所谓特殊时期是指补兵退伍工作开展的全过程，退伍老兵复退教育工作则是做好一年一度复退工作的重要环节，它贯穿于整个复退工作的始终。战士退伍是部队管理工作中的一项重要内容,搞好这项工作不但有利于部队的稳定和退伍战士今后的进步发展,而且对于正在服役的新战士来说也是稳定心态的一项重要措施。对于这一特殊阶段，消防部队在长期的实践中积累了很多好的工作方法，但随着市场经济的深入发展，新的社会观念和价值取向不可避免地对复退战士的思想有着冲击和影响。由于个体思想和素质的不同，退伍老兵的价值取向呈现多元化趋势，给部队思想政治工作带来了严峻的挑战。因此，做好当前战士的退伍工作，既是部队管理的一项重要内容，也是思想政治工作的一个重要方面。一、要有针对性，确保复退工作的顺利完成要搞好老兵复退教育，要本着确保复退期间部队稳定和老兵顺利离队的原则，抓住重点，不走形式。
以青春的名义 ——山东理工大学“青春在线”网站建设案例分析 王长恒 简介：山东理工大学学生工作部（处）指导下的“青春在线”网站成立于2001年12月，十六年来，网站秉承“贴近学生、引导学生、服务学生”的宗旨，由学生自行设计、制作、管理和维护，以实现学生工作进网络，开拓大学生思想政治教育网络阵地为目标，致力于打造理工学子的网上精神家园，充分发挥网络对大学生思想政治的引领作用，培育丰富多彩的校园网络文化成果。经过10次改版和前沿网络技术的应用，网站已经成为集网站、微信公众号、微博、小程序于一体的综合性学生工作网络平台，吸引4万3千余人关注。截至2016年底，网站首页点击量已突破3880万次，日最高点击量达62024次。荣获中国大学生在线“十年贡献奖”、连续六届“全国高校百佳网站”（全国唯一）等荣誉称号。 一、项目主题和思路 2001年12月9日，在山东理工大学学生工作部（处）的指导下，一个学生工作的新载体——“青春在线”网站诞生了。十六年来，网站秉承“贴近学生、引导学生、服务学生”的宗旨，由学生自行设计、制作、管理和维护，以实现学生工作进网络，开拓大学生思想政治教育网络阵地为目标，致力于打造理工学子的网上精神家园，充分发挥网络对大学生思想政治的引领作用，培育丰富多彩的校园网络文化成果。 二、实施方法和过程 学生工作部（处）为网站建设提供有力保障，从建立之初就做到“四有”：有专项经费支持，有专用办公场地，有固定工作队伍，有
明确工作目标。学校每年拿出10余万专项经费用于网站60个学生勤工助学岗位支出，配备电脑、无人机、数码相机、录像机等专业办公设备。学校为网站配备专门的指导老师，从网站建设规划、日常管理等方面给予全面指导，但同时注重充分发挥学生团队的主体性，鼓励他们放手去干，靠一届届学生的传帮带，经过10次改版和前沿网络技术的应用，网站逐渐由小变大，由弱变强，由当初单一的网站功能，已经成为集网站、微信、微博、小程序于一体的综合性学生工作网络平台。 三、主要成效和经验 （一）主要成效 1.网站发展成绩斐然，平台建设与时俱进 16年来，“青春在线”网站已经发展成为拥有网站、微信公众号、微信小程序，吸引4万3千余人关注，能够独立开展各类大型线上、线下活动的综合性大学生网络思想政治教育平台。截至2016年底，网站首页点击量已突破3880万次，日最高点击量达62024次。2004年5月，网站成为教育部中国大学生在线网站的深度共建单位以来，先后获得全国“十佳校园服务网站”、“十佳高校共建网站”和山东省“优秀网站”等荣誉称号。2014年7月又荣获中国大学生在线“十年贡献奖”，是唯一一家连续六届荣获“全国高校百佳网站”荣誉称号的高校网站。2015年5月4日，第10次改版的网站投入使用，手机版同步上线，在省内高校学生工作网站中走在前列。2015年9月，“青春在线”微信平台正式上线运营，现分为“学生服务”、“树洞”、“青春文苑”三个部分，可以实现校园一卡通查询，图书馆查询，考试时间查询，普通话、四六级成绩查询，学生兼职信息，校历查询等服务，累计推送图文信息近千篇，在“南方周末”推出的中国高校微信排行榜中稳定在前50强，在2017年全国高校学生工作官方微信影
心理健康教育 xx中队 副指导员 xxx 授课目的： 通过学习，使官兵拥有正常健康的心理状态,以适应社会发展的需要，保障军人圆满、出色、高效绩地完成学习、训练和战斗任务。 授课要点： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适。 第二章、挫折的心理防卫机制。 第三章、军人心理健康的基本特征。 第四章、不良意志品质及其克服。 第五章、新兵入伍的心理适应. 教育方法：集中授课，提问答疑 内容： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适军队是一个执行特殊任务的武装集团，危难险重的任务和紧张艰苦的生活，常会引发军人的不良情绪。 一、军人平时常见的不良情绪 （一）抑郁 抑郁是一种过度忧愁伤感的情绪体验。抑郁可以属于正常情绪范围，在引起忧伤或悲痛的情境事件中，我们大都有过抑郁的情绪
体验。其主要表现为情绪低落、心境悲观、对各种事情缺乏兴趣、回避与他人交往。但在抑郁严重发展的情况下，它又能转化为病态情绪，使人饱受困扰。 抑郁情绪的正常与异常之间的界线是难以截然划分的。一般来说，处于抑郁状态的人，如能对其所遭遇的现实和自身的处境作出恰当的分析，对自身行为的控制与调节符合社会常规，并有足够的自信与自尊，虽然体验到抑郁，但无行为异常，即属于正常的情绪反应。但是，如果抑郁状态导致对情境不能作出如实的判断，并产生偏离社会常规的行为，或行为适应不良。例如，由于过度的压力感而情绪低落与绝望，失去兴趣，不能胜任正常工作，甚至产生自杀企图等极端意念和行为，就属于异常的范畴了。 当心情低落达到使心理功能下降或社会功能受损害，且持续一定时间（至少两周以上），可作为一种病态情绪对待，应考虑向心理医生或精神科大夫求助。 病态抑郁有以下六个方面的主要表现： 第一，兴趣减退甚至丧失。对往常感兴趣的事也会表现出厌烦、冷淡、无动于衷。 第二，对前途悲观。似乎生活、工作、学习都前景暗淡，事情已经无可挽回和不可收拾，严重者可感到绝望。 第三，无助感。感到对自己的不幸和痛苦无能为力，别人对自己也爱莫能助。 第四，精神疲惫。似乎精力已经耗尽，想振作也振作不起来，至
