《毛毛》
选择题：
1、圆形的露天剧场是怎么样的？（）
A、废弃
B、豪华
C、华丽
2、作者认为时间就是什么？（）
A、金钱
B、时间
C、生命
3、灰先生靠什么生存？（）
A、雪茄烟
B、时间花
C、节俭下的时间
4、在从没巷里，人们必须怎样走？（）
A、退着走
B、向前走
C、趴着走
5、塞昆堵塞·米努土司·候拉的意译是什么？（）
A、时
B、时分
C、时分秒
6、灰先生一丢掉什么就会化为乌有？（）
A、汽车
B、雪茄烟
C、公文包
7、是谁带毛毛走进无处楼？（）
A、乌龟
B、候拉师傅
C、灰先生
8、候拉师傅出的谜语谜底是什么？（）
A、时针、分针、秒针
B、过去、现在、未来
C、日、月、年
9、从雪茄烟里吐出的气代表烟里的时间怎样了？（）
A、死亡了
B、活了
C、消失了
10、人类如果得到了一点死时间，便会怎样？（）
A、患病
B、不会怎样
C、变成灰先生
11、候拉师傅住在哪里？（）
A、从没巷里
B、无处楼里
C、时钟里
12、一朵时间花代表多久？（）
A、1小时
B、1分钟
C、1天
13、卡西欧佩亚是一个什么生物？（）
A、乌龟
B、人
C、花
14、卡西欧佩亚能预知多久之后的事？（）
A、1小时后
B、1分钟后
C、半小时后
15、候拉师傅是时间的？（）
A、管理者
B、制造者
C、窃贼
16、这本书的背景是哪里？（）
A、罗马
B、纽约
C、伦敦
17、用什么可以打开灰先生的储藏库的门？（）
A、钥匙
B、时间花
C、雪茄烟
18、毛毛在时间的发源地看到的时间是谁的？（）
A、人类的
B、毛毛的
C、候拉师傅的
19、时间只有在属于谁的时候才是活的？（）
A、灰先生
B、毛毛
C、那个人自己
20、时间是在什么时候死亡的？（）
A、变成雪茄烟
B、变成烟雾
C、被晒干
判断题：
1、这本书的背景是罗马。（）
2、灰先生是靠用时间做成的雪茄烟生存。（）
3、候拉师傅是时间的制造者。（）
4、卡西欧佩亚能预知半小时后的事。（）
5、候拉师傅住在从没巷。（）
6、候拉师傅的全视镜是银丝眼镜。（）
7、毛毛住在华丽的圆形露天剧场。（）
8、灰先生不是时间窃贼。（）
9、灰先生的雪茄烟是用晒干的时间花做成的。（）
10、时间变成雪茄烟时就死亡了。（）
11、人们如果得到一点死亡的时间就变成灰先生。（）
12、一朵时间花代表一个小时。（）
13、时间停止后，所有的事物都静止了。（）
14、卡西欧佩亚不是时间外的生灵。（）
15、用雪茄烟可以打开灰先生储藏库的门。（）
16、毛毛在时间的发源地看到的时间是她自己的时间。（）
17、时间只有在属于那个人时才是活的。（）
18、本书作者米切尔·恩德是在1939年出生的。（）
19、在无处楼的一天，现实世界已经过了一个月。（）
20、毛毛有一条肥大的男士夹克。（）
【部编语文】二年级阅读理解测试卷(有答案)经典 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。 （2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？ 【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡 （2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 故答案为：（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。” （1）这篇短文一共有________个自然段。 （2）照样子,写词语。 吵吵闹闹（AABB ）________ ________ （3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。（只填序 号）
小学语文三年级课外阅读 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
阅读理解(有答案)
小学语文三年级课外阅读 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 ___________________________________________________________
《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》导读课 文本分析 《毛毛》是一本关于时间的寓言小说。作者运用童话的形式，将抽象的时间概念变成时间窃贼、时间银行、时间仓库、时间花等具体的意象。小说中，一个叫毛毛的小女孩发现身边伙伴的变化，从而与时间窃贼灰先生展开斗争，最终赢得胜利。故事越到后面越精彩。作者试图通过小说让读者发现，现代社会高节奏、高效率的生活，让人们失去了一些丰富的生命体验。这本书不仅有精彩的情节，更有深刻的哲理，要读懂这些故事，不仅需要有将文字转化成画面的视觉化能力，更需要调动生活经验。 导读理念 培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，课标指出，语文课外阅读要指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的，最重要的一个目的，就是让学生对读物产生兴趣，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。但仅仅激发阅读兴趣还不够，在导读课中，老师要还教给孩子一些阅读本书的相关策略，帮助孩子更好地走进文本。 导读目标 1.通过对封面、书名、插图等的预测，对《毛毛》的主要人物和主要内容有一定了解，激发阅读《毛毛》的兴趣。 2.通过联系生活，感受本书主题，并能运用联系生活的策略阅读。 课前准备 多媒体课件、书中节选文本。
