当前位置:文档之家› ——2008~2009学年度第一学期高中分校教科室工作总结

——2008~2009学年度第一学期高中分校教科室工作总结

——2008~2009学年度第一学期高中分校教科室工作总结
——2008~2009学年度第一学期高中分校教科室工作总结

落实常规教研,注重专业发展

——2008~2009学年度第一学期高中分校教科室工作总结

本学期,高中分校教科室在省、市、区等上级教育主管部门和学校董事会的领导下,坚持贯彻《民办教育促进法》,以胡锦涛总书记在全国优秀教师表彰大会上的讲话、《温州市瓯海区中小学教师教学常规(讨论稿)》、“瓯海区中小学分学科教学常规的精神”、学校《温州育英际实验学校2006~2008年发展规划》、《2008~2009学年第一学期工作要点》核心精神为指导,以温瓯教办高[2006]第55号文件《温州市瓯海区教育局办公室转发温州市教育局关于印发温州市普通高中新课程实验第一阶段实施意见的通知》精神为指导,全面推进教育教学和课程改革,以争创浙江省二级重点中学为契机,以“科研兴校”为学校可持续发展的总体思路,以“质量意识、服务意识、创新意识”为宗旨,以高考研究、会考研究、竞赛辅导研究为工作宗旨,为全面提升高中分校教育教学质量、全面提高高中分校的核心竞争力而努力。目前,已经较好地完成了计划中的基本任务,现总结如下。

一、重视制度建设,规范教育科研

本学期,高中分校教科室以“质量第一”为指针,以常规教育教学研究工作为主要抓手,力争做到教研推动教学,教研提高教学质量。主要落实了以下几个方面的工作。

1.积极为学校教育教学工作献计献策,完善分校各项管理制度。

在2007~2008学年度新课程实验的基础上,本学期共制订或完善了《温州育英国际实验学校高中分校综合素质评价细则》、《温州育英国际实验学校高中分校新课程自主选修模块课程设置计划》、《温州育英国际实验学校高中分校“校本课程”设置方案》、《温州育英国际实验学校高中分校通用技术课程开设方案》、《温州育英国际实验学校高中分校选课指导方案》、《温州育英国际实验学校高中分校学分认定的有关规定》、《温州育英国际实验学校高中分校学生成长记录制度》、《温州育英国际实验学校高中分校综合实践活动开设方案》、《温州育英国际实验学校信息技术课程设置方案》等重要规章和管理制度,为学校新课程第二阶段的实施作了较为充分的准备。而且在2008年9月23日进行的浙江省新课程实验巡查中,获得了较好的评价。

2.建立和充实高中分校教科室资料库,实现教学资料管理的信息化、专业化。

(1)本学期,教科室共搜集全国各地的高考、会考、学科竞赛的各种资源1000多套,尤其是新课程背景下的高考信息、试题、试卷,并及时通知各学科教师,以便及时参考。

(2)本学期,教科室上传高考信息(如:2009年浙江省普通高等学校招生考试《考试说明》征求意见稿,浙江省2009年通用技术、信息技术《考试说明》等)、会考信息、竞赛信息数百条。

(3)本学期,教科室组织好分校教师参加省、市、区级新课程教学、高考复习、会考复习、学科竞赛培训活动。及时发布各项师资培训信息,并为教师培训提供便利条件。主要途径:一是利用教师瑞博平台,及时发布各项师资培训通知,要求教师做好调课和培训准备。二是利用“校讯通”平台,及时通知相关教师参加省、市、区级学科培训活动。目前,高中分校全体教师均参加过省、市、区组织的相关培训。为教师准确新课程教学和高考方向奠定了基础。

(4)加强“校内资源库”建设和“教师瑞博平台”建设。本学期,在教科室组织、引领之下,高中分校“校内资源库”建设和“教师瑞博平台”建设取得了巨大成绩,在

三个分校中首屈一指。在2008年10月学校举行两个建设表彰会上,高中分校多名教师受到表彰,孙双武老师获得三个一等奖,高中分校教务处获得最佳“组织奖”。

3.重视“校本研修”工作的经验总结,继续完善“校本研修”制度。

2008年11月底和12月初,围绕瓯海区“校本研修”基地年度评估工作。教科室对两年来的“校本研修”工作进行了全面总结和整理。整理各项档案10袋,撰写总结报告一份,各项整理工作有条不紊,得到了总校的好评。

二、重视质量分析,跟踪教学进程

本学期,高中分校教科室协助教务处做好高考、会考、月考的质量分析与研究工作。2008年9月,对2008年高考作了全面分析和总结,并撰写了高考质量分析报告上报总校执行校长室,为2009年高考提供了参考依据,并为2009年高考积累了经验。2008年9月和10月,还分别对2008年高一、高二年级会考情况进行了质量分析。对高一年级9月月考和期中考试进行了质量分析,并拿出了质量分析报告提交高中分校校长室。为高中分校高考、会考复习备考和把握起始年级的质量跟踪分析提供了依据。也为高中分校教育教学质量的进一步提高奠定了基础。

本学期,高中分校教科室还以2008年9月23日浙江省新课程实验巡查小组巡查我校为契机,对2006年9月以来的新课程实验工作进行了一次全面梳理,总结了成功的经验,汲取了相应的教训。我校汇报材料得到了省课程改革小组、市教育局、区教育局的好评。

三、狠抓常规教研,落实校本研修

本学期,高中分校教科室共举行了四次大型教研活动,经过周密安排,活动均取得了较好的研修效果。

1.举行2009年上学期新课程教学观摩活动

2008年9月12日至9月20日,高中分校隆重举行新课程教学观摩活动。由语文、数学、英语、文综、理综等五个教研组推荐的五名骨干教师执教了观摩课。其中,金林聪老师在高二(6)班执教的课题是《Great scientists》;石龙洋老师在高二(6)班执教的课题是《文化与经济》;李春梅老师在高一(7)班执教的课题是《物质的聚集状态》;李菊华老师在高一(7)班执教的课题是《函数的单调性》;谢雪姣老师在高二(4)班执教的课题是《长亭送别》。

本次教研活动是根据总校学期工作计划以及高中分校学期工作计划的精神而举办的,每年度举行一次。主要目的是通过新课程课堂教学展示,探索适合我校新课程课堂教学的模式,提升教师新课程理念。高中分校中层管理人员及80多的教师参与了本次教学观摩及评课等教研活动。

2.举行2009年高考高三年级第一轮复习课堂教学观摩课活动

2008年10月12日至10月17日,高中分校举行2009年高考高三年级第一轮复习观摩课活动。由语文、数学、英语、文综、理综等五个教研组推荐的七位教师执教了观摩课。其中,孙双武老师在高三(6)班执教了《必修Ⅱ专题二,近代中国民族工业的兴起》专题课;裴延国老师在高三(7)班执教了《必修Ⅲ,第三单元专题复习》课;尹熔老师在高三(7)班执教了《必修Ⅰ,文言言专题复习》课;刘强老师在高三(7)班执教了《数列求和专题》课;林永德老师在高三(7)班执教了《牛顿第二定律的综合运用专题》课;王彦军老师在高三(7)班执教了《有机反应类型专题》课;石向兵老师在高三(8)班执教了《细胞膜系统的结构与功能专题》课。包括高中分校中层管理人员在内90多人次听评了本次观摩课。课后,各教研组均组织了专题说课和评课研讨活动,进行新课程背景下的高三第一轮复习课教学模式的探讨。

