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2017-2018学年新目标人教版七年级英语下册 全册导学案

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 1a — 1c (P1)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】:

1. 掌握表示爱好的单词.

2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.

【学习重点】:

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】:

1.情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是

“能,会”。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。

不管主语如何变,can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形后面站。

一般疑问can提前,否定can后not添。

2. play的用法小结:play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the

eg: play basketball, play chess, play cards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin 【课堂导学】:

学习任务一、认读并书写本课单词

1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况

2. 默写下列单词并展示。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________

3.小组内核对答案

4.完成1a 将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下面的对话:

Can you---? Yes, I can. No, I can’t

学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?

弹吉他__________________ 踢足球___________________

2.讨论如何询问第三人称能力的句型

---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.

---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.

【自主检测】:

I.精挑细选

1. Can you ________ English?

A. speak

B. talk

C. say

2. Can he __________ basketball?

A. play

B. plays

C. playing

3. My brother want _______ the chess club.

A. join

B. to join

C. joins

4. Mary can play the chess________ she can't swim.

A. and

B. or

C. but

5. His brother plays _______ piano every day.

A. /

B. a

C. the

II.翻译官

说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话

A. Can you ___________(唱歌)?

B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?

A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).

B. I don't like ______________(象棋)

A. What club do you want to __________?

B. I want to join __________________(游泳俱乐部)

【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.

guitar 游泳sing 吉他swim 跳舞dance 画画draw 唱歌chess 说、说话speak 国际象棋join 说英语club 参加、加入speak English 俱乐部、社团

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 2a— 2d (P2)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】:

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。

【学习重点】:

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【体验学习】:

1. 自学课文,勾画出重点和疑惑

2. 熟悉俱乐部名称的写法:

the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________

【课堂导学】:

学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案,检查所听结果。

4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。

eg:A:What club do you want to join?

B:I want to join the chess club.

5.小组展示。

学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音,完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案,检查所听结果。

4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。

eg: A:What club does Lisa want to join?

B:She wants to join the chess club.

学习任务三:完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四:完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑,师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4. 学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】:

I、精挑细选

1. My sister is good _____ math, she is great.

A. in

B. at

C. to

2. Bob ______ to join the art club.

A. want

B. wants to

C. wants

II、完美呈现

1. John wants to j____ the music club.

2. Can you s______English?

3. I can play the guitar but can’t play the p________.

Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)

1. want, join, the, club, to, music, I (.)

___________________________________________________________

2. I, play, the, can’t, guitar(.)

___________________________________________________________

3. club, you, do , want, join, to, what (?)

___________________________________________________________

IV、补全对话

A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.

A: Good, _________________________ ? B: David.

A: ___________________________ ? B: I’m twelve.

A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.

A: ___________________________ ? B: Yes, a little.

A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re welcom e. 【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A Grammar Focus— 3c (P3)

* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】【学习重点】:

1. 进一步熟悉情态动词can的用法。

2 .学会写海报。

【体验学习】:

1.根据音标拼读单词并牢记;

write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文,勾画出重点和疑惑

【课堂导学】:

学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。

eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.

-----Can you play chess? ------ Yes, I can.

------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.

学习任务二:完成Grammar Focus

1.学生自学,并知道can’t = cannot.

2.分组朗读句子。

3.学生质疑,师生共同解惑。

学习任务三:完成3a部分

1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四:完成3b部分

1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。

2.小组相互核对答案。

3.以小组为单位,讨论海报的写法。

学习任务五:完成3c部分

【合作交流】:

Group work: 讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

He/She/I/You/They can ______________(sing).

【自主检测】:

I、精挑细选

1. We want students _________ the school show.

A. to

B. for C .on

2. ----Can you play volleyball?

------Sorry, I ____________

A. don’t

B. can

C. can’t

3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________

A. good

B. well

C. nice

4. Kate wants ______ the English club.

A. to join

B. join

C. to

5. ----- Can your brother sing? ------ __________

A. Yes, I can.

B. No, you can’t.

C. Yes, he can.

II、短语翻译

1. 讲故事_

2.踢足球_ _

3. 放学后

4. 与…交谈_

5. 说汉语_

6.想要做某事

Ⅲ、完成句子

1. 你会跳舞吗? 是的,我会.

_________________________________________________________

2. 我会弹吉他,

__________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部?

—我想加入英语俱乐部.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会.