教学过程 一、看封面，交流： 从封面中获得了哪些信息？ 二、认识作者： 1.出示米切尔·恩德的照片 2.作者简介（看前勒口“关于作者”） 3.看前四页图片。 米切尔?恩德（MICHAEL ENDE）1929年生于德国巴伐利亚风景如画的小镇加米施?帕腾基兴。其父埃德加?恩德是德国著名的超现实主义画家。米切尔?恩德在充满文化气息的家庭中长大，从小聪颖过人。曾活跃于南方的戏剧舞台。然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。他的成名作《吉姆?克罗夫》、《火车司机卢卡斯》，1961年获得德意志青少年图书奖。他最杰出的代表作当属《毛毛》和《讲不完的故事》，使他成为德国最优秀的幻想文学作家，在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。 三、根据封面进行猜测： 1.封面：仔细观察封面、封底图片，你有什么发现？你获得了哪些暗示？ 预设学生交流情况。学生会观察到人、乌龟、高楼和钟等封面上因素。根据学生观察追问，画这么多钟的意图是因为与时间有关。故事发生的地点可能在城市 2.封面人物预测和验证 （1）观察封面上的这个人物，猜猜看，他会是个怎样的人。
高中英语阅读理解 一.请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项. (A) When you are travelling, whether on business or for pleasure, you often need to stay in a hotel. The kind of hotel you choose probably is decided above all according to how much money you want to spend. There are small hotels with very few services, where the prices are low, or there are large hotels with all the very latest comforts, where you could spend all the money you have in the bank for one very comfortable night. There are several different kinds of people who go to hotels. Some want to live, rather than just stay, in a hotel; the hotels which are designed to meet their needs are called residential hotels. However, most people who stay in hotels are either business people or tourists on holiday. In most hotels, there are two kinds of rooms: single rooms, for the use of one person, and double rooms, for the use of two people. In addition, in large hotels, there are also suites(套房), which include two or more rooms connected together—perhaps a bed-room and a living room. They are for people who are very rich or very important. 1. One’s choice of a particular hotel is made mainly according to _______. A. how much one is willing to pay for a night B. whether one is travelling on business or for pleasure C. whether the hotel is in the central part of a city D. how good the services of the hotel are 2. If the president of a certain country comes, he will _______. A. live in a new hotel with a suite B. stay in a single room of a hotel C. stay in a double room of a hotel D. stay in a suite of a modern hotel 3. If a person stays in a modern hotel with latest comforts for a night, _______. A. he will become poor B. he has to pay a lot of money C. he has to spend all the money he has in the bank D. he has to pay some money 4. The title of the article is probably _______. A. Rooms of a Hotel B. Cost of a Hotel C. Hotels D. People staying in Hotels (B)
《毛毛》读书分享 王晶 各位老师： 下午好！ 今天我给大家分享的这本书叫《毛毛》。这本书是由德国作家米切尔·恩德所著。这本书曾荣获德国青少年图书奖等12项国际国内大奖，背译成39中语言，是一部能同时感动孩子和大人的幻想文学经典之作。 其实我读这本书是因为假期里我给孩子们推荐了这本书，并且还留了作业，不得已我只能读读这本书了。拿到这本书的时候，我发现这本书有一个很长的副标题，叫《时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》，读完整本书才知道这个副标题也是这本书的点睛之笔。那这本书到底讲了什么？其实副标题已经告诉我们了，时间盗贼灰先生偷走人们的时间，毛毛帮人类抢回来。这本童话读起来很顺畅，脑洞开得也不小，而且分享小说不用太剧透，真心希望大家去读一读。我在这里分享一下作者通过童话告诉我们的道理。首先我想问问大家，时间是什么？我想我们都应该听过“时间就是金钱”，但是《毛毛》告诉我们，“时间就是生命，而生命在我们心中。”书中有一个小故事，说一个理发师本来很享受自己的工作，理发时聊聊天，开开玩笑，认真细致的理完一个头发，要半个小时。