五年级下册科学导学案
第二单元地球的运动
4．一年四季（14）
学习目标：
科学探究
能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。
情感、态度与价值观
能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。
科学知识
1．知道四季变化对人类生活的影响。
2．认识四季变化对动物、植物行为的影响。
学习重难点：
用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。
课前准备：不同季节里的动物、植物的图像资料。
教学过程：
一、自主导学
1．同学们，一年有哪几个季节呢？板书：一年四季
2．你知道每一个季节的主要特征是什么吗？（学生畅所欲言）3．播放关于四季变化的图片或视频。
二、自主探究
（一）四季对我们的影响——学习合理安排作息
1．春夏秋冬四季都有各自鲜明的特征，四季的变化影响着我们人类的活动。请看我们学校各个季节的作息时间表。
2．出示学校的作息时间对照表。（要将四个季节的作息时间表综合为一让学生观察）
3．你发现各个季节的安排有什么不同吗？为什么要这样安排呢？
4．你觉得学校的作息时间安排合理吗？为什么？
5．你能根据季节的特点设计一份夏季和冬季的作息时间表吗？试一试，填写在28页的表格中。
6．小组交流设计的情况，评一评：谁设计的合理？为什么？
7．季节的变化影响着我们的作息。季节的变化对我们的生活还有哪些影响呢？
（二）四季变化对动植物的影响。
1．动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变，我们知道些什么呢？小组里说一说。
2.PPT出示拖足蜂的四季变化图、雷鸟的羽毛变化图，讨论：除此之外，你还知道哪些动物也有这样的变化呢？（梅花鹿、雪兔、大雁等）
3.PPT出示银杏等植物的四季变化图。体会四季对植物的影响。
百花齐放的春天、郁郁葱葱的夏季、硕果累累的秋季、万物萧瑟的冬季。四季变化对动植物的影响可真不小，让我们留心观察，发现更多动植物随季节变化的秘密吧。
三、自主建构
1.我们周围的动植物在各个季节又是什么样子？你想观察什么
动物或植物？（提示选择安全的，变化明显，易观察的。）
2.制定观察计划：选一种身边的动植物，观察它从冬季到春季的变化。学生把计划写在课本30面。
3.交流计划，布置学生课外观察，做好纪录（可图文结合）。
教学反思：