燕山大学院部处文件
燕大研字…2006?17号
燕山大学关于研究生教务管理的规定（试行）
为规范全日制研究生教学过程的各个环节，保证研究生教学质量，特制定本规定。
一、课程设置
1.研究生培养方案课程设置遵循“强化基础，优化设置”的原则，注重研究生基础理论知识的积累和宽口径人才的培养。全面提升基础理论课程档次，突出基础理论课程学习在研究生课程学习中的地位，加大课程体系中基础理论课程学习的比重，构建适应社会进步、科技发展和宽口径培养人才需要的研究生课程体系。
2.硕士研究生的课程设置分学位课和非学位课两类。学位课是必修课，非学位课是选修课。硕士研究生课程分为全校公共课，即政治理论课（90学时/3学分）、外国语（216学时/5学分）以及校级公共选修课，此类课程占课程比例约为30%；一级学科基础理论课程，此类课程占课程比例约为25%；各（一级或二级）学科专业基础课和专业课，此类课程占课程比例约为45%。每门专业学位课程学分最高不得超过3学分，每门非学位课程学分最高不得超过2学分。
所有学科以教学系为单位按一级学科进行修改培养方案及课程设置（即每个教学系所属的同一一级学科的所有二级学科设置一个培养方案，但同一个二级学科全校只能设置一个培养方案和课程计划）。课程设置时间跨度为一学年。学位课中包含政治理论课、外国语以及专业基础理论课。授工学学位的学科，学位课程设置中数学课不得少于2学分。学位课为18学分，其余全部为非学位
选修课，课程设置总学分不应超过42＋（m-1）×4学分（其中1≤m≤5,m为同一个培养方案下我校招生的二级学科数目，总学分包括4学分的人文社科类课程，2学分的第二外语）。
3.博士研究生的课程设置分学位课和非学位课两类。学位课是必修课，学位课包括马克思主义理论课（60学时/2学分）、第一外国语（144学时/3学分）。非学位课是选修课，包括二外（90学时/2学分，一外非英语者必须选修英语）。每门专业学位课程学分最高不得超过3学分，非学位课每门不超过2学分。同一个一级学科下的专业要按照一级学科制定培养方案及课程设置。学位课为10学分，其余全部为非学位选修课，课程设置总学分不应超过24＋（n-1）×3学分（其中1≤n≤5,n为同一个培养方案下我校招生的二级学科数目，总学分包括2学分第二外语、1学分学术报告及1学分教学实践）。时间跨度为一学期。
4.除外国语和政治理论课程外，所有研究生课程按每学分18学时设置教学时数。
5.各院（系）根据学科培养方案的要求，结合研究生个人培养计划确定本院（系）开设的课程。各学科的学位课和必修课应相对稳定，不得随意改动。为了跟踪学科发展前沿、追踪学科最新发展动态，各学科可根据实际情况的需要于每年5月份对学科专业的选修课程做局部调整（博士研究生课程限制在4个学分以内，硕士研究生课程限制在6个学分以内，但调整后的总学分不变）。学科必须事先提出调整课程的教学大纲，列出课程的主要内容、适用范围、开课对象、学时和学分等，调整后的课程须由学科专家组签字同意、院（系）学位评定分委员会审核后，报研究生学院审批。局部调整后的学科培养方案从9月份新生开始执行。
6.为了便于计算机管理，课程名称应相对稳定，内容变化不大的课程，课程名称不宜改动。如因课程内容更新较大，必须更改课程名称的，经学科专家组签字、院（系）学位评定分委会审核，报研究生学院批准。新课程名称一经使用，原课程名称即给予取消。
7.各院（系）不同学科类似或相同课程必须集中设置，避免重复开课而造成不必要的教学资源浪费。通过采取新的课程划分、归类方法，打破原有各院（系）、乃至于学科之间条块分割的状况，减少内容重复、因人设课的现象，使学校资源得以合理配置、充分利用，提高研究生培养水平和效益。
8.所有研究生课程都必须制定科学合理的课堂教学大纲和实验教学大纲。
9.不设自学辅导类课程。所有课程必须按照计划学时和课表安排进行讲授或组织学生讨论等教学活动。
10.为稳定教学秩序，保证教学质量，研究生培养方案确定之后，各院（系）和学科必须严格执行，任何人不得随意更改。
二、课程安排
1.合理安排好课程调度，是保证研究生教学秩序正常进行的重要环节之一。硕士研究生的校级公共课的排课工作由研究生学院培养办公室负责组织，各学科的专业学位课和专业选修课的排课由各院（系）负责。
2.研究生学院培养办公室根据研究生培养方案的课程设置及研究生的选课结果，将“燕山大学研究生课程开课情况一览表”下发各院系。各院系于两周内将任课教师名单报送研究生学院培养办公室，由研究生学院培养办公室统一下发教学任务书。如任课教师与培养方案的课程设置中指定的教师不符，院系须提交教师变动申请表及任课教师资格审查表，由主管院长签字，经研究生学院培养办公室审核后方可更换教师。
3.研究生学院培养办公室根据“燕山大学研究生课程开课情况一览表”于第16周前拟定出全校性公共课课程表，在此基础上各院（系）拟定出本单位下学期研究生专业课程表，于第18周前返回研究生学院培养办公室，经研究生学院培养办公室审核后，于第20周前制定出下学期“燕山大学硕士研究生课程表”，并印发至各院（系）。
4.博士研究生课程的排课工作统一由研究生学院培养办公室安排。
三、课程调整
研究生课程串动须由任课教师填写“燕山大学研究生课程调课审批表”，并经学科负责人审核、院（系）领导批准，报研究生学院培养办公室备案。“燕山大学研究生课程调课审批表”可在任课教师所在院（系）领取或在研究生学院主页“教学信息下载”中直接下载（https://www.doczj.com/doc/3d15265525.html,）。
每门研究生课程最多允许任课教师调课两次，在办理调课手续时必须说明调课的具体理由及安排，耽误课时必须补上。个别课程确实因任课教师公务繁忙不能完成规定课内学时，建议学科在开设本门课程时设立助讲教师。
四、课程的选修和重修
1.每年秋季学期开学后前两周内，研究生应根据各学科的培养方案在指导教师指导下确定个人培养计划，并按规定的时间参加网上选课（具体要求见研究生学院培养办公室通知）。否则其成绩和学分不予承认。
2.研究生如未办理选课手续，该课程不予登记成绩。所选课程未办理缓考手续，有无故不参加考试者，作零分处理，必须参加下一学年度该课程重修。
五、课程考核
1.研究生必须按时参加所选课程的考核，成绩合格才能取得规定的学分。
2.课程考核是检查研究生学习情况和教学质量的重要环节，任课教师应按教学大纲要求命题，严格考试。
课程考核的规定详见附件一“燕山大学研究生课程考核实施细则”。
六、成绩管理
研究生的成绩是研究生学习成果的重要档案资料。研究生课程学习成绩应及时完整地登记入册，学生可凭密码在网上查询自己所修课程成绩和已获得的学分。研究生毕业一年后，研究生学院培养办公室不再为其出具成绩单，如有需要，请到校综合档案室办理。
研究生成绩管理详见附件二“燕山大学研究生成绩管理实施细则”。
七、教学检查
