除草剂基础知识系列
第一章杂草
编写此部分内容的主要目的是让对农田杂草了解不多的读者对杂草本身有一定的了解，本章从杂草的定义入手，详细阐述杂草从不同角度所下的定义，继而辩证阐述了杂草与人类的关系，即杂草的有益作用与有害作用，为充分利用杂草资源和消除杂草为害提供了依据。第一节什么是杂草
白居易有一首关于杂草古诗：“蓠蓠原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”讲出了杂草的生命力之旺盛；还有那被当成儿歌一样传诵的“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首李绅的唐诗更讲出了农田除草的辛苦。
要想对除草剂的基础知识做一个全面的了解，首先必须弄清什么是杂草。我们在此给大家下一个通俗易懂、易说易记的“杂草”定义：杂草，就是长错了地方的植物。小麦收割后在麦茬田里种上玉米，在玉米发芽生长的同时，散落的小麦种子也发芽生长，玉米田里的小麦就是杂草；反过来，除非套种，如果麦田里长出玉米，那么玉米也是杂草。可以说：一切生长在田间的植物，除了有目的栽培的植物以外，都可称为杂草。前苏联科学家B.N.塔里也夫教授给杂草下的定义就比较贴切：“在耕地上违背主人的意志随同作物一起生长繁殖起来的植物”就是杂草。
严格地说，地球上在没有人类之前，是没有杂草存在的，自从有了人类以后。必然要取食适合自己生存的野生植物，这些野生植物在人类
的不断选择和驯化下，分出了多种类型，即野生植物、作物和杂草。野生植物就是原地生长的植物，作物就是人类为了获得必要的产品而培育的植物；杂草就是在同人类作斗争的过程中外来侵入的植物。第二节杂草的分类
杂草的分类方法较多，可根据杂草的植物形态、生长形态和植物学习性进行分类。
一、依植物形态分类
1.狭叶草类，这类植物叶片狭长, 具有平行脉, 一年生或多年生。
2.阔叶草类，类杂草叶片宽阔具分枝状或扇形叶脉，全属双子叶类之一年生或多年生植物。
二、依生长习性分类
1.一年生草类一年生杂草是农田的主要杂草类群，如稗、马唐、萹蓄、藜、狗尾草、独行菜等，一般在春、夏季发芽出苗，到夏、秋季开花，结实后死亡，整个生命周期在当年完成。这类杂草都以种子繁殖，幼苗不能越冬。
2.二年生草类二年生杂草又称越年生杂草如野胡萝卜等，一般在夏、秋季发芽，以幼苗和根越冬，次年夏、秋季开花，结实后死亡，整个生命周期需要跨越两个年度。
3.多年生草类多年生杂草如车前草、蒲公英、狗牙根、田旋花、水莎草、扁杆藨草，可连续生存3年以上。一生中能多次开花、结实，通常第一年只生长不结实，第二年起结实。多年生杂草除能以种子繁殖外，还可利用地下营养器官进行营养繁殖。
4.寄生杂草寄生杂草如菟丝子、列当等是不能进行或不能独立进行光合作用合成养分的杂草，也即必须寄生在别的植物上靠特殊的吸收器官吸取寄主的养分而生存的杂草。
三、依植物学之分类
1.双子叶植物类
2.单子叶植物类
第三节杂草生长旺盛的原因
杂草为什么有如此旺盛的生命力，为何“野火烧不尽，春风吹又生”。杂草为什么长得这么旺？
一、“多子多福”，是由杂草的多实性决定的。例如：灰菜每株结子可达37698粒；苋每株结子可达121433粒
二、杂草种子的长寿性。例如：灰菜的寿命是1700年；荠菜的寿命是35年，狗尾草的寿命是739年。种子在土壤中的寿命一是由其遗传特性决定。种皮越厚透水性越差，杂草种子的寿命越长。二是由其环境条件影响。一般适宜于发芽时的条件将会降低种子的寿命。杂草种子在不同土层的分布影响其寿命的长短，深层土壤中的种子寿命比表土层长，土壤高温使寿命缩短，通过耕作措施增强土壤透气性，使种子暴露于光照下，则种子寿命缩短。
三、杂草的传播途径特别多。人类的引种、播种、灌水、施肥、耕作、整地、移土、包装运输等活动可能直接或间接地传播；本身具有多种传播方式。例如：蒲公英的果实有冠毛，借风力传播。稗、荠等借助本身重力散落在地面。
四、生长速度快。由于有的杂草具有C4光合途径，这类植物光合速率较高，所以生长迅速，竞争力强；光合呼吸比率高，能更有利的利用水分，对氮的利用率也高。例如：稗草是C4植物，它和水稻在同样的稻田生态环境中，就严重抑制水稻的生长。
五、杂草的适应能力强。杂草本身的调节能力。例如：灰菜和苋的株高可低可高，结实数可少可多。
六、杂草的伪装本领大。这是杂草对作物的拟态性决定的。拟态性是指：杂草与作物在形态、生育规律以及对环境条件的要求上都有很多相似之处，使杂草在农田中经常鱼目混珠，给除草带来了很大的不便。稗草与水稻、谷子与狗尾草、亚麻与亚麻荠等等。
第四节杂草的危害作用
杂草对作物有以下9种危害：
一、与作物争夺养分。由于杂草具有宠大的根系，并能迅速形成地上组织，因而很快地抢占着营养物质丰富的地盘。氮是一种重要的元素，许多杂草比小麦消耗的氮多4-32倍。据测定，每平方米有一年生阔叶杂草100-200株时，收获时每亩可使作物减产50-100公斤，即每亩田中的杂草将夺去氮4-9公斤，磷1.2-2公斤，钾6.5-9公斤。近年来，山东省麦田猪殃殃呈上升趋势，分析原因主要是氮肥的增加所致。猪殃殃属喜氮植物，在氮肥充足的区域，繁殖力大大提高。这种杂草茎缠绕麦秆，使小麦倒伏或纠缠在一起，影响小麦灌浆，产量下降，并可影响收割。
二、争夺水分。水在农业生产中的地位越来越高，人类在不断地创造条件为作物补充水源，大兴水利是一例，为了节约用水，充分利用水资源，现代农业技术甚至采用滴灌工程。人类是如此珍惜水资源，可是杂草在无情地侵吞着土壤的水分。它们为了充分地掠夺水分，首先形成了强大的根系，如狗尾草根可能达1.7米深土层，冰草为2.5米，第三年7.2米，而人类所关心的作物主根扎入土层的深度不超过1.5米。其次，杂草耗水大却不节约用水，如形成1公斤干物质，小麦需耗水513公斤，黍只消耗250公斤，而滨藜和冰草则分别消耗801公斤和1183公斤水。
三、争夺光线。杂草同作物争夺光线，使作物光合作用受到影响，进而影响产量。在作物幼苗期，一些早已出土的杂草，严重遮挡着阳光，加上地下营养的掠夺，使作物幼苗黄化、矮小。随着作物的生长，一些矮秆作物如花生、大豆等株高仍然低于一些杂草的株高，如苋、藜、苍耳等。这些杂草是太阳光能的有力争夺者。矮秆作物往往从其生命的最初时日开始，就常常被夺去了阳光而处于阴暗之中。叶子得不到阳光，植物就不能生长，并逐渐衰败下去。例如，如果甜菜的幼苗被杂草遮盖而得不到阳光，那么每公顷甜菜根的收获量起初是每天减少300公斤，然后是每天减少500公斤甚至更多，这就意味着，甜菜地里的杂草晚锄一天，每公顷就要付出45-75公斤糖的代价。（万物生长靠太阳）
四、杂草是病、虫、害的中间寄主。许多杂草是作物病虫害的越冬场所和寄主。如夏枯草、通泉草和紫花地丁是蚜虫和蜘蛛的越冬寄主；
鹅冠草、狗牙根等禾本科杂草是麦类赤霉病、锈病的越冬寄主。许多杂草是作物病虫害的传播媒介，如棉蚜先在夏枯草、小蓟、紫花地丁上栖息越冬，等春天棉花出苗后，再转移到棉花上危害；粘虫发生初期先食杂草，然后转移到禾本科作物上取食；草地螟选中了诸如滨藜、藜、苋菜、猪毛菜等这样一些杂草上产卵，然后幼虫侵入农田；禾本科杂草感染麦角病、大麦黄矮病毒和小麦丛玉米粗缩病发生严重，飞虱是重要的传毒媒介，而飞虱最有利的繁殖场所是路边、沟旁中的杂草，因此，靠近路边和沟旁的玉米感病严重。上述事例仅是大量病虫害的一部分，这些病虫害的发生地、庇护所和传播者就是杂草。五、妨碍农事操作。玉米田中大量生长的律草，小麦田生长的猪殃殃，花生田生长的狗牙根、马唐，大豆田生长的菟丝子等，都严重影响作物的管理和收获，同时也影响脱粒等。
六、产生他感化合物。有些杂草的根、茎、叶能够分泌某些化合物（或称植化物、异株克生物质等）。他们影响作物的生长和发育，甚至影响作物的出苗。如，匍匐冰草根系的分泌物抑制小麦的发芽和生长；母菊根系分泌物抑制大麦生长等。
七、影响作物品质。由于杂草的危害，一些作物在降低产量的同时，还影响了品质，使籽粒干瘪、蛋白质含量降低，出粉率差，块茎变小，成色降低。水田杂草稗草、合萌、鸭跖草等的种子可以混杂在水稻中，降低稻谷质量和市场价格。龙葵的浆果在收获时混入大豆籽粒中，若其果汁染在籽粒上形成花斑，则造成豆价降低。
八、破坏水利设施。水渠及两旁生满杂草，使水流不畅，甚至堵塞水流，使泥沙淤积，洪水来临之际，严重地将危及周围农田和村庄。另外，杂草发生严重，为鼠类栖息创造了条件，进而危害堤坝的安全。
九、影响人畜健康。一些杂草植株和种子被人畜误食后会引起中毒或死亡。如莨菪是菜地常见杂草，若混在蔬菜中被人畜食用，容易发生中毒。毒麦种子易混入小麦中，人吃了含有4%毒麦的面粉就有中毒甚至致死的危险。豚草花粉可使一些人引起“花粉过敏症”，使患者出现哮喘、息炎，类此荨麻疹等症状。
