写日记的好处：坚持写日记好处多_高三作文
写日记的好处：坚持写日记好处多
我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。
我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。
写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。
写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。
写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。
写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。最近我们村村民时亚军、樊汉山把我十几年在村里做的好事，用快报形式写了一篇短文《夕阳增辉更灿烂》已经刊登在《山西农民报·果业专刊》，村里看到后都对我表示祝贺，这使我感到十分欣慰。
我希望青少年朋友切不可盲目地虚度美好的时光，“桃花虽红不常开，人生美景不再来”。大家一定要紧紧抓住每一寸光阴，什么样的成就都可以获得。我还希望青少年要养成坚持写日记的良好习惯，可以读一些名人日记，汲取精华，开始可以模仿，日久必然纯熟。记住，重要的是坚持下来。只要能坚持写日记，并在不断的实践和阅读中得到完善。
蓝色的背影
作者/ 汪子钰
高三的每个早上，总是我第一个到教室，因为我手里有教室的钥匙。不知道从什么时候
开始，我每天都能看到她，但仅仅只是背影而已。
每天早上7点，教学楼西区三栋中间楼梯三楼的转角处，她弯着腰，背对我，面对一堆垃圾。她的旁边是两个黑色的垃圾袋，她会把垃圾桶里的垃圾统统倒在右边的垃圾袋里，然后再从里面挑出装了可乐或者矿泉水的瓶瓶罐罐扔进左边的袋子里。一系列动作连贯，干脆，完美无缺。她穿着蓝色的制服，背后白白的大大的“后勤”二字格外显眼。白色的灯光照在她身上，我才注意到她头发已经花白了。妈妈的头发也应该像她的一样有些白了吧。
嗓子有些干涩，我突然很想跟她打声招呼。可我还是没有停下脚步，继续往上走了。我突然有些难过，如果，她的孩子也在这所学校，那么他像我这样经过她的时候，会不会多看她一眼，又会不会跟她打招呼？
第二天，我又从她背后走过，却依旧没有敢跟她打个招呼，哪怕只是一句简单的“阿姨早上好”。走过了，我回头去看她，不料她也正朝我看。她冲我笑，那么自然，好像我们早就熟识一样。出于礼貌，我也回她一个笑。转过头来，我又开始厌恶起自己来：读了这么多年书都白读了，跟人家打个招呼就这么难。
我坐在自己的位置上，死死盯着历史书看，却一点也看不进去。想起在各种杂志里讲述的类似的故事：父亲赶很远的路来看在外面读书的孩子，孩子却觉得父亲衣着太糟糕太不体面，而不愿承认那人是他父亲。我一直觉得这种故事很假，谁会不爱自己的爸妈呢？可是现在，我有些迟疑了：如果那个每天早上捡垃圾的人是我妈，我会怎样？我不禁打了一个寒战。
就这样，无数个冬天的早晨，我们总是相视而笑。笑的时候她或者抬起手臂擦擦汗，或者手里捏着一个脏兮兮的易拉罐。然后她继续整理她的垃圾，我继续上我的楼梯。好像是陌生人，又好像不是。
又一次将要迈上楼梯的时候，我告诉自己，这一次一定要跟她打个招呼，不然我瞧不起我自己！我都能感觉到自己的心脏在随着每一步咚咚咚跳个不停：要是她没听见，我还耍叫第二遍吗？要是我把她吓到了怎么办？要是我让她觉得尴尬伤到她自尊怎么办……
马上就到拐角处了，我深呼吸一口气，定定神然后才继续往上走。竟然没人。我抬起手看看表，时间和平时差不多，应该在这里才对。我又怀疑地往上看看又往下看看，确实没人。我应该觉得失落才对，可为什么我却像是被大赦一样松了一口气？难道自己就这么害怕跟她问个好说句话？
一路上，我满脑子都是她蓝色的后勤制服，她落寞的背影，她麻利的动作，她花白的枯草一样的头发。是她生病了还是只是因为太累了今天没能按时起床？还是她家里出一些事，今天请假回家了？(高三作文)我坐在空空荡荡的教室里，看着惨白惨白的日光灯愣愣出神。
后来的早上，我再也没见过她—一不管我怎么把去教室的时间往前挪或者往后推，依旧没有碰见过她—一直到高考前。
高考的前一天早上，我照旧早早到教室里，望着惨白惨白的日光灯发愣：十二年，居然
就只为了这么两天，真是莫名其妙。突然，一阵敲门声打断了我的天马行空，我往门边望去，竟然是那个阿姨。
她还穿着那件蓝色的制服，站在门口朝里张望，粗得和破麻布一样的双手也不停回来搓揉着，看得出她有些忐忑。我一边朝她走去一边困惑地看着她。
她结结巴巴拐弯抹角说了半天，我才明白过来。原来她女儿马上高三了，也是文科，成绩不是特别好家里也没有钱让她来城里上学，就在乡镇上的高中念书。她说她知道我成绩好，想找我借笔记给她女儿。
不知道是不是虚荣心得到了极大满足，我想都没想就说：“好呀，等考完了，我在教室里等你。”
听了我的话，她高兴地点点头，说：“那不耽误你时间了。加油，好好考。”说着她拍拍我的肩膀，冲我笑笑才转身走开。看着她的背影，我才发现她走路不稳，一个肩膀高一个肩膀低。
高考一完，我就和同学去吃饭去K歌去了——兴奋让我把这事忘得一千二净。直到查到并不理想的高考成绩时我才猛然想起，我还欠她厚厚一摞的笔记。录取通知书是寄到学校的，我想说不定去拿通知书的时候或许会碰见她，于是又重新把那些笔记和试卷找出来装了满满一个大袋子。
去拿通知书那天，我们这一届高考前几名的同学要去给高二的学弟学妹传授经验，我也被同学拉去“旁听”，然后和大家一起去附近的酒楼吃饭。餐桌上，吃饭的人和被吃的菜一样奢华，有清华北大的也有复旦浙大的，还有培养了这群高材生的老师和领导。大家有说有笑，但这顿大餐我确实吃得没滋没味。