本次高三年级第一轮复习观摩课活动中所开出的观摩课,执教教师都认真研究了新课程标准,并都能够针对浙江省2009年第一次新课程高考,进行有针对性的教学设计。主要有以下几个方面的特点:(1)重视新课程标准、新课程理念的渗透,教师教学过程当中,学生参与面广,小组合作、问题探究、情境设计等形式多样。(2)重视学案的运用。多数教师在教学过程中都使用了学案,克服使用多媒体所带来的一些明显弊端;这种方式既有利于教师组织教学,驾驭课堂,也有利于学生巩固和复习专题知识。(3)重视知识系统化、网络化。教师在教学过程中,都能够引导学生从宏观上把握专题的知识结构,并引导学生自己构建专题知识体系,生成新的知识系统。(4)重视教学的有效性。都能够在教学过程中,讲练结合、精讲多练,并重视高考命题规律的把握,且重视知识记忆规律的渗透。(5)重视学生学习能力、考试能力的培养。在课堂练习过程中,教师都注重对学生进行学习方法的归类总结,重视对习题变式的研究和探讨,从而训练和提高学生的应变能力;都重视对学生审题能力和解题技能的培养,针对学生容易出错的内容提供典型案例,反复进行多角度、多层次的训练,使学生的学习能力和考试能力都有所提高。

本次高三年级第一轮复习观摩课教研活动是根据高中分校学期工作要点以及教科室工作要点的精神而举行的。

3.举行高中分校第二次分层编班教学观摩活动

11月9日至11月21日,高中分校举行第二次分层编班教学研讨活动。鲍素霞老师(数学)在高二(3)班执教了《分类加法计数原理与分类乘法计数原理》一课,黄斌老师(体育)在高二(5)班执教了《篮球行进间单手、低手上篮》一课,杨远辉老师(化学)分别在高一(6)班和高一(4)班执教了《离子反应》一课,刘洁维老师(语文)分别在高二(2)班和高二(7)班执教了《兰亭集序》一课,李鸿老师(英语)分别在高一(2)班和高一(6)班执教了《Unit1 Cultural Relics,Period2 Reading》一课,谢新爱老师在高一(5)班执教了《力的合成》一课。包括高中分校中层管理人员在内的130余人次的教师参加了此次教学观摩活动。

本次教学观摩活动是在今年3月进行的第一次分层编班教学观摩活动的基础上举行的。具有以下特点:(1)音、体、美、微学科也纳入到分层编班教学的研讨范畴,而且黄斌老师执教的《篮球行进间单手、低手上篮》非常好地将体育学科分层教学、小组升降竞赛等方式渗透到教学当中,为音、体、美、微学科常态下进行分层教学研讨起到了典型示范作用。(2)根据教师的教学情况,把提高班与基础班的分层教学研讨与班级内分层教学活动的研讨相结合。尤其是班级间的分层教学活动,体现了我校生源、行政班分班、教学模式和教学管理的特点。(3)参与研讨观摩的学科范围进一步扩大,涵盖了高中大部分学科。(4)研讨的视角进一步拓展,将分层编班教学观摩研讨与学生来源地的生情相结合,逐步探索和形成符合我校特点的分层编班教学模式。(5)中年骨干教师与青年骨干教师共同参与。执教教师层面广。本次教学研讨观摩活动的执教教师当中,有资深高级教师,有中年骨干教师,也有青年骨干教师。有利于各个层次的教师相互借鉴,对于进一步充实高中教师队伍实力也大有裨益。(6)对分层编班模式下的分层教学以及班级内实施分层教学进行了多层次、多角度的思考。在教研组专题研讨活动中,对分层教学的教学目标定位、新课程理念的落实、学生个体差异及其转化、不同层次的班级分层教学的有效性把握等深层次问题,进行了比较有成效的探讨和思考。

本次教学观摩研讨活动,系市级教科研课题《民办寄宿制高中实施分层编班教学的实践与研究》计划之一,将为本课题形成教科研成果及2009年结题奠定了坚实的基础。

4.成功举行第10届高中分校“优质课”竞赛

2008年12月11日,高中分校第十届“优质课”竞赛在高中分校三楼生物实验室多媒体教室举行。由语文、数学、英语、理科综合、文科综合、音体美微等六个教研组推

荐出的10名教师参加了本届大赛。其中,汤卫萍老师在高一(7)班执教了英语必修2《Unit4,Reading》,秦志辉老师在高二(8)班执教了数学选修2-3《概率复习》,张永林老师在高一(1)班执教了作文课《让你的文章文采斐然》,刘红红老师在高一(5)班执教了心理健康课《一心一意,方能成功》,王汉雄老师在高二(1)班执教了数学选修1-2《复数的四则运算》,沈傲娟老师在高一(5)班执教了英语必修2《Unit5, Music Reading》,吴秀丹老师在高一(4)班执教了语文必修2《林黛玉进贾府》,罗新红老师在高一(5)班执教了历史必修2《俄国十月社会主义革命》,谢新爱老师在高一(2)班执教了物理必修1《牛顿第一定律》,赵少波老师在高一(6)班执教了《牛顿第一定律》。本届“优质课”竞赛既有初出茅庐的青年教师,也有经验丰富的中年教师,结构合理,参赛面广,理念新颖,上出了较高水平。本届大赛吸引了广大学科教师前来观摩听课,据统计,听课教师达到了179人次之多,为高中分校专任教师的三倍。

经高中分校中层管理人员、学科教研组长组成的评委会根据课改理念、教学语言、课堂气氛、学生参与、教学方法、板书方法、板书设计、课件质量、课件实用、学法指导、能力培养、作业布置、教学效果等环节打分和认真评议,结果,张永林、王汉雄等两位老师获得一等奖,秦志辉、刘红红、罗新红、汤卫萍、赵少波等5名老师获得二等奖,谢新爱、吴秀丹、沈傲娟等3名老师获得三等奖。

四、重视课题研究,提升研修水平

本学期,高中分校教科室继续做好教科研课题的研究实施过程管理,使教科研课题研究真正落实并服务于教学。

本学期,高中分校共有五项课题正在实施研究或者结题阶段。其中,金炳桂校长负责实施的《学校管理中渗透心理健康教育的实践与研究》(省级,编号:AOH0703)、孙双武老师负责实施的《民办寄宿制高中实施分层编教学的实践与研究》(市级,编号:AOH0704)、齐洪波老师的小课题《高中物理新课程探究式教学模式的实践与研究》(区级,编号:OHGX0814)等三个课题正在研究当中。

由林永德副校长负责实施的“校本研修”课题《民办寄宿制高中教师“校本培训”的实践与研究》(区级,编号:OHG0718)和岳秀英老师负责实施的课题《研究性学习方式在中学地理概念教学中运用研究》(区级,编号:OHG0719)等两个区级教育科学研究规划课题已经于2008年9月结题。

教科室做好以上教育科研课题的研究的过程管理以及研究的督导工作,使这些省、市、区级教育科研课题能够顺利结题并能够在省、市、区级教科研课题评比当中获得好成绩。

2008年12月26日,高中分校由林永德副校长主持、齐洪波老师执笔,金炳桂、孙双武、金大春等老师参与的教科研课题《民办寄宿制高中教师“校本培训”的实践与研究》获得瓯海区2008年度教育教学研究课题成果三等奖。岳秀英老师主持、关连吉执笔,鲍素霞、杨力威、石龙洋等老师参与的教科研课题《研究性学习方式在中学地理概念教学中运用研究》获得结题。