但是，时间盗贼却让他节省掉所有有乐趣的时间，缩短到20分钟理完一次头发，理发师开始疲于奔命。这样的事情发生在我们每一个人身上，就是节省时间，追求效率。不知道你是否感觉到，越是节省时间，我们就越没有时间。这个时候，你就会得一种病，会忽然犯懒，什么都不想干，对一切失去兴趣，内心变成荒漠，这种病叫百无聊赖。 其实，这本书在八十年代就传入了我过，但是在温饱都成问题的年代，这本书自然激不起什么波澜。然而今天，在疲于奔命的现代化的时代，这本书终于越来越得到了关注。这是为什么呢？我想应该是我们或多或少在这本书里看到了自己的影子，引起了我们的共鸣。 既然我们是读书分享，我就想说一说读书。喜欢读书的人，都会发出感慨，书这么多，怎么也读不完，怎么办呀！追求读书数量，加快读书速度，学习读书方法，节省点滴时间读书。我当然不是否定这种方法，我只是想抛出一个问题，如果读书的过程不快乐，那么读书的效率和数量会不会变得无趣呢？ 最后我想用几个问题结束分享？ 是不是越忙越没有时间？ 越想多读书，越是读不完？ 效率和享受过程的关系是怎样的？ 如果一件事只有乐趣，没有所谓的意义，值得做吗？ 在面临选择时，我们应该选择做正确的事情还是做有乐趣的事情？ 推荐这本书，让我们共同思考答案。
一、阅读精讲 Recently a program called Apps for Apes was started by the New York-baxxxxsed nonprofit organization OrangutanOutreach. The program introduces Apple’s iPad to orangutans in zoos. How could orangutans react to seeing another orangutan using the iPad when they themselves are not using it? Mr. Zimmerman explains that the orangutans all want to use the tablet when they see it. This desire could come from wanting their caretaker’s same attention. Mr. Zimmerman told us what happens in a situation where the mother of a baby orangutan uses the iPad with an animal caretaker. When the baby orangutan sees the iPad he will jump over and want to play with them. In this case he advises having two iPads and caretakers to work with the mother and the baby. Another example comes from an animal sanctuary in Florida. “At the Center for Great Apes in Florida when we use an iPad with Mari a female orangutan Pongo a big male who lives with Mari gets jealous and wants the attention. So he comes running over and wants to use the iPad.” How do orangutans react to seeing visitors using iPads? Mr. Zimmerman says this behavior has not been reported. But he says orangutans are used to being taken pictures with other devices. So they don’t mind anything pointing at them such as a c amera or a phone. Mr. Zimmerman adds that the orangutans do recognize the iPad but to know what they are thinking is a bit more difficult. We are expecting mind readers to tell us what a great ape is thinking or someone has developed an app for that? 1、Words and phrases （1）react to 对……做出反应 He didn't react to the question. （2）want to do sth. 想要做某事 John want to go shopping with his mother.约翰想和妈妈去逛街。 （3）come from 来自于，相当于be from He comes/is from America.他来自于美国。 （4）jump over 跳过，越过 I'm gonna jump over it! 我要跳了！ （5）be used to doing 习惯做某事 I'm used to running every morning. 我习惯了每天早晨跑步。 He has been used to doing homework after coming home.他已经习惯了回家后做作业。 （6）take pictures 照相，相当于take photos We took many photos in the park last Sunday.我们上周日在公园找了很多照片。 （7）mind doing sth. 介意做某事 Do you mind opening the door?你介意打开门吗？ 