___________________________________________________________ 【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B 1a — 1f (P4)

* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。

【学习目标】:

1. 掌握有关乐器的单词.

2.学会询问某人能力的句型.

【学习重点】:

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】:

翻译:你会打篮球吗?不,我不会

你会敲鼓吗?是的,我会

根据上面两句话,讨论一下play的用法.

【课堂导学】:

学习任务一:认读并书写本课单词

1.个人自读,记忆单词.

2.小组互相检查读、写情况.

3 .写出下列单词并展示.

吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________

4.在小组内核对答案.

5.完成1a 将单词与图画匹配.

6. 听录音,完成1b.

学习任务二:学会询问他人的能力句型.

---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.

1.两人一组,练习对话

2.利用1a中的乐器,做替换练习,完成1c.

3.小组竞争,展示成果

学习任务三:学习1d,1e,1f部分

1. 听录音,圈出你听到的单词和短语

2. 核对答案,完成1d

3. 再听一遍录音,用1d方框中的词填写1e图表

4. 核对答案,完成1e.

5. 根据1d,1e内容,编写对话并上台展示,完成1f

【自主检测】:

I、精挑细选

1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.

A. the, the

B. the, /

C. /, the

2. Can he ______ it in English?

A. speak

B. speaks

C. say

3. I like _____club.

A. music

B. the music’s

C. the music

4. Tom wants to join _____club.

A. dancing

B. the danceing

C. the dancing

5. He_____ to join the music club.

A. don’t want

B. doesn’t wants

C. would like

6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.

A. swim

B. to swim

C. swimming

II、完美呈现

1. Can you play the v____________?

2. He can d_____________ and sing.

3. I want to join the art c___________.

4. Does he play the p__________ every day?

5. He can p ___ _ the drums.

III翻译句子

1. 你会唱歌吗? 是的,我会.

_________________________________________________________

2. 我不会弹钢琴,但是我会跳舞.

_________________________________________________________

3.他会弹吉他吗?不,他不会

_________________________________________________________

4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴

_________________________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.

violin 鼓drum 小提琴piano 钢琴play the drums 拉小提琴play the piano 击鼓play the violin 弹钢琴

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B 2a — 2c (P5)

* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。

【学习目标】【学习重点】:

1.掌握本节课的单词和短语。

2.理解本课短文,学会书写应聘广告.

【体验学习】:

I、预习交流

1.找出新单词和短语并牢记;

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1. 也,而且_________________

2. 人,人们________________

3. 老人院_______________

4. 对……有办法___________

5. 讲故事___________________

6. 交朋友__________________

7. 在某方面帮助某人___________ 8. 说英语的_______________

9. 运动中心___________________ 10. 在周末_______________

【课堂导学】:

学习任务一:学习2a部分

1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。

2.学生质疑,师生共同解惑,注意区分also和too的用法。

3.小组内复述、背诵短文。

学习任务二:学习2b部分

1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。

2.小组合作, 翻译短文。

3.学生质疑,师生共同解惑。

4.尝试背诵短文。

学习任务三:学习2c部分

结合2a,2b的内容,把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上

学习任务四:合作交流

Group work: 讨论如何写应聘广告,试着写一写。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【自主检测】:

I、精挑细选

1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.

A. in

B. of

C. with

2. ------_______ club do you want to join?

------ We want to join the tennis club.

A. Why

B. Where

C. What

3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.

A. in

B. at

C. with

4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.

A. too

B. also

C. two

5. Are you good ______ old people?

A. at

B. for

C. with

6. I often do my homework ______ the weekends

A. on

B. for

C. with

II、翻译句子

1.我能说英语而且也能踢足球。

____________________________________________________________

2.你擅长与老年人交往吗?

____________________________________________________________

3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。

____________________________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰:Match each word with the right Chinese meaning.

also 人们people 而且teach 家on the weekends 在…帮助after school 在周末help with 讲英语的

home 中心

center 教story 有趣的interesting 故事English-speaking 放学后

talk to 讲故事tell a story 交朋友make friends 与某人交谈

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B 3a — Self Check (P6)

* 教师寄语:Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】:

1. 复习掌握本单元的单词及短语。

2. 熟练运用本单元句型:

3. 学会书写应聘广告.