10月23日下午,在任岩松中学举行的2008年瓯海区教科研课题中期研究培训会上,我校心理咨询中心苏薇薇老师代表我校作了主题发言,发言介绍了由高中分校金炳桂校长主持、苏薇薇老师执笔的《民办寄宿制普通高中“双轮式”心理健康教育的实践与研究》省级课题中期研究进展情况。该课题研究扎实、有序,得到区教师发展中心科研部以及与会教师的赞赏。高中分校教科室主任孙双武老师简要介绍高中分校教科研课题研究进展情况。区高中科徐旭勇科长、吴宏晔副科长也出席了本次培训会。来自区内瓯海中学等五所普高,瓯海职专等三所职高的教科研负责人共30余名教师参加了会议。

11月19日上午9时30分,高中分校在四楼会议室召开省级课题《民办寄宿制普通

高中“双轮式”心理健康教育的实践与研究》中期研究研讨会。来自瓯海区教师发展中心科研部杨荣波老师,瓯海中学、梧田高中等学校的心理健康教师,我校课题研究组成员及三名心理健康课程实习生等共10余人参加了研讨活动。高中分校教科室主任孙双武老师也参加了研讨会。

研讨会先由我校课题组成员金炳桂校长、苏薇薇、刘红红等就本课题研究过程中近期出现的典型案例进行深入的研究和分析,研讨过程详实、周密、系统、有效,得到了瓯海区教师发展中心科研部杨荣波老师以及瓯海中学、梧田高中的与会教师的高度评价。课题组成员刘红红老师对本课题中期研究的进展情况作了专题汇报,金炳桂校长、苏薇薇老师作了补充说明。最后,瓯海中学、梧田高中的心理健康教师就本课题研究中期研究过程中出现的全新视角和创新思路以及取得的显性成果谈了自己的心得体会,区教师发展中心科研部杨荣波老师在高度称赞本课题研究扎实、高效、有序的同时,还对本课题研究后期的结题工作与课题组成员交换了意见。研讨会于12时左右结束。

据悉,《民办寄宿制普通高中“双轮式”心理健康教育的实践与研究》课题系总校副校长、高中分校校长金炳桂负责组织,由苏薇薇、刘红红等老师协助实施。该课题于2006年4月被立项为温州市教科研规划课题,2007年9月被立项为省级重点规划课题。将于2009年9月结题。

五、注重文化建设,营造浓厚氛围

1.做好《育英》杂志的组稿工作。目前,《育英》杂志组稿工作已经获得初步成果。

2.做好“育英网站”宣传工作。本学期,高中分校教科室在重视建设“校内资源库”和“教师瑞博平台”建设的同时,利用“育英网站”作为校园文化平台,宣传高中分校办学成果。共在“育英网站”上发布各类通讯报道40多篇,是三个分校中宣传报道最及时、信息量最多的。

3.做好《育英报》组稿工作,宣传高中分校在高考、会考和学科竞赛以及其他方面取得的成绩,营造高雅的文化氛围,陶冶师生身心。本学期,共在《育英报》上发布各类通讯报道30余篇,充分展示了高中分校教育教学成果。

4.协助总校办公室、督导室做好宣传橱窗、区科技创新等活动的组稿工作。本学期更换了校门口宣传橱窗,并在高中分校宣传橱窗制作《高中分校2008年高考金榜》,宣传高中分校2008年高考成绩。2008年11月,还制作两块科技创新彩色喷绘展板,充分显示了我校在科技创新活动中的成绩。

5.2008年12月底,完成了《2008年高中分校教育教学大事记》,全面系统地总结了高中分校2008年办学成果。

6.举办高中分校2009年“迎新春美术、书画、摄影展”。12月15日下午3时40分,高中分校2009年“迎新春美术、书画、摄影展”开展式在学校体育馆隆重举行。本届“迎新春美术、书画、摄影展”共展出全校师生书法作品80余幅,摄影作品100多件,书画作品100多件。

六、统筹教学科研,促进专业发展

1.本学期,高中分校学生学科竞赛取得了较好成绩。

具体成绩如下:

(1)从10月17日在瓯海宾馆召开的2008年瓯海区普通高中教学工作会议上了解到,2008年瓯海区普通高中教学质量评比揭晓,高中分校与任岩松中学、瓯海中学、瓯海二高、梧田高中等学校一起获得2008年区高中教学质量“优胜单位”光荣称号。总校副校长高中分校校长金炳桂、高中分校副校长林永德等参加了本次会议,并代表我校领取了相关表彰文件、奖牌和奖金。这是高中分校自2000年以来,教育教学质量第8次受到温州市、瓯海区教育局表彰。

(2)2007年11月,高中分校与任岩松中学一起荣获瓯海区2007~2008年高中省会考“先进集体”光荣称号。在2007~2008学年度两次浙江省会考工作中,高中分校在会考考务调度、监考教师培训、会考统一标识、考务组织、试卷保密、试卷运用等方面组织严密,尤其是会考标识、提示语句等方面统一打印张贴,为全区首创,得到省、市、区会考巡查小组有关领导的高度赞赏。另外,我校省会考填涂差错率是全区所有普高中最小的。因此获得瓯海区2007~2008年高中省会考“先进集体”光荣称号。

(3)刘红红在瓯海区中学第八届“教坛新苗”评选中,获得区“教坛新苗”的称号。总校督导室副主任周清菊老师获得“优秀指导师”的称号。

(4)在11月27日平阳中学举行的“高中物理新课程实施”为主题的温州市实验创新制作评比活动中,高中分校王金海老师的实验创新制作作品《放大效果的电磁感应演示》在温州市高中物理新课程实验创新制作评比活动中获得市二等奖。

(5)9月7日在二十一中举行的市高中物理青年教师学科知识竞赛中,高中分校杨力威老师获得三等奖。

(6)瓯海区2008年中小学心理健康优秀辅导活动课设计、个别辅导方案评比中刘红红老师的个案《让青春的笑靥如花绽放——一例人际交往苦恼个案报告》获得了区一等奖并推荐到市里参加评比;刘红红老师的活动课设计-----《一心一意,方能成功》获得了区三等奖。

3.学校以及教师参加市、区级教研活动中发挥出了骨干和示范作用。

具体情况如下:

(1)学校:

①9月22日下午,浙江省新课程改革实验巡查小组一行9人在温州市、瓯海区教育局等10余位领导的陪同下来到我校进行为期半天的新课程改革实验情况巡查。省课改巡查小组组长是丽水市教育局副局长王志鹏,副组长是浙江省教研室副主任季芳,联络员是浙江省教研室评价室主任钱万军。成员由浙江省教育厅师范处副处级调研员周晓英、丽水市教育局基教处处长赵东泉、浙江师范大学附中校课程中心主任徐乐、江山市滨江高中校课改办主任严晓鸿、丽水中学副校长郑彩亮、义乌市教育局教育科科长于云才等9人组成。全省巡查工作以市为单位分为八个片区展开,瓯海区是温州市新课程实验巡查的定点县区。我校作为民办学校龙头,新课程实验开展以求真稳妥、符合校情、追求实效、注重特色而被瓯海区教育局推荐。在这次巡查过程中,我校的新课程实验工作受到巡查小组的肯定和好评。

②10月11日,瓯海区第三轮名师培养对象选拔活动在我校举行,高中分校共承担语文、信息技术、体育、音乐、美术等14节课的组织和协调工作。得到瓯海区教育局和教师发展中心的好评。

③11月19日上午9时30分,高中分校在四楼会议室召开省级课题《民办寄宿制普通高中“双轮式”心理健康教育的实践与研究》中期研究研讨会。来自瓯海区教师发展中心科研部杨荣波老师,瓯海中学、梧田高中等学校的心理健康教师,我校课题研究组成员及三名心理健康课程实习生等共10余人参加了研讨活动。高中分校教科室主任孙双武老师也参加了研讨会。

