龙文教育学科教师辅导讲义课题功、功率、简单机械
教学目标1、知道能量的转化关系
2、理解并掌握功及功率的定义及相关计算
3、掌握杠杆，滑轮的计算及作图。
重点、难点1、功及功率的相关计算
2、简单机械中杠杆，滑轮的计算。
考点及考试要求1、能量的转化（选择题）2、功及功率的计算（选择填空计算）3、简单机械（选择填空，实验，综合性大题，常与浮力结合）
教学内容
知识点：
一、能量的相互转化。
能量的相互转化：能量之间是可以相互转化的，一种形式的能可以转化成另一种形式的能。如重力势能可以转化成动能，内能可以转化成化学能，化学能也可以转化成内能和电能等，但是体系的总能量是保持不变的。
常见的能量转化：
1.雪崩时的能量转化:势能转化为动能
2.人造卫星:太阳能转化为电能
3.青蛙跃起扑食的过程:化学能转化为动能和势能
4.胶片感光成像:光能转化为化学能
5.特技跳伞:势能转化为动能和热能
6.森林火灾:化学能转化为热能和光能
7.植物生长:光能转化为化学能
8.水电站(工作时):机械能转化为电能
例题
1．下列对能源的利用事例中，属于利用生物质能的是
A 抽水机抽水
B 植物的光合作用
C 电灯发光
D 柴禾燃烧
2．维持人体的生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自
A 流水和风
B 太阳辐射能
C 绿色植物的能量
D 深埋在地下的煤和石油
3、早期的蒸汽汽车工作时，能量的转化过程是
A 热能→化学能→机械能
B 化学能→热能→机械能
C 化学能→机械能→热能
D 热能→机械能→化学能
4、下列过程中，化学能减少的是
A 有机物沿食物链传递
B 蓄电池充电
C 光合作用
D 太阳能制取氢气
5、国家级风景区雁荡山的大龙湫瀑布被誉为“中国第一高瀑”，瀑布的落差达197米。水在下落的过程中
A 只有动能
B 既有动能，又有势能
C 只有势能
D 动能势能都没有
6、《深圳商报》2004年3月11日报导：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是
A 太阳能转化为内能，再转化为电能
B 太阳能转化为电能，再转化为化学能
C 太阳能转化为内能，再转化为化学能
D 太阳能转化为电能，再转化为光能
7、2001年9月11日，恐怖分子利用劫持的客机，对美国的多个目标实施攻击。其中，一架质量为104吨，约载35吨燃油的波音757飞机，水平撞击世贸大楼的北部塔楼；另一架质量为156吨，约载51吨燃油的波音767飞机，则水平撞击南部塔楼，使两大楼产生幅度近1米的晃动和燃烧。一个多小时后两幢110层的高楼相继倒塌，造成数千人的伤亡。使世贸大楼受众伧的巨大能量是
A 飞机的重力势能
B 飞机的动能
C 飞机的热能
D 燃油燃烧产生的热能
8、下列各项中，属于机械能转化为热能，而使物体温度达到着火点的是（）
A. 滴自白磷的二硫化碳溶液的滤纸自燃
B. 爆炸腾空而起
C. 汽油机的压缩冲程
D. 用凸透镜在太阳底下点燃火柴
9、火箭用联胺（N2H4）作为燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成的高温氮气和水蒸气以很高的速度从火箭尾部喷出，使火箭升空。火箭发射过程中将燃料的化学能转化为________能和________能。
10、电动自行车、小汽车等交通工具中都有为其提供电能的铅蓄电池（又称“电瓶”），它的优点是可以充电循环使用。电瓶的正极材料是二氧化铅（PbO2），负极材料是金属铅（Pb），电瓶内所加液体是溶质质量分数为36%的稀硫酸，放电（为外界供电）时发生反应的化学方程式如下：
PbO2 （固）+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
当放电时，反应物反应掉一定量后，就会导致电压下降，不能正常使用，这时就必须及时充电。
（1）电瓶在放电时，能转化为电能。
（2）假如某个电瓶中铅的质量为1800克，内装36%的稀硫酸1200克，当有310.5克的铅参加反应时，需消耗稀硫酸中溶质多少克？此时电瓶中硫酸溶液溶质的质量分数是多少？（最后结果保留两位小数）
第二节功及功率
1.功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在力的方向上移动的距离。
注意事项：做功的题型计算时一定要分析清楚受力方向和运动方向，如果受力方向和运动方向是垂直的那么无论运行多远的距离，该力的做功都为0
2.功的计算公式：W=Fs=Pt 功的单位：焦
3.功率
（1）功率是反映物体做功快慢的物理量。
（2） 功率的定义：单位时间里完成的功叫功率
（3） 功率的计算公式： P=W/t P=Fv （当匀速运动的时候，牵引力就等于物体受到的阻力。如果空气阻力忽略
不计的情况下，牵引力就等于摩擦力）
（4） 功率的单位：瓦 常用单位还有：千瓦、兆瓦
（5） 1千瓦=1000瓦 1兆瓦=106瓦（计算时要注意单位的换算。） 例题：
1、下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功： （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 ( ) （2）人再一次用力把箱子提起 ( ) （3）人用力提着皮箱在原地不动 ( )
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米( ) （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上( )
（6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼 ( ) （7）人提着皮箱在电梯中上升( ) 2、如图所示，是甲乙两个物体做功和所需时间之间的关系图像，由图像可知，甲乙两个物体的功率的大小关系是（ ）
A 、P 甲> P 乙
B 、P 甲 < P 乙
C 、P 甲=P 乙
D 无法确定
3、关于功率,下列叙述正确的是( )
A.做功用的时间越少,功率越大。
B.功率越大,做的功越多。
C.在相同的时间里,做功越多,功率越大。
D.做功的时间越多,功率越大。 4、下列说法中，正确的是 （ ）
A.用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功
B.提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不变，向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功
C.出手后的铅球在空中向前运动，推力在对它做功
D.很费力的推一重物，重物不动，推力在这个过程中对重物做了功 5、下列对功的理解的说法中，正确的是（ ）
A. 作用在物体上的力越大，做的功越多
B. 物体通过的距离越大，做的功越多
C. 有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功
D. 有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功 6、在下列情况下，力所做的功约为1焦耳的是 ( )
A. 把一台电视机匀速举高1米
B. 把一支圆珠笔匀速举高1米
C. 把一个鸡蛋匀速举高2米
D. 把一块砖块匀速举高2米
7、两人在体育课上推铅球比赛中，甲把铅球推出7m ，乙将铅球推出6m ，则（ ） A ．甲做功一定比乙大 B ．甲做功一定比乙小 C ．甲、乙做功可能相等 D ．以上说法都不正确
8、甲乙两物体在水平力的作用下作匀速直线运动，若甲的质量是乙的2倍，甲所受的水平力是乙的3倍，甲的速度是乙的4倍，那么在相同的时间内，水平力对甲乙两物体的做功之比为 ( ) A.12:1 B.6:1 C.3:1 D.24:1
9、.甲、乙两台机械其功率之比为2:1，甲所做的功是乙所做功的二分之一，则甲做功所用时间与乙做功所用时间之比为( )
A.6:1
B. 1:6
C. 2:3
D. 3:2
10、起重机吊起质量为200kg 的重物匀速升高5m 后又匀速水平移动了5m ，则在整个过程中，起重机做功（ ） A ．1000J B ．2000J C ．9800J D ．19600J 。
11、两人作爬杆比赛，已知两人体重G 甲∶G 乙=5∶6，甲用了9s 爬到顶，乙用了10s 爬到顶，则甲、乙两人爬杆时
甲
o 乙 W t
功率比是（）
A．4：3 B．3：4 C．27：25 D．25：27
12、两台机器功率之比是3：1，工作时做的功之比是2：3，则做功所需时间之比为 ( )
A．2：l B．2：9． C．1：2 D．9：2
13、两机械做功之比为3:2，所用时间之比为4:3，则功率之比为 ( )
A.2:1
B. 8:9
C. 9:8
D.无法确定
14、运动员一脚将20牛的足球踢出50米远，脚踢球的力是500牛，那么踢球所做的功是
A. 1000焦
B. 25000焦
C. 26000焦
D. 条件不足，无法确定
15、如图所示，将同一重物沿光滑斜面BA、CA从底端匀速移上顶端，己知边长CA A. F1 B. F1 C. F1 D. F1>F2， WI>W2 16、一块水田面积为2400m2 要灌平均0.1m深的水。不计水渗透的损失，求： （1）所灌水的体积。 （2）所灌水的质量。 （3）若这些水是用水泵(抽水机)从距水田2m深的水渠中抽上来的，水泵至少要做多少功？ （4）若水泵的功率为 2.4kw，抽这些水要用多长时间？（ρ水＝1.0 x103kg/m3,g=10N/kg) 提高题 1、学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是 ①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。 ②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。 ③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。 A．只有①B．只有①②C．只有②③ D．①②③ 2、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推 力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的 关系如图乙所示。则第2秒末时，物体处于__ __状态，第6 秒末到第9秒末，推力F做功是_ __焦耳。 3、上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”。