从那装修豪华的餐厅里出来，我一眼就看见了立在街边的那抹蓝色。她也看见我了，抬起胳膊努力朝我挥手。看到周围人莫名其妙的表情，我真是恨不得找个地缝钻进去。可她还在朝我挥手，生怕我看不见的样子。我一边朝她走过去一边欲哭无泪：天啊，你怎么能在这么多人面前跟我打招呼，脸都丢尽了！
见我走近了她就笑了：“我看见你了，听他们说你在这吃饭，就过来等了。喏，给你带过来的瓜子，家里自己种的。”我接过她手里的葵花子，然后把书包里的大袋子拿出来给她。
我没想到她竟然受宠若惊地看着我说：“哎呀！没想到你还惦记着这个！”她说她没想过拿到这些东西了，只是想捎点瓜子给我，因为那么多年从来没哪个学生对她笑过。说着，她又冲我笑。我也生硬地在脸上拉出一个笑来。
在她走远了后，同学过来问我：“好像是我们学校捡垃圾的哎，她谁啊？”
我看着她的背影说：“我阿姨。”
向往清华
226400江苏如东高级中学陈思源
很早就听说清华大学好，其实对她并不了解，只知道怎一个“好”字了得。因为“莫名其好”，所以也从来没有奢望过她，对于我来说，她只是一个存在而已。
高一时，学校组织清华之旅，我因事没能成行。班上去的同学回来，每每论及清华，慷慨陈词，双目炯炯如炬，极其兴奋，大有非清华不读之势。他们的热情大大感染了我。尔后看湖南卫视的“天天向上”节目，看到博学多才、意气风发的清华学子，更激起我对清华的向往之情，我开始了解清华。
清芬挺秀，华夏增辉。清华作为一所综合实力顶尖的大学，首先吸引我的是她的高等学府精神。自1911年清华学堂建立至今，百载春秋的发展历程，形成了清华大学独特的魅力和深厚的文化底蕴。“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，构成了清华精神的核心内涵，也激励和鼓舞着一代代清华人为了中华民族的崛起与腾飞不懈地努力。
水木清华，人文日新。清华大学被学者认为是中国真正具有现代意义的第一所大学，开启了现代大学在中国的发展史。自建校以来，清华以其卓越的人才培养和学术贡献，赢得社会广泛赞誉。清华是国内外公认的中国最优秀的、综合实力最强的大学，是获得许多中国“第一”的大学，在中国多个大学评价体系中均名列榜首，是中国大学迈向世界一流大学的领跑者。
水清木华，文化厚重。清华大学校园，地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华校园周围高等学府和名园古迹林立，园内苍松翠柏，林木俊秀。在其校歌中有“西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央”的歌词。她的建筑风格有的具有皇家建筑的尊贵，有的有着西洋建筑的诗情画意，有的有着苏式建筑的雄伟庄严，更多的有着现代建筑的简洁典雅，让人魂牵梦绕。清澈的万泉河水从她的腹地蜿蜒流过，勾连成一处处湖泊和小溪，滋润着一代代清华学子高洁的志趣和情操。真乃水清木华。
有了对清华的这些清晰认识，心中的梦开始形成，未来的蓝图围绕着她编织。她已不仅仅是种向往，更是我心灵栖息的圣地。当我学习遭遇困难时，她让我迎难而上，攻坚克难；当我偶尔懈怠时，她让我倍增斗志，不敢马虎；当我抵挡不住外界的干扰诱惑时，她让我自我反省，及时改过……
我知道我不一定能成为她的一分子，但她就像是一盏小橘灯温馨地闪耀在夜行中的我的心中；她又是一座灯塔，让我这个在茫茫的大海上航行的水手有了前进的方向……
若我能走进清华，我会振臂高呼：“清华，我来了！”若我与她擦肩而过，我会遗憾，但不会留下悔恨，因为梦想巾的她曾陪伴我走过许许多多日子，凶为我已经努力过。
（指导老师周林）
本篇高三作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读、传播！语言作为思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要。当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁，也越来越重要了。于是，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具。
在当今这个社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来得直接而迅速呢？是图像，还是动作？也许图像比语言形象，而动作会更有趣、生动。然而，用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切，更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流，让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通进行得更加融洽和深入。
当然，由于世界上语言有千万种，而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利，人口流动愈来愈频繁，因此，由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生。但往往在这个时候，如果双方都有耐心，进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想，那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的。