联合国粮农组织报道，全世界有杂草约5万多种，其中农田杂草为8000种，危害主要粮食作物的杂草约250种。我国有农田杂草580种。按生态学特性分，水田杂草129种，旱田杂草427种，水旱田均可出现的杂草24种。按生物学特性分，一年生杂草278种，多年生杂草243种，越年生杂草59种。（全国性危害最严重的杂草有16种：水旱田兼有的杂草1种即稗草；水田杂草4种：异型莎草、眼子菜、鸭舌草、扁秆草等；旱地杂草11种：野燕麦、看麦娘、马唐、牛筋草、绿狗尾、香附子、藜、柳叶蓼、反枝苋、牛繁缕、白茅等。这些杂草大多数也是世界危害农田最严重的恶性杂草。）
第二章除草剂的分类
除草剂的具体分类有：
1.按作用方式分可以分为：灭生性除草剂和选择性除草剂。
（1）灭生性除草剂既能杀死杂草，又能杀死作物，因此在使用这类除草剂时一定要谨慎。（草甘磷、百草枯，目前世界上只有这两种品种）。这类药可用于工厂、仓库、公路两旁的除草及一些休闲地、田边与坝埂上灭草，用于田园除草时一般采用定向喷雾的方法。
（2）选择性除草剂在于能防除杂草，又保护作物。可谓两全其美。除了草甘磷和百草枯以外其它都是选择性除草剂，如乙草胺、玉米田专用除草剂、铁锄头（花生专用的）等等。
2.按输导性能分可分为：输导(内吸)型除草剂和触杀型除草剂
（1）内吸型除草剂被植物茎叶或根部吸收后，能够在植物体内传导，将药剂输送到其它部位，直至遍及整个植物体。如苯黄隆、草甘磷、玉米田专用除草剂。
（2）触杀型除草剂，主要在接触部位起作用，接触植物后不能在体内传导。使用这类除草剂时应对准杂草均匀喷雾，才能得到较高效果。像有的药膏只应涂在病变处，其它部位管不着。具有针对性和个别性。如百草枯等。（不死根，喷到什么地方死到什么地方）
3.按除草剂喷洒的目标可分为：土壤处理剂、茎叶处理剂
（1）土壤处理剂在杂草出土前使用。适用于播种后、播后苗前或移栽前处理土壤。这种除草剂应用最广泛。如乙草胺、玉米田除草剂、铁锄头、异丙草胺等等。
（2）茎叶处理剂在杂草出苗后使用。适用于作物生育期或非耕地灭草。如盖草能、草甘磷等都是这类。
4.按除草剂化学结构分为：无机除草剂,有机除草剂，生物除草剂，矿物油除草剂。有机除草剂分为：酰胺类，二苯醚类，均三氮苯类，苯氧羧酸类，磺酰脲类等等。我们要充分发挥不同类型除草剂的特性，更准确用药。
简单提一下除草剂的剂型：有乳油、可湿性粉剂、颗粒粉剂、水剂、胶悬剂、水悬剂、粉剂、可溶性粉剂。一般我们最常见的是乳油、水悬乳剂这几类。通过包装特点及形态就可大体知道这些剂型。
第三章除草剂的使用方法
一、按除草剂喷洒目标划分(土壤处理和茎叶处理法)
(一)土壤处理法
1.播前土壤处理
（1）播前土表处理
在作物种植(播种或移栽)前将除草剂施用于土壤表面。如，水稻插秧前撒施或泼浇恶草灵。另外，西瓜移栽前施用都尔于土表防除杂草，一些蔬菜在移栽前也可施用除草剂。移栽前土表处理的优点是，在作物移栽前用药，防止药液在苗后喷洒到作物上。
（2）播前混土处理在作物种植前施用除草剂于土表，并均匀地混入浅土层中的方法。下列情况下应采用播前混土处理：①易挥发
和光解的除草剂的使用。为了减少这些除草剂的挥发和光解，往往将除草剂在播前施用于土壤表面，然后混土处理。如大豆田施用氟乐灵，玉米田施用茵达灭等；②土壤墒情差（墒情：土壤湿度情况）。在土壤干旱的情况下，通过混土处理可以使药剂混入浅层，形成一定厚度的药土层来提高防效；③防除土壤深层萌发的杂草种子，如野燕麦等杂草种子在较深的土层也易萌发，通过药剂混土，可以使药剂达到野燕麦种子层。
播前混土的方法很多，可用钉齿耙、圆盘耙或旋转耙等混土。如耙深10厘米可以将药剂均匀地分散到3-5厘米的土层内。一般采用横向或纵向的方法交叉耙两遍。
播前混土处理虽然具有上述优点，但并不是所有除草剂所有作物都适应。首先，混土后降低了药剂的位差选择性，所以要求除草剂对作物必须安全性高。其次，除草剂混入到较深土层后，药剂被土层稀释，有时可能降低药效。
2.播后苗前土壤处理作物播种后尚未出苗前处理土壤称为播
后苗前土壤处理或苗前土壤处理。多数土壤处理剂是用这种方法施药的。如酰胺类、三氮苯类、取代脲类等。播后苗前土壤处理利用了土壤位差的选择性和除草剂自身的选择性双重作用的结果，来达到对作物安全和防除杂草的目的。
播后苗前土壤处理时对土壤墒情要求较高，用药前要求整平、整细土壤，要求土壤湿润，否则难以达到较高的防效。
播后苗前土壤处理的最佳施药适期为作物播种后1-2天内用药，因为刚播种后的土壤表层湿润，有利于形成好的药土层，严禁露芽时用药。覆膜田播后苗前土壤处理一般在用药后即可覆膜。
3.苗后土壤处理在作物出苗后或移栽后杂草尚未出土前进行
土壤处理的方法。苗后土壤处理一般在移栽水稻田、移栽蔬菜田等常用。
(二)茎叶处理法
将除草剂直接喷洒到生长着的杂草茎、叶上的方法称为茎叶处理法。茎叶处理法按施药时期又可分为播前茎叶处理与生育期茎叶处理。
1.播前茎叶处理在作物尚未播种或移栽前，用药液喷洒已长出的杂草。由于此时作物未播种或移栽，故此时用药对后来播种或移栽作物比较安全。播前茎叶处理应选用广谱性，药剂易由叶面吸收，落到土壤中不致影响作物生育的除草剂。常用的药剂有百草枯与草甘膦等。这种施药方法仅能消灭已长出的杂草，对后发杂草则难以控制。播前茎叶处理一般应用于不灭茬种植的作物田。如小麦收割后施用百草枯或草甘膦防除麦田残留杂草，然后播种玉米。水稻收割后施用上述两种除草剂，然后移栽油菜等。
2.生育期茎叶处理作物出苗后或移栽后施用除草剂喷洒到杂草
茎叶上的方法称为生育期茎叶处理。这时作物和杂草同时处在生长阶段，因此，施药时作物和杂草同时接收药剂，因此，所用的茎叶处理
剂必须选择性强。另外，用药时期也很重要，既要考虑作物安全性又要考虑对杂草防效高的时期。对于选择性差或灭生性除草剂可以通过定向和保护性喷药来达到安全有效的目的。
二、按除草剂施药方法划分
除草剂施药方法较多，常用的方法有喷雾法、撒粒法、泼浇法、杀草膜法、涂抹法等。
1.喷雾法除草剂喷雾一般采用常量喷雾。土壤处理剂的喷液量一般为40-60公斤/亩(600-900公斤/公顷)，干旱时应用高量。茎叶处理喷液量较高。原则上超低容量喷雾法不宜应用于除草剂喷雾。特殊情况除外,如选择性特别高的除草剂禾草克、盖草能等。
2.撒粒法将除草剂粒剂撒施到田间的方法称为撒粒法。撒粒法适宜的除草剂剂型为粒型。我国除草剂粒剂生产规模小，因此，多采用将药剂拌土、拌砂或拌化肥的方法用药,以代替粒剂。拌土法所用的土为过筛湿土，用量为15-20公斤/亩(225-300公斤/公顷)，拌土应均匀。撒粒法的最大优点是药剂易于沉降，受风影响小，不易附着在作物叶片上，不飘移或具有缓释性。撒粒法多用于水田用药，药剂借助于水层扩散。
3.泼浇法将药剂兑水直接泼施到田间中的方法。泼浇法多用于水田用药，借助于水层扩散。药液量一般为15-20公斤/亩(225-300公斤/公顷) 。泼浇法用药省工，多用于水稻田播前整地时施用。如用恶草灵制成药液后泼入水田防除杂草。
4．杀草膜法将带有药剂的塑料薄膜盖在土壤表面的方法。利用药剂借助蒸发水珠稀释后滴到土壤表面来防除杂草。我国生产的杀草膜多为单面药膜，盖膜时用涂药一面与土壤表面接触。杀草膜法仅适用于覆膜种植的作物田中。
5．涂抹法利用涂抹器将药剂涂在杂草上的方法。除草剂涂抹器种类很多，其基本结构是药液通过带有小孔的管状(有弯曲等各种形状)渗出到外面套有泡沫塑料或尼龙封闭的材料上，然后将药液涂到杂草茎叶上。涂抹法应用的药剂应具有：①多为灭生性除草剂；②具有输导性；③药液深度高等。涂抹法在草坪、果园等应用较多。
第四章影响除草剂药效的因素
一、土壤因素的影响
土壤处理的除草剂,不可避免地受到土壤因素的影响。土壤因素包括:土壤质地与有机质地的含量、土壤含水量和土壤微生物。
1.土壤质地与有机质含量土壤质地与有机质含量会影响除草剂
在土壤中的吸附性与淋溶性。
（1）就吸附性而言，有机质含量高的黏性土壤吸附除草剂的量多，而有机质含量低的砂性土壤吸附除草剂的量少。因此，在同样除草剂用量下，前者表现出的防效较后者低，或者说前者较后者需要较多的药量才能达到同样的防除效果。土壤质地一般可分为黏土、壤土和砂土。而对除草剂吸附性能最强的是土壤中的胶体微粒，原因是它们具有极大的表面积。黏性土壤颗粒细，含有胶体微粒多，因此，吸附性
较强，而砂性土壤，含有较少的胶体微粒，对除草剂的吸附性能弱。土壤颗粒对除草剂的吸附是可以被解吸的。即在土壤中水分充足的情况下，这些除草剂分子将被解吸下来。
（2）就除草剂的淋溶性而言，有机质含量高的黏性土壤淋溶性小，有机质含量低的砂性土壤淋溶性大。淋溶性可影响除草剂的杀草活性与选择性。适当的淋溶性可使除草剂形成一定厚度的药土层，有效地覆盖杂草发生层，又不致淋溶至作物的种子层，这样才能发挥土壤“位差”的选择性。但砂性土壤和有机质含量低的土壤在降雨或土壤含水量大的情况下，除草剂的淋溶性就强。这样虽然保持了较好的药效，同时可能会引起作物药害。因此，砂性瘠薄的土壤，土壤位差选择性极容易失败，导致作物产生药害。