首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选结果名单 首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选的评审工作顺利结束，经专家通讯评审、会议评审共推选出：网络文章特等奖3篇、一等奖13篇、二等奖18篇，三等奖27篇；微作品特等奖8个、一等奖19个、二等奖25个，三等奖40个；工作案例特等奖4个、一等奖8个、二等奖12个，三等奖16个，详细信息如下： 一、网络文章组 序号作品名称作者报送学校 特等奖 1 【SU独家】章成之：你我，让中国更有力量章成之浙江大学 2 从塘沽爆炸事件看如何辨别网上谣言和寻找真相卢铮松天津大学 3 他们说“读书无用”，我忍不住笑了杨华华中科技大学 一等奖 1 认清历史虚无主义思潮的真正用意刘书林清华大学 2 科研好苗子彭真明电子科技大学 3 《新华网评：是谁带西藏人民走进了人间天堂》罗布西藏大学 4 Duang！汪涵帮你解开“学生干部”的纠结叶雷华中师范大学 5 大城市VS小地方，大学生就业该如何抉择？朱昱熹中国药科大学 6 《漫画滨医》于江越滨州医学院 7 领略风景的感怀凌晓明重庆大学 8 来，为咱的青春干杯杨松中南大学 9 “士兵突击”视角下的大学生活杨广顺吉林农业大学 10 社会主义核心价值观与社会主义意识形态安全链张建设合肥工业大学 11 守正未文美善动人--文艺创作的境界与使命詹冬华江西师范大学 12 颜值时代，我们真正拼的是什么？吴琼瑶宿州学院 13 一位父亲学给新入学大学女儿的9条忠告吴辉江西财经大学 二等奖
1 德鲁周记之大学排名背后的思考王德鲁复旦大学 2 爱他，眼前即是如画的江山刘娜、崔睿北京科技大学 3 轮椅上的清华学子：他的坚强是否打动了你？矣晓沅清华大学 4 北大人，不必跟风陈永利北京大学 5 从888:1说起--社会主义核心价值观之我见王渤洋南开大学 6 【随笔闲谈】匆匆这年江倩电子科技大学 7 放眼高远，立足当下--读《青年在选择职业是的考虑》王涛北京航空航天大学 8 选你爱的爱你选的：毕业季寄语郝旭光对外经济贸易大学 9 唤醒向善的柔软心叶鑫鹏、吴森丹漳州城市职业学院 10 被听讲座，谁之所悲？李恭园福建中医药大学 11 《麻辣烫也爱上了创时代》饶盛西南石油大学 12 从2到倒2的距离--第一次队列会操结束后写给小源 15的一些话 王梦倩中国矿业大学 13 民族院校中华民族共同体意识培养之路洪盛志中南民族大学 14 走进美国---一位高校访问学者眼中的美国百态陈志勇福建师范大学 15 我们能做什么？---作为普通高校教师谢玉进中央财经大学 16 孝文化家是最小的国孔新男大连理工大学 17 高职院校实施三生教育的思考史文工青海卫生职业技术学院 18 做好辅导员的“严”与“实”黄成龙西安电子科技大学 三等奖 1 “一带一路”构想的战略意义冯宗宪西安交通大学 2 《大数据与意识形态安全》吴家庆湖南师范大学 3 奥数三问张奠宙华东师范大学 4 财大学子向你们致敬，火光中的同龄人黄钰、张文雪天津财经大学 5 查课，不应是“猫”和“老鼠”的游戏孙明明上海应用技术学院 6 当“80后”的辅导员遭遇“95后”的“朋友圈”钱元安徽理工大学 7 当我们谈论作弊，我们在谈论什么郑冬瑜广东财经大学 8 贩卖影子事件贾浩西安电子科技大学 9 给学生的一封信：自由与责任鲍金勇华南农业大学 10 工资那点事赵凯武汉科技大学 11 扣好青春人生的第一颗扣子，养成健康生活行为新 习惯 权方英广西师范大学 12 李小云：中国能为世界提供什么李小云中国农业大学 13 什么才叫为学生的一辈子的幸福着想？祝鑫华中农业大学
心理咨询理论 心理咨询是心理疏导的一种有效方法，作为政工干部，大家都有可能担任心理咨询员的角色，即使不是这样，我们学一点心理咨询知识也是有好处的。那么什么叫心理咨询，哪些人需要进行心理咨询，心理咨询要解决什么问题，心理咨询的有哪些原则、心理咨询的一般过程是什么呢？下面我给大家简略而系统地介绍一下。 一、心理咨询的含义 心理咨询目前没有统一的定义。美国著名心理学家罗杰斯(Rdgers)认为：心理咨询是一个过程，其间咨询员与当事人的关系能给予后者一种安全感，使他可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经转变了的自己，作出统合。香港学者林孟平对心理咨询的定义是：咨询是一个过程，在这过程中，一位受过专业训练的辅导员，与当事人建立一种具有治疗功能的关系，协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有丰富的发展。可以这样理解，林孟平的心理咨询定义是对罗杰斯咨询概念的具体化。 我国学者钱铭怡将心理咨询定义为：咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。她指出：对心理咨询的理解必须依据4点： 首先，咨询的要素之一是人际关系、有良好的人际关系才可能达到帮助来访者的目的； 其次．咨询是在心理学有关理论的指导下的活动； 第三，咨询是一个过程，往往不是一次会谈就能解决问题； 第四，咨询是帮助来访者自强自立．