4. 了解和掌握相应的语音知识。

【体验学习】:

* 小组讨论may 和can 的用法.

may 和can 都是_____动词. 意思是________后面加_________. eg: can 表示一种能力。

他能说英语和汉语。He _____speak __________and __________ may 表示允许,可以。

我能知道你的名字吗?_______ I __________your name?

* 翻译:

1、他不会弹吉他。

________________________________________

2、我可以加入音乐俱乐部吗?

______________________________________.

【课堂导学】:

学习任务一::熟悉掌握本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习,相互提问。

学习任务二:完成3a部分。

1.自读3a文章,用所给的词完成空格。

2.小组讨论, 理解广告内容。.

3.学生质疑,师生共同解惑.

学习任务三:完成3b部分。

学习任务四:完成Self Check部分。

1.根据所学内容,尽可能的在方框里加些单词和短语。

2.完成活动2

3.完成活动3

学习任务五:了解和掌握相应的语音知识。

要求学生翻到教材103页,边听边跟读。

【自主检测】:

I、精挑细选

1. We want two good actors _______ our school show.

A. for

B. with

C. in

2. Does your sister want _______ home?

A. go

B. to go to

C. to go

3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.

A. our

B. us

C. we

4. Is your friend a boy _____ a girl?

A. and

B. or

C. but

5. Musicians ________ for School Music Festival.

A. wants

B. want

C. wanted

II、翻译官

1.说英语___________________

2.学校音乐节_____________________

3.弹吉他___________________

4.击鼓___________________________

5.游泳俱乐部_______________

6.弹钢琴_________________________

7.打鼓____________________ 8.下象棋_________________________

9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________

Ⅲ、补全对话

A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?

B:I want to join the __________ ____________(象棋俱乐部).

A: Can you ____________?

B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.

A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.

B: Really? Welcome to our club.

A: _______________.

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 2 What time do you go to school?

Section A 1a — 1c (P7)

* 教师寄语:No man can do two things at once. 一心不可二用。

【学习目标】:

1. 熟练掌握本课单词和短语.

2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.

3. 初步掌握时间表达法.

【学习重点】:

谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.

【体验学习】:

1. go to school 去上学(school 前不用冠词)

2. tooth (复数)

3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭

4.take a shower = have a shower 洗澡,淋浴

【课堂导学】:

学习任务一:会读写新单词及短语。

1、个人自读、记忆本课单词。

2、小组互相检查单词读的情况。

3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)

单词:时间______________ 几点,什么时候___________...点钟______________ 短语:通常______________ 去上学_________________ 起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷牙______________

4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。

学习任务二:利用时间表达法,自由的表达时间.

1、个人读出下列时间.

5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock

7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock

9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty

11:35 -- eleven thirty-five

2、小组为单位,读出1a中的时间.

3、听录音,完成活动1b

学习任务三:完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.

1、熟读1a中的对话, 理解并复述.

2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).

3、熟读1b中的对话,理解并复述.

4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.

【自主检测】:

I、精挑细选

1.Do you often _______ TV?

A. see

B. watch

C. look

2. ______ do you get up in the morning?

A. Where

B. What time

C. How

3. When ______ Tom take a shower?

A. does

B. do

C. has

4. What time does Ann ______ every day?

A. go school

B. go to the school

C. go to school

5. -----What time is it ?

------It’s ______ 7:00. We often have breakfast ____7:00

A. at, at

B. /, at

C. at, /

II、按要求改写句子.

1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)

______________________________________?

2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)

_________ Mary ________ a shower at 8:00?

3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)

I _______ usually _______to bed at 10:00.

4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)

________ _________ she often _________?

5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)

________ _________ ________ you get up every day?

【学习体会】

成功&收获: 失败&不足:

Unit 2 What time do you go to school?

Section A 2a— 2d(P8)

* 教师寄语:No man can do two things at once. 一心不可二用。

【学习目标】【学习重点】:

1. 熟练掌握本课单词和短语.

2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.

【体验学习】:

用适当的词填空,补全下面的短文:

My Day

I usually _____ ____(起床)at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____(洗澡)and then I ____ ___ ____(上学)at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______

_____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I ____ ______(回家)at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______(吃晚饭)at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed(睡觉)at 10:00. I am very busy(繁忙的)and happy every day.

【课堂导学】:

学习任务一:完成活动2a

1.听录音,完成2a中的句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案,检查所听结果。

4.小组为单位,谈论对话中的内容。

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