在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛若置身如画江南。 (1)游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的； (2)围绕“青瓷巨碗”的是一个巨大的环形升降台，游客在升降台上站成一圈，升降台上升后可以同时看到“青瓷巨碗”内的景象。在某次升降中，升降台把80名游客匀速升高3米，若每位游客的质量以60千克计算，则升降台在这次上升过程中对游客所做的功为焦。 4、在汶川地震的抗震救灾中，党和政府把救人放在重中之重的位置。在倒塌房屋的废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要的作用。起重型吊机在某次起吊中，吊起了20000千克的重物(钢绳的重和摩擦不计，取g＝10N／kg)。求： (1)当重物匀速上升时，钢绳受到的拉力为多少牛? (2)若重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升15秒，重型吊机对重物所做的功为多少焦? (3)在重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升的过程中，重型吊机对重物做功的功率为多少瓦? 5、2008年北京奥运会射击运动员射击比赛的图标，该图标生动地说明运动员要想击中靶心，都要闭上一只眼，然后 让另一只眼和枪上的准星、靶心在同一直线上，这是利用了的原理；如果枪膛长30cm，火药在枪膛内对子弹的推力是100N，子弹离开枪膛后前进了50m，则火药对子弹所做的功是J。 第三节简单机械 一、杠杆 1.杠杆：在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。 2.杠杆的五要素 （1）支点：使杠杆绕着转动的固定点。 （2）动力：使杠杆转动的力。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力 （4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。 （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。 3、杠杆平衡：指杠杆保持静止状态或匀速转动状态 4、杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2 二、杠杆的分类 （1）L1＞L2时，叫省力杠杆，其特点是省了力但费了距离。如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。（2）L1＜L2时，叫费力杠杆，其特点是费了力但省了距离。如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。 （3）L1=L2时，叫等臂杠杆，其特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离。如天平、定滑轮等。 三、滑轮 （1）定滑轮是等臂杠杆，不省力，但可以改变力的方向。 （2）动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮可以省一半的力：F=G/2。 （3）滑轮组既能省力又能改变力的方向。重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一：F=1/nG，拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。 三、机械效率 （1）有用功：我们把必须要做的这部分功。 （2）额外功或无用功：不需要，但又不得不做的那部分功。 （3）总功：有用功与额外功的总和。 （4）机械效率：有用功跟总功的比值。η=W有用/W=Gh/FL×100﹪ （5）W总=W有用+W额外W有用＜W总η＜1 3.研究杠杆的平衡 （1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态（便于直接在杠杆上测出力臂大小）。 （2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，在杠杆上左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次达到水平位置，处于平衡状态。 （3）用直尺量出动力臂L1和阻力臂L2的大小。 （4）动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积 4.测量斜面的机械效率 （1）光滑斜面：FL=Gh W额外=0 η=100﹪ （2）有摩擦的斜面：W总=FL W有用=Gh W额外=FLη=Gh/FL （3）斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾角有关。 1、在轻质杠杆两端A 、B 各挂有体积相同的铜块和铝块（铜ρ>铝ρ），支点O 在如图9所示的位置时，杠杆在水平位置保持平衡．在下列情况下，杠杆仍然在水平位置保持平衡的是 （ ） 图9 A ．在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体 B ．将铜块和铝块同时浸没在水中 C ．将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分 D ．将铜块和铝块同时向支点移动一小段相同的距离 2、下列工具中，属于费力杠杆的是 （ ） A ．食品夹 B ．撬棒 C ．瓶盖子 D ．定滑轮 3、希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装的旗杆顶端的是 （ ） A ．杠杆 B ．动滑轮 C ．定滑轮 D ．斜面 4、一根轻质杠杆，在左右两端分别挂在200牛和300牛的重物时，杠杆恰好平衡．若将两边物重同时减少50牛，则杠杆 （ ） A ．左端下沉 B ．右端下沉 C ．仍然平衡 D ．无法确定 5、关于滑轮，下列说法错误的是 （ ） A ．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B ．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 C ．定滑轮实质是个等臂杠杆 D ．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 6、如图10所示，杠杆上分别放着质量不相等的两个球，杠杆在水平位置平衡，如果两球以相同速度同时匀速向支点移动，则杠杆 （ ） 图10 A ．仍能平衡 B ．不能平衡，大球那端下沉 C ．不能平衡，小球那端下沉 D ．无法判断 7、如图13所示，以下简单机械中属于费力杠杆的是 （ ） A ．瓶口起子 B ．镊子 C ．羊角锤 D ．动滑轮 8、如图5所示，在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，杠杆上每小格的长度都相同，两边挂上钩码后杠杆平衡，如果把两边的钩码都同时向里移动一个格，则杠杆 （ ） A．仍能平衡． B．不能平衡，A端上升．C．不能平衡，B端上升．D．无法判断． 图5 图6 图7 9．如图6为脚踩式垃圾桶的示意图，在开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆A，B，C，在起作用，对两个杠杆的认识正确的是（） A．ABC和A'B'C，都是省力杠杆． B．ABC和A，B，C，都是费力杠杆． C．ABC是省力杠杆，A，B，C，是费力杠杆． D．ABC是费力杠杆，A，B，C，是省力杠杆． 10．小明同学用40N的水平推力沿水平地面推重为200N的小车，匀速前进了5m,所用时间为20s，在这个过程中（） A．重力做功1000J． B．推力做功200J． c．小车所受合力为160N． D．小明做功功率为50W． 11、学生在做模拟“蹦极”的小实验，如图7所示，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点．在小石块从b点到c点运动的过程中，以下说法正确的是（） A．小石块动能一直在增加 B.小石块减少的重力势能全部转化为动能 C．小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能D．小石块到达c点时，动能为零 12.用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图11中画出最省力的绳子绕法． 图11 图 12 图13 图14 13.画出图12中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂． 14．画出使杠杆AB在图13所示位置静止时，所用最小力F的作用点和方向． 15．如图14所示，重200 N的均匀木板AB在细绳拉力作用下保持静止．请你根据所给出的标度画出木板受到的重力和拉力的图示，以及拉力的力臂． 16、如下左图，质量可不计的杠杆每小格的长度相等，以O 点为支点，杠杆的右端挂有重物，支点左边的A 处挂钩码时，杠杆平衡，则重物与钩码的质量之比为 ．若将重物M 浸没在水中，钩码向 (填“左”或“右”)移动，杠杆才可能又保持平衡． 17．如图重100N 的物体在水平力F 的作用下，5s 内沿水平面匀速前进4m ，已知物体与水平面之间的滑动摩擦力为20N ，则此过程中力F 对物体所做的功为______，功率为______。 18、在“研究杠杆平衡条件”实验中 （1）实验前出现图19甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A 向 调（填“左”或“右”） （2）实验过程中出现图19乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） （4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。 （5）如图19丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。 19、电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图27所示的恒拉力系统，其简化原理图如图28所示。实际测量得到每 个水泥块的体积为1.5×10-2m 3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6×103kg/m 3 ，g 取10N/kg 。 （1）请指出图28中的动滑轮、定滑轮（2）每个水泥块的重力是多少（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？ 甲 乙 丙 秤盘 调零 螺丝 支点 游码 槽码 秤杆 砝码盘 能力提升测试： 1根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N 。然后在O 点的正上方放质量不计的光滑木板AB 长1.6m ，可绕固定点O 转动，离O 点0.4m 的B 端挂一重物G ，板的A 端用一一质量为0.5kg 的小球,若小球以20cm ／s 的速度由O 点沿木板向A 端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。（取g=10N/kg ，绳的重力不计） 2．如图31所示，将一个长方体的重物甲挂在杠杆的左端A 点，一个人在杠杆支点右侧 的B 点通过滑环对杠杆施加了竖直向下的力F 1，使杠杆在水平位置静止，已知OA ：OB =4： 1，F 1的大小为100N 。在重物下端加挂另一重物乙，仍然在B 点通过滑环对杠杆施加竖 直向下的力，大小为F 2。当滑环向右移到C 点，此时通过滑环对杠杆施加竖直向下的力 为F 3，F 2和F 3均能使杠杆在水平位置平衡。已知F 2-F 3=80N ，且BC ：OB =1：2。求： （1）重物甲的重力； （2）重物乙的重力 3．图29甲所示是脚踏式翻盖垃圾桶的实物图，翻盖的原理是由两个 杠杆组合而成，图29乙所示是两个杠杆组合的示意图。桶盖的质量为 500g ，脚踏杆和其它连接杆的质量不计，脚踏杆AO 1=24cm ，O 1B =18cm ，桶盖和连接杆的尺寸如图29乙所示。把桶盖顶起，脚对踏板A 处的压力至少为多大？(g=10N/kg) 4 如图21所示，A 为直立固定的水管，底部活塞B 与水管接触良好且无摩擦，其中装入适量的水，水不会流出，活塞与水管壁间没有摩擦。活塞通过竖直硬杆与轻质杠杆O CD 的C 点相连，O 为杠杆的固定转轴。一个滑轮组，其自 由端与杠杆的D 点相连。滑轮组下面挂着一个重为G 的物体E 。当水对活塞的压强为4×103 Pa 时，杠杆在水平位置平衡。已知O C:CD=1:2,活塞B 的横截面积为30cm 2,活塞与硬杆总重为3N 。动滑轮自重为2N 。不计绳重和摩擦。求： 图31 B C A O 甲 O 1 O 2 乙 B C G A 60cm 5cm 甲 图29 D （1）容器中水受到的重力；（2）物体E 的质量。（g=10N/kg ） 5．如图26甲所示装置中，物体甲重G 甲=150 N ，滑轮重G 轮=50 N ，人重G 人=650 N ．轻杆AB 可以绕0点转动，且OA:OB=5:9．不计轴摩擦和绳重，当轻杆AB 在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对物体乙的支持力为F 1=210 N ．求： (1)求物体乙受到的重力G 乙若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧，如图26乙所示，当轻杆AB 在水平位置时，整个装置处于平衡状态，弹簧对物体乙的作用力为F 2=780 N ．求：(2)此时地面对人的支持力F 3． C D A O E 图20 课后练习(滑轮组专项训练) 1、图22的装置主要由长木板甲、物块乙和丙、定滑轮和动滑轮组成，绕在动滑轮上的绳子的一端通过固定在墙上的定滑轮连接到乙上，乙的另一端用绳子通过固定在桌面上的定滑轮与丙连接，乙置于甲上，甲放在光滑的水平桌面上，人通过细绳拉着动滑轮，物体丙重为40N ，人的重力是500N 。当甲、乙两物体均静止时，地面对人的支持力是N 1；若在甲的左端施加水平向左的拉力F ，甲恰好向左匀速直线运动，乙相对桌面静止，地面对人的支持力减少了20N ；若撤去拉力F 改为在甲的右端施加水平向右的拉力F '时，甲恰好在桌面上向右匀速直线运动，乙相对桌面仍静止，地面对人的支持力是450N 。不可伸缩细绳的质量、滑轮与轴的摩擦均忽略不计，求拉力F 及动滑轮重。 2、如图20所示为一种蓄水箱的人工放水装置，AOB 是以O 点为转轴的轻质杠杆，AB 呈水平状态，AO = 40cm ，BO= 10cm 。Q 是一个重为5N 、横截面积为100cm 2的盖板（恰好堵住出水口），它通过细绳与杠杆的A 端相连。在水箱右侧的水平地面上，有一质量为70kg 的人通过滑轮组拉动系在B 点呈竖直状态的绳子，可以控制出水口上的盖板。若水箱中水深为50cm ，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F 1，水平地面对人的支持力为N 1；若水箱中水深为80cm ，当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为F 2，水平地面对人的支持力为N 2。已知N 1与N 2之比为64∶61，盖板的厚度、绳重及绳与滑轮间的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力在同一直线上，g 取10N/kg 。求： （1）当水箱中水深为80cm 时，盖板上表面所受水的压强； （2）动滑轮的总重G 动。 图20 A O B Q 出水口 天花板 C 3、在图24所示的装置中DC ＝3m ，OD=1m ，A 、B 两个滑轮的质量均为2kg,A 是边长为20 cm 、密度为1ρ的正方体合 金块，当质量为60kg 的人用=1F 80N 的力沿竖直方向向下拉绳时，合金块A 全部浸没在密度为2ρ的液体中，杠杆恰好在水平位置平衡，此时人对地面的压强为a P P 4 1103.1?=；若人缓慢松绳，使合金块下降并与容器底接触（但不密合），当人用=2F 60N 的力向下拉绳时，人对地面的压强为2P ，容器底对A 的压强为3P 。 (杠杆DC 的质量不计，1:3:21=ρρ、kg N g /10=取) 求：（1）液体的密度2ρ；（2）32P P 、。 （7分） 4、图23是液压汽车起重机。A 是动滑轮，B 是定滑轮，钢丝绳C 端和卷扬机相连，卷扬机转动使钢丝绳带动动滑轮上升提取重物。此液压起重机在某次执行从水中打捞重物的作业中，测得被打捞的重物体积为1m 3。假设重物出水前后分别做的是匀速直线运动，且卷扬机的输出功率相同。重物出水前后，起重机对地面增加的压强之比为3: 4，滑轮组的机械效率之比为63: 64；重物出水后，重物上升的速度为0.32m/s 。不计钢丝绳重及轮与轴的摩擦。（g 取10N/kg ）求： （1）被打捞物体的重力； （2）卷扬机的输出功率； （3）重物出水前的速度。 5、图20是某科技小组设计的滑轮组模型装置。滑轮组由电动机提供动力，在实验室中小明和他的同学进行了如下实 验：在底面积为300cm 2 的圆柱形玻璃筒中倒入一定量的液体，铝块A 完全浸没在液体中匀速竖直上升的过程中，滑轮组的机械效率为η1；铝块A 全部露出液面后匀速竖直上升的过程中，滑轮组的机械效率为η2。已知铝块A 的质量为2.7kg ，铝块A 离开液面前后，液体对容器底部的压强变化了400P a ，η1与η2之比为5：6，细绳的质量、滑轮与轴的摩擦、液体对铝块A 的阻力均忽略不计，铝的密度为2.7×103 kg /m 3 ，g 取10N /kg 。求： (1) 铝块露出液面前电动机所提供的拉力F 1； (2) 离开液面后如果铝块A 以0.1m /s 的速度匀速上升时，电动机所提供的拉力F 2的功率。（7分） 6、如图26所示，物体A 重1000 N ，其体积为4×10-2m 3，B 、C 都是完全相同的动滑轮；杠杆DE 可绕O 点在竖直平面内转动，OE ∶OD ＝2∶1。小成受到的重力为600N ，当物体A 完全浸没在水中时，他通过细绳在E 点施加竖直向下的拉力F 1，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压强为p 1；当物体A 有一半体积露出水面时，小成在E 点施加竖直向下的拉力F 2，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压强为p 2，已知p 1∶p 2 ＝5∶3，杠杆ED 和细绳的质量，以及滑轮的轴摩擦均忽略不计。求：（1）物体A 浸没在水中受到的浮力； C A B 图23 B A 电动机 G A 图20 （2）动滑轮B 受到的重力G 动； （3）小成在E 点施加竖直向下的拉力F 2。 7、如图24是利用电子秤显示水库水位装置的示意图。该装置主要由滑轮C 、D ，物体A 、B 以及轻质杠杆MN 组成。物体A 通过细绳与滑轮C 相连，物体B 通过细绳与杠杆相连。杠杆可以绕支点O 在竖直平面内转动，杠杆始终在水平位置平衡，且MO :MN =1:3。物体B 受到的重力为100N ，A 的底面积为0.04m 2，高1 m 。当物体A 恰好浸没在水中时，物体B 对电子秤的压力为F 1；若水位下降至物体A 恰好完全露出水面时，物体B 对电子秤的压力为F 2，已知：每个滑轮的重力为20N ，F 1﹕F 2=27﹕7。滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g 取10N/kg 。求： （1）物体A 的底部距水面深为0.75 m 时， A 受到的浮力F 浮。 （2）物体A 的密度ρA 。 （3）如果把细绳由N 端向左移动到N ， 处，电子 秤的示数恰好为零，NN ‘ ﹕MN =17﹕60，此 时物体A 露出水面的体积V 露。 8、图24是利用液压汽车起重机从水中打捞重物的示意图。A 是动滑轮，B 是定滑轮，C 是卷扬机，D 是油缸，E 是柱塞，吊臂OB 始终处于水平状态。作用在动滑轮上共三股钢丝绳，卷扬机转动使钢丝绳带动动滑轮上升提起重物。当重物在水中匀速上升时起重机对地面的压力为F1，柱塞E 对吊臂的支撑力为N1，滑轮组的机械效率为η1；重物被完全提出水面后匀速上升时起重机对地面的压力为F2，柱塞E 对吊臂的支撑力为N2，滑轮组的机械效率为η2。已知动滑轮A 的质量mA 为250kg ，重物被拉出水面后上升的速度v 为0.2m/s ，F1 为1.2×105N ，F2为1.5×105N ，N1：N2=13：25。若吊臂、定滑轮、钢丝绳的重以及机械摩擦不计， g 取10N/kg ，求： （1）被打捞的重物浸没在水中时受到的浮力F 浮的大小； （2）滑轮组的机械效率η1与η2之比； （3）被打捞的重物完全提出水面后，卷扬机牵引力。 