2.土壤水分除草剂只有在土壤中处于溶解状态，才能被植物有效吸收而发挥作用。土壤含水量越大，被土壤颗粒吸附的除草剂被解吸附到水中，土壤颗粒间的空隙就会被更多的除草剂溶液占据，杂草的根、芽或胚轴、胚芽鞘就会充分吸收除草剂，药效就高。多数土壤处理剂随着土壤含水量的增加，药效有所增强，甚至是起决定性的作用。即使茎叶处理剂，有时土壤含水量大，杂草吸收代谢能力强，也会增加药效。如前所述，土壤含水量也关系到除草剂的淋溶性，干旱季节不仅会影响除草剂的吸收，同时还会影响除草剂形成适宜的药层，药效难以发挥，当然含水量大或积水处，也会增加除草剂的药害。
3.土壤微生物除草剂施用到土壤中去，不可避免地要被土壤微生物降解。不同除草剂在土壤中受土壤微生物作秀程度不一，一些除草剂很容易被土壤微生物降解，如草甘膦、敌稗，而另外一些除草剂则难以被微生物降解，如绿黄隆、西玛津、莠去津等。绝大多数除草剂微生物降解的产物是无活性或活性很低的，因此，易被土壤微生物降解的除草剂，不宜作为土壤处理剂。一些较易降解的除草剂，其持效期很短，也难以保证防除效果。而难被降解的除草剂虽保持了好的持效期，又不要过多地残留给下茬作物造成药害。也有极少的整合说明，由于土壤微生物的降解而提高了除草活性。经土壤微生物降解与氧化后，才能发挥杀草活性乃是一个例证。
二、气象因素的影响
1、温度温度是影响除草剂药效与引起药害的重要因素。温度升高有利于植物对除草剂吸收与传导，也有利于提高除草剂的生物活性。例如：应用敌稗防除稗草在28℃以上时效果好。不同除草剂对温度范围的要求不一样，如2，4-D防除稻田杂草，在低温情况下往往效果就不好，而2甲4氯在低温时仍会有较好效果。
2、湿度这里所说的湿度是指空气湿度。喷洒到植物叶表面的除草剂要快速有效的吸收，影响其因素较多。其中药液保留在叶表面上的时间越长，越有利于充分吸收。同时，空气湿度越大，药液干燥时间延长，就会有利于吸收。同时，空气湿度大也有利于气孔的开放，也将增强除草剂的吸收。如2，4-D铵盐在高湿度下较在低湿度下吸
收性能增强一倍。莠去津茎叶处理防除稗草在高湿度下的防效，高于低湿度下的防效。
3、光照当光照强时，植物光合作用旺盛，同化能力加强，对除草剂的吸收与输导有利，另外日照强时往往气温也较高，因而能够增强除草效果。例如2，4-滴类除草剂光照强时有利于药效发挥，而在光弱或黑暗条件下则难充分发挥除草效果。又如百草枯在光照强的情况下，用药后1小时即能表现出反应，而在阴天情况下则药效缓慢。杂草焚、虎威等除草剂只有在光照下才能充分发挥药效。相反，有些易挥发与光解的除草剂如氟乐灵，配制药液后应防止在阳光下暴晒，同时处理土壤后应及时地耙入土层内，以免光分解或挥发。
4、风刮风影响喷药质量，使药剂不能有效地沉降在目标物上。同时刮风还会使药液飘移到临近作物田中，使敏感作物产生药害。如喷洒2，4-D丁酯除草剂，一定要注意在无风天用药，否则极易引起周围棉花、大豆等阔叶类作物药害。另外，在土壤干旱的情况下，大风还会剥离土壤药层影响药效。
5、雨降雨对除草剂药效影响有两个方面：一是茎叶处理除草剂在喷到叶面上不久后，降雨会冲刷掉药液，影响药效。至于施药后间隔多长时间才不会受降雨的影响，则因药剂种类及制剂类型不同而异。如2，4-D丁酯喷药后经2小时就能完好地被吸收，而2，4-D
钠盐则要求8小时以内不降雨。二是降雨有利于增加土壤湿度，提高
土壤处理剂药效。当然，大雨会冲刷或剥离某些地块的药层而影响药效。大雨后积水处也将增加除草剂药害。
第五章造成作物药害的原因
（一）误用或使用过量的除草剂。
1、误用
误用除草剂多发生在无专业技术人员指导指导进行施药。如药桶标签脱落、不清或记错药名，特别是基层供销部门多用塑料桶分装除草剂卖给农民，最容易仿错名称，有的把2，4-滴丁酯当作禾大壮，加大药量用于水稻田；有的把百草枯当作2，4-滴丁酯用于麦田；有的把赛克津当作水田除草剂用于水稻田等，造成大面积绝产。有的是操作者责任心不强，作业前未能认真核对喷洒对象，飞机喷洒拿捕净误喷到水稻田，致使大面积绝产。
2、使用过量的除草剂。一般初用除草剂还较认真，随着使用年限延长，逐渐开始忽视标准作业和喷洒技术，往往以增加用药量来补充喷洒不匀和整地粗糙的问题，如氟乐灵用量由每公顷有效成分1.0公斤增加到2.0公斤～3.0公斤，造成大豆成片缺苗，第二年种小麦受到影响。水田整地不平，施恶草灵、哌净混剂、禾田净等，水过深处易造成药害。旱田播后苗前施除草剂，大风过后药剂随风吹至低洼处，药量超过正常用药量几倍而造成药害。低洼地播后苗前施药，降大雨后，药剂随水流向低洼处移动，局部药量增加而造成药害。随着科学的进步、除草剂的发展，除草剂活性强，用药量少，对新除草剂
有些人仍按常规用药量施药，如24%克阔乐，活性比杂草焚高，用量少50%，两种除草剂含量相同，同样剂量，克阔乐对大豆造成严重药害。
（二）施药机械和田间喷洒作业不标准
1、施药机械不标准
（1）泵压力不足，膜片泵气室压力不足或不充气，膜片腐蚀未更换，泵体因腐蚀而间隙过大等致使压力不稳、不足、流量不够、喷洒不匀。
（2）喷嘴不同型号安装在同一喷杆上；喷头堵塞用锥子等金属工具清理，喷孔损坏流量加大；采用聚乙烯、铝等不耐磨材料制的不标准喷嘴；长期使用而不测试和更换喷嘴；过滤网眼过粗或无过滤网，使用不洁净的水或铁制药箱经药剂腐蚀，铁锈碎渣堵塞喷嘴等因素，造成喷嘴间流量差异较大，多达1～3倍，田间出现成条带药害。（3）喷杆与地面不平行，高处重复喷洒药液过多，低处漏喷无药，也出现条带药害。有的喷雾机，想用增加喷幅宽度来提高效率，泵压力不足，流量不够，受地形影响喷洒不均匀而出现药害。
2、田间作业不标准
（1）机车或人行走速度不匀，速度慢时喷洒药量过多，或田间喷头堵塞进行调整未关闭送液开关，继续喷洒药液造成成片药害。
（2）地头未留枕地线，多次重复喷洒地头；机车喷洒到地头不关闭送液开关，转弯时继续喷洒；作业时不带划印器或不插垫旗，结合线易重喷或漏喷，田间表现为地头，结合线药害。
（3）药液配制程度不对，未配制母液或配制母液后，药箱不加清水直接加入药箱，喷杆先灌满浓药液，或喷雾机无搅拌装置，药液搅拌不匀；或将可湿性粉剂不配母液直接加入药箱，药剂成疙瘩搅拌不开、堵塞喷头等，田间常出现喷幅开始100～200米药害，严重无苗，喷洒后半个喷幅药量不足造成草荒。
（4）人工喷洒采用锥型雾喷嘴，常常左右摆动，蛇形前进，喷幅内药液相差1～3倍。还有的用手持超低容量喷雾机喷洒除草剂，雾滴小，受风影响，药量分布不均，常出现点片药害。
（5）有的喷雾机未装搅拌装置或喷洒除草剂作业中不搅拌药液，喷洒可湿性粉剂或比重较大的除草剂乳油，水剂易造成药害。（三）没有根据土壤质地和自然条件因地制宜地施药
不正确依据土壤质地和有机质含量而选择用药量，认为杂草基数大用高剂量，时常导致药害。例如豆科威、赛克津、利谷隆等土壤处理除草剂在砂质土应用，常因降大雨而将药剂淋溶到土壤深层，使大豆受害。不良的自然条件也可导致药害产生，例如在土壤过湿、低温、冷凉条件下，拉索、都尔等可使大豆受害，草净津可使玉米受害，哌净混剂、恶草灵等可使水稻受害。大豆苗后施用杂草焚、苯达松时，当温度超过27℃时大豆易受害。
杂草焚、克阔乐等防治阔叶杂草除草剂与拿捕净机油乳剂，禾草克乳油、稳杀得乳油混用，会加重对大豆的药害。取代脲类除草剂与磷酸酯类和有机磷类杀虫剂混用，在其抑制酰胺酶的活性而使水稻受害。有些除草剂做土壤处理后，因减少或影响植物叶表皮蜡质的沉积，能诱发其后茎叶处理除草剂对植物的毒性，如三氯乙酸、茅草枯和地乐酚，可增强其它除草剂对豌豆的药害；如果土壤中含有微量的阿特拉津，再施用茵达灭则会加重苜蓿药害，这是由于茵达灭能阻碍苜蓿植株内解毒本科的形成；在大豆播前施用磺乐灵，苗后用氯醚隆则可产生增效作用，使大豆严重减产；而播前使用灭草猛，苗后用扑草净或氯醚隆，也可使大豆严重受害。玉米常与大豆轮作，但在玉米田使用阿特拉津，土壤中残留的药剂与次年用于大豆的赛克津相互作用，会使大豆受害。低剂量的阿特拉津与赛克津会产生增效作用而抑制大豆生长，土壤pH值越大，这种抑制作用越明显。
（五）残效药害
阿特拉津残效期较长，在黑龙江每公顷用药量超过有效成分2.0公斤，可对第二年大豆、小麦造成药害。在黑龙江氟乐灵如用较高剂量，遇干旱低温气候条件，大豆田耙茬播种小麦易受害。对高粱、谷子的药害比小麦重，因此在田间作业不标准，重喷的地方可使后茬小麦受害。西玛津残效期比阿特拉津长，在黑龙江第二年对小麦、大豆也有药害。
精心整理 、 我国的煤炭按照用途来划分，可以分为动力煤和炼焦煤，二者分别占我国煤炭资源的72%和26%，另外2%分类不明。根据国家安监局统计数据，我国炼焦煤已查明的资源储量为2803.67亿吨，占世界炼焦煤查明资源量的13%。我国炼焦煤资源分布不均衡，主要集中在华北和华东。其中，山西省炼焦煤种资源储量最大，查明资源量为1551.84亿吨，占全国资源储量的55.35%。其他储量较大的省份还有安徽（200.22亿吨）、山东（188.38亿吨）、贵州（100.04亿吨）、黑龙江（95.01亿吨）。