为了保证研究生教学质量，每学期开课前，各院系教务科根据研究生学院培养办公室下发的开课通知的具体要求，对教师在岗情况及教室使用情况进行核查，填写“教师在岗情况统计表”，并上报研究生学院培养办公室。开课第一周，各院系教务科须对本院系开设的专业课进行检查，发现问题及时反馈给研究生学院培养办公室。另外，每个学期研究生学院培养办公室将组织各院系教务科对研究生的教学情况进行至少两次检查，由研究生学院培养办公室汇总每次教学检查结果，于每学期期末向全校通报。
八、任课教师资格与职责
1.研究生任课教师应在政治思想、品德作风等方面做到为人师表。
2.博士研究生专业课任课教师应具有教授职称，或具有副教授职称并获得硕士学位，或具有讲师职称并获得博士学位。
3.硕士研究生专业课任课教师应具有教授或副教授职称，或具有讲师职称并获得硕士学位、有两年以上任课经历，或具有博士学位。
研究生基础课的教师任课资格条件可适当放宽。
6.研究生专业课教师由院（系）审批聘任，并报研究生学院培养办公室备案。公共基础课的教师由院（系）与研究生学院培养办公室共同协商聘任。师资不足的院（系），由研究生学院培养办公室协调解决。
7.任课教师要做研究生的良师益友，教书育人，以身作则。在教学中要认真贯彻“严谨治学、严肃学风、严明纪律”的原则。
8.任课教师必须严格按“燕山大学硕士（博士）研究生培养方案”课程设置所公布的学时要求上课，不能随意增减课时。
9.任课教师要努力钻研业务，提高学术水平。认真备课，组织好课堂教学。
随着学科的发展，要及时更新教学大纲及教学内容，积极进行教学研究和教学改革，注意因材施教，提高研究生的自学能力和实践能力。
10.任课教师要根据课程的教学大纲，选好教材和教学参考书。要努力做好教材建设工作。
11.任课教师应在课程考核前一周内准备好试题。试题要难易结合、题量适当、内容准确无误。试卷应根据标准格式使用计算机打印。
12.任课教师要做好试题保密工作，不允许采取任何方式向任何人透漏试题。研究生课程考核结束后，任课教师要及时、准确、公正、合理地评阅试卷。
13.考核成绩单要按照规定项目逐项填写，涂改无效，对缺考和作弊者要注明。考试成绩单一经签发不得重新修改。
附件一燕山大学研究生课程考核实施细则
课程考核是检查研究生学习情况和学习质量的重要方式，是保证研究生教学质量的重要环节。为此，特制定本细则。
一、命题
1.命题是一项极其重要的工作，任课教师应根据教学大纲要求进行，试题难易程度和题量应适当。
2.命题教师应在命题的同时制定阅卷评分标准。试卷卷面应注明每一试题的得分。
3.命题教师一律采用研究生学院培养办公室规定的试卷标准格式打印试题，要求字迹、图表清晰完整、内容准确无误。考试人数在15人（含15人）以下的课程，命题教师可以出题签，后附答题纸，题签和答题纸也必须采用标准格式。标准格式答题纸可在任课教师所在院（系）领取，试卷和题签标准格式可在研究生学院主页“教学信息下载”中下载（https://www.doczj.com/doc/3d15265525.html,）。
二、考核
1.考核条件
研究生有下列情况之一者，不得参加课程考核：
（1）每门课程缺交作业达三分之一或者缺课三分之一者；
（2）有实验的课程，缺交实验报告或实验成绩不及格者；
（3）未办理修课手续；
2.考核方式
研究生课程考核方式分为考试、考查两种。
学位课必须以考试方式进行考核，非学位课可以选择考试或者考查方式进行考核，具体方式根据培养方案规定的考核方式进行。如须更改授课方式，必须在每年的5月份提交书面申请，经研究生学院培养办公室审批，同时变更考核方式。
3.考核安排
考试日程按照校历安排，其中各学科的专业课程考核时间一般定为该门课程的最后两个学时进行，任何教师不得私自变动考核时间，如有特殊情况可向本院（系）提出申请，并汇总到研究生学院培养办。专业课的考试监考安排由各院（系）负责，全校性公共课程（包括公共学位课和公共选修课）考核由研究生学院培养办公室负责。考试手续由各任课教师考前到研究生学院培养办办理。研究生学院培养办公室将对研究生考试进行抽查。
研究生每门课程考试必须要有考场记录，考场记录单可在各院（系）领取
或者到研究生学院主页下载（https://www.doczj.com/doc/3d15265525.html,）。监考教师应要求参加考试的学生在考场记录单背面签名。
三、阅卷与成绩评定
1.考试采用百分制评定成绩，考查采用优、良、中、及格、不及格评定成绩。
2.任课教师应严格把关，成绩评定应考虑正态分布。对评定成绩不严肃、不负责任的任课教师，严重者给予通报批评。
四、缓考与重修
1.凡因病（须有县级或县级以上医院诊断证明）经院（系）领导批准并在研究生学院培养办公室办理缓考手续者，可参加下一年级该课程的考试，成绩登记时注以“缓考”字样。
2.课程考核不及格者，必须重修（视为补考），成绩登记时注以“补考”字样。重修手续的办理在开课前（和在职人员以同等学力申请硕士学位办理听课手续时间相同）统一在各院（系）办理，各院（系）及时将办理重修和缓考的人员名单送研究生学院培养办公室备案。逾期不办理重修手续而参加考核者所修课程成绩无效。
3.无故旷考者，成绩以零分记，参加下一学年度该门课程重修。
4.根据“燕山大学研究生学籍管理实施细则”规定，累计有三门课程考试(含重修)不及格或一门学位课重修后仍不及格的研究生，学籍将被取消。
五、试卷存档
研究生课程考试试卷、考场记录表和空白试卷送交任课教师所在院（系），硕士研究生非学位课试卷由任课教师所在院（系）整理存档一年；硕士研究生学位课和所有博士研究生课程考试试卷、考场记录表和所有课程的空白试卷由任课教师院（系）送交研究生学院培养办公室整理存档。
附件二燕山大学研究生成绩管理实施细则
研究生学习成绩是研究生学习成果的重要档案资料。为使研究生的学习成绩能及时完整地登记入册，便于院（系）和指导教师掌握研究生的学习情况以及学生及时查询自己的学习成绩，特制定本细则。
1.研究生任课教师在课程考核结束后，要按规定如实填写该门课程考核成绩单。任课教师在考试结束后两周内（公共课）或一周内（专业课）将考试成绩单（一式三份）连同试卷及空白试卷一份送交任课教师所在院（系），各院（系）在接到专业课考试成绩单后一周内将其中两份考试成绩单、空白试卷和学位课试卷送研究生学院培养办公室。逾期未交考试成绩单者，取消该门课程的教学工作量，并按教学事故进行处理。
2.研究生课程空白考试成绩单到任课教师所在院（系）领取。
3.研究生成绩由所在院（系）负责造册登记管理，并负责对学生查询，做为学生期末综合测评、评优、入党等的成绩依据，缓考成绩、重修成绩均须注明。研究生学院培养办公室负责全校研究生成绩的计算机录入的管理，并向研究生提供网上查询服务。
4.研究生学位论文答辩、就业、出国及本人档案所需课程学习成绩单统一由研究生学院培养办公室按“燕山大学研究生课程学习成绩单”标准格式计算机打印并加盖培养办公室公章方属有效。
5.研究生凭自己的学号和密码可在研究生学院网页查询课程学习成绩和获得的学分。查询成绩初始密码在新生入学时由研究生学院培养办公室提供。