2、Listening practice Recently a program called Apps for Apes was started by the New York-baxxxxsed nonprofit organization Orangutan Outreach. The program introduces Apple’s iPad to orangutans in zoos. How could orangutans react to seeing another orangutan using the iPad when they themselves are not using it? Mr. Zimmerman explains that the orangutans all want to use the tablet when they see it. This desire could come from wa nting their caretaker’s same attention. Mr. Zimmerman told us what happens in a situation where the mother of a baby orangutan uses the iPad with an animal caretaker. When the baby orangutan sees the iPad he will jump over and want to
四年级阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还就是风平浪静,瞧不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。(2分) 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。(6分) 3、我能写近义词。(4分) 顿时( ) 犹如( ) 颤动( ) 逐渐( ) 4、照样子写词语。(3分) 浩浩荡荡:__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分) 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。(2分) 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以瞧出观潮人群的热情之高。(2分) 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观瞧钱塘江大潮。(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所瞧到的样子④所听到的声音与瞧到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。(4分) 10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。(3分) ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话就是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语就是“ _______”(3分) 12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。(4分) 大地好像都被江潮震得颤动起来。 (1)____________________________________ (2)_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？(3分) ________________________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________________ _______14、比较下面的句子。
《毛毛》阅读测试题 班级姓名 一、填空。 1、《毛毛》的作者是（）（国家）的（）。 2、毛毛最好的两个朋友是（）和（）。 3、帮助毛毛的乌龟叫（） 4、毛毛是一个（），她的家在（） 5、毛毛说自己有（）岁。 6、毛毛的性别是（）。 7、贝波的职业是（）。 8、时间老人是（） 9、在吉吉的故事中毛毛是（） 10、霍拉大师有一块（） 11、卡西欧佩拉能预测（） 12、曾给毛毛砌炉子并在墙上作画的泥瓦匠叫（） 13、毛毛在废墟那捡到了一个布娃娃，还会说话，它说它叫（） 14、灰绅士只要一离开（），就会化为乌有。 15、在乌有楼的一天相当于平常的（） 16、这本书里的主要人物有（）、（）、（）。 17、吉吉的真名是（），职业是（） 18、侯拉的眼镜是（） 二、选择题。 1、尼克拉为了（）而去工作。 A挣够钱 B买食物 C造房子 2、酒店老板因为（）跟老婆吵架。 A不给她买帐篷 B把那里的老人赶走了 C不买新衣服 3、乌龟有（）来说话 A嘴 B尾巴 C壳 4、侯拉睡觉了会怎样？（） A世界末日 B时间暂停 C毁灭性爆炸 5、时间窃贼是（） A灰先生 B办事员 C吉吉 6、灰先生的交通工具是（） A小汽车 B单车 C滑板 7、吉吉只给毛毛一人讲的故事是（） A墨镜奇遇 B公主的童话 C墨镜的童话 8、故事中的吉罗拉莫王子所在的国家在（） A未来之国 B明日之国 C今日之国 9、经过抢夺雪茄，最后大厅里只剩下（）个灰绅士。 A、3 B、6 C、2
10、毛毛在时间花前听到的是（）的声音。（多选题） A 星星 B时间 C月亮 D太阳 11、灰先生来的时候会带来一阵（） A寒意 B暖流 C香气 12、毛毛善于（） A安慰别人 B倾听别人 C打拳击 13、毛毛的名字是（）取得。 A爸爸 B妈妈 C自己 14、乌龟是（）跟毛毛聊天的。 A说话 B打手势 C龟甲上显示一个个字 15、弗思先生是个（） A理发匠 B木匠 C老板 16、（）告诉毛毛如何去拯救时间，打败灰绅士。 A吉吉 B贝波 C霍拉大师 17、灰绅士的雪茄是用什么做的？（） A花茎 B时间之花的花瓣 C红酒 18、弗西先生被灰先生剩下总共（）秒。 19、弗西先生的时间被（）夺走了。 A灰先生 B自己 C时间银行 20、时间的发源地是（） A、从没巷、无处楼 B从前巷、无生楼 C、无处楼 21、（）可以预知未来？ A、卡西欧佩拉 B、毛毛 C、侯拉师傅 D贝波 22、在从没巷要怎么走才快？ A像汽车一样 B平常走路一样 C像乌龟一样 23、（）向毛毛把“灰绅士”的秘密说出来了。 A、XYQ138416号客户经理 B、BLM15531c号客户经理。 三、连线。 毛毛不知来历 吉吉爱讲故事 灰先生开了家银行 时间老人在自己壳上出示自己的想法 卡西欧佩拉善良