炼焦煤的种类 煤炭是植物残骸在漫长的过程中，经过复杂的生物化学、地球化学、物理化学作用和地质作用逐渐演化而来的，煤的这一转化过程称为成煤过程。根据煤炭的煤化程度由低到高，可以将煤炭分为褐煤、烟煤到无烟煤。习惯上，将具有一定的粘结性，在室式焦炉炼焦条件下可以结焦，用于生产一定质量焦炭的原料煤统称为炼焦煤。根据我国的煤炭分类标准，烟煤中的气煤、肥煤、气肥煤、1/3焦煤、焦煤、瘦煤和贫瘦煤都属于炼焦煤，而褐煤、无烟煤以及烟煤中的长焰煤、不黏煤和贫煤都属于非炼焦煤。 的45.73% 1.96%。 节约种，属于基础炼焦煤。 炼焦煤各煤种介绍 焦煤的质量标准与检验 焦煤的质量标准与检验 1986年1月，我国制定中国煤炭分类标准GB5751—1986，利用煤的煤化程度将煤划分为褐煤、烟煤和无烟煤。褐煤与烟煤的分类，以及褐煤中小类的划分采用透光率和恒湿无灰基高位发热量为主要指标划分。烟煤类别
的划分主要使用表征烟煤煤化程度的参数和表征烟煤粘结性的参数，其中表征煤化程度的参数采用干燥无灰基挥发分作为指标，表征粘结性的参数采用粘结指数、胶质层最大厚度（或奥亚膨胀度）作为指标。无烟煤采用干燥无灰基挥发分和干燥无灰基氢含量作为指标划分。 2009年6月，中国质检总局和国家标准化管理委员会联合发布炼焦煤技术条件国家标准GB/T397—2009，对冶金焦用煤和铸造焦用煤的类别、技术要求、测定方法以及质量检验和验收做了规范。该标准中规定的炼焦煤类别包括气煤、气肥煤、1/3焦煤、肥煤、焦煤和瘦煤，其中煤类的确定按照GB/T5751—86进行。标准中使用的分类指标主要包括灰分（Ad）、全硫（St，d）、磷含量（Pd）、粘结指数（G）、全水分（Mt）。 烟煤的分类
技术培训考核内容----除草剂基础知识 选择题 1、根据杂草的形态学特征，主要将杂草分类为：（） A．禾草类、莎草类、阔叶草类、藻类、蕨类等。 B．一年生类、二年生类、多年生类、地表芽类、地下芽类等。 C．耕地类、非耕地类、林地类、草地类、水生类、旱田类等。 D．检疫性、寄生性、草本类、危险性等。 2、如购买某作物田某种除草剂，应该最先考虑这个产品的（）特性。 A.速效性 B.持效性 C.：安全性 D.除根性 3、某除草剂施用后能够有效防除该靶标杂草所持续的时间，应称之为（）。 A.有效期 B.残留期 C.持效期 D.速效期 4、能够杀死杂草而不伤害作物，或者只是杀死某些杂草而对另一些杂草无效， 或是对某些作物安全而对另一些作物有伤害的这一类除草剂称之为（）。 A.触杀性除草剂 B.灭生性除草剂， C.芽前封闭除草剂 D.选择性除草剂 5、目前全球用量最大的灭生性除草剂是（）。 A.百草枯 B.草铵膦 C.草甘膦 D.灭草松 6、在农药标签中除草剂类别的标志带颜色是（）色。 A.绿 B.红 C.黑 D.灰 7、下列哪种除草剂会出现遇到土壤中的的铁、铝离子钝化从而失去除草活性， 由于这种特性，并且不能使用金属容器储藏。（） A.百草枯 B.草铵膦 C.草甘膦 D.灭草松 8、如果条件许可、除草剂最好使用（）喷头进行施药。 A.圆形 B.扇形 C.锥形 D.椭圆形 9、下列哪一种除草剂由于其长效型及对不同植物的敏感性差异很大，因此我们 在使用时必须注意对后茬作物的安全。（） A．酰胺类除草剂（乙草胺、丁草胺） B．有机磷类除草剂（草甘膦） C．磺酰脲类除草剂（甲磺隆、氯吡嘧磺隆） D．苯甲酸类（百草敌）
2020年兴化市教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。 A、直观概括 B、功能概括 C、语词概括 D、动作概括 【答案】C 2、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。 A、榜样法 B、锻炼法 C、说服法 D、陶冶法 【答案】C 3、课程论研究的是（）的问题。 A、为谁教 B、怎样教 C、教什么 D、教给谁 【答案】C 4、小学阶段相当于身心发展中的（）。 A、幼儿期 B、少年期 C、童年期 D、青年初期 【答案】C 5、以分班、分组为测验根本目的的是（）。 A、安置性测验
B、形成性测验 C、成就测验 D、标准测验 【答案】A 6、活动和交往是学生品德形成的（）。 A、关键 B、基础 C、内容 D、途径 【答案】B 7、现代儿童心理学证明，儿童早在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。 A、新生儿期 B、婴儿晚期 C、幼儿初期 D、先学前期 【答案】A 8、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。 A、1 B、3 C、5 D、7 【答案】C 9、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。 A、心理发展的敏感期 B、心理发展的转折期 C、心理发展的稳定期 D、心理发展的关键期 【答案】B 10、从规则到例子的学习实质上是一种（）。 A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、发现学习
农药基础知识试题 姓名________________ 成绩_______________________ 一、单项选择题 1. 下列不属于植物生长调节剂的是（） A乙烯利 B 杜尔C多菌灵D乐斯本 2. 农药急性毒性最常用的指标是（）。 A LD50 B LC50 C EC50 D ED50 3. 下列哪种农药属于杀虫剂（） A 乐果 B 大隆 C 百菌清 D 2.4-滴 4. 下列哪种农药属于除草剂（） A 草甘膦 B 功夫 C 硫磺 D 克百威 ) 5. 致死中量的剂量单位是( D ml/个 B mg/kg A mg/L C mg/个 ）值是（LD50 6. 50% 的个体所需的浓度杀死昆虫种群A 杀死昆虫种群B 50% 的个体所需的剂量 C杀死昆虫种群的个体所需的浓度90% 的个体所需的剂量D杀死昆虫种群90% 下列哪种剂型的农药不宜喷雾使用（）7. 农药基础知识试题5 / 1 A．粉剂 B. 可湿性粉剂 C. 乳油 D. 悬浮剂
8. 下列农药不属于高毒农药的是（） A 敌敌畏 B 久效磷 C 甲胺磷 D 1605 9. 减少抗性发生的条件（） A 增加药量 B 单一用药 C 轮换用药 D 增加用药次数 10. 我国农药生产量居世界（） A. 第一位 B. 第二位 C. 第三位第四位 D. 二、简答题1.什么是农药？ 2.按防治对象分类，可以把农药分成哪几类？ 农药基础知识试题5 / 2 3. 按照杀虫剂作用方式，可以分成哪几类？
三、计算题 把50%氧化乐果配制成1500 倍液25 千克,需多少克该药？ 农药基础知识试题5 / 3 四、论述题。 详述农药有哪些施用方法？
一、什么是杂草?为什么要控制杂草? 当植物生错地方时就变成杂草 杂草通过以下方式减少农作物产量：和作物竞争水，养分和光，滋生植物病虫，干扰通行及农作物收获 通常产种很大、繁殖快。(稗草、千金子) 杂草控制的方法：机械除草，人工除草，化学除草 化学除草了解除草剂是保证其除草效果和作物安全性的基础，也是除草剂技术营销的前提。 二、化学除草与其它除草方式的区别 化学除草是用化学药剂毒杀杂草，用于防除杂草的化学药剂叫除草剂。 除草剂是植物毒剂，虽然农田中正常应用的除草剂能够保证作物安全，但在特殊情况下作物有出现药害的可能。 除草效果受环境条件、用药技术水平的影响较大。作物的发育状况不同、发育时期 不同、品种不同，抗药能力会有很大的不同。所以为保证除草效果和作物安全，除草推广应用之前必须进行严格的试验。 化学除草具有省时、省力、效率高的特点，能够大幅度提高农业劳动生产率。 三、化学除草的特点： l、农田中杂草种类繁多，防除对象复杂。 2、防除对象的杂草与保护对象的作物同属植物，差异小，所以
除草剂比杀虫剂、杀菌剂更容易对作物产生药害。 3、杂草及作物在不同发育时期抗除草剂的能力不同，为保证除草效果又保证作物安全，除草剂的应用时期受杂草和作物发育时期的共同限制，用药适宜时期难以控制。 4、杂草的发生数量年度间变化较小，基本不需要预测预报，年年需要防除。病虫害年度问变化较大，不需要每年都进行防治，只有在有病虫发生时需要进行防治。我国北方地区这种发生规律表现更为明显。 5、病虫害对作物具有致命性，难以人工防除。而杂草的危害对作物不具有致命性，可以人工防除。 四、除草剂使用方法分类：茎叶处理剂．土壤处理剂，茎叶和土壤处理剂 《1》生叶处理剂的特点 1)可以根据杂草种类选择相应的除草剂品种。 2)在土壤中无持效期，只能杀死已经出来的杂草，控草时间短。 3)除草效果受土壤特性影响小，药效相对比较稳定。但天气过于干旱，由于杂草为了避免体内水分过于蒸腾，叶片气孔会关闭、角质层和蜡质层会增厚，进而影响除草剂的吸收，导致除草效果降低。 4)茎叶处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草的防除效果好于土壤处理剂。 5)茎叶处理剂施药后短时间内降雨会因药剂被雨水冲刷而无效，需要重喷。