而不是包办解决来访者的各种问题。 上述心理咨询的定义，都对咨询的基本要素做了概括。但是关于心理咨询概念的理解还需要作进一步的阐明。 第一，心理咨询的人际关系特点 心理咨询是在咨询员和当事人的相互关系中进行的，因此，建立良好的人际关系是心理咨询的首要条件。而咨询中的人际关系与一般的人际关系又有很大不同。具体地说，有如下4个特点： （1）咨访关系的建立和发展是以来访者迫切需要得到帮助、主动来访为前提的。如果来访者本人并不想求得帮助，而只是迫于某种压力来咨询室走一走，应付了事，那么这种咨询是无法进行的。 （2）咨访关系是在特定地点和时间内建立的具有隐蔽性和保密性的特殊关系。来咨询的人并不是想与咨询员套近乎、拉家常、交朋友，而是需要咨询员的专业辅导，并不希望将咨询内容和咨访关系公开化。所以，咨询员和来访者的关系通常只限定在咨询室和咨询时间内。（3）咨访关系是一种治疗联盟，它能给予当事人心灵上的震动，使他获得自我的重新认识与调适。 （4）咨访关系由于没有一般人际关系所具有的利害冲突与日常的瓜葛，没有那些陈旧的社会交互作用，因此这种关系是强有力的，也非常有效的。它使得咨询员有可能站在客观的立场，为来访者负责。 第二，心理咨询的专业化特点 按照要求，咨询员必须是经过专业训练的。在美国，心理咨询人员必须是哲学博士或教育学博士，而且这些博士还必须经过心理咨询的专门训练。在欧洲，由于各国的教育体制不同，有些国家要求博士学位，有些国家要求硕士学位，有硕士学位的人从事心理咨询，需要花很长的时间进行临床训练。 在我国，由于心理咨询发展较晚，目前尚不具有这样的条件。但从事心理咨询的人员至少应
文以载道，以文化人 ——广西师范学院打造文创精品推动社会主义核心价值观大众化 龙妮娜 一、项目主题和思路 1.项目主题 高校作为高素质人才培养的主阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史重任。广西师范学院结合办学特色和专业特长，着力建设新媒体文创中心，搭建图文资讯、语音视频等多媒体和互动平台，通过创作文化创意周边产品与影视动画作品，将核心价值观融入文化产品创作生产、传播服务等各方面，以文化人，共筑师生精神家园，积极引导广大师生做社会主义核心价值观的践行者。 2.项目思路 （1）兼容并包，体现开放性。中心致力于构建开放性校园文化、培植现代意识新文化，使培育与践行社会主义核心价值观的努力跟上时代潮流，顺应社会发展步伐。 （2）树立品牌，强化创新性。中心坚持特色与品牌发展理念，致力打造培育和践行核心价值观的重要载体，从内容、方式等多角度创新核心价值观的表现形式，形成了融研发、培训、孵化、制作、展示等功能为一体的文化创意链。 （3）协调联动，注重协同性。中心以协同育人为理念，逐渐形成了“宣传部＋相关职能部门+各二级学院”的联动机制，营造师生集体参与教育、学习和践行社会主义核心价值观的良好氛围。 （4）以人为本，实现共享性。一方面是成果的“内向共享”，中心建设符合教育发展目标，建设成果将惠及全校师生。另一方面是成果的“外向共享”，借道网络传播，实现文化硕果和科研成果在校际、
校社之间的交互流动，做到“美美与共”。 二、实施方法和过程 遵循“开放、创新、协同、共享”的理念，中心由新媒体运营部、文创产品研发部、协同创新创业部、核心价值观教育展播厅四部分组成。 1.新媒体运营部。主要由学校官方网站、官方微信、易班、网络电视台、校报、大学生记者团等组成，线上线下融合运营，产品形态涵盖图表新闻、画刊、H5、微电影、720全景、VR等全域业务。 2.文创产品研发部。联动校内广西青年联合创影社、森林工作室、24帧工作室、现代民谣创编与实训工作室等文创社团，加强文化资源梳理与共享，强化文化创意品牌建设，促进文化创意产品开发跨界融合。 3.协同创新创业部。吸纳学校获批立项的国家级、自治区级文创类大学生创新创业项目，搭建与兄弟院校、科研院所、政府部门、行业产业的沟通联系共享平台进行专业化、系统化扶持孵化，促进成果质与量的双提升。 4.核心价值观教育展播厅。依托丰富的媒体资源，搭建集展播、教育、研讨为一体的平台，成为党团支部、学生社团开展核心价值观教育的阵地。 三、主要成效和经验 1．主要成效 （1）组建了一支专业的文创队伍。中心建立了一支以校内党委宣传部及新闻传播学院、美术设计学院等相关部门的专业人员为主，校外媒体、创意、文化等方面专业技术人员为辅的导师队伍，同时组建了一支广播电视新闻、影视动画、视觉传达等相关专业本科生、研
高校红色网络阵地开辟及其作用发挥探析 李正星 摘要：新形势下，网络思想教育阵地建设为大学生思想政治教育提供了有效途径和重要载体，红色网络阵地作为网络思想政治教育的重要组成部分，它的建设情况直接反映出大学生网络思想政治教育的成败。本文对如何开辟高校红色网络阵地进行了详细介绍，从网络的特征和传统思想政治教育的特征出发，对红色网络阵地作用的发挥进行了探析。 关键词：网络思想政治教育红色网络阵地建设红色网络阵地作用 在当前网络高速发展的形势下,高校大学生思想政治教育正面临着各种各样的严峻挑战。大学生作为青年一代，肩负着国家的未来，但是目前阶段，其知识体系不完善、心理发展不成熟、社会经验不足等诸多因素，尚未形成稳定的价值观念，缺乏理性的判断能力，很容易被动地接受外界信息，从而容易受到负面信息的误导。 网络为多样化思潮的传播和扩散提供了绝佳的平台。在网络中，各种思想政治文化渗透交织，各种价值观念汇聚碰撞，信息发布具有自由性、不确定性和难以控制性，一些落后腐朽的思想与违反社会公德的信息趁机进行大肆传播和渗透。[1]特别是西方资本主义国家一直没有放弃对我国的政治渗透，他们凭借在经济、科技和军事领域的优势，借助聊天室、网络论坛、虚拟社区等多种方式，散发各种政治谣言和资产阶级思潮，攻击社会主义制度。这些腐朽落后的思想文化影响着大学生的思想观念和道德认知，导致一些大学生理想信念迷失、价值标准混乱和精神困惑。 因此，开辟红色网络阵地，加强大学生网络思想政治教育尤为重要，如何把红色文化思想在网络上吸引青年一代，做好青年一代的思