一年级下册阅读理解试题(有答案和解析) 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．读短文，完成练习。 雨前的考试 动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。 太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？ 第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。你答对了。” 蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。” 这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。” 于是，它们都被录取了。 （1）短文共________节，请标上小节号。 （2）动物气象站的主考官是________，参加考试的有________、________和________。（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。 【答案】（1）6 （2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子 （3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞，大雨要来临。” 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？ 晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？ 夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？ 唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。 （1）照样子，写词语。 又红又热又________又________ 又________又________ （2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。 天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。 （3）“我”为什么想快快长大呢？ 【答案】（1）高；大；细；长 （2）是不是有很多棉花糖堆在那里 （3）因为“我”想早早实现自己的愿望。 【解析】 3．阅读短文，回答问题。
《毛毛》读后感_读书笔记范文 《毛毛》这本书讲述了一个关于时间的窃贼“灰先生”和小女孩“毛毛”的不可思议的故事。下面给大家分享《毛毛》读后感，欢迎阅读! 最近我读了一本名叫《毛毛》的书，这本书是著名的德国作家米切尔恩德写的。书中 毛毛养了一只名叫卡西欧佩亚的乌龟。《毛毛》这本书的主人公就是一个名叫毛毛的 小女孩。她有着许许多多的好朋友，其中最要好的就数清洁工贝波和“故事大王”——吉吉。灰先生们偷偷地窃取人们的时间，但是人们都不知道，只有毛毛坚持下来，让灰先生不由 自主的说出了灰先生们的目的，以及他们的方法和他们的基地位置。后来，毛毛在侯 拉师傅的乌龟卡西欧佩亚的帮助下，逃离了灰生生的追捕，来到侯拉师傅的臭氧，也是管 理一切时间的地方——无处楼。在那里，毛毛看见了好多钟表，还有那无比美丽的时间花。最后，毛毛通过自己的努力打败了可恶的灰先生们，拯救了人类。我读了这本书后有 着很深的感触。我很敬佩毛毛，她虽然只是一个小女孩，但她以她的勇敢、坚强和坚持不 懈的精神帮助侯拉师傅打败了灰先生，拯救了人类。我也很敬佩乌龟卡西欧佩亚，虽 然它在最后关头一不小心把灰先生的大军带引到了无处楼下，即使灰先生不可能一下子进 入无处楼，也是以毛毛他们一个很大的危险。但是卡西欧佩亚在毛毛困难的时候帮助了她，这才使毛毛拯救了人类。读了《毛毛》这本书后，我知道了每次遇到困难，都要勇敢、坚强、坚持，不能屈服于困难。这样才能成为生活的强者。 今天我读了一本书，名字叫《毛毛》，觉收获很大。这本书讲的是一个名叫毛毛，不知年龄，不知来自何方的小女孩。她拥有常人没有的“灵敏听力”，她只用倾听的方式就 能解决朋友们的问题和纷争。人们受了无处不在的灰先生蒙骗，于是毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里，她发现了世界和人类的大秘密，即“时间就是 生命”。她知道后，又回到了现实世界勇斗那些灰先生，并最终取得了胜利。毛毛总 是能用倾听来解决问题，所以大家都很喜欢找她来帮忙。后来，她用自己的倾听使灰先生说出了真相。知道真相后，毛毛并没有退缩，而是冒着生命的危险去帮助大家。这种乐于助人的品质是多么地值得我们学习呀!同时，毛毛也是一个善良的小女孩。她首先发现了 人们的异常，感觉到了奇怪。后来灰先生说出了真相，才使她明白。她又对这件事十分重视，才取得了成功。如果当时她对这件事不重视，灰先生不久后将统治整个世界，就因为她对别人的每一件事都很关心，才不会引起这么大的后果。势力单薄的小女孩竟然战胜强大的现在恶魔，这是一件不可思议的事情。毛毛的这种精神，是永远值得我们学习的。 一股凉风吹过，坐在窗前的我也感受到了这丝凉意。我放下手中的书，仿佛思绪也跟 着这凉风飘走了，一直飘到了那乡村野外，圆形露天剧场的废墟里……每当那微风拂过面
· 小学语文三年级课外阅读 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 | 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢把它写下来。