2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 2、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 3、下列哪一说法不正确。（） A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位 B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差 C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差 D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 【答案】D 4、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制 【答案】A 5、英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。 A、外铄论
C、遗传决定论 D、多因素相互作用论 【答案】A 6、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。 A、同位学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】B 7、学生操行评定的主要负责人是（）。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 【答案】B 8、（）是产生和传播先进文化的基础。 A、社会文化 B、学校文化 C、社区文化 D、网络文化 【答案】B 9、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。 A、教育的终身化 B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 10、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略
煤炭基础知识
煤炭基础知识 一、煤炭的生成 煤炭的生成。煤炭是古代的有机物（主要是植物）的遗体，经过生物及化学的变质作用而形成的。大体可分为两个阶段，第一阶段是泥煤炭化阶段，即由植物转变成泥炭阶段。当植物枯死之后，堆积在充满水的沼泽中，开始是水存在的氧气不足，后来在水面下隔绝空气，并在细菌的作用下，直到植物的各部分不断分解，相互作用，最后植物的遗体变成了褐色或黑褐色的淤泥物质，这就是泥炭。这个过程，叫做泥炭化过程。这个阶段需要漫长的地质历史时期，需要进行千百万年。第二阶段，由泥炭转变成褐煤，褐煤转变成烟煤，烟煤再转变成无烟煤阶段。当泥炭层形成后。有水经常冲刷大陆的低洼地方，带来了大量的砂、石，在泥潭层逐渐形成岩层（称为顶板）。被埋在顶板下的泥炭层在顶板下的泥潭层在顶板岩石层的压力作用下，发生了压紧、失水、胶体老化、硬结等一系列变化，同时它的化学组成也发生了缓慢的变化，逐步变成比重较大，较致密的黑褐色的褐煤。当顶板逐渐加厚，顶板的静压力逐渐增高，煤层中温度也逐渐升高后，煤质便发生变化，逐渐由成岩作用变成了以温度影响为主的变质作用。这样褐煤逐渐变成了烟煤、无烟煤。如果有更高的温度，最终可能变成石墨。成煤必须具备四个先决条件：（1）植物条件。（2）气候条件。（3）地理条件。（4）地壳运动条件。 二、煤炭的分类及各类煤的主要特征和用途 (1)煤炭按煤的用途分为：动力煤、炼焦煤、喷吹煤及无烟煤 凡是以发电、机车推进、锅炉燃烧等为目的，产生动力而使用的煤炭都属于
动力用煤，简称动力煤； 作为生产原料，用来生产焦炭，进而用于钢铁行业的煤炭种，称为炼焦煤； 钢铁行业高炉喷吹用的喷吹煤； 无烟煤块煤主要应用是化肥（氮肥、合成氨）、陶瓷、制造锻造等行业；无烟粉煤主要应用在冶金行业用于高炉喷吹。 我国约1/3的煤用于发电，目前平均消耗为标准煤（7000大卡）370g/kw.h。 (2)煤炭按粒度分类：经简单筛选后剩下的大块有烟煤,筛选常用通过网目大小来规定最小尺寸的块度。 块煤:﹥13mm,最大块不得大于300mm 主要分为三类混煤 末煤（助燃用）：粒度﹤13mm (3)煤炭按煤的挥发分，将所有煤分为褐煤、烟煤和无烟煤三大类，具体分类如下： 1.褐煤（HM） 它是煤化程度最低的煤。其特点是水分高、比重小、挥发分高、不粘结、化学反应性强、热稳定性差、发热量低，含有不同数量的腐殖酸。多被用作燃料、气化或低温干馏的原料，也可用来提取褐煤蜡、腐殖酸，制造磺化煤或活性炭。一号褐煤还可以作农田、果园的有机肥料。 2.长焰煤（CY） 它的挥发分含量很高，没有或只有很小的粘结性，胶质层厚度不超过5mm,易燃烧，燃烧时有很长的火焰，故得名长焰煤。可作为气化和低温干馏的原料，也可作民用和动力燃料。
2020年温县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。 A、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动 B、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动 C、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动 D、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动 【答案】D 2、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 A、差异性 B、不平衡性 C、阶段性 D、顺序性 【答案】A 3、教学工作的中心环节是（）。 A、备课 B、上课 C、布置批改作业 D、成绩考评 【答案】B 4、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。 A、1904年
C、1949年 D、1986年 【答案】A 6、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。 A、讨论法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法 【答案】D 7、标志着儿童思维真正发生的是（）。 A、语词概括的出现 B、真观概括的出现 C、动作概括的出现 D、感知概括的出现 【答案】A 8、元认知策略总是和（）共同起作用的。 A、监视策略 B、认知策略 C、资源管理策略 D、计划策略 【答案】B 9、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。 A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《幼儿园工作规程》 【答案】C 10、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。 A、华生 B、加涅 C、柯尔伯格 D、皮亚杰
农药基础知识 1、农药定义 农药，系指用于防治危害农林牧业生产的有害生物（害虫、害螨、线虫、病原菌、杂草及鼠）。和调节植物生长的化学药品和生物药品。（通常把用于卫生及改善有效成分物化性质的各种助剂也包括在内。） 2、农药剂型 2.1可湿性粉剂WP 指不溶于水或微溶于水的固体或液体原药，表面活性剂（润湿剂、分散性）填料和载体组成，并粉碎一定细度，遇水能被水润湿并形成相对稳定的悬浊液的一种剂型。 2.2可溶性粉剂ＳＰ 有效成分能迅速分解而完全溶解于水中的一种剂型。 75%乙酰甲胺磷；90%杀虫单；90%敌白虫可溶粉；井岗霉素可溶粉。 2.3乳油ＥＣ 由农药原药（原油或原粉）按规定比例溶解在有机溶剂中，再加入一定量的农药专用乳化剂而形成的均相油状液体，加水能形成相对稳定的乳状液，这种油状液体称为乳油。 2.4悬浮剂ＳＣ 不溶于水的固体农药在水中的分散体，该农药剂型是以水为分散介质，将原药、助剂（润湿剂、分散剂、增稠剂、触变剂）经湿法超微细粉碎制得的农药剂型。 2.5微乳剂ＭＥ 农药原药按规定比例溶液解在水中，再加入一定量的乳化剂而形成的均匀液体，不含有机溶液，具有１、环保，以水为溶剂２、无臭味，不伤害人体３、颗粒小，渗透性强４、不污染果疏表面５、闪点高，贮运容易６、溶于水是无色。 2.6水剂ＡＳ 由农药原药和水组成，成本低，但不稳定。 2.7可分散粒剂WDG 2.8水乳剂ＥＷ ３、农药分类 农药有很多分类方法，但一般按三种分类方式： １、按来源分类 ２、按防治对象分类 ３、按作用方式分类 3.1按来源分类 3.1.1矿物源农药 起源于天然矿物原料的无机化合物和石油的农药，统称为矿物源农药。 如：波尔多液、石硫合剂、柴油乳剂、机油乳剂 3.1.2生物源农药 生物农药是指利用生物资源开发的农药，生物包括动物、植物、微生物。 １、植物源农药：烟碱、印楝素、苦参碱、鱼藤酮 ２、微生物源农药： 农用抗生素—井冈霉素、春雷霉素、多抗霉素、土霉素、链霉素、多杀霉素。 活体微生物农药—真菌（白僵菌、绿僵菌），细菌（Bt），病毒（棉铃虫核多角体病