④11月29日上午,江西省九江市共青城教育局考察团一行5人在副局长朱学民同志带领下,来到高中分校考察取经。我校作为民办学校中新课程改革实施较好的学校,各项管理制度和做法得到了考察团成员的一致肯定。

(2)教师:

①9月16日,在区教师发展中心六楼会议室召开了全区综合学科教研组长、骨干教师会议。我校信息中心主任柯水平老师在会上做了题为《中小学信息技术校内研修活动的开展》的经验介绍。

②9月19日下午,在任岩松中学科技馆物理演示室举行的瓯海区、龙湾区高一物理新课程课前培训会上,高中分校齐洪波老师代表瓯海区作了题为《教学要求解读及教学建议》的专题报告。报告持续一个多小时。来自瓯海区和龙湾区的20多名高一物理教师出席了研讨会。

③10月23日下午,在任岩松中学举行的2008年瓯海区教科研课题中期研究培训会上,我校心理咨询中心苏薇薇老师代表我校作了主题发言,发言介绍了由高中分校金炳

桂校长主持、苏薇薇老师执笔的《民办寄宿制普通高中“双轮式”心理健康教育的实践与研究》省级课题中期研究进展情况。该课题研究扎实、有序,得到区教师发展中心科研部以及与会教师的赞赏。高中分校教科室主任孙双武老师简要介绍高中分校教科研课题研究进展情况。区高中科徐旭勇科长、吴宏晔副科长也出席了本次培训会。来自区内瓯海中学等五所普高,瓯海职专等三所职高的教科研负责人共30余名教师参加了会议。

④高中分校孙双武老师参与主编的《试题调研(高考版)·历史·2009年第3辑》[《中国近代现代史》(下)]2008年9月由新疆青少年出版社出版发行。

⑤孙双武老师参与主编、郑州天星教育图书策划有限公司编辑部编辑的《试题调研·文科综合·2009年第4辑》[《难点创新训练》]一书2008年11月由新疆青少年出版社出版,面向全国公开发行。

⑥孙双武老师发表在《中学历史教学》月刊2008年第7期上的论文《情境·热点·价值·探索——2008年高考文综全国卷Ⅰ、Ⅱ历史试题简评》一文被国内权威机构——中国人民大学书报资料中心《中学历史、地理教学》月刊2008年第11期全文转载。发表在《历史学习》月刊2008年第5、6期上的另一篇论文《历史试题设计要尊重历史事实——从一道历史选择题的设计所想到的》全文转载于该刊2008年第8期。

⑦2008年育英网站应用先进个人和集体表彰,高中分校教务处、高中文科综合组、被评为“FTP资源库建设先进集体”。其中,“优秀通联员”受到表彰的是:一等奖是孙双武老师,二等奖是柯水平老师,三等奖是肖勇老师。教师博客先进个人是:一等奖:孙双武老师,二等奖:杨力威、刘桂华、姚丛艳老师。三等奖:王伟、刘强、裴延国、朱文俊、李鸿、周殿歧、陈颖、刘红红。“FTP资源库建设先进个人和先进集体”是:一等奖:孙双武;二等奖:何文华、齐洪波;三等奖:刘洁维、刘强、陈颖等老师。

本学期,高中分校孙双武、裴延国等老师在全国各报刊杂志上共发表论文或教学文章共计40余篇。主编出版专著2部,参编专著3部。

七、及时发现不足,重视问题总结

1.教师队伍不够稳定,教师素质参差不齐,影响学校发展的后续动力。总体来看,我校教师整体素质呈现下降趋势,应该引起学校董事会和高层管理以及决策层的关注。

2.个别教师参与教育教学科研的热情不高。除在教学上追求完成任务外,对各级各类教育教学科研活动不闻不问,不愿意积极提高个人素质和业务能力。长此以往,势必造成自身能力的下降,对新课程改革的趋势和要求越来越不适应。

3.运用现代教育教学技术的能力还有待于提高。目前,高中分校取得全国计算机等级考试证书的教师还不多,部分教师参加浙江省教师专业技术评审还有一定的困难。在实际教学工作中,自制课件和案例的教师还不够多,而下载别人课件和教案的教师却较为多见。下学期,高中分校教务处要与总校计算机管理中心联合举办现代教育教学技术培训,以进一步提高我校教师运用上述技术的能力,并提高教育教学质量。

4.“校内资源库”建设还不能够满足教师教学的需要。高中分校“校内资源库”建设,语文、数学、英语等学科组比较滞后,没有按照相关要求上传资源;或者目录不完整;上传资源比较少。高中历史、高中地理、高中物理、高中化学、高中生物等学科上传资源量多,目录建设比较完整,得到了总校和信息中心的好评。但我校“校内资源库”教师使用的偏少,也没有与相关资源库链接,尚未发挥出应有的作用。

2009年1月5日

2020年学校教研室工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年学校教研室工作总结Work summary of teaching and research section in 2020

2020年学校教研室工作总结 【篇一】2020年学校教研室工作总结 紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务。不管成绩如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下: 一、学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习。在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习花费了六

个月的时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达到了预期的效果。今年我的主要做法有: 1、优化课堂教学,注重双基落实 能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面: 一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。 另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。 2、做好学生主动学习的引导。

大学教务处处长个人工作总结

主要工作成绩和存在问题一、德:能认真学习高等职业技术教育的理论和观念,注意吸收先进的办学理念和办学模式,努力贯彻院党委和各位院领导对学院教学工作的指导思想,能做到面对困难和矛盾不回避、不退缩、任劳任怨,工作中注意以身作则、团结同志、胸襟开阔、诚恳待人、公平公正、实事求是。能注意调动好教务系统和部门内部的各方面积极性完成学院的各项中心工作。二、能:能注意总结工作中的经验和成绩,不断寻找工作中的失误和差距,学习和借鉴国内外的先进职教理念和教学管理模式。工作中有开拓进取的意识和不怕困难、奋勇前进的精神,在领导的支持和同志们的帮助下,自认为能够较好的胜任岗位。 三、勤:工作中不怕苦、不怕累,不计报酬和个人得失,认真对待每一项工作,努力将工作做出质量、做出水平。一年中无病、事假,为准备各种报告、材料、项目、报表,起草各种规范、文件,晚上、双休日、节假日经常加班,圆满完成各个上级部门和学院下达的工作任务。四、绩:能紧紧围绕创示范性高职院的要求,有重点的组织好各种教学改革与建设,借学院质量管理年的东风促进部门工作效能、服务水平的提高。响应构建和谐校园的号召,开展为教育教学和全院师生服务,努力构建和谐教学运行与管理新机制,积极当好领导的参谋助手,为学院的各项重大事件出力,争做学院内涵建设和形象树立工作的先锋,一年中在完成各项日常协调和常规管理工作的同时围绕重点主要成绩有:专项工作:1、组织省教育厅办学条件检查、校企合作状况调查、产学研工作调查、07年拟设专业调研。2、组织首批厅级教改试点专业通过验收。3、准备人才培养工作评后专访。4、组织制定"十一五"专业发展规划及各专项规划。5、组织新一轮人才培养方案制定。6、组织信息产业厅支持苏北发展情况调研。7、组织制定策应富士康来淮投资人才培养培训方案。8、组织开展大规模社会调查。9、联合开设"高职教育论坛"。10、组织开展省实验示范中心验收。主要获奖:1、组织申报xx 教学成果获一等奖1项、三等奖1项、鼓励奖1项。2、组织申报省级专业建设获品牌专业建设点1个、特色专业建设点1个。3、组织申报厅级专业建设获厅级特色专业4个、教改试点专业5个。4、组织申报省级精品课程获省级二类优秀课程1个。5、组织申报厅级精品课程、省级优秀毕业设计有多个项目通过初审。6、参与组织省级多媒体课件评比获二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项。7、组织申报国家规划教材获"十一五"国家规划教材立项2部。8、在中国电子职教发表实践教学研究论文一篇。9、主审教育部规划教材《xxx》一部。五、廉:能以共产党员和干部的标准严格要求自己,自觉遵守学院关于党风廉政建设的规章制度,努力改造自己的人生观、世界观、权力观、金钱观,将工作岗位看成是为学院发展作贡献的机会,而不是捞取个人好处的平台。工作中能够做到保持头脑清醒,保证清正廉洁,无以权谋私和徇私舞弊的行为。同时严格要求部门工作人员凡事公开、公平、公正。六、主要不足:实践教学环节的管理不够到位;专业课阶段教学改革工作需深化;先进教学理念与模式的学习应用不够;教学质量评价与监控体系不完善;部门服务意识及内部管理须加强。