电子秤 M G B A C D E F O 图24 甲 9、如图24甲所示，正方体A 边长0.2m ，作为配重使用，杠杆OE ：OF=2：3，某同学用这个装置和 一个密闭容器D 提取水中的圆柱体B ， 圆柱体B 的体积是密闭容器D 的1 3 ；旁边浮体C 的体积是0.1m 3， 该同学站在浮体C 上，总体积的3 5 浸入水中；该同学用力拉动滑轮组绕绳自由端，手拉绳的功率P 和 密闭容器D 匀速被提升的距离关系如图24乙所示；密闭容器D 上升速度0.05m/s 保持不变，密闭容器D 被提出水后，圆柱体B 从密闭容器D 中取出放在浮体C 的上面，同时手松开绳子时，浮体C 露出水 面的体积减少总体积的7 25 ；在提升全过程中，配重A 始终没有离开地面。两个定滑轮总重10 N.（绳 的重力，滑轮与轴的摩擦及水的阻力不计。g ＝10N/kg ），求：（7分） （1）圆柱体B 的重力； （2）密闭容器D 离开水面时，滑轮组提升重物B 的机械效率；（百分号前面保留整数）； （3）圆柱体B 的密度； （4）在提升全过程中配重A 对地面的压强的最大变化量。 如图21所示是一套提升装置的结构示意图，杠杆OC 可绕固定点O 在竖直平面内转动，OD: DC=1:9,系在杠杆D 端的细绳通过定滑轮E 与物体B 的一端相连，滑轮组Y 由定滑轮Z 和动滑轮H 组成，滑轮组Y 的自由端细绳通过定滑轮M 与物体B 的另一端相连，整个装置在同一竖直平面内。小明通过定滑轮拉动C 端的细绳提升水中实心均匀物 体A ，当物体A 始终浸没在水中且匀速上升时，小明对地面的压力为N 1,对地面的压强为1.6×104 Pa,滑轮组Y 的自由端细绳对物体B 向右的拉力为T 1；当小明利用装置把物体A 完全拉出水面，物体A 在空中匀速上升时，小明对地面的压力为N 2,滑轮组Y 的自由端细绳对物体B 向右的拉力为T 2。已知：小明所受重力为660N ，在所有拉动过程中，小明始终双脚着地，每只脚与地面的接触面积为125cm 2,物体A 的密度为2×103 kg/m 3， N 1：N 2=8:3，T 1：T 2=101:201，（不计绳重和细绳与滑轮间的摩擦及水对物体A 的阻力，g 取10N/kg ）求： （1） 物体A 在空中匀速上升时，小明对地面的压力N 2为多少； （2） 水平地面对物体B 的摩擦力大小和动滑轮组H 所受的重力大小分别是多少。 图24 P/W 乙 F E O A D B C 机械效率专项训练 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。 (2)第3次实验中所做的有用功是 J ，机械效率是_____。 (3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与 有关。 2、在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图12是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据. (1)分析表中数据可得该实验是探究________。 (选填“小明”或“小聪”)的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面__________，机械效率越高。 (2)另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤。 ①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面。 ②用弹簧测力计沿斜面把一木块________拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率。 ③保持斜面的__________不变，改变斜面的___________，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率。 ④比较两次____________的大小，即可验证猜想是否正确 E D 图21 B A O C M H Z Y 学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想： A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关； B.跟斜面的粗糙程度有关； C.跟斜面的长度有关；D.跟物体的重力有关。 小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，每次都匀速将物体从斜面底部拉到了斜面的顶部。下表记录了他的探究过程和数据。 实验次数 斜面倾角 斜面材料 物重 G ／N 斜面高度 h ／m 沿斜面拉力F ／N 斜面长S ／m 有用功 W 有／J 总功 W 总／J 机械效率η（%） 1 300 木板 1.0 0.5 0.7 1.0 0.5 0.7 71.4 2 300 玻璃 1.0 0.5 0.6 1.0 0.5 0.6 83. 3 3 450 木板 1.0 0.7 0.9 1.0 0.7 0.9 （1）根据表中数据，补充完成表格中实验3的机械效率 。 （2）通过对比实验1、2数据，可初步验证猜想 （填写字母）。 （3）通过对比实验1、3数据，可初步得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率 。 （4）若要验证猜想D ，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和 不改变。 （5）小刚同学知道额外功是因为摩擦引起的，他根据第2次数据又算出了物体在玻璃上拉动时的摩擦力为 N. 12、某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N 的重物，所用的拉力F 为300N ，绳子自由端被拉下2m ，在此过程中，不计摩擦和绳重，求： （1）拉力F 所做的功；（2）滑轮组的机械效率；（3）滑轮组中动滑轮的重。 （4）如果用此滑轮组匀速提升800N 的重物，拉力应为多大？ 13、如图21，动滑轮重20N ，物体重80N ，不计绳重和摩擦： （1）请你在图中画出一种绕绳方法。（2）根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m 时，求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率。 六年级科学上册第一学月测试卷 姓名班级 一、填空题 1、我所知道的简单机械有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、。 2、人们使用简单机械的目的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 3、由一个较大的＿＿＿与一个较小的＿＿＿组合在一起的简单机械叫＿＿＿＿＿＿。 4、＿＿＿是我们研究杠杆的好材料。 5、固定在支架上不随重物移动的轮子叫＿＿＿，随重物移动的轮子叫＿＿＿＿＿＿，把它们组合在一起就是＿＿＿。 6、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫＿＿＿，在它上面有三个重要的点，分别为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 7、大齿轮带动小齿轮，转动速度变，但力；小齿轮带动大齿轮，转动速度变，但力。 8、在生产中和生活中常使用不同的工具。不同的工具有着的用途，科学地运用工具可以帮助我们地解决很多问题。、 9、与两个啮合，起到及使自行车运动的作用。 10、“秤砣虽小，能压千斤”，这是利用了原理的结果。 11、我们手臂一抬就能拿起东西来。这是我们身体里在起作用。 12、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越。 二、判断题。 1、杠杆的阻力点、支点、用力点始终在一条直线上。（） 2、所有的简单机械都能省力。（） 3、有些简单机械不省力，没有必要使用。（） 4、滑轮组具备动滑轮、定滑轮的所有优点。（） 5、使用杠杆不一定都省力。（） 6、杠杆可以改变力的方向，当在杠杆的一端加力后，在杠杆的另一端会受到一个反方向的力。（） 7、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了（） 8、滑轮就是轮子。（） 三、选择题。 1、下列杠杆省力的一组是（） A、撬棍、钢丝钳 B、理发条剪、火钳 C、医用钳子、筷子 2、轴不变，轮越大越＿＿。A、省力 B、费力C、没有任何变化 3、＿＿＿不能改变用力方向。A、动滑轮B、定滑轮C、滑轮组 4、不同坡度的斜面。 A用力情况一样B越陡越费力C越陡越省力 5、杠杆上，力点到支点1米，支点到重点0.5米，那么它＿＿＿。 A、费力 B、省力 C、既不费力，也不省力 6、在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（）。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律。 A、牛顿 B、爱迪生 C、亚里士多德 D、阿基米德 《第4节简单机械》 教学目标： 知识与技能 （1）了解什么是杠杆，能从常见的机械中识别杠杆。 （2）知道杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。 过程与方法 （1）通过体验、演示，使学生学会比较、概括，了解杠杆的本质。 （2）通过实验探究，理解影响杠杆转动效果的因素，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感、态度、价值观 （1）通过了解春秋时代杠杆的介绍，激发学生的民族自豪感和历史使命感。 （2）通过对力臂的探究，进一步认识事物的相对性和普遍联系的辩证观点。 （3）在实验探究中培养学生的质疑精神和实事求是的科学态度。 教学重点： 理解杠杆的平衡条件，认识定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构及特点以及它们的应用。教学难点： 理解机械效率并学会测量的方法。 教学过程： 一、杠杆 1.定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。 2.杠杆的五要素 （1）支点（O） （2）动力（F1） （3）阻力（F2） （4）动力臂（l1） （5）阻力臂（l2） l：从支点到动力作用线的距离 1 l：从支点到阻力作用线的距离 2 3.