6.对成绩有异议者，可在本门课程成绩公布后两周内由研究生本人写出书面申请递交所在院（系），由院（系）统一在研究生学院培养办公室办理学位课的查卷手续，在开课院（系）办理非学位课的查卷手续。如确实因其他原因（如老师误判、错加分数等）要改动分数者，必须由任课教师写出具体书面原因、任课教师所在院（系）领导审核，报研究生学院批准。
7.研究生学位论文答辩、就业、考博所需成绩证明在每周四到研究生学院培养办公室集中办理。
研究生学院培养办公室只负责给每位毕业研究生出具一式四份原始课程学习成绩单（加盖红章），研究生可根据自己的需要进行复印。
燕山大学2018年《自动控制原理》考研大纲 一、课程的基本内容要求 1.掌握自动控制系统的工作原理、自动控制系统的组成与几种不同分类。重点掌握反馈的概念、基本控制方式、对控制系统的基本要求。 2.线性系统的数学模型 掌握传递函数；极点、零点；开环传递函数、闭环传递函数、误差传递函数的概念；典型环节的传递函数。掌握建立电气系统(有源网络和无源网络)、机械系统(机械平移系统)的微分方程和传递函数模型的方法。重点掌握方框图化简或信号流图梅森增益公式获得系统传递函数的建模方法。 3.控制系统时域分析 要求能够分析系统的三大基本性能，即系统的稳（稳定性）、准（准确性）、快（快速性）。掌握如下概念：稳定性；动态（或暂态）性能指标（最大超调量、上升时间、峰值时间、调整时间）；稳态（静态）性能指标（稳态误差）；一阶、二阶系统的主要特征参量；欠阻尼、临界阻尼、过阻尼系统特点；主导极点。重点掌握系统稳定性判别（Routh判据）；稳态误差终值计算（包括三个稳态误差系数的计算）；二阶系统动态性能指标计算。掌握利用主导极点对高阶系统模型的简化与性能分析。 4.根轨迹法 要求能够利用根轨迹（闭环系统特征方程的根随系统参数变化在S平面所形成的轨迹）分析系统性能。需掌握的概念：根轨迹；常规根轨迹；相角条件、幅值条件；根轨迹增益。重点掌握常规根轨迹的绘制（零度根轨迹不作要求）。掌握增加开环零、极点对根轨迹的影响；利用根轨迹分析系统稳定性与具有一定的动态响应特性（如衰减振荡、无超调等特性）的方法。 5.控制系统频域分析 要求能够利用频域分析方法对控制系统进行分析与设计。掌握如下概念：频率特性；开环频率特性、闭环频率特性；最小相位系统；幅值穿越频率（剪切频率）、相角穿越频率、相角裕度、幅值裕度；谐振频率、谐振峰值；截止频率、频带宽度；三频段。重点掌握开环频率特性Nyquist图、Bode图的绘制；由
操作系统课程设计 日 程 安 排 与 要 求 主持人：申利民 参加班级：计算机11、信息安全11、软件工程11 日期：2014.01.06-2014.01.17
操作系统课程学习总结会议 操作系统课程设计任务安排与辅导 时间：01月05日（星期日） 上午8：00 - 12：00 地点：四教（209）教室 全体同学必须参加 主要内容 （1）对在操作系统课程学习进行总结，对中取得优异成绩同学进行表彰； （2）对操作系统课程设计任务进行部署； （3）邀请有经验老师和研究生讲解课程设计中方法和技术。
01月05日（星期日）详细内容 上午8：00开始 （1）申利民操作系统课程设计任务和要求20分钟（2）穆运峰Windwos 多线程程序设计60分钟（3）刘希晨课程设计经验介绍与VS 上界面设计60分钟（4）申利民操作系统课程学习总结和表彰30分钟
操作系统课程设计与实验室安排 计算机科学11、计算机应用11 日期:2014.01.06---- 2013.01.10 实验室安排(可以带笔记本电脑) 计算机应用1-2班计算机应用3班信息馆101 计算机科学1-2班计算机应用3班信息馆318 软件工程11、信息安全11 日期:2013.01.13---- 2013.01.17 实验室安排(可以带笔记本电脑) 软件工程1-2班信息馆101 信息安全信息馆318 参加辅导的教师和研究生 申利民、何海涛、穆运峰、尤殿龙、刘希晨 王俊飞、杨惠峰、陈真、郭超、许建生
教师实验室值班时间 教师实验室值班时间
申利民130******** 何海涛139******** 穆运峰139******** 信息馆415 （VC++ 辅导） 尤殿龙139******** 信息馆415 （Java 辅导） 王俊飞159******** 信息馆507 （Java 辅导） 陈真136******** 信息馆507 （VC++ 辅导） 许建生150******** 信息馆507 （VC++ 辅导） 杨惠峰187******** 信息馆415 （VC++ 辅导 刘希晨186******** 信息馆415 （VC++ 辅导）郭超138******** 信息馆415 （VC++ 辅导）王一发152******** 信息馆415 (Android 辅导）
7-1 图 (a)、(b) 所示电路中开关S 在 0t = 时动作，试求电路在 0t +=时刻电压、电流的初始值。 1 2 10-+ V 5c u V 2L ? （a ） (b) 题7-1图 解：(a)设S 在1处闭合的时间已足够，则电路已达稳态，故C 开路，V 10=c u ，即 V 10)0(=-c u 换路后，S 在2处闭合，则有换路定则：)0()0(-+=c c u u ，C 可看作是电压源，于是由KVL 定律： 0)0()0(=++++R i u u c s c V 15510)0()0(-=--=--=-+s c c u u R i .5A 1)0(-=+c i 故V 10)0(=+c u .5A 1)0()0(-==++i i c V 15)0()0(-=?=++R i u R (b) S 在1处闭合，设已达稳态，故L 已视短路。 ()A 155V 10)0(=Ω += -L i 0=t 时刻发生短路，有换路定则得：A 1)0()0(==-+L L i i 故在+=0t 时刻，L 可看作电流源，于是，由欧姆定律： V 551)0()0(=?=?=++R i u L R 由KVL 定律：)0()0(++-=L R u u ，故V 5)0(-=+L u 7-2 图示各电路中开关S 在 0t =时动作，试求各电路在0t +=时刻电压、电流。已知图(d)中的()100sin()3 e t t π ω=+ V ，(0)20c u -=V 。
F 2S ? 2Ω 15H 10 (a) (b) +- V 10Ω5? ? F μ1. (c) (d) 题7-2图 解：(1)对图7-2 (a)电路，在换路前两个电容相当于开路，可求的两个电容电压为 V 5V 336320)0(1=??? ???++=-u V 10V 636320)0(2=?? ? ???++=-u 在+=0t 时，两个电容均用电压源代替，则+=0t 时的等效电路如图7-2 (a ')所示，其中 V 5)0()0(11==-+u u ，V 10)0()0(22==-+u u 。可解出各初始值为 A 34)0(1=+i ，1A )0(2=+i ，A 37)0(=+i F 2S 20ΩS )0(2+i + 图7-2（a ） 图7-2 (a ') (2)对图7-2（b ）电路，在换路前电感相当于短路，可求得 A 56A 3020203)0(=?? ? ?? +?=-L i 在+=0t 时，电感元件用电流为A 6)0()0(==-+L L i i 的电流源代替，则+=0t 时的等效电路如图7-2 (b ')所示，解得 A 3)0(1=+i ，V 18)0(15-)0(-==++L i u ，()V 6.21)0(153)0(-=+-=++L L i u
