知识产权保护模式。最近几年，我国逐步开始走向创新型国家，而高校知识产保护工作也渐渐的被大家重视。在大学校园里，知识产权归属问题，将会引发对科技成果所属权的争议和纠纷。对于现如今高校科研项目知识产权的保护的问题，我国教育、科技部门也颁发了一系列相应的规章制度。如：《高等学校知识产权保护管理制度》、《关于国家科研计划项目研究成果知识产权管理的若干规定》、《关于进一步加强高等学校知识产权工作的若干意见》。这对于平衡大学生科技创新和科技成果的，有重大意义。 1.2现状 如今的高校只关注论文，著作的名誉权，却往往忽略了专利的的重要性，这严重违背了我国保护知识产权的初衷，造成这些高校在知识产权管理方面问题频繁出现，而这些问题的存在也将严重阻碍了新旧知识产权迅速转化为生产力，造成了科技资源的不必要浪费。对于科研项目，根据科研项目的进展情况，可将科研项目管理大致分为立项前期准备阶段、立项阶段、项目实施阶段、验收阶段和后期应用阶段。其中科研管理部门主导立项、验收和后期项目推广阶段。而剩下的项目由项目承担单位或负责人监控。若想让整个项目合理进行，必须使科研管理部们和承担单位或负责人通体配合，上下一心。本文针对历年各大高校科研项目进行整体分析，对于科研项目进展的各个阶段进行研究总结，进而探索高校科研项目管理中知识产权保护。
高校专利管理工作的问题与对策 【摘要】本文结合高校专利管理工作实践，分析总结了高校专利管理工作的问题，在专利管理工作改进宏观对策的基础上，以专利管理流程分析着手，提出了专利管理的工作模块，旨在为高校专利管理工作改进提供参考。 【关键词】专利管理；对策；高等院校；知识产权 Problems and Countermeasures of Patent Management in Universities ZHANG Zhi-sheng1 LI Tong2 YANG Mei-cheng1 （1.Jiangsu University of Science and Technology，Zhenjiang Jiangsu 212003，China； 2.Hebei Normal University for Nationalities，Chengde Hebei 067000，China） 【Abstract】Based on patent management practices in University，the problems of patent management in University were analyzed and summarized. According to the macroeconomic policy on improving patent management and the process flow of patent management，modular management of patent in Universities was carried out，in order to provide the reference of improving university patent management work and enhancing patent quality in Universities. 【Key words】Patent management；Modular management；University；Intellectual property 近年来，在科技指标要求、教育主管部门专利政策导向以及大学排名的背景下，各高校在技术职称评聘和业绩考核中，提高了专利的重要性，专利与发表论文、获奖成果一样，占有一定的分值，这大大激发了科研人员申请专利的积极性和热情，使得高校专利申请量大幅增长，本文分析了高校专利的现状及问题，总结了高校专利工作的对策，提出了高校专利工作模块化管理。 1 高校专利的现状 1.1 高校专利的申请数量 目前，在我国政府鼓励专利申请的政策下，很多高校将专利数量作为职称评定、科研项目结题、科技成果奖励申报、学生奖学金评定和毕业生户口的考核指标[1]。再加上地方政府对专利申请和维持费用的资助政策，加剧了高校教师和学生对专利申请的热情。在此背景下导致高校专利申请的数量激增，以我校专利申请数量分析为例，近5年专利申请数量如表1所示。