想政治教育问题，是目前网络思想政治教育面临的严峻挑战。 一、红色网络阵地的开辟 红色文化狭义上是指中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由以及建设社会主义现代化中国的历史实践过程中凝结而成的观念意识形式，红色文化网络就是要把红色文化反映在网络上，积极占领网络阵地，能很好的加强青年大学生的思想政治教育。开辟红色网络阵地，需要从以下几个方面入手： （一）正确认识网络思想政治教育的特征 [2]网络思想政治教育具有教育目的的政治性和隐蔽性、教育主体的虚拟性和平等性、教育信息的开放性和丰富性、教育方式的交互性和多样性、教育过程的选择性和渗透性、教育效果的即时性和广泛性等特征，这些均对开展网络思想政治教育提出了困难，只有认清这些特征，才能在红色文化开辟时，做到有针对性。 （二）红色网络阵地的开辟要有明晰的规划和主题 要规划和建设好学校主题网站，努力实现网络与思想政治教育工作的整合与互补。主题网站切实针对大学生最关心的热点、难点与大学生专业学习成才有关的问题，努力增强网上思想政治教育的吸引力和感染力，在网上开展丰富生动的形式与政策宣传教育，及时了解学生的思想动态和他们关注的热点问题。发布代表正能量的信息，发布公益新闻，切实关注时事。同时不能忽视社交网站和软件上的重要地位，微博、人人等与大学生密切相关的社交网站，清除虚假信息，传递正能量。 （三）红色网络阵地的开辟要多考虑教育对象的易接受性 由于在网络上，教育者的权威性下降，受教育者可以自主选择是否受教育，这种双方相互的不稳定性，就要注重网络阵地内容和形式
思想政治教育教案 心理健康教育—青年战士如何 克服消极幻想心理 授课人：X X X 职别：指导员 授课时间：２０１２年XX月XX日 心理健康教育—青年战士如何克服消极幻想心理 备课时间：２０１２年XX月XX日 审核时间：２０１２年XX月XX日 目的： 通过教育使广大官兵了解困难与挫折的两重性和产 生原因掌握应对困难和挫折的一般方法解决工作生活 中遇到的各种困难和挫折问题提高心理承受能力和耐受 力增强应对挫折、战胜困难的信心和能力。 内容： 一、什么是幻想？ 二、造成我们消极幻想心理的原因是多方面的。 三、如何克服消极幻想心理。 方法： 联系实际讲授，典型事例分析，解答疑难问题，小结讲评。
时间：３.５课时 地点：中队学习室 保障：笔记本电脑、投影仪等 授课提纲 授课要点 青年时期是多梦的年代，好幻想是青年人的一大特点。我们向往未来，憧憬未来，对于未来的事业、友谊、爱情、幸福等充满了五彩缤纷的幻想。如果这些幻想是高尚的、切合实际的，那就会成为我们朝着正确方向大步前进鼓舞力量。对于这样的幻想，应该多加自我鼓励，让我们的个人理想和民族、国家宏伟远大的理想目标有机地相互结合起来。这是十分正常的心理现象，而问题的关键还在于这种幻想是否脱离现实，符合不符合客观实际，有无实现的可能。 心理学上所说的幻想是指一种与我们愿望相联系并指向于未来的想象。幻想有积极和消极之分。符合现实生活发展要求的想象，它能够激励我们向往未来，克服前进中的困难，对我们的工作与生活有积极意义和推动作用。列宁说：“幻想是极其可贵的品质”，就指的是这种积极性质的幻想。它是激励我们从事各种创造活动的重要推动力。江苏籍战士小王高考名落孙山，未能如愿迈进军校的大门。于是，他把自己考上军校的目标定在了军营，参军入伍后，他牢记自己的目标，严格要求，刻苦训练，努力学习。最终以优异的成绩
心理健康教育教案 如何进行自我心理、心情调节 拿破仑曾经说过：一支军队的实力，四分之三是由士兵构成的。万里长城之所以能够屹立百年，就是因为有了千千万万的个稳固的基石在支撑着。人民群众也亲切地称我们军队是祖国的钢铁长城，而构筑这钢铁长城的一块块基石，则是默默无闻在基层作奉献的战士们。健康的心理是鼓舞士气的前提。做好战士的思想政治工作，“让战士每天有个好心情”是非常重要的。影响快乐的因素很多，比如健康、财富、个性等。同样，快乐对每个人和单位也有非常重要的反作用。在官兵关系融洽的单位，干部战士往往干劲十足，能够在各项工作中团结一心，部队建设蓬勃发展。反之，一些风气不正，官兵关系比较复杂的单位，往往出现战士不服干部管理的情况，战士也往往因心情不好，劲头减了，作风散了，干劲没了，最终导致单位建设滑坡。所以说：战士的心情一定程度上决定着部队建设和战斗力。战士的心情好了，工作热情、创新精神就有了，而有了这种热情的和精神，还有什么事做不好呢？在当前条件下，保持官兵的快乐心理，克服消极的心理，是部队思想政治建设的一项重要任务。 【案例1】 找不到自我 某部战士小秦，来自山区农村，因文化程度低，显得有些笨头笨脑，军事训练成绩一般，文娱活动沾不上边，在班务会说话也有些结结巴巴。眼看着别的战友干什么都得心应手，小秦心里凉了半截，总感到自己比别人低了半头，工作打不起精神，干什么都没信心，始终快乐不起来；而且越比较越自卑，越比较越失望，心情压抑到了极点。 【理论分析】 战士小秦的问题是“自卑”心理的一种表现。“自卑”从字面上理解就是轻视自己，认为无法赶上别人。自卑心理则是由于对自己的能力、品质等评价偏低而形成的消极处世的一种心理状态，它属于性格上的缺陷，一般情况下，青年官兵的自卑心理有以下几种表现形式：一是性格孤僻。