机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。
主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海
金属材料焊接专业培养计划 学制：四年起用年级：2008 培养目标： 金属材料焊接专业：本专业培养能坚持社会主义道路、德智体全面发展、适应社会主义市场经济发展需要的、高素质的复合型金属材料焊接专业的高级工程技术人才。要求学生具有良好的物理、化学基础及较高的外语水平、掌握计算机应用技术，掌握金属材料及焊接的基本知识、同时在两者的结合领域受到严格的训练。学生毕业后可到工矿企业、科研院所、大专院校等企事业单位从事现代金属材料的焊接生产、管理和开发新材料、新工艺、新产品等工作，也可以继续攻读材料科学与工程专业及相关学科的硕士、博士学位。 培养要求： 金属材料焊接专业：本专业主要学习金属材料及焊接技术方面的基本理论和基本知识，受到焊接基本方法的训练，具有分析和解决金属材料的的结构、性能和焊接生产等问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握金属材料的物理冶金、制备和焊接工艺以及相关设备的基本理论、基本知识； 2. 掌握金属材料组织和性能的研究方法； 3. 具有较强的分析和解决金属材料及其热处理质量问题的基本能力； 4. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 5. 掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：金属材料焊接 学位课：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、材料近代分析测试方法、金属力学性能、金属物理性能、金属腐蚀与防护、计算机在材料科学中的应用、大型铸锻件材料及热加工工艺。 金属材料焊接专业：金属学与热处理、焊接冶金学、金属焊接性、弧焊方法及工艺、焊接结构、压力焊与钎焊。 集中实践教学环节：国防教育与军事训练、课程设计、金工实习、专业调研、材料专业实验、生产实习、毕业设计。 授予学位：工学学士
题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分 分数 16 12 24 16 12 9 11 成绩 一、（共16分，每空2分）填空题。 1、根据有无反馈，控制系统可分为两类：（ ）。 2、传递函数的定义是（ ）。 3、2 33 )(2+++=s s s s F 的拉氏反变换为（ ）。 4、非最小相位系统是指（ ）。 5、某闭环传递函数为121 )()(+= s s R s C 的控制系统的截止频率b ω为（ ）s rad /。 6、线性采样系统稳定的充要条件是其特征根均位于z 平面（ ）。 7、已知某控制系统开环传递函数为1 2+s ，则该系统的剪切频率c ω为（ ）s rad /， 相角储备γ为（ ）度。 二、（共12分）系统的方块图如下，试求： 1、通过方块图化简求闭环传递函数()() s R s C （用梅逊公式也可）。（8分） 2、误差传递函数)()(s R s E 。（4分） G 1R (s )C (s )－＋－ G 7 ＋G 5 G 2G 3G 6 E (s )G 4 ＋－
三、（共24分）某单位负反馈控制系统如图，阻尼比5.0=ζ，试求： R (s )C (s ) － ＋ ) 1(+s s K 1、 系统类型、阶次。（2分） 2、 K 、无阻尼振荡角频率n ω、有阻尼振荡角频率d ω的值。（6分） 3、 系统的开环传递函数)(s G K 。（2分） 4、 静态误差系数K p ，K v 和K a 。（3分） 5、 系统对单位阶跃、单位斜坡、单位加速度输入的稳态误差ssp e ，ssv e ，ssa e 。（3分） 6、 峰值时间p t ，最大超调量%p σ。（4分） 7、 输入信号为2)(=t r 时，系统的稳态输出)(∞c 、输出最大值m ax c 。（4分） 四、（共16分）传递函数题。 1、（从图(a )，(b )中选作一题）求系统输入为i x ，输出为o x 时的传递函数 ) () (s X s X i o 。（6分） m f k 2 k 1 i x o x x i x o R 1 R 2C 注：图(a )中，i x ,o x 是位移量；图(b )中，i x ,o x 是电压量。 (a ) (b )
燕山大学试卷 密 封 线 共 8 页 第 1 页 ()()BC B A C BC BC AB D AC BC ABC ++++．求逻辑函数Y AB B AB =++的最简与或式（
门电路，当V I1和V I2悬空或接高电平， 门电路，当V I1和V I2悬空或接高电平，(C) CMOS门电路，当V I1和V I2接高电平，
(A) Q1和Q3的输出波形一样 (B) Q1和Q11对应触发器，在CP下降沿时，触发器状态更新 (C) Q1和Q2的输出波形一样 (D) Q8对应触发器是边沿触发器 21*．下列说法正确的是（） (A) 时序逻辑电路分为同步时序电路和异步时序电路 (B) 时序逻辑电路需要用状态方程描述 (C) 一般来说时序逻辑电路仅由触发器构成 (D) 计数器是常用的组合逻辑电路之一
(A) 通过功能表可以知道，D R 是异步的置零端 (B) 如果要将计数器预置到某个状态，只要1LD =就马上可以实现(C) 如果要74161工作在计数状态，必须1,D R LD =(D) 此计数器状态，不能停留在某个状态保持不变 27．下列关于矩形脉冲的产生与整形说法正确的是( (A) 单稳态触发器的有2个状态，并且2个状态都可以长期自行保持(B) 555定时器构成的施密特触发器的两个阈值不能改变
(A) 此电路在A ＝0和1时，进位输出分别在00和11状态时(B) Q2触发器的驱动方程为221J K A Q ==⊕ (C) 无论A 为何值，此电路状态变化规律不变 (D) 此电路逻辑功能只能用JK 触发器实现，不能用其它触发器实现 29．关于下面电路，说法正确的是（ ）4分 (A) 此电路为74161构成的11进制计数器(B) Q3输出和原来的进位信号C 都可以作为新计数器的进位输出(C) 此电路中，数据输入端D0~D3，也可以都接高电平(D) 此电路可能不能自启动 30*．关于下面电路，说法正确的是（(A) 此电路为同步10进制加法计数器(B) Q3输出和原来的进位信号C 都可以作为新计数器的进位输出(C) 此电路中，数据输入端D0~D3，也可以都接高电平(D) 此电路可能不能自启动