城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落，钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙。因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂。而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成为一种习惯。但是，请你学习倾听，倾听各种各样的声音之后，你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切。也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句“爱哥哥”听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。
请你掌握好语言，用好语言，让语言发挥其最大的功用，切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言，让语言真正成为沟通的桥梁。
评语
这篇文章，能紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意。作者把话题放在了信息时代的背景下来谈“语言与沟通”的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。作者对“语言与沟通”的见解是准确的，对“语言与沟通”之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。全文紧紧围绕着“语言是沟通的桥梁”这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。语言流畅，感情真挚。
六年级作文日记：怎样写日记 前面，我们了解了日记应该写什么，又了解了日记从哪里取材，这样是不是就能把日记写好呢？还不能。要使日记写得好，还必须掌握一些必要的知识和技能。 （一）要有一个明确的主题 什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。这些就是日记的主题。 一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。 下面我们选两篇日记来对照地看一看。 9 月21 日晴秋天 我们来到郊外的田野里。 我们几个男同学走在前面，走着走着，我不小心掉到“陷阱”里了。我大声喊：“救命啊！救命啊！”同学们听
到喊声，连忙跑过来，把我拉出“陷阱”。大家看了我的狼狈相，都笑了。 我们一边走，一边采标本。我发现了各种各样植物的叶子，有带刺的，有带毛的。还有一种叶子很奇怪，一面红，一面绿。最多的要算是苍耳叶了。苍耳可调皮了，它浑身长满了刺，你不摘它，它也会跑到你身上来。我身上沾满了苍耳，简直成了“穿山甲”。一阵风吹来，田野上的叶子沙沙响，好象说： “再见！再见：”我们也说： “再见！再见！” 这篇日记，写的是秋天的景致和秋天里的行动，叙述清楚，描写也较具体、生动，结尾还很有情趣。但是，读后却没给人留下深刻的印象。别人读了，不会被感染；自己读了，也不会引起回味。为什么呢？就是因为它缺乏一种能动人的思想，也就是缺少一个明确的主题。 下面这篇日记就大不相同了。 10 月29 日晴秋天 秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近
描写生活小事的日记作文10篇 晚上每当我写完作业后，妈妈就带着我去鼓楼，妈妈跳操，我和小伙伴玩。 鼓楼有很多我不认识的人，那天我在玩的时候，有个小哥哥问我：“你妈妈来没有？”我说：“妈妈来了。”小哥哥又问我：“你妈妈带手机没有？”我说：“妈妈带了。”小哥哥又说：“我和妈妈走丢了，能用你妈妈的手机给我妈妈打个电话吗？”我说：“行。”然后他用我妈妈的手机找到了他妈妈。 帮助别人，快乐自己！以后我要继续帮助别人！ 星期四，妈妈带我去牙防所补牙。我很害怕！还出了一手的冷汗呢！ 到医院开始补牙了。医生让我躺在床上，可我一边躺着一边情不自禁地哭了。妈妈见了，连忙说：“不怕，不怕，不疼的”。但是我还在轻轻地哭。医生戴起头套，穿上手套，拿出放大镜，开始看我的牙齿。看了一会儿，医生皱起了眉，转身对妈妈说：“你家女儿的那颗蛀牙蛀得很厉害，也许保不住了。现在只能试试看可不可以。”医生开始认真细心地补着。医生用钩子抠我牙齿的那一刻，我真希望变成妈妈，妈妈变成我呀！不过，我又想早知现在，又何必当初呢！当我在考虑这些问题时，时间一分一秒地过去，疼痛也在一分一秒地消失。终于，牙齿保住了。我，妈妈和医生都放心地笑了。 我在回家的路上心想：嗨！真后悔以前多吃糖，不好好地刷牙啊！从今以后，我一定要好好保护我。
呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！ 游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。 暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。 其实我不想长大，“我不想长大，长大后世界就没有童话”。这是《不想长大》中的一句歌词，这也应该是许多跟我一样的小朋友所希望的吧！ 因为长大后，我们就不能在妈妈怀里撒娇，长大后，我们就不能不听父母的教导。但这仅仅是我不想长大中的一个小原因。其实我不想长大时因为一篇令人吃惊的文章：一名初三的成绩非常好的女学生，在中考前几天跳楼自杀了，大家都很疑惑，百思不得其解，最后有人看到她的遗言才知道了真相。“哎，真不该长大，长大真烦，长大都没什么意义，到了中考压力又大，活着真没什么意思，不如死了，一了百了。”就是因为这篇文章我更不想长大。但是人不能不长大，我们不能靠父母养一辈子，我还是得长大工作，孝敬父母。虽然我不