在日常生活中表现为不合群、沉默寡言、独来独往，有的甚至行为怪癖。这类同志表面上看很内向，从不与外界发生争执，面对批评和指责，能默默忍受，即便是遭到侵犯也逆来顺受，但他们对别人的态度十分敏感，因而更为关注别人对自己的评价。二是胆小懦弱。具有自卑心理的同志往往对自己的优势、能力和潜力缺乏足够的的认识，导致自信心丧失。不敢参与任何竞争，不肯冒半点风险，工作不思进取，没有创新精神，言行随大溜。三是意志消沉。有些青年官兵对自己遭受的失败或挫折不能正确对待，从而对自己的能力产生了怀疑，变得灰心丧气，整天唉声叹气、情绪低落，精神萎靡不振，做什么事都没兴趣，甚至自暴自弃。四是抑郁寡欢。具有自卑心理的同志内心世界极其复杂，精神上十分压抑，既为自己不如别人而不安，害羞，内疚和忧伤，又企图在别人面前做些掩饰来保护可怜的“自尊”。所以自卑的同志常表现为抑郁、烦闷，不苟言笑，对生活缺乏乐趣，严重者甚至产生轻生念头。五是脾气暴躁，动辄发怒，哪怕是为了一点小事也会大喊大叫。 自卑心理的形成原因主要有以下几个方面：一是环境因素的影响。人们对自己的认识与周围环境对他的态度和评价密切相关。如一个单位风气不正，官兵对某些工作岗位偏见，可以使人产生自卑心理。有的同志老爱拿别人的生理缺陷或失误开玩笑甚至起绰号，也容易使人产生自卑心理。另外，驻地的地理环境、艰苦的生活等，都会对军人的自我意识和价值观产生消极影响。二是自己的期望值得不到满足。如有的战士到部队后想学技术、考军校、转士官，如果愿望实现不了，情绪便一落千丈，再加上青年战士阅历浅、意志薄弱、承受能力弱，习惯于用消极悲观的眼光看待事物，把生活中一些常见的困难看的很重，做事缺乏应有的自信，因而遇事退缩胆怯，觉得不配与人相争，天生低人一等。四是个人经历不幸。心理学理论认为，人的童年经历不会随着时光的流逝而淡忘，它将经历过地保存于潜意识之中，对人的一生产生了持久的影响，以前经历过的不幸会使自己产生自卑感，而且这种影响是根深蒂固的。 【建议与对策】 心理学理论认为，自卑心理的产生，主要是由于对自己能力和品质评价出现了偏差，因此要想帮助
新兵心理健康问题分析及对策 世界卫生组织的一项调查表明，在医院就诊的患者中，有70-80%的病人所患疾病与心理因素有关，而65-90%的疾病与精神压力有关。在我国，心理疾病在各种疾病中的排名已上升到首位。而在我们部队这个特殊的群体中，官兵特别是战士有心理问题甚至患有心理疾病者也屡见不鲜。战士心理问题的存在，轻则改变正常的生理机能，重者会患上精神疾病，甚至发生事故案件。新兵是部队的新鲜血液，其素质的高低直接影响部队战斗力，因此研究新兵心理健康问题尤为重要。新兵入伍后，由于受到自身的个性、阅历，环境变化等诸多因素的影响极易产生心理问题，新兵心理健康问题如解决不好，不但影响新兵训练，也影响各项任务的完成。新兵到连队后还会遇到一连串心理适应性问题，因此新兵的心理健康问题必须引起部队各级领导的高度重视。现就新兵心理健康角度谈一下个人体会。 一、新兵心理情况 世界卫生组织认为“人的健康是一种身体上，精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象”，人的健康包括生理和心理两方面。随着我国改革开放的深化和现代化建设步伐的加快，社会生活发生了深刻的变化，利益调整、竞争加剧给战士造成了剧烈的“心理震荡”，容易导致心理失衡；警营生活环境特殊、管理正规严格、训练艰苦单一等因素造成战士心理紧张和焦虑；优越的家庭生活条件使部分战士，特别是独生子女到部队后不适应新的生活环境。 二、新兵心理问题分析 新兵心理问题主要表现在四个不适应： (一)生活紧张不适应。部队生活节奏快，因此，不少新兵出现紧张、焦虑、疲劳、失眠、情绪激动，烦燥，血压增高等心理变化，个别新兵由此患上胃溃疡。 （二）生活艰苦不适应。对于部队艰苦程度的心理准备不足，现在独生子女比例加大，优越的家庭生活条件使部分新兵最初会有一段时间不适应。另外，一些新兵自己不想当兵，当兵是父母意愿，是父母逼来的，此类新兵往往表现为工作、训练热情不高，情绪低落，存在着混日子的想法。 （三）对严格管理不适应。在当兵前有些是刚从学校毕业的，有些是在社会上工作了一段时间了，过惯了自由的生活，对部队这种严格的管理不适应，想做的事可能偏偏不让做，而不想做的事偏偏必须去做。这种约束也使不少新兵感到不适应， （四）对远离亲人不适应。有大部分在当兵前从没有离开过家、离开过父母，在家都是饭来张口，衣来伸手，有些在当兵前甚至没有干过家务，现在远离亲人失去了对亲人心理的
爷爷的笔记走红了，那我的呢 李晋馥 “爸爸的姥爷”的笔记 天津大学2002届毕业生黄伯杰在朋友圈“晒”出了“爸爸的姥爷”的笔记，立即引来朋友们的惊叹，立刻收获了不少好友的“赞”。这份课堂笔记是1918年北洋大学土木学门的毕业生“李蕴”的课堂笔记。李蕴毕业后长期担任水利工程师，曾主持葫芦岛军港等建设项目。黄伯杰说“一次偶然的机会，我在父亲家发现了这份笔记。打开一看，立即就震惊了。这份用英文演算的物理笔记，推演之严谨、书写之规范，都让我高山仰止”，“我们家三代北洋—天大人，我真切地感受到，校风是有传承的。” 超百岁笔记震撼了我的心 天津大学校史博物馆里像这样的老笔记有6份，它们中年纪最长的已有101岁。这份最年长的手记是1915年的《北洋大学校电机厂试验记》，它的主人是“土木工科丁班”的学生金问洙、陈廷绚。金问洙1913年考入北洋大学土木工程学门，毕业后曾先后任复旦大学教授，北洋大学教务长、代理校长。这份试验记，全英文书写，疏朗齐整，部分内容用不同颜色的笔做出了修正标记；参考图则线条清晰一丝不苟、数字标识严谨规范，英文注解规整如同打印 厉害了，全英文的钢筋混凝土笔记 这学期刚刚上完《钢筋混凝土建筑》这门课的建筑工程学院的同学们被“爷爷”这本全英文的《钢筋混凝土建筑》作业震撼到了，而这本作业的主人是我国知名的水利学家张度。这份在1929年用英文书写的作业字迹工整、绘图细致，上面还有我国著名土木工程学家、桥梁专家、工程教育家茅以升的批改印迹。茅以升教授批改得极其认真，就连单词拼写、语法都一一进行了修改。代张度捐赠这份笔记的
