六年级 “快乐读写冲刺班”专用教材（夏季卷）
快乐读写（一）
悦读 100 分 美文呈现 这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。 一天中午，庄园主从外面回来，带回一把锋利的小斧子，随手放在门边，就去做活去了。 正巧，庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子，十分喜爱，拿在手里左 看右看，心想：这么亮的斧子究竟快不快呢？他很想试一试。于是，他带着斧子跑到了樱桃 园里。 他选中了一颗细小的樱桃树，学着大人砍树的样子，举起斧子用力砍下去。只听得?咔 嚓?一声，小树被拦腰砍断了。 男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把斧子放到了原处，躲到他的小屋 里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样子读起来。 几个小时后，庄园主回来了。当他经过樱桃园时，发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了， 顿时大发雷霆。回到家里，他把果农叫来训斥了一顿，并要他把砍树的人追查出来。 一直躲在屋里的小男孩看到这种情景，心想，如果我不承认，万一错怪了别人，那多不 好啊！但转念又一想，如果去承认了，爸爸要责备我，也许还会打我的。 该怎么办呢？他坐地床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸面前，低着头，红着 脸说： ?爸爸，别再追查了，树是我砍的。 ? 父亲问明了情况，不但没有责备他，还把他搂在怀里，意味深长地说： ?孩子，我为你的 诚实而高兴。要知道，做人首先要诚实，这比 100 棵樱桃树还要宝贵。 ? 小男孩点点头，把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的美国总统华盛顿。 边读边思 1、给短文加个合适的题目： 2、联系上下文，理解词语意思。 犹 豫： 大发雷霆： 忐忑不安： 3、本文对人物神态描写得很精彩，请摘抄两句，字要写漂亮哦！
4、读句子，回答问题。 “如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！ ”从这句话中可以看出华盛顿是个怎 样的人？ _________________________________________________________________ “做人首先要诚实，这比 100 棵樱桃树还要宝贵。 ”这句话是什么意思？ ___________________________________________________________________________ 5、读了这篇文章，我想到了这样的名言警句：
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六年级 “快乐读写冲刺班”专用教材（夏季卷）
免费而珍贵的礼物 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里 总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时， 也留给他们一张小纸条，告诉他们?今天是美好的一天??要笑口常开??别再烦恼? ， ， 。 || 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做 了一名志愿者，协助医院救死扶伤。 有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话： ?没有人会死在这里。 ?他的行为 引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。 那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护 士包括院长，都渐渐地记住了这句话。 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予 病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼 望和坚毅的表情。|| 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就 是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 1、写出下面词语的意思。 （1）自告奋勇： （2）突发奇想： 2、短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。
3、从短文中你体会到什么道理？
静阅 100 分
今天，我专心致志地阅读了《 》这本书，我从 页读到了 页， 我不但学到了很多有用的知识，积累了许多优美的词句，还感受到了阅读的无穷乐趣！ 精彩摘抄
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快乐读写（二）
悦读 100 分
美文呈现 一个巴掌也能拍响 她从小就?与众不同? ，因为小儿麻痹症而瘫痪，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越 重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一个胳膊的老人却成了她的 好伙伴（老人是在一场战争中失去那个胳膊的） 。她非常喜欢听老人讲故事。 这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。 当一首歌唱完，老人说道： ?我们为他们鼓掌吧！ ?她感到非常纳闷： ？老人 好像看出了她的心思，对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛…… 那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。 老人又对她笑了笑，说： ?只要努力，一个巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！ ? 那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字： ?一个巴掌也能 拍响。 ?那之后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己扔开支架，试着走路。 蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑…… 11 岁时，她终于扔掉支架。她又向着另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球，并 喜欢上了田径运动。1960 年罗马奥运会女子 100 米跑决赛，当她以 11 秒 18 第一个撞线后， 掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛〃鲁道夫。那 一届奥运会上，威尔玛〃鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了 3 枚金牌，也 是第一个黑人奥运会女子百米冠军。 任何时候都不要放弃希望，哪怕剩下一个胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕病残得 不能行走。 边读边思 1、填空。 （1）文中威尔玛·鲁道夫从小就“与众不同”指的是： 。 （2）你觉得第四自然段的省略号省略了 。 2、根据上下文的意思，把文中的横线部分补充完整。 3、读文中画线的句子，再联系全文，人们为什么都站起来为威尔玛·鲁道夫喝彩？
乐写 100 分
老师点拨 读了上面的这篇文章，你一定可以回忆起自己某一次坚持做一件事情的经过吧，抓住自
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己的神态、动作写一个片断。 我来试试
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阅读感悟
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快乐读写（三）