(法学)知识产权管理课程复习题(含答案) 第一章知识产权管理概述 一、广义的知识产权管理的概念？ 范围涵盖了知识产权各个方面，内容为知识产权的宏观调控和微观操作；作用于在系统协调各种关系，解决各种矛盾，提高效率；目的在于加速知识产权工作发展，保证知识产权成果更加有效地为人类服务。而知识产权管理包括上述各个方 面的操作原则、规定、程序和方法，以及对各种关系和矛盾进行系统性地协调。因而，根据上述对知识产权管理特点、范 围、内容等的归纳，可以认为知识产权管理是一种对知识产权各方面的宏观调控和微观操作进行全面系统地协调的活动。 二、知识产权管理的社会价值是什么？ 知识产权管理，是综合战略制定、制度设计、流程监控、人员管理培训、创新整合等一系列管理行为的系统工程。知 识产权管理在整个知识产权工作中起着基础性、全局性的总要作用。具体可以分为以下几点： 1、知识产权管理是经济全球化的重要保障； 2、知识产权管理是普及社会知识产权意识的基本前提； 3、加强知识产权管理是我国企业在WTO框架下生存与发展的必然选择； 4、加强知识产权管理能够提高知识产权创造的数量和质量； 5、知识产权管理能够促进知识产权制度不断完善，促进科学技术的更大发展； 6、加强知识产权管理能够提高知识产权保护水平。 三、知识产权管理的主体和客体分别是什么？ 知识产权管理的主体可以分为政府知识产权行政管理部门（国家级的知识产权行政管理部门、地方级的知识产权行政管理部门）行业知识产权管理机构（交通行业知识产权管理、家电行业知识产权管理）、企业知识产权管理者、事业单位知 识产权管理者（高等院校、科研院所） 知识产权管理的客体可以分为八个方面：著作权及其相关权利、商标、地理标记、工业品外观设计、专利、集成电路 布图设计、对未公开信息的保护和对许可合同中限制竞争行为的控制。按照这种知识产权种类及保护客体的划分，知识产 权管理主要体现为专利管理、商标管理、著作权管理、商业秘密管理、域名管理等。 四、论述知识产权管理的内容体系？ 可以分为九个方面： 一、知识产权法制管理；首先，加强知识产权法制管理为知识经济所需的知识进入市场提供了法律保障，促进了知识 经济的健康发展；其次，加强知识产权法制管理为知识经济所需知识的创造提供了利益机制，有助于知识的更新和创造， 以保证知识经济更高、更快、可持续的发展。 二、知识产权政策管理，政策是实施管理的主要手段之一，是国家以行政的方式来调整技术发展所带来的矛盾与问题，并 通过必要的指导和干预从宏观上调控和管理社会活动，调整社会关系。政策主要有指导、调节、规范的作用。 三、知识产权文化管理，知识产权文化的本质属性在于创新，一切知识产权的本质都是创新的结果。在实施国家知识产权 战略的进程中，我们必须大力提倡和营造创新文化，把知识产权的创造、管理、实施、保护、人才培养、制度完善、能力 建设置于创新文化的氛围。 四、知识产权行政管理，知识产权行政管理机关应以完善知识产权法律制度和市场环境，提高社会知识产权创造、实施和 保护能力为核心，从改善和加强政府知识产权管理职能、提高公共服务水平入手，以解决全局性、体制性和政策性问题为 重点，为促进知识产权战略的运行发挥主导作用。 五、知识产权经济管理，必须在知识经济发展的背景下，关注知识产权与知识经济的相互促进作用，探讨知识产权与知识 管理的相互关系。在WTO机制下，分析知识产权国际贸易与管理，并重视知识产权的价值评估与增值管理。 六、知识产权技术管理，知识产权技术管理既要体现各种新技术在知识产权管理中的开发与应用，又要在平衡公共利益的 基础上，推动技术保护措施进入法律保护框架。 七、知识产权信息管理，知识产权信息是知识产权政务活动与法律活动的必然产物，也是知识产权政务公开的坚实基础。