煤炭基础知识学习资料 为提高唐山办事处业务人员的业务实战水平，在煤炭市场中施展才能，抢占先机，开拓客户，占领市场，特编撰汇总此学习大纲，主要学习掌握煤炭基础知识，解决实践中的常见问题。由于时间仓促，有些资料自网上搜索得来，难免有不足和遗漏，请指正。 煤炭质量常用指标的含义 一、水分符号：M，单位：%， 是一项重要的煤质指标，煤的水分对其加工利用、贸易、运输和储存都有很大的影响。一般说来，水分高要影响煤的质量。在煤的利用中首先遇到的是煤的破碎问题，水分高的煤就难以破碎；在锅炉燃烧中，水分高就影响燃烧稳定性和热传导；在炼焦时，水分高会降低焦产率；而且由于水分大量蒸发带走热量而延长焦化周期；在煤炭贸易中，水分也是一个定质和定量的主要指标，故在签订销煤合同时，用户一般都会提出煤中水分的限值。 煤的水分简单地说分为：全水分、内在水分 内水：由植物变成煤时所含的水分。 外水：在开采或运输等过程中附在煤表面和裂隙中的水分。 在煤的变质程度越大,内在水分越低.水分的存在对煤极其不利,在煤作为燃料时,煤中的水分会成蒸汽,在蒸发时消耗热量。 煤炭运销中常用的水分指标有：全水（符号：Mt)，全水分包括外在水分和内在水分；一般分析煤样水分（也称空干基水分，符号：Mad ），它是指分析用煤样（《0.2mm）在实验室大气中达到平衡后所保留的水分，也可以认为是内在水分。有时用户也会要求使用收到基水分（符号：Mar），一般可认为Mar=Mt。 二、灰分符号：A，单位：%， 煤在彻底燃烧后所剩下的残渣。外在灰分通过分选大部分能去掉,内在灰分是成煤的原始植物本身所含的无机物,内在灰分越高,煤的可选性越差.灰分是有害物质。 动力煤中灰分增加，发热量降低，排渣量增加，煤容易结渣。
2020年巴南区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。 A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子 【答案】A 2、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。 A、《夸美纽斯教育论著全集》 B、《理想国》 C、《母育学校》 D、《太阳城》 【答案】C 3、“成熟势力说”的创始人是（）。 A、柏拉图 B、格塞尔 C、华生 D、皮亚杰 【答案】B 4、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。 A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现 B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献 C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能 D、严于律己，为人师表 【答案】C 5、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。 A、感觉
C、表象 D、后像 【答案】B 6、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。 A、提供物质前提 B、预定发展进程 C、决定发展方向 D、提供发挥动因 【答案】A 7、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B） A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、维多利亚 【答案】B 8、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。 A、兴趣形成 B、自发复习 C、过度学习 D、疲劳和厌烦 【答案】D 9、智力发展上的差异包括（）。 A、内在差异和外在差异 B、相对差异和绝对差异 C、年龄差异和性别差异 D、个体差异和群体差异 【答案】D 10、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学
由于焦炭贸易通常都采用点对点的方式，所以在焦炭产业链的各个环节，贸易商都较少介入。即使有贸易商存在，其贸易量也较为有限。因此，此价格风险分析忽略贸易商部分.主要分析煤炭企业、洗煤厂、焦化厂、钢铁企业。 一、煤炭企业 (一）主要产品：原煤、焦炭上游产品. （二）企业规模及数量：煤炭企业规模参差不齐，大企业、超级大企业及中小煤矿并存,数量众多。 （三）所有制：大型煤炭企业多为国有,小煤矿私人参股、私人完全所有的非常多。 （四）利润水平：相比焦炭价格，煤炭价格波幅较小，煤炭企业利润较为稳定，很少出现亏损. （五）对自身产品价格的掌控能力：煤炭是资源性产品，特别是焦煤，属于稀缺煤种，煤炭企业对于自身产品价格掌控能力较强. (六）现有的风险处理方法:当焦炭价格下跌时,煤炭表现会相对坚挺，但是下游需求会减少，煤炭企业通常以适度减产应对。
（七）综合风险评估及套保需求评估：煤炭企业产品价格掌控能力较强，利润稳定，焦炭价格波动对其影响有限,也就是说其价格风险较小。相应的，其套保需求也较小。 二、洗煤厂 （一）主要产品：洗精煤、焦炭上游产品。 (二）企业规模及数量：洗煤厂数量众多，多以小厂为主，较大规模的洗煤厂有很多都附属于煤炭企业。 （三)所有制：中小洗煤厂以民营为主。 （四）利润水平：从公开途径获得的信息来看，由于焦炭企业并不景气，且洗煤厂数量多，竞争激烈,洗煤厂利润有限。但是,洗煤厂的利润还是较为可观的。因为煤炭经过洗煤厂转化为洗精煤之后，价格往往会翻番。 （五)对自身产品价格的掌控能力：由于洗煤厂多为中小企业，其对产品价格的掌控能力较弱。 （六）现有的风险处理方法：洗煤厂从煤炭企业购买煤炭，之后加工处理再销售洗精煤。洗煤厂通常会保持够半个月加工的原煤库存，因为一旦焦炭价格下跌，会拖累洗精煤价格。当出现价格风险时，洗煤厂通常只能选择限产。对于较小的企业,甚至会直接关停。
除草剂基础知识讲座 杂草： 白居易有一首关于杂草古诗：“蓠蓠原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”讲出了杂草的生命力之旺盛；还有那被当成儿歌一样传诵的“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首李绅的唐诗更讲出了农田除草的辛苦。 首先对除草剂的基础知识做一下全面的讲解。在讲这个问题之前首先请各位回答一下什么是杂草？（互动）什么是杂草？我们在此给大家下一个通俗易懂、易说易记的“杂草”定义：杂草，就是长错了地方的植物。小麦收割后在麦茬田里种上玉米，在玉米发芽生长的同时，散落的小麦种子也发芽生长，玉米田里的小麦就是杂草；反过来，除非套种，如果麦田里长出玉米，那么玉米也是杂草。（进一步展开描述这个“杂草”定义）可以说：一切生长在田间的植物，除了有目的栽培的植物以外，都可称为杂草。前苏联科学家塔里耶夫教授给杂草下的定义就比较贴切：“在耕地上违背主人的意志随同作物一起生长繁殖起来的植物”就是杂草。 本讲座主要探讨农田杂草。 杂草的分类 （一）依植物形态分类 1.狭叶草类，这类植物叶片狭长, 具有平行脉, 一年生或多年生。 2.阔叶草类，类杂草叶片宽阔具分枝状或扇形叶脉，全属双子叶
类之一年生或多年生植物。 （二）依生长习性分类 1.一年生草类 2.二年生草类 3.多年生草类 4.水生草类 5.木本植物 6.藤蔓类植物 7.寄生杂草 （三）依植物学之分类 1.双子叶植物类 2.单子叶植物类下面我们专门谈谈杂草为什么有如此旺盛的生命力，为何“野火烧不尽，春风吹又生”。杂草为什么长得这么旺？ 杂草旺盛的原因 1.“多子多福”，是由杂草的多实性决定的。例如：灰菜每株结子可达37698粒；苋每株结子可达121433粒 ⒉杂草种子的长寿性。例如：灰菜的寿命是1700年；荠菜的寿命是35年，狗尾草的寿命是739年。种子在土壤中的寿命一是由其遗传特性决定。种皮越厚透水性越差，杂草种子的寿命越长。二是由其环境条件影响。一般适宜于发芽时的条件将会降低种子的寿命。杂草种子在不同土层的分布影响其寿命的长短，深层土壤中的种子寿