课外阅读 （一）绿手指（16分） 去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 老奶奶决心一个人干下去。她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。 秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为要（检查验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我也能长出新的“绿手指” 1、画去括号里不正确的字词。（4分） 2、联系上下文，根据文章内容填空。（4分） 老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为，老奶奶决定一个人干是因为。 3、对文中的两个“绿手指”,你是怎样理解的?请联系上下文,作出回答.（4分） ①美国某小镇有一位“绿手指”，这一句中“绿手指”是指 ②但愿你我还能长出新的绿手指，这一句中“绿手指”是指 4、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花?（2分） 5、文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里？2分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）付不起的小费（11分） 8月中旬，我们科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，（观察考察）那里的风土人情。中午时分，我们把船停在离岸15米的河面，准备吃饭。看到一家土著人房后有一棵大树，样子很奇特。以前从没有见过，船上的其他人也不知道，很想弄个明白，岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍。小女孩皮肤黑黑的，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良。我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大树是什么树。那个妇女显然听到了翻译的话。她停下手中的活儿，抬头看了看我们，然后转身进屋去了。 过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比划着，用手指着塑料袋，又指指我们。然后小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力划水，向科考船游过来。 她来索取小费，我立刻（反映反应）过来。因为事先看过一些资料，知道当地有这样的传统，别人为你提供[ɡōnɡɡònɡ]了服务，就应[yìnɡyīnɡ]该付小费。入乡随俗，到了人家的地盘，就尊重人家的
《毛毛》 选择题： 1、圆形的露天剧场是怎么样的？（） A、废弃 B、豪华 C、华丽 2、作者认为时间就是什么？（） A、金钱 B、时间 C、生命 3、灰先生靠什么生存？（） A、雪茄烟 B、时间花 C、节俭下的时间 4、在从没巷里，人们必须怎样走？（） A、退着走 B、向前走 C、趴着走 5、塞昆堵塞·米努土司·候拉的意译是什么？（） A、时 B、时分 C、时分秒 6、灰先生一丢掉什么就会化为乌有？（） A、汽车 B、雪茄烟 C、公文包 7、是谁带毛毛走进无处楼？（） A、乌龟 B、候拉师傅 C、灰先生 8、候拉师傅出的谜语谜底是什么？（） A、时针、分针、秒针 B、过去、现在、未来 C、日、月、年 9、从雪茄烟里吐出的气代表烟里的时间怎样了？（） A、死亡了 B、活了 C、消失了 10、人类如果得到了一点死时间，便会怎样？（） A、患病 B、不会怎样 C、变成灰先生
11、候拉师傅住在哪里？（） A、从没巷里 B、无处楼里 C、时钟里 12、一朵时间花代表多久？（） A、1小时 B、1分钟 C、1天 13、卡西欧佩亚是一个什么生物？（） A、乌龟 B、人 C、花 14、卡西欧佩亚能预知多久之后的事？（） A、1小时后 B、1分钟后 C、半小时后 15、候拉师傅是时间的？（） A、管理者 B、制造者 C、窃贼 16、这本书的背景是哪里？（） A、罗马 B、纽约 C、伦敦 17、用什么可以打开灰先生的储藏库的门？（） A、钥匙 B、时间花 C、雪茄烟 18、毛毛在时间的发源地看到的时间是谁的？（） A、人类的 B、毛毛的 C、候拉师傅的 19、时间只有在属于谁的时候才是活的？（） A、灰先生 B、毛毛 C、那个人自己 20、时间是在什么时候死亡的？（） A、变成雪茄烟 B、变成烟雾 C、被晒干
1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（）
2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，
二年级阅读理解试题(有答案和解析) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。 小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。 （1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。 （2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。 ①贪心②目光长远③贪吃 （3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（） A. 它们跑掉了 B. 它们变成了蝴蝶 C. 它们被别的小鸡吃掉了 【答案】（1）害虫 （2）我逮它一大批，藏起来以后吃。② （3）B 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 春天来了，温暖的阳光照耀着大地。 啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！ （1）给这篇短文加个题目。 （2）照样子写词语。 自由自在、________、________ （3）这篇短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话，分别写了________、________、________、________几种动物。 （4）用横线在短文中画出一个比喻句。 【答案】（1）春天来了 （2）自言自语；人山人海