高等学校知识产权保护管理规定 【法规类别】知识产权综合规定 【发文字号】中华人民共和国教育部令第3号 【发布部门】教育部 【发布日期】1999.04.08 【实施日期】1999.04.08 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规章 中华人民共和国教育部令 （第3号） 《高等学校知识产权保护管理规定》已于1998年12月1日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自发布之日起施行。 部长陈至立 一九九九年四月八日 高等学校知识产权保护管理规定
第一章总则 第一条为有效保护高等学校知识产权，鼓励广大教职员工和学生发明创造和智力创作的积极性，发挥高等学校的智力优势，促进科技成果产业化，依据国家知识产权法律、法规，制定本规定。 第二条本规定适用于国家举办的高等学校、高等学校所属教学科研机构和企业事业单位（以下简称“所属单位”）。社会力量举办的高等学校及其他教育机构参照适用本规定。 第三条本规定所称的知识产权包括： （一）专利权、商标权； （二）技术秘密和商业秘密； （三）著作权及其邻接权； （四）高等学校的校标和各种服务标记； （五）依照国家法律、法规规定或者依法由合同约定由高等学校享有或持有的其它知识产权。 第二章任务和职责 第四条高等学校知识产权保护工作的任务是： （一）贯彻执行国家知识产权法律、法规，制定高等学校知识产权保护工作的方针、政策和规划； （二）宣传、普及知识产权法律知识，增强高等学校知识产权保护意识和能力。 （三）进一步完善高等学校知识产权管理制度，切实加强高等学校知识产权保护工作；
（四）积极促进和规范管理高等学校科学技术成果及其他智力成果的开发、使用、转让和科技产业的发展。 第五条国务院教育行政部门和各省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门，在其职责范围内，负责对全国或本行政区域的高等学校知识产权工作进行领导和宏观管理，全面规划、推动、指导和监督高等学校知识产权保护工作的开展。 第六条各高等学校在知识产权保护工作中应当履行的职责是： （一）结合本校的实际情况，制定知识产权工作的具体规划和保护规定； （二）加强对知识产权保护工作的组织和领导，完善本校知识产权保护制度，加强本校知识产权工作机构和队伍建设； （三）组织知识产权法律、法规的教育和培训，开展知识产权课程教学和研究工作； （四）组织开展本校知识产权的鉴定、申请、登记、注册、评估和管理工作； （五）组织签订、审核本校知识产权的开发、使用和转让合同； （六）协调解决本校内部有关知识产权的争议和纠纷； （七）对在科技开发、技术转移以及知识产权保护工作中有突出贡献人员予以奖励；
高校知识产权管理模式 一、我国高校二级院系知识产权管理的现实困境 当前，我国高校校级层面知识产权管理逐步走向规范化和制度化，但 二级院系管理体系尚不完善。 (一)产权保护意识薄弱，配套体系滞后我国高校普遍存在知识产权意 识不强现象，不少二级院系的领导重视不够，未做好关键技术的保密 工作，无意中造成科技成果的流失。此外，管理者自身产权保护意识 不强，缺乏管理者与科研人员积极参与的联动机制。权责明确的组织 机构设置是有效管理的保障。目前，院系缺少专人专职进行知识产权 管理工作，机构的设置缺失导致难以有效有序地开展工作;院系缺少与 学校层面配套的知识产权激励机制，导致科研人员和管理者缺乏从事 产权保护与管理的积极性;院系缺乏与校级管理机构(或企业)紧密联动 渠道，独立的科研行为未完全与市场经济的竞争机制接轨，影响知识 产权转化为现实生产力。高校是科学技术的前沿阵地和人才培养的基地，具有人员流动频繁的特性。例如，为了提高学术水平，高校教师 经常通过从事博士后研究、去外校做短期访问学者或出国留学等方式 进一步加深对自身学术领域的研究;大量的硕士、博士研究生在校期间 参与导师的研究课题，学业完成后离开学校走向工作岗位;还有一些高 校教师以辞职、调离、兼职等方式创办或协办高新技术产业，诸多情 况都可能导致知识产权流失。有研究人员发现，高校知识产权流失中，外单位窃取的为40%，随人员调配的占20%。 (二)高素质知识产权管理队伍缺失目前高校二级院系知识产权管理队 伍的培养是非常急切的。但是，因为此类人才定位尚不够准确明晰， 很难确定知识产权人才相应的发展方向，严重影响到知识产权管理者 自身的发展和业务水平的提高。当下情况是二级院系知识产权管理人 员很少接受过正规的系统培训，许多管理人员是从行政管理职位转岗 来的或身兼数职，没有全面系统的知识产权知识，难以胜任知识产权 保护工作。