杠杆的平衡条件 （1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动 （2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂即： 2211l F l F =或2112l l F F = 动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 （3）为何要调节成水平位置平衡？ 倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小，所以为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂，把杠杆调节成水平位置。 4.杠杆的分类 （1）2121F F l l <>、省力杠杆如：铡刀、铁锹； （2）2121F F l l ><、费力杠杆如：钓鱼杆； （3）2121F F l l ==、等臂杠杆如：天平。 注意：在支点和动力作用点确定的情况下，沿与支点和力的作用点的连线垂直的方向用力，力臂是最长的，力是最省的。 5.人体上的杠杆 二、滑轮 滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。 1.定滑轮 （1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。 这种定滑轮我们日常生活经常见到如升国旗。旗杆顶上装一个定滑轮，人站在地上就能把旗子升到高处。 使用定滑轮与不使用定滑轮而直接用手去提拉，用力的大小是相等的，即使用定滑轮不省力。使用定滑轮不省力也不费距离。定滑轮实质是一个等臂杠杆，所以，根据杠杆平衡条件可知动力F 1等于阻力F 2，即不省力，因此不省力也不费距离。 单元一：《工具和机械》 ★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。 ②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。 ③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。 第一课使用工具 1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。 2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。 第二课杠杆的科学 1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有（3）个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。 2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。 第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例： 省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板… 第四课轮轴的秘密 1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。 2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手… 3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； （2）比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。 2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。 3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。 六年级科学上册《工具和机械》复习提纲 六年级科学上册《工具和机械》复习提纲 一、填空： 11、在生活生产中，人们做事情常常用工具帮忙。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。 12、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 13、再复杂的机械也是由简单机械组成的。各式各样的工具就是简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等。 14、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。简单工具又被人们称为工具。 21、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们把这样的棍子叫撬棍。 22、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆有三个重要位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 23、玩跷跷板时，小孩要想压起大人，就要尽量远离支点；当我们剪断一根较粗的绳子时，使用剪刀的根部省力。 24、省力杠杆有：钳子、尖嘴钳、偏口钳、剥线钳、订书机、手术剪、园林剪、船桨、铡刀、切刀、羊角锤、杆称。 2、费力杠杆有：筷子、镊子、夹子。 26、不省力不费力的杠杆有：天平、剪子、 31、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、不省力不费力杠杆。杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 32、支点在中间的杠杆有：剪刀、起钉锤、撬棍；阻力点在中间的杠杆有：开瓶器、胡桃夹、铡刀；用力点在中间的杠杆有：镊子、筷子。 33、杆称的提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘是阻力点。 41、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 42、在轮轴装置中，轮越大，提起重物越省力，但提起重物时拉动绳子的距离越长了。 43、当轮带轴工作时，轮轴的作用是省力；当轴带动轮工作时，轮轴的作用是省距离。 44、属于轮轴的机械有：汽车方向盘、自行车把、活 扣扳子、改锥（螺丝刀）、门锁把手、水龙头开关、辘轳、等。 1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 2、定滑轮的缺点是不能省力，优点是可以改变力的方向。动滑轮的缺点是不能改变力的方向，优点是能省力。 61、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 62、使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向。 71、像搭在汽车车箱上的木板那样的简单机械叫斜面。沿斜面提升物体比向上提升物体省力，但费距离。 九年级物理上册 第十一章 简单机械和功中考真题汇编[解析版] 一、初三物理第十一章 简单机械和功 易错压轴题提优（难） 1．图甲是某型号的抽水马桶水箱进水控制装置的示意图，浮子是有上底无下底的圆柱形容器，中间有圆柱形的孔（图乙是浮子的放大示意图），壁的厚度忽略不计，浮子通过圆孔套在直杆上，并与调节螺母紧密相连，手动上下移动调节螺母，可以使浮子的位置随之上下移动，轻质细杆AB 可绕O 点旋转，A 端与直杆底端相连，B 端装有塞子当水箱的进水孔进水，水面接触到浮子下端后，浮子内的空?开始被封闭压缩，随着水位继续上升，浮子上升带动直杆向上运动，当水位上升到一定高度，AB 杆处于水平位置时，塞子压住进水孔，进水孔停止进水。 (1)为测出浮子上底面的面积，现有刻度尺、量筒和水，请完成实验： ①将浮子倒置后，用刻度尺测出浮子内的深度h ； ②将浮子装满水，用_______________________； ③浮子上底面的面积表达式：S 上=_________（用所测量物理量的符号表示）。 (2)若浮子上升的过程中内部被封闭的空气不泄露，用上述方法测得的浮子上底面的面积为10cm 2，外界大气压为1.0×105Pa ，浮子、直杆、细杆AB 、塞子的重力及所受浮力均不计，忽略所有摩擦，当进水孔停?进水时，浮子内的?体压强为外界大气压强的1.2倍，OA =6cm ，OB =4cm ，塞子受到水的压力为___________N 。 (3)科学研究表明，?定质量的?体，在温度不变时，其压强与体积成反比，当进水孔的水压过大时，塞子被冲开，水箱内的水位超过?定?度，会使水溢出，若通过移动调节螺母的方法保证?桶正常使用，应如何移动调节螺母：__________。 【答案】量筒测出浮子里面水的体积V V h 30 适当向下移动 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]将浮子装满水，利用量筒测出浮子里面水的体积V 。 [2]根据体积计算公式，可知浮子上底面的面积表达式为 V S h =上 (2)[3]已知浮子内的气体压强为 01.2p p = 则浮子内外气体压强差为 第八课自行车上的简单机械 【教学目标】 科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。 情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。 【教学重点】对链条和齿轮的研究。 【教学难点】对其他简单机械的原理解释。 【教学准备】每个小组自带一辆自行车。（最好能变速） 【教学过程】 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。 二、对链条和齿轮的研究 1.在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮） 思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？ 2.观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？ 3.对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。 4.小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（），小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。 三、寻找自行车上的简单机械 1.自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械 的应用。 2.