燕山大学 课程设计报告自习室座位管理系统 学院信息科学与工程学院年级专业09级计算机科学2班学生姓名XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX 指导教师XXX 提交日期2012-6-14
摘要 本次课程设计在Windows 7平台上，以VS2010作为界面开发工具，分析设计了“图书馆自习室座位管理系统”。学生可以通过终端进行座位申请、座位退还、座位保留操作；管理员可以通过账户登录获取管理权限，对数据库进行更新和修改。 本报告中首先说明了该系统的特点与业务需求，构造了系统的数据模型、功能模型和动态模型，之后详细说明了系统的业务流程和系统开发流程，重点介绍了系统各模块的功能及相关功能的实现方向。 关键词座位管理系统；座位；数据库；VS2010；动态模型；模块
目录 摘要 (1) 第1章绪论 (2) 1.1 课题背景 (3) 1.2 课题意义 (4) 1.3 选题依据 (5) 第2章系统需求分析 (10) 2.1 系统功能描述 (10) 2.2 系统功能需求 (11) 2.3系统功能模块图 (12) 第3章系统总体设计 (13) 2.1 系统方案选取 (14) 2.2 系统功能设计 (15) 2.3数据库设计 (16) 结论 (18) 参考文献 (53)
第一章绪论 1.1 背景和意义 在大学中，公共自习室的座位管理是一个很重要的问题，因为它牵扯到能否让每个同学公平地享用到其应有的公共资源，同时更好的做好配合学校教学的服务工作，所以一个有力的图书馆座位管理系统不可或缺。由于图书馆的座位是免费使用，所以必须要做到公平；但是，图书馆的座位资源有限，应该得到最大限度地使用，所以必须讲究效率。每到学期末或考试周，图书管的公共自习室就变成了紧俏资源，一系列因为管理上的不力所产生的问题接踵而至，例如：一些座位被长期占用却得不到回收，一人同时占用多个座位，座位信息不能及时反馈给同学等等。一个有力的座位管理系统可以公平管理和分配公共资源，使其得以充分利用，并节省人力物力，避免人为因素所导致的错误，同时还可以实时更新信息使得信息统一从而为同学节省宝贵时间。 现代信息技术的飞速发展给我们生活带来了极大的便利，尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。作为计算机应用的一部分，管理信息系统具有着手工管理所无法比拟的优点，例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、实时性好、成本低等。如果我们将信息技术运用至自习室座位管理系统，那么再给我们带来方便的同时，也能让我们时刻体会到数字化的乐趣。 1.2 主要内容和工作 (1)前期准备：做好需求分析工作，作为一个座位管理系统，使用者应该以学生为主，自习室座位信息更新界面应简单易用，输入方便，针对学生对系统的实时性要求较高的特点，要做好数据库的设计。需求分析之后要进一步明确问题域，站在用户人群的角度进行开发。进行可行性分析，从经济、技术、操作等方面入手，看问题能否解决。 (2)设计实施：对系统功能进行调查分析，逐步抽象，构造功能模块，建立系统的功能模型、数据模型、动态模型。然后进行总体设计，完成系统的大致框架，画出层次图。然后再进行详细设计工作，完成数据编码工作，设计出数据库和人机界面。
燕山大学 机械设计课程设计说明书题目：带式输送机传动装置 学院（系）：机械工程学院 年级专业： 13级锻压2班 学号： 130101020076 学生姓名：张建雷 指导教师：周玉林
目录 一、机械设计课程设计任务书 (1) 二传动方案的拟定 (1) 三、电动机的选择及传动装置的运动和动力参数计算 (1) 四、传动零件的设计计算 (3) 4.1第一级直齿圆锥齿轮的设计 (3) 4.2第二级斜齿圆柱齿轮的设计 (6) 五、轴的设计及校核 (10) 5.1轴的机构设计 (10) 5.2输出轴的校核 (13) 六、轴承的选择和寿命计算 (17) 七、键的选择和校核 (19) 八、联轴器的选择 (20) 九、箱体的结构尺寸 (20) 十、传动装置的附件及说明 (21) 十一、润滑和密封说明 (22) 十二、三维设计 (23) 十三、设计小结 (24) 十四、参考文献 (25)
计算及说明结果一、机械设计课程设计任务书 一、设计题目：带式输送机传动装置 二、传动装置简图： v F D 图1-1传动装置简图 三、原始数据及要求 F=1611N D=0.27m v=1.28m/s 四、其他条件： 使用地点：室外生产批量：小批 载荷性质：微振使用年限：八年一班 二、传动方案的拟定 圆锥齿轮减速器相对于其他减速器机构可以改变力矩方向，可以把横向传动转为竖直传动，用于输入轴与输出轴垂直方向布置的传动装置。而且承载能力高，噪音低，传动相对平稳，箱体体积小，节省空间，重量轻，传动效率高，可靠耐用，使用寿命长。针对本题目的设计要求，决定采用圆锥—圆柱齿轮的设计方案。 三、电动机的选择及传动装置的运动和动力参数的计算。 1、电动机类型和结构方式，选择Y系列IP44 2、选择电动机功率，所选电动机的额定功率稍大于工作功率P d，即P ed≥P d. 卷筒的输出功率P w=FV/1000ηw=2.148KW 其中卷筒的工作效率ηw=0.96 则电动机的输出功率P d=P w/ηa=2.148KW/0.85=2.527KW 其中传动总效率ηa=η12η22η34=0.85 η1为联轴器效率0.99， η2为齿轮传动啮合效率（弹性联轴器）0.97 η3为滚动轴承传动效率0.98. 3、电动机转速的确定 卷筒转速n w=60V/πD=90.6r/min 传输带牵引力：F=1611N 传输带工作速度： v=1.28m/s 滚筒直径：D=0.271m P d=2.527 KW
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燕大电气生产实习报告 当前，在素质教育正在日新月异的发展，在高等教育改革不断深化的背景之下，专业生 产实习作为教学与生产实际相结合的重要性变得更为突出。 自我进入大学学习以来， 特别是 在进入大三后经过专业基础知识的学习， 对电气工程及其自动化专业有了一定了解， 但是总 对自己以后能够从事的工作感到模糊， 这就对我参加学院组织的专业生产实习有了强烈的渴 望。 实习目的与意义： 专业生产实习是电气工程及其自动化专业的必修课程， 我校安排在第 四学年第一学期开设。 该项实习是为了充分利用社会资源， 增强电气工程及其自动化专业大 学本科生的实践能力，实践的主要目的如下： ①专业生产实习是全面推进素质教育、培养 学生创新精神和实践能力的一种重要手段， 是学生理论联系实际的一个重要环节， 是大学生 择业就业之前接触社会、了解社会的一次重要机会。 ②通过专业生产实习，使学生认识电 力生产的整个过程， 了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向， 掌握专业的基本 常识， 为专业课程学习奠定感性认识， 形成对本专业的认同感、 提高学生学习本专业的兴趣， 激发学生的竞争意识、责任意识和开拓意识。 ③通过有组织的开放性专业生产实习活动。 培养大学生自主管理、社会交往、互相帮助、独立完成任务等方面的综合能力。 ④学生参 加生产实习时将所学理论知识和实际工作紧密联系， 巩固已学的理论知识， 积累一定的实际 生产技术和管理知识， 培养运用理论知识解决工程实际问题的能力， 注重知识创新和能力培 养，为适应社会工作和生活打下坚实的基础。 实习安排：实习时间为四周，前两周进行 PCB 板的设计，练习使用 protel dxp 2004 软件，并完成电路板的焊接及其功能调试，后两周到各个发电厂，变电所和电器公司惊醒参 观。 第一章 PCB 板设计和电路板焊接