2020年永川区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。 A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法 D、语义联想 【答案】B 2、最强烈的负面强化方式是（）。 A、表扬 B、惩罚 C、批评 D、鼓励 【答案】B 3、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。 A、实验室 B、家庭 C、展览馆 D、博物馆 【答案】B 4、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。 A、教学计划 B、教学大纲 C、教学内容 D、教科书 【答案】B 5、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。 A、教育的终身化
B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 6、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。 A、《大教学论》 B、《世界图解》 C、《理想国》 D、《林哈德与葛笃德》 【答案】D 7、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。 A、跳的动作、跑的动作与抓握动作 B、坐的动作、走的动作与跑的动作 C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D、走的动作、抓握动作与书写动作 【答案】C 8、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。 A、知觉 B、思维 C、情绪 D、行为 【答案】C 9、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。 A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说 D、首位效应和近位效应 【答案】D 10、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。 A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力
2020年冠县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生具有发展的可能性与（）。 A、现实性 B、潜在性 C、可塑性 D、普遍性 【答案】C 2、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、福禄贝尔 【答案】C 3、班会的特点主要有集体性、针对性和（）。 A、自主性 B、开放性 C、时效性 D、教育性 【答案】A 4、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。 A、《普通教育学》 B、《给教师的建议》 C、《大教学论》 D、《爱弥儿》 【答案】C 5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府
C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 6、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。 A、操作性条件反射理论 B、经典条件反射理论 C、社会学习理论 D、期待惩罚理论 【答案】C 7、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。 A、痛苦 B、惧怕 C、激动 D、厌恶 【答案】C 8、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。 A、榜样示范法 B、情感陶冶法 C、说服教育法 D、人格感化法 【答案】A 9、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 10、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。 A、高低规律 B、从整体到局部的规律 C、大小规律 D、首尾规律
第三章除草剂的基本知识 用来杀死杂草的药剂称做除草剂。这种杀草作用就是除草剂的活性，活性高，用量就低。除草剂有一定的杀草范围，这就是除草剂的杀草谱。 一、除草剂的分类 1、按作用方式分类 ①选择性除草剂 此类除草剂在一定剂量范围、特定时间内能杀死杂草而对作物无毒害或毒害很低。但选择性是相对的，剂量过大或在敏感期使用同样会影响作物的生长和发育。如2，4-D丁酯在拔节后使用造成小麦减产。 ②灭生性除草剂 灭生性除草剂几乎对所有杂草和作物都有毒害作用，主要用于非耕地或作物行间定向喷雾使用，如草甘膦、百草枯。 2、按在植物体内的传导方式分类 ①触杀性除草剂 不能在植物体内传导或传导性很差，只能杀死杂草接触到药剂的部位，未接触药剂的部位不受影响，使用这类除草剂需均匀喷雾使药滴覆盖杂草全株才能达到较好的除草效果，如乙羧氟草醚。 ②内吸性除草剂 可以被植物的根、茎、叶吸收并经输导组织传导至其他器官造成杂草死亡，因此防除多年生杂草最好选用内吸性除草剂，如草甘膦。 3、按使用方法分类 A、茎叶处理剂（苗后除草剂） 在杂草出苗后使用，对出苗的杂草有效，但大多数品种不能防除未出土杂草。如草伐。 B、土壤处理剂 分为苗前处理剂、播后苗前处理剂 在杂草出苗前施用，对未出土的杂草有效，对出苗杂草活性低或无效，土壤处理剂受外界环境影响大，特别是土壤墒情、有机质含量。如乙草胺、氟乐灵。 4、按化学结构分类 分为：有机化合物、无机化合物 有机化合物分为以下几种 A、苯氧羧酸类，如2甲四氯、2，4-D等 B、二苯醚类，如乙羧氟草醚、乳氟禾草灵、氟磺胺草醚等 C、酰胺类，如乙草胺、丁草胺、异丙甲草胺等 D、三氮苯类，如莠去津、扑草净、等 E、酰脲类，如苯磺隆、噻磺隆、苄嘧磺隆等
2020年盱眙县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。 A、观察法 B、自陈法 C、作业法 D、心理测验 【答案】B 2、教学从本质上讲是一种（）。 A、认识活动 B、智育活动 C、促进学生全面发展的活动 D、教师教和学生学的活动 【答案】A 3、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。 A、遗传差异 B、教育差异 C、环境差异 D、物质差异 【答案】A 4、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。 A、放任型 B、溺爱型 C、保护型 D、包办型 【答案】A 5、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。 A、德、智、体、美
B、知、情、意、行 C、德、才、个性 D、胸襟、见地 【答案】B 6、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。 A、最近发展区理论 B、多层智力理论 C、情感智力理论 D、认知发展理论 【答案】C 7、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向 B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 8、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?（） A、“图上有些什么呢？” B、“图上的小松鼠在做什么呢？” C、“这张图告诉我们一件什么事呢？” D、“图上讲的是个什么故事？” 【答案】B 9、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 【答案】B 10、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。 A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性