和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。 3.选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后 开展研究。 四、本单元小结 通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。 指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固。 最新精选教科版小学六年级上册科学工具和机械4、轮轴的秘密习题精选四十 第1题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、剪刀 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样______拧开水龙头。（填“容易或不容易”） 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 一次，古希腊科学家阿基米德乘船出行时，看到农民十分吃力地从地势低的地方向地势高的地方拎水来灌溉农田。于是，回家之后，他精心设计出了一个内部带螺旋的大圆筒形装置(如图所示)，有了它之后，农民再也不用费很大力气从地势低的地方取水了。人们非常感谢阿基米德，于是把这种装置做阿基米德螺旋泵。 观察图片我们发现，阿基米德螺旋泵应用了______的原理，如果想要更省力地把水泵上来，我们应该尽量______摇把和螺旋轴心的距离。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 轮轴的轮越大，就更能______。 【答案】： 【解析】： 第11题【解答题】 小明的爸爸在修理家具的时候，有一个螺丝锈住了，很难拧下来。小明的爸爸便在螺丝刀的木柄上钻了一个小孔，然后取来一根铁棒，将铁棒的一端穿过螺丝刀木柄上的小孔，接着小明的爸爸一手扶住螺丝刀，另一只手推动铁棒，螺丝便拧了下来(如图所示)。请按要求回答问题。 小明的爸爸为什么在螺丝刀的木柄上安装了小铁棒，便很容易地把螺丝拧了下来？ 如图所示，如果你在使用扳手拧螺母的时候，由于拧得太紧，无法将螺母拧下，而你身边有下列器材，你会选择使用哪个器材来节省力气，把螺母拧下来?并说明原因。 （物理）九年级物理简单机械常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 一、简单机械选择题 1．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种 情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为（） A．3N B．6N C．11N D．22N 【答案】B 【解析】 【分析】 分析可知滑轮组承担物重的绳子股数n，不计绳重和摩擦力，拉力F＝1 n （G+G轮），因为 拉力相同，据此列方程求动滑轮的重力。 【详解】 由图知，承担物重的绳子股数分别为：n1＝3，n2＝2，滑轮的重力相等，设动滑轮的重力 为G轮，不计绳重和摩擦力，则拉力分别为：F1＝1 3 （G1+G轮），F2＝ 1 2 （G2+G轮）， 由题知F1＝F2，所以1 3 （G1+G轮）＝ 1 2 （G2+G轮），即： 1 3 （60N+G轮）＝ 1 2 （38N+G 轮 ）， 解答动滑轮的重力：G轮＝6N。 故选：B。 2．如图所示，工人利用动滑轮吊起一袋沙的过程中，做了300J的有用功，100J的额外功，则该动滑轮的机械效率为（） A．75％ B．66．7％ C．33．3％ D．25％ 【答案】A 【解析】 试题分析：由题意可知，人所做的总功为W总=W有+W额=300J+100J=400J，故动滑轮的机械效率为η=W有/W总=300J/400J=75%，故应选A。 【考点定位】机械效率 3．如图为工人用力撬起石头的情景，小亮在图中画出了四个作用于硬棒上的力，其中能正确表示工人左手施力且最省力的是（） A．F1B．F2C．F3D．F4 【答案】C 【解析】 解答：因为由图可知,四个力中F3的力臂最长，所以根据杆杆平衡条件可知，最省力的是沿F3方向．故选C. 4．在不计绳重和摩擦的情况下利用如图所示的甲、乙两装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功，则下列说法中正确的是 A．η甲＝η乙，W甲＝W乙 B．η甲＞η乙，W甲＞W乙 C．η甲＜η乙，W甲＜W乙 D．η甲＞η乙，W甲＜W乙 【答案】A 【解析】 【详解】 物体升高的高度和物体重力都相同，根据公式W=Gh可知做的有用功相同；由图可知，动滑轮个数相同，即动滑轮重力相同，提升的高度相同，不计绳重和摩擦,则拉力做的额外功 相同．有用功相同、额外功相同，则总功相同，即W甲＝W乙．根据η=W W 有 总 可知，机械效 浙教版科学九年级上册《认识简单机械》教案——杠杆 杜桥实验中学：胡仙萍 一、教材分析 《认识简单机械》这一节内容选自教科书《科学》九年级第五册第三章，本节主要学习杠杆、滑轮、滑轮组和斜面等简单机械的特点及工作原理，并通过实例分析引入有用功、额外功和机械效率的概念，让学生了解生活生产中常用简单机械的工作原理，了解使用机械时的能量转化过程及转化效率。教科书把杠杆、滑轮、滑轮组和斜面集中在一起，其优势是易于进行一些基本特点的比较，找出相近的规律，易于对简单机械的整体认识。在杠杆一节教学中，首先要使学生认识什么是杠杆，要从实例及学生的生活体会中，抓住杠杆本质的特征，培养学生的分析能力。同样，力臂的概念是本节的难点，也是学习杠杆平衡条件及应用的基础，要通过实验，突破这一难点，为以后的学习打下基础。 二、学情分析 杠杆是日常生产和生活中广泛应用的简单机械，所以本节课的首要任务是引导学生从生活中的众多工具中认识到"能围绕某固定点转动"这一杠杆的本质，从而建立杠杆模型。另外解决杠杆问题，认清杠杆的力臂往往是今后解题的关键，力臂的概念认识不到位，就会造成作图困难和不会应用杠杆平衡条件等问题。在力臂概念的教学上，老师简单的给予一个定义是不利于学生的理解的。所以一定要创设情景，引起生生之间的思维碰撞，然后巧用演示实验，使学生在理性分析的基础上、通过科学探究实验，科学的分析和推理归纳，得出了正确的结论。这样使学生既在原有认知的基础上建构了新知识，又得到科学方法的训练及能力的培养，从而加深理解和掌握科学概念和规律，领略科学的思想。 三、教学目标 『知识与技能』 （1）了解什么是杠杆，能从常见的机械中识别杠杆。 （2）知道杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。 『过程与方法』 （1）通过体验、演示，使学生学会比较、概括，了解杠杆的本质。 （2）通过实验探究，理解影响杠杆转动效果的因素，培养学生分析问题解决问题的能力。 『情感、态度、价值观』 （1）通过了解春秋时代杠杆的介绍，激发学生的民族自豪感和历史使命感。 （2）通过对力臂的探究，进一步认识事物的相对性和普遍联系的辩证观点 (3)在实验探究中培养学生的质疑精神和实事求是的科学态度。 四、教学重点 1、杠杆模型的建立。 2、能够正确作出力臂的示意图。 五、教学难点 1、正确找出杠杆的支点 2、力臂概念的理解 六、教学方法 讲述和小组讨论相结合 第一单元工具和机械 班级：姓名： 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 ３．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 ４．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 ５．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 ６．当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。（也可以这么理解：当动力臂大于阻力臂时，杠杆省力；当动力臂小于阻力臂时，杠杆费力；当动力臂等于阻力臂时，杠杆不省力也不费力。） ７．杠杆尺上有个支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 ８．使杠杆尺保持平衡的方法是，左边阻力乘以阻力臂等于右边动力乘以动力臂。９．常用的杠杆类工具中羊角锤、钢丝钳、开瓶器等是省力杠杆； 火钳、筷子、镊子、面包夹、鱼竿等是费力杠杆； 跷跷板、天平、订书器等是不省力也不费力杠杆。 10．有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用方便的好处（如：镊子、钓鱼竿、面包夹、理发剪等）。 １１．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳相当于支点，秤砣相当于用力点，称重物处相当于阻力点）。开瓶器、面包夹、镊子它们这些杠杆的支点不在用力点和阻力点之间。我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节相当于支点，手握物体处相当于阻力点，上臂的肱二头肌处相当于用力点。 １２．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 １３．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是根据轮轴原理制造的工具，所以它的刀柄相当于轮，刀杆相当于轴。在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 １４．当轮轴的轴不变时，轮越大并且用轮来带动轴转动时就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是 使用工具 【教学目标】 科学概念：理解机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械能够协助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械能够提升我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能协助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来协助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能协助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表新课标第一网 工具名称能够做哪些事情工具名称能够做哪些事情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且能够使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能使用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员展开实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮能够很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就能够省力、方便地完 物理九年级上册第十一章简单机械和功单元练习（Word版含答案） 一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难） 1．