悦读 100 分 美文呈现 感 恩 之 心 在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年认前，有一对年轻的夫妇却是以绝望的 心情迎接它的到来，因为他们太穷了，想都有不敢想节日的?大餐? 。看着心情精透的父 母大吵起来，儿子只能无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一 个满脸笑容的男人，手里提着一个大篮子，里头满了各式各样过节用的东西。这家人一时 不知究竟是怎么回事。 那人说： ?这份东西是别人让我关来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。 ?看 着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。可那人把篮子搁在男孩的臂弯里就转身离开了， 临走时还留下一句温暖的话： ?祝感恩节快乐！ ? 感恩之心在男孩的心底油然而生。他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助别人。 18 岁那年，男孩终于可以养活自己了。( )他的收入很少，( )在这年的感 恩节，他还是花钱买了不少的食物，装做一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。 当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女警惕地盯着他。他对那位妇女说： ?我是受 人之托来送货的，请你收下这些东西吧！ ?说着男孩从他那辆破车上取下食物。孩子们高 兴地欢呼起来。 ?你是上帝派来的使者！ ?那妇女语无伦次地说。男孩忙说： ?不，不，是 一个朋友托我送的，祝你们快乐！ 说完他把一张字条交给了这个妇女。字条上写 ? 着： 有能力，( )请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。 ? 。今后( )你们
这个年轻人怀着一个美好的心愿生活着、奋斗着，终于成为影响了许多美国人心灵的 大师。他的名字叫罗宾。 每个人在生活中，多多少少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是不是 都用心记住了这些，并因此多了一分感恩之心呢？其实，如果我们能怀着感恩之心面对生 活，那么( )处在最困厄的环境中，我们( )能看到生命的绿洲，从而怀着更多的 )我们懂得收藏，( )懂得 希望面对未来。感恩之心还是一颗美好的种子，假如( 界。
适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或者改变他们的内心世
边读边思
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六年级 “快乐读写冲刺班”专用教材（夏季卷）
1、选择关联词语填入文中的括号里。 即使??也?? 如果??就?? 虽然??可?? 不光??还?? 2、联系上下文，在文中的横线上写上合适的一句话。 3、回答问题。 可那人把篮子搁在男孩的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话： “祝感恩节 快乐！ ”为什么说这句话是“温暖”的？
乐写 100 分
老师点拨 在你的生活中，也一定或多或少得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，你是否将它铭 记在心呢？也许你会像罗宾一样拥有一颗感恩之心，给他人带去爱和希望。请选择印象深刻 的一件事写一篇 450 字左右的作文，题目自拟。 我来试试
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静阅 100 分 今天，我专心致志地阅读了《 》这本书，我从 页读到了 页，我不
但学到了很多有用的知识，积累了许多优美的词句，还感受到了阅读的无穷乐趣！
精彩摘抄
阅读感悟
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快乐读写（四）
悦读 100 分
美文呈现 再 坚 持 一 下 上个世纪 70 年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。 4 年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已超过正常体重二十多磅，速度和耐力也已大不 如前，医生给他的运动生涯判了?死刑? 。 然而，阿里坚信?精神才是拳击手比赛的支柱? ，他凭着顽强的毅力重返拳台。 1975 年 9 月 30 日，33 岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一 负） 。在进行到第 14 回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他 身上也能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。 然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。 比到这个地步，与其说在比气力，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。 他知道此时如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。 于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为 阿里仍存着体力。 这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并 鼓励阿里再坚持一下。 阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示?俯首称臣? ，甘拜下风。裁判当 即高举起阿里的臂膀，宣布阿里获胜。 这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前漆黑，双腿无力地跪在了地上。 弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。 边读边思 1、 解释词语。 ①不寒而栗： ②甘拜下风： 2、仔细阅读，概括阿里获得胜利的原因是什么？
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3、有时侯“坚持就是胜利”未必就会胜利，甚至会输得更惨。①、 “坚持就是胜利”并不是 真理，②、 “坚持就是胜利”你更赞同哪一个？试举例进行阐述。
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石头做汤 许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战 争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来， 然后,到广场上去看那三 个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说: ?你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共 同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。 ? 村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里 放上了三块光滑的石头。 ?这个,一会儿就能煮成美味的汤。 ?第二个士兵说,?不过,要是放上 点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。 ?一听这话,一位村妇说:?太巧了!我正好想起来 什么地方还剩下了一点呢。 ?村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷 纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来 时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。 ?你们给了我们最宝贵的礼物:用 石头做汤的诀窍,?一位长者说,?我们会永远牢记在心间的。 ? 第三个士兵对众人说:?其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一 点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。 ? 1、按要求写词语。 近义词：珍贵（ 反义词：肯定（ ） ） 诀窍（ 缺衣少食（ ） ）
2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？
3、引起村民态度变化的原因是什么？
4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？
5、你从短文得到什么启示？
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快乐读写（五）