怎样写好日记 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。 坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。 正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。 不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。 诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。 这要看自己所写的内容来决定。 如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。 如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。
总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。 要写好生活日记必须注意以下几个问题：（）内容要真实。 生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。 学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个宝藏，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （）事情要有意义。 有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。 如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。 日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝
关于感受幸福的日记作文4篇 我从小就在奶奶背上长大，奶奶的背就像我生命的摇篮。 在我七岁那年，我的爸爸妈妈只顾着工作，但小小的我就要上学了，送我上学，接我放学的人我就落在已有六旬的奶奶身上。奶奶 走得很缓慢，我在奶奶的背上感到很暖和，我拍着奶奶的背说： “奶奶快走，奶奶加油!”如今想起，那刺骨的寒风，但我还是那么 的不懂事，如今想起来真让我感到后悔。 奶奶不但是我的幸福盒，还是我知识的摇篮。 那是一个暑假，爸爸把我和奶奶载回了乡下，奶奶背着我在乡下村里走着，我摘了一颗龙眼，吃了以后，赞叹着：啊!李伯伯家的龙 眼真甜呀!”奶奶把我重重地放在地上，我很害怕，我从来也没有见 过奶奶那么生气，在我眼里那慈祥的奶奶变成了生气的奶奶，我哭了，想：“我只吃了李伯伯家一颗龙眼，奶奶就生气了吗?半晌，奶 奶把我背到背上，叹了一口气，说：“乖乖，做人要一辈子清清白白，没经过别人同意，怎么能擅自拿别人的东西呢?以后不许这样， 知道吗?”我抽泣着点了点头。“我会记住奶奶的话。”我说。奶奶 给我上了第一节课。 两年过去了，我又和奶奶一起回到乡村里。我来到了小溪旁，小溪仍是那么清澈见底;我又来到了龙眼树旁，啊!龙眼树变大了，树 叶绿得发亮，就像一块碧玉。我看着树上的果实，想起了那个幸福 的宝盒，想起了奶奶的背，想起了奶奶给我的教导，也想起奶奶给 我的莫大关怀。 我在奶奶身上感受到爱，感受到奶奶对我的关怀，这种关怀使我感到幸福。 幸福像一首歌。时而跌宕起伏、大弦嘈嘈如急雨，时而平静舒缓、小弦切切如私语;这首歌唱尽人生喜怒哀乐、悲欢离合，这首歌从起 点开始，最终在休止符结束。
幸福很简单，在错综复杂、大开大合而又低音沉沉的人生面前，幸福是一种感觉，这种感觉在于满足，换句话说幸福感等于满足感。曾经听过一句话，老百姓的小康生活：“三亩地、一头牛、老婆孩 子热炕头”，这个家很幸福;曾经还听过一句话：“即使你有一千亩地、一万头牛，妻妾成群，孩子无数，你幸福吗?”你不幸福，因为 你的追求还很多!毋庸晦谈，现在的人满足点都很高，期望值都很高，可这个世界却永远达不到你的满足点。万丈深渊坠下的感觉，你可 能幸福吗? 家是温馨的，家给人了安全、满足，家是最小的幸福单元;可在 现在物质生活极大丰富的今天呢?家是脆弱的!家家一堆事儿，家家 一本书。古人造字的时候早就预想好了，家和冢的区别就在于一点 而已，而幸福就在于那一点儿，知足于一点儿，幸福就在眼前，否 则就会家字一点乾坤大挪移，就会成为幸福的坟墓。 有的人说，我做梦都想幸福，为什么我就不幸福呢，我啥也不缺啊!工作、地位、人民币。我说了，你不幸福仍然在于一点，工作好 一点，地位高一点，人民币多一点。正是由于你奢望这一点，这一 点就成为了你永远走不到的终点，看似离着很近，实际遥不可及。 其实，幸福就在身边! 幸福感是由心于而生的，佛有一句话叫做执着，简单说就是拿着，每天都拿起一些东西舍不得放下，每天都负重前行，七掖八扯、牵 肠挂肚，背着一百斤东西跑百米而且还要冲刺，不累趴下说明命大。佛还有一句话，叫做释怀，心中无一物，何处有尘埃，把拿起的东 西放下有何不可?幸福就在于放下。 李太白诗云“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。还云“天生我材必有用，千金散尽还复来。”虽然消极了一点，但也不失为一个对幸福感的一种诠释。 我说：满足于即有，放松心情，轻装上阵，风一程，雨一程，风雨兼程，放慢脚步欣赏青山绿水，思想放在云端，脚步沐浴细雨微风，幸福也!