是他的弟弟，北洋大学1934年班学生张维院士，他在捐赠时深情地写到：“家兄七十年来一直将这些保存下来，实属不易。他嘱我，转交给母校，以感谢母校对他的培养，和纪念茅先生对教育年青一代的精心培育。” 哪张才是实景图 爱好摄影的天津大学建筑学院研究生高尚，最近偶然间看到了彭一刚院士的一张手绘效果图，而恰好他自己拍摄过同角度照片，他在朋友圈晒出了两张对比照，惊呼“彭爷爷当年设计北洋园时手绘的北洋纪念亭效果图，膜拜”。 没有CAD毕业设计这样做 今年已84岁的贺焕然于1951年至1956年就读于天津大学机制系。在贺焕然捐赠的手稿中，一份厚厚的毕业设计格外引人瞩目。这份包含当时全部图纸和设计内容的毕业设计手稿是在天津大学老校长史绍熙院士的指导下完成的。除了感受到史绍熙的严格，贺老至今仍清楚地记得毕业答辩时史校长对自己的提问：“你认为现在内燃机发展的主力应集中在哪些类型的车？”贺老说：“当时我的回答是轿车，可是史校长指正了我，他说‘祖国正处在建设时期，我们更应该发展运输车。’正是因为史校长严谨的治学态度，使我们常常谨记国家对自己的培养，处处严格要求自己，时时砥砺自身努力学习回馈于社会。我想，这就是天大精神。” 除了学长的作业还有老师的教案 天津大学退休教授孙雨耕捐赠了自己2000年前后整理的一套硕士研究生专业课《图论及其应用》的手写讲稿。这份讲稿延续了他60年代在天大求学时的习惯：字迹清秀规整，作图规范，在每一页的右侧专门留白，用来做注释，背面则用来补充自己的思考和新材料。在他看来，这样的笔记才算是好笔记，他希望自己的学生们也能将这
新时期部队心理健康教育的重要意义 发表时间：2018-05-07T15:56:33.527Z 来源：《航空军医》2018年4期作者：孙田丽 [导读] 现在，日子越过越好，可人的心理却越来越脆弱，工作、生活、感情，总有痛点，让人放弃努力、自暴自弃、甚至失去自我。（大连舰艇学院三大队176队） 现在，日子越过越好，可人的心理却越来越脆弱，工作、生活、感情，总有痛点，让人放弃努力、自暴自弃、甚至失去自我。这些挫折有时来自现实，有时来自想象。而好的心理是一剂良药，催人奋进，反之，即是枷锁，使人灭亡！ 自军队改革以来，我军现代化建设突飞猛进，基层官兵的军事训练也愈发严格。紧张的部队生活，密集的军事训练，繁重的工作任务，对官兵的心理素质提出了新的更大的考验，基层官兵心理长期得不到休整减压，官兵因心理因素引起的思想问题也显著增加。而一切心理问题往往都会导致生理问题。在此形势下，加强基层官兵心理健康教育显得及其重要。 心理工作，着眼部队，惠及官兵！ 随着社会的进步，心理科学的发展，心理健康教育问题逐渐引起人们的广泛关注。而培养高质量的军队必然要保证战士的高素质，高素质战士的培养中，心理素质至关重要。不少外军将心理健康教育作为军队教育的一项重要内容！近年来，我军心理工作也越来越受到各级领导的重视，受到广大官兵的广泛欢迎。培养良好的心理素质是军人应对高效率工作的基本要求。只有增强官兵的心理素质，提高心理健康水平，才能为高效率的军事训练和未来作战奠定坚实的基础。特别是有针对性地对兵开展心理健康教育，对减少心理障碍的发生，预防部队突发性事件，提高部队战斗力有着十分重要的意义。 心理工作，重在普及，意在认知 普及心理科学知识，夯实官兵思想阵地 全面普及心理知识，有助于加强基层领导对心理教育的认识，提高干部骨干运用心理科学开展教育的能力，使基层官兵增强心理承受能力。通过宣传引导官兵更积极地加强心理知识学习，把对心理科学的排斥转化为学习的动力。让官兵明白，心理学尊重每个生命的差异，鼓励每个人去发掘出自己的潜能和特质。它从来不会告诉你这个是对的，那个是错的，它只会引导你去了解你自己，接受你自己，以及你怎样发展出自己的潜能和特质。每个人都存在着不同的心理，只是对事物的观察角度和所持态度不同，而不是有“心理疾病”或者“精神疾病”。通过军网、互联网、板报宣传、图书资料等方式，登载心理方面的小故事和典型事例。以此来提高基层官兵对心理知识的认知，增强官兵对心理科学的认识，充分调动官兵学习心理知识的积极性和主动性。 心理工作，重在标准，旨在战斗力 人的心理就好像是一个魔咒，当你不知道它的时候，它会在无意识处控制你，而一旦你把它暴露在阳光下，它的法力就会大大削弱。而军人，作为一个特殊的群体，在具备普通人心理健康要求的基础上，还需要具备其他的条件才能保证自身战斗力。一般情况下有以下标准：一是具备健全的人格，生活态度积极向上，对部队集体生活充满喜爱；二是价值观正确，乐于奉献；坚强的意志，有毅力恒心，做事果决，对自身有一个清晰正确的认识；三是适应军事生活，对军事训练任务具备良好的应变能力，学习能力强，能快速掌握战斗技能；四是明确奋斗目标，将自身发展与部队实际结合起来，有良好的人际交往技能，与战友保持良好的情谊。这些条件都是基层部队官兵心理健康必须具备的条件，唯有如此，才能确保基层官兵心理健康，进而提升自身战斗力，最终提升部队的战斗力。 心理和生理是构成自然人健康的两个重要方面，他们相互依附，彼此制约，有机统一，缺一不可！可以说健康的一半是心理健康！ 而心理工作是部队战斗力的重要组成部分，是坚持以人为本，全面发展的必然要求，是新时期部队官兵的热切需求！经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导官兵心理，才能保持健康！才能保障部队的安全稳定！