小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5N的弹簧测力计和若干个重均为0.5N 的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm。请回答下列问题： (1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是______； (2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件： “F1×L1=F2×L2”，你认为是否合理，并说明理由：______； F1/N L1/cm F2/N L2/cm 2634 (3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是______（选填“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”）； (4)在上图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不应超过______cm。 【答案】便于直接测量力臂不合理，只有一组实验数据，得到的结论具有偶然性核桃夹 10cm 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在探究杠杆的平衡条件时，为了便于直接测量力臂，我们将杠杆调至水平位置平衡。 (2)[2]在探究杠杆的平衡条件时，我们需要进行多次实验得到多组实验数据是结论具有普遍性，实验中由一组实验数据得到的结论具有偶然性。 (3)[3]如图所示，弹簧测力计对杠杆施加拉力的力臂大于钩码对杠杆施加拉力的力臂，是一个省力杠杆；而托盘天平是一个等臂杠杆，核桃夹是一个省力杠杆，筷子夹菜时相当于一个费力杠杆；所以与此图中杠杆类型相同的是核桃夹。 (4)[4]杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm，每个钩码重均为0.5N，则图中钩码的总重力为 0.5N63N G=?= 弹簧测力计施加拉力的力臂 L=?= 2cm36cm 右 钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，弹簧测力计量程为5N，由杠杆平衡条件可知，钩码对杠杆施加拉力的最大力臂 科学《简单机械》练习卷(一）姓名：成绩： 一、填空： 1、本学期我们学习了、、、等简单的机械。 2、在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着转动，能撬起重物的硬杆叫做。杠杆是一种常用的。 3、杠杆的要素有两力：和；三点：、、 ；两臂：和。 4、杠杆的支点越靠近动力作用点，搬运重物就；杠杆的支点越靠近阻力作用点，搬运重物就。 5、由定滑轮和动滑轮组成了，使用滑轮组既能又能。 6、齿轮的应用非常广泛，几乎所有的机器都离不开它，使用齿轮可 以，可以，还可以。 7、自行车的动力传递过程： 。 8、杠杆有、、三个点，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫，承受主物的点叫，起支撑作用的点叫。 9、杠杆左边的位置格数与钩码的乘积右边的位置格数与钩码的乘积，这就是，人们正是利用了，制造了天平。 10、在转速均衡的情况下，大齿轮的转速，小齿轮的转速。 11、斜面的作用是省力，斜面的坡度。常见的斜面应用有、、等。 12、支点在杠杆的中央时，既也。 13、自行车发明于，它是靠而运转的交通工具，不 但、而且、。 14、的滑轮称为，它的特点是，而。随着重物上下移动的滑轮叫做。它特点是而。为了让两者的优缺点互补，由和 组成了“滑轮组”，它特点是又。滑轮常用于。 15、一些门锁的把手，把手可以带动转轴旋转，起到了大轮子带动小轮子转动的作用，这些轮子就称为。也是一种简单机械。螺丝刀起到。 16、人们常在低处和高处之间设一斜坡，以便把重物从低处移到高处，这个斜坡叫，也是斜面的变形。 17、生活中利用轮轴作用的有：、、等。 18、年发明了木头自行车。 19、利用斜面抬高物体，斜面应选择较的。 20、把一个物体提高到一定的高度，利用斜面比不利用斜面更。 21、在拧螺丝钉时，螺纹的螺丝钉比螺丝的更费力。 22、轮轴有的作用，在轴粗细相同时，轮子越越。 23、钟表的表针的转动就应用了传动的作用。 24、自行车上应用了许许多多的，通过观察，我们能在自行车上发 现很多的应用。 二、判断题。 1、公园里的跷跷板是省力杠杆。（） 2、滑轮也是杠杆。（） 3、使用定滑轮可以改变用力方向，使用动滑轮可以省力。（） 4、一对互相咬合的齿轮，大齿轮转动速度快，小齿轮转动速度慢。（） 5、杠杆是一种简单机械。（） 6、尖嘴钳是一种省力杠杆。（） 7、使用杠杆时一定省力。（） 8、用杠杆撬重物时，人们把力量加在杠杆上，杠杆把力量传到重物上，而撬起了重物。（） 9、只要在杠杆两边挂上相同质量的物体，杠杆就能平衡。（） 10、运用动滑轮可以省力但费距离。（） 11、如果安装滑轮组就能做到省力又可以改变方向。（） 12、因为辘轳表面看起来没有轮，所以它不属于轮轴。（） 13、齿轮的主要作用是传动作用。（） 14、利用斜面可以省力，而且在高度相同的情况下，斜面越长越省力。（） 15、选择斜面提升物体高度时，我们应选择粗糙的，这样才不易下滑，更省力。 （） 三、选择题 1、将国旗升到旗杆顶端，利用的是（） A、斜面 B、杠杆 C、滑轮 2、把同一物体提高到相同高度，使用（）最省力。 A B 3、能用较小的力把较重的物体抬高的是（） Ａ、省力的杠杆Ｂ、省距离的杠杆Ｃ、无法判断 4、制造天平利用的原理是（） Ａ、滑轮Ｂ、杠杆Ｃ、斜面 5、天平是用来测量物体的（） Ａ、质量Ｂ、长度Ｃ、温度 6、使用（）一定可以省力。 Ａ、动滑轮Ｂ、定滑轮Ｃ、斜面Ｄ、杠杆 7、使用（）能改变力的方向 Ａ、动滑轮Ｂ、定滑轮Ｃ、斜面Ｄ、轮轴 六年级上册科学单元练习,-,第一单元工具和机械,（无答案）教科版 第一单元练习1、简单机械包括、、斜面、。 2、像撬棍这样的简单机械叫做。 3、当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆省力； 当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆费力。 4、常用的杠杆类工具中省力杠杆有： 、； 费力杠杆有、； 不省力也不费力杠杆有、。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处。 5、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 6、曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于。 7、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。 8、在轮上用力带动轴运动时力； 在轴上用力带动轮运动时力。 9、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做； 它的作用是。 10、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做； 它可以，但不能。 11、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了。使用滑轮组既能，又能。 12、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。斜面能力，斜面的坡度越越省力，坡度越越不省力。 13、生活中应用斜面的地方很多，如、。 14、螺丝钉的螺纹是的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越，旋进木头时越。 15、自行车运用了、、等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。 16、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮； 小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮。 17、自行车上的刹车、车铃是运用了原理； 把手、脚蹬是运用了原理； 螺丝钉是运用了原理。 1 2019年精选教科版小学科学六年级上册工具和机械习题精选第五十七篇 第1题【单选题】 在活动时，如果既要省力，又要改变用力的方向，可以使用( )。 A、滑轮组 B、动滑轮 C、定滑轮 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列机械中，属于费力杠杆的是( )。 A、铁皮剪 B、理发剪 C、跷跷板 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 滑梯是利用斜面的原理制成的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 判断题。 我们走比较陡峭的山路时，走“之”字形路线会省力。 A、正确 B、错误 斧头的两个侧面都是斜面，这样在劈木头的时候会省力。 A、正确 B、错误 利用斜面提升物体时，斜面坡度越大越省力。 A、正确 B、错误 直接提升物体和用90。的斜面提升重物效果基本相同。 A、正确 B、错误 斜面是一种变形的杠杆。