中学教科室工作总结

中学教科室工作总结 一学期来教科室在县发展中心、校长室的正确领导和关怀下,在全体教师的团结协作下,根据年初制定的工作计划,真抓实干,扎实工作, 进一步加强教师队伍的建设,继续立足于课堂教学改革,结合现代教育技术,深化课堂有效教学,坚持以教研教改为基础,发挥教研的先导作用,注重教师的教学理论、教学技能培训,精心打造学习型、研究型教师队伍,致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想,全面提高教育教学质量。现将一学期来的工作总结如下: 一、主要开展的工作 (一)制定教研活动计划 学期初,教科室根据学校工作计划安排,制定教科室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长备课组长会议,围绕着木学期教研活动的总指导思想:“以继续深化课堂有效教学,切实提高课堂教学的有效性”总体要求,对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组、备课组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路,让教研工作的开展有章可依。 (二)加强校本培训,促进教师专业发展 “活到老,学到老”,作为教师虽有了一定的学识,但时代在前进,社会在变革,知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中,更需要我们教师首先跟上形势发展的需要,更新观念更新知识,这样才能不贻误下一代。因此,本学期,我们继续加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

充分发挥骨干教师的引领作用,学期初教科室开展“拜师学艺”活动,为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅,并对师徒提出各自的具体要求,制定好实施方案,每学期结束由教科室组织考核。培训内容:教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任,如何做好学生思想教育工作)。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等,加速新教师在思想上和业务上的成熟。 (三)积极开展丰富的教研活动,提高教师教学能力和教学水平 1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。木学期,这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教科室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。 2、组织好以“赛”育人活动 本学期教科室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。开展“同课异构”、“命题比赛”大比武;优秀论文评比,有效地以促进教师业务技能与水平的提高。 3、改善集体备课方法,提高集体备课实效性 本学期在集体备课中做到了“五定一交流”:定时间、定地点、定内容、定主

精选最新教科室工作总结锦集7篇

教科室工作总结锦集7篇 本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下,为扎实开展学校的教科研工作,推进“教育发展、科研先行”的指导思想,教科室在教务室及相关处室的配合下,开展了许多工作,现总结如下: 一、完善教科研制度,落实教研常规 1、为规范教师个人备课,规范课堂教学程序,规范评课环节,为进一步提高集体备课的质量,我们印发了湖北省中小学教师“课内比教学”评价参考标准,以此为依据,完善教科研制度。 2、本学期平时在教科研活动中,充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人,采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。 二、重抓课题研究,强化过程管理 我们坚持科研与教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。 本学期我校承担的全国教育科学规划教育部“十一五”规划课题重点子课题《特殊学生心理问题及其教育的研究》顺利通过结题答辩。小课题《如何解决学生耐力训练中体力分配不当的问题》和《培养学生认真审题习惯》已进入结题阶段,相关结题论文已提交。积极申报新课题《十百育新:生活教育的行动研究》,以经市教育科学学术委员会评审、市教育科学规划领导小组审定,被立为“十二五”规划重点课题。 三、落实培训研修,提升师生素养 1、抓实教师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习,数学组老师参加了区数学优质课观摩等活动。积极上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参加湖北生农村中小学教师远程培训。通过研修培训、学术交流等方式,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。 2、继续提升教师博客研修工作,鼓励教师撰写教育随笔、故事、案例等文章,优秀作品将收录至《大桥教研论坛》,鼓励教师互相学习、共同提高。每月进行一次研修情况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽、许世英、张艳玲、王荣华、

高校教务处工作总结范文

高校教务处工作总结范文 一年来,教务处在学院党政班子的正确领导下,在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下,坚持以学校的工作计划为指导,以教学工作为中心,以全面提高教育质量为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了20XX年制定的各项工作计划。现将这一年来的工作总结如下: 一、工作概述 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。教务处是主管学校教学工作和实施教学管理的职能部门,是学校教学活动得以正常运行的总调度室,是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽。我们将师生满意、部门(系部)满意、领导满意、自己满意作为处室的工作价值取向,把以系部为本、以教师为本、以学生为本作为基本理念,积极开展文明型、学习型、节约型部门建设,在教务、考务、教研、教材、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设和专业建设等方面为全院师生提供优质的教学管理服务。 二、主要工作及取得的成绩 (一)进一步完善教学管理规章制度,促进规范管理。

健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。20XX年,教务处根据学校教学工作发展中的实际需求对《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》、《xxxxxxxx学院学生学籍与学业成绩管理办法》和《xxxxxxxx学院学生教学联络工作暂行办法》等教学管理文件进行了重新修订,为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。另外,为了提高公选课的教学质量和课程建设水平,教务处根据课程建设的需要,重新制定了《xxxxxxxx学院公共选修课管理办法》,进一步加强了对全校公选课的管理。(二)加强专业建设,彰显办学特色 专业建设是一项探索性系统工程,涉及到学校工作的各个方面,学校坚持可持续发展的原则,将专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合,优化专业结构和提高专业质量相结合,进一步加强专业建设。 1、优化整合传统专业,发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业。本年度根据学校专业建设规划,申报物联网工程和工程造价两个本科专业获批,并与今年9月份开始招生,使学校专业结构更趋合理。另外,为适应市场需求,新申报城市规划1个本科专业,调整了工程造价学位授予门类,由管理学调整为工学。 2、增加投入,加强专业建设,认真落实湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目,深化人才培养

2019年初中教科室工作总结

初中教科室工作总结 教科室是负责学校教育科学研究管理工作的中层机构,下面是出国为大家的:初中教科室工作总结,仅供参考,欢迎阅读!更多相关内容出国. 本学期,教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合东胜区教研中心工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了校领导和教师们的充分肯定。现总结如下:教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 我们通过短信、QQ群、微信等方式向推荐《为何到了“师生互殴”的地步?》《依兰索礼教师被“清除出教师队伍”》等关于师德师风方面的文章。进行每学期一次的“师德师风自查”和“我的师德师风反思”等活动。涵盖了,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、一票否决等内容。 在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教科研学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,教科室出台《教师各类赛事参赛制度》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提

升;继续实施《师徒结对》《名师骨干考核》制度,促进了名师骨干、青年教师的专业成长。本学期教科室干部共听课一百多节; 1.为了更好的落实20xx年总校提出的“聚焦课堂,增强学科研究能力”的教育教学改革要求,把教育教学质量的提高作为办学首要任务来完成。我们以务实的精神,结合实际情况,开展了以“全面推行小组合作学习”为主题的“第四届教育教学研讨会”。现初中部各学段各班以全面推行“小组合作学习”。 我校继续实施《学案式五过程主体探索教学模式》课题,重点打造“合作学习”环节,不断完善,不断调整。 2.积极探索“走班制”教学模式。实地考察“走班制”成功学校,吸取经验,探讨符合我校实际情况的“走班”模式。 1.“课时课标的确定与落实”——教研组长讲座和名师骨干引领课 各教研组在认真组织教师继续学习《新课标》的基础上,3月份开展了以“课时课标的确定与落实”为特色教研活动,促进师生共同发展。课堂有了主线,有了生命力,有了针对性。 2.“什么是一节好课”“制定好课的标准”——教研组长讲座和名师骨干引领课 各教研组在4月份开展了以“什么是一节好课”“制定好课的标准”为特色教研活动,通过多次课堂探讨制定出本学科的好课标准,更加规范了课堂,规范了教学行为,规范了教学环节。 3.“小课题”研究成果分享——评比及相关引领课