高校知识产权贯标实施方案 （征求意见稿） 一、实施目标： 为切实贯彻好高校知识产权质量管理规范的实施，进一步加强知识产权保护和管理工作，充分发挥知识产权制度的作用，形成有效的、符合实际的知识产权管理体系，根据《高等学校知识产权管理规范（征求意见稿）》的要求，结合我校实际情况，制定本方案。 二、管理体系： 成立大学贯标工作委员会和工作组，确定知识产权管理职责和权限，确保知识产权管理的保障条件和资源配置，针对学校实际情况制定贯标工作计划，进行分工协作。 （1）贯标工作委员会： 主任：校长 副主任：主管科研副校长 成员：各相关院系及部门领导 职责： ①保证贯标工作的必要资源（人员、设备、设施、资金等）； ②成立贯标工作小组； ③负责组织机构和知识产权管理体系的建立，确定与知识产权工作有关的人员职责和权限；
④召集召开贯标启动会； ⑤协调内外有关的知识产权工作； ⑥体系策划讨论； ⑦进行管理评审； ⑧制定知识产权管理绩效和提出改进需求。 （2）贯标工作组： 组长：科技处长 成员：科技处及各院系及部门知识产权联络人 职责：①具体落实领导小组各项职责； ②完成整个贯标体系建立、运行、内审、评审及外审。 （3）知识产权联络员职责： ①接受《高校知识产权管理规范》培训； ②培训本单位人员 ③配合前期诊断和调研； ④配合编写体系文件； ⑤参与体系文件的讨论； ⑥监督本单位实施和运行体系文件情况； ⑦配合内审员做体系内审、审核及改进； ⑧配合学校接受外部审核验收。 三、实施步骤和工作进度： （一）启动阶段
收集学校知识产权相关文件（涉及科技处、人事处、研究生院、教务处、国资处），学习贯通相关文件宗旨，完善知识产权管理流程及相关文件准备工作。 1、时间：2016年3月-5月 2、主要内容 （1）与咨询辅导机构签订协议； （2）制订贯标计划和实施方案； （3）明确牵头部门、工作职责、各单位联络人员； （4）成立学校知识产权贯标领导小组、工作小组； （5）确定学校贯标工作指导思想、目标； （6）召开贯标启动会。 （二）管理诊断阶段 1、时间：2016年4月-5月 2、主要内容 （1）咨询辅导机构进驻高校； （2）通过与学校教学、科研以及管理人员进行座谈，召开诊断分析会议，收集了解高校现有质量管理体系及知识产权管理文件等资料，与贯标辅导机构一起对比高校发展目标，找出知识产权工作能助力高校目标发展的重点，解决知识产权管理的不足； （3）请咨询辅导机构对高校知识产权管理进行诊断，选择合适的重大科研项目进行全过程预演与管控，对项目选题、立项、实施、结题等知识产权获取的关键控制节点进行专利信息分析与评议，尤其
知识产权管理体系认证（知识产权贯标）条件、好处、流程、费用 一、知识产权贯标： “贯标”就是贯彻《企业知识产权管理规范》国家标准。企业知识产权管理规范的国家标准由国家知识产权局制订，经由国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准颁布，于2013 年3月1日起实施，标准号为GB/T29490-2013。 2011年，国家知识产权局着手起草编制《企业知识产权管理规范》。 2011-2012 年，预研、立项、起草、征求意见、专家审查等。 2012年6月起，北京、河北、浙江、陕西、湖南、江西等6 个省市推行试点启动。 2012年9月，《企业知识产权管理规范（征求意见稿）》公开征求意见。 2012年12月，《企业知识产权管理规范》实施试点工作现场会召开。 2013年5月23日，国家知识产权局发出通知，启动企业知识产权管理标准推行工作。《企业知识产权管理规范》的核心主旨是提高企业知识产权管理能力，体现在指导企业建立科学、系统、规范的知识产权管理体系，帮助企业全面落实知识产权战略精神，积极应对知识产权竞争态势，有效提高知识产权对企业经营发展的贡献水平。 