阅读 100 分 美文呈现 责 任 1920 年，美国有一位 11 岁的小男孩，同伙伴们热火朝天地踢足球。他敏捷灵活，飞起 一脚，球似出膛的炮弹，射出场外，只听?叭嚓?一声，球击碎了一户人家的玻璃。户主是 一位七十多岁的老太太，从屋里走出来 bó rán( )大怒，问是谁干的？小男孩老老实实 低头承认踢足球不小心打碎玻璃，请老太太宽恕。可是，老太太怎么也不肯原谅，向小男孩 索赔 12.5 美元，小男孩委屈地哭了。要知道当时 12.5 美元可不是小数目，这笔钱能买 125 只生蛋的母鸡。如果在今天，约合人民币 3000 多元。 闯下大祸的小男孩，自然是拿不出这笔巨款的。回家向父亲一五一十地报告了此事，父亲 板着脸深思老半天说，家里有钱，但是，不能给小男孩，小男孩应该对自己的过失行为负责。 小男孩难为情地说： ?爸，我知道自己错了，可是我没有钱赔人家，怎么办呢？?父亲掏 出钱，严肃地说： ?这 12.5 美元我借给你赔人家，不过，一年以后必须还我。 ? 从此，小男孩边刻苦读书，边抽空辛勤打工挣钱还父亲的钱。他人小力弱，干不了重活，就 到餐馆洗盘涮碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆积如山的盘子和碗，不知流了多少汗水。 经过半年的拼搏，终于挣足了 12.5 美元，自豪地交到父亲手里，父亲 xín xǐ ( )地拍着他 的脑袋说： ?一个能为自己过失负责的人，将来是一定会有出息的。 ? 小男孩就是后来成为美国总统的里根， 他在回忆这件往事时， 深有 gǎn chù ( ) 地说： ?通过自己劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。 ? 边读边思 1、根据拼音在括号里写出正确的词语。 2、联系上下文写出词语的意思。 ⑴一五一十： ⑵索赔： 3、按要求改写句子。 ⑴小男孩老老实实低头承认踢足球不小心打碎玻璃，请老太太宽恕。(改写小男孩说的话) 。 ⑵父亲掏出钱，严肃地说： “这 12.5 美元我借给你赔人家。 ”(改写第三人称转述的话) 。 习作交流 ?他人小力弱，干不了重活，就到餐馆洗盘涮碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆积 如山的盘子和碗，不知流了多少汗水。 ? 想象里根一次洗盘涮碗的情形，写一个片段。
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自我评价
同学点评
读书交流
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快乐读写（六）
悦读 100 分 美文呈现 邻居餐桌上的谜底 每晚吃饭的时候，我总要瞄准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上（飘 漂）出的 肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。久而久之，我甚至能分（辩 辨）出邻居家吃 的是什么肉，我不解邻居的餐桌上为何总有鱼肉，而我们家十天半个月才能吃上一次肉。 我经常习惯性地（吮 允）着手指头站在门边看邻居一家人吃鱼吃肉，口水从手指缝中 流出。邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说： ?回去吧，回去叫你妈也买一点肉吃。 ? 有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦。 有一天，我终于问妈妈： ?邻居的餐桌上为什么总有鱼肉？?我想知道这个谜底。 妈妈没回答我。一个星期天，妈妈问： ?你今晚想不想吃肉？?我说： ?当然想，做梦都 想。 ?妈妈说： ?好吧，你跟我走。 ? 妈妈带我到一个建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了 线内的土方，给工钱 10 元。妈妈说： ?挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。 ? 我只挖了一会儿，手就软，且磨起了泡，妈妈比划着说： ?得１元钱了。挖吧，再挖挖就 又能得１元钱。 ?我支撑了一会儿，终于挖不动了。 于是我歇一会儿，又干一会儿，而妈妈 则在不停地干。我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都 能看到汗渍了。这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去，妈妈说： ?孩子，不 下苦力气，哪得世间钱。 ? 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了 1０元钱。这时候，我连走路 的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。 晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对我说： ?孩子，我想 你应该知道邻居餐桌上的谜底了。 ? 妈又说： ?这也叫吃苦，孩子，你知道吗？?我的心灵为之一（震 振） 。面对餐桌上的 鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年我 11 岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的?吃苦?二字。 边读边思 1、划去括号中不正确的字。 2、妈妈通过_______________，让我明白了邻居餐桌上的谜底。在这个过程中，我好几 次想放弃，可妈妈说：“_______________________。”“那年我 11 岁，我刻骨铭心地记住 了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的‘吃苦’二字。”“刻骨铭心”这个词的意思是 ____________________。这句话的含义是_________________________________________ 3、邻居餐桌上的谜底是什么？
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六年级 “快乐读写冲刺班”专用教材（夏季卷）
_____________________________________________________________________________ 4、“面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。”我为什么而哭？其中包含 了多少深刻的情感，请你把你的感受写下来。
乐写 100 分 老师点拨 童年是一首歌，让你尽情欢唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹。童年生活中每一段不同 寻常的经历、每一个真实而感人的故事，都是我们人生难忘的回忆！请你选择童年生活中的 一、两件小事有条理地叙述出来，注意对人物的语言、动作、神态、心理等的描写，要表达 真情实感，自拟题目。 我来试试
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静阅 100 分 今天，我专心致志地阅读了《 》这本书，我从 页读到了 页，我
不但学到了很多有用的知识，积累了许多优美的词句，还感受到了阅读的无穷乐趣！ 精彩摘抄
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快乐读写（七）
悦读 100 分 美文呈现 没有人喝彩的工作 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我 说：?为什么这般伤心？? 我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：?妈妈，我想要做的事，老师总不 让我做。??呀！到底是什么事？?妈妈温和地问我。 ?学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后 台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！?我呜呜咽咽，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 ?云，你看，这手表上面有些什么东西？?妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。 ?那是一块玻璃，两根指针。?我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 妈妈继续说：?当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。 可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不 到的部分。? 停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：?这是没有人喝彩的工作，但却是重要的， 而且是不能够没有的工作。?听了妈妈的话，我（ ）。
边读边思 1、划去文中不正确的读音。 2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和 3、给第 9、10 自然段中缺少标点的地方加上标点符号。 4、句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？
5、现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，如： 、 ??
、
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往
事