有关教研室工作总结四篇

有关教研室工作总结四篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是作者为大家收集的教研室工作总结4篇,希望能够帮助到大家。 教研室工作总结篇1 本学期按照学院和课部部署,大学语文教研室全体同仁,分工合作,团结一致,圆满而出色地完成了各方面的工作,并取得令人满意的成绩。现将有关情况总结如下: 一、教师职业道德与政治素养方面 教研室全体教师热爱党、热爱教育事业,坚持四项基本原则。关心国家大事,坚持读报、收看电视新闻。每位教师认真学习党的各项政策文件,在学院和部门组织的政治学习中认真听讲、积极发言。在学院组织的为保证玉树地震灾区顺利渡过难关的捐款活动中,教研室教师积极踊跃,奉献爱心,表现出良好的师德素质。平时,教师们严格要求自己,模范遵守学院规章制度和纪律,团结进取,积极向上,谦虚谨慎、爱岗敬业。老教师无私帮带,新教师虚心请教,使教研室显示出良好的精神风貌和勃勃生机。 二、课程教学方面 教研室现有专职教师3名,均具有讲师职称;3人中,1人孩子尚幼。面对困难,大家团结一致,顾全大局,依然承担起全校各学部各专业的《大学语文》必修和部分专业《应用文写作》必修以及《文学欣赏》选修课的教学,并出色地完成了本学期的全部教学任务。 (一)任劳任怨,不挑肥拣瘦 分配教学任务时,本教研室教师从不拈轻怕重,挑肥拣瘦,对于教研室主任分配的教学任务、课部与学院下达的各项工作任务,都能愉快的接受并认真圆满完成好。相对于《文学欣赏》、《应用文写作》,《大学语文》是教研室最不容易上好的一门课,具有很大的挑战性。这门课理论性强,操作性突出,选讲的原著、元典多,要想吸引学生,需要下大工夫,同时也需要教师本人具备良好的专业素

2017中学教务处工作总结

2017中学教务处工作总结 一、重点工作项目1——深化教学改革 学习郑州市的道德课堂,秉承二七区“多彩教育”的办学理念,我校把“搭建多彩平台,促进学生多向发展”作为行动目标,在教育教学实践中致力于个性化教育,根植入道德,我们在进行多彩探索。 1、以纲为引,编制《课程纲要》 我校在编写《课程纲要》时,强调“以生为本”,根据我校学生情况,适时调整内容,不是抄袭教学进度计划,不是复制同备课组内容,不是千人一面,认真调查学情,研究学情,尊重学情,改善学情,踏实地践行着“以人为本”的和谐理念。针对各个学科,我们指导教师结合20**版义务教育《课程标准》,在深研学材的基础上,细化课时分配、课时目标,把握好章节、单元、课时内容、目标、评价方式,用“增、删、换、合、立”的方法,对教学内容加以调整,优化课程,整合知识,以促教学。校长亲自深入各个学科组,和老师一起研讨交流编制课程纲要的要旨,迄今为止,每个学科教师都编写了基本符合要求的本学科《课程纲要》。并且,在开课之前和学生进行了分享交流。在使用过程中不断修改完善,以便更好地指导教师授课和学生学习。 2、以导促学,编制《导学案》 全体教师能够积极学习相关理论知识,通过相互交流讨论、网上学习等方式学习设计导学案,多次展开学案编制和使用研讨会。我们利用寒暑假,先由老师自己编写个人的导学案,再集中老师来校互相交流所编制的导学案,甄别优缺点,然后分学科组集体编制导学案,

并把七八年级的数学和八年级的物理印制成书,发给学生使用,作为尝试,在使用过程中教师不断补充、修改、调整和完善导学案,也不断总结使用过程中的经验,以便为下一步大面积使用奠定基础。 3、以查督教,加强作业建设 作业建设每个老师都做了规划,课内外作业遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则,对各学科作业布置及批改,学生作业格式提出统一要求,定期督查,及时纠错。只是,除了学生的作业之外,没有记录。为此,教导处就教师作业建设方面进行问卷调查,针对调查的情况,我们教导处有计划、有目的、有针对性的找老师进行了座谈。目前,我校作业正在朝“特色作业”方向倾斜,出现了手抄报、专题画展等作业探索三四三教学模式,推行多彩课堂 本学年我们积极探索尊重教育的三四三教学模式、优化课堂教学、提高课堂教学效率的活动,努力激发学生在自主、合作、探究活动中的学习热情和潜能,尤其是对青年教师和一部分学生有负面反映的教师的课堂教学,加大督查,着力提高课堂教学质量。在多彩教育“多元共生、和而不同、高位均衡、优质特色”的理念指引下,与道德课堂相结合,我校积极探索尊重教育的“三四三”教学模式,以导学案为载体,在三四三模式运行中,导学案起着至关重要的作用。我校扎实推行课堂观察公开课活动,骨干教师引领课,课堂达标课、外出学习汇报课、青年教师汇报课等多种课型,初步形成了我校课堂教学鲜明的特色。我校把课堂观察量表作为课堂评价手段,使老师用三四三教学模式上课成为习惯,进而积淀成尊重教育的课堂文化。采取课前会议——课中观课——课后评课的形式。学校制定了多彩课堂评

★初中教科室工作总结

★初中教科室工作总结 【综合网络-初中教科室工作总结】 旧年已去,新年伊始.本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党 委的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平.努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重 教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“构建和谐校园,创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献,回顾半年来的工作,取得了以下成绩. 一、转变教学观念,加强自身学习 让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步.因此,教科室 本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习,并将每一周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时间. 二、强化师资培训,提高教师队伍素质 身正垂范,学高为师.为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进.教科室安排了“七个一”活动,即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组 一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制 作培训课.通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过公开课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学 通过信息技术老师的课件制作培训,方法.常言道“他山之石可以攻玉”. 我校有一部分老师能熟练的制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体 上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变 注入了活力. 三、常规教研活动开展扎实,效果显著

首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师 参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程.特别是英语组,一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛 病,而且还承担了本期的校级示范课,获得了全校教师的好评,得到学 校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本期六个教研组的示 范教研组. 其次,充分利用远教资源,提高了教研质量.本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有二十多位老师能自制课件,146人次上了远教课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术 上课的高潮. 四、校级课题申报 根据县教科所要求,结合农村中学实际情况,我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题. 五、经验论文的撰写. 老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,本期我校有42位老师撰写了论文,经学校初评,上交24篇,获奖13篇,其中二等奖6篇,取得了历年来教学论文获奖的最好成绩. 六、参加各种竞赛和研讨活动. 本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉.在县电教馆组织举办的远程教育资源使用说课比 赛中,我校选派的三位教师均获得了名次奖. 七、健全制度,抓好教研组的建设 为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发 挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教 研组考核细则》、《梅子中学新课程改革实施方案》等规章.把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性. 八、与其他处室密切配合,完成临时性任务