截止2018年4月30日，广东深已有5211家企业通过贯标认证。 二、知识产权贯标目的 为建立企业知识产权工作的规范体系，认真贯彻落实《国家知识产权战略纲要》，加强对企业知识产权工作的引导，指导和帮助企业进一步强化知识产权创造、运用、管理和保护，增强自主创新能力，实现对知识产权的科学管理和战略运用，提高国际、国内市场竞争能力。 三、知识产权贯标内容 1、规范企业知识产权管理的基础条件 企业应当有明确的知识产权管理方针和管理目标。并要知识产权管理“领导落实、机构落实、制度落实、人员落实、经费落实”。企业应当建立的知识产权管理制度、职责等。 2、规范知识产权的资源管理 围绕企业的人力资源管理、财务资源管理、信息资源管理。对上述管理活动涉及的知识产权事项作出了相应的规范。 3、规范企业生产经营各个环节的知识产权管理 明确规定了企业研究与开发活动、原辅材料采购、生产、销售、对外贸易等重要环节的知识产权管理规范要求。以确保企业生产经营各主要环节的知识产权管理活动处于受控状态，避免自主知识产权权利流失或侵犯他人知识产权。 4、规范企业知识产权的运行控制 围绕企业的知识产权创造、管理、运用和保护四个重点环节。明确规定了企业在知识产权权利的创造和取得、权利管理、权利运用和权利保护四方面的规范性要求。
XXXX知识产权服务有限公司 企业知识产权管理体系贯标实施方案 实施阶段贯标企业配合部门（人员）服务机构的主要工作内容企业的主要工作内容时间 最高管理者、各个部门领导1 、配合企业成立贯标小组；1、企业成立贯标实施小组； 贯标准备2、配合企业召开贯标工作启动会；2、召开贯标启动会；1-2 个工作日及知识产权贯标工作人员 3 、开展标准讲解与实施要点的培训。3、相关人员参加辅导机构的贯标培训。 1 、约谈企业相关人员，了解企业知识产权运一般为 10 个 行现状；1、提供原有的体系文件、知识产权管理文件、和工作日（可根 管理者代表、贯标小组、2 、收集企业知识产权管理的制度及记录等文组织架构图；据企业规模、 调查诊断件，编写企业知识产权管理诊断报告；2、配合辅导机构安排约谈相关部门、人员。组织架构及管各部门负责人 3 、以企业知识产权管理诊断报告为依据，结3、根据知识产权管理诊断报告，与辅导机构共同理流程繁简程 合企业的发展规划与实际情况，制定贯标实施制定贯标咨实施进度计划。度而有所出 进度计划。入） 1 、根据最终诊断报告的要求编制贯标实施进 1、配合辅导机构，及时提供辅导机构所需文件的 编制知识度计划，帮助企业规划文件系统，开列主要文 电子档（必须是可供电脑编辑的版本）；30-45 个工作产权管理贯标小组、管代件清单； 2、根据辅导机构的咨询意见，进行手册、文件及日 文件2、全程负责跟踪，指导并审核企业·知识产记录的编制。 权手册、知识产权管理文件和记录空白表单。
文件的发 1 、协助企业进行分级培训；1、完成文件的内部颁布； 2 、指导各部门按程序运行并形成知识产权活2、配合辅导机构根据进行文件实施的内部培训；三个月以上的 最高管理者、管理者代表、 放、体系实 动记录；3、运行体系并完成相应的记录。如运行中出现问运行记录贯标小组、各部门负责人 施运行 3 、协助企业解决运行中出现的问题。题及时与辅导机构联系并形成解决方案； 1、企业由管理者代表组织内审员完成内部审核工 内审管理者代表、贯标小组、 1 、指导企业进行内部审核；作； 4-5 个工作日各部门负责人 2 、协助企业纠正审核发现的问题；2、将内审中发现的问题进行纠正，并形成相应的 记录； 管评最高管理者、管代、贯标 1 ．协助制定管理评审计划、实施计划； 组织领导参与实施管评，检查不足并形成相应记录 3 个工作日小组、各部门负责人 2. 指导完成管理评审报告。 1 、指导企业完成监督审核申请前的准备事项， 申请的提 贯标小组、管代以及所需资料的完整性和准确性。 2 、 5 个工作日 交指导企业进行提交材料的整理和文件提交流 按认证要求进行文件的整理和提交。 程。 文审准备管代、贯标小组辅导企业针对审核意见进行整改针对审核意见进行整改3-5 个工作日