1. 实习目的 1. 熟悉 protel DXP 的使用方法， 2. 学习使用 protel DXP 设计线路板原理图， 3. 掌握使用 protel DXP 进行 PCB 板制作，排版，布线 4.熟悉焊工技术 2. 设计步骤: 1 运行 protel DXP 软件 2 选择文件—创建—项目—PCB 项目建立一个新项目 3 点击文件—创建—原理图 4. 在该文件中进行原理图的绘画 及封装 5. 保存并进行检查 6. 生成 PCB 板 7. 进行规则调整 8. 布线，对其进行修改 3.具体内容 我们设计的 PCB 板是单片机主电路板， 共分为五部分： CPU 部分， 电源及信号接口部分， 数码管，信号灯和控制线路部分。首先，创建原理图，按照设计图纸进行绘图，原理图纸的 大小可调， 我们选择 A4 的纸张。 绘图时，需从元件库中调用所需的元件， 各种电阻， 电容， 芯片，开关等等。如果元件库中没有所需元件，则需在 PCB 库中创建新的元件，其中有个
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燕山大学课程设计说明书课程设计名称：操作系统 题目：多道程序缓冲区协调操作 （模拟生产者消费者问题） 课题负责人： 学院：信息科学与工程学院 班级： 姓名： 学号： 课题开发日期：2014年1月13日 自评成绩： A
目录 1概述-------------------------------------------------------------------- ------------------3 目的--------------------------------------------------------3 主要完成的任务----------------------------------------------3 使用的开发工具、开发语言------------------------------------3 本软件解决的主要问题 ---------------------------------------4 2 设计的基本理念、概念和原理------------------------------------------------4 设计的基本理念----------------------------------------------4 基本概念----------------------------------------------------4 基本原理----------------------------------------------------5 3 总体设计----------------------------------------------------5 基本的技术路线：面向对象--------------------------------------------------------5 模块关系及总体流程-------------------------------------------5 4 详细设计----------------------------------------------------7 变量设计----------------------------------------------------7 线程的设计--------------------------------------------------7 button按钮的设计-------------------------------------------8 5编码设计----------------------------------------------------9 开发环境----------------------------------------------------9 注意事项----------------------------------------------------9 主要代码设计------------------------------------------------9 PUTTER线程的设计---------------------------------------------------9 MOVER1线程的设计---------------------------------------------------10 GETTER1线程的设计--------------------------------------------------11 “开始”按钮的设计--------------------------------------------------12 “结束”按钮的设计--------------------------------------------------14 解决的主要难题----------------------------------------------16 6测试出现的问题及其解决方案-------------------------------16 7工程总结----------------------------------------------------16 8参考文献----------------------------------------------------16