教科室工作总结2016.12

立足核心素养培养,学南通,推学讲 ----教科室工作总结 今年是“学讲方式”课堂教学改革进入全面深化的关键时期,我校立足学生核心素养的培养,落实“学南通·推学讲”精神,将“学讲方式”的理念和学校的实际情况相结合,努力建构富有民富特色的学讲课堂。为此,我们围绕这一主题,开展一系列活动,推进我校的学讲工作。 一、“请进来,走出去”,学习正在路上 为进一步提高教师的课堂教学水平,我校采用"请进来,走出去"的办法,为教师提供学习的平台。一是“请进来”:我校今年举办两场名师大讲堂专题活动,邀请黄晓迪、吕岩两位名教师到我校进行讲座,发挥名师的引领辐射作用;请督学多次到我校深入课堂指导青年教师教学,举办张保勇名师工作室教研活动。二是“走出去”:为响应区“学南通双提升”活动,学校多次组织教师到南通进行参观学习,参与当地名师观摩和教研活动,外出学习回来后,教师都认真地写学习心得并和同教研组老师进行交流、分享。本学期我校特选派了一名优秀青年骨干教师陈思彤赴通师一附小进行为期两个月的跟岗学习。先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,给我校教师带来了有益的启示,我们借智借力,把学到的教学方法、理念,进行消化吸收,运用到教学之中,打造民富版的生本高效课堂。 二、开展多彩教研,深入推进学讲 根据2016年云龙区教研室秋季开学教学工作主要思路,强化课

程意识,结合我校《课程规划》,我们力图借助先进的信息技术手段,在我校三、五年级开展形式新、内容真、参与高、效果实、手段新,打破学科壁垒、整合各科教学的“主体性课程”探索活动。此外,我校还紧紧围绕云龙区教育体育局下达的“学讲计划”达标校的验收工作,在教师中扎实开展丰富多彩的学讲研讨课。新教师亮相课,研课、说课比赛,青年教师比赛课,最大限度地提高“学讲”课堂的教学效率,让师生真正地学进去、讲出来,享受学习的乐趣。 三、科研先行,大力助力学讲 围绕“学讲计划”的落实,就如何转变师生教、学的方式,构建有效教学模式,教师把自己在实施“学讲方式”过程中的问题和困惑进行梳理,我们积极开展了课题研究。我校在原有的科研成果的基础上,紧扣我校今年新立项的两大市级课题《小学语文教学语言文字运用能力训练策略研究》和《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》,积极组织领导班子和教师参与课题开题的论证工作,如今,课题已经在专家的指导下顺利通过开题论证,下一步研究工作正在紧锣密鼓的进行中。由张保勇申报的课题《让每一个学生都出彩:小学语文智慧课堂教学新范式的行动研究》,经专家审定,同意立项为中国教育学会“十三五”教育科研重点课题《让每一个学生都出彩:构建生态高效课堂新范式的实践研究》的子课题。李晶、陈乐、李荣荣、张玉四位老师的徐州市个人小课题经过一年的深入研究已经顺利结题。2016年新立项七个小课题切口小,正在研究中。 四、与通师一附联谊共建, 拉手结对

《教务处工作总结》

《教务处工作总结》 【推荐】 教务处工作总结3篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗。下面是整理的教务处工作总结3篇,希望能够帮助到大家。 教务处工作总结篇1本次的年度工作汇报,因为张主任请假,委托我汇报教务处年度的工作。教务处上半年的工作,张主任之前已向学校做过详细的汇报,我参与教务处管理仅半年,所以重点汇报本年度下半年的工作,如有疏漏,敬请大家批评指正。 一、团结协作,分工配合,做好教务处日常管理工作。 开学初,张主任对教务处四位副主任的工作做了安排,张主任全面负责教务处各项工作;王梦玲分管教学目标考核、教师教学情况、学生学习情况调查;刘艳分管文科教学、迎检、计划总结等文字撰写工作:王鹏分管理科教学、考务、课时编排工作;张丽分管教学档案、学生学籍管理。 各位主任团结一致,各司其职,主持日常教务工作。大家制订日课表、任课表和作息时间表;合理安排教师请假、代课工作;分年级组织好转学插班工作、和六年级学生的毕业、升学工作。精心组织学校教学档案资料和各项统计工作;组织好学生参加各项竞赛活动,并作好获奖情况统计及奖状存档工作;传达上级各类通知,安排好学校

的教学各项活动。 这些细小而繁琐的教务日常管理,在大家的通力合作,分工协调下,变得井井有条,忙而不乱。 二、了解教师的业务专长和教学水平,妥善安排教师的教学任务,科学安排教学工作。 暑期教师培训期间,张主任和王鹏主任一起,利用休息时间,加班一周,对全校教学人员进行了合理调整安排,在教学人员极度缺乏、又突增3个教学班的情况下,千方百计、数次跨年级,跨学科调整,保证教学人员到位。 10月份,在病事假多人,教学人员缺岗5人的情况下,协助办公室选用顶岗实习生、组织岗前培训、认真指导他们上岗教学。合理的教学安排,保证了全校69个班教学井然有序。 三、制订并实施学校的教学工作计划,明确教学工作方向。 8月25日新学年开始,由刘艳起草,张主任审稿,邓校长审核,报校办审阅,确定了教学工作方向。即以先进的教育理念为指导,以年级管理为着力点,以落实“五抓五促”为重点,以“探索高效课堂”为切入点,以特色课程创建为亮点,加大教学改革力度,全面提高教学质量。 各年级在认真学习学校教学工作计划后,根据各年级各学科的特点,分别制定了年级、学科教学计划,保证了学校的教学工作有目的、有计划的进行。 四、检查并总结学校的教学工作,总结教学工作管理经验。

初中学校教科室工作总结

二中2018-2019年度上学期教科室工作总结 本学期我校教科室在县教科室和学校校长室的正确领导下,坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,切实转变教育教学科研的观念和思路,真正做到了科研为学校常态教学科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以多种形式的活动为载体,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结: 一、规范课题管理,提高科研发展水平。 本学期,教科室按照上级有关文件精神,充分完善了教科室的各项制度,形成了自身的教科研管理体系,为课改的深度推进提供了保障。教科室加强对课题组的领导和管理,组织课题组负责人对课题研究学习。进一步激活广大教师参与教育科研的主体意识,发挥教师间的互助作用,全面提高教师业务能力和科研水平。做好市级课题《教室文化建设研究》和县级课题《小组合作学习下的学困生转化研究》、《课堂教学有效评价策略研究》等课题的结题工作。 二、开设各种类型的公开课活动。 立足于教师课堂教学水平的提高,教科室与教导处积极配合,开设各类公开课活动。教师参加的积极性高,授课教师对公开课非常重视,在课前做了大量准备工作,认真备课和制作课件,和同组教师认真研究教学方案,大多数教师的公开课代表了所在年级本学科组的水平。在4月份和11月份分别举行了两次校级课堂教学比赛,很好的展现了我校的课堂教学水平。同时公开课也与信息技术的有效整合结合起来,积极运用信息技术来辅助教学,教师能够熟练的使用多媒体,课堂教学取得了很好的效果;同时不同教龄或水平的教师开设公开课侧重点不同,青年教师侧重于教学各个环节的规范化方面,而有经验的教师则侧重在开设示范性公开课,胡晓芳和吕秀江两位参加市讲课比赛的老师举行了校级示范性公开课,起到很好的引领作用。 三、加强青年教师培养。 为进一步适应现代教育教学管理的需求,强化素质教育大面积提高教学

2019年高校教研室工作总结三篇

2019年高校教研室工作总结三篇 总结一:高校教研室工作总结 时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的正确领导下,大学英语教研室的各项工作开展有序,更深入地开展了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的知识文化素质与实际运用能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下。 一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动。 良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年开展了多次活动,具体情况如下: 1.召开学生座谈会。根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱,例如:周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录,将学生意见反