xx大学知识产权管理办法 第一章总则 第一条为了更好地服务国家和区域经济建设发展，深化我校科技体制改革和机制创新，进一步调动教职工投身科学研究、科技创新的积极性、创造性，规范我校知识产权管理，根据《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》（国发[2015]71号）、《中华人民共和国促进科技成果转化法》（2015年修正）、《中国专利奖评奖办法》（国知办发管字〔2014〕13号）、《河南省人民政府办公厅转发省科技厅省财政厅关于发展众创空间推进创新创业工作政策措施和关于推进金融资本与科技创新相结合政策措施的通知》（豫政办[2016]15号）等相关法律、法规和文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条本办法所称知识产权是指教职工利用学校有形资产、无形资产、技术条件、人员智力和劳力等资源所取得的专利和计算机软件著作权等智力创造成果。 第二章申请和资助
第三条申请职务专利或计算机软件著作权的教职工，须填写《xx大学知识产权申请表》（见附件1），在科技处登记备案后委托专业代理公司或自主办理申请手续。 第四条学校鼓励专利发明人申请河南省、郑州市和金水区设立的专利申请资助资金，具体程序按相关规定执行。 第五条申请职务专利，河南省、郑州市或金水区给于的相关补助，待补助到达学校财务账户后，专利申请人可持相关单据到财务处报销。 第三章授权管理与奖励 第六条职务专利（发明、实用新型和外观设计）和计算机软件著作权所有权归学校，证书由学校统一保管。 第七条对于专利权人为xx大学，且第1发明人为我校教职员工的发明专利给于如下资助和奖励。 （一）发明专利授权后，资助前2年年费； （二）发明专利授权后，按照授权专利依托国家级、省部级重点项目和其他项目分类，分别奖励2万元、1万元和0.5万元。
企事业单位的知识产权管理制度(doc 9页)
企事业单位知识产权管理制度 概述 随着世界经济一体化不断推进,我国经济逐步融入世界经济体系,在这个市场经济和知识经济的时代,企业间竞争乃至国家间竞争已实质演变为知识的竞争.技术创新是企业发展的原动力,但如何在实现创新后又不致被他人仿冒,或如何以最合理的方式管理和转化创新成果,这是当前企事业单位面临的重大挑战.激烈的市场竞争使得企业要不断壮大,就必须一手抓技术创新,产品创新,一手抓以专利为主的知识产权管理,特别是必须采取各种的竞争手段与保护措施为适应市场竞争需要而建立和发展企业知识产权管理体系,今天企业间的竞争已是对知识的产出,实施,转化等全方位的竞争.在发达国家的很多企业中,知识产权制度被视为是企业的生命线.在我国,越来越多的企事业单位也意识到建立运行良好的簇新制度,对于维护企业无形资产,啬企业市场效力具有极其重要的意义.企事业单位知识产权管理制度制定的好坏也将直接影响着我国科技产出和知识创新,从而影
响企业乃至国家研发实力及核心竞争能力.所以建立完善的专利管理制度和管理体系,是现代企事业单位科技与经营管理中不可缺少的部分. 知识产权管理实际就是企业知识资本的优化管理.通过技术层面对企业知识资本的整合,挖掘企业固有的隐性知识,吸收和借鉴国际上先进的管理经验,将知识资本更多,更快,更好地转化为企业效益.对于初次建立知识产权管理规范的企业来说,在建立全面完整的管理规范之初,还应包括完整的关于企业知识产权管理部门的组织规范.这一类组织规范应涵盖以下内容:管理部门的人员组成,及此类人员的任职期限等;管理部门在管理企业知识产权事项方面的职责,与其他日常管理部门的关系等. 制订完整的知识产权管理制度是知识产权管理的基础,是企业根本制度上的构建,也是管理方法,管理理念的全新革命,其通过企业有系统地实施,而成为现代企业管理的有机组成部分.企业知识产权管理制度的内容可以用两种模式来确定.第一种模式是制订一份统一,全面的知识产权管理规范,该管理规范由企业的最高决策层来制定;另一种模式是将一些比较原则性的内容集中在一份文件中加以规定,而将其他较具体,有较强操作性的内容在按照一定标准在另外