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前 写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事
第一次上网课日记_第一次上网课的感受作文500字突如其来的新冠病毒疫情却让2020年春节变得非比寻常。在全国上下众志成城阻击疫情之时，教育部号召我们广大中小学生“停课不停学”。相信很多学生都是第一次在家上网课，那么上网课的心得怎么写呢?以下是我为大家准备的关于在家上网课的感受作文，欢迎大家前来参阅。 上网课的感受(一) 最近网络又来了一股“清流”那就是老师，因为“新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。但是教育部却发布的“停课不停学”的计划，所以老师改成了主播，而我们每天也“抱”着手机上网课。下面我就来为大家介绍一下我每天上网课的课程。 早晨起床6：30，于是便打开语文书开始读《北京的春节》，过了一会儿点到7：50了，利用课间10分钟匆匆地吃饭便开始了上语文课。 语文是听_x老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论，听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，平板突然没电了，我抓紧去充电，过了10分钟总算有电了，便抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把笔记速度加快，还好赶上了英语老师的直播。看完直播，做完作业，下面是历史时间，看课件，写作业。写作业到一大半就剩最后一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味，于是便立马抛下作业去吃饭了。 饭后本以为可以闲一会儿，但作业上传时发现数学随堂练习忘了写，赶快补完。不经意一看表，政治学习开始了，看电视去吧!
由于上午已经快把作业给弄完了，所以下午除了就是听课，就是写随笔了。 这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很赞呢? 上网课的感受(二) 己亥猪年辞，庚子鼠年迎。突如其来的新冠病毒疫情却让2020年春节变得非比寻常。在全国上下众志成城阻击疫情之时，教育部号召我们广大中小学生“停课不停学”。 我校立即启动了线上学习，当看到科学合理的课程表时，我一扫之前的无助焦躁，再也不怕落在同学们后面了，顿时信心满怀。开学时，我怀着激动的心情进到了直播间。呀，时隔多日，再次看到老师慈祥温暖的脸庞，听到老师抑扬顿挫的语调，感受知识海洋的深奥辽阔，我的心欢喜得无法形容。在课堂上，同学与老师相互提问，连麦互动，使整个课堂充满趣味又不失学习的严谨。我们有任何疑问都可以得到及时地解决，作业老师也及时地批改。老师在课下积极备课，同学认真完成作业。这都彰显着我们南阳市十三中北校区师生团结一心的力量。 在学习期间，各位同学在家积极学习，认真做笔记，完成作业，各位老师更是不辞辛苦为我们直播，甚至每天晚上到深夜还在为我们批改作业，所以我要感谢各位老师的辛苦付出。同时希望各位同学在家努力学习，只争朝夕，不负韶华。待到山花烂漫，疫情退却，我坚信，没有辜负年华的我们一定会相逢一笑，再次整装待发。 上网课的感受(三) 受疫情影响，临近开学，作为学生的我开始在家上网课的日常。在家上课对我来说非常新奇，但在家的这几天的课不似学校课程的多元化，而是每天同样的课程，还是消减了一些热情的.假期差劲的作息没有调整过来，早上六点钟差点
写观察日记的作文 【篇一：小学生怎样写观察日记】 小学生怎样写观察日记 小学生写观察日记是小学阶段习作教学的一个重要内容。小学一年 级的小朋友刚刚上学，老师就有意识地交给孩子写话了，哪怕是一 句话，只要是孩子自己想说的，自己对周围事物的观察、理解就可以。可见，观察对于小学生来说尤为重要。随着年级的升高，孩子 对周围事物的认识越来越清晰，越来越全面，他们的日记内容也由 最初的一句话便成了一段话，甚至一篇完整的文章。那么，怎样知 道小学生写好观察日记呢？ 教学中我是这样做的： 一、确定观察内容。 观察日记的内容范围十分广泛，凡是自己周围发生的一切，都在自 己的观察范围之内。比如：自己周围发生的事（好的方面，不好的 方面，只要是自己的所见、所闻、经历。）；自己接触到的人；自 己看到的景、物、一切自然界里的现象，都可以用日记的形式记录 下来。不过，每天目之所及如此多的事物，到底该写哪一个呀？我 通常告诉孩子写自己最感兴趣的那一个，对自己的成长有教育意义，对自己的学习有启发，总之，写积极向上的内容。坚持长期写日记，就会积累很多习作素材，是提高习作水平的重要途径。 二、注意观察方法。 观察不同的事物要用不同的方法，观察人物就要注意人物的外貌、 语言、动作、神态及心理；观察动物就要注意动物的外形特点和生 活习性；观察景物就要注意景物的特点；目睹一件事要注意记清事 情的起因、经过、结果。无论观察什么，最后都要表达自己的真实 感受。 三、掌握日记格式。 四、养成日记习惯。 鼓励学生坚持写日记，不是有句名言说“只要功夫深，铁杵磨成针。”吗，作文也一样，只要天天坚持写，总有一天激扬的文字会从 你的笔尖自然流淌，作文不是难事，而是快事！ 【篇二：怎样写观察日记】 怎样写观察日记（附佳作范文）