馈给各任课教师,更好的促进了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,不断提高课堂教学水平,提高教学质量。 2.定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课。在这一年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学,教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业,平均次数为5次。 二.积极开展各项学生竞赛活动。 针对非英语专业学生英语实际应用机会少,能力无法提高的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩。 这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学

2020年中学教研室个人年度工作总结

中学教研室个人年度工作总结 又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束,现对中学教研室一个学年的工作作简要回顾。 本学年,我市高一进入新课程。教研员没有消极观望,而是积极介入。虽然我们无力指导高中新课程,但可以做力所能及的工作,为基层学校牵线搭桥、建构交流平台,凝聚全市教师智慧,加强集体攻关,组织集体备课,实现教育教学优质资源的共享与交流。 1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听取课程专家讲座和编写者对教材的解读,用心领会高中新课程改革精神,认真研读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。12月1日,两位主任参加了在富春大酒店召开的“xx年福安市高中课改研讨会”。 2、10、11月份,组织高中教师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实时课堂”高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。 上学期末,协助市教育局组织,并在进修校主持召开了高一语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理8个学科8场次的“福安市高中新课程教学研讨会暨集体备课会”。会上还确定了加强

高中新课程信息交流机制,由中学教研室建设教育博客;在给各校分配任务,利用寒假期间,提前备课。 本学期初,我室主持召开8场次的高中新课程集体备课会,对高一下学期各科必修模块的教学内容,进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、基础性练习,链接在中学教研室的博客“方中研”(中国课堂教学网进入)上,供各校教师参考选用。 3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验任务,和利用教学案例为一线教师传递和交流身边的、直观的新课程教学模式,我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选活动。但由于应征稿件不多,后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活动中。 4~5月份,为进一步总结和推广优秀教学经验,推进高中新课程的深入进行,为基层教师提供教学案例,结合市xx年课改工作计划,决定组织征集和评选中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等7位教师的教学设计,并报送中国教育学会参加全国评选。 4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。认真观摩示范课和听取培训讲座,积极交流学习心得,反馈基层学校、教师的意见和建议。

2020年度大学教务处工作总结(最新版)

2020年度大学教务处工作总 结(最新版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

2020年度大学教务处工作总结(最新版) 时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了,不知不觉在教务处实践科已经有一个学期,在这充实的一学期里,在领导、同事的帮助和支持下,我不断加强自己的思想政治学习,对工作兢兢业业,精益求精,比较圆满地完成了本科室所承担的各项工作任务,个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将工作学习情况总结如下: 一、在思想认识方面 这一年可以说是最忙碌的一年,学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作,在学校领导的规划、指导下,终于顺利通过了评估,在“以评促建”、“以评促改”、“评建结合”的指导思想下,可以说学校有了很大程度上的变化。我还认真参加“**

科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展,并了解了今后的发展方向及目标,从中不断加强自我思想素质的提高,认真遵守各项规章制度,把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。 二、20XX-20XX学年实践科顺利地完成了以下工作 校内: 1、制定了《**科技职业学院实践教学授课计划表》,并按计划表进行抽查,对有问题的学院进行整改,保证教学工作正常顺利进行; 2、制定了实训教学工作程序,保证工作有章可询; 3、完成了校内实践基地表的采集及佐证材料的收集、整理,为学校评估提供有效依据; 4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册,使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。 5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表,如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学

教科室主任工作总结

教科室主任工作总结 篇一:XX年度教科室主任述职报告 《XX年度述职报告》 菱塘民族中专教科室主任丁恩安 尊敬的领导: 您好! XX年度,我除了任职教科室主任,主持学校教科研工作外,还附带学校的部分人事工作,同时担任13(1)班班主任并兼两个班数学教学工作,我本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部,为教师起到桥梁纽带作用,工作做到尽早思考,尽早安排,细致实施。现把本年度的主要岗位任职情况向领导汇报,请批评指正。 一、完善科研制度,营造科研氛围。 制度建设是学校教科研工作的重要内容,也是教育现代化的基本要求。本年度,教科室完善制定了一系列教育科研制度,营造了浓厚的科研氛围。在制定教科研制度时,我们听取了一线教师的意见,本着减轻教师负担,提高工作效率的原则,既使教师能脚踏实地的参与教科研工作,又能促进学校教科研工作的提升,促进学校教学质量的提高,使学校教科研工作少了一些形式主义的东西,多了一点实用性的措施。

二、加强“个人课题”研究,规范各级课题过程管理。 本学期在抓好课题常规管理工作的同时,做好了个人课题的研究,今年下半学期组织教师申报菱塘民族中专“个人课题”教科研课题,共有十多位教师根据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。教科室对所申报的课题进行分层处理,优秀课题科研室精心指导、修改后推荐为县级课题。有的课题适合集体研究,建议作为教研组专题进行研究,其余课题为校级课题。今年是县级优秀个人课题成果评选年,我校有一项个人课题《提高新时期中等职业学校班主任工作艺术性的研究》获一等奖并被推荐为市级课题。 在课题研究过程中,我校实行学校教科室统一管理,按时督促各级课题完成研究任务并上交课题过程材料,使各级课题的研究工作得到了规范,提高了研究效率。 三、积极推进新教育实验,构建高效课堂。 在积极全面推进新教育实验的同时,我们重点进行了高效课堂的构建,课堂是实施素质教育的主阵地,课堂是以生命活动为本质的,以生命活动为本质就是要求师生“从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学”,“让课堂焕发出生命的活力”,传统的中学课堂教学已不能适应时代发展的要求,为了更好地落实素质教育精神,进一步深化课程改革,最大限度地提高课堂教学的效益,减轻学生的课业负担,我校在全面实践推行任城区教体局倡导的“学案导学”课堂教

基础文化课教研室工作总结

基础部2014年教学工作总结 2014年基础部在完成正常教学及日常事务工作时,主要工作任务是围绕"教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展"的指导思想,结合我院办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础部的教学工作。圆满地完成了2014年的各项任务,现将工作总结如下: 一.政治理论学习工作 按照院党委的要求,认真组织好政治理论学习。对十八大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进,拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。 二.业务工作及教学常规管理 1.按照教务处的统一部署,为各专业开出的基础课程配备任课教师。教师按时上课,完成了上学期课程总结、本学期计划,更新本学期课程说明、课程实施方案细则、课程设计方案、电子教案及网上辅导资料。完成考查课的命题、阅卷、试卷分析任务。完成相关课程作业的批阅并根据考核指标给出考核成绩。 2.加强学习,提高认识,转变教育观念。我们有计划地组织基础部教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教

育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现了学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。 3.在基础部开展了教学、教研活动5次,共听课10人次,并对教师进行职业道德教育,每人都参加了学校组织的知识产权培训。 4、积极开展各项教科研工作。 (1)、对基础部教师进行了听课考核。总体上,教师们备课认真,教态自然,表达流畅,能依据教学大纲的要求安排教学,并且能够根据教学对象的实际情况因材施教,多媒体手段运用熟练。 (2)、了解教师针对目前学生基础的变化和市场对毕业生要求的变化所采取的课程教学改革措施以及作业布置、批改和反馈情况。 (3)、完善教师(专职、兼职)档案、课程档案。 (4)、做好《应用文写作》等精品课程申报及建设工作。 (5)、确定各专业、课程下学期任课教师。 (7)、配合其他学校布置的工作任务。 (8)、严格按照学校规章制度要求教师的出勤,积极参加学校组织的集体活动。 基础部 2014-12-31

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