?农药基本知识及安全使用 ?农药是用于防治农、林、牧以及环境卫生的病、虫、草、鼠等灾害的化学药剂的总称。农药在生产、生活中具有重要的作用，但如果使用不当或误食，就会造成药害、环境污染和人畜中毒。为了更好地使用好防治农作物病虫害的农药，下面对农药的基本知识及常用农药作一些介绍。 一、农药分类 农药种类很多，为便于识别和使用，常根据原料来源、用途、作用方式等进行分类。 （一）按用途分类 1、杀虫剂。防治害虫的药剂，如乐果、敌敌畏、万灵。 这类药剂只能用来杀虫，不能用来防病。 2、杀螨剂。用来防治螨类的药剂，如克螨特、双甲脒 等。 3、杀菌剂。用来防治植物病害的药剂，如瑞毒霉、百 菌清、代森锌、粉锈宁等。 4、杀线虫剂。用来防治线虫的药剂，如铁灭克、克线 磷等。 5、杀鼠剂。用来防治鼠害的药剂。 6、除草剂。用来除草的药剂。 7、植物生长调节剂。用来促进或抑制植物生长的药剂。 （二）按作用方式分类
按作用方式分类，可把杀虫剂（杀螨剂）分为下列几类： 1、胃毒剂。通过消化系统进入虫体使其中毒死亡的药剂，如敌百虫、杀鼠剂等。 2、触杀剂。通过接触表皮或渗入虫体使其中毒死亡的药剂，如除虫菊等。 3、熏蒸剂。以气体状态、通过呼吸系统进入虫体使其中毒死亡的药剂，如敌敌畏、溴甲烷等。 4、内吸杀虫剂。通过植物的根、茎、叶吸收进入植物体内，在植物体内输导、散布、存留或产生代谢物，害虫在取食植物组织或汁液时，使其中毒死亡的药剂，如乐果等。 5、特异性杀虫剂。对害虫有特殊的作用，但无毒，如拒食剂、不育剂、驱避剂等。 同样按作用方式分类，可把杀菌剂分为下列几类： 1、保护剂。在植物感病前，喷布覆盖于植物表面，能抑制病菌孢子的萌发或杀死萌发的病原孢子，以保护植物免受病原物侵染危害的药剂。如波尔多液等。这类药剂应在发病前施用，发病后病源物已侵入植物组织内部，再施药就无效。 2、治疗剂。在植物感病后，施用药剂能从植物表皮渗入植物组织内部，但不能在植物体内输导、散布，能抑制病菌孢子的萌发或杀死萌发的病原孢子，以消除病症的药剂。如代森铵、百菌清等。
2020年邹平县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。 A、巴甫洛夫 B、列昂捷夫 C、维果斯基 D、鲁宾斯坦 【答案】A 2、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式 【答案】C 3、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。 A、教学目标 B、情感态度价值观 C、教学要求 D、教学过程 【答案】C 4、不属于幼儿高级情感发展的是（）。 A、责任感 B、道德感 C、理智感 D、美感 【答案】A 5、人的生理成熟以具有（）能力为标志。 A、学习
C、创造 D、思考 【答案】B 6、直接影响活动效率的因素是（）。 A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 【答案】C 7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。 A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 【答案】D 8、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 9、西欧最早出现的教育专著是（）。 A、《大教学论》 B、《论演说家的教育》 C、《普通教育学》 D、《我的教育信条》 【答案】A 10、（）是教师备课和上课的主要依据。 A、教学大纲 B、教科书 C、参考书 D、教学进度计划
焦化基础知识要点 一、焦炭转鼓强度与配合煤的粘结性、挥发分和装煤方案（炼焦工艺）等有关。 配煤挥发分一定时，粘结指数越高，焦炭M10越好；配煤粘结性一定时，挥发分越低，焦炭M40越高，而采用捣固炼焦工艺又可弥补入炉料的粘结性和堆比重不足。 二、配合煤硫分可按各单种煤硫分用加和计算，也可直接测定。 在炼焦过程中，煤的部分硫如硫酸盐和硫化铁转化为FeS、CaS等而残留在焦炭中（S残），另一部分硫如有机硫则转化为气态硫化物，在流经高温焦炭层缝隙时，部分与焦炭反应生成复杂的硫碳复合物（S复）而转入焦炭，其余部分则随煤气排出（S气），随出炉煤气带出的硫量因煤中硫的存在形态及炼焦温度而有所不同。 煤中硫分转入焦炭的百分率△S=（S残+S复）/S煤=（S煤—S气）/S煤×100%，则配合煤的硫分控制值可按焦炭硫分控制要求用下式计算： S煤=×S焦，% 式中S煤、S焦——煤、焦炭的硫分，% K——全焦率，% 一般△S=60~70%，当K=74~76%时，S焦/S煤=80~93%，即室内炼焦条件下，焦炭中硫分为煤中硫分的80~93%，提高炼焦终温可使△S降低，故焦炭硫分将有所下降。 三、装炉煤堆比重 增大堆比重可以改善焦炭质量，特别对弱粘结煤尤为明显。在室内炼焦条件下，增大堆比重的方法主要有捣固、配型煤、煤干燥等。装炉煤的粒度组成对堆比重影响很大，配合煤细度高则堆比重减少，且装炉烟尘多。 四、炼焦速度 炼焦速度通常指炭化室平均宽度与结焦时间的比值，例如炭化室平均宽度450mm，结焦时间为18h，则炼焦速度为25mm/h。 炼焦速度反映炭化室内煤料结焦过程的平均升温速度，根据结焦机理，提高升温速度可使塑性温度间隔变宽，流动性改善，有利于改善焦炭质量。
农药使用的基本知识 一.农药的分类 农药通常是指用于防治农林作物及其产品上有害生物和能调节植物生长的药剂，以及能使这些药剂效力增加的辅助剂、增效剂等。从结构上可分成无机农药和有机农药，前者指由矿物原料加工制成的农药（如铜制剂、砷制剂、氟制剂等）；后者包括有机氯、有机磷、氨基甲酸酯类、菊酯类、沙蚕毒素类和特异性杀虫剂等化学合成的农药以及矿物油乳剂、植物性农药（鱼藤酮、印楝素等）和微生物农药(如青虫菌、白僵菌及BT、阿维菌素等代谢物)。 按照防治对象则可分成：杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、除草剂、植物生长调节剂。事实上，许多药剂，其防治对象往往不止一种，如灭扫利、水胺硫磷、爱福丁、单甲脒等既可以用来防虫，也可以用来防治螨类；机油乳剂和柴油乳剂等对螨类、蚧类和粉虱类均有较好的效果；石硫合剂虽属杀菌剂，但却常用来防治螨类（特别是冬季清园时），而且对介壳虫的若虫有兼治作用；2,4-D为一种除草剂,但在柑桔上常用于保花保果防腐保鲜等。也有些药剂的防治对象特别专一，如抗蚜威只能用来防治蚜虫，对其它害虫、害螨没有防效；尼索朗只能杀死叶螨的卵和幼螨，对成螨却完全无效。 二.农药的作用方式 农药杀死或抑制农田中病、虫、草、鼠等有害生物的途径，称之为农药的作用方式。杀虫剂中最常用的作用方式有触杀、胃毒、内吸、熏蒸、拒食、忌避和抑制生长等几种。 触杀作用—药剂通过接触昆虫表皮并渗入体内从而杀死害虫，这是目前使用的杀虫剂最主要的作用方式，可杀死各种口器的害虫和害螨； 胃毒作用—药剂通过害虫口器和消化系统进入体内从而杀死害虫，一般只能防治咀嚼式口器害虫，如鳞翅目幼虫、金龟子等； 内吸作用—药剂通过植物的根、茎、叶吸收，并能在植物体内输导和储存，害虫吸食植物的汁液或组织后而被杀死； 熏蒸作用—利用药剂挥发所产生的蒸气来毒杀害虫； 拒食作用—害虫接触或取食施用农药的作物后，破坏了消化道中消化酶的分泌并干扰害虫的神经系统，使害虫拒食食料，逐渐萎缩饿死。 忌避作用—药剂本身无毒杀害虫作用，但所具有的特殊气味使害虫忌避，从而达到保护农作物不受侵害。 抑制生长作用—主要指昆虫生长调节剂，它通过昆虫体壁或消化系统进入虫体，破坏其正常的生理功能，阻止其正常的生长发育，从而将其杀死，这类药剂防治对象专一，对有益生物安全，如优乐得、灭幼脲、抑太保等。 目前使用的大多数杀虫杀螨剂同时具有触杀、胃毒、熏蒸或内吸作用，可根据主要防治对象选用最合适的药剂。 杀菌剂主要有保护剂和治疗剂两类。保护剂是指在病原微生物未侵入植物组织之前施用，以保护植物不受危害的药剂，目前使用的杀菌剂多属此类，如波尔多液、代森锌和退菌特等；治疗剂是指那些既有保护作用又有一定治疗和内吸作用的杀菌剂，如甲霜灵、代森铵等。不过无论是哪种杀菌剂，都应在作物发病初期或表现病状前使用，才会发挥相应的效果。 除草剂从防除对象看可分为灭生性（广谱性）和选择性两类，前者如草甘磷、百草枯和克无踪等，后者如西马津、2,4-D等。灭生性除草剂几乎可防除所有杂草，对花卉有药害；选择性除草剂只能防除一定种类的杂草，如2,4-D只对双子叶（阔叶）杂草有效，使用时一定要注意防除对象，避免产生药害。从作用方式看除草剂可分为内吸和触杀两类，前者如草甘磷和2,4-D等，药效表现一般较慢，后者如百草枯等，药效表现一般较快。 三.农药剂型