写日记的好处：坚持写日记好处多_高三作文 写日记的好处：坚持写日记好处多 我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。 我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。 写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。 写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。 写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。 写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。最近我们村村民时亚军、樊汉山把我十几年在村里做的好事，用快报形式写了一篇短文《夕阳增辉更灿烂》已经刊登在《山西农民报·果业专刊》，村里看到后都对我表示祝贺，这使我感到十分欣慰。 我希望青少年朋友切不可盲目地虚度美好的时光，“桃花虽红不常开，人生美景不再来”。大家一定要紧紧抓住每一寸光阴，什么样的成就都可以获得。我还希望青少年要养成坚持写日记的良好习惯，可以读一些名人日记，汲取精华，开始可以模仿，日久必然纯熟。记住，重要的是坚持下来。只要能坚持写日记，并在不断的实践和阅读中得到完善。 蓝色的背影 作者/ 汪子钰 高三的每个早上，总是我第一个到教室，因为我手里有教室的钥匙。不知道从什么时候
习作写日记 【教学目标】 1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握写日记的好处、日记可写的内容、日记的基本格式，明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感等真实、明白、通顺地记录下来。 2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。 3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养能用日记记录自己的生活的习惯。 【教学重点】读懂例文，初步了解日记的格式；能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记；培养写日记的良好习惯。 【教学难点】初步了解日记的好处、格式、内容等能用通顺完整的语句写一篇日记。 【教学课时】1课时 第一课时 【教具准备】课件（建议使用小学课件） 【教学过程】
翼翼的下了水， 刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！” 时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋 恋不舍的和爸爸回家了。 今天是我最高兴的一天。 7.交流：小朋友是怎样捉鱼的？他捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？ 8.学生发言，教师评议并小结：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享 受到小朋友捉鱼的乐趣吗？不行吧！如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐 趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊！如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊！ 值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写 了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小 朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。 所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的 方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天 看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。 这节课，我们一起来学写日记。（板书：写日记） 【设计意图：以“日记”为话题，引导学生谈话交流，相机出示范文认识日记，激发了学生了解日记，书写日记的兴趣。】 二、交流例文，了解日记。 1.你写过日记吗？读读下面的日记，你有什么发现？ 课件出示： （1）了解格式。 （
日记写作方法指导 什么是日记： 日记：从字面理解的话，就是记下每天所遇到的和所做的事情，也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 日记类型： 一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。 当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。 二是写感想日记(心得日记或思考日记）。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。 三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。 四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统