林一川：这个师兄有点酷 易燕 栀子花开，让人不禁沉浸在浓郁的芬芳里。师大，从来不缺少有梦想的人，他们在芳菲流年里，手握知识的宝剑，待到合适的时机便宝剑出鞘，闯出属于自己的江湖如果哪天你不经意间听到了这些故事，这一定不是“江湖传说”，它还有另外一个名字，叫“奋斗使然，青春无悔”。 林一川 广西师范大学法学、商务英语双学士 广西师范大学环境与资源保护法学硕士研究生 个人简介： 曾任 广西师范大学研究生会主席 中国-东盟高校青年领袖峰会代表 广西纪念红军长征胜利80周年活动青年代表 广西高校学生会主席培训班学员 所在学院研究生第三党支部书记 所在学院本科生法学第二团支部书记 广西师范大学2016届研究生毕业典礼在校生代表 曾组织活动 广西师范大学元旦晚会 广西师范大学科技文化节 广西师范大学学术之星 广西师范大学啦啦操大赛 广西师范大学研究生乒羽联赛
广西师范大学研究生暑期社会实践 所获荣誉 微软办公软件核心技能世界大赛第七名 全国第十届信息化核心技能大赛一等奖 广西壮族自治区高等教育优秀大学毕业生广西壮族自治区三好学生 广西师范大学优秀共产党员、学生干部 研究生国家奖学金 广西壮族自治区 优秀毕业生 广西壮族自治区 三好学生奖状 实践经历 广西法律知识读本编写组成员案例编写 桂林市雁山区人民法院实习（民商经济）广西师范大学下乡支教队成员（山区支教）技能证书 （司法考试）法律职业资格 A 证 微软办公软件全球大师级认证↓ 国家二胡专业演奏 B 级 国家普通话二级甲等 国家计算机二级 全国大学英语六级 师大乒乓球男团亚军、男单第四 劳逸结合，不辜负每一个选择
谈到研究生生涯如何规划时，林一川想了想答道,“研究生生涯对我而言是一个‘精炼’的阶段，是对个人业务技能、思维格局、处事方式的一次升华。” 作为一名法学专业的研究生，他对自己的定位非常清楚，那便是全身心地研究法律。因为比较偏向司法实务，他在研究生期间经常到法院、律所、民营企业实习，接触不同层面的法律工作者，来提升自己的业务能力。同时，还积极通过参与导师组织的课题项目来拓宽业务思维，他经常与导师沟通，一起探讨一些宏观方面的知识，在关键时刻导师的提点对如何更好地把握自己的研究方向有很大帮助。 在思维格局方面，“我对自己的要求就是多阅读、多旅游、多思考。”研究生期间的自由时间相对较多，他尽可能地阅读各类书籍，不管是本专业还是课外书都会进行阅读，阅读多了慢慢就会积累一定的知识储量。书本上的知识不仅仅是看过就算了，更多的是经过自己的思考形成自己独特的见解。 闲暇之余，背上行囊便游走四方，以旅游的方式去消化知识，“我的方式可能和平常人不一样，我每到一个城市总会用一两天时间坐公共汽车（从起点站到终点站），去当地小巷子看一看，目的只是为了感受不同地区的风俗。” 从本科到研究生，基本上已经走遍了中国大地，也利用了多次比赛的机会到国外见识了各种各样的文化，耳听不一定为实，眼见才能真知。当我们见过了大千世界，感受了各类文化，经历了沧桑岁月，才能真正拥有一颗宽容的心，才能坦然面对最真实的自己。 很多人都有疑问，研究生还参加学生组织是不是很浪费时间，对于这个问题，他有着不一样的看法。那时的他毅然选择加入师大研究生会锻炼自己，他觉得每个阶段的社团组织都有各自特有属性，研究生会更加偏向于社会平台构建。通过这个平台，也会有更多机会走出
如何搞好新时期部队官兵心理健康教育 随着市场经济的日益发展和部队改革步伐的逐步加快，许多官兵自身素质与时代发展、工作要求不相适应，不能同步。就边防部队而言，面对新形势、新任务、新问题、新特点以及繁重的抢险救援与案件工作任务等实际，官兵往往在心理上呈现出盲目性、随从性及突变性等特点，从而极易产生心理疲劳和疾病，一定程度上影响了部队稳定和健康发展。因此，如何及时掌握官兵的心理特点、心理状态及其发展变化规律，切实做好心理健康教育，使广大官兵适应时代、环境及任务的需要，保持蓬勃、健康、稳定和向上的心理状态，是当前部队管理中亟待解决的问题。 一、当前官兵中突出存在的心理问题 （一）逆反抵触心理 逆反抵触心理是阻碍各项工作顺利开展的潜在因素。所谓逆反抵触心理，也称逆向心理和对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。突出反映在“你不让我这样做，我偏要这样做”的态度，在部队中主要表现为对领导安排的任务，消极对待，不予理睬;对领导的批评不以为然，一意孤行;对表现好的同志，讽刺，疏远;对自身的不足，不见，不改。不能正确对待利益调整，寻求自身平衡的支点。长期的疑虑、反感、争论、嫉妒、愤怒心理驱动，任其滋生发展，必然会破坏部队官兵之间的信任团结。
（二）自卑挫折心理 自卑挫折心理是消极被动工作的根本原因。自卑挫折是一种过多的自我否定或经受失败打击而产生自惭形秽、自暴自弃的情绪体验。主要表现在心理承受能力弱，经受不住失败和挫折的考验；低估自身的能力，行动畏缩，瞻前顾后；长期的积累容易产生“破罐子破摔”的思想，情绪低落，消极被动。 （三）攀比虚荣心理 攀比虚荣心理是破坏部队健康和谐的主要源头。攀比虚荣是对物质、生活、精神等追求的不平衡、不满足的内在需求。主要表现在不安心服役，目标要求不明、工作重心偏移，不追求工作的实效，只在乎物质的享受;不关心付出奉献，只注重回报取得。比吃穿，比条件，比关系，比得失，使部分官兵的价值取向受到了玷污，破坏了部队内部的和谐统一。 二、产生心理问题的主要根源 （一）思想消极、认识偏差。心理疾病是思维定势和矛盾积累而造成的。因此，人的思想认识起到了决定性的因素。一墙之隔，两个世界鲜明的对比，对部分思想不坚定，认识不深刻的官兵造成了巨大的冲击，加之，部队严格的管理，严明的纪律，单调的生活，使得少数官兵不能安心服役，思想消极;不能摆正自己的位置，认识不足;不能正确对待得与失，苦与乐，严与弛。抵触、不满、抗拒、逃避等情绪日益滋生，日积月累，恶性循环，必然会压抑出各种心理疾病。 （二）个性张扬、性格孤僻。个性和性格是人心理变化的具体体