燕山大学里仁学院专业介绍 机械设计制造及其自动化专业 本专业培养具备机械设计、制造及其自动化基础知识和专业知识，能在工业生产第一线从事机械工程及其自动化领域内的技术、经营和管理的，具有综合素质，创新精神和专业技术能力的应用型高级专门人才。本专业的学生按机械设计制造及其自动化的宽口径专业培养、并设有现代冶金机械工程、流体传动及控制工程、机电一体化工程、现代制造工程、现代设计工程等特色专业方向的课程模块供学生修读。 本专业的主要课程有：高等数学、理论力学、材料力学、工程制图、机械原理、机械设计、控制工程基础、电工与电子技术、微机原理与数控技术、液压与气压传动、计算机文化基础、基础英语等课程。 学生毕业后，可在高等院校、科研单位及工矿企业等部门从事相关的教学、科研、开发、生产与管理等工作。 材料成型及控制工程专业 本专业属于机械、材料和计算机交叉渗透的综合性工程技术学科，主要培养具备现代设计方法、计算机辅助设计（CAE/CAD/CAM）及材料加工方面知识与应用能力、能从事技术开发、材料成型质量控制、相关设备及模具设计于制造、企业管理与经营销售等方面工作，具有综合素质，创新精神和专业技术能力的应用型高级专门人才。 本专业的主要课程有：高等数学、理论力学、材料力学、工程制图、机械原理、机械设计、控制工程基础、塑性成形原理、机械CAD/CAM、冲压工艺及模具设计、塑性成形工艺及模具设计、现代成形设备、现代材料成形技术等。 学生毕业后，可在高等院校、科研单位及工矿企业等部门从事相关的教学、科研、开发、生产与管理等工作。 建筑环境与设备工程专业 本专业培养从事采暖供热、通风除尘、空气调节、制冷技术及锅炉房工艺设计、施工、运行调节、技术经济管理工作的应用型高级技术人才。 本专业的专业课程有：传热学、流体力学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、供热工程、空调工程、工业通风、空调用制冷技术、锅炉与锅炉房设备、安装工程概预算、自动控制理论、建筑环境测量、建筑给排水等。 学生毕业后，可在设计单位、建筑安装工程公司、工程监理公司、物业管理公司等单位从事室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理等工作。 土木工程专业 本专业培养掌握坚实土木工程基本理论，熟悉全面土木工程知识结构，具有基本人文科学素养，具备从事土木工程项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在土木工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术和管理工作的应用型高级工程技术人才。本专业设有建筑工程、工程管理和道路桥梁工程三个专业方向。 本专业的主要课程有：工程力学、结构力学、建筑材料、工程测量、工程制图、地基基础、混凝土结构、钢结构、房屋建筑工程、道桥工程、工程管理、施工技术等。 学生毕业后可从事建筑工程、市政工程和房地产等部门的设计、规划、开发及管理。也可在高等院校、科研单位从事教学与科研工作。 国际经济与贸易专业 本专业以经济学、管理学、国际金融、国际经济贸易理论为基础，掌握进口业务、国际商法、基本理论、基本知识与基本技能，培养具有国际市场营销、国际投资与技术转让、商务谈判技巧以及跨国公司经营等业务知识，熟悉通行的国际交易规则和国际惯例，以及中国对外贸易的政策法规，并能熟练地运用外语从事对外经济贸易工作的应用型高级专门人才。
燕山大学 机械设计课程设计说明 书题蜗杆- 齿轮二级减速
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电动机选择计算 1．原始数据 ① 运输链牵引力 F=2252N ② 运输链工作速度 V=0.37m/s ③ 滚筒直径 D=0.36m 2 ．电动机型号选择 ⑴运输链所需功率，取 FV 1000ηw 2252 0.37 1000 0.96 0.87kW P w =0.87kW 取 η1=0.99 （联轴器 轮）, η4=0.98（轴承） ）, η2=0.97（齿轮 ） , η3=0.8 （蜗 ηa =0.7 则传动装置总效率 ηa =η1 2 ×η2 × 3η× 4η4 =0.7 ⑵电动机功率 P d =P w / ηa =0.87/0.70=1.24kW ⑶卷筒轮转速 60V 60 0.37 蜗杆—齿轮减速器推荐传动比为 i ' =15~60 故电动机转速可选范围 n 'd =i ' ×n=（15~60） ×19.6=294~1176 r / min 则符合这一范围的同步转速为 综合考虑选电动机型号为 Y100L-6 ，主要性能如下表： P d =1.24kW n=19.6r/m 电动机型号 Y100L-6 n d =1000r/m i n n m =940r/mi n
p 2 p 1× 12=p 1 2 3 1.23 ×0.8 ×0.98=0.96kW P 4= 0.88kW p 3 p 2 23 p 2 2 3 =0.96 ×0.97 ×0.98=0.91kW p 4 p 3 34 p 3 1 3=0.91 ×0.99 ×0.98=0.88kW 3.各轴输入转距： T d =9550 ×P d /n m =9550×1.24/940=12.6N ·m T 1=T d ×η01=T d 1 12.6 ×0.99=12.47 N·m T 2=T 1×i 1×η12=12.47 ×20×0.98 ×0.8=195.5N· m T 3=T 2×i 2× 23 =195.5 ×2.5 ×0.97 ×0.98=464.6 N ·m T 4=T 3× 34 =464.6 ×0.98 ×0.99=450.75 N ·m 运动和动力参数计算结果整理于下 1.0 0 20 2.5 1.00 传动 比i 效率 η 0.99 0.784 0.95 0.97 T d =12.6 N ·m T 1=12.47 N ·m T 2 195.5N T 3 464.6N T 4 450.75N
燕山大学经济管理学院 实验实习 实验报告 组长： 组员： 经济管理学院电子商务系
2014年1月 在我国超市形成在20世纪90年代初期，现在已经成为我国零售业的一种重要形态，为国民经济的发展发挥了重要的作用。随着超市高速的发展，其经营管理也变得愈加复杂，早期的销售员站柜台的形式早已不能满足现有销售的发展，超市需要处理大量的库存信息，还要时刻更新产品的销售信息,不断添加商品信息。对于我国来说，超市已经普遍存在，这种自动化管理也成为必要，有必要通过管理系统的应用来提高超市的服务效率。下面我们将对其进行系统分析与设计、数据库分析、功能模块方面做细致介绍。 一、系统分析 （一）需求分析 超市进销存管理系统的主要工作是对企业的进货、销售和库存以信息化的方式进行管理，最大限度的减少各个环节中可能出现的错误，有效减少盲目采购、降低采购成本、合理控制库存、减少资金占用并提高市场灵敏度，使企业能够合理安排进、销、存的每个关键步骤，提升企业市场竞争。 超市数据资料有些属内部资料，不能为外人所知，系统须有保密措施，设置密码。查看资料需输入正确密码，销售人员销售货物需输入代号才能打开收银柜。 针对经营管理中存在的问题，参观兴龙广缘卖场后，我们对产品进销存合理化提出了更高的要求。 通过实际调查，要求超市进销存管理系统具有以下功能：