运动会感受的日记作文4篇 赛场上的运动员们，看台上不顾骄阳努力努力呐喊助威着的观众们，道旁辛勤服务着的后勤组的同学们，还有那场地上辛苦评判着 的裁判员们，无一不为这运动会喝彩，无一不为这运动会添彩。 运动会为我们大学生提供了一个展示自我的平台;运动会让我们 懂得了生命在于运动的深刻含义;运动会使我们的精力更加充沛。运 动会给了我们体现团结友爱的机会，让我们在比赛中竞争，在比赛 中协作，在比赛中享受青春的张扬。 一年一度的运动会，让我们成长了许多;一年一度的运动会，让 我们坚毅了许多;一年一度的运动会，让我们的青春更加充满色彩。 青春无悔，青春无畏，青春是燃放希望的，青春是不应虚度的，青 春意味着力量，蕴涵着创造。让我们在运动中张扬青春。 通过这次运动会，我也体会到了外界的语言对运动员的影响。外界喊“加油”和什么也不说对于运动员的成绩有很大的影响。另外，团队比赛时一人失误就可能造成整个团队的失败。 运动会在我们的欢呼声中结束了。我想，我们班的成绩应该不错。因为我们班大部分同学对运动会十分盼望。每次开运动会前都围着 老师问：“什么时候开运动会?”。我想：即使这次成绩不理想，但 凭着我们班对运动会的热情，有朝一日，我们班会是第一名!同学们，我们一起加油来期待下一次运动会吧! 本周星期三、四、五学校举行了运动会。这也是我进实验小学参加的第一次运动会，由于不是班主任，我被安排做计时裁判员。刚 刚接到这个任务时，我的心里忐忑不安，因为我在大学里当过计时 裁判员，知道这一任务责任重大，对于成绩差不多的选手而言，能 否进入决赛或者能否拿到名次的命运就掌握在我们裁判员手里了， 并且这次跟大学里做裁判还不一样，大学里当时我们是三个人掐一 个道次，一个、两个人掐错了其他人还可以弥补，而这次是一个人 掐一个道次，如果掐错了或者没掐的话，会直接影响到学生的成绩，
习作：写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。 又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生
难忘。 正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？ 1．我能将下列词语补充完整。 昙花____ ____洁白____ ____ ____ ____玉立奇光______彩 清______高雅 2．我能用“”画出文中的比喻句。 3．我能用“____”画出文中的拟人句。 4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观察对比观察长期观察) (二)小白鹅
1. 今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。 我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。 我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔! 由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。 2.妈妈的爱是无私、伟大的，然而我并不懂得珍惜—— 记得有一次，我上网到11点钟了，妈妈说：“小开，快睡觉，明天还要上学呢！”我说：“知道了，知道了。”嘴上这么说，可我还沉浸在网络之中。20分钟后，妈妈又说：“你要睡觉吗？再不睡觉，明天我就不要你上学。”我听到妈妈这样说，才不情愿地关了电脑。可见妈妈是十分关心我的学习。但我无法体会，总以为妈妈骂我就是不爱我。 还有一次，我的成绩发下来了，考得了85分，回到家后，妈妈立刻骂起来：“叫你不要玩电脑那么晚，现在后悔了吗？”我用愤怒的目光注视着妈妈是是不时是，心想：明知道我考得不好，你还骂我，岂不是让我丧失信心。就这样，我和妈妈赌气整整一天。 到了现在，我才真正明白，妈妈骂我是为了汲取上一次的教训。从现在起，我一定要好好地珍惜这份无私、伟大的母爱！ 今天，我又去眼睛店配眼镜。医生说我眼睛的度数又加深了。我想我真该好好保护眼睛了。其实，我在小学二年级时就得了近视眼,那时我还真不愿意带眼镜毕竟拖着眼镜显得很笨重。可有时忘戴眼镜时却又急得像热锅上的蚂蚁什么都看不清。而且眼睛上还常常会有雾气，使我为此烦恼。 记得一次去看电影《变型金刚》，这可是我最喜欢的电影，我欢蹦乱跳的出了门。来到电影院才发现出门是太心急了，竟然忘带了眼镜。结果只看见几个模糊的影子在晃动错过了这部精彩大片。看着别人嘻嘻哈哈的样子不经有些尴尬。 如今，眼镜和我形影不离，我常常想甩了它但又束手无策看来还得继续跟它恩恩爱爱，朝夕相处…… 今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。 吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉！”“要你睡觉，这都是为你好！”