军人心理健康教育教案以及ppt xx中队 副指导员 xxx 授课目的： 通过学习，使官兵拥有正常健康的心理状态,以适应社会发展的需要，保障军人圆满、出色、高效绩地完成学习、训练和战斗任务。授课要点： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适。 第二章、挫折的心理防卫机制。 第三章、军人心理健康的基本特征。 第四章、不良意志品质及其克服。 第五章、新兵入伍的心理适应. 教育方法：集中授课，提问答疑 内容： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适 军队是一个执行特殊任务的武装集团，危难险重的任务和紧张艰苦的生活，常会引发军人的不良情绪。 一、军人平时常见的不良情绪 抑郁 抑郁是一种过度忧愁伤感的情绪体验。抑郁可以属于正常情绪范围，在引起忧伤或悲痛的情境事件中，我们大都有过抑郁的情绪
体验。其主要表现为情绪低落、心境悲观、对各种事情缺乏兴趣、回避与他人交往。但在抑郁严重发展的情况下，它又能转化为病态情绪，使人饱受困扰。 抑郁情绪的正常与异常之间的界线是难以截然划分的。一般来说，处于抑郁状态的人，如能对其所遭遇的现实和自身的处境作出恰当的分析，对自身行为的控制与调节符合社会常规，并有足够的自信与自尊，虽然体验到抑郁，但无行为异常，即属于正常的情绪反应。但是，如果抑郁状态导致对情境不能作出如实的判断，并产生偏离社会常规的行为，或行为适应不良。例如，由于过度的压力感而情绪低落与绝望，失去兴趣，不能胜任正常工作，甚至产生自杀企图等极端意念和行为，就属于异常的范畴了。 当心情低落达到使心理功能下降或社会功能受损害，且持续一定时间，可作为一种病态情绪对待，应考虑向心理医生或精神科大夫求助。 病态抑郁有以下六个方面的主要表现： 第一，兴趣减退甚至丧失。对往常感兴趣的事也会表现出厌烦、冷淡、无动于衷。 第二，对前途悲观。似乎生活、工作、学习都前景暗淡，事情已经无可挽回和不可收拾，严重者可感到绝望。 第三，无助感。感到对自己的不幸和痛苦无能为力，别人对自己也爱莫能助。
在南审，你有没有读过家新的诗 洪涛 许多年前，初来南审，第一次听说校长名字叫王家新时，我还愣了一下，是那个写《帕斯捷尔纳克》的诗人吗？ 很快就恍然，此家新不是彼家新。 世事往复，岁月烟云。 许多年后，我开始在南审的微信上读到“家新的诗”。从最初的偶然兴之所至，到后来固定的每日一诗，万斛泉泻地，一发不可收，成为南审微信平台上一道奇特的风景。 其时他已经完成了从校长到书记的人生转换，也早过了知天命之年。 像许多人想的那样，我最初以为他不过是一时心血来潮，赓续年轻时中断的梦想，过一段时间就会不了了之。 但不是这样。 在众人惊疑的目光中，一个公务缠身的高校书记、知名的经济学教授，在一个审计为主导经济院校里，开始潜心写诗。仿佛一个苍山如海、残阳如血中驰骋疆场弯弓射雕的战士，蓦然转身，手挥五弦，目送归鸿，空谷落日中，漫天花雨纷纷扬扬。 一念天壤。掬水月在手，弄花香满衣。 他为什么要写诗？并且，勤奋执着地写诗？ 难不成暮年之际，低眉回望之后，幡然醒悟：此身合是诗人未？细雨骑驴入老山。 抑或，峰回路转，沧桑看云之后，终于明了：侬家自有麒麟阁，第一功名只赏诗？ 郭宏之副校长有一次在我们院座谈的时候，感慨说，你看，古代
的时候，官员就是诗人，诗人就是官员。这不由令人想起李敖一句戏语：中国古代读书人平生只做两件事，一是做诗，二是做官，做诗还是为了做官。造成这种官员与诗人身份合一的现象当然和诗赋取仕的科举制度分不开，在一个“高第由佳句”的时代，知识分子想做官就必须先会做诗。在今人看来，一个人能不能做诗和会不会做官之间好像没什么半毛钱关系。但问题是，中国古代何以偏有这样的制度设计？ 晚明袁宏道在吴县作县令时，面对不知昏明寒暑的官宦生涯，写信给他的朋友诉苦说，“弟作令备极丑态，不可名状。大约遇上官则奴，候过客则妓，治钱谷则仓老人，谕百姓则保山婆。一日之间，百暖百寒，乍阴乍阳，人间恶趣，令一身尝尽矣。苦哉！毒哉！” 在中郎饱受煎熬的告白里， 依稀会想起孔子“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的喟然长叹， 想起陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的决绝转身， 想起李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂放呐喊，想起高适“乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下”的沉痛挣扎， 想起苏轼“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的旷达体悟…… 在这些应接不暇意味深长的姿态中，你会忽然明白，中国古典时代要求一个管理者具有审美品格，原来是一个多么洞悉人性的智慧的设计。 在一些伟大的思想教谕中，现世人生既像希腊神话中那个周而复始推石上山的西西弗斯的劳作，又像纳博科夫所谓的两片永恒黑暗之间一道短暂光缝的惊心动魄比喻；既是一场冗长的苦役，又是一段转瞬即逝的喧哗与骚动，充满了悲苦与无常的气息。因而，如何应对人生的痛苦与死亡，构成了文化诞生的重要契机及其存在合法性依据，一切信仰事件的发生都降临在原始人转向死亡的那一瞬间。