○1界面设计美观大方，操作方便、快捷、灵活。 ○2实现强大的进销存管理，包括基本信息、进货、销售和库存管理。 ○3能够在不同的操作系统下运行，不局限于特定平台。 ○4提供数据库备份和修复功能。 ○5提供库存盘点功能。 ○6提供技术支持的联系方式，可以使用邮件进行沟通，或者直接连接到技术网站。 （二）可行性分析 1.背景： 兴龙广缘是一家以商品零售为主的商业企业，为了更好地管理进货、销售和库存，现需要开发一个超市进销存管理系统，项目名称为“超市进销存管理系统”。 2.可行性研究的前提： （1）要求： a.附加进货、库存和销售功能以增加管理的灵活性。 b.系统的功能要符合本企业的实际情况。 c.管理内容较多，涉及窗口容易混乱，应提供窗口集合操作和菜单管理。
课程设计说明书 学生姓名：赵志远杨新宇吕林猛赵帅任江周 王晓峰翟文朔孙亚光 专业班级：轧钢二班 指导教师：黄华贵、许石民、于凤琴、陈雷 得分： 答辩时间：2014.12.12
燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：机械工程学院基层教学单位：冶金机械系
目录 第一章矫直机下矫直辊系装配及原理 (4) 1.1 矫直机下矫直辊系结构组成 (4) 第二章零件设计过程 (4) 2.1 辊系零件创建 (4) 2.2部分零件图 (5) 第三章矫直机下矫直辊系装配 (6) 3.1 辊系装配 (6) 3.2装配图 (6) 第四章矫直机下矫直辊系工程图创建 (7) 4.1创建过程 (7) 4.2工程图 (7) 第五章设计心得体会 (8) 参考文献 (9)
第一章矫直机下矫直辊系装配 1.1 矫直机下矫直辊系结构组成 电机、键、联轴器、挡圈、轴向调整蜗杆、定距环、套、唇形密封圈、轴向调整透盖、螺栓、螺母、垫圈、接近开关信号板、接近开关托架、螺柱、薄螺母、固定螺母、辊片固定螺母、固定环、销、固定垫圈、辊片套、螺钉、矫直辊、衬套、透盖、杯形套、外定距环、内定距环、轴承、操作侧止动垫片、操作侧锁紧螺母下矫直辊轴、定距套、杯形套、轴承、锁紧螺母、止动垫片、螺钉、下套筒、蜗轮箱箱体、蜗轮箱上盖、轴向调整蜗轮、轴向调整环、油封 第二章零件设计过程 2.1 辊系零件创建 利用SolidWorks画出各零件图。 创建过程： 1、画出草图； 2、对草图进行拉伸、旋转； 3、对多余部分切除、钻孔； 4、进一步加工； 5、保存。
2.2 部分零件图下套筒 涡轮箱上盖 下矫直滚轴
001 机械工程学院 发布日期:2011-8-24 13:48:35新闻来自:本站原创 080201 机械制造及其自动化 本学科是国家重点学科，具有博士学位授予权，是研究机械制造系统、机械制造过程及制造手段的学科。 本学科主要研究方向：超精密加工与微纳米制造、数字化设计制造及企业信息化、并联机器人设计理论与应用、数控装备与生产自动化、特种加工、复杂刀具设计及制造。 本学科目前承担教学科研项目20余项，其中国家科技重大专项2项，国家自然科学基金3项，省部级项目8项；近年来在国内外重要学术期刊上发表科技论文300余篇，出版专著3部；获教学科研奖励20余项，其中国家级2项，省部级10余项。 本学科现有教师18人，其中教授8人（含博士生导师3人），副教授6人，中青年教师均具有博士学位。 欢迎机械、自动控制、力学类等相关专业的本科毕业生报考。080202 机械电子工程 本学科是国家重点学科，具有博士学位授予权，是将机械学、电子学、流体传动及控制、信息化技术、计算机技术等有机融合而形成的一门综合性学科。 本学科主要研究方向：并联机器人机构学理论与应用、并联机械与数控加工机床、微操作机器人系统、新型传感器技术及应用、嵌入式仿真机器人系统、医用机电一体化系统、机电一体化
综合应用技术、CAD/CAM技术、重型机械电液伺服控制系统与比例控制系统、液压系统控制策略和智能故障诊断预报、新型电液控制元件的开发与应用、流体力学基础理论与应用研究、工程机械液压系统控制技术及主动安全保障技术的研究、机械工况监测及故障诊断技术。 本学科目前承担国家重大专项项目、国家863项目、国家自然科学基金等项目21项，省部级和其他科研项目70余项；近年来在各类学术期刊发表论文570余篇，其中SCI、EI、ISTP收录250余篇，公开出版学术专著和教材17部；获国家发明专利9项、实用新型专利9项；荣获国家科技进步二等奖2项、省部级科技进步奖25项。 本学科现有教师52人，其中教授23人（含博士生导师13人），副教授11人，高级工程师3人，具有博士学位者27人，具有在国外学习经历者14人。现有国家级教学团队2个。 欢迎机械、自动控制、力学类等相关专业的本科毕业生报考。080203 机械设计及理论 本学科是国家重点学科，具有博士学位授予权。下设冶金机械系、机械设计系、机械工学部、工程图学部、国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心、河北省高精度轧制技术装备工程研究中心和轧制设备及成套技术教育部工程研究中心。 本学科主要研究方向：轧制工程技术理论、现代机械设计理论与方法、加工过程质量控制与计算机仿真技术、现代机械传动
第三章 习 题（作业：1（a),3,5,6,8,11,13） 各位老师请注意： 更正：3-1题（b ）答案有误，应由1A 改为-1A 。 3-14题：图3-14图(b)中的1I 改为：1I ? 3-1 利用叠加定理求3-1图中的U x 和I x 。 -- + +Ω 2Ω 2 Ω3 1 Ω 2I (a ) (b ) 题 3-1图 解：（a ）叠加定理是指多个独立电源共同作用的结果，等于各独立源单独作用结果之和，当8V 电压源单独作用时的等效电路如题解3-1图(a1)所示。 -- + +8V Ω 2Ω 2? ? x U '。。 - -+ +3V Ω 2Ω 2? ? 。 。x U ' 'Ω 2Ω 2 (a1) (a2) (a3) 题解3-1(a)图 由此电路，得： V 482 22U =?+= 'x 当3V 电压源单独作用时等效电路如图（a2）所示，由此电路得： .5V 132 22U =?+=''x 当1A 电流源单独作用时等效电路如图（a3）所示，由此电路得： V 112 222U -=?+?-='''x 三个电源共同作用时，V 5.415.14U U U U =-+='''+''+'=x x x x
解：(b) 根据叠加定理，让每个电源单独作用，题3-1（b ）图中1A 电流源单独作用时的等效电路如图（b1）所示，变形为图（b2）。由于电桥平衡，所以0I ='x 。 Ω3 1 Ω 2I （b1） (b2) 题解3-1(b)图 当3V 电压源单独作用时电路如图（b3）所示，变形为图（b4），则所求： Ω3 1 Ω 2I Ω3 1I （b3） (b4) 题解3-1(b)图 A 13 83138 484313I -=+-= +?+-=''x 因此，当两个电源共同作用时： A 110I I I -=-= ''+'=x x x 3-2 试用叠加定理求题3-2图中I 1 。 - + + - I 1 题 3-2图 解：根据叠加定理，让每个电源单独作用，让10V 电压源单独作用时电路如题解 3-2 图(a)所示，