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地 印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 ②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞， 真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着 伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆 装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢， 里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾， 就从她身边一擦而过，上了楼。 ③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾 气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐 下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母 亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。 我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地 向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 ④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美 德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话： ?……给永远比拿快 乐……? 一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。 ， 我这是怎么了？我不是发誓， 无论走到哪里， 都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污 点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 ⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着， 任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上…… ⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永 远冲刷我人生道路上的污渍吧！ 1. 文章第 1 段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________ 2. 第 2 段中说“那个往日管扫地的老妈妈” “以一种异样的热切的眼光在看我” ，联系下 文，说说这眼光中包含着怎样的希望。 答：_____________________________________________________________________ 3. 第 3 段写“我不敢再往下看了” ，这是为什么？下面理解得正确的一项是（ ） A. 因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我” ，责骂“我” 。 B. 因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C. 因为下边有人会批评“我” ，指责“我” ，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4. 从第 4 段在文中有什么作用？
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____________________________________________________________________ 5. 第 4 段中加线的句子是通过______________、 ______________描写表现人物思想感情 的。 6. 对第 4 段中“猛然抓起”“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ） 、 A. 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 B. 表现了“我”的动作十分迅速、利落。 C. 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。
静阅 100 分 今天，我专心致志地阅读了《 》这本书，我从 页读到了 页，我 不但学到了很多有用的知识，积累了许多优美的词句，还感受到了阅读的无穷乐趣！ 精彩摘抄
阅读感悟
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快乐读写（八）
悦读 100 分 美文呈现 如果麦子没有考验 林清玄 ①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感 到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀， 终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” ②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？” ③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱， 不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 ④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年 的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” ⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。” ⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗 比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 ⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 ⑧农夫找到了上帝，问道： “___________________________________？” ⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于 一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可 以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个 空壳罢了。” 边读边思 1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。 2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。 上帝回答： “我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的 是不能如所愿的世界。 3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。 4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体： 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_________________，__________________， __________________它们可以唤醒人内在的灵魂。 5、结合课文，把句子补充完整。 （1）如果麦子没有考验，就_________________________________。
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（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。 6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。 7、读了本文后，你突然明白了什么？ ______________________________________________________________ ___ 乐写 100 分
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老师点拨 《我终于＿＿＿＿＿》 要求：1、把题目补充完整。2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。3、内容 具体，叙述有一定的顺序，语句通顺，要表达自己的真情实感。字数在 400 以上。 我来试试
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