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初中新课程思想品德实行开卷考试的思考及策略
作者：李华
来源：《考试周刊》2012年第96期
摘要：开卷考试背景下的思想品德课到底应怎么教才能使学生在考试中取得好成绩，是困扰广大教师的一个难题。为此，作者结合自身的教学实践分别从指导学生关注时事新闻、把握教材脉络、重视社会活动及引导学生多角度分析问题、综合知识等方面阐述了自己的看法，希望对广大教师能起到抛砖引玉的作用。
关键词：开卷考试初中思想品德指导引导
初中思想品德实行开卷考试，它使思想品德课教学的评价体系发生了很大变化。在继续坚定不移地考察学生的知识、能力、觉悟等目标的基础上，开卷考试的命题内显示出灵活性、开放性、层次性、实践性、创造性、综合性等众多特点；取材趋向时政化、生活化、乡土化；参考答案逐渐趋向多元化、多层次，并鼓励学生创新思维。在这一评价导向下，教师到底应该怎么教，才能使学生在考试中取得好成绩呢？这是困扰广大教师的一个难题。笔者就此问题简单谈谈看法，以便对广大教师起抛砖引玉的作用。
一、指导学生广泛积累与教材有关的课外资料，关注时事新闻。
分析近年中考思品开卷考试的试题，就不难看出命题出现了时政化趋势，重大时事政治、社会热点问题等，成为重要的题源，表现在试题一般以当年度发生的重大时事、社会热点问题为背景材料，考查学生运用所学知识分析问题的能力。学生在学习时，不能再仅仅局限于课本知识，而应当在理解和把握教材的某些知识点的基础上，用学过的理论知识，试着解释这些现象。这就要求教师在平时的教学过程中，一定要指导学生留意身边发生的事（包括国际国内的、家乡的变化等）和报纸杂志电视广播中的一些新闻报道（如新闻30分、今日说法、焦点访谈等）。只有让学生平时多积累一些素材，才能在考试时运用自如、迎刃而解。
二、指导学生理解教材每个知识要点，把握教材脉络。
有些学生认为，既然思品实行开卷考试，那么平时就不需要怎么学了，到考试时翻书就行了。实践证明，这种认识和做法是极其错误的，有这种认识的学生在思品考试中都吃了很大的亏，不是做不完题目就是写得多、得分少。纵观2011、2012年各省市的中考思品试题，我们不难发现许多题目内容新颖而且题目形式灵活多样，学生大都是第一次见到。这就要求学生平时通过搜集课外信息、掌握大量的资料，更多的时候还是要把教材抓住，因为“万变不离其宗”，思品开卷试题的材料虽然从教材中找不到原型，但命题的出发点源于教材，答案的归宿也在教材当中。所以，学生分析问题、回答问题的依据也源于教材。由于思品开卷考试注重对