高考作文备考：日记文体--记录研学活动，感悟点滴成长导写（附：文题详解及范文） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 高中生小明特别喜欢在节假日里参加研学旅行活动，只要是有意义的活动，也总能得到家长的支持。 在一次研学旅行活动中，小明参加了以下丰富多彩的活动：参观了某历史博物馆，参观了某互动体验式科技馆，聆听了某个老英雄讲革命经历，瞻仰了某名人故居，参加了与某农民工子弟学校手拉手助学活动，游览了某个名胜景点，参加了某高校名人访谈节目…… 每天睡觉前小明都会写下日记，写下他参加活动的收获。 现在请你以小明的身份，从上面列举的活动项目中任选一项，写一篇不少于800字的日记，既要有对当天活动内容的描述，更要有对自己心得体会的阐发。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，完成写作任务；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 命题方向
人文底蕴：人文关怀 科学精神：勇于探究 学会学习：乐学善学、勤于反思 健康生活：自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是，在一次研学旅行活动中，小明参加了丰富多彩的活动；每天睡觉前小明都会写下日记，写下他参加活动的收获。这是引发写作的基础，考生不得脱离材料写作。 2.典型任务的限制。题目要求以小明的身份“从上面列举的活动项目中任选一项”，写一篇既“有对当天活动内容的描述，更要有对自己心得体会的阐发”的“不少于800字的日记”，明确地说明了写作任务，这一要求也提醒考生，不应停留于简单地描述当天的活动内容上，而一定要阐发自己的心得体会，即写作的重点是研究学习的意义和收获。 3.价值判断的限制。小明特别喜欢在节假日参加研学旅行活动，是因为这些活动“有意义”“丰富多彩”“有收获”，考生不管选择哪种活动作为写作对象，都应看到其中的正面价值，认识到该活动对自己产生的积极影响。实际上这就限定了考生的价值取向只能是积极向上的。 4.文体的限制。题目中“写一篇不少于800字的日记”直接限定了作文的文体，即只能写日记，考生要明确日记这一应用文体的相关格式，并按格式进行写作。写作时，考生可以综合运用不同的表达方式，写出精美的文章。 开放性 1.活动选择是自由的。考生对材料提供的多项活动的选择是自由的，单就某一项活动说，其开放性也是很强的，比如参观了某历史博物馆，对于博物馆，考生是可以自由选择的；瞻仰某名人故居，考生对其也是可以自由选择的……考生一定会有话可说。
小学生日记写作要点文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
怎样写好日记 把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求
日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。 三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海
小学生日记写作的要求与格式 ————怎样写好日记把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。 三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录
坚持写日记积累好素材 语文老师都知道，作文是一件令人头痛的事，从三年级开始就要学着写作文了，但是如果没有平时的积累，要想写好作文可是一件麻烦事，怎样才能让学生积累作文素材呢？日记就是一种很好的形式，让学生写日记，这样就能把平时发生的一些事记下来，到写作文的时候就不愁没东西写了。但是做了十几年的老师，我还没发现一个十分爱写日记的学生呢！怎样才能让学生愿意写日记，乐于写日记呢，现在我就结合教学实际谈几点做法： 一、从讲故事开始 不管做什么事都要循序渐进，写日记也是一样，不能操之过急，要学生一开始就长篇大论是不现实的。开始只要求他能够讲一个完整的故事，学生也不会觉得很难，就不会排斥它。当学生讲了一个两个或更多故事的时候，无形中他的表达能力得到了培养，他的词汇量增加了，老师适时地给予表扬，让他们觉得写日记不难，很容易写，这样下去学生就会越来越喜欢它了。 二、写景抒情 有的学生不是不想写日记，而是他们根本不知道该写什么？针对这种情况，我让学生们写自己见到的景物，并且发表一下自己由此而产生的情感，并且是自己内心真实的情感。例如，我讲授朱自清的《春》一文时，让学生反复品读文章，去感受春天的气息，感受春天的美丽，然后我再问学生，当你看到这样的景物时，你内心深处有什么感想呢，有的学生当时就表达了自己的感情，还有的学生就把自己的感受写在日记上，这样既培养了语言表达能力，也让学生的写作能力得到提高。再如我上《变色龙》一课的时候，面对文中奥楚蔑洛夫那可恶的嘴脸，我让他们谈谈对这个人的看法，学习《最后一课》的时候，我又让学生在自己的日记中抒发爱国主义情怀。 三、仿写 在批改学生日记时，经常会发现有的学生写得语句不通顺，还有的学生根本是在记流水账。怎样才能让学生的日记语句通顺又有实质内容呢？我通过平常的教学发现，有的课文就是很好的范例，如果在教学时结合作文进行课文的学习，就能解决这一问题。如教学《精彩的马戏》一文，课文第二、三、四段分别介绍了猴子爬杆、熊踩木球、山羊走钢丝，学完了课文以后，我让学生说一说这三段有什么共同点，有的学生说每一段第一句都是告诉我们是什么表演；有的学生说最后一句都是写观众的；有学生说中间的句子写的是小动物是怎样表演的。然后我就让学生仿照课文说一说小狗做算术、熊猫骑车、马钻火圈。有了课文作为参考，学生们很快说出了这些马戏是什么样的。互相进行补充后就让他们写下来，效果不错。 四、注重修辞手法的运用