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 定滑轮可以省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 螺丝刀只是应用了斜面的原理制成的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 直接上山和绕着盘旋公路上山相比较，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路程长。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 自行车后车架的弹簧夹费力，但是能加紧物体。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第10题【判断题】 秤铊虽小压千斤。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 科学《简单机械》练习卷(二）姓名：成绩： 一、填空。（每空1分）共44分。 1、螺旋是变化了的斜面，生活中运用螺旋的有：、等。 2、自行车是_______、_______、________、_________等简单机械的组合。 3、自行车上应用了许多机械原理，我们发现脚踏板利用原理，车闸利用了原理。 4、罐子凸起的边缘起到了作用。 5、根据滑轮的不同连接方式可分为和。旗杆上的滑轮是。 6、杠杆的平衡条件：。 7、动滑轮可以，但不能改变，费；定滑轮可改变，但不，不费；滑轮组既能又能。 8、我国的人均耕地为公顷。、是我国的基本国情。 9、我们靠仅占世界的耕地养活的人口、可见我国多么珍贵！ 10、是当今世界主要的能源矿产之一。它可以提炼多种产品，其中， 是石油的主要产品，它是大多数汽车、飞机、火车和轮船的燃料。 11、许多化工产品，如塑料、化纤等原材料也是由产品加工而成的。 12、是不可再生资源。 13、太阳系有八大行星，它们是、、、 、、、。 14、太阳是银河系中一颗普通的。距离银河系中心约光年。 15、星是近年来人类探测外星世界的主要目标之一，2004年初，美国“”号探测器降临星。 二、选择题。（每空2分）共14分 1、我们曾用螺丝刀为工具来做一个“小个子战胜大力士”的游戏，这时的螺丝刀就成为（）。 A 轮轴 B 杠杆 C 滑轮 2、下列杠杆类工具中，工作时是费力杠杆的为（）。 A 实验时用的镊子 B 饮水机水龙头上的开关 C 电工用的老虎钳 3、（）属于金属矿产，（）属于非金属矿产。 A石油 B铁矿石 C黄铜矿 D 钻石 4、距太阳最远的行星是…………………（） A.水星 B.火星 C.海王星 D.天王星 5、（）是春季的代表星座。 A.天鹰座 B.狮子座 C.仙女座 D.金牛座 6、2003年,我国（）成为第一位“太空人”。 A.翟志刚 B.杨利伟 C.聂海胜 D.景海鹏 三、连线题。（8分） 扫把斜面门锁 汽车方向盘省力杠杆盘山公路 螺丝钉费力杠杆镊子 手推车轮轴扳手 四、判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（15分） 1、自行车的车闸应用的是杠杆原理。（） 2、在高度相同的情况下，斜面越长越省力。（） 3、机械是人类征服自然的武器。（） 4、渔业资源是可再生的资源，可以随意捕捞。（） 5、海底的金属矿产的储量比陆地上的多。（） 6、我国土地资源丰富，所以不用保护。（） 7、我国的钢铁产量一直居世界领先地位。（） 8、非金属矿产是人类生活和生产中不可缺少的资源。（） 小学科学六上第一单元《工具和机械》单元测试题 时间:6０分,满分：１00分 班级姓名得分 一、填空题。（22分：2分/每空） 1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做＿____＿__＿。 2、支撑着杠杠,使杠杆能围绕着转动的位置叫做_____＿＿；杠杠克服阻力的位置 叫做_______＿;在杠杠上用力的位置叫做_＿__＿_。 ３、杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是杠杆＿＿_＿_＿_；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是杠杆＿＿_＿＿＿__。 4、可以随重物一起移动的滑轮叫做__ __＿_ . 5、大桥的引桥、_______ 、___＿__＿＿_等都是运用的斜面的原理。 6、自行车的刹车把运用了__＿___＿的原理 7、大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮____。 二、判断题。(20分：2/每题) （ )１、杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。 ( ）2、剪刀、起钉锤、镊子等工具的外形与撬（qiào)棍截然不同,因此它们不属于杠杆。 ( ）3、动滑轮可以改变用力的方向，使工作方便。 （ )4、使用斜面时,斜面越长越省力。 ( )5、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越费力。 ( ）6、杠杆工作时,用力点离开支点远,阻力点离开支点近，就能省力。（ )7、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。 （ )8、使用杠杆时,不一定都省力。 ( ）9、自行车上面有许多简单机械。 （ )1０、升旗台的旗杆顶上往往都安装一个定滑轮。 三、选择题。（20分:2/每题） 1、杠杆工作时，是围绕( ）转动的。 A 重点 B 力点 C 支点 2、升国旗时,我们一般都用到了( )。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 3、自行车把是一个简单机械，它是( ） A 斜面 B 轮轴 C 杠杆 4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。() A 定滑轮 B 动滑轮Ｃ滑轮组 5、当支点到用力点的距离(）支点到阻力点的距离时,省力。 Ａ大于 B 小于Ｃ等于 6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（） A 变快 B 变慢Ｃ不变 7、不省力也不费力的机械是（） A 动滑轮 B 定滑轮 C 滑轮组 8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话,反映的是（ )的原理。 Ａ杠杆 B 轮轴 C 滑轮 9、螺丝钉的是属于（ )的运用。 A 杠杆Ｂ轮轴 C 斜面 10、取钉子比较省力的工具是用（ ) A 羊角锤 B 螺丝刀 C 小刀 四、连线题。（7分:１／每线) 1、把下列工具和机械与它相属的工作原理连起来。 汽车方向盘斜面 斧子 螺丝钉杠杆羊角锤 吊车滑轮 盘山公路 镊子轮轴 六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总 六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总 小学六年级科学上册复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 ．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 ．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 第十一章简单机械和功练习卷 一、选择题（12题共20分） 1．（2013?永州）如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处 于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（） A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．无法判断 2．（2013扬州）1．下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是 3．（2013江苏盐城，第8题）下列情形中，对物体没有做功的是（） A.举着杠铃不动 B.将弹簧拉力器拉长 " C.将实心球抛向空中 D.把掉在地上的羽毛球捡起来 4．（2013庆阳）7．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把 树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 ! 5．（2分）（2013?深圳）小明在东湖边看到以下四个画面，其中哪一组用到省力的机械（） A．①②B．②④C．！ ③④ D．①③ 6．（3分）（2013?绵阳）骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S型路线骑行，他这样做是为了（） A．缩短上坡过程中所走的路程B．~ 减少上坡过程中所做的功 C．减小上坡过程中所施加的力D．缩短上坡过程中所用的时间 7．（2013漳州）14．用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F 做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F 做功为W2，则 A．W1=W2B．W1>W2 C．W1六年级科学工具与机械练习题
浙教版-科学-九年级上册-九年级科学上册3.4简单机械教案
教科版六年级上册《工具和机械》科学知识点整理
六年级科学上册《工具和机械》复习提纲
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功中考真题汇编[解析版]
六年级科学上册 自行车上的简单机械教案 教科版
最新精选教科版小学六年级上册科学工具和机械4、轮轴的秘密习题精选四十
(物理)九年级物理简单机械常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
浙教版科学九年级上册《认识简单机械》教案
六年级科学第一单元知识点 工具和机械
科学六年级上册《一 工具和机械 1.使用工具》_14
物理九年级上册 第十一章 简单机械和功单元练习(Word版 含答案)
六年级科学《简单机械》练习卷(一)
六年级上册科学单元练习,-,第一单元工具和机械,(无答案)教科版
2019年精选教科版小学科学六年级上册工具和机械习题精选第五十七篇
六年级科学《简单机械》练习卷(二)
六年级科学上第一单元《工具和机械》单元测试题
六年级科学上册《工具和机械》知识点汇总
九年级物理上册第十一